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校長的教育工作職責(zé)篇一
1 、協(xié)助校長分管學(xué)校的教學(xué),、教務(wù)及教學(xué)后勤管理(番禺后勤管理)工作,。
2 、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,,組織制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)一劃,,并組織實(shí)施和檢查落實(shí)。
3 ,、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教導(dǎo)處及教科室工作,。負(fù)責(zé)組織及指導(dǎo)主管中層領(lǐng)導(dǎo)組織開展學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教研活動,成果的評估及推廣工作等,。教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,、檢查、落實(shí)工作,。
4 ,、協(xié)助校長做好教研組長、備課組長和各任課教師(番禺教師)的聘任工作,。指導(dǎo)和檢查教研組工作計(jì)劃的制訂,、落實(shí)以及課程計(jì)劃的落實(shí)。
5 ,、協(xié)助校長做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作,。負(fù)責(zé)組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、進(jìn)修等工作,,全面提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
6 ,、負(fù)責(zé)組織及指導(dǎo)主管中層領(lǐng)導(dǎo)對選修課,、活動課等的組織、計(jì)劃,、實(shí)施與檢查,。
7 、負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、電教室,、教務(wù)室及文印室等的教學(xué)后勤管理工作,。指導(dǎo)并會同主管中層領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)后勤工作的組織、協(xié)調(diào),、檢查,、落實(shí),不斷堤高教學(xué)后勤工作的質(zhì)量,、水平和效益,。
8 、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)籍管理,、各級各類考務(wù)工作及語言文字工作等,。
9 、負(fù)責(zé)審核教學(xué)儀器,、設(shè)備,、資料的采購(番禺采購)計(jì)劃。
10 ,、負(fù)責(zé)學(xué)期,、學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),及時向校長匯報有關(guān)工作情況,,從提出對教學(xué)教務(wù)及教學(xué)后勤工作的改進(jìn)意見,、措施供校長決策。
11,、完成校長布置的其他工作,。
校長的教育工作職責(zé)篇二
1,、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨和國家的教育方針,。
2,、堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué),認(rèn)真執(zhí)行上級教育部門的指示,、決定。
3,、堅(jiān)持人文立校,精心營造寬松,、有序,、和諧、公平,、競爭的工作環(huán)境。
4,、堅(jiān)持責(zé)任興校,,組織制訂主要領(lǐng)導(dǎo)和各類人員的崗位職責(zé),、管理制度及評價辦法
5、堅(jiān)持民主治校,,對學(xué)校的重大工作提出思路,充分論證,,形成最后的決策。
6,、堅(jiān)持科研強(qiáng)校,,深入教學(xué)一線與教師共同研討課堂教學(xué)改革的途徑與方法。
7,、堅(jiān)持特色亮校,珍惜,、利用好學(xué)校的資源優(yōu)勢,,發(fā)展校本特色,。
8,、堅(jiān)持身體力行,,在行動上為教師示范,,在業(yè)務(wù)上給教師引領(lǐng),在生活上給教師關(guān)懷,。
9,、重視指導(dǎo),、協(xié)調(diào)、督促,、評價好各主要領(lǐng)導(dǎo)的分管工作。
10,、重視全局管理,,抓好整體工作的同時,突出抓好每一學(xué)期,、每一時段的重點(diǎn)工作,。
11、重視計(jì)劃管理,,制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃,,做好工作的評價與總結(jié)。
12,、重視合理理財(cái),,管理好、使用好辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和學(xué)校財(cái)產(chǎn),,改善辦學(xué)條件,。
校長的教育工作職責(zé)篇三
一、全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,、政策,、法規(guī),堅(jiān)持正確的政治方向,,按教育規(guī)律辦學(xué),,努力為社會主義現(xiàn)代化和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才。
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二,、制訂并組織實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃,。
三,、指揮協(xié)調(diào)各處(室)的工作,,對各處(室)的工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促,、檢查和評價。
四,、把德育工作放在首位,,堅(jiān)持管理育人,、教書育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人的工作方針,,抓好德育隊(duì)伍建設(shè),,扎實(shí)地提高德育效果。
五,、堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主的原則,按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱組織教學(xué),遵循教學(xué)規(guī)律,,建立和完善教學(xué)常規(guī)管理,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六,、加強(qiáng)對體育,、衛(wèi)生,、美育,、勞動教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。
七、重視教師隊(duì)伍建設(shè),,定期組織教師學(xué)習(xí)政治理論、文化業(yè)務(wù)知識,,不斷提高教師的政治思想、職業(yè)道德,、文化業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分調(diào)動他們教書育人的主動性、積極性和創(chuàng)造性,。
八,、加強(qiáng)對總務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),貫徹勤儉辦學(xué)的原則,,搞好校園建設(shè),努力開展勤工儉學(xué)活動,,逐步改善辦學(xué)條件和教職工的福利待遇。
九,、加強(qiáng)與社會的聯(lián)系,,調(diào)動社會各方面的辦學(xué)積極性,支持學(xué)校建設(shè)和教育教學(xué)工作,。辦好家長學(xué)校,發(fā)揮家長委員會的作用,。
校長的教育工作職責(zé)篇四
一,、分管教務(wù)處、教科室工作,。每周定期召開兩處處務(wù)會議,,加強(qiáng)兩處全體工作人員職業(yè)道德教育,,及時布置各項(xiàng)工作。
二,、指導(dǎo)教務(wù)處制定全校教學(xué)工作計(jì)劃,、教學(xué)常規(guī)和教師工作規(guī)范,建立正常的教學(xué)秩序,檢查教學(xué)計(jì)劃的完成情況,。督促教科室落實(shí)各項(xiàng)教科研計(jì)劃,。檢查科研課題的申報、中期驗(yàn)收及成果鑒定情況,。
三,、指導(dǎo)教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù),、新教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),定期或不定期檢查各教研組教學(xué),、教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,。
四,、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課時計(jì)劃,定期組織和開展形式多樣的教學(xué)研究活動,,探索和總結(jié)交流教改經(jīng)驗(yàn),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五,、督促教務(wù)處定期檢查教師教學(xué)“五認(rèn)真”情況,,通過有計(jì)劃地聽課,、檢查教案和作業(yè)、問卷調(diào)查,、召開學(xué)生及家長座談會等形式全面檢查教與學(xué)的情況,,幫助教師改進(jìn)教學(xué)。
六,、積極組織教師參加多種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)等繼續(xù)教育。指導(dǎo)教務(wù)處做好新老教師“結(jié)對”工作,,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。
七、指導(dǎo)教務(wù)處,、教科室有計(jì)劃地組織學(xué)科興趣小組,、競賽小組和科技、文體活動,,做好檢查,、督促工作。
八,、組織教務(wù)處全體人員安排好各項(xiàng)考試,,及時統(tǒng)計(jì)、分析成績,。抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),。
九、指導(dǎo)教務(wù)處抓好學(xué)生的學(xué)籍管理,、招生,、編班、考勤,、休學(xué),、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué),、畢業(yè)等各項(xiàng)工作,。
十、制定嚴(yán)格的管理制度,,督促教務(wù)處,、教科室做好實(shí)驗(yàn)室、圖書館,、閱覽室,、體育保管室、語音室,、微機(jī)室多媒體教室,、文印室,、音樂,、美術(shù)活動室等的管理工作,。
十一、指導(dǎo)教務(wù)處編制全校各班和任課教師的課表以及全校作息時間表,。提出教師課務(wù)安排的建議名單,,報校長審批。
校長的教育工作職責(zé)篇五
1,、 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造性地制定學(xué)期工作計(jì)劃,,并提出具體實(shí)施措施,。
2、 認(rèn)真完成校行政布置的工作,,當(dāng)好校長的助手,。
3、 及時了解和掌握同學(xué)的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,,積極聽取同學(xué)對學(xué)校工作的意見和建議,及時匯總并上報,,發(fā)揮好橋梁作用,。
4、 組織好同學(xué)的常規(guī)管理,、常規(guī)活動個常規(guī)教育,,實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主管理、自我發(fā)展,。
5,、 加強(qiáng)校長助理隊(duì)伍的自身建設(shè),健全以校長助理為首的學(xué)生自我管理隊(duì)伍,。
6,、 健全各項(xiàng)規(guī)章制度,做好建檔工作,,做到科學(xué)管理,。
7、 根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn),,有針對性地組織開展豐富多彩的主題活動,。
8、 加強(qiáng)相互間的協(xié)調(diào)與配合,,形成工作合力,。
9,、 按時值班并做好值班記錄。
校長的教育工作職責(zé)篇六
1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針,、政策、法規(guī)及上級行政部門的決定,、指示,,領(lǐng)導(dǎo)和組織家長學(xué)校的教育教學(xué)工作。
2,、定期召開家長學(xué)校校務(wù)委員會,、家長委員會會議,研究總結(jié)家長學(xué)校工作,,提出改進(jìn)工作的意見和措施,。建設(shè)團(tuán)結(jié)、服務(wù),、務(wù)實(shí),、高效的.領(lǐng)導(dǎo)班子。
3,、負(fù)責(zé)制定家長學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、崗位職責(zé),并認(rèn)真督促,、檢查,、落實(shí)。
4,、確定家長學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),,制定近、遠(yuǎn)期分層規(guī)劃,。審核,、確定家長學(xué)校的工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,,督促檢查教育教學(xué)活動,。建立正常的教學(xué)秩序,提高學(xué)校管理水平,。
5,、加強(qiáng)家長學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),指導(dǎo),、開展教育教學(xué)研究活動,,提高家庭教育質(zhì)量。
6,、發(fā)揚(yáng)民主,,充分聽取家長委員會對學(xué)校工作的意見和建議,,民主管理學(xué)校。
7,、組織與協(xié)調(diào)校外有關(guān)部門和學(xué)生家長的關(guān)系,,搞好學(xué)校、社區(qū),、家庭三結(jié)合教育,,推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,。
8,、負(fù)責(zé)審核家長學(xué)校年度的檢查、考核,、評比工作,。
校長的教育工作職責(zé)篇七
一、主持學(xué)校行政全面工作,,正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,、政策、法規(guī),、堅(jiān)持正確的政治方向,,團(tuán)結(jié)、依靠教職工,,保證學(xué)校的社會主義方向,,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革;按教育規(guī)律辦學(xué),,確保教育質(zhì)量,,努力培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,。
二、領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年,、學(xué)期工作計(jì)劃,,并認(rèn)真組織實(shí)施、檢查和總結(jié),。
三,、根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)定,,設(shè)置學(xué)校管理和組織機(jī)構(gòu),選任各層次的干部,,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,,和崗位責(zé)任制,。
四、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作,。把德育放在首位,,堅(jiān)持管理育人,教書育人,,服務(wù)育人,,環(huán)境育人的工作方針,會同黨支部,,建設(shè)精干得力的工作隊(duì)伍,,采取切實(shí)措施,堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對學(xué)生的政策,、思想,、品德教育,。
五、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作,。堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主,,按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱,,遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué),建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng),搞好教學(xué)常規(guī)管理,,深入教學(xué)第一線,,正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
六、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生,、美育、勞動教育工作,。妥善處理“五育”之間的關(guān)系,,保證學(xué)校體育衛(wèi)生、美育,、勞動教育工作生動活潑,,確有成效地開展,。
七、領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作,。必須十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),,注意培養(yǎng)青年教師,組織教師進(jìn)修,,使之不斷提高政治思想,、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平,,充分調(diào)動他們工作的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。
八,、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作,。貫徹勤儉辦學(xué)原則,,堅(jiān)持總務(wù)工作為教學(xué),、為師生服務(wù)的方向,,關(guān)心師生生活,,保證師生健康,嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù),,搞好校園建設(shè),努力開展勤工儉學(xué)活動,,逐步改善辦學(xué)條件和教職工福利。
九,、努力爭取社會各方面對學(xué)校工作的支持和幫助,代表學(xué)校協(xié)調(diào),、處理公共關(guān)系。
十,、民主管理學(xué)校,。學(xué)校的重要問題決策前,主動征求黨支部的意見,,聽取教代會的意見,,自覺接受黨支部和群眾的監(jiān)督。
十一,、副校長是校長的助手,,協(xié)助校長負(fù)責(zé)分管某一方面或幾方面的工作。
校長的教育工作職責(zé)篇八
協(xié)助校長抓好學(xué)校的日常教學(xué),、教務(wù)、教研,、教改工作,。分管學(xué)校的教學(xué),、教務(wù)、教研,、教改、師資培訓(xùn),、新生招生等工作,,主管教務(wù)室,、教研組,、實(shí)驗(yàn)電教部門等,,其主要職責(zé)是:
一,、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關(guān)政策法規(guī),,執(zhí)行上級有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議,落實(shí)“教學(xué)中心,、質(zhì)量第一”的各項(xiàng)計(jì)劃,、措施。審核所分管職能部門的計(jì)劃(包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況)和總結(jié),。
二、負(fù)責(zé)抓好教學(xué)工作計(jì)劃和教研教改方案的制定,,并組織實(shí)施和檢查落實(shí),。審定教務(wù)室、教研組工作計(jì)劃及總結(jié),。根據(jù)教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)水平和工作需要,做好各科任教師的選配和安排,。
三、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。經(jīng)常組織檢查教師備課,、授課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)等工作情況。經(jīng)常深入課堂聽課,,對教師的教學(xué)情況做出評價和指導(dǎo),組織教學(xué)觀摩,,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
四,、負(fù)責(zé)組織,、指導(dǎo)教學(xué)教研工作,定期召開教研組長,、任課教師,、學(xué)生代表等會議,了解和掌握教學(xué)情況,,針對存在問題,,提出整改措施,,探索教學(xué)模式,組織教研教改活動,。
五,、負(fù)責(zé)組織落實(shí)招生計(jì)劃,完成招生任務(wù),,負(fù)責(zé)組織新生入學(xué)編班工作,。貫徹落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定和程序,審批學(xué)籍變動和學(xué)生考勤曠課處理意見,,組織抓好學(xué)籍管理和鞏固學(xué)額工作,。
六、做好教師的教學(xué)考評,、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育等工作,。
七、審核教學(xué)設(shè)備和圖書資料的增添計(jì)劃,,負(fù)責(zé)審批教學(xué),、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材使用和處理,,提高各功能室的管理水平和使用效益,。
八,、具體分管一個年級和一個教研組,指導(dǎo)年級組長,、教研組長團(tuán)結(jié)全體教師,,共同做好年級組、教研組的教育教學(xué)工作,,及時召開情況調(diào)研會,、質(zhì)量分析會,努力創(chuàng)建文明組(室),,提高年級,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
九,、完成校長交辦的其它工作,。
校長的教育工作職責(zé)篇九
1、負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué),、招生,、教科研等各項(xiàng)工作。檢查教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃的落實(shí),、總結(jié)和推廣教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。
2,、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處組織安排學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作,,組織教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的落實(shí)和檢查。深入教學(xué)一線,,協(xié)調(diào)和處理教學(xué)工作中的矛盾,,建立正常的教學(xué)秩序。
3,、負(fù)責(zé)組織制定教學(xué)工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度和各種考評辦法,,并組織實(shí)施。
4,、制定和執(zhí)行有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃,,指導(dǎo)和促進(jìn)教師的進(jìn)修活動,幫助教師不斷提高思想業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作能力,。
5,、指導(dǎo)教導(dǎo)處建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案,制定教師考評細(xì)則,,定期對教師進(jìn)行考評和獎懲,,了解教師的思想業(yè)務(wù)狀況,合理安排和使用教師。
6,、組織制定教學(xué)改革方案,,審批各學(xué)科的教改方案,指導(dǎo)各科教師積極開展教改教研活動,。組織各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析會,促進(jìn)教科研活動的開展,。
7,、加強(qiáng)與學(xué)生的直接聯(lián)系,廣泛聽取學(xué)生對教學(xué)工作的意見,,促進(jìn)教學(xué)相長,,提高教學(xué)質(zhì)量。
校長的教育工作職責(zé)篇十
1,、貫徹校長辦學(xué)理念,,執(zhí)行上級指示和學(xué)校的決議。領(lǐng)導(dǎo)后勤工作,,加強(qiáng)對后勤職工的思想教育工作,。牢固樹立后勤工作為教學(xué)報務(wù),為師生員工生活服務(wù)的思想,,廉潔自律,,務(wù)實(shí)高效。
2,、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃,,組織制訂和實(shí)施后勤各部門的工作計(jì)劃、考核辦法,。
3,、負(fù)責(zé)學(xué)校安全、食品衛(wèi)生工作,。制訂安全事故預(yù)案,,及時消除安全隱患,確保無事故發(fā)生,。
4,、堅(jiān)持一日三餐到餐廳檢查、督促食堂工作人員和生活老師的工作,,處理偶發(fā)事件,。每周至少召開一次后勤人員會議,通報存在問題,,落實(shí)整改措施,,確保他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)好,讓家長滿意。
5,、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律,,負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)決算工作,督促,、檢查資金使用情況,,實(shí)行民主理財(cái)。
6,、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理,。制定財(cái)產(chǎn)管理制度,搞好物資供應(yīng),,嚴(yán)把采購關(guān),,杜絕物資流失現(xiàn)象;制定切實(shí)可行的節(jié)約措施,,組織領(lǐng)導(dǎo)全校各處室開展好“增收節(jié)支”工作,。
7、負(fù)責(zé)學(xué)?;?、修繕工程,嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目立項(xiàng),、招標(biāo),、監(jiān)理、驗(yàn)收,、審計(jì)等規(guī)定,。
8、負(fù)責(zé)搞好校園規(guī)劃,、綠化,、美化工作,創(chuàng)造良好的校園環(huán)境,。
9,、指導(dǎo)、督促,、檢查政教處工作,。
10、處理師生違法亂紀(jì)事件,。
校長的教育工作職責(zé)篇十一
1,、主持學(xué)校全面工作,明確工作任務(wù),,保證學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。
2,、團(tuán)結(jié)全體教職工,全面貫徹教育方針,,面向全體學(xué)生,,執(zhí)行上級黨委、教育行政部門的決議,,對學(xué)校的工作全面規(guī)劃,,統(tǒng)一安排。負(fù)責(zé)制訂與組織實(shí)施學(xué)校的工作計(jì)劃,,審批教務(wù)處,、總務(wù)處的工作計(jì)劃,定期檢查,、總結(jié)工作。
3,、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的教學(xué)工作,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事,,保證教育計(jì)劃的全面貫徹執(zhí)行,。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。
5、搞好學(xué)校建設(shè),,制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,,全面管好學(xué)校,積極探索學(xué)校辦學(xué)新路子,。建立健全教職工的崗位責(zé)任制和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,不斷提高管理水平。
6,、貫徹勤儉辦學(xué)方針,,努力改善辦學(xué)條件,提高教師待遇,。
7,、主持校務(wù)會議(行政辦公會議)研究學(xué)校重大事項(xiàng),并經(jīng)常向上級請示報告工作,。
8,、實(shí)行依法治校策略,嚴(yán)格執(zhí)行國家的法律,、法令及教育行政法規(guī),,執(zhí)行學(xué)校制定的各種規(guī)章制度,。
校長的教育工作職責(zé)篇十二
科研質(zhì)量保障副校長協(xié)助校長、主持領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的科研工作,,其主要職責(zé)是:
1,、貫徹執(zhí)行國家的教育方針,遵循教學(xué)科研規(guī)律,,根據(jù)上級教育行政部門的要求,,全面完成教學(xué)科研任務(wù)。
2,、組織學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),,開展教育科學(xué)研究。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校心理咨詢室開展工作,,指導(dǎo)全校的科技活動和學(xué)科競賽,。
3、負(fù)責(zé)任課教師的管理,,培養(yǎng)教師良好的科研氛圍,。組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)歸納青年教師的成長規(guī)律,,培養(yǎng)青年教師盡快成長。
4,、提出學(xué)校改革和發(fā)展的階段性目標(biāo),,有針對性地組織開展調(diào)查研究,為學(xué)校改革與發(fā)展提供方案設(shè)計(jì),、政策建議或決策咨詢,。
5、進(jìn)一步梳理和充實(shí)學(xué)校文化理念,,營造學(xué)校文化的良好氛圍,,逐步形成具有本校特色的校園文化,使學(xué)校真正成為全體師生精神成長的家園,。
6,、全面負(fù)責(zé)教育科研全程的組織、協(xié)調(diào),、管理工作,。加強(qiáng)教育科研規(guī)范化管理,完善和實(shí)施教科研工作相關(guān)條例,、制度,。主持學(xué)校教育論壇工作,編輯出版???、校報,。
7、加強(qiáng)教科研管理信息化建設(shè)及資源庫建設(shè),,加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)。逐步建立數(shù)字圖書館,、數(shù)字檔案館,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)等學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺。
8,、建立和實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量投訴處理程序文件”,,實(shí)行規(guī)范有效的質(zhì)量監(jiān)督和控制,實(shí)施質(zhì)量保障,;組織青年教師向優(yōu)秀教師進(jìn)行跟蹤聽課,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成教學(xué)特色,,在學(xué)校層面進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣,。
校長的教育工作職責(zé)篇十三
5.偶然聽到一種說法:作業(yè)太少了,分?jǐn)?shù)不排名了,,還上一些亂七八糟、沒什么用的課,,這樣的學(xué)校怎么讓人放心?雖不是主流意見,,但畢竟是一種觀點(diǎn)。誠然,,為分?jǐn)?shù)學(xué),,為應(yīng)試教,為名次為排位而殫精竭慮,、全情投入去學(xué)習(xí),,已經(jīng)成為這個時代的普遍的教育現(xiàn)象。極端功利化和對短時間見效的需求,,讓教育與生活剝離,,與理想作別,與夢與詩與星空無緣,。教育走得太遠(yuǎn),,走得太急,以致忘了出發(fā)的目的,,以致停不下來回不了家,。這樣的教育,與一味追求“gdp”的提高極為類似:看起來數(shù)字美得炫目,,但老百姓最終并未受益,。因此教育必須要無為些,,要從容些,要不在乎些,,要重“百年樹人”的價值取向,,重建根于教育本質(zhì)的評價體系。教育要做的是給孩子“呵護(hù)根部”,,有源源不斷的生長動力,,而不是“拔苗助長”,為了眼前的一點(diǎn)利益而導(dǎo)致最終的枯萎,。這是學(xué)校必須的追求,。我期待,會有越來越多的人懂得我們在做什么,。(年10月20日21:58),。
6.做個好教師要從做個好人開始。習(xí)近平提出“好教師”的四個標(biāo)準(zhǔn),,特別強(qiáng)調(diào)了“道德情操”和“仁愛之心”,。的確,沒有善良,、正直,、大氣、寬容的品質(zhì),,缺乏對他人的尊重和關(guān)愛,,不能換位思考,不替別人考慮,,缺乏規(guī)則意識,,舍不得付出,如此之人,,即使學(xué)術(shù)水平再高,,也難以成為一個“好教師”。北師大秉承的“學(xué)為人師,,行為世范”的傳統(tǒng),,就說明了這一點(diǎn)。我,,就是教育!做個好教師,,從做個好人開始吧!(2014年10月29日10:46)。
7.儀式是一種教育,。儀式的氛圍是學(xué)生成長的重要動力,,儀式的過程是學(xué)校文化的重要載體,儀式的狀態(tài)是學(xué)校管理的重要外在特征,。(2014年11月3日13:35),。
【本文作者:王福強(qiáng)(微信公眾號:王福強(qiáng)的小院)】,。
校長的教育工作職責(zé)篇十四
一、主持學(xué)校行政全面工作,,中學(xué)校長工作職責(zé),。正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策,、法規(guī),,保證學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革,,按教育規(guī)律辦學(xué),,確保教育質(zhì)量,努力培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和***人。
二,、領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年,、學(xué)期工作計(jì)劃以及各類規(guī)章制度,并認(rèn)真組織實(shí)施,、檢查和總結(jié),。
三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校人事工作,。根據(jù)學(xué)校的規(guī)模,、編制標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育、教學(xué)的需要,,設(shè)置內(nèi)部管理機(jī)構(gòu),提出干部人選并報上級主管部門審批,、任命,;負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的聘任、管理和獎懲工作,。
四,、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育放在首位,,堅(jiān)持管理育人,、教書育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人的工作方針,,堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對學(xué)生的政治、思想和品德教育,。
五,、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作,。堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主,按照國家統(tǒng)一編制的課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)計(jì)劃,,遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué);建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng),,搞好教學(xué)常規(guī)管理,;深入教學(xué)第一線,正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
六、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生,、美育,、勞動教育工作。保證學(xué)校體育衛(wèi)生,、美育,、勞動教育工作生動活潑、確有成效地開展,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
七、領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作,。注重培養(yǎng)青年教師,,組織教師進(jìn)修,使之不斷提高政治思想,、職業(yè)道德,、文化業(yè)務(wù)水平,充分調(diào)動他們工作的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。
八、領(lǐng)導(dǎo)后勤工作,。貫徹勤儉辦學(xué)原則,,堅(jiān)持后勤工作為教學(xué)、為師生服務(wù)的方向,;關(guān)心師生生活,,保護(hù)師生健康;嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù),,努力開展勤工儉學(xué)活動,,逐步改善辦學(xué)條件和教職工福利。
九、努力爭取社會各方面對學(xué)校工作的支持和幫助,,代表學(xué)校協(xié)調(diào),、處理公共關(guān)系。
十,、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各職能部門,,直接領(lǐng)導(dǎo)辦公室,支持教代會,、教工會,、共青團(tuán)、婦女開展工作,,協(xié)調(diào)好行政領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,。
十一、***管理學(xué)校,。學(xué)校的重要問題決策前,,主動征求黨支部的意見,聽取教代會和行政會議的意見,,自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督,。
十二、主持校長辦公會議,、行政會議和教師會議,,研究部署學(xué)校工作,依靠教職工辦好學(xué)校,。
十三,、副校長是校長的助手,協(xié)助校長負(fù)責(zé)某一方面或幾方面的工作,,對校長負(fù)責(zé),。
校長的教育工作職責(zé)篇十五
8.邯鄲某中學(xué)進(jìn)行教室改造,班主任隨時可以從玻璃窗里監(jiān)控教室的情形,,校方認(rèn)為:此舉能第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題或錯誤,,及時有針對性地介入解決??晌抑幌胂笾环N情景:學(xué)生是不是時刻能夠感覺到背后射來的那兩束目光?不寒而栗。相信學(xué)生是最大的師德,。如果管理措施的出發(fā)點(diǎn)是“不相信”,,是“全程監(jiān)控”,那即使換來眼前的“風(fēng)平浪靜”,、“秩序井然”,,課堂最終能給孩子們留下些什么呢?這,是真的教育嗎?(20xx年11月4日21:38),。
9.中國教育最迫切的問題,,不是知識問題,,不是能力問題,而是價值認(rèn)知和認(rèn)同問題,,首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有價值觀,、是非觀、懂得善惡,、美丑的人,。這樣教育才有希望,社會才有希望,。這樣的教育才是有道德之心的教育,。(20xx年11月11日16:55)。
10.好的學(xué)校應(yīng)該是有道德的,,它要對社會負(fù)責(zé)任,,要把學(xué)生培養(yǎng)成“人”作為對社會最莊重的承諾,因此,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“做人”成為評判學(xué)校成功的第一標(biāo)準(zhǔn),。好的學(xué)校是友善的,懂得尊重每一個孩子和每一個家長;好的學(xué)校也是有良知的,,能夠準(zhǔn)確判斷善惡美丑,、是非曲直,并據(jù)此取舍教育行為,。(20xx年11月17日22:42),。
校長的教育工作職責(zé)篇十六
1.教育能夠見效的最大前提是心中有人。如果大前提錯了,,教師日復(fù)一日,、年復(fù)一年的“奉獻(xiàn)”很有可能就沒有了意義,甚至是南轅北轍,,阻礙了學(xué)生的成長,。這樣的所謂教育,不僅無功,,反而有過,。(2014年8月2日06:18)。
2.文化就是一群人想事和做事的習(xí)慣,。學(xué)校管理者最重要的任務(wù),,就是引領(lǐng)全體師生能夠擁有正確而清晰的思維方式和行為方式,讓某些價值觀念在頭腦中根深蒂固,,就如同餓了就要吃飯,、渴了就要喝水一樣,自自然然,稀松平常,。如此,,優(yōu)質(zhì)的文化就誕生了。(2014年8月6日07:52),。
3.學(xué)校是什么?學(xué)校是校長,、教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的一片綠地,脾氣,、秉性,、氣質(zhì)各不相同的孩子在這里快樂地享受著陽光雨露,盡情展示著自己的風(fēng)采和個性,。他們在學(xué)校既是為了未來的發(fā)展奠基,,也是為了享受和感悟今天的生命和幸福。(2014年8月14日19:39),。
4.從開學(xué)到現(xiàn)在,,一個一年級的孩子仍未融入集體,無法正常的學(xué)習(xí)和生活,,離開媽媽,,他唯一做的事就是哭泣。分析其成長經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn),,這是由于父母的過度關(guān)愛而使孩子得了“關(guān)愛強(qiáng)迫癥”,,孩子無法獨(dú)立,缺乏與人共處的能力和勇氣,。由此證明:愛是一種能力,,要講究一個“度”。如果過了頭,,愛極有可能走向反面,,變成傷害。(9月12日19:32),。
【本文作者:王福強(qiáng)(微信公眾號:王福強(qiáng)的小院)】,。
校長的教育工作職責(zé)篇十七
教育微語6:教育的核心是“人”,人的天性是教育的出發(fā)點(diǎn),,遵循人的發(fā)展規(guī)律是科學(xué)的教育過程,,教育就是實(shí)現(xiàn)人的傳遞,促進(jìn)人的發(fā)展,,完成從自然人到社會人的轉(zhuǎn)變,。每一個兒童都是一個珍貴的生命,每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷,。對每一個生命抱有足夠的敬畏,,是教育者應(yīng)該具備的基本要求。
教育微語7:完美主義者是我一個鮮明的標(biāo)簽,。但我深知,,完美主義在賦予我堅(jiān)持不懈、韌勁十足的品質(zhì)的同時,,也給我的管理思維帶來一些“隱患”:譬如我提出工作中的“精致意識”,,主張“常規(guī)工作做到極致就是創(chuàng)新”,這本沒有錯,,但如果我處處都以此標(biāo)準(zhǔn)來評判大家的工作,,勢必會有一些工作因?yàn)椴粔虮M善盡美而遭到質(zhì)疑甚至否定。但世間萬事萬物何來十全十美?因此,,有時候“睜一只眼閉一只眼”是有必要的,,這不是縱容問題的存在,而是系統(tǒng)化考慮得失,、找準(zhǔn)時機(jī)一擊而中的必要基礎(chǔ),。
教育微語8:每進(jìn)入一所學(xué)校,我都會抱著非?!爸?jǐn)慎”的態(tài)度:謹(jǐn)慎地解剖麻雀,,從每一間教室,從每一張面孔,,去觀察,,去了解,以免誤判;謹(jǐn)慎地思考暢想,,我們該去尋求什么改變,,我們又該任性地堅(jiān)守住什么……“謹(jǐn)慎”不是缺乏魄力,而是對教育規(guī)律的敬畏,,對每一個鮮活的生命的敬畏,。唯有如此,我們才有可能走在正確的路上,。
教育微語9:學(xué)校管理者切忌只站在自身角度看問題,,不能“換位思考”,推行的管理措施很容易“碰釘子”,。換位思考,,是一種態(tài)度,更是一種品德,。懂得換位思考的人,,才能贏得他人的尊敬。如果你不想別人戕害你的生命,,那就不要當(dāng)著別人的面抽煙;如果你不想被別人看不起,,那就不要戴著“有色眼鏡”看別人,。管理者堅(jiān)持換位思考,就會積淀為一種優(yōu)秀的文化,,一旦影響到教師,、學(xué)生、家長,,大家都有了這樣的思維模式,,“潤澤教育”所倡導(dǎo)的育人環(huán)境就會形成。
教育微語10:由經(jīng)師到人師,,就是一個教師專業(yè)成長的歷程,,也是其生命“化繭成蝶”的歷程。這個過程也許是艱難的,,但這恰是它的價值所在:浴火重生,。
校長的教育工作職責(zé)篇十八
教育微語6:教育的核心是“人”,人的天性是教育的出發(fā)點(diǎn),,遵循人的發(fā)展規(guī)律是科學(xué)的教育過程,,教育就是實(shí)現(xiàn)人的傳遞,促進(jìn)人的發(fā)展,,完成從自然人到社會人的轉(zhuǎn)變,。每一個兒童都是一個珍貴的生命,每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷,。對每一個生命抱有足夠的敬畏,,是教育者應(yīng)該具備的基本要求。
教育微語7:完美主義者是我一個鮮明的標(biāo)簽,。但我深知,,完美主義在賦予我堅(jiān)持不懈、韌勁十足的品質(zhì)的同時,,也給我的管理思維帶來一些“隱患”:譬如我提出工作中的“精致意識”,,主張“常規(guī)工作做到極致就是創(chuàng)新”,這本沒有錯,,但如果我處處都以此標(biāo)準(zhǔn)來評判大家的工作,,勢必會有一些工作因?yàn)椴粔虮M善盡美而遭到質(zhì)疑甚至否定。但世間萬事萬物何來十全十美?因此,,有時候“睜一只眼閉一只眼”是有必要的,,這不是縱容問題的存在,而是系統(tǒng)化考慮得失,、找準(zhǔn)時機(jī)一擊而中的必要基礎(chǔ),。
教育微語8:每進(jìn)入一所學(xué)校,我都會抱著非?!爸?jǐn)慎”的態(tài)度:謹(jǐn)慎地解剖麻雀,,從每一間教室,,從每一張面孔,去觀察,,去了解,,以免誤判;謹(jǐn)慎地思考暢想,我們該去尋求什么改變,,我們又該任性地堅(jiān)守住什么……“謹(jǐn)慎”不是缺乏魄力,而是對教育規(guī)律的敬畏,,對每一個鮮活的生命的敬畏,。唯有如此,我們才有可能走在正確的路上,。
教育微語9:學(xué)校管理者切忌只站在自身角度看問題,,不能“換位思考”,推行的管理措施很容易“碰釘子”,。換位思考,,是一種態(tài)度,更是一種品德,。懂得換位思考的人,,才能贏得他人的尊敬。如果你不想別人戕害你的生命,,那就不要當(dāng)著別人的面抽煙;如果你不想被別人看不起,,那就不要戴著“有色眼鏡”看別人。管理者堅(jiān)持換位思考,,就會積淀為一種優(yōu)秀的文化,,一旦影響到教師、學(xué)生,、家長,,大家都有了這樣的思維模式,“潤澤教育”所倡導(dǎo)的育人環(huán)境就會形成,。
教育微語10:由經(jīng)師到人師,,就是一個教師專業(yè)成長的歷程,也是其生命“化繭成蝶”的歷程,。這個過程也許是艱難的,,但這恰是它的價值所在:浴火重生。
【本文作者:王福強(qiáng)(微信公眾號:王福強(qiáng)的小院】,。
校長的教育工作職責(zé)篇十九
一所好學(xué)校需要一個好校長,,一個好校長可以創(chuàng)辦出一所好學(xué)校。學(xué)校教書育人的特定場所,,作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一校之長,,是引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展的主要力量,,身份特殊,責(zé)任重大,。
校長的崗位呼喚教育家,,民辦學(xué)校的校長崗位同樣呼喚教育家。但實(shí)踐證明,,一個能把公辦學(xué)校辦得非常成功的教育家卻未必能在民辦學(xué)校得心應(yīng)手,。因?yàn)槊褶k學(xué)校的另一個重要特性是民營性。它沒有財(cái)政撥款,,招生聘師完全市場化,。民辦學(xué)校的校長崗位要求校長必須具備經(jīng)營理念、成本管理理念,、利潤回報理念等,。民辦學(xué)校校長不僅是教育家,也應(yīng)當(dāng)是企業(yè)家,。民辦學(xué)校校長的角色重構(gòu)是時代的呼喚和現(xiàn)實(shí)的要求,。作為潤德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的崗位職責(zé)如下:
一、宣傳并執(zhí)行國家教育法律,、法規(guī),、政策等。
校長管理學(xué)校的首要任務(wù)是向各方宣傳國家教育法律,、法規(guī),、政策,教育教職員工和學(xué)生理解并模范地遵守相關(guān)的法律,、法規(guī)和政策,。校長同時又是在學(xué)校的管理工作中堅(jiān)決執(zhí)行教育法律、法規(guī),、政策的人,,還是捍衛(wèi)教育法律、法規(guī),、政策的人,。作為民辦學(xué)校校長,應(yīng)該把辦學(xué)的社會效益放在第一位,,防止投資者把辦學(xué)變成賺錢的工具,。應(yīng)該認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,確保學(xué)校的各項(xiàng)工作都服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展這個中心,。
1,、執(zhí)行國家對民辦學(xué)校辦學(xué)的法律法規(guī)要求,規(guī)范辦學(xué)行為,,督促董事會完善各級各類的相關(guān)手續(xù)和證件,。
2,、按照國家要求,開齊開足規(guī)定的課程,,訂齊訂足必須的教材和教輔用書,。
3、根據(jù)辦學(xué)要求,,配齊各類課程的功能教室和活動場所,,配齊教育教學(xué)必備的先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施。
4,、校長要嚴(yán)格執(zhí)行董事會章程,、落實(shí)董事會的決議。
二,、制定并執(zhí)行學(xué)校內(nèi)部管理?xiàng)l例。
校長主持制定的內(nèi)部管理?xiàng)l例既要有法律依據(jù),,又要有理論依據(jù),;既要適應(yīng)本地區(qū)本校的實(shí)際,又要有超前意識,;既要簡明扼要,,又要便于操作運(yùn)行。學(xué)校的所有內(nèi)部管理?xiàng)l例執(zhí)行的主體是師生員工各方,,校長和師生員工各方是共同的執(zhí)行者,;條例是執(zhí)行者自覺約束自己行為的,而不是為了校長的檢查而執(zhí)行的條例的,。校長應(yīng)將教職員工,、學(xué)生執(zhí)行條例的過程看作展現(xiàn)品德、才能和實(shí)現(xiàn)自我價值的契機(jī),。
1,、健全學(xué)校各類組織機(jī)構(gòu),明確制定各類組織的職責(zé),。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行董事會的財(cái)務(wù)監(jiān)管原則,堅(jiān)持學(xué)校出納會計(jì),、主辦會計(jì),、物資采購、財(cái)產(chǎn)保管統(tǒng)一由董事會指認(rèn)人選,,實(shí)行一月一次財(cái)務(wù)會審制度,。
3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部科學(xué)管理,,制定校內(nèi)各個崗位的責(zé)任制度,。堅(jiān)持多勞多得優(yōu)勞優(yōu)酬的原則,,從有利于學(xué)校發(fā)展、有利于調(diào)動教職工積極性的方向出發(fā),,結(jié)合學(xué)校財(cái)力情況和當(dāng)?shù)亟搪毠ご龅膶?shí)際情況,,制定出科學(xué)的結(jié)構(gòu)工資發(fā)放方案,交董事會討論通過后執(zhí)行,。
三,、實(shí)踐并探索學(xué)校的教育改革和教育科研。
校長應(yīng)當(dāng)具備教育理論家,、教育企業(yè)家,、教育社會活動家、教育科研工作者和教育教學(xué)實(shí)踐者的才能,。民辦學(xué)校為校長實(shí)現(xiàn)自己的教育理想提供了廣闊的天地,。因此,民辦學(xué)校校長應(yīng)努力施展自己的才華,,利用民辦學(xué)校相對靈活的辦學(xué)體制和優(yōu)越的辦學(xué)條件,,樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念,構(gòu)建獨(dú)特的辦學(xué)模式,,亮出鮮明的辦學(xué)特色,,做到高定位、高起點(diǎn),。這是吸引生源的需求,,更是民辦學(xué)校生存的需要。民辦學(xué)校校長要敢于“吃螃蟹”,,做教育改革勇敢的探索者和先行者,,成為學(xué)校發(fā)展?jié)撃艿拈_拓者。
1,、校長必須樹立“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念,根據(jù)國家的發(fā)展方向,,社會對人才需求態(tài)勢,,探索靈活多樣的成才路徑,引進(jìn)相關(guān)技能教師,,開辟相關(guān)專業(yè),,開設(shè)相關(guān)課程,創(chuàng)辦特色學(xué)校,。
2,、發(fā)揮民辦學(xué)校的相對獨(dú)立靈活的辦學(xué)體制,大膽探索教育教學(xué)管理模式,在作息時間,、課程設(shè)置,、課堂模式以及活動組織開展等方向都要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。
3,、負(fù)責(zé)招聘組建一支相對穩(wěn)定,、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,,并不斷對其培養(yǎng),、充實(shí)、提高,。
4,、在各級各類教學(xué)教研比賽活動中,要積極鼓勵支持,、指導(dǎo)中青年教師參加并取得好成績,。
一萬元,若因管理不到位而發(fā)生安全事故,,給學(xué)校造成重大經(jīng)濟(jì)損失,,則追究校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任1—2萬元。
6,、對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé),,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,,得到社會和主管部門的認(rèn)可,。
四、樹立企業(yè)經(jīng)營理念,,確保投資方的合理回報得到實(shí)現(xiàn),。
民辦學(xué)校校長應(yīng)當(dāng)履行好教育家的職責(zé)外,還應(yīng)當(dāng)樹立成本意識,,樹立企業(yè)經(jīng)營理念,,扮演好企業(yè)家的角色。校長在進(jìn)行教育教學(xué)管理的同時,,要對學(xué)校運(yùn)營成本進(jìn)行細(xì)致核算,,確保學(xué)校能正常地、一貫地運(yùn)營,。包括加強(qiáng)對學(xué)校的固定資產(chǎn)管理,,發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有資源的最大效益,;加強(qiáng)對學(xué)校的物資采購,、財(cái)產(chǎn)使用等方面的管理,盡量開源節(jié)支;加強(qiáng)對學(xué)校運(yùn)營必需的流動資金,、辦公經(jīng)費(fèi)等的管理,,用好、用足每一分錢,,把錢真正用在刀刃上,;加強(qiáng)人力資源的開發(fā)與管理,發(fā)揮人力資源的最大效益,,減少不必要的人力資源方面的支出,。
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校長的教育工作職責(zé)篇二十
教育微語1:人生無論成功與否,,關(guān)鍵就是兩個字:心態(tài)。你相信未來是什么樣的,,你的未來就是什么樣的,。無論個人成長還是教育孩子,這個道理都適用,。改變世界,,永遠(yuǎn)從改變自己開始!
教育微語2:紅色預(yù)警,重度霧霾,,在調(diào)侃“仙境”的同時,,中國人終于嘗到了跨越式發(fā)展帶來的惡果。任何發(fā)展都需要成本和代價,,當(dāng)成本和代價大于所得時,,就叫“得不償失”。教育同樣如此,,短視性地追名逐利,、不讓孩子輸在起跑線上,往往以犧牲孩子的身心健康,、犧牲孩子的興趣,、熱情、好奇心,、創(chuàng)造力為代價,,這個代價的結(jié)果,很可能就是我們的孩子會在人生的馬拉松上輸?shù)皿w無完膚,。這一點(diǎn),,值得所有教育者、家長深思,。不要等孩子成長的“霧霾”來臨,,我們才后悔莫及。追求“綠色升學(xué)率”,我們責(zé)無旁貸,。
教育微語3:我們提倡管理“精致化”,,體現(xiàn)在四個“堅(jiān)持”:堅(jiān)持不說空話,不做空事,,強(qiáng)化“落地意識”;堅(jiān)持“化大為小”,,不追求轟轟烈烈,只追求扎扎實(shí)實(shí)——開小會,,搞小型活動,,實(shí)現(xiàn)全員的參與,防止信號遞減;堅(jiān)持把每一件小事都做出教育的味道;堅(jiān)持強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)管理,,從繁瑣的事務(wù)性工作中擺脫出來,。
教育微語4:管理效率從某種角度看就是解決問題的能力,我認(rèn)為可分三層境界:“思患預(yù)防”,、“防微杜漸”,、“亡羊補(bǔ)牢”。其中,,“思患預(yù)防”為最高境界,,即提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問題,并加以預(yù)防,。這不僅需要經(jīng)驗(yàn),、能力,更需要用心,。
教育微語5:今天跟一位教育界同仁聊天,,他從事學(xué)校管理多年,但言談話語間對教育的現(xiàn)狀極其失望和無奈,。的確,,一棵樹改變不了一個城市的氣候,,但每一棵樹都讓鋼筋水泥的世界多了一份希望,。如果每一個有教育情懷的校長,都在自己那個小小的校園里堅(jiān)守,,按照規(guī)律去辦學(xué),,我們的教育不就多了許多亮色嗎?這讓我想起北師大辦學(xué)平臺的七十所學(xué)校,在數(shù)以萬計(jì)的學(xué)校中的確比重很小,,但如果每一所都真正稱得上是在辦“真正的教育”,,誰敢說他們不會聯(lián)手長成一片郁郁蔥蔥的森林呢?推動教育“大氣候”的變革,從每一所學(xué)校做起,,從我做起!
【本文作者:王福強(qiáng)(微信公眾號:王福強(qiáng)的小院】,。
校長的教育工作職責(zé)篇二十一
5.偶然聽到一種說法:作業(yè)太少了,分?jǐn)?shù)不排名了,還上一些亂七八糟,、沒什么用的課,,這樣的學(xué)校怎么讓人放心?雖不是主流意見,但畢竟是一種觀點(diǎn),。誠然,,為分?jǐn)?shù)學(xué),為應(yīng)試教,,為名次為排位而殫精竭慮,、全情投入去學(xué)習(xí),已經(jīng)成為這個時代的普遍的教育現(xiàn)象,。極端功利化和對短時間見效的需求,,讓教育與生活剝離,與理想作別,,與夢與詩與星空無緣,。教育走得太遠(yuǎn),走得太急,,以致忘了出發(fā)的目的,,以致停不下來回不了家。這樣的教育,,與一味追求“gdp”的提高極為類似:看起來數(shù)字美得炫目,,但老百姓最終并未受益。因此教育必須要無為些,,要從容些,,要不在乎些,要重“百年樹人”的價值取向,,重建根于教育本質(zhì)的評價體系,。教育要做的是給孩子“呵護(hù)根部”,有源源不斷的生長動力,,而不是“拔苗助長”,,為了眼前的一點(diǎn)利益而導(dǎo)致最終的枯萎。這是學(xué)校必須的追求,。我期待,,會有越來越多的人懂得我們在做什么。(20xx年10月20日21:58),。
6.做個好教師要從做個好人開始,。習(xí)大大提出“好教師”的四個標(biāo)準(zhǔn),特別強(qiáng)調(diào)了“道德情操”和“仁愛之心”,。的確,,沒有善良,、正直、大氣,、寬容的品質(zhì),,缺乏對他人的尊重和關(guān)愛,不能換位思考,,不替別人考慮,,缺乏規(guī)則意識,舍不得付出,,如此之人,,即使學(xué)術(shù)水平再高,也難以成為一個“好教師”,。北師大秉承的“學(xué)為人師,,行為世范”的傳統(tǒng),就說明了這一點(diǎn),。我,,就是教育!做個好教師,從做個好人開始吧!(20xx年10月29日10:46),。
7.儀式是一種教育,。儀式的氛圍是學(xué)生成長的重要動力,儀式的過程是學(xué)校文化的重要載體,,儀式的狀態(tài)是學(xué)校管理的重要外在特征,。(20xx年11月3日13:35)。