對于個人來說，總結(jié)是檢驗自己成長路徑而建立自信的重要途徑,。在寫總結(jié)之前,，可以先整理出要總結(jié)的內(nèi)容和要點，以確保思路清晰,。接下來,，讓我們一起來看看一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，相信會對大家寫作有所幫助,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇一

班主任工作是管理人的工作,，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

二,、培養(yǎng)良好的班團體。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：

其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信;,。

其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即”以面帶面”。

三,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的`原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,?！北鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面,，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學習習慣,、學習態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。

自我做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施,，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想，都有自我的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為,，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。經(jīng)過一個學年的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所提高,，也提高了班級管理工作方法,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇二

一、指導思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實地搞好班級工作,，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二,、班級情況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人,，女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小,、體質(zhì)弱,，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,，家庭環(huán)境較復雜,，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差,，個性自私,、嬌寵。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,，穿衣、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中,，自我保護意識不強,，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺,。幼兒社會交往中,，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性,、自私的一面,，針對以上情況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導,，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育,。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

二、班級工作管理目標：

1,、幼兒生活管理目標,。

加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識,，力保班級無事故發(fā)生,。

加強幼兒生活活動的指導與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。

加強預防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率,。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

2,、教學管理目標,。

(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣,。

(2)在社會教育領域,，培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識,。

(3)在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

(4)在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3、家長工作管理目標,。

督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務的意識,，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考,。

利用各種機會,、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

與家長簽訂安全責任書,，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標,。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責,，促進教師認真完成自己份內(nèi)的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量。

注重與教師之間的溝通,，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響,，并作必要的提醒,。

協(xié)調(diào)好教師、家長,、幼兒三者之間的關系,。

三、具體組織與實施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，及時傳達工作精神,，為班級,、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。同時,，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作,，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務,。

2,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務,。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議，合力解決,。開好一月一次的班務會議,，認真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標,，結(jié)合本班幼兒特點,，共同制訂班務計劃、學期教學計劃,，并組織實施,，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作,。

3,、熱愛幼兒，堅持正面教育,，嚴禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作,，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學期末認真寫好幼兒學期小評。

4,、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動，寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性，進班前做好準備,，帶班時不擅自離崗,，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。重視疾病預防,，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,，杜絕責任事故的發(fā)生,。

6、密切與家長的聯(lián)系,，做好期末的家訪工作,，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄,。定期召開家長會,。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,，了解情況。更換好每周一次親子園里指導家長的內(nèi)容,。以便家長及時了解班級的各項教育工作,。

7、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動,，定期接受園長,、業(yè)務園長,、教研組長的檢查和指導。

8,、學會一些意外事故的應急措施,。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室,。

四、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1,、布置班級環(huán)境,，開設活動區(qū)。

2,、討論班級工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。

3,、制訂各種工作計劃,。

4、加強常規(guī)的訓練,。

5,、進行期六“興趣班”報名工作。

6,、召開期初家長會,，與家長簽訂安全責任書。

7,、教師自制玩具評比,。

8、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設評比,。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游。

2,、小班段教師教研課評比,。

3、幼兒故事比賽選拔,。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備。

五月份工作安排：

1,、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2、班段幼兒疊被子比賽,。

3,、舉行親子運動會,。

4、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

2,、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學期小評。

4,、進行期末家訪,。

5、進行“暑假班”招生工,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇三

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中。

二,、加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來,，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進,，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心,，教師只是作為活動的組織者,，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高,。

出自 www.sevw.cn

每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機會。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進行,。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣。學期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富,，在教育,、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了,，總能及時,、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學習,、不斷充實自己,，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇四

小學語文省級骨干教師培訓工作匯報我于11月30號到12月7號在省電力培訓中心參加了為期一周的四川省小學語文省級骨干教師培訓,。為此我首先給大家鞠個躬,，感謝學校領導和各位老師給我學習的機會。通過此次培訓,，感受頗多,，我想用“三個無比”來概括自己的一些收獲和淺薄的認識，那就是“無比的激動”,、“無比的羨慕”,、“無比的壓力”。這次,，我有幸聽到了全國著名教育專家肖成全,、李建平、嚴先元等生動有趣的講座,，參觀了成都師范銀都小學,、龍江路小學、鹽道街小學等5所國家級重點小學,，觀摩了省特級教師周學靜等人的富有詩意化的課堂教學,。因而我無比激動。我羨慕獻課老師很強的綜合素質(zhì),，課堂教學猶如春風細雨,，真實而有效。羨慕所到學校的硬件條件好,，環(huán)境優(yōu)美，校園布局富有個性,，文化氛圍濃厚,。如：鹽道街小學樓梯間有這樣的警示語：知識雨露育我，智慧陽光照耀我,；走進鹽小,，你是鹽小的主人，走出鹽小你是鹽小的驕傲,；我要飛得更高（德育光榮）,；心會跟愛一起走（主席臺）等。整個校園優(yōu)雅,，富有個性,，具有品位。尤其是成都師范銀都小學,，建校只有6年,，是一所充滿陽光和活力的年青學校,。它由成都師范學校和高新區(qū)政府共同聯(lián)辦，學校體制是公辦民助,，從原來的只有兩個年級的學校擴建到兩個校區(qū)的規(guī)模,，現(xiàn)有公辦教師83名，它全面推行小班教學,，每個班學生人數(shù)不超過30人,。老師都很年青，整個學校人均年齡不到30歲,，個個青春靚麗,，讓人賞心悅目。他們每月工資收入一般的老師每月是七,、八千元,，高的達一萬元。的確讓人心動,。走出去,，才知道自己的淺薄，才知道自己沒有文化,。因而我有一種前所未有的危機感和緊迫感,。作為一名教師，要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，要時時處處完善每一個細節(jié),。舉一例子：一天，一對年過半百的老人去拜訪自己的小學老師,，一進門,，那個女的就跪下了，過了許久,，她慢慢從衣領中拿出一張泛黃的紙條,，上面寫著：要是我長得再好看一點就好了。這是以前老師上課是讓學生寫出最想說的話,。她長得一般都說不上甚至有點丑,。老師看了之后，也在紙上留下了一句話：假如你是我的女兒,，我會為你驕傲,。于是，這張紙條隨她讀完了小學,，并帶入中學,、大學，伴隨著她工作、結(jié)婚,、生子,。這就是一個小小的細節(jié)，海爾集團總裁說過一句話：把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。

要想成為一名真正的優(yōu)秀教師，讀書是成長中重要要素之一,，再此,，四川教育學院劉裕權教授建議老師們讀三種書，養(yǎng)三種氣,。一是讀哲學書,，讓人更有思想、理性,，使你更大氣,，二是讀專業(yè)書，,，引導潮流,，使你有底氣，三是讀人文書,，讓人更優(yōu)雅,，使你有靈氣。我想與老師們以此共勉,，將壓力變?yōu)閯恿?，攜手共進，一起飛得更高,、更遠,！

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇五

在擔任班主任工作的一年多來，使我深深的體會到這項工作的煩瑣和復雜,，我相信,，任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來，現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā),。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,；在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，教他們自己整理學習用品，提醒學生按時吃藥,，幫學生點眼藥水,，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除,，和學生一起動手弄干凈,；班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產(chǎn)，文化我像媽媽一樣關心,，愛護他們,。

有目標才有動力，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，在開學初與全班同學共同擬定班級公約,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力,，然后,，讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

低年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,，思品課，班隊課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè),，下課好好休息，講文明,，講禮貌的好習慣,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應具有較強的號召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹立威信,，然后鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,，紀律性和進取心,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,。晨會課,，思品課，班隊課都是強化訓練的主陣地,，通過訓練讓每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇六

今年我擔任了二（1）班的班主任工作,。面對一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中去呢？這是我所思索的,，在實踐中我主要從以下幾個方面做了一些努力,。

低年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我要解決的重要問題。俗話說：有了好習慣,，失敗不容易,。沒有好習慣，成功不容易,。良好的習慣是學習的基礎,。因而，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、課外活動讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,，結(jié)合學校發(fā)放的“學生十不準”，在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，結(jié)合學校要求,，嚴格路隊放學制度。根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了“我是守紀小模范”的主題班會,。每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。但是,，一種習慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,，平時我用了大量的時間陪著學生，用足夠的耐心,，誠心引導學生,，期待他們進步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、家庭等處了解學生。班中有一個叫“張文軒”的小朋友,，爸爸守法去了,，媽媽外出打工，爺爺奶奶做飲食生意,，跟本顧不上孩子,。孩子不僅學習差，習慣更差,。別的小朋友都有爸爸,、媽媽教，他卻沒人教,。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關心他，漸漸地使他對學習樹立了信心,。如今的學習比以前認真多了,，學習成績也在逐步提高。

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是我這個做班主任的一項必不可少的工作,。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。對后進生我給予他們特別的關愛。自己首先在思想上不歧視他們,，感情上不厭倦他們,，態(tài)度上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,，多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們能夠自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時促進班級的整體發(fā)展,。

這一學期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得是同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的競爭，而你們,，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力。比如,，在廣播操比賽時,，你一個人做得不到位，評委老師看著就會覺得不舒服,，影響了集體的整個感覺,。我又給他們講了“51=1”的.故事，一個集體,，好比一臺機器,，51個同學就好像機器上的51個零件。51個零件都好,，機器才能正常運轉(zhuǎn),，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件,，使整個機器受到了影響,，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（1）班這個大集體,。運動會上,，他們在運動員入場、七彩陽光,、拔河比賽等項目中表現(xiàn)得好極了,。他們的成功，讓我更加感受到了：一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步。只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,，但在班級教學與管理中還有許多不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，在實踐中再接再厲，即使沒有最好,，也一定努力為更好吧,！

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇七

本年，學校安排我擔任四年級二班的班主任和語文教學工作,。學年結(jié)束,，回顧一學年的教育教學工作，特作如下總結(jié)：

在學校的領導下,，依據(jù)學校工作計劃,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育,、民主管理能力，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識增強學生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,。積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人,。努力培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們學會學習,，全面提高學生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

四（2）班共有學生46人,，其中男生27人，女生19人。男生活潑,、好動,，愛表現(xiàn)，雖然聰明,，但心浮氣躁,，特別有幾個男生的書寫不認真，作業(yè)總是馬馬虎虎,，作業(yè)質(zhì)量不高,；女生文靜、可愛,，不愛張揚,。總的來說,，班級特點比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學生思維相當活躍,，個性張揚，學習興趣比較濃,，主動性較強,。但是孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好,，心浮氣躁,。據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強,，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,，更不能僅僅看孩子們的學習成績,，而應該從他們的學習習慣的培養(yǎng)抓起，從孩子的為人處世抓起,，以促進他們的全面發(fā)展,。

（一）、常規(guī)教育,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,。

1,、充分利用班會及晨會的時間學習，并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，做到見了師長熱情問好,，上下樓梯靠右行，學會禮讓,，教給學生待人接物的基本禮儀,，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的小學生,。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，對學生進行思想行為教育,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

（二）,、班級紀律方面。

1,、課堂紀律,。

首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對學生提出嚴格要求,，班級紀律人人必須嚴格遵守,。做到要前預習，上課認真聽講,，課后認真完成各項作業(yè),，我們班的宗旨是"學得踏實，玩得痛快,。",。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,，合理安排游戲,，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象，注意文明活動,，寓教于樂,。

（三）、安全衛(wèi)生方面,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲,，飯前便后洗手,，不在校園內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾,，看見垃圾隨手撿起來,，制止他人亂扔垃圾。

2,、班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū),，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,，值日生不負責的要罰掃。全班同學輪流每天一人擦黑板,。重視對進行愛護校園環(huán)境和花草的教育,。

3、安全注意事項：上學,、放學途中注意安全,，過馬路走人行道，注意紅綠燈,，乘車遵守秩序,。課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠,，同學之間友好相處,，不打架，不罵人,。

4,、積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

（四）、班干部的培養(yǎng)方面,。

班干部是班級管理的小助手,，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體,。一班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。

（五）,、狠抓語文教學，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的學習習慣,。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1,、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。語文源于生活,，生活中又充滿著語文,。在教學中，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，讓教學貼近生活,。

3、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能,。

5、開展競賽,、游戲活動,，提高課堂學習氣氛。

6,、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的"閃光點"，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

（六）,、積極主動地和各科教師聯(lián)系。

我平時注意多和任課教師聯(lián)系,，教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

（七）、加強和家長的聯(lián)系,。

幾年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更優(yōu)秀的成績,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇八

在200x---200x學年度上學期本人擔任三,、六班的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，

同學

愛

學習

本學期初我接任了三年六班的班主任工作,，為了能很快地了解學生，我深入

班級

話題

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《

小學

怎樣

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導,。于是我組織了主題班會《我能為班級做點

什么

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，

成績

勇氣

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇九

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關心著,，照顧著,，鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。

一是偏愛后進生。在班級管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關注，更多的投入,。大膽吸收這些后進生參與班級活動,，讓他們在活動中克服自身不良的行為習慣。平時多爭取時間接近他們，幫助他們自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們,。

二是嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，袒護，被原諒,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。

三是博愛中等生,。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,，理解,，信任他們。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。

一是建立值日班長制,。按學號輪流來當值日干部,，班中的事由值日干部全權負責，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

二是民主改選班干部,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的.機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關系,。

三是嚴格落實責任。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

一是抓好課堂教學。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二是抓好自身教育,。我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

三是抓好家校聯(lián)系,。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長電話聯(lián)系,。我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生，家長就必需配合老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

總之,，在過去的一個學期里，通過多方努力,，圓滿完成了各項任務,。在今后的工作中，我還將不斷地努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取得更輝煌的成績。

四年級（4）班主任：雷老師,。

20xx年1月18日,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十

本學年，學校安排我擔任四年級二班的班主任和語文教學工作,。學年結(jié)束,，回顧一學年的教育教學工作，特作如下總結(jié)：

在學校的領導下,，依據(jù)學校工作計劃,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育,、民主管理能力，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識增強學生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力,。積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，使他們學會學習,，全面提高學生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

四（2）班共有學生46人，其中男生27人,，女生19人,。男生活潑、好動,，愛表現(xiàn),，雖然聰明，但心浮氣躁,，特別有幾個男生的書寫不認真,，作業(yè)總是馬馬虎虎,，作業(yè)質(zhì)量不高；女生文靜,、可愛,，不愛張揚?？偟膩碚f,，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活,。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚,，學習興趣比較濃,，主動性較強。但是孩子們基礎知識不牢固,，學習習慣不夠好,，心浮氣躁。據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來,，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,，更不能僅僅看孩子們的學習成績，而應該從他們的學習習慣的培養(yǎng)抓起,，從孩子的為人處世抓起,，以促進他們的全面發(fā)展。

（一）,、常規(guī)教育,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課,；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風,。

1、充分利用班會及晨會的時間學習,，并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行,，學會禮讓,，教給學生待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處,，爭取做一名彬彬有禮的小學生,。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，對學生進行思想行為教育,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

（二）,、班級紀律方面。

1,、課堂紀律,。

首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對學生提出嚴格要求,，班級紀律人人必須嚴格遵守,。做到要前預習，上課認真聽講,，課后認真完成各項作業(yè),，我們班的宗旨是"學得踏實，玩得痛快,。"。

2,、課間紀律,。

課間是學生輕松休息的時間，合理安排游戲,，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象,，注意文明活動，寓教于樂,。

（三）,、安全衛(wèi)生方面,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲,，飯前便后洗手，不在校園內(nèi)吃零食,，不亂扔垃圾,，看見垃圾隨手撿起來，制止他人亂扔垃圾,。

2,、班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵，值日生不負責的要罰掃,。全班同學輪流每天一人擦黑板,。重視對進行愛護校園環(huán)境和花草的教育。

3,、安全注意事項：上學,、放學途中注意安全，過馬路走人行道,，注意紅綠燈,，乘車遵守秩序。課間不亂追逐打鬧,，上下樓梯不擁擠,，同學之間友好相處，不打架,，不罵人,。

4、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

（四）,、班干部的培養(yǎng)方面。

班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作,，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。,，一班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。

（五）,、狠抓語文教學，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的學習習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。語文源于生活,，生活中又充滿著語文。在教學中,，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，讓教學貼近生活。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。

5,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學習氣氛,。

6,、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的"閃光點",，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

（六）、積極主動地和各科教師聯(lián)系,。

我平時注意多和任課教師聯(lián)系,，教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

（七）,、加強和家長的聯(lián)系,。

幾年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學生，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友,。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學生健康成長,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更優(yōu)秀的成績,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十一

我擔任學校五（3）班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個由41名學生組成的集體，其中住校生有36名,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了整整一年,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

我班人較多,，并且住校的學生較多,，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩。所以不論是軍訓,，還是運動會,，還是演講比賽，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績,。我覺得，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒，在期末考試中有些同學的成績有了提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

本學期我承擔的是四（2）班,、四（3）班的`數(shù)學科目的教學,，在年末檢測中，四（2）班43人,，合格40人,，合格率93．02％，優(yōu)秀35人,，優(yōu)秀率81．40％,，總分3642分，平均分84．70分,。占全鎮(zhèn)13個班中的第六名,。四（3）班41人，合格40人,，合格率97．56分,，優(yōu)秀34人，優(yōu)秀率82．93％,，總分3626.5分,，平均分88．45分。全鎮(zhèn)排名第二名,。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，玩東西,，講小話，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十二

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

工作,，并且在課后注重觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注重調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、長跑比賽,、獻愛心等活動。天天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的,，但我忙得興奮,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十三

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能使我們及時找出錯誤并改正,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢,？下面是小編為大家收集的小學班主任教學工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

時間真快，在平淡與忙碌中,，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門,，而我也作為一位新老師步入小學的校門,。可以說,，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂,。

回顧這一學年多的班主任工作,，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。

班主任的工作是瑣碎的，復雜的,，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師,，都有自己管理學生的閃光點,。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法,，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣,。低年級的學生比較喜歡比賽,、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好,，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍,。

班干部是班級的.核心,，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重,。為此,，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長,，打掃好之后,，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組,，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）,。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生作為安排在一起,，便于他們平時的學習和生活交流,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十四

本學期班主任工作總的指導思想：讓班主任工作體現(xiàn)更多的民主,，體現(xiàn)更多的芬芳,。

本學期的目標是：創(chuàng)建愛心班級和書香班級和自治班級，下面從這三方面進行總結(jié)：

書籍對一個人的影響的深遠的,，為了營造讀書的氛圍,，家長會上，我動員家長為孩子買書,，然后讓孩子為班級捐書,，充實我們班的書架，現(xiàn)在我們班的書柜琳瑯滿目,，還有很多好書呢,！還有每天規(guī)定我班的看書時間，這時我會端坐在講臺上認真地看書,，做好學生的榜樣,。每當看見學生安靜地看書，真是一道美麗的風景線,，心里有一種充實感,。每天都有一個作業(yè)，快樂閱讀半小時,，每天都能在家堅持讀書的孩子進行表揚獎勵,。我規(guī)定我們班每一個同學每年最少訂閱一份報紙或者雜志，有《兒童文學》,、《快樂閱讀》,、《科學畫報》、《嶺南少年報》,、《中小學生報》、《作文報》等等,。

自治班級是學生對班集體的自我管理,。我對這項最不滿意，最多打60分,。大部分同學自我管理意識不強,，班干部沒有起好帶頭作用,，很依賴老師。我自己也有責任,，老是不放心學生,，對班干部的管理指導不夠，下學期要在這方面狠下功夫,，定期對班干部進行培訓,，加強他們的服務意識。還要定期組織學生對班干部進行民主評議,，多次未獲信任的,，馬上撤職。同時我也把自己放進民主機制中,，大家都切身感受到了什么是真正民主,。

愛意味著尊重。我從自己做起,，盡量做到尊重每一個學生和家長,，特別是學困生，他們雖然成績不如別人,，但他們在人格上跟其他同學是平等,，課堂上一些比較容易的題目，我請學困生回答,，課后經(jīng)常跟他們聊天,，對進步突出的學困生特別為他開班會，這學期開了“夸夸小江和小余”,，當時這兩位同學聽了同學對自己的夸獎,，滿臉通紅，非常激動,。在我的感染下,，班里的學生很尊重學困生，盡自己的最大力量幫助他們,，比如我們班最棒的夏可,，經(jīng)常利用放學時間幫助小楊同學，雖然占用了她大量的時間,，但她很高興,，很有成功感，有一次她在日記本里面寫到：“看到小楊進步了,，我很開心,，也覺得很驕傲，感到自己做人的價值,，真是‘贈人玫瑰,，手有余香’,。”愛心不但體現(xiàn)在對同學的尊重,，還體現(xiàn)在對普通勞動者的尊重,，比如門衛(wèi)和清潔工，我值日的時候,，看見我班的學生進校門,，不但跟老師打招呼，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問好,，我覺得很欣慰,。

第一，就是下課追逐現(xiàn)象嚴重,，我一直在狠抓,，但現(xiàn)象不明顯。

第二,，很多同學很不成熟,。這表現(xiàn)在許多方面。比如自制能力不強,，課堂上不認真聽講,，作業(yè)不認真完成，學習被動等,。

第三,，男孩子喜歡給別人起外號，不尊重女孩子,。

第四,，有些同學心胸狹窄，跟別人斤斤計較,。

第五,，個別同學有時講不文明語言。

這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應盡的事業(yè),！

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十五

20xx年秋季，我擔任了一年級一班的班主任,。一學期結(jié)束了,，我對本學期工作總結(jié)如下：

一、基本情景,。

我班共有學生34名,，其中男生16名，女生18名,。學習困難的學生有男生4名,，比較調(diào)皮的學生有某某等。女生中愛打小報告的學生有某某等,。

二,、學生習慣的培養(yǎng)。

因為孩子們大部分是幼兒園直接過來的,，對一些學習習慣,、課堂紀律缺乏認識。所以我在開學第一周,，就和孩子們制定了班規(guī),，資料有：

1。上課不遲到,，有事請假,。

2。見到教師同學主動問好,，下課不打鬧,。

3。上課鈴響進教室,，認真聽講,，舉手發(fā)言。按時完成作業(yè),。

4,。下課時擺好凳子，按順序走出教室,，不擁擠,，不推搡。

5,。放學后,，把桌子凳子擺放整齊，排隊走出校門,。

我用制定班規(guī)的方法,，很快讓孩子熟悉并適應了學校生活。

三,、大膽培養(yǎng)使用班干部,。

有的人會認為一年級孩子小，不會做事,。但我在實際的班級工作中發(fā)現(xiàn),，一年級的孩子工作熱情高,，正是培養(yǎng)教師得力助手的好時機。我班孩子4個一組,，輪流打掃教室衛(wèi)生,，并且值日當天，也負責發(fā)放班級作業(yè),，檢查班級桌凳擺放座位衛(wèi)生,，維持自習課紀律。除此之外,，每四人中選一人做小組長,，每一天收交作業(yè)，檢查學生作業(yè)等,。每四組孩子中選一人做組長頭,，檢查組長作業(yè)。這樣安排,，就能夠使每位學生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)督,。

在平時的教學中，選出5位閱讀本事強的同學,，從周一到周五的早晨,，領著孩子們讀課文，讀兒歌,，讀經(jīng)典等,。

在培養(yǎng)班干部的過程中，需要教師堅持去檢查指導,。經(jīng)過一個學期的努力,，我班的衛(wèi)生紀律工作，在沒有教師時,，班級工作也能照常進行,。

四、家校溝通,。

本學期開始,，我們班召開了兩次家長會，并且開通了校訊通和微信群,，和家長建立了無障礙的聯(lián)系,，我和家長一向堅持著密切的聯(lián)系，也經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景,，家長對我的工作也十分支持,。

五、發(fā)現(xiàn)問題和今后努力方向。

在本期中,，我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點,，在培養(yǎng)學生學習習慣和生活習慣時，注意貼合兒童學習活動的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫忙學生逐步構成良好的學習習慣,，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十六

班主任工作很神圣,。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育,，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)昙壦陌喙灿?5人，其中男生14人,，女生11人,。學生學習習慣和班級凝聚力較差。在班級管理方面,，我首先結(jié)合班級評比制定相應的制度,，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識,。其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓,。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。同時,，我取得了家長對我的支持和信賴,。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才初步形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織學生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的'特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明行為評分表,，張貼四好少年行為規(guī)范歌謠，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于假期回來,，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來,，如遲到,、打架等，面對這些違紀情況,，我的具體做法是：加大學習,、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并且配合學校大隊部召開班隊會,。取得良好的效果,。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我利用家校互動平臺與家長溝通,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十七

本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的.素質(zhì),，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

“紀律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。

經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十八

總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學班主任教學工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

本人在一學期以來,，服從學校工作安排，安心教學,，認真負責,，為人師表，擔任一年級數(shù)學教學和班主任工作?，F(xiàn)將這學期的數(shù)學教學做一小結(jié),。

剛接到任務時，心理充滿困惑,，因為我是轉(zhuǎn)行的,，心理多少有壓力，但是我們的校長,，也是我的師傅給了我很大的幫助,，剛開學就多次主動聽我課，課前輔導教學設計,，課后交流教學的優(yōu)缺點及改進方法,，使我不斷積累教學經(jīng)驗，在教學中漸漸成熟起來,，在這里我表示深深感謝,。

本學期的數(shù)學教材，其圖文并茂提高了學生的學習興趣,，但一年級學生年齡小,，自覺性差，注意力難于持久,，本人根據(jù)這些特點,，大膽地探索低年級教學的新路子，例如在“20以內(nèi)進位加法” 教學中,，不僅僅是計算的教學，還讓學生根據(jù)情景圖大膽地說出圖意,，只要有道理,，都給予肯定，使學生在語言表達能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓練,；在“認識圖形”教學中,，讓學生自己到教室、校園,、家里去找出各種圖形,，讓他們覺得知識是自己學會的，不是老師生搬硬套灌輸給他們的,；在“分類”教學中,，讓學生在掌握知識點后,，布置學生雙休日到超市、商場觀察東西的擺放情況,，使學生感受到數(shù)學知識在生活中有廣泛應用,。

在教學工作中，本人多次參加聽課觀摩等教研活動,，撰寫心得體會并交流,，不斷提高業(yè)務水平。

這學期開展了家長開放日活動,，家長了解了孩子在學校表現(xiàn),，很多家長與我進行了交流，并表示配合學校對孩子進行正確引導,，效果很好,。

一學期的教學工作，也存在不少教學困難,，例如,，新教材注重情景教學，但在操作中,，一年級學生的注意力容易放在活動上,，而忽視知識點的學習，還需要教師不時用語言把學生拉回教學點上,；新教材提倡多采用小組合作的'學習方式,，在實際操作中，這種方式還有待改進,。

科學施教要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也會好,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，掌握教學方法,，定會有所收獲,。

教育工作者的小學教學和班主任工作總結(jié)篇十九

積極參加學校各種學習培訓，認真參加政治學習,，認真學習業(yè)務知識,。以自己的行為去感染學生，努力使學生能接受我,、喜歡我,。作為新教師，為了適應形式,，每天晚上回家努力學習,、備課，扎實基本功,。在校向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，來提高自己的課堂教學水平。在這短時間的教學中,，我感覺在業(yè)務能力上有一點點的進步和提高,。

在備課中，把語文,、數(shù)學作為首要,，根據(jù)學生實際情況來備。美術課則根據(jù)學習情況來上,。但我最希望的是每個孩子都能夠喜歡聽我的課,。在工作中，天天學習還是很重要的,。在校內(nèi),，虛心、主動地向我?guī)煾祵W習,，豐富教學手段,，向其他老教師請教管理知識使自己的教學水平有所提高,。

有的'時候班級出現(xiàn)問題我就會回到辦公室請教老教師們,，讓他們幫我出一些主意。使我感觸最深的是我們學習乘法口訣的時候,，曹xx同學會背不會寫,。這個孩子識字能力差我是知道的,，一到十他會寫，得也會寫,，可怎么就是不會背寫呢,？我就感到奇怪。這件事我和甄老師說了,，甄老師告訴我要有耐心,，不要覺得這么簡單的東西怎么能不會呢？實際上他們才剛剛開始學習,，要一點點的教,。回到班級我就耐心的教他,，給他講背會么寫什么,，一個字一個字來，結(jié)果他真的在短時間就會背寫乘法口訣了,。在外出學習中我學到了知識,。

我剛來的時候去過一次，那次聽課是高年級的語文課,，我感覺沒有什么收獲,，就好像是自己去上課了一樣。第二次聽課是二三年級數(shù)學,，二年級數(shù)學正好是我講過的乘加乘減,。那一次學校安排外出聽課我感覺是沒有白聽，對自己的課有了一定了解,。我通過那次外出聽課,，我學到了知識。知道講課要銜接前后知識,，并且最好是創(chuàng)設學生喜歡的情景,，讓他們對學習產(chǎn)生興趣。

第二次課是教師崗位大練兵公開課,。講的也是數(shù)學,，效果仍然不好。在11月中旬的時候,，我們班開了一次全校性主題班隊會,，名為《我愛紅領巾》。正好趁此機會一年級的學生加入少先隊,。在我?guī)煾低鮴x老師的指導下,，柳xx老師幫我設計黑板板面，主持人是由三年級的莊嚴和我們班的孟xx同學擔當?shù)模嚓爼晒﹂_展,。那次我真的很感謝莊嚴,，我們班學生才歲，讀書也才只有1年多點的時間,，自己的話可能都說不明白,，主持什么樣我都高興，但因為有莊嚴的幫助,，整個主持工作做的非常好,。

這學期我們班級真正做到了安全。在秋季防火和冬季取暖工作中我們沒有出現(xiàn)任何問題,。在冬季取暖工作中要求學生在校期間不準帶火玩火,，并且不讓孩子靠近火爐，在室內(nèi)也不充許打鬧,。班級點爐子工作也一直是我來做,，從不讓孩子在班級碰火。安全才是真正目的,。