每一份總結(jié)都是一次成長的歷程，是不斷完善自我的過程,。總結(jié)要言簡意賅,，突出主題,，避免冗長和啰嗦。我們整理了一些總結(jié)的好例子,，希望能給您總結(jié)寫作提供一些參考和思路,。

學生的學習方法篇一

1“這里你需要應用一點管理理論，你要計劃先讀該章的哪些部分,。然后你學習這些部分,，學完后，如果時間或愿望允許,，再接著學習其余部分,。使用score學習法的學生尤其喜歡這一步。你由此感到你在控制著自己的學習,，因為你自己決定和控制著所學內(nèi)容,。

2“請注意，目標這一步最適用于社會科學課程(如人類學,、經(jīng)濟學,、地理、歷史,、社會學和政治學等)和某些理科課程(如心理學,、生物學等)。對于諸如物理,、化學和數(shù)學之類的課程,，則不宜采用跳躍式方法。這些課本中的論述,，前后依賴性很強,，因此，要按原有順序進行閱讀,。通過實踐,，你能逐漸培養(yǎng)識別何時可將原有順序的某些知識提前加以學習的能力。

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學生的學習方法篇二

“找到適合自己的學習方法”最終的落腳點在“適合自己”,。我們知道學習方法有很多,，可能每個人都有自己獨到的方法，但是真正適合自己的才算是最好的學習方法,。

記得上學的時候,，經(jīng)常會有學習經(jīng)驗交流會,，老師會讓班級里學習前幾名的同學為大家介紹學習經(jīng)驗,。當看到他們?nèi)〉昧四敲春玫某煽?，又能把自己學習的獨到之處娓娓道來的時候，心里感到很羨慕,，于是也想把他們的學習方法嘗試著用一下,。但是后來卻發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀學生的方法并不完全適合自己,。這就讓我想到了“拿來主義”,，就是所謂的取其精華，去其糟粕,。而我們的學習經(jīng)驗交流會也不是讓同學們照搬別人的學習經(jīng)驗和方法,，而是要“借鑒”別人的學習經(jīng)驗，歸納總結(jié)出適合自己的學習方法,。

因此首先在這里提醒大家：把握好“拿來主義”,，總結(jié)適合自己的學習經(jīng)驗。

同學們在總結(jié)學習方法的時候,，首先要了解自己,。這就要求我們，不僅要知道自己的強科是什么,、弱科是什么,，哪些科目提高的空間還很大;還需要了解自己的作息規(guī)律，比如有的同學適合早晨記憶,，有的同學晚上記憶效果最好,，在了解了自己的特點之后，我們才有可能做出更適合自己的學習計劃,。

其次,，要總結(jié)以往的成功經(jīng)驗。無論成績優(yōu)秀的學生還是成績不理想的學生,，在以往的學習過程中,，總有一些成功的學習經(jīng)驗，我們要多留意這些經(jīng)驗,，運用到平日的學習中,，把好的學習習慣堅持下來，只有這樣,，我們的學習才能保持上升的態(tài)勢,。

另外，與同學,、老師,、家長及時溝通也很有必要,。學習的時候我們難免會遇到很多困惑，比如說這種類型的題我怎么總會出錯呢?或者我的學習效率為什么總是這么低,，有什么可以提高的辦法嗎?當自己遇到問題的時候,，千萬不要悶在心里，因為高考的路上你不是孤獨的,，不僅身邊有老師,、同學、家長陪伴你,，還有我們的高考進行時節(jié)目在你的身邊,，你隨時隨地都可以向他們求助的。

1.向同學求助,。

到了高三很多考生朋友不知道如何處理與周圍同學的關(guān)系,，他們擔心如果向周圍的同學請教問題的話不會得到善意的解答，因為高考本身就是殘酷的競爭,，每個人的時間都很寶貴,，別人怎么可能這么友善的幫助我呢。其實,，請大家相信,，你和你身邊的同學都是朋友，而不是敵人,，全國每年有上萬人參加高考,，每個省和地區(qū)的考生都很多，只有大家相互幫助,、共同前進,，才可能都考上自己滿意的大學。

2.向老師求助,。

在向老師詢問方面,，可能有學習成績不太好的同學，會有自卑心理,，認為老師只是關(guān)心學習好的同學,，對自己怎樣根本不在乎。其實這是一種非常錯誤的觀點,。首先大家要對自己有信心,，因為你要相信，通過自己的努力,，一樣可以考上大學的,，因此你一樣可以成為一個“好學生”。另外,，高三的老師們,，希望看到每個同學都能夠取得進步,，他們愿意幫助任何一個學生解開心中的疑慮，因此,，無論你有學習上還是生活上或者心理上的問題,，都可以向你信任的老師詢問，相信他們一定會給你最有力的指導的,。

3.向家長求助,。

很多學生都認為,，高三是一件自己的事情,，家長又幫不上任何忙，因此與家長無關(guān),。其實,，高三這一年與家長做好溝通工作是極為關(guān)鍵的。因為這樣你才不會感到孤單,，身后有爸爸**的信任和支持,，是一件很幸福的事情。當一家人一起分擔高考的壓力的時候,，你身上的重擔就不會那樣沉重了,，有了困難和爸媽一起解決，有了成績和爸媽一起分享,，做好了跟爸媽的溝通工作,，你的高考備考生活才會變得更加從容自如。并且爸媽是最了解你的人,，有了問題向爸媽求助,，他們會幫你找到問題所在，并且也會幫你想解決問題的辦法,，相信在家長的關(guān)愛下,，你會順利的度過自己的“問題時期”。

最后給大家兩條建議：

首先是針對一時還找不到適合自己的學習方法的同學,。咱們要樹立必勝的信心,，相信自己一定能找到適合自己的學習方法，也相信通過自己的勤奮努力一定會取得高考的勝利,。只要自己持之以恒,，就一定能取得最后的成功。

學生的學習方法篇三

1.我們必須學會美國人怎樣描述東西,。從描述上來講,，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述,。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外,，由里及表,。而中國人正好相反。從時間上來說,，中國人是按自然的時間順序來描述,。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的,。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,，美國人才在前面加上鋪墊,。

2.如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么,。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說whereisthebook(這本書在哪兒)?很少有人說whatisabook(書是什么)?而美國的小學生就開始問：whatisthebook?這種whereisthebook只是思維的描述階段,。但是我們想連大學生也很難回答whatisabook?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧,。

3.要有猜測能力。

為什么美國人和美國人,、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他我們之間能“猜測”,。我們的教學不提倡“猜測”。但我們覺得猜測對學好美國口語很重要,。在交流中,，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典,，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口,，否則交流就會中斷。中國人學習口語講究背誦,，背句型,、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻,，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西,。如果他要是能猜測的話，我們認為也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,。

4.如果已經(jīng)學會界定,，但理解還有偏差，那就要訓練howtoexplainthingsindifferentway,。

一種表達式對方不懂,，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個,，但表達它的語言符號可能會很多,。這就要多做替換練習,。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換,，只是語言層面的替換,，而不是思維層面的替換。比如,，iloveyou(我愛你),。按我們教學的替換方法就把you換成her，mymother等,，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別,。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維,。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變,，我們聽不懂iloveyou,，肯定也聽不懂iloveher,。如果替換為iwanttokissyouiwanttohugyou，iwillshowmyhearttoyou等,，或者給對方講電影《泰坦尼克》,，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了,。這才叫真正的替換,。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚,，舉一個簡單易懂的例子來表達,，直到對方明白。

5.學會兩種語言的傳譯能力,。這是衡量口語水平的一個最重要標準,。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語,。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語,，這是不對的。

6.要學會使用重要的美國習語,。不容易學,、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了,，外國人很難理解,，這就是習語。所以和美國人交流時,，能適當?shù)剡\用美國習語,，他馬上就會覺得很親切,，也很愛和你交流。那么什么是習語?就是每個單詞你都認識,，但把它我們組合在一起,，你就不知道是什么意思了。

二如何快速學習英語,。

1,、不要害怕說話。

大多數(shù)人所面臨的學習一門新的語言的最大的問題是自己的恐懼,。他們擔心,，他們不能正確的表達，這讓他們顯得愚蠢,，丟面子,，這讓它們不敢說話。不要害怕,。學習一件事情最快的方法是去做,。任何事情都一樣，學習英語同樣是這樣,。不要讓害怕阻止你獲得你想要的,。

2、使用您所有的資源,。

即使你在學校中學習英語,，這并不意味著你不能學習外面的資料。使用許多不同的來源,，方法和工具,，可以讓您將學習得更快。有許多不同的方式,，您可以提高您的英語,，所以不要將學習內(nèi)容限制住?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個奇妙的資源,，幾乎有任何東西，但對語言學習者的資料更多,。

3,、創(chuàng)造英語環(huán)境。

絕對的最佳方式,，讓英語環(huán)境圍繞自己,。用英文記錄事情，把英文書籍放在您的房間，聽英語廣播,，看英語新聞,，電影和電視。與您的朋友在一起的時候,，盡您所能講英語,。更多的英語教材在你的周圍，你更快地學習可能性就越大,，你就越能以“英語來思考”,。

4、盡可能聽母語,。

有一些很好的英語教師,，因為要教學才不得不學習英語。然而,，有幾個原因很多最好的學校更愿意聘用以英語為母語的老師,。其中一個原因是，母語的自然流動,，以他們的講話,，學生應該嘗試模仿。學習英語的學生可以更密切的進入這個節(jié)奏,，更有說服力和更舒適,。

5、看英語電影和電視,。

這不僅是一個有趣的學習方式，而且非常有效,?？从⒄Z電影(尤其是那些有英文字幕)，您可以擴展您的詞匯,，并聽取演講節(jié)奏,。如果您聽新聞，您也可以聽到不同的口音,。

6,、聽英語學音樂。

音樂可以是一個非常有效學習英語的方法,。事實上,，這是經(jīng)常被用來作為一種提高理解能力的手段。最好的學習方法雖然是讓歌詞(字)的歌曲你聽,，并嘗試讀取它們作為藝術(shù)家唱,。有幾個很好的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，人們可以找到大多數(shù)歌曲的文本,。這樣就可以實踐你的聽力和閱讀同時間練習,。如果你喜歡唱歌，那就很好。

7,、盡一切所能學習,。

只有這樣學習語法和詞匯，做練習,，你能真正提高您的知識,，任何一種語言。

8,、做練習題和考試,。

許多人認為，練習和測試沒有太大的樂趣,。然而,，完成測試工作，可以真正提高您的英語,。其中最好的理由,，這樣大量的練習和測試，他們給你一個基準來比較你的未來的結(jié)果,。通常情況下,，它是通過測試比較您的評分在與你昨天，你在與一個或6個月前進行比較,，你有多大的進步,。如果你從來沒有測試，你將永遠不會知道你正在取得進展,。從現(xiàn)在起就開始做一些練習和測試,，本網(wǎng)站的內(nèi)容，并在幾天之內(nèi)返回,，看看您的經(jīng)驗教訓,。繼續(xù)做這個，你真的會取得不斷的進步,。

三如何學好英語,。

單詞是基礎(chǔ)——巧學單詞。

單詞是我們學好英語的基礎(chǔ),，要學好英語,，我們必須首先學好單詞!有的同學不想背單詞，學單詞,，畢竟這是一件痛苦的差事,，確實，但是如果你擁有學單詞的方法技巧了，痛苦中也會有不少樂趣,。

單詞需要有技巧的背,。如“ill”這個單詞，它的其中一個意思是“生病的”,，我們根據(jù)它的發(fā)音變音成“藥”,，然后你再用聯(lián)想記憶法記成“生病了當然要吃藥咯”;如“against”，意思是“反對”,、“對什么不利”等,，我們就可以根據(jù)它的發(fā)音記憶為“我哽死它對我不利”、“我反對我哽死它”等等;如“history”,“歷史”,，我們根據(jù)它的發(fā)音來記憶成“歷史太可怕了,，都嘿死托瑞了”。

學一個單詞并非是只記得它的寫法和意思就可以了,，我們還需要把這個單詞的詞性,，即是動詞，名詞還是形容詞等了解記憶,，以及這些詞性之間的轉(zhuǎn)換,。如果這個單詞是名詞，你要知道它的形容詞,，副詞,，動詞等的形式，這樣你才能靈活運用這個單詞,。如volunteer這個單詞,，作為名詞它是“志愿者”的意思，這時我們就要聯(lián)想到它的動詞形式是“voluntee”,，“志愿”之意,。

同時我們記憶一個單詞也可以聯(lián)想記憶這個單詞所能組成的短語，固定搭配等,。如“couple”這個單詞有表示數(shù)量的“杯”和“夫婦”之意，我們就需要聯(lián)想記憶短語“acoupleof“,表示“一杯~~~~~~~~”,、“一對~~~~~~”等意;如想到“ask”,，有“要求”，“詢問”之意,，這時我們就要聯(lián)想到“asksbtodosth”,”要求某人做某事“之意,。

語法是主線——貫通語法。

單詞就像一個個珠子,，而語法就是串珠子的線子,，所以，學好語法是非常重要的，有珠子沒線子珠子也是白費,。

首先我們要有一本好的語法書,。語法書不在多，一本就夠了,，但這本語法書必須要講得好,，自己可以多渠道了解一下這些書籍，選擇一本好的就得了,。在看語法書學習時要認真思考,，用心分析。

在平時的學習中遇到句子就去分析一下句子的結(jié)構(gòu),，透析句子包含的語法知識,。比如一個句子“i'llappreciateitthatifyoucanhelpme.”,”如果你能幫助我我將不勝感激。"這個句子是個賓語從句,，i是主語,，will是情態(tài)動詞，appreciate是謂語,，it是形式賓語,，that是從句的引導詞，“ifyoucanhelpme”才是真正的賓語······分析一個句子就要這樣把句子分析透徹,，這樣有助于鞏固自己學懂了的語法和減少自己的書面表達的錯誤,。

學習語法還要把做改錯題結(jié)合起來，在改錯題中發(fā)現(xiàn)語法錯誤,，糾正自己的語法盲點,。除此之外還有做完形填空，不僅可以學習新的短語和詞匯的用法,，還可以辨析有些容易混淆的詞的用法,，重要的是一篇好的完形填空里面貫穿著很多語法知識的運用。

練習是保障——勤加練習,。

練習是非常重要的,，你學懂的單詞和語法都能在練習中得以體現(xiàn)。通過練習,，回歸單詞和語法,，不斷提升自我英語水平。無論是完型填空,，單項選擇,，閱讀理解，改錯,，還是書面表達,，我們都要勤加練習!

練習得有計劃的進行,，不能盲目。不要一下去看語法,，一下去做改錯,，一下又去看文章，一下又去寫作的,，這樣你時間花費了,，最后腦海里什么都沒有。所以要給自己的學習制定一個學習計劃,，定期復習和鞏固已學懂的知識點,。

練習要有針對性，要一一對應,。如果你今天剛弄懂了定語從句,，你就去找有關(guān)定語從句的練習題來練習，以鞏固和完善自己對該知識點的理解,。

1,、出國學習法。前往英語國家學習生活,，這是一種很大的挑戰(zhàn),，具體參考這本書《到美國上大學-常春藤布朗小子姜曉航英語口語學習和美國文化融入手記》，這本書是說一個男孩子到美國上高中,，最后考上康奈爾大學,，經(jīng)過艱辛，最終適應了美國生活環(huán)境,。他和他的家人是一同去美國的,，并不是單身一人，等于是整個家庭去適應美國工作生活,。

還有這本書《6個月學會任何一種外語》,，這是新西蘭人龍飛虎所寫。這個老外來到中國,，得到了中國人的很大幫助,，在極短時間內(nèi)，學會了漢語,、粵語,。他認為學外語，要去用外語,，會一個就馬上用一個。我其實認為,，這個方法只適合老外學漢語,，不適合中國人學英語,。試想一下，中國人對老外有多么熱情,，但身處境外的中國人很難得到這樣的待遇,。

2、專業(yè)機構(gòu)一對一教學法,。是指參加各個英語教學機構(gòu)的培訓,。這里有個“美國cia學習法”，美國cia對特工培訓外語時,，采取兩名特工搭配,，彼此對話問答，老師在一旁指導的方法,。據(jù)說可以在很短時間內(nèi)掌握任何一門外語的日常對話,。所以，參加各個教學機構(gòu)的培訓,，如果是采取一對一的教學,，是有可能短時間內(nèi)學會英語的。在廣州生活的俄羅斯小孩葉偉國,，他的爸爸就是聘請上門家教一對一的教學,，所以能夠掌握漢語、英語,、俄語,、法語、西班牙語,，以及國際象棋,。這就是大量金錢堆出來的。而那種人數(shù)很多的,，大班式學習法,，是學不會英語的，只會浪費時間,、金錢,。

在校學霸學習法。就是出色的在校學生通過學習掌握英語,。這里舉個例子“尼克六六”,，他現(xiàn)在在“知乎live”上有講座，講授如何學習英語的方法,。他是從高中時,，開始發(fā)奮學習英語的?；痉椒ㄊ?，利用寒暑假,，集中時間的背誦單詞。一天8小時,，每天背誦100個單詞,，30天搞定3000個單詞。然后,，開始學校上課以后,，利用不斷做題，閱讀,，練習聽力等等,，來反復學習鞏固單詞。他的做法是學霸式的,，當別人在準備高考,，他已經(jīng)背完了英語4級單詞;當別人準備考4級，他背完6級單詞;當別人準備英語6級,，他背完了托福單詞……就是這樣,，他總比他的同學多記多背單詞，是用英語成績碾壓別人,。不過,，你需要有這樣的時間啊，每天8小時,，連續(xù)30天以上,，除了吃飯睡覺，什么都不用管,。

4,、上班族背誦為王法。我試圖找過上班族最終學會英語的文章,，發(fā)現(xiàn)很難找到,。不過最終找到這本書《從韓梅梅到穿普拉達的女王：職場英語全攻略》。這本書是說,，韓梅梅女士原來是一家小化工廠的職員,，通過自學英語，最終入職一家著名外企,，并成為公司經(jīng)理的勵志故事,。她的方法是不斷跟讀，一篇文章可以用2個星期背誦下來,。雖然時間不多,，但是仍能擠出每天1小時的整塊時間學習。朗讀背誦柯林斯字典,，以掌握元單詞,。元單詞比如說：蘋果,、西瓜、香蕉,，這都屬于水果。如果不會說西瓜,，可以描述它為又大又圓又甜的水果,。這個方法好是好，但是時間要拖很長,，短時間內(nèi)難以看到積極的反饋,。沒有用2年時間，不會見到成效,。

5,、早教母子共讀法。現(xiàn)在父母很關(guān)注孩子早教英語,，但是苦于沒有什么方法,。有這么幾本書都是說早教英語《不能錯過的英語啟蒙》安妮鮮花著，《親子英語,，玩出來——英國老師手把手告訴你如何在家和孩子玩轉(zhuǎn)英語》櫻桃老師著,，《小學生日常對話英語聽力》林克媽媽著，還有一個微信公眾號“growingtogether大本營”內(nèi)容也很不錯,。她們的共同點是,，全職媽媽帶著孩子一起學。微信公眾號“growingtogether大本營”特別讓人覺得勵志,，是一個不懂英語的媽媽,，自己從2歲開始教女兒英語。現(xiàn)在呢女兒5歲了,，媽媽說英語很好,，女兒說英語更溜。她們方法是,，媽媽和小孩日常玩英語,，還有媽媽和孩子一起學。

學生的學習方法篇四

第一,、“優(yōu)先聽課,，會記筆記”。

優(yōu)先聽課：

與小學相比,，進入初中后數(shù)學的邏輯性和知識點的關(guān)聯(lián)性更為緊密,。如果在課堂上忙于做筆記或走神沒注意聽講，導致有一個知識沒弄明白,，或許在接下來的考試中也能取得較高的分數(shù)(因為恰好沒考到這個知識點),，然而在后面的學習中,，如果再遇到和這個知識點相關(guān)的題目，要么做題時很費時間,，要么直接做不出來,。后面的這些題目，即使老師給孩子講過,，孩子表示自己聽明白了,，但是再次遇到同類的題型，90%的學生還是會做錯,。

舉個例子：比如初一上學期解方程去分母沒掌握好的學生,，90%以上的學生在解方程組去分母時，還會犯解方程去分母中出現(xiàn)的錯誤,，并且這種錯誤會延續(xù)到后面的解不等式(或不等式組),，甚至會影響到所有需要用這種方法去解答的計算題。這也是很多孩子不斷重復犯錯的原因——根基不穩(wěn),。

會記筆記：

小學每節(jié)課知識點少,、時間充裕，老師會在課堂上反復講,。到了初中,，每節(jié)課知識點多，老師需要根據(jù)課標的安排,，以及學校的進度的要求,，規(guī)劃每節(jié)課的內(nèi)容和授課進度。在重點學校,，可以明顯地感受到進度非?？欤谟邢薜恼n堂時間內(nèi),，學生根本沒辦法做很詳細的筆記,。

所以，老師會在該做筆記的時候提醒：“這個是重點”“注意聽了”......這時,，才需要記筆記,，如果老師說完這句話還在繼續(xù)講，學生應該繼續(xù)聽下去而不是忙于低頭做筆記,。當老師講課稍作停頓時,，趕緊記筆記。記筆記的關(guān)鍵,，在于記那些解題思路和知識的連接點,，而不是把老師的每一句話都記下來。否則老師接著往下講的時候，你還在忙于記錄老師兩三分鐘前講的東西,，根本分不出注意力來聽課,。當聽課和記筆記兩者沖突時，怎么辦?毋庸置疑,，優(yōu)先聽課!

第二,、定義的記憶理解要精準。

進入中學,，很多學生在選擇題,、填空題經(jīng)常丟分，特別是一些定義說法題,。原因在于對定義的記憶和理解有偏差，在做題中覺得好像這樣也對,、那樣也對,，更可惡的有些題目的描述看上去極其相似。

比如：我們都知道什么是等式,，這個小學生都知道：用“=”連接的式子叫等式,。那么看下面一個題目:1+1=3是不是等式呢?可以拿這個題目問問孩子，甚至可以問問很多中學生,、大學生,。

那么“1+1=3”到底是不是等式呢?請看定義：用“=”連接的式子叫等式。也就是說只要有等號就叫等式,。所以是等式,，這個叫矛盾等式。

再比如初一內(nèi)容里面點到直線的距離這樣定義：連接直線外一點與直線上各點的所有線段中,，垂線段最短,，這個垂線段的長度叫點到直線的距離。

其實不是,，而是垂線段的長度才是點到直線的距離,。這種類型的出錯原因，就是對基本定義記憶不清,，才導致一做就錯,。

第三、做題習慣要養(yǎng)好,。

審題習慣：

中學數(shù)學在題目的描述中有各種各樣的坑,，一不小心就掉進去，比如：

1.平面直角坐標系中,，點p坐標為(2,3),，將點p沿坐標系向上平移2個單位長度后對應的坐標是()。

2.平面直角坐標系中，點p坐標為(2,3),，將坐標系向上平移2個單位長度后對應的坐標是(),。

兩道題乍一看，好像都一樣,，你能看出它們的區(qū)別嗎?

第一題是移動的坐標,，第二題移動的坐標系，所以第一題答案為(2,5),，第二題答案為(2,1),。你問孩子這個題會了嗎?孩子肯定說會了，但就是做不對,。

答題習慣：

初中數(shù)學,，除了選擇題、填空題,，其他都要先寫“解”,，最后作答時候莫貪省事。比如：要答的是“大約有50人”,，圖省事答成“有50人”,，漏了大約兩個字這題就算答錯，會被扣分,。

初一開始學計算的時候,，別跳步驟。

有句話這樣說“跳步一時爽,，計算送到火葬場”,。初一年級剛開始接觸到計算題，學生就會明顯地感覺到與小學相比較,，計算量翻倍——小學的計算題都是基于正數(shù)的計算,，到了初一年級，學了負數(shù)后就會有負數(shù)計算,、負數(shù)與正數(shù)的混合計算,。

以前小學的思考方向幾乎只考慮“正”的情形，到了初中馬上要考慮“負”的情形,，所以對孩子知識點和思維方式的考查,，也是翻倍的。

初中數(shù)學很重視解題過程,，答題時,，要注意解題過程的書寫。很多孩子在考試中明明自己的答案是對的,，但幾乎沒分,，其原因在于答題思路不清晰，邏輯混亂，特別是幾何證明題,，孩子一看題目就知道這道題的結(jié)果,，但是不會寫解題過程，這種情況就得不到分,。這也是在中考中,，很多學生對自己的數(shù)學估分很高，但實際分數(shù)與預估成績差了一大截的原因——基本都是解題過程被扣分,，最終導致在填中考志愿時與理想中學失之交臂,。

作業(yè)習慣：

基礎(chǔ)題和中等難度的題，要通過反復練習以提高答題速度;復雜的題,，根據(jù)題目給出的條件,，結(jié)合已學過的知識點，慢慢理清出題者的考查意圖,，多給自己一點時間和耐心,。基礎(chǔ)和拔高要齊頭并進,。

有些同學遇到基礎(chǔ)和中等難度的題目，一看這題我都會了,，這么簡單,，就不想做了，或一帶而過,，把精力放在突破難題上面,，而且越做難題越覺越開心。

以解決“難題”來凸顯自己的學習水平,，并以此沾沾自喜,，這類學生，不管家長還是老師基本都感覺這個孩子的成績應該沒問題,，但是一到考試就考不了高分,，大題很少丟分，丟的分基本都集中在基礎(chǔ)題和中等難度的題,。

而基礎(chǔ)題,，每道題少則三、四分,，多則七,、八分，難題的正確率再怎么高,，如果基礎(chǔ)題丟了分,，就根本拔不了尖。而且隨著基礎(chǔ)部分的丟分情況越來越多，成績就會越來差,，這種情況最容易發(fā)生在重點中學和成績較好的學生中,。

而另外一些同學，一看是基礎(chǔ)題,，就感覺沒意思,、不想做，一看是難題,，這么難,，算了不做了......最終基礎(chǔ)題、中等難度的題丟分,，丟分后還美其名曰粗心;難題?因為沒做,，根本拿不到分。這種情況基本存在于成績不理想的孩子之中,。

初中數(shù)學試卷的難度比例是6:3:1,，基礎(chǔ)占60%，中等占30%,，難題占10%左右,。只有踏踏實實做好基礎(chǔ)題、中等難度的題,，保證不丟分,，較難的題目加以適當?shù)挠柧殻瑢⒁恍╇y的題目歸類,、總結(jié),，盡量多拿分，這樣就可以保證較高的考試成績了,。

最后總結(jié)：在初一要把定義學清楚(初一數(shù)學涉及到很多定義),，培養(yǎng)嚴密的數(shù)學邏輯，養(yǎng)成良好的學習習慣,，再輔助合適的學習方法,，初中數(shù)學就基本沒問題。高中不敢說,，學好數(shù)學確實需要一點天分,，但初中只要養(yǎng)好習慣，就基本沒啥問題,。

記住整個初中數(shù)學的定位：初一養(yǎng)習慣,，初二建模型，初三贏中考,。

學生的學習方法篇五

1,、課前預習,。

預習是讓孩子運用先前學到的知識去理解新的內(nèi)容，他們會在預習過程中發(fā)現(xiàn)問題,，從而帶著問題去聽老師講課,。這樣的方法能夠讓孩子更有針對性地學習，提高學習效率,，同時又能培養(yǎng)孩子的自學能力,。

2、課后復習,。

課后復習是對已學知識的鞏固,，通過復習能讓孩子加深對知識的記憶，從而減緩遺忘速度,。如果孩子學會課后復習,，那會讓孩子的學習成績穩(wěn)步上升，同時提升記憶能力,。

3,、認真書寫。

卷面是學生給老師的第一印象,，它能直接影響老師對學生學習態(tài)度和個人素質(zhì)的評價,。一個認真書寫的學生，往往會認真對待學習和其他事情,。因此,，家長要重視孩子書寫的習慣，及早提出書寫要求,，幫助孩子提高書寫質(zhì)量，從而培養(yǎng)其仔細認真的習慣,。

4,、整理筆記。

科目數(shù)量是會隨著年級升高而變多,，因此學生需要通過記筆記來抓住各科的重點,。但是課堂的時間是有限的，很少有學生可以在課堂上做出有條理的筆記,，因此要讓孩子在課后整理筆記,。整理的過程是再學習的過程，而且還能培養(yǎng)孩子分析歸納的.能力,。

5,、鼓勵閱讀。

閱讀是孩子獲取課外知識,，拓寬知識面的主要途徑,，家長要鼓勵孩子進行課外閱讀,。家長可以購買孩子感興趣的書籍或報刊雜志，提高孩子閱讀興趣,，為孩子創(chuàng)造閱讀條件,。此外，家長還要讓孩子寫讀后感之類的文章,，培養(yǎng)孩子的寫作能力,。

6、自己解決,。

孩子在學習上遇到難題,，往往會向父母請求幫助。這時候,，家長千萬不能敷衍了事,，而是要鼓勵孩子自己解決。如果孩子不能自己解決,，家長也不要代勞,，而是要耐心啟發(fā)孩子思考，引導孩子解決問題,。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力,，還能增強孩子的信心。

學生的學習方法篇六

過硬,，就是基礎(chǔ)扎實,。這是學習的核心問題。記住,，無論什么樣的學習方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實,，有利于培養(yǎng)自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利于增強自己的學習興趣及自信心,。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據(jù),。而其中核心就是扎實的基礎(chǔ)。

扎實的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定,，扎實的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對,，扎實的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實的基礎(chǔ)可以使……它的好處很多很多,。做到就更非易事,。據(jù)我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果,。做題少的人不一定學習差,，做題多的人也不一定就成績好。

做題有助于過硬,，所以做題十分有必要,。老師留的題不可不作,，但自己也要根據(jù)自己的情況補充一些練習。選題上是有學問的,。做什么樣的題要根據(jù)自己要達到什么樣的目的來決定,。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做,，這種題不厭多做,，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍,。初二的時候,，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算,，我不停地做了好幾遍,，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題,。如果要鍛煉自己的解體能力,，就要找大題由簡入深做下去。做題一定要做細,，必須落在筆上,，最好能夠?qū)戇^程。只有做精做細,，才有條件將來做大做強,。做題切不可著急，需要心平氣和,，像品咖啡一樣,，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題,。應該記住做題是“寧缺毋濫”的,。

抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上,，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

學生的學習方法篇七

記題要針對自己的薄弱內(nèi)容,，反復揣摩,，醞釀題感;。

每天定量做小題小題不“小”,，信息全面,，磨礪思維;。

分類做題易于把題目啄精啄透,，提高做題效率;,。

會鑒別挑選有價值的習題題海探“珠”,，把寶貴的時間用在做題“刀刃”上;。

研究揣透歷年中高考試題提前感受中高考脈搏,，積累對中高考試題的題感;,。

小專題練習集中時間精力打攻弱補差的“殲滅戰(zhàn)”;。

適當放棄高難度習題,，專攻基礎(chǔ)題和中檔題棄少抓多,，棄一得九，提高中高考成功把握;,。

做大題時要帶有提示或答案利用透,、提示校正思維上的誤區(qū);。

使用匯錦錯題集沙里淘金,，錯題淘分,。細究錯題比鉆難題更為劃算。

學生的學習方法篇八

第一輪復習應從3月份開始,，重點是梳理知識點,，系統(tǒng)復習，強化基礎(chǔ)訓練,。

第二輪復習應從5月上旬開始,，縱、橫向進行知識是鏈接,，將知識點,、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng),，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,，以達到能力的培養(yǎng)、提高,，同時本階段還應注意試題的訓練和題型的分析,。

第三輪復習應從6月初開始，查漏補缺,，以回顧性復習和中考模擬訓練為主,。復習的要求是“回顧、模擬,、強化,、調(diào)節(jié)”通過回顧教材，模擬訓練,，從而溫故知新,，進一步提高應試能力。

二,、樹立堅定,、必勝的復習信心,。

任何事情的成功，都源于“動機”和“信心”,，信心是力量的源泉,，是做好一切事情的保證。中考是一場公正而又激烈的競爭,，只有充滿信心,，準備才能充分，效果才能保證,。要相信自己,，每個人都有自己的長處，都有自己的優(yōu)勢,，只要揚長避短,，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢取勝。

當今世界競爭激烈而殘酷,，中考是人生第一次也是較關(guān)鍵的一次競爭,，它甚至回影響、決定人的一生,。要想在中考競爭中成為勝利者,，必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實地,，一步一個腳印,，認認真真對待每一節(jié)課、每一個問題,、每一次練習,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，糾正不足,，最終你一定會成功,。

中考命題的目的是選拔能力比較強而不是僅會死記硬背的學生。復習雙基,，可以利用目錄進行回憶,，先通過目錄一部分一部分地回憶，回憶起來的東西就讓它過去,，回憶不起來的或有困難的就重點看課本,，當全部回憶完某部分后就進行簡單的歸納總結(jié)。

每一部分都按此方法復習完后,，重點要搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,?；灸芰梢酝ㄟ^對基礎(chǔ)知識的運用加以培養(yǎng)，在解決問題的過程中也就加強了基礎(chǔ)知識的理解,，因此,，定時、定量的模擬練習是提高能力的關(guān)鍵,。

四,、注重復習技巧，提高學習效率,。

加強落實：千法,、萬法，落實好才是好法,。初三復習每一步都離不開知識是落實,，哪位同學知識落實得好，將來在中考中的收效就比較大,。要經(jīng)常性地進行歸納,，沒有知識是歸納總結(jié)，就沒有知識是落實,。特別是每次練習和考試的失誤,，要認真總結(jié)，防止今后再出現(xiàn)同樣的問題,。

學生的學習方法篇九

親愛的老師和同學們：

大家下午好,！

我是中央小學五（1）班的馬佳麗。我演講的題目是《我的法寶》,。聽到這個話題,，你肯定會說你有什么法寶。以前每次考試要么是70多分,，要么是80多分,，都起不來。這讓我很困擾?，F(xiàn)在,，我每次考試都得85分以上。好的時候還是90多分,！之所以有這樣的提高,，不是別的，就是我用了我的法寶：課前預習,，課后復習,。

以前上課的時候沒有認真聽講，課前沒有做好準備，所以拿不到之前的考試成績?，F(xiàn)在能考90多分的原因是按照老師教的預習方法把課文讀了三遍,，讓爸爸聽了再給我評價。自從我學了11課“讀書不要放過攔路虎”,，我就再也不會放過攔路虎了,。每次預習的時候，我都會拿出字典查單詞,。我會看幾遍,，牢牢記住。我還用參考書預習詞義,。我先看看課后題是什么意思,，然后從參考書上一直讀到最后。這樣,，我就預習了一節(jié)新課,。第二天，老師上課的時候,，我認真聽講,，尤其是有問題的地方。所以老師說的每個知識點我都能聽懂,。

我在課前預習的時候,，也特別注意“不讀不寫”。比如在重要的地方或生詞,、生詞下畫“—”,；在關(guān)鍵詞下面加上“”；添加”"在精彩的陳述下,；添加“,？”在一些問題之后；在需要重新強調(diào)或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”,。新課結(jié)束后,，我會背誦老師要求的內(nèi)容，我會記住老師要求的內(nèi)容,。

我非常注重在業(yè)余時間積累課外知識,。考試前,，我會認真復習閱讀積累中的內(nèi)容,。這是我的“法寶”。現(xiàn)在,，我永遠不會停止課前學習和課后復習,。

今天給大家介紹一下我的好“法寶”,，希望你們以后也能像我一樣，在班上名列前茅,。

謝謝,，我的演講結(jié)束了。

文檔為doc格式,。

學生的學習方法篇十

1.閱讀該章的題目和頭幾段。

3.閱讀該章的提要部分,。

4.回頭再讀所有標題,。這次還請注意章內(nèi)插圖及其基本內(nèi)容。進行這一步的速度,，以你感覺舒服自如又不浪費時間為宜,。所用總時間的多少，取決于該章的長短和復雜性,，但五分鐘左右常常足以完成,。這一步的主要目的，是要通過對該章內(nèi)容的熟悉,，來消除對它的神秘感,。如果你首先熟悉了一章的內(nèi)容，就容易樹立信心,，堅信自己有能力掌握它,。

學生的學習方法篇十一

寫作業(yè)是學生經(jīng)過獨立思考，自覺,、有目的地分析問題,、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學生學習的結(jié)果,，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮學生的智慧和潛力,，同時也有助于培養(yǎng)學生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業(yè)的正確方法,。

（1）先復習后寫作業(yè),，即在認真復習、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。

（2）仔細審題,，即了解題意，明確習題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù)。

（3）認真表述，即思路清晰,，表述確切,，書寫規(guī)范，答案準確,，干凈利落,。

（4）細心檢查，即根據(jù)習題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,；同時,，對教師的批改、批語要認真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，不斷提高,。

學生的學習方法篇十二

初三的學習,，是我們不得不去關(guān)注的一個問題。因為,，初三,，是同學們在花季經(jīng)歷的最后一年。這一年是同學們關(guān)鍵的一年,，努力之后就將決定,，他們應該飛往何方。那么在初三怎么學習同學們才能進入他們的理想天堂呢?下面是小編為大家準備的初三學生的學習方法,，歡迎閱讀,。

“凡事預則立，不預則廢,?！眲偵铣跞詈媚苡喴粋€學習計劃,，長遠計劃和短安排相結(jié)合,，最好能細致些、具體到早,、午,、晚做什么，學什么,，復什么,。

中考是一門綜合性的考試,，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高,，一般來說,，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡,、學起來比較順手的科目,，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系,，盡量保持平衡,。

我們認為，在不同的學習階段,，應采取不同的方法。對剛升上初三的學生來說,，各科一般是一邊上新課一邊復習學過的內(nèi)容,，這個時候，相對來講,，供學生自由支配的時間多一些,，我們可指導學生在自己較差的科目上稍微多化一點精力?？烧垖W生思考下面問題：在較弱的科目上從80分提高到100分,，在較強的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應該是前者較易，后者較難),。所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目,。而化學這門新學的科目，從一開始就要認真打好基礎(chǔ),，即使不一定成為優(yōu)科,，也不至于成為弱科。

到了中考前三個月,，情況就有所不同了,。可能經(jīng)過幾個月的努力,，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步,，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話,，很可能把比較強的科目也拉了下來,。而且，中考前兩三個月時間安排得很緊,，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的,。因此,，應該在盡量照顧弱勢科目的'前提下，全面兼顧各科,，并且努力提高優(yōu)勢科目,，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足,。

現(xiàn)在的中考,，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試,，那么,，什么是能力呢?這是不是意味著丟開課本，去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多的練習題?我們覺得并非如此,?！澳芰Α本褪沁\用知識解決實際問題的本領(lǐng)和方法。要提高自身能力,，就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識,，這是根基，是基礎(chǔ),，否則,，所謂“能力”也就成了無源之水、無本之木了,。比如,，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯(lián),、并聯(lián)的知識還未弄清,，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢?所以,，在學習過程中我們還是要從課本入手,，從基礎(chǔ)知識入手?？赡苡行┩瑢W會有這樣的疑問,，我加強課外加深題的訓練，加深題都懂做了,，基礎(chǔ)題哪有不懂做的?唉,，可知道，在大考時,，這些同學往往就被一些基礎(chǔ)題“淺水淹死”了,。相反的，如果我們基礎(chǔ)知識掌握得牢固,，不僅“知其然”,，還“知其所以然”,，能梳理清楚知識網(wǎng)絡，從整體上加以把握,，融會貫通,，那我們解題時自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快,。所以,，我們一定要注意打好基礎(chǔ)。

從某種意義來說,，中考不僅是智力的競爭,，也是體力的競爭，緊張的學習尤其需要有良好的身體,，而要有一個良好的身體,，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習慣。

“開夜車”或不午睡,，犧牲休息時間去突擊學習不僅會搞垮身體,，實際上也不利于學習。所以,，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間,，按時作息,，充分休息好，以保持充沛的精力,，旺盛的斗志,，以這種狀態(tài)去學習，收效會更大,。

另外,，我們學習緊張，除了注意勞逸結(jié)合外,，還要注意參加適量的體育活動,，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡,，不能吃一頓,，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給,。有的同學為了爭取多一點學習時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐,，還有的同學為了趕時間，吃飯時拼命地吃,，三扒兩下就吃完,，之后又沖向課室學習,。可知道,，這樣做,，不僅對我們的學習收效不大，還會搞垮了我們的身體,。

當今考試改革的方向偏重對能力的考查,，靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析,、判斷和推理能力,，才能適應時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力,，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考,。

課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當豐富,，并具有很強的邏輯性,，他們所講的很多東西往往是多年教學實踐的經(jīng)驗所得，是課本上根本找不到的,，對培養(yǎng)我們的分析,、判斷和推理能力具有很大的幫助，所以,，課堂上同學們一定要緊跟老師的思路,，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規(guī)律,，并認真做好筆記,。課外，更要多向科任教師請教,，以加深理解,，拓展知識面。

正所謂“集腋成裘”,，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財富,，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力,。

培養(yǎng)思維能力的另一途徑,，就是經(jīng)常自己運用邏輯思維進行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高,。比如課堂提問時,，不管老師是否問到自己，都應先認真進行思考,，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較,，以尋找解題的,。又如做理科練習時，注意逆向思維的訓練,，力圖尋找出最簡捷的解題方法,。做文科練習時，多做發(fā)散思維的訓練,，注意知識點由此及彼的聯(lián)系,。

如果你多思多問，經(jīng)常注意加強思維訓練,，肯定會有驚喜的發(fā)現(xiàn),，你的思維能力一定會增強。

幾乎每位教師都會向?qū)W生強調(diào)“題不二錯”,，不止同一道題不可再錯,，同一類型的題也不可再錯。對于做練習或各種測驗中出現(xiàn)的一些錯誤,，不能只簡單更正一下就完事,，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在,。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié),，因而要及時地查漏補缺，可建議同學們設一個錯題本,，通過分析錯題,，明白自己的弱點，經(jīng)常拿錯題本翻翻,，可進一步鞏固基礎(chǔ)知識,，以避免下一次重犯錯誤,。

歸納和總結(jié),，這是使知識條理化、網(wǎng)絡化和立體化的關(guān)鍵一環(huán),。我們在學習過程中,，要注意知識自身的體系，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學知識,?？蓮膬煞矫孢M行總結(jié)：

(一)、內(nèi)容上,，分科,、按體系、分章節(jié),。比如：語文復習,，可按專題知識進行梳理,，分為基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀,、寫作四大板塊，其中,，基礎(chǔ)知識又可分為語音,、漢字、詞和短語,、單句,、復句、語言的實際運用,、修辭和標點符號,、文學常識;現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀,、議論文閱讀和文學作品閱讀,。可列表比較各項知識要點,。

(二),、時間上，每節(jié)課后,、每次作業(yè)后,、每輪測驗后、每日,、每周,、每月，都應及時梳理,、鞏固知識點,。

有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學習狀態(tài),，從而也影響了學習的效果,。所以，同學們必須保持清醒的頭腦：初中階段的目標是中考,，那才是真正的較量,，大家要保持一顆平常心，“不以物喜,，不以己悲”,，要放松自己的心靈，不要被分數(shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服,，在挫折面前不灰心喪氣,，學習上盡力而為，即可問心無愧,。

學生的學習方法篇十三

單元預習時粗讀,，了解近階段的學習內(nèi)容，課時預習時細讀,，注重知識的形成過程,，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄,，以便帶著問題聽課,。

聽課應包括聽、思,、記三個方面,。聽，聽知識形成的來龍去脈,，聽重點和難點,，聽例題的解法和要求。思,，一是要善于聯(lián)想,、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑,，提出問題,。記，指課堂筆記——記方法,，記疑點,，記要求，記注意點,。

課堂練習是最及時最直接的反饋,，一定不能錯過。不要急于完成作業(yè),，要先看看你的筆記本,，回顧學習內(nèi)容,，加深理解,，強化記憶。

課堂練習,、作業(yè),、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因,，必要時強化相關(guān)計算的訓練,。不明白的問題要及時向同學和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài),，養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣,。

老師說：“數(shù)學一環(huán)扣一環(huán)，知識間的聯(lián)系非常緊密,，階段性總結(jié),，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系,，做到了然于心,，融會貫通。

管理好自己的筆記本,，作業(yè)本,，糾錯本，還有做過的所有練習卷和測試卷,。馮老師稱,，這可是大考復習時最有用的資料，千萬不可疏忽,。

加強小學三年級學生運用“數(shù)概念”的能力培養(yǎng),。

有不少小學數(shù)學的教學中，常只重算法,，忽視數(shù)概念的掌握和算理的理解,。因而只能機械地應用學過的東西，或簡單地模仿做過的例題,，不能在變化了情況下遷移;或者只知道一些定義,，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。

重視和加強發(fā)展小學三年級學生“空間關(guān)系”的知覺能力,。

數(shù)和形是不可分開的,。因此，學生掌握空間關(guān)系的知覺能力也是小學數(shù)學能力的重要組成部分,。例如三年級下冊如用圓圈圖(韋恩圖)向?qū)W生直觀的滲透集合概念,。讓他們感知圈內(nèi)的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個整體,，這個整體就是一個集合,。

所謂觀察是指學生對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細察看，因而是一種有意注意,。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序,、背景鮮明,，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學生明確觀察目標,，進而使他們邊觀察,，邊思考，邊議論,，邊作觀察記錄,，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律、本質(zhì),。

學生的學習方法篇十四

1,、每天一次，熱身訓練,。中考越來越像體育競賽,，考前的熱身訓練對于考生來說也越來越重要，尤其有利于提高應戰(zhàn)能力,。最后十天各校都以自由復習為主,，但是筆者認為最后階段對學生管理不能過于松散，自由復習雖然有利于緩解考試壓力,，但是卻打破了學生的學習和生活習慣,，十天的散漫無節(jié)奏的生活足以影響學生對考試的靈敏度和適當?shù)木o張度。有的學生甚至開夜車,，拼搏最后十天,，與中考節(jié)奏不吻合;甚至個別學生不夠自覺，熬夜看電視,、睡懶覺等,，也打亂了正常的生活節(jié)奏。

2,、查漏補缺,，由易到難。最后十天的自由復習,，給學生一個抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)的機會,，查漏補缺，即使最后十天,，也不要有“大局已定”的心理,，越是到最后，學習內(nèi)容越明晰,，查漏補缺會有很大的好處,，原來不太清晰的可能就清晰了，也許會有一個突破“瓶頸”的轉(zhuǎn)機,。但是查漏補缺要根據(jù)自己的實際情況,，不要把所有問題全擺在面前，而是根據(jù)實際,，梳理幾個重點題,，由易到難，逐個擊破,，允許放棄,。基礎(chǔ)的內(nèi)容考到的可能性大,，難題考到的可能性小,。最簡單的最容易解決，而且最容易產(chǎn)生自信,，也有利于中考狀態(tài)的調(diào)整,。

3、博覽群“卷”,，舉一反三,。最后十天看書不如看試卷效果明顯，主要是以前的試卷中的錯題,，也可以是最后老師安排的針對性強的試卷,，試卷很多，沒有時間也沒有必要每卷必做,，看卷做錯題是一個好辦法,。要注意尋找與以前做過的題目之間的關(guān)聯(lián)，知識點,，答題規(guī)范,，解題技巧，時間安排等,，往往能達到舉一反三,、觸類旁通之效。

4,、關(guān)注健康,，家常便飯。關(guān)注的目的是保持良好勢頭,，不是要刻意改變什么,。最后階段的身體健康十分重要，心理健康也往往會影響身體健康,。首先要有精,、氣、神,，要有吃一點苦的準備,，不要隨著天氣的變化而快速變換自己的穿著,，也不要天氣稍熱就開空調(diào)等，身體對天氣也有一個適應過程,，以不變應萬變才不容易感冒,，保持原來的生活習慣和飲食習慣才不容易生病，不要因為考試在即,，家長千方百計在飲食等方面過于關(guān)心,，“胃”不適應這種過度的“關(guān)照”，容易出現(xiàn)腹瀉等不良癥狀,。