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教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-05 07:11:04
教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)(匯總20篇)
時(shí)間:2024-03-05 07:11:04     小編:影墨

總結(jié)也是一種對(duì)過(guò)去的回顧,,可以幫助我們更好地思考未來(lái)的發(fā)展方向,。要關(guān)注總結(jié)的主題和中心思想,避免偏離主題,。這些總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作,,具有一定的代表性,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇一

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下,,在全校師生的共同努力下,,201x年高考取得了輝煌的成績(jī),,創(chuàng)歷史新高,。我所教的兩個(gè)班理綜也取得了優(yōu)異的成績(jī),這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴(yán)管,,兢兢業(yè)業(yè),得益于高三生物備課組的團(tuán)結(jié)合作,,互幫互助,。回顧高三這一年,,大小考試數(shù)不勝數(shù),,成績(jī)有好有壞,在教學(xué)中有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),,不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。

一、未雨綢繆,,齊心協(xié)力,,精心備課,提高效率,。

高三生物組是一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,高三備課組首先樹(shù)立打整體戰(zhàn)思想,,研讀考綱,、考試說(shuō)明,分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題型,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、難度上的變化,。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。主要分為三個(gè)階段:章節(jié)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的全面鞏固,構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識(shí)脈略,。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,把必修選修教材分專題,,側(cè)重跨章節(jié)知識(shí)聯(lián)系的構(gòu)建,強(qiáng)調(diào)綜合分析,、知識(shí)遷移能力的形成,。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練。之后分派課件制作,、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案,、訓(xùn)練試題的編寫工作,各位老師盡職盡責(zé)力求完美的完成自己的工作,。

備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,,做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn);討論突破難點(diǎn)的方法,,一起篩選典型例題,一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問(wèn)題的解決辦法,。通過(guò)課代表反饋?zhàn)约核话嗉?jí)的學(xué)生對(duì)即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,這樣既保持步調(diào)一致,相互借鑒,,資源共享,,又具有針對(duì)性,為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

二,、一輪復(fù)習(xí),精心布置,,重視基礎(chǔ),,突破難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多,。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ),?;A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上,,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn),。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎(chǔ),。要記?。夯A(chǔ),還是基礎(chǔ),。

1,、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏,,哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神,,所向披靡一處不留,。

2、融會(huì)貫通,。找到知識(shí)之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,,從全局中把握局部,。要多思考,,多嘗試。

3,、知識(shí)的運(yùn)用,。做題,做各種各樣的題,。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí),。掌握各種解題思路,通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

4,、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù),,一方面強(qiáng)化知識(shí),強(qiáng)化記憶,,一方面尋找差錯(cuò),,彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力,。

5,、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,,需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,,不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化,,不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。

三、試卷批改,,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,,試卷講評(píng),講求方法,。

今年的高考成績(jī)?nèi)绱讼踩耍渲幸环矫嬉靡嬗诟呖记按笠?guī)模的強(qiáng)化考試,。收上來(lái)的卷子當(dāng)天收,,下節(jié)上課之前務(wù)必判完,做到及時(shí)性;判卷時(shí)對(duì)于模棱兩可的答案要嚴(yán)判,,做到嚴(yán)謹(jǐn)性,。

上課之前做好以下準(zhǔn)備:1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。統(tǒng)計(jì)平均分,,最高分,、最低分,及格率,、優(yōu)秀率,、低分率,此外還要統(tǒng)計(jì)每題得分率及滿分,、0分的情況并記錄人名加以表?yè)P(yáng)或批評(píng),。2、進(jìn)行分析,。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤揣摩學(xué)生的答題思路,,歸納造成學(xué)生答題錯(cuò)誤的主要原因(或?qū)忣}意識(shí),或知識(shí)積累,,或語(yǔ)言表達(dá),,等等)以明確學(xué)生在各個(gè)板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。3,、確定重點(diǎn),。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析的根本目的,在于站在命題思想和備考策略的高度,,對(duì)得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因,,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足,并確定講評(píng)的知識(shí)重點(diǎn)和板塊重點(diǎn),,做到有的放矢,。

講評(píng)時(shí)卷要注意:1、趁熱打鐵,,做到及時(shí)性,。一旦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),學(xué)生就會(huì)淡忘,,失去了講評(píng)的意義,。2、選題典型,,做到針對(duì)性,。選擇錯(cuò)誤率高、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點(diǎn)的試題進(jìn)行講解,,突出重點(diǎn)。3,、融會(huì)貫通,,做到拓展性。講評(píng)過(guò)程中,,要幫助學(xué)生借題發(fā)揮,,類比延伸,,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累,理清相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu),,使學(xué)生形成一個(gè)經(jīng)緯交織,、融會(huì)貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。力爭(zhēng)講活一題學(xué)生就能舉一反三,,觸類旁通,。4、再現(xiàn)情境,,做到互動(dòng)性,。講評(píng)試卷時(shí)可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,還原考試情境,,甚至讓他們提問(wèn),、質(zhì)疑,這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,也可使講評(píng)更貼近學(xué)生心理,。5、增強(qiáng)信心,,做到激勵(lì)性,。學(xué)生取得好成績(jī)后希望得到老師的贊揚(yáng),這樣學(xué)習(xí)情緒會(huì)高漲,。因此,,我總是設(shè)法表?yè)P(yáng)他們。最高分,、一卷滿分,、二卷某題滿分、二卷最高分,、進(jìn)步最快等等,。

四、輔導(dǎo)與答疑,,具有針對(duì)性,。

輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處,癥結(jié)所在,,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,,能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對(duì)性地指導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺,。因此我在教學(xué)過(guò)程中,,認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo),,力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面,,分析每一道題的考查的知識(shí)點(diǎn),,以備學(xué)生質(zhì)疑時(shí)既提高答疑效率,又一語(yǔ)中的,。

在高三的沖刺階段,,每天的理綜測(cè)驗(yàn)讓一些學(xué)生慌了手腳,面對(duì)不如意的成績(jī),,一次次的挫敗,,他們心急如焚又不知該如何做。這時(shí)做一些針對(duì)性的指導(dǎo)是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學(xué),,在考單科時(shí)成績(jī)很高,但最初答理綜時(shí)成績(jī)很不理想,,原因是他在某道題上耽誤工夫,,后面的題來(lái)不及做。我及時(shí)點(diǎn)明了他的問(wèn)題所在并告訴他:“繞過(guò)攔路虎,,再殺回馬槍”,。考試時(shí)難免會(huì)遇到難題,,費(fèi)了一番勁仍然突破不了時(shí)就要主動(dòng)放棄,,不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后,,很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了,。考試時(shí)間是有限的,,在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略,。后來(lái)的考試中他成績(jī)提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,,但她的生物成績(jī)相較而言并不理想,,我給她提了一個(gè)建議:做題不要求快,,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,中低等題目要保證不錯(cuò),,再攻克難題,。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績(jī),,創(chuàng)造高分,,減少失誤至為重要,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,,科技的進(jìn)步,,對(duì)學(xué)校的要求就更高了,所謂“質(zhì)量求生存,,質(zhì)量求發(fā)展”,。而學(xué)校質(zhì)量提高的關(guān)鍵是如何構(gòu)建有效課堂,。以往我們總感到:語(yǔ)文教學(xué)花得時(shí)間較多,但卻收效較低,,遠(yuǎn)比不上數(shù)學(xué)成績(jī),,那么教師應(yīng)如何發(fā)揮能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得積極,,使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率明顯提高呢,下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一,。教師必須要做好充分的、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作,。課前要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)悟語(yǔ)文課標(biāo)的要旨,研究教材,。弄清所授課的重點(diǎn),、難點(diǎn)。研究學(xué)生,,了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平,,考慮清楚如何講,用什么樣的語(yǔ)言講,,用什么教法教,,學(xué)生才會(huì)容易明白,如何啟發(fā)引導(dǎo),,如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文,,設(shè)計(jì)什么樣的練習(xí)加以鞏固提高,研究可能出現(xiàn)的課堂問(wèn)題等,。備課時(shí),,教師要努力使自己成為學(xué)生的化身,站在學(xué)生角色地位上,,用學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,,理解他們的情感、愿望,設(shè)計(jì)最佳的問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題,、興趣,、情感去閱讀課文。教師還應(yīng)廣泛閱讀書(shū)籍,,積累相關(guān)資料,,及時(shí)了解所教學(xué)科的發(fā)展新動(dòng)向。對(duì)教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能構(gòu)建有效的語(yǔ)文課堂,,提高課堂教學(xué)效率,。

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí),,既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,。在以往的課堂教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生,很多學(xué)生是還沒(méi)來(lái)得及有自己的想法,,就被別人的.答案替代了,。久而久之,他們就形成了一種惰性,,上課只是坐著等結(jié)果,,從不思考。為什么會(huì)這樣呢?原因是他們課前沒(méi)有預(yù)習(xí),。因此,,我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容,,有思考的時(shí)間和空間,,都有自己的想法和答案。但是,,認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,,未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí),更不等于有效的預(yù)習(xí),,為了提高他們的預(yù)習(xí)效果,,必須做到:一要教給他們預(yù)習(xí)的方法;二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目,三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,,并給予適當(dāng)?shù)募?lì),。不然學(xué)生就會(huì)覺(jué)得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師,,激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點(diǎn)燃火藥的導(dǎo)火索,。為此,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課題的引入方式,,一開(kāi)始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動(dòng)起來(lái),。如:“設(shè)疑引趣”、“懸念引趣”,、“謎語(yǔ)引趣”,、“故事引趣”、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等很好的開(kāi)端引趣方法,。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。如:比一比誰(shuí)認(rèn)得快、記得牢,,誰(shuí)組的詞多,,誰(shuí)讀得有感情,誰(shuí)發(fā)言最積極等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。此外,,還可以采用分組討論、說(shuō)笑話,、分角色表演,、做游戲等活動(dòng)等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

在教學(xué)中,,要多注意學(xué)困生的表現(xiàn),,教師要用心去幫助和感動(dòng)他們,要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。上課回答問(wèn)題時(shí),不能只局限于好的學(xué)生,,要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會(huì),。學(xué)困生回答問(wèn)題時(shí),只要比原來(lái)有所進(jìn)步,,都要及時(shí)給予鼓勵(lì),,讓他們隨時(shí)感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),使他們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇三

體育工作是德育,、智育教育的重要組成部分,體育課,,課外活動(dòng)的有效開(kāi)展對(duì)促進(jìn)良好的班風(fēng),,提高文化素質(zhì)有著重要的意義,現(xiàn)就一學(xué)年來(lái)的體育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),。

一,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,形成良好的習(xí)慣,。

體育教學(xué)以室外教學(xué)活動(dòng)為主,,沒(méi)有嚴(yán)的紀(jì)律就難了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初定出的課堂常規(guī),,通過(guò)學(xué)生的努力基本達(dá)到如下要求,。

1,、穿運(yùn)動(dòng)服上課。

2,、上課鈴響后,,體育委員集隊(duì),檢查人數(shù),。

3,、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。

4,、沒(méi)有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開(kāi)練習(xí)區(qū),。

5、下課檢查人數(shù),,清點(diǎn)器材。

二,、完成教學(xué)任務(wù),,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

針對(duì)學(xué)生年齡段的特點(diǎn),,根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如,,乒乓球,、籃球、中長(zhǎng)跑,、跳遠(yuǎn),、跳高。通過(guò)以上項(xiàng)目的開(kāi)展,,使學(xué)生無(wú)論體育興趣,,技能方面都有大的提高,特別是乒乓球項(xiàng)目,,是我校傳統(tǒng)項(xiàng)目,,人人喜愛(ài),積極參與,。由于課堂被隊(duì)列,、隊(duì)列廣播操、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備所占用時(shí)間較多,,未能在籃球,、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),興趣未能充分調(diào)動(dòng),,達(dá)不到預(yù)期的設(shè)想,;競(jìng)技性的項(xiàng)目有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇四

大家好!今天我能站這里跟大家一起交流英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),,感到萬(wàn)分的榮幸,,有不足的地方望可位老師前輩指教。

英語(yǔ)學(xué)習(xí),、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想,,一種知識(shí)庫(kù),。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想,缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉,。語(yǔ)言是人類思維的工具,,認(rèn)識(shí)世界的工具,掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣,。

隨著素質(zhì)教育的全面鋪開(kāi),,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)日益受到大家的廣泛關(guān)注。在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課已成為發(fā)展趨勢(shì),,現(xiàn)今小學(xué)升中學(xué)的畢業(yè)測(cè)試中更要檢測(cè)英語(yǔ)學(xué)科,,由此可見(jiàn),英語(yǔ)學(xué)科在小學(xué)階段的重要地位,。

小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要,,可以有效地提高我國(guó)英語(yǔ)水平。小學(xué)生模仿力,、記憶力,、可塑性強(qiáng),具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件,,小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力,。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),開(kāi)闊眼界,,擴(kuò)展他們的知識(shí),,提高他們的思想品德修養(yǎng),樹(shù)立國(guó)際意識(shí),。

后我才感覺(jué)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之路真不是想象的那么簡(jiǎn)單,。教學(xué)伊始,我就遇到了種種問(wèn)題,。從學(xué)生的角度看,,有部分學(xué)生的潛意識(shí)里。根本沒(méi)有把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)一回事兒,,有學(xué)生成績(jī)很差我找他談話問(wèn)他為什么不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),,他的回答是:“我是中國(guó)人,,把中國(guó)話學(xué)好就行了,為什么還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢,?我不跟外國(guó)人說(shuō)話,,也不打算出國(guó)?!边@樣的學(xué)生一個(gè)班還不止一個(gè),;從家庭角度看,我們學(xué)生的家庭大都是農(nóng)民家庭,,家長(zhǎng)別說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)了,,就是聽(tīng)得懂英語(yǔ)的都是少之又少,甚至有些家長(zhǎng)都是文盲,,從哪談何輔導(dǎo)孩子呢,,所以根本也就不太重視英語(yǔ)教育;從環(huán)境方面看,,學(xué)生除了在課堂上短短的40分鐘外,,基本就沒(méi)有應(yīng)用英語(yǔ)的地方,等等等諸多原因,,使我的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展起來(lái)非常的不順暢,。我使出渾身解數(shù)來(lái)解決這些問(wèn)題,。我覺(jué)得要解決這些問(wèn)題,,必須從學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的延續(xù)上去入手解決。

首先要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,因?yàn)榕d趣是最好的老師,。只有不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,才能激活英語(yǔ)課堂,。只有學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)感興趣,,才能樂(lè)學(xué)、善學(xué),。

先要相信學(xué)生,,信任是師生和諧的橋梁。平時(shí),,我都以朋友的身份去對(duì)待每一位學(xué)生,,尤其是那些問(wèn)題學(xué)生,不帶“有色眼鏡”去看待他們,,和他們以誠(chéng)相待,,以心換心,,久而久之,使學(xué)生真心的相信教師,,心悅誠(chéng)服的接受老師的批評(píng)和教育,。除了相信學(xué)生還要進(jìn)行感情交流。我都會(huì)利用課后時(shí)間和學(xué)生多交流,,在玩中了解他們心里的想法,;在課堂上給學(xué)生講點(diǎn)他們喜歡的笑話或故事,不會(huì)讓他們感覺(jué)課堂太枯燥,,這樣學(xué)生學(xué)的輕松,,老師也教的輕松。

開(kāi)口說(shuō),,你的英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)會(huì)了一半,,你能說(shuō)的通順,你就掌握了百分之九十九,,你就只要再努力百分之一,,那你的英語(yǔ)就能學(xué)的很好了。在這種情況下我所教的三個(gè)班的英語(yǔ)課都是比較熱鬧的,,幾乎所有人都想說(shuō),,我也盡量讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。但有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)速度慢,,又怕說(shuō)錯(cuò)了丟人所以就不怎么吭氣,,我盡量鼓勵(lì)他們張嘴,“想學(xué)好英語(yǔ)如果不開(kāi)口誰(shuí)都不知道你說(shuō)的對(duì)不對(duì),,你只有開(kāi)口說(shuō)別人才能知道你說(shuō)的是對(duì)是錯(cuò),,才能幫你,使你的英語(yǔ)更上一層樓,?!?/p>

對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn),我也抓的比較準(zhǔn)確,,比較嚴(yán),。在課堂上遇到重難點(diǎn)我會(huì)花大量時(shí)間把重難點(diǎn)講的細(xì)致清楚,讓學(xué)生更容易理解掌握,,有時(shí)甚至花一堂課的時(shí)間來(lái)處理,。一個(gè)班的學(xué)生水平不可能都一樣,所以有時(shí)在處理教材的時(shí)候,,學(xué)生總會(huì)有“吃不飽”或者是“吃不下”的問(wèn)題,。對(duì)于這種現(xiàn)象,我就利用教材本身進(jìn)行一定的擴(kuò)展,,不拘于書(shū)本上的有限的知識(shí),。例如,,在教授比較級(jí)的時(shí)候,書(shū)本上的本來(lái)都是些比較規(guī)則的形容詞及副詞,,我就適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充了一些不規(guī)則的形容詞或副詞,,如good、many等,,或像beautiful,、interesting等多音節(jié)單詞的特殊變化形式,因?yàn)橛袝r(shí)在閱讀理解時(shí)也會(huì)碰上,,是一些比較實(shí)用的知識(shí),。

抄寫短篇的課文,讓他們除了加深課文印象之外還能熟悉課文中的單詞,;對(duì)于每課的重點(diǎn)句型除了讓學(xué)生多說(shuō),。多練習(xí)之外,還要求學(xué)生把所學(xué)習(xí)的句型自己編寫出來(lái)寫在作業(yè)上,,檢測(cè)他們掌握到什么程度,。這樣既讓學(xué)生把最基本的知識(shí)都掌握差不多了,并且做到了及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。到了下半學(xué)期,,有了上半學(xué)期的基礎(chǔ),學(xué)生的兩極分化雖然縮小了但還是有差距的,,這樣學(xué)生的作業(yè)就開(kāi)始“分層”布置,,對(duì)于掌握得比較好的學(xué)生,我就讓給他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題目作業(yè),,也有助于他們的提高,;而對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,,則多布置還是一些抄寫的作業(yè),,這樣既鞏固了他們的基礎(chǔ),又保護(hù)了他們的學(xué)習(xí)積極性,,為以后的提高打下了伏筆,。作業(yè)的批改,尤其是課堂作業(yè),,我比較喜歡“面批”,,這樣,學(xué)生書(shū)寫不規(guī)范有錯(cuò)誤的,,我可以給他們及時(shí)指正,,句型錯(cuò)誤的加以指導(dǎo)。而且每個(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題都不太一樣,,這樣做比較有針對(duì)性,,幫助他們及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。當(dāng)然,這也需要大量的時(shí)間,。但是“態(tài)度決定一切”,,這就是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話,我自己也是這么做的,。你只要認(rèn)真對(duì)待你的工作,,你就會(huì)有收獲。但隨著他們慢慢的成長(zhǎng),,有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的興趣變得不再那么濃厚了甚至厭學(xué),,作業(yè)也不及時(shí)上交了,有些學(xué)生甚至是一落千丈,。這時(shí)我非常著急,,想幫他們,只有在課后多跟他們溝通,,知道他們的擅長(zhǎng)點(diǎn)是什么,,多夸、多鼓勵(lì)他們使他們?cè)黾有判?,同時(shí)也鼓勵(lì)他們英語(yǔ)也會(huì)像他們擅長(zhǎng)的事情一樣,,不會(huì)是很難完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣他們就又會(huì)重回剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)的勁頭,。

課后輔導(dǎo)也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我每周都會(huì)給每個(gè)班安排時(shí)間。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇五

一,、在思想上,,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn),。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,,為了提高自己的思想覺(jué)悟,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先身先之率,,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,,努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。今年又值新課程改革,,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi),。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,,我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修,。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上,,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教,。把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名語(yǔ)文教師,,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,獲取的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,,我在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),,努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水平,,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),,平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。在班主任方面,,我兢兢業(yè)業(yè),,盡職盡責(zé)。

多年來(lái),,我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作,,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,,我班取得了較好的成績(jī),,……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求,、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng),。“班主任工作頭緒多,,難做”,、“班主任工作最煩”在工作中,時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類話,。確實(shí),,有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘不過(guò)氣來(lái),然而我十分樂(lè)意做這項(xiàng)工作,。本學(xué)年擔(dān)任二(2)班班主任工作,,根據(jù)學(xué)校德少。

工作計(jì)劃,。

黑板報(bào),。

墻報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,,學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上,,尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,運(yùn)用電話家訪請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,,如期向家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),,有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),,使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來(lái),,我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),,從黑板報(bào)的出刊到,。

廣播稿,。

的挑選,,從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,不知要化多少心血,、犧牲多少個(gè)休息日,,但我沒(méi)有怨言過(guò),總是一如既住地去完成一件件事情,,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)會(huì)少,,但我積極努力,,抓住每一次機(jī)會(huì)。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng),,一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上,。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)競(jìng)賽,多名學(xué)生在?!鞍倜麜?shū)畫(huà)家”比賽中獲獎(jiǎng),,一人獲“十佳樂(lè)手”稱號(hào),一人獲“十佳歌手”稱號(hào),。班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)中隊(duì)”,,學(xué)期末還被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”“投稿先進(jìn)班級(jí)”。

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頁(yè),,當(dāng)前第,。

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教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇六

本期來(lái)我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——自主——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知——自主學(xué)習(xí)——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、

提高學(xué)習(xí)效率,。

新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。本期教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,,內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),,結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。本期我上了一堂比武課《聰明的阿凡提》,,我利用活動(dòng)的聰字提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以闖關(guān)游戲貫穿全課,,讓學(xué)生在愉快中學(xué)到新知識(shí),,抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)來(lái)揣摩人物心理,,并恰到好處地指導(dǎo)朗讀。本節(jié)課在全區(qū)教導(dǎo)主任教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng),。還讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找許多資料,。

四、開(kāi)展扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

每天課前五分鐘聽(tīng)寫字詞。擴(kuò)大積累——課外閱讀每星期2次,,并寫好讀書(shū)筆記,;

訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉;

寫話訓(xùn)練——循序漸進(jìn),,堅(jiān)持每周兩篇日記,,從身邊的小事記起,從感興趣的事寫起,,從一句話到一段文,,培養(yǎng)學(xué)生寫文的興趣。

教學(xué)有法,,教無(wú)定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用這是我一直追求的目標(biāo),本期在教學(xué)中還存在許多不足,,如有些課文教學(xué)還未找到識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)的切入口,,更好地把握教材使教學(xué)相得益彰,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇七

時(shí)光如梭,歲月如歌,。不知不覺(jué)已經(jīng)在中學(xué)學(xué)教學(xué)十二年了,,我覺(jué)得做一名中學(xué)教師真的不簡(jiǎn)單,特別是做一名中學(xué)體育教師更不容易,,我們所要面對(duì)的事情太多,、太復(fù)雜了,但在工作過(guò)程中我也學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),、掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn),,借此機(jī)會(huì)我就把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

一,、整合課程資源,,讓知識(shí)鮮活起來(lái)。

教師要活用教材資源,、利用生活資源,、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源,。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)時(shí),有的整套動(dòng)作做得好,,有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,,有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值,有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,,及時(shí)捕捉并加以利用,。

二、游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài),。

游戲比賽在中學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至?,通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),,也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),,甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨,,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生比場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來(lái),,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí),,我就抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏激傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,,正確看待比賽的`成敗,,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,,找出制勝的有利因素,。

三、小組活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合群的性格,。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒,。因此,,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理,、心理和精神等方面的提升,,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛(ài)體育,,增強(qiáng)自尊心和自信心,。此外,還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新,,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,,競(jìng)爭(zhēng)力,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇八

隨著教育改革的不斷深入,教師的師德師風(fēng)在教育的重要性越來(lái)越緊迫,。以下本站小編為你帶來(lái)教學(xué)見(jiàn)習(xí)心得總結(jié),,希望對(duì)你有所幫助!

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,,依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),依然記得站在講臺(tái)上作,。

自我介紹,。

時(shí)的緊張和不知所措,依然記得,、不知不覺(jué)中,,兩個(gè)月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng),。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的,,只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚,還有對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責(zé)任,。

以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié):

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,,我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,,可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了,。因?yàn)橛袃纱蔚囊?jiàn)習(xí),所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生,。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感,。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,,再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師,。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧,。接下來(lái)的日子才開(kāi)始忙碌,。

我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面:

(一)教學(xué)工作。

第一周主要是聽(tīng)課,。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,,聽(tīng)完后要反思,如果是我來(lái)上這一節(jié)課,,我會(huì)怎么上,,學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè),因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語(yǔ)文,,所以作業(yè)特別多,。

第二周,我開(kāi)始上一些雜科,,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律,。可能因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,也可能因?yàn)檫@些不是主科,,不用加入考試范圍,,所以紀(jì)律方面把握得并不好,。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,,有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本,有些學(xué)生就在那里笑,。所以,,上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一邊講課,。整節(jié)課下來(lái),,課沒(méi)有講完,自己又累得很,。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,,聽(tīng)了兩星期的課加上課的詢問(wèn)與交流,基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,。所以,,從第三周開(kāi)始,我就開(kāi)始上語(yǔ)文課了,。從第三周開(kāi)始,,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),,還要備。

教案,。

寫教案讓指導(dǎo)老師看教案修改教案背教案上課反思,。每天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思但上課的時(shí)候還是會(huì)蹦出很多問(wèn)題來(lái),。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的,。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以我們還要有靈活的應(yīng)變能力,。

對(duì)于上課,,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

第一,平時(shí)不能和學(xué)生太親近了,,要樹(shù)立老師的威信,,課堂紀(jì)律才能有把握。

第二,,理論與實(shí)踐終究是有差距,。畢竟,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,自己的想法,。所以,,作為教師,一定要涉寬獵廣,,免得學(xué)生以提問(wèn),,自己顯得毫無(wú)所知。

第三,,上課的內(nèi)容一定要把握好,,還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候,,提問(wèn)學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái),。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句,都說(shuō)學(xué)過(guò),,但不知那是什么,。最后,只好自己吧答案說(shuō)出來(lái),,那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁,。

九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期,,一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,,作為一名新教師,在這一年里,,我學(xué)會(huì)了很多,,使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào):

政治思想方面:

作為一名教師,,不僅要有淵博知識(shí),,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師,,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,,也不能掛在嘴上,,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),,用心修煉,,從小事做起,從現(xiàn)在做起,,堅(jiān)持不懈,,持之以恒,我心里是這樣想的,也這樣去做,。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng),,使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確,,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)自己的事業(yè),,團(tuán)結(jié)同事,,為人師表。

二,、教育教學(xué)方面:

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授,,而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題,,分析問(wèn)題,找出方案,,解決問(wèn)題,,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,,應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,,以培養(yǎng)有道德,、有理想、有文化,、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校三年級(jí)這個(gè)班的語(yǔ)文課,,教學(xué)任務(wù)非常重,。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,,積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣,作為一名年輕的教師,,為了把自己的語(yǔ)文水平提高,,我堅(jiān)持經(jīng)常看語(yǔ)文教育教學(xué)叢書(shū),,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案,。

課件。

學(xué)習(xí),,還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。認(rèn)真上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,為了上好這門課,,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,,廣泛涉獵各種知識(shí),,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,。我深知新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái),,聽(tīng)課20多節(jié),,其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課,、品社課,、綜合課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,,都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心,、細(xì)心、愛(ài)心,。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,,還存在許多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正,。我一定再接再厲,,努力工作。

3,、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力,,我除了擔(dān)任三年及的語(yǔ)文教師以外,我還做三年(1)的班主任,,作為見(jiàn)習(xí)班主任,,我積極參與了班級(jí)的日常管理。第一,,我充分利用班會(huì)課,,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),通過(guò)講座,、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二,,關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生。后進(jìn)生,、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對(duì)此,我拿出了極大的耐心,。通過(guò)家訪,、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體,。

4、教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。我今后努力的方向:第一,、在提高自身教學(xué)水平上,爭(zhēng)取多聽(tīng),,多思,,多寫,,多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,學(xué)到更多的知識(shí),,能夠獨(dú)擋一面;第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),,在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能,。

這就是我的一年來(lái)的總結(jié),,快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年,。但這只是一個(gè)開(kāi)始,我會(huì)更加努力工作的,。

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頁(yè),,當(dāng)前第,。

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教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇九

育人要從小抓起。今天的少年,,是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,,必須培養(yǎng)得宜,,才能發(fā)育滋長(zhǎng),使他們?cè)诟母镩_(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律,,勇于獻(xiàn)身的一代新人,。他們能否健康成長(zhǎng),這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),。一年來(lái),,我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效,。

一,、為人師表,率先垂范,。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任老師則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,,班主任老師工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,,班主任老師對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),,陶冶學(xué)生情操,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,,班主任老師接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,,對(duì)學(xué)生的影響最大,,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū),。

因此,,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),,首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,真正做到為人師表,,率先垂范,。我作為一名班主任老師,在三十四年工作實(shí)踐中,,要求學(xué)生做到的,,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,,要求學(xué)生書(shū)寫認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,,加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),,每一節(jié)課,,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),,為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十

本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校二年級(jí)五個(gè)班和五年級(jí)三個(gè)班的體育教學(xué)和定向越野社團(tuán)指導(dǎo)老師工作,,兼任六二班副班主任和二年級(jí)共同體科任學(xué)科助理?,F(xiàn)在,我將從以下三方面進(jìn)行工作總結(jié),。

一,、行動(dòng)與足跡。

1,、積極協(xié)助班主任完成大隊(duì)部,、教導(dǎo)處、后勤部布置的各項(xiàng)任務(wù),。

2,、積極履行二年級(jí)共同體科任學(xué)科助理職責(zé),落實(shí)大隊(duì)部任務(wù),、教導(dǎo)處,、后勤部布置的各項(xiàng)任務(wù),。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,,提前3分鐘候課,,在課上、課下都能尊重學(xué)生人格,、道德,、情感等方面的發(fā)展,不體罰,、變相體罰學(xué)生,。

4、能夠保質(zhì)保量完成二,、五年級(jí)的體育教學(xué)工作,,認(rèn)真進(jìn)行二次備課和教學(xué)反思。積極配合學(xué)校和區(qū)教研室抽查和檢查,。積極完成聽(tīng)評(píng)課,,并做記錄和反思。積極主動(dòng)參與本學(xué)期校體音美教研會(huì)議,,做好筆記和會(huì)議記錄,。

5、作為定向越野社團(tuán)指導(dǎo)老師,,在不論有沒(méi)有比賽的情況下,,能夠帶領(lǐng)學(xué)生做到一周四練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),,并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各種比賽,。

6、積極參加各項(xiàng)體育工作,,全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試,、二七區(qū)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、馬寨中心校冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。

二,、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

成績(jī):

1,、組織參加馬寨中心校冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),,獲得總分第一名;。

2,、組織學(xué)生代表培育小學(xué)在二七區(qū)幸福路共同體田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,,榮獲銀牌。

3、組織定向越野社團(tuán)學(xué)生參加學(xué)生代表培育小學(xué)在鄭州市第六屆體育節(jié)暨鄭州市中小學(xué)定向越野比賽中,,獲得女子二等獎(jiǎng),,男子三等獎(jiǎng)。

4,、組織學(xué)生參加二七區(qū)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)啦啦操比賽中,,獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

經(jīng)驗(yàn):

1,、積極參加各項(xiàng)能提升自我專業(yè)水平與教學(xué)水平的教研活動(dòng),,并認(rèn)真反思與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,并落實(shí)到自己的日常教學(xué)與班級(jí)管理之中,。

2、經(jīng)常與同科教師,、教研組長(zhǎng),、教研員進(jìn)行溝通,聽(tīng)取意見(jiàn),。

3,、閱讀與自己專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,開(kāi)闊教學(xué),、為人處事的視野和思路,,制定每天閱讀計(jì)劃,并積極分享交流,。

4,、認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的想法,解答疑問(wèn),,利用家長(zhǎng)資源,,與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,反饋學(xué)生情況,。

三,、展望與推進(jìn)。

1,、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,,制定學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,備好課,,寫好教案,,做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。每一堂課,,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn),、難點(diǎn),,示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),,既有秩序,,又有隊(duì)形。教材由易到難,,由簡(jiǎn)到繁,。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,,搭配好,,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。注意每堂課運(yùn)動(dòng)量的預(yù)計(jì),防止身體過(guò)渡疲勞,。積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,,努力地培養(yǎng)體育尖子,,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì),。

2,、體育訓(xùn)練方面。學(xué)校體育隊(duì)是學(xué)校體育工作的重要組成部分,。對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活,,促進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展,發(fā)揮學(xué)生體育特長(zhǎng),,培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用,。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)定向越野理論知識(shí),學(xué)習(xí)看圖方法,,并積極組織學(xué)生體能訓(xùn)練,。并做到有訓(xùn)練計(jì)劃、有訓(xùn)練記錄,、有訓(xùn)練檢測(cè)等,。按時(shí)保質(zhì)的堅(jiān)持訓(xùn)練,并積極參加各種比賽,。

總之,,從這學(xué)期的體育教學(xué)中,,使我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,,但要出色的上好每一堂課,,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容。因此,,在以后的日子里,,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心,,對(duì)待我的每一節(jié)課。為二七教育為培育小學(xué)多多奉獻(xiàn)與增光添彩,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十一

作為一名本學(xué)期剛來(lái)的.教師,,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作,,深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作,,應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時(shí),,性質(zhì)也發(fā)生了變化,。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò),,但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng),。不可否認(rèn),在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗,,也有過(guò)很多的埋怨,,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一勤學(xué)好問(wèn),,虛心請(qǐng)教老師,,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,,基本功不扎實(shí),,上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),,而勤學(xué),,好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝六年級(jí)語(yǔ)文組的有經(jīng)驗(yàn)的教師,,他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺,,更加明確授課思路,,目的清晰,條理清楚,??傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,,使自己的講述更清晰明了,,讓自己盡快成長(zhǎng)。

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難,,但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,,很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文,,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí),,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性,。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),,對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣,。就像我們?cè)趯W(xué)(皇帝的新裝)時(shí),組織了一次課本劇的表演,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高,,在娛樂(lè)中更深入把握其中人物的個(gè)性特征,,而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng),提升他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是我們語(yǔ)文組集體備課的結(jié)晶,。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),,縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,,研究透教材,,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),,我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改,。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),,而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,,做到有效的反潰還有一點(diǎn),我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好,,一些知識(shí)方面反饋的技巧,,還要多多請(qǐng)教。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置,。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)些五六個(gè)字詞,,然后看著他們改正,,下次再聽(tīng)些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,,讓他們不能放棄信心,。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩(shī),這樣上課集體背誦的時(shí)候,,他們不會(huì)口型跟不上很尷尬,,反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽(tīng)寫,,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì),,當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議,。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋,。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?,還要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討,。

很活的課堂并不是好的課堂,。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白,,贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容,,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開(kāi)始,,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué),,變相提醒,。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng),。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題,,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

通過(guò)這幾個(gè)月的工作,我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),,要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī),,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,,所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū),,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,,學(xué)科專業(yè)知識(shí),,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步,。

及時(shí)總結(jié),,是為了更好的進(jìn)步,。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,,對(duì)自己的未來(lái)充滿信心,。我之后需要做的還有更多。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十二

我參加5月17日在大石頭中學(xué)舉辦的基地課觀摩活動(dòng),,讓我耳目一新,,帶回的是沉甸甸的收獲和思考。現(xiàn)將本次活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

本次共聽(tīng)了2節(jié)精彩的體育課,,每一節(jié)課,,我都被老師們所營(yíng)造的大氣,流暢,,和諧的課堂所感動(dòng),,孩子們和老師融為一體,老師們沉浸于課堂,,課能上到如此境界,,我感受頗深!在聽(tīng)課過(guò)程中,,我始終被老師們感動(dòng)著,,感動(dòng)于老師的縱橫千里,收放有度,,感動(dòng)于學(xué)生靈動(dòng)思維,,勇于創(chuàng)新,感動(dòng)于老師的激情投入,,生機(jī)勃發(fā),,感動(dòng)于教師對(duì)教材的理解,大膽的創(chuàng)新,,完美結(jié)合,。

本人尤其欣賞李老師這節(jié)課,聽(tīng)完李老師的課,,讓人有豁然開(kāi)朗的感覺(jué),原來(lái)體育課還可以這樣上,,上得如此從容不迫,,上得如此興味盎然,上得如此富有激情,。由這節(jié)課引出了我對(duì)體育課的一些思考,,這節(jié)課之所以這么讓我們覺(jué)得震撼,覺(jué)得耳目一新,,就因?yàn)樗且还?jié)體現(xiàn)體育課改精神實(shí)質(zhì)的課,,它讓我們對(duì)體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識(shí),。近距離的接觸和感受,使我受益匪淺,。具體體現(xiàn)在:

1,、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生,,教學(xué)指導(dǎo),,教學(xué)評(píng)價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主探究,,合作學(xué)習(xí)能力。教師們?cè)诮虒W(xué)中借助泡沫踏板這一器材,,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。

3、多元的評(píng)價(jià),。教師能在教學(xué)中注意評(píng)價(jià)方式的多元化,,學(xué)生自評(píng),生生互評(píng),,教師點(diǎn)評(píng)等,,既有終結(jié)性評(píng)價(jià),也有過(guò)程性評(píng)價(jià),,以評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、是“用”教材理念的體現(xiàn),。教師在教學(xué)中,,對(duì)教材進(jìn)行了二次加工,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,,更貼近生活實(shí)際,,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變,。我所感覺(jué)到李老師在課堂上不像是“老師”,反而像一位朋友,,沒(méi)有一味的去講授知識(shí),,而是幫助學(xué)生通過(guò)一系列的動(dòng)作的解決獲得學(xué)生的理解。

總之,,收獲頗深,,今后我會(huì)像他們學(xué)習(xí),改進(jìn)自己教學(xué),,取得更好成績(jī),。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十三

備課是個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),,它既要備教材也要備學(xué)生,備課不充分,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果,。因此,我認(rèn)真鉆研教材,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際備好每一節(jié)課,,堅(jiān)決做到無(wú)備課筆記不上課。細(xì)致地備課無(wú)形中增大了我的工作量,,雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,一堂準(zhǔn)備充分的課,,令老師和學(xué)生都獲益匪淺,。反之,備課不充分,,則課堂氣氛沉悶,,學(xué)生一臉茫然,可見(jiàn),,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)課堂教學(xué)十分重要,。

從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)了,,需要教師把握好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,,我體會(huì)到最重要的一點(diǎn)就是向四十分鐘要效率。我在課堂教學(xué)中,,改掉了過(guò)去過(guò)于注重知識(shí)傳授,,內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施上過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),,建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握小學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索并實(shí)踐有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,,讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,,教師成了學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,,或浮想聯(lián)翩,,或互相交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn),。教室中沒(méi)有了陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,,活躍的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。這樣的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,,課堂教學(xué)效率也大大提高。

人的一生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,,學(xué)生們要在未來(lái)有所作為,要在未來(lái)跟上時(shí)代,,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,去吸收新東西,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十四

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作,一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及不斷總結(jié)與提升的能力,。近期,,我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)這次實(shí)踐,,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的不足之處,。在這篇文章中,我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)教學(xué)心得體會(huì),,以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),并不斷改進(jìn)與提升,。

首先,,課前準(zhǔn)備是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。在這次實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在課前,我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容,,理清了教學(xué)思路,,確定了重點(diǎn)與難點(diǎn),并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件,。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過(guò)程中更加得心應(yīng)手,,也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此,,我深刻體會(huì)到,,充分準(zhǔn)備課前材料對(duì)于一個(gè)教師的教學(xué)效果有著重要的影響。

其次,,關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項(xiàng)重要原則,。在教學(xué)過(guò)程中,,我注重與學(xué)生的互動(dòng),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)解答他們的疑問(wèn),。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的,因此我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法,。比如,對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,,我會(huì)耐心地進(jìn)行分步解析,,幫助他們理解并掌握知識(shí)點(diǎn);對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,,我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展探索,,提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更感興趣,,也更樂(lè)于參與其中,教學(xué)效果也更加明顯,。

此外,,多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,,我更加傾向于以講授為主,,缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用。然而,,在這次實(shí)踐中,,我嘗試了多種教學(xué)手段,包括小組討論,、角色扮演和實(shí)地參觀等,。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性,。同時(shí),,這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,,使教學(xué)過(guò)程更加順利,。

最后,反思與評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié),。在實(shí)踐結(jié)束后,,我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過(guò)程,并進(jìn)行了課堂效果的評(píng)估,。通過(guò)這一步驟,,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問(wèn)題,,并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。例如,,我發(fā)現(xiàn)我在授課過(guò)程中有時(shí)過(guò)于啰嗦,,學(xué)生注意力難以集中,因此我決定今后在授課中更加簡(jiǎn)明扼要,,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力,。通過(guò)反思與評(píng)估,我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平,,并更好地滿足學(xué)生的需求,。

總結(jié)教學(xué)心得體會(huì),不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步,,也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果,。通過(guò)這次實(shí)踐與總結(jié),我深刻體會(huì)到課前準(zhǔn)備的重要性,、關(guān)注學(xué)生需求的重要性,、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評(píng)估的重要性。我相信,,將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)中,,我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師,為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十五

在教學(xué)工作中,,總結(jié)和體會(huì)是教師不可或缺的一環(huán)。教學(xué)總結(jié)是將課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教師的思考進(jìn)行整理和歸納,,以便提高自身的教學(xué)水平和質(zhì)量,。同時(shí),教師還需對(duì)所教學(xué)科的內(nèi)容,、學(xué)生的反應(yīng),、教學(xué)方法進(jìn)行思考和總結(jié),從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷追求教育教學(xué)的進(jìn)步,。

教學(xué)總結(jié)是教師從教學(xué)中獲取的寶貴財(cái)富。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法的分析和總結(jié),,不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力。教學(xué)總結(jié)使教師能夠深刻理解學(xué)科知識(shí),,找到學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題,,開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。而且,,教學(xué)總結(jié)也能夠讓教師從教學(xué)中發(fā)掘自己的不足和錯(cuò)誤,,及時(shí)改正和調(diào)整,提升教學(xué)質(zhì)量,。只有不斷總結(jié)才能使教師在前進(jìn)中更加堅(jiān)定,,使教學(xué)工作更加專業(yè)。

教學(xué)總結(jié)需要教師有較好的思考和反思能力,。在日常教學(xué)工作中,,教師可以主動(dòng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),注意留意學(xué)生的問(wèn)題和困惑,。同時(shí),,在備課過(guò)程中,教師也可以對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析和評(píng)估,,找出教材中存在的不足,思考如何更好地傳遞給學(xué)生,。此外,,教師還可以參加一些教育專業(yè)的培訓(xùn)和講座,通過(guò)聽(tīng)取其他教師的經(jīng)驗(yàn)和分享,,得到一些新的教學(xué)啟示,。總而言之,,教師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時(shí),,可以采用多角度的方式和方法,通過(guò)多種渠道的思考和交流,,促使自身實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的進(jìn)步,。

在我個(gè)人的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有著非常大的影響,。因此,,我傾向于通過(guò)積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外,,在教學(xué)過(guò)程中,,我也注重通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力,。同時(shí),,我還通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式,,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,。總之,,我通過(guò)教學(xué)總結(jié)和體會(huì),,不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第五段:結(jié)尾,。

總結(jié)和體會(huì)是教師鞏固和提高自身教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)不斷的總結(jié)和反思,教師可以從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。同時(shí),教師也需要借助教育專業(yè)的培訓(xùn)和講座來(lái)不斷更新和拓展自己的教學(xué)思路,。只有持之以恒地進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和體會(huì),,教師才能在教育教學(xué)事業(yè)中不斷追求進(jìn)步,為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十六

沒(méi)有想到,,我這個(gè)才工作第一年的新教師,竟然神奇地趕上了全國(guó)上網(wǎng)課的潮流,,也當(dāng)了把主播,,體會(huì)到了別樣的上課體驗(yàn)??赡芪宜闶?0后中的古董了,,不玩抖音和快手,也從來(lái)不看各種直播,,只在網(wǎng)上零星的看過(guò)別人的視頻,,所以對(duì)直播還真是根本不了解。

雖然只工作了一個(gè)學(xué)期,,但我也早早習(xí)慣了每天來(lái)到學(xué)校,、看著學(xué)生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活。突然看不到孩子們的表情,、看不到他們?cè)谑謾C(jī)那頭的坐姿舉動(dòng),,我這上課的心就一直懸著,就擔(dān)心他們偷懶了,。不但怕學(xué)生見(jiàn)老師不在不認(rèn)真聽(tīng)課,,更怕自己說(shuō)錯(cuò)話、或攝像頭拍下什么不雅的舉動(dòng),,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

上了幾周課,網(wǎng)課的技術(shù)愈加熟練,,但是隨之而來(lái)的各類問(wèn)題也越來(lái)越多,。這幾周我們一直在引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,隨著閱讀的深入,,我發(fā)現(xiàn)局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力,。不知道是因?yàn)樽约簩?duì)課堂的準(zhǔn)備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄,,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題時(shí)我明明自己理解得較為深入,但似乎講給學(xué)生們只能就問(wèn)題談問(wèn)題,,偶爾涉及到相關(guān)的歷史事實(shí),,這樣帶來(lái)的一個(gè)直接結(jié)果就是學(xué)生們興致缺缺。幸好每周兩次的教研老師們都會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中解決,,在聆聽(tīng)組內(nèi)老教師的方法和對(duì)問(wèn)題的理解后,,我便有了自己的想法。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十七

這半年在求實(shí)的生活說(shuō)實(shí)在的不是很輕松,,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)從沒(méi)有涉足過(guò)初中英語(yǔ)教學(xué)的一位英語(yǔ)老師,,走進(jìn)這所學(xué)校也實(shí)屬偶然。曾經(jīng)認(rèn)為雖然從未教過(guò)初中,,但對(duì)于已有三四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),,應(yīng)該不成什么問(wèn)題。懷著這種心情,,我信心十足的走進(jìn)初一英語(yǔ)組,。走進(jìn)了這個(gè)日后給了我巨大幫助的“大家庭”。

一周,,一月,時(shí)光的流逝沒(méi)有任何聲音,,也沒(méi)有任何痕跡,。到了一月一考試的時(shí)間了。這是求實(shí)的慣例---月考,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這可是第一次讓自己的學(xué)生和其他的班級(jí)“較量”,,而我的感覺(jué)是“行嗎?”考試結(jié)束,分?jǐn)?shù)公布,。當(dāng)組長(zhǎng)陳老師把考試成績(jī)擺在我的面前的時(shí)候,,我驚呆了!給了我這個(gè)自以為教了幾年書(shū)的年輕人一個(gè)重重的打擊??荚嚱Y(jié)果可想而知,,我們班是全年級(jí)倒數(shù)第一名。這樣的成績(jī)無(wú)異于一個(gè)晴天霹靂,,坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我,,說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次再努力,。但是我卻不能原諒這樣的失誤,。我記得當(dāng)時(shí)我在不斷的問(wèn)自己:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果,是我的知識(shí)講得不清楚,,是我與學(xué)生相處的不好,、不融洽,,還是我真的不會(huì)講課了?帶著這樣的疑問(wèn),我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久,。在這其中,,我不斷地尋思,不斷的注意別的老師的講課特點(diǎn),,留心其他老師的課堂,、方法,而這其中又經(jīng)歷了幾次學(xué)校的考試,,成績(jī)?nèi)匀徊缓芾硐搿?/p>

直到期中考試后,,才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。這之前的一段時(shí)間,,心里的滋味,,真是一言難荊期中考試以及后來(lái)的這幾次考試,我們班的成績(jī)還是可以的,,比起作老幺的感覺(jué),,真得是好多了。出現(xiàn)這樣的結(jié)果之后,,我并沒(méi)有欣喜,,可能是因?yàn)橐郧白鬟^(guò)老幺,現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜,,但更多的是我對(duì)這一結(jié)果的反思和總結(jié),,教學(xué)反思《教學(xué)反思總結(jié)》?;叵朐谀嵌螘r(shí)光中,,雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué),但我知道,,模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn),,長(zhǎng)處,這只是一方面,,最重要的要在自身的課堂中尋找不足,,在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn),開(kāi)動(dòng)腦筋,,變化教學(xué),,更加注重教學(xué)中的反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并及時(shí)糾正,。而且變換、更新授課模式和語(yǔ)言的灌輸方法,不僅是我的課堂更加的生動(dòng),,而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了,。效果就好的多。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中,,我有兩點(diǎn)體會(huì)是最深刻的,。

第一就是求實(shí)生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來(lái)自于學(xué)校的讀書(shū)時(shí)間和,。

演講,。

時(shí)間,了解了很多關(guān)于校內(nèi)外的趣事軼聞,,知道了許多班主任的心得體會(huì),,以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。另一方面是我覺(jué)得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間,。每逢下午第三節(jié)課,,我們的教研就開(kāi)始了,少了很多的客套和風(fēng)趣,,多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí),,這也是每天我最能吸收經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的時(shí)間。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識(shí),,一一羅列,,甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量,。當(dāng)一天的工作結(jié)束后,,我,就開(kāi)始了我的“補(bǔ)課”,。知道落后就要迎頭趕上,,一味的捫心自問(wèn)也不是辦法啊,,想擺脫作老幺的感覺(jué)就一定要奮力趕上,。因此,每天下班后,,我都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間,,把教研時(shí)所說(shuō)的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,進(jìn)行一定的順序調(diào)整,,難易程度的更換,,幻燈片順序的調(diào)整,最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度,。這樣才會(huì)覺(jué)得心里踏實(shí)些,。雖然辛苦,但很滿足,。

第二就是我很樂(lè)意去想,,去思考,,但卻很是難以堅(jiān)持動(dòng)手寫的,就是寫教學(xué)反思,。還好,,學(xué)校有硬性要求的,每個(gè)老師一定要寫的,。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié),,現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)自己總結(jié)的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多,,但是只要勤于思考,,反復(fù)試驗(yàn)、總結(jié),,就不難不有所進(jìn)步,。好在學(xué)校在下學(xué)期實(shí)施了多媒體教學(xué),這又是一番新的天地,。憑借著以前曾使用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng),,總是能把幻燈片設(shè)計(jì)的很受學(xué)生們的歡迎,聽(tīng)著他們說(shuō),,我們英語(yǔ)老師的幻燈片可好看了,。心里這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對(duì)課程以及課件的相互關(guān)聯(lián),、知識(shí)的相互連續(xù)性有了更好的把握,,做到心中有數(shù),同時(shí)也在板書(shū)方面解放了教師,,不拘于三尺講臺(tái)的局限,,擴(kuò)展老師的活動(dòng)范圍,增加的與學(xué)生的接觸,,有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi),。

總之,在求實(shí)的生活是愉快的,、是累心的,、是新穎的、是學(xué)習(xí)的,。雖然隨著教師年齡的增加,,也許會(huì)覺(jué)得“學(xué)習(xí)”就越來(lái)越遠(yuǎn),其實(shí)不然,。越是這樣,,就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”,努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過(guò)程,不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味,,加強(qiáng)反思能力,,不斷追問(wèn)自己,建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格,,理性而智慧的安排自己的工作,。我想我們可以在教育的過(guò)程中追求藝術(shù)的。

創(chuàng)新,。

和人生思索的極致,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十八

教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷總結(jié)和改進(jìn)的工作,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,才能讓自己不斷提高,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些教學(xué)心得和體會(huì),,今天我想分享給大家,。本文將從引言、教學(xué)方法,、學(xué)生管理,、教學(xué)資源以及教學(xué)評(píng)估五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的教學(xué)心得體會(huì)。

首先,,我認(rèn)為在教學(xué)中選擇合適的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以選擇不同適合的教學(xué)方法,。比如,,在教授語(yǔ)言類課程時(shí),我善于運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,,讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),。此外,在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑時(shí),,我也經(jīng)常使用啟發(fā)式教學(xué)法,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并解決問(wèn)題。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā),,他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,。

其次,,良好的學(xué)生管理也是促進(jìn)教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則,,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),,通過(guò)小組合作,、角色扮演等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí),,我也注重與學(xué)生的溝通和交流,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難,,并提供必要的幫助和支持,。通過(guò)有效的學(xué)生管理,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高,。

第三,,充分利用教學(xué)資源也是非常重要的。教學(xué)資源的合理運(yùn)用可以豐富教學(xué)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在我的教學(xué)中,我善于利用多媒體,、教學(xué)軟件以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,,打造豐富多樣的教學(xué)資源。借助多媒體教學(xué),,我可以用生動(dòng)形象的圖片和視頻展示知識(shí)點(diǎn),,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),,我也鼓勵(lì)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,找到更多的學(xué)習(xí)資料,。在教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,積極探索和學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。

此外,,我還意識(shí)到教學(xué)評(píng)估對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在我的教學(xué)中,,我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋,。通過(guò)定期的考試和作業(yè)布置,我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)和自評(píng),,讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié),。通過(guò)教學(xué)評(píng)估,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。

最后,,總結(jié)教學(xué)心得也是促進(jìn)自己教學(xué)成長(zhǎng)的重要方式,。只有通過(guò)系統(tǒng)地總結(jié)和反思,才能找到自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,,我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),記錄下自己在教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足之處,,并為下一次教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。通過(guò)不斷總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高,,更加深入地理解了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué),。

綜上所述,教學(xué)心得和體會(huì)的總結(jié)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和提高至關(guān)重要,。通過(guò)合適的教學(xué)方法,、良好的學(xué)生管理、充分利用教學(xué)資源,、有效的教學(xué)評(píng)估以及良好的總結(jié)和反思,,我們可以不斷提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。我將會(huì)繼續(xù)努力,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為提高教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十九

通過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,,對(duì)于樂(lè)器進(jìn)課堂我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。從前,,我總是對(duì)豎笛能否進(jìn)入中學(xué)的音樂(lè)課堂有所質(zhì)疑,,我擔(dān)心的是能不能做為一種普及教育出現(xiàn),能不能真正讓學(xué)生吹出旋律來(lái),,這些都在教學(xué)中得到了驗(yàn)證,。

樂(lè)器教學(xué)已經(jīng)在全國(guó)各地進(jìn)行有幾年了,而我們黑河市一直還沒(méi)有掀起高潮,,原因是不敢大膽的嘗試,。去年我校藝體樓落成,在購(gòu)買樂(lè)器和其它設(shè)備時(shí),,我就想到應(yīng)該先讓音樂(lè)教師熟悉高,、中低音的豎笛,我為我們?nèi)灰魳?lè)教師購(gòu)買了三支套笛,,并且在音樂(lè)教師基本功展示時(shí)演奏了《森林猜想曲》,,并且受到了全區(qū)音樂(lè)教師的好評(píng),這也是第二中學(xué)在器樂(lè)教學(xué)邁出的第一步,。今年我校新初一入校,,我的第一個(gè)舉動(dòng)就是要購(gòu)買豎笛,讓這一屆的學(xué)生做為我們的樂(lè)器教學(xué)的第一屆學(xué)員,,我的想法得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持也得到了同行的認(rèn)可,,就這樣開(kāi)始了豎笛的教學(xué)。

在教學(xué)的過(guò)程中,,我得到了同組老師馬老師的.啟迪,,他總是在我最需要靈感時(shí)出現(xiàn),應(yīng)該說(shuō)年輕人的音樂(lè)智慧是不一樣的,,是他的一堂豎迪課讓我對(duì)這種教學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣,。我的教學(xué)是基礎(chǔ)的,一點(diǎn)一點(diǎn)的用心去做,,可他的感覺(jué)是讓人眼前一亮,,讓學(xué)生有沖動(dòng)的去學(xué)習(xí),我們兩人的教法加在一起就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)好的教學(xué)成果,。

在教學(xué)中我采用了自己的教學(xué)方法,,由于各班的學(xué)生情況都不一樣,好的班級(jí)很成型而不好的班級(jí)有些難度,,所以這學(xué)期一直從事豎笛訓(xùn)練,,我認(rèn)為只是在課上講別的知識(shí)上帶一點(diǎn)吹奏,學(xué)生還沒(méi)有明白就又過(guò)去了,,那不行,,只有不間斷的學(xué)習(xí)才有效果。而且第節(jié)課帶樂(lè)器也是個(gè)比較麻煩的事,,有一部分學(xué)生總是忘記帶,,所以吹奏的不熟,在家他們也很少訓(xùn)練,,只有在課上照顧著差一點(diǎn)的學(xué)生,,每天吹音階練習(xí)簡(jiǎn)單的小樂(lè)曲,并且每節(jié)課都要有新東西,,好的同學(xué)完成較難一些內(nèi)容,。我開(kāi)始教他們變調(diào)練習(xí),g大調(diào)和f大調(diào)都是常用調(diào)讓他們把音階記住,,就可以自己完成樂(lè)曲,,我選用了《紅河谷》、《友誼地久天長(zhǎng)》,、《大海啊故鄉(xiāng)》,、《菊花臺(tái)》,、《青花瓷》等樂(lè)曲,在訓(xùn)練中又貫徹一些小的音樂(lè)知識(shí),。例如:弱起小節(jié)等,。在教學(xué)的過(guò)程中我得到了很多經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,,可以慢慢的改變教法一步一步的完善教學(xué)內(nèi)容,,這些都會(huì)促進(jìn)我們的教學(xué)發(fā)展,為今后的器樂(lè)教學(xué)之中找到了方向,,也驗(yàn)證了一句話,,任何一件事情,只要努力去做,,是會(huì)有成功的一天的,,我就是在做中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中做,,一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)的,。

教學(xué)的路還很長(zhǎng),我會(huì)盡我的努力給學(xué)生一個(gè)好的音樂(lè)氛圍的,,讓二中的音樂(lè)教育再創(chuàng)新高峰的,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇二十

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(jí)(133—136)和八年級(jí)(129—132)八個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作,音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中,,我卻有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,,彌補(bǔ)不足,,精益求精。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲,,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,,使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看,、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

二,、在教學(xué)過(guò)程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個(gè)目的,,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。在課堂活動(dòng)中,,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或欣賞,,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,,教學(xué)比較難開(kāi)展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知,,這一下學(xué)生很快就記住了,。

四、配合學(xué)校政教處,,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),,并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),,豐富了學(xué)生的課外生活,,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),,還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象,。

五、努力學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),,關(guān)注第二課堂,。

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