作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌教育主題班會教案設(shè)計篇一

預(yù)防校園欺凌

班會時間

12月10日

班會目的

1,、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2,、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀守法,，互幫互助,，共建平安校園。

班會流程

一,、什么叫校園欺凌,？

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),、校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力,，和多人實施暴力,、實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

二,、校園欺凌的危害,？

1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),、

2,、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成,、

3,、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心,。

三,、校園欺凌的預(yù)防措施？

1,、家庭教育與預(yù)防,、

2、學(xué)校教育與預(yù)防,、

3,、社會教育與預(yù)防、

4,、在法律層面。

四,、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎,？（舉例子）

五,、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的,？

六,、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議,。

七,、教師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識,。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌教育主題班會教案設(shè)計篇二

教學(xué)目標』：

讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響,。

通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機,。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力,，進而學(xué)會保護自己,。

『教學(xué)重難點』

了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略,。

分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：1,、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解,。2,、心理不健康，精神空虛,。3,、傳媒渲染，社會暴力文化的影響,。校園欺凌帶來的危害：

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費用,，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,，成年后大多都走上了犯罪道路,。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾,，容易造成性格自卑和懦弱,。

預(yù)防欺凌的辦法：

1、要及時報告,。2,、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識,。3,、要慎重擇友。教師總結(jié)：校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,，互相諒解，互相包容,。讓我們遠離欺凌,，做個健康陽光的學(xué)生。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌教育主題班會教案設(shè)計篇三

教學(xué)目標：

拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園,，給學(xué)生一個良好的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)重點：

了解校園欺凌基本內(nèi)容,，對校園欺凌零容忍。

教學(xué)難點：

幫助學(xué)生學(xué)會自我保護,，拒絕校園欺凌,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園”,，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑,，讓青春不再驚恐,，讓父母不再擔(dān)憂！

二,、什么是校園欺凌,？

1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？

師：在進入今天的課題前,，請大家先仔細看一段視頻,。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）

師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容,，誰先來,？

所以，我們要拒絕校園欺凌,。因此,，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園,。（大屏幕顯示標題）

2,、思考并討論：什么是校園欺凌？

[校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間,、學(xué)生與社會其他成員之間,、或師生之間的具有欺凌、體罰,、傷害等性質(zhì)的侵害行為,。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中,，行為欺凌是指打架斗毆,、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為,；語言欺凌是指使用謾罵,、詆毀、污蔑,、嘲笑等侮辱性的語言,，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生,，因此通常被稱為校園欺凌,。]

師：所以請同學(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了,，因為這也是一種欺凌行為,。

三、為什么有校園欺凌,？

1,、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？

下面老師想請大家一起來看兩個案例。

[案例一：2015年10月,，花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑,，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨,，便誤以為杜某在譏笑他,。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭執(zhí)和打斗,，期間楊某勸架但無效,，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷,；]

[案例二：楊岳是個非常要強的男生,，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績也始終是班上的前幾名,。但由于自己的個子在班上最矮,，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點兒”，為此他非常生氣,。終于有一天,，他召集了自己幾個在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某,，在沈某放學(xué)回家時將其攔住并進行毆打,，并揚言“以后再說見一次打一次！”]

師：現(xiàn)在再回到這個案例,，案例中楊岳的朋友吳某,、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆,。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣,，成為欺凌行為中的幫兇,。

（屏幕出示：3、沒有樹立正確的是非觀念,，盲目地參與校園欺凌,，成為欺凌行為中的幫兇。）

師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因,。（屏幕出示：1,、2、3）其實除了以上幾點原因外,，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因,。

[屏幕出示：4、法律意識淡薄，對法律無知,；5,、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡

[屏幕出示：七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某,、羅某,、陸某在qq上不文明聊天，產(chǎn)生口角,，導(dǎo)致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實行欺凌毆打,。

每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣,，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明,、自尊自愛,、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣,。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：

要舉止文明,，不要口出臟話，隨意罵人,。

要自尊自愛,，不要自以為是，盛氣凌人,。

要尊重他人,，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

要團結(jié)互助,，不要欺弱怕強,。

要禮貌待人，不要打架斗毆,。

要強身健體,，不要喝酒、吸煙,。

要友誼為重,，不要早戀。

要參加有益活動,，不要看不健康的影視圖書,。

要遵守秩序，不要圍觀,、起哄,。

要加強法紀學(xué)習(xí)，不要個人意氣行事，我行我素,。

如果我們做到了這幾點,，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先,，遇到這樣的事情不要慌張害怕,，更不能順從，要保護好自己,、盡快脫離險境,，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,，在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況,，或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴電話：3123271進行投訴舉報,。

四、心靈的懺悔與承諾,，寫保證書：

我是,，我將自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí),，使自己擁有一個我是光明的前途,，并報答父母的養(yǎng)育之恩。

保證人：

日期：

五,、教師總結(jié),，提出希望

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽,，欺凌不能真正的解決問題,，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相包容,。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決,；遭遇欺凌侵犯,，讓我們冷靜面對，機智應(yīng)對,。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土,！”

六,、作業(yè)設(shè)計：

以小組為單位,，出一期以“預(yù)防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報,。