計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列具體步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃需要具備靈活性,，可以隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變更,。以下是一些優(yōu)秀計(jì)劃的范例,，希望能給大家提供一些幫助和借鑒,。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，動(dòng)手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用,，臨時(shí)裝片的'制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，將竭盡所能開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課,、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動(dòng)手操作能力,、分析問(wèn)題的能力及表達(dá)能力。使同學(xué)們無(wú)論是在知識(shí)還是在能力上都邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

1．知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展,；知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程；了解人體各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。

2．能力目標(biāo)：

通過(guò)觀察與思考,、探究,、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,、科學(xué)家的故事和具體探究過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差,、用工具測(cè)量的必要性,、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等,。

3．情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義,；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，人們?cè)谘芯康倪^(guò)程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn),；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護(hù)生物圈的意識(shí),，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng),；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè),。下面對(duì)教材內(nèi)容作基本分析：

究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來(lái)源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng),。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,。本章重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來(lái),、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí),，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開(kāi)的人類生物學(xué),、人體生理學(xué),、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好每一堂課,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達(dá)到事半功倍的成效,。對(duì)教學(xué)過(guò)程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好,。

2,、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛(ài)好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里,。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù),。

3,、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問(wèn),、小測(cè)。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué),，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的,。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等。通過(guò)結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因,。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí),，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物,。

5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑,，接著給與合理的解答,，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問(wèn)。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備,。

6,、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法,，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能,。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作,。

7,、在教學(xué)過(guò)程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的,。因此,，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

二、教學(xué)要求,。

1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四,、實(shí)驗(yàn)課進(jìn)度安排1,、測(cè)量胸圍差。

2,、用顯微鏡觀察人血的永久涂片3,、觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)4、膝跳反射,。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐,，七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題,、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

二,、教學(xué)要求。

1．演示實(shí)驗(yàn)必須按課標(biāo)要求開(kāi)足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,，工作計(jì)劃《七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》,。

3.在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1．制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí),、節(jié)次、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2．任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無(wú)患,。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中,。

1,、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我任教七年級(jí)的生物教學(xué),。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_,。

學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。只有學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好,。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn),、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用,。

二、掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作,。

實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解,、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果,。如在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到酒精燈,，假設(shè)學(xué)生操作不規(guī)范,，就有可能發(fā)生事故。

三,、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵,。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察、分析,。如在解剖豬的心臟的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了。針對(duì)這一問(wèn)題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上心臟四腔及與之相連的血管,。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評(píng)分,。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,、觀察,、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力,。

四,、對(duì)教材要求掌握,、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、動(dòng)手操作,。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少,、學(xué)生多,、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。

了

生

物

教

學(xué)的質(zhì),。

量,。

x

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

水塘初級(jí)中學(xué),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此,，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題,、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

二,、教學(xué)要求。

1,、教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

三、

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1,、儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃,，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置,，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生,。

2,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí)、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。,。

五,、將德育工作滲透于教學(xué)中。

1,、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2,、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

六,、實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績(jī)?cè)u(píng)定,。

1、學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查,，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。2,、檢查內(nèi)容：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理,、裝置、藥品,、注意事項(xiàng)等方面的熟練程度,。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),，教師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,。

3,、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師,，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后,，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi),；

4,、課后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,，認(rèn)真書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

總結(jié)。

這一學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，不斷提高自己的教學(xué)能力：

一,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、課前準(zhǔn)備——備好課：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。

三,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念,。

了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺(tái),，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

四、成績(jī)與反思,。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī),，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課,，不思考,，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期)生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果,。

所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

二、教學(xué)要求,。

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按課標(biāo)要求開(kāi)足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊,。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3.在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三,、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí),、節(jié)次、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無(wú)患。

五,、將德育工作滲透于教學(xué)中,。

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄,。

第三周練習(xí)使用顯微鏡,。

第四周觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)觀察草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)。

第七周觀察水綿蚯蚓對(duì)土壤的翻耕,。

第八周觀察植物的蒸騰現(xiàn)象觀察葉片的結(jié)構(gòu),。

第九周綠葉在光下制造淀粉光合作用產(chǎn)生氧氣第。

第十周觀察種子的呼吸現(xiàn)象,。

第十二周觀察蝗蟲(chóng)觀察鯽魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察家鴿,。

第十三周觀察動(dòng)物的繞道取食行為觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。

第十七周觀察細(xì)菌的形態(tài),。

第十八周觀察酵母菌和霉菌,。

文檔為doc格式。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

由于本期時(shí)間緊,，任務(wù)重,，既要教學(xué)《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，又要對(duì)初中生物知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí),、為了讓學(xué)生能學(xué)有所成,，并在初中生物畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，特對(duì)本期工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)188—193六個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。雖然上學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī),。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需加強(qiáng)對(duì)他們的教育,，提高他們對(duì)生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高,。

1,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按課標(biāo)要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的`生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

1,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí),、節(jié)次、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患,。

1,、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄,。

周次章節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)類型。

第3周：1.2.2光對(duì)鼠婦生活的影響探究實(shí)驗(yàn),。

第4周：2.1.1練習(xí)使用顯微鏡分組實(shí)驗(yàn),。

第5周：2.1.2觀察植物細(xì)胞分組實(shí)驗(yàn)。

第7周：2.1.3觀察人的口腔上皮細(xì)胞分組實(shí)驗(yàn),。

第10周：2.3.3觀察草履蟲(chóng)演示實(shí)驗(yàn),。

第12周：3.1.2觀察種子的結(jié)構(gòu)分組實(shí)驗(yàn)。

第13周：3.2.1種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究實(shí)驗(yàn),。

第16周：3.4.1綠葉在光下制造有機(jī)物演示實(shí)驗(yàn),。

第16周：3.4.2綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用演示實(shí)驗(yàn)。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，人類的生命活動(dòng)對(duì)生物圈有重要影響,。人從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,。教學(xué)過(guò)程中,，需要從人與生物圈關(guān)系的高度，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種探究活動(dòng),，認(rèn)識(shí)人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分,，意識(shí)到生物圈中的人對(duì)生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。

二,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期擔(dān)任七年__班—__三個(gè)班生物課,，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度也很好，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,，但七年__班分化相對(duì)嚴(yán)重些,，七年__班在個(gè)人展示階段需要加強(qiáng)管理指導(dǎo)，需要在新的學(xué)期加強(qiáng)管理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，要做到嚴(yán)管理和激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生物圖表,、實(shí)驗(yàn)工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，展示能力。是半學(xué)期工作重點(diǎn),。

四,、具體措施。

1,、強(qiáng)化管理,，針對(duì)個(gè)別學(xué)生要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來(lái)談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，及時(shí)鼓勵(lì),，多和班主任溝通,，培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感，提高他們學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

2、組織好學(xué)生的閱讀,、合作交流,、展示提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。要強(qiáng)化小組長(zhǎng)的管理,，提高組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。

3、精心備課設(shè)計(jì)好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。不斷反思教學(xué)中得與失，在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。

4,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

（1859字）。

生物學(xué)是一門自然科學(xué),，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),，是探索生命的科學(xué)。本套教科書(shū)在,。

教學(xué),。

內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時(shí)滲透了科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活；還注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進(jìn)的能力體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀察,、操作,、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元,；第一單元是認(rèn)識(shí)生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響；也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來(lái)歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖,。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織,，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對(duì)待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開(kāi)花植物的生活方式，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運(yùn)輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn),。也是、本教書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例,，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué)。第二部份是綠色開(kāi)花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng)。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開(kāi)展植樹(shù)造林,，綠化城市。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活,、經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來(lái)有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時(shí)也要注意因材施教，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書(shū)的探究活動(dòng)中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過(guò)程，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流,。

二,、教學(xué)措施及教學(xué)方法,。

在教法方面，課前充分備好課,，包括教材,、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說(shuō)學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴(yán)肅紀(jì)律,，首先自己不遲到，不早退,，也不拖堂,；上課有教學(xué)目標(biāo)，突出教這重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn),。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。適當(dāng)活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識(shí),。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn)、觀察,、調(diào)查等活動(dòng),。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力，也獲得了知識(shí),。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書(shū)、課外書(shū),、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識(shí),。還注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，例如給學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案,。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn),，獲取知識(shí)和能力,，形成科學(xué)態(tài)度，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng),，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察、記錄,、描述,、提出問(wèn)題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè),、收集數(shù)據(jù),、做出解釋，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步,。

（1982字）。

本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處分工,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,貫徹落實(shí)區(qū)教育局提出的課堂教學(xué)質(zhì)量年目標(biāo),出色完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),在,。

總結(jié)。

上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:,。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想:提高課堂教學(xué)質(zhì)量年,努力踐行三評(píng)三改工作要求,。堅(jiān)持我校以辦學(xué)生滿意學(xué)校,做學(xué)生喜愛(ài)老師為宗旨,開(kāi)展一切教學(xué)工作,。在教學(xué)過(guò)程中努力踐行楊思教學(xué)法,繼續(xù)落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù),想方設(shè)法開(kāi)展課堂檢測(cè)活動(dòng),。注重學(xué)生德育發(fā)展:堅(jiān)持做到德育為先。重視自身師德建設(shè),通過(guò)政治學(xué)習(xí),、榜樣示范,、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。

二,、學(xué)情分析,。

今年所帶的七年級(jí)兩個(gè)班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)看,知識(shí)掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出:兩個(gè)班的學(xué)生知識(shí)記憶不牢,易混淆而答錯(cuò)題,。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去,。這也是導(dǎo)致成績(jī)不高的主要原因。從一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程來(lái)看:七(1)班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要好一點(diǎn),課堂討論交流效果較好,課本帶的較齊,聽(tīng)講認(rèn)真,能主動(dòng)做好筆記,。課后作業(yè)完成情況好,。但是,在回答問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題方面不及七(2),。從而致使課堂氣氛不夠活躍,。七(2)班學(xué)生主要不足在于:沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課間討論問(wèn)題不夠積極主動(dòng);上課課本不齊;筆記完成較差;部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)不做,好玩,厭學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,。但是,回答問(wèn)題積極主動(dòng),積極好問(wèn)。上課時(shí)課堂氣氛活躍,。不管怎樣,通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),動(dòng)手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,竭盡所能開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動(dòng)手操作能力、分析問(wèn)題的能力及表達(dá)能力,。使所有學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用能力方面邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

三、

教材分析,。

本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析:七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)共兩個(gè)單元--《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章:生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟巍５谝粏卧滩耐ㄟ^(guò)觀察與思考,、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高,過(guò)程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容:地面上的生物、水中生活的生物,、空中的生物,、土壤里的生物,。具體講述各類植物、動(dòng)物生活習(xí)性和基本特征,。以及它們對(duì)人類的貢獻(xiàn),。通過(guò)了解它們的多樣性及其重要的作用,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,樹(shù)起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識(shí),。

（1695字）,。

一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想。

在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng).教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng).在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng).要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,練習(xí),探究和資料分析活動(dòng).教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用.按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).四,具體措施:,。

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí).教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:,。

第四單元生物圈中的人。

人的由來(lái)(4課時(shí)),。

第一節(jié)人類的起源(1課時(shí))第二節(jié)人的生殖(1課時(shí)),。

第三節(jié)青春期(2課時(shí))第四節(jié)計(jì)劃生育(1課時(shí))。

人體的營(yíng)養(yǎng)(6課時(shí)),。

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(2課時(shí))第二節(jié)消化和吸收(2課時(shí)),。

關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全(2課時(shí))。

人體的呼吸(4課時(shí)),。

呼吸道對(duì)空氣的處理(1課時(shí))第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時(shí)),。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(1課時(shí))。

人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí)),。

第一節(jié)流動(dòng)的組織(2課時(shí))第二節(jié)流動(dòng)的管道(1課時(shí)),。

第三節(jié)輸送血液的泵(2課時(shí))第四節(jié)輸血與血型(1課時(shí))。

出處 www.sevw.cn

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí)),。

第一節(jié)尿的形成和排除(1課時(shí))第二節(jié)人糞尿的處理(1課時(shí)),。

人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(8課時(shí))。

人體對(duì)外界環(huán)境的感知(3課時(shí))第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時(shí)),。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時(shí))第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(2課時(shí)),。

人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))。

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例(1課時(shí)),。

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響(2課時(shí)),。

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃(1課時(shí))。

總之,在新學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生.創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī).

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀,。

學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從總體上看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，積極性高，能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差,，并有個(gè)別極差的學(xué)生,。

1、備課標(biāo),、備教材,。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中,。

2,、備學(xué)生。

(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的。

3,、備教法,、備學(xué)法。

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4、備作業(yè),。

要精選習(xí)題,，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力,。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的......

3篇（1859字）生物學(xué)是一門自然科學(xué),，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),，是探索生命的科學(xué)。本套教科書(shū)在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生......

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感;形成愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感;提高觀察、收集資料,、分析,、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力;樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)。

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

1,、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2,、使用顯微鏡觀察細(xì)胞,、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能單位、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次,。

3,、孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu),、種子的萌發(fā)和植株的生長(zhǎng),、開(kāi)花和結(jié)果。

4,、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),、光合作用和呼吸作用,。

5,、人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸,、血液循環(huán),、廢物的形成和排出。

6,、眼、耳的結(jié)構(gòu)及功能,、神經(jīng)調(diào)節(jié),、激素調(diào)節(jié),。

7,、動(dòng)物的'運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物的'行為,。

8,、細(xì)菌、真菌和病毒,、綠色植物和動(dòng)物的主要類群,。

9、認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性,、生命的起源和生物的進(jìn)化,。

10,、人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖。

11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。

12,、傳染病和免疫、用藥和急救,、選擇健康的生活方式。

13,、科學(xué)探究的基本方法和技能;科學(xué)探究的一般過(guò)程,。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴,、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強(qiáng)主動(dòng)性，密切合作性,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng),、可持續(xù)發(fā)展。

3,、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析,，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等,。

4,、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,，輪流說(shuō)課,、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),。

5,、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率,。

6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如：?jiǎn)栴}導(dǎo)向法,、實(shí)驗(yàn)探究法、理論聯(lián)系實(shí)際法,、比較法和歸納法,、識(shí)圖學(xué)習(xí)法等。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

一,、學(xué)情分析：

通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，動(dòng)手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用,，臨時(shí)裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，將竭盡所能開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課,、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動(dòng)手操作能力,、分析問(wèn)題的能力及表達(dá)能力。使同學(xué)們無(wú)論是在知識(shí)還是在能力上都邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程;了解人體各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響,。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)觀察與思考,、探究,、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,、科學(xué)家的故事和具體探究過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差,、用工具測(cè)量的必要性,、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等,。

3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義;認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，人們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn);認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考、樂(lè)于探索,、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護(hù)生物圈的意識(shí),，形成人與自然和諧發(fā)展的.觀念，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng);理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。

三,、教學(xué)內(nèi)容及教材分析,。

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)。下面對(duì)教材內(nèi)容作基本分析：

究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來(lái)源于環(huán)境,，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,。本章重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)例分析,、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

本單元并不是單純地講人體生物學(xué),，而是在講述人體的由來(lái)、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí),，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,，是以“生物圈中的人”為主題展開(kāi)的人類生物學(xué),、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合,。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)年我擔(dān)任高一__班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)的思想,，積極探索,，改革教學(xué)。本著做一行,熱愛(ài)一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程,，學(xué)生的參與度不均衡,，為討論而討論，有些討論時(shí)間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,，而不是整個(gè)小組合作和交流。

此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí),，激勵(lì)和寬容,，堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)為主,。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也給予夸獎(jiǎng),。這樣太多的鼓勵(lì)，學(xué)生都聽(tīng)膩了,。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵(lì)作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處,，給予表?yè)P(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng),，不能批評(píng)，未來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢?沒(méi)有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià),。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力,。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

新的學(xué)期即將開(kāi)始，我們初一生物備課組將一如既往,，在踏踏實(shí)實(shí),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，銳意改革,，不斷創(chuàng)新,。在提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)期里取得更好的成績(jī)的同時(shí),，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣,。特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過(guò)渡階段，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要,。我們將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指引,，以《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究為突破口,，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能,。

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書(shū)筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，寫出讀書(shū)筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)武裝自己,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念,。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí),，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力,。

2,、加強(qiáng)集體備課。

集體備課要求做到定時(shí),、定點(diǎn),、定人：定時(shí)：周二上午為常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間為8點(diǎn)半——11點(diǎn),。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明,?！吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對(duì)組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié),，包括心得,、反思,、改進(jìn)意見(jiàn)等,；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意,、改進(jìn)的事宜；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析,、重難點(diǎn)討論等方面,。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討，提出個(gè)人意見(jiàn)或疑惑,，求同存異,，共同提高，同時(shí)允許每位教師在教學(xué)細(xì)節(jié)的處理上又有所不同,，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課交流,。

組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,，探討教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,。即實(shí)現(xiàn)“主備說(shuō)課、研討、上課實(shí)踐與聽(tīng)課,、反思與討論,、修改再實(shí)踐”的過(guò)程。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過(guò)寫教學(xué)后記經(jīng)驗(yàn)介紹,、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú),，互相啟發(fā),，在集體備課或平時(shí)隨時(shí)交流，多撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課,。積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，開(kāi)展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報(bào)課,，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動(dòng)，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4.參與管理,，確保日常工作的順利進(jìn)行。

各位教師要多和班主任交流,，積極參與課堂管理,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。要多和一些學(xué)生溝通,，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，了解他們的興趣及困惑,，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

5.搜集,、整理網(wǎng)絡(luò)資源。

結(jié)合我校實(shí)際情況,，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢(shì)的一面，并讓我們的生物教師針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn),，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間,，充分領(lǐng)略生物新課標(biāo)中的要求，讓生物教學(xué)變得多姿多彩,，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求,。繼續(xù)發(fā)動(dòng)我們的教師，收集整理校外或網(wǎng)上資源,，完善健全生物資源庫(kù),，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供可借鑒的資源。

6.抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和規(guī)范的操作練習(xí),，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，令學(xué)生勇于討論,，多思考，多觀察,，多動(dòng)手,。課外還組織學(xué)生進(jìn)行課外探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,。如提取大清河的水樣,，進(jìn)行水樣調(diào)查。

7.參加校外教研活動(dòng),。

本學(xué)期計(jì)劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動(dòng),，以擴(kuò)大教師的知識(shí)面。在校內(nèi)利用自習(xí)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園植物,，以提高學(xué)生對(duì)生物的興趣,。

8.組織開(kāi)展競(jìng)賽。

本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展一次實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)：即組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場(chǎng)比賽,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

9.組織好期末考試復(fù)習(xí)工作,。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),；

參加集體大教研活動(dòng),；

組織備課組外出參觀認(rèn)識(shí)校外生物活動(dòng)；

開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),。

完成常規(guī)教學(xué),；

收集學(xué)生國(guó)慶采集的植物標(biāo)本；

骨干教師作引領(lǐng)課,；

進(jìn)行期中考試復(fù)習(xí),，期中考試；

完成常規(guī)教學(xué),。

完成常規(guī)教學(xué),，結(jié)束新課；

青年教師做匯報(bào)課,；

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，安排期末復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí),，期末考試,，及批改試卷；

上交各種資料,。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

計(jì)劃的種類很多,，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：計(jì)劃的重要性,、時(shí)間界限,、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分,，所得到的計(jì)劃類型并不是相互獨(dú)立的,，而是密切聯(lián)系的。比如,，短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃,，戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃等。以下是xx為大家準(zhǔn)備的,，供您借鑒,。

一、班級(jí)情況,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛,。

二,、指導(dǎo)思想。

精品辦公范文薈萃體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、動(dòng)手能力,、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神,。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈,、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能力,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,、真愛(ài)生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹(shù)立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感,。

4、成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%,，優(yōu)秀率突破10%,。

5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué),、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,，在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四,、教材分析,。

精品辦公范文薈萃。

內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn),。

1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系。

2,、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、注重科學(xué)方法教育,。

4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),。

5,、注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí),。

6,、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

內(nèi)容分析,。

本冊(cè)書(shū)總共有三個(gè)單元,，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞,、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊(cè)書(shū)的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1、第二單元,，第二章細(xì)胞的生活,。

精品辦公范文薈萃律，是非常重要的方面,，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。

2,、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物,。

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí),，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系。

五,、主要措施和教學(xué)手段,。

1、解讀教材,。

結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn),，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機(jī)械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對(duì)教材作出合理、適度的加工和改造,。真正有效的課堂，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀。

精品辦公范文薈萃,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)АＷ鳛榻虒W(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍,、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng),。

2,、改變教學(xué)手段。

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn),，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣,，進(jìn)行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文,、聲并茂，把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn),、難點(diǎn),，跨越時(shí)間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí),，形象,、生動(dòng)、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學(xué)效率和效果,。

3、以學(xué)生為本,。

生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維,，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫助學(xué)生理解生物對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,，為學(xué)生提供表演的舞臺(tái),，精品辦公范文薈萃讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識(shí),、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重,、合作,、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn),，并感受到人格的自主與尊嚴(yán),。

時(shí)光如流水，暑假很快就過(guò)完了,，又迎來(lái)新的學(xué)期,，而且又迎來(lái)一批新生，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃,。

一,、學(xué)情分析。

本學(xué)期的七年級(jí)學(xué)生僅有70名,，而且差生太多,，生物又是新開(kāi)課程，小學(xué)沒(méi)基礎(chǔ),，再加上教學(xué)改革,，學(xué)生不適應(yīng)，所以,，學(xué)起來(lái)很吃力,，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績(jī)很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。

二,、教材分析,。

精品辦公范文薈萃且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣,。

三,、教學(xué)措施,。

1、開(kāi)學(xué)初的幾節(jié)生物課,，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn),，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校,，重新認(rèn)識(shí)我校,，從而，安心地在我校學(xué)習(xí),。

2,、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性,，讓學(xué)生重視生物,，對(duì)生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3,、針對(duì)學(xué)情,，進(jìn)行因材施教，分類管理,，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學(xué)計(jì)劃和方法,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解,，滲透課改新理念,。

5、七年級(jí)學(xué)生年齡小,，各方面都差,，而教材內(nèi)容多，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多,，勢(shì)必就耽誤很多時(shí)間,，因此，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，抓緊抓好課堂時(shí)間,。

6,、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講,，爭(zhēng)取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。

精品辦公范文薈萃,。

7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課上積極參與討論,，積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí),。

獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器,，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,。

精品辦公范文薈萃,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛(ài)大自然,，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)。

受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,；探究饅頭在口腔中的變化,；肺與外界氣體交換的過(guò)程；觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象,；血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；眼球的結(jié)構(gòu)、視覺(jué)的形成過(guò)程等內(nèi)容,。

精品辦公范文薈萃,。

四、課時(shí)分配,。

本冊(cè)書(shū)需要36課時(shí)第一章人的由來(lái)需要5課時(shí),，第二章人體的營(yíng)養(yǎng)6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí),，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí),，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí)，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)8課時(shí),，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí),。

五、學(xué)情分析學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過(guò)青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大,，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo),、多督促,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí),，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績(jī)。

六,、教材分析,。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題,，“生物圈中的人”其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過(guò)青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整。

七,、教改措施,。

精品辦公范文薈萃,。

1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，抓好教學(xué)落實(shí)，每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整,。

2、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率,，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八、成績(jī)分析,。

期末成績(jī)不是很理想,，參加考試160人，及格率0,、88,，優(yōu)秀率0、63,，平均分80,、40、其中兩名同學(xué)成績(jī)沒(méi)過(guò)30分,，有20名同學(xué)沒(méi)及格,，綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎(chǔ),，如果加強(qiáng)管理學(xué)生,，及時(shí)做好檢測(cè)工作，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，成績(jī)還有較大提升空間,。

九,、奮斗目標(biāo),。

這學(xué)期在開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計(jì)劃，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，期末做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭(zhēng)取在期末考試管局排名第五,。

精品辦公范文薈萃。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；形成愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感,；提高觀察、收集資料,、分析,、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力,；樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn),。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1,、生物與環(huán)境的關(guān)系,；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

2、使用顯微鏡觀察細(xì)胞,、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能單位,、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3,、孢子植物,、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長(zhǎng),、開(kāi)花和結(jié)果,。

4、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),、光合作用和呼吸作用,。

5、人體的營(yíng)養(yǎng),、呼吸,、血液循環(huán)、廢物的形成和排出,。

6,、眼、耳的結(jié)構(gòu)及功能,、神經(jīng)調(diào)節(jié),、激素調(diào)節(jié)。

7,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),、動(dòng)物的行為。

8,、細(xì)菌,、真菌和病毒、綠色植物和動(dòng)物的主要類群,。

9,、認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化,。

10,、人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖,。

11、生物的遺傳和變異；日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。

12,、傳染病和免疫、用藥和急救,、選擇健康的生活方式,。

13,、科學(xué)探究的基本方法和技能,；科學(xué)探究的一般過(guò)程。

（二）過(guò)程與方法：

1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

2、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo),、找一個(gè)互助伙伴,、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵(lì),、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性,，密切合作性,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展,。

3,、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等,。

4,、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,，輪流說(shuō)課,、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

5,、充分利用電教手段,，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率,。

6,、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：?jiǎn)栴}導(dǎo)向法,、實(shí)驗(yàn)探究法,、理論聯(lián)系實(shí)際法、比較法和歸納法,、識(shí)圖學(xué)習(xí)法等,。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀,。學(xué)生基本情況分析：本期我任教八年級(jí)4個(gè)班的生物教學(xué)。我對(duì)學(xué)生的情況了解如下：

一方面,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的教學(xué),、全面復(fù)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。

因此,，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)水平測(cè)試取得好成績(jī),。

教材分析：

八年級(jí)本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中生物四冊(cè)書(shū)和6個(gè)實(shí)驗(yàn),，迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試。復(fù)習(xí)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性,；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

教學(xué)方法和措施。

（一）備課標(biāo),、備教材,。

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。

（二）備學(xué)生,。

1,、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題,。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，做到因材施教,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高,。

4,、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,。

（三）備教法,、備學(xué)法。

1,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法、演示法,、實(shí)驗(yàn)法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法,、小組討論法,、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法,、檢測(cè)反饋法,，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂實(shí)效,。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

5,、通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析等活動(dòng),。

（四）備教學(xué)流程,。

1、精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考,、多提問(wèn)。

2,、注意知識(shí)教學(xué),、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

本學(xué)期我任教七年級(jí)1—4班和10班5個(gè)班的生物,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn)，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：

在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，正確處理改習(xí)方式,。

一,、主要措施和方法。

1,、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),；精講精練，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成,。

2,、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選,，分析,，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。注重復(fù)習(xí),，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),，認(rèn)真落實(shí)。

3,、利用課件,、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué),；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法,。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解，勤于思考,；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法,；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀察和實(shí)驗(yàn),，勤動(dòng)手,，多提問(wèn)。

5,、開(kāi)展教材重點(diǎn),，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

2,、以初中新教材為“切入點(diǎn)”,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),。

3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，培養(yǎng)寫作能力,。

三、常規(guī)教學(xué),。

1,、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問(wèn)題，教學(xué)中做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),。

2、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施,、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫,，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

四,、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,。

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

生物學(xué)是一門自然科學(xué)，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),，是探索生命的科學(xué),。本套教科書(shū)在教學(xué)內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時(shí)滲透了科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活；還注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進(jìn)的能力體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀察,、操作,、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元,；第一單元是認(rèn)識(shí)生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來(lái)歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖,。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性，但必須要慎重對(duì)待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開(kāi)花植物的生活方式,，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用、呼吸作用,、吸收作用,、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn),。也是,、本教書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例,，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開(kāi)花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng),。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開(kāi)展植樹(shù)造林,，綠化城市。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活,、經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來(lái)有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時(shí)也要注意因材施教,，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書(shū)的探究活動(dòng)中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過(guò)程,，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流。

二,、教學(xué)措施及教學(xué)方法,。

在教法方面，課前充分備好課,，包括教材,、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說(shuō)學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴(yán)肅紀(jì)律,，首先自己不遲到，不早退,，也不拖堂,；上課有教學(xué)目標(biāo)，突出教這重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn),。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。適當(dāng)活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識(shí),。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn)、觀察,、調(diào)查等活動(dòng),。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力，也獲得了知識(shí),。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書(shū)、課外書(shū),、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識(shí),。還注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，例如給學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案,。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程,，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn)，獲取知識(shí)和能力,，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng)，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察,、記錄、描述,、提出問(wèn)題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作,，小組討論、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步,。

三,、布置作業(yè)和單元測(cè)試,。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中,、期末之前各進(jìn)行1次單元考試,，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī),。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四,、課外興趣活動(dòng),。