總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去,，了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),，我們需要在總結(jié)內(nèi)容中體現(xiàn)自己的思考和深度理解,。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇一

7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽(tīng)了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了,！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮的`都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了,。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價(jià)值觀。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,，版式多樣、風(fēng)格活潑,，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,，面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會(huì)到作為教師，要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇二

xx區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)班，我有幸成為了小學(xué)語(yǔ)文組的一員,。這一次區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，給我?guī)?lái)了思想上的洗禮，心靈上的震撼,，理念上的革新,。培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快,，想學(xué)的東西太多的同時(shí),，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，親歷名師的風(fēng)采,，參與同伴的探究……所思太多,，想說(shuō)太多。

在培訓(xùn)期間,，我深深地明白作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的`地位是崇高的,，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)品格的發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛一直都很高，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”,，事實(shí)真的如此嗎,？教師待遇之低下，而責(zé)任卻如此之巨大,?！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無(wú)奈的悲哀,！教師也是人呀,！生老病死，贍養(yǎng)老人,，撫養(yǎng)子女,，我們自身也在社會(huì)的底層匍匐前行啊,！在這樣一種環(huán)境中,，用什么來(lái)?yè)嵛浚檬裁磥?lái)激勵(lì),？良心,，責(zé)任感，用心來(lái)做教育呀,。“淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn)。”遠(yuǎn)離世間誘惑，靜下心來(lái),，在工作中尋找快樂(lè)，在工作中尋求幸福,。

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),，不學(xué)習(xí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形式，就適應(yīng)不了學(xué)生內(nèi)在的需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材,，閱讀參考書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，名家教育著作，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。唯有厚積才能薄發(fā),，學(xué)習(xí)不僅知識(shí)在更新，教育觀念和教學(xué)方法也在更新,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能用更新的觀念更好的方法，指導(dǎo)我們的教學(xué),。

身處農(nóng)村,，走出去的機(jī)會(huì)并不多。通過(guò)參加培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí),，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)靠實(shí)踐去探索總結(jié),，課堂就是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái),。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課,，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的新東西,，然后再錘煉,，因地制宜,，取其精華，再作用于教學(xué)實(shí)踐,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

沒(méi)有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師,。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,，升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知,；可以擺脫匠氣,，增長(zhǎng)悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新,。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái),。我們不是教育專(zhuān)家,，只是教育家思想的踐行者,。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問(wèn)題的方法,，這其實(shí)就是教學(xué)研究了,。

總而言之,，此次的骨干教師培訓(xùn),，是洗禮,，是震撼，更是無(wú)盡的思考,。老師的教育是有限的,，我們總在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。未來(lái)的路很長(zhǎng),，要潛心學(xué)習(xí)的東西很多很多,，肩頭的責(zé)任真的很大。無(wú)論怎樣,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，勤于思考,，用心做教育。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇三

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高,，進(jìn)入21世紀(jì),，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱(chēng)“知識(shí)爆炸”,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快,，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍,。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的'學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣,。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí),，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽(tīng)結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反愧個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象,、生動(dòng),、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音、圖象,、文字,、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí),，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇四

在12月12日至3月13日期間，我參加了大足縣教師進(jìn)修校舉辦的提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏,。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

當(dāng)我聽(tīng)了劉曉白老師的《新課程下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》,、肖興英老師的《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀及說(shuō)課》、王祥述老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀及說(shuō)課》,、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)及操作》,，還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識(shí)培訓(xùn)》的專(zhuān)題報(bào)告后，心中不由地涌起了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”這句話,。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中,，劉曉白老師帶來(lái)的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任,、開(kāi)拓視野,；勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想,。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,；感受到要先做人,，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài),，一個(gè)好心情,。心理健康,，身體才能健康，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事,，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,，放下包袱,，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上,！感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。要善于引導(dǎo),，做到能理解,、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo),、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。肖興英老師和王祥述老師的課堂設(shè)計(jì)案例研究,，能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,；教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì),、研究的方法，展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,，更是讓我感受到新課改清新的氣息,。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”。伍主任的校園安全知識(shí)與日常教育教學(xué)的關(guān)系和重要性的闡述,，使我們強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí),。作為一名教師，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的,。有了這些觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

以前我們說(shuō)課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說(shuō)課,、評(píng)課》的講座,，如用一堂生動(dòng)的課展示說(shuō)課,、評(píng)課的方法及要點(diǎn),，使我在說(shuō)課、評(píng)課方面有了更深入的了解,，提高了自身的素養(yǎng),。由此，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),?！扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”，使我的心靈受到了很大的沖擊,。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座,，深深的感染了我。他那活到老,、學(xué)到老的敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，對(duì)教育事業(yè)深深地愛(ài),，讓我們感受到無(wú)形的壓力及敬佩的心情,，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩(shī)句的深深意境,；深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,；在聆聽(tīng)他強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，如何讓課堂教學(xué)回歸原生態(tài)的`報(bào)告后,；在頭腦中產(chǎn)生無(wú)限思緒,，似有一種無(wú)形的動(dòng)力激勵(lì)我們要溫故而知新，勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中途期間,，龍崗一小的鄧燕和張久捷、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級(jí)語(yǔ)文《淺水洼里的小魚(yú)》,、三年級(jí)數(shù)學(xué)《用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題的練習(xí)》,、四年級(jí)的科學(xué)《血液是怎樣循環(huán)的》教學(xué)觀摩課；在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后期,，龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語(yǔ)文作文寫(xiě)作和數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的示范課,，為村小老師的小班教學(xué)提供了展示平臺(tái)。他們能根據(jù)《綱要》的要求,，分別給我們展示了一堂堂別開(kāi)生面的優(yōu)質(zhì)示范課,，給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。使我深深地感受到,，作為一名教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。09年12月22日，我代表學(xué)員上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課：三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》,，得到了專(zhuān)家的肯定,，同時(shí)也給我提了有價(jià)值的教學(xué)建議，這對(duì)我在今后日常教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,。要因生而異。生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教，不可照搬照套,。教學(xué)有法,，教無(wú)定法，貴在得法,；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。所以,，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,，還要活用教材、補(bǔ)充教材,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇五

我有幸參加了湘西州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),，給了我深深地震撼?，F(xiàn)在的我們生活在信息化時(shí)代，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上,。讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，更應(yīng)該更新陳舊的教學(xué)觀念,，積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新科技,，并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動(dòng)中。這幾天的培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但我的收獲頗多,。

1、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,，我們需要積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，特別是現(xiàn)在班班通的安裝，可以說(shuō)信息化教學(xué)已經(jīng)正式啟動(dòng),。相信這對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。當(dāng)然在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，改變我們的教學(xué)策略,，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

2,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)會(huì)了許多的信息技術(shù)實(shí)踐操作知識(shí),。老師給我們上了一些學(xué)以致用的信息化教程。比如ps軟件,，它可以對(duì)一些圖片進(jìn)行處理,，scienceword操作起來(lái)更加地方便，還介紹了一些軟件可以進(jìn)行微課錄制,，例如class6.0goldwave,，還有adobepremiere對(duì)微課錄制的聲音和視頻可以進(jìn)行匯合。也讓我知道了微課錄制是以學(xué)生為主體,，真正做到了一對(duì)一教學(xué)的模式,。

3、通過(guò)培訓(xùn)領(lǐng)略到優(yōu)秀教師上展示課的風(fēng)采,。這些上展示課的教師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，教學(xué)方法讓我耳目一新,。精美的課件,，活躍地課堂教學(xué)氣氛，教師扎實(shí)地基本功,，讓教學(xué)和信息技術(shù)融合演繹得有聲有色,。特別是有一位來(lái)自二小的彭老師上的《天凈沙秋思》這一課，讓我有身臨其境的感覺(jué),。教師鏗鏘有力地語(yǔ)言深深感染了我,，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種美妙的享受。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，提高課堂教學(xué)效率,，做一名讓學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇六

4月26—28日,，我有幸參加了廣饒縣20xx年青年教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn),。通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多,，可謂是受益匪淺,、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課展示既送課研討活動(dòng)：公開(kāi)課分六節(jié)課進(jìn)行,，第一節(jié)是利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園王紅艷老師的大班科學(xué)《我的電話薄》；第二節(jié)是東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬海云老師的大班科學(xué)《吹泡泡》,；第三節(jié)是東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉愷老師的大班語(yǔ)言《好朋友》,；第四節(jié)是廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園燕雁老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園王園靜老師的小班健康《玩玩大皮球》,；第六節(jié)是利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園王艷芳老師的中班藝術(shù)音樂(lè)《噴泉》,。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，授課老師們利用多種手段,，讓孩子們充分動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)。

劉愷老師展示的《好朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),，選材明確,，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍,，語(yǔ)境美,、語(yǔ)言更美。通過(guò)觀看燕雁老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,，我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開(kāi)展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀,。平時(shí)怕孩子嗑著碰著，怕出現(xiàn)安全事故,，怕沒(méi)法向家長(zhǎng)交代,，所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開(kāi)展就盡量不開(kāi)展,，一度縮短孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利,，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了,。通過(guò)觀看傾聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹墓_(kāi)課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距，她們?cè)鷮?shí)的基本功,，她們?cè)诨顒?dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,，還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，她們不愧為名師,，展示了學(xué)前名師的風(fēng)采。

第二天,，縣教育李局長(zhǎng)就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來(lái)發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求。他告訴我們,，要認(rèn)清形勢(shì),，找準(zhǔn)定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,，做到師德高尚,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒,；要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富和完善自我，還要營(yíng)造氛圍,，自我加壓,，明確定位，切勿隨波逐流,，要做個(gè)有心人,。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng)。

第三天上午,，蔣紅英園長(zhǎng)就“幼兒園一日生活的安排”給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。正如蔣老師所說(shuō),，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營(yíng)一日生活，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午,，馬洪玲主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性,。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論和自己的意愿選擇角色,，在角色扮演的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿足，并表達(dá)自己的情感。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,，開(kāi)放的,，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索,、交往,、以及合作的機(jī)會(huì)，幼兒在區(qū)域中游戲,，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了：

一,、要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,，對(duì)孩子一視同仁。要具有高尚的品德,，純潔美好的心靈,。

二、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源,，生活實(shí)際是最好的老師,。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo)。樹(shù)立一日生活皆教育的理念,，要做到生活教育化,，教育生活化。

三,、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類(lèi)游戲,。游戲是孩子的天性，是孩子的生命,。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展。

總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多,、感觸多多,，終身受益。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇七

參加“國(guó)培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有溫館長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄,，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐,?！皣?guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。學(xué)習(xí)期間,，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華,。聽(tīng)了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義,，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間，聽(tīng)了許多的案例課,，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之，在“國(guó)培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平,，在各方面都有很大的提升。今后的工作中,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇八

20xx年8月,，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn),，回顧一晃而過(guò)的幾天，培訓(xùn)的時(shí)間很短,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,。

通過(guò)學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,，充分的`尊重學(xué)生；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式,。

我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時(shí)、讀取方便,、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新,，豐富教學(xué)形式,，提高教育質(zhì)量。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨,，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境,。

本學(xué)期我校利用暑假時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺，使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，在二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的'標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變。

本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富,。

2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論,。通過(guò)教師展示，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇九

隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,，我越來(lái)越感到自己懂得太少,，掌握的知識(shí)不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí),，膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快,。

通過(guò)這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深有體會(huì)：

1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng),?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測(cè)評(píng)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題,。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),，特別是我們青年教師,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動(dòng)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，幼兒興趣濃厚、明白易懂,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2,、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。

3,、教育理念不斷得到更新,。通過(guò)這次培訓(xùn)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。這個(gè)培訓(xùn),，我是得益最多的，是老師們讓我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日保教活動(dòng)中,，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量,。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十

1、提高學(xué)習(xí)的效果和效率,。如:促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的深度理解和靈活運(yùn)用,促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。如:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,、對(duì)信息內(nèi)容的理解與批判能力以及處理并以及運(yùn)用信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。如:指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中,利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具,進(jìn)行探究學(xué)習(xí);利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流,、合作、討論與學(xué)習(xí);利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái),進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

針對(duì)教師的整合目標(biāo):,。

1、革新課程內(nèi)容,。如:根據(jù)社會(huì)發(fā)展,、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,革新課程內(nèi)容。

2,、擴(kuò)充課程資源,。如:在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上,引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段;還可以通過(guò)信息技術(shù)的通訊功能與專(zhuān)家、學(xué)者等交流,擴(kuò)大課程資源的范圍,。

3,、探索新的教學(xué)方式。如:利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,創(chuàng)造新型的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)等方式。

4,、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)手段,。如:利用信息技術(shù)幫助設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)測(cè)評(píng),處理測(cè)評(píng)結(jié)果以及幫助學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)評(píng)等,。

5,、發(fā)展教師的信息素養(yǎng)。如:利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集,、處理,、評(píng)價(jià)與應(yīng)用,提高備課、學(xué)習(xí)以及科研等活動(dòng)的效果與效率,。

還有鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的'優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎(jiǎng)賽的評(píng)獎(jiǎng)要求等,。

首先,這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地,。第三,廣大教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深刻地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。

我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn),讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,不斷自我的提高才是首要的,因此在不斷提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷的完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加速教師的教育教學(xué)能力,。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十一

為期十天的校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，給我的整體感覺(jué)是：一是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視,，各位校長(zhǎng)學(xué)得也都非常認(rèn)真。二是各位專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)講座的內(nèi)容非常貼近校長(zhǎng)們的工作實(shí)際,，都是常見(jiàn)的具體問(wèn)題和需要的理論指導(dǎo)。我感覺(jué)受益匪淺,，受到很多的啟發(fā)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)。

首先要明確自己是個(gè)一線教師,，力爭(zhēng)做個(gè)手中有書(shū)本,，心中有學(xué)生的教師，在教學(xué)上自己得率先垂范,。其次才是副校長(zhǎng)的管理角色,，要樹(shù)立綠葉意識(shí)，要當(dāng)好校長(zhǎng)的助手,，辦事符合學(xué)?？傮w思路；積極協(xié)調(diào)好部門(mén)之間的關(guān)系,，抓好分管部門(mén)的工作,，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作；工作上積極主動(dòng),，嚴(yán)格恪守自己的職權(quán)范圍，把握好度,。唯有如此,，才能和學(xué)校班子成員、教師在情感,、工作上形成強(qiáng)的凝聚力,，才能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

都說(shuō)有一位好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校,，因?yàn)楫?dāng)好校長(zhǎng)就得有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，必須在各項(xiàng)工作中起核心,、主導(dǎo)作用,。而要做好這些，光靠經(jīng)驗(yàn)是行不通的,，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤于閱讀，擅于把點(diǎn)滴的感想寫(xiě)成教育教學(xué)文章,，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,，樹(shù)立良好的人格魅力,，只有這樣，工作,、講話才有感召力,，才能做到以思想為先導(dǎo)。

1,、科研興校首先要明確“不抓教學(xué)就不是好學(xué)校,，只抓教學(xué)辦不好學(xué)校”的思路,。抓住了教學(xué),，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作,。因?yàn)?，學(xué)校應(yīng)該是讓孩子安全、健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方,；應(yīng)該是讓孩子的理想、品格,、習(xí)慣朝著社會(huì)人方向發(fā)展的地方,；還應(yīng)該是讓孩子知識(shí)、能力,、情感快速增長(zhǎng)的地方,。所以，必須注意科研興校的科學(xué)性,。

2,、作為校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線,，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的,。因此，校長(zhǎng)必須要有研究的意識(shí)和眼光,，研究教師,，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為,，要多深入課堂一線,，多聽(tīng)課觀課議課，了解課堂教學(xué)的新方法,、新模式,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,。

3,、科研興校還要做好三件事：一是放教師的閃光點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；二是為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),；三是力宣傳教師的成果,。教師的工作得到了學(xué)校的肯定，家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)可,，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情,，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，就會(huì)造就更多的名師,。

此次鏡湖小學(xué)之行，讓我深深地感受到他們?cè)诮逃l(fā)展方面的強(qiáng)勁勢(shì)頭和先進(jìn)理念,。他們對(duì)“以人為本”的理解和科研興校,、制度管理、凸顯特色的務(wù)實(shí)做法,，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒,，只要我們勇于探索，膽創(chuàng)新,，也可借他山之石,，讓我山之石也成玉。

此次培訓(xùn)中,，多名專(zhuān)家提到現(xiàn)代教育技術(shù),、教師信息素養(yǎng)、未來(lái)媒介素養(yǎng)等,，作為校長(zhǎng),，也要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)研究未來(lái)教育中信息素養(yǎng)發(fā)展方向,，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)代教育步伐,。

出處 www.sevw.cn

要努力克服職業(yè)倦怠，統(tǒng)籌安排好工作與生活,、工作與家庭,、工作與人際交往的關(guān)系，做好自我控制,、自我省,、自我調(diào)節(jié)。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十二

4月2628日,，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn),。通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，可謂是受益匪淺,、感觸頗豐,。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課展示既送課研討活動(dòng)：公開(kāi)課分六節(jié)課進(jìn)行,，第一節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》,；第二節(jié)是x區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》；第三節(jié)是x市實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班語(yǔ)言《好朋友》,；第四節(jié)是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》；第六節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂(lè)《噴泉》,。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí),。

xx老師展示的《好朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng)，選材明確,，源于幼兒生活,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍，語(yǔ)境美,、語(yǔ)言更美,。通過(guò)觀看燕雁老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》，我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開(kāi)展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀,。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,，怕出現(xiàn)安全事故，怕沒(méi)法向家長(zhǎng)交代,，所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開(kāi)展就盡量不開(kāi)展,，一度縮短孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利,，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了,。通過(guò)觀看傾聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹墓_(kāi)課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距，她們?cè)鷮?shí)的基本功,，她們?cè)诨顒?dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,，還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，她們不愧為名師,，展示了學(xué)前名師的`風(fēng)采,。

第二天，縣教育x局長(zhǎng)就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來(lái)發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求,。他告訴我們，要認(rèn)清形勢(shì),，找準(zhǔn)定位,。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)幼兒；要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富和完善自我,，還要營(yíng)造氛圍，自我加壓,，明確定位,，切勿隨波逐流，要做個(gè)有心人,。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng),。

第三天上午，xx園長(zhǎng)就幼兒園一日生活的安排給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。正如x老師所說(shuō)，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營(yíng)一日生活,，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略,。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性,。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿足,，并表達(dá)自己的情感,。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的，開(kāi)放的,，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索,、交往,、以及合作的機(jī)會(huì)，幼兒在區(qū)域中游戲,，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我明白了：

一、要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,，對(duì)孩子一視同仁,。要具有高尚的品德，純潔美好的心靈,。

二,、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，生活實(shí)際是最好的老師,。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo),。樹(shù)立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化,，教育生活化,。

三、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類(lèi)游戲,。游戲是孩子的天性,，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展,。

總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多、感觸多多,，終身受益,。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十三

7月1—9日，我很榮幸參加了省教育廳組織的xx年中等職業(yè)學(xué)校班主任團(tuán)隊(duì)管理能力提升的培訓(xùn),，這是我擔(dān)任班主任工作十多年來(lái)第一次參加的培訓(xùn),，很激動(dòng)，也很慚愧,。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。各位教育專(zhuān)家結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐從班主任工作理念到具體的工作方法和策略，從一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建立到如何管理好這個(gè)團(tuán)隊(duì),，從學(xué)生的道德素養(yǎng),、知識(shí)的積累、身心健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，管理好一個(gè)班級(jí)。我從理論上感受到了在當(dāng)今新型教育形勢(shì)下如何做一名不僅僅是合格而是優(yōu)秀的班主任,！就像專(zhuān)家講座報(bào)告里告訴我們的那樣：用自己的人格魅力去激勵(lì)學(xué)生,，用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用合理的教育方法去造就學(xué)生，做一個(gè)智慧的班主任,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,。聽(tīng)了他們的報(bào)告,，我看到了自身的不足，今后在工作中要多學(xué)習(xí),，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)的感受。

班主任工作中沒(méi)有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。

作為一個(gè)班主任,，如何管理好自己的團(tuán)隊(duì)？要教會(huì)學(xué)生什么？我深深思考這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為并且打算圍繞德育教育,，采用主題班會(huì)、帶領(lǐng)學(xué)生讀好書(shū)寫(xiě)感想,、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍、參加社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng),、心理健康教育等方式從這幾個(gè)方面去做,，把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確，態(tài)度誠(chéng)懇,，干勁十足；做事上積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后,，任勞任怨；做人上勇于承擔(dān)責(zé)任,，有堅(jiān)韌不拔的毅力,；遵紀(jì)守法,、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。我的人生是我自己的，我要?jiǎng)?chuàng)造出我的人生,。班主任老師也是一樣,，我要?jiǎng)?chuàng)造出我的人生。

學(xué)生把班主任當(dāng)成是班級(jí)的帶頭人,，俗稱(chēng)“班頭”“班媽”,，所以班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng),，有時(shí)他們很會(huì)察言觀色，一個(gè)班級(jí)能否帶好,，首先要看班主任是否做好了表率,。什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大的示范作用,，因而班主任在學(xué)生面前不能情緒化，這對(duì)班主任也是高要求,，,。在學(xué)生面前要樂(lè)觀自信、充滿朝氣,，做到精神振作,、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默風(fēng)趣、態(tài)度和藹,、談吐有深厚的文化底氣,。所以，新時(shí)期的班主任在影響學(xué)生的同時(shí),，不斷地完善自我,。做一個(gè)合格的班主任，必須不斷地學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段等有關(guān)知識(shí)，切磋,、交流,，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的管理水平和能力,，提高自身素質(zhì),，樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。

一個(gè)好的班級(jí)在大家的眼里,，不光是學(xué)生學(xué)習(xí)好，要帶出一個(gè)與別的班不一樣的班,，有凝聚力,、有朝氣、有個(gè)性的,，獨(dú)特的,，班主任應(yīng)善于營(yíng)造寬松和諧的氣氛，讓學(xué)生在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，感到幸福,、快樂(lè)。如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍,？首先班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造是非常重要的,。解放學(xué)生的手，教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,，要學(xué)生在付出中像愛(ài)自己的家愛(ài)自己的班級(jí)。其次開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)主題班會(huì),，通過(guò)一個(gè)個(gè)切合學(xué)生自身需要的班會(huì)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、懂禮貌,、守紀(jì)律,，學(xué)會(huì)做人、做事,，與人為善,，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和一些志愿活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注社會(huì),，認(rèn)識(shí)身上需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，注重實(shí)際,。第三組建團(tuán)結(jié),、有號(hào)召力和影響力的班委。新生開(kāi)學(xué)初班主任通過(guò)學(xué)生的舉薦,，自己短時(shí)間的觀察了解，和學(xué)生的溝通交流培養(yǎng)一批能力強(qiáng),、有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。根據(jù)學(xué)生各自特點(diǎn),、特長(zhǎng)安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。老師的適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),，精心地培養(yǎng)他們,，讓他們自身得到鍛煉和提高，管理有方法,，成為班上有威信,，能夠協(xié)助班主任的幫手，能夠讓他們盡職盡責(zé),、全心全意地為班級(jí)做事,，讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級(jí),。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)化為精彩,，把煩惱的事情化為快樂(lè)。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：老師除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，從專(zhuān)家的報(bào)告中,，從他們親身實(shí)踐經(jīng)歷中,，我看到了自己的差距，我會(huì)從自己的教學(xué)中找到更好的班主任工作方法和策略,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念，雖然班主任工作艱苦而長(zhǎng)期,，瑣碎繁雜,，但我會(huì)用用真心、用真情,、用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀、更有魅力的班主任,。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十四

透過(guò)x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲良多，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí),，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：

提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,；這一深刻道理,。

這是xx老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)聯(lián)來(lái)講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些明白之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生,；之因此差,，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的.影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的差生,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生向師性,；。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十五

現(xiàn)階段,，全國(guó)各地區(qū)由于經(jīng)濟(jì),、教育發(fā)展水平差別較大，各中職學(xué)校的辦學(xué)條件也大不相同,。中職教育發(fā)展較好的山東,、浙江、和廣東等地區(qū),，教學(xué)改革推進(jìn)較快,，多數(shù)兄弟學(xué)校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了一體化教學(xué)的條件和教學(xué)組織管理，并取得了一定的成效,。學(xué)生德育教育，一直是學(xué)校教學(xué)管理的重要方面,，作為教學(xué)部德育教育管理者,，在學(xué)生德育管理方面，也進(jìn)行了一定的關(guān)注,。德育教育內(nèi)容,、教育方式的選擇，決定著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。目前的德育教學(xué)內(nèi)容,，我把它們分為兩類(lèi)：第一類(lèi)是樸實(shí)型的，第二類(lèi)是進(jìn)取型的。樸實(shí)型的德育教育,，對(duì)學(xué)生的要求較低,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主生活能力和文明禮貌、社會(huì)公德等,。進(jìn)取型的德育教育,，要求學(xué)生必須向更高的目標(biāo)進(jìn)步，如正確健康的人生觀,、價(jià)值觀觀,、世界觀的形成。根據(jù)現(xiàn)階段中職學(xué)生思想,、行為各方面的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀,，要培養(yǎng)滿足社會(huì)所要求的基本的人，樸實(shí)的教育內(nèi)容是必不可少的,，也是最重要的,。

上海信息技術(shù)學(xué)校名師張勤-《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新理解自我》，悅納自我;接受他人,，善與人處;正視現(xiàn)實(shí),，接受現(xiàn)實(shí);熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作;能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒健全的人格;心理行為符合年齡與性別特征平等的師愛(ài)是基礎(chǔ)教師的投入是保障學(xué)生的感受是關(guān)鍵情感的交匯是突破,，把中職生心理健康分析的非常透徹,，展現(xiàn)了90后的個(gè)性特點(diǎn)。項(xiàng)目實(shí)踐――貼近企業(yè)拓展視野,，把握最新教學(xué)理念在此次培訓(xùn)期間,，我們先后參觀了上汽集團(tuán)、上海浦東微電子博物館,、上海東海大橋以及上海洋山深水港等,，了解先進(jìn)的生產(chǎn)工藝流程，企業(yè)對(duì)一線生產(chǎn)員工的要求(待遇等),，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)一線的教師也是一種指導(dǎo),，給我們留下了很深的印象，拓寬了我們的知識(shí)面,，也為我們以后的教學(xué)提供了方向,。熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程,，與此同時(shí),，通過(guò)和老總、工程師,、員工進(jìn)行零距離交流,。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花,。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué),、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置,、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十六

教學(xué)的傳授過(guò)程需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，需要有創(chuàng)新精神,。隨著社會(huì)文明進(jìn)步,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈,，對(duì)幼兒的發(fā)展提出了新的要求,。然而，以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng),，教學(xué)模式單一,，教學(xué)方法死板。分科教學(xué),，集體授課的比例很大,。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽(tīng)老師講,，就是回答老師提出的問(wèn)題,，教學(xué)方法死板，影響了幼兒的發(fā)展,。只有創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和方法,，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書(shū)本上東西,，要敢于轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響幼兒,，幫助幼兒樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),。尊重幼兒，根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,，把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)中,，讓幼兒通過(guò)自主的活動(dòng),，創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十七

要?jiǎng)?chuàng)造民主、和諧,、寬松的教育環(huán)境民主和諧,、寬松、自由的氛圍,，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能,，幼兒和教師建立一種平等、信任,、尊重,、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境,，能夠有效地激發(fā)幼兒主動(dòng),，積極地參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過(guò)程。外部的壓力過(guò)多,，束縛過(guò)多,，幼兒很少獨(dú)立自主，心理自由,，這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮,。有的幼兒好奇心強(qiáng)，想象大膽,，在他們充滿童真與稚氣的想象中,，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn),、精心培養(yǎng),。當(dāng)幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)、當(dāng)他們的描述與實(shí)際情況有出入時(shí),、當(dāng)他們手舞足蹈自編自唱,、亂涂亂畫(huà)而興致勃勃時(shí)，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定,。在這種環(huán)境中,，幼兒得到充分的尊重和信任，得到充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)情感和思想的機(jī)會(huì),，使幼兒消除膽怯和依賴(lài)的心理,，能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，進(jìn)行積極地探索,、積極地思考,，逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來(lái)看問(wèn)題、思考問(wèn)題,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)了我在自我調(diào)控,、教學(xué)理念提升和擴(kuò)大知識(shí)面方面存在不足之處，在今后的教學(xué)工作和生活中,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)取老師們的意見(jiàn),，不斷完善和提高自己，加強(qiáng)實(shí)踐,，做一個(gè)學(xué)者型老師,。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十八

提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),。作為一名幼兒園教師,，要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，僅有豐富專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，是不夠的,，更要有高尚的師德作風(fēng)。教師的責(zé)任不在于他培養(yǎng)了多少成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，而在于他是否能夠用良好的師德影響學(xué)生,。作為幼兒教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的重任,，也是孩子的啟蒙老師,，自身的師德作風(fēng)，將會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇十九

作為一名教育工作者,，教書(shū)育人,，必先教育自己。只有自己不斷的學(xué)習(xí),，掌握新的知識(shí),、技能、方法,，才能更好的教育自己的學(xué)生,。因此，在年輕的教師隊(duì)伍中,，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能,、業(yè)務(wù)水平,，才能成為一個(gè)合格的教育工作者,。

總之本次集體培訓(xùn)采用多種形式的講座使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),，更新觀念，擴(kuò)大視野,，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路,，在一定程度上起到了提升學(xué)員們研發(fā)和科技創(chuàng)新能力的作用，使我們看到中職未來(lái),，看到中職發(fā)展。班主任趙老師的關(guān)心照顧,在教書(shū)育人的道路上我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我們堅(jiān)信,，只有春華，才會(huì)秋實(shí),。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇二十

河南省南陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教師：忤莎莎2014年10月21日2014年9月日,，我有幸參加省組織的國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)，來(lái)到河南省信陽(yáng)師范學(xué)院,，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)和研討,，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。同時(shí),，我又參加了“20xx國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師的講座，使我的思想,，有了一個(gè)很大的上升,。聆聽(tīng)專(zhuān)家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)講解，我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí),，在一定的程度上,，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育啟發(fā)作用。專(zhuān)家老師在課程中列舉了豐富的教學(xué)案例,，讓我對(duì)幼兒園教育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?；仡欉@么多天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)受益非淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)反思如下：

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇二十一

本次執(zhí)行力的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊,，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開(kāi)始,。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來(lái)一些理念,、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好,。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣,，也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難,，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作,，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)原則的體會(huì)：

1、為什么不行動(dòng),？因?yàn)橐磩e人怎么做,；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問(wèn)題,，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒(méi)有就能表明這種說(shuō)法,。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二,。

2,、為什么心情煩躁？是自己一直在和別人比較,，別人做的比自己好吧,，就認(rèn)為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己,，就開(kāi)始抱怨,，這說(shuō)明心態(tài)的問(wèn)題,，自己沒(méi)有認(rèn)真的考慮,，做事認(rèn)真第一,、理由第二。

3,、為什么不做結(jié)果,？關(guān)鍵是心中沒(méi)有原則，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向,，成敗的想法太多又沒(méi)有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果,，要決心第一,、成敗第二。

4,、為什么不負(fù)責(zé)任？說(shuō)明就是責(zé)任心的問(wèn)題和人生價(jià)值觀的問(wèn)題,，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對(duì)客戶(hù)：要結(jié)果、不要理由,；對(duì)上級(jí)：要價(jià)值、不要討好,；對(duì)同事：要對(duì)事不對(duì)人,；對(duì)自己：要原則、不要人情,。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一,、理由第二,。

再談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì),，它是一種執(zhí)行的機(jī)制,，任何事先講在前面，目標(biāo)量化,，結(jié)果明確有利于檢查人對(duì)過(guò)程的檢查,；方向找對(duì),，選擇比努力更重要。明確方法,，根據(jù)結(jié)果確定出過(guò)程具體實(shí)施方案,。重點(diǎn)是過(guò)程進(jìn)行的程度。執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲,，做對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì),，錯(cuò)了處罰?？偨Y(jié)的過(guò)程,，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度,，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行,，不講個(gè)性只講共性。

通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司：

我相信對(duì)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式,，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去,，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大,，快速成長(zhǎng),。

1、首先,，要設(shè)立清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn),，例如我們施行yayc的流程。目標(biāo)一定要可衡量,、可檢查,，再者，目標(biāo)一旦確定,，一定要層層分解落實(shí),。目標(biāo)執(zhí)行持之以恒。

2,、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平,，一方面在招聘過(guò)程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

3、要營(yíng)造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：

其一,，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤,；

其二,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣,，各盡其職,，分工合作；

其四,，績(jī)效導(dǎo)向：拒絕無(wú)作為,，關(guān)注結(jié)果,，賞罰分明,；

其六，用人文化：文化始于招聘,。

人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān),，力爭(zhēng)將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門(mén)外；最后,，要營(yíng)造愛(ài)心文化：相互尊重,、相互鼓勵(lì),、樂(lè)于分享,、共同成長(zhǎng)。

教育官員參與的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)心得篇二十二

烈日炎炎,，擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆,，裹挾著求知若渴的熱情，伴隨著夏日的滾滾熱浪,，xx市2020年暑期教師培訓(xùn)也拉開(kāi)了序幕,。x月xx日至xx日，我有幸參加了“xx市2020年幼兒教育專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)班”,，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，無(wú)論是從思想認(rèn)識(shí)還是業(yè)務(wù)技能方面，都有了不匪的收獲,。

第一天：解讀指南,，悟其精髓。

xx老師從《指南》精神的整體解讀,，到五大領(lǐng)域的具體實(shí)施,，通過(guò)對(duì)文件精神的剖析，教育案例的分析,，使我們更加明確了幼教工作的真正價(jià)值：“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體,、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ),?！痹谶@一培訓(xùn)中，讓我印象尤其深刻的是老師帶來(lái)的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻,。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀,，他們聰明睿智，卻又執(zhí)拗不已,，以自我為中心,，充當(dāng)著世界警察的角色，好斗,，好事,，又好心。既是使老師頭疼的小魔頭,，又是小伙伴心中的大哥大,。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣，慢慢樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛(ài),，做孩子感情上可以依賴(lài)的人!在他脾氣暴躁時(shí)，溫柔的安撫他;在他犯錯(cuò)時(shí),，及時(shí)的糾正他;在他獲得成功時(shí),，和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中,，孩子接收到了來(lái)自老師最深的關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)了明辨是非，學(xué)會(huì)了與人交流,，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,。我想，這就是真正的因材施教吧!

第二天：回歸教育,，開(kāi)拓創(chuàng)新,。

培訓(xùn)第二天，來(lái)自xx第一保育員的xx老師給我們帶來(lái)了“幼兒園園本課程的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容,。在我們xx市幼兒園上下一心,，研究探索開(kāi)發(fā)適合我園實(shí)際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際，x老師的培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田,。x老師在培訓(xùn)中，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開(kāi)發(fā)園本課程?通過(guò)具體的實(shí)例分析,，得出“凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的,，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),，無(wú)論是‘上課’，還是游戲生活活動(dòng),，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論,。x老師從“幼兒園園本課程的開(kāi)發(fā)模式”，“園本課程開(kāi)發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手,，為我們一一答疑解惑,。通過(guò)x老師的培訓(xùn)，我明白,，園本課程是最能代表園所文化,，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程，開(kāi)發(fā)園本課程,，意義深遠(yuǎn),。而要開(kāi)發(fā)園本課程，首先就要確定教育體系和方法,，確定明確的兒童教育觀念,，以及開(kāi)發(fā)園本課程的目標(biāo)，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒,，達(dá)到怎樣的教育意義,，以及如何實(shí)施教育，實(shí)現(xiàn)教育者的教育理想,。這次培訓(xùn),，讓我重新審視自己在園本課程開(kāi)發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任，也明白了作為幼兒教育工作者,，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和反思能力,，轉(zhuǎn)變工作思路和方法,，使自己從課程的忠實(shí)執(zhí)行者,，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開(kāi)發(fā)者，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感,、體驗(yàn)感的園本課程,。

第三天：家園共育，助力成長(zhǎng),。

培訓(xùn)第三天,，翹首以盼中終于迎來(lái)了xx園長(zhǎng)關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽(yáng)”(家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)分享)及“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)多樣化實(shí)踐與探索”的專(zhuān)題培訓(xùn)。讓我記憶作為深刻就是x老師對(duì)于“首因效應(yīng)”的闡述,。從x老師的闡述中,，我了解到首因效應(yīng)是由美國(guó)心理學(xué)家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應(yīng),，也是我們大家通常所說(shuō)的第一印象效應(yīng),。x老師在培訓(xùn)中指出，作為幼兒教師的我們，面對(duì)的是一群沒(méi)有自理能力,，也沒(méi)有自護(hù)能力的孩子,，作為父母的護(hù)犢天性，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的新老師總是格外關(guān)注,，和家長(zhǎng)的第一次見(jiàn)面,，你所留給家長(zhǎng)的第一印象，決定了家長(zhǎng)對(duì)你是否信賴(lài),，是否尊重,，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開(kāi)展。聽(tīng)了x老師的講解,，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟,，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無(wú)規(guī)矩不成方圓，作為幼兒園老師,，每天不但要面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子,，還要面對(duì)各色各樣的家長(zhǎng)，為了立好規(guī)矩,，方便班務(wù)工作的開(kāi)展,，往往開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天，我就有意識(shí)地?cái)[出一副“嚴(yán)師”的樣子,。這樣一來(lái),，規(guī)矩是立起來(lái)了，可是留給家長(zhǎng)的是這個(gè)老師過(guò)于嚴(yán)厲的印象,，他們擔(dān)心我對(duì)孩子不細(xì)心,，沒(méi)愛(ài)心，一時(shí)間人心惶惶,。開(kāi)學(xué)第一周,，家園互動(dòng)問(wèn)題層出不窮，而我百思不得其解,。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在,。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人,，是媽媽般重要的人,。首次見(jiàn)面，一個(gè)溫柔的微笑,，一個(gè)溫暖的擁抱,，一句動(dòng)聽(tīng)的贊美，都是給孩子,，給家長(zhǎng)的定心丸,，使他們都樂(lè)于成為我的伙伴和朋友,，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。都說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一般,，有一個(gè)好的開(kāi)始,，有日復(fù)一日的陪伴，我定能得到孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的擁護(hù),，家園共育少一點(diǎn)規(guī)矩，必能多一些溫情,。

短短的三天培訓(xùn),，我學(xué)到的不僅是理論上的提升，更是接受了一次思想的洗禮,。各位老師的侃侃而談,，名師風(fēng)采無(wú)一不感染著我，激勵(lì)著我,，做一個(gè)像他們那樣敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的好老師,。