在寫(xiě)總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的是為了更好地改進(jìn)和發(fā)展,。在總結(jié)的過(guò)程中,,我們需要具備客觀、公正的態(tài)度,,對(duì)成績(jī)和不足進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。以下是小編為大家搜集的一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些幫助,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇一
本學(xué)期,,本人擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),,本人以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,,我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、十八大會(huì)議精神,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,,為轉(zhuǎn)變我的教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
本學(xué)期,,我通過(guò)教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
在教學(xué)中,課前我深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
本次期末考試,,我所帶七年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校,,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,,原因主要有以下幾個(gè)方面:
3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但差生進(jìn)步的效果不是很明顯,。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
4,、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn);,。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力提高教學(xué)成績(jī),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇二
初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)具有承上啟下的作用,與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系,,是一個(gè)過(guò)渡階段,因此做好七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)是非常重要的,。今天本站小編給大家?guī)?lái)了七年級(jí)下數(shù)學(xué),。
希望對(duì)大家有所幫助。
本期以來(lái),,我任七年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,收益良而多??傮w看,,我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育。
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索。為指導(dǎo)今后教學(xué)對(duì)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):
一,、課前做好充分的準(zhǔn)備,。
備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點(diǎn),,又要突破本節(jié)課的難點(diǎn),。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。
三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
總之,,一份耕耘,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,。本在教學(xué)工作中,,本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,,爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高,。
本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級(jí)5,,6班數(shù)學(xué)教學(xué),。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向同行教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,,有步驟地開(kāi)展,。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好課前準(zhǔn)備工作。
根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,,認(rèn)真鉆研教材,,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好。
教案,。
每一課都做到"有備而來(lái)",,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)做出總結(jié),,認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,,避免盲目性,提高了實(shí)效,。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開(kāi),,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期,,在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主,、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),興致高昂,,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍,。
三、認(rèn)真批改作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,,進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講,針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,以提高后進(jìn)生的成績(jī),。
四,、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般,。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè),作業(yè)常找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。
五,、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)。
在教學(xué)上,,積極征求同備課其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí),,能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問(wèn)題,,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,。
六,、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),,推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,,獲得三等獎(jiǎng),,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核,。
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經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,我會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),多想,,多學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī),。
一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,,七年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,,嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),,當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,,我們也碰到了許多困難,,我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、對(duì)學(xué)生的分析。
七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,,除了學(xué)生心理的變化外,,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學(xué)的3門(mén)主要課程,,到中學(xué)的7門(mén)主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽(tīng)老師的話(huà),到初中有自己的想法,,對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,,教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛,對(duì)任何事物充滿(mǎn)了好奇,,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,,符號(hào)語(yǔ)言能力和空間想象能力,。同時(shí),教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課堂上積極思維、主動(dòng)回答老師的問(wèn)題,、積極思考的學(xué)習(xí)方法,。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的能力的培養(yǎng),,應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養(yǎng),,以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長(zhǎng)期目標(biāo),,為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。
1、起始年級(jí),,形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以,,七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,,在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),,將課堂練習(xí)本打開(kāi);上課讀書(shū)時(shí),,用筆指讀;讀書(shū)結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí),,書(shū)寫(xiě)工整,、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),象考試一樣緊張等等,,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。
2,、三清工作,,查漏補(bǔ)缺。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,,在還沒(méi)能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開(kāi)展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況,,也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題,,幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺,及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),,不斷改進(jìn)教師的教學(xué),。
3、課堂教學(xué),,提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,,教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,在后來(lái)的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問(wèn)題,,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些,。所以,高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,,總之,,高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的課堂,。
4,、課后反饋,有針對(duì)性,。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,,開(kāi)始時(shí),,我總是掌握不好課堂進(jìn)度,讓過(guò)多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,,學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課知識(shí)的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確,,教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無(wú)法提高,。后來(lái),,通過(guò)對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,,即使是5分鐘,,也要開(kāi)展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性,,也為教師課下與學(xué)生面對(duì)面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù),。
5、引入競(jìng)爭(zhēng),,激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng),師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng),,課堂上回答問(wèn)題的競(jìng)爭(zhēng),,課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng),課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng),,黑板上板演題目的格式,、書(shū)寫(xiě)、正確性的競(jìng)爭(zhēng),,對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競(jìng)爭(zhēng),,以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià),同學(xué)們之間的評(píng)價(jià),,師徒間的評(píng)價(jià),,教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),這些競(jìng)爭(zhēng)的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
6、不斷反思,,尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中,我遇到了各種各樣的問(wèn)題,,例如:學(xué)生不會(huì)讀書(shū);學(xué)生為了加快書(shū)寫(xiě)速度,,致使書(shū)寫(xiě)字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問(wèn)題,,對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為,,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。
總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,,雖然有困惑,,雖然有不熟悉,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的顯現(xiàn)在我的面前,,我想,,我不會(huì)放棄探索,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇三
為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新人,,培養(yǎng)創(chuàng)新人才涉及到社會(huì)的方方面面,而課堂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地,。因此,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,以下是我在實(shí)踐中的幾點(diǎn)心得,。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)者”,。興趣是一切創(chuàng)新性的基礎(chǔ)和前提,,是產(chǎn)生求知欲的動(dòng)力。有了興趣,,可以變苦為樂(lè),,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),,從而才會(huì)產(chǎn)生追求和探索,,才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新。在教學(xué)中教師必需在課堂上創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氣氛,,激發(fā)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中,。上課時(shí),首先運(yùn)用激趣引入的方法,,把學(xué)生帶入新鮮的活潑,富有趣味的情境之中,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如介紹數(shù)學(xué)史,或設(shè)置懸念,,或利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,,或運(yùn)用唱歌,,講故事等方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),,視覺(jué)和積極的思維,,使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,在教學(xué)過(guò)程中,,還運(yùn)用新穎和教學(xué)方法設(shè)計(jì)出有趣味的教學(xué)環(huán)節(jié),,把教學(xué)活動(dòng)組織豐富多彩,富有吸引力,。從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。
例如在學(xué)習(xí)同類(lèi)項(xiàng)概念時(shí),我針對(duì)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn),,組織“找同類(lèi)項(xiàng)朋友”的游戲,。具體做法是這樣的:把事先準(zhǔn)備好的配組同類(lèi)項(xiàng)卡片發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,一個(gè)同學(xué)找到自己的同類(lèi)項(xiàng)朋友后,,被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類(lèi)項(xiàng)朋友,,比一比誰(shuí)找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng),,學(xué)習(xí)興趣大增,,學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類(lèi)項(xiàng)的方法和合并同類(lèi)項(xiàng)的法則。
落后的教學(xué)方式,,嚴(yán)重影響學(xué)生的思維活動(dòng),,壓制了學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此保證有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),,把教師過(guò)多的公析,,講解時(shí)間省下來(lái),留給學(xué)生支配,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,也是我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)則是培養(yǎng)創(chuàng)新的必要條件,,而課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此,,在教學(xué)中,,教師應(yīng)想法選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,強(qiáng)化學(xué)生和主體地位,,充份發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性活潑的發(fā)展,使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的主體意識(shí),以極大熱情主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去,,從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),,促進(jìn)創(chuàng)新能力的產(chǎn)生。做到書(shū)讓學(xué)生讀,,問(wèn)題讓學(xué)生提,,見(jiàn)解讓學(xué)生談,在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中,,我及時(shí)點(diǎn)拔,,使每個(gè)學(xué)生都積極參與教學(xué),學(xué)生一旦成了課堂的主人,,就會(huì)有創(chuàng)新思維的火花閃爍,。
例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué),我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識(shí),,然后提問(wèn):我們?nèi)绾卫眉河械娜切沃R(shí)來(lái)解決多邊形的內(nèi)角和問(wèn)題,?學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出:(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線(xiàn)來(lái)分割多邊形,,使之成為若干個(gè)三角形,。在此基礎(chǔ)上,我繼續(xù)提問(wèn),;(1)你有有哪此具體的分割方法呢,?(2)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線(xiàn)可以有多少條?那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對(duì)角線(xiàn),?(3)根據(jù)對(duì)角線(xiàn)的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎,?(4)你還能得出其它結(jié)論嗎?通過(guò)學(xué)生的思考探索,,他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法,,還因勢(shì)力導(dǎo)探索多邊形對(duì)角線(xiàn)的有關(guān)知識(shí),活躍了學(xué)生的思維,,鍛煉了他們的創(chuàng)新能力,。
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,,認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式定理法則和解題的規(guī)律記熟,,然后反反復(fù)復(fù)的.做題。在教學(xué)過(guò)程中教師要利用好教材列舉與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要尊重學(xué)生,,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰,,使學(xué)生充分感受到成功喜悅,,感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,。要通過(guò)自己的教學(xué),使學(xué)生樂(lè)學(xué),,愿學(xué),,想學(xué),感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,,值得為學(xué)習(xí)而勤奮,,不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。
例如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲(chǔ)蓄問(wèn)題時(shí),,我提前一周布置學(xué)生到本鎮(zhèn)幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類(lèi)儲(chǔ)蓄的利率問(wèn)題,。在教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲(chǔ)蓄的信息,,然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫(xiě)有關(guān)儲(chǔ)蓄的應(yīng)用題,,教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成課,讓全班學(xué)生相互討論,,合作攻關(guān),,最后選派一些小組的代表總結(jié)發(fā)言,老師點(diǎn)評(píng),,對(duì)做得較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。通過(guò)這樣的教學(xué),學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識(shí),,收到了良好的效果,。
(1)競(jìng)賽法,教師提出學(xué)習(xí)要求,,讓學(xué)生參與同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,,看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。
(2)激將法,,當(dāng)學(xué)生提出需要解決的問(wèn)題時(shí),,教師可有總刺激學(xué)生,你能不能憑自己的本領(lǐng)找到問(wèn)題答案,?其他同學(xué)是不是比他更有辦法,?經(jīng)這一激將,多數(shù)學(xué)生可能產(chǎn)生求知內(nèi)驅(qū)力,。因?yàn)橛行┮锥膬?nèi)容可以讓學(xué)生自己解決,,自己獲得知識(shí),易于建立起自信,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程,,會(huì)有自己的方法,放開(kāi)手腳,有利于發(fā)展學(xué)生的思維,,實(shí)在有疑,,老師再點(diǎn)拔。教師除了撐握全班動(dòng)態(tài)外,,還要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和檢查,。這樣,學(xué)生才能更好的學(xué)會(huì)觀察,,學(xué)會(huì)思維,,學(xué)會(huì)想象,學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,,只有自己會(huì)學(xué)習(xí)才終生受益無(wú)窮,。
在課堂教學(xué)中,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué),,為學(xué)生提拱更為廣闊的自由活動(dòng)和時(shí)間和空間,,提拱更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
例如對(duì)“統(tǒng)計(jì)圖表”的教學(xué),,我要求學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來(lái)完成以下問(wèn)題:
(1)先在網(wǎng)上查找自己感興趣的問(wèn)題并收集相關(guān)數(shù)據(jù),;
(2)利用軟件設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表來(lái)表達(dá)所收集到的數(shù)據(jù);
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)來(lái)選擇設(shè)計(jì)不同的統(tǒng)計(jì)圖,。
學(xué)生的積極性很高,,在網(wǎng)上找到了相當(dāng)豐富的題材,上課時(shí)我注意觀察每個(gè)學(xué)生搜集的材料和他們的活動(dòng)過(guò)程,,及時(shí)展示他們的學(xué)習(xí)成果,,并請(qǐng)他們作自我介紹,然后同學(xué)之間相到提問(wèn),,探討,。這樣既拓寬學(xué)生的視野,又豐富教學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),,提高教學(xué)效益。
以上所談,,是本人在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一點(diǎn)心得,。總之,,只要我們要教學(xué)過(guò)程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),,善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的機(jī)會(huì),,讓他們更多地參與教學(xué)活動(dòng)中,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷的加強(qiáng),,學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高和發(fā)展。我們的數(shù)學(xué)教師一定要加強(qiáng)創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí),,探索和實(shí)踐,,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者而奉獻(xiàn)自己的光和熱。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇四
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),,經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流,選擇出新穎的教學(xué)教法,,精心設(shè)計(jì),,寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案,并堅(jiān)持做到超前備課,,在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉,,做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn),,然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余,機(jī)動(dòng)靈活,,大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,,教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結(jié),,寫(xiě)好課后記錄,,及時(shí)與其他老師交流、討論,。
2,、認(rèn)真上課。
本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到,,從不早退,,認(rèn)真組織課堂,上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,精講多練,,能夠較好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,把握裝教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線(xiàn)的原則”,,訓(xùn)練學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。特別是針對(duì)期中考試和期末考試,本人加大了對(duì)試題的研究,,通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析,,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,,取得了良好的效果,。同時(shí),本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末,,已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,把多媒體真正引入課堂,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)。
本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),,從不馬虎,,從不應(yīng)付了事,并且積極做到了及時(shí)批改,,及時(shí)發(fā)放,,不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí),、準(zhǔn)確,,確保了作業(yè)的實(shí)效性。
4,、認(rèn)真進(jìn)行月考,。
本學(xué)期月考,均做到了認(rèn)真的全批全改,,使反饋矯正做到有理有據(jù),,并把知識(shí)面拓寬到最大,使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高,。
5,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,。
主動(dòng)積極與同備課老師交流,共同探究教育教學(xué),。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué),。認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的每堂公開(kāi)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平,。通過(guò)參加教研活動(dòng),,豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗,。
1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī),,一(3)班:及格21人,優(yōu)秀6人,,及格率%,;一(5)班:及格19人,優(yōu)秀5人,,及格率%,。
2、存在的主要問(wèn)題:
(1),,在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,,。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,。平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,,表?yè)P(yáng)少。
(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),,作為教師在這方面抓得還不夠,。
(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,,信心不足,。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
3,、改進(jìn)措施:
(1)生嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,,不寫(xiě)解答過(guò)程,;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),;對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,,并有一些具體的做法,,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,,另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,,要堅(jiān)持下去。
(2)鉆研教材,,不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,,熟悉教材內(nèi)容,,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng),,課堂有時(shí)效性,,確實(shí)提高課堂效益,。遇到難以解決的問(wèn)題,,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師,,讓他們幫忙解決。另外,,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等,。
期末考試已經(jīng)結(jié)束,,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,,卻可以改變心情,,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,,你不能改變世界,,卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),,臥薪嘗膽,,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備,。
以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,,但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開(kāi)各位老師的幫助和支持,??傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?,以期望取得更大的成績(jī)。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,留給我的是新的思考和更大的努力,。獨(dú)坐一隅,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),,這其中有苦有樂(lè),,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存,。我擔(dān)任七(5),,七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任,在這一學(xué)期里,,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,,愉快而充實(shí)的。現(xiàn)在,,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),,認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步,。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),,純真無(wú)邪,,對(duì)任何事物都存在好奇與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了,。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重,。小學(xué)考試的科目只有兩科,而初中有多科,。他們不會(huì)處理學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,,處于一個(gè)疲憊狀太,但辦事效率低下的狀態(tài),。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,,我充分地利用好上課時(shí)間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,,是開(kāi)學(xué)初的重要任務(wù)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,,盡量讓每個(gè)學(xué)生習(xí)慣我的教法,,跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,盡量做到單獨(dú)的講解,,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心,喜歡上學(xué)習(xí),。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點(diǎn)。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,七年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,難管,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,要他們談?wù)勑睦淼南敕?,說(shuō)出自己的困難,在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,,盡可能及時(shí)的幫助他們,。
熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇五
中學(xué)數(shù)學(xué)以小學(xué)數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),,是小學(xué)數(shù)學(xué)的擴(kuò)展和發(fā)展,,同時(shí)也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),可以說(shuō)初中數(shù)學(xué)教學(xué)起著承上啟下的重要作用。今天本站小編給大家找來(lái)了七年級(jí)數(shù)學(xué),。
希望能夠幫助到大家,。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是新的思考和更大的努力,。獨(dú)坐一隅,,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),這其中有苦有樂(lè),,有辛酸也有喜悅,,失敗與成功并存。我擔(dān)任七(5),,七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任,,在這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,,愉快而充實(shí)的?,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),,認(rèn)真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),,純真無(wú)邪,,對(duì)任何事物都存在好奇與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了,。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重,。小學(xué)考試的科目只有兩科,而初中有多科,。他們不會(huì)處理學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,,處于一個(gè)疲憊狀太,但辦事效率低下的狀態(tài),。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,,我充分地利用好上課時(shí)間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,,是開(kāi)學(xué)初的重要任務(wù),。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,盡量讓每個(gè)學(xué)生習(xí)慣我的教法,,跟得上學(xué)習(xí)的步伐,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡量做到單獨(dú)的講解,,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心,,喜歡上學(xué)習(xí)。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點(diǎn),。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,七年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,難管,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,要他們談?wù)勑睦淼南敕?,說(shuō)出自己的困難,,在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,盡可能及時(shí)的幫助他們,。
本期以來(lái),我任七年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,收益良而多??傮w看,,我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育,。
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索,。為指導(dǎo)今后教學(xué)對(duì)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、課前做好充分的準(zhǔn)備,。
備課時(shí),,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點(diǎn),,又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。
三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
總之,,一份耕耘,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,。本在教學(xué)工作中,,本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高,。
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是七年級(jí)5,,6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向同行教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,,有步驟地開(kāi)展,。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備工作,。
根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,,認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,,吃透教材外,,還深入了解學(xué)生,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好。
教案,。
每一課都做到"有備而來(lái)",,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)做出總結(jié),,認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,,避免盲目性,,提高了實(shí)效。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋,、應(yīng)用與拓展"的模式展開(kāi),所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。在這一學(xué)期,在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主,、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論,、思考、表達(dá),。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),,興致高昂,,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,,進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講,,針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,以提高后進(jìn)生的成績(jī),。
四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),。
我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般,。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè),,作業(yè)常找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
五,、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí),。
在教學(xué)上,,積極征求同備課其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們好的方法,。同時(shí),,能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問(wèn)題,,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,,總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)教學(xué)工作,。
六、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),,推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展,。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,,獲得三等獎(jiǎng),,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核,。
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經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,我會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,,多學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,,能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇六
本學(xué)期即將結(jié)束,,為了下學(xué)期更好地工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
自實(shí)施新課程教學(xué)以來(lái),,我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀念有了很大變化,,特別是我們數(shù)學(xué)老師,,并由此帶來(lái)教學(xué)的新變化?,F(xiàn)在我對(duì)我們七年級(jí)四個(gè)數(shù)學(xué)老師實(shí)施新教材的情況作個(gè)回顧,,我們從備課到上課,,追求的是三維目標(biāo),,因而自覺(jué)地轉(zhuǎn)變教師角色,,把自己看作學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、幫助者和激勵(lì)者,是學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者,;課堂教學(xué)中一言堂,、滿(mǎn)堂灌的少了,平等,、互動(dòng),、對(duì)話(huà)的多了,;學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象少了,,自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)象多了;我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過(guò)渡到集體研討備課,;從布置大量機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)過(guò)渡到布置讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思維的作業(yè),;從課外活動(dòng)加班加點(diǎn)的輔導(dǎo)過(guò)渡到利用課外時(shí)間搞綜合實(shí)踐活動(dòng),。有的學(xué)生在語(yǔ)文課的作文中這樣寫(xiě)道:“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師和以前讀小學(xué)時(shí)上課的數(shù)學(xué)老師上課不一樣,總要我們自己動(dòng)腦筋想,,上課活動(dòng)多,,也不緊張,,這樣的課我們愛(ài)上,。”
在課堂活動(dòng)的形式與容量方面,,我們也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽可謂精彩紛呈,,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境,,烘托了氣氛。
新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間,。我們不僅充分利用文本提供的素材,而且還針對(duì)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué),、生成教材,。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施中,,我們著實(shí)進(jìn)行了真情實(shí)感的探討,并在互動(dòng)交流的教研氛圍中一步一個(gè)腳印地向新的目標(biāo)進(jìn)取,。
通過(guò)對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)和研究,,我深刻地認(rèn)識(shí)到:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,;數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考,、探索,、交流,,獲得知識(shí),,形成技能,,發(fā)展思維,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),;在教學(xué)活動(dòng)中,,教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者,;要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,;由于教材中重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則,要?jiǎng)?chuàng)制性地使用教材,,積極開(kāi)發(fā),、利用各種教學(xué)資源,,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,有效地實(shí)施有差異的教學(xué),,使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
(一)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),,這一學(xué)期的教學(xué)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用“問(wèn)題情境—————建立模型———————解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程,,從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義,掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)與能力,,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略,。
(三)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同的學(xué)習(xí)需要
學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同,,以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異,。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,,尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,,要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,;教師要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,,并鼓勵(lì)他們自己去改正,,從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,,教師要為他們提供足夠的材料,,指導(dǎo)他們閱讀,,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。
(四)注重學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,,提高解決問(wèn)題的能力教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí),、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)科之間的聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,,不斷豐富解決問(wèn)題的策略,,提高解決問(wèn)題的能力,。對(duì)于學(xué)生提出的復(fù)雜的問(wèn)題,,可以當(dāng)作一次課外活動(dòng)組織學(xué)生課后完成,,但一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流,。并提供一定的幫助。對(duì)于學(xué)生們提出的問(wèn)題也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),,用合作的態(tài)度和他們一起解決,,同時(shí)要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮,。
面對(duì)這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討:有些內(nèi)容的難易程度在課時(shí)上進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,,教學(xué)方式相應(yīng)的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索,,編排體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和重組,。數(shù)學(xué)自身發(fā)展總結(jié)的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)的方法以及蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想不能因過(guò)多考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化而被忽視,,如乘方的意義,、運(yùn)算規(guī)律等,。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然要求注重雙基但新教材在習(xí)題配備上不能滿(mǎn)足這一要求,,我就根據(jù)需要自行配備了相應(yīng)的訓(xùn)練,。
(二),、由于新課標(biāo)要求要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,進(jìn)一步開(kāi)發(fā),、利用各種教學(xué)資源(比如電腦,、實(shí)物模型、教學(xué)軟件傳統(tǒng)媒體的配備等)我們農(nóng)村中學(xué)又沒(méi)有這些條件,,因此可能會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新評(píng)價(jià)體系沒(méi)有出臺(tái),,如何建立新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)體系,,是我們一線(xiàn)教師都要探討的問(wèn)題,。新課程的評(píng)價(jià)體系有如下要求:建立旨在促進(jìn)教師,、學(xué)生、學(xué)校不斷提高和發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,,發(fā)展為本,,評(píng)價(jià)為人的終身發(fā)展服務(wù)。
怎樣在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個(gè)時(shí)刻困擾我們的新問(wèn)題,。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下,我們的新課程改革會(huì)取得預(yù)想的成果,。
總之,,在今后的工作中,,我們會(huì)繼續(xù)努力,勤奮工作,,力爭(zhēng)各方面的成績(jī)都能更上一層樓,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇七
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期我校七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我們深感欣慰,,因?yàn)槲覀冇秩〉昧嗽S多可喜的成績(jī),。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。但是也同時(shí)存在很多問(wèn)題需要我們及時(shí)的去解決,。
新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,它的應(yīng)運(yùn)而生,,為教育注入了新的生機(jī),。我校把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。為促進(jìn)教師學(xué)習(xí),、理解課程標(biāo)準(zhǔn),,十月份我校再次舉行了課程標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試,,以考促學(xué),,以學(xué)促思,,以思促研,,以研促教,,使教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,收到了良好的效果,。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)每位教師都深深感到,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的要求更高了,,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),,不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,將很難適應(yīng)新的教育形勢(shì),。教育形勢(shì)的嚴(yán)峻,,將使每位教師產(chǎn)生緊迫感,、危機(jī)感,。我校全體數(shù)學(xué)教師形成共識(shí):要成為一名現(xiàn)代型教師,,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此他們采取各種方式,,通過(guò)各種渠道,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。另外我們還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,讓教師通過(guò)網(wǎng)上查閱資料,尋找教學(xué),、學(xué)習(xí)資料,,豐富教學(xué)資源,,教師的自身素質(zhì)及教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,,教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,,為此我們繼續(xù)開(kāi)展同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我?!白灾魈骄俊钡慕虒W(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,,分工撰寫(xiě)教案,,以組討論定搞,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng),;積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),,從研、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,,把學(xué)科素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處,。
教學(xué)改革是教育的載體和推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力,課堂教學(xué)與教學(xué)改革又是相輔相成的,。離開(kāi)了課堂教學(xué),,教學(xué)改革就失去了生命力,。因此,,本學(xué)年我們根據(jù)學(xué)校的設(shè)施及師資情況,,繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的子課題“重視實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”課題的研究,,進(jìn)一步探討數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),,進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,,為最大限度地讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)學(xué)意識(shí)和初步解決問(wèn)題的能力,,我們還充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教師的帶頭、輻射作用,,各個(gè)年級(jí)都加強(qiáng)了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)這一教學(xué)形式,都根據(jù)各自不同的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征,,設(shè)計(jì)了各具特色的實(shí)踐活動(dòng)。四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了哪些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
一份耕耘,,一份收獲,良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,,我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再勵(lì),,把工作搞得更好,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇八
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編精心整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié),,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。
我在工作中,,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,新的時(shí)代,,新的教育理念,教育也提出新的改革,,新課程的實(shí)施,,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,,就連以前極討厭語(yǔ)文的'學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三,、與同事交流,,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作。
四,、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書(shū)店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇九
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?;仡欉@學(xué)期的工作,我執(zhí)教初一(7),、(8)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科,,工作中有收獲和快樂(lè),,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,不早退,,不請(qǐng)病,、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。
本年度我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),,我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū),我覺(jué)得自己有了很大的提升,。在平時(shí)閱讀中領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),,努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。
在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材,,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,,我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等,,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學(xué)方法,、手段,,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,,各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,,課堂上多提問(wèn),,多巡視,多輔導(dǎo),,在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),,課后多找他們談心,使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,,組成“一幫二”小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,常研究,,常總結(jié),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“,,以”自主——?jiǎng)?chuàng)新“課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。 繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類(lèi)知識(shí)樹(shù),;撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)等論文,。
1 、教材挖掘不深入,。
2 ,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 ,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5 ,、教學(xué)反思不夠。
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。
3 ,、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始,,我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,,立足本職崗位把以后的工作做好,讓工作更加有聲有色,。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著”勤學(xué),、善思,、實(shí)干“的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十
一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,,本學(xué)期,,我擔(dān)任七年級(jí)(3)班和(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí),,堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,更新觀念,,豐富知識(shí)。另外,,自覺(jué)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,加大新型教學(xué)方法的使用,,取得了一些效果,具體表現(xiàn)在:
1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
每天認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),,明白這節(jié)課的新要求,,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。有些課用多媒體上比較直觀,如:第四章圖形的基本認(rèn)識(shí),。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),。
2,、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。
我們倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究,然后再與同學(xué)合作交流,,最后探究出解決問(wèn)題的方法,。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題,教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串,,逐步引導(dǎo)學(xué)生,,一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,,在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、思考、表達(dá),。而且還要適時(shí)引導(dǎo),,不能放任自流。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),,相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),,滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。
4、做好培優(yōu)輔差工作,。
根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,,把他們分成優(yōu)生、中等生,、學(xué)困生,。利用課時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),,或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn),、改正。除了老師輔導(dǎo)外,,還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",,由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生,輔導(dǎo)他們完成作業(yè),。對(duì)于優(yōu)生,,給他們布置書(shū)中拓廣探索的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),,有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)教師,。
5、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
由于七年級(jí)學(xué)生剛升初中,,有很多不良習(xí)慣,,特別是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),,為此,,本學(xué)期我重點(diǎn)在于如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、教材挖掘不深入,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,。
2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、效果方面還要考慮,。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題,,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)教學(xué)管理,,改進(jìn)不足,,爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十一
本學(xué)期即將結(jié)束,,為了下學(xué)期更好地工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、新理念帶來(lái)新變化,。
自實(shí)施新課程教學(xué)以來(lái),,我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀念有了很大變化,特別是我們數(shù)學(xué)老師,,并由此帶來(lái)教學(xué)的新變化?,F(xiàn)在我對(duì)我們七年級(jí)四個(gè)數(shù)學(xué)老師實(shí)施新教材的情況作個(gè)回顧,我們從備課到上課,追求的是三維目標(biāo),,因而自覺(jué)地轉(zhuǎn)變教師角色,,把自己看作學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者和激勵(lì)者,,是學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者,;課堂教學(xué)中一言堂、滿(mǎn)堂灌的少了,,平等,、互動(dòng)、對(duì)話(huà)的多了,;學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象少了,,自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)象多了,;我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過(guò)渡到集體研討備課;從布置大量機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)過(guò)渡到布置讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思維的作業(yè),;從課外活動(dòng)加班加點(diǎn)的輔導(dǎo)過(guò)渡到利用課外時(shí)間搞綜合實(shí)踐活動(dòng),。有的學(xué)生在語(yǔ)文課的作文中這樣寫(xiě)道:“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師和以前讀小學(xué)時(shí)上課的數(shù)學(xué)老師上課不一樣,總要我們自己動(dòng)腦筋想,,上課活動(dòng)多,,也不緊張,這樣的課我們愛(ài)上,?!?/p>
在課堂活動(dòng)的形式與容量方面,我們也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽可謂精彩紛呈,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境,,烘托了氣氛。
新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間,。我們不僅充分利用文本提供的素材,,而且還針對(duì)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)、生成教材,。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施中,,我們著實(shí)進(jìn)行了真情實(shí)感的探討,并在互動(dòng)交流的教研氛圍中一步一個(gè)腳印地向新的目標(biāo)進(jìn)取,。
二,、新課程的具體實(shí)踐。
通過(guò)對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)和研究,,我深刻地認(rèn)識(shí)到:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,;數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考、探索,、交流,,獲得知識(shí),,形成技能,發(fā)展思維,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),;在教學(xué)活動(dòng)中,,教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,;要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐;由于教材中重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則,,要?jiǎng)?chuàng)制性地使用教材,,積極開(kāi)發(fā),、利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,有效地實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。
(一)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,。
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),這一學(xué)期的教學(xué)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用“問(wèn)題情境―――――建立模型―――――――解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程,從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義,,掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)與能力,,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心,。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。
(三)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,滿(mǎn)足不同的學(xué)習(xí)需要,。
學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同,以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異,。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,,尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,,要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,;教師要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵(lì)他們自己去改正,,從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,,教師要為他們提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。
(四)注重學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,提高解決問(wèn)題的能力教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí),、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)科之間的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,,不斷豐富解決問(wèn)題的策略,,提高解決問(wèn)題的能力。對(duì)于學(xué)生提出的復(fù)雜的問(wèn)題,,可以當(dāng)作一次課外活動(dòng)組織學(xué)生課后完成,,但一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流。并提供一定的幫助,。對(duì)于學(xué)生們提出的問(wèn)題也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),,用合作的態(tài)度和他們一起解決,同時(shí)要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮,。
三,、實(shí)踐過(guò)程中的幾點(diǎn)困惑和對(duì)策。
面對(duì)這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討:有些內(nèi)容的難易程度在課時(shí)上進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,,教學(xué)方式相應(yīng)的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索,,編排體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和重組。數(shù)學(xué)自身發(fā)展總結(jié)的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)的方法以及蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想不能因過(guò)多考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化而被忽視,,如乘方的意義,、運(yùn)算規(guī)律等。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然要求注重雙基但新教材在習(xí)題配備上不能滿(mǎn)足這一要求,,我就根據(jù)需要自行配備了相應(yīng)的訓(xùn)練,。
(二)、由于新課標(biāo)要求要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,,進(jìn)一步開(kāi)發(fā),、利用各種教學(xué)資源(比如電腦、實(shí)物模型,、教學(xué)軟件傳統(tǒng)媒體的配備等)我們農(nóng)村中學(xué)又沒(méi)有這些條件,,因此可能會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新評(píng)價(jià)體系沒(méi)有出臺(tái),,如何建立新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)體系,,是我們一線(xiàn)教師都要探討的問(wèn)題。新課程的評(píng)價(jià)體系有如下要求:建立旨在促進(jìn)教師,、學(xué)生,、學(xué)校不斷提高和發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,,發(fā)展為本,評(píng)價(jià)為人的終身發(fā)展服務(wù),。
怎樣在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個(gè)時(shí)刻困擾我們的新問(wèn)題,。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下,我們的新課程改革會(huì)取得預(yù)想的成果,。
總之,,在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)努力,,勤奮工作,,力爭(zhēng)各方面的成績(jī)都能更上一層樓。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十二
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是七年級(jí)5,,6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向同行教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,有步驟地開(kāi)展,。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好課前準(zhǔn)備工作,。
根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,認(rèn)真鉆研教材,,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,,吃透教材外,,還深入了解學(xué)生,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)做出總結(jié),認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,,避免盲目性,,提高了實(shí)效。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋,、應(yīng)用與拓展"的模式展開(kāi),,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。在這一學(xué)期,,在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主,、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、思考、表達(dá),。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),,興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,,進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講,針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,以提高后進(jìn)生的成績(jī),。
四,、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般,。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè),作業(yè)常找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。
五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí),。
在教學(xué)上,,積極征求同備課其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們好的方法,。同時(shí),,能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問(wèn)題,,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,,總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,改進(jìn)教學(xué)工作,。
六、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展,。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,,獲得三等獎(jiǎng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。
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經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī),。
剛進(jìn)入七年級(jí)學(xué)習(xí),有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒(méi)多久,,興趣就慢慢消失,,那么,七年級(jí)數(shù)學(xué)教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手,。
一,、要充分把握起始階段的教學(xué)。
良好的開(kāi)端是成功的一半,,學(xué)生翻開(kāi)剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,,一般都感覺(jué)新奇、有趣的想法,。因此,,教師要不惜花費(fèi)時(shí)間,,深下功夫,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象,產(chǎn)生濃厚的興趣,。如在教學(xué)第一章中100以?xún)?nèi)的連加連減時(shí),,我讓學(xué)生倆倆一組互相檢查計(jì)算結(jié)果,同學(xué)們積極互相驗(yàn)證,,合作讓枯燥的計(jì)算題也變得有意思。
二,、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性,、趣味性,。
生活數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,。因此,,它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。
(一)注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié),。
在課堂引入中,,設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),,喚起他們的參與意識(shí),。如教學(xué)年歷表時(shí),,一開(kāi)始就用事一個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入,讓同學(xué)們猜謎語(yǔ),。待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)年歷表,。最后讓他們合作進(jìn)行制作年歷表,也加深了時(shí)間的印象。相信在這樣輕松的環(huán)境下,,學(xué)生自然會(huì)興趣盎然,、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
(二)充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作,。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看,、喜歡動(dòng)手的性格特征,安排了大量的實(shí)踐性?xún)?nèi)容,。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,,我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合),,請(qǐng)他們做我的助手,一起來(lái)表演加法和乘法之間的聯(lián)系,,學(xué)生在參與活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我,,以產(chǎn)生興趣和求知欲。
三,、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以指導(dǎo)教法,,滲透學(xué)法的思想,,在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了做一做、想一想,、議一議,、讀一讀等欄目,其獨(dú)具匠心,、面目一新,。設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法,、學(xué)有得,。我從興趣教學(xué)入手,側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行:
(一)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。
具體方法是閱讀前出示閱讀題,,如在做應(yīng)用題時(shí)注重學(xué)生認(rèn)真讀題,理清應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,。閱讀完畢,,通過(guò)提問(wèn)、或以評(píng)估的形式來(lái)檢查閱讀效果,,或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容,。同時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中想想怎么解答,并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中有進(jìn)步,、有成績(jī)的學(xué)生,,使學(xué)生有獲得成功之喜悅,從而產(chǎn)生興趣,,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。
(二)培養(yǎng)討論的習(xí)慣。
教師通過(guò)有針對(duì)性,、合理性的提問(wèn),,引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí),,逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣,。
(三)培養(yǎng)觀察能力。
學(xué)生對(duì)年歷表觀察特別感興趣,,教師引導(dǎo)他們有的放矢,、積極主動(dòng)去觀察大月、小月,、特殊的2月以及今天星期幾?,。可采取邊觀察,、邊提問(wèn),、邊引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化結(jié)果進(jìn)行討論;也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。
(四)培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣,。
根在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行本節(jié)課學(xué)到了什么的小結(jié)評(píng)比,,從課時(shí)小結(jié)慢慢過(guò)渡到單元小結(jié)。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)去歸納,、小結(jié),,使學(xué)生記憶效果明顯,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰,,學(xué)過(guò)的知識(shí)不易遺忘,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十三
本學(xué)期,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),,積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去,,挑戰(zhàn)明天,,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):
本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針,、政策,,始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛(ài)教育事業(yè),,熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到早退,,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面,。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,吃透教材外,,還深入了解學(xué)生,,根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,,避免盲目性,,提高了實(shí)效。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十四
作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制度計(jì)劃,,注重教學(xué)理論,,認(rèn)真教學(xué)和備課,積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),,上好每一節(jié)課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,,多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的。
(1)認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材的基本思想,,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,,了解他們的興趣,,需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
在數(shù)學(xué)課上,,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),,也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí),。課堂上,,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,挖掘?qū)W生潛在的能力,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,,我絕不包辦代替,。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買(mǎi)菜的情景,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,然后分小組合作探究算理,,最后得出了二種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望,。
碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),,由老師和同學(xué)們共同解決,,讓學(xué)生的智慧,能力,,情感,,心理得到滿(mǎn)足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的'情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。
七年級(jí)學(xué)生好奇,對(duì)中學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有些學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想,。
一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,,我已盡力,。我明白到這并不是最重要的,重要的是找出不足,,在今后該如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,,無(wú)論結(jié)果怎樣,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十五
本學(xué)期,,我擔(dān)任七(2)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,結(jié)合本?!皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況,,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。下面我談?wù)勔黄趤?lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的情況:
1,、在“導(dǎo)學(xué)案”基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,。聯(lián)系學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”的操作情況,認(rèn)真做到二次備課,;不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真搜集每節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
2,、把課堂還給學(xué)生,。在學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,充分給學(xué)生留出自己的時(shí)間,,對(duì)于學(xué)生能講的知識(shí)就鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。
4,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
5,、做好課后輔導(dǎo)注意分層次教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,,提高他們的信心,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二,、存在不足與今后打算工作中存在的問(wèn)題。
1,、教材挖掘不深入,。
2、教法不夠靈活,,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。
3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo)。
4,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中也知道,,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”
5,、教學(xué)反思不夠,。
今后努力的方向。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。
3,、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,,我注重采用小組合作交流,,共同學(xué)習(xí),,但在此過(guò)程中,好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),,發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),,討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,,作為教師十分頭疼,如何解決呢,?還有待探索和研究,。
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七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十六
本學(xué)期,,本人擔(dān)任七年級(jí)x班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,,不斷提高自己的道德修養(yǎng),另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面,,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,不曠會(huì),。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,不體罰,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
本學(xué)期,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),,了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,,備寫(xiě)每一篇教案,,在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率,。
在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,,在自習(xí)課上,,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),;同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
本學(xué)年,,我積極參與科組教研活動(dòng),、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),,大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,,很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書(shū)練習(xí),,對(duì)于潛能生我做了如下工作:
在課堂教學(xué)中,我特別注意對(duì)學(xué)困生加以特別的照顧,,如回答問(wèn)題,、上黑板板演方面,只要他們有人舉手,,就給他們機(jī)會(huì),,讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上,,我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,經(jīng)常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問(wèn)題,對(duì)能正確回答問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo),。
教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心,學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,,隨時(shí)給予鼓勵(lì),逐步促使他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí),。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí),我給這些學(xué)生單獨(dú)布置,,并給予面批,,對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,并在本子上寫(xiě)上“有進(jìn)步”,、“你真棒”、“你真行”,、“太好了,,下次繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)的話(huà),對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方,,我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助,,直至搞懂,。
學(xué)困生最怕的莫過(guò)于考試,因?yàn)榭荚嚩堕_(kāi)了他們的老底,,他們怕老師的指責(zé),,怕同學(xué)的譏笑,更怕家長(zhǎng)的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,,在平時(shí)考試出卷時(shí),盡量增加基礎(chǔ)題的分量,,對(duì)于綜合題,,盡可能增加幾個(gè)小問(wèn)題,以減小難度,。對(duì)于考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),,及時(shí)表?yè)P(yáng),通報(bào)家長(zhǎng),,對(duì)于考的不理想的學(xué)生,,及時(shí)加以輔導(dǎo),除對(duì)他們的成績(jī)保密外,,還與家長(zhǎng)談話(huà),讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),,少一點(diǎn)指責(zé),。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案,由于老師的信任和鼓勵(lì),,這些學(xué)困生經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力,,思維較以前有所改進(jìn),課上也比以前活躍,,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣,,為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
本次期末考試,,我所帶七年級(jí)x班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校,,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,,原因主要有以下幾個(gè)方面:
2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),;
3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,;
4、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力提高教學(xué)成績(jī)。
改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,以下是小編為您帶來(lái)的,感謝您的閱讀!【一】一學(xué)期緊張的工作就......
本學(xué)期,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,,改進(jìn)教法,,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題......
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十七
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,,一學(xué)期來(lái)在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,我們和其他組一樣做了一些工作,現(xiàn)在總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期我們備課組的活動(dòng)情況,。
1,、新教材的最大困惑是不好教,課堂中學(xué)得好像是很不錯(cuò)的,,可是實(shí)際的效果不太好,。學(xué)生對(duì)概念性的東西理解不好,容易出錯(cuò)的問(wèn)題反復(fù)出錯(cuò),。
堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,,著眼于學(xué)生的終身成長(zhǎng),切實(shí)做到從學(xué)生現(xiàn)實(shí)出發(fā),,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,,以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考,、探索、交流,,獲得知識(shí),,形成技能,成長(zhǎng)思維,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。注意學(xué)生的個(gè)體差別,有效的實(shí)施有差別的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地成長(zhǎng),。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享,,促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)展個(gè)性化教學(xué),,提高課堂效率,。
1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為切入點(diǎn),,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)辦法,,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,。
2,、組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,,同時(shí)抓好平時(shí)的.課堂教學(xué),,課后作業(yè)的批改,學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,,備課組活動(dòng)和集體備課,。每個(gè)星期二,定時(shí)開(kāi)展七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),,大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題,。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn),,如何提高我們七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)上我們討論的最終目的,。
3,、群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵(lì)老師根據(jù)本班現(xiàn)實(shí)情況自編題,??平M活動(dòng)時(shí)部署一定時(shí)間讓經(jīng)驗(yàn)較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教學(xué)工作,,相互虛心學(xué)習(xí),,借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,并強(qiáng)調(diào)二次備課,,提高課堂教學(xué)效率,。
4、組織好同級(jí)組互相聽(tīng)課,、互相學(xué)習(xí),、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié),工作不滿(mǎn)三年的新教師至少聽(tīng)40節(jié),,鼓勵(lì)隨堂聽(tīng)課,尤其是對(duì)新教師的聽(tīng)課指導(dǎo),。科組根據(jù)情況積極開(kāi)展示范課,,讓老師有機(jī)遇學(xué)習(xí),、提高。
5,、發(fā)揮集體智慧,,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。總之,,這個(gè)學(xué)期,,七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)扶差,,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,,出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十八
一個(gè)學(xué)年的工作馬上就要結(jié)束了,,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,,七年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),,當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,,我們也碰到了許多困難,,我們采用了實(shí)踐――反思――共同探討――再實(shí)踐――再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,,提高自己的教育教學(xué)能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)生的分析,。
七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,,從小學(xué)的3門(mén)主要課程,,到中學(xué)的7門(mén)主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法,;從小學(xué)聽(tīng)老師的話(huà),到初中有自己的想法,,對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,,教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛,對(duì)任何事物充滿(mǎn)了好奇,,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,,符號(hào)語(yǔ)言能力和空間想象能力,。同時(shí),教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維,、主動(dòng)回答老師的問(wèn)題,、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的能力的培養(yǎng),,應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長(zhǎng)期目標(biāo),,為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。
1、起始年級(jí),,形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以,,七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,,其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),,將課堂練習(xí)本打開(kāi);上課讀書(shū)時(shí),,用筆指讀,;讀書(shū)結(jié)束后,積極質(zhì)疑,;課堂練習(xí)時(shí),書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范,;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),,象考試一樣緊張等等,,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒,。
2、三清工作,,查漏補(bǔ)缺,。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒(méi)能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開(kāi)展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況,也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題,,幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺,,及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),不斷改進(jìn)教師的教學(xué),。
3,、課堂教學(xué),,提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),,學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,,教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,在后來(lái)的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問(wèn)題,,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些,。所以,高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解,;有教師課堂探究的有效作用,;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,,是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的課堂,。
4,、課后反饋,有針對(duì)性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,,開(kāi)始時(shí),,我總是掌握不好課堂進(jìn)度,讓過(guò)多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課知識(shí)的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確,,教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),,課堂效率仍然無(wú)法提高。后來(lái),通過(guò)對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,,把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,即使是5分鐘,,也要開(kāi)展當(dāng)堂反饋,,這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性,也為教師課下與學(xué)生面對(duì)面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù),。
5,、引入競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng),,師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng),課堂上回答問(wèn)題的競(jìng)爭(zhēng),,課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng),,課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng),,黑板上板演題目的格式,、書(shū)寫(xiě),、正確性的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競(jìng)爭(zhēng),,以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià),,同學(xué)們之間的評(píng)價(jià),師徒間的評(píng)價(jià),,教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),,這些競(jìng)爭(zhēng)的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
6,、不斷反思,尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中,,我遇到了各種各樣的問(wèn)題,,例如:學(xué)生不會(huì)讀書(shū);學(xué)生為了加快書(shū)寫(xiě)速度,,致使書(shū)寫(xiě)字跡潦草,;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問(wèn)題,,對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,,不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為,,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之,,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,,雖然有困惑,雖然有不熟悉,,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的顯現(xiàn)在我的面前,,我想,我不會(huì)放棄探索,,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,,處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,;但自制力差,,注意力不集中……總之,,初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),,更應(yīng)善于引導(dǎo),,使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì):
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
我所教的兩個(gè)班中20xx級(jí)9班總體情況不太好,,學(xué)生不重視該科,上課的時(shí)候不認(rèn)真,,大部分學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來(lái)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣,;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多做多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。
七、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,。
存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),,導(dǎo)致教學(xué)工作很難開(kāi)展,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢,?這些都有待以后改進(jìn),。在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,,共同學(xué)習(xí),,但在此過(guò)程中,好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),,討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,,作為教師十分頭疼,如何解決呢,?還有待探索和研究,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇十九
本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流,,選擇出新穎的教學(xué)教法,,精心設(shè)計(jì),寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案,,并堅(jiān)持做到超前備課,,在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉,做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn),,然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,,機(jī)動(dòng)靈活,,大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高,。課后及時(shí)做出總結(jié),,寫(xiě)好課后記錄,及時(shí)與其他老師交流,、討論,。
2、認(rèn)真上課,。
本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到,,從不早退,認(rèn)真組織課堂,,上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,精講多練,能夠較好的抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體,、思維訓(xùn)練為主線(xiàn)的原則”,,訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。主動(dòng)積極的去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,面向全體學(xué)生,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。特別是針對(duì)期中考試和期末考試,,本人加大了對(duì)試題的研究,通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),,有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,,取得了良好的效果。同時(shí),,本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末,已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,,把多媒體真正引入課堂,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)
本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),,從不馬虎,從不應(yīng)付了事,,并且積極做到了及時(shí)批改,,及時(shí)發(fā)放,不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí),、準(zhǔn)確,確保了作業(yè)的實(shí)效性,。
4,、認(rèn)真進(jìn)行月考
本學(xué)期月考,均做到了認(rèn)真的全批全改,,使反饋矯正做到有理有據(jù),,并把知識(shí)面拓寬到最大,使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高,。
5,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī),,一(3)班:及格21人,優(yōu)秀6人,,及格率%,;一(5)班:及格19人,優(yōu)秀5人,,及格率%,。
2、存在的主要問(wèn)題:
(1),在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,,,。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,,表?yè)P(yáng)少,。
(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng),,作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠,。
(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足,。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。
3、改進(jìn)措施:
(1)生嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,,不寫(xiě)解答過(guò)程,;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),;對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,,并有一些具體的做法,,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,,另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,,要堅(jiān)持下去,。
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,,查閱教學(xué)資料,,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,,方法得當(dāng),課堂有時(shí)效性,,確實(shí)提高課堂效益,。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師,,讓他們幫忙解決,。另外,,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等,。
期末考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),,更不是人生的全部,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,,你不能左右天氣,,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,,你不能改變世界,卻可以改變自已,。要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,,為下一次考試早作準(zhǔn)備,。
以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),,離不開(kāi)各位老師的幫助和支持,。總之,,本人將在以后的工作中更加努力,,以期望取得更大的成績(jī),。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是新的思考和更大的努力,。獨(dú)坐一隅,,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),這其中有苦有樂(lè),,有辛酸也有喜悅,,失敗與成功并存。我擔(dān)任七(5),,七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任,,在這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,,愉快而充實(shí)的?,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),,認(rèn)真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),,純真無(wú)邪,,對(duì)任何事物都存在好奇與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了,。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重,。小學(xué)考試的科目只有兩科,而初中有多科,。他們不會(huì)處理學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,,處于一個(gè)疲憊狀太,但辦事效率低下的狀態(tài),。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,,我充分地利用好上課時(shí)間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,,是開(kāi)學(xué)初的重要任務(wù)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,,盡量讓每個(gè)學(xué)生習(xí)慣我的教法,,跟得上學(xué)習(xí)的步伐,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡量做到單獨(dú)的講解,,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心,,喜歡上學(xué)習(xí)。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點(diǎn),。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,七年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,難管,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,多做思想工作,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,要他們談?wù)勑睦淼南敕?,說(shuō)出自己的困難,,在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,盡可能及時(shí)的幫助他們,。
熱愛(ài)學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇二十
初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,,處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,,注意力不集中……總之,,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,,掌握其規(guī)律教學(xué),,更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì):
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書(shū)店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的兩個(gè)班中20__級(jí)1班總體情況不太好,,學(xué)生不重視該科,上課的時(shí)候不認(rèn)真,,大部分學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的'態(tài)度,,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多做多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法和要求篇二十一
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,留給我的是新的思考和更大的努力。獨(dú)坐一隅,,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,,失敗與成功并存,。我擔(dān)任七(5),七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任,,在這一學(xué)期里,,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的?,F(xiàn)在,,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),認(rèn)真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步,。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),純真無(wú)邪,,對(duì)任何事物都存在好奇與求知,。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重,。小學(xué)考試的科目只有兩科,,而初中有多科。他們不會(huì)處理學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,,處于一個(gè)疲憊狀太,,但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,我充分地利用好上課時(shí)間,。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,是開(kāi)學(xué)初的重要任務(wù),。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,,盡量讓每個(gè)學(xué)生習(xí)慣我的教法,跟得上學(xué)習(xí)的步伐,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,盡量做到單獨(dú)的講解,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心,,喜歡上學(xué)習(xí),。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點(diǎn),。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,七年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,要他們談?wù)勑睦淼南敕ǎf(shuō)出自己的困難,,在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,,盡可能及時(shí)的幫助他們。
本期以來(lái),,我任七年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,收益良而多??傮w看,,我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,。為指導(dǎo)今后教學(xué),對(duì)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):
一,、課前做好充分的準(zhǔn)備,。
備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點(diǎn),又要突破本節(jié)課的難點(diǎn),。
二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
總之,,一份耕耘,,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中,,本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高,。
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