教案的編寫需要根據(jù)教材和教學(xué)大綱的要求來進(jìn)行,，保證教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性,。編寫教案時(shí)，要考慮教學(xué)活動(dòng)的連貫性和銜接性,，確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行,。這是一份優(yōu)秀的教案范文,，供大家參考學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案反思的重要性篇一

本班幼兒雖然對(duì)樹很熟悉,，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹的形狀,，再讓他們觀察各種樹的形狀,，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ),，最后在游戲版塊中完成作品,。

1、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色。

2,、訓(xùn)練涂抹,、粘貼等小肌肉動(dòng)作。

3,、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種顏色,；

難點(diǎn)：紅,、黃,、綠三種顏色的區(qū)分；

1,、紅,、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）,；

2,、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）,；

3,、小籃子（裝碎卡紙用）。

4,、漿糊小碟子,。

5,、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。

6,、毛巾5條（擦手用）,。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）,。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣,。

師：聽,，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）,。是風(fēng)的聲音,，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢,。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,，忽然,，聽到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀,？（出示一棵沒有樹葉的小樹）,，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹,，小樹,，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,，只有我沒有,，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急,，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀）,，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服,。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服,?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想,，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請(qǐng)他們來幫忙吧,。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服,。

二,、示范和講解。

1,、師：那我們用什么給小樹做衣服呢,？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示）,，有綠色的,，還有黃色的。（,。教案網(wǎng)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子,，重復(fù)幾次）,。

師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上,，所以我們要把樹葉貼到樹枝上,，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

三,、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

1,、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻,。貼的時(shí)候要輕輕的,，不要忘記用手壓一壓,，手臟了用毛巾擦手。

2,、幼兒操作,。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四,、評(píng)價(jià)作品,。

1、展示作品,。

2,、評(píng)價(jià)作品。

1,、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來,，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

2,、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀,。

通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

美術(shù)教案反思的重要性篇二

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子,。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美,。

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。

1、水彩筆,、彩紙,、廢舊圖書、雪花片,、圓形紙盤若干,。

2、教師制作的盤子展,。

3,、投影儀、各種盤子錄像,。

(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因,。

(二)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重、難點(diǎn),。

1,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。

2,、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),，間隔開的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小,、顏色都是一樣，)

3,、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子,。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。

(四)交待要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子,。

2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

(五)欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品,。

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2,、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用,。

1,、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳,、足球,、臉譜、水果,、太陽(yáng)等,，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣,。

2,、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化,。

值得思考的地方：

(1)除了用水粉水粉來裝飾盤子外,，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫,。

(2)如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤,，可否用紙盤來裝飾。

美術(shù)教案反思的重要性篇三

1.嘗試用彎彎的長(zhǎng)線條畫柳枝,，鍛煉幼兒的手臂小肌肉,。

2.體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

美術(shù)教案反思的重要性篇四

由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo),，使我感到思路清晰了許多,，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,，可是面對(duì)孩子的這些激情,，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生,，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳,，而沒有給而不是在柳樹的頭上長(zhǎng)滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,，不知道怎么去預(yù)測(cè),。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我,，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累,。

美術(shù)教案反思的重要性篇五

1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處，教案童謠童畫第9冊(cè),。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品,。3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn),，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣,。

童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣,，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色,，同時(shí)又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中,，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界,。孩子們閱讀童謠之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語(yǔ)言形式,，將文字之美,、聲音之美、色彩之美融為一體,，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)魅力,。因此，讓學(xué)生學(xué)童謠,，畫童畫，將童畫童謠和諧地綜合在一起,，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情,。

重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平,。

第一課時(shí)

(生)繪畫工具材料，各種童謠書等,。(師)配有童畫的童謠課件,，配有童謠的童畫范作等。

1.新知教學(xué),。

(1)播放課件《蕩秋千》,，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說自己對(duì)此童謠的體會(huì)。

(2)教師為此童謠示范作畫,。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn),。根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)作童畫,。

(4)小結(jié)：童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫,，將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體,。在童謠的美好韻律中,，感受童畫的悅目色彩；在童畫的豐富想象中,，感受童謠的韻律之美),，教案《教案童謠童畫第9冊(cè)》。

(5)揭題：《童謠童畫》,。

2.欣賞作品,。

(1)交流：互相交流自己熟悉的民間童謠。(2)欣賞書本中的童謠,、童畫和教師收集到的作品,。

(3)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠、童畫的相通之美,。

3.嘗試創(chuàng)作,。

(1)師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度，藝術(shù)特點(diǎn)等),。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫,。

(3)注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意,、構(gòu)圖,、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境,。

(4)學(xué)生創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

4.評(píng)價(jià)作業(yè),。

(1)交流創(chuàng)作思路,。(2)師生共同評(píng)價(jià)。

5.小結(jié)與拓展,。

(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,。(2)收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景,、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況,，熟讀成誦。

美術(shù)教案反思的重要性篇六

1,、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國(guó),。

2、了解螞蟻的特點(diǎn),。

3,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

紙、油畫棒,、橡皮泥,。

1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點(diǎn),。

2,、教師范畫螞蟻。

3,、請(qǐng)幼兒畫螞蟻王國(guó),，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導(dǎo),。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng),。

5、將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上,，請(qǐng)幼兒互相觀看,、交流。

在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣,，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活,，所以幼兒的興趣積極,、投入，我的問題比較開放,，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

美術(shù)教案反思的重要性篇七

導(dǎo)入：

師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片,，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí),。

出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！

出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,，你們想見見他們嗎,？

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過,，有沒有吃過呢？

幼：有觀察與演示,。

請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色,，哪些是綠色？哪些是紅色的,？還有些什么顏色呢,？

請(qǐng)小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么,？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多,，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,，說出涂色應(yīng)該有一定的力度,，著色均勻。

教師示范,，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛,、四肢,，才是漂亮新鮮的蔬菜。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,，人人吃了身體棒,！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？

提出作畫的創(chuàng)作要求,。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻,、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面,。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

畫的蔬菜要大,，畫的品種要多,。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。

畫的蔬菜要新鮮,，顏色涂滿,，涂濃。

結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,，并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶,。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來很多營(yíng)養(yǎng),，希望小朋友能愛她,，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦,！

游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶,，找到后并抱一抱,，游戲結(jié)束。

美術(shù)教案反思的重要性篇八

1,、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫,。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份,。

1、出示糖果,，觀察糖果的外形,。

t：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的'外形特征、色彩等)2,、教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：

3,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn),。

4、展示評(píng)價(jià),。

美術(shù)教案反思的重要性篇九

小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸,。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過程中,我們要由淺入深,、由易到難的教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色,認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線(橫線、豎線,、曲線等),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形(圓形,、三角形、方形等),并運(yùn)用于繪畫過程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子,、繩子等,。在教學(xué)過程中我先教畫點(diǎn)、線,然后過渡到點(diǎn)線組合(花草),、線線的組合(格子布,、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點(diǎn),、線及圖形組合,。

“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。

生動(dòng)的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界,。如:教畫魚時(shí),教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會(huì)游泳,樂得爸媽笑哈哈。

于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),并能通過“兒童畫”這一特殊的語(yǔ)言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律,。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝,、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察,、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品,。俗話說:“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng),不好的也總是先表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展,。

總之,通過具體的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大,。

美術(shù)教案反思的重要性篇十

1,、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生。

2,、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條,。

3、感受實(shí)景寫生的別樣魅力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

1,、線描畫范例兩幅

2,、選擇一處空曠場(chǎng)地

3、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）

一,、觀看圖片,，初識(shí)線描畫

1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同,？(是用線完成的,，沒有涂色)

2、這種形式的畫叫做線描畫,。

二,、集體討論，認(rèn)識(shí)線描畫

1,、這些圖里的線條有什么特點(diǎn),？（密集、粗細(xì)有別）

2,、小結(jié)：——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式,，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條,，如主體部分用粗線條,，其余用細(xì)線條，以此來增加對(duì)比度,。

三,、戶外寫生，嘗試線描畫

1,、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子,，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫,。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,，不要面對(duì)陽(yáng)光。

2,、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子,，樓梯處要特別注意）

3、發(fā)放作畫用品,，幼兒開始寫生,，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品介紹,，欣賞線描畫

1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,，并猜猜畫的是哪幢房子。）

2,、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品,，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

調(diào)整思路：

1,、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義

2,、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來,。

美術(shù)教案反思的重要性篇十一

作為一名人民教師,，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的小花鴨》，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、在觀察的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的'線條,，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身體的不同部位,。

1,、幼兒用書人手一冊(cè)，黑白記號(hào)筆人手一支,。

2,、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

3,、音樂磁帶《風(fēng)中的小鴨》,。

1、音樂活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》,。

教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》。

2,、欣賞《美麗的鴨子》,。

3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法,。

(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀,。

(2)教師：我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來裝飾鴨子呢?

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分,。

(3)教師：小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘,、草地上、大樹下),。

4,、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng)。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,，給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5,、展示幼兒作品,，組織幼兒相互欣賞和交流，感知各種不同的裝飾手法,，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力。

美術(shù)教案反思的重要性篇十二

1,、能用印章畫印花紋,，裝飾物品。

2,、不亂抹顏色,。

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,，如：上衣,、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車",，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,，在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

2,、用不同材料制作的印章,，如藕塊、土豆,、胡蘿卜塑料模具等。

3,、調(diào)好的水粉顏料,。

4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,，躲在隱蔽的地方,，在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

(一)阿姨送服裝,。

1,、"嘀--嘀--，嘀--嘀--",，汽車響,，誰(shuí)來了?(來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好,。)"我是服裝廠的阿姨,，我的衣服賣不出去了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙,，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn),。"。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同,。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,，服裝廠的衣服什么都沒有,。

(二)觀賞小姐姐的衣服。

1,、我們?cè)鯓觼硌b飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí),，"篤、篤,、篤"有人敲門,，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,，引起幼兒的興趣,。

2、小姐姐,，你能告訴弟弟,、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,，幼兒觀賞,。)。

3,、教師小結(jié)："哦,，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章,，蘸一點(diǎn)顏料,，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章,，再蘸一點(diǎn)顏料,，再印一個(gè)花紋。"教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋,。

(三)幼兒裝飾衣服,，教師巡回指導(dǎo)。

(四)進(jìn)行作品展示,。

根據(jù)幼兒的作品,，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里,。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

小朋友,，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,，讓她拿走吧!

【活動(dòng)延伸】,。

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾,、手帕等,。

在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣,。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,，但是他們插編的方法是正確的,，因?yàn)樵诓僮髑埃蚁茸尯⒆佑^察,，先說,，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條,，這樣幼兒在編織的.時(shí)候更加清楚,，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向,。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

美術(shù)教案反思的重要性篇十三

1,、能運(yùn)用夾、抽等方法進(jìn)行線繩印畫，感受色彩美,。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、感受作品的美感,。

對(duì)折白紙,、顏料、線繩,、范畫,。

1、預(yù)熱階段,。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會(huì)玩線繩嗎？我們來玩一玩,?！?/p>

2,、圖形刺激。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎,？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫是誰(shuí)畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的,?！?/p>

3）教師邊讀游戲兒歌，邊示范操作,。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸,，夾在對(duì)折紙里，一手壓住紙,，一手用力抽出線繩,。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙里捉迷藏,，啊哈,！找到了！”

3,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫,。

4,、評(píng)價(jià)作品。

展示幼兒作品,，比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮,。

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng),，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好,。

美術(shù)教案反思的重要性篇十四

(1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣,。

(2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具,。

(3)通過教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

故事《儺戲的傳說》,。

儺戲面具(實(shí)物,、圖片)。

操作材料：繪畫筆,、紙,、剪刀、松緊帶,、訂書機(jī),。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

老師：今天,，老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后),。

二、老師：現(xiàn)在,，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),，老師帶來了一些照片，請(qǐng)大家欣賞,。

(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景,。

儺面具集神、鬼,、人于一身,，突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,，還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱,，象征勇敢和勝利。現(xiàn)已被納入旅游娛樂活動(dòng),，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易,、隨意,，通常于曬壩或村街便可以出演。

(2)介紹儺戲的各種角色,。

儺戲里有象征土地,、山林的神仙，有象征各種野獸的面具,，有象征疾病的病魔,，還有表示神力無邊的山寨的保護(hù)神。

(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征,。

面具的眼睛是最突出的,，也是最吸引人的，眼睛特別大,，還有眉毛又粗又長(zhǎng),，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人,。

面具的鼻子也很大,，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人,，還有的鼻子下面裝有大胡子,。

面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒,，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,，很兇猛的。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,，有的用小鬼的臉來裝飾,，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來裝飾,，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果,。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己對(duì)儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜歡哪一種面具?為什么?

三、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具,。

老師：“儺戲面具又神秘又有趣,，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫出來吧!”

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,。

(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點(diǎn),，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來,。

(5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來,，制作成儺戲面具。

四,、小結(jié)活動(dòng),。

(1)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來進(jìn)行表演。

附：故事《儺戲的傳說》,。

這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著很多苗族人,，他們每天放牛,、打獵，過著自由快樂的生活,。有一天,，附近的強(qiáng)盜來到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走,。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗,。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前，卻遭到了對(duì)方的嘲笑,，原來,，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的,，看上去就象一個(gè)女孩子,，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給打敗了,，大家垂頭喪氣的回到寨子里,，害怕第二天強(qiáng)盜又要來?yè)屗麄儭ｎ^領(lǐng)阿苗也很難過,，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了,。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天,，當(dāng)強(qiáng)盜們又來到苗寨門口,，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候,，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來,，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮舞著長(zhǎng)槍,，把強(qiáng)盜全趕跑了,。原來，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的.面具,，阿苗戴上這個(gè)面具,，保護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情,，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝,，戴上面具,，用歌曲和舞蹈來講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來的戲劇,，就是我們苗族的儺戲,。

在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的'作品,，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來制作,。讓幼兒說說自己的五官長(zhǎng)在什么地方,，來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛,，不一樣的嘴巴,，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具,。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講,、做顯得很次序井然,，但是還是有許多的問題：

1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn),、合理點(diǎn),。

我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置,?？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。

2,、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合,。

3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠,。

活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快,，而慢的幼兒則一堂課下來,，什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

4,、幼兒操作的時(shí)間過于簡(jiǎn)短,。

美術(shù)教案反思的重要性篇十五

1.有良好的繪畫興趣。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲,。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

1.節(jié)節(jié)蟲的范圖,。

2.紙、油畫棒,。

1,、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

教師：這是什么,？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的？

幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，了解節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)作形態(tài)。

2,、提出活動(dòng)的要求,。

大膽的畫線條，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài),。

用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色,。

3、幼兒自由活動(dòng),，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應(yīng)得改變,，我改成了手工繪畫,，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳,，孩子興趣很濃厚,，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽(yáng)等小朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，遵守老師交待的要求,，作品完成得比較好,。