在寫總結(jié)之前,，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的是為了更好地改進(jìn)和發(fā)展。在總結(jié)的過程中,，我們需要具備客觀,、公正的態(tài)度,，對成績和不足進(jìn)行客觀評價。以下是小編為大家搜集的一些經(jīng)典總結(jié)范文,，希望可以對大家的寫作提供一些幫助,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇一
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期,，我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、十八大會議精神，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為轉(zhuǎn)變我的教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
本學(xué)期，我通過教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改教學(xué)理念,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到一定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
在教學(xué)中,，課前我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。
本次期末考試，我所帶七年級的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個方面：
3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但差生進(jìn)步的效果不是很明顯,。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點;,。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力提高教學(xué)成績,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇二
初中七年級數(shù)學(xué)教學(xué)具有承上啟下的作用，與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系,，是一個過渡階段,，因此做好七年級數(shù)學(xué)教學(xué)是非常重要的。今天本站小編給大家?guī)砹似吣昙壪聰?shù)學(xué),。
希望對大家有所幫助,。
本期以來，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，收益良而多,。總體看,，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育,。
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索,。為指導(dǎo)今后教學(xué)對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、課前做好充分的準(zhǔn)備,。
備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點,。
二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。
三,、創(chuàng)新評價，激勵,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
總之，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是七年級5，6班數(shù)學(xué)教學(xué),。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織，有步驟地開展,。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備工作,。
根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好,。
教案。
每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時做出總結(jié),，認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，歸納成集根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。
二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境--建立模型--解釋,、應(yīng)用與拓展"的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。在這一學(xué)期,，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主,、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會,，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講,，針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，以提高后進(jìn)生的成績,。
四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),。
我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學(xué)生不能專心聽講,，課后不能認(rèn)真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
五,、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí),。
在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們好的方法,。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作。
六,、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進(jìn)新課程改革的深入開展,。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽，獲得三等獎,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。
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經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。
一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然,，在新的教學(xué)模式實施的過程中,，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平,，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、對學(xué)生的分析,。
七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學(xué)的3門主要課程,，到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話,，到初中有自己的想法,，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇,，針對學(xué)生的特點，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，語言表達(dá)能力,，符號語言能力和空間想象能力。同時,，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維,、主動回答老師的問題,、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。
1,、起始年級，形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以，七年級的第一個學(xué)期,，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準(zhǔn)備時，將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時,，用筆指讀;讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時，書寫工整,、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時,，象考試一樣緊張等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒,。
2、三清工作,，查漏補缺,。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學(xué)生和老師查漏補缺,，及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點，不斷改進(jìn)教師的教學(xué),。
3,、課堂教學(xué)，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題,，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,，高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂,。
4、課后反饋，有針對性,。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,，開始時，我總是掌握不好課堂進(jìn)度,，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間,，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準(zhǔn)確，教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高,。后來，通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋,，這種反饋有很強(qiáng)的針對性,，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。
5,、引入競爭,，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式、書寫,、正確性的競爭,，對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭，以及學(xué)生自己對自己的評價,，同學(xué)們之間的評價,，師徒間的評價，教師對學(xué)生的評價,，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6,、不斷反思,，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會讀書;學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運用到自己的教學(xué)實踐中,，不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。
總之,，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑,，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想,，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇三
為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新人,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才涉及到社會的方方面面,，而課堂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我結(jié)合學(xué)科特點,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以下是我在實踐中的幾點心得,。
古人云：“知之者不如好之者,，好之者不如樂者”。興趣是一切創(chuàng)新性的基礎(chǔ)和前提,，是產(chǎn)生求知欲的動力,。有了興趣，可以變苦為樂,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而才會產(chǎn)生追求和探索,，才會產(chǎn)生創(chuàng)新,。在教學(xué)中教師必需在課堂上創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氣氛，激發(fā)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中,。上課時,，首先運用激趣引入的方法，把學(xué)生帶入新鮮的活潑,，富有趣味的情境之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如介紹數(shù)學(xué)史，或設(shè)置懸念,，或利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，或運用唱歌，講故事等方法,，調(diào)動學(xué)生的聽覺,，視覺和積極的思維，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，在教學(xué)過程中,，還運用新穎和教學(xué)方法設(shè)計出有趣味的教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)活動組織豐富多彩,，富有吸引力,。從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣。
例如在學(xué)習(xí)同類項概念時,，我針對初一學(xué)生的年齡特點,，組織“找同類項朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項卡片發(fā)給每一個學(xué)生,，一個同學(xué)找到自己的同類項朋友后,，被“擠”出座位的另一個學(xué)生再去找自己的同類項朋友，比一比誰找得既快又準(zhǔn),。這種生動的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動,，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項的方法和合并同類項的法則,。
落后的教學(xué)方式,，嚴(yán)重影響學(xué)生的思維活動，壓制了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。因此保證有充足的時間讓學(xué)生練習(xí),，把教師過多的公析，講解時間省下來,，留給學(xué)生支配,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主體,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識則是培養(yǎng)創(chuàng)新的必要條件,，而課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。因此,，在教學(xué)中，教師應(yīng)想法選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，強(qiáng)化學(xué)生和主體地位,，充份發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的個性活潑的發(fā)展，使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的主體意識,，以極大熱情主動投入到學(xué)習(xí)中去,，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進(jìn)創(chuàng)新能力的產(chǎn)生,。做到書讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提,，見解讓學(xué)生談,，在學(xué)習(xí)交流過程中，我及時點拔,，使每個學(xué)生都積極參與教學(xué),，學(xué)生一旦成了課堂的主人，就會有創(chuàng)新思維的火花閃爍,。
例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué),，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識，然后提問：我們?nèi)绾卫眉河械娜切沃R來解決多邊形的內(nèi)角和問題,？學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：（1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形,；（2）具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個三角形,。在此基礎(chǔ)上,，我繼續(xù)提問；（1）你有有哪此具體的分割方法呢,？（2）從一個頂點出發(fā)連對角線可以有多少條,？那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線？（3）根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎,？（4）你還能得出其它結(jié)論嗎,？通過學(xué)生的思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法,，還因勢力導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識,，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力,。
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí),，是因為他們覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式定理法則和解題的規(guī)律記熟,，然后反反復(fù)復(fù)的.做題,。在教學(xué)過程中教師要利用好教材列舉與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習(xí)上要及時總結(jié)表彰,，使學(xué)生充分感受到成功喜悅,，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué),，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué)，想學(xué),，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會有一點苦的感覺,。
例如在學(xué)習(xí)“實踐與探索”中的儲蓄問題時,，我提前一周布置學(xué)生到本鎮(zhèn)幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲蓄的利率問題。在教學(xué)中,，讓每個學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲蓄的信息,，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲蓄的應(yīng)用題,，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成課，讓全班學(xué)生相互討論，合作攻關(guān),，最后選派一些小組的代表總結(jié)發(fā)言,，老師點評,，對做得較好的同學(xué)進(jìn)行表揚,。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識,，收到了良好的效果,。
（1）競賽法，教師提出學(xué)習(xí)要求,，讓學(xué)生參與同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)競賽,，看誰算得又快又準(zhǔn)。
（2）激將法,，當(dāng)學(xué)生提出需要解決的問題時,，教師可有總刺激學(xué)生，你能不能憑自己的本領(lǐng)找到問題答案,？其他同學(xué)是不是比他更有辦法,？經(jīng)這一激將，多數(shù)學(xué)生可能產(chǎn)生求知內(nèi)驅(qū)力,。因為有些易懂的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己解決,，自己獲得知識，易于建立起自信,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程,，會有自己的方法,，放開手腳，有利于發(fā)展學(xué)生的思維,，實在有疑,，老師再點拔。教師除了撐握全班動態(tài)外,，還要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和檢查,。這樣，學(xué)生才能更好的學(xué)會觀察,，學(xué)會思維,，學(xué)會想象，學(xué)會分析問題,，只有自己會學(xué)習(xí)才終生受益無窮。
在課堂教學(xué)中,，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用計算機(jī)多媒體教學(xué),，為學(xué)生提拱更為廣闊的自由活動和時間和空間，提拱更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,。
例如對“統(tǒng)計圖表”的教學(xué),，我要求學(xué)生利用計算機(jī)來完成以下問題：
（1）先在網(wǎng)上查找自己感興趣的問題并收集相關(guān)數(shù)據(jù)；
（2）利用軟件設(shè)計一張統(tǒng)計表來表達(dá)所收集到的數(shù)據(jù),；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)來選擇設(shè)計不同的統(tǒng)計圖,。
學(xué)生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當(dāng)豐富的題材,，上課時我注意觀察每個學(xué)生搜集的材料和他們的活動過程,，及時展示他們的學(xué)習(xí)成果，并請他們作自我介紹,，然后同學(xué)之間相到提問,，探討。這樣既拓寬學(xué)生的視野,，又豐富教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，提高教學(xué)效益,。
以上所談,，是本人在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一點心得?？傊?，只要我們要教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段,，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口動腦動手的機(jī)會,，讓他們更多地參與教學(xué)活動中,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性就會得到不斷的加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高和發(fā)展,。我們的數(shù)學(xué)教師一定要加強(qiáng)創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí),，探索和實踐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者而奉獻(xiàn)自己的光和熱,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇四
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,，找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點,，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流，選擇出新穎的教學(xué)教法,，精心設(shè)計,，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課,，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉,，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點,，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動靈活,，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,，教學(xué)成績有了明顯的提高。課后及時做出總結(jié),，寫好課后記錄,，及時與其他老師交流、討論,。
2,、認(rèn)真上課。
本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時上課從不遲到,，從不早退,，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，精講多練,，能夠較好的抓住重點，突破難點,，把握裝教為主導(dǎo),、學(xué)為主體,、思維訓(xùn)練為主線的原則”,，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析,，進(jìn)一步挖掘課本中的難點和重點,，有針對性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果,。同時,，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,，把多媒體真正引入課堂。
3,、認(rèn)真批改作業(yè),。
本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),，從不馬虎,，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準(zhǔn)確,，確保了作業(yè)的實效性。
4,、認(rèn)真進(jìn)行月考,。
本學(xué)期月考,，均做到了認(rèn)真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù),，并把知識面拓寬到最大,，使學(xué)生的知識水平得到了最大的提高,。
5、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。
主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學(xué),。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認(rèn)真聽取其他老師的每堂公開課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。通過參加教研活動，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績打下了堅實的基矗。
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績，一（3）班：及格21人,，優(yōu)秀6人,，及格率%,；一（5）班：及格19人,，優(yōu)秀5人,，及格率%。
2,、存在的主要問題：
（1），在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,，,。對學(xué)生缺乏一點耐心和信心,。平時對學(xué)生批評多,，表揚少。
（2）對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動，作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),，作為教師在這方面抓得還不夠,。
（3）學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足,。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
3,、改進(jìn)措施：
（1）生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如把錯題改在作業(yè)本上,，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然,，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去,。
（2）鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確,，方法得當(dāng),，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師,，讓他們幫忙解決。另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書等,。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣，卻可以改變心情,，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界,，卻可以改變自已,。要從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽,，及時調(diào)整自己,，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果,，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績,。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅,，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。我擔(dān)任七（5），七（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七（6）班的班主任,，在這一學(xué)期里,，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),，純真無邪，對任何事物都存在好奇與求知,。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了,。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重。小學(xué)考試的科目只有兩科,，而初中有多科,。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時間，處于一個疲憊狀太,，但辦事效率低下的狀態(tài),。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，我充分地利用好上課時間,。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法，是開學(xué)初的重要任務(wù),。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,，盡量讓每個學(xué)生習(xí)慣我的教法，跟得上學(xué)習(xí)的步伐,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，盡量做到單獨的講解，讓他們對學(xué)習(xí)有信心,，喜歡上學(xué)習(xí),。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級學(xué)生愛動、好玩,，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，要他們談?wù)勑睦淼南敕ǎf出自己的困難,，在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,，盡可能及時的幫助他們。
熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇五
中學(xué)數(shù)學(xué)以小學(xué)數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)的擴(kuò)展和發(fā)展,，同時也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，可以說初中數(shù)學(xué)教學(xué)起著承上啟下的重要作用,。今天本站小編給大家找來了七年級數(shù)學(xué),。
希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的是新的思考和更大的努力,。獨坐一隅，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,。我擔(dān)任七(5),，七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任，在這一學(xué)期里,，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),，純真無邪，對任何事物都存在好奇與求知,。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了,。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重。小學(xué)考試的科目只有兩科,，而初中有多科,。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時間，處于一個疲憊狀太,，但辦事效率低下的狀態(tài),。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，我充分地利用好上課時間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,，是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,，盡量讓每個學(xué)生習(xí)慣我的教法,，跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，盡量做到單獨的講解,，讓他們對學(xué)習(xí)有信心，喜歡上學(xué)習(xí),。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動,、好玩,，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，要他們談?wù)勑睦淼南敕?，說出自己的困難，在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,，盡可能及時的幫助他們,。
本期以來，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，收益良而多,。總體看,，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育,。
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索,。為指導(dǎo)今后教學(xué)對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、課前做好充分的準(zhǔn)備,。
備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點,。
二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。
三,、創(chuàng)新評價，激勵,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
總之，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是七年級5,，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作,。
根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好,。
教案。
每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，歸納成集根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。在這一學(xué)期,，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主,、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會，讓他們討論,、思考,、表達(dá),。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成績,。
四,、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
我所任教的兩個班的總體情況一般,。上課的時候有些學(xué)生不能專心聽講,，課后不能認(rèn)真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。
五,、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)。
在教學(xué)上,，積極征求同備課其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作,。
六,、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進(jìn)新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽,，獲得三等獎,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核,。
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經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇六
本學(xué)期即將結(jié)束,，為了下學(xué)期更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
自實施新課程教學(xué)以來,，我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀念有了很大變化,，特別是我們數(shù)學(xué)老師，并由此帶來教學(xué)的新變化?，F(xiàn)在我對我們七年級四個數(shù)學(xué)老師實施新教材的情況作個回顧,，我們從備課到上課，追求的是三維目標(biāo),，因而自覺地轉(zhuǎn)變教師角色,，把自己看作學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者和激勵者,，是學(xué)生成長的促進(jìn)者,；課堂教學(xué)中一言堂,、滿堂灌的少了，平等,、互動、對話的多了,；學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象少了,，自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)象多了,；我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過渡到集體研討備課；從布置大量機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)過渡到布置讓學(xué)生開動腦筋積極思維的作業(yè),；從課外活動加班加點的輔導(dǎo)過渡到利用課外時間搞綜合實踐活動,。有的學(xué)生在語文課的作文中這樣寫道：“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師和以前讀小學(xué)時上課的數(shù)學(xué)老師上課不一樣，總要我們自己動腦筋想,，上課活動多,，也不緊張，這樣的課我們愛上,?！?/p>
在課堂活動的形式與容量方面，我們也進(jìn)行了精心的設(shè)計,。數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽可謂精彩紛呈,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境,，烘托了氣氛。
新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間,。我們不僅充分利用文本提供的素材,，而且還針對學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué)、生成教材,。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計與實施中,，我們著實進(jìn)行了真情實感的探討，并在互動交流的教研氛圍中一步一個腳印地向新的目標(biāo)進(jìn)取,。
通過對七年級數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)和研究,，我深刻地認(rèn)識到：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,；數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考、探索、交流,，獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),；在教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民主,，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐；由于教材中重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則,，要創(chuàng)制性地使用教材,，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,；要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效地實施有差異的教學(xué),，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。
（一）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程
根據(jù)七年級學(xué)生的身心特點，這一學(xué)期的教學(xué)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用“問題情境—————建立模型———————解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識的意義,，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心,。
（二）鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略,。
（三）尊重學(xué)生的個體差異,，滿足不同的學(xué)習(xí)需要
學(xué)生的個體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同,，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異,，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要,。教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，嘗試著用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,；教師要及時地肯定他們的點滴進(jìn)步,，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正,，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料,，指導(dǎo)他們閱讀,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
（四）注重學(xué)科知識之間的聯(lián)系,，提高解決問題的能力教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識,、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)科之間的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力,。對于學(xué)生提出的復(fù)雜的問題,，可以當(dāng)作一次課外活動組織學(xué)生課后完成，但一定要給學(xué)生以足夠的時間和空間進(jìn)行充分的探索和交流,。并提供一定的幫助,。對于學(xué)生們提出的問題也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，用合作的態(tài)度和他們一起解決,，同時要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮,。
面對這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討：有些內(nèi)容的難易程度在課時上進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，教學(xué)方式相應(yīng)的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索,，編排體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和重組,。數(shù)學(xué)自身發(fā)展總結(jié)的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)的方法以及蘊涵的數(shù)學(xué)思想不能因過多考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化而被忽視，如乘方的意義,、運算規(guī)律等,。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然要求注重雙基但新教材在習(xí)題配備上不能滿足這一要求,，我就根據(jù)需要自行配備了相應(yīng)的訓(xùn)練。
（二）,、由于新課標(biāo)要求要創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)一步開發(fā)、利用各種教學(xué)資源（比如電腦,、實物模型,、教學(xué)軟件傳統(tǒng)媒體的配備等）我們農(nóng)村中學(xué)又沒有這些條件，因此可能會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新評價體系沒有出臺,，如何建立新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價體系，是我們一線教師都要探討的問題,。新課程的評價體系有如下要求：建立旨在促進(jìn)教師,、學(xué)生、學(xué)校不斷提高和發(fā)展的評價體系,，發(fā)展為本,，評價為人的終身發(fā)展服務(wù)。
怎樣在平時的教學(xué)活動中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個時刻困擾我們的新問題,。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下,，我們的新課程改革會取得預(yù)想的成果。
總之,，在今后的工作中,，我們會繼續(xù)努力，勤奮工作,，力爭各方面的成績都能更上一層樓,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇七
時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我校七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我們深感欣慰，因為我們又取得了許多可喜的成績,。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。但是也同時存在很多問題需要我們及時的去解決,。
新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機(jī),。我校把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,。為促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、理解課程標(biāo)準(zhǔn),，十月份我校再次舉行了課程標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)知識考試,，以考促學(xué)，以學(xué)促思,，以思促研,，以研促教，使教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，收到了良好的效果,。同時通過學(xué)習(xí)每位教師都深深感到,，新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求更高了,，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將很難適應(yīng)新的教育形勢,。教育形勢的嚴(yán)峻，將使每位教師產(chǎn)生緊迫感,、危機(jī)感,。我校全體數(shù)學(xué)教師形成共識：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。為此他們采取各種方式,，通過各種渠道，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。另外我們還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，讓教師通過網(wǎng)上查閱資料，尋找教學(xué),、學(xué)習(xí)資料,，豐富教學(xué)資源，教師的自身素質(zhì)及教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,，教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，為此我們繼續(xù)開展同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主探究”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,，把學(xué)科素質(zhì)教育真正落實到實處。
教學(xué)改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力,，課堂教學(xué)與教學(xué)改革又是相輔相成的,。離開了課堂教學(xué)，教學(xué)改革就失去了生命力,。因此,，本學(xué)年我們根據(jù)學(xué)校的設(shè)施及師資情況，繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的子課題“重視實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”課題的研究,，進(jìn)一步探討數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂的實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,，為最大限度地讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)學(xué)意識和初步解決問題的能力,，我們還充分發(fā)揮實驗教師的帶頭,、輻射作用,，各個年級都加強(qiáng)了數(shù)學(xué)實踐活動這一教學(xué)形式，都根據(jù)各自不同的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征,，設(shè)計了各具特色的實踐活動,。四、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
一份耕耘,，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇八
總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編精心整理的七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的'學(xué)生都樂于上課了,。
三、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇九
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作,，我執(zhí)教初一（7）、（8）兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)科,，工作中有收獲和快樂,，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請病,、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求,。
本年度我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升,。在平時閱讀中領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。
在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,，深刻理解教材，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法,、手段,，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高,，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P,，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,，組成“一幫二”小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“，以”自主——創(chuàng)新“課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。 繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等,；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹,；撰寫教學(xué)經(jīng)驗類等論文,。
1 ,、教材挖掘不深入。
2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 ,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5 ,、教學(xué)反思不夠。
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點,。
3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好,，讓工作更加有聲有色。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著”勤學(xué),、善思,、實干“的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十
一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級（3）班和（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，堅持每天讀書半小時,，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,，更新觀念,，豐富知識。另外,，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，加大新型教學(xué)方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。
每天認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本認(rèn)識,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié),。
2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。
我們倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學(xué)合作交流,，最后探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題,，教師就可以設(shè)計一系列的問題串,，逐步引導(dǎo)學(xué)生,，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會,，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo),，不能放任自流,。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。
4、做好培優(yōu)輔差工作,。
根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生,。利用課時間輔導(dǎo)學(xué)困生,，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點,、改正,。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生,，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,，給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做,，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時到辦公室問教師,。
5,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
由于七年級學(xué)生剛升初中,，有很多不良習(xí)慣,，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),，為此,，本學(xué)期我重點在于如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、教材挖掘不深入，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,。
2,、課堂教學(xué)設(shè)計、效果方面還要考慮,。
針對以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理,，改進(jìn)不足,，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十一
本學(xué)期即將結(jié)束，為了下學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、新理念帶來新變化。
自實施新課程教學(xué)以來,，我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀念有了很大變化,，特別是我們數(shù)學(xué)老師，并由此帶來教學(xué)的新變化?，F(xiàn)在我對我們七年級四個數(shù)學(xué)老師實施新教材的情況作個回顧,，我們從備課到上課，追求的是三維目標(biāo),，因而自覺地轉(zhuǎn)變教師角色,，把自己看作學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者和激勵者,，是學(xué)生成長的促進(jìn)者,；課堂教學(xué)中一言堂、滿堂灌的少了,，平等,、互動、對話的多了,；學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象少了,，自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)象多了,；我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過渡到集體研討備課；從布置大量機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)過渡到布置讓學(xué)生開動腦筋積極思維的作業(yè),；從課外活動加班加點的輔導(dǎo)過渡到利用課外時間搞綜合實踐活動,。有的學(xué)生在語文課的作文中這樣寫道：“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師和以前讀小學(xué)時上課的數(shù)學(xué)老師上課不一樣，總要我們自己動腦筋想,，上課活動多,，也不緊張，這樣的課我們愛上,?！?/p>
在課堂活動的形式與容量方面，我們也進(jìn)行了精心的設(shè)計,。數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽可謂精彩紛呈,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境,，烘托了氣氛,。
新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間。我們不僅充分利用文本提供的素材,，而且還針對學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué),、生成教材。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計與實施中,，我們著實進(jìn)行了真情實感的探討,，并在互動交流的教研氛圍中一步一個腳印地向新的目標(biāo)進(jìn)取。
二,、新課程的具體實踐,。
通過對七年級數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)和研究，我深刻地認(rèn)識到：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程；數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地,、主動地、富有個性地學(xué)習(xí),；在教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民主,，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐；由于教材中重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則,，要創(chuàng)制性地使用教材,，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,；要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，有效地實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。
（一）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,。
根據(jù)七年級學(xué)生的身心特點，這一學(xué)期的教學(xué)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用“問題情境―――――建立模型―――――――解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識的意義,，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心,。
（二）鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略,。
（三）尊重學(xué)生的個體差異，滿足不同的學(xué)習(xí)需要,。
學(xué)生的個體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同,，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異,，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要,。教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，嘗試著用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進(jìn)步,，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，教師要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。
（四）注重學(xué)科知識之間的聯(lián)系,，提高解決問題的能力教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)科之間的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，不斷豐富解決問題的策略,，提高解決問題的能力,。對于學(xué)生提出的復(fù)雜的問題，可以當(dāng)作一次課外活動組織學(xué)生課后完成,，但一定要給學(xué)生以足夠的時間和空間進(jìn)行充分的探索和交流,。并提供一定的幫助。對于學(xué)生們提出的問題也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，用合作的態(tài)度和他們一起解決,，同時要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮。
三,、實踐過程中的幾點困惑和對策,。
面對這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討：有些內(nèi)容的難易程度在課時上進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，教學(xué)方式相應(yīng)的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索,，編排體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和重組,。數(shù)學(xué)自身發(fā)展總結(jié)的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)的方法以及蘊涵的數(shù)學(xué)思想不能因過多考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化而被忽視，如乘方的意義,、運算規(guī)律等,。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然要求注重雙基但新教材在習(xí)題配備上不能滿足這一要求，我就根據(jù)需要自行配備了相應(yīng)的訓(xùn)練,。
（二）,、由于新課標(biāo)要求要創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)一步開發(fā),、利用各種教學(xué)資源（比如電腦,、實物模型、教學(xué)軟件傳統(tǒng)媒體的配備等）我們農(nóng)村中學(xué)又沒有這些條件,，因此可能會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新評價體系沒有出臺，如何建立新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價體系,，是我們一線教師都要探討的問題。新課程的評價體系有如下要求：建立旨在促進(jìn)教師,、學(xué)生,、學(xué)校不斷提高和發(fā)展的評價體系，發(fā)展為本,，評價為人的終身發(fā)展服務(wù),。
怎樣在平時的教學(xué)活動中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個時刻困擾我們的新問題,。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會取得預(yù)想的成果,。
總之,，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力,，勤奮工作,，力爭各方面的成績都能更上一層樓。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十二
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是七年級5,，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作,。
根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。在這一學(xué)期,，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主,、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成績,。
四,、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
我所任教的兩個班的總體情況一般,。上課的時候有些學(xué)生不能專心聽講,，課后不能認(rèn)真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。
五,、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)。
在教學(xué)上,，積極征求同備課其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作,。
六、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進(jìn)新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽,，獲得三等獎,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核,。
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經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。
剛進(jìn)入七年級學(xué)習(xí),，有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒多久，興趣就慢慢消失,，那么,，七年級數(shù)學(xué)教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。
一,、要充分把握起始階段的教學(xué),。
良好的開端是成功的一半，學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,，一般都感覺新奇,、有趣的想法。因此,，教師要不惜花費時間,，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象,，產(chǎn)生濃厚的興趣,。如在教學(xué)第一章中100以內(nèi)的連加連減時，我讓學(xué)生倆倆一組互相檢查計算結(jié)果，同學(xué)們積極互相驗證,，合作讓枯燥的計算題也變得有意思,。
二、求新,、求活以保持課堂教學(xué)的生動性,、趣味性。
生活數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實際,，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性。因此,，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母,。
(一)注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。
在課堂引入中,，設(shè)計各種形式,、運用各種手段把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識,。如教學(xué)年歷表時,，一開始就用事一個謎語導(dǎo)入，讓同學(xué)們猜謎語,。待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)年歷表,。最后讓他們合作進(jìn)行制作年歷表，也加深了時間的印象,。相信在這樣輕松的環(huán)境下,，學(xué)生自然會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,。
(二)充分讓學(xué)生參與實踐操作,。
針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征,，安排了大量的實踐性內(nèi)容,。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中,，我把學(xué)生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手,，一起來表演加法和乘法之間的聯(lián)系,，學(xué)生在參與活動中認(rèn)識自我，以產(chǎn)生興趣和求知欲,。
三,、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以指導(dǎo)教法,，滲透學(xué)法的思想,，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了做一做、想一想,、議一議,、讀一讀等欄目，其獨具匠心,、面目一新,。設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法,、學(xué)有得,。我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：
(一)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。
具體方法是閱讀前出示閱讀題,，如在做應(yīng)用題時注重學(xué)生認(rèn)真讀題，理清應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,。閱讀完畢,，通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果,，或有計劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容,。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中想想怎么解答,，并不失時機(jī)地表揚在閱讀中有進(jìn)步,、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅,，從而產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
(二)培養(yǎng)討論的習(xí)慣,。
教師通過有針對性,、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。
(三)培養(yǎng)觀察能力,。
學(xué)生對年歷表觀察特別感興趣,，教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察大月,、小月,、特殊的2月以及今天星期幾?,。可采取邊觀察,、邊提問,、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化結(jié)果進(jìn)行討論;也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。
(四)培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣,。
根在實際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行本節(jié)課學(xué)到了什么的小結(jié)評比,，從課時小結(jié)慢慢過渡到單元小結(jié)。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)去歸納,、小結(jié),，使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰,，學(xué)過的知識不易遺忘,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十三
本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法,，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針,、政策，始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性，提高了實效,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十四
作為數(shù)學(xué)教師,，我能認(rèn)真制度計劃,，注重教學(xué)理論，認(rèn)真教學(xué)和備課,，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動,，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的,。
（1）認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想,，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。
（2）了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣,，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。
在數(shù)學(xué)課上,，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替,。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時,，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，然后分小組合作探究算理,，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望,。
碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來,，由老師和同學(xué)們共同解決,，讓學(xué)生的智慧，能力,，情感,，心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的'情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。
七年級學(xué)生好奇,，對中學(xué)生活充滿好奇，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有些學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。
一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力,。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足,，在今后該如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論結(jié)果怎樣,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十五
本學(xué)期,，我擔(dān)任七（2）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，結(jié)合本校“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)實際和學(xué)生的實際情況,，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。下面我談?wù)勔黄趤砦覍Τ跻粩?shù)學(xué)的情況：
1、在“導(dǎo)學(xué)案”基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,。聯(lián)系學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”的操作情況,，認(rèn)真做到二次備課；不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每節(jié)的知識要點,，歸納成集。
2,、把課堂還給學(xué)生,。在學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分給學(xué)生留出自己的時間,，對于學(xué)生能講的知識就鼓勵學(xué)生發(fā)言,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3,、虛心請教其他老師,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。
4,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
5,、做好課后輔導(dǎo)注意分層次教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二,、存在不足與今后打算工作中存在的問題。
1,、教材挖掘不深入,。
2、教法不夠靈活,，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。
3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。
4,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道,，有的學(xué)生只是做表面文章,，“出工不出力”
5、教學(xué)反思不夠,。
今后努力的方向,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢,？還有待探索和研究,。
文檔為doc格式,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十六
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級x班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案,，在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率。
在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作，在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
本學(xué)年，我積極參與科組教研活動,、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí),，對于潛能生我做了如下工作：
在課堂教學(xué)中，我特別注意對學(xué)困生加以特別的照顧,，如回答問題,、上黑板板演方面，只要他們有人舉手,，就給他們機(jī)會,，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上,，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機(jī)會,，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答問題的學(xué)生及時給予表揚鼓勵,，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導(dǎo),。
教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,，隨時給予鼓勵，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí),。如在平時布置作業(yè)時，我給這些學(xué)生單獨布置,，并給予面批,，對于作業(yè)中的每一點進(jìn)步，當(dāng)面加以表揚鼓勵,，并在本子上寫上“有進(jìn)步”,、“你真棒”,、“你真行”、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助,，直至搞懂,。
學(xué)困生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責(zé),，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時，盡量增加基礎(chǔ)題的分量,，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題，以減小難度,。對于考試成績進(jìn)步的同學(xué),，及時表揚，通報家長,，對于考的不理想的學(xué)生,，及時加以輔導(dǎo)，除對他們的成績保密外,，還與家長談話,，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責(zé),。平時對他們的每一點進(jìn)步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力,，思維較以前有所改進(jìn),，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣,，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
本次期末考試，我所帶七年級x班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校,，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2,、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),；
3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；
4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點。
5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力提高教學(xué)成績。
改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以下是小編為您帶來的，感謝您的閱讀!【一】一學(xué)期緊張的工作就......
本學(xué)期,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法,，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題......
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十七
一個學(xué)期結(jié)束了,，一學(xué)期來在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們和其他組一樣做了一些工作，現(xiàn)在總結(jié)一下這個學(xué)期我們備課組的活動情況,。
1,、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學(xué)得好像是很不錯的,，可是實際的效果不太好,。學(xué)生對概念性的東西理解不好,，容易出錯的問題反復(fù)出錯。
堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,，著眼于學(xué)生的終身成長,，切實做到從學(xué)生現(xiàn)實出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，以突出學(xué)生的個性及特點,，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考,、探索、交流,，獲得知識,，形成技能，成長思維,，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地,、富有個性的學(xué)習(xí),。注意學(xué)生的個體差別，有效的實施有差別的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地成長,。在教師間實現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué),，提高課堂效率,。
1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的現(xiàn)實為切入點,，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)辦法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2,、組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以適應(yīng)新形勢的需要，同時抓好平時的.課堂教學(xué),，課后作業(yè)的批改,，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二,，定時開展七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動,，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細(xì)節(jié)問題。如何備好,、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,，如何提高我們七年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。
3,、群策群力各盡所能且分工合作,，鼓勵老師根據(jù)本班現(xiàn)實情況自編題?？平M活動時部署一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí),，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率,。
4,、組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí),、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié),，工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié)，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo),?？平M根據(jù)情況積極開展示范課,，讓老師有機(jī)遇學(xué)習(xí),、提高。
5,、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。總之,，這個學(xué)期,，七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù),。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十八
一個學(xué)年的工作馬上就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式,，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實施的過程中,，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實踐――反思――共同探討――再實踐――再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平,，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、對學(xué)生的分析,。
七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學(xué)的3門主要課程,，到中學(xué)的7門主要課程；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法,；從小學(xué)聽老師的話，到初中有自己的想法,，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇,，針對學(xué)生的特點,，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達(dá)能力,，符號語言能力和空間想象能力,。同時，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課堂上積極思維,、主動回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法,。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。
1,、起始年級，形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,，七年級的第一個學(xué)期,，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準(zhǔn)備時,，將課堂練習(xí)本打開,；上課讀書時，用筆指讀,；讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑；課堂練習(xí)時,，書寫工整,、規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練時,，象考試一樣緊張等等,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒,。
2,、三清工作,，查漏補缺,。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學(xué)生和老師查漏補缺,，及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。
3,、課堂教學(xué),，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題,，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些,。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解,；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之,，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂,。
4,、課后反饋，有針對性,。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,，開始時，我總是掌握不好課堂進(jìn)度,，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間,，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準(zhǔn)確，教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高,。后來，通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋,，這種反饋有很強(qiáng)的針對性,，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。
5,、引入競爭,，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式,、書寫、正確性的競爭,，對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭,，以及學(xué)生自己對自己的評價，同學(xué)們之間的評價,，師徒間的評價,，教師對學(xué)生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
6、不斷反思,，尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學(xué)生不會讀書,；學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草,；多次遇到困難的學(xué)生,，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為,，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。
總之,，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進(jìn)的,，雖然有困惑，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。
七年級學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對初一數(shù)學(xué)的體會：
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
我所教的兩個班中20xx級9班總體情況不太好,，學(xué)生不重視該科，上課的時候不認(rèn)真,，大部分學(xué)生不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,?？墒遣钌嫣罅耍筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。
七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高,。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn),。在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇十九
本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,，找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流,，選擇出新穎的教學(xué)教法,，精心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案,，并堅持做到超前備課,，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉，做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點和難點,，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余,，機(jī)動靈活，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,，教學(xué)成績有了明顯的提高,。課后及時做出總結(jié),，寫好課后記錄，及時與其他老師交流,、討論,。
2、認(rèn)真上課,。
本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時上課從不遲到,，從不早退，認(rèn)真組織課堂,，上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，精講多練，能夠較好的抓住重點,，突破難點,，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體,、思維訓(xùn)練為主線的原則”,，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。主動積極的去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析,，進(jìn)一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強(qiáng)講練,，取得了良好的效果,。同時，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末,，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)
本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎,，從不應(yīng)付了事,，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實效性,。
4,、認(rèn)真進(jìn)行月考
本學(xué)期月考，均做到了認(rèn)真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據(jù),，并把知識面拓寬到最大，使學(xué)生的知識水平得到了最大的提高,。
5,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績,，一（3）班：及格21人，優(yōu)秀6人,，及格率%,；一（5）班：及格19人，優(yōu)秀5人,，及格率%,。
2、存在的主要問題：
（1）,，在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,，。對學(xué)生缺乏一點耐心和信心,。平時對學(xué)生批評多,，表揚少。
（2）對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動，作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),，作為教師在這方面抓得還不夠,。
（3）學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足,。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠,。
3、改進(jìn)措施：
（1）生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上,，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評,。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅持下去。
（2）鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確,，方法得當(dāng),，課堂有時效性，確實提高課堂效益,。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師,，讓他們幫忙解決。另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書等,。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣,，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容,，你不能改變世界，卻可以改變自已,。要從暫時的沮喪中走出來,，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己,，為下一次考試早作準(zhǔn)備,。
以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，離不開各位老師的幫助和支持,。總之,，本人將在以后的工作中更加努力,，以期望取得更大的成績。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的是新的思考和更大的努力,。獨坐一隅，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,。我擔(dān)任七（5）,，七（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七（6）班的班主任，在這一學(xué)期里,，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,，認(rèn)真思索,，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),，純真無邪,，對任何事物都存在好奇與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了,。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重,。小學(xué)考試的科目只有兩科，而初中有多科,。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時間,，處于一個疲憊狀太，但辦事效率低下的狀態(tài),。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，我充分地利用好上課時間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,，是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,，盡量讓每個學(xué)生習(xí)慣我的教法,，跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，盡量做到單獨的講解,，讓他們對學(xué)習(xí)有信心，喜歡上學(xué)習(xí),。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級學(xué)生愛動、好玩,，難管,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，要他們談?wù)勑睦淼南敕?，說出自己的困難，在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,，盡可能及時的幫助他們,。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇二十
初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對初一數(shù)學(xué)的體會：
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對性，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的兩個班中20__級1班總體情況不太好,，學(xué)生不重視該科，上課的時候不認(rèn)真,，大部分學(xué)生不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的'態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。
七年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫作方法和要求篇二十一
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的是新的思考和更大的努力,。獨坐一隅,，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。我擔(dān)任七(5),，七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任,，在這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,，認(rèn)真思索,，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),，純真無邪,，對任何事物都存在好奇與求知,。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重,。小學(xué)考試的科目只有兩科,，而初中有多科。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時間,，處于一個疲憊狀太,，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，我充分地利用好上課時間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,，是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,，盡量讓每個學(xué)生習(xí)慣我的教法,，跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，盡量做到單獨的講解,，讓他們對學(xué)習(xí)有信心，喜歡上學(xué)習(xí),。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級學(xué)生愛動,、好玩，難管,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，要他們談?wù)勑睦淼南敕?，說出自己的困難,，在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出，盡可能及時的幫助他們,。
本期以來,，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多,?？傮w看，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一,、課前做好充分的準(zhǔn)備,。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點,，又要突破本節(jié)課的難點,。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。
三,、創(chuàng)新評價,，激勵,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
總之，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長處,，彌補自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高,。
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