總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行回顧和總結(jié)的重要方式,?？偨Y(jié)要有條理，可以按照問題,、項目或階段來組織內(nèi)容,，確保邏輯清晰,。想要寫一篇完美的總結(jié)，不妨參考以下為大家整理的范文,，看看別人是如何總結(jié)的,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇一

為您提供幫助！

一直以來我都覺得自己是最幸福的人,，這份幸福來自于8年前踏入勝利小學成為和諧家庭的一份子;這份幸福來自于領(lǐng)導,、同事對我的關(guān)注、關(guān)愛;這份幸福來自于我能在三尺講臺上,，撒下放飛的希望,，收獲樂在其中的喜悅;這份幸福就是今天我能站在這里，向大家匯報我這一學期的工作情況：

作為畢業(yè)班的班主任,，我深知自己肩上的責任之重,。恐怕做不好這項工作,辜負家長的重托,對不起領(lǐng)導們的信任,。為此每天不停的查閱有關(guān)畢業(yè)班教師的工作方法,從中吸取經(jīng)驗以為我所用,。首先，堅持全面育人思想,，不放棄任何一個學生,，支持學生特長：常莉同學代表學校參加了區(qū)運動會，獲得女子跳高第一名的好成績;張婉瑩同學在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成績,，9月,，她將進入省象棋隊，享受國家津貼;陳思,、劉廣見,、侯格等同學的習作先后在國家級。

作文,。

大賽中獲獎,，文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng),，并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學在全國奧林匹克數(shù)學競賽中獲得銀牌，在全國noc創(chuàng)新大賽中獲三等獎,，在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績,，并獲得區(qū)“少年之星”稱號;劉超同學參加全國機器人編程大賽中，榮獲一等獎,，接受中央電視臺的采訪……在六年二班,，我為學生提供張揚個性的舞臺，讓他們秀出自己的精彩!其次,，關(guān)注學生身心健康,，培養(yǎng)學生健全人格。使學生的學習活動處于相對輕松狀態(tài),。加強思想教育,、心理疏導，促進學生心理健康,，保證學生體育鍛煉時間,，促進學生身體健康。第三,，立足于新課改,，向課堂要質(zhì)量。精心研究教材,，向經(jīng)驗豐富的老師請教,，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲勞戰(zhàn)術(shù),、題海戰(zhàn)術(shù)”,，在繁雜的畢業(yè)復習階段，用心想事,，用心謀事,，用心做事。

暢游在網(wǎng)絡的天地,，讓我逐漸更新教研觀念,、創(chuàng)新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中,，更讓我懂得了付出努力,，就可能成為現(xiàn)實。

4月中旬,，當韓校長布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個艱巨的任務時,，我的內(nèi)心很復雜，因為比賽中強手如云,，有曾參加過國家級賽課的優(yōu)秀教師,，有曾參加過哈爾濱班主任技能展示的教師,，我生怕稚嫩的自己不能為學校爭光。領(lǐng)導看出了我的憂心忡忡,，那一句“只要盡力就無怨無悔”我至今銘記,。一切，激發(fā)了我的斗志,，那半個月我每天捧著韓校長送我的5本班主任工作創(chuàng)新的書籍,，閑暇時就認真的閱讀，回到家當我吃飯,、洗漱完畢,，我就倚在床上認真分析，并把鬧鐘設定兩小時報一次,，這樣困了睡，醒了再看,。那半個月覺得自己過得好充實,，在書籍中我認識了近代教育家杜威、鄭士巖,。班主任個性展示,、抽簽答辯、班會《風雨中我們飛翔》這三個環(huán)節(jié)的比賽,，我排名第一,。5月初，代表阿城區(qū)小學班主任參加了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示,。展示結(jié)束,，當哈市德育主任與我握手，對我說：“你的未來不是夢,?！?當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領(lǐng)導給我一個溫暖的擁抱;當我的同事對我說：“好樣的!”我像個小孩子一樣，燦爛的笑了,，我感謝領(lǐng)導為我提供了一次難得的展示自我,、歷練自我的機遇與舞臺，讓我獲得了自信與勇氣,，擁有了一片更廣闊的天地來實現(xiàn)自己的教育夢想,，也正是這次比賽，讓我讀懂了領(lǐng)導們對年輕教師所給予的厚望,、信任,、支持與鼓勵，同時也讓我更加理智地思考自己的教育人生,。

在本學期榮獲“哈市優(yōu)秀教師”,、“哈市優(yōu)秀班主任”,、“哈市課改先進個人”、“國家級優(yōu)秀輔導教師”光榮稱號,。面對不曾奢望的榮譽,，當多年的付出被肯定，我得到的是心靈的巨大滿足,，更喚起我更為熱切的追求,。茫茫人海中，我乃滄海一粟,。命運注定我渺小,，職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘,，奮力拼搏,，盡我所能，傾其所有,。平凡中辛苦快樂;平凡中桃李繽紛,。

我告訴自己:得意時淡然，失意時坦然,。淡泊明智,，寧靜致遠!這就是我，爭做優(yōu)秀的教師,，做最好的自己!

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇二

20xx年上半年已進入尾聲,，現(xiàn)將本學期的工作進行梳理、總結(jié)如下：

1,、這學期繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范,。學生在校三年，對學校的日常行為規(guī)范已經(jīng)比較熟悉,，在我的指導下,，各方面做得還不錯。內(nèi)務整理不需要我日日監(jiān)督都做得很好,，宿舍值日,、教室值日和衛(wèi)生區(qū)值日都能按時、認真完成,。

2,、在我的指導下，學生逐漸學會出黑板報,，做手抄報,。特別是最后一期黑板報，從版面設計到畫畫,、寫字都是學生自己完成的,。

3,、這學期在學校領(lǐng)導組織下，帶學生參加香河公園踏青活動,、參加無障礙旅游活動,，到兒童福利院和外國語學校參加六一活動，到邊防站參觀活動,，大大的開闊了學生的眼界,。

4、及時和家長溝通,。每個星期家長來接孩子,，都做到將孩子在校的情況和家長溝通，將發(fā)現(xiàn)的問題及時解決,。

1,、做好常規(guī)教學工作。

2,、堅持晨讀,，要求學生每天7:40到教室晨讀。我堅持每天7:40之前到教室檢查學生晨讀情況,，檢查學生背課文，或要求學生互相檢查,。

3,、為了讓學生牢固記住生字詞，這學期建立了聽寫本,。每天課前5分鐘檢查學生的字詞掌握情況,，同時起到督促學生復習已經(jīng)學過的知識的作用。

4,、建立了“記錄本”,。為了鍛煉學生運用語言的能力，這學期要求學生每天記錄自己看到的事或做過的事,，能多寫的可以多些,，不能多寫的可以寫一句或兩句的話。我認為只要堅持,，學生的語言能力肯定會有所提高,。

通過這學期的努力，學生語文成績優(yōu)秀率達到100%,。

1,、積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，并做好記錄,。

2,、積極向?qū)W校校報投稿,。

3、積極響應學校的讀書活動,，并認真做好讀書筆記,。

4、認真寫好教學反思,。

5,、本學期做到出全勤，出滿勤,。

對本學期工作進行總結(jié),，有利于下學期工作的開展。今后工作努力的方向是進一步增強工作的主動性和積極性,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇三

過去的x年中,，我一直擔任初中語文、政治教學,。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通,；對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習，提高教學水平,。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇四

學期內(nèi)，我不僅圓滿地完成了本學期的任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.工作考勤方面,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

2,、認真?zhèn)湔n,。我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,，電子存檔,。

3,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。我明顯感覺到：學生學習語文的興趣越來越濃。

4,、在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學生為主體,，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究性學習的精神。

5,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的'成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的勞動，但同時我也收獲了充實與快樂,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使教學工作更上一層樓,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇五

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人",。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置,，因此,，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

一,、"抓綱務本",，按時代要求,，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同,。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學科以"五愛"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學生的道德認識，指導行為,，使學生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標,，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解,，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習,。

高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應受到全社會的尊重,。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),，學生樂于學習這門課程,，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習,。

二,、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則,、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

1,、精心設計課堂教學環(huán)節(jié),。

2,、重視發(fā)散思維的訓練。

3,、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺",。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點,，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù),。和諧,、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學生的實際能力，在教學中,，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。

2018班主任德育工作總結(jié)【二】

德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,，是一個發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過程,，筆者認為，德育過程只有做到知,、情,、行的統(tǒng)一，才能收到預期的德育效果,。 知,、情、行是彼此聯(lián)系,，相互影響,，相互促進，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說,，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學生思想品德的'培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情,、導之以行、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,，限制什么,，禁止什么是需要的，但抓住時機,，創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學生自身的“內(nèi)應力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi),、教室是學生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動,，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學生個性與心理特征，因勢利導,，達到各種教育預期目的,。

但也應看到，由于對學生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,，有時很難放開自己,，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應該說此什么,，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果,。其實,，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,，進行情感教育，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

(一)以情育情,，以情動人

情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說,，情能動情。即在一定的時間和范圍內(nèi),，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級公關(guān)班,，有兩位女同學因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波,。事后,，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解情況,，并打算抓住這個時機,，召開一個主題班會。

通過這次班會,，同學們認識到同學間,，要互相“包容”，只有團結(jié)一心,，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸,。而且，增強了集體的凝聚力,，形成團結(jié)向上的班風,。

(二)以知育情，以情促知

我們知道,，單純地對學生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感,。“知之深，愛之切”正是這個道理,，因此,，班主任應著力提高學生的道德認知，使他們知道應該怎么做,、明白為什么要這樣做,。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件,，引起了全世界中國人民的強烈憤慨,。

我趁此機會讓學生觀看電視，收集有關(guān)新聞報道,，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣,，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說，認知越豐富,，明理越深刻,，情感就會越深厚。

(三)以行育情,，以情導行

情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動情感發(fā)展的動力,。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中，以行育情,，越實踐,，學生的情感就越深，反過來,，情感越深,，就越愿意實踐，從而形成自覺行為,。

在以“愛心獻功臣”的活動中,，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心,。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。

值得一提的是,，在這活動中,，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手,。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時機，談了愛國的含義,，談了什么叫高尚,，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽、振奮,，飽滿的情緒氛圍,。

總之,，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界,，心胸開闊，樂于助人,，而且也學會留心觀察自身,，努力認識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的,，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,，以情育人，最終過到知,、情,、行的統(tǒng)一。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇六

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。以下是小編整理的初三班主任,。

工作總結(jié),。

歡迎大家參閱。

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進步。

二,、主要收獲和體會,。

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1,、把微笑送給學生。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句。

諺語,。

：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信,，我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，劉金寶愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“你會做好的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊,，我們今天的一切工作,，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎?我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì),。因此，我們考慮教育目標,，實施教育計劃,，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應超越現(xiàn)實,，應有前瞻性,。今天，我們站在世紀之交,，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展,，網(wǎng)絡時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪,，我作為一名普通的教育工作者,，正在努力，正在探索,，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔,。

一、還學生以主體地位,，讓學生在自我管理,，自我教育中獲得發(fā)展。

班級管理和行政管理,，企業(yè)管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標的教育管理,，管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展,。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者,，學生也不應該僅僅是受教育者,，學生應積極參與班級的管理，或者說,，學生才是班級的主人,，班級管理應該是以學生的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育,，進而提高明辨是非的能力,，交往能力，組織能力,，創(chuàng)造的能力,。班主任的職責應該是協(xié)調(diào)、引導,，而不能是包辦一切,，也不能是幕后操縱，應該給學生最大的自主權(quán),。

要真正還學生以主體地位,，班主任必須有民主思想，實行民主治班,，每屆新帶的班級,，在接班伊始，我就召開班會和同學們一起分析我們班的特點,，長處與短處,，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路，以及她最后取得的輝煌成績,，然后和同學們一起醞釀,、討論班集體，三年發(fā)展規(guī)劃,。我特別要求每一位同學都要參與到這件事中來,，因為每個人都是班集體的主人，都有義務有責任決定集體的未來,。德育的,、體育的、智育的在同學們的積極討論中都訂出了明確的目標,，不光有三年總目標,，而且有階段目標，也有保障目標實現(xiàn)的具體措施,。我認為,，討論制訂目標的過程,，就是學生受教育的過程，這種目標,，對學生將起著長期的激勵作用,。而且這一活動，也增強了集體的凝聚力,?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝?！边@句話對班集體建設同樣運用,。

班干部是班集體的核心，是班主任的助手,。更是班集體的服務員,。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉,，動態(tài)組合,，能者上，不能者下,。班干部每周一都要對上周的工作情況進行匯報,，并布置本周的工作，每學期對班干部評議兩次,，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次,，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，則被免職,，這樣,，班干部有危機感，也增加了動力,，他們甚至可以不在乎班主任的評價,，但卻不能不重視廣大同學的評價，他們盡最大努力,，為同學們服務好,。把班干部的任免權(quán)，獎懲權(quán)交還給學生,，我戲稱這叫：“還政于民”當然班主任不能當“甩手掌柜”只要班主任精心引導,，就不會出亂子，民主的前提是信任,。放手當然需要膽識,，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”,、“還學生主體地位”也就成為一句空話,，學生就不能在鍛煉中提高能力,，得到較好的發(fā)展,。這樣極大地調(diào)動了廣大同學的積極性和創(chuàng)造性，同學們提出了許多富有創(chuàng)造性的設想,，包括一些主題鮮明,、有時代特色、形成新穎活潑的主題班,、團會,。如“來自家鄉(xiāng)的報告——我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始——母親節(jié)的思考”,、“我思故我在——培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”,。學生仍不囿于老師的訓導積極思索，大膽設想,，這是多么可貴的品質(zhì),。二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，是創(chuàng)新的時代,。建立在能力基礎(chǔ)上的自信,，大膽的創(chuàng)新意識，活躍的思維,，正是二十一世紀最寶貴的素質(zhì),，我對同學們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都會有一個美好的明天,。

二,、樹立正確的學生觀、人才觀,、關(guān)愛每一顆心靈,。

素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學生最終要接受國家的挑選,，但我們不能把目光僅停留在有望升學的學生身上,。班主任應關(guān)心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由,，健康的發(fā)展,，有一次我翻看學籍卡片，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學都填“無”,，于是我又作了一次調(diào)查,，讓學生進行。

自我評價。

對于“你有什么長處(優(yōu)點)”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W生寫沒有不知道為什么我們的孩子這么沒有自信是謙虛謹慎的灌輸過了頭還是唯學分論的人才評價觀在作祟?深思之后我決心從“評價”入手扭轉(zhuǎn)這一局面我專門為此開了主題班會題為什么樣的中學生才是優(yōu)秀的中學生同學們發(fā)言踴躍分別從學習能力交往能力身體素質(zhì)品德素質(zhì)意志品質(zhì),、審美能力勞動能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學生的特點,。我們還決定每學期全班要對每個同學進行綜合素質(zhì)評價此前每位學生先進行自評圍繞這一學期我學會了什么我哪方面有所提高我還有哪些不足我下一階段努力目標是什么這幾個問題進行自我評價班級成立考核小組對每位同學進行評價評價力求客觀側(cè)重于鼓勵性評價。當然評價不是目的評價是為了激勵要讓每個同學發(fā)現(xiàn)自己的長處樹立信心同時也明白自己的短處這比班主任學期末“一紙定乾坤”要好得多學生易于接受且自評與互評的過程也就是學生受教育的過程,。

2,、事先做好升學考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,，克服懶惰的習慣,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前明確目標,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明，這樣做效果很好,。

3,、班級管理“嚴”為主。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，但我永不放棄。

三,、拓寬教育空間，穩(wěn)固學校教育的另一個支點,。

學校是學生受教育的主要場所,，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學生的影響,，隨著社會的發(fā)展,，家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭對孩子的影響越來越大,，因此,，僅僅管好學生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會,、家庭方面的有利因素,，消除不利因素，優(yōu)化學生的校外教育環(huán)境,，特別是家庭教育環(huán)境,。每學期，我都把家訪作為一項重要工作內(nèi)容,，我給自己規(guī)定,，每學期家訪人數(shù)不少于學生總數(shù)的三分之一，爭取達到二分之一,。我認為,，家訪的目的至少有四種：一、通報學生的學習,、生活等各方面情況;二是了解學生在家中表現(xiàn)(不僅限于學習情況,，比如做家務情況，孝敬父母情況,，人際交往情況等)三是傾聽家長的心聲(對孩子的評價,，對學校,、老師的希望);四是傳播家教知識，協(xié)調(diào)家長與學校老師的關(guān)系研究共同教育的方案,。除此之外,，我還定期召開家長聯(lián)誼會，讓家長相應交流家教體會,，向家長介紹家教知識,，受到了家長的熱烈歡迎,，他們都稱贊此舉令他們受益非淺，一些學習較差的學生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學習差,，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓’，現(xiàn)在我們不必擔心了,，因為張老師是讓我們長知識來了,。”教育學生不僅僅是教師的事,，也不僅僅是家長的事,，而是教師和家長共同的事，爭取家長的支持,，提高家長的教育能力,，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目標的重要方法,。

四,、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。

成績是屬于過去的,，形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況,，新問題，教育永遠是面向未來的,，我會繼續(xù)努力工作,，爭取做一個有理論、有經(jīng)驗專家型的教師,。

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化,，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作.注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

六是加大安全教育力度。

二,、評價報告,，自我教育。

出處 www.sevw.cn

三,、存在的問題,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

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教育工作者的班主任工作總結(jié)篇七

1,、學生大多年齡處在16—19歲，這個年齡的學生正是思維活躍,、自制力較差,、無心向?qū)W、談戀愛,、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀,，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜,、上學遲到、上課就睡覺,、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè),，上課不帶教材、作業(yè),。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索,、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步,。

2,、我們班學生中有近三四成學生都是單親家庭，學生大多數(shù)處于父母雙方都在管,，且都沒有管好,，甚至有些學生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài),，對于這類學生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果,，談心做朋友。

1,、對于不通的學生我們應該要有不同的期望值,。

我覺得咱們的學生，學習,、紀律好的我們應該對他們要求要高點，不僅紀律要嚴明而且要求學習也可做要求,，對于紀律較差的學生我們期望他們保持一個良好的學習習慣,，我們要能看到他們的改變和進步，例如我們班的吝濤,，開始經(jīng)常曠課,，甚至脾氣暴躁，容易沖動,，經(jīng)過與家長聯(lián)系,，適當表揚這學期基本不曠課，表現(xiàn)良好,。我們需要給學生看到我們的期望,，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會按著我們的期望慢慢改變,。

2,、關(guān)注學生的專業(yè)課學習,。

文化課基礎(chǔ)差不是秘密，對于專業(yè)課我們要給學生提醒,，對于學生來說班主任在意的課有可能很重要,，他們也會多一份重視，他們也會多用點心學,。一旦鉆進去,，學生學習的興趣會變濃，他們也不必要再玩手機,、睡覺,。

3、班風一定要緊抓,。

班級的班風很重要,，班風要改變也很難，班風好的班級好管理,，就像散文一樣,，形再散神也不散，抓典型,、塑造模范,，讓大多數(shù)學生跟著你的步子走，不要把班級放在游離狀態(tài),。

以上幾點是我的總結(jié),。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇八

各位老師:。

大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會不斷完善,我覺得班級管理工作,沒有絕對的對錯,只要是適合自己班級的,對學生們有幫助的,就是好的,。如果讓我給自己打分的話,，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧,、民主,、團結(jié)、上進,、溫馨的班集體,，我們班雖然還沒有完全達到這個目標，但是我非常愛我們這個集體,，學生們有時會調(diào)皮,，會犯錯，會惹我生氣,，但他們畢竟是孩子,，他們的骨子里是善良的，他們會在關(guān)鍵的時候擰成一股繩，會在關(guān)鍵的時候給我感動,，讓我感到這個集體是多么的溫暖!就像一個家里,，有爭執(zhí)，有不和,，有過笑,，有過淚，但這都會過去,，他們?nèi)匀粫嘤H相愛,。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的，平時我沒有這樣想,。

可能是因為六年級的課業(yè)重了,，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學期以來,，忙著趕課,，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破,。我感到很慚愧,，我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā),。說了這么多感悟,，現(xiàn)在開始切入正題。

我做教師的原則是：課上是嚴師,，課下是朋友,。我一直是這樣做的,，我的目的是給學生親近感,，讓他們先從喜歡我這個朋友開始,，進而喜歡聽我的課,，我覺得挺好,，不過,，本來應該可以更好的,，可是我做得不夠完美，因為有時候因為學習的壓力或者外界的干擾,，我就會迷失自己,，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力,，所以他們對我是又愛又怕,，學生都是這樣評價我的，課下的時候特幽默,，就像他們的大姐姐,，什么都說,，但課上發(fā)起脾氣來,，絲毫不講情面，讓人恐懼,，我最不想讓學生怕我,，可是他們還是怕我,，我覺得這點不好，我一直希望他們是因為喜歡我,，而愿意努力,，而不是因為怕我，但我沒有做到這一點,，說明我還不是一個好班主任,，我所給予他們的愛還不夠.我們班級管理具體的工作是：

(1)班干部合理分工，各負其責;,。

(5)建立學習小組,，組長代替老師管理組員.當然還有很多細節(jié)的東西,，我就不再一一介紹了，我想大家應該都比我做得更好,，各班都有各班的特點,，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言,，一定會受益匪淺的.最后我還想向各位請教一個問題,，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因為天氣熱了吧,，同學們都特別容易犯困,，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱,，就私下找了些同學了解情況,，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進去,，也不敢說話,，做小動作，在那兒呆呆的,，就容易犯困,，他們建議我，課上多讓他們放松一些,，我試了,，果然靈，我是講課時,，不時給他們說些笑話,，他們情緒高漲，膽子也大起來,，不再犯困了,，發(fā)言積極了，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂,，也許他們并不是在亂,，而是討論問題，或是爭先搶答,，這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下,，班里特別遵守紀律的同學，成績都不是太好,，因為他們的思維不活躍,，反而這些愛說的同學，常常會口出名句,，學能致用,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇九

剛剛接到一個新的班級,，學生的學習、生活情況,，家庭背景等,，我全然不知。為了對癥下藥,，有的放矢，提高教育效果,，我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學生的思想狀況,、個性特點以及生活學習狀況，建立學生成長記錄袋,，特別是經(jīng)常深入到班級,，深入到學生中去，與學生談心,，幫助學生解決困難,，同他們打成一片，做學生的良師益友,，在與他們的交往中真正了解他們,，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重,，我用自己的切實行動影響了他們,。由于積累了豐富的真實材料，能針對學生的具體情況,，我胸有成竹,、有的放矢地進行教育教學管理工作，取得了理想的效果,。

二,、制造正確的輿論導向，搞好班風建設,，組織和培養(yǎng)堅強的班集體,。

在多年的班級工作中，我深深感到,，要搞好班級管理工作,，就必須搞好班風建設，首先,，我引導學生制定班級共同的奮斗目標,，讓每個學生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛班級,，為班級爭光,，為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標而努力,。其次，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子,，由他們帶領(lǐng)全班學生參與班級各項制度的制定,，如學習制度、值日制度等,，由于同學們共同關(guān)心,，共同監(jiān)督，提高了同學們的自覺性,。再次,，經(jīng)常聽取各方面的意見，讓學生在民主,、平等,、和諧的班級活動中正確地認識自己，發(fā)展自己,。

三,、關(guān)愛中差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作,，促進班風學風的轉(zhuǎn)變,，全面進行素質(zhì)教育。

種.種事實說明,，只有堅持“面向全體”,，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育，才能促進班風學風的轉(zhuǎn)變,，全面進行素質(zhì)教育,。每個學生都有自己的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮他們的積極因素,，克服消極因素,，才能使先進更先進，后進趕先進,，如對個別成績差的學生,，我堅持用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導,，化消極因素為積極因素,，幫助他們補習功課，指導學習方法,，幫助掃除在學習中的障礙;對成績較好的學生,，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力,，好上加好;對于個別“雙差生”,，尋找他們的“閃光點”,，動之以情，曉之以理,，在生活上體貼他們,，在學習上關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們分辨是非的能力,，經(jīng)過我堅持不懈的努力，我所接的新班級會很快形成良好的班風和學風,，為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ),。

四、人人有事做,，事事有人做。

我把班內(nèi)的學習,、衛(wèi)生,、紀律等事項按班級人數(shù)設立崗位。人人都有事做,，事事都有人做,，通過學生自薦上崗、選崗,、竟崗,，放手讓學生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己,，通過量化打分,，來鞭策自己，從而不斷進步,。通過這一行為,，增強了學生的主人翁意識和責任感，同時,，也鍛煉了學生的管理能力,，學生自己實施、自己監(jiān)督,、自己完善的班級管理體制,，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅，更使學生養(yǎng)成了良好的學習,、生活習慣,。

五、以“點”帶“面”,，做好學生思想工作,。

做學生的思想工作,，是班主任的主要工作，我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主,，以自我教育為主,，決不能包辦代替、空洞說教,。因此,，我采取一般號召和個別指導相結(jié)合的工作方法，從學生內(nèi)部選擇各方面的典型,，以激勵學生,、調(diào)動學生、教育學生,。先進典型給學生的教育生動,、具體、深刻,，學生們學先進,、比自己、找差距,，形成了一個團結(jié)向上,、拼搏爭先的生動群體。

六,、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，形成教育合力。

學生的成長與學校,、家庭和社會都有直接關(guān)系,，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果,，因此,，首先，我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系,，互通情況,，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法,，提高教育教學效果,。其次，我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系,，經(jīng)常和學生家長保持聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn)，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求，經(jīng)常對學生進行家訪,，定期召開家長座談會,，組織學生進行義務勞動，參觀工廠,，聽法制宣傳等,。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下,，經(jīng)過本班學生的共同努力,，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級，本人也多次被評為先進工作者,。

總之,，成績只能代表過去，在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責,，無私地奉獻自己的一切力量,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇十

“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。以下是小編整理的關(guān)于高中班主任,。

工作總結(jié),。

歡迎大家參閱。

當好高中班主任不容易,，特別是差班生的班主任,。上了高中，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學生的獨立心理,、批判心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你,，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……,，所以呀,，教師要特別自尊、自愛,、自信,、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻,、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗,。而今天,，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子,，與學生平等對待,。你要去了解他們、感受他們,、理解他們,、寬容他們、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們,。

三、教育引導要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑,，全盤接受。他們深受家庭,、社會的影響,，他們的功利性、實用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,。”先肯定她的做法,。再告訴她：1,、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;2,、幫助同學的方法要行之有效,，方法不當，等于沒幫;3,、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,，她認同了我的說法,。

如何做好高中的班主任，學問很大,，本人正在孜孜不倦的學習中,。我想，只有在實際工作中不斷學習,，才能不斷的提高,、完善。

我是一個剛剛調(diào)入大瀝高級中學的老師,，并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔任高一級市屬重點班的班主任工作,。面對新的教育對象、新的育人環(huán)境,，重新思考,、選擇新的教學方法和新的教育角度，本著做一個讓學生,、家長,、學校都滿意的老師和班主任的信念,，盡職盡責，力爭完成學校任務,?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多,，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步,。

我主要做了以下幾點工作：

一,、以。

軍訓,。

為好的開端,，讓制度深入民心。由于身處市屬重點班,，學生進校時普遍有一種心高氣傲,，或是覺得到這間(志愿者服務工作總結(jié))學校太委屈進而對前途信心不足的心態(tài)。在這種形式下,，能否讓學生盡快調(diào)整心態(tài),、走上正軌，是關(guān)系到一個學生,、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié),。因此，我作為一個班主任,，一方面用愛心去關(guān)愛這些遠離家庭的學生,，一方面嚴格要求，結(jié)合校紀校規(guī),，制定切實可行的班級制度,，讓學生感受到大瀝高級中學是一個有著嚴明的紀律、良好的校風,、濃厚的學風的學校,，從而激發(fā)起他們的斗志。

二,、建立過硬的班委會,、團支部,，增強班級凝聚力,。開學初，面對一群陌生的面孔,，我對他們的思想,、素質(zhì)都不甚了解,，于是通過查檔案、觀察,、談話等多方式,、多渠道地了解每一個學生，根據(jù)學生的意愿,，選出了班委會,、團支部成員，為班級工作的全面,、順利展開打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、制定明確的目標,，打造良好的班風,、學風。建立了切實可行的班規(guī)和班委會,、團支部后,，我又指導學生結(jié)合自己的實際情況，明確自己的學習目標,、德育目標,，全班討論通過了量化評分細則，為良好班風的形成打下了基礎(chǔ),。進而引導學生制定切實可行的近期,、中期、和遠期目標,，強化學生學習的主動性,，變“要我學”為“我要學”，在班內(nèi)形成了良好的學風,。

一年級新生入學之初,，對小學中的種種規(guī)范和要求還未適應，表現(xiàn)為活潑好動,，自由散漫,，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學秩序,。于是,，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐,、站,、舉手,、排隊、吃點心,、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，再利用每周五的班務課,，結(jié)合班中實際進行評比,，樹立榜樣，要求學生一天一個樣,，一周大變樣,。一個月后，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活,。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育,，通過“啄木鳥”行動,，找差距，明目標,，使學生的行為規(guī)范再上一個臺階,。應該說，我班學生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過師生共同努力,，定會不斷進步。

教學第5年,，重逢高一,，今年的教學任務是高一(3,4)的數(shù)學。兩個班級的學生很天真爛漫,，遇上了兩個非常盡責的班主任,，對班級同學的管理關(guān)心都很到位，班上學習氛圍都只增不減,，學生都很自覺的愿意在教室里多呆會,。這樣的環(huán)境下，師生相處也融洽,，學生也積極的完成教師布置的作業(yè)及任務,。

在這個學期內(nèi)，有時候在想,，在學習數(shù)學的主流中,，班級中總可以冒出幾個突出分子，上課參與度很高,，跟我互動的時間也是長時間,，回答的正確率也高，可見基礎(chǔ)知識也是扎實的,。一布置作業(yè),，課后完成也很積極，有問題就會質(zhì)疑,，從而到了內(nèi)容測試的時候也成績也是喜悅的,，每次成功的小經(jīng)歷，讓這樣的突出分子在成績上嘗了甜頭,，更愿意繼續(xù)朝著數(shù)學這個大窟窿前進,。也因為有這部分同學的存在，班級的學習氛圍也逐漸形成了,，我不在的時候班里的同學遇到了數(shù)學問題,，不明白的，自然就愿意跟他們請教,。同時,，班里也存在一些同學，一聲不吭型,，主觀意識不強烈,，布置課后作業(yè)，可能給與充足的時間,，作業(yè)完成程度也很良好,，但是一到考試，明明還記得這個類型的題目,，但是不知道從哪里答起,，可見表面的功夫下的很足，至于本質(zhì),，全不然,。這樣的學生平時爛筆頭自然動的少，自己思考的時間不充足,，成績不突出,，喜悅感不強，從而沒有強化,，繼續(xù)學習的動力也就少了,。學生會對發(fā)生的結(jié)果進行歸因，是因為能力,，還是運氣,。而這些因素是不穩(wěn)定,，且不可變的。平時的小失敗,，我們要學著吧失敗歸因在缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上,，接下來我們才可以不斷努力，不斷進取,。那我自己所反思的,，還是我想表達的太多，心太急切,，平靜的心情還沒完全轉(zhuǎn)換,，基于才是高一的學生，在行為習慣和思維嚴謹性上還達不到我們教師所要求的,，包括解題規(guī)范,，根據(jù)心理學家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們要新知識在保持時的及時復習,，注意復習策略,，這一點是我們忽略跟學生們講的，比如課間復習,，然后延伸到在睡覺前象放電影一樣回顧,，看看哪里是遺忘，明天得繼續(xù)回顧,。一直到一個星期之后,，一個月之后，或者半年之后的復習,。這樣的復習策略我們才可以把知識真正的鞏固下來,。

回首教學第5年，我依然覺得自己還是個新教師,，我努力的還不夠,，在教學的道路上我要謹慎謹慎再謹慎。

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教育工作者的班主任工作總結(jié)篇十一

一,、班級組織建設：

(1)我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產(chǎn)生,，班級輔導員對干部們進行了多次指導和培訓,，使小隊和班級干部明確自己職責，知道如何組織和開展中小隊活動。

(2)建立志愿服力小隊,，由隊員自由組合后報告小隊長,，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學校的校園環(huán)境而服務,。

二,、班級活動開展情況：

嚴格按學校要求，提前設計方案,，認真組織。主要開展了以下活動：

(1)習慣評價常抓不懈,，隊員們各方面習慣均有了很大進步,。

(2)科普節(jié)：輔導員動員參加，隊員們積極上交作品,，增長了知識,，開闊了眼界。

(3)學習弟子規(guī)的收獲：使同學們懂得了孝敬父母和師長,。

(4)按照大隊開會的要求：積極組織各項活動,，如：學會“六會”---會聽講、會走路,、會禮讓,、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等。

三,、班級陣地建設：

(一)班級文化建設,。

(1)我班成長足跡。

一學期以來,，我班隊員們在衛(wèi)生,、紀律等方面都有了很大的進步。

(2)我的成長足跡,。

學期初,，隊員們在老師的帶領(lǐng)下，都制定了自己的成長目標：分別定了自己爭做星級少年,，針對自己的不足制定了成長宣言,。一學期以來，很多同學都按照自己的成長目標去努力,，并有了很大進步,。

(3)同學的研究與發(fā)現(xiàn)、讀書心得和個人作品,。

研究與發(fā)現(xiàn)：對科普書,、學習小論文、學習資料等內(nèi)容進行展示。在活動中,，隊員們增長了見識,，學會了收集整理資料。

讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會,，這些讀后感的內(nèi)容非常豐富,，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理,。通過展示交流,，隊員們更愛讀書了。

個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員,，他們積極上交作品到展示園地,，為其他同學們做出了榜樣，讓大家非常羨慕,。所以全班同學都紛紛交上了自己的作品,。

(二)小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責,，每天認真做事,。每月我班級對小主人進行評定，使小主人們更加認真地去完成自己的職責,。在這個過程中同學們樹立了主人意識,，集體意識，班上的事物都有人想著,，很多隊員的自律能力也明顯增強了,。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了,。在組織建設,、班級活動、班級文化建設等方面都取得了可喜的成績,。新學期,，我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動，使隊員們在活動中學到更多知識,，使我班級更加優(yōu)秀,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇十二

我是xx，在這個學年里擔任的是初中班的班主任,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子,；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1）班的23個同學和10位新同學組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班,，對科目的學習方法,，學習模式不是很適應,，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應,，思想上有波動,。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴。

利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。

首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學通力合作,，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn),。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,，且學習動力不足,，目標不明，無心向?qū)W,。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇十三

1、邀請專家來園指導,，開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園（百合幼）,、省綠色學校及南京市農(nóng)村合格園的創(chuàng)建工作,。

2,、召開四月份總結(jié)及五月份工作布置會議,。繼續(xù)做好家長參與考核工作,，結(jié)合家長評分,，認真做好考核回復工作,。

3,、開展第二屆“春江花月夜”藝術(shù)節(jié)活動,。由藝術(shù)團負責,。在園內(nèi)開展家長,、師生書畫展,、舞蹈比賽,、家庭表演,、歌唱等藝術(shù)展演活動,，通過動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合,，為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”,。

4,、為了培養(yǎng)幼兒變廢為寶,，節(jié)約資源的意識，結(jié)合藝術(shù)節(jié)開展了“環(huán)保服裝親子”活動,。這次活動的目的在于提倡綠色環(huán)保的理念,，倡導節(jié)約資源，在孩子的.心目中從小樹立起環(huán)保意識,。通過這次活動，不僅激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,，也讓環(huán)保意識在孩子們心中生根發(fā)芽,，同時促進了家長間的溝通與交流,。

5,、為了更好地豐富教師假期文化,，倡導“低碳生活，綠色出行”,。

由工會組織開展了騎自行車游牛首——“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動,。此次騎自行車游“牛首”活動,，不僅,，增進了教師之間的團結(jié)與合作,，營造了一個積極向上,、朝氣蓬勃的集體,。同時，喚起全園教師都來關(guān)心環(huán)保,、參與環(huán)保,、從我做起,、從身邊做起,、從小事做起,，讓教師們一同關(guān)注家園關(guān)注環(huán)境,，倡導低碳生活。

6,、大班孩子在幼兒園的學習生活轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了,，即將進入小學學習,。為了解決家長和孩子們?nèi)雽W前的疑慮和不安：幼兒園大班年級組特地組織家長,，去鄰近的小學開展幼小銜接家長會,。得到了家長們的充分肯定和支持,。

7、為促進教師專業(yè)成長,，全面提高我園保教質(zhì)量,，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動,，為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺,。

無論初賽,、決賽,，教師們都能積極參與,、精心準備,、認真比賽,，充分展現(xiàn)了我園良好的精神風貌。

8,、03裝修正在進行中,，完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設,。

9,、江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術(shù)團的小朋友一道播種綠色的種子，時間雖然短暫,，但孩子學到了很多,，收獲了很多,，孩子種下的豆豆發(fā)了芽,，使幼兒園的環(huán)境更加美麗,！

10,、根據(jù)區(qū)計劃,，在小百合幼兒園舉行了雨花臺區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯(lián)盟”活動,，根據(jù)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標準,，區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務園長觀摩幼兒園半日活動,，幼兒園匯報創(chuàng)建計劃,?；顒雍筮M行了深入的交流、反饋,。

1、春江幼兒園結(jié)合特色主題活動,，開展了小、中,、大年級教研大組反思性教研活動,?；顒佑筛鞔竽昙壗M長主持,，各幼兒園年級組組長,、教師及執(zhí)行園長參加了研討,。

老師為每次教學研討活動精心準備了特色課，課后老師針對研討課展開了熱烈討論,。

同時教師們對近期的工作進行了教學反思,，就工作中碰到的一些問題進行了探討,。教師們通過觀摩—說課—洗課，在研討中共同碰撞，共同成長,。

2,、教科研階段匯總,。對第三生成主題實施情況進行交流，對研究活動中存在的困惑及研究過程中取得的成果進行研討,。

并對正在研究的二個課題資料進行收集整理歸檔。

3,、按照原計劃，區(qū)語言組在我園開展了活動,，此次,，給老師帶來的兩節(jié)教研活動的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師，他們的活動分別是小班早閱《春天》,、大班早閱《熊小弟的柵欄》。二節(jié)課設計巧妙,，教師在活動中注重問題提出的技巧，幼兒互動頻率高,，活動實際效果好。

4,、開展新主題課程的研討及課程的實施工作,。在實施過程中,，根據(jù)幼兒的完成情況及課程中出現(xiàn)的問題開展教研活動,。

5、組織教師開展調(diào)研,，積極進行“xx春江幼教發(fā)展計劃”的制定,。

6、結(jié)合各類區(qū)級以上教研活動,，幼兒園開展了反思性教科研活動,，通過對觀摩活動的回顧、反思,，進行重新制定教案,、邀請有思想的教師執(zhí)教,，教師進行研磨,，提高教師的教學能力,。

7,、向家長宣傳早期教育的重要性及科學育兒指導,，有針對性地開展了03幼兒家長科學育兒指導及豐富多彩的培訓活動。

8結(jié),、合中班活動開放及家長學?；顒?，開展中班年級組的研討,，全年級組集體備課，開展集體研課,，為開放活動的質(zhì)量做好準備。

9,、結(jié)合資源節(jié),，教師們認真研討,，研出了很多符合我園特色的好課,，在研討的過程中教師們得到了成長,。10。通過藝術(shù)節(jié)的開展,，教師們開展活動組織能力、主持能力,、表演能力、語言表達能力,、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的新作品,。

通過家長參與,，使家長更加了解,、支持幼兒園的工作。

1,、根據(jù)當前重點，幼兒園加強了安全保衛(wèi)責任制的落實,，對門衛(wèi)制度,、出入門登記制度,、教師輪流值班制度,、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴格規(guī)范的操作行為進行了重聲,。責任到人,，確保師生安全,。

2、加強安全教育工作,，加大安全教育力度,，通過邀請專家講座,、園內(nèi)告家長書,、網(wǎng)頁等形式,，對教師、家長及孩子們的進行安全教育,，提高教師,、家長及幼兒的安全防范意識,。

3,、為進一步加強幼兒園安全保衛(wèi)工作,，為孩子們的學習,、成長營造平安和諧的教育環(huán)境,，幼兒園第一時間與雨花保安公司簽定了6名保安，安裝了監(jiān)控及110緊急報警系統(tǒng)，全力保障廣大師生的生命財產(chǎn)安全,。

4、接受了區(qū)教育局,、鐵心橋街道,、雨花街道,、派出所的領(lǐng)導多次來我園開展的安全工作大檢查,。對我園的做法：“三關(guān)”,、“三證”給予了充分的肯定,。

5,、加強安全工作,，對幼兒園設備,、房舍,、大型玩具等安全工作進行檢查,，做到對破損的設備更換,，查出的問題整改到位,。嚴防意外事故的發(fā)生,。

6,、繼續(xù)做好甲流,、手足口的宣傳及自我防范,。加強預防春季傳染病的宣傳，嚴格晨檢，教師,、保育員每天對班級各物品及玩具進行消毒清洗,，幼兒園定期,、不定期對消毒工作進行抽查,。嚴把消毒關(guān),，認真做好消毒記錄。嚴防傳染病入園,。

7,、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢,，測試體檢后,，幼兒園給全園幼兒家長發(fā)放了體檢回執(zhí)單,，讓家長詳細了解到此次體檢幼兒的身心發(fā)育狀況。得到了全園幼兒家長的支持及歡迎,，并為我園保育工作的開展和膳食的營養(yǎng)搭配提供了科學的指導依據(jù),，有效的促進了幼兒身心的發(fā)展,。

8,、后勤工作中做好了伙食費?？顚Ｓ?，伙食費月結(jié)算向家長公布,，做到家長人手一份。

認真完成每月推出二道新菜及自制二道新點心活動,。完成了成職教科社會力量辦園的年審材料的上報工作,。

9,、做好合同到期教師的續(xù)簽,、續(xù)保工作,，為到期教師協(xié)議簽訂的工作準備,，并重新簽訂保險及并為簽訂的新教師辦理保險,。

10、根據(jù)教師“十個一”工程計劃,，我園對保育員老師進行了保育員培訓：學寫硬筆字。寫字容易,，但是寫好字難,。在此次培訓中保育員老師知道了很多關(guān)于寫字的知識,，了解了書法與單純的寫字之間的區(qū)別,。

1,、資源節(jié)里，開展了一系列有關(guān)幼兒良好習慣培養(yǎng),、增強環(huán)保意識的資源收集活動，孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標及標志,，在收集整理過程中,，幼兒的動手能力得到了提高,，剪貼技能得到了發(fā)展,，有效地促進了幼兒在活動中的認識與感受,，在一同的操作過程中,，孩子與家長的親子感情得到了升華,。

2,、對全園各班的資源節(jié)展板進行了檢查與評比,。資源節(jié)的展板圍繞的主題是“民族美術(shù)”,。

各班教師都根據(jù)班級特色以及幼兒的年齡特點積極準備,，鼓勵孩子積極參與,，認真創(chuàng)設,。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的,。不僅主題突出,，且版面設計比較精美,。

3,、為使幼兒在享受運動快樂的同時提高早操鍛煉的效果,，我園在區(qū)早操評比后，以開展了新一輪早操的評比活動,。此次早操比賽遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律，使孩子在動作,、能力,、意志,、合作等方面得到發(fā)展,，4,。結(jié)合我園民族藝術(shù)滲透教育,，開展了藝術(shù)節(jié)活動,，活動宗旨“審美,、愛美、展美”,，通過"全家總動員”,，為幼兒搭建起多元化展示的舞臺,，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,，從而度過一個幸福,、難忘的藝術(shù)節(jié)，使家長在參與“六一節(jié)”慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的重要性。

5,、結(jié)合各年齡階段新主題活動，教師為幼兒創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境,，提供豐富的教育活動材料,，教師與幼兒一道創(chuàng)設具有園本特色的主題環(huán)境,，幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發(fā)展,。

6,、新托班的幼兒經(jīng)歷了一個月有系統(tǒng)的培養(yǎng),，已形成了良好的習慣,，早晨入園能主動問早,，樂意上幼兒園,，能聽懂成人的話,，能開心的進行集體教學、及游戲活動,。

7,、結(jié)合藝術(shù)節(jié)活動,，教師們開動腦筋,，為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節(jié)目,，小班幼兒在家長的參與中開心的進行表演,，中班幼兒能根據(jù)主題與家長一道制作演出服裝,，大班幼兒能根據(jù)節(jié)目內(nèi)容與家長一道創(chuàng)編動作并積極完成作品,。

8,、大班的幼兒將進入小學進行學習,，為了讓小朋友們快速適應學校的生活及學習,，對大班的作習時間進行了調(diào)整,，對集體教學活動間游戲的內(nèi)容加入了許多民間游戲,，通過科學合理的一日活動的安排,，確保了每位幼兒能順利的進入學校學習,。

9,、幼兒通過配合省電視臺開展了“種綠,、護綠等活動,，通過操作活動,，培養(yǎng)了幼兒愛護大自然,，保護環(huán)境,，從身邊的小事做起,。

10,、本月開展了03教育進社區(qū)活動,，使03的寶寶及家長受到了良好的教育及指導,，深受家長的喜愛,。

六月份工作安排：

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇十四

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。以下是小編整理的幼兒園班主任,。

工作總結(jié),。

歡迎大家參閱,。

時間真快,，在忙碌中,，一個學期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、月行為訓練習慣的養(yǎng)成教育是本學期的訓練重點,，每一個月我都嚴格按德育處要求對學生進行宣傳，提出具體要求逐一落實,，讓月行為訓練成為約束學生行為的標準,。間操秩序文明有序的訓練中讓孩子們做到站在隊伍里“三不動”即:嘴不動、手不動,、腳不動,。

四、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚,、祝雅婷,、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手,。

五,、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像錢汝尭、盧李杰等,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變。

六,、加強集體凝聚力,。這一學期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

至今不經(jīng)意間一年過去了,，這是我在第一年，回首一年的工作,，在各位領(lǐng)導的支持幫助下,，在同事的配合與協(xié)助下，即將畫上圓滿的句號,。在這一年里,，我和，孩子們一起成長,、一起收獲,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一、認真負責,，做好常規(guī)保教工作,。

熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護幼兒,。小班幼兒在學期初，是處于一種蒙狀,，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化,。由于年齡小,，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作,。通過班上老師共同努力,，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通,，多商量,。使幼兒通過一學期的學習、生活,，在各個方面有了一定進步,，受到家長的肯定與支持。

二,、教育教學方面,。

我擔任的科目是：語言、藝術(shù),、社會科目,，在教學上，我認真?zhèn)湔n,，教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種教具進行直觀教學,，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導,，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識,，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育,。讓孩子多看多練習，培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng),。根據(jù)教學工作的需要,，在老師的帶領(lǐng)下，學期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設教育化,、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具,。

三,、加強學習，努力提高自身素質(zhì),。

工作期間,，先后在武勝縣進修校參加了兩次新教師培訓，不斷學習有關(guān)于幼兒園的各項工作,，幼兒園開展的每一次培訓學習我都積極地參加,，并認真地做好學習筆記。在本學期開展的公開課上,，我積極,、認真的選課、備課,，在這期間,，遇到很多問題，我主動向老教師請教,，不斷的學習提高自己教學水平,。幼兒園里的每一位老師都是我學習的對象，今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹?，學習他們的長處,，來彌補自己的不足;學習他們的優(yōu)點，來改正自己的缺點,。

四,、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度,。

不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之,，在以后的教學工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

每天面對一群懵懂無知的孩子,，面對一些挑剔的家長,，面對環(huán)境的布置、教學的壓力以及不斷變換的課程,。有時,，我會感到力不從心。但我既然選擇了幼師這個職業(yè),，我就要干好,，不僅干好，還要干的愉快,、舒心,。這樣，我們自己,、孩子,、家長都會開心。

我認為要開心,，就要做到以下幾點：

1,、善待自我，不苛求,。不能悅納自己的教師往往是完美主義者,。

我們在日常工作中常會有不盡人如意的地方，如：公開課沒講好;基本功評比沒發(fā)揮好;優(yōu)秀沒有評上等,。每到這時,，我都會安慰自己，我努力了,，沒有達到預期,，可能是還有做的不好的地方,，沒關(guān)系，在以后的工作中再接再厲,。相信有付出又會有回報,。

2、把握自我,，不逞強,。

在選定教學目標的時候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則,，制定計劃要使目標結(jié)合自己的能力。我的寫作,、演講,、美術(shù)都很好，但我的琴法,、唱歌不太好,，因此，我不逞強,，在我的優(yōu)勢上加強,，讓其他教師發(fā)揮其所長，自己就不爭了,。

3,、超越自我，不自卑,。

幼兒教師要勇于超越自我,，挫折時不自暴自棄，成功時也要保持一顆平常心,。作為教師,，一定要自信，只有自信的教師才能教出自信的孩子,。因此,，我從不自卑，自信的做一切事情,，我相信,，我能行。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇十五

本班幼兒現(xiàn)有11人,，其中男生4人,，女生7人。

1,、幼兒存在分離焦慮,。

2,、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗,，依耐性強,，飲食習慣不好，并存在著膽小,、怕生,、嬌氣、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

3、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化,。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大,。想喝就喝,、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣,。

4,、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚，不忍離去,。有的家長在門口,，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗,，每個教師合作意識強，溝通,、協(xié)調(diào)好,。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期,，該時期的因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。

1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片,、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具,，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項活動,。

2、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,，注意引導幼兒的正確盥洗,、進餐、入廁的習慣培養(yǎng),。如在固定點穿脫鞋襪,，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動,。

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,，離園向同伴,、老師再見。

小小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點從以下幾個方面進行。

1,、教師學習安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施。

2,、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有及時采取措施。

3,、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

1、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級教師,，了解幼兒的性格、生活習慣,、飲食情況等,。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活,。

2、召開家長會,，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容,。

3、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合,。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等,，進一步豐富,、完善孩子的成長檔案。

4,、向家長宣傳,，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動,、征文,、開放日等活動,。

1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，進行家訪,，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案,。

3,、家長工作：（1）召開家長會（2）家長學校講座（3）選家委會會員2名。

4,、進一步完善班級周工作表內(nèi)容,，使之更加規(guī)范。

1,、引導幼兒積極參與游戲活動,。

2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，會說簡單的禮貌用語,。

3、對幼兒進行正確盥洗,、進餐,、入廁的習慣培養(yǎng),。

4,、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱,、用途,。

1、參加全園性秋游活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣,。

3,、家長工作。（1）家長學校講座（2）配合班級活動,。讓孩子知道家里的玩具怎么玩,。（3、）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動,。

1,、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境,，開展“迎新”活動。

2,、教育,。

幼兒在活動中愛護玩具。

3,、家長工作,。（1）家長開放日活動。（2）新年親子登山活動,。（3）進行家園協(xié)調(diào)對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）,。

1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動,。

2,、攥寫班級總結(jié)。

3,、整理幼兒個人成長檔案材料,，并向家長分發(fā)。

4,、家長工作,。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容，開學帶來,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間一學年的各項工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，我將從德能勤績四方面小結(jié)如下：

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風正派，關(guān)心國內(nèi)外大事,，堅持向先進人物學習,。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論,，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,，用實際行動支持園內(nèi)外工作，服從領(lǐng)導的工作安排,，積極參加各種活動,，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于幼兒園的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務,。

在日常教學工作中，能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,，能深刻領(lǐng)會《指南》精神,，并以新的課程觀指導實踐;樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻,，并加以正確的'分析,、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,，及時將幼兒的在園情況反饋給家長,，使每個家長安心工作。能積極參與課題研究,，開展教育教學的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

在年級組工作中，能認真履行組長的職責,，能和組內(nèi)的老師共同商討制定教學計劃,，并認真執(zhí)行各類計劃與要求,，扎扎實實地做好各項工作,，對組里的各項活動，大家都能積極主動地參加,，主人翁精神很強,。作為保教副主任能認真履行自己的職責，積極配合幼兒園開展好各項工作,。

本學年,，工作量飽滿，出勤滿,，準時到園上班,。積極參加各種活動,，能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,，認真開展教育活動;積極參加園內(nèi)外活動。在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工,、曠課現(xiàn)象,，也沒有遲到早退現(xiàn)象。做一行愛一行,，教學工作毫不懈怠,，教學教務工作也搞得有聲有色。

由于本人的不懈努力,，在本學年取得了一定的成績,，在安康市第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲一等獎;在陜西省第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲城區(qū)三等獎，其中半日活動設計取得全省第一名,，并作為全省一份優(yōu)秀案例在大賽頒獎暨匯報展示會上進行展示,。在____年安康市教學能手評選活動中以小組第一名的成績選拔參加陜西省教學能手評選活動，同時在陜西省教學能手比賽中也獲得了較好的成績,。在今后的工作中,，本人將會更加努力，爭取做得更好,。

回顧一年來的工作,，雖然說取得了一定的成績，但也總結(jié)出了一定的不足,。這些不足有待于在今后的工作中不斷加強學習,，及時改進。今后的教學工作中,，我將一如既往,，繼續(xù)揚長避短，努力學習,，爭取盡快成長為一個優(yōu)秀的教育工作者,。

教育工作者的班主任工作總結(jié)篇十七

光陰似箭，日月如梭,。彈指間,，一學期又即將匆匆結(jié)束。為更好地做好工作，謹將本學期所做之工作加以總結(jié),。

本學期,，我擔任了六二班的班主任，教本班的語文課和七年級兩個班的生物課,。我把六二班的工作作為了工作重點,，在其上用的氣力也最大。

我們教師的工作是育人教書,。育人為先,，教書次之。也就是說,，我們教育工作者應追求讓學生先成人,，再成才。讓其成人了,，他就會以人的標準來自律,，我們的教育工作就事半功倍了。如果把次序弄顛倒了,，就會是事倍功半,，甚至前功盡棄的。以此為指導思想,，我在做班主任工作時,，把學生的習慣養(yǎng)成作為重中之重，花大力氣培養(yǎng)學生的好習慣;教學工作緊隨其后,，穩(wěn)步推進,。

學生入班后，我首先訂立班規(guī),，并宣諸全班,。其中重點強調(diào)的有以下幾條：第一，不準在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧,，以防校內(nèi)意外事故發(fā)生,。后操場是盡情嬉戲之地。第二,，午飯后,，來到學校要進到教室讀書寫字，作業(yè)完成后方可徑直到后操場玩耍,。第三,，下午放學之后,，沒有值日任務的同學必須馬上整理書包迅速離校,。若要等其他同學必須到學校大門外等候，以減少校內(nèi)責任事故發(fā)生。

入班后一周,，組織全班同學選舉了班干部,，引導班干部逐漸開始管理班級事務。為每個小組指定一個組長,，主抓衛(wèi)生值日工作,。授權(quán)小組長全權(quán)統(tǒng)籌安排該小組的打掃工作，小組長并要為此負全責,。出了問題要拿小組長是問,，以提高組長的工作積極性。施行了將近一個學期,，效果不錯,。實行值日班長制，全班同學輪流作值日班長,，認真將每日發(fā)生的班級事情記錄于班務日志,。這一舉措極大地提高了同學們的班級主人翁意識。每個值日班長都認真檢查每天的衛(wèi)生工作?，F(xiàn)在,，除非學校進行專門的衛(wèi)生打掃檢查，我是不用每日過問衛(wèi)生工作的,。偶有反復,，只需追究組長和當日值日班長的責任，就能達到殺一儆百之效,。工作責任到人真好,。

第三周我上班會課時，利用幾個小故事,，重點講了拾金而昧貽害無窮,，提倡全班同學撿到財物要交公。表揚了幾個拾金不昧的同學之后,，同學們拾金不昧的熱情更高了,。我規(guī)定：凡拾金不昧的同學將被記錄于班務日志，所撿款項交于班長,，期末用于購買獎狀,，表彰進步明顯的同學。

本學期我加大表揚力度,，鼓勵同學們加強自律,，自覺追求進步。在后黑板設立進步之星專欄,，明確規(guī)定：凡在某方面取得明顯進步者將被彰記于其上,，期末頒發(fā)進步之星獎,。想獲得此獎者，可讓班長將自己欲在某方面進步先記于其上,，若在兩周之內(nèi)進步明顯,，得到大部分師生認可，就可獲得此獎,。此舉一出,，反響強烈。要求進步者自覺自律,，班內(nèi)風氣為之好轉(zhuǎn),。加之老師及時表揚，班內(nèi)向好之風日濃,。

本學期,，為培養(yǎng)學生的良好習慣，我引導學生背誦國學經(jīng)典《三字經(jīng)》,。我把《三字經(jīng)》分為十九段,，每段五大句。每個早讀抄背一段,。把全班分為十個小組,，每個小組四個人，其中一個是組長,。組員背會之后就給組長背,。為提高其背誦積極性，設立四個背誦等級：一次性背完全篇的獲得最佳背誦獎,，二到三次背完全篇的獲得優(yōu)秀背誦獎,，四到五次背完全篇的獲得良好背誦獎，六次及以上的獲得背誦獎,。其中有十個同學獲得了最佳背誦獎,。看來人的潛力是不可小覷的呀,。不過,，《三字經(jīng)》主要是讓小朋友掌握中國歷史脈絡和勸導小朋友努力學習，對于培養(yǎng)學生的良好習慣作用不大,。而清初教育家李毓秀編寫的《弟子規(guī)》則對人養(yǎng)成良好的學習,、待人、接物習慣大有裨益,。下學期就引導學生背誦《弟子規(guī)》,。如果有時間，把《千字文》也背下來,。

以上為班主任工作部分,，下面再回顧一下語文教學,。

本學期的語文教學我也下了不小的力氣。首先,，我著重引導學生養(yǎng)成把字寫工整的習慣,，而且已經(jīng)初見成效,。全班所有同學都能夠把字寫工整了,，有一些學生寫得還挺漂亮的。我在這方面沒有太多的話語權(quán),，我只能把隨手字寫工整,，離優(yōu)美漂亮還相距甚遠，所以對學生的吸引力就不大,。下一步,，我要堅持不懈地練字，讓學生因為我的影響而把字也寫得優(yōu)美漂亮,。榜樣的潛移默化的力量是巨大的,。其次，我引導學生不迷信老師,，要學會大膽地發(fā)表自己的見解,，摒棄人云亦云的壞習慣。我引導學生養(yǎng)成傾聽和閱讀的習慣,。這些都有一定成效,。最后，我覺得這學期在作文教學方面最為欠缺,。

最后簡單總結(jié)一下七年級的生物課教學,。我讓學生當堂學當堂背當堂檢查，課堂效果還是可以的,。

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學期過去了,，開學時的一幕幕還歷歷在目。現(xiàn)在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧,。這學期,，我擔任六(1)班的班主任，班級共有39人,，男生22人,，女生17人。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，同時，做好六年級新生適應初中的學習生活等等工作,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、抓好班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣。

六年級新生懷著夢想,、帶著憧憬進入新的校園,，必須盡快讓他們了解我們的學校，適應新的環(huán)境,。第一,，利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀、校規(guī),。第二,，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。讓學生明確自己的行為準則,，知道什么是應該做的,，什么事不應該做的。第三,，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機,，把學生愛祖國與熱愛班級有機結(jié)合在一起，制定《班級文明公約》,，倡導每一位學生必須嚴格遵守,。第四，制定了勞動值日制度,，有小組組長負責安排值日和大掃除,，勞動委員負責檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度,。第五,，實行了值日班長制度，讓每一位學生每天輪流做值日班長,，檢查班級的一日常規(guī)工作,，鍛煉了每一位學生的工作能力以及他們的責任心。

二,、成立班委會,，增強班級凝聚力。

學生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學生,。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導核心,，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結(jié)奮斗。因此,，我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，在工作上我給予指導,，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴大了先進面,，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新,，保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。這樣做,，一方面能使班集體愈加鞏固,，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才,。

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、配合任課老師，及時與家長保持聯(lián)系,。

要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的,。在管理班級時,，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論,，一起想辦法解決,，取得了良好效果。此外,，開學初我們召開了家長會,，平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,，并通過“備忘錄”這一交流平臺,，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育,，教育工作取得了很好的效果,。一學期以來，學生沒有違紀現(xiàn)象,。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持,。

四、用自身的言行影響學生,，發(fā)揮表率作用,。

作業(yè)的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時,，我都會隨手撿起,，現(xiàn)在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務,。

五、用心與每一位學生交流,，用愛澆灌每一顆心靈,。

六年級的新生，要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程,，需要耐心,、恒心與愛心與他們交流，有時對一個學生的教育要反復多次。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子小斌,，做操時他連一個動作也不會,，盡管體育老師多次教他，也毫無進展,。此外,，每天總是丟三落四，經(jīng)常忘記帶作業(yè),，甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會,。通過與家長溝通，得知他家庭的困難,，父母離異,，他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特殊的孩子,，我應該多給他一份關(guān)愛,。每天我都關(guān)注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好,，并教他學系,，放學后提醒他記好作業(yè),。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導他,。有時與他談了一節(jié)課，也沒有效果,，偶爾也有過放棄的念頭,，但是想到班主任的職責，我堅持下來了,。我的耐心沒有白費,，后半學期他丟三落四的壞習慣有所改變作業(yè)基本能夠按時上交，每天也能按時到校,。

一學期來,，班級管理工作走上正軌，學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,，班級形成了你追我趕的學習氛圍,，取得了可喜的成績，在學校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中,，我班獲得了二等獎,。當然人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。