總結不僅是對自己的一種梳理,，也是對他人的一種分享,。寫一篇完美的總結,，要注重總結的實用性和可操作性,。在這里,，我們匯總了一些精華的總結寫作技巧和方法,，希望對大家有所幫助,。

教學秘書工作的重要性篇一

摘要：隨著經濟的快速發(fā)展和信息更新的要求,，企業(yè)辦公開始朝著無紙化,、信息化,、網絡化的方向發(fā)展。在這樣的大環(huán)境之下,，原有的傳統秘書辦公模式已經不能適應高速發(fā)展的社會要求,，為此辦公自動化應運而生，它作為一種高效科學的辦公手段,，使得秘書工作從繁雜沉重的工作環(huán)境中解放出來,，讓秘書工作走向了高速系統、規(guī)范有效的道路,。關鍵詞：辦公自動化,；秘書工作；影響,；重要性隨著現代科學技術的高速發(fā)展,，計算機慢慢進入人們的生活并對人們的生活產生了越來越重要的影響，高速更新換代的模式也要求秘書辦公的進步,，秘書工作的瑣碎繁雜使得秘書在工作中一直重復著體力勞動的模式,，秘書人員更是重復機械的勞動，原有的傳統辦公方法難以繼續(xù)適應社會的發(fā)展,，至此,，辦公自動化融入了秘書工作，使得秘書工作變得輕松高效,。

一,、辦公自動化的內涵和先進性。

辦公自動化技術是現代信息化社會最重要的標志之一,，它給企業(yè)辦公帶來了變革式的發(fā)展,，使得辦公速度和質量高速發(fā)展。辦公自動化又簡稱oa,，它將人,、計算機和信息三者結合成為一個辦公的體系，構成一個服務于辦公業(yè)務的人機處理系統,。通過使用先進的機器設備和技術,，辦公人員可以充分利用辦公信息資源，并使這些資源有效共享,，從而提高辦公效率,，使辦公業(yè)務從事務層進入管理層,。辦公自動化完成了辦公信息處理的自動化，在充分利用信息資源的同時,，提高了工作效率,，最終達到提高生產率的目的。現代辦公室一個包含數據,、文字,、辦公事務處理、管理信息系統,、決策支持系統和網絡信息系統在內的綜合一體的辦公自動化系統,。

辦公自動化以其先進性贏得了企業(yè)工作人員的歡迎和喜愛，辦公自動化的發(fā)展趨勢朝著人性化,、無線化,、智能化、協同化,、通用化,、門戶化、網絡化等方向的發(fā)展趨勢,，使得辦公自動化擁有獨特的優(yōu)勢進入秘書工作的范圍,。辦公自動化的優(yōu)勢如下：

1、使得企業(yè)內部信息交流更加流暢快捷,，提高了辦公的效率,。在企業(yè)內部建立獨立的網絡，使得內部信息,、文件傳閱,、會議安排等信息交流更加方便快速，避免了秘書工作人員來回跑趟卻費時費力的情況,。辦公自動化中word文檔,、excel表格和powerpoint演示文稿等程序的使用能夠使得秘書人員節(jié)省大量手工繪制表格和書寫文字的時間，而只需填寫規(guī)定的表格即可形象明確的讓人員清晰明了,。

2,、秘書工作變得自動化、規(guī)范化和系統化,。秘書工作中大量的公文和會議文件需要及時處理和傳達,，辦公自動化中郵箱等傳輸軟件的使用可以讓公文從起草到實施能夠實現通過計算機就可以完成秘書人員分內工作。

3,、秘書工作中文檔管理程序化,、系統化,。辦公自動化可以使各類文檔按照一定的分類進行保存,、共享和使用,，使得企業(yè)人員能夠從辦公共享的網絡中快速和高效地查找出需要的資料。辦公自動化適應了社會變化的快速高效的要求,，以其自身的優(yōu)勢得到社會的認同,，也迅速地融入人們的生活和工作之中。

秘書工作零碎且繁雜,，各種公文和會議文書的起草以及領導工作行程的日程安排都需要大量的表格和文字需要秘書人員制作和書寫,，這樣使得秘書工作一直機械和程序式的模式，秘書人員更是需要大量體力和精力來從事工作,。辦公自動化的運用使得秘書從繁重機械的工作中解放出來,，更提高了辦公的工作效率和辦公的質量。

1,、使得秘書工作模式由體力式向智力化轉變,。

秘書人員要處理各種事務文書和公文以及領導行程的日常安排，各種公文格式和和會議文件大都是重復繁瑣的,，這樣的秘書工作占據了秘書人員大量的時間和精力,，使得秘書工作變得不斷的重復機械發(fā)展。而辦公自動化的使用使得秘書工作變得輕松簡單,，事務文書,、會議文件的各種格式和字體都可以通過計算機進行處理，而且通過計算機設計出來的文件更加規(guī)范,、整潔,，使得秘書人員和各種辦公人員獲得視覺上的美感，能夠清晰地明白信息的要義和內容,，能夠提高秘書人員的工作效率,，使得秘書工作模式由體力向智力轉變。

2,、辦公信息的有效傳達,，使工作人員能夠在第一時間完成工作任務。

秘書人員可以利用公司內部公共網絡和信息系統,，將會議所需的各種文件資料,、規(guī)章制度、會議安排傳輸給相應的工作人員,，能夠讓他們及時接收到需要的文件和資料快速有效的開始自身的工作,。

3、收發(fā)文件和檔案管理的快速,、系統化,。

秘書工作之中使用大量的文書需要進行收發(fā)工作，辦公自動化的使用使得秘書人員不用離開自己的工作崗位就可以輕松高效地通過計算機進行傳輸,，方便了秘書人員的同時使得文件的收發(fā)變得高效快速,。而檔案管理也在辦公自動化下變得高效有序,，秘書人員可以把常用的資料整理成檔案輸入計算機，公司人員可以在內部系統網絡之中下載和查詢相應的資料,。

4,、增加了秘書人員獲取信息的渠道，提高秘書的服務性秘書人員是領導的左手右臂,，領導決策和重大決定需要秘書人員提供相應的參考意見,，而秘書自身知識能力總是有限的，辦公自動化成為秘書人員的后補和助手,，在秘書人員需要及時有效的信息和最新的消息來為工作服務時,，秘書人員就可以利用網絡來快速輕松的實現。

總之,，辦公自動化提高了秘書的工作效率,，在秘書工作模式上是革命性的改變，它解放了秘書人員,，使得他們有更多的時間和精力來提高自身的素質和能力以更好適應快速發(fā)展的社會,，更好的為領導服務，為企業(yè)的共同目標貢獻更多的力量,。

三,、辦公自動化對秘書人員的要求。

辦公自動化為秘書工作帶來了重大影響和變革,，使得秘書工作變得規(guī)范和程序化,，但也對秘書人員的素質有一定的要求。秘書人員為了適應信息的高速發(fā)展和辦公自動化的需求必然要對自身做出改變來適應工作,。

1,、秘書人員要從心理方面接受辦公自動化這種辦公模式隨著信息的快速發(fā)展和電子產品更新換代的周期縮短，秘書人員要從內心深處甘于接受這樣快速的社會和辦公模式的改變,，這樣秘書人員才會有動力去適應社會而做出相應的改變,。例如，一些年紀較大的工作人員已經習慣原有的辦公模式,，適應了親力親為的方法,，而辦公自動化需要這些人員做出相應的改變，提高自己的素質和反應能力來能夠操作計算機,，重新學習各種軟件的功能和操作方法,，而只有他們從心理愿意去接受新事物才能更好的為公司服務。

2,、秘書人員要提高自身的素質以適應辦公自動化秘書工作是協助領導而開展的活動,，領導工作范圍的復雜化和多樣化使得秘書人員必須充分掌握大量的信息資源，快速高效地做出判斷來篩選對自身工作有用的資源以提高工作的質量，幫助領導更好地管理企業(yè),。秘書工作的快速高效就是自身工作的要求,，而實現這種狀態(tài)，秘書人員必須提高自身的素質以適應辦公自動化的發(fā)展和運用,。首先，秘書人員要提高自己的信息化知識,，俗話說,，知己知彼，百戰(zhàn)不殆就是如此,。其次,，秘書人員要不斷進行實際練習，熟悉各種軟件的功能和使用情況,。臺上一分鐘,，臺下十年功，秘書人員只有不斷實踐,，才可以提高辦公自動化的應用能力,。

秘書工作的輔助性、被動性,、綜合性等特征,，決定了秘書工作的復雜繁重，但秘書工作的挑戰(zhàn)性又要求秘書人員能夠快速有效的完成工作,，幫助領導作出正確的決策,。秘書人員自身的素質和知識以及信息的掌握情況成為了關鍵的問題，辦公自動化在秘書工作中的應用使得秘書人員可以彌補這些缺陷,，使秘書人員在未來信息化和技術化的社會中能夠更好的為領導,、為企業(yè)、為社會服務,。

主要參考文獻：

1,、何寶梅、楊劍宇主編：《秘書學導論》,，華東師范大學出版社2013年版,。

2、成昊,、魏彥華邊：《文秘與辦公自動化教程》,，科學出版社，2011年版,。

教學秘書工作的重要性篇二

作為職業(yè)人,，我們也知道做任何工作都應有計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。我們經常會遇到這樣的問題,，同樣一個工作崗位,，別人做的緊湊有序，而有些人卻丟三落四,？為什么有時候感覺自己天天在忙碌,，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢,？為什么有時候感覺有許多事要做,，但卻不知道從哪件事開始做呢？在工作中,，這些問題也許總是困擾著我們,，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃,、合理的時間計劃,。

工作計劃是我們提高工作效率的一個前提。我們知道好多企業(yè)的計劃有年度計劃,、季度計劃,、月計劃、周計劃這些計劃明確了這個月要完成什么任務,，這個季度要完成什么任務,，以及當年要完成的任務。同樣我們的工作應該有這樣的計劃,，我們要明確這個月要完成什么任務,，然后把任務進一步細化成周、日,，就是這周要完成哪些事情,，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情,。

工作計劃是我們完成工作任務的重要保障,。我們常常看到有些人整天無所事事,，要問他們是否真的沒事可做了,，事情都完成了嗎？答案應該是否定的,。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃,，沒有一個合理的時間計劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手,，久而久之事情越積越多,，就更加束手無策了。

所以我們要做好我們的工作,，要提高工作效率,，必須要有一個合理的工作計劃，工作計劃也是我們提高工作業(yè)績的關鍵,。

其實制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作,，其實經常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平,、發(fā)現問題,、分析問題與解決問題的能力,。在日常的工作中,，通過長期制訂工作計劃，發(fā)現制訂工作計劃還有以下幾個很好的作用,。

1）督促作用,。

人是有惰性的。如果沒有一個量化的指標,，靠人的自覺性來完成一項工作,，很容易出現。

一些想象不到的偏差,，比如：完成時間滯后了,，質量水平降低了，留下小尾巴了,，埋下隱患了??等等,。因此，如果制訂好一個計劃,，按照計劃的步驟,、要求來完成一項工作，結果可能更令人滿意,，計劃起到一種督促與監(jiān)督的作用,，預防和糾正執(zhí)行過程中出現的偏差。

2）提示作用,。

人腦不是電腦,，很多時候人們忙起來的時候會忘記一些東西，如果簡單策劃一下,，然后就開始執(zhí)行,，沒有制訂出具體的計劃，很容易無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)，然而,，如果開始就制訂出具體的計劃,，將這些環(huán)節(jié)寫進計劃書中，就可以提示到了某階段要做哪些工作,，于是,，這時工作計劃可以起到提示的作用。

3）理清思路的作用,。

制訂工作計劃的過程是個思考的過程,，制訂好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經心里有譜了,，“胸有成竹”了,。制訂的過程中，已經將工作思路理清了,，下面做起來就自然“水到渠成”了,。即使是出現一些意外，其最后結果一般也不會有太大的差異,。

4）培養(yǎng)良好的習慣的作用,。

經常制訂工作計劃，可以使人的生活,、工作和學習比較有規(guī)律性,，養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣了制訂工作計劃,，于是讓人變得不拖拉,、不懶惰、不推諉,、不依賴,，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出,。

5）。

總結,。

與回顧的作用,。

在你這次制訂工作計劃的時候，你可以回顧以前做的計劃中存在的不足,，總結出一些經驗,，因此你會不斷地進步，每一次制訂的工作計劃都會比前一次的好一些,，因為以前制訂的計劃項目已經付諸實施或已經完成,，完全可以從中總結出哪些方面好,，哪些方面不好，因此,，你在以后的工作中,，就可以提前預防再次出現同類問題，讓你做起事來得心應手,。

教學秘書工作的重要性篇三

英語教學涉及聽,、說、讀,、寫四個方面,，讀與平時訓練得比較多，而聽說往往容易受到忽視,，我覺得聽說訓練應落實在平時的教育教學中,，只要常抓不泄，學生的聽說能力一定會有提高的,。

dailytalk的訓練應落實在每節(jié)課上,，askandanswer的訓練會使學生應對各種日常問題，從而熟知名字,，年齡,，愛好等問題的提問和回答,。學生間互問互答,，形成良好的交流氛圍，使學生在輕松自然的環(huán)境中練了會話,，提高了英語進行日常會話的能力,，這樣的訓練很有必要；會話并非一種模式,，老師可創(chuàng)設一個場景,，如生日聚會，相互間見面互致問候等,，充分發(fā)揮學生的想象力,，學生間三三兩兩自由組合表演一段短小的英語情景劇，其余同學成為很好的聆聽者,。

教學秘書工作的重要性篇四

在教師專業(yè)化成長的道路上“樂業(yè)積淀底氣,，學習滋養(yǎng)元氣，反思造就靈氣,?！苯虒W反思其實是促進教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。教師只有明確自己需要反思的內容,，不斷地加強自己的反思意識,，掌握一定的教學反思策略,，最終能實現自我的發(fā)展和提高。

（一）自覺提高反思意識,，積極培養(yǎng)反思習慣,。

我們現在大多數教師對反思還不夠重視，很多人認為出現了問題才要反思,，平常沒有必要進行反思,，認為反思的內容是做得不好的地方。這反映了反思作為教學中的重要環(huán)節(jié),，還沒有引起教師的注意和重視,。學校的要求或做總結的需要，只能造成教師一時的反思行為,，而教師要養(yǎng)成反思的習慣,，變外在的反思壓力成內在的'反思興趣與態(tài)度，從而提高自覺反思的意識,。

（二）加強教育理論學習,，增強教學反思能力。

理論學習可以增強教師反思意識的覺醒,，提高反思的能力,，只有將實踐中反映出來的問題上升到理論層面加以反思，才能探究到問題的根源,。任何新觀念的內化一般都要經歷接受,、反應、評價,、組織和個性化等五個由淺入深,、由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過程。教師只有不斷學習,，不斷更新知識結構,，成為終身學習者，才能不斷提升教育教學能力和其他相關能力,。

（三）掌握教學反思策略,，促進反思方法實踐。

很多教師不愿意進行教學反思,，主要原因是缺乏反思的基本理論知識,，不知道如何進行有效地反思。學?？梢越M織多種活動,，教給教師進行反思的理論知識和技能，如請專家為教師做專門講座,、教師同伴進行互相輔導,、利用在職培訓,、校本研修等進行反思技能的訓練等。盡管教學反思的方法不同,，但都有一些基本的程序或策略,，我們就要通過各種途徑掌握這些方法，以便更好的進行教學反思,。

（四）拓寬反思交流空間,，分享教學反思成果。

學校要努力拓寬教師教學反思的交流空間,，從制度和管理等方面積極引導對教師進行教學反思的積極性,，為教師提供有利交流的空間。比如,，可以嘗試使用校園網,、教研組等方式，將教師的教學反思內容在教研組內討論傳閱,，使教學反思“公開化”,。這樣一方面對每位教師是一個督促，無形中也是一種壓力,，可促使教師努力將教學反思寫得更好,。另一方面，對教師也是一件省時高效的事情,，每個教師都能學習,、借鑒和應用同行的心得體會。

總之,，教學反思是教師提高教育教學效率的源泉,，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈,。在教師專業(yè)化成長的道路上,，有積極的心態(tài)，有扎實的學習,，有深刻的反思,，我們就能達到“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感,、人生有幸福感”的理想境界,。

23期頂崗實習房易分隊房山三中蔡嘉寧。

教學秘書工作的重要性篇五

教學反思就是教師在教學實踐過程中發(fā)現問題,、思考問題,、解決問題的一種行為，是教師以自己的教學活動過程為思考對象,，來對自己所做出的行為,、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程,，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。新課程教學呼喚教師從單純的知識傳遞者走向教學研究者,、教學反思者,，也就要求新時期的教師不僅專業(yè)學識要較為豐富，而且還善于對教學問題進行研究和反思,。那么,，我們教師如何進行教學反思呢?這里我作些簡單的探討。

教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。我國著名心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長模式,，教師的反思能力決定著他的教育教學實踐能力和在工作中開展研究的能力。通過反思,，教師不斷更新教學觀念,，改善教學行為，提升教學水平,，同時形成對教學現象,、教學問題的深層次思考和創(chuàng)造性見解，使自己真正成為“研究型教師”,。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！?/p>

根據教學活動順序確定反思內容,。

1、教學前反思：是指教師在教學前對自己的教學設計和教案進行反思,，是教師對自己教學設計的“再次查漏補缺,、吸收和內化的過程”。

教學設計是對課堂教學的整體規(guī)劃和預設,，勾勒出了課堂教學活動的效益取向,。教師在設計教學方案時，對當前的教學內容及其在《新課程標準》中的地位,、學生已有知識經驗,、教學目的、重點與難點,，課堂練習,、教學效果等都已經有一定的思考和預設。教學設計的反思就是針對這些思考和預設進行“再思考”,，從而有效地改進教學,。

2、教學中反思：也就是對教學過程的反思,，教學過程是學生在教師的指導下有目的,、有意識,、有計劃地掌握雙基、發(fā)展能力的認識活動,，也是學生在掌握雙基,、發(fā)展能力的過程中獲得全面發(fā)展的實踐活動。教學過程中,，學生,、教師、教學內容,、教學方法,、教學媒體、教學環(huán)境,、校園文化等都是影響教學效果的直接因素,。對教學過程的反思就是對教學過程中各要素的相互作用過程及其效果的反思。課堂教學實踐中,，教師要時刻關注學生的學習過程,，關注所使用的教學方法、教學手段和教學效果,，捕捉教學靈感,，及時調整教學設計思路和教學方法，努力使課堂教學效果最優(yōu)化,。

3,、教學后反思：教學后反思也就是對教學效果的反思。對教學效果的反思,，是指在教學活動結束后,，教師對整個活動所取得的成效的價值判斷，包括學生所獲得的發(fā)展和教師自己的價值感受兩個方面,。前者主要考查學生的雙基的掌握,，能力發(fā)展，學習方法的掌握,，科學,、人文價值的認識，以及理性精神的養(yǎng)成等諸方面;后者主要考察教師自己在教學活動中對教學內容和學生情況的了解程度的變化,，個人教學經驗的變化，實施有效教學能力的提升,，教學思想觀念的變化等,。其中，教學是否達到了預期的目標,，學生行為是否產生了預期的變化,，是教學效果反思的重點,。通過教學后反思，教師不僅能直觀,、具體地總結教學中的長處,，發(fā)現問題、研究問題,、解決問題,，再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段,，不斷豐富自己的教學經驗,，提高教學水平;而且能將教學經驗系統化、理論化,，使教師認識能上升到一個新的理論高度,。

4.對個人經驗的反思：這是教師對自己教學活動的持續(xù)不斷的反思過程，是教師專業(yè)化成長的必由之路,。對個人經驗的反思有兩個層面,，一是反思自己日常教學經歷，使之沉淀成為真正的經驗;二是對經驗進行解釋,、歸納和概括,，提煉出其中的規(guī)律，使之成為有一定普適性的理論,。

1,、反思成功得意之處。如教學中引起師生共振效應的做法;課堂上一些精彩的師生對答,、學生爭論等;教學思想方法和教學原則運用的體會;教法改革和臨時應變的教學措施;感受最深的教材改進和創(chuàng)造性的處理,。這些可供以后教學時參考，有不斷改進和完善教學的功效,。

2,、反思失誤之處。側重審視自己課堂教學的失誤之處,，以及解決問題的辦法,、對策。如問題情境的創(chuàng)設有沒有給學生思考的空間;學習活動的組織是否有利于學生的自主學習;小組合作學習有沒有流于形式;是否關注學生的情感,、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展;學生學習的興趣如何等等。對他們進行回顧,、梳理,，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成為以后教學時的借鑒,，同時找到針對問題的解決辦法和教學新思路,，寫出改進的策略和“二度設計”的新方案。

3,、反思學生見解,。學生的一些獨特見解猶如智慧的火花，不僅能啟發(fā)同伴,，對教師的教學也有開拓思維的良好作用,。如課堂上學生的獨特見解、學生的精彩回答,、學生的創(chuàng)新思維等都源于學生對文本的獨特理解,、源于學生對世界的獨特感受，是十分豐富的可貴的課程資源,，也是教師可利用的寶貴教學資料,。

總而言之，在新課程形勢下要求：一個稱職的教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”

教學秘書工作的重要性篇六

1,、是輔助領導科學決策的必要條件。

作為“為上司創(chuàng)造最佳決策環(huán)境”的助手,，秘書要能快速準確地為上司收集各種信息,，從而能隨時為上司的決策服務,。

2,、是企業(yè)聯系上下,、協調左右溝通內外的樞紐,。

信息收集，是溝通的前提,，只有準確的了解組織內外,、上下的各種信息,，才能有效地開展信息溝通工作,。溝通是改變人們行為和調動人們積極性的重要手段,。

秘書人員良好的信息收集工作，一方面可以及時了解到企業(yè)中上下級及各部門工作人員的工作狀況,、生活狀況,、思想動態(tài)、個人喜好,、優(yōu)缺點,、適合職位等，為企業(yè)采取有效的措施,，滿足員工需求,、調動積極性,、聯系上下級,、協調左右的必要的準備工作,；另一方面可以使企業(yè)能夠及時、準確,、全面,、深入的了解到國內外的市場信息、競爭對手信息,、國家政策法規(guī),、文化潮流、民俗民風,、消費觀念等,。是企業(yè)內部實現目標一致、行動統一,，對外搶占先機,，引領市場發(fā)展，和國際經濟市場發(fā)展接軌的前提條件,。

秘書人員草擬文件,，一方面要遵循領導的囑咐，另一方面秘書也應該充分發(fā)揮主動性,，利用更多鮮活的信息,，讓手中的文件更有說服力和權威性，內容能盡量的客觀,、全面,、系統、真實,。

1,、集中體現了現代企業(yè)秘書的參謀職能，秘書的參謀輔助性是現代企業(yè)秘書工作的根本職責?，F代企業(yè)秘書的參謀,、輔助性也是智能化和事務化的高度統一。在我國市場經濟的大環(huán)境中,，各種復雜多變的相關因素使企業(yè)的生產經營,、戰(zhàn)略決策具有更大的挑戰(zhàn)性、風險性和靈活性,，使領導決策變得更加的復雜和困難,。這一切深刻的變化將秘書工作，特別是秘書的信息收集工作推向一個全新的舞臺,。在這個舞臺上,，最能顯示秘書人員風采和作用的，將不僅僅是鞍前馬后的事務服務和洋洋灑灑的官樣文章，而是為領導決策參謀服務的能力和技巧,。

2,、信息收集手段的先進性和多樣化，科技的發(fā)展,，為各行各業(yè)帶來一縷縷春風,。計算機、互聯網,、手機,、報紙、廣播等等傳播媒介的迅速發(fā)展,，提高了信息傳播的速度,，擴大了傳播的范圍，加強了信息的影響力,。秘書人員則可以采用任何便利的手段快速的獲取所需信息,。

3、信息收集內容具有針對性和實用性,，秘書人員在收集信息的過程中,，一方面要考慮領導工作決策的需要，正確領會領導者的意圖,，及時的將國家政策和國內外政治,、經濟形勢信息傳達給領導者。另一方面則要立足大局某事,，企業(yè)秘書工作以輔助領導科學決策和協助領導科學管理為主要職責,。而領導管理的都是一個動態(tài)的大系統，一般來說,，既有政治的,、經濟的，又有非政治的,、非經濟的,；既有縱向的、歷史的,，又有橫向的,、現實的；既有宏觀的,，又有微觀的,。因此，現代企業(yè)秘書必須要做好企業(yè)內外的信息收集工作,。

4,、信息的收集范圍充分體現了“點面結合”的顯著特點,，秘書工作方式的專業(yè)性及其工作內容的綜合性，要求信息收集必須收集到典型的重要的信息,，又要能夠收集到連貫的,，全面的信息，為輔助領導工作做好充分的準備,。

教學秘書工作的重要性篇七

由于oa(辦公自動化)進程的加快,，現代通訊技術的發(fā)展,，特別是互聯網越來越滲透到我們的日常工作和生活,，現代秘書工作正在發(fā)生一場悄悄的但又是深刻的革命，傳統的秘書工作,，如存檔,、起草文件等，在秘書日常工作中所占的比重越來越低,，而秘書為上司收集決策所需的信息在工作中所占的比重越來越大,。秘書處理人際關系的能力決定了秘書收集信息的質量和數量，所以有的學者提出秘書學就是人際關系學,，并不是聳人聽聞,。

中國臺灣資深秘書石詠琦所在的秘書協會曾對境內外工作兩年以上的秘書作過一項問卷調查，得出的結論是:“無論辦公室大小,，人員多少,，秘書所作的工作如何繁瑣、技能如何熟練,，到頭來決勝因素的取舍,，往往系之乎人際關系是否良好?！狈e自身的豐富體驗,，石詠琦反復表達了這樣的理念:“秘書的成敗往往不在效率第一，而在人緣第一,?！?見《秘書之友》20xx年第6期13頁)(人際心理)。

所以在秘書的職業(yè)生涯中,，怎樣強調擁有良好的人際關系的重要性都不過分,。秘書良好的人際關系有利于營造良好、愉悅的工作氣氛,，使公司充滿活力與生機,。不僅提高了工作效率，而且可以讓工作中的人心情舒暢,，這樣的結果是管理者和員工都希望看到的,。

秘書人際關系處理應具有的能力及遵循的原則,。

秘書是一種特殊的社會角色，全美秘書協會《章程》對秘書人員的要求是:要像心理學家一樣善于洞察別人的心靈,，要像外交家一樣善于處理各種交際關系……社會對秘書人員有一種期望:善于處事,、謙虛友好等。作為秘書人員,，對自己應有較高的期望,。社會心理學認為，對自己期望高的人,，相應地在某一領域取得成功的可能性也越大,。

處理人際關系是一門學問?！笆朗露疵鹘詫W問,，人情練達皆文章?！币粋€秘書如果很善于交際,，見面就熟，使人很容易接近,，也容易被人信賴,，那么辦事的成功率就比較高。

秘書人際關系的處理應該具備的那些能力呢?1,、理解和領會的能力:就是要聽得快,，聽得準，記得牢,。只有清楚領會他人的意圖才能理解他人的立場,，從而和諧融洽人際關系。2,、學會說話:這是一門學問,，是關系人際關系成敗的基礎。它要求語言要有感染力,、說服力,、風度、禮貌等等,。3,、應變能力:秘書接觸的人際關系多樣化，辦公室各色人員之間難免有時會出現不和諧的因子,，這就要求秘書人員能原則不便,，靈活處置這些不和諧使之和諧。4,、學習能力:則是向別人學習,，同別人友好,，相互諒解和支持，在互幫互學中進步,。7,、控制自我情緒的能力:工作時應該保持高昂的情緒狀態(tài)，絕不把消極負面的情緒帶進辦公室,，帶進工作中,。

教學秘書工作的重要性篇八

我國古代早就提出了反思的思想.《論語》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”,、“見其過而自訟者也”等格言都強調了反思在道德修養(yǎng)中的作用.我國最早的教育著作《學記》中說:“學然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也,；知困,然后能自強也.”則是從學習方面提出反思在學習活動中的作用.隨著新課程改革的.深入,教師專業(yè)化的發(fā)展要求對教師提出了新的挑戰(zhàn),教師作為研究者成為一種必然趨勢.教學反思作為一種能力和過程,走進越來越多教師的視閾.盡管近年來有關教學反思的實踐和理論的研究已經不少,但由于教學活動本身的復雜性,在教學反思的全面性和有效性把握上,仍存在一定的問題.本文試圖立足于課堂教學,探討不同階段教學反思的目標、特性以及實施策略等方面的問題.

作為音樂教師,首先應該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力.為了實現這一目標,在教學中,要引導學生對音樂的各種要素,、各種手段作出整體性的反應要積極引導學生感受,、體驗、鑒賞音樂的美,從而使學生不僅做到現在受益,而且做到終身受益.

教學秘書工作的重要性篇九

秘書作為領導的左右手,，要幫助領導處理一些日常事務，那么必定會接觸到不同的人,，秘書人員與他的工作所接觸到的人之間的關系就構成了秘書的人際關系,。秘書人際關系的好壞是秘書工作能否順利開展的關鍵。以下是本站小編整理的秘書工作與人際交流的重要性,。

由于oa(辦公自動化)進程的加快,，現代通訊技術的發(fā)展，特別是互聯網越來越滲透到我們的日常工作和生活,，現代秘書工作正在發(fā)生一場悄悄的但又是深刻的革命,，傳統的秘書工作，如存檔,、起草文件等,，在秘書日常工作中所占的比重越來越低，而秘書為上司收集決策所需的信息在工作中所占的比重越來越大,。秘書處理人際關系的能力決定了秘書收集信息的質量和數量,，所以有的學者提出秘書學就是人際關系學，并不是聳人聽聞,。

中國臺灣資深秘書石詠琦所在的秘書協會曾對境內外工作兩年以上的秘書作過一項問卷調查,，得出的結論是:“無論辦公室大小，人員多少,，秘書所作的工作如何繁瑣,、技能如何熟練，到頭來決勝因素的取舍,，往往系之乎人際關系是否良好,?！狈e自身的豐富體驗，石詠琦反復表達了這樣的理念:“秘書的成敗往往不在效率第一,，而在人緣第一,。”(見《秘書之友》20xx年第6期13頁)(人際心理),。

所以在秘書的職業(yè)生涯中,，怎樣強調擁有良好的人際關系的重要性都不過分。秘書良好的人際關系有利于營造良好,、愉悅的工作氣氛,，使公司充滿活力與生機。不僅提高了工作效率,，而且可以讓工作中的人心情舒暢,，這樣的結果是管理者和員工都希望看到的。

秘書人際關系處理應具有的能力及遵循的原則,。

秘書是一種特殊的社會角色,，全美秘書協會《章程》對秘書人員的要求是:要像心理學家一樣善于洞察別人的心靈，要像外交家一樣善于處理各種交際關系……社會對秘書人員有一種期望:善于處事,、謙虛友好等,。作為秘書人員，對自己應有較高的期望,。社會心理學認為,，對自己期望高的人，相應地在某一領域取得成功的可能性也越大,。

處理人際關系是一門學問,。“世事洞明皆學問,，人情練達皆文章,。”一個秘書如果很善于交際,，見面就熟,，使人很容易接近，也容易被人信賴,，那么辦事的成功率就比較高,。

秘書人際關系的處理應該具備的那些能力呢?1、理解和領會的能力:就是要聽得快,，聽得準,，記得牢。只有清楚領會他人的意圖才能理解他人的立場,，從而和諧融洽人際關系,。2,、學會說話:這是一門學問，是關系人際關系成敗的基礎,。它要求語言要有感染力,、說服力、風度,、禮貌等等,。3、應變能力:秘書接觸的人際關系多樣化,，辦公室各色人員之間難免有時會出現不和諧的因子,，這就要求秘書人員能原則不便，靈活處置這些不和諧使之和諧,。4,、學習能力:則是向別人學習，同別人友好,，相互諒解和支持,，在互幫互學中進步。7,、控制自我情緒的能力:工作時應該保持高昂的情緒狀態(tài),，絕不把消極負面的情緒帶進辦公室，帶進工作中,。

1、平等,。人際交往中,，平等是建立良好人際關系的前提。人際交往中著重的是人格平等,，即尊重他人的人身權利,、自尊心、感情,、不涉及他人的隱私權,。

2、誠信,。在秘書工作中誠信有著重要的價值,。它實際上是單位或個人的無形資產，誠信是單位或個人忠誠的外在表現,，它反映了單位或個人行為的規(guī)律性和穩(wěn)定性,。秘書人員在人際交往中“誠而有信”，就能發(fā)揮出自身能力,，得到他人或組織的支持,、鼓勵,，更好的表現自身價值。

3,、寬容,。寬容指心胸寬廣、忍耐力強,、不計較個人利益得失,。“海納百川,，有容乃大,。”人際交往中要求秘書嚴以律己,，寬以待人,，關心人，理解人,，大事清楚,，小事糊涂，原則要堅持,，方法要靈活,，以德報怨，得理讓人,。

4,、知人知言。社會中每個人得氣質,、性格皆不同,，交往得動機，所抱的目的也不同,，秘書人員在開展人際交往時,，對交往對象應該有較深刻的了解與把握，掌握主動,。應知“知其可以言而不言,，為失人;知其不可言而與之言，為失言”,。

5,、禮儀。禮儀是禮節(jié)和儀式,，它是道德的一種外在表現方式,，在人際關系調節(jié)中具有不可忽視的作用。微笑是禮儀的重要組成部分。它能使生疏變?yōu)橛H密,，使隔閡化為融洽,，使不順心變?yōu)殚_心。

6,、慎獨,。秘書人員在八小時內外都要遵章守紀，堅持道德品格操守,，防止誤入歧途,。老子言:“慎終如始，則無敗事”,。怎么樣“慎獨”?一是要慎“浮躁”,，淡漠明志，寧靜致遠,，戒驕戒躁,，慣于自省;二是要慎“交友”，牢記“近朱者赤,，近墨者黑”,，避免在社會圈里栽跟頭;三是要慎“私欲”，私欲膨脹,，利欲熏心,，就難免不出問題。秘書人員應遠離一切腐朽的,、低級趣味的東西,。

美國成人教育家戴·卡耐基在調查了無數的明星、巨商,、軍政要員之后認為,，一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術,，另外85%要靠人際關系和處事技巧。因此,，我們應該主動地,、積極地同他人交往，努力建立良好的人際關系,。

要建立良好的人際關系可以從這么幾個方面入手:,。

1、尋找共同語言,。交往雙方有共同的話題,，共同的語言，共同的體驗和共同的情感，就意味著交往有走向成功的可能,，尋找這樣的共同點就成為交往的關鍵,。由于任何一個人都是多元性的集合體，從文化,、民族,、地域、知識,、能力,、職業(yè)、年齡,、個人經歷,、思想觀點等，總能找到共同語言的基點,，以利交往的進行,。“酒逢知己千杯少,，話不投機半句多”就是這個道理,。這就要求我們秘書人員在平常的工作中要細心留意，把握住他人特性,，以便更好的尋求共同的話題,。

2、向對方有限度地敞開自己,。以誠相待是人際交往中的基本的道德準則,。交往中，一方要吸引另一方,，只有在一定范圍內敞開胸懷,，言明所求，喚起理解和同情,，取得信任,，交往才會成功。虛假遮掩,，或表現出極強的自我保護性,，對別人過于防范，都難于使交往成功,。在一定條件下,，應該采取“欲取之，則先予之”的方法,，合理地實施交往策略技巧,，實現交往目的,。對我們秘書人員而言，要把握住一個尺度,，那就是能言則言,，不能言絕對不言。

3,、善解人意,，站在對方的立場上考慮問題?！凹核挥?，勿施于人”成功的交往者總是善于聽取對方的言論，善于理解對方的意見和意圖,，總是能站在對方的立場上考慮問題,，設身處地為對方著想，考慮對方的需要,、利益,、興趣、愛好和方便,，減少給對方帶來的麻煩,。在交往中盡管為此而付出了代價，但給組織或個人帶來的利益將是穩(wěn)定的,、長期的,。

4、學會傾聽,。耐心地聽別人講話,，尊重講話人的情感和態(tài)度，既表示了你的涵養(yǎng),，又體現了你對他的關心,。任何人都需要傾聽對象，當人們在生氣,、悲傷,、憤怒、憂愁或興奮,、激動時,，都希望有人來和自己交往，希望有人細聽他們訴說衷腸,。秘書人員在和來訪者交談時，要認真聽取來訪者的訴說,，熱情接待,，并根據情況及時作出理解,。

5、真誠的贊賞,。每個人都希望獲得別人的肯定,，并據以確認自己的重要性，因此,，內心都非?？释说馁澷p。贊美對方的行為,，往往會收到意想不到的效果,。所以，秘書人員在交往中,，不要吝嗇贊美,，只要這種贊美是真誠的、健康的,、發(fā)自內心的,。無私的、適當的贊美,，既可以給對方帶來快樂贏得對方的好感,，又能得到對方真誠的理解和熱情的支持與幫助，有利于做好本職工作,。

6,、沉著應付。人際交往中,，時時會有意想不到的事情出現,，這需要秘書人員具有應變能力，去應付突來的一切,。因為交際活動絕對不依其中一方設計的“程序”走,，要在變化中去重新調整、重新組織,，去適應變化了的情況,，緩和氣氛，扭轉形勢,，化解矛盾,，變被動為主動。要學會巧妙地避開所談論的話題,，模糊地對答,，靈活地變通，避實就虛,，運用幽默等處理意料之外的情況,。

教學秘書工作的重要性篇十

1.老兄!品管不是空想,，而是起而行的工作。

2.優(yōu)質灌溉,，締造將來,。

3.品質管制人人做，優(yōu)良品質有把握,。

4.質量就是效益,。

5.如果你知道怎樣去控制，你就能控制一切,。

6.鑄造輝煌,，唯有質量。

7.品質最重要,，每個環(huán)節(jié)要做到,。

8.“上帝”在您心中，質量在您手中,。

9.全員培訓,，同步提高，創(chuàng)新進步,。

10.開展“5s”活動,，形成良好素養(yǎng)。

教學秘書工作的重要性篇十一

課程是一種實踐,，只要用心鉆研,、探索、反思,、經驗,，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉,，變成學生愉快的學習,，變成學生更真實的發(fā)展。經過前半期的教學工作,，也從中獲取了點滴的收獲,。并從學生的半期測試中發(fā)現了不少問題。現總結如下：

一,、收獲：

1,、學生在“玩”中學語文，體驗學習語文的快樂,。

二年級識仍是語文學習的重要任務之一,。識教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識方面,，這一學期學生學習了用部首查法查典,，學習利用漢的表意特點來分析形,，并對認方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認方法來獨立識,。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識,，激起學生識的極大熱情,。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生，提倡個性化的識方法,。讓學生尋找出自己認為最有效的識方法,，通過不斷的求異，激活學生思維,，“玩”出價值,。例如：我在教學中常常采用自編兒歌識法；動手演示記法,；辨部首想義,；拆、合游戲,；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識興趣,，讓學生每看到一個新，經過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記,，在識過程中不是囫圇吞棗式的記憶形,，而是經過一個精細，辨認各個組成成份的階段,。這樣做既鞏固了識效果,，還增強了識興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣,。

2,、在寫方面，我把寫當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,，一直強調學生把寫得正確,、工整、規(guī)范,、漂亮,。

《課標》中指出：“寫是一項重要的語文基本功，是鞏固識的手段,，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，必須從小打好寫的基礎?！币粋€人的寫得好與否,，不僅僅是個人的“門面”,，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點,。因此,，教學時我采用了“讀、范寫,、評議,、試寫”的程序：“讀”時，讓學生討論“寫這個時哪一筆最關鍵”“寫這個哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題,，整體把握寫的規(guī)律,；在范寫之時，讓學生評議老師的范,，引導學生觀察,、發(fā)現、把握寫的要領,；讓學生對老師評頭論足,，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽,、評選書寫閃耀明星等方法,，激發(fā)了學生寫的興趣，提高了學生寫的技巧,。

二,、學生知識掌握的缺失及下期采取的相應措施：

1、學生知識掌握的缺失：

通過學生的測試卷,，主要問題集中在以下幾個方面：

（1）,、閱讀一直是語文教學的重點，更是難點,，幾次考試閱讀部分都完成的不好,，究其原因主要有幾方面：a、平時教學中,，專項的獨立閱讀訓練不充足,，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。b,、學生讀書的自覺性差,，經常是被動的閱讀。c,、對于低年級學生課外閱讀指導方面做的不夠,。

（2）、有些題型沒有練過，學生做時有失誤,。如“鮮艷”的近義詞,。

（3）、學生分析判斷能力差,、想象力不豐富,。

2、改進措施：

（1）,、教師應該對學生掌握的知識,，達到的能力做到心中有數，并針對問題想出解決的方法,。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量,，爭取普遍學生堂堂清,，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清,。對于書上新出現的類型題,，反復練，達到熟練的程度,。

（2）,、加強閱讀能力的訓練。

出處 www.sevw.cn

老師們要更加重視課內,、課外的閱讀教學,。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面,，鞏固閱讀方法上,。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次,，有目標,，有方法。課外閱讀也應該加大指導,，大力監(jiān)控學生閱讀的過程,，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點,，全面提高閱讀能力,。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā),，使閱讀變得越來越輕松,。

（3）、培養(yǎng)學生的積累,、寫日記習慣,。

在平時的學習中,，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng),，加強更有效的指導,，提高學生的實際應用能力。

（4）,、加強學法指導,。

在平時學習中，讓學生認真審題,，指導學生怎樣答題,，明確答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點,。

（5）,、加強試后檢查的訓練。

平時學習中,，做試卷時要求學生一定要仔細地檢查,，發(fā)現錯誤及時糾正，長期堅持訓練,，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣,。

（6）、繼續(xù)加強良好的書寫習慣的培養(yǎng),。從本次檢測看,，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比,，還有很大的差距,。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實,。要求學生規(guī)范書寫,，不僅限于寫課，抄寫生時,，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練時”,，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

以上是我這兩個多月的一點收獲,，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力,，不斷地探索,，尋求出更適合自己學生的教學方法。

教學秘書工作的重要性篇十二

在美術課堂教學當中，如果按照傳統教學模式,，課堂內容的容量是非常小的,，也許僅僅是美術教師在黑板上操作性畫一幅畫，輔助以適當的講解,，課堂時間就已經結束了,。學生所能夠學到的僅僅是些微的繪畫技巧，而無法上升到審美境界,。引進多媒體輔助教學之后,，為教學展開了新的篇章。傳統的美術教學模式在計算機網絡信息技術的沖擊下開始創(chuàng)設了新的教學風格,，相應地,，美術教學在信息互聯網絡的支持下無限擴展，并使教學風格更為靈活多樣起來,。在美術教學環(huán)節(jié)的設計上,，多媒體技術輔助美術教學要與課堂教學內容緊密相關。在制作課件的時候,，要充分地考慮到課件運用恰到好處。對于多媒體技術的運用要適可而止,，并把握住畫面以及背景音樂的演示節(jié)奏,，以使其能夠很好地配合教師的美術講解。因為藝術具有一定的抽象性,，其主要所反應的是創(chuàng)作者的精神境界,，所以在美術教學中，當出現教學的難點,、需要展開教學的內容或者是過于抽象的內容的時候,，就要可以借助于多媒體技術，將教學內容進行處理,，以使相關的美術思想表達更為形象,、逼真而且具有可操作性。要對一個美術作品進行解讀,，僅僅通過語言或者是繪畫是無法表達的,，還需要對于創(chuàng)作者的背景有所了解，這其中還涉及到學生對于知識的理解程度以及藝術底蘊等等,。這就需要美術教學之前做好課前準備工作,。教師要充分了解學生的興趣取向以及對于知識的理解程度，做好教學計劃之后,，可以將教學提綱提前公布給學生,，讓學生多方面搜集資料，以對于美術課堂教學內容加深了解。必要的時候,，教師可以在網絡空間中建立的美術教學平臺上與學生直接溝通,，并針對與美術相關的多方面問題展開討論，不但可以促進美術教學對于學生的了解,，而且還能夠在教學和學生的互動過程中,，加深師生之間的感情。提高教學質量首先要從培養(yǎng)感情做起,，經過了溝通,、討論以及對于有關問題的探索之后，就會發(fā)現學生對于美術教學內容的理解已經有所了解,，為進入課堂教學做好了課前準備,，并打下了良好的基礎。美術教學空間在多媒體技術的作用下被擴展開來,，提高了美術課堂教學效益的同時,，還對于學生以有效的藝術教育。

多媒體技術的優(yōu)點在于其可以呈現出動態(tài)的畫面,，并圖文并茂地電子的畫面展示出來,。將多媒體技術融入到美術教學環(huán)節(jié)當中，其作用不僅僅是美術教學的工具,，而是作為美術教學當中的必要組成部分,。因此，在進行美術課堂教學設計的過程中,，要將多媒體技術與美術教學相結合,，更新傳統的教學模式，形成更為適合培養(yǎng)學生美術學習能力,，并提高學生對于美術的鑒賞力和判斷力,，從而促進了學生對于美術藝術作品的評價能力。美術作品不僅僅是繪畫本身,，而且還包括雕塑等等實物藝術作品,。在日常生活中，一些雕塑作品已經成為了城市建筑群中的組成部分,，與城市建筑相得益彰,，給人以較強的視覺沖擊力。因此,，美術雖然屬于藝術領域,，但是也是我們生活中不可或缺的。將各種與美術課堂教學內容相符合的各種美術作品以圖片的形式或者是動態(tài)多媒體畫面的形式展示出來,，讓學生美術課堂“走”到外面的世界,，不但擴展了美術欣賞的視野,，而且還飽覽了世界經典美術作品，以使精神境界得到升華,。

如果被動地學習,，必然不會獲得良好的學習效果。即便是對于課堂教學知識有所理解,，也僅僅是流于表層,，而沒有深層地的掌握，更不會將其運用到美術創(chuàng)作領域當中,。美術作為一種藝術表達形式,，其更多強調的是對于藝術理解的情感，其中所滲透的'更多的是感性,，但是在進行美術創(chuàng)作的時候,，則是對于藝術的理性表達。通過所掌握的一些美術創(chuàng)作技巧,，在現代化工具的運用下,，以使美術創(chuàng)作更為完善而豐滿。所以,，要獲得良好的美術教學效果,，首先要激發(fā)起學生的對于美術課堂教學的情感。作為美術教師,，首先要掌握學生的心理傾向,。學生對于美術總是存在著一種特殊的偏好，如果在充分地掌握了學生對于美術認知,，在制作課堂教學技術的時候，將課堂教學內容通過多媒體技術的展示,，首先從學生對于相關的知識基礎為基點展開教學,，就可以將學生對于美術教學內容的興趣激發(fā)起來。多媒體課件可以渲染美術課堂氛圍,，讓美術的教學內容那種靜態(tài)的美以動態(tài)的方式表達出來,，并無限地延伸。讓學生明白,，藝術滲透在我們的生活中,，其來源于生活，卻又高于生活,。當美術教師通過多媒體技術手段將學生的精神情感調動起來之后,，就會將學生美術創(chuàng)作的欲望激發(fā)起來。

綜上所述,，將多媒體技術與美術課堂教學相融合,，是對于美術課堂傳統教學的一種突破,。其是將現代化的信息技術應用到美術教學當中，不但提高了學生對于美術的創(chuàng)作意識,，而且還強化了對于多媒體技術創(chuàng)作美術作品的訓練,。一方面可以讓學生感受到現代化信息技術的優(yōu)勢，也為學生提供了更為先進的美術學習途徑,。當美術課堂教學當中采用了多媒體技術之后,，就會相應地轉變了美術教學觀念，各種時代的因子被注入其中,，讓學生受到了藝術的感染的同時,，還會被先進的科學技術成所折服。

教學秘書工作的重要性篇十三

傳統數學教學大綱制約著數學教材與數學教學過程,，它主要是從教學目的和教學內容兩方面對教材和教學過程做出規(guī)定,，強調教學目標是“雙基”；現代數學教學的目標發(fā)生了改變,，從“雙基”發(fā)展到數學思考,、情感與態(tài)度以及行為習慣等方式，這些因素是不能用教學大綱來體現的,。

小學,；數學；課堂,；教學,。

自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。進入課改后,，好多教師在課堂上都比較注重學生的合作學習,，但合作學習并不是簡單地把學生分成幾個小組，讓學生圍在一起坐就行,。低年級學生自我管理能力差,，還沒有形成合作的意識和能力，往往出現分組學習時,，學生的參與程度不均衡,，學生的合作的主動性還不夠。

1,、標準的確定,。隨著現代信息的發(fā)展，人們進一步認識到計算機的重要價值,，珠算作為一種計算工具已為計算機所取代,。因此增加了計算機的運用內容，使學生從那些繁瑣的數字運算中徹底解放出來,，將學習精力放在更有用的內容上,。

對小學數學教學目標的設定,、教材的處理、教學方法的確定和學習方式的選擇等,，與傳統數學教學比較都發(fā)生了重大變化,。數學教學要有效實施對教師本身也提出了更高的要求。下面從教材處理,、教學方法,、學習方式三個方面來進行分析。如,，小明家到爺爺家１公里,，爺爺家到小明學校２公里，那么,，小明家到學校多少公里,？這就可能有另一條更短的道路，小明應該估算不會超過３公里,。

2,、轉變學生學習方式。在基礎教育課程改革綱要（試行）中,，對學習方式的轉變明確提出：“改變課程實施過程中過于強調接受學習,、死記硬背、機械訓練的現狀,，提倡學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力,。”學習方式的轉變當然離不開對教育現狀的分析,。

1、創(chuàng)設情境,。設計生動有趣,、直觀形象的數學教學活動，目的在于強化學生最佳的學習動機,，誘發(fā)強烈的數學學習興趣,。學生學習數學的動機可以分為四類：逃避教師、家長的批評,；完成教師的要求,，希望取得好成績,，得到老師的表揚；對數學學習產生了興趣,，學習給他帶來愉悅與滿足,；通過學習數學知識，能掌握,、理解解決實際問題的思維方法,，從而提高自己的能力。

在小學數學教學中,，創(chuàng)新情境是為了啟發(fā)學生積極思維,，培養(yǎng)學生的能力和挖掘學生的智力。創(chuàng)設情境要符合循序漸進,、由直觀性到抽象性,、由已知到未知、由淺入深的原則,；既要引起新舊知識的矛盾,，又要引起新舊知識的聯系。例如,，講解下面的例題時,，既要創(chuàng)設問題情境，又要符合上面提出的一系列原則,。

2,、鼓勵學生自主探索。小學階段讓學生積極參加數學活動,，動手,、動腦、動嘴,，形成合作交流的學習數學的良好環(huán)境,，是數學學習的重要方式。通過獨立思考,，不斷追求新知,，發(fā)現、提出,、分析并創(chuàng)造性地解決問題,，使數學學習成為再發(fā)現、再創(chuàng)造的過程,。增加數學實踐活動,，進行自主探索，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識提供一些良好機會,。

要積極引導學生將所學知識應用于實踐,，從數學思考的角度對某些日常生活,、生產活動中出現的問題進行分析研究或對某些數學問題進行深入探討，并在其中充分體現學生的自主性和合作精神,。自主學習,、合作交流對學生形成正確的學習態(tài)度是十分有益的，它能增強學生學好數學的信心,，使他們掌握更多的學習方法,，從而顯著提高自己的數學學習能力。

3,、培養(yǎng)學生的應用意識,。在教學中，應通過學生已有的生活背景材料,，運用已有的數學知識,，及時引導學生將所學習的知識運用到生活實際中去，經常運用數學的常用方法,，進行觀察,、實驗、比較,、猜想,、分析、綜合,、抽象和歸納,，將實際問題抽象成數學問題。解決數學問題就是一種數學實踐活動,，是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑,。教師要設計一些生動有趣的教學案例，引導學生去接觸自然,，了解社會,。喚醒學生學習數學的興趣本身就是為社會實際服務，使學生從抽象的數量關系中擺脫出來,。

課堂是構成教師與學生數學活動的基本空間,，缺失任何一個主體參與，就不能構成小學數學課堂的數學活動,。于是,，分析在課堂學習的意義以及在課堂活動中人的相互作用的過程與方式，就成為了研究小學數學學習的一個基本的方面,。課堂教學活動并不是單純的解題訓練,，現實的數學活動要成為數學學習內容的有機組成部分,，數學課題學習要成為數學學習重要形式,。

課堂教學應該是從學生的生活經驗和知識背景出發(fā),，向他們提供充分的從事數學實踐活動和交流的機會，在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識,、思想和方法同時獲得廣泛的數學活動經驗,。

[1]李月蘭.低年級數學課堂學生學習習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成教育[j]。

[2]周超俊.小學數學教學中的情感教育初探[j],。

[3]張峰.小學數學有效教學策略[j],。

教學秘書工作的重要性篇十四

有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流,、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程,。學生的生活世界是指學生全部的生活，得以展開的背景和種種可能性,。有效的課堂教學是全面地關照學生成長與發(fā)展的樂園,，所以要善于營造一種追求真理、崇尚學問的精神氛圍,，讓學生在這樣一種精神氛圍之中接受文化的洗禮和熏染,。有效的.課堂教學重視教學過程的探索性，重視教學中的師生的交往與對話,。對高中學生來說,，每周一次的信息技術課是他們所期盼的，而作為教師,，則需要思考的是如何進行教學設計,，能讓學生在短短的40分鐘內進行一次信息技術游，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng),。

教學是技術,，更是藝術。什么是教學藝術,？簡單地說就是高明的教學方式,、方法，讓學生樂學,、易學,，使知識得以掌握，能力得以培養(yǎng),，智慧得以啟迪,，情操得以陶冶，等等,，總之讓學生能有所得,。

教學藝術來自于每個方面。一個老師首先要熟悉所教的教材，即教學內容,，教學藝術來自于對教材的準確把握,，每一節(jié)充滿魅力的課都來自執(zhí)教者對所教內容的準確把握。把握教學內容,，是教學活動最基本的要求,，也是教學活動的核心，對教學內容良好的把握,，便于在教學中突出重點,，著力難點，闡釋疑點,。盡管教材是具體的教學內容,，但在實際教學中對教材內容進行調整不是隨意進行的，要根據學科的特點,、教學需要,、學生實際等方面去考慮教學內容的詳略，不能一概擴展內容,，也不宜把教學內容完全局限于教材內容,。在這個過程中，最重要的是教師應該知道哪些知識點是必須要讓學生熟練掌握的,，哪些知識點是應該讓學生深刻理解的,，還有哪些知識點是應該讓學生基本了解的，只有教學目標清楚,，才可以使教學有的放矢,，從而實現用最短的時間，取得最大收獲的目的,。

二,、教學設計中，兼容其它學科特色,。

當前的社會是一個信息社會,，誰掌握信息越及時、越全,、越廣,，誰就有可能在競爭中處于不敗之地。現在信息技術課雖然不是高考學科,，但信息素養(yǎng)在現實中的地位卻越來越重要,，已經成為一個人在社會上基本技能。我們怎樣才能最優(yōu)的對學生進行信息技術教育,，培養(yǎng)出符合現代社會需要的,、能在社會競爭中處于主動地位的現代人呢？(信息技術教學論文)對各學科進行科學的分析、篩選,、綜合等,，找出其內在聯系，從而實施信息技術最優(yōu)化教學,。通過整體協調、相互的兼容,、滲透,，使相關學科各要素都能發(fā)揮最大、最優(yōu)的效益,，從而達到優(yōu)化教學過程,，提高教學效率的目的。

三,、教學設計實施中可以滲透情感教育,。

情感，是人對客觀事物的一種態(tài)度,，反映著客觀事物與人的需要之間的關系,。人在認識世界和改造世界的過程中與現實界的多種事物發(fā)生多種多樣的聯系和關系。學生的情感領域是豐富而復雜的,，還會在教育活動中體現出來,。學生在教育活動中對教育內容不感興趣時，就會出現注意力分散,、坐立不安,、睡覺等情況，自制力弱的學生還可能發(fā)出怪聲,、扮鬼臉或做其他調皮動作,。教師如果不從學生的情感需要上去作考慮，則易于一味地責怪學生不聽話,，簡單草率地認為他們是不守紀律的學生,。如果是學生喜愛的活動，他們樂此不疲,，能夠自發(fā)地進行行為調試,，協商解決矛盾，想辦法克服困難,，活動結束時還戀戀不舍,。所以，教師在教育活動中應該激發(fā)學生的積極情感,，重視學生的積極情感教育,。

四、教學設計落實后應做到以評促學。

新課程實驗強調和落實“以學論教”的管理思路,，即以學生的學業(yè)表現和能力發(fā)展,，來衡量教師的教學效果和工作業(yè)績。按照這種思路,，我也實踐了“以評促學”的教學思路,，通過評價學生的課堂學習表現，把教學工作和學習評價有機地結合起來,。我把學生在課堂上的參與程度,、學習態(tài)度、學習效率,、作業(yè)質量和特色展示等方面的具體表現,，采用等級量化的辦法給每位學生評定每節(jié)課的得分。從中,，可以大致了解到每位學生的學習變化及其進步情況,。平時學生的課堂學習表現得分也就成為評定學生綜合成績的重要依據。

新課程程教學關注學生對技術與操作的熟練程度以及技術應用思想方法的滲透,，著力于學生信息素養(yǎng)的整體提升,。目前很多課堂教學缺乏對學生的學習能力、策略性思維以及良好品質行為的關注和培養(yǎng),，這些恰恰是現代人極需具備的核心內涵,。在新課程推進期間，師生發(fā)展應當受到高度重視,，在各種操作層面上應予以充分關注,。只有借助豐富生動的教學設計、精細實施的課堂教學和高效和諧的研修活動,，才能更好地幫助師生獲得最大程度的發(fā)展,。

教學秘書工作的重要性篇十五

美國教育心理學家波斯納提出了公式：經驗+反思=成長，這是教師成長的至理名言,，許多教師有較深刻的體會,。

如果一個教師或許工作了，沒有反思,，也只是一個經驗的20次重復,。如果一個教師只滿足于經驗的獲得，而不對經驗進行深入的反思,，那么他的原有理念及不適當的行為就很難改變,，其結果是他的教學將可能長期維持在原來的水平而止步不前。

為什么只有經驗不能成長?為什么經驗加上反思就成長了呢?

1.反思使經驗(含教訓)變成教學智慧,，從發(fā)生的事件中得到啟發(fā),。

葉瀾先生指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師，沒有反思的經驗只能是狹隘,、片面,、膚淺的經驗;不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經驗的累積;能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。教師越能反思，就越是好的教師,，越能使自己的經驗起到舉一反三,、觸類旁通的作用。

一位數學老師教的學生成績總比別人好,，別人問他是什么原因，答不出,，后來通過反思,，發(fā)現原因是每個學生只用一個作業(yè)本。學生要隔天才能看到先一天自己做的作業(yè)情況,，經過認真總結,，他的經驗就提升為及時反饋原理，討論時,，老師們也認為,，只有及時反饋學生的學習情況，才能及時糾正學生的錯誤與模糊認識,，提高學生的數學成績,。

2.反思能幫助自己尋找問題的解決方法。

反思能幫助教師從每天習以為常的教學行為中發(fā)現自己的教學問題,，提出解決問題的方案,，提升自身的專業(yè)化水平。

反思的目的不只是回顧過去,，而是為了指導未來的行動,，反思幫助探究和解決問題，追求教學實踐的合理性,。

有的教師在反思小組合作學習效果不佳后,，找到了解決問題的辦法;分好小組，選好組長,，做好培訓,，用好評價，加強引導,，如果將這五個環(huán)節(jié)的工作做好了,，小組合作學習的效果就會好起來,。

我們認為，教學中出現了問題并不可怕,，可怕的是教師不認真反思,，不思考尋找解決問題的辦法。

3.反思使自己學會教學,。

教師全面反思自己的教學行為時,，會從教學主體、教學目的和教學工具等方面入手,，對教學前,、教學中、教學后等環(huán)節(jié)獲得的體驗進行回顧,，從而使自己變得成熟,。

反思是自己幫助自己學會教學的好途徑，某個內容教學失敗了,，反思為什么,，下次就可以改變教學方法，逐步就學會教學了,。

無論是教學的失敗,，還是教學的成功，教師只要認真反思,，分析失敗的原因,，提煉成功的經驗，這些都是寶貴的教學資源,，也是任何教育理論所不能替代的精華,。

4.反思促進教師成長。

反思可以由教師自發(fā)行為變成自覺行為,，縮短教師的成長周期,，使教師全面發(fā)展。

按照教師職業(yè)特征,，一般認為,，5年以內是新手型教師，關注的是具體的教學技能;5年—是適應型教師,，關注的是教學策略,，能關注學生的個性差異，綜合應用技能;10年—20年是成熟型教師,，關注自己的教學理念;20年以上是專家型教師,。但自己不把握進步的機會，是不會自動越級的,，可能到退休還不成熟,。

通過反思,，不只關注完成教學任務，在學生身上體現出成績;還應關心教師本人如何在教學中得到提高,，不是年復一年機械重復自己的工作,，教師需要做自己成長的有心人，才能縮短成熟的時間,。

教學秘書工作的重要性篇十六

動畫場景設計很容易讓人聯想到背景設計,，陳設布置，這些其實并不正確,。動畫場景設計不僅是繪制背景,，更不同于景觀。它是一門為影視動畫服務,，為展現故事情節(jié),，完成戲劇沖突，刻畫人物性格服務的時空造型藝術,。它的創(chuàng)作是以劇本,、人物和特定的時間線索為依據。

一,、賞析優(yōu)秀二維動畫片中的場景設計,。

《瘋狂約會美麗都》這個名字一聽就知道故事里講的是一座美麗的城市,，影片的名稱就給觀眾營造出幻想的場景,。

蘇沙婆婆帶著狗尋找查賓時剛到美麗都的一幕，為了體現全城的特寫,，導演用不同速度移動鏡頭來體現所有的建筑,，從不同的角度拍攝五座高樓，讓觀眾看到美麗都的全景,。

影片《魔女宅急便》中開頭介紹魔女的家,，以花草樹木叢生為場景塑造影片的神秘感。

二,、動畫影片中場景色彩歸納,。

為了設計整部電影十分和諧,，不同的劇情下要有不同的場景色彩,。

例如；《瘋狂約會美麗都》中童年那一幕是十分懷舊的,，給人以溫和,、古典的感覺,，所以片中用淡黃色，而且家里的每一個物品擺放的整整齊齊,，體現了主人的性格,?！动偪窦s會美麗都》自行車比賽的一幕，為了體現畫面的豐富感不單一,，畫面中不只是放入了自行車,，還有拍攝汽車、摩托車,、運貨車等,。另外，在山頂的時候,，為了體現太陽照著,，天氣炎熱，所以多用橙色來渲染,。又例如由美國夢工廠制作的動畫片《埃及王子》是以金黃色為主色調來表現這一發(fā)生在古埃及的故事,，所有局部的色彩設定也都圍繞或著刻意強化這dd色調語言。當然,，此片中的部分場景也有意使用了與主色調相對應的補色,，如藍色、紫色等,，目的是使整部動畫片的色彩產生節(jié)奏的變化,，滿足和豐富了視覺的需求，而不是機械地理解色調統一這一概念,，應在統一中求變化,，在變化中求統一。

三,、陳設道具在動畫影片中的作用,。

場景中的陳設，就是指場景中陳列擺設的物件,。如：窗簾,、壁掛。道具是指演員用的物件,，例如著名喜劇演員卓別林的帽子和拐杖,、指揮家手中的指揮棒、相聲演員手中的折扇等,。

陳設道具除了敘事需要,，輔助表演外，還有許多特殊的作用,，就是刻畫人物的身份,、心理、性格和情緒等,。

如《瘋狂約會美麗都》當查賓喜歡上了自行車,，蘇沙婆婆決定用心栽培他的時候,，家里的布局已經不像以前那樣井井有條了，我們可以從狗饑餓時抓自己的碗,、破碎的電視機與傾斜的畫框中看到,。

四、場景角色調度在動畫影片中的作用,。

為避免場景封閉造成的擁堵感,，所以應有意的增加主場景中的多方向、通透空間效果,，使得主場景空間產生向四面八方的擴張感,，讓觀眾產生主場景空間之外還有空間的暗示，從而強化場景層次感和運動感,。

為了體現空間的通透性,，場景中不得不做角色調度設計，所以讓蘇沙婆婆的運動方向是水平向的左右,，以解決左側空間的容易忽略問題,，先從左至右，狗在跑出,，左上跑向樓梯,，蘇沙再右至左。通過這種角色動作的細節(jié)設計,，使得整個場景的空間顯得十分生動,。

相同的角色調度手法的還有宮崎駿的《魔女宅急便》，小魔女的運動方向和視線的運動方向是水平左右,，但在她右側有兩條通路,，一輛汽車入畫駛向前方,，一位先生入畫從樓梯上走來,。通過這種角色調度來合理的調整了畫面的通透感。

五,、三維動畫場景設計應用與發(fā)展,。

三維動畫場景設計的幾種類型特點。

電影場景：電影場景屬于電影特技特效的范疇,。

電影特技,、特效是三維動畫在商業(yè)視覺效果領域中最最高階段，是目前質量要求最高,、制作難度最大的三維動畫應用領域,。它的主要特點是實景拍攝畫面與電腦數字三維圖象，建成cgi進行天衣無縫的合成,。真實度與可信度是基本要求,。

游戲場景,。

游戲場景分為兩類：游戲cg場景和游戲互動內容場景。

游戲片頭,、過場動畫主要以游戲宣傳和游戲劇情表現為主要目的,，會有很多動態(tài)感官、炫彩,、沖擊視覺強烈的內容,，很大程度上具有電影視聽語言的表達成分。當今次世代游戲動畫宣傳片完全可以和美國好萊塢大片媲美,。以如微軟的《光環(huán)》系列等等,。

動畫影片場景。

商業(yè)動畫片,，三維動畫電影的場景在很大程度上是為豐富和支持動畫角色的表演而服務的,。因此,，動畫影片中通常用場景的純凈來體現角色的豐富表演,。

隨著時代進步，動畫電影的領域和風格不再限定在夢幻,、可愛,、幽默等風格，一些另類的影片風格逐步出現,。此外,，日本三維動畫電影風格化最為突出，出現一些新鮮勢力,。如：《最終幻想》,，可能它們受次世代游戲及日本傳統二維動畫影響頗深,。但由于日本三維動畫的內容和風格的多樣性,，它們往往能給我們帶來更多的啟發(fā),。

六,、結語。

看過歐美動畫的熱鬧場面也品味過日本動畫的清淡典雅更領略過精細的游戲魔幻空間,，讓我記憶深刻的不僅是經典的劇情與可愛的人物形象和腦力的發(fā)揮,，還有那些風格獨特的場景畫面，所以我覺得不管是動畫片或者游戲的成功，與場景的設計是密切相關的,，它是動畫影片制作中的靈魂之一也是成就奇幻空間抒發(fā)空間情緒的金鑰匙。

教學秘書工作的重要性篇十七

教學時要把握總體目標,。明確階段性目標,。定準課時目標。只有明確以上三個層面的目標,，實驗才會做到既登高望遠,，又腳踏實地。

二,、整合課程資源,，讓知識鮮活起來。

教師要活用教材資源,、利用生活資源,、捕捉課堂資源。課堂互動經常會生成各種各樣的資源,。教學時特別關注并捕捉一些有價值的資源加以利用,。如學生在練習時，有的整套動作做得好,，有的`某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問題特別有思考價值，有的出現錯誤帶有普遍性等,，及時捕捉并加以利用,。籃球運動是一項集體性項目,我在上籃球課時,根據集體合作游戲改編,將兩人之間的傳球改編成集體合作完成,集體要求是:所有學生分成幾組成縱隊排列,面向教師站立,所有學生手臂上舉,排頭拿球,將球依次傳到排尾,再從排尾傳到傳頭,傳得最快的隊為贏.

三,、實施有效教學,，使課堂活而不亂。

在新課程理念的指導下,，課堂教學活起來了,，師生關系融洽，學生競相發(fā)言,，課堂非常熱鬧,。必須理性對待,，實施有效教學,，讓課堂活而不亂。既要尊重學生的個性,，也要讓學生學會遵守規(guī)則,。要重視培養(yǎng)學生必要的課堂習慣、獨立學習習慣、小組合作性學習習慣的養(yǎng)成,。每一個教學活動的目標指向要清楚,，過程要落實，要有實在的成效,，真正讓孩子學有所得,。要扎扎實實地進行雙基和良好習慣的訓練。

所以我們一定要以記促思,，以思促教,，每天反思一點，每天進步一點,，引導自己不斷在反思中成長,。

24期欒元石趙頂崗分隊欒城鎮(zhèn)二中體育高婧霞。

教學秘書工作的重要性篇十八

“經驗+反思=成長”,，這個公式表明了一個教師在發(fā)展過程中所經歷的成長歷程,。教師進行教學反思是現今創(chuàng)新和有效教學的趨勢。教學反思是一種有益的思維和再學習活動,，教師可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我,。在教學活動中做好以下幾個方面的反思是非常重要的。

記載成功之筆,。

任何一堂課都有精彩之處,，也許是課堂引導巧妙、應變靈活;也許是教學方法創(chuàng)新,、教學理念先進等,，凡是能很好調動學生的學習積極性、激發(fā)學生的學習興趣的做法,，都可以詳細地記錄下來,，供以后的教學參考和使用，并且在此基礎上進行不斷的改進,、完善,、推陳出新。

牢記失敗之處,。

不管一堂課有多么的成功,，也難免有疏漏、失誤之處,，一定會有一些不盡如人意的地方,。為此，教師課后應進行冷靜思考,，對它們進行回顧,、梳理，并作出深刻的反思，同時剖析這些疏漏,、失誤的原因,，找到解決問題的對策和方法，使之成為以后再教時的經驗教訓,，變這次的失敗之處為下次的成功之筆,。

捕捉瞬間靈感。

課堂教學過程中,，隨著教學內容的深入,，師生之間情感交流不斷融洽，此時,，師生往往會產生瞬間靈感,。捕捉住這些智慧和思維火花非常重要，因為他們突然而至,，轉瞬即逝,，不及時記錄下來，以后的教學也就喪失了好的素材,。如教師講課時,，臨時增加的內容或改變的教學方法等;學生上課時，某些絕妙的回答,、見解及質疑等,。教學是個師生相長的過程，靈感是師生相互碰撞時的精彩火花,。

珍視學生見解,。

在課堂教學過程中，學生是學習的主體,，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特見解。這樣不僅使學生的好方法,、好思路得以推廣,，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時,，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善,，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平,。

一節(jié)課下來,，靜心反思，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;訓練是否到位等,。及時記下這些得失,，并進行必要的歸類與取舍,，考慮一下再教這部分內容時應該如何做,，寫出“再教設計”,。教師這樣可以做到揚長避短、精益求精,，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度,。

教學貴在反思，反思貴在堅持,。教師應該經常反思自己的教學行為,，記錄教學過程中的所得、所失和所感,，有話言長,，無話語短。以反思促教學,，長期積累,，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲,。

延伸閱讀：

1,、認識和改變自己。

這種學習方法的提出本身就是在如何改變性格這個議題基礎上思考的,，通過對思想的追本溯源可以達到認識自我和改變自我的目的,，集體反思學習最終就是要改變我們的思想、行為和性格,。從無意識到有意識,，從有意識到潛意識和下意識，這個過程本身就是認知,、理解,、學習、行動,、習慣的過程,。集體反思學習的方法可以實現這個過程，讓優(yōu)秀變成一種習慣,。

2,、培養(yǎng)良好思維模式。

集體探討是打破思維定勢,、突破思維局限的有效方法,，我們每一個人的思維有其局限性，這是我們的成長,、教育,、經驗,、學習等多種因素共同決定的，而且一旦擁有就會固化從而變得根深蒂固,。有時候大家不能理解別人不一樣的想法,，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式、不同的思維模式,，通過反思學習可以修正我們的思維模式和心智模式,。世界應該是多元的，也允許不同的聲音,，我們應該包容各種思想和思維,。

3、提升解決問題能力,。

這種解決和分析問題的思路做法毫無疑問可以鍛煉和提升我們解決問題的工作能力,，我們循著這種思路可以徹底找到問題發(fā)生的根源，以及找出預防問題的有效方法,。這種方法與企業(yè)中所倡導的全員持續(xù)改善的管理手法也不謀而合,，不論是理念還是方法，都是一脈相承,，只是集體反思學習有更進一步的深入,。

4、掌握一種學習方法,。

反思作為哲人們的工作方法,，越來越被我們普通人來使用，特別是管理者,。反思是經驗學習的工具,，經歷必須經過反思，才能升華為經驗知識,。生活和工作都需要反思,，其實我們每一個人無時無刻不在思考中，但對思想的思考還是需要進一步加強,。

教學秘書工作的重要性篇十九

包裝設計是產品進行市場推廣的重要組成部分,包裝的好壞對產品的銷售起著非常重要的作用,。

品牌包裝設計應從商標、圖案,、色彩,、造型、材料等構成要素入手,，在考慮商品特性的基礎上,，遵循品牌設計的一些基本原則，如：保護商品,、美化商品,、方便使用等,，使各項設計要素協調搭配，相得益彰,，以取得最佳的包裝設計方案,。如果從營銷的角度出發(fā)，品牌包裝圖案和色彩設計是突出商品個性的重要因素,，個性化的品牌形象是最有效的促銷手段,。

包裝是品牌理念,、產品特性,、消費心理的綜合反映，它直接影響到消費者的購買欲,。我們深信,，包裝是建立產品與消費者親和力的有力手段。經濟全球化的今天,，包裝與商品已融為一體,。包裝作為實現商品價值和使用價值的手段，在生產,、流通,、銷售和消費領域中，發(fā)揮著極其重要的作用,，是企業(yè)界,、設計師不得不關注的重要課題。包裝的功能是保護商品,、傳達商品信息,、方便使用、方便運輸,、促進銷售,、提高產品附加值。包裝作為一門綜合性學科,，具有商品和藝術相結合的雙重性,。

商品的包裝被稱為“無言的推銷員”，是品牌視覺形象設計的一個重要部分,。一項市場調查表明：家庭主婦到超級市場購物時,，由于精美的包裝的吸引而購買的商品通常超過預算的45%左右，足見包裝的魅力之大,。最好的濟南包裝設計公司指出,，包裝設計已成為現代商品生產和營銷最重要的環(huán)節(jié)之一。優(yōu)秀的包裝和展示出的設計理念能夠迅速抓住消費者的注意并激發(fā)消費者去購買產品,。我們能夠為您提供的包裝設計服務包括：食品包裝,、藥品包裝,、保健品包裝、化妝品包裝,、日用品包裝,、數碼產品包裝等等。

香煙,、酒品包裝：這種商品的包裝設計特別要求具有獨特的個性,，特殊的氣氛感和高檔、名貴感,。它需要優(yōu)質包裝材料,，以提升其身價，較注重特種印刷工藝的運用,。

香煙,、酒品包裝設計服務項目：香煙包裝、白酒包裝設計,、紅酒包裝設計,、啤酒包裝設計、葡萄酒包裝等,。

保健品包裝：包括保健品包裝,、保健藥品包裝設計、保健食品包裝等,，該類產品的包裝設計必須嚴格遵循相關行業(yè)標準和規(guī)范,，在此基礎上進行藝術性工作，尤其不能忽略對品名的針對性設計,。

保健品包裝設計主要服務項目：性保健品包裝,、美容塑身產品包裝、調理機能產品包裝,、營養(yǎng)補充產品包裝,、中老年人保健品包裝、兒童保健品包裝,。

化妝品包裝：化妝品作為時尚消費品,，除了它有一定的使用功效外，還是一種文化的體現,，是使用功能與精神文化的結合,，往往是用來滿足消費者對美的心理需求。這類產品無論包裝造型或色彩都應設計得簡潔干凈,、優(yōu)雅大方,。

化妝品包裝設計服務項目：包括化妝品包裝盒設計、化妝品瓶體設計,、化妝品包裝袋設計,、洗滌用品包裝設計等,。

食品包裝：設計要注重考慮兩個層面的表現，即“口感”和“舌感”,，在做到這兩點的基礎上,，才進一步從包裝結構、材料運用,、行業(yè)標準等方面繼續(xù)完善,。這里的“口感”指咀嚼的感受，如松軟,、黏稠,、堅硬、松脆,、順滑等都屬于口感的范疇;而甜,、酸,、咸,、辣等知覺品味則屬于舌感的范圍。最好的濟南包裝設計公司指出,，我們以極具沖擊力的視覺語言表現,讓消費者心理產生購買欲望,，從而達到銷售的目的。

食品包裝設計服務項目：小食品包裝,、飲料包裝,、休閑食品包裝設計、茶葉包裝設計,、禮品包裝設計,、巧克力食品包裝、瓜子包裝,、牛奶包裝設計,、面包包裝、雪糕包裝設計等,。

日用品包裝：無論在包裝材料上,，還是在包裝設計、工藝和裝潢上正朝著安全性,、多功能,、高質量、標準化方向發(fā)展,，逐步與國際包裝標準接軌,。在針對此類產品進行包裝設計時，必須深入了解大眾的尤其是家庭主婦和年輕女性的消費心理和審美需求,。

日用品產品包裝設計服務項目包括：軟件包裝,、cd包裝,、電子產品包裝、工業(yè)品包裝設計,、家用電器包裝設計,、廚具包裝、電池包裝,、涂料包裝設計,、油漆包裝設計、石油產品包裝等,?？萍肌r尚是該類產品的外在特點,，設計表現趨向于簡約,，同時應該考慮如何易于產品線的形象延伸。

教學秘書工作的重要性篇二十

中國有句古話,，叫“人靠衣裝馬靠鞍”,，正所謂“三分長相，七分打扮”,，好的食品包裝就如弓箭能夠高度聚焦消費者的記憶點,、注意力與關注力。試想,，在各類終端休閑食品云集的情況下,，唯有具備一定閃光點的包裝才能快速提高產品的吸引力，精準傳達品牌價值及差異化賣點,，最終激發(fā)消費者購買商品的誘因與動機,。

包裝對地方特產銷售的重要拉動作用，特別在賣場終端中具有“搶眼”效果的包裝將會使產品脫穎而出,，成為消費者關注的對象,。因此，中小型地方特產企業(yè)在投入資金程度有限,、依靠市場終端拉動,、宣傳推廣力度局限等特質的影響下，需要打造適合自身特色的包裝設計體系,，最終在與消費者接觸的第一場所――終端,，形成強大的視覺感染力與銷售力。

包裝是集品牌理念,、產品特性,、消費心理、購物買點的視覺綜合表現形式，它可以引發(fā)消費者的關注度,，直接激發(fā)消費者的購買沖動,。包裝是會說話的朋友，具有視覺感染力的包裝,，是連接產品與消費者的感性工具。包裝是產品的有效延伸,，包裝也與產品共融,，強化出產品所具有的獨特訴求價值，使消費者在挑選中能夠清晰地一目了然,，在短時間內了解產品的特性與買點,。此外，包裝還可以傳達產品信息,、促進銷售,、提高產品附加值。

創(chuàng)意十足,、搶眼新穎的包裝能讓產品具有競爭力,，不僅傳播、美化,、宣傳產品,，并鼓動消費者花錢嘗試。所以,，好的包裝就是有銷售促進力的包裝，從而產生與廣告一樣具有號召力與影響力效應的推進器作用,?；蛘哒f，好包裝就是能體現企業(yè)的品牌形象,、能滿足消費者的心理訴求與價值取向,、能直觀體現產品差異化賣點等，方能在眼花繚亂的賣場中先聲奪人,、脫穎而出,。

而在包裝設計實操中，需要特別重視包裝設計與策劃的關系,，不能將將策劃與包裝設計完全割離,。之所以這樣操作，目的就在于以市場導向,、消費者心理訴求及喜好為先導,，在充分了解市場與消費者的基礎之上，進行分析梳理，從服務企業(yè)的整體狀況作為切入點,，而非為包裝而設計包裝,。深入市場、深入消費者心智,，才能有據可依,，從而避免閉門造車、紙上談兵的情況發(fā)生,。同時也能全方位思考服務企業(yè)的品牌定位,、品牌核心訴求，這一主線確定之后,，亦有了清晰的方向,，這就好比為弓箭裝上精準瞄準鏡，試想,，如果沒有明確的主導方向,，再精美的包裝設計怎么可能喚起消費者的購買欲望，怎么可能獲得他們的認同與喜愛,。

因此,，整合策劃與包裝視覺規(guī)劃是互相依存、缺一不可的市場傳播利器,，以此才能促進廣大中小地方特產企業(yè)擴大市場“贏響力”,。在操作中，必須立足于企業(yè)現狀,，并結合行業(yè),、市場、消費者特點,，為企業(yè)進行度身訂造,，策劃先行，注重策劃與策略對包裝設計的有效指引,，深度挖掘核心利益點,，產生“磁鐵效應”。策劃,、策略是靈魂,，包裝設計是策劃、策略的視覺表現力,，兩者相結合,，將起到事半功倍的作用。好策劃決定包裝設計的準確性與推動力,，有了主線的包裝在各類型終端中,，也就有了更好的展示效果,，“好包裝就是廣告，好包裝就是營銷力力”,，中小地方特產企業(yè)依靠好包裝就能形成對消費者的“眼球吸引力”,，實現包裝拉動銷售的目的。

教學秘書工作的重要性篇二十一

摘要:百年大計,，教育為本,。教育關乎國家的長遠發(fā)展，為此,，針對教育更好更快的發(fā)展,，國家提出了各種策略。以科技手段為支撐,，提出了遠程教育,，大大提高了教育教學的質量。本文從遠程教育對教育教學重要性入手,，提出了幾點提高教育教學質量的思考,。

關鍵詞:遠程教育;教育教學;教學質量;思考。

教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線,，教學質量的優(yōu)劣直接關系到學生之后的發(fā)展,。由于我國現階段教育資源不均衡，國家針對此問題提出了遠程教育,。遠程教育極大改觀了教學水平,，具有重要意義。在遠程教育視野下,，如何提高教育教學質量是每一位教育工作者應當深刻思考的問題,。

質量是教育的生命線，是學校工作的出發(fā)點和落腳點,。利用遠程教育提高教育教學質量是時代的要求,，是人才培養(yǎng)的關鍵，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然選擇。

1．1通過遠程教育培養(yǎng)人才,，有利于提高教育教學質量,。

人才培養(yǎng)是學校教育教育的目標，具有系統性和長期性,。牢固樹立以人為核心的教學理念,，是學校的責任。國家開設遠程教育,，能夠使教育資源共享,。教學條件差的學校，通過遠程教育，可以享受優(yōu)秀教師知識的傳輸,。通過遠程教育的開展,，大力培養(yǎng)人才，提高了教育教學的質量.

1．2遠程教育突破了時間與空間范圍,，有利于教育教學質量的提升,。

遠程教育是以互聯網為載體，進行的教育教學,，突破了傳統的以學校,、教師、教師為載體的教學模式,，使學生能夠更廣泛的掌握學習的路徑,。比如，學生可以利用遠程教育,，隨時進行知識的學習,，無論是學校內應掌握的知識，還是學生課外的知識,，通過遠程教育都能夠隨時掌握到,。除了學生利用遠程教育外，我們每一個人,，都可以利用遠程教育學到自己想要學習的知識,。

1．3遠程教育有利于學校的可持續(xù)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是國家一直以來貫徹的戰(zhàn)略任務,，也是學校發(fā)展的基點,。傳統的教學模式是老師在學校里教學生知識，這樣的模式將學生主動學習的積極性給局限了,，不利于學生的長遠發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展,。而遠程教育，極大的改變了傳統教育的這一弊端,，解放了學生自主學習的'天性,，推動了學校教育朝著健康可持續(xù)方向發(fā)展。

2．1牢固樹立遠程教育提高教育教學質量的發(fā)展觀,。

教育教學質量是學校發(fā)展的目標,，是教育改革的核心任務，是國家推進教育現代化的重要方向,。教育包含著幼兒教育,、義務教育、高等教育及成人教育等方方面面,，要想綜合的提高教育教學質量,，必須要充分發(fā)揮遠程教育的作用,。遠程教育作為現代教育手段，如何更好的應用到教育教學當中,，是我們每位教育者應當思考的問題,。作為新時期的教育者，應當及時更新教育理念,，積極的掌握使用現代遠程技術,，創(chuàng)新教學模式，凸顯遠程教育特色,，牢固樹立以提高教育教學質量為核心的現代發(fā)展觀,，不斷推動遠程教育的發(fā)展。

2．2如何利用遠程教育培養(yǎng)人才,，提高教育教學質量,。

遠程教育是當代新的教育手段，對人才的培養(yǎng)和教育教學質量的提升都有著積極的意義,。那么,，如何利用遠程教育培養(yǎng)人才，提高教育教學質量是我們需要深入思考的問題,。首先,，從國家層面來講。國家大力支持教育事業(yè)的發(fā)展,，為此推出了許多積極的鼓勵政策和科技的支撐,。推行遠程教育，利用科技手段進行教育的提升,，取得了顯著成效,。在遠程教育方面，國家應當加大投入和規(guī)范遠程教育的內容,。尤其是在教育資源缺乏的地區(qū),，更應當大力投入遠程教育，使教育資源落后地區(qū)的學生,，能夠通過遠程教育獲得優(yōu)秀的教育資源,，為培養(yǎng)人才提供途徑，從而提升教育教學內容,。其次,，從教育者方面。教育者是傳授知識,，教書育人的直接作用者，是教育的主要參與者和實行者,，是學生學習的推動者,。教育者應當積極使用遠程教育,，提高信息化水平，擴大知識面,，不斷的吸收新的知識,，使用到教育教學當中。同時,，優(yōu)秀的教師利用遠程教育,，開展課堂教學，給其他受教育者提供學習的機會,，增加學習的途徑,。最后，從受教育者方面,。受教者是知識的接受者,，應當充分發(fā)揮主動性和積極性，利用遠程教學學習,。在業(yè)余時間,，不斷地利用遠程教學補充知識，豐富頭腦,，將遠程教育當做寶貴的資源,，充分的利用。

2．3加快遠程教育資源的開發(fā),。

當下,，我國科技更新越來越快，新的科技產品層出不窮,。因此,，對遠程教育資源的開發(fā)也呈現良好形式。以前,，我們隊遠程教育的使用幾乎是利用電腦進行的,，形式比較單一，具有一定的局限性,。而現在,，我們推出的微信、微博及各種學習的app等,，都豐富了遠程教育資源,，起到了隨時隨地都能利用教育資源，起到學習的效果,。目前,，越來越多的教育機構開設的微課堂,，是對遠程教育資源的充分開發(fā)與利用,。通過新的科技手段，打破了教育資源的單一，更好的使使用者利用遠程教育資源,，達到資源共享的效果,。

2．4加強教師隊伍建設,，促進教育教學質量的提升,。

遠程教育雖然在很大程度上提高了教育教學質量，但是仍然是一種補充手段,。要想提高教育教學質量,，關鍵的還是要加強教師隊伍的建設。目前,，我國師資力量不平衡,、教師團隊力量薄弱、教師對網絡教學水平能力低等等,，都阻礙著教育教學的質量,。因此，將加強教師隊伍建設為抓手,，加強對教師開展教學技術理論的培訓,，提升教師專業(yè)能力，培養(yǎng)一批專業(yè)水平高,、教育理念先進,、師德素質好的教師隊伍，在教育教學中不斷地積累經驗,，創(chuàng)新教育教學手段,，為提高教育教學質量做出努力。結語:教育關乎國家的長遠發(fā)展,，通過上文的論述,，我們了解了遠程教育在當代教育中的積極作用，作為一種新型人才培養(yǎng)模式,，有其自身的發(fā)展特色,。通過遠程教育的闡述，對如何提高教育教學質量進行了思考,，并提出了一些舉措,。百年大計，教育為本,。如何激發(fā)學校教育的活力,，打造學校遠程教育的特色，贏得社會的認可,，是我們的責任,。遠程教育的發(fā)展任重而道遠，為此要更加努力，為提高教育教學質量,，促進國家長遠發(fā)展貢獻力量,。

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