心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的思考總結(jié),。通過寫心得體會(huì),，可以反思過去的經(jīng)歷,，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)今后的發(fā)展和改進(jìn)起到積極的指導(dǎo)作用,。我想我們應(yīng)該多寫寫心得體會(huì),，對(duì)自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)。避免過于主觀和情緒化的表達(dá),，保持客觀和理性,。下面是一些心得體會(huì)的寫作范例，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍?shí)際的案例參考,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇一

來到xxxx中學(xué)工作近三個(gè)月了,。在這些日子里，可以說我是快速地在成長,，學(xué)校對(duì)于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視,，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，有x校長,，x校長對(duì)我們思想上的鼓勵(lì),，教學(xué)上的引導(dǎo)，思想政治上的勉勵(lì),，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,，還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享，在這些講座與交流中,，我不斷在反思自己的教學(xué),，于是在教學(xué)各個(gè)方面都得到了很大的收獲，尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步,，這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助,。

“學(xué)為人師，行為世范”,，作為一名人民教師,，最重要的是教書育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì),。三個(gè)月以來，每上完一節(jié)課我都會(huì)反思自己這節(jié)課的問題所在,。

首先我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)體系不夠完善,，于是每節(jié)課后,，我會(huì)虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)在聽課的過程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法,，聽完課后,，會(huì)將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。

在這三個(gè)月的教學(xué)中,，有些課堂并沒有達(dá)到預(yù)期的那么理想，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中,，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我從中得到的思考如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，做好規(guī)劃,，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容,，x老師對(duì)于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學(xué)生,，抓住課堂,，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容。在課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系,。數(shù)學(xué)知識(shí)之間不是孤立的，而是有關(guān)聯(lián)的,，有時(shí)候我只能就題講題,，在聽了x老師的課之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn),，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通,。這樣,，就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系，在解決問題時(shí)便會(huì)左右逢源,，如魚得水,，因此想要心中時(shí)刻有這樣一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,，在備課的過程中注重知識(shí)的相連與相通,，多做題多練習(xí)。

凝練課堂語言,，明確課堂目標(biāo),，打造高效課堂。在課堂教學(xué)的過程中有時(shí)語言不凝練,，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽不懂提問的問題,，或者會(huì)錯(cuò)意，因此要多聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課,，多思考如果凝練教學(xué)用語,，言簡意賅。同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo),，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展,，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。為什么有時(shí)候感覺一節(jié)課時(shí)間很短，準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完,，x老師在一次分享中就為我們做了解答,。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo)，而且不易過多,，圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展的教學(xué)活動(dòng)才是有效的,！

反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，教師會(huì)說要因材施教,。可實(shí)際教學(xué)中,，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn),。

平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考，拓展思維,。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求,，達(dá)到作業(yè)基本要求就夠了,。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生,，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在家做，對(duì)于書上個(gè)別特別難的題目可以不做練習(xí),。

x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí),，他經(jīng)常會(huì)給學(xué)生印個(gè)別化的作業(yè)單，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí),，而優(yōu)等生則印一些開拓思維,，有一定難度的問題作為思考。

虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上有疑必問,。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課,，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作。

我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分,，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作,，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平,。

在自己做題時(shí)，有意識(shí)的找出最佳方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,，及時(shí)歸納,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇二

本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大,、受益匪淺,，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想,，綜合起來總結(jié)如下：

像典型教師都是可歌可泣的,，他們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了,，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及,。在當(dāng)今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn),，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的,，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已,。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母,，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù),。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的,。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德,，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣,。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行,，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了,。我想,，當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長時(shí),，我們都能心安理得,、都覺得問心無愧，對(duì)得起自己的良知,，這就足夠了,。

我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步,。有的時(shí)候我們做不好,，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué),，一次做不好我們可以做兩次,、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊,，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，初中一,、二年級(jí),，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了,，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式,。教師怎么能教得從容教得愉快呢,？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng),，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失,，社會(huì)負(fù)面影響加劇,，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多,，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生,，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對(duì)這些學(xué)生,，打打不得,，罵罵不得，隔離不開,，開除不了,，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此,，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差,，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生,，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生,。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理,，有時(shí)候人和人不能橫向比較,，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際,，融會(huì)貫通地采別人的長處,，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好,。我覺得改革是必然的,，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我,。

學(xué)高為師,，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師,，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光,，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì),，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰,，學(xué)生會(huì)怎么看我們,，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長期形成的,，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的,，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的,，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系,。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔,，舉止文雅,，簡單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍,，認(rèn)真鉆研,，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著,，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì),。正因?yàn)槲沂墙陶Z文的，所以我覺得尤其是做語文教師,，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教,。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學(xué)生的歡迎。

以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟,。其實(shí),，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外,，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的,。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障,。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié),，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱,、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素,。如果教育的大環(huán)境改善不了,，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革,，是難有大的作為的,。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇,，我們都應(yīng)該為山東教育較好,，為山東人較好。

教育改革是一種必然,，但改革的試驗(yàn)品是人,，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我,。教育改革,，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障,。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn),，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn),，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇三

觀察是我們獲取信息、認(rèn)識(shí)世界的方式之一,，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),、規(guī)律和變化。然而,，并不是所有的觀察都是有效的,，有時(shí)候我們可能會(huì)被表面現(xiàn)象所迷惑，無法洞察事物的本質(zhì),。在我的觀察實(shí)踐中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了有效觀察的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，有效觀察要求我們保持專注。在觀察過程中,，我們要全神貫注地聚焦于目標(biāo)對(duì)象,，不被周圍其他因素干擾。在某次觀察中,，我注意到了一只蝴蝶停在花上,，我立即用心觀察它，發(fā)現(xiàn)它婀娜多姿的翅膀上有美麗的花紋,，還能清晰看到它柔軟輕盈的舞姿,。這樣的專注使我完全投入到觀察中，從而真正看到了蝴蝶的美,。

其次,，有效觀察要求我們具備一定的背景知識(shí)。在觀察之前,，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)目標(biāo)對(duì)象的背景知識(shí),，以便更好地理解所觀察到的現(xiàn)象,。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)觀察過一場雷暴,，只是感到頭皮發(fā)麻,、心跳加快，沒能真正理解其中的科學(xué)原理,。后來我學(xué)習(xí)了關(guān)于電流和電磁場的知識(shí),，再次觀察雷暴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那些閃電其實(shí)是電荷的釋放,，了解到了霹靂聲的產(chǎn)生是由氣體的瞬間加熱膨脹引起的,。有了背景知識(shí)的幫助，我進(jìn)行觀察時(shí)就能更全面,、深入地理解現(xiàn)象,。

有效觀察還需要我們保持開放的心態(tài)。很多時(shí)候,，我們的認(rèn)知可能已經(jīng)形成了固定的框架,，在觀察中只看到了符合這個(gè)框架的信息，而忽略了其他可能的解釋,。一次我觀察到一個(gè)小孩子在街上哭鬧,，我第一反應(yīng)是認(rèn)為他一定是搗蛋，直到路過一位母親向他伸出手并輕聲安慰,，我才明白他可能只是失去了母親,。這次觀察讓我意識(shí)到，開放的心態(tài)能使我們看到更多可能的解釋,，從而不會(huì)被個(gè)人偏見所束縛,。

有效觀察還需要我們學(xué)會(huì)細(xì)致入微地觀察。很多時(shí)候,，我們只關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,，而忽略了細(xì)節(jié)中隱藏的信息。比如,，在觀察花朵時(shí),，我們不僅應(yīng)該注意到它的顏色、形狀,，還要仔細(xì)觀察花瓣的紋理,、葉片的紋路，這些細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著花卉的生長環(huán)境,、適應(yīng)策略等信息,。只有通過細(xì)致入微的觀察，我們才能更加全面地了解事物,。

最后,，有效觀察需要我們不斷反思和總結(jié),。觀察是一個(gè)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，在觀察后我們應(yīng)該對(duì)所獲得的信息進(jìn)行反思和總結(jié),。我曾經(jīng)觀察過一只鳥在樹上筑巢,，但最后卻被大風(fēng)吹散了。在總結(jié)中,，我明白了那只鳥沒有選擇適合的樹，并沒有將巢巢穩(wěn)固,，從而導(dǎo)致了最后的失敗,。通過反思觀察，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了巢筑的重要性,，并從中汲取了經(jīng)驗(yàn),。

通過對(duì)有效觀察的實(shí)踐和反思，我意識(shí)到了觀察的重要性以及如何進(jìn)行有效觀察,。保持專注,、具備背景知識(shí)、保持開放的心態(tài),、細(xì)致入微地觀察和不斷反思總結(jié)是進(jìn)行有效觀察的關(guān)鍵要素,。只有通過有效觀察，我們才能更全面地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律,，從而更好地理解世界,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇四

按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”,。之后我心潮澎湃,，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展,、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì),，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組,，有認(rèn)真務(wù)實(shí),、快樂工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長，下至吃苦耐勞的老師,，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方,。

在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說會(huì)道的團(tuán)隊(duì),，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓,，把精彩留給學(xué)生,，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛,，就沒有教育,；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生,，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,，做一個(gè)諄諄善誘，愛心點(diǎn)燈的育人使者,；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì),，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來對(duì)待生活；他們用無私的愛,，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美,，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂的成長。

在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中,，值得一提的是許曉鴿老師,，多少年來，也記不清有多少個(gè)日日夜夜,，為了班里的孩子操碎了心,，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”,，為了班里的孩子,，丟下自己的孩子。,。,。總而言之,，不管面臨什么困難,，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭取,，從不輕言放棄,，我都看在眼里，記在心里,。更值得欣慰的是在這種狀況下,，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績連年優(yōu)秀,，贏得了在校師生及學(xué)生家長的一致好評(píng),，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨,、和諧的大家庭里,，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙,，難以一一言盡,。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中,，每個(gè)人都是學(xué)校的主人,，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽的故事,。

教師,，因優(yōu)秀而美麗,。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘,，愛心,、耐心、責(zé)任心形影不離,，平凡而不平庸,，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師,，美麗就在這里,！

教師有效觀課心得體會(huì)篇五

在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)在不斷的更新,，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長,。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑,，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對(duì)教育有了更多的執(zhí)著,，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng),，博覽群書更擴(kuò)大我們的知識(shí)面。讀書是自己的事情,，讀書是一種享受,，讀書是一種習(xí)慣，讀書是一種行為,，讀書是一輩子的事,?！白屪x書成為習(xí)慣”。讓我們做一個(gè)愛讀書的教師,，因?yàn)樽x書可以彌補(bǔ)自身的不足,，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng),，讀書可以促進(jìn)自身的發(fā)展,。

讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育,，做到依法執(zhí)教,；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音,，提升我們的實(shí)踐智慧,，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學(xué)科的書籍,，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊,，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù),，使我們的課堂更厚重,、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考,。讀書拓寬了教師的人生寬度,，在平等、對(duì)話,、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長,。讀書，可以改變自我,，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生,。讓我們一起做一個(gè)愛讀書的教師,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧,、有思想的教師,。只有把讀書當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開看教參的浮躁,，舍棄看教育理論書籍的功利,，直接感受人類文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書香味，春華秋實(shí),，我們的智慧,、師德自然而至。

教育實(shí)踐是一個(gè)智慧的世界,，每次我們觀摩名師們精彩的課堂,，驚嘆于他們充滿睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮,。這種風(fēng)采和智慧不是天生的,，課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)閃爍跳躍著一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注,，課堂才能展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生命涌動(dòng)的過程,，一個(gè)個(gè)綻放美麗的過程。關(guān)注了細(xì)節(jié),，也是追求教學(xué)的合理化,、智慧化、精確化,，是對(duì)教學(xué)的品位與思考,，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問中，重塑那個(gè)獨(dú)特的課堂存在,。小小的課堂,，是一個(gè)“捉摸不定的場所”,，每一個(gè)教學(xué)行為,、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持,。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中,，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”,，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花,。

課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空,，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中,。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié),，讓課堂綻放美麗,！只要我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，只要我們不以簡單,、粗暴,、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時(shí)候再想一想，有沒有更好的第二,、第三方案,，久而久之，你一定會(huì)是一個(gè)智慧的教師,，從而擁有一個(gè)智慧的教育人生,。

記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動(dòng)就會(huì)走多遠(yuǎn),。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想,，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動(dòng),、促進(jìn)行動(dòng)的有效性,。對(duì)于教師成長來說，潛心思考與研究,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流,，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會(huì)讓我們成為一個(gè)有思想的教師,，一個(gè)有生命力的教師,，一個(gè)大智大勇的教師。

在具體的教育情景中,，教育智慧主要是通過教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的,。從這一角度來看，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對(duì)于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握,、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉,、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智,，采取有效的教學(xué)策略,，就可能將問題變成新的課程資源。

在教學(xué)中,，教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力,，機(jī)智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智,，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件,，順勢而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動(dòng)中,，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個(gè)教學(xué)情景：在提問一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí),，他真的有所不懂,。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時(shí)間,。這樣做值嗎,？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好,，又不是那么容易的事情,！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考,，教師如何更理性地對(duì)待課堂的生成,，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們?cè)谒伎贾?、探索著,、?shí)踐著??其次，智慧來自反思,。反思有利于對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究,，教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思,，善于總結(jié),，才能從自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源,，探尋問題解決的對(duì)策,，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧,，走出單純技巧,，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的圈子，在教學(xué)中獨(dú)樹一幟,，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展,。

蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有,?！彼^“反思的生活”，是一種對(duì)諸如價(jià)值,、目的,、人類的命運(yùn)及生活的意義等重要問題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時(shí)尚,、一種追求,、一種向往。因?yàn)?，教育留給后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑,。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考,、去感受——反思讓人們振奮,，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界,。正所謂：“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力”，反之亦然,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇六

觀課是教師專業(yè)成長的重要一環(huán),，通過觀摩他人的課堂教學(xué)實(shí)踐，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間,。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,，我參加了學(xué)校組織的觀課活動(dòng)。在這次觀課中,，我深刻體會(huì)到了有效觀課的重要性和技巧,，并從中獲益良多。

首先,，在觀課過程中,，我認(rèn)識(shí)到了提前準(zhǔn)備的重要性。教育是一門嚴(yán)肅而莊重的事業(yè),，只有充分準(zhǔn)備才能夠更好地展示自己的教學(xué)能力,。所以，在觀課之前,，我會(huì)事先了解教師的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)等，并對(duì)比自己的教學(xué)情況進(jìn)行思考,。通過這樣的準(zhǔn)備,，我能夠更加明確地觀察和分析老師的課堂實(shí)踐，同時(shí)也能夠在觀課之后更好地與老師進(jìn)行交流,，借鑒其成功的經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的教學(xué)水平。

其次,，觀課還讓我體會(huì)到了積極的觀察和思考的重要性,。在觀察過程中，我要時(shí)刻保持專注和沉浸在課堂中,，關(guān)注教師的教學(xué)方法,、教學(xué)媒體和教學(xué)情緒等。同時(shí),，我還要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)進(jìn)程和情緒變化等,，這樣才能夠全面了解一節(jié)課的整體情況。觀察的同時(shí),，我還要不斷進(jìn)行思考,，思考教師教學(xué)方式的合理性、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及可能存在的問題和改進(jìn)方法等,。只有通過積極地觀察和思考,，我才能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)的方向，從而更好地推動(dòng)自己的教學(xué)發(fā)展,。

此外,，觀課還要善于總結(jié)和反思。觀課之后,，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行觀課筆記的整理和總結(jié),。首先，我會(huì)將觀察到的教師的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析,，并對(duì)比自己的實(shí)際教學(xué)情況,，尋找可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和問題改進(jìn)的方向。其次,，我還會(huì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估,，思考教師的教學(xué)方式是否與教學(xué)目標(biāo)相符合，并提出我自己對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的看法和改進(jìn)方案,。最后,，我會(huì)進(jìn)行自我反思，從自身的角度分析自己在這次觀課中的角色表現(xiàn)和個(gè)人感悟,，以便更好地提高自己的專業(yè)水平,。

最后，觀課還關(guān)乎與他人的交流和合作,。在觀課之后,，我會(huì)與教師進(jìn)行分析和交流，向他們請(qǐng)教關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的問題,。同時(shí),，我也會(huì)將自己在觀課中的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟分享給其他老師，與他們進(jìn)行交流和互動(dòng),，從彼此的教學(xué)實(shí)踐中相互借鑒,，共同提高。通過這種與他人的交流和合作,，我能夠拓寬自己的教學(xué)思路，吸收更多的教學(xué)智慧,，并且加強(qiáng)了我個(gè)人在專業(yè)上的歸屬感和責(zé)任感,。

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通過這次有效觀課的體驗(yàn),，我認(rèn)識(shí)到觀課是不斷提升自身教學(xué)水平的重要方法之一。通過提前準(zhǔn)備,、積極觀察,、反思總結(jié)以及與他人的交流合作，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方向,，從而有效地推動(dòng)自己的教學(xué)發(fā)展,。在今后的實(shí)踐中，我將進(jìn)一步完善自己的觀課方法和技巧,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教師有效觀課心得體會(huì)篇七

幸福是人生的主題,。只有感到幸福的人,，其人生總是快樂和陽光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,，無可非議,。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒有一個(gè)劃分的界定,，相同的生活境遇,，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦,，充滿沮喪,。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài),。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩,，對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥,、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了,，麻木了,。其實(shí)，我們的工作與其他工作相比,，不知要豐富多彩多少倍,，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。

對(duì)于教師來說,，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生,，只有教師幸福,，學(xué)生才會(huì)感到幸福,。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福,，他們以多元,、多姿、多態(tài)的幸福觀,，詮釋著什么是教師的幸福,。

改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托,，制造一些快樂元素,，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí)，充實(shí)些自己的精神生活,，學(xué)會(huì)工作與休閑,，學(xué)會(huì)苦中尋樂，學(xué)會(huì)享受教育,。

我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式,。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。因此學(xué)校要求我們要開設(shè)愉快的課堂,，讓師生同樂。

然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境,，讓師生同樂,。

再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù),，那必然厭倦,，也無言幸福,。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪,。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進(jìn)步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑,。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生減負(fù),，對(duì)教師減壓,。

還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活。幸福不僅僅來自工作,，更來自生活,。家人、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心,，經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng),。

其實(shí)對(duì)教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,，精神壓力,、職稱壓力、教學(xué)壓力,、家庭壓力,。因此作為上級(jí)管理部門和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí)，更要關(guān)心教師的精神世界,，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意度,，因此一個(gè)“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛是教師最渴望的,，有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇八

我愛在課余畫畫。一間普通的小平房,，進(jìn)入小小的畫紙上,，霓虹再耀眼，大廈再摩天,，它依然精致,、獨(dú)特；一條默默無名的溪流,，淌進(jìn)小小的畫框里,，山河再壯美，它卻獨(dú)顯優(yōu)雅,；一塊荒涼貧瘠的土地,，躍然小小的畫板中,，園林再婉約多情，它卻異常肅穆堅(jiān)毅??漸漸地,，我發(fā)現(xiàn),，生活中并不缺少美，甚至美的'東西太多,，以至于無限的欲望膨脹了內(nèi)心,，麻痹的眼睛容易忽略甚至不滿足于當(dāng)前的美，簡單的美,，純粹的美,。如果我們都縮小眼界，從小小的畫框中賞風(fēng)景,，看人生,，雖然暫時(shí)限制了目光，卻留住了單純的心,，能更平靜,、無私地面對(duì)當(dāng)下的境遇，做好當(dāng)下該做好的事,，未來的夢想才不是虛無的幻想,。

最近和孩子們一起看了溫馨快樂的親子節(jié)目“爸爸去哪兒”，班上許多孩子們都有了共同的夢想,，比如參加一期“爸爸去哪兒”的節(jié)目,，夢想自己也能像節(jié)目中的孩子一樣環(huán)游世界，成為擁有眾多粉絲追捧的小明星等等,。我問：“這些美好的夢想你們打算怎樣去實(shí)現(xiàn)呢,？”頓時(shí)，一雙雙閃爍光芒的眼睛無奈地左顧右盼,，“哎,，可惜我們又不是明星的孩子?！薄拔覀冎皇瞧胀ǖ男『?。”孩子中間有人小聲地嘀咕著,?？粗麄兊奶咸喜唤^瞬間草草收?qǐng)觯医o他們講了許多名人的故事,，讓他們知道生活中也有許許多多平凡普通的人,，他們沒有抱怨自己的平凡，并且敢于面對(duì)生活中的困難甚至不幸的遭遇，從現(xiàn)在做起,，為實(shí)現(xiàn)夢想盡自己最大的努力,，最終做出了不平凡的事。又在一次批改日記中,，我看到,，許多孩子果然知道了要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，腳踏實(shí)做起的道理：他們有的正計(jì)劃努力學(xué)習(xí),，當(dāng)一位博學(xué)多識(shí)的老師,，為國家培育更多的人才,。有的迷上電視臺(tái)科教頻道和科學(xué)書籍,，還大膽動(dòng)手嘗試小實(shí)驗(yàn)，夢想成為科學(xué)家,，用科技讓人們的生活更便利發(fā)達(dá),。有的已經(jīng)開始積極鍛煉身體和勇氣，從幫助身邊的同學(xué)開始,，為將來成為一名充滿正義與勇氣,，助人為樂的好警察鍛煉自己。還有夢想成為解人疾苦,、的救死扶傷的醫(yī)生,；英勇無畏、拯救生命消防員,；充滿愛心,、關(guān)愛老人的社會(huì)義工??我在他們身上看到了一顆顆純潔的心，看到了夢想閃爍的光芒和實(shí)現(xiàn)夢想的希望,，看到了夢想并非遙不可及,。

看著孩子們精彩紛呈的夢想，我在想,，作為他們的老師,，我更應(yīng)該把握好每一個(gè)平凡的當(dāng)下，在這個(gè)普通卻神圣的崗位上做好自己的工作,，在孩子們成長的路上做好他們的助夢人,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將繼續(xù)把握當(dāng)下,，在平凡的每一天中不斷求索?）,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇九

繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的就是通過研究和改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平,。是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，從教二十余載，經(jīng)歷較多,。很多次培訓(xùn)都是流于形式,，對(duì)老師的幫助不大。8月28日聽取了進(jìn)修學(xué)校王長麗主任的學(xué)術(shù)報(bào)告后,，我對(duì)觀課議課有了新的認(rèn)識(shí)：

聽課評(píng)課不要再流于形式了,，不要再“為完成任務(wù)而完成任務(wù)”、“只聽不評(píng)”,、“你好我好”了,。這樣的教研有什么意思呢?這樣，還不如自己有問題到電腦上查一查來得快,?！笨墒牵?dāng)面臨真正意義上的聽課評(píng)課的時(shí)候,，比如評(píng)課分等級(jí),、評(píng)課找問題，我又覺得教學(xué)壓力實(shí)在太大了,，沒有了安定感,，更沒有了自豪感。以前總覺得當(dāng)老師是有成就感的,、是自豪的,，可是現(xiàn)在，越來越覺得老師難當(dāng),，特別是課堂教學(xué),，越來越不知道該怎么教了，一旦遇到講課出現(xiàn)問題,，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指責(zé),，那心情更是糟糕，情緒很消極,，自信心都沒有了,。和同事們聊一聊，大家都有同樣的感受,。不可否認(rèn),，教育的發(fā)展對(duì)教師來說是個(gè)永久的壓力，也不可能消除,，所以,，在這樣的壓力下，教師的生活,、工作負(fù)擔(dān)明顯加重,，身心疲憊的教師們很少有靜下心來專攻改進(jìn)教學(xué)方式方法的行為,。那么，如何減輕壓力,，讓教師們?cè)敢庋芯拷虒W(xué)呢?陳老師提出了“觀課議課”的方法,。

觀課議課與聽課評(píng)課不同，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能,，以發(fā)展性的取向做課,，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過程中的問題,，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱,。每一位老師或許都曾有課堂教學(xué)失敗的經(jīng)歷，甚至還有被評(píng)判得體無完膚的經(jīng)歷,，其實(shí),，作為評(píng)課教師，第一要做的就是呵護(hù)授課教師的自尊心,，每一堂課都不會(huì)是完全失敗或者完全成功,，每一堂課都有授課教師的心血，那就有可取之處,。我們教研的目的是，針對(duì)問題提出改進(jìn)的方法,，而不是將某些人一棍子打死,，再?zèng)]有教學(xué)的勇氣和熱情。對(duì)于其中的失誤,，我們要委婉地說出來,。而對(duì)一些我們公認(rèn)的“好課”，我們教研的目的也不是探討“好在哪里”,，而是探討“為什么這樣設(shè)計(jì)就好”,。

觀課議課的教研活動(dòng)就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對(duì)授課教師,，只針對(duì)課堂,，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實(shí)現(xiàn)條件,。從這一點(diǎn)來看,，就大大降低了評(píng)課評(píng)人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力,。我們都希望教師們能走向幸福教育,，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察,、收集,、探討、研究和改進(jìn)教學(xué)，這才是幸福而有效的教研,。我認(rèn)為觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況,，收集課堂教學(xué)信息，“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果,，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法,。觀課時(shí)，不僅僅要用眼睛看,，還要用心靈感悟和體驗(yàn),，用頭腦思考和判斷;“觀”對(duì)觀課的老師來說只是形式，而實(shí)質(zhì)是要走向深刻的思考的,。

總之,，觀課議課的教研活動(dòng)需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)，在新的理論和方法指導(dǎo)下,，改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十

教師作為社會(huì)中傳道授業(yè)解惑的重要角色,，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中,，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此,，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā),，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：教學(xué)方法和思路,。

在教學(xué)過程中,，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感,。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法,，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和實(shí)際應(yīng)用的意義,。

第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。

對(duì)于教師來說,，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力,。只有建立起師生之間熱情互動(dòng)、信任互助的良好關(guān)系,，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩,。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

第四段：教學(xué)反思和改進(jìn),。

教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中,，教師會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué),，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略,，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí),，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法,。

第五段：結(jié)語。

通過教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值,，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在未來的教學(xué)生涯中,，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性,，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十一

20xx年12月12日制,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿。

訪談時(shí)間：20xx年12月2日,。

訪談方式：當(dāng)面采訪,。

訪談人：徐錄萍,，錢育柳，李夢蝶,，馬代江,。

被訪談人：謝榮娥。

被訪談人簡介：中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語言文字學(xué)學(xué)副教授,。訪談內(nèi)容：

問題一：您的具體工作崗位是什么,？

答：中南民族大學(xué)教師。

問題二：您為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)呢,？

答:受家庭影響,，自己喜歡讀書，喜歡老師這個(gè)職業(yè),，喜歡跟學(xué)生在一起,，幫助解決他們學(xué)習(xí)上和生活中困難。

問題三：在這個(gè)崗位上,，您每天都做什么,？

答：備課，上課,，帶研究生,，做項(xiàng)目，還有一些科研,。

問題四:到本領(lǐng)域工作的基本前提是什么,？

答：學(xué)歷要是碩士研究生以上，思想政治合格,。

問題五：您如何分析該領(lǐng)域?qū)戆l(fā)展趨勢,？

答：教師這個(gè)職業(yè)，工作相對(duì)穩(wěn)定,，但隨著進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的人才越來越多,，競爭也將越來越激烈。

問題六：對(duì)于一個(gè)渴望進(jìn)入該領(lǐng)域的大二學(xué)生,，您愿意提出一些寶貴意見嗎,？

答：首先注意培養(yǎng)自己的思想行為道德，其次是準(zhǔn)備考研,，再次是考研后多增加實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神,。

問題七：關(guān)于考研，您能多提供些經(jīng)驗(yàn)嗎,？

答：考研首先要確立目標(biāo),，選準(zhǔn)自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)，再去看該校具體招生簡章,，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

問題八：您喜歡教師這個(gè)職業(yè)嗎,？工作中給你帶來快樂了嗎？

答：教師是我從小的理想,，很喜歡,，以為喜歡，所以樂在其中,。

問題九：您的學(xué)習(xí)觀念是什么,？

答：認(rèn)真，努力,，注重細(xì)節(jié),，積累點(diǎn)滴知識(shí)。

問題十：當(dāng)高校教師,，搞學(xué)術(shù)研究道路漫長需要克服種種誘惑和困難,，你怎么看待這個(gè)問題？答：人生要有正確的價(jià)值觀,，明確的方向,，不只是追求金錢，忍受的住寂寞,。

問題十一：當(dāng)你的學(xué)生不上課,，調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律你怎么辦？

大學(xué)是學(xué)習(xí)自由的,，大部分學(xué)生都有自己目標(biāo)和規(guī)劃,，讓他們自由支配自己時(shí)間，應(yīng)有一顆包容的心態(tài),，盡自己所能幫助他們,。

感悟：

每個(gè)人都擁有自己的職業(yè)理想，可是并不是每個(gè)人都能在追夢的旅途中堅(jiān)持到底,。制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的,，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬,，只要沒有付諸行動(dòng)，那么,，一切都只是鏡中花,，水中月，可望而不可及,。任何目標(biāo),，只說不做都只是竹籃打水一場空。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序,，而是未知多變的,，制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響,，這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備,。因此,，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜,，從而做出正確的分析,，果斷拿出對(duì)應(yīng)方案，以至于盡量和既定方案接軌,。

其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須得拿出勇氣，付出努力,、拼博,、奮斗。不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江海,。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,，哪來震撼人心的累累碩果,？只有付出，才能有收獲,。泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高；江海不擇細(xì)流,，故能就其深,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、社會(huì)的文明進(jìn)步、知識(shí)的普及,，教師這個(gè)職業(yè)變得越來越重要,，教師的社會(huì)地位也得到了極大的提高。尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重發(fā)明和創(chuàng)造，教師是知識(shí)的傳授者,，人生的導(dǎo)師,。正如韓愈所說：“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也,?！边@是對(duì)老師經(jīng)典詮釋。通過對(duì)中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院謝榮娥老師的訪談,，我明確了自己教師的職業(yè)方向,，對(duì)于這個(gè)職業(yè)，認(rèn)識(shí)到自己不足的地方并加以改正,，制定自己人生職業(yè)規(guī)劃并且付諸于實(shí)踐,。

20xx年12月2日星期一晚上，通過問答的形式進(jìn)行訪談,。問了十幾個(gè)問題,，比如：為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)？這個(gè)職業(yè)需要具備什么素質(zhì),？這個(gè)行業(yè)就業(yè)情況,？通過這些問題我初步了解教師這個(gè)職業(yè)的基本情況，需要具備什么樣的條件,，就業(yè)形勢如何,。擇業(yè)最為重要的是根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡做的事情,，根據(jù)自己的'實(shí)際情況去擇業(yè),。興趣要與社會(huì)相適應(yīng)，我們要雙向雙向選擇,。當(dāng)一個(gè)人民教師需是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，具備高尚的品德。需要學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、管理學(xué),，具備良好的普通話話水平,。具有堅(jiān)實(shí)專業(yè)知識(shí),，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樂觀開朗的性格,，還要有耐心,、熱心、恒心,、責(zé)任心,。真正的為學(xué)生著想，為學(xué)生排憂解難,，幫助困難的學(xué)生,。無私奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和愛心。三遲講臺(tái),、一本書,、一支筆、一份課件,，講述知識(shí)和學(xué)問,、做人的道理、人生的故事,，默默地奉獻(xiàn)自己的青春熱血給自己的學(xué)生,。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”,。沒有老師燈下,，辛勤的批改作業(yè)，開導(dǎo),、幫助困難的學(xué)生,，怎有來年花園里的沁人心脾的芳香。教師這個(gè)職業(yè)是平凡的但是又是偉大的,，平凡的人教授平凡的知識(shí),，卻創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。教師這個(gè)職業(yè)是我所喜歡的,，我愿意傳遞愛和正能量,，幫助、開導(dǎo),、教育孩子們,。

20xx年的暑假，我踏上支教之路,，去真正體會(huì)怎樣做好一個(gè)老師,。冒著炎熱的酷暑，放棄家里舒適安逸的環(huán)境，我毅然選擇了支教,。用我所學(xué),，去陪伴留守的孩子們，和他們一起度過一個(gè)歡快的暑假,。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,，面對(duì)著二十幾個(gè)不同年齡的學(xué)生的時(shí)候，我慌了,，我能夠教他們什么呢,？我要怎樣上課他們才會(huì)喜歡呢？一連串的問號(hào)在心中翻騰,，不知所措,。最后還是鼓起勇氣，用生動(dòng)的ppt展示了安全,、衛(wèi)生,、法律等基本的常識(shí)。上課還是得到了大多數(shù)學(xué)生的喜歡,。特別是在吉他課上,，給他們帶去外面世界動(dòng)聽的歌聲。當(dāng)看到孩子一張張可愛的笑臉,，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,，我被打動(dòng)了。明白了作為一個(gè)老師你的一個(gè)動(dòng)作,，一句話語都將會(huì)深深的影響著孩子們,。家訪的過程，我們收獲了很多,，也了解了孩子們的基本情況,。一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的孩子中，有著動(dòng)人的故事,，他們的行為表現(xiàn)與家庭,、社會(huì)、自身性格有關(guān),，我想我不枉此行,。教師不為什么，只是為了孩子們的未來,，健康而快樂地成長默默奉獻(xiàn)自己,，讓他們享受著童年的快樂，青春的奔放,，快快樂樂長大,。

通過親身實(shí)踐和面談采訪,，懂得了教師這個(gè)職業(yè)的真正意義和使命，也使我更加堅(jiān)定自己的職業(yè)目標(biāo),。我會(huì)改進(jìn)自己的不足,，積累自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的普通話水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),，大三參加全國教師資格考試,。為將來，從事人民教師這個(gè)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教師意味著無私的奉獻(xiàn),，傳道解惑，一切為學(xué)生著想,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十二

新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

通過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，爭取做到不要偏心,，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的,。

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方,，以后要多多加以改正,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育,。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論,，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，爭做一名合格的人民教師,！

教師有效觀課心得體會(huì)篇十三

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，教師要堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者,。然而特別是教師收禮,、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系,。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對(duì)學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。

從社會(huì)期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè),。世界各國都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素,、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,。

作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子,，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠的愛心,，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù),。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼,。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)細(xì)心,，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信心,，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心,。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的.法制觀念,，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以德施教，把為人師表,、塑造心靈,、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長,，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在教書育人上取得新成績。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十四

每一位最美教師都有他(她)感人的故事,，讓我們來走近他們,。

第一位最美教師是周xx，她在開學(xué)的幾天教過了一個(gè)班,，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩周益茂竟然骨折了50多處,，當(dāng)她關(guān)注這個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，同學(xué)們也一起關(guān)注他,。在幾周的歡聲笑語中,，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了,，他找回了自信的自己,，他也和小伙伴成了好朋友,。

第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學(xué),，當(dāng)時(shí)克州人不知xx的教育水平如何,，沒有一個(gè)去報(bào)名，但廖小文老師不泄氣,，他一家一家的拜訪,，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了,。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,，又親自為學(xué)生下廚，為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味,，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng),。為了讓學(xué)生不感孤單，又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸,，廖老師每逢過生日,，都會(huì)請(qǐng)學(xué)生到自己家做客。在長期教學(xué)部休息的情況下,，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅(jiān)持上課,。每逢學(xué)生成績下降,，他都會(huì)給遠(yuǎn)在克州的家長打電話，不讓他們呢?fù)?dān)心,。xx克州班的成績總是第一,，所以克州人對(duì)xx教育給予了高度的評(píng)價(jià)與認(rèn)可。

第三位最美教師付xx老師,。他在小時(shí)候聽說有一個(gè)人因不認(rèn)識(shí)字,，把“除草劑”當(dāng)成農(nóng)藥。結(jié)果蔬菜大量死亡,，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識(shí)字,。”于是初中畢業(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng),，堅(jiān)守了34年的他還不忍放棄,，因?yàn)槟且浑p雙渴望得到知識(shí)的眼睛，讓他知道沒有文化,，就是一個(gè)軀殼,。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養(yǎng),，可是學(xué)生還在學(xué)校,，不能不管,。他叫妻子扶著自己到學(xué)校，堅(jiān)持上課,，因此腳就留下后遺癥,。

第四位最美教師是李xx。自教初中部的時(shí)候得知有晚期的病,。醫(yī)生叫她住院,，可她不同意，因?yàn)閷W(xué)生還在學(xué)校,，所以她忍痛教學(xué),，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意,，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院,，后果自負(fù)。校長知道后也來勸說,，可李老師依然不同意,。她說：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁矗F(xiàn)在換老師不太合適,?！?/p>

后面有許多令我感動(dòng)的老師我不再一一描述了，這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代,，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”

教師有效觀課心得體會(huì)篇十五

感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致,。

陳大偉強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)與師生的溝通，了解學(xué)生為什么這么做,，了解教師這樣教,，沒有了解情況前不隨便下結(jié)論。

感悟之二：觀課議課是促進(jìn)教師思想,、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的捷徑,。

陳老師在聚焦課堂教學(xué)中，走出了一條適合教師專業(yè)成長的途徑——觀課議課的模式,。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,，“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn)，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),。通過學(xué)生的學(xué)來映射和觀察教師的教,。”這充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”,、“教為主導(dǎo)”,、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念。

感悟之三：觀課議課是教師改善生活，提升生命質(zhì)量的過程,。

課堂教學(xué)是教師生命流淌的過程,。作為教師，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,，它的質(zhì)量,，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展,、生命價(jià)值的體現(xiàn),。因此課堂教學(xué)對(duì)他們而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。

課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長的過程,。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活,。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎，不能不奮力成長和改變,。研究課堂,，改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十六

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名合格的幼兒教師卻是不易的,，這次培訓(xùn)，雖然只是短短10天的培訓(xùn)時(shí)間,，我卻聆聽了多位專家精彩的講演,，專家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)幼教精準(zhǔn)獨(dú)到的看法,，讓我不得不佩服。他們的課堂不但全面,，而且精致,。有對(duì)《綱要》《指南》精彩的解讀和分析，有案例的分析,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析,，有先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談等等,。在這,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽專家們的精彩講座,，并能與來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

通過這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保教相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、得,、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心發(fā)展,；幼兒園教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展；幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是,。

第一位的。幼兒不同于小學(xué)生,，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，幼兒好模仿,，是非觀念還在萌芽時(shí)期這些特點(diǎn)就要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，培養(yǎng)他們具有誠實(shí)的品質(zhì),，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

第二幼兒園園長宋肖鈴的課,，宋園長從各方面分析了學(xué)齡前兒童的特點(diǎn),，還舉例說明不同年齡段幼兒會(huì)出現(xiàn)的一些行為舉止。讓我重新解讀了3—6歲幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,。通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我的信念,。

我認(rèn)為幼兒教育小學(xué)化的原因很多,，但最主要的原因還是家長缺乏幼兒教育的科學(xué)發(fā)展觀：不能以幼兒為本，不能在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng),，更沒有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧,，也沒有以幼兒身心的全面健康發(fā)展為目標(biāo)。

針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,，同時(shí)受一些家長盲目追求單純性知識(shí)掌握的誤導(dǎo)，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)工作中，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué),，還要向家長滲透《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時(shí)引導(dǎo)家長配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作,。

其次,，用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己，實(shí)施合乎兒童天性的教育,。通過學(xué)習(xí),，我明確了兒童不是一張“白紙”，可任教師隨意填充，他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體,，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的,，決不是通過灌輸和管制實(shí)現(xiàn)的。教師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育,，他們才能成為健康快樂,、習(xí)慣良好、聰明伶俐,、好學(xué)好問,、性格開朗、善良有禮,、人格健全的孩子,。

最后，不斷強(qiáng)化自己教學(xué)基本素養(yǎng),，使自己教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè),。通過短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高,，是搞好教學(xué)的重要措施,。它包括教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用，教學(xué)組織能力,，教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力,，理論功底與知識(shí)面，教師的氣質(zhì)表現(xiàn),，教學(xué)行為策略等方面,，所以在教學(xué)工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，全面提高教學(xué)素養(yǎng),，使自己的教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十七

通過11月14,、15日兩天的培訓(xùn),，專家教授們講的干貨滿滿，讓我受益良多,。

張教授用詼諧幽默的語言對(duì)《教師的`職業(yè)風(fēng)險(xiǎn),、專業(yè)發(fā)展與事業(yè)生長點(diǎn)》進(jìn)行了闡述，告訴我們作為教師要固化法治意識(shí),、物化禮儀素養(yǎng),、活化專業(yè)能力，如何做一名有成就的特色教師：好職業(yè)+好時(shí)代+好環(huán)境+師德+師商+師能=有成就的特色教師,。

趙春珂老師給我們講的備課那些事,，要想上好一堂課,，備好課至關(guān)重要，趙老師從備課的含義,，備課的分類,，怎樣備好課這三個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了闡述，讓我收獲滿滿,。

宗書芹老師從“范,、嚴(yán)、愛,、細(xì),、巧”五個(gè)方面闡述了如何做一名幸福的班主任。要嚴(yán)中有愛,，做好學(xué)生的榜樣,，班主任以什么態(tài)度工作，學(xué)生就以什么態(tài)度學(xué)習(xí),。班主任工作要從細(xì)處著手,，精細(xì)管理，巧用班干部,，與任課老師做好協(xié)調(diào)配合,。

第二天上午陳潔老師給我們帶來了普通話這一課。普通話是教師的專業(yè)語言,，一定要說好普通話,，這樣才能讓學(xué)生們學(xué)好普通話，為學(xué)生做好榜樣,。

當(dāng)天下午杜雪老師的《教師成長與家庭教育指導(dǎo)》,，通過具體實(shí)例，為我們講述了家庭教育的重要性,，父母是孩子的第一任老師,。作為一名教師，我們要學(xué)會(huì)扮演多重角色,，要學(xué)會(huì)與家長溝通,，講究方式方法，做到家校合一,。

本次活動(dòng)為新教師提供了一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),，使我們對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十八

我國古代偉大的教育家孔子曾說過：少成若天性,，習(xí)慣成自然這就是告訴我們,，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的.習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的,。所以養(yǎng)成好習(xí)慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一,。

當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善,，知錯(cuò)就要改,，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長成人,，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性,。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式,，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨：自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣,。但總歸是孩子,，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn)，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢愛浪費(fèi)的情況出現(xiàn),。于是我又開始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng),。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會(huì)兒就拿了一大堆自己的零食,，這時(shí)我要求孩子：只能拿兩樣,。兒子聽了傻眼了，還哭鬧起來,。但在我的威脅下,，只好妥協(xié)?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖?，和他說了多吃零食不但浪費(fèi)錢財(cái)還有損健康，孩子聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,。在以后去超市前,，孩子就會(huì)和我先商量買一些什么東西，去超市后也不多拿,，就買商量好的一些物品,。有的時(shí)候面對(duì)孩子的哭鬧，我們不能妥協(xié),，等待孩子安靜后再和他談心,，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。

當(dāng)然家規(guī)不單單來約束小孩的,，也同樣是約束家長的,，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛恚酗埖臅r(shí)候就把飯剩下了,，這時(shí)兒子說：媽媽,，你怎么浪費(fèi)糧食啊,。聽了兒子的話，我頓覺臉紅,，平時(shí)我總用這句話來提醒孩子,，今天我卻自己沒有做到，我趕緊說：媽媽不浪費(fèi),，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完,，浪費(fèi)是可恥的，我可不想做可恥的事哦!孩子聽了點(diǎn)點(diǎn)頭說：媽,，真乖,。哈哈，家規(guī)力量大啊,。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園,，讓我們的后代健康成長，讓他們走得更遠(yuǎn)!

每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭,，喜歡插隊(duì),。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以老師的身份在前面帶隊(duì),。隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹碓蕉唷?/p>

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿,，我想出了一個(gè)辦法,。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說：請(qǐng)把你們的小手伸出來,。孩子們高興的伸出自己的小手,，我走到他們身邊，一一握一下他們的手,，親切地在他們的耳邊說一句：你的小手真干凈,。或者說：你的小手熱乎乎的孩子們笑了,，高興的也在我耳邊說一聲：你的手也熱乎乎的,。或者說：你的手和我媽媽的手一樣大,。我爸爸的手比你的大.隨后臉上露出得意和滿足的表情,。我說：站隊(duì)吧!話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,，很快就站好了對(duì),，沒有搶排頭的了。先搶一陣,，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了,。

一個(gè)好的教育家,，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。此時(shí),，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí),。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近,，引起老師的注意，通過皮膚接觸,，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛,。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離,，親近孩子們,，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>