在繁忙的生活中，有一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們更好地安排時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí)要有具體的安排和時(shí)間表,，不能含糊其辭,，要將任務(wù)細(xì)化，分配到每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,。下面是一些制定計(jì)劃時(shí)常用的工具和方法，可以幫助我們更好地規(guī)劃。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一
指導(dǎo)思想：通過美術(shù)教學(xué),，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，愛國主義情感和良好的品德意志,，陶冶情操，啟發(fā)聰明,，充分發(fā)揮美術(shù)教育在增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,，全面推動素質(zhì)教育，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)未來社會發(fā)展的一代新人服務(wù),。
課標(biāo)要求：關(guān)注自然環(huán)境與社會生活情形,，辨認(rèn)其中的藝術(shù)要素；留意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù),，能分辨期中的社會生活情形,；能使自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊生活環(huán)境,。
二,、基本情況及工作目標(biāo)。
基本情況：本冊是根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材,。本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)以美術(shù)與自我,、社會；美術(shù)與自然,、環(huán)境兩個(gè)方面組課,，重視學(xué)生的體驗(yàn)進(jìn)程，力求使教材的基礎(chǔ)性,、科學(xué)性,、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。教材設(shè)計(jì)重視將觀察能力,、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中,，以增進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
工作目標(biāo)：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；應(yīng)用平面形的組合表現(xiàn)景和物,；用記憶畫和想象畫的情勢表現(xiàn)自己最感愛好的事物,；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙,；學(xué)習(xí)貼畫,、拓印畫面；制作簡單的立體模型,。
三,、
具體教學(xué)措施。
采用啟發(fā)式教學(xué),，提倡以情道入,，以趣啟智，教學(xué)情勢多樣化,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，重視學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交換互動,；教師加強(qiáng)示范,，充分利用展現(xiàn)圖片,，作品展現(xiàn)等直觀手段；積極創(chuàng)造條件,，有計(jì)劃地展開多種情勢的課外美術(shù)活動,；改進(jìn)評價(jià)方法，采取多元化的評價(jià)手段,。
時(shí)間,。
時(shí)
內(nèi)容。
第一課畫自己,。
第二課長呀長,。
第三課太陽。
第四課漂亮的瓶子,。
第五課洗澡8,。
第六課船。
第七課手形的聯(lián)想,。
第八課獅子大王,。
第九課可愛的動物。
第十課先容我喜歡的玩具,。
第十一課春天的色采,。
第十二課用春天的色采打扮自己第十三課我們身邊的線條。
第十四課下雨了。
課
第十五課童話城堡,。
第十六課釣魚,。
第十七課好吃的水果。
第十八課伙伴,。
第十九課花的世界,。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二
授課教師：張敏。
（2016～2017學(xué)年度第一學(xué)期）一,、學(xué)情分析本學(xué)期我班共有學(xué)生集體發(fā)展比較平衡,。
人，其中男生,。
人,，女生。
人,。大部分學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)知識較。
24篇,，所選的課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,，練好語文基本功,，接受思想教育，提供了很好的材料,。不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識,，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大他們的閱讀視野,。本冊課本仍然采用“分流識字”的方法安排生字，共有生字認(rèn)識,，不作考核要求,。
372個(gè)，其中要求會寫的226個(gè),，其他的只要求本冊課文篇幅短小,，語言規(guī)范，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、說話等訓(xùn)練,。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆書寫,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)寫字的基本功，三是讀抄常用詞語,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,。三,、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。2.漢語拼音。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。（2）能熟記《漢語拼音字母表》,，認(rèn)識隔音符號,。3.識字寫字,。（1）能正確認(rèn)讀377個(gè)生字。
231個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱。（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字（3）練習(xí)用鋼筆,、毛筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。4.口語交際,。（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事,。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,，連貫的話,。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。5.閱讀,。（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文,；會分角色朗讀課文,。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。含山縣陶廠關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)2016--2017學(xué)年度第一學(xué)期三(2)班語文電子教學(xué)計(jì)劃（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。6.習(xí)作,。（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá),。（2）能把自己看到的、聽到的,、想到的,、做過的寫明白。（3）學(xué)會寫“留言條”,、“請假條”,。（4）能夠使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。初步學(xué)習(xí)冒號、引號,。四,、教學(xué)重難點(diǎn)1、重視識字教學(xué),。在認(rèn)真教好本冊課文中的生字的同時(shí),，注意教會學(xué)生在生活中識字，在生活中運(yùn)用,，增加識字量,，提高識字效率。2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中，我們在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字,、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),，還要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦、默讀,、查字典,、聽講、發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣,。嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動的各個(gè)方面,。3,、重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍,。在教學(xué)中,，注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容,，增長知識,，陶冶情感，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文,。
在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀連貫,。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書籍，廣泛積累,，豐富學(xué)生的知識面,。4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系,，打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法,。能過五、教學(xué)措施1.根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣,。2.設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、活動中,、具體的語言環(huán)境中鞏固識字,。通過書法競賽等形式,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。3.重視朗讀指導(dǎo),，通過聽錄音或范讀,，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，培養(yǎng)語感,。充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語文,、用語文,。4.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。5.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,，通過大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,。6.重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系，立足課文,，學(xué)習(xí)寫話,。堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。六,、教學(xué)進(jìn)度表（見附表）。
教學(xué)內(nèi)容,。
練習(xí)三臥薪嘗膽,。
習(xí)作4練習(xí)四。
小露珠習(xí)作5練習(xí)五石頭書習(xí)作6軍神習(xí)作7單元測試七練習(xí)八,。
習(xí)作3單元測試三,。
11.第八次12.13.世界上第一個(gè)聽診器習(xí)作4單元測試四。
14.“東方之珠”15.16.石榴期中測試,。
單元測試五17.18.小稻秧脫險(xiǎn)記19.航天飛機(jī)練習(xí)六,。
單元測試六20.21.掌聲22.金子練習(xí)七。
23.每逢佳節(jié)倍思親24.孫中山破陋習(xí)習(xí)作8單元測試八,。
期末復(fù)習(xí),。
習(xí)作5。
三袋麥子習(xí)作2,。
5）1.讓我們蕩起雙槳3.古詩兩首,。
習(xí)作1練習(xí)一。
北大荒的秋天,。
備注,。
中秋節(jié)-2。
國慶節(jié)-4,。
元旦1.9——1.13,。
2016--2017學(xué)年度第一學(xué)期三(2)班語文電子教學(xué)計(jì)劃。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三
一,、學(xué)生情況分析：
大部分學(xué)生初中沒有系統(tǒng)的上美術(shù)課,，所以對美術(shù)課已經(jīng)麻木了，不明白美術(shù)課在塑造健康心理,、提高個(gè)人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用,。一幅經(jīng)典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會影響人們的生活。但是由于一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累,，學(xué)生的理解能力得到了提高,，可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域固有的優(yōu)質(zhì)文化。這也是對他們個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的一種熏陶和提高,。
二,、教材分析：
《美術(shù)欣賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科的一個(gè)內(nèi)容系列，是義務(wù)教育美術(shù)課程之后,，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸,。藝術(shù)欣賞活動可以幫助學(xué)生在欣賞、識別和評價(jià)藝術(shù)作品的過程中逐步提高審美能力,，形成熱愛自己文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)知目標(biāo)：
1）學(xué)會從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語言美。
2）掌握外國繪畫不同時(shí)期的畫家及其作品,。
3）了解優(yōu)秀的建筑和雕塑,，感受它們的內(nèi)在表達(dá)語言。
2、了解目標(biāo)：
1）學(xué)會分析一些優(yōu)秀畫作的藝術(shù)特征,。
2）能講一些有代表性的美術(shù)作品,。
3）理解和欣賞一些藝術(shù)作品的特點(diǎn)和語言。
四,、具體實(shí)施措施：
1,、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，在藝術(shù)欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，透徹理解教材，熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,，尤其是先進(jìn)的教學(xué)媒體,，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理整合,。利用計(jì)算機(jī)課件教學(xué)，讓學(xué)生接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)手段和渠道了解藝術(shù),。也可以經(jīng)常改變一些形式，讓信息技術(shù)和美術(shù)很好的融合,，被學(xué)生接受和歡迎,。以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。
2、課堂教學(xué)的延伸,。
為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺和自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),，從網(wǎng)上搜集一些課本上沒有涉及到的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀的美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者畫家生活中的趣事等,。以及關(guān)于藝術(shù)的各種知識內(nèi)容,。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動性，很容易通過互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術(shù)知識,。在課堂上,，可以組織學(xué)生相互交流，可以用語言描述,，也可以用計(jì)算機(jī)顯示,。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西,，讓學(xué)生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出課堂，走出校園,，走出社會,。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四
（一）班級情況分析：
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒。對于這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)的學(xué)生,，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，千米和噸的認(rèn)識,，時(shí),、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。
5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。
（一）,、知識和技能方面。
1,、會筆算．會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4．初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計(jì)算長方形,、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。
5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的`，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
（二）、數(shù)學(xué)思考方面,。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。
（三）,、解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）、情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形,。
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識,、四邊形。
五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
文檔為doc格式,。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五
份辦公室：
1,、根據(jù)有關(guān)文件做好工資改革準(zhǔn)備工作。
2,、制定下發(fā)07年度信息調(diào)研工作任務(wù),。
宣教科：
1、配合教育局在中小學(xué)校開展"法制教育宣傳月"活動,。
2,、抓好"五五"普法試點(diǎn)工作。
基層科：
1,、認(rèn)真組織年檢注冊工作,。
法援科：
1,、制定下發(fā)07年度法援工作計(jì)劃。
矯正科：
1,、接受法院,、監(jiān)獄移交的社區(qū)矯正對象，歸檔移交有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn),。
公律科：
1,、召開律師事務(wù)所主任會議，部署全年工作任務(wù),。
司鑒科：
1,、了解掌握06年度醫(yī)療鑒定工作情況。
公證處：
1,、組織全體人員學(xué)習(xí)新的法律,、法規(guī)。
2,、對2011年度卷宗歸檔,。
綜合：
1、組織宣教,、公證,、法援到盱眙縣、金湖縣,、淮陰區(qū)學(xué)習(xí)考察,。
2、由宣教牽頭"3.15"組織相關(guān)科室,，開展法律咨詢活動,。
四
份辦公室：
1,、對10年度檔案,、文件整理歸檔,。
2、安排好周五政治學(xué)習(xí),。
宣教科：
1,、組織"五五"普法啟動工作檢查（邀請人大代表、政協(xié)委員視察）,。
2,、配合教育局開展一次中小學(xué)校"法制教育宣傳周"活動。
基層科：
1,、做好糾紛排查,、安置幫教回歸人員排查工作。
2,、組織司法所,、法律服務(wù)所外出考察,。
法援科：
1、爭取法援經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位,。
矯正科：
1,、協(xié)助法院、監(jiān)獄對刑事案件未成年人被告人庭前調(diào)查,、假釋犯的釋前調(diào)查,。
公律科：
1、對律師事務(wù)所06年6月份前卷宗質(zhì)量進(jìn)行檢查,。
2,、做好律師07年度年檢注冊工作。
3,、對律師事務(wù)所養(yǎng)老保險(xiǎn),、醫(yī)療保險(xiǎn)、責(zé)任保險(xiǎn)交納情況進(jìn)行一次檢查,。
司鑒科：
1,、檢查06年度醫(yī)療鑒定質(zhì)量、規(guī)范檔案卷宗,。
公證處：
1,、拓展金融公證業(yè)務(wù)、開拓房地產(chǎn)開發(fā)公司的商品房按揭貸款合同公證業(yè)務(wù),。
五
份辦公室：
1,、系統(tǒng)內(nèi)"五五"普法工作啟動。
2,、開展創(chuàng)衛(wèi)工作突擊月活動,。
宣教科：
1、組織重點(diǎn)學(xué)法對象學(xué)法考試,。
2、出二期《普法簡報(bào)》,。
基層科：
1,、舉辦人民調(diào)解委員會主任、司法助理員培訓(xùn)班,。
法援科：
1,、做好法援信息管理系統(tǒng)楚州區(qū)信息的登錄工作。
矯正科：
1,、對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)矯正對象檔案,、組織公益勞動情況進(jìn)行檢查。
公律科：
1,、走訪顧問單位,，了解律師服務(wù)質(zhì)量,，有無違紀(jì)行為。
2,、成立律師支部,，完善律師黨建工作。
3,、出臺實(shí)習(xí)律師管理有關(guān)規(guī)定,。
司鑒科：
1、作好醫(yī)療鑒定年檢注冊準(zhǔn)備工作,。
公證處：
1,、繼續(xù)開展創(chuàng)建"文明公證處"活動，加強(qiáng)對公證人員的職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀(jì)律教育,。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六
一,、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，透過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心,，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作,，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究,。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作，透過教學(xué)實(shí)踐與探索深入領(lǐng)會課程理念,，透過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的用心性和主動性,，認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對教師素質(zhì)的培養(yǎng),，搞好美術(shù)陣地建設(shè),，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo)：
1,、對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。
2,、透過各種方法個(gè)性是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的,，到達(dá)用心的教育效果。
3,、要與學(xué)校密切合作與班級教師緊密合作,，開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學(xué)生進(jìn)行美育教育,，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能,。
4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，個(gè)性是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題,，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式,，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
5,、同時(shí)要把握好面向全體學(xué)生的教育方法,，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo),，又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫,，以點(diǎn)帶面。
6,、透過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,。工藝制作，配合班主任,、大隊(duì)部開展的黑板報(bào),，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;構(gòu)成正確的價(jià)值觀取向,。對學(xué)生作業(yè),、作品參加的各種競賽活動，要給予用心的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高對美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生用心間上的進(jìn)取精神。
三,、主要措施,。
1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué),，使教育質(zhì)量不斷提高,，進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，進(jìn)行深入研究,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討,、認(rèn)真實(shí)踐、突出教學(xué)效果,。
2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，用心配合班主任、各位教師對學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育,，構(gòu)成正常良好的教學(xué)秩序。
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，進(jìn)行認(rèn)真的反思,，隨時(shí)改善調(diào)整自己的教學(xué)方法,，每星期進(jìn)行一次組內(nèi)的群眾備課，對研究課進(jìn)行群眾討論研究,，保證研究課的質(zhì)量,。
4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動,，運(yùn)用美術(shù)語言獨(dú)特的表達(dá)方式,，對學(xué)生進(jìn)行直觀形象、活潑生動的教育,，到達(dá)德育教育的效果,。
5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí),，進(jìn)行探索學(xué)習(xí)實(shí)踐,，社區(qū)資源開發(fā)實(shí)踐，進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā),，用心配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動,，注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育,，審美教育功能的特點(diǎn)和效果,。
6、用心組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動,，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，并在此基礎(chǔ)上,，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市,、省,、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才,，為上一級學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作,。
7,、教研組內(nèi)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，用心參加校內(nèi)校外的教學(xué)研究活動,，個(gè)性是要把理論結(jié)合學(xué)校的研究和實(shí)踐融入日常的教學(xué)當(dāng)中,。認(rèn)真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學(xué)觀摩研究活動，并認(rèn)真選拔爭取參加校,、縣,、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，提高教研組整體的教學(xué)水平,。
8,、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí),，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和潛力的發(fā)展和提高,，要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)，使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)潛力方面,，都有超多的進(jìn)步,，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。
9,、認(rèn)真開展學(xué)生日常成績的檢查與評價(jià),，用心引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生對自己作品的收集與整理,，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查與考核,，引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，對他人進(jìn)行評價(jià)的意識,，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績評價(jià)體系,，認(rèn)真做好對學(xué)生的成長評價(jià)工作，把握好評價(jià)中的鼓勵(lì)與激勵(lì)作用,。
10,、每位教師要加強(qiáng)自己的教育理論學(xué)習(xí)，并能對自己教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉,，上升到理論認(rèn)識高度,，結(jié)合新課程的理念，認(rèn)真撰寫論文,、教學(xué)隨筆等經(jīng)驗(yàn)文章,，為學(xué)科教研積累豐富的精神財(cái)富。
11,、結(jié)合學(xué)校的課題研究,，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，確立研究主題,，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn),，撰寫課題報(bào)告,。
12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色,，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計(jì)算機(jī)的使用效率,。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，努力拓寬教育渠道。
13,、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué),，團(tuán)結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展,，努力學(xué)習(xí),，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平,，虛心學(xué)習(xí),，向前發(fā)展。
14,、用心爭取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，參加校內(nèi)外的教學(xué)課研究活動。
15,、注意加強(qiáng)教研組博客教師個(gè)人博客的建設(shè)使用,，個(gè)性是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個(gè)人信息的收集和上傳，強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享,。本站shucunwang.
四,、具體工作安排。
1,、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課,，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主,。
2,、利用課余時(shí)間開設(shè)興趣小組。
3,、舉辦全校的關(guān)于“國慶”的繪畫比賽,，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學(xué)參與美化校園的繪畫制作，同時(shí)把同學(xué)們較好的作品表框放在班級中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫交流,。
4,、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的機(jī)會，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才干,，培養(yǎng)學(xué)生用心參與美術(shù)活動的熱情,，自行設(shè)計(jì),、創(chuàng)作美術(shù)作品。
5,、要求每一個(gè)年級的美術(shù)老師認(rèn)真落實(shí)美術(shù)課,，及時(shí)批改美術(shù)作業(yè)。
6,、學(xué)期末,，認(rèn)真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七
2011-2012學(xué)年七年級歷史上冊教學(xué)工作計(jì)劃為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo),，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃如下：
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、基本情況,。
（一）學(xué)生情況分析,。
七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級人數(shù)在45人左右,，各個(gè)班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè),及時(shí)鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。
（二）教材分析,。
1、教材特點(diǎn),。
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。
2、教材內(nèi)容,。
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,，共22課,。
本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈,?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,，使課堂教學(xué)生動,、活潑、饒有趣味,。
教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。
3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價(jià),、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三,、任務(wù)目標(biāo),。
參與社會實(shí)踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
四,、主要教學(xué)措施：
1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。
4.加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時(shí)也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí),。
總結(jié)。
五,、周活動安排,。
周次時(shí)間內(nèi)容。
一8.15－8.211祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民2原始的農(nóng)耕生活,。
二8.22－8.283華夏之祖單元復(fù)習(xí)檢測,。
三8.29-9.44夏、商,、西周的興亡5燦爛的青銅文明,。
四9.5-9.116春秋戰(zhàn)國的分爭7大變革的時(shí)。
五9.12-9.188中華文化的勃興（1）9中華文化的勃興（2）,。
六9.19-9.25單元復(fù)習(xí)檢測,。
十三11.7-11.1314匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)15漢通西域和絲綢之路。
十七12.5-12.1120北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1,。
二十12.26-1.1總結(jié)復(fù)習(xí)第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四單元,。
二十一1.2-1.8綜合復(fù)習(xí)。
二十二1.9-1.15期末考試,。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八
物理是八年級新開學(xué)科,，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性,。但也有不利的一面,，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減,。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九
29.8-9.14100以內(nèi)的加、減法5,。
39.15-9.21100以內(nèi)的加,、減法5中秋節(jié)。
49.22-9.28100以內(nèi)的加,、減法5,。
610.6-10.12角的初步認(rèn)識5。
1011.3-11.9復(fù)習(xí),、期中測試5,。
1412.1-12.7表內(nèi)乘法（二）5。
1512.8-12.14認(rèn)識時(shí)間5,。
1812.29-1.1總復(fù)習(xí)5元旦,。
191.5-1.11總復(fù)習(xí)5。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十
本班學(xué)生共有學(xué)生35人,，其中男生18人,，女生17人。學(xué)生們比較自覺遵守課堂紀(jì)律,，有良好的課堂記錄習(xí)慣,。但是，部分孩子基礎(chǔ)知識的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。這部分學(xué)生上課時(shí)忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，特別是由于家庭教育的原因,，常常不按時(shí)完成家庭作業(yè),，許多學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。
二,、教材分析,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等),。
1,、教材內(nèi)容：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。
教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。
2,、教材特點(diǎn)：
本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,。
(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動貫通和整合),。
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn),。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調(diào)查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。)。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí)。
(四)豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源,。
3、教材結(jié)構(gòu)：
每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀。
語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次,。
本冊要求認(rèn)識200個(gè)字，會寫200個(gè)字,。要求認(rèn)識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成,。另外，教材后附有兩個(gè)生字表,。表(一)是要求認(rèn)識的字,，200個(gè);表(二)是要求會寫的字，200個(gè),，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。
1.認(rèn)字200個(gè),，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2.會使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。
3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。
8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。
四,、教學(xué)措施。
1,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。習(xí)慣靠長期培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。本學(xué)期語文學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、查閱工具書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、自己修改作文的習(xí)慣。
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2,、通過多種激勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。比如老師在課堂上實(shí)施微笑教學(xué);通過充分的認(rèn)可學(xué)生,，多表揚(yáng)，再提一點(diǎn)建議的方法讓學(xué)生享受表揚(yáng)的喜悅并知道自己的努力方向;常與學(xué)生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會與他們分享等,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。
3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利,、連貫,，對于簡單的課文更是要精講多練，省出時(shí)間讓學(xué)生讀書,、思考,。
4、加強(qiáng)學(xué)生的鋼筆字練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,，利用每天下午課前10分鐘練習(xí)鋼筆字。
5,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記,，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句的方法;在閱讀指導(dǎo)時(shí)滲透作文選材,、寫作方法、中心提煉的寫作指導(dǎo),。
6,、加強(qiáng)對學(xué)生的課外讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣,，堅(jiān)持每天半小時(shí)讀書。
7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。
8,、開展豐富多彩的活動,，如：書法比賽,、朗讀比賽,、作文競賽,、講故事……。
周次,。
教學(xué)內(nèi)容,。
備注。
1
開學(xué)工作,、新學(xué)期入學(xué)教育,、復(fù)習(xí)。
2
課文123,。
3
課文4語文園地一,。
4
課文567。
5
課文8語文園地二,。
6
課文91011,。
7
課文12語文園地三課文13。
清明,。
8
課文141516,。
9
語文園地四課文17。
10,。
復(fù)習(xí)期中檢測,。
11。
課文1819,。
五一,。
12。
課文20語文園地五,。
13,。
課文212223。
14,。
課文24語文園地六,。
15。
課文252627,。
16,。
課文28語文園地七,。
端午。
17。
課文293031,。
18。
課文32語文園地八,。
19,。
期末復(fù)習(xí)、考試,。
20,。
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美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一
一、教材簡析:,。
在整個(gè)教材的設(shè)置上,，充分思考到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識性,、訓(xùn)練性,、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性,、系統(tǒng)性及多樣性,，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作,。主要練習(xí)校園群眾舞的訓(xùn)練,，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動作能夠到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢,。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒,、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識,。
二,、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:。
一年級學(xué)生年齡較小,，注意力集中的時(shí)間不長,，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演,，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立,、壓腳背跪坐,、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢,。認(rèn)識自我身體的各個(gè)部分,，學(xué)習(xí)校園群眾舞《找朋友》訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感,。
二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校園群眾舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是透過一些基本的舞蹈動作,、跑跳組合以及透過隊(duì)形的變化,，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動。學(xué)習(xí)校園群眾舞《陽光校園》,，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺和樂感。
文章引用自:,。
三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):。
1,、認(rèn)識自我身體的各個(gè)部位,，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。
2,、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲,。
3、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。
4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步,，及多個(gè)小律動,、組合、能在眾人面前自由地,、愉快地表演,。
5、培養(yǎng)學(xué)生模仿動作能夠獨(dú)立跳舞,。
6,、掌握隊(duì)形的變化，體會學(xué)舞蹈的樂趣,。
四,、教學(xué)重、難點(diǎn):,。
1,、掌握《校園群眾舞》的風(fēng)格特點(diǎn);。
2,、透過群眾舞的學(xué)習(xí),，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);。
3,、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;,。
4、根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè),，進(jìn)行專題研究,、討論。
五,、教學(xué)措施:,。
透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣,，透過學(xué)習(xí)校園舞蹈,，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)心,，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛,，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈,，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈,，在舞蹈中快樂學(xué)習(xí)。
六,、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表,。
第一周。
上課隊(duì)形,，基本站姿;,。
要求：掌握站姿的基本要求;。
第二周,。
第一個(gè)動作;,。
要求：掌握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范,。
第三周,。
第二個(gè)動作(手的動作);。
要求：動作到位統(tǒng)一;,。
第四周,。
第二個(gè)動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。
要求：熟練掌握;,。
第五周,。
兩人配合第二個(gè)動作;。
要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;,。
第六周,。
合音樂;。
要求：卡好節(jié)奏;,。
第七周,。
第三個(gè)動作(手的動作)。
要求：要求動作標(biāo)準(zhǔn);。
第八周,。
第三個(gè)動作(腳的動作),。
要求：注意開步的大小;。
第九周,。
兩人配合第三個(gè)動作;,。
要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;。
第十周,。
合音樂;,。
要求：卡好節(jié)奏;。
第十一周,。
第四個(gè)動作(手的動作);,。
要求：動作標(biāo)準(zhǔn);,。
第十二周,。
第四個(gè)動作(腳的動作);。
要求：注意拍子,，步伐統(tǒng)一;,。
第十三周。
兩人配合并合音樂;,。
要求：配合默契,，音樂要卡好節(jié)奏;。
第十四周,。
第五個(gè)動作(手和腳的動作),。
要求：動作要求標(biāo)準(zhǔn);。
第十五周,。
兩人配合合音樂;,。
要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;,。
文檔為doc格式,。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二
本班學(xué)生共有學(xué)生35人，其中男生18人,，女生17人,。學(xué)生們比較自覺遵守課堂紀(jì)律，有良好的課堂記錄習(xí)慣,。但是,，部分孩子基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。這部分學(xué)生上課時(shí)忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里,，特別是由于家庭教育的原因,，常常不按時(shí)完成家庭作業(yè)，許多學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正,。
二,、教材分析。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文,、略讀課文、思考練習(xí),、閱讀鏈接,、資料袋)、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等)。
1,、教材內(nèi)容：
本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇,。這些課文從精讀、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。
2,、教材特點(diǎn)：
本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,。
(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性,。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學(xué)習(xí)活動貫通和整合),。
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn),。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調(diào)查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明,。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。),。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí),。
(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源,。
3,、教材結(jié)構(gòu)：
每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。
語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次,。
本冊要求認(rèn)識200個(gè)字,，會寫200個(gè)字。要求認(rèn)識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成,。另外,，教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認(rèn)識的字,，200個(gè);表(二)是要求會寫的字,，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。
1.認(rèn)字200個(gè),，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2.會使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。
3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。
四,、教學(xué)措施,。
1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。習(xí)慣靠長期培養(yǎng),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。本學(xué)期語文學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、查閱工具書習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、自己修改作文的習(xí)慣,。
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2,、通過多種激勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。比如老師在課堂上實(shí)施微笑教學(xué);通過充分的認(rèn)可學(xué)生,，多表揚(yáng),，再提一點(diǎn)建議的方法讓學(xué)生享受表揚(yáng)的喜悅并知道自己的努力方向;常與學(xué)生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會與他們分享等，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。
3,、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利、連貫,，對于簡單的課文更是要精講多練,，省出時(shí)間讓學(xué)生讀書、思考,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生的鋼筆字練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,，利用每天下午課前10分鐘練習(xí)鋼筆字,。
5、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導(dǎo)時(shí)滲透作文選材,、寫作方法,、中心提煉的寫作指導(dǎo)。
6,、加強(qiáng)對學(xué)生的課外讀書的指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣,，堅(jiān)持每天半小時(shí)讀書,。
7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。
8,、開展豐富多彩的活動，如：書法比賽,、朗讀比賽,、作文競賽、講故事……,。
周次,。
教學(xué)內(nèi)容。
備注,。
1
開學(xué)工作,、新學(xué)期入學(xué)教育、復(fù)習(xí),。
2
課文123,。
3
課文4語文園地一。
4
課文567,。
5
課文8語文園地二,。
6
課文91011。
7
課文12語文園地三課文13,。
清明,。
8
課文141516。
9
語文園地四課文17,。
10,。
復(fù)習(xí)期中檢測。
11,。
課文1819,。
五一。
12,。
課文20語文園地五,。
13。
課文212223,。
14。
課文24語文園地六,。
15,。
課文252627。
16,。
課文28語文園地七,。
端午,。
17。
課文293031,。
18,。
課文32語文園地八。
19,。
期末復(fù)習(xí),、考試。
20,。
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美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三
一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、情況分析：
1,、班級情況分析：
本班學(xué)生30名,，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí),，學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、教材分析：
第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是以一年級（上）“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”,、一年級（下）“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”為基礎(chǔ),，安排了數(shù)數(shù)、寫讀,、讀數(shù),、認(rèn)識算盤、數(shù)的大小比較,、較大數(shù)的估計(jì)等內(nèi)容,，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念，更好地認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),。
第三單元,，三位數(shù)的加減法是在20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法;.烏龍小學(xué)張戌飛,。
為基礎(chǔ),，主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）,、加減法的估算,，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容,?！叭f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點(diǎn)。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫,、加減計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位,，變化多、學(xué)生計(jì)算正確性差,，探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng),，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，要特別注意,。
第二單元“認(rèn)識圖形”是以一年級（下）初步感知和認(rèn)識長方形,、正方形為基礎(chǔ)通過實(shí)際操作、觀察,、體驗(yàn),，用自己的語言描述長方形、正方形的特征,。初步感知平形四邊形,，并用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形,、圓拼組圖形,。
第四單元“千米毫米”是繼二年級（上）認(rèn)識了米,、厘米，知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ),，認(rèn)識長度單位千米,、介紹毫米的。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn),，《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識行米,，知道毫米”。
第五單元安排的是有余數(shù)的除法,。二年級（上）學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商）,，三年級（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商,。而有余數(shù)的除法,，正是溝通和連接這兩部分知識，內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識,、理解有余數(shù)的除法,。
第六單元“時(shí)分秒”是在一年級（下）“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動中建立“時(shí),、分,、秒”的實(shí)際概念，并結(jié)合“時(shí),、分,、秒”解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題。
第七單元“統(tǒng)計(jì)”,。學(xué)生在一年級（下）經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,，初步接觸最簡單的統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖（僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數(shù)量）。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。
（一）知識與技能領(lǐng)域。
1,、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，結(jié)合具體的情境認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
2,、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義，并能估計(jì),。
3,、正確計(jì)算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,。
4,、經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程，通過觀察,、操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能辨認(rèn)長方形,、正方形和平行四邊形，能用長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形或圓拼圖,。5,、在實(shí)踐活動中，體會千米的含義,，知道毫米,，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，能估計(jì)一些物體的.長度,。
6、結(jié)合實(shí)際認(rèn)識有余數(shù)的除法,，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實(shí)際問題,。
7,、認(rèn)識鐘表，能在實(shí)際活動中體會時(shí),、分,、秒的長短，能結(jié)合具體情境計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間,。
8,、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)最簡單的整理方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖形,，能完成相應(yīng)的圖形,。
（二）知識與技能——仍然是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
對雙基的認(rèn)識不是一成不變的,，打破傳統(tǒng)的“學(xué)科中心”,，突破陳舊的“知識體系”,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是以完全的“定論”方式呈現(xiàn),。強(qiáng)調(diào)用學(xué)生自己的語;..言描述計(jì)算方法。
重視口算,，加強(qiáng)估算,，提倡算法多樣化。
1,、在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識中能借助生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)的數(shù)字信息做出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,；能結(jié)合具體的估算情境,，解釋估算的過程。
2,、在認(rèn)識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中,，發(fā)展初步的空間概念。
3,、在探索規(guī)律,，解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,，并說出主要的思維過程。
4,、能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提取有價(jià)值的信息，并初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的分析,、歸納,、比較。
（三）數(shù)學(xué)思考——數(shù)學(xué)思維,、數(shù)學(xué)方法,、數(shù)學(xué)意識。
數(shù)學(xué)思考是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，解決數(shù)學(xué)問題的過程中進(jìn)行的,，但它不以掌握數(shù)學(xué)知識為標(biāo)志,。
經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立初步的數(shù)感及符號感,，發(fā)展抽象思維,。
豐富對現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維,。
經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息做出推理的過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。
經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜想,、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動過程,，發(fā)展合情推理能;..力和初步的演繹推理能力。
解決問題領(lǐng)域,。
1,、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。
2,、通過具體的問題情境，了解解決問題策略的多樣化,，并有與同伴合作解決問題的體驗(yàn),。
3、初步學(xué)會用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）解決問題——不同于傳統(tǒng)的解題活動,。
特別是不同于傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“識別題型，模仿例題,、回憶解法”等非思維性活動的解題,。
核心是通過“觀察、思考,、猜測,、交流、推理”等富有思維成分的活動才能解決的問題,。
初步解決問題的基本策略,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化與個(gè)性化，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神,。
學(xué)會與人合作,、與他人交流思維的過程和方法，初步形成評價(jià)與反思,。
情感與態(tài)度領(lǐng)域,。
1,、在他人的幫助上，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極參與拼組圖形,、探索規(guī)律,、數(shù)據(jù)收集、測量,、體驗(yàn)時(shí),、分、秒等有趣、生動,、直觀的數(shù)學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵(lì)與幫助上,，能克服在探索規(guī)律,、解決問題,、測量,、統(tǒng)計(jì),、實(shí)踐活動等數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
3,、在認(rèn)識圖形，時(shí),、分、秒,，測量長度，探索規(guī)律,，解決問題等;.
內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，形成實(shí)事求是的態(tài)度,。
（五）情感與態(tài)度——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的認(rèn)識。
積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)性,、數(shù)學(xué)活動的探索性與創(chuàng)造性，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,。
獲得成功的體驗(yàn),，鍛煉克服困難的意志,，建立自信心,。
形成事事求是的態(tài)度及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
4個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,，對人的發(fā)展具有十分重要的作用。
4個(gè)方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的,，后3個(gè)方面的發(fā)展離不開知識與技能，而知識與技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
學(xué)生在后3個(gè)方面的發(fā)展比單純在知識與技能方面的發(fā)展更重要。
4個(gè)方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是“齊步走”,，更不能“一刀切”，要注意處理達(dá)成,、漸進(jìn)、滲透的關(guān)系,。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
4、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動構(gòu)建知識,。
5,、開展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力,，從而提高計(jì)算能力。
6,、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。
20xx年2月26日,。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四
1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué),。鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵(lì)學(xué)生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。
2,、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。4,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、課件進(jìn)行教學(xué),。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十五
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
五,、具體措施。
1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平。
3認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì)等。
3通過地理故事,、地理趣聞、地理,。
謎語。
地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。
4針對地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn),、觀察、測量,、參觀,、制作教具、多媒體教學(xué)等),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。
5加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。
6、要求學(xué)生積極參與地理社會實(shí)踐活動以及研究性學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析,、解決實(shí)際中的問題,。
7,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識,。
8、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。
一,、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排,，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí),。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃,、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí),，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ),。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細(xì)化知識點(diǎn),，復(fù)習(xí)到位,。
單元復(fù)習(xí)階段,，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求,，深化、細(xì)化各知識點(diǎn),，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律,、特征等，確實(shí)理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍,，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”，留下后患,。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),，單元過關(guān),。
單元復(fù)習(xí),，是以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過,，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高,，有時(shí)說是上“新課”也不為過,。但是,，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),，邊講邊練,，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能?？荚嚕粌H僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識,、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識,、新技能的時(shí)候。
要注意對習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵,。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼,，小處著手,。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu),，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步延伸,、細(xì)化,，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目,，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率,，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān),。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表,，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位,。教師要不時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,，尤其是地圖。
4.靈活運(yùn)用多種教法,、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。
教師在復(fù)習(xí)的過程,，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,，但也要有意識地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法,、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足,。
單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”,。
2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法,。
綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主,。
在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí),，綜合練習(xí)不易過深,，過難。及時(shí)講評練習(xí),，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
二,、具體課時(shí)安排。
第17周：新課結(jié)束,。
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí),。
第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。
第20周：期末綜合練習(xí),。
1月16日下午開始期末考試,。
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美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十六
素質(zhì)教育目標(biāo),。
(一)知識教學(xué)點(diǎn)。
使學(xué)生會.(二)能力訓(xùn)練點(diǎn),。
培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算器的能力.(三)德育滲透點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.(四)養(yǎng)育滲透點(diǎn)。
(一)明確目標(biāo),。
請同學(xué)們回想一下,，我們已學(xué)過用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行過哪些運(yùn)算?(求數(shù)的方根、求角的,。
三角函數(shù)值等)，那么用計(jì)算器和用查表進(jìn)行這些運(yùn)算在運(yùn)算速度,、準(zhǔn)確性等方面有什么不。
進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算,，是科學(xué)計(jì)算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計(jì)算器,，都含有統(tǒng)計(jì)計(jì)算功,。
根據(jù)表6，得到,。
讓學(xué)生把表5,、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過比較計(jì)算器與筆算兩種算法,，總結(jié)出計(jì)算器有哪些優(yōu)越性;(省時(shí)，省力，計(jì)算簡便.),。
這樣做的目的,，是使學(xué)生親自動手實(shí)踐.參與教學(xué)過程,，不僅便于學(xué)生掌握用計(jì)算器進(jìn)。
行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算的步驟和要領(lǐng),，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)算器的優(yōu)越性,，更有利于科學(xué)計(jì)算器。
在中學(xué)的普及使用.課堂練習(xí)：教材p177中1,、2.(四)總結(jié),、擴(kuò)展。
知識小結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們學(xué)會了用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算.在運(yùn)算中,，要注意操作方。
