總結(jié)是對自己成長過程的梳理,、總結(jié)和反思,。提煉關(guān)鍵信息是寫好總結(jié)的關(guān)鍵，要突出重要的learning point,。這些總結(jié)范文通篇都充滿了智慧和獨特的觀點,，相信對你的寫作會有所幫助。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動,，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展,。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言，感慨頗多,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們的信任和肯定,。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任,，是囑托,，是榮幸；更是責(zé)任,，是壓力,，是義務(wù)。

作為一名年輕教師,，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神,，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗不足。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁,，用新教師的激情和創(chuàng)造力,，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階,。

作為師傅,，我們會本著為人師表的原則,，言傳身教。做到三教：一是教德,，把敬業(yè)愛崗,、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識,，把對教材的整合情況,，把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師,；三是教法,，把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。結(jié)對子后,，我們依然會努力鞭策自己,，不斷反思，集思廣益,，在業(yè)務(wù)上進一步提高自己,，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助,，師徒在合作之上攜手前進,，共同成長。

俗話講：“師傅領(lǐng)進門,，修行在個人,。”成為一名優(yōu)秀的教師,，是每一位教師的追求和理想,。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長,，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：

我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力,，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思,，一步一個腳印,，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí),，組織好每一次活動,，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新,、富有個性,。要多聽課,、多思考、多改進,，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)思路,、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位,。

教學(xué)活動,，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作,，更有不少自選動作,；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成,；有程式規(guī)范,，更有個性張揚；有教學(xué)常規(guī),，更有情感領(lǐng)悟,。因此，要想盡快成熟,，就必須學(xué)會積累,，下一些滴水穿石的'功夫，苦練內(nèi)功,，彰顯個性，才能縮短成長周期,，站穩(wěn)講臺,，并成為受學(xué)生歡迎的老師。

師傅們有的是經(jīng)驗,，有的是閱歷,，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春,，有的是朝氣,，有的是精力，有的是勇氣,。因此,，在教學(xué)活動中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí),，更要大膽地提出自己的觀點,，加強研討,，增進交流，促進師徒共同提高,。

新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上,。研究實驗教材，探討新問題,，變成師徒共同的話題,。因此，希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章,，積極參加各類論文評獎活動,，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧,，并學(xué)會智慧教學(xué),，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。

“三人行,，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只有一個，我們學(xué)校,、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富,，有的教研工作開展得好,，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我們要虛心求教,，博采眾長。

老師們,，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才,，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè),，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強,，努力學(xué)習(xí)，早日脫穎而出,，成為一名師德高尚,、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭,，更進一步”,，為我校的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量,。

師徒在攜手前行的路途中,，一起收獲成長的喜悅,，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

謝謝大家,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇二

尊敬的老師們：

大家早上好,！

我們這期跟崗學(xué)員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到__小學(xué)丘紅慧教師工作室進行跟崗學(xué)習(xí),，心情無比激動,。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學(xué)及懷集縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)心和支持,；感謝__小學(xué)對我們的支持和熱情款待,；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導(dǎo)！__小學(xué)是一所百年老校,，省一級學(xué)校,，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累,。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績,，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學(xué)習(xí),，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界,。而實驗小學(xué)中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃,，資源輻射的中心,、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用,，已經(jīng)為我省培訓(xùn)骨干教師立下了汗馬功勞,，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標(biāo),。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班的《研修手冊》,，丘紅慧副校長對工作那認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動,。目的非常明確的工作計劃,，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排,，無不凝聚了丘校長的智慧和心血,。我想，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),，我們的跟崗學(xué)習(xí)的成果一定會上一個新的臺階,，一定會滿載而歸。

按省骨干教師培訓(xùn)計劃,，接下來我們將在實驗小學(xué)丘紅慧教師工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天,。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這真是一次難得且是大好的'學(xué)習(xí)機會，作為一名省骨干教師的培訓(xùn)對象,，在跟崗學(xué)習(xí)階段,，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的,，走進教師工作室的課堂,，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動，認(rèn)真做好課題的研究工作,，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)工作的支持和幫助,，感謝__小學(xué)對我們的熱情招待,，給我們跟崗學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個美好的環(huán)境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導(dǎo)和引領(lǐng),。

祝__小學(xué)教育教學(xué)工作蒸蒸日上,；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出,；祝大家身體健康,，工作順利、家庭幸福,！謝謝,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇三

踏著秋天的節(jié)拍，20__年11月23日至12月5日,，來自汕頭市的8位省級骨干班培訓(xùn)學(xué)員來到梅州市,，來到“呂崇平教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)。在15天的學(xué)習(xí)期間,，工作室的全體成員在主持人的帶領(lǐng)下,，團結(jié)一心，不懈努力,，開展了一系列扎實有效的工作,，讓學(xué)員們在收獲教育教學(xué)理念與技能的同時，也收獲了人格與深情,，正如學(xué)員們在感謝信中所言：“短短的二十天,，我們有幸領(lǐng)略了讓智慧之光照亮人生的先進辦學(xué)理念，精益求精的教學(xué)追求,，彰顯出的團隊精神令我們欽佩不已,。感受到了求真務(wù)實的工作作風(fēng)，收獲了友情?！碑?dāng)她們背上沉甸甸的行囊華麗轉(zhuǎn)身的時候,，充滿心海的是無限的憧憬與依戀?回望15天的歷程，我們細細盤點：

呂崇平教師工作室團隊在主持人的帶領(lǐng)下,，早已開始籌劃省級骨干班學(xué)員的培訓(xùn)活動,，為了讓學(xué)員們能學(xué)得舒心、學(xué)得充實,，工作室團隊從理論到實踐,、從知識到方法、從學(xué)習(xí)到生活作了詳細的安排,，具體到每一天,、到每一節(jié)課。食,、宿,、行、學(xué),，每一個環(huán)節(jié),，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜、溫馨,、實惠,、便捷的田間大酒店，親自關(guān)心學(xué)員們的吃飯問題,，甚至精細到每天的食譜,。由于學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校——江南育才小學(xué)正在興建新的教學(xué)樓,，工作室團隊與學(xué)校校長溝通,，拿出行政會議室供學(xué)員們集中辦公。所有的這些?無不深深地感染著學(xué)員們,，他們首先看到的是精益求精的精神,。

二、建立健全了工作室的各項制度,。

1,、確立工作規(guī)劃。

工作室確立了總體規(guī)劃,，根據(jù)工作室規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)員實際情況，每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

2,、建立學(xué)習(xí),、考評制度,。

為務(wù)實,、高效地開展工作，呂崇平主持人組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“組建名師工作室”相關(guān)文件,，領(lǐng)會精神,，明確本工作室研究方向、工作目標(biāo),，統(tǒng)一認(rèn)識,。

3、規(guī)范檔案管理,。

工作室建立了相關(guān)檔案,，包括聽評課資料，展示課錄像和學(xué)員個人檔案,。通過建章立制,，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障。

三,、導(dǎo)師引導(dǎo),，立足專業(yè)，提升素質(zhì),。

為使《廣東省20__年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)工作跟崗學(xué)習(xí)階段》的工作順利,、有效的開展，創(chuàng)建濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍,，我們加強宣傳力度,，擴大社會影響。呂崇平教師工作室于20__年11月24日舉行了隆重而簡樸的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)開班儀式,，于20__年12月4日舉行了廣東省教育廳委托課題三級子課題的開題報告會,。

會議得到了省第二師范學(xué)院導(dǎo)師、梅州市教育局,、梅江區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,。省導(dǎo)師不辭勞苦，從廣州來到梅州,，市,、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場參加會議。教師進修學(xué)校鄒國良校長主持會議,，工作室所在學(xué)校進行學(xué)校情況介紹,，主持人呂崇平宣讀跟崗學(xué)習(xí)計劃，省骨干教師曾沫組長代表學(xué)員發(fā)言,，省導(dǎo)師,、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了重要的講話。8位省骨干教師進行了他們所選課題的開題報告,，省導(dǎo)師陳靜安教授和主持人對學(xué)員所選的課題的《開題報告》進行了精彩的點評,。大家還傾心聽取了導(dǎo)師最前沿的教育理論和卓有成效的方法指導(dǎo)，并與導(dǎo)師進行了交流互動,，在寬松,、平等、和諧的氛圍中提升了自我,。

四,、加強學(xué)習(xí)，相互研討,，內(nèi)煉素質(zhì),，圓滿完成省骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體,，感受與體驗名師教育思想,，教學(xué)風(fēng)格?！睘榇?，主持人呂崇平老師為學(xué)員們上了一節(jié)精彩的知識講座，謝紅慶老師為學(xué)員介紹地方教育發(fā)展?fàn)顩r,、地方教研活動;楊志東,、丘春、巫智敏,、梁雯老師分別為學(xué)員上了示范課,。每聽完一節(jié)課后，工作室成員就和學(xué)員們一起研討：明確這是一節(jié)什么類型的課,，每個步驟的教學(xué)目標(biāo)是什么,，采用的是什么方法，目標(biāo)的達成度如何,，教學(xué)活動的設(shè)計是否有效;本節(jié)課最值得學(xué)習(xí)的是什么,，亮點在哪步?本節(jié)課值得深思的問題是什么?若是你該如何上這節(jié)課?通過觀摩這節(jié)課，你認(rèn)為該如何優(yōu)化課堂教學(xué),，提高時效性?讓學(xué)員們學(xué)有所思,，收獲匪淺。

跟崗期間,，每位學(xué)員都制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃和個人專業(yè)發(fā)展計劃,，制作ppt課件，進行三級子課題的開題報告;參與工作室集體備課,、聽課,、評課,、說課、案例分析,、專題研討等教研活動,，完成教學(xué)反思和讀書筆記任務(wù)。

為了發(fā)揮骨干教師(學(xué)員)的示范,、引領(lǐng)和輻射作用，學(xué)員們在呂崇平主持人及工作室成員的共同指導(dǎo)下,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科特點,，收集補充了很多課本以外的相關(guān)資料,，跟崗學(xué)員通過上課、說課,、評課,、課例開發(fā)等教學(xué)活動，形成了自己的教學(xué)特色,，每位學(xué)員都上了6節(jié)常態(tài)課,、開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例;8位學(xué)員8節(jié)優(yōu)秀課例，我們專門組織了三天的省骨干教師的優(yōu)秀課例展示活動現(xiàn)場會并錄像,，在氣氛熱烈的課后研討會上,，每位老師都暢所欲言，每位與會者都獲得很大的收獲,。他們的課得到了全體聽課的老師及領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,，認(rèn)為這幾節(jié)課構(gòu)思精巧、層次清晰,、教法新穎,、別具特色的創(chuàng)新有效的課，使他們大開眼界,，使他們覺得《課》原來可以這樣上;教師親切,、大方、從容的教態(tài);簡潔,、明了的語言表述以及嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度是他們學(xué)習(xí)的榜樣。

名師工作室寄托了領(lǐng)導(dǎo)們的殷切希望,，展望未來,，我們將繼續(xù)自己的成功做法，加強學(xué)習(xí),、共同成長,，對如何提高課堂教學(xué)的有效性,，這一課堂教學(xué)改革之路。我們將繼續(xù)探索,，繼續(xù)為之而努力,，而求索。

學(xué)員們臨行前只有一個愿望：希望能隨時得到呂崇平工作室的指導(dǎo)!呂崇平老師爽快答應(yīng),，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡(luò),，在更廣闊的田野中播撒教改的種子，綻放美麗的教育新世界,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

附：《本真,、和諧、靈動》——省骨干教師省級培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例交流會上的發(fā)言,。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家，老師們：

我是來自xx中學(xué)的教師——xx,。

今天,，我有幸來到xx一中“xx教師工作室”，參加跟崗學(xué)習(xí),，心中既有對未來充滿信心和希望的喜悅,，更深感肩負的重任與壓力。走近名師,，意味著我們可以回顧,、整理成功教師的成長過程，反思,、總結(jié)名師的成長歷程,，追尋成長軌跡；走近名師,，意味著我們可以聆聽,、吸取各位老師師的成功思想和理論精髓，加快我們的專業(yè)發(fā)展進程,；走近名師,，意味著我們將有更多的學(xué)習(xí)機會，更貼近實際的學(xué)習(xí)的平臺,，從而使教學(xué)水平得到進一步的提高,，教學(xué)理念得到進一步的提升，在繼承和發(fā)揚前輩老師精神的`同時,，培養(yǎng)自己鮮明個性的教學(xué)風(fēng)格,。

走近名師，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離,，也讓我們明確了今后前進的方向,。作為跟崗學(xué)員,，我們要不斷更新教學(xué)理念，完善自身知識體系,，實現(xiàn)工作,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究一體化,，力求學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,，獨立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合,。具體地,，要做到以下幾點：

4,、上好每一堂課,，認(rèn)真做好教學(xué)后記，教學(xué)案例評析,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，創(chuàng)新教學(xué)模式，共同學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。

5、讀書自悟,，不斷學(xué)習(xí),。根據(jù)自己實際的目標(biāo)計劃，采取自主學(xué)習(xí),、自主實踐,、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己,，在學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記,，對照反思自己的教學(xué)行為。

6,、在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，積極參加研究課題，力爭有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎,。

一位教育家說過,，教師的定律，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學(xué),，身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！敖處煿ぷ魇摇笔菍W(xué)術(shù)研究的平臺,，是骨干教師專業(yè)發(fā)展成長的階梯，更是展示自我,、實現(xiàn)理想的舞臺,！千里之行，始于足下,，讓我們團結(jié)在名師周圍,，共享“名師工作室”資源，共同努力,，提升能力,，形成合力，并以此為契機,，帶動,、促動、推動自我完善和發(fā)展,，在工作中不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好,！

我們這期跟崗學(xué)員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學(xué)丘紅慧教師工作室進行跟崗學(xué)習(xí),，心情無比激動,。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學(xué)及懷集縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)心和支持,；感謝xx小學(xué)對我們的支持和熱情款待,；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導(dǎo)！xx小學(xué)是一所百年老校,，省一級學(xué)校,，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累,。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績,，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學(xué)習(xí),，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界,。而實驗小學(xué)中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃,，資源輻射的中心,、師生對話的平臺,、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓(xùn)骨干教師立下了汗馬功勞,，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名,，名教師更名”的雙重目標(biāo)。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班的《研修手冊》,，丘紅慧副校長對工作那認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服,，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃,，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排,，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想,，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師指導(dǎo)我們的`學(xué)習(xí),，我們的跟崗學(xué)習(xí)的成果一定會上一個新的臺階，一定會滿載而歸,。

按省骨干教師培訓(xùn)計劃,，接下來我們將在實驗小學(xué)丘紅慧教師工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這真是一次難得且是大好的'學(xué)習(xí)機會,，作為一名省骨干教師的培訓(xùn)對象,，在跟崗學(xué)習(xí)階段,，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的,，走進教師工作室的課堂,，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動，認(rèn)真做好課題的研究工作,，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)工作的支持和幫助,，感謝xx小學(xué)對我們的熱情招待,，給我們跟崗學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個美好的環(huán)境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導(dǎo)和引領(lǐng),。

祝xx小學(xué)教育教學(xué)工作蒸蒸日上,；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出,；祝大家身體健康,，工作順利、家庭幸福,！謝謝,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇六

尊敬的__校長,、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好！

1,、榮幸,。

很榮幸能加入__大家庭。__大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,，多年來,，__大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會貢獻,，贏得了社會的廣泛贊譽,，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。__大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚,，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧,、求實,、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容,、自由,、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺,，創(chuàng)造了一個互幫互助,、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪,，同時也會更加珍惜這個工作崗位,。

2、感謝,。

感謝學(xué)校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺,。在報到、工作等過程中,，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài),、熱情和耐心的服務(wù),。同時，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置,、提供購買房源,、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學(xué)校對師資隊伍的重視。

3,、承諾,。

作為__大學(xué)的新成員，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外,，更會時刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師,，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,，以最誠懇的態(tài)度,，最大的熱情投入到工作中,，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神,，愛崗敬業(yè),，求實創(chuàng)新，真正成為學(xué)生的良師益友,，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格,、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的__（大學(xué)）人,。

謝謝大家,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好我很榮幸,，也很高興,，能在此發(fā)言。首先,，請允許我對省市教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo),、對朱先云老師表示衷心的感謝！感謝大家為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機會,，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺,；感謝深圳錦田小學(xué),，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,。

作為一名教師，在專業(yè)成長的道路上,，若能得到良師的引導(dǎo),，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學(xué)員,，我們無疑是幸運的,。今天，我們擁有了朱老師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越條件,，我們有機會與朱老師近距離地交流,，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，相信在朱老師的引領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下,，一定會加快我們專業(yè)成長的速度，豐富我們?nèi)松拈啔v,。我們的教育教學(xué)水平一定會進一步的提高,，教學(xué)理念也一定會進一步的提升。

我們相信,，高度決定視野,，細節(jié)決定成敗。過程孕育結(jié)果,，行動改變未來,。只有過程的完美才能昭示結(jié)果的完美，讓我們從今天開始,，從細節(jié)著手,，從點滴做起，只要我們努力,，只要我們堅持,，不久的將來，我們會用不爭的事實來驗證我們今天的誓言,，用我們的行動來創(chuàng)造新的教育美景,。

最后，祝愿我們的工作順利開展,！祝愿我們在座的每一位老師身體健康,，家庭幸福！祝愿我們度過快樂而又充實的20天,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇八

__年10月22日至11月10日,，我在位于廣州市培英中學(xué)的廣東省王建春教師工作室跟崗學(xué)習(xí)。在這20天里,，我和高中一組的其他8名學(xué)員在王建春老師的帶領(lǐng)下,，一起備課、上課,、評課,、參觀、學(xué)習(xí),，所見所聞所感所思于我是前所未有的,，收獲很多，感觸很深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

培英中學(xué)衛(wèi)作輝校長介紹培英中學(xué)校史和辦學(xué)理念,，王建春老師講"學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)""新課程背景下評課的若干問題""做論文的智慧和思維";邱才訓(xùn)主任講"有效教學(xué)：策略與實踐";真光中學(xué)謝虎城校長講"數(shù)據(jù)化、科學(xué)化、人性化教學(xué)管理模式的探索";蘿崗區(qū)教育科研發(fā)展中心劉艷紅教研員講"生物教師怎樣開展教育科學(xué)研究";廣州市教育局教研室鐘陽主任講"考試數(shù)據(jù)與質(zhì)量分析",、麥紀(jì)青科長講"中學(xué)生物課型研究和課堂觀察",。我認(rèn)真聽了每一位專家的講座，近距離的接受專家的指導(dǎo),，使我對上課的模式,、評課的標(biāo)準(zhǔn)、教師如何開展教科研,、考試數(shù)據(jù)的有效分析等有了更深入細致的理解,。

例如，我一直對如何評課存在很多困惑,，覺得不好把握評課的尺度,。聽了王老師的講座，我認(rèn)識到評課不是判課,，評課是為了更好的促進任課教師自我的發(fā)展,，是要說服人的科學(xué)的活動過程，很不簡單,。學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),，讓我進一步認(rèn)識到：一節(jié)課要從"有意義、有效率,、生成性,、常態(tài)性和留有遺憾"五個方面去有效的觀察、評價,。

2,、靜心讀書。

王老師多次強調(diào),，教師一定要多讀書,，深入的學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論,，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)與教的心理學(xué)》,、《學(xué)習(xí)，教學(xué)和評估的分類學(xué)》這兩本書,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到只教學(xué)不讀理論書籍的教師只能停留在經(jīng)驗的積累上,，不能升華為研究型的教育專家。同時理論的學(xué)習(xí)可以為我們更高效教學(xué)提供有力的理論支持,，教育心理學(xué)的知識對我們的課堂教學(xué)很有幫助。我深刻的體會到大學(xué)畢業(yè)之后我讀的專業(yè)書,、教育學(xué)的書越來越少,，在思想上認(rèn)識沒有得到明顯的提升，所以我不僅要認(rèn)真讀好這兩本書，還要讀更多的書,，開闊自己的視野,，發(fā)散自己的思維，努力提高自身的教學(xué)理論知識水平,。

3,、子課題研究順利開題。

10月29日下午,，課題的開題報告會在培英中學(xué)現(xiàn)代科技中心隆重召開,，胡繼飛教授、肖望教授,、鐘苗博士,、王建春校長參加了開題報告會。我的研究課題是"利用參與式教學(xué)提高教學(xué)實效——以我區(qū)高中生物教學(xué)為例",，我就選題背景,、課題研究的內(nèi)容、主要問題,、方法,、階段等逐一進行闡述，隨后胡教授對我的報告進行點評,，認(rèn)為選題比較新穎,，思路清晰，文獻分析做得很好,，但還要進一步闡明參與式教學(xué)的含義,，理清它與其他教學(xué)方式的不同。王校長認(rèn)為,，在課題研究中應(yīng)注意"參與是以什么形式呈現(xiàn)",，可以適當(dāng)降低課題研究的難度，把題目范圍縮小一些,，如"中學(xué)生物參與式教學(xué)的實踐應(yīng)用",。專家的點評給我接下來應(yīng)該在那些地方改進指明了方向，使我的下一步研究可以更有序的進行,。

二,、課堂教學(xué)實踐的錘煉。

1,、同課異構(gòu)的感悟,。

按照王老師的安排，我們9名學(xué)員就必修3的第2章至第4章的2節(jié)的內(nèi)容在高二年級進行同課異構(gòu),，各自設(shè)計教學(xué)的方案,，集中展示,，及時評課反饋，再反思小結(jié),。

課前,，我們9名學(xué)員分為兩個團隊，隊員相互幫助,，集思廣益,，精心完成每一個教學(xué)設(shè)計。學(xué)員間進行同課異構(gòu)給我們的壓力不小,，要在陌生的學(xué)生面前各展自己的教學(xué)風(fēng)格,，大家都比較緊張，每天晚上我們都在工作室備課學(xué)習(xí)到11點多直到保安催促,、要關(guān)門才離開,。我和陳迪老師同課異構(gòu)教學(xué)的內(nèi)容是"神經(jīng)調(diào)節(jié)"、"植物生長素的發(fā)現(xiàn)",，我和陳老師的教學(xué)風(fēng)格很不一樣,，她性格溫婉，講課注重知識點之間關(guān)系的梳理和整合,、講述清晰細致全面,，同時她注重探究，大膽引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗,。我性格比較外向,，注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)比較多,，課堂比較活躍,，但有的核心概念的講解不夠到位。每次我上完課,，又聽完陳老師的課,，都會發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，我想如果我再上一節(jié)課,，一定可以把握得更好,。

課后，我們及時評課,。在北樓的101會議室,，王老師每次主持評課都有所不同，有時是任課教師先講自己的教學(xué)體會,，其他老師再評課,，有時先讓其他老師就教學(xué)過程中的某一方面進行評課，再由任課教師闡述自己的設(shè)計,?？梢哉f王老師是費盡心思的為我們出難題,，等我們討論后,，王老師才拋出他的設(shè)計意圖,，讓人恍然大悟，印響深刻又回味無窮,，也是到此時方能理解王老師的一番苦心,。雖然我早已不是新教師，但這次在培英的同課異構(gòu)活動卻使我更深刻地認(rèn)識到：課前備課最重要的是對教學(xué)目標(biāo)的把握,，圍繞這個目標(biāo)再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，突出重點的概念和原理，而其它的非主干知識可以略講或大膽交給學(xué)生自學(xué),，但課堂上一定的檢測反饋是有必要的,，一節(jié)課的內(nèi)容也應(yīng)盡可能在生物課堂上解決，真的是受益非淺,。

2,、校外聽課學(xué)習(xí)。

我們先后到省實驗中學(xué),、廣州四中,、培英實驗中學(xué)、白云中學(xué),、廣州71中聽課學(xué)習(xí),，參觀了平沙培英學(xué)校、白云區(qū)的培英實驗幼兒園,、培英實驗小學(xué),、中學(xué)，省實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校,、真光中學(xué)等十余所學(xué)校,，真切地感受到培英中學(xué)的集團化辦學(xué)理念和成果，理解了均衡學(xué)位和優(yōu)質(zhì)學(xué)位,。在不同的學(xué)校聽課,，我感受到廣州作為廣東省的省會城市，她的教學(xué)教研氛圍非常的濃厚,，教研活動的開展是一步一步的落實,，形成規(guī)則、不斷發(fā)展才有現(xiàn)在的局面,，而且還在不斷的向前發(fā)展,。廣州市教研活動的開展有效推動了教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居第一,，同時也鍛煉出一大批優(yōu)秀的教師,。

二,、開闊眼界——科學(xué)考察。

1,、華南植物園,。

初到華南植物園，天空飄著毛毛細雨,，風(fēng)景如畫,。華南植物園很大，植物種類繁多,，我們漫步其中,，一邊拍照一邊辨認(rèn)各種植物。路邊的一株芙蓉開了粉紅和白兩種顏色的花,，有的枝條上開單層花瓣的花,，有的枝條上卻是重瓣花，我們觀察討論了好一陣,，對花色可以用成花素來解釋,，但單層與重瓣是生物變異嗎?還是長在一起的兩株不同植株?對此還是沒有確切的答案。一群生物教師的眼里,、心里都是生物問題,。

2、廣州白云現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地,。

我們領(lǐng)略了一個占地3000畝的現(xiàn)代的花卉農(nóng)業(yè)基地的風(fēng)采,，這里主要生產(chǎn)百合和菊花，出口日本,、韓國,。大片大片的菊花正在開放，空氣中蘊含著一股菊花的清香,，有的工人正在收割新鮮的切花,，切花要求開2—3度就要切了，還需要包裝,、冷藏,，再轉(zhuǎn)運出口。這里的花苗都是通過植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn),。我們參觀了植物組織培養(yǎng)的車間,，看到工人們正在進行接種、分苗移栽等操作,。作為生物教師我們熟悉植物組織培養(yǎng)的流程,，但親眼見到整個完整的實踐過程卻很少，我們從中了解到當(dāng)下花卉栽培的一些情況,，感受到科技轉(zhuǎn)化而來的巨大生產(chǎn)力和經(jīng)濟價值,，還拍了很多照片,，豐富以后上課的素才。

三,、團結(jié)就是力量——團隊合作,。

1、主持人——王建春老師,。陽光—簡約是他的風(fēng)格,，在我的眼里他為人自然,、謙和,、真誠、務(wù)實,。他在跟崗學(xué)習(xí)的前期就做了大量的準(zhǔn)備工作,，細心安排學(xué)員們的食宿，事先了解學(xué)員的基本情況,，精心設(shè)計"同課異構(gòu)"教學(xué)活動的內(nèi)容;在跟崗學(xué)習(xí)期間他認(rèn)真聽完我們每一位學(xué)員的每一次課,，并給與真誠的獨到的點評和建議，同時耐心地指導(dǎo)學(xué)員怎樣做論文,、做課題,、開展教育教學(xué)研究，他還充分利用周末帶領(lǐng)學(xué)員四處參觀考察,，20天里滿滿的行程都是王老師對我們的關(guān)心和厚愛,。王老師對我們嚴(yán)格要求，他自己也在努力追求這樣一種教學(xué)境界：讓學(xué)生快樂,、輕松地學(xué)習(xí)生物科學(xué),，讓學(xué)生理解生物學(xué)科的本質(zhì)、感受生物科學(xué)的魅力,，這些從他的課堂就可以反映出來,。也正是他這種追求教育的本質(zhì)的精神深深的感染著我們大家。

2,、組長——謝務(wù)城,、馬晉閩。謝組長還是我們骨干教師培訓(xùn)班的班長,，他工作特別認(rèn)真負責(zé),，待人友善，幽默風(fēng)趣,。他負責(zé)我們的任務(wù)分工和落實,，工作細致，考慮問題周全,。馬組長要負責(zé)工作室的博客,，任務(wù)雖重卻出色的完成,，他的課堂精彩紛呈，讓我們領(lǐng)略到廣州一流學(xué)校老師的教學(xué)智慧,。

3,、學(xué)員——陳迪、吳紅燕,、高彥,、鄭敏、李亭,、倫梓駿和張傳德,。我們分別來自廣東省的各個地方，我們一起學(xué)習(xí),、討論,、參觀，我與一群熱愛生物教學(xué)的優(yōu)秀高中生物教師在一起交流,，雖然有壓力,，覺得精神上很充實，討論的生物課堂教學(xué)就很專業(yè),，有深度,，更重要的是還有專家的指導(dǎo)，就不是白菜煮白菜了,。在討論問題時那種思維的碰撞,，醍醐灌頂?shù)母杏X真讓人非常受益，特別的難忘,。

短短的20天過去了,，王老師和高中一組的每一位學(xué)員都給我留下了深刻的印象，我們結(jié)下了深厚的友誼,，正如學(xué)員張傳德在臨別講話時說的一樣,，在廣州市培英中學(xué)這段日子里，留下了我們美好的回憶,，我們在這里拼搏過,，奮斗過，流下了汗水,，留下了歡笑,，也有過苦悶，有過彷徨,，但更多的是快樂,，是心與心的交碰。我們懷著責(zé)任與使命而來，帶著感悟與感動而歸,，20天后的今天我們難說再見!感謝省教育廳,、第二師范學(xué)院和培英中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家,、老師!感謝亦師亦友的王建春校長!

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、各位來自__一師的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家中午好,！

非常榮幸能成為指導(dǎo)老師的代表在此發(fā)言,，首先請允許我代表所有指導(dǎo)教師對各位新生力量的加入表示誠摯的歡迎。

此刻,，我的心情有些復(fù)雜,。一方面，我很高興,，因為這么多年輕的,，富有朝氣的面孔濟濟一堂，這的確讓人神清氣爽,。同時，我又感到很惶恐,。因為我仍追隨我的師傅在教育的道場修煉,，道行清淺，尚未修煉成“精”,，（補充注釋：這里的精是指精英,，可不是妖精。）所以有些愧不敢當(dāng),。但看到你們,，我便仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。第一次登上了心儀已久的講臺,，第一次有了為人師的`稱呼,，第一次扮演了兒時夢里那個神采飛揚的角色。興奮與忐忑同在,欣喜與困惑并存,。我想,，我們每一個老師都有過這樣的初體驗。但你們青春,，活力,。一切才剛剛開始，一切充滿未知,。你們有理由給自己足夠的憧憬,，有理由讓自己不斷地去歷練。今天，在你們即將踏上職業(yè)生涯之時,，就讓作為學(xué)姐的我與你們一起聊一聊我行走在教育路上的點滴體會,。

百花是個科研氛圍濃厚的集體，我們許多年輕老師就是在“與我同行攜手共進”這個團隊中不斷成長起來的,，當(dāng)然,，我也不例外。

每當(dāng)我們在教學(xué)上有困惑的時候,，第一時間想到的就是我們的師傅,。而我們的師傅們總是不吝賜教，傾囊相授,。和師傅在一起,，總感覺親切，溫暖,，踏實,。正是有了師傅的傳、幫,、帶和徒弟的自主發(fā)展意識,，許多青年教師迅速成長。現(xiàn)在,，你們的到來,，為我們的校園增添了新的生機與活力。希望你們在面對你們的師傅的時候也能卸下防備,，敞開心扉,，俗話說，腳步為親,。多與師傅走動,，交流。你便會覺得師傅就像朋友,，親人一般,。談工作，嘮家常,，都可以那么的隨意,。而你們也將在一次次的切磋與歷練中，日漸成熟,、睿智,、灑脫。

學(xué)弟學(xué)妹們,，且看你們上一屆的學(xué)長們,，還記得他們初來時的青澀面孔,，經(jīng)過一個學(xué)期的相處，看著他們在實踐中逐漸地成長,，由最初上講臺時的忐忑不安到后來登臺時的自信十足,；由講課時的緊張忘詞到后來課堂上的侃侃而談；由無法駕馭課堂到后來嫻熟自如的與學(xué)生互動,、游戲,。他們用青春的激情與努力換取了自己的迅速成長，同時也帶給我們許多的震撼與感動,。這些也將是你們的歷程,，你們的成長。相信,，你們會很快融入這個大集體,，努力提升自己的專業(yè)技能，成為孩子們的良師益友,，成為湘潭縣基礎(chǔ)教育堅實的后備力量,。

陶行知先生曾說：“真正的教育是共學(xué)，共事,，共修養(yǎng)”,。作為指導(dǎo)老師的我們，也一定會履行好自己的職責(zé),，傾盡全力引領(lǐng),，潛下心來與你們一同修煉：修師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻,；修技能——精湛的教學(xué)技藝和過人的教育智慧；修師德——育德之道,，為人師表,。我們將傾其所學(xué)、所能,，甘當(dāng)你們進步成長的階梯,，陪伴你們學(xué)習(xí)、鍛煉,、記錄你們成長的點點滴滴,，做你們的老師，也做你們的朋友,，希望帶給你們一些幫助,，少走一些彎路。

最后,，祝愿各位在一個學(xué)期的錘煉后“新鮮出爐”,，青出于藍而勝于藍。祝愿各位在實習(xí)路上收獲知識、收獲友情,、收獲感動,，在百花的舞臺上演繹屬于你們的精彩。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇十

尊敬的xx校長,、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好,！

很榮幸能加入xx大家庭。xx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,，多年來,，xx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會貢獻,，贏得了社會的`廣泛贊譽,，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。xx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚,，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧,、求實,、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容,、自由,、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺,，創(chuàng)造了一個互幫互助,、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪,，同時也會更加珍惜這個工作崗位,。

感謝學(xué)校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺。在報到,、工作等過程中,，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度,、開放和包容的心態(tài),、熱情和耐心的服務(wù)。同時,，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置,、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措,，也讓我們切實體會到學(xué)校對師資隊伍的重視,。

作為xx大學(xué)的新成員,，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師,，身正為范,。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠懇的態(tài)度,，最大的熱情投入到工作中,，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè),，求實創(chuàng)新,，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格,、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚,，做一個真正的xx（大學(xué)）人。

謝謝大家,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇十一

新年來到的時刻,，為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)，也即將結(jié)束,，國培跟崗研修培訓(xùn)總結(jié),。要走的時候，實在有點戀戀不舍,。馮聲科先生曾問我,，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容,。是的,，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適,，黃石的老師人心溫暖,，身處其中心靈愜意。感謝各級領(lǐng)導(dǎo),，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團隊,，感謝輔導(dǎo)老師,，感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個月里，我學(xué)習(xí)了很多,，收獲很多,。

走進黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,，感受到作為一個教育人的幸福,。

她深處鬧市中心,，雖面積不大，但是精巧的布局,，優(yōu)美的環(huán)境,，純潔的校園文化，讓人心生向往,。隨著進一步的深入了解,，她和-諧幸福的人文理念，務(wù)本求實的辦學(xué)方針深入我的心里,。這里有先進的管理,，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念,，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,，愛生敬業(yè)，勤于鉆研,，樂于奉獻的教師隊伍,。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活,、學(xué)習(xí),、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中,，體會到了八中人的幸福,。

在八中，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展,。短短的九年,，八中在條件落后，師資薄弱的情況下,，能辦出今天的特色和成就,，有賴于科學(xué)的管理。多年來,，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn),，圍繞“辦名校,、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),，一步一個腳印,，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解,，一所學(xué)校的發(fā)展,，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,，必須走過的.奮斗與堅持。

走進黃石八中,，我感悟了先進的教育教學(xué)理念,，提高了教育教學(xué)的理論水平。

在八中,，我們有幸得到了郭茂榮,、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),，得到了湖北師院國培班黃教授的指點,。每一位教育專家和名師，對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解,，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,，也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動地參與學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向,，讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,，時間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,，獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗，工作總結(jié)《國培跟崗研修培訓(xùn)總結(jié)》,。

有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,，但是苦于找不到一個合適的載體，有效的方法,。來到八中,，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效,，我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展,。也許有限的一個月，我無法進行科學(xué)全面地評判,，但是我深深地認(rèn)同,，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學(xué)生的促進，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，消除課堂障礙,，實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,，我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用,。

走進黃石八中,，我學(xué)習(xí)借鑒了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

雷曉峰老師的課堂,，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機智，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,，她與學(xué)生的交流自然,、和-諧，她與我交流對我的指點毫不保留,。王敏老師的課堂,，旁征博引，趣味疊出,，重在對學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),，全面的長遠的培養(yǎng)學(xué)生的能力，在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見,。孫維嬌校長理念新,，站得高，看的全,，把大局,，重細節(jié)，在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo),。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù),、研究精神所感動。這一個月里,，我借鑒八中的先進教學(xué)理念,，檢查自己課堂的不足，取長補短,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法,。如何確定教學(xué)目標(biāo),，如何撰寫文稿，如何對教材進行加工處理,，如何在課堂上開展活動,，如何聽課評課，如何撰寫論文,，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇十二

作為一名小學(xué)非專業(yè)英語教師，很榮幸能參加此次國培,。轉(zhuǎn)眼間,，為期一個月的集中培訓(xùn)已將近尾聲，在此十分感謝所有專家,、教授及每天不辭辛苦陪伴我們的班主任教師們給予我們的指導(dǎo)和幫助,。

長達一個月的學(xué)習(xí)，收獲頗多,。這次培訓(xùn)內(nèi)容很全面,，有生動的理論課、各種教學(xué)策略與方法及案例研究課,、更有助于提高教師專業(yè)知識的《英語口語》,、《英語聽力》以及《英語語音語調(diào)》課程的學(xué)習(xí)，各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化,。培訓(xùn)過程中還有來自全省各地區(qū)的骨干教師的說課比賽,，此外還組織了教學(xué)觀摩活動，眾多的新理念,、新知識讓我產(chǎn)生很多感想,。我會把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

其中很多專家授課讓我印象深刻,。省骨干教師專家白云老師，她的授課讓我明白小學(xué)英語教學(xué)要善用教學(xué)資源,，營造樂學(xué)氛圍,。英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單,，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱,，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，還能極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中,，把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃,，唱得樂此不疲,，在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。周詩杰專家關(guān)于“小學(xué)英語課程資源的開發(fā),、整合和利用”一課讓我知道要上好英語課,，教師在課前必須要進行大量、細致的準(zhǔn)備工作,，查閱整合好教學(xué)資源，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,、學(xué)生和教師多方的互動活動,。蔣玲博士的《現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》課程，教會我們很多可操作性下載,、整合資源的技術(shù),，讓我們再也不用為下載、復(fù)制不了資源等問題而苦惱了,。

這個夏末,，我們收獲了秋天的喜悅，就在上周進行的說課預(yù)選賽及這周剛過去的微課比賽中,，選手們嫻熟的英語口語表達,、獨具匠心的ppt制作、各具特色的教學(xué)方式,。無一不顯現(xiàn)出他們在英語教學(xué)這條道路上的學(xué)與教的激情,。那閃爍著專家智慧的筆記本，那凝聚著學(xué)員心血的專題探討與文娛節(jié)目,。無一不體現(xiàn)著我們生命的成長,。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇十三

其實我不想走，其實我想留!這就是湖北省農(nóng)村骨干教師第*批跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員**市***小學(xué)***老師的心聲,。

從20xx年3月7日起,，參加湖北省農(nóng)村骨干教師第*批跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的來自**市的六位老師在*****小學(xué)基地學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始。我有幸與***老師結(jié)為研修學(xué)習(xí)的對子,，短短一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我和*老師由陌生到相識、相知到相惜,，我們共同學(xué)習(xí)著,、成長著。在她感受學(xué)習(xí)361快樂課堂的同時,，也讓我領(lǐng)略到了*老師獨特的教學(xué)風(fēng)格和她虛心好學(xué),、關(guān)愛學(xué)生、熱情大方的人格魅力,。

一,、潛心學(xué)習(xí)，理論奠基。

根據(jù)培訓(xùn)計劃,，學(xué)校有序地展示了我校教師培訓(xùn)的特色,，開展了系列培訓(xùn)，每一次培訓(xùn)*老師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)并寫好活動反思,。

初來咋到,，他們不顧旅途的疲憊即放下行囊走進實小參觀校園。在校長***和德育主任***的介紹下,，使六位老師了解了學(xué)校精心打造校園文化品牌的歷程和建設(shè)情況,，感受到了*小網(wǎng)絡(luò)文化——由電教中心介紹校園網(wǎng)和教師成長博客，領(lǐng)略到了濃郁的翔文化,，感受實小校園文化的魅力,。

隨后，學(xué)校組織學(xué)員們學(xué)習(xí)了361快樂課堂實施方案及相關(guān)的理論文獻,，其中聆聽了蔡祖泉校長所作的《校園文化建設(shè)》,，田祥珍校長所作的《361快樂課堂模式》，唐清碧主任所作的《小組建設(shè)的策略》等報告及李碧英老師所講的敘事德育,，同時他們還潛心研讀了由田祥珍副校長所著的《做學(xué)生成長的引領(lǐng)者》一書,。通過學(xué)習(xí)，*老師對361快樂課堂有了初步的了解,，同時了解到小組建設(shè)的重要性,。

她在反思中寫到：實小的教育改革是行之有效的，是成功的,。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，一定能真正成為課堂的主人，能真正做到‘我的課堂我作主’,。

二,、走進課堂，親身實踐,。

有了前期的理論支撐,，*老師便帶著思想走進了三年級這個大家庭，并積極參加了各項研修活動,。

首先,，她詳盡地了解了三年級數(shù)學(xué)組361快樂課堂的實施情況。通過與我的交流,，了解到三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案要本著三,、四年級扶著走的理念和知識問題化，問題層次化的原則進行編寫,。同時認(rèn)真研讀了我們已編寫好的導(dǎo)學(xué)案,，并對其中的課前準(zhǔn)備學(xué)一學(xué)練一練查一查等環(huán)節(jié)進行深入思考,，了解各個環(huán)節(jié)的作用，記錄六步三查的真正含義,，了解小組建設(shè)及評價機制,，為走進課堂作好了鋪墊。

借著市教研室到校調(diào)查高效課堂的契機,，我領(lǐng)著*老師走進了***,、***、***,、***等8位數(shù)學(xué)老師的課堂,，實地觀摩了361快樂課堂的實施情況，讓她從不同學(xué)段,、不同數(shù)學(xué)老師身上領(lǐng)略到了高效課堂的魅力，真正了解到了牽著走扶著走和放手走的內(nèi)含,，親身感受到了我自主我快樂,，我參與我快樂，我收獲我快樂的真諦,。

接著,，*老師走進了我的課堂。首先讓*老師觀摩了我執(zhí)教的《認(rèn)識軸對稱圖形》這一節(jié)原味的高效課,，使*老師初步了解了六步三查和導(dǎo)學(xué)案的使用情況,，我重點針對學(xué)案的使用及學(xué)生獨學(xué)群學(xué)小展示大展示等為*老師進行了詳盡的介紹。爾后年級組老師和*老師一起進行了研討,、評價,、反思，并就如何實現(xiàn)課堂高效,、教師何時點拔指導(dǎo)和如何有效實現(xiàn)課堂生成等問題進行了深入研討,。隨后，我還為*老師獻上練習(xí)課,、復(fù)習(xí)整理課和實踐活動課,，課后都進行了認(rèn)真的評價和反思，使*老師對各種課型都有了深入了解,，為*老師走上講臺打下堅實的基礎(chǔ),。至此，我已帶著*老師真正融入到我們?nèi)昙夁@個大家庭了,。

一是積極參加教研活動,。她積極參加每周五下午的集體備課，并就學(xué)案問題的設(shè)臵,、習(xí)題的設(shè)計,、教材的重組等提出自己獨到的見解,。為此，她獨立編制了《鏡子的數(shù)學(xué)》一課的導(dǎo)學(xué)案,，并在組內(nèi)對學(xué)案進行集體研究和修改,，最后定稿后帶進課堂走上講臺，親身實踐《鏡子中的數(shù)學(xué)》一課,。在這節(jié)課中,，我發(fā)現(xiàn)：課堂是高效的，學(xué)生是快樂的,，老師是幸福的,。課后和老師們進行了深入研討，發(fā)現(xiàn)亮點,，找出不足,，并對學(xué)案進行二次修改，進行二次授課(到其他班級進行),。之后我還與*老師對《鏡子中的數(shù)學(xué)》一課進行課例研究,，撰寫出了有價值的課例研究報告。

二是主動學(xué)習(xí)課件的制作,。*老師謙虛好學(xué),，她在聽課、授課,、輔導(dǎo)學(xué)生之余,，還不忘學(xué)習(xí)動態(tài)課件的制作，當(dāng)然我是不吝賜教,。在學(xué)習(xí)過程中她是那樣的認(rèn)真,，那樣的細心，對每一個技術(shù)技巧她都會反復(fù)操作,，并記下詳細的制作步驟,。她的這種致學(xué)精神讓我感動，讓我汗顏,。

三是積極參與班級活動,。在培訓(xùn)期間，*老師隨同我走進了班隊會的課堂,，領(lǐng)略了學(xué)生的風(fēng)采;隨同我走進了學(xué)生的家里,，對學(xué)生進行了家訪;隨同我走進了葉挺紀(jì)念館，對學(xué)生進行了愛國主義教育,。

三,、攜手前行，友誼長存,。

一個月,，轉(zhuǎn)瞬即逝,。回想這期間的日日夜夜,，點點滴滴,，我要由衷地對國培說聲謝謝!。是您讓我和*傳玉老師有緣相聚實小,，共同學(xué)習(xí),、共同成長;是您讓我領(lǐng)略了來自宜昌地區(qū)老師的風(fēng)采和人格魅力;是您讓我和*老師惺惺相惜，結(jié)下深厚的友誼,。

*老師,，讓我們把這短短一個月的點點滴滴都鐫刻在腦海，讓我們在國培路上攜手前行,，共同成長吧!

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好。我來自x市x岸中心小學(xué),，很榮幸今天能在這里代表跟崗的學(xué)員發(fā)言,。省教育廳組織農(nóng)村學(xué)校的教師到實踐基地跟崗學(xué)習(xí)，這對我們來說,，是一個很好的學(xué)習(xí)機會，在此,，我代表全體學(xué)員對省教育廳的關(guān)心和x第二師范學(xué)院培訓(xùn)處給我們提供的平臺和指導(dǎo)表示衷心的感謝,！

這次跟崗學(xué)習(xí)，我們都肩負著本地教育的重托,，希望通過高校學(xué)科專家和基地指導(dǎo)教師的引導(dǎo),，充分利用本次跟崗學(xué)習(xí)倡導(dǎo)的“專家引領(lǐng)”、“師徒結(jié)對”,、“親身體驗”,、“自主、合作,、探究學(xué)習(xí)”等方式,，提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素養(yǎng)，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的骨干力量,。正因為這樣，我們一定會：

1,、珍惜好機會,，制定科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，多學(xué)習(xí),、多參與,、多實踐、多思考,，多積累管理和教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗,。

2、積極參加集體備課,、聽課,、評課、案例分析和專題研討等教研學(xué)習(xí)活動,，促進教學(xué)研究水平的提升,，通過分學(xué)科研討和教學(xué)實踐，掌握一定的教育科研方法,。尤其是深入課堂,，通過聽課、評課,、經(jīng)驗交流,、案例學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

3,、充分利用基地學(xué)校的互動交流平臺，及時交流,，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難,，學(xué)習(xí)名教師的先進經(jīng)驗和學(xué)員之間的先進經(jīng)驗。

4,、跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法,，為人師表,，自覺遵守基地學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極配合基地學(xué)校的各項工作,。

管理和教育教學(xué),、課題研究等方面，我們會更新自己的教育教學(xué)理念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)和班級管理方法,，把學(xué)到的經(jīng)驗結(jié)合學(xué)生的實際情況去反復(fù)地實踐，反復(fù)地思考,，反復(fù)地總結(jié),，然后通過論文、教學(xué)反思,、公開課等形式,，和學(xué)校老師交流,，再一次提高自己，把自己認(rèn)為成功的教學(xué),、班級管理的方法,、經(jīng)驗帶給學(xué)校的老師，引領(lǐng)學(xué)校的老師也在不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)中提高自己,。

最后，祝我們跟崗學(xué)習(xí)順利圓滿完成,，祝各位學(xué)員學(xué)有所得,、滿載而歸，祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康,、工作順利,、家庭幸福！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇十五

10月28日,，我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴x市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本人深知這次培訓(xùn)機會來之不易，我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我,。在這里,，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機會,，讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),，領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多,，感受多多，下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

首先,，光明中學(xué)所見所聞,。

x光明中學(xué)是全日制完全中學(xué)，涵蓋初中,、高中共60個教學(xué)班,。在校生約3000人。校園干凈,、整潔,，處處滲透著書香校園和諧氣息。學(xué)校的每一條走廊,，每一面墻壁包括名人畫像,、主題活動圖片，學(xué)生作品展,，特色專欄無不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,，濃郁醇厚的教育氛圍,，彰顯特色的校園文化。形式多樣,，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象,。

幾天的交流學(xué)習(xí)，讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足,。說來慚愧,，工作多年，我很少去看書,、研修,。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高。

鐘杰老師是一個從x鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長起立的全國知名班主任,。她堅持寫教育敘事,，攥寫發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部教育書刊,。常奔走于全國各地講學(xué),。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干,、苦干到樂干,、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人,。

鐘杰老師不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實,、語言風(fēng)趣,。班級管理方法獨特、細微,。教育方式接地氣,、可操作性強。培訓(xùn)中,，我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑,，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗,。大家都覺得,，鐘杰老師是我們在教育前進了路上的一盞明燈。

鐘老師勉勵我們要不斷學(xué)習(xí),，調(diào)整工作心態(tài),。學(xué)生成長存在個性差異。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足,。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對,。同時，常與學(xué)生換位思考,，放低姿態(tài),，做到以理服人，以情感人,。多一份理解,，多一份關(guān)愛。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。鐘老師說,，出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣，我們總想用自己的想法去改變別人,。這本身沒有錯,，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)給別人施以道德捆綁,。孩子的成長受學(xué)校,、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一,，安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任,。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說，“改變一切可以改變的,，改變不了,，則要保護好它，不要讓其腐化,、受傷害,。”

作為班主任,，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情,。如果我們能把班級事務(wù)落實責(zé)任到個人，將會最大限度的調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來,。張艷老師給我們分享的“人人有事做,，事事有人做”的班級事務(wù)管理方法，科學(xué)有效,，堅持以人為本的核心理念,，體現(xiàn)民主化、制度化管理特色,。這種班級量化管理體系涉及范圍廣,。有思想教育,，學(xué)習(xí)檢查，紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面,。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞,。我認(rèn)為這種精細化管理，能強化學(xué)生自我管理意識,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，從而促進班級發(fā)展。

張老師構(gòu)建的班級學(xué)習(xí)共同體,，打造班級特色文化,，讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng)。增強了班級凝聚力,。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力,。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇十六

__年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽,。在大賽上,，我看到每一個授課教師都能以自己的特點詮釋著體育課堂教學(xué)?？粗@些執(zhí)教者,，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩,。

人并不是始終站著原地不動的,，在我參加教育事業(yè)的這三個月中，我也意識到自己的不足,，開始思考,，怎么去進步，我主動向那些有經(jīng)驗的老師請教,，另外也聽一些好的體育公開課,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,。教學(xué)并不是一成不變的,，這需要在實踐中積累經(jīng)驗，平時上課之前我就會用心思考怎么上,，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握,。練習(xí)的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考,，去創(chuàng)新,，從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，不光是體育練習(xí)這一方面,。其它方面的教學(xué)也是一樣的,，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，學(xué)生掌握得好,，那我的教學(xué)目的也就達到了,。

教學(xué)最開心的時候莫過于聽到學(xué)生說：“我最喜歡上體育課啦?！边@句話經(jīng)常會在我耳邊想起,，有時候我還沒進教室，就會有學(xué)生跑來問我,，老師,，是你等會到我班上體育課嗎？我聽了微微笑,，覺得這學(xué)生還真可愛呀,，當(dāng)然也有的學(xué)生說：“老師，我不會體育呀,?！甭牭竭@句話又讓我沉思不已，每門學(xué)科的老師都會有這樣的學(xué)生,，有的學(xué)生會學(xué),，有的學(xué)生不會學(xué)，我不能要求每天個學(xué)生都要很會鍛煉,，我只想每個學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操,，感受到學(xué)習(xí)體育帶來的快樂。每個學(xué)生都不是萬能的,，他們也不可能都會鍛煉,，就像有些人天生體育天賦就好，對體育感覺敏感,，一學(xué)就會,，對于這樣的學(xué)生，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng),，多給予他們展示的機會,，讓他們快樂的成長。

針對七年級的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律,，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門,，活潑好動，注意力容易分散,，對待他們一定要有耐心,，時刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動,，這時候的教學(xué)語言很重要,。八、九年級的學(xué)生比較大了,，有自己的思想,，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟,，你不能隨便批評他,，他們會有自己的理由會說我不會唱歌，所以不想學(xué),，碰到這樣的學(xué)生,，你只能循循善誘，沒有什么學(xué)不會的,，只有你愿不愿意學(xué),，所以首先要把教學(xué)設(shè)計好，要讓他們覺得學(xué)習(xí)體育是件很快樂的事,，容易放松心情,，又沒什么難度，適當(dāng)?shù)臅r候還讓他們聽聽流行體育,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。總之,，每個年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點,，做為一名老師要好好的針對學(xué)生的特性對學(xué)生進行良好的教育。

通過這次教學(xué)技能比賽,，感受頗深,，想說的太多，也不是三言兩語說得完的,。但有一點讓我知道,，對待學(xué)生要給予愛心，多點耐心,，學(xué)生也有不聽話的時候,，也有讓我不開心的時候，這些都不重要,，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛,，純潔無瑕，沒有世俗的不雅,。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿總結(jié)篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式,，我能有幸成為其中的一名學(xué)員,，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬分的榮幸,，也無比激動,！此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達,，首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長,，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機會,，使我們渴望學(xué)習(xí),、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。對將要給我們進行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝,！同時,，也為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興！

今天,，我們在期盼和羨慕的目光中相聚,。這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說,，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會,。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對著的問題,，無論是觀念的更新,、專業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的實際操作，都對廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教師是專業(yè)人員,，需要持續(xù)成長，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識,，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索,、研究和改進，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力,。因此,，教師成長需要培養(yǎng)，在這個金風(fēng)送爽的季節(jié)里,，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn),。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,，我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機會,、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時間,。熱情投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實踐中,。在整個學(xué)習(xí)過程中，我將隨時調(diào)整,、改進自己的學(xué)習(xí)和工作方式,、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合,。借這一次培訓(xùn),，夯實自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,；開闊自己的知識視野,，完善知識結(jié)構(gòu)；加強同學(xué)之間的交流,，廣納博采,；理論與實踐結(jié)合，學(xué)以致用,，提高教學(xué)科研,、實踐創(chuàng)新能力?？傊?，這次培訓(xùn)對我們來說既是機遇，也是挑戰(zhàn),，我們會珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機會,，并以此為契機，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，在教師專業(yè)化成長的道路上，拼搏創(chuàng)新,，銳意進?。辉谖磥淼慕逃虒W(xué)中,，發(fā)揮骨干教師的“帶頭,、凝聚,、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力,！

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師們身體健康，工作順心,！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,，學(xué)業(yè)有成！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功,！

謝謝大家,！

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