總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié),，也可以是對(duì)某一領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，要注重適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具,，以增強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力和可讀性,。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，供大家參考學(xué)習(xí),。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇一

秘書(shū)作為領(lǐng)導(dǎo)的左右手，要幫助領(lǐng)導(dǎo)處理一些日常事務(wù),，那么必定會(huì)接觸到不同的人,，秘書(shū)人員與他的工作所接觸到的人之間的關(guān)系就構(gòu)成了秘書(shū)的人際關(guān)系。秘書(shū)人際關(guān)系的好壞是秘書(shū)工作能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵,。以下是本站小編整理的秘書(shū)工作與人際交流的重要性,。

由于oa(辦公自動(dòng)化)進(jìn)程的加快，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展,，特別是互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越滲透到我們的日常工作和生活，現(xiàn)代秘書(shū)工作正在發(fā)生一場(chǎng)悄悄的但又是深刻的革命,，傳統(tǒng)的秘書(shū)工作，如存檔,、起草文件等，在秘書(shū)日常工作中所占的比重越來(lái)越低,，而秘書(shū)為上司收集決策所需的信息在工作中所占的比重越來(lái)越大,。秘書(shū)處理人際關(guān)系的能力決定了秘書(shū)收集信息的質(zhì)量和數(shù)量，所以有的學(xué)者提出秘書(shū)學(xué)就是人際關(guān)系學(xué),，并不是聳人聽(tīng)聞,。

中國(guó)臺(tái)灣資深秘書(shū)石詠琦所在的秘書(shū)協(xié)會(huì)曾對(duì)境內(nèi)外工作兩年以上的秘書(shū)作過(guò)一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,，得出的結(jié)論是:“無(wú)論辦公室大小，人員多少,，秘書(shū)所作的工作如何繁瑣,、技能如何熟練,，到頭來(lái)決勝因素的取舍，往往系之乎人際關(guān)系是否良好,?！狈e自身的豐富體驗(yàn)，石詠琦反復(fù)表達(dá)了這樣的理念:“秘書(shū)的成敗往往不在效率第一,，而在人緣第一?！?見(jiàn)《秘書(shū)之友》20xx年第6期13頁(yè))(人際心理),。

所以在秘書(shū)的職業(yè)生涯中，怎樣強(qiáng)調(diào)擁有良好的人際關(guān)系的重要性都不過(guò)分,。秘書(shū)良好的人際關(guān)系有利于營(yíng)造良好,、愉悅的工作氣氛,，使公司充滿活力與生機(jī)。不僅提高了工作效率,，而且可以讓工作中的人心情舒暢，這樣的結(jié)果是管理者和員工都希望看到的,。

秘書(shū)人際關(guān)系處理應(yīng)具有的能力及遵循的原則。

秘書(shū)是一種特殊的社會(huì)角色,，全美秘書(shū)協(xié)會(huì)《章程》對(duì)秘書(shū)人員的要求是:要像心理學(xué)家一樣善于洞察別人的心靈，要像外交家一樣善于處理各種交際關(guān)系……社會(huì)對(duì)秘書(shū)人員有一種期望:善于處事,、謙虛友好等。作為秘書(shū)人員,，對(duì)自己應(yīng)有較高的期望,。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，對(duì)自己期望高的人,，相應(yīng)地在某一領(lǐng)域取得成功的可能性也越大,。

處理人際關(guān)系是一門學(xué)問(wèn)?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章,?！币粋€(gè)秘書(shū)如果很善于交際，見(jiàn)面就熟,，使人很容易接近,，也容易被人信賴,，那么辦事的成功率就比較高。

秘書(shū)人際關(guān)系的處理應(yīng)該具備的那些能力呢?1,、理解和領(lǐng)會(huì)的能力:就是要聽(tīng)得快,，聽(tīng)得準(zhǔn),，記得牢。只有清楚領(lǐng)會(huì)他人的意圖才能理解他人的立場(chǎng),，從而和諧融洽人際關(guān)系,。2,、學(xué)會(huì)說(shuō)話:這是一門學(xué)問(wèn),，是關(guān)系人際關(guān)系成敗的基礎(chǔ),。它要求語(yǔ)言要有感染力、說(shuō)服力,、風(fēng)度、禮貌等等,。3,、應(yīng)變能力:秘書(shū)接觸的人際關(guān)系多樣化，辦公室各色人員之間難免有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不和諧的因子,，這就要求秘書(shū)人員能原則不便,，靈活處置這些不和諧使之和諧。4,、學(xué)習(xí)能力:則是向別人學(xué)習(xí),，同別人友好，相互諒解和支持,，在互幫互學(xué)中進(jìn)步,。7,、控制自我情緒的能力:工作時(shí)應(yīng)該保持高昂的情緒狀態(tài)，絕不把消極負(fù)面的情緒帶進(jìn)辦公室,，帶進(jìn)工作中,。

1、平等,。人際交往中，平等是建立良好人際關(guān)系的前提,。人際交往中著重的是人格平等,，即尊重他人的人身權(quán)利、自尊心,、感情,、不涉及他人的隱私權(quán),。

2、誠(chéng)信,。在秘書(shū)工作中誠(chéng)信有著重要的價(jià)值,。它實(shí)際上是單位或個(gè)人的無(wú)形資產(chǎn)，誠(chéng)信是單位或個(gè)人忠誠(chéng)的外在表現(xiàn),，它反映了單位或個(gè)人行為的規(guī)律性和穩(wěn)定性,。秘書(shū)人員在人際交往中“誠(chéng)而有信”，就能發(fā)揮出自身能力,，得到他人或組織的支持,、鼓勵(lì),，更好的表現(xiàn)自身價(jià)值,。

3、寬容,。寬容指心胸寬廣、忍耐力強(qiáng),、不計(jì)較個(gè)人利益得失?！昂＜{百川，有容乃大,?！比穗H交往中要求秘書(shū)嚴(yán)以律己，寬以待人,，關(guān)心人,，理解人，大事清楚,，小事糊涂,，原則要堅(jiān)持,，方法要靈活，以德報(bào)怨,，得理讓人,。

4,、知人知言。社會(huì)中每個(gè)人得氣質(zhì),、性格皆不同,，交往得動(dòng)機(jī)，所抱的目的也不同,，秘書(shū)人員在開(kāi)展人際交往時(shí),，對(duì)交往對(duì)象應(yīng)該有較深刻的了解與把握，掌握主動(dòng),。應(yīng)知“知其可以言而不言,，為失人;知其不可言而與之言,，為失言”,。

5,、禮儀。禮儀是禮節(jié)和儀式,，它是道德的一種外在表現(xiàn)方式,，在人際關(guān)系調(diào)節(jié)中具有不可忽視的作用。微笑是禮儀的重要組成部分,。它能使生疏變?yōu)橛H密,，使隔閡化為融洽，使不順心變?yōu)殚_(kāi)心,。

6,、慎獨(dú)。秘書(shū)人員在八小時(shí)內(nèi)外都要遵章守紀(jì),，堅(jiān)持道德品格操守,，防止誤入歧途。老子言:“慎終如始,，則無(wú)敗事”,。怎么樣“慎獨(dú)”?一是要慎“浮躁”，淡漠明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn),，戒驕戒躁，慣于自省;二是要慎“交友”,，牢記“近朱者赤,，近墨者黑”,，避免在社會(huì)圈里栽跟頭;三是要慎“私欲”，私欲膨脹,，利欲熏心,，就難免不出問(wèn)題。秘書(shū)人員應(yīng)遠(yuǎn)離一切腐朽的,、低級(jí)趣味的東西,。

美國(guó)成人教育家戴·卡耐基在調(diào)查了無(wú)數(shù)的明星、巨商,、軍政要員之后認(rèn)為,，一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù),，另外85%要靠人際關(guān)系和處事技巧,。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)地,、積極地同他人交往,，努力建立良好的人際關(guān)系。

要建立良好的人際關(guān)系可以從這么幾個(gè)方面入手:,。

1,、尋找共同語(yǔ)言,。交往雙方有共同的話題,，共同的語(yǔ)言,，共同的體驗(yàn)和共同的情感,，就意味著交往有走向成功的可能，尋找這樣的共同點(diǎn)就成為交往的關(guān)鍵,。由于任何一個(gè)人都是多元性的集合體,，從文化,、民族,、地域,、知識(shí)、能力,、職業(yè),、年齡、個(gè)人經(jīng)歷,、思想觀點(diǎn)等，總能找到共同語(yǔ)言的基點(diǎn),，以利交往的進(jìn)行,。“酒逢知己千杯少,，話不投機(jī)半句多”就是這個(gè)道理,。這就要求我們秘書(shū)人員在平常的工作中要細(xì)心留意，把握住他人特性，以便更好的尋求共同的話題,。

2,、向?qū)Ψ接邢薅鹊爻ㄩ_(kāi)自己。以誠(chéng)相待是人際交往中的基本的道德準(zhǔn)則,。交往中,，一方要吸引另一方，只有在一定范圍內(nèi)敞開(kāi)胸懷,，言明所求,，喚起理解和同情，取得信任,，交往才會(huì)成功,。虛假遮掩，或表現(xiàn)出極強(qiáng)的自我保護(hù)性,，對(duì)別人過(guò)于防范,，都難于使交往成功。在一定條件下,，應(yīng)該采取“欲取之,，則先予之”的方法，合理地實(shí)施交往策略技巧,，實(shí)現(xiàn)交往目的,。對(duì)我們秘書(shū)人員而言，要把握住一個(gè)尺度,，那就是能言則言,，不能言絕對(duì)不言。

3,、善解人意,，站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題?！凹核挥?，勿施于人”成功的交往者總是善于聽(tīng)取對(duì)方的言論，善于理解對(duì)方的意見(jiàn)和意圖,，總是能站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,，設(shè)身處地為對(duì)方著想，考慮對(duì)方的需要,、利益,、興趣、愛(ài)好和方便,，減少給對(duì)方帶來(lái)的麻煩,。在交往中盡管為此而付出了代價(jià),，但給組織或個(gè)人帶來(lái)的利益將是穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的,。

4,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。耐心地聽(tīng)別人講話,，尊重講話人的情感和態(tài)度,，既表示了你的涵養(yǎng)，又體現(xiàn)了你對(duì)他的關(guān)心,。任何人都需要傾聽(tīng)對(duì)象,，當(dāng)人們?cè)谏鷼狻⒈瘋?、憤怒,、憂愁或興奮、激動(dòng)時(shí),，都希望有人來(lái)和自己交往,，希望有人細(xì)聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)衷腸。秘書(shū)人員在和來(lái)訪者交談時(shí),，要認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)訪者的訴說(shuō),，熱情接待，并根據(jù)情況及時(shí)作出理解,。

5,、真誠(chéng)的贊賞。每個(gè)人都希望獲得別人的肯定,，并據(jù)以確認(rèn)自己的重要性,，因此，內(nèi)心都非?？释说馁澷p,。贊美對(duì)方的行為，往往會(huì)收到意想不到的效果,。所以,，秘書(shū)人員在交往中，不要吝嗇贊美,，只要這種贊美是真誠(chéng)的,、健康的、發(fā)自內(nèi)心的,。無(wú)私的,、適當(dāng)?shù)馁澝溃瓤梢越o對(duì)方帶來(lái)快樂(lè)贏得對(duì)方的好感,，又能得到對(duì)方真誠(chéng)的理解和熱情的支持與幫助,，有利于做好本職工作。

6,、沉著應(yīng)付,。人際交往中，時(shí)時(shí)會(huì)有意想不到的事情出現(xiàn),，這需要秘書(shū)人員具有應(yīng)變能力,，去應(yīng)付突來(lái)的一切。因?yàn)榻浑H活動(dòng)絕對(duì)不依其中一方設(shè)計(jì)的“程序”走,，要在變化中去重新調(diào)整,、重新組織，去適應(yīng)變化了的情況,，緩和氣氛,，扭轉(zhuǎn)形勢(shì)，化解矛盾,，變被動(dòng)為主動(dòng),。要學(xué)會(huì)巧妙地避開(kāi)所談?wù)摰脑掝}，模糊地對(duì)答,，靈活地變通,，避實(shí)就虛，運(yùn)用幽默等處理意料之外的情況,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇二

一名教師的成長(zhǎng),，最顯著的標(biāo)志是他能及時(shí)并不斷地進(jìn)行反思，反思自己的教學(xué),，反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，然后在反思中總結(jié)、進(jìn)步,，最后成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。因此，國(guó)外有學(xué)者總結(jié)教師的成長(zhǎng)是經(jīng)驗(yàn)加上反思,。新課改的實(shí)施呼喚著教師要善于反思,，不要做一個(gè)上課的機(jī)器人，要做一名研究者,、思考者,、知識(shí)的傳遞者。

著名教育家杜威對(duì)教學(xué)和教師的反思就非常重視,，在19出版的《我們?cè)鯓铀季S》中,，就大力倡導(dǎo)教師要進(jìn)行教學(xué)反思，他認(rèn)為教師的反思是對(duì)問(wèn)題的困惑,，反思的過(guò)程是分析,、假設(shè),、推理，然后經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)形成最終的結(jié)果,，從而解決最終的問(wèn)題,。衡量一名教師的優(yōu)劣，肯定要看他是否善于進(jìn)行教學(xué)反思,。只有進(jìn)行反思,，教師才可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，思考發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，最后解決這些問(wèn)題,。所以，教師進(jìn)行教學(xué)反思,，是對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的批判,，有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)的再思考，從而解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。這種行動(dòng)是對(duì)自己教學(xué)的重新考量,，有意識(shí)地進(jìn)行二次探討。作為一名高中物理教師,，教書(shū)匠是人人會(huì)做的,，但是作為一名優(yōu)秀的教師卻不是每一個(gè)人都可以的。

二,、高中物理教學(xué)反思可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

新課改背景下的高中物理教學(xué)提倡教師要做一名研究型教師，這個(gè)研究主要的內(nèi)容就是要進(jìn)行教學(xué)反思,，并且形成一種經(jīng)常性的,、能夠貫穿教學(xué)始終的教學(xué)反思，比如,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行檢查,、分析、調(diào)整,、修正,、補(bǔ)充等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這種方式使自己的教學(xué)日益優(yōu)化和提高,，教師可以在這個(gè)過(guò)程中提高自己的教學(xué)水平,，進(jìn)行具有針對(duì)性的教研活動(dòng)。教學(xué)反思可以作為教師日常中的一種學(xué)習(xí)方式,，開(kāi)展針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的教研實(shí)踐活動(dòng),。積極提倡和鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教師關(guān)注自己的教學(xué)、過(guò)程,、成果,，從而在實(shí)踐中總結(jié)和提高。高中物理具有一定的學(xué)術(shù)深度,，如果教師只是把教學(xué)作為一種展現(xiàn)知識(shí)和表演講課技藝的舞臺(tái),，那么教學(xué)只能是浮淺的,。教師在進(jìn)行反思的過(guò)程中,，可以更進(jìn)一步地證明教學(xué)是一種實(shí)踐智慧的體現(xiàn)，可以提高教師的專業(yè)素質(zhì),，提高教學(xué)技能,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)考能力。

1.反思物理教學(xué)中的理論,。

教師對(duì)自己教學(xué)的反思,，不能僅僅停留在自己的教學(xué)實(shí)踐中，而應(yīng)該放眼物理學(xué)及物理教學(xué)理論中,。反思的過(guò)程中,，教師可以應(yīng)用自己在日常生活中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)進(jìn)行反思，也可以借鑒別人的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考,。有效的教學(xué)反思,，需要教師具有一定的理論基礎(chǔ)，教學(xué)理論是指導(dǎo)物理教學(xué)實(shí)踐的源泉,。教學(xué)理論反思,，應(yīng)該以教學(xué)實(shí)踐作為支點(diǎn)，充分考量教師,、教材,、學(xué)生、環(huán)境等四大因素,。把教學(xué)作為一次師生對(duì)話的過(guò)程,，師生在教學(xué)中有效溝通，共同完成教學(xué)內(nèi)容,。所以,，教師要在教學(xué)理念和理論中進(jìn)行反思。

比如,，我在進(jìn)行《能量守恒定律》的教學(xué)時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的教學(xué)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的提高。我采取先介紹能量守恒定律的產(chǎn)生,，然后再解釋其具體的內(nèi)容,。學(xué)生在別人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的感召下,，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)物理的興趣。

學(xué)中,。

在教學(xué)中,，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，以新的教學(xué)理論和教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,。反思是一種探究的過(guò)程，是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題尋找解決策略的過(guò)程,，長(zhǎng)此以往,，形成探究的習(xí)慣、反思的習(xí)慣,，保證教學(xué)水平的逐步提升,。一名物理教師，如果不能隨時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，不善于尋找自己教學(xué)中的成敗得失,，就不能很好地利用別人的成功經(jīng)驗(yàn)，也不能看到自己教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，想提高教學(xué)質(zhì)量很難,。因此，在反思過(guò)程中,，教師要對(duì)教學(xué)進(jìn)行冷靜的回味,，對(duì)教學(xué)不再是就事論事，而是總結(jié)和采用現(xiàn)代的教學(xué)方法,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

參考文獻(xiàn)：

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［2］胡蓉,。新課程背景下高中物理教學(xué)反思［j］,。課程教材教學(xué)研究：中教研究，（z4）,。

（作者單位山東省海陽(yáng)市第二中學(xué)）,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇三

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息更新的要求，企業(yè)辦公開(kāi)始朝著無(wú)紙化,、信息化,、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。在這樣的大環(huán)境之下，原有的傳統(tǒng)秘書(shū)辦公模式已經(jīng)不能適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)要求,，為此辦公自動(dòng)化應(yīng)運(yùn)而生,，它作為一種高效科學(xué)的辦公手段，使得秘書(shū)工作從繁雜沉重的工作環(huán)境中解放出來(lái),，讓秘書(shū)工作走向了高速系統(tǒng),、規(guī)范有效的道路。關(guān)鍵詞：辦公自動(dòng)化,；秘書(shū)工作,；影響；重要性隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,，計(jì)算機(jī)慢慢進(jìn)入人們的生活并對(duì)人們的生活產(chǎn)生了越來(lái)越重要的影響,，高速更新?lián)Q代的模式也要求秘書(shū)辦公的進(jìn)步，秘書(shū)工作的瑣碎繁雜使得秘書(shū)在工作中一直重復(fù)著體力勞動(dòng)的模式,，秘書(shū)人員更是重復(fù)機(jī)械的勞動(dòng)，原有的傳統(tǒng)辦公方法難以繼續(xù)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，至此,，辦公自動(dòng)化融入了秘書(shū)工作，使得秘書(shū)工作變得輕松高效,。

一,、辦公自動(dòng)化的內(nèi)涵和先進(jìn)性。

辦公自動(dòng)化技術(shù)是現(xiàn)代信息化社會(huì)最重要的標(biāo)志之一,，它給企業(yè)辦公帶來(lái)了變革式的發(fā)展,，使得辦公速度和質(zhì)量高速發(fā)展。辦公自動(dòng)化又簡(jiǎn)稱oa,，它將人,、計(jì)算機(jī)和信息三者結(jié)合成為一個(gè)辦公的體系，構(gòu)成一個(gè)服務(wù)于辦公業(yè)務(wù)的人機(jī)處理系統(tǒng),。通過(guò)使用先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備和技術(shù),，辦公人員可以充分利用辦公信息資源，并使這些資源有效共享,，從而提高辦公效率,，使辦公業(yè)務(wù)從事務(wù)層進(jìn)入管理層。辦公自動(dòng)化完成了辦公信息處理的自動(dòng)化,，在充分利用信息資源的同時(shí),，提高了工作效率，最終達(dá)到提高生產(chǎn)率的目的?，F(xiàn)代辦公室一個(gè)包含數(shù)據(jù),、文字、辦公事務(wù)處理、管理信息系統(tǒng),、決策支持系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)在內(nèi)的綜合一體的辦公自動(dòng)化系統(tǒng),。

辦公自動(dòng)化以其先進(jìn)性贏得了企業(yè)工作人員的歡迎和喜愛(ài)，辦公自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)朝著人性化,、無(wú)線化,、智能化、協(xié)同化,、通用化,、門戶化、網(wǎng)絡(luò)化等方向的發(fā)展趨勢(shì),，使得辦公自動(dòng)化擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入秘書(shū)工作的范圍,。辦公自動(dòng)化的優(yōu)勢(shì)如下：

1、使得企業(yè)內(nèi)部信息交流更加流暢快捷,，提高了辦公的效率,。在企業(yè)內(nèi)部建立獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)，使得內(nèi)部信息,、文件傳閱,、會(huì)議安排等信息交流更加方便快速，避免了秘書(shū)工作人員來(lái)回跑趟卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的情況,。辦公自動(dòng)化中word文檔,、excel表格和powerpoint演示文稿等程序的使用能夠使得秘書(shū)人員節(jié)省大量手工繪制表格和書(shū)寫(xiě)文字的時(shí)間，而只需填寫(xiě)規(guī)定的表格即可形象明確的讓人員清晰明了,。

2,、秘書(shū)工作變得自動(dòng)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化,。秘書(shū)工作中大量的公文和會(huì)議文件需要及時(shí)處理和傳達(dá),，辦公自動(dòng)化中郵箱等傳輸軟件的使用可以讓公文從起草到實(shí)施能夠?qū)崿F(xiàn)通過(guò)計(jì)算機(jī)就可以完成秘書(shū)人員分內(nèi)工作。

3,、秘書(shū)工作中文檔管理程序化,、系統(tǒng)化。辦公自動(dòng)化可以使各類文檔按照一定的分類進(jìn)行保存,、共享和使用,，使得企業(yè)人員能夠從辦公共享的網(wǎng)絡(luò)中快速和高效地查找出需要的資料。辦公自動(dòng)化適應(yīng)了社會(huì)變化的快速高效的要求,，以其自身的優(yōu)勢(shì)得到社會(huì)的認(rèn)同,，也迅速地融入人們的生活和工作之中。

秘書(shū)工作零碎且繁雜,，各種公文和會(huì)議文書(shū)的起草以及領(lǐng)導(dǎo)工作行程的日程安排都需要大量的表格和文字需要秘書(shū)人員制作和書(shū)寫(xiě),，這樣使得秘書(shū)工作一直機(jī)械和程序式的模式,，秘書(shū)人員更是需要大量體力和精力來(lái)從事工作,。辦公自動(dòng)化的運(yùn)用使得秘書(shū)從繁重機(jī)械的工作中解放出來(lái),，更提高了辦公的工作效率和辦公的質(zhì)量。

1,、使得秘書(shū)工作模式由體力式向智力化轉(zhuǎn)變,。

秘書(shū)人員要處理各種事務(wù)文書(shū)和公文以及領(lǐng)導(dǎo)行程的日常安排,，各種公文格式和和會(huì)議文件大都是重復(fù)繁瑣的,，這樣的秘書(shū)工作占據(jù)了秘書(shū)人員大量的時(shí)間和精力,，使得秘書(shū)工作變得不斷的重復(fù)機(jī)械發(fā)展,。而辦公自動(dòng)化的使用使得秘書(shū)工作變得輕松簡(jiǎn)單,，事務(wù)文書(shū),、會(huì)議文件的各種格式和字體都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，而且通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出來(lái)的文件更加規(guī)范,、整潔，使得秘書(shū)人員和各種辦公人員獲得視覺(jué)上的美感,，能夠清晰地明白信息的要義和內(nèi)容，能夠提高秘書(shū)人員的工作效率，使得秘書(shū)工作模式由體力向智力轉(zhuǎn)變,。

2,、辦公信息的有效傳達(dá),，使工作人員能夠在第一時(shí)間完成工作任務(wù)。

秘書(shū)人員可以利用公司內(nèi)部公共網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)，將會(huì)議所需的各種文件資料,、規(guī)章制度,、會(huì)議安排傳輸給相應(yīng)的工作人員，能夠讓他們及時(shí)接收到需要的文件和資料快速有效的開(kāi)始自身的工作。

3,、收發(fā)文件和檔案管理的快速,、系統(tǒng)化。

秘書(shū)工作之中使用大量的文書(shū)需要進(jìn)行收發(fā)工作，辦公自動(dòng)化的使用使得秘書(shū)人員不用離開(kāi)自己的工作崗位就可以輕松高效地通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行傳輸,，方便了秘書(shū)人員的同時(shí)使得文件的收發(fā)變得高效快速,。而檔案管理也在辦公自動(dòng)化下變得高效有序,，秘書(shū)人員可以把常用的資料整理成檔案輸入計(jì)算機(jī),，公司人員可以在內(nèi)部系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)之中下載和查詢相應(yīng)的資料,。

4、增加了秘書(shū)人員獲取信息的渠道,，提高秘書(shū)的服務(wù)性秘書(shū)人員是領(lǐng)導(dǎo)的左手右臂,，領(lǐng)導(dǎo)決策和重大決定需要秘書(shū)人員提供相應(yīng)的參考意見(jiàn)，而秘書(shū)自身知識(shí)能力總是有限的,，辦公自動(dòng)化成為秘書(shū)人員的后補(bǔ)和助手,，在秘書(shū)人員需要及時(shí)有效的信息和最新的消息來(lái)為工作服務(wù)時(shí)，秘書(shū)人員就可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)快速輕松的實(shí)現(xiàn),。

總之,，辦公自動(dòng)化提高了秘書(shū)的工作效率，在秘書(shū)工作模式上是革命性的改變,，它解放了秘書(shū)人員,，使得他們有更多的時(shí)間和精力來(lái)提高自身的素質(zhì)和能力以更好適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)，更好的為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),，為企業(yè)的共同目標(biāo)貢獻(xiàn)更多的力量,。

三、辦公自動(dòng)化對(duì)秘書(shū)人員的要求,。

辦公自動(dòng)化為秘書(shū)工作帶來(lái)了重大影響和變革,，使得秘書(shū)工作變得規(guī)范和程序化，但也對(duì)秘書(shū)人員的素質(zhì)有一定的要求,。秘書(shū)人員為了適應(yīng)信息的高速發(fā)展和辦公自動(dòng)化的需求必然要對(duì)自身做出改變來(lái)適應(yīng)工作,。

1、秘書(shū)人員要從心理方面接受辦公自動(dòng)化這種辦公模式隨著信息的快速發(fā)展和電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期縮短,，秘書(shū)人員要從內(nèi)心深處甘于接受這樣快速的社會(huì)和辦公模式的改變,，這樣秘書(shū)人員才會(huì)有動(dòng)力去適應(yīng)社會(huì)而做出相應(yīng)的改變。例如,，一些年紀(jì)較大的工作人員已經(jīng)習(xí)慣原有的辦公模式,，適應(yīng)了親力親為的方法，而辦公自動(dòng)化需要這些人員做出相應(yīng)的改變,，提高自己的素質(zhì)和反應(yīng)能力來(lái)能夠操作計(jì)算機(jī),，重新學(xué)習(xí)各種軟件的功能和操作方法，而只有他們從心理愿意去接受新事物才能更好的為公司服務(wù)。

2,、秘書(shū)人員要提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)辦公自動(dòng)化秘書(shū)工作是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)而開(kāi)展的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)工作范圍的復(fù)雜化和多樣化使得秘書(shū)人員必須充分掌握大量的信息資源,，快速高效地做出判斷來(lái)篩選對(duì)自身工作有用的資源以提高工作的質(zhì)量,，幫助領(lǐng)導(dǎo)更好地管理企業(yè)。秘書(shū)工作的快速高效就是自身工作的要求,，而實(shí)現(xiàn)這種狀態(tài),，秘書(shū)人員必須提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)辦公自動(dòng)化的發(fā)展和運(yùn)用。首先,，秘書(shū)人員要提高自己的信息化知識(shí),，俗話說(shuō)，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆就是如此,。其次，秘書(shū)人員要不斷進(jìn)行實(shí)際練習(xí),，熟悉各種軟件的功能和使用情況,。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，秘書(shū)人員只有不斷實(shí)踐,，才可以提高辦公自動(dòng)化的應(yīng)用能力。

秘書(shū)工作的輔助性,、被動(dòng)性,、綜合性等特征，決定了秘書(shū)工作的復(fù)雜繁重,，但秘書(shū)工作的挑戰(zhàn)性又要求秘書(shū)人員能夠快速有效的完成工作,，幫助領(lǐng)導(dǎo)作出正確的決策。秘書(shū)人員自身的素質(zhì)和知識(shí)以及信息的掌握情況成為了關(guān)鍵的問(wèn)題,，辦公自動(dòng)化在秘書(shū)工作中的應(yīng)用使得秘書(shū)人員可以彌補(bǔ)這些缺陷,，使秘書(shū)人員在未來(lái)信息化和技術(shù)化的社會(huì)中能夠更好的為領(lǐng)導(dǎo)、為企業(yè),、為社會(huì)服務(wù),。

主要參考文獻(xiàn)：

1、何寶梅,、楊劍宇主編：《秘書(shū)學(xué)導(dǎo)論》,，華東師范大學(xué)出版社2013年版。

2,、成昊,、魏彥華邊：《文秘與辦公自動(dòng)化教程》，科學(xué)出版社，2011年版,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇四

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上“樂(lè)業(yè)積淀底氣,，學(xué)習(xí)滋養(yǎng)元?dú)猓此荚炀挽`氣,?！苯虒W(xué)反思其實(shí)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。教師只有明確自己需要反思的內(nèi)容,，不斷地加強(qiáng)自己的反思意識(shí),，掌握一定的教學(xué)反思策略，最終能實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和提高,。

（一）自覺(jué)提高反思意識(shí),，積極培養(yǎng)反思習(xí)慣。

我們現(xiàn)在大多數(shù)教師對(duì)反思還不夠重視,，很多人認(rèn)為出現(xiàn)了問(wèn)題才要反思,，平常沒(méi)有必要進(jìn)行反思，認(rèn)為反思的內(nèi)容是做得不好的地方,。這反映了反思作為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),，還沒(méi)有引起教師的注意和重視。學(xué)校的要求或做總結(jié)的需要,，只能造成教師一時(shí)的反思行為,，而教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，變外在的反思?jí)毫Τ蓛?nèi)在的'反思興趣與態(tài)度,，從而提高自覺(jué)反思的意識(shí),。

（二）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)反思能力,。

理論學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)教師反思意識(shí)的覺(jué)醒,，提高反思的能力，只有將實(shí)踐中反映出來(lái)的問(wèn)題上升到理論層面加以反思,，才能探究到問(wèn)題的根源,。任何新觀念的內(nèi)化一般都要經(jīng)歷接受、反應(yīng),、評(píng)價(jià),、組織和個(gè)性化等五個(gè)由淺入深、由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過(guò)程,。教師只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為終身學(xué)習(xí)者,，才能不斷提升教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,。

（三）掌握教學(xué)反思策略,，促進(jìn)反思方法實(shí)踐。

很多教師不愿意進(jìn)行教學(xué)反思,，主要原因是缺乏反思的基本理論知識(shí),，不知道如何進(jìn)行有效地反思。學(xué)?？梢越M織多種活動(dòng),，教給教師進(jìn)行反思的理論知識(shí)和技能，如請(qǐng)專家為教師做專門講座,、教師同伴進(jìn)行互相輔導(dǎo)、利用在職培訓(xùn),、校本研修等進(jìn)行反思技能的訓(xùn)練等,。盡管教學(xué)反思的方法不同，但都有一些基本的程序或策略,，我們就要通過(guò)各種途徑掌握這些方法,，以便更好的進(jìn)行教學(xué)反思。

（四）拓寬反思交流空間,，分享教學(xué)反思成果,。

學(xué)校要努力拓寬教師教學(xué)反思的交流空間，從制度和管理等方面積極引導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性,，為教師提供有利交流的空間,。比如，可以嘗試使用校園網(wǎng),、教研組等方式,，將教師的教學(xué)反思內(nèi)容在教研組內(nèi)討論傳閱，使教學(xué)反思“公開(kāi)化”,。這樣一方面對(duì)每位教師是一個(gè)督促,，無(wú)形中也是一種壓力，可促使教師努力將教學(xué)反思寫(xiě)得更好,。另一方面,，對(duì)教師也是一件省時(shí)高效的事情，每個(gè)教師都能學(xué)習(xí),、借鑒和應(yīng)用同行的心得體會(huì),。

總之,，教學(xué)反思是教師提高教育教學(xué)效率的源泉,，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,，有積極的心態(tài),，有扎實(shí)的學(xué)習(xí),，有深刻的反思,，我們就能達(dá)到“職業(yè)有認(rèn)同感、事業(yè)有成就感,、人生有幸福感”的理想境界,。

23期頂崗實(shí)習(xí)房易分隊(duì)房山三中蔡嘉寧。

出自 www.sevw.cn

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇五

美國(guó)成人教育家戴·卡耐基在調(diào)查了無(wú)數(shù)的明星,、巨商,、軍政要員之后認(rèn)為，一個(gè)人事業(yè)上的成功,，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù),，另外85%要靠人際關(guān)系和處事技巧。因此,，我們應(yīng)該主動(dòng)地,、積極地同他人交往，努力建立良好的人際關(guān)系,。

要建立良好的人際關(guān)系可以從這么幾個(gè)方面入手:,。

1、尋找共同語(yǔ)言,。交往雙方有共同的話題,，共同的語(yǔ)言，共同的體驗(yàn)和共同的情感,，就意味著交往有走向成功的可能,，尋找這樣的共同點(diǎn)就成為交往的關(guān)鍵。由于任何一個(gè)人都是多元性的集合體,，從文化,、民族、地域,、知識(shí),、能力、職業(yè),、年齡,、個(gè)人經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)等,，總能找到共同語(yǔ)言的基點(diǎn),，以利交往的進(jìn)行?！熬品曛呵П?，話不投機(jī)半句多”就是這個(gè)道理。這就要求我們秘書(shū)人員在平常的工作中要細(xì)心留意,，把握住他人特性,，以便更好的尋求共同的話題,。

2、向?qū)Ψ接邢薅鹊爻ㄩ_(kāi)自己,。以誠(chéng)相待是人際交往中的基本的道德準(zhǔn)則,。交往中，一方要吸引另一方,，只有在一定范圍內(nèi)敞開(kāi)胸懷,，言明所求，喚起理解和同情,，取得信任,，交往才會(huì)成功。虛假遮掩,，或表現(xiàn)出極強(qiáng)的自我保護(hù)性,，對(duì)別人過(guò)于防范，都難于使交往成功,。在一定條件下，應(yīng)該采取“欲取之,，則先予之”的方法,，合理地實(shí)施交往策略技巧，實(shí)現(xiàn)交往目的,。對(duì)我們秘書(shū)人員而言,，要把握住一個(gè)尺度，那就是能言則言,，不能言絕對(duì)不言,。

3、善解人意,，站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,。“己所不欲,，勿施于人”成功的交往者總是善于聽(tīng)取對(duì)方的言論,，善于理解對(duì)方的意見(jiàn)和意圖，總是能站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,，設(shè)身處地為對(duì)方著想,，考慮對(duì)方的需要、利益,、興趣,、愛(ài)好和方便，減少給對(duì)方帶來(lái)的麻煩,。在交往中盡管為此而付出了代價(jià),，但給組織或個(gè)人帶來(lái)的利益將是穩(wěn)定的,、長(zhǎng)期的。

4,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。耐心地聽(tīng)別人講話，尊重講話人的情感和態(tài)度,，既表示了你的涵養(yǎng),，又體現(xiàn)了你對(duì)他的關(guān)心。任何人都需要傾聽(tīng)對(duì)象,，當(dāng)人們?cè)谏鷼?、悲傷、憤怒,、憂愁或興奮,、激動(dòng)時(shí)，都希望有人來(lái)和自己交往,，希望有人細(xì)聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)衷腸,。秘書(shū)人員在和來(lái)訪者交談時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)訪者的訴說(shuō),，熱情接待,，并根據(jù)情況及時(shí)作出理解。

5,、真誠(chéng)的贊賞,。每個(gè)人都希望獲得別人的肯定，并據(jù)以確認(rèn)自己的重要性,，因此,，內(nèi)心都非常渴望他人的贊賞,。贊美對(duì)方的行為,，往往會(huì)收到意想不到的效果。所以,，秘書(shū)人員在交往中,，不要吝嗇贊美，只要這種贊美是真誠(chéng)的,、健康的,、發(fā)自內(nèi)心的。無(wú)私的,、適當(dāng)?shù)馁澝?，既可以給對(duì)方帶來(lái)快樂(lè)贏得對(duì)方的好感，又能得到對(duì)方真誠(chéng)的理解和熱情的支持與幫助,，有利于做好本職工作,。

6,、沉著應(yīng)付。人際交往中,，時(shí)時(shí)會(huì)有意想不到的事情出現(xiàn),，這需要秘書(shū)人員具有應(yīng)變能力，去應(yīng)付突來(lái)的一切,。因?yàn)榻浑H活動(dòng)絕對(duì)不依其中一方設(shè)計(jì)的“程序”走,，要在變化中去重新調(diào)整、重新組織,，去適應(yīng)變化了的情況,，緩和氣氛，扭轉(zhuǎn)形勢(shì),，化解矛盾,，變被動(dòng)為主動(dòng)。要學(xué)會(huì)巧妙地避開(kāi)所談?wù)摰脑掝},，模糊地對(duì)答,，靈活地變通，避實(shí)就虛,，運(yùn)用幽默等處理意料之外的情況,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇六

作為職業(yè)人，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,，同樣一個(gè)工作崗位,，別人做的緊湊有序，而有些人卻丟三落四,？為什么有時(shí)候感覺(jué)自己天天在忙碌,，而似乎沒(méi)有任何成果，工作總是裹足不前呢,？為什么有時(shí)候感覺(jué)有許多事要做,，但卻不知道從哪件事開(kāi)始做呢？在工作中,，這些問(wèn)題也許總是困擾著我們,，而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī)。究其原因就是沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃,。

工作計(jì)劃是我們提高工作效率的一個(gè)前提,。我們知道好多企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了這個(gè)月要完成什么任務(wù)，這個(gè)季度要完成什么任務(wù),，以及當(dāng)年要完成的任務(wù),。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計(jì)劃，我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù),，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周,、日，就是這周要完成哪些事情,，今天要完成什么事情,，明天要完成什么事情。

工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障,。我們常?？吹接行┤苏鞜o(wú)所事事，要問(wèn)他們是否真的沒(méi)事可做了,，事情都完成了嗎,？答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,，沒(méi)有一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃,，總覺(jué)得有千頭萬(wàn)緒的事情要做，但就是不知道從何下手,，久而久之事情越積越多,，就更加束手無(wú)策了。

所以我們要做好我們的工作,，要提高工作效率,，必須要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，工作計(jì)劃也是我們提高工作業(yè)績(jī)的關(guān)鍵,。

其實(shí)制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,，其實(shí)經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個(gè)人工作能力、管理水平,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。在日常的工作中,，通過(guò)長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃,，發(fā)現(xiàn)制訂工作計(jì)劃還有以下幾個(gè)很好的作用。

1）督促作用。

人是有惰性的,。如果沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo),，靠人的自覺(jué)性來(lái)完成一項(xiàng)工作，很容易出現(xiàn),。

一些想象不到的偏差,，比如：完成時(shí)間滯后了，質(zhì)量水平降低了,，留下小尾巴了,，埋下隱患了??等等。因此,，如果制訂好一個(gè)計(jì)劃,，按照計(jì)劃的步驟、要求來(lái)完成一項(xiàng)工作,，結(jié)果可能更令人滿意,，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差,。

2）提示作用,。

人腦不是電腦，很多時(shí)候人們忙起來(lái)的時(shí)候會(huì)忘記一些東西,，如果簡(jiǎn)單策劃一下,，然后就開(kāi)始執(zhí)行，沒(méi)有制訂出具體的計(jì)劃,，很容易無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),，然而，如果開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃,，將這些環(huán)節(jié)寫(xiě)進(jìn)計(jì)劃書(shū)中,，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是,，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用。

3）理清思路的作用,。

制訂工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,，制訂好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)心里有譜了,，“胸有成竹”了,。制訂的過(guò)程中，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了,。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異。

4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用,。

經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃，于是讓人變得不拖拉,、不懶惰,、不推諉、不依賴,，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,。可以讓你脫穎而出,。

5）,。

總結(jié)。

與回顧的作用,。

在你這次制訂工作計(jì)劃的時(shí)候,，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步,，每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好一些，因?yàn)橐郧爸朴喌挠?jì)劃項(xiàng)目已經(jīng)付諸實(shí)施或已經(jīng)完成,，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好,，哪些方面不好，因此,，你在以后的工作中,，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問(wèn)題，讓你做起事來(lái)得心應(yīng)手,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇七

1,、是輔助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的必要條件。

作為“為上司創(chuàng)造最佳決策環(huán)境”的助手,，秘書(shū)要能快速準(zhǔn)確地為上司收集各種信息,，從而能隨時(shí)為上司的決策服務(wù)。

2,、是企業(yè)聯(lián)系上下,、協(xié)調(diào)左右溝通內(nèi)外的樞紐。

信息收集,，是溝通的前提,，只有準(zhǔn)確的了解組織內(nèi)外、上下的各種信息，才能有效地開(kāi)展信息溝通工作,。溝通是改變?nèi)藗冃袨楹驼{(diào)動(dòng)人們積極性的重要手段,。

秘書(shū)人員良好的信息收集工作，一方面可以及時(shí)了解到企業(yè)中上下級(jí)及各部門工作人員的工作狀況,、生活狀況,、思想動(dòng)態(tài)、個(gè)人喜好,、優(yōu)缺點(diǎn),、適合職位等，為企業(yè)采取有效的措施,，滿足員工需求,、調(diào)動(dòng)積極性、聯(lián)系上下級(jí),、協(xié)調(diào)左右的必要的準(zhǔn)備工作,；另一方面可以使企業(yè)能夠及時(shí)、準(zhǔn)確,、全面,、深入的了解到國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信息,、國(guó)家政策法規(guī),、文化潮流、民俗民風(fēng),、消費(fèi)觀念等,。是企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一致、行動(dòng)統(tǒng)一,，對(duì)外搶占先機(jī),，引領(lǐng)市場(chǎng)發(fā)展，和國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展接軌的前提條件,。

秘書(shū)人員草擬文件,，一方面要遵循領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，另一方面秘書(shū)也應(yīng)該充分發(fā)揮主動(dòng)性,，利用更多鮮活的信息,，讓手中的文件更有說(shuō)服力和權(quán)威性，內(nèi)容能盡量的客觀,、全面,、系統(tǒng),、真實(shí),。

1、集中體現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)秘書(shū)的參謀職能，秘書(shū)的參謀輔助性是現(xiàn)代企業(yè)秘書(shū)工作的根本職責(zé)?，F(xiàn)代企業(yè)秘書(shū)的參謀,、輔助性也是智能化和事務(wù)化的高度統(tǒng)一。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中,，各種復(fù)雜多變的相關(guān)因素使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),、戰(zhàn)略決策具有更大的挑戰(zhàn)性、風(fēng)險(xiǎn)性和靈活性,，使領(lǐng)導(dǎo)決策變得更加的復(fù)雜和困難,。這一切深刻的變化將秘書(shū)工作，特別是秘書(shū)的信息收集工作推向一個(gè)全新的舞臺(tái),。在這個(gè)舞臺(tái)上,，最能顯示秘書(shū)人員風(fēng)采和作用的，將不僅僅是鞍前馬后的事務(wù)服務(wù)和洋洋灑灑的官樣文章,，而是為領(lǐng)導(dǎo)決策參謀服務(wù)的能力和技巧,。

2、信息收集手段的先進(jìn)性和多樣化,，科技的發(fā)展,，為各行各業(yè)帶來(lái)一縷縷春風(fēng)。計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng),、手機(jī)、報(bào)紙,、廣播等等傳播媒介的迅速發(fā)展,，提高了信息傳播的速度，擴(kuò)大了傳播的范圍,，加強(qiáng)了信息的影響力,。秘書(shū)人員則可以采用任何便利的手段快速的獲取所需信息。

3,、信息收集內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)用性,，秘書(shū)人員在收集信息的過(guò)程中，一方面要考慮領(lǐng)導(dǎo)工作決策的需要,，正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的意圖,，及時(shí)的將國(guó)家政策和國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)信息傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)者。另一方面則要立足大局某事，企業(yè)秘書(shū)工作以輔助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理為主要職責(zé),。而領(lǐng)導(dǎo)管理的都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的大系統(tǒng)，一般來(lái)說(shuō),，既有政治的,、經(jīng)濟(jì)的,，又有非政治的,、非經(jīng)濟(jì)的,；既有縱向的、歷史的,，又有橫向的,、現(xiàn)實(shí)的,；既有宏觀的,，又有微觀的,。因此，現(xiàn)代企業(yè)秘書(shū)必須要做好企業(yè)內(nèi)外的信息收集工作。

4,、信息的收集范圍充分體現(xiàn)了“點(diǎn)面結(jié)合”的顯著特點(diǎn),，秘書(shū)工作方式的專業(yè)性及其工作內(nèi)容的綜合性，要求信息收集必須收集到典型的重要的信息,，又要能夠收集到連貫的,，全面的信息,，為輔助領(lǐng)導(dǎo)工作做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇八

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上“樂(lè)業(yè)積淀底氣,，學(xué)習(xí)滋養(yǎng)元?dú)?，反思造就靈氣，教學(xué)反思對(duì)教師的重要性,?！苯虒W(xué)反思其實(shí)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。教師只有明確自己需要反思的內(nèi)容,，不斷地加強(qiáng)自己的反思意識(shí)，掌握一定的教學(xué)反思策略,，最終能實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和提高,。

（一）自覺(jué)提高反思意識(shí)，積極培養(yǎng)反思習(xí)慣,。

我們現(xiàn)在大多數(shù)教師對(duì)反思還不夠重視,，很多人認(rèn)為出現(xiàn)了問(wèn)題才要反思，平常沒(méi)有必要進(jìn)行反思,，認(rèn)為反思的內(nèi)容是做得不好的地方,。這反映了反思作為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，還沒(méi)有引起教師的注意和重視,。學(xué)校的要求或做總結(jié)的需要,，只能造成教師一時(shí)的反思行為，而教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，變外在的反思?jí)毫Τ蓛?nèi)在的反思興趣與態(tài)度,，從而提高自覺(jué)反思的意識(shí)。

（二）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教學(xué)反思能力,。

理論學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)教師反思意識(shí)的覺(jué)醒，提高反思的能力,，只有將實(shí)踐中反映出來(lái)的問(wèn)題上升到理論層面加以反思,，才能探究到問(wèn)題的`根源。任何新觀念的內(nèi)化一般都要經(jīng)歷接受,、反應(yīng),、評(píng)價(jià)、組織和個(gè)性化等五個(gè)由淺入深,、由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過(guò)程,。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，成為終身學(xué)習(xí)者,，才能不斷提升教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,。

（三）掌握教學(xué)反思策略，促進(jìn)反思方法實(shí)踐,，教學(xué)反思《教學(xué)反思對(duì)教師的重要性》,。

很多教師不愿意進(jìn)行教學(xué)反思，主要原因是缺乏反思的基本理論知識(shí),，不知道如何進(jìn)行有效地反思,。學(xué)校可以組織多種活動(dòng),，教給教師進(jìn)行反思的理論知識(shí)和技能,，如請(qǐng)專家為教師做專門講座、教師同伴進(jìn)行互相輔導(dǎo),、利用在職培訓(xùn),、校本研修等進(jìn)行反思技能的訓(xùn)練等。盡管教學(xué)反思的方法不同,，但都有一些基本的程序或策略,，我們就要通過(guò)各種途徑掌握這些方法，以便更好的進(jìn)行教學(xué)反思,。

（四）拓寬反思交流空間,，分享教學(xué)反思成果。

學(xué)校要努力拓寬教師教學(xué)反思的交流空間,，從制度和管理等方面積極引導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性,，為教師提供有利交流的空間。比如,，可以嘗試使用校園網(wǎng),、教研組等方式，將教師的教學(xué)反思內(nèi)容在教研組內(nèi)討論傳閱,，使教學(xué)反思“公開(kāi)化”,。這樣一方面對(duì)每位教師是一個(gè)督促，無(wú)形中也是一種壓力,，可促使教師努力將教學(xué)反思寫(xiě)得更好,。另一方面，對(duì)教師也是一件省時(shí)高效的事情,，每個(gè)教師都能學(xué)習(xí),、借鑒和應(yīng)用同行的心得體會(huì)。

總之,，教學(xué)反思是教師提高教育教學(xué)效率的源泉,，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，有積極的心態(tài),，有扎實(shí)的學(xué)習(xí),，有深刻的反思，我們就能達(dá)到“職業(yè)有認(rèn)同感,、事業(yè)有成就感,、人生有幸福感”的理想境界。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇九

在我們的小學(xué)英語(yǔ)教材中,，對(duì)話教學(xué)占有較大的分量,，它不僅僅體現(xiàn)在我們的let’stalk部分中，在我們的let’slearn,、let’sread,、readandwrite中，也可以看到它的身影,。實(shí)際上,，我們的.英語(yǔ)課教學(xué)從一開(kāi)始，老師便以對(duì)話的形式和學(xué)生進(jìn)行交流,，不管是單詞教學(xué)也好,，閱讀教學(xué)也好,，應(yīng)該說(shuō),，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行著對(duì)話，只是我們每堂課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同而已,。

在實(shí)際的教學(xué)中,，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是“讀讀會(huì)讀，背背會(huì)背,，但用用不會(huì)用”,。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時(shí)還會(huì)慢上好幾拍,。反思我們的課堂,，發(fā)現(xiàn)我們的對(duì)話教學(xué)存在一定的不足，我們往往忽略了對(duì)話在實(shí)際情境中的運(yùn)用功能,。我們老師只是圍繞書(shū)本上的let’stalk展開(kāi),，覺(jué)得學(xué)生會(huì)讀會(huì)說(shuō)let’stalk的內(nèi)容，我們的對(duì)話課也就成功了,。通過(guò)學(xué)習(xí),，知道這是一個(gè)非常大的教學(xué)誤區(qū)。對(duì)話教學(xué)要成功,，要吸引學(xué)生,，我認(rèn)為老師們?cè)谶M(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)一定要“生活化”，要幫助學(xué)生在一定的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)對(duì)話。將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話融于一定的情境中,，會(huì)加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生更自覺(jué),、更有趣地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。當(dāng)然,，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才能真正體現(xiàn)出對(duì)話教學(xué)的目的,。學(xué)生也才能真正地理解對(duì)話、運(yùn)用對(duì)話,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇十

多媒體ppt課件技術(shù)是當(dāng)今教育中應(yīng)用最廣泛的輔助教學(xué)的一種手段,。它能夠有效地將傳統(tǒng)的說(shuō)教模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喔泄俚拇碳ぃ钩橄笞優(yōu)榫唧w形象,，有效地為學(xué)生盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,，讓學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)變得生動(dòng)活潑、趣味性濃,。多媒體ppt課件教學(xué)具有形象,、直觀、內(nèi)容豐富,、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)等特點(diǎn),，它能為學(xué)生提供多樣性的外部刺激，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和保持,。因此,，在各學(xué)科的課堂教學(xué)中，根據(jù)教材特點(diǎn)和實(shí)際需要,，要求教師精心設(shè)計(jì),，利用多媒體ppt課件創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)情景,，并讓學(xué)生在情景中進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

2,、利用多媒體ppt課件教學(xué)能有效發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。

學(xué)生的思維特點(diǎn)是——形象思維為主,。從具體形象思維為主逐步向以抽象邏輯思維為主過(guò)渡,。研究表明，青春期學(xué)生思維的發(fā)展有著很大的潛力,。利用多媒體ppt課件進(jìn)行課堂教學(xué),，對(duì)學(xué)生邏輯思維形成正確的空間觀念有極大的幫助,。培養(yǎng)初步的空間觀念，為進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)打下良好的`基礎(chǔ),。實(shí)際教學(xué)應(yīng)用發(fā)現(xiàn),，課堂上學(xué)生在表達(dá)交流中對(duì)抽象知識(shí)的理解能力提升很快，教學(xué)效果顯著,?？梢?jiàn)，利用多媒體ppt課件的方式,，集文本,、圖形、圖像(表),、聲音,、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體,，實(shí)現(xiàn)圖文并茂,、聲畫(huà)并舉，甚至模擬虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,，更直觀地為學(xué)生的主動(dòng)思考,、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提供感性材料,，開(kāi)拓了學(xué)生視野和知識(shí)得到擴(kuò)展,，又有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。

3.利用多媒體ppt課件教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,。

從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),，動(dòng)機(jī)是由人的心理需要引起的心理狀態(tài),，是人極力去行動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在原因,。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是要對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，不滿足現(xiàn)有知識(shí),，敢于冒險(xiǎn)嘗試,，有強(qiáng)烈地求知欲望，能積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,。運(yùn)用多媒體ppt技術(shù),，進(jìn)行視、聽(tīng),、觸,、想等多種形象化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。利用多媒體ppt課件教學(xué)不但能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，主動(dòng)地去思考問(wèn)題,，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從學(xué)生的興趣出發(fā),，將課本知識(shí)融入學(xué)生生活中,，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題積極思考并尋找答案。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，再現(xiàn)多媒體演示過(guò)程,，清楚、明了地將所學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前,，最大限度地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。

綜合說(shuō)來(lái),，利用多媒體ppt課件應(yīng)用于日常多媒體教學(xué)中,，能夠使教學(xué)更加直觀，更有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，更有利于取得最佳的教學(xué)效果,。同時(shí)能促進(jìn)教師在教學(xué)中注意與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓多媒體ppt課件更有效地為教學(xué)服務(wù),，提升教師的素質(zhì),。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇十一

在美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，如果按照傳統(tǒng)教學(xué)模式,，課堂內(nèi)容的容量是非常小的,，也許僅僅是美術(shù)教師在黑板上操作性畫(huà)一幅畫(huà)，輔助以適當(dāng)?shù)闹v解,，課堂時(shí)間就已經(jīng)結(jié)束了,。學(xué)生所能夠?qū)W到的僅僅是些微的繪畫(huà)技巧，而無(wú)法上升到審美境界,。引進(jìn)多媒體輔助教學(xué)之后,，為教學(xué)展開(kāi)了新的篇章。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的沖擊下開(kāi)始創(chuàng)設(shè)了新的教學(xué)風(fēng)格,，相應(yīng)地,，美術(shù)教學(xué)在信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的支持下無(wú)限擴(kuò)展，并使教學(xué)風(fēng)格更為靈活多樣起來(lái),。在美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。在制作課件的時(shí)候,，要充分地考慮到課件運(yùn)用恰到好處,。對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用要適可而止,，并把握住畫(huà)面以及背景音樂(lè)的演示節(jié)奏，以使其能夠很好地配合教師的美術(shù)講解,。因?yàn)樗囆g(shù)具有一定的抽象性,，其主要所反應(yīng)的是創(chuàng)作者的精神境界，所以在美術(shù)教學(xué)中,，當(dāng)出現(xiàn)教學(xué)的難點(diǎn),、需要展開(kāi)教學(xué)的內(nèi)容或者是過(guò)于抽象的內(nèi)容的時(shí)候，就要可以借助于多媒體技術(shù),，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行處理,，以使相關(guān)的美術(shù)思想表達(dá)更為形象、逼真而且具有可操作性,。要對(duì)一個(gè)美術(shù)作品進(jìn)行解讀,，僅僅通過(guò)語(yǔ)言或者是繪畫(huà)是無(wú)法表達(dá)的，還需要對(duì)于創(chuàng)作者的背景有所了解,，這其中還涉及到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度以及藝術(shù)底蘊(yùn)等等,。這就需要美術(shù)教學(xué)之前做好課前準(zhǔn)備工作。教師要充分了解學(xué)生的興趣取向以及對(duì)于知識(shí)的理解程度,，做好教學(xué)計(jì)劃之后,，可以將教學(xué)提綱提前公布給學(xué)生，讓學(xué)生多方面搜集資料,，以對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容加深了解,。必要的時(shí)候，教師可以在網(wǎng)絡(luò)空間中建立的美術(shù)教學(xué)平臺(tái)上與學(xué)生直接溝通,，并針對(duì)與美術(shù)相關(guān)的多方面問(wèn)題展開(kāi)討論,，不但可以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的了解，而且還能夠在教學(xué)和學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中,，加深師生之間的感情,。提高教學(xué)質(zhì)量首先要從培養(yǎng)感情做起，經(jīng)過(guò)了溝通,、討論以及對(duì)于有關(guān)問(wèn)題的探索之后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的理解已經(jīng)有所了解,，為進(jìn)入課堂教學(xué)做好了課前準(zhǔn)備,，并打下了良好的基礎(chǔ)。美術(shù)教學(xué)空間在多媒體技術(shù)的作用下被擴(kuò)展開(kāi)來(lái),，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效益的同時(shí),，還對(duì)于學(xué)生以有效的藝術(shù)教育。

多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于其可以呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的畫(huà)面,，并圖文并茂地電子的畫(huà)面展示出來(lái),。將多媒體技術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，其作用不僅僅是美術(shù)教學(xué)的工具，而是作為美術(shù)教學(xué)當(dāng)中的必要組成部分,。因此,，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要將多媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合,，更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，形成更為適合培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力，并提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)的鑒賞力和判斷力,，從而促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于美術(shù)藝術(shù)作品的評(píng)價(jià)能力,。美術(shù)作品不僅僅是繪畫(huà)本身，而且還包括雕塑等等實(shí)物藝術(shù)作品,。在日常生活中,，一些雕塑作品已經(jīng)成為了城市建筑群中的組成部分，與城市建筑相得益彰,，給人以較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,。因此，美術(shù)雖然屬于藝術(shù)領(lǐng)域,，但是也是我們生活中不可或缺的,。將各種與美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容相符合的各種美術(shù)作品以圖片的形式或者是動(dòng)態(tài)多媒體畫(huà)面的形式展示出來(lái),，讓學(xué)生美術(shù)課堂“走”到外面的世界，不但擴(kuò)展了美術(shù)欣賞的視野，而且還飽覽了世界經(jīng)典美術(shù)作品,，以使精神境界得到升華。

如果被動(dòng)地學(xué)習(xí),，必然不會(huì)獲得良好的學(xué)習(xí)效果,。即便是對(duì)于課堂教學(xué)知識(shí)有所理解，也僅僅是流于表層,，而沒(méi)有深層地的掌握,，更不會(huì)將其運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域當(dāng)中。美術(shù)作為一種藝術(shù)表達(dá)形式,，其更多強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于藝術(shù)理解的情感,，其中所滲透的'更多的是感性，但是在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候,，則是對(duì)于藝術(shù)的理性表達(dá),。通過(guò)所掌握的一些美術(shù)創(chuàng)作技巧，在現(xiàn)代化工具的運(yùn)用下,，以使美術(shù)創(chuàng)作更為完善而豐滿,。所以，要獲得良好的美術(shù)教學(xué)效果,，首先要激發(fā)起學(xué)生的對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)的情感,。作為美術(shù)教師,，首先要掌握學(xué)生的心理傾向。學(xué)生對(duì)于美術(shù)總是存在著一種特殊的偏好,，如果在充分地掌握了學(xué)生對(duì)于美術(shù)認(rèn)知,，在制作課堂教學(xué)技術(shù)的時(shí)候，將課堂教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)的展示,，首先從學(xué)生對(duì)于相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)為基點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),，就可以將學(xué)生對(duì)于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的興趣激發(fā)起來(lái)。多媒體課件可以渲染美術(shù)課堂氛圍,，讓美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容那種靜態(tài)的美以動(dòng)態(tài)的方式表達(dá)出來(lái),，并無(wú)限地延伸。讓學(xué)生明白,，藝術(shù)滲透在我們的生活中,，其來(lái)源于生活，卻又高于生活,。當(dāng)美術(shù)教師通過(guò)多媒體技術(shù)手段將學(xué)生的精神情感調(diào)動(dòng)起來(lái)之后,，就會(huì)將學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的欲望激發(fā)起來(lái)。

綜上所述,，將多媒體技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)相融合,，是對(duì)于美術(shù)課堂傳統(tǒng)教學(xué)的一種突破。其是將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,，不但提高了學(xué)生對(duì)于美術(shù)的創(chuàng)作意識(shí),，而且還強(qiáng)化了對(duì)于多媒體技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品的訓(xùn)練。一方面可以讓學(xué)生感受到現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，也為學(xué)生提供了更為先進(jìn)的美術(shù)學(xué)習(xí)途徑,。當(dāng)美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中采用了多媒體技術(shù)之后，就會(huì)相應(yīng)地轉(zhuǎn)變了美術(shù)教學(xué)觀念,，各種時(shí)代的因子被注入其中,，讓學(xué)生受到了藝術(shù)的感染的同時(shí)，還會(huì)被先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成所折服,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇十二

有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授,、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程,。學(xué)生的生活世界是指學(xué)生全部的生活,，得以展開(kāi)的背景和種種可能性。有效的課堂教學(xué)是全面地關(guān)照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的樂(lè)園,，所以要善于營(yíng)造一種追求真理,、崇尚學(xué)問(wèn)的精神氛圍，讓學(xué)生在這樣一種精神氛圍之中接受文化的洗禮和熏染,。有效的.課堂教學(xué)重視教學(xué)過(guò)程的探索性,，重視教學(xué)中的師生的交往與對(duì)話。對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō),，每周一次的信息技術(shù)課是他們所期盼的,，而作為教師，則需要思考的是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，能讓學(xué)生在短短的40分鐘內(nèi)進(jìn)行一次信息技術(shù)游,，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

教學(xué)是技術(shù),，更是藝術(shù),。什么是教學(xué)藝術(shù)？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是高明的教學(xué)方式,、方法,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、易學(xué),，使知識(shí)得以掌握,，能力得以培養(yǎng)，智慧得以啟迪,，情操得以陶冶,，等等，總之讓學(xué)生能有所得,。

教學(xué)藝術(shù)來(lái)自于每個(gè)方面,。一個(gè)老師首先要熟悉所教的教材，即教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)藝術(shù)來(lái)自于對(duì)教材的準(zhǔn)確把握,，每一節(jié)充滿魅力的課都來(lái)自執(zhí)教者對(duì)所教內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。把握教學(xué)內(nèi)容,，是教學(xué)活動(dòng)最基本的要求,，也是教學(xué)活動(dòng)的核心，對(duì)教學(xué)內(nèi)容良好的把握,，便于在教學(xué)中突出重點(diǎn),，著力難點(diǎn)，闡釋疑點(diǎn),。盡管教材是具體的教學(xué)內(nèi)容,，但在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整不是隨意進(jìn)行的，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),、教學(xué)需要,、學(xué)生實(shí)際等方面去考慮教學(xué)內(nèi)容的詳略，不能一概擴(kuò)展內(nèi)容,，也不宜把教學(xué)內(nèi)容完全局限于教材內(nèi)容,。在這個(gè)過(guò)程中,，最重要的是教師應(yīng)該知道哪些知識(shí)點(diǎn)是必須要讓學(xué)生熟練掌握的，哪些知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)該讓學(xué)生深刻理解的,，還有哪些知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)該讓學(xué)生基本了解的,，只有教學(xué)目標(biāo)清楚，才可以使教學(xué)有的放矢,，從而實(shí)現(xiàn)用最短的時(shí)間,，取得最大收獲的目的。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)中,，兼容其它學(xué)科特色。

當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì),，誰(shuí)掌握信息越及時(shí),、越全、越廣,，誰(shuí)就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地?，F(xiàn)在信息技術(shù)課雖然不是高考學(xué)科，但信息素養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)中的地位卻越來(lái)越重要,，已經(jīng)成為一個(gè)人在社會(huì)上基本技能,。我們?cè)鯓硬拍茏顑?yōu)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需要的,、能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位的現(xiàn)代人呢,？(信息技術(shù)教學(xué)論文)對(duì)各學(xué)科進(jìn)行科學(xué)的分析、篩選,、綜合等,，找出其內(nèi)在聯(lián)系，從而實(shí)施信息技術(shù)最優(yōu)化教學(xué),。通過(guò)整體協(xié)調(diào),、相互的兼容、滲透,，使相關(guān)學(xué)科各要素都能發(fā)揮最大,、最優(yōu)的效益，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)效率的目的,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中可以滲透情感教育,。

情感,，是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。人在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中與現(xiàn)實(shí)界的多種事物發(fā)生多種多樣的聯(lián)系和關(guān)系,。學(xué)生的情感領(lǐng)域是豐富而復(fù)雜的,，還會(huì)在教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在教育活動(dòng)中對(duì)教育內(nèi)容不感興趣時(shí),，就會(huì)出現(xiàn)注意力分散,、坐立不安,、睡覺(jué)等情況,，自制力弱的學(xué)生還可能發(fā)出怪聲、扮鬼臉或做其他調(diào)皮動(dòng)作,。教師如果不從學(xué)生的情感需要上去作考慮,，則易于一味地責(zé)怪學(xué)生不聽(tīng)話，簡(jiǎn)單草率地認(rèn)為他們是不守紀(jì)律的學(xué)生,。如果是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),，他們樂(lè)此不疲，能夠自發(fā)地進(jìn)行行為調(diào)試,，協(xié)商解決矛盾,，想辦法克服困難，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還戀戀不舍,。所以,，教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的積極情感，重視學(xué)生的積極情感教育,。

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)后應(yīng)做到以評(píng)促學(xué)。

新課程實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)和落實(shí)“以學(xué)論教”的管理思路,，即以學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和能力發(fā)展,，來(lái)衡量教師的教學(xué)效果和工作業(yè)績(jī)。按照這種思路,，我也實(shí)踐了“以評(píng)促學(xué)”的教學(xué)思路,，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，把教學(xué)工作和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。我把學(xué)生在課堂上的參與程度,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效率,、作業(yè)質(zhì)量和特色展示等方面的具體表現(xiàn),，采用等級(jí)量化的辦法給每位學(xué)生評(píng)定每節(jié)課的得分。從中,，可以大致了解到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)變化及其進(jìn)步情況,。平時(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)得分也就成為評(píng)定學(xué)生綜合成績(jī)的重要依據(jù)。

新課程程教學(xué)關(guān)注學(xué)生對(duì)技術(shù)與操作的熟練程度以及技術(shù)應(yīng)用思想方法的滲透，著力于學(xué)生信息素養(yǎng)的整體提升,。目前很多課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、策略性思維以及良好品質(zhì)行為的關(guān)注和培養(yǎng)，這些恰恰是現(xiàn)代人極需具備的核心內(nèi)涵,。在新課程推進(jìn)期間,，師生發(fā)展應(yīng)當(dāng)受到高度重視，在各種操作層面上應(yīng)予以充分關(guān)注,。只有借助豐富生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì),、精細(xì)實(shí)施的課堂教學(xué)和高效和諧的研修活動(dòng)，才能更好地幫助師生獲得最大程度的發(fā)展,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇十三

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢(shì),。教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。在教學(xué)活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面的反思是非常重要的,。

記載成功之筆,。

任何一堂課都有精彩之處，也許是課堂引導(dǎo)巧妙,、應(yīng)變靈活;也許是教學(xué)方法創(chuàng)新,、教學(xué)理念先進(jìn)等，凡是能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的做法,，都可以詳細(xì)地記錄下來(lái)，供以后的教學(xué)參考和使用,，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的改進(jìn),、完善、推陳出新,。

牢記失敗之處,。

不管一堂課有多么的成功，也難免有疏漏,、失誤之處,，一定會(huì)有一些不盡如人意的地方。為此,，教師課后應(yīng)進(jìn)行冷靜思考,，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理,，并作出深刻的反思,，同時(shí)剖析這些疏漏,、失誤的原因，找到解決問(wèn)題的對(duì)策和方法,，使之成為以后再教時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，變這次的失敗之處為下次的成功之筆。

捕捉瞬間靈感,。

課堂教學(xué)過(guò)程中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，師生之間情感交流不斷融洽,，此時(shí),，師生往往會(huì)產(chǎn)生瞬間靈感。捕捉住這些智慧和思維火花非常重要,，因?yàn)樗麄兺蝗欢?，轉(zhuǎn)瞬即逝,，不及時(shí)記錄下來(lái),，以后的教學(xué)也就喪失了好的素材。如教師講課時(shí),，臨時(shí)增加的內(nèi)容或改變的教學(xué)方法等;學(xué)生上課時(shí),，某些絕妙的回答、見(jiàn)解及質(zhì)疑等,。教學(xué)是個(gè)師生相長(zhǎng)的過(guò)程,，靈感是師生相互碰撞時(shí)的精彩火花。

珍視學(xué)生見(jiàn)解,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特見(jiàn)解,。這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,，可以拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平。

一節(jié)課下來(lái),，靜心反思,，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;訓(xùn)練是否到位等。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍,，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,，寫(xiě)出“再教設(shè)計(jì)”。教師這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

教學(xué)貴在反思,，反思貴在堅(jiān)持,。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過(guò)程中的所得,、所失和所感,，有話言長(zhǎng)，無(wú)話語(yǔ)短,。以反思促教學(xué),，長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘,、聚沙成塔”之收獲,。

延伸閱讀：

1、認(rèn)識(shí)和改變自己,。

這種學(xué)習(xí)方法的提出本身就是在如何改變性格這個(gè)議題基礎(chǔ)上思考的,，通過(guò)對(duì)思想的追本溯源可以達(dá)到認(rèn)識(shí)自我和改變自我的目的，集體反思學(xué)習(xí)最終就是要改變我們的思想,、行為和性格,。從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)，從有意識(shí)到潛意識(shí)和下意識(shí),，這個(gè)過(guò)程本身就是認(rèn)知,、理解、學(xué)習(xí),、行動(dòng),、習(xí)慣的過(guò)程。集體反思學(xué)習(xí)的方法可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程,，讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好思維模式,。

集體探討是打破思維定勢(shì),、突破思維局限的有效方法，我們每一個(gè)人的思維有其局限性,，這是我們的成長(zhǎng),、教育、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)等多種因素共同決定的,，而且一旦擁有就會(huì)固化從而變得根深蒂固,。有時(shí)候大家不能理解別人不一樣的想法，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式,、不同的思維模式,，通過(guò)反思學(xué)習(xí)可以修正我們的思維模式和心智模式。世界應(yīng)該是多元的,，也允許不同的聲音,，我們應(yīng)該包容各種思想和思維。

3,、提升解決問(wèn)題能力,。

這種解決和分析問(wèn)題的思路做法毫無(wú)疑問(wèn)可以鍛煉和提升我們解決問(wèn)題的工作能力，我們循著這種思路可以徹底找到問(wèn)題發(fā)生的根源,，以及找出預(yù)防問(wèn)題的有效方法,。這種方法與企業(yè)中所倡導(dǎo)的全員持續(xù)改善的管理手法也不謀而合，不論是理念還是方法,，都是一脈相承,，只是集體反思學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的深入。

4,、掌握一種學(xué)習(xí)方法,。

反思作為哲人們的工作方法，越來(lái)越被我們普通人來(lái)使用,，特別是管理者。反思是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的工具,，經(jīng)歷必須經(jīng)過(guò)反思,，才能升華為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。生活和工作都需要反思,，其實(shí)我們每一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考中,，但對(duì)思想的思考還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇十四

一,、全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，德育工作落實(shí)到位,。

1,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長(zhǎng)邢臣榮同志為組長(zhǎng),李俊耀副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)(或處室)并督促檢查本年級(jí)班主任(或處室)工作，李俊耀負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)工作,，趙貴琴負(fù)責(zé)黨支部工作,，宋素君負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì),，朱光亮負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作。

3,、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育,。政教處通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序,。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴(yán)格要求自己,，基本做到自治管理,，養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。通過(guò)衛(wèi)生天天掃活動(dòng),，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;通過(guò)行動(dòng)軍事化,，定時(shí)吃飯，定時(shí)到班,，使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣;通過(guò)章節(jié)質(zhì)量過(guò)關(guān)測(cè)試,，作業(yè)檢查評(píng)比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣;通過(guò)拔河比賽,、籃球賽,、等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣;通過(guò)歌詠比賽,、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老的好風(fēng)尚,。

4、打造校園文化,，重視育人環(huán)境,。為了充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，我校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課,，招收了工藝美術(shù)班,、音樂(lè)班、體育特長(zhǎng)班,，積極參加各類比賽和演出,。“校園之聲”廣播站每周二,、四,、六播音，學(xué)生自編,、自采,、自創(chuàng)、自播,。這一措施極大地豐富了廣大師生的文化生活,，形成了“教書(shū)育人,、敏而好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、樂(lè)于助人”的良好風(fēng)氣,，好人好事層出不窮，學(xué)生拾到錢物主動(dòng)交到政教處,，xx年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻,，從不間斷。xx年級(jí),、每個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)見(jiàn)到他都主動(dòng)為他讓路,，并幫助他推輪椅，拿雙拐,，攙扶他上,、下樓，四年(復(fù)讀一年)如一日,，他的家長(zhǎng)非常感動(dòng),，多次到學(xué)校向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)表示感謝,。

5、學(xué)校始終把安全教育當(dāng)做每天首要的工作,，時(shí)時(shí)講安全,，天天抓，時(shí)時(shí)抓,，毫不放松,。政教通過(guò)學(xué)生會(huì)、班干部,、樓層干部了解學(xué)生情況，年級(jí)主任,、班主任有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練,，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知,，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識(shí)等，每學(xué)期舉辦一次安全知識(shí)講座,。

6,、利用每月一次出刊《早晨》小報(bào)，宣傳廚窗,，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)國(guó)事,、家事的了解,，教育學(xué)生做國(guó)家的棟梁之材。舉辦畫(huà)展,、書(shū)法比賽及音樂(lè)生匯報(bào)演出活動(dòng),，充分發(fā)揮了特長(zhǎng)生的才華，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長(zhǎng)信箱,，搞好學(xué)生的心理咨詢工作,。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，在資金有限的艱苦條件下及時(shí)對(duì)校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃,。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理,，綠化美化到位,，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚,，勵(lì)志標(biāo)語(yǔ),、校風(fēng)、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生積極向上，自強(qiáng)不息,。

二,、教學(xué)及教師管理工作：

2、強(qiáng)化管理,，實(shí)行崗位責(zé)任制,。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。為抓好這一學(xué)校的中心工作,，教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對(duì)每個(gè)教師工作實(shí)行積分量化,，量化積分作為評(píng)優(yōu),、評(píng)模、獎(jiǎng)金發(fā)放依據(jù),，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬。

3、抓課改教改,，教研常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作,，向四十分鐘要質(zhì)量,。教務(wù)處不定時(shí)抽查備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)批閱開(kāi)展情況，且將結(jié)果反饋通報(bào),，存在問(wèn)題限時(shí)改正,。抓兩頭，面向全體,，各科任教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生,，不岐視任何一個(gè)學(xué)生，不唯成績(jī)衡量學(xué)生,，使全體學(xué)生量力而學(xué),，充分展現(xiàn)個(gè)人技能，發(fā)揮特長(zhǎng),，學(xué)有所用,。

4、認(rèn)真組織期中期末考試,，嚴(yán)格控制考試次數(shù),，減輕學(xué)生壓力，提高考試效果,，對(duì)每次考試情況認(rèn)真進(jìn)行分析,，講評(píng)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)科,、班級(jí),，召開(kāi)分析會(huì)，尋找問(wèn)題,，研究解決辦法,，做好跟蹤管理，迎頭趕上,。

5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù)，能自行設(shè)計(jì)課件上課，殷西柱,、王錦標(biāo),、祈崇長(zhǎng)、郭建昌,、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，段好闖、趙貴琴,、鄧?yán)?、宋素君等教師市?yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績(jī)，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽,。切實(shí)做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實(shí)處,。

6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任,、教師的德育教育工作,，對(duì)班主任、課任教師的教育行為,，每周例會(huì)反饋情況,，對(duì)不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ龝?huì)強(qiáng)調(diào),，會(huì)后個(gè)別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,，做好師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),，以老帶新，以新推老,，把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實(shí)處,。每周基本都有青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，制定切實(shí)可行的全員賽課實(shí)施方案,，給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境,。硬性規(guī)定教師聽(tīng)課制度，教師聽(tīng)課情況及時(shí)匯總當(dāng)月公示,。

8,、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室,、微機(jī)室專人負(fù)責(zé),，管理規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用,，圖書(shū)借閱制度在進(jìn)一步完善中,。

9、在全體教師共同努力下，我校五類生源終于迸發(fā)勃勃生機(jī),，高招成績(jī)連續(xù)多年我校榮獲安陽(yáng)市教育教學(xué)優(yōu)良獎(jiǎng),，獲縣教體局教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位，教學(xué)教學(xué)管理受到市縣領(lǐng)導(dǎo)大力表?yè)P(yáng)及社會(huì)各界人士的認(rèn)可,，被教體局指定為xx唯一一所音體美特色學(xué)校,。

三、體衛(wèi)美勞動(dòng)教育,。

1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條件,，堅(jiān)持開(kāi)展體育健康教育,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。作息安排合理,，上好課間操,、眼保健操，保障學(xué)生每天體育鍛煉不低于一小時(shí),，按照學(xué)年工作安排,，舉辦各類運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)匯報(bào)演出,、美術(shù)畫(huà)展,、硬筆書(shū)法比賽等，各班成立了籃球隊(duì),、學(xué)校成立體育隊(duì),、美術(shù)班、音樂(lè)班,，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),，張揚(yáng)了個(gè)性，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng),，提高了學(xué)生的參與積極性,。

2、實(shí)行自治管理,，落實(shí)養(yǎng)成教育,。在實(shí)行自制管理過(guò)程中，大力營(yíng)造文化氛圍,，提高寢室文化品位,。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，從對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育抓起,、從細(xì)節(jié)入手,、從小事做起,、從簡(jiǎn)單做起。因此,，我們對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求：被子疊放成豆腐塊兒，鞋子擺放成一條線兒,，牙具放置一個(gè)樣兒,，臉盆擺成一個(gè)趟兒，毛巾搭放疊成塊兒,，背包放置擺成面兒,。細(xì)化管理取得了良好效果，受到社會(huì)各界和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

3,、利用班會(huì)、宣傳欄,、校園廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生,、習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生基本形成“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識(shí),，做到了垃圾入桶，衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習(xí)慣,。

4,、安全工作無(wú)小事。特別是學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作,，學(xué)校嚴(yán)格把關(guān),、總務(wù)副主任王少純專門負(fù)責(zé)、全員監(jiān)督檢查,，定期對(duì)食堂人員健康檢查,，定點(diǎn)定人采購(gòu)面、油等食品并做好記錄以備檢查,。切實(shí)為學(xué)生健康著想,，杜絕病從口入及食品中毒事件發(fā)生。

5,、定期舉行音樂(lè)聲匯報(bào)會(huì)演,，美術(shù)畫(huà)展，硬筆書(shū)法比賽等,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操,、審美情趣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)人才,。

四,、社會(huì)評(píng)價(jià)及榮譽(yù),。

xx三中以先進(jìn)的辦學(xué)理念，風(fēng)格獨(dú)具的辦學(xué)特色,，嚴(yán)明的校紀(jì),，嚴(yán)格的管理，醇正的校風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，篤實(shí)的學(xué)風(fēng)，一流的追求,，優(yōu)異的成績(jī)贏得了崇高的社會(huì)聲望,。受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，得到縣委,、縣人大,、縣政府、縣政協(xié),、教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表?yè)P(yáng),。市教育局喬建華局長(zhǎng)到我校調(diào)研工作，市教育局黃峰一副局長(zhǎng)多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作并給予很高的評(píng)價(jià),。學(xué)校自xx年以來(lái)所獲得的國(guó)家,、省、市,、縣級(jí)榮譽(yù)二十多項(xiàng)：

五,、存在問(wèn)題及今后努力方向。

(一)存在主要問(wèn)題,。

1,、生源素質(zhì)差如何提高教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的問(wèn)題。

隨著全縣高中的擴(kuò)招,，作為農(nóng)村高中,，交通不如縣城，學(xué)生的教育與管理以及教育教學(xué)質(zhì)量面臨著極大的挑戰(zhàn),。學(xué)生相互間學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的差異加大,，如何因材施教，逐步縮小這個(gè)差距,，達(dá)到學(xué)生學(xué)校共同發(fā)展,，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

2,、青年教師的成長(zhǎng)需要更多的扶持,，師資不足是一大難題。

我校青年教師較多,，他們精力充沛,，干勁足,，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法上有欠缺，如何進(jìn)一步開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和校本培訓(xùn)活動(dòng),，促使他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為教學(xué)骨干,，是我們迫切要解決的問(wèn)題;個(gè)別學(xué)科教師嚴(yán)重缺乏更是我們面對(duì)的難題。

3,、教育科研整體水平有待進(jìn)一步提升,。

學(xué)校全體教師的教育科研水平發(fā)展不平衡，教育科研的深度不夠,。雖然有些教師在教育科研方面取得相對(duì)突出的成績(jī)，但是部分教師特別是部分年輕教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)不夠,，科研意識(shí)不強(qiáng),，課程改革、課堂教學(xué)實(shí)效性探究工作需進(jìn)一步加強(qiáng),。

(二)今后的努力方向,。

今后在抓好學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，注重促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，加大力度推進(jìn)學(xué)校管理體制改革,，深化教育科研工作。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革,，深入研究和開(kāi)發(fā)具有地方特色的校本課程,，構(gòu)建起科學(xué)的課程體系，按照“機(jī)制活,、發(fā)展快,、質(zhì)量高、效益好”的要求,，把學(xué)校創(chuàng)建成豫北農(nóng)村普通高中的示范學(xué)校,，把學(xué)校辦成在本地區(qū)有一定聲譽(yù)的名校。為此,，我們主要采取以下一些措施：

1,、在取得規(guī)模效應(yīng)的同時(shí)，優(yōu)化學(xué)校管理,，特別是加強(qiáng)常規(guī)的規(guī)范管理,，提高管理水平，強(qiáng)化“質(zhì)量”意識(shí),，以管理促效益,，更多地關(guān)注和追求整體質(zhì)量的提高。

2,、對(duì)青年教師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)子,，促使他們多聽(tīng)課，多請(qǐng)教,，多傾聽(tīng),，多實(shí)踐，引導(dǎo)他們構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念特征的課堂教學(xué)新模式,。學(xué)校針對(duì)各教師的實(shí)際情況,，給他們制定成長(zhǎng)計(jì)劃，適當(dāng)給他們壓擔(dān)子,，給任務(wù),，積極提供發(fā)展平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)。

3,、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作和硬件建設(shè)工作,，提高安全工作意識(shí)，制定周密工作措施,，為師生營(yíng)造安全工作氛圍,。千方百計(jì)為師生辦實(shí)事，要把好事辦實(shí),，把實(shí)事辦好,，使xx三中真正成為教職工和諧、平安,、溫馨的家,。

4、做好新課改的工作,。從思想上高度重視,，保證充足的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做好教師培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。加大新課改的工作力度,，盡快轉(zhuǎn)變工作觀念，解放思想,、大膽實(shí)驗(yàn),。要多角度、全方位,、腳踏實(shí)地的做好新課改工作,，真正把新課改工作落實(shí)到實(shí)處，做出成效,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、加強(qiáng)學(xué)校特色教育,。我校是xx普通高中的音體美特色學(xué)校,，學(xué)校要加大加強(qiáng)音體美教學(xué)的質(zhì)量管理,，合理安排專業(yè)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，力爭(zhēng)多培養(yǎng)出更高層次的音體美特色人才,。

文檔為doc格式,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇十五

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納提出了公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，這是教師成長(zhǎng)的至理名言,，許多教師有較深刻的體會(huì),。

如果一個(gè)教師或許工作了，沒(méi)有反思,，也只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的20次重復(fù),。如果一個(gè)教師只滿足于經(jīng)驗(yàn)的獲得，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的反思,，那么他的原有理念及不適當(dāng)?shù)男袨榫秃茈y改變，其結(jié)果是他的教學(xué)將可能長(zhǎng)期維持在原來(lái)的水平而止步不前,。

為什么只有經(jīng)驗(yàn)不能成長(zhǎng)?為什么經(jīng)驗(yàn)加上反思就成長(zhǎng)了呢?

1.反思使經(jīng)驗(yàn)(含教訓(xùn))變成教學(xué)智慧，從發(fā)生的事件中得到啟發(fā),。

葉瀾先生指出：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積;能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng),。教師越能反思，就越是好的教師,，越能使自己的經(jīng)驗(yàn)起到舉一反三,、觸類旁通的作用。

一位數(shù)學(xué)老師教的學(xué)生成績(jī)總比別人好,，別人問(wèn)他是什么原因,，答不出,，后來(lái)通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)原因是每個(gè)學(xué)生只用一個(gè)作業(yè)本,。學(xué)生要隔天才能看到先一天自己做的作業(yè)情況,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)，他的經(jīng)驗(yàn)就提升為及時(shí)反饋原理,，討論時(shí),，老師們也認(rèn)為，只有及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，才能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤與模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

2.反思能幫助自己尋找問(wèn)題的解決方法,。

反思能幫助教師從每天習(xí)以為常的教學(xué)行為中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問(wèn)題,，提出解決問(wèn)題的方案，提升自身的專業(yè)化水平,。

反思的目的不只是回顧過(guò)去,，而是為了指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)，反思幫助探究和解決問(wèn)題,，追求教學(xué)實(shí)踐的合理性,。

有的教師在反思小組合作學(xué)習(xí)效果不佳后，找到了解決問(wèn)題的辦法;分好小組,，選好組長(zhǎng),，做好培訓(xùn)，用好評(píng)價(jià),，加強(qiáng)引導(dǎo),，如果將這五個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好了，小組合作學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好起來(lái),。

我們認(rèn)為,，教學(xué)中出現(xiàn)了問(wèn)題并不可怕，可怕的是教師不認(rèn)真反思,，不思考尋找解決問(wèn)題的辦法,。

3.反思使自己學(xué)會(huì)教學(xué)。

教師全面反思自己的教學(xué)行為時(shí),，會(huì)從教學(xué)主體,、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面入手，對(duì)教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后等環(huán)節(jié)獲得的體驗(yàn)進(jìn)行回顧，從而使自己變得成熟,。

反思是自己幫助自己學(xué)會(huì)教學(xué)的好途徑,，某個(gè)內(nèi)容教學(xué)失敗了，反思為什么，下次就可以改變教學(xué)方法,，逐步就學(xué)會(huì)教學(xué)了,。

無(wú)論是教學(xué)的失敗，還是教學(xué)的成功,，教師只要認(rèn)真反思,，分析失敗的原因，提煉成功的經(jīng)驗(yàn),，這些都是寶貴的教學(xué)資源,，也是任何教育理論所不能替代的精華。

4.反思促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

反思可以由教師自發(fā)行為變成自覺(jué)行為,，縮短教師的成長(zhǎng)周期，使教師全面發(fā)展,。

按照教師職業(yè)特征,，一般認(rèn)為，5年以內(nèi)是新手型教師,，關(guān)注的是具體的教學(xué)技能;5年—是適應(yīng)型教師,，關(guān)注的是教學(xué)策略，能關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，綜合應(yīng)用技能;10年—20年是成熟型教師,，關(guān)注自己的教學(xué)理念;20年以上是專家型教師。但自己不把握進(jìn)步的機(jī)會(huì),，是不會(huì)自動(dòng)越級(jí)的，可能到退休還不成熟,。

通過(guò)反思,，不只關(guān)注完成教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生身上體現(xiàn)出成績(jī);還應(yīng)關(guān)心教師本人如何在教學(xué)中得到提高,，不是年復(fù)一年機(jī)械重復(fù)自己的工作,，教師需要做自己成長(zhǎng)的有心人，才能縮短成熟的時(shí)間,。

教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇十六

教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),。明確階段性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo),，實(shí)驗(yàn)才會(huì)做到既登高望遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地,。

二,、整合課程資源，讓知識(shí)鮮活起來(lái)。

教師要活用教材資源,、利用生活資源,、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源,。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)時(shí)，有的整套動(dòng)作做得好,，有的`某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,，及時(shí)捕捉并加以利用,。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性項(xiàng)目,我在上籃球課時(shí),根據(jù)集體合作游戲改編,將兩人之間的傳球改編成集體合作完成,集體要求是:所有學(xué)生分成幾組成縱隊(duì)排列,面向教師站立,所有學(xué)生手臂上舉,排頭拿球,將球依次傳到排尾,再?gòu)呐盼矀鞯絺黝^,傳得最快的隊(duì)為贏.

三,、實(shí)施有效教學(xué),，使課堂活而不亂。

在新課程理念的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)活起來(lái)了,，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言,，課堂非常熱鬧,。必須理性對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué),，讓課堂活而不亂,。既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,，過(guò)程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得,。要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練。

所以我們一定要以記促思,，以思促教,，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn),，引導(dǎo)自己不斷在反思中成長(zhǎng),。

24期欒元石趙頂崗分隊(duì)欒城鎮(zhèn)二中體育高婧霞,。