教案是教師對教學進行預設和控制的重要工具。編寫教案時,，應根據(jù)學生的學習特點和實際需求,，選擇適合的教學策略和教學資源,。在閱讀這些范文的過程中,，我們可以學習到很多教學設計和教學方法的新思路和新理念。

線教案在幼兒園中的應用篇一

2通過復習,，培養(yǎng)學生的分析能力以及綜合能力,。

3通過復習，培養(yǎng)學生認真,、仔細的學習習慣,。

教學重點。

通過復習,，使學生能夠掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系,，并能正確的解答。

教學難點,。

通過復習,，使學生能夠掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系，并且能夠數(shù)量,、正確的解答,。

教學過程。

一,、復習準備,。

老師這里有兩個數(shù)，一個是6,，另一個是3你能夠用6與3提問并且進行回答嗎,？

學生回答：

（1）3是6的幾分之幾？

（2）6是3的幾倍,？

（3）3比6少幾分之幾,？

（4）6比3多幾分之幾？

（5）6占6與3總和的幾分之幾,？

（6）3是6與3差的幾倍,？……。

談話導入：今天我們就來復習分數(shù)應用題（板書：分數(shù)應用題的復習）,。

二,、復習探討。

（一）教學例4,。

學校舉辦的美術展覽中,，有50幅水彩畫，80幅蠟筆畫___________？

1教師提問：根據(jù)已知條件,，你都可以提出什么問題,？并解答。

2反饋：

（1）水彩畫和蠟筆畫共多少幅,？

（2）水彩畫比筆畫少多少幅,？

（3）蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾？

（4）水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾,？

（5）水彩畫是蠟筆畫的幾分之幾,？

（6）蠟筆畫是水彩畫的幾分之幾？

（7）……,。

3教師質(zhì)疑,。

（1）5問和6問為什么解答方法不同？（單位1不同）,。

（2）3問和4問的問題有什么不同,？（單位1不同）。

（二）例題變式,。

1學校舉辦的美術展覽中,，有50幅水彩畫，蠟筆畫比水彩畫多,，蠟筆畫有多少幅,？

（1）學生獨立解答。

（2）學生討論兩道題的'區(qū)別,。

（三）深化,。

如果題目中的分數(shù)發(fā)生了變化，我們還會解答嗎,？

（1）學生獨立解答。

（2）學生討論兩道題的區(qū)別,。

三,、鞏固反饋。

1分析下面每個題的含義,，然后列出文字表達式,。

（1）今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？

（2）實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾,？

（3）十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾,？

（4）的電視機價格比降低了百分之幾？

（5）現(xiàn)在生產(chǎn)一個零件的時間比原來縮短了百分之幾,？

（6）十一月份比十二月份超額完成了百分之幾,？

2列式不計算。

（1）油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克,？

（3）某工廠計劃制造拖拉機550臺,，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾,？

3判斷并且說明理由,。

男生比女生多20％，女生就比男生少20％,。

四,、課堂總結。

通過今天這堂課,，你有什么收獲嗎,？

五、課后作業(yè),。

某體操隊有60名男隊員,，

（1）女隊員比男隊員多，女隊員有多少名,？

（2）男隊員比女隊員多,，體操隊員共有多少名？

（3）女隊員比男隊員少,，女隊員有多少名,？

（4）男隊員比女隊員少，體操隊員共有多少名,？

六,、板書設計。

線教案在幼兒園中的應用篇二

教學目標：

一,、鋪示心中馬糊小門生計的想象,，培育晉升馬糊小學的向去以及深嗜。

二,、學會用線條以及顏色表達自己的設法主見,。

教學準備圖片教具一組。

教學過程：

一,、樞紐關頭的導進,。

二、主題“小學”的講授,。

幼：......

師：那而今教員給你們鋪示一下教員瞅到的一些小學,。（出樹模畫）。

三,、幼兒講授自己的設法主見,。

師：而今教員說要你們自己制作一所小學,，你進展它是怎么的，那咱們先一塊兒閉上眼睛來想一想,，我的那所小學要如何建,。好，把眼睛張開,，咱們請幾個小朋儕講一下你的小學是怎么的,。

四、作畫才氣講授,。

五,、作畫。

六,、

拔取幾幅優(yōu)越的作品,，請作者上來講一下。

線教案在幼兒園中的應用篇三

1.通過自由閱讀圖書,、相互討論,，感知理解故事內(nèi)容。

2.認讀重點字詞：鈴鐺,、單獨,、房間、臥室,，理解詞語的含義,。

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活動準備。

1.幼兒準備：小字卡（第1頁）,、小頭飾（熊媽媽,、小熊）。

2.教師準備：大圖書,、大字卡（第1頁）,、錄音帶、大頭飾（熊媽媽,、小熊）,。

一、傾聽故事錄音回憶故事,，感知閱讀漢字。

通過提問引出漢字,，帶領幼兒閱讀相應小字卡,，并理解詞語意思。

1.晚上,，小熊想上廁所,，身邊沒有媽媽陪,，它想出了什么主意？你們玩過鈴鐺這種玩具沒有,？出示大字卡“鈴鐺”,。

2.小熊有一個怎樣的房間？教師出示字卡“單獨”,。

單獨是什么意思,？小熊喜歡單獨睡一個房，你能夠單獨睡嗎,？你還能夠單獨做什么呢,？

3.媽媽讓小熊單獨睡在哪里？教師出示字卡“房間”,。

你們家里有幾個房間,？你是單獨睡一個房間嗎？

4.媽媽聽見了鈴鐺聲,，從哪里探出頭,？教師出示大字卡“臥室”。

臥室是主要是干什么的地方,？臥室里有什么,？你家有幾間臥室？

二,、字卡游戲,。

游戲：漢字寶寶找家。

玩法：教師出示大字卡,，鼓勵幼兒邊讀邊舉起相同的小字卡,。然后教師分別將“鈴鐺”、“單獨”,、“房間”,、“臥室”裝在透明塑料袋里，貼在黑板上,，請小朋友上來,，邊送字卡邊說“××，我送你回家”,。

三,、結束活動。

師幼一起整理物品,，結束活動,。

線教案在幼兒園中的應用篇四

2、通過掌握這些標志的特征和作用,，教育幼兒在各個地方都應遵守公共規(guī)則,。

1,、教師出示“嚴禁吸煙”標志，啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見過它,，師生共同討論,。

教師：這是“嚴禁吸煙”的標志，標志上有一支點燃的香煙,，這一杠表示禁止的意思,，它告訴人們在這里不能吸煙。一般在公共場合都能見到它,，如大商場,、電影院等，它有保護環(huán)境的作用,。

2,、教師出示幼兒各種標志圖片，引導幼兒說出禁止性標志所表示的意思,。如“節(jié)約用水”,、“不喝生水”、“不跨深溝”等,。

教師：“節(jié)約用水”,，小朋友們可以在什么樣的地方見到呢?

(在一些公共洗手間、自來水處等都可以見到,。),。

3、指導幼兒觀察指示性類型標志,，如“易碎,、防潮、自行車停放”等標志,。

二,、引導幼兒體會標志的作用，懂得在各個地方都應遵守公共規(guī)則,。

教師請幼兒進行回答,。

小結：當我們在一些公共場合看到這些標志的時候，就應該要按照標志上的來做,，不可以違反其內(nèi)容,。

2、組織幼兒開展角色游戲,，加深幼兒對標志的認識,，訓練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。

3,、教師請幼兒進行角色游戲,。

三、結束活動,，教師小結,。

線教案在幼兒園中的應用篇五

1、展示心中對小學生活的想象,，培養(yǎng)對小學的憧憬和熱愛,。

2、學會用線條和顏色表達自己的想法,。

活動準備圖片教具一組,。

活動過程。

1,、環(huán)節(jié)的導入,。

2、主題“小學”的講解,。

師：我們馬上要成為一個小學生了,，那你們有沒有誰去過或者見過小學呢？小學是怎樣的,？

幼：...

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學,。（出示范畫）。

3,、幼兒講解自己的想法,。

師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學，你希望它是怎么樣的,，那我們先一起閉上眼睛來想一想,，我的那所小學要怎么建。好,，把眼睛張開,，我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎么樣的。

4,、作畫技巧講解,。

5、作畫,。

6,、

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下,。

線教案在幼兒園中的應用篇六

一,、活動目標：

1.能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應用題并列出相應的算式,。

2.讓幼兒學習分析問題的能力以及看圖編應用題的想象力,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆姿勢,，并形成良好的操作習慣。

4.提高幼兒思維的敏捷性,。

5.培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

二,、活動準備：

ppt課件,、操作作業(yè)紙、鉛筆,、橡皮擦等,。

三、活動重難點：

能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加,、減法的應用題并列出相應的算式,。

四、活動方法與手段：

多媒體演示法,、談話法,、操作法等等。

五,、活動過程：

一,、開始部分。

1,、1-20單數(shù),，兩個兩個數(shù)1-20，五個五個數(shù),。

2,、碰球游戲：復習6、7,、8,、的組成。

1.幼兒根據(jù)教師的要求復習數(shù)數(shù),。

2.師幼共同玩碰球游戲,。

運用不同的形式復習數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒的興趣并幫助他們鞏固對數(shù)的認識,。

二,、基本部分。

1.教師出示ppt課件,。（第一幅圖：小鳥在天空飛翔）,。

2、教師出示第二幅圖。（小兔子吃胡蘿卜）,。

師：看看怎么了?（小兔子吃掉三個胡蘿卜）,。

3、看圖自編應用題并列出相應的算式,。

3,、教師出示第三幅圖片（小朋友玩氣球）。

4,、教師出示第四幅圖片（蝴蝶飛舞）。

5,、教師出示第五幅圖片（魚缸里的金魚）,。

6、教師出示第六幅圖片（池塘里的青蛙）,。

7,、師：小朋友，你們都會了嗎,？現(xiàn)在可是要你們來練練本領咯,！

8、出示圖片,，講解作業(yè)要求與方法,。

注意：

(1)寫作業(yè)時記得看清楚是加法還是減法哦！

（2）我們在寫字時要保持正確的坐姿和握筆姿勢,，誰來說說看應該是什么樣子的,？

教師小結：將紙放平擺正，抬頭挺胸,，手臂放平,，食指與拇指的前端捏住筆桿，眼睛離紙頭比要一把尺還長一點的距離,。

9,、幼兒操作，教師巡回指導,。

第一道題目：看分合式列算式,。

第二道題目：看圖列算式。

1.幼兒欣賞ppt課件并,。

說出圖中發(fā)生的事情,。

2.根據(jù)教師的提問做出。

相應的回答,。

3.幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容以,。

及教師提示嘗試編應用題。

4.幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進。

行列算式,。

5.觀察作業(yè)練習內(nèi)容,，

傾聽操作要求。

6.說一說正確的坐姿和握筆的方法,。

7.幼兒進行操作練習,。

1.通過觀看課件讓幼兒清晰的了解整個事件，活動中教師以提問的引導方式幫助幼兒學會看圖編應用題和看圖列算式兩個主要技能,。在這里教師只是輔助的作用,，運用課件生動形象又直接的觀察讓幼兒能更進一步的成為學習的小主人。不僅學習了新的技能,，而且提升了幼兒的觀察力和語言組織能力,。

2.在本次活動中，運用課件創(chuàng)設了多種不同的情景氛圍,，讓孩子在感興趣的基礎上主動去學習,，在復習數(shù)數(shù)和碰球游戲的.基礎上清晰地知道6、7,、8的組成與分合,，在觀察圖片與對話中幫助幼兒梳理圖中內(nèi)容，使得幼兒能更好理解內(nèi)容,，讓絕大多部分幼兒都能較輕松的編出應用題并列出算式,。

3.在操作環(huán)節(jié)中，詢問并提醒幼兒正確的坐姿與握筆姿勢,，讓孩子在平時的生活中就注意到寫字時的良好習慣,，并應該每次都堅持保持正確姿勢。

三,、結束部分,。

點評幼兒的作業(yè)情況。

請個別幼兒展示自己的作業(yè)紙,，其他幼兒進行檢查作答情況,。通過作業(yè)點評幫助幼兒了解自己新知識的掌握情況。

活動反思：

在整個教學活動中,，“應用題”相對于幼兒來說,，是一個較為難理解又難掌握的領域，如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢,？我將此作為本次課堂設計的一個難點,。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設的環(huán)境中,，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎上,，進行知識性的學習,。在編應用題時，小朋友基本能大聲的來編,，可能是父母在場的關系,，小朋友積極舉手，認真的投入到活動中,。在數(shù)學練習時,，父母們都走去看自己的寶寶做練習，這個環(huán)節(jié)有點亂,，可是家長們的心情可以理解,，所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結束了。

線教案在幼兒園中的應用篇七

1,、學習用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作,。

2、充分發(fā)揮想象,，體驗點畫活動的樂趣。

3,、感受秋天幼兒園里金xx樹葉的美,。

1、印有樹干的輪廓圖,、檸檬黃和深xx顏料,、小抹布。

2,、多媒體課件,、《粗心的小畫家》歌曲。

1,、設置情境,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演,，引出活動,。

出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園,。

丁?。ɡ蠋煟盒∨笥褌儯銈兊挠變簣@真漂亮,，看那金色的樹,，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來,，留給你們作紀念,。

（2）多媒體課件：丁丁作畫，展示作品。

2,、教師操作演示,，示范手指點畫。

教師：老師請兩個好朋友來幫忙,。（伸出食指,，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸,，小手點點,，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進行點畫）點好了,，我的小手有些臟了,，趕緊用小抹布來擦一擦。

教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來,，哪個寶寶也上來到那邊變試一試,？

請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

3,、請幼兒親自動手操作,，體驗手指點畫樂趣。

老師：小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧,，看看誰點的最干凈又好看,。

巡回指導幼兒，用正確的方法進行手指點畫,，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈,。

4、將作品放置到展示板上,，教師點評,，請幼兒互相欣賞。

老師：樹葉都畫好了,，小朋友畫的真漂亮啊,，丁丁也對小朋友們表示感謝，謝謝大家,。咱們也先去洗洗小手,，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

手指點畫《秋天,，幼兒園里的樹》是結合秋天的主題開展的活動,，主要目標是能用手指點畫表現(xiàn)大小,、顏色不同的樹葉；養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習慣,。整個活動孩子很投入,，活動效果良好。

1,、課前準備需充分,。

由于是手指點畫，課前準備是比較繁瑣,，每組必須有三種以上種的顏料,，讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設桌布,，以免孩子將顏料弄到桌子上,，不易清洗；每桌必須有一個清潔的抹布,，讓孩子在蘸另一種顏色時,，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入,?？上课缓⒆記]有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起,，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧,，保持桌面和衣服的干凈,。

2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間,。

在示范畫樹葉時,，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形,。但這對幼兒來說是比較難的一個動作,，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的,。三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯,，形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點畫,。在美術活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間,，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間,。孩子有自己的思維和想法,，只要是結合實際生活,，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵,。

在活動中,，結合了幼兒已有的生活經(jīng)驗，觀察了秋天幼兒園里的樹,，激發(fā)了孩子的潛能,，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高,，也基本上達到了本次活動的目標,。

線教案在幼兒園中的應用篇八

1、知道哪些是危險的事,，懂得要遠離它,。

2、積細安全生活的經(jīng)驗,，增過自我保護的意識,。

安全flash、圖片,、記錄表格,。

1、討論導入：

師：什么是運動安全,？

2,、播放安全flash，并討論：在戶外時,，我們要注意哪些運動安全,？

（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃,，否則相互碰撞容易發(fā)生危險,。活動中,，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,，應有時系好。

（2）戶外活動時,，要注意房屋,、場地、玩具,、用具使用的,。安全，避免砸傷,、摔傷等事故發(fā)生,。

（3）所有幼兒的`活動均應在教師視線范圍內(nèi),，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米,，對特別調(diào)皮好動的幼兒,，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動,。

（4）戶外活動以有組織的集體游戲為主,，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體,，時刻觀察幼兒的活動情況,，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

4,、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,，如幼兒操作不當,，教師應告知正確作法。

1,、評價,。

2、總結,。

線教案在幼兒園中的應用篇九

活動目標：

1,、幼兒嘗試用“又、一共,、還剩下”等詞語口編加法,、減法應用題。

2,、兩組圖片進行對比,，感知問號的不同問法,。

3,、參與白板操作游戲，對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣,，體驗口編應用題的樂趣,。

活動準備：

1、白板課件,。

2,、幼兒人手一道算術題。

活動過程：

1,、導入,。

2,、學習看圖口編應用題，并記錄算式題,。

(1)問題一,。

--師:我們來看看誰帶來了第一道題？圖上有什么,？

--出示美羊羊笑臉圖,，表示答對了。

（2）問題二,。

（3）理解對比兩幅圖,，感知問號的不同問法，幼兒學編應用題,。

--師：小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣,？

--誰能用三句話把三幅圖連起來完整講述？

--教師：我們用三句話講述,，最后一句是提出一個問題,，這樣的講述我們叫它應用題。

--誰能用三句話把這三幅圖完整講述編出一道應用題,？

--教師：這里的的兩個問號提問是不一樣的,，飛來是用一共來表示的，飛走是用還剩下來表示的,。

--幼兒根據(jù)應用題記錄算式：6+3=9,、9-3=63、根據(jù)生活經(jīng)驗幼兒自編應用題,。

--剛剛我們都是看著三幅圖來編應用題的,，現(xiàn)在我們能不能看著算式口編應用題呢？

--幼兒每人一個算式題,，嘗試看算式編應用題,。

4、結束活動,。

線教案在幼兒園中的應用篇十

幼兒參觀小學后,，對小學已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設計本活動,，讓幼兒通過回憶參觀小學的情況,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的幼兒園教案想象中的小學，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1,、 能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方,，發(fā)展口語表達能力,。

2,、 能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的小學，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力,。

3,、 增進幼兒對小學的.認識，激發(fā)幼兒當小學生的愿望,。

1,、 參觀過小學學校。

2,、 提供紙,、彩筆、油畫棒,、花紋紙,、彩色紙、彩泥,、剪刀,、粘膠等。

(1) 參觀過小學看見了什么?

(2) 小學與幼兒園有什么不同?

(3) 你最感興趣的是什么事情?最喜歡的是什么地方?為什么?

注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細,、具體,。

要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察,。針對不同發(fā)展水平的幼兒,，給予不同的要求、引導和幫助,。

1,、 讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學”墻飾。

2,、 開展主題結構游戲：心中的小學,。

線教案在幼兒園中的應用篇十一

1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變,，掌握好逃生的技巧,。

3、掌握好躲,、爬,、鉆、跑的技能,，提高身體運動素質(zhì),。

4,、以地震為契機對幼兒進行情感教育,。

5、考驗小朋友們的應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

地震后的圖片。

1,、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們,，看看今天老師給你們帶來了什么圖片。

2,、出示圖片(邊出示圖片邊設問,、講解)。

(1)發(fā)生什么事情啦?

(2)發(fā)生地震的時候,，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?

(3)地震給人類帶來什么災難和危害?

(2)小結地震發(fā)生時,，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜,，趕快跑到空曠的地方,，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣,、電,、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或束等東西罩在自己頭上,，或者跑到桌子,、椅子、床底下躲起來,，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己,。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己,。

4,、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲,、閃,、鉆、爬的技能,，別撞倒別人,，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持,，老師要注意引導助孩子們掌握逃生技能,。

線教案在幼兒園中的應用篇十二

通過游戲"打扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

復習演唱歌曲,，鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作,，表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。

三種顏色的樹葉（人手一片）

三 棵 樹 干

"秋天到了,，秋風一吹,，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧,，每個人只能撿一片樹葉,。"（幼兒跟老師一起進教室撿樹葉）（老師拿樹葉貼在身上）看，現(xiàn)在我就是一片小樹葉了,，你們也來做小樹葉吧,。好，把樹葉貼在身上吧?，F(xiàn)在我們都是小樹葉了,，秋風一吹，小樹葉都飄起來了,。（聽音樂學小樹葉飛）小樹葉飛累了,，到小椅子上休息一會兒吧。（小朋友坐到位置上）

表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感

1,、跟著旋律演唱歌曲第一段,。

"上次，我們學了小樹葉的歌,，我們一起來唱一唱,。"（幼兒跟琴聲唱地一段）

2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來,。

"小樹葉離開了媽媽,，心里怎么樣？"（傷心,、難過）"那我們怎么唱才能把小樹葉傷心,、難過的心情表現(xiàn)出來呢？（幼兒說）"那就按小朋友說的來唱,，注意唱的時候要慢一點,，把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）

3,、邊唱邊做動作,。

剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子,，那能不能用動作來表現(xiàn)呢,？我們來聽音樂試一試,，我要看看哪個小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）"剛才我看到xx,、xx、xx,，他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心,、難過的心情，現(xiàn)在請他們到前面來表演,。"（請三四名幼兒）"他們表演得好不好,？等會兒小朋友再表演得時候，你喜歡誰的動作就跟他學一學,，也可以自己想不同的動作,。好，我們一起起立,，聽音樂準備好,。"

表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。

1,、"小朋友表演得真好,，那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎？"（不害怕）"對,，小樹葉很勇敢,，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來,。""小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣,？"（很高興、開心）"那我們應該怎么唱呢,？"（幼兒說）"剛才第一段小樹葉傷心,、難過時我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)高興,、開心該怎么唱呢,？（歡快、跳躍一點）那我們就來唱得歡快,、跳躍一點,，把小樹葉高興、開心的心情唱出來,。

2,、邊唱邊做動作。

"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的,。""那我么也來一邊唱歌一邊學小樹葉跳舞吧,。小朋友要動腦筋,，想出不同的動作。"（幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞）

表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感,。

交代游戲規(guī)則

"現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲,。看,，這兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）"等會兒我們完整地演唱歌曲,，當唱到'打扮樹媽媽'時，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上,。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣,，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好,，我們開始吧,。"（聽音樂完整演唱歌曲）

"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了,。以后呀,，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現(xiàn)在我們休息一會兒吧,！"

線教案在幼兒園中的應用篇十三

1,、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

2,、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色,。

3、通過談話讓孩子明白春季的特點,。

4,、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。

1,、春季的背景墻,。

2、關于春天的圖片,。

3,、畫畫用的美術用品。

4,、背景音樂《春天在哪里》,。

師：寶貝你們聽，老師放的這首歌,，你們學過沒?。繒膶氊愇覀円黄鸪?。（播放背景音樂）,。

師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了,，老師提問幾個小問題，看看有誰能勇敢的回答,。

師：誰能告訴老師,，現(xiàn)在是什么季節(jié)那？

師：那音樂里都唱了哪些關于春季植物和動物那,？春天在誰的`眼睛里那,？

師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎,？

談話是為了更好的引導孩子們對春天的了解,，可以幻想一下自己眼中的春天,，為畫畫而做鋪墊,。

師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻,。

師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮,。

小結：寶貝們放學后，可以領爸爸媽媽過來看看你們畫的春天,。

線教案在幼兒園中的應用篇十四

1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能,。

2.引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力,，提高幼兒的動手能力,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

充足的樹葉、白色繪畫紙,、毛筆,、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個,。

(一)出示樹葉,，引起幼兒興趣

老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的游戲吧,。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧,。

(二)引導幼兒探索用樹葉拓印，展示作品并討論

1.小朋友印得都很漂亮,，這兩個小朋友印得也很漂亮,，他們兩個印出來的一樣嗎?

2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的),。

3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?

(三)教師示范樹葉拓印的方法

首先在樹葉的反面涂顏色，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,，這樣手就不會臟了,，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色,。(在涂時故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢,，把樹葉全部涂滿，不要留空白,，涂好之后,，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,，也可以動動小手,，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色,，要再換個地方印一印!”

2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印,。

(四)幼兒再次動手操作，教師指導

(五)作品展評

和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法,。

孩子們學習積極性高,。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

線教案在幼兒園中的應用篇十五

1,、觀察各種卡,，了解它們與人們生活的關系。

2,、嘗試自己設計卡,。

1、各種銀行卡的多媒體照片,。

2,、提供紙、彩筆,。

一,、出示圖片。

教師出示多媒體制作的卡,，引導幼兒猜猜這張是什么卡：

——“這張是什么卡,？（提示：銀行卡的正面寫著有“某某銀行”的字樣,、銀行的標記,、一連串的數(shù)字，反面寫有“注意事項”等）卡上有些什么圖案,？”

二,、有卡真方便。

——引導幼兒結合生活經(jīng)驗,，說說還有哪些地方能使用卡,。

——使用卡時要注意些什么事項呢？如：要保護好卡,，不要折等,。

三、我想要的卡,。

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設計一些卡。如：玩具城里的游戲卡,，圖書室里的'閱讀卡,、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡,，爺爺?shù)墓珗@月卡等,。

2、幼兒自主發(fā)揮,，用紙和彩筆畫下自己設計的卡,。

3,、老師巡回指導。

線教案在幼兒園中的應用篇十六

經(jīng)常我們帶孩子出去散步的時候,，都會引導孩子幫忙撿拾樹葉,，共同凈化我們的環(huán)境，孩子們顯得特別興奮,，很多時候都拿著撿到的樹葉給我看,，急迫地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)：“這種樹葉的媽媽是芒果樹！”“這片樹葉上有好幾種顏色,，真奇怪,！”“老師，我撿了心形的樹葉,！”“老師,，這種樹葉像一根細針！”“這樹葉上面的花紋真好看,！”……孩子們對樹葉充滿了興趣,。因此，我決定為孩子增設一次樹葉的活動,，主要讓孩子在觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎上,，嘗試用樹葉進行創(chuàng)意活動，同時培養(yǎng)孩子對自然,、事物產(chǎn)生研究的興趣等,。

1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理,。

2,、學習在樹葉上進行創(chuàng)意裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

欣賞的課件,，各種形狀不同的樹葉，范畫,，樹的模型展板,，記號筆、油畫棒,、水粉顏料,、水粉筆等。

一,、故事導入,，引發(fā)興趣：

1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。

2,、提出設想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我“小朋友,，春節(jié)即將到了，你們愿意為我設計一件更加漂亮的衣服,，好讓我煥然一新,、開開心心地過春節(jié)”，你們愿意嗎,？那么今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶,，給它穿上一件漂亮的衣服，然后重新送它們回去大樹媽媽的懷抱,，一同歡歡喜喜地過春節(jié),。

二、欣賞范畫作品,，感知,、學習如何在樹葉上裝飾：

1、線描裝飾：復習各種裝飾線條,、圖形等（電話線,、波浪線、虛線,、直線……）

2,、油畫棒、水粉裝飾：請樹葉寶寶吃蛋糕,，并且是多種口味的,，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導：

教師著重引導幼兒用線條分塊面,，用點,、線、面和色塊在樹葉上進行線描裝飾,，注意線條的疏密,、整齊，顏色的均勻等,。

四,、“裝扮樹媽媽”，進行作品評價：

師：感謝小朋友,，你們真是棒極了,，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！

線教案在幼兒園中的應用篇十七

1．觀察畫面內(nèi)容,，感受散文的語言美,、意境美，培養(yǎng)對文學作品的興趣,。

2．理解散文內(nèi)容,，產(chǎn)生聯(lián)想，促進想象能力的發(fā)展,。

3．激發(fā)熱愛大自然的情感,。

4．根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法,。

5．引導幼兒在散文和游戲中學習,，感悟生活。

課件“風中的樹葉”,，舒緩的音樂,。

一、師幼談話,，引出散文（點擊課件,，出現(xiàn)樹葉圖片）

師：小朋友，秋天到了,，秋風起了,，小樹葉會怎樣呢？

幼：會變黃,、變紅,、會飄落下來、會在空中跳舞……

幼：地上,、河里,、屋頂上等。

二,、觀察畫面,，猜猜說說，產(chǎn)生聯(lián)想,。

1．觀察畫面二,，引出散文的第一段。

師：小樹葉真的飄落到水面上,，它會遇見誰呢,？

幼：小魚，小螃蟹等

幼：它會變成一只小船,，讓螞蚱坐在上面,、它會幫助小螞蚱的

師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進水中的螞蚱,。

小螞蚱心里想：“我真是太幸運啦,！”它為什么會這么慶幸呢？

（幼兒猜測回答）

師：小朋友們看看,，水里面有誰,？

（教師引導幼兒觀察畫面）

哇！水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢,！原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢,！

2．觀察畫面三，產(chǎn)生聯(lián)想,。

師：小樹葉飄呀飄,，飄落到地上，誰會發(fā)現(xiàn)它呢,？

幼：小兔子,、小狐貍、小老虎等,。

師：我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了,？（點擊松鼠圖，窩不出現(xiàn)）

幼：小松鼠,。

師,；哦，一只可愛的小松鼠,，嘴里銜著樹葉,，它想干什么呢？

幼：把樹葉帶回家當掃帚掃地,、做發(fā)卡,、……

幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了,。

師：還有其他原因嗎,？

幼：（發(fā)散思維）昨天晚上下了一場雨，把小松鼠的家淋濕了,，……

三、繼續(xù)欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,。

幼：做成了漂亮的小魚。

師：對了,，他們把柳葉貼在畫板上,，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來,，映紅了孩子們可愛的臉龐,。

師：孩子們把柳葉又做成了什么？

（發(fā)散思維之后切入帆船畫面）

師：看,，孩子們把柳葉做成什么了呢,？

幼：做成了小船的帆。

師：只有最后一片柳葉沒有飄遠,，它正好落在柳樹的腳下,。（切換面面）

師：這是誰呀？他在干什么呢,？

幼：到明年春天,。

師：你的知識真豐富。是的,，柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分,。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉,。（切換鳥鳴聲,，春天圖畫）

四、完整欣賞散文,，再次感受畫面的意境美,。

師：我們再來聽一聽這首優(yōu)美的散文吧。（回放,，配樂,、配音）

師：小朋友，聽了這首散文,，你的心里感覺怎樣,？

幼：很優(yōu)美、動聽,、感動,、舒服。

五：演唱歌曲《小樹葉》,，體會散文中所表達的積極向上的情感,。

師：秋天，小樹葉離開了大樹媽媽,，展開了奇妙的旅程,。到了春天，樹上又會長出新的樹葉,，大自然真神奇,，就這樣年復一年,，給人們帶來許多新的希望。

（師彈前奏）好,，讓我們用優(yōu)美的歌聲一起來表達對小樹葉的喜愛吧,。

（演唱《小樹葉》）

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀,、大小,、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,，也可以遍地散落,。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀,。

線教案在幼兒園中的應用篇十八

1,、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊,。

2,、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

一、欣賞討論：

1,、秋天到了,，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹葉),，一起看看,、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡,。

2,、展示樹葉果盤，并討論：這是什么?它有什么用?

3,、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試,。

二、討論操作：

1,、我們應該先做盤子的什么地方?為什么?,。怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項)

2,、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論,，并自由挑選樹葉壓印)

3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓,、捏扁,、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi),。

三,、交流分享：

1、參觀作品,，看看別人用了哪些不一樣的辦法,。

2、介紹自己想把這果盤送給誰,。

小孩子們的想象力都比較豐富,，因此家長們平時要學會多開發(fā)寶寶們的想象力，學會引導孩子去想象,，小朋友如果有興趣的話,，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。