學(xué)生需信仰引領(lǐng)，生命方顯精彩;教師需信仰引領(lǐng),，方能心靈解脫;學(xué)校教育需信仰引領(lǐng),，方能鑄就輝煌。唯有以信仰為基石的教育,，方能贏得人民滿意;唯有堅守信仰的教育,，方能肩負(fù)科教興國之重任。讓我們共同致力于有信仰的教育,，共筑偉大教育夢。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長,，各位教育同仁：

大家下午好!

趙局長赴北京學(xué)習(xí)回來之后,，結(jié)合龍安教育實際，審時度勢,，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了在龍安全區(qū)實施“三有教育”的宏偉構(gòu)想,。在聽了北京廣渠門中學(xué)校長吳甡對“三有教育”的深刻闡述后，我對“三有教育”有了更深刻的認(rèn)識,，我個人認(rèn)為，在學(xué)校開展信仰教育,，的確是刻不容緩。

我是零七年開始兼任14中校長,，六年來，在歷次的中招考試中,，我校無論從上線人數(shù)還是實錄人數(shù),，無論從升入一中、宏志班的人數(shù)還是省級示范性高中的人數(shù),，始終走在龍安教育的前沿,。但是在抓質(zhì)量的同時,，忽視了對孩子和教師的信仰教育,，學(xué)校在取得較好教學(xué)成績的同時,，也產(chǎn)生了諸多的現(xiàn)實問題,，而且問題正日益突出，成為限制學(xué)校發(fā)展的瓶頸,。

我先來給大家談幾個實實在在的事例,。

那是一個冬天，大早起的一個學(xué)生在學(xué)校門口硬是不進(jìn)門,，爸爸在那兒對兒子吼,，爺爺在那兒對孫子哄，孩子就是不進(jìn)校,。我把他們一家祖孫三代人領(lǐng)到我的辦公室，仔細(xì)地詢問了一下孩子不上學(xué)的原因,。孩子不是特淘氣的那種孩子,，孩子比較內(nèi)向，開始站在辦公室里硬挺著脖子一聲不吭,，被大家問急了,，學(xué)生開口說話了，孩子說：“上學(xué)有啥用?上到最后還不是回家?!”爺爺趕忙舉例子,，說：“你小姑不是通過自己的努力考上了大學(xué)?”孩子說：“考上大學(xué)又咋樣?還不是照樣回家給人家打工賣衣服?遲早都是一樣的，我還不如早點回家?guī)桶车B(yǎng)豬呢!”

這只是諸多輟學(xué)學(xué)生的一個縮影,，有人這樣開玩笑的說，我們的輟學(xué)速度是每年十分之一的速度,，十年下來正好輟掉一個學(xué)校,，話說的有點過，但的確從一個側(cè)面反映了現(xiàn)在學(xué)校的輟學(xué)情況之嚴(yán)重!

再談一個教師方面的現(xiàn)象。記得剛到十四中任校長時,，我特別喜歡學(xué)校的每一位教師，喜歡看他們的朝氣蓬勃,，尤其是新招教的幾個教師分配到學(xué)校后，感覺學(xué)校特別有活力,，但是剛剛才過去幾年，教師的精神面貌就有了很大的變化：說話老氣橫秋,、走路弓腰駝背,、遇事心煩意亂、回家倒頭就睡,，嚴(yán)重的職業(yè)倦怠在教師身上明顯的體現(xiàn)了出來。

學(xué)生為什么寧肯回家養(yǎng)豬也不愿上學(xué)?學(xué)生輟學(xué)問題為啥如此嚴(yán)重?教師為啥會出現(xiàn)如此嚴(yán)重的職業(yè)倦怠?我看問題的關(guān)鍵就是沒有信仰!如果我們再不進(jìn)行信仰教育,，恐怕再過若干年以后,，輟學(xué)情況會更加嚴(yán)重，教師的職業(yè)倦怠會更嚴(yán)重,，教師會更加的討厭自己所從事的這個行業(yè)。

那什么是信仰呢?

《辭源》里是這樣解釋的：對某種主張,、主義、宗教,、某人或某物極其相信和尊敬，拿來作為自己行動的指南或榜樣,。當(dāng)學(xué)生對學(xué)校極其相信、對學(xué)校里的老師極其尊敬的時候,，他們也就有了自己的信仰，當(dāng)教師有了自己崇高的職業(yè)信仰,，學(xué)生的厭學(xué)問題、教師的職業(yè)倦怠等,，所有一切看似問題的問題就都不是問題了。

我首先來談?wù)?，如何才能讓學(xué)生崇拜你呢?如何讓學(xué)校、讓我們的教師成為學(xué)生心目中的信仰呢?我個人認(rèn)為教師必須做到下面兩點：

陶行知先生教導(dǎo)我們說“學(xué)高為師,，身正為范”，要想讓學(xué)生敬重你,，這兩點是很重要的。在言談舉止上,，你的一言一行都在學(xué)生當(dāng)中起著潛移默化的作用，一定要在學(xué)生中樹立積極的形象,，贏得學(xué)生的好感。在贏得學(xué)生好感的同時,，還必須要有扎實的教學(xué)基本功，一個知識淵博的老師,，才是學(xué)生真正從內(nèi)心敬佩的老師,。我們學(xué)校有位英語老師叫楊志勇,，凡是他教過的學(xué)生,，學(xué)生們都特別喜歡他，細(xì)問學(xué)生,，學(xué)生們一定會如數(shù)家珍般的告訴你楊老師的優(yōu)點：講課激情四溢、談吐幽默風(fēng)趣,、教法通俗易懂、板書漂亮瀟灑,、球技飄逸華麗……你說,，這樣的老師，誰不喜歡?學(xué)生們喜歡這樣的老師,，還會不喜歡他的學(xué)校?學(xué)生喜歡了這樣的學(xué)校、這樣的教師,，還會有那么多的輟學(xué)學(xué)生嗎?

第二，我想談?wù)勅绾巫尳處熛殬I(yè)倦怠,，永葆教育的激情與活力,。

榜樣的力量是無窮的，文明完全可以用師德楷模的事跡和精神去感召影響我們的教師,。我們組織了全校教師到全國師德楷模王生英的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，大家深深地被王老師扎深山區(qū),、奉獻(xiàn)教育的高尚情懷所折服;我們到林縣紅旗渠去參觀學(xué)習(xí),，“艱苦奮斗,，自力更生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神也激發(fā)了同志們的無限工作激情,。我們在外學(xué)優(yōu)秀楷模的同時，也非常注重發(fā)掘身邊的師德模范,，我們的“師德大使”評比活動,，讓教師們的心靈一次次得到凈化,，靈魂得到一次次的升華。

在這里,，我只想拿我校的一個年輕教師的職業(yè)信仰為例說說信仰的重要性。我們學(xué)校有個年輕教師叫侯盤云,，老家是林州的,，為了全面地了解班里的每一個孩子，她一個女孩子悄悄地走訪了龍泉周邊的所有自然村,。我是一個龍泉人,，打心眼兒里我為侯老師這樣的教師感到驕傲，我也幸福地看到一個個原來調(diào)皮搗蛋的孩子在侯老師的教育下慢慢地改變著自己,。侯老師改變的不是一個學(xué)生，而是在悄悄地改變著龍泉的一個個家庭,，因為一個孩子就是一個家庭!

是什么力量讓侯老師一如既往地奉獻(xiàn)教育，我看那就是教育夢想,，就是有著奉獻(xiàn)教育的`高尚情懷，就是有著崇高的教育信仰!令人欣慰的是在侯老師等一批教師的影響下,，我校教師的精神面貌正在悄悄地發(fā)生著變化，走路挺胸抬頭,、器宇軒昂的的精神面貌又出現(xiàn)在了教師身上。在今后的工作中,，我們還會一如既往地抓教師的師德素養(yǎng)提高,，一如既往地抓理想教育,，用高尚的人生信仰,、政治信仰來裝扮我們每一個的靈魂。

最后,，我想用這樣幾句話來結(jié)束我的發(fā)言,。學(xué)生需要有信仰的引領(lǐng)才會有生命的精彩,，教師需要有信仰的引領(lǐng)才會獲得解脫，學(xué)校教育需要有信仰的引領(lǐng)才能走向輝煌,。只有做有信仰的教育，才能辦好讓人民滿意的教育偉業(yè);只有做信仰的教育,，才能肩負(fù)起科教興國的偉大責(zé)任擔(dān)當(dāng);只有做有信仰的教育，龍安教育才會有更輝煌的明天!

謝謝大家!

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

在“雙減”政策背景下,，我校堅持立德樹人根本任務(wù),，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標(biāo),，秉承“靜以治學(xué),，雅以修身”的校訓(xùn),，通過研訓(xùn)提能,、課堂提質(zhì)、活動提涵三條途徑,，凝聚集體智慧、加強教師培養(yǎng),、創(chuàng)新活動形式，真正讓課堂“活起來”,、質(zhì)量“提起來”,、素質(zhì)“強起來”,，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

一,、聚焦質(zhì)量,，以上率下正導(dǎo)向

我校將進(jìn)一步強化“質(zhì)量是中心、是根本,、是命脈”的思想認(rèn)識，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標(biāo)追求,。作為校長，必須要有嚴(yán)管理的勇氣,、跟我上的底氣,、排萬難的正氣,。我校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭上語,、數(shù)主課，帶徒弟結(jié)對幫扶,，堅持以品行好、會管理,、會教書“一好兩會”好干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中有魄力,、有作為、有擔(dān)當(dāng),，以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，真正做到“一級做給一級看,，一級帶著一級干”。

二,、以校為本，研訓(xùn)結(jié)合提師能

教育大計,，教師為本。我校立足校本,，不斷完善校本教

研制度,，加大教師培訓(xùn)力度,，致力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,。

(一)嚴(yán)管理,、聚合力,，抓實集體備課

1、嚴(yán)格落實“三定”,。“三定”即定內(nèi)容,、定要求、定主備人,。學(xué)校規(guī)定每周一、二,、三的一二節(jié)課,，各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開展語、數(shù),、英集體備課活動,。研討內(nèi)容以“課標(biāo)學(xué)習(xí)”“高效課堂構(gòu)建”為切入點，重點突破“作業(yè)設(shè)計”,。一是集思廣益,，統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧,，精選作業(yè)內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè),，并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一,。二是分層布置，有的放矢。關(guān)注學(xué)生個體差異,，對作業(yè)量、作業(yè)難易進(jìn)行分層,，面對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，調(diào)動學(xué)生積極性,。

2,、嚴(yán)格落實“三步走”,。“三步走”即個人主備——集體議課——二次備課三步,，各備課組安排組內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”(備課標(biāo),、備重難點、備學(xué)情,、備教法,、備教學(xué)媒體手段和板書設(shè)計、備作業(yè)設(shè)計),，同組教師在集體備課充分研討的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級的學(xué)情進(jìn)行二次備課。

(二)強引領(lǐng),、搭平臺,，做優(yōu)教師培訓(xùn)

1、大力實施“名師工程”,。一是積極開展校際交流活動，達(dá)到經(jīng)驗共享,、優(yōu)勢互補的目的;二是創(chuàng)設(shè)“與名師同臺競技”平臺,，引導(dǎo)教師學(xué)“名師”、成“名師”,。

2、大力實施“青藍(lán)工程”,。建立以省、市,、縣、校級學(xué)科帶頭人,、骨干老師,，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍,，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開展師徒結(jié)對活動,。同時，加強師徒結(jié)對考核,，確保“青藍(lán)工程”實效，加快各梯隊教師的培養(yǎng),。

三、創(chuàng)新實踐,，關(guān)注課堂提效率

課堂是教育教學(xué)的主陣地，打造高效課堂,，是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重,。我校通過多層次、全方位的課堂實踐,、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平。

(一)鞏固陣地,，追求高效課堂。

1,、抓崗位練兵。以備課組為單位,，要求新教師上好一堂匯報展示課,。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎(chǔ)上，學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽課評課,，針對重點把握,、難點突破、教學(xué)語言,、肢體語言、提問技巧等方面進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo),，讓新教師盡快成長,。

2、抓示范引領(lǐng),。根據(jù)學(xué)科特點和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，安排縣、校兩級名師團(tuán)隊成員和各級骨干教師上好示范課,，以課促研，實現(xiàn)一課一得,，全面提升我校教師教育教學(xué)水平。

3,、抓以賽促訓(xùn),。深入開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材,、處理教材和駕馭課堂的能力。

4,、抓教學(xué)反思,。大力倡導(dǎo)“一思一得”反思性教學(xué)，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段,，要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”，從自身的教學(xué)實踐中尋找發(fā)現(xiàn)問題,，讓教研有深度,、有熱度，從而改進(jìn)教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量。

(二)研教結(jié)合,，打造學(xué)術(shù)校園,。

堅持“科研先導(dǎo),，課題帶動”的策略,，促進(jìn)教師發(fā)展,，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進(jìn)“微課題”研究,，每學(xué)期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導(dǎo)圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開展整本書閱讀,、各學(xué)科單元知識點梳理等系列“思維導(dǎo)圖”活動,，引導(dǎo)學(xué)生用圖導(dǎo)引思維，使思維可視化,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過程負(fù)擔(dān),。二是不斷完善課堂教學(xué)模式，堅持開展數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)航”,、英語趣味教學(xué)高效課改模式探討，落實學(xué)生的主體地位,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，打造高效課堂。

三,、五育并舉，立德樹人提內(nèi)涵

學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心,，緊盯“品行好、學(xué)識高,、能力強”育人目標(biāo),，廣泛開展學(xué)科,、體藝等方面多彩實踐活動,，致力培育“靜雅”好少年。

(一)依托課服,，全面開花。本學(xué)期開始啟動“5+2”

課服,、托管模式,，達(dá)到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導(dǎo),、勞動教育,、學(xué)科特長、體藝活動等“菜單式”課后延時服務(wù),、周末校內(nèi)托管服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿,、自主選擇。

(二)書香閱讀,，終身奠基。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動,，努力營造“書香校園”氛圍。

(三)以賽促學(xué),，夯實基礎(chǔ)。積極開展學(xué)生語文閱讀寫作素養(yǎng),、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學(xué)科素養(yǎng)”競賽活動,，并評選學(xué)生佳作編入校刊《星光》,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展,。

征程萬里風(fēng)正勁，使命千鈞再奮蹄,。我校將繼續(xù)凝心聚力,、奮勇爭先，積極營造“講質(zhì)量,，做教育振興的推動人;講擔(dān)當(dāng)，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍,，做有溫度,、有情懷、有品質(zhì)的教育,，讓我們的教師愛崗、愛生,，敬業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻(xiàn)力量!

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

在當(dāng)今教育大變革的浪潮下,，隨著“雙減”政策在各地義務(wù)教育階段學(xué)校落地生根,，過去那種靠擠占課余時間補課來提高教學(xué)質(zhì)量的舉措顯然是不合時宜了,，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?本人結(jié)合我校實際做法,，略談以下四點粗淺看法,，與大家共勉。

一,、點燃教師激情,，讓教師“樂”教

對教師的工作進(jìn)行評價和考核，是學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。多年來，學(xué)校積極探索,，本著公正、公平與公開的原則,，建立并完善了以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，全面,、客觀、準(zhǔn)確反映教師教育教學(xué)水平的業(yè)績考評體系,。

一是為教師搭建公平公正的競爭平臺。在編排教學(xué)班級上力求公平公正,，學(xué)生實行平行分班,，班主任通過抓鬮帶班,，科任老師采用隨機跟班，讓教師們在同一起跑線上參與競爭,。

二是為教師制定科學(xué)合理的考評細(xì)則,。學(xué)校先后制定了《二中教學(xué)常規(guī)實施方案》和《二中教學(xué)常規(guī)考評細(xì)則》等制度，對教師教學(xué)業(yè)績進(jìn)行量化考評,，根據(jù)量化分值確定教學(xué)常規(guī)的考評檔次,，考評結(jié)果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤,。

三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學(xué)常規(guī)考評的基礎(chǔ)上,，學(xué)校出臺了《二中教學(xué)業(yè)績獎勵方案》,。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù)，九年級第二學(xué)期以中考成績?yōu)橐罁?jù),，計算教師的教學(xué)獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎(chǔ)起評分,，鼓勵更多教師承擔(dān)畢業(yè)年級教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期教學(xué)獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤,。

四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面,，一直秉承“教而優(yōu)則仕，有為才有位”的理念,，將教師教育教學(xué)業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù)。建立健全“雙培”人才機制,，堅持把教學(xué)能力強,、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來，把業(yè)績突出,、實干擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來,，堅持看實績、看作風(fēng),、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部,、校聘行政人員、年級組長,、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學(xué)業(yè)績掛鉤,。

二,、激發(fā)學(xué)生斗志，讓學(xué)生“好”學(xué)

“教育是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”,。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學(xué)生的心,。要把學(xué)生培育好，就要敲開學(xué)生心靈的大門,，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，喚醒學(xué)生的靈魂，激發(fā)學(xué)生的斗志,，內(nèi)化于心，外化于行,，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,。為此，我校主要采取了以下幾項激勵措施：

一是帶領(lǐng)學(xué)生去寧中參觀學(xué)習(xí),。xx中學(xué)是我縣最高學(xué)府、省重點高中,、百年名校，對于初升高的學(xué)生們來說,，這里是他們就讀高中的首選,，也是他們夢寐以求的理想殿堂,。每年寒假,，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式,，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化,，激發(fā)孩子們就讀xx中學(xué)的無限憧憬和強烈愿望。

二是邀請學(xué)長到校作勵志演講,。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學(xué)翠微班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學(xué)生進(jìn)行勵志演講,，通過他們現(xiàn)身說法,，分享自己的學(xué)習(xí)方法、應(yīng)考策略,、如何科學(xué)合理地安排作息時間、如何樹立信心等,，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志,。

三是組織學(xué)生定期觀看勵志電影。借助聲,、光、電的效果,，電影可以最直觀,、最形象地觸及人的靈魂，給人留下心靈的震撼,。為磨勵學(xué)生的品格,，錘煉學(xué)生的意志,，浸潤學(xué)生的靈魂，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影,，組織每屆九年級的學(xué)生觀看,，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)流程”,、“時代楷模——華坪女子高中校長張桂梅先進(jìn)事跡”等視頻，還有《長津湖》,、《紅星照耀中國》、《風(fēng)雨哈佛路》,、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。

三,、提升教研水平，讓教師“會”教

教研活動是思想的碰撞,，是理念的交流,，是教師業(yè)務(wù)切磋,、提升自我的有效平臺,。我校以教研為依托，通過大興教研之風(fēng),，大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師“能”教“會”教,，主要做了以下幾點：

一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”(定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主備人)的要求，各學(xué)科每周開展一次集智備課活動,，由各備課組長組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言,，集思廣益，揚長避短,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

二是不斷加大師能培訓(xùn)力度,。我校對教師的培訓(xùn)從來都不惜花大力氣,、費大心思,。定期召開學(xué)科教研組會，由教研組長組織教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo),，吃透教材,，探討教法;科研處定期分學(xué)科組織老師們參加做題、命題比賽,，以此來促使他們研究命題特點,，把握教學(xué)方向;堅持“請進(jìn)來,，走出去”,，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶,，或帶領(lǐng)老師們外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。

三是積極實施“青藍(lán)結(jié)對”工程,。所謂“青藍(lán)結(jié)對”，就是年輕老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對子,，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助,、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作,，使年輕老師能更快、更好地成長,。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳,、幫、帶,，很快就能把握教材的重點難點，設(shè)計完整清晰的教學(xué)過程,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,，教學(xué)技能得到大幅度提升。

四是經(jīng)常組織各類學(xué)科賽課活動,。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”。為了檢驗老師們的教學(xué)水平和能力,，學(xué)校多次組織各類賽課活動,，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等,，以賽促教。此外,，但凡縣里、市里有各類教育教學(xué)競賽活動時,，學(xué)校組織老師們積極參加,，參加的競賽活動越多，老師的專業(yè)成長就會越快,。

四,、健全家校聯(lián)動,，讓家長“善”育

家長是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是學(xué)校教育的有益補充,。學(xué)校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用,。但是,，很多家長卻并不懂如何教育孩子，他們在“望子成龍,，望女成鳳”的心理驅(qū)使下，經(jīng)常忽視孩子的意愿,，一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長，采取一些拔苗助長式的教育方式,，導(dǎo)致事與愿違，嚴(yán)重的還造成一些悲劇,。因此,，學(xué)校對家長的引導(dǎo)就變得非常重要和迫切了,。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：

一是引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人觀念,。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺,，引導(dǎo)家長認(rèn)識家庭教育的重要性,，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用,，從而讓家長切實擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任,。

二是提倡家長學(xué)會用心陪伴。陪伴是最長情的告白,，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個意識需要不斷向家長灌輸,，家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子,，那么學(xué)校教育也能做到事半功倍了。

三是指導(dǎo)家長學(xué)會用心溝通,。有很多家長都不了解孩子的心理,，無法與孩子進(jìn)行正常交流，有的親子關(guān)系甚至像仇人,，彼此生厭,。針對此現(xiàn)象，我校要求班主任適時指導(dǎo)家長學(xué)會與孩子溝通,，做家長與孩子的“金牌調(diào)解員”。

四是努力爭取家長支持配合,。學(xué)校教育要成功,，離不開家長的支持與配合，我校經(jīng)常組織老師通過電話,、微信、上戶等方式進(jìn)行家訪,，特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段,，以此來了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心學(xué)生的生活狀況,，化解家校共育的難點困點，力求學(xué)校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持,。

以上是本人從老師,、學(xué)生、家長等幾個層面進(jìn)行的粗淺探討,，我們相信，只要緊扣質(zhì)量這個中心,，多方聯(lián)動，齊抓共管,，齊心協(xié)力，砥礪前行,，在“雙減”政策背景下,，我們定能“減量不減質(zhì)”，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的教育”的奮斗目標(biāo),。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé),，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng),。面對新形勢，新要求,，新觀念。如何用全新的思想,，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人,，學(xué)生的引路人,，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。

秋去冬來，一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個月的時間了,。又到了對工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時候,，雖然這個過程頗費思量,，但我深知總結(jié)能夠促人反省,，從而為下一階段的工作指明方向,，所以,，我愿意進(jìn)行一番思考。

思考一：學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎?

仔細(xì)想想,，問題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯,，“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒有得到鞏固;課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在,，無序教學(xué)的現(xiàn)象也存在;周一教研活動的效用不強，難以激發(fā)教師的參與熱情;學(xué)生活動的形式單一,、頻率低，活動開展的指向性,、序列性不強;教育學(xué)生說教多疏導(dǎo)少，學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問題;還有不溫不火的教師博客,、靠抽獎引起學(xué)生興趣的電視臺,、參與面很少的興趣班,，都亟待改進(jìn)?以上這些問題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想,，如果不是仰仗學(xué)校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，問題恐怕會更多,。誠然，也想做一些嘗試,。例如，本學(xué)期初改革了備課模式,，給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對的實效性;將質(zhì)量分析會上的泛泛而談改為主題研討?這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的,，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問題就不會依然存在,。怎么辦?我個人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué),，是“信息技術(shù)”還是其他,，只有樣,，才不至于盲目行動，做“無用功”,。認(rèn)清了前進(jìn)方向,，就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團(tuán)隊,，大家凝成一股繩,，必將迸發(fā)出驚人的力量,。要想使團(tuán)隊的力量充分顯現(xiàn),，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識,，使之主動關(guān)心學(xué)校未來發(fā)展,，積極出謀劃策，幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向,。辨明了方向，凝聚了力量,，就要堅定不移地向著目標(biāo)前進(jìn),，排除一切干擾，克服一切困難,，方能推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個嶄新的臺階,。

思考二：綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎?

本學(xué)期,，我回到了綜合實踐課教學(xué)崗位上,，要說沒有壓力那是假話,。作為分管教學(xué)工作的副校長，自己的班都帶不好,，我還怎么要求別人呢?然而，四(1)班的現(xiàn)狀讓我清醒地識到,，沒法“畢其功于一役”，不能焦躁,，必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變,。可說不焦躁談何容易。有一段時間我天天中午留學(xué)生,，弄得自己身心俱疲,，應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧,。所幸我及時調(diào)整了心態(tài),，轉(zhuǎn)變了策略,，我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫，教學(xué)上技高一籌了,，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情,，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息，他們也開始接納我,，認(rèn)真聽課，用心寫作業(yè),，就成了順理成章的事，一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng),。不過我畢竟不是萬能的，還有孩子不聽課,，不寫作業(yè),，在我看來這也很正常,，此時萬萬急不得，循循善誘總好過惱羞成怒,。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌,，為教學(xué)耗費許多精力，但教學(xué)工作同時也給我?guī)砹丝鞓?，讓我再次感受到自身存在的價值，我不后悔自己的選擇,。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率，擠出時間鉆研課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)形式，以求得“事半功倍”之效果,。總結(jié)促人思考,，思考帶來進(jìn)步，這就是總結(jié)的.目的,，但愿我也能從總結(jié)中得到提高。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家上午好!

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我一次學(xué)習(xí)交流的機會，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，學(xué)校一直堅持“讓學(xué)習(xí)、成長真正發(fā)生在每一位師生身上”的辦學(xué)理念,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，改變著師生的學(xué)習(xí)行為方式，構(gòu)建起“356”課堂學(xué)習(xí)模式,，形成了“智美教育”學(xué)校文化。“智美教育”學(xué)校文化包括“356”課堂,、教師成長,、學(xué)生成長、特色課程等四個體系,。“356”學(xué)習(xí)模式、策略已在北京、河北,、武漢,、重慶,、濟南等地的二十多所學(xué)校孵化、落地,。就20xx年工作向大家作簡要匯報：

一、打造“智美教育”課堂文化

課堂教學(xué)是實現(xiàn)育人目標(biāo)的主要途徑,，主要采取以下幾種策略：

一是強力推進(jìn),。一方面組織老師深化課改理念，另一方面用活動促轉(zhuǎn)變,，開展三級聽評課活動、課堂大展臺和課堂全開放的活動,。二是扎根課堂,，榜樣帶動。校領(lǐng)導(dǎo)一班人堅持深入課堂,，每學(xué)期聽課,。通過堅持不斷地巡課、評課,，和老師們一起研究解決課堂上不斷出現(xiàn)的問題,，組織共同體老師上示范課、立標(biāo)課,，引領(lǐng)教師逐步前行，不斷提升課堂品質(zhì),。三是精研問題，理念落地,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，研發(fā)穩(wěn)定的,、長期使用的學(xué)習(xí)載體,、策略：五大多元課型、自主學(xué)習(xí)六大學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)方法六大法寶(查、劃,、寫、記,、練,、思)，小組討論學(xué)習(xí)的六大策略,、小組展示對話“六字訣”、學(xué)習(xí)評價方法等,，這些載體、策略是教育理念落地的有效支撐,。

二、打造“智美”教師成長文化

一所學(xué)校最核心的競爭力就是教師教育力的養(yǎng)成維度,。讓智美教育文化成為師生共同的價值追求，人人樹立“學(xué)校興衰,，責(zé)任在我”的意識,。

首先一個學(xué)校教師的閱讀力就是學(xué)校的發(fā)展力，閱讀一方面提升人的人文素養(yǎng),，另一方面提升人的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)放學(xué)習(xí)資料,，開展寫心得體會,、聊書活動，激勵教師輸出,，讓老師們的閱讀離開舒適區(qū),。

其次是開展教師群團(tuán)活動,，尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡,，喚起教師心底的善良、不忘初心,。

再次是關(guān)注教師差異,，激勵教師突破模式,。找到喚醒,、激發(fā)、強化教師發(fā)展動力的`實踐策略與路徑,，確立了“讓每一朵花都幸福綻放的”教育思想，撬開了教師活力的閘門,，呈現(xiàn)出了教師個性化優(yōu)質(zhì)課堂,。

三、打造“智美”德育文化

誠信德育體系以責(zé)任教育為主題,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以星級評價為主抓手，以班級流程化管理為基礎(chǔ),，以誠信評星課為載體，以值周年級組為監(jiān)督主體,，落實自主管理,，使德育教育課程化、規(guī)范化,，達(dá)到全員育人,，全過程育人的目的,。

各位同仁,，我們將以此次會議為契機,，奮力工作,、銳意進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新、立志超越,，提升每一位師生的核心素養(yǎng)，再創(chuàng)教育的新輝煌,。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

一,、把握好期末時間

1,、九年級要破釜沉舟,、堅持到底,。除上次講的關(guān)注學(xué)情、家訪,、考試心理教育以外,，這里,，我想提醒的是三點：一是自身的作用，發(fā)揮備課組的團(tuán)隊作用,，繼續(xù)收集,、整理資料，精確把握命題方向,，關(guān)注優(yōu)秀的題型,。二是帶頭做好停課期間的個別輔導(dǎo)工作,，應(yīng)該說,，這幾天要做到不松懈,。三是做好模擬訓(xùn)練的有關(guān)工作。這幾天,，模擬試卷會較多,，我們要做到以下幾點：

(1)模擬訓(xùn)練題根據(jù)學(xué)科特點,，由備課組參考各地優(yōu)秀試卷自行研究命制,，題量、題型,，做題時間全部按中考要求設(shè)計,。

(2)學(xué)生解題過程應(yīng)符合中考要求，要求卷面整潔,，解題過程規(guī)范。

(3)教師批改應(yīng)全部按中考改卷標(biāo)準(zhǔn)批改,，和批改作業(yè)一樣要求教師寫一些批注。

(4)每套試卷考試結(jié)束后,，教師應(yīng)根據(jù)情況做好試卷講評,。

2、七,、八年級要做好期末復(fù)習(xí)迎考工作。這方面工作我強調(diào)一點：備課組要認(rèn)認(rèn)真真的坐下來,，反復(fù)研究,、推敲復(fù)習(xí)材料、知識點,、時間安排，以求高效,。希望年段長,、教務(wù)處二位主任,、方副校長要加強監(jiān)督,，每組務(wù)必要做到,。

3、現(xiàn)在的八年級要未雨綢繆,，積極備戰(zhàn)，我九年級教學(xué)做好準(zhǔn)備,。這里我強調(diào)一句：無論你下學(xué)期工作如何安排，都必須要服從教務(wù)處的工作安排，全力配合,，無怨無悔。

二,、做好期末優(yōu)秀的教研組、備課組的評選工作,。

要求：

1、期末上交的`教研組,、備課組材料，力求真實,、及時，杜絕造假,。一旦發(fā)現(xiàn),，取消該組評先,、評優(yōu)資格,。

2,、大力表彰先進(jìn)集體和個人，在學(xué)校評先評優(yōu)及向上級推選時予以優(yōu)先考慮,。

3、推廣先進(jìn)經(jīng)驗,。

三、抓好兩個團(tuán)隊,，增強合作意識

1、抓好學(xué)科團(tuán)隊,，提高學(xué)科整體教學(xué)水平。教研組長,、備課組長一定要主動領(lǐng)導(dǎo)，教研活動一定要抓好考勤,，不要犯一些辦學(xué)水平差的學(xué)校的毛病,，教研活動走形式,。

2,、抓好班級團(tuán)隊，強調(diào)各學(xué)科之間通力協(xié)作,。為了使學(xué)生各科均衡發(fā)展，提高班級總體水平,，由班主任牽頭,，組織各課任教師參加本班學(xué)生綜合分析會,，找出本班相對較弱的學(xué)科,，一對一結(jié)對子進(jìn)行幫扶,。今天與會主體不是班主任，希望年段長要督促好,。

四、抓好兩頭,，提高總體辦學(xué)水平,。

“兩頭”，就是優(yōu)生和后進(jìn)生,，這是老話題了，在這里,，我特別希望大家高度重視,，有些老師對優(yōu)生很重視,，感情很接近,，對后進(jìn)生則相反，這是不正確的,，要改。希望在座的一定要做到重視兩頭,，同時,，在教研活動是,，要針對后進(jìn)生專門研討,，拿出提高后進(jìn)生成績的有效的復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)時間及方案,。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家上午好!

現(xiàn)將我校20xx年的工作思路向大家匯報如下：

一,、安全第一,，努力打造平安校園

新學(xué)年,，我校安全工作要繼續(xù)完善制度、落實責(zé)任,、規(guī)范操作、加強監(jiān)督,。時時講安全,，事事講安全，大會講,、小會講，逢會必講;認(rèn)真排查安全隱患,，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，加大獎懲的力度,，確保不出安全問題，努力打造平安校園,。

二,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造文明校園

新學(xué)年,，我校繼續(xù)要秉承“先成人，再成才”的教育理念,，堅持德育為首,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)深入培育和踐行社會主義核心價值觀,，通過團(tuán)委、班主任及任課教師對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛黨、愛集體教育;繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)文化,，豐富學(xué)生的精神素養(yǎng);深入開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活,、交往習(xí)慣,。深入開展文明禮貌月教育活動,，塑形象,，創(chuàng)標(biāo)兵，讓學(xué)霸聞名校園,，讓校霸欺凌沒有市場，形成優(yōu)良的校風(fēng),，營造文明校園,。

三、狠抓教育教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

新學(xué)年，我校將繼續(xù)完善教師全方位考核制度,，激發(fā)全體教師的.干事創(chuàng)業(yè)的積極性;認(rèn)真落實《xx市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，加強教學(xué)常規(guī)管理,，依托暢言通教學(xué)平臺，向四十五分鐘課堂要質(zhì)量,。希望通過努力,，今年中考成績再創(chuàng)輝煌，抽考成績再上新的臺階,。

四、搞好藝體工作,，打造特色學(xué)校

新學(xué)年,，我校將依托發(fā)展學(xué)校“齊風(fēng)魯鼓”、“足球”兩大特色,，打造特色學(xué)校,，帶動學(xué)校的藝體工作的開展,。目標(biāo)是全體師生參與,，打造特色學(xué)校,。并且通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，發(fā)展學(xué)校藝體工作,。

五,、抓好學(xué)校管理，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校,。

創(chuàng)建教育均衡縣工作結(jié)束后,，我校把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位于“創(chuàng)建xx市規(guī)范化管理學(xué)校”上，新學(xué)年伊始,，學(xué)校將狠抓內(nèi)部管理，規(guī)范教育教學(xué)行為,，嚴(yán)格要求,，落實責(zé)任，努力提升學(xué)校品牌,，實現(xiàn)學(xué)校管理城鄉(xiāng)零差距。

六,、進(jìn)一步加強師德教風(fēng)建設(shè),，打造優(yōu)良的教師團(tuán)隊。

新學(xué)年,，我校將深入開展師德教風(fēng)建設(shè),，加強法制法規(guī)的學(xué)習(xí),，評比四有教師和四有學(xué)生,，嚴(yán)厲打擊有償家教行為,，培育教育在社會上的新形象。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,，工作進(jìn)步,。祝全縣所有老師闔家幸福，萬事如意!

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會講話稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

近年來，立足,，感觸很多,，眼看著由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校，瞬間如夢般華麗轉(zhuǎn)身,。驚嘆之余，甚感責(zé)任重大,。歷史值得銘記，夢想更在遠(yuǎn)方,。今天,，縣局召開立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會,，就是給我們提出要求，指明方向,，明確目標(biāo),。能在今天的大會上做表態(tài)發(fā)言，欣慰之余,，更感到這是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

反思發(fā)展的歷程,，感覺學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列,，但學(xué)校發(fā)展過程中仍存在一些問題，值得認(rèn)真思考,。一是思想觀念和教學(xué)理念滯后,，缺乏創(chuàng)新;二是課堂教學(xué)效率不高，“苦大效微”;三是學(xué)科發(fā)展極不均衡,，語文,、數(shù)學(xué)、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先,，但理化、英語等學(xué)科沒有較大突破;四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施,，全縣前300名人數(shù)較少;五是校本研修工作不夠扎實,，缺乏系統(tǒng)化,，前瞻性,，特色不鮮明,。六是教師培訓(xùn)力度不夠,，校級層面培訓(xùn)策劃少,，安排少,，對中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃。

針對以上問題,，面對未來的發(fā)展，我們決心以這次大會為契機,，提振精神,，凝心聚力，找準(zhǔn)發(fā)力點,，直擊問題，以點帶面,，扎實推進(jìn)。計劃從以下幾個方面立足課堂,，推進(jìn)教研，以教研促教改,，以教改提質(zhì)量,。

一,、抓管理,，促規(guī)范

1、健全班子管理機制,。實行班子成員責(zé)任目標(biāo)考核，要求班子成員包班包組,，走進(jìn)課堂，貼近師生,，引領(lǐng)發(fā)展，強化過程督查,，將包聯(lián)班組成績與班子考核掛鉤，激發(fā)班子干事積極性,。

2、完善目標(biāo)管理機制,。一是完善以年級主任為核心的年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機制,，激發(fā)年級主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計;二是完善以班主任為核心的班級質(zhì)量目標(biāo)管理機制，充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用;三是完善以備課組長為核心的學(xué)科目標(biāo)管理機制,，立足學(xué)科，提高學(xué)科集體智慧戰(zhàn)斗力,。

3,、形成家校共育機制。積極開展校園開放日,、家長進(jìn)課堂、家長評教師等活動，暢通家校溝通渠道,，推進(jìn)家長參與管理力度,，達(dá)到共同育人目的。

4,、建立教師獎勵激勵機制。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法,，全面實施教育教學(xué)精準(zhǔn)考核,，實施教學(xué)質(zhì)量量化考核,，建立教師業(yè)務(wù)檔案,，連年動態(tài)監(jiān)測教師業(yè)績,，充分調(diào)動教師工作積極性,。

二、抓常規(guī),，提質(zhì)量

學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置，為了整體提升,，我們將繼續(xù)堅持從常規(guī)教學(xué)入手，不跟風(fēng),，不作秀,，立足校情、學(xué)情,，從小處著手,，扎實落實教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,。

1,、優(yōu)化備課資源,。堅持抓實備課組集體備課，以年級備課組為核心,，在研磨課的基礎(chǔ)上，逐步建立統(tǒng)一的年級學(xué)科教學(xué)資源庫,，達(dá)到教學(xué)資源共享,，提高工作實效，達(dá)到“減負(fù)提效”目標(biāo),。

2、抓實課堂改革,。完善“30+10”課改模式,，落實精講多練，當(dāng)堂落實,，限時鞏固，提高課堂實效,。通過名師公開課,、人人過關(guān)課展示等活動，引領(lǐng)課堂改革。

3,、抓好自習(xí)輔導(dǎo)。一是精細(xì)研究每個學(xué)生各科成績結(jié)構(gòu),，分層落實自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù);二是針對每個學(xué)生薄弱學(xué)科，定位重點輔導(dǎo)方向,，全力做好分類推進(jìn)工作。

4,、增強作業(yè)實效,。一是把準(zhǔn)教學(xué)重點難點，合理布置學(xué)生作業(yè);二是充分掌握學(xué)情,，分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀(jì)實與作業(yè)講評,，緊扣知識漏洞;四是力爭做到面批面改,，達(dá)到因材施教目標(biāo)。

三,、抓重點，提效益

1,、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實班級尖子生培養(yǎng)目標(biāo),，實行尖子生培養(yǎng)學(xué)科導(dǎo)師制;二是加大學(xué)科競賽力度,，以競賽促尖子生群體建設(shè);三是樹立尖子生典型，引領(lǐng)學(xué)生主動積極創(chuàng)優(yōu),。

2、強化薄弱學(xué)科建設(shè),。一是加強物理、英語學(xué)科教師培訓(xùn)力度,，提升教師執(zhí)教能力;二是加強薄弱學(xué)科備課組建設(shè)，強化學(xué)科研討,，增強教學(xué)效果;三是學(xué)校重點跟進(jìn),，采取學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)、抽考,、競賽等方式，激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,，力求有所突破,。

3、抓實教學(xué)活動,。一是堅持每學(xué)期開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀試卷等展評活動;二是開展以班級語文閱讀課為平臺的學(xué)生讀書心得交流活動;三是開展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開展英語聽力、朗誦讀等活動,，以活動促教學(xué)。

4,、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作,。今年是陜西省實施中考改革的第一年，因此,，畢業(yè)班在發(fā)揚以往好的做法的同時,，重點將做好細(xì)研中考改革方案,，調(diào)整復(fù)課目標(biāo),，細(xì)研考綱,，細(xì)研課標(biāo)，把握方向,，有的放矢,，提前跟進(jìn)復(fù)課備考工作;認(rèn)真分析學(xué)情，扎實做好分類推進(jìn)工作;全力做好“兩個核心”隊伍建設(shè);實施中考目標(biāo)管理,，力爭20__年中考再創(chuàng)佳績。

四,、抓教研,，促提升

為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力，真正達(dá)到以研促教的實效,，決心做好以下幾個方面工作：

1,、探索務(wù)實的教科研工作新思路，實施教科研“431工程”,。(4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計劃,，上好一節(jié)公開課,，參與一個校級課題,，讀好一本教學(xué)專著。3即落實好教研組活動,，落實備課組活動，落實好教師培訓(xùn)交流;1即構(gòu)建學(xué)校骨干教師體系,。)重點通過備課組、教研組建設(shè),，校級小課題、省市級課題項目推動等方式,，引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升。

2,、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)渠道,，充分運用大學(xué)區(qū)盟聯(lián)、華南實驗學(xué)校等交流平臺,，為教師交流發(fā)展暢通渠道,。通過開展省市級教能、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園,、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動，引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展,，進(jìn)而實現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的目的。

3,、實施骨干教師培養(yǎng)計劃。創(chuàng)造條件,，鼓勵中青年教師積極參加省、市,、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選,，力爭每年推出1-2名省市級教學(xué)能手。

做教育就要有夢想,。有人說：“我們雖然不是教育家，但是,，我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校,，是我們每個人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在富平教育歷史性發(fā)展的今天,，我們更應(yīng)有更高的站位，去高標(biāo)準(zhǔn)謀劃學(xué)校的發(fā)展,，高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校，一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。