總結(jié)可以幫助我們對過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),，從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。專注于重要的事情,，擯棄瑣碎的事務(wù),，可以提高時(shí)間利用效率。希望大家能夠充分利用這些總結(jié)范文,，不斷提升自己的總結(jié)寫作能力,。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇一

人文主義心理學(xué)家羅杰斯把自我評價(jià)作為學(xué)習(xí)的方法之一,，認(rèn)為“當(dāng)學(xué)習(xí)者自己可以決定評價(jià)的.準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)的目的及達(dá)到目的的程度時(shí),，他才是真正地學(xué)習(xí),，并且對自己學(xué)習(xí)的所有方面負(fù)責(zé)”。因此,，培養(yǎng)小學(xué)生的自我評價(jià)能力不但可行,，而且必行,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得怎樣，教師可從以下幾個方面引導(dǎo)小學(xué)生自我評價(jià)。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇二

平時(shí)講解課文之前要求學(xué)生要預(yù)習(xí),、閱讀課文,，其目的在于讓學(xué)生熟悉課文,、讀通課文,、讀懂課文。要答閱讀分析題,，自然也不例外,，讀是基礎(chǔ)。何況現(xiàn)在的選文大多是文質(zhì)兼美的文章,。

它們或注重思辨,、啟迪學(xué)生智慧，或展示科技新貌,、開拓學(xué)生視野,，或寓理于情、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀,、人生觀,，有的還代表著新的文化觀念等，這些材料對大多數(shù)同學(xué)而言是陌生的,，因此引導(dǎo)學(xué)生對材料進(jìn)行瀏覽,、細(xì)讀、品讀是必不可少的,。

瀏覽，即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會快速閱讀包括標(biāo)題和檢測題在內(nèi)的所有文字資料,。通過瀏覽,，大體知曉材料的內(nèi)容和命題的方向，形成初步印象,。

細(xì)讀,，即在瀏覽的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著檢測題細(xì)細(xì)閱讀選文,，深入了解文章立意,、寫作思路,、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等，做到重點(diǎn)明確,、胸有全局,。

品讀，就是要求學(xué)生帶著對材料的初步理解,，首先重點(diǎn)品讀檢測題的題干,，揣摩出題者的意圖，在有所思考的基礎(chǔ)上再讀選文,，同時(shí)對那些答題要求較高的題目做到有的放矢,、重點(diǎn)關(guān)注。

二,、抓住文體特征,。

閱讀是解答題目的前提，要答好題,，如果僅是讀懂選文,，而沒有一定的知識積累，不掌握一些基本技能,，可能也會無從下手,。各類文體的特征就是必須掌握的知識。因?yàn)樵S多閱讀材料一般都有較明顯的文體特征,，只有掌握各類文體的基礎(chǔ)知識,，答題才容易“上路子”。

例如,，記敘文常涉及的是記敘的六要素,、記敘的線索、敘述的方式,、表達(dá)的方式等;說明文?？嫉氖钦f明方式、說明順序,、說明對象及特點(diǎn),、說明方法等;議論文則側(cè)重對議論文的三要素考查，如文章的論點(diǎn),、論據(jù)的類型,、論證的方法等。

這些都涉及到相應(yīng)文體的基本概念,，有共性的內(nèi)容,。如果學(xué)生對選文的文體類型辨別無誤，基本概念認(rèn)識清晰,，那么答題時(shí)就不會張冠李戴,，這樣基本分就不會丟失了,。

三、準(zhǔn)確把握材料,。

每篇選文都是有血有肉的,。但是閱讀過程中，如不能很快地抓住主要內(nèi)容或主題思想,，而被一些具體瑣碎的材料遮住視線,，答題就會吃力不討好。怎樣很快地抓住文章的主干和靈魂呢?大體有以下三種方法：

1,、抓題目,。標(biāo)題是文章的眼睛，讀懂了它,，文章大概意思也就知曉了三分之一,。有些文章題目交代了文章的文體或?qū)懽鞯姆较颍プ×祟}目,，答題一般就不致于產(chǎn)生太大的偏差,。

2、抓住中心句,。中心句是文章內(nèi)容的主要基石,，常常是文章題目的闡釋和延伸。抓住它,，對文章內(nèi)容的理解認(rèn)識就會更準(zhǔn)確更具體,。

3、抓議論,、抒情句,。議論、抒情句往往起突出中心,、深化主題的作用,，是作者感情傾向最鮮明的體現(xiàn)之所在。因此,，抓住這類句子,，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心,。

四,、區(qū)別題型作答。

讀懂文章,、明辨文體及基本概念，其目的還在于運(yùn)用,，在于答題,。學(xué)會區(qū)分不同題型,，巧妙處理也很重要。

1,、選擇題,。通常采用排除法。閱讀分析題的內(nèi)容涉及到的不僅僅是內(nèi)容,，有時(shí)對課內(nèi)知識也多有勾連考查,。因此對課內(nèi)掌握的知識如能或排除或選擇，就無形中降低了知識的選擇難度,。

2,、延伸題。如根據(jù)有關(guān)內(nèi)容默寫名句等,，對此要避難就易,，寫自己最有把握的答案。否則容易吃力不討好,。

3,、基本概念題。要做到抓住語段的主要內(nèi)容來答題,，不能撿芝麻,，丟西瓜，更不能一頁障目,，不見森林,。

4、綜合分析題,。對于這類題,，則要在整體認(rèn)知的基礎(chǔ)上扣住命題內(nèi)容解答，不能斷章取義,，更不能答非所問,。這類題往往是最能見學(xué)生語文能力高下的題，答題應(yīng)努力做到：簡明扼要,，言簡意賅,，一般不超過30字;句子要通順，語言表達(dá)沒有漏洞,，符合邏輯推理;要圍繞文章內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，不能信馬由韁,，胡亂扯談,。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇三

多給孩子準(zhǔn)備一些課外書。對于小學(xué)生而言,，閱讀能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)比閱讀內(nèi)容的學(xué)習(xí)更加重要,。因?yàn)橹灰尯⒆訌男【驼莆臻喿x技巧,，提升閱讀能力，才能有助于他們在日后快速,、準(zhǔn)確的閱讀材料,，從而提升成績。所以,，家長可以在家里給孩子準(zhǔn)備一些課外書,，畢竟孩子對課本一般都具有一定的抵抗性，但是課外書就不一樣了,。

課外書能夠提升孩子的閱讀興趣,，雖然其內(nèi)容沒有課本知識好，但是也能鍛煉小學(xué)生的閱讀水平,，提升閱讀能力,。家長陪孩子一起閱讀。有很多家長給孩子買上一堆書,，讓孩子自己一個人在書房里看書,，自己卻待在臥室玩電腦，看電視,，這樣的做法是不好的,。

因?yàn)椋绻笕吮憩F(xiàn)出一幅并不關(guān)心的態(tài)度,，孩子們自己也會有所松懈的,。所以家長應(yīng)該拿上自己喜歡的讀物，陪著孩子一起看書,，一起學(xué)習(xí),。有了家長的陪伴，他們既能感受到家長的重視和壓力,，又能和父母親近,，自然就喜歡閱讀了，閱讀水平自然而然就提升了,。

家長從小讀故事給孩子聽,。在小學(xué)三年級以前，孩子對閱讀還是非常模糊的,，他們還并不清楚什么是閱讀能力,。這時(shí)候，家長就可以多給孩子讀一些故事,，講一些課本書籍上他們感興趣的文字,。孩子在聽的過程中，就會對家長手中的書籍產(chǎn)生興趣，一旦他們識字了,，就會自然而然產(chǎn)生閱讀興趣,，而閱讀興趣就是閱讀能力提升的根本保障。

加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用,。一般情況下，學(xué)生不認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)任務(wù),，要么懶散不認(rèn)真讀,，趁機(jī)放松自己。教師管不好管,，說不好說,，不如有具體任務(wù)，這樣就會擠占了學(xué)生的閱讀時(shí)間,，也有的既然讀就想一下子明白其中的道理和內(nèi)容,，如果達(dá)不到，就會覺得沒有收獲,，認(rèn)為白白的浪費(fèi)了時(shí)間,。總之,，閱讀是一個抽象化的內(nèi)容,，不如做幾道題，寫幾遍字具體,。

教師要讓閱讀變得有目的性,。通過教師方法的指導(dǎo)，進(jìn)而提高自身的閱讀能力,，逐步培養(yǎng)閱讀興趣,。比如課上，對于所講課文,，也適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生多說,，通過一些學(xué)生概括全文的內(nèi)容，要求不看書回答,，多說也可,，少說也可，這樣做目的是為了通過學(xué)生的概述訓(xùn)練讓每位學(xué)生都對本文有一個整體的把握,，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松,，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，概述能力,，也為教師和學(xué)生一起熟悉課文打下基礎(chǔ),。

引導(dǎo)學(xué)生多問幾個為什么。這樣做是為了加深對課文的理解，比如《智取生辰綱》,，我就引導(dǎo)學(xué)生問1,，為什么要智取?不智取不行嗎?從哪些地方可以看出有智取的情況?《孔已已》中他為什么是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，他和文中介紹的幾類人有哪些不同,，2,，作者為什么要說青白臉色，身材高大?--------這樣通過我們師生的共同努力,，文章也就具體化了,，學(xué)生的理解也就加深了。

借助圖形模式,，提升閱讀思維意識,。形象豐富的圖形模式更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。語言心理學(xué)的圖式理論認(rèn)為,，閱讀過程是讀者通過視覺器官接受以文字符號形式輸入的外部代碼,，再結(jié)合大腦中的內(nèi)部代碼(即圖式)進(jìn)行編解碼認(rèn)知加工，從而理解并提取信息的過程,。

解決語言障礙,，提高對閱讀的掌握程度。隨著我們對課文理解的深化,，閱讀理解的問題,，說到底就是語言方面的問題。由淺入深,，由易到難,，由表及里的閱讀理解練習(xí)能給不同程度的同學(xué)提供體驗(yàn)成功樂趣的機(jī)會，能調(diào)動我們參與閱讀的積極性,。

大量而廣泛的閱讀,。大量的閱讀課外的一些書籍，一些經(jīng)典作家的作品,，讓我們思想有所升華,，從而提高自己的閱讀能力。多結(jié)交一些文學(xué)上有建樹的朋友,。通過朋友之間的溝通,，更好的理解閱讀的內(nèi)容，以至于更好的提高自己的語文閱讀水平,。

4家長如何幫助孩子提高閱讀能力,。

要讓孩子學(xué)會在閱讀的過程中動腦筋。有時(shí)候孩子的閱讀得不到提升,，是因?yàn)楹⒆犹珣辛?，孩子一看到這么一大篇文章就傻眼了，真是不想讀啊，不想去看,，有時(shí)就直接做后面的題目,，這時(shí)就要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度了，要讓孩子樂于閱讀,，在閱讀的過程之中學(xué)會動腦,。

不能一個字一個字的去讀。孩子在做閱讀題時(shí),，在起步階段由于孩子見到的閱讀篇目還不夠多,，總是一個字一個字地讀完，但是長期使用的話,，會影響孩子閱讀速度的提升，因此孩子要學(xué)會讀詞組,，然后再讀整個句子,。

例如讀我是一個好學(xué)生這句話時(shí)，要把我是,，一個,，好學(xué)生，這樣的詞語一眼就要看成是詞組,，然后再練習(xí)一讀就讀整個句子,，而不是一字一字地讀。

看清楚題目要求后,，通讀全篇文章,。在孩子做閱讀題時(shí)，可以先看后面的題目要求,，讀懂題目要求以后,，帶著這些問題再讀文章，這樣有目的的閱讀,，可以提高孩子的閱讀速度,。

平時(shí)培養(yǎng)孩子多讀課外讀物。平時(shí)除了學(xué)習(xí)語文課本上的課文之外,，還應(yīng)該讓孩子多讀一些課外讀物,，例如適合兒童閱讀的世界名著等，開闊視野的同時(shí),，可以提高孩子閱讀能力,，增加孩子閱讀的興趣。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇四

下面就為大家提供了一篇介紹了學(xué)生們應(yīng)該要學(xué)會提高的能力,。

對一個人的評價(jià),，包括社會評價(jià)和自我評價(jià)。所謂自我評價(jià)，就是一個人對自己能力,、素質(zhì),、水同等高低優(yōu)劣程度的評判。公道的自我評價(jià)對于調(diào)整一個人的焦慮程度和動機(jī),、志向水平,，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率有著重要的作用。

和焦慮程度,、動機(jī),、志向水同等非智力因素類似，自我評價(jià)并非越高越好,。自我評價(jià)的高低與學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣之間的關(guān)系,，在臨界值出現(xiàn)之前是正相關(guān)——即自我評價(jià)越高、學(xué)業(yè)成績越好,；但當(dāng)自我評價(jià)超過了某個臨界值以后,，自我評價(jià)越高、學(xué)業(yè)成績越差（即為負(fù)相關(guān)）,。進(jìn)步自我評價(jià)能力,，不能簡單地等同于要調(diào)高自己對自己能力、素質(zhì),、水平的預(yù)期,，而是進(jìn)步自己對于自我素質(zhì)、能力高低的評價(jià)“度”的把握能力,。

一個人自我評價(jià)過高,，往往會低估了自己的對手，低估了自己所面臨的困難,，低估了任務(wù)的復(fù)雜性和艱巨性,，造成思想上的麻痹和松懈，造成“戰(zhàn)術(shù)”上的草率,、造成輕“敵”思想,，“把老虎當(dāng)作兔子打”，結(jié)果自然吃虧的是自己,。

學(xué)生劉××,，自我評價(jià)頗高，經(jīng)常渺視自己的同學(xué)和對手,，還口出狂言：自己是不想好好的干,，要是有別人一半的努力，當(dāng)時(shí)全級第一名的同學(xué)也不是他的對手,。這話不巧被人傳到了老師耳朵里,，老師找到劉××,，用“激將法”激他——非要讓他證實(shí)給自己看看，同時(shí)也提醒他別低估了對手,。后來的事實(shí)證實(shí),，這個學(xué)生的確是聰明的，通過不長一段時(shí)間的努力,，他的成績很快從中間前進(jìn)到了十幾名,，但在這之后，他卻發(fā)現(xiàn)自己的努力幾乎沒有任何的效果,，甚至?xí)r有反復(fù),，一度起了輟學(xué)的動機(jī)。后來,，這位老師幫助他認(rèn)真分析了自己的優(yōu)缺點(diǎn),，引導(dǎo)他調(diào)整了自我評價(jià)，劉××終于學(xué)會了認(rèn)真和踏實(shí),，后來成績穩(wěn)中有升,，順利實(shí)現(xiàn)了升學(xué)的愿看。

假如說自大狂妄的心理經(jīng)常是由過高的自我評價(jià)引起的,，那么自卑心理就往往是由不良的自我評價(jià)導(dǎo)致的（他人太多的不斷重復(fù)的負(fù)面評價(jià)也可以使得一個原本自信的人變得自卑）。有句話說得好：“狂妄者有救,，自卑者無救,。”自卑心理會使我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理內(nèi)耗,，從而大大降低學(xué)習(xí)的效率,。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，成績最優(yōu)秀的人,，往往并不是那些最聰明的人,，而是那些踏實(shí)、勤奮而又比較自信的人,。

可見,，公道的自我評價(jià)，對于一個人學(xué)業(yè)成績和事業(yè)成就的影響都是巨大的,。而進(jìn)步這種自我評價(jià)能力,，把自己對于自己的預(yù)期調(diào)整到公道的水平，對于一個人能力和水平的發(fā)揮具有重要作用,。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇五

低年級初入學(xué)的小學(xué)生,，一般不會評價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，多依賴教師的'評價(jià),。學(xué)生通過教師一個個評價(jià)的范例吸取一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，逐步掌握評價(jià)方法,。

2對他評價(jià)。

學(xué)生從教師的范例評價(jià)中受到啟發(fā),，以教師的評價(jià)作參照,，模仿運(yùn)用到其他同學(xué)身上，體驗(yàn)評價(jià)活動,。

個性心理學(xué)告訴我們：個人在認(rèn)識別人的品質(zhì)時(shí),，就開始形成了對自己的評價(jià)能力，個人自我評價(jià)能力的發(fā)展是由于個體從周圍的人們中分離出來,，并和從這些人身上看到的東西加以比較的結(jié)果,。即學(xué)生的自我評價(jià)是建立在他評基礎(chǔ)上的，也只有在對他人的評價(jià)中,，把別人和自己比較,，不斷調(diào)整對自我的評價(jià)。剛開始學(xué)生的獨(dú)立評價(jià)是有一定難度的,，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生領(lǐng)會了評價(jià)的范例，并獲得了對同學(xué)的評價(jià)經(jīng)驗(yàn)之后,，就能積極地把評價(jià)要素納入自評活動中來,。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇六

1.本人在校熱愛祖國，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，是老師的好幫手,，同學(xué)的好朋友,。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問題,，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣。這一年我學(xué)到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù),，有文化的人,，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,，字寫的不是很好,，有時(shí)候做事情會只有三分鐘熱情,，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好,。

2.我是一個活潑向上的女孩,，有幾個特別要好的朋友，喜歡打羽毛球,、畫畫,、聽音樂等等。有時(shí)候有點(diǎn)兒固執(zhí),，愛鉆牛角尖,，一鉆進(jìn)去十頭牛都拉不回來，所以有時(shí)候會得罪一些朋友和老師,，但事情過去以后就一定會后悔,，自己都拿自己沒辦法，有時(shí)候也試著去改變自己,，但總覺得不真實(shí),。我學(xué)習(xí)還可以，我的自制力比較差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)成績很難往上升。但是沒多久就要中考了,，我會在這段期間好好努力,，不給自己留下遺憾，不管能不能考上,，我都沒有遺憾，畢竟自己曾經(jīng)努力過!加油!!

3.雛鷹的生長是翅羽的豐滿,，樹木的成長是年輪的增加,，少年的.生長是身體與智慧的拔節(jié)!在過去的三年里，我從幼稚的孩童成長為有理想有遠(yuǎn)見的青年,，去除了浮躁和頑皮,，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心,，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長,，我還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠(yuǎn)未來才會更美好!

4.我性情開朗積極樂觀,，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;我團(tuán)結(jié)同學(xué),，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;我尊敬老師,，珍愛友誼,，擁有陽光一般燦爛的心情,。很高興我能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折,。在今后的學(xué)習(xí)中,，相信我會以我執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功!

5.我表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭,，內(nèi)心卻有著向善的愿望;我貪玩厭學(xué),，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè),，對老師的批評教育不能誠懇地接受;我廣交朋友卻不分良莠,。但我知道我其實(shí)對自己還抱有希望，因?yàn)槲矣袝r(shí)能誠懇地剖析自己,，并表達(dá)自己的想法,。人生旅程才剛起步，我會樹立人生目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇七

情感,、態(tài)度主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程之中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生記數(shù)學(xué)日記。學(xué)生像和自己談心一樣寫出自己是否積極主動地參與了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，是否樂意與同伴進(jìn)行交流和合作,，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。也可以每周一次利用十幾分鐘時(shí)間,，學(xué)生在班級里集中反思,，好好回顧自己在近階段中的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況,。哪些地方做得好,，哪些地方還需要改進(jìn)，在不斷總結(jié)中,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇八

我選擇了汽車專業(yè)，而這個專業(yè)也恰巧適合我的性格與才能發(fā)展,。進(jìn)校到現(xiàn)在,，我一直堅(jiān)信“成功屬于有預(yù)備的人”這句話，勤奮努力,，不斷自我完善,。同時(shí)在老師的指點(diǎn)下，在知識的熏陶中,，在實(shí)踐的砥礪上,，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生,。

在校兩年，我除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程外,，還積極參加學(xué)校組織的各種活動提高自己的能力,。課余時(shí)間我習(xí)慣用文字記錄生活表達(dá)思想，并且獵取大量的.書籍學(xué)到很多知識使我有充足的自信,。做好拼搏的準(zhǔn)備和不斷追求向上的積極態(tài)度,。

暑假期間，為了個人的德智體能更全面的發(fā)展,，我在汽車公司做臨時(shí)銷售,，車展的時(shí)候也做過促銷，趁此機(jī)會我不斷迅速地了解了汽車的性能,，也能讓個人能力得到了很好的發(fā)展,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)人才的最好途徑，我始終相信“一份耕耘,，一份收獲”,。勤奮踏實(shí)，積極進(jìn)取是我最大的優(yōu)點(diǎn),，家庭培養(yǎng)了我樂觀,、自信的性格；十幾年輾轉(zhuǎn)求學(xué)的經(jīng)歷造就了我良好的環(huán)境適應(yīng)能力,；兩年的學(xué)生工作及不斷的校外實(shí)踐進(jìn)步了我組織協(xié)調(diào),、溝通和開拓的能力。

在未來的學(xué)習(xí)與生活中,，我相信任何困難都難不倒我,，由于就算眼前的困難再大，我也會想辦法開出一條路來的,，這就是我,！在黨的號召下茁壯成長的我！

作為xx屆的畢業(yè)生,，馬上就要面臨就業(yè)，面對嚴(yán)重的就業(yè)形勢,，我深知其中的壓力,，但是經(jīng)過了大學(xué)四年的鍛煉，我有信心應(yīng)對即將來臨的挑戰(zhàn),，用自己把握的知識,，開創(chuàng)自己的未來。

我熱切期望用自己所學(xué)到的知識為社會做出自己的微薄之力,。我自信能勝任自己的工作,，本著“迎難而上”的精神,，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作,。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇九

通過四年的社會生活,，我成長了很多，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié),，并以此為我今后行動的指南,。

思想方面，我追求上進(jìn),，思想覺悟有了很大的提高,。

工作方面，我認(rèn)真,、積極主動,、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)；能夠按時(shí),、按質(zhì),、按量的完成任務(wù)。在從事辦公室文員工作過程中,，感受到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用,。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作,，兢兢業(yè)業(yè),，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無名英雄的氣概,。辦事要公道,，忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。生活中,，我性格開朗活潑,，樂觀向上，樂于助人,，有獨(dú)立的思維能力,，樂于與人交往。

四年的工作生活,，使我懂得了做人要心思慎密的重要性,，鍛煉了我的意志，使我面對壓力也能夠樂觀向上,；而且使我懂得了,，建立良好的人際關(guān)系在工作中有著很重要的作用。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇十

自工作以來，思想積極,，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。一直以愛國心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中,，集中時(shí)間，集中精力,，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動,，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì),，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

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先后擔(dān)任十幾年時(shí)間班主任工作,。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正,。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、啟智,、育人”的教風(fēng),，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時(shí)代青年,。

愛學(xué)生如親人,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會,、團(tuán)活,、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,，樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,，虛心向大家學(xué)習(xí),，對老教師們，我一個一個地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快,，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學(xué)生個性,，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學(xué)生超過教師,，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性；長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評,，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛,。我運(yùn)用錄音,、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性,、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎,。組織學(xué)生開展野外實(shí)踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告,、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索,。

學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識,；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn),，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇十一

不斷重復(fù)地問,，直到內(nèi)心的答案涌現(xiàn),，從自己生活當(dāng)中所發(fā)生的每一件事去自問自答，讓每一個升起的事件當(dāng)作升起的鏡子一般,，來反觀自我,、內(nèi)觀自己并從中得到領(lǐng)悟及智慧。下面是小編為大家收集關(guān)于提升覺知能力的17個自我溝通方法,，歡迎借鑒參考,。

并且再三問自己：

從這當(dāng)中我看到了我自己什么過失?

我體會到了我自己有何感受?

我領(lǐng)悟到我自己在批評什么?

指責(zé)什么?

從中我將體悟到，原來我只是急忙于引導(dǎo)別人去看到別人的污點(diǎn),，而且最好不要看到我自己的缺失,，原來我在指責(zé)別人的同時(shí)正是在指責(zé)自己啊!

我深層地感受對方的憤怒與心念謙虛地告訴自己：

千萬不要試圖去證明誰對誰錯。

不斷重復(fù)地告訴自己：

不要去證明對與錯,。

此時(shí)更要打開自己的心,，柔軟自己的心，融入對方的心,。感同身受地去了解對方憤怒的情緒及無明的恐懼,，用更大的慈悲與謙虛去面對對方的指責(zé)。

先讓那個愛計(jì)較的自我抽離出來后,，去看看兩方的行為?再看看如此的行為后果將會如何!一個結(jié)果是你[贏]了,，得到比較多。在此結(jié)果下你能否洞察到：其實(shí)是你輸了!因?yàn)槿蘸竽銓ジ唷?/p>

另一個結(jié)果是你[退]了,，失去了一些,，在此結(jié)果下你能否洞察到：其實(shí)是你贏了!因?yàn)槿蘸螅銓玫礁唷?/p>

在一得一失的情況下,，能否更宏觀的觀測到這個物質(zhì)宇宙其實(shí)一切都是平衡的,，得與失永遠(yuǎn)相等,，因此短暫的獲得將導(dǎo)致日后永遠(yuǎn)的失去。短暫的失去,，必將會再獲得回來,。所以何需浪費(fèi)時(shí)間精力去斤斤計(jì)較與比較呢!因此：

好好的問自己：我在計(jì)較什么?

重復(fù)的問自己：

我害怕失去什么?

我能得到什么?

我在貪著什么?

最后，你將如實(shí)的發(fā)現(xiàn),，只要去除自己的貪念,，你將得到更多。

恭喜自己吧!因?yàn)槟阋呀?jīng)看到自己的不足與匱乏欠缺的點(diǎn),。但是,，可能你還無法察覺到那是來自害怕?lián)碛械囊环N心靈層面!

反復(fù)問自己：我害怕?lián)碛惺裁?

不斷重復(fù)的問自己：我曾經(jīng)失落過什么?

同時(shí)也告訴自己：那是我可以擁有的!

(重復(fù)的告訴自己這個觀點(diǎn))。

從此你將會發(fā)現(xiàn)你是值得擁有你所想要的一切的,，只要你不再害怕?lián)碛校辉偬颖軗碛?，清除心中的障礙后,，讓你心想事成的心念不再存有任何的雜質(zhì)，你將發(fā)現(xiàn)自己不僅可以擁有一切,，還可以創(chuàng)造一切擁有!

我深切的明白別人的行為風(fēng)格及缺點(diǎn),，正是凸顯出我自己隱藏的問題所在，來自于過去的我,，來自于無明隱性的我,，感謝對方的示現(xiàn)，讓我見識到我無法面對的另一個我,。

耐心的告訴自己：

當(dāng)我無法忍受對方的缺點(diǎn)時(shí),，

正是無法忍受隱性自我的缺點(diǎn)。

不斷重復(fù)的告訴自己：

對方的缺點(diǎn)正是我的缺點(diǎn),。

此時(shí)你將明白,，無法忍受別人的行為風(fēng)格及缺點(diǎn)，正是自己的風(fēng)格及缺點(diǎn),。

我必須了解到我自己有哪些缺失害怕被別人知道,，檢視自己還有哪些問題是自己害怕被別人看到的。

重復(fù)的問自己：我在意的是什么?

不斷重復(fù)的問自己：

我在害怕什么?

我不能面對的是什么?

最后你終將明白,，這一切只是自己無法看清自己,，自己無法面對自己罷了。

扣心自問：自己是否有隱瞞對方,，或已造成傷害對方的事實(shí),，或是有哪些行為是害怕對方知道的。

誠實(shí)的問自己：有那些事是自己不該做而去做的?

重復(fù)的問自己：有那些事是不想讓對方知道的?

此時(shí)你只有兩種選擇：一是繼續(xù)不斷說謊,，并且隱瞞到底,，而且讓自己每天生活在暗無天日,，見不得陽光如無間地獄般的日子里，并且不斷辛苦的創(chuàng)造謊言來掩飾或裝飾你所處的無間地獄,。

另一種選擇是面對你說謊隱瞞的對象,，將所做一切攤在陽光下，誠實(shí)和正直的面對自己,，如需懺悔,，就好好至誠至意的懺悔，從此過著充滿陽光燦爛幸福自在的日子,。

我深深的明白,，并且看到那是來自于心靈的報(bào)復(fù)所導(dǎo)致的傷害行為。

重復(fù)的問自己：為何想報(bào)復(fù)?

重復(fù)的問自己：

透過傷害,，我可以報(bào)復(fù)到什么?

透過傷害,，我可以得到什么?

最終我將明白原來我只是無法寬恕曾經(jīng)傷害過我的人，而我亦無法寬恕自己曾經(jīng)有過相同的行為,，這一切都是我們彼此傷害時(shí)所經(jīng)歷的痛,。唯有當(dāng)我們都是一體，所感受到的都是相同啊!

我深刻的感受被傷害的痛,，我必須明白：這是對方要我深刻的去憶起他曾遭受的痛,，我必須感同身受對方被傷害過的痛。

真切的問自己：為何由我來感受?

不斷重復(fù)的問自己：為何是我受到傷害?

最后我將明白,，其實(shí)就是來自于自己曾經(jīng)傷害過別人,，而我選擇用這種方式來讓我憶起別人的感受及被傷害的痛。

誠實(shí)正直的問自己：

我可憐,，同情對方的目的是什么?

不斷重復(fù)的問自己：

我的幫助對他有用嗎?

我的介入是幫助他還是害他?

你會發(fā)現(xiàn),，我們只是透過貶低別人來滿足自己，我們不懂得真正去尊重他人的選擇,，透過可憐,，同情與幫助的心態(tài)去貶仰他人的能力。從中我們才看到自己的另一種意圖：原來我們是想控制他人,。要相信：唯有真正地尊重對方,，肯定對方是有能力的，對方才能從中獲得再生的力量,。

透過如此的機(jī)緣,，我必須洞察到為何會如此?我的身體正透過如此的訊息傳達(dá)給我，告訴自己：是時(shí)候了!必須停下腳步來好好地自我內(nèi)觀,。

重復(fù)的問自己：我到底怎么了?

不斷重復(fù)的問自己：身體想告訴我什么?

去傾聽身體所傳達(dá)的訊息,，去理解來自內(nèi)心的想法，去面對這些訊息與想法，不要去否定內(nèi)在的真實(shí)聲音,，也不要去追求外在任何解決方法,，唯有內(nèi)觀自己才會明白自己怎么了!最終你必須看到一切肉體的問題，都是來自心靈創(chuàng)傷所創(chuàng)化的假相而已,。唯有醫(yī)好自己的心,，肉體才有復(fù)原的可能。

我必須深深的感恩擁有如此的體驗(yàn),，自己能否清楚的看到：那只是自己選擇遭遇的一個歷程!透過這種重大的災(zāi)禍,，重重的提醒自己：把握每個當(dāng)下!并喚醒自己：務(wù)必力求覺醒!

重復(fù)的問自己：自己還要迷失嗎?

不斷重復(fù)的問自己：自己覺醒了嗎?

從中去認(rèn)清楚自己選擇這些災(zāi)禍，并應(yīng)許它發(fā)生在自己身上的目的為何?是否是自己讓自己大死之后,，才能有重生的感覺及啟示呢?正如一只鳳凰之所以成為鳳凰!是源自于一只鳥選擇讓自己沖入火中,，讓自己經(jīng)歷浴火重生的體驗(yàn)，才能變成一只完美的鳳凰!所以好好的感恩自己所選擇的歷程,，真實(shí)的感恩后,，你將不必再選擇同樣的遭遇了。

此時(shí)此刻的你也正代表自己無法原諒自己,，而且自己在對自己生氣,。

重復(fù)的問自己：不能原諒自己什么事?

不斷重復(fù)的問自己：

自己在生氣自己那些問題點(diǎn)?

自己還要再演戲嗎?

當(dāng)然你會看到這一切都是在演戲，藉由生氣來演給別人看而已,，同時(shí)也演給自己看，所以你必須看清楚演戲的目的：只想獲取別人的認(rèn)同與肯定,，及表達(dá)自己的情緒與感受罷了,。

當(dāng)觀眾不了解或是離場遠(yuǎn)去時(shí)，只有繼續(xù)演給自己看,，對一個持續(xù)生氣的人就是如此,。

試著用自己的智慧想想看，是否可以選擇其他的方式來表達(dá),，而也能達(dá)到同樣的目的呢?

我清楚的看到其實(shí)是自己無法面對自己的缺點(diǎn),，自己無法誠實(shí)面對自我問題的結(jié)果所導(dǎo)致的辯解行為其實(shí)是來自于自己過去及現(xiàn)在的業(yè)種。

如實(shí)的告訴自己：辯解只是逃避面對的手段,。

不斷重復(fù)的告訴自己：不要再辯解,，好好面對自己吧。

當(dāng)我無法擁有財(cái)富,，一直賺不到錢時(shí),，先自我回溯檢視自己是否有重大失落事件，過去曾經(jīng)有過的失落會讓自己害怕?lián)碛?，必須先扶平,。面對過去曾經(jīng)失落的事件，使內(nèi)心不再害怕罣礙,，面對失落,，重拾失落的自己,，這時(shí)看看你所處的四周環(huán)境：

重復(fù)的問自己：我害怕?lián)碛惺裁?

重復(fù)的問自己：我不能擁有什么?

重復(fù)的問自己：我可以擁有什么?

反復(fù)不斷的問自己：害怕?lián)碛心切?不能擁有那些?可以擁有那些?直到最后你會體悟到你是可以擁有一切的。

去觀照自己內(nèi)在的一切,，傾聽自我內(nèi)在的聲音,，察覺每一個起心動念，

要求自己去觀照這十個為何?背后的靈光及深層的聲音,，當(dāng)你看到這些靈光,，聽到真正的聲音時(shí)，你將洞察到這一切的想法與念頭,，都只是內(nèi)在靈光反面的陰影罷了,。去喚醒這些內(nèi)在的靈光，洞見它們,，那些負(fù)面的陰影自然會消失,。

當(dāng)我們在做夢時(shí)，我們不能指望夢境里的人來叫醒我們自己,，讓我們覺醒,，因?yàn)閴衾锏娜宋锒际俏覀冃淖R幻化的現(xiàn)象。反之亦然,。目前生活在現(xiàn)世的我,，如同作一場人生大夢一般，怎能指望身邊的人來喚醒自己,，如果有人宣稱他有能力可以喚醒你,，點(diǎn)化你，讓你成就,，那么他必定是魔,，而且是由你感召過來的幻相，如夢境之人一般,，怎么可能是真,。

因此覺醒之道，絕對是靠自己!如做夢之人當(dāng)知道自己在做夢時(shí),，夢必消失,，自然清醒。是故心外求法皆是非法,，依靠外力,，必入魔境。自悟之道,，唯有內(nèi)觀,，惟有面對自己，面對心靈的種子，面對過去,，現(xiàn)在,，未來的我。

因此常常告訴自己：

看看此刻的我,，我在創(chuàng)造那些假象?

看看此刻的我,，我被那些情緒影響?

看看此刻的我，我在欺騙自己什么?

看看此刻的我,，我為何還存在這里?

提升你自己的覺察能力,，喚醒自己的心靈，使自己不再迷失,，從困境中走出,，并邁向自悟的大道。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇十二

總結(jié)自我多年來的學(xué)習(xí)工作生活情景,，盡管有了必須的提高和成績,，但在一些方面還存在著不足。比如我剛剛踏出學(xué)校,，步入社會,。社會工作經(jīng)驗(yàn)上還存在著必須的欠缺。這有待于在今后的工作中加以磨礪,。在新的工作崗位上,，我必須要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我,，在實(shí)踐中不斷提高自我的工作本事應(yīng)變本事人際交往溝通本事等,，力爭做一名合格的司法工作人員，為我國法治事業(yè)發(fā)展和壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇十三

一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下,，通過自己的不懈努力,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)自我鑒定如下：

1,、思想政治方面：思想積極進(jìn)步,，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進(jìn)性和純潔性,，敢于同各種反動思想作斗爭,。解放思想，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦,。熱愛祖國,，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心,。

2,、學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學(xué)習(xí),，又廣泛地開展自學(xué),。學(xué)習(xí)內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項(xiàng)方針、政策外,，還涉及歷史,、經(jīng)濟(jì)、科技,、計(jì)算機(jī)以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識,。學(xué)習(xí)既講究方式方法，又注重實(shí)際效果,。

3,、工作方面：服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)肯干,，講求實(shí)效。凡事積極主動,，迎難而上,，爭當(dāng)排頭兵，不怕苦,，不怕累,。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)，除扎扎實(shí)實(shí)做好駐村,、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)等工作外,，還創(chuàng)造性地搞好辦公室文秘工作，得到領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可,。在州委辦公室掛職期間,，按照要求共編寫州委大事記3期、《督促與檢查》20期,，起草各類文件和通知20余篇,、《督查專報(bào)》3期,、《正式報(bào)告》3期，效果比較理想,。

4,、生活方面：勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物,，講究衛(wèi)生,，熱愛勞動，嚴(yán)于律己,，誠實(shí)守信,，淡泊名利，助人為樂,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，談吐得體,，舉止大方,，注意保持形象。

提升學(xué)生自我評價(jià)能力的方法篇十四

一年來,，__鎮(zhèn)黨委緊緊圍繞黨委換屆和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展黨建工作,，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”制度，認(rèn)真落實(shí)村干部值班和例會制度,，以黨建工作為統(tǒng)攬,，開展全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作，并取得了較好成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格換屆紀(jì)律，_完成黨委換屆,。

在縣委召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆動員會之后,，__鎮(zhèn)黨委于_月_日召開黨政聯(lián)席會，對黨委換屆工作進(jìn)行安排部署,，成立換屆領(lǐng)導(dǎo)小組,，黨委書記親自任組長，對整個選舉過程親自督導(dǎo),。_月_日召開全鎮(zhèn)黨委換屆動員會,，所有村主干參加會議,，會上學(xué)習(xí)了__鎮(zhèn)選舉案警示錄,，黨委書記親自對換屆進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)并提出換屆要求。機(jī)關(guān)干部按班子成員包片,，駐村干部包村的要求向各黨支部派駐換屆督導(dǎo)組分成7個督導(dǎo)組分趁21個選舉單位進(jìn)行黨委換屆的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和紀(jì)律督查,。

在整個換屆選舉過程中我鎮(zhèn)發(fā)放換屆紀(jì)律“提醒卡”總計(jì)1800張,，發(fā)放到每個參會黨員手中共計(jì)1043張(有746個黨員流動外出)，剩余卡片發(fā)放給非黨組長和部分群眾代表手中,。層層簽訂書,，支部書記向鎮(zhèn)黨委簽訂書，黨員向黨支部簽訂換屆書,。整個選舉過程中所有支部沒有發(fā)放會議工資,，沒有下館子安排生活，沒有請客喝酒發(fā)煙等不良現(xiàn)象,。鎮(zhèn)黨代會期間沒有發(fā)放任何紀(jì)念品,。在整個換屆選舉期間，所有黨代表都是通過“兩推一選”的方式選舉產(chǎn)生,，并嚴(yán)格按照時(shí)間要求進(jìn)行了公示,，從而是保證了換屆的程序合法、到位和風(fēng)清氣正,。

二,、全員動員，認(rèn)真搞好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,。

為了使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育從關(guān)鍵少數(shù)向全體黨員延伸,，鎮(zhèn)黨委在“兩學(xué)一做”動員會上要求各個支部要想盡一切辦法讓每個黨員都知曉并參與到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中來，對于行動不便黨員,，采取送學(xué)上門;對于流動黨員通過建立黨建微__信群并及時(shí)在群內(nèi)上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容等方式讓每一個黨員都積極參與到學(xué)習(xí)教育中來,。通過愛心慰問、黨員志愿服務(wù)等活動,，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，凝聚力量,，傳遞社會正能量,，特別是在_特大洪災(zāi)中，廣大黨員沖鋒在前,，積極投入到抗洪救災(zāi)中,，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型事例，并得到了各界的廣泛好評,。

三,、日常工作常抓不懈。

在搞好黨委換屆和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的同時(shí),，不忘對黨建日常工作的調(diào)度和管理,，成立專門黨建工作組，分片負(fù)責(zé)對各個黨支部的工作進(jìn)行督促指導(dǎo),，并通過督查及時(shí)下發(fā)督查通報(bào)來促進(jìn)工作的推動,，使黨建工作常態(tài)化,，在全鎮(zhèn)黨員中形成“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的黨建工作格局,。

下階段,，將繼續(xù)以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為抓手，完善“三會一課”“一會五評”“四議兩公開”等黨內(nèi)生活制度,，讓廣大黨員進(jìn)一步明白自己的黨員身份,，用行動體現(xiàn)與普通群眾差別。

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