美食是一種享受和交流的方式,，我喜歡嘗試各種不同的美食文化,。總結(jié)中如何平衡事實陳述與情感表達(dá),？以下是一些總結(jié)寫作的技巧和方法,，希望對大家的寫作有所幫助,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇一

這學(xué)期學(xué)校實行教學(xué)案一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學(xué)期,，我在備課時不僅認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)，還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，提前撰寫詳細(xì)完整的課時教案,。課前,，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及自己的一些靈感，認(rèn)真地進(jìn)行二次備課,。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

為了提高課堂教學(xué)的實效性,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實到課堂教學(xué)之中。課堂上從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。情感方面,，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上,，做到要和善的教育學(xué)生,，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué),、會學(xué),。教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要注意難度，教學(xué)起點,，注重培優(yōu)扶差,，新課改更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績,。

對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用晚修的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。同時我還追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出。

我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練,，在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織好每次考試,，評講試卷,。

作業(yè)要做到有布置，有檢查,，有針對性,，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助資料中去搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題,，做出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。認(rèn)真做好每次考試工作,，做到試卷不留給學(xué)生課下做,，有卷必考，有考必改,，有改必講的原則,。讓學(xué)生看到老師對學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé),，同時也能間接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

四、注重不同層次的學(xué)生分層教學(xué),。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，如何面對學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生，促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展,，落實素質(zhì)教育目標(biāo),，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此,，在這學(xué)期的教學(xué)中,，我特別注重分層教學(xué)，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高,、中,、低三個層次，對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批部分作業(yè),，利用課間或中午休息時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),，力求做到重點突出，習(xí)題簡單,、基礎(chǔ);對于中層學(xué)生上課多提問,，課后多督促，多檢查;對于高層學(xué)生鼓勵拔尖,，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇二

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,，收到了一定的效果,。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的,。

我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課,，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究,。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴大他們的視野,，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力,。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課,。為了準(zhǔn)備這次公開課,，我花費了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課,，我用了近一周的時間,，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué),。我在制做課件上,，花費了很多心血。另外,，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗的同行們,，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得"臺上十分鐘,，臺下十年功"這句話說的實在是有道理,，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問,，就一定能把工作干的更好,。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，尤其是在學(xué)生中,，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點都不假,。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：

(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得你是愛他們的,，這樣你的學(xué)生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友,。

(二)要充分的信任學(xué)生,。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作進(jìn)行得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取更好的成績。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇三

高一下學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一_班的數(shù)學(xué),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同事的幫助,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,。下面本人就高一_班的教學(xué)情況對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做個總結(jié)：

首先，應(yīng)讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，降低畏難情緒,。但怎樣才能讓學(xué)生提高興趣?還得從根本上讓他們覺得數(shù)學(xué)不是那幺的難學(xué)，降低教學(xué)起點是首要要做的：根據(jù)課本知識點,，只講學(xué)生能聽明白的,，不講學(xué)生如論如何弄不懂的。其次,，溫故而知新,。學(xué)生底子薄，注意力不集中且理解能力弱,，講過的習(xí)題,，知識點這時講，那時忘,，更甚者應(yīng)用能力也弱,。所以將講過的習(xí)題和知識點讓學(xué)生背住是很有必要的,，而且有助于學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。而且,，不能只背答案,，不背習(xí)題的題目。最后,，要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，力求讓大部分學(xué)生從根本上愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。而且也要利用學(xué)校的月考,，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時的調(diào)整教學(xué)方法,。學(xué)生無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績。

一,、備課,。

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出,，生動活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性,。

二,、上課,。

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生，從聽講,、筆記,、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案,，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

三、作業(yè),。

包括課本上的練習(xí),、習(xí)題、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示,，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,，提高認(rèn)識,。

四、輔導(dǎo),。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進(jìn),，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇四

本年度擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué),，我不敢放松自己，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo),。通過一個學(xué)年的努力,，取得不少經(jīng)驗，在期末質(zhì)檢中,，優(yōu)秀率達(dá)到68%,，合格率是95.5%，從試卷難度來看,，還算可以,。同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛,，總之,，磕磕絆絆、摸著石頭過河,、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)。

現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn),。

一,、主要工作及取得的成績：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)我班同學(xué)的具體情況制定課時計劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié),，期中,、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù),、幾何,、統(tǒng)計知識又一總結(jié)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的.學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。

有老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”,。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了,，課外要花多些時間精力,，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考、表達(dá),。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3,、虛心請教同組老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗,，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。

4,、做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。

根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人,，待進(jìn)生4人,。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)待進(jìn)生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點,。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",。

5,、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),，促成良好學(xué)風(fēng),。

二、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;,。

2、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究,、效果方面還要考慮;。

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;,。

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師,，感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、備好課。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

五,、一份耕耘,，一份收獲。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇六

第一段：引言（大約150字）,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我有幸能在教育事業(yè)的前線傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生。多年的從教經(jīng)驗讓我逐漸明白,，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要工具。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)中的一些心得和體會,。

第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（大約250字）。

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的興趣,。然而,，數(shù)學(xué)往往被學(xué)生們認(rèn)為是一門難懂的學(xué)科。為了改變這種觀念,，我采用了一些方法來使學(xué)生們對數(shù)學(xué)感到有趣,。比如，我將數(shù)學(xué)問題與日常生活聯(lián)系起來,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。此外，我還設(shè)計了一些有趣的游戲和實踐活動，幫助學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。這樣一來,，學(xué)生們能夠更加主動地參與到數(shù)學(xué)課堂中，提高學(xué)習(xí)的積極性,。

第三段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維（大約300字）,。

除了激發(fā)學(xué)生的興趣外,，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。數(shù)學(xué)思維是解決問題的關(guān)鍵，而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維需要一定的方法和策略,。我鼓勵學(xué)生們利用已有的數(shù)學(xué)知識和方法,，去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們的推理和邏輯思維能力,。同時,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和證明，提高他們的抽象思維能力和問題解決能力,。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生們能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)，并能夠靈活運用所學(xué)知識,。

第四段：個性化教學(xué)（大約300字）,。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此,，我堅持個性化教學(xué)的原則,。在教學(xué)過程中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和差異,，針對不同的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，為他們設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動,，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。這樣做能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中,。

第五段：總結(jié)和展望（大約200字）,。

在數(shù)學(xué)教師的工作中，我深深理解了激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維以及個性化教學(xué)的重要性,。這些經(jīng)驗讓我明白了優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵所在，也讓我得以在實踐中不斷提升自己,。未來,，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，以幫助更多的學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，并開啟他們未來數(shù)學(xué)之路的大門,。通過不懈努力,，我相信我能夠成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師，對學(xué)生的人生產(chǎn)生積極的影響,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇七

數(shù)學(xué)老師是傳授學(xué)生數(shù)學(xué)思維的第一人,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是老師畢生的責(zé)任和目標(biāo)，下面是本站小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作心得,，歡迎大家閱讀和參閱,。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

六,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

一,、政治思想工作,。

本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī),。在師德、師風(fēng),、師表等方面堪為人師,。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神,，自覺提高思想素質(zhì),、道德水準(zhǔn),。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會,、家庭的關(guān)系,，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅實的后盾,。生活上嚴(yán)格要求,，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作,，輕享受,。講奉獻(xiàn)，不索取,。從不計較個人得失,，敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn),。努力做到吃苦在前,，享受在后。遵紀(jì)守法,，不賭博,，不信封建迷信，生活簡樸,，作風(fēng)正派,，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表,，率先垂范,，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線,、方針,、政策的言行。深受社會,、領(lǐng)導(dǎo),、同行、學(xué)生的尊重,。

二,、教育教學(xué)工作。

1,、在教育教學(xué)過程中,，真誠公平地對待每一個學(xué)生,，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作,，讓他們熱愛學(xué)習(xí),，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì),。時時以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，不僅教會了學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理,。

2,、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識,，改進(jìn)教學(xué)方法,，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。首先,，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求,，鉆研教材,，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況,，備出切實可行,、指導(dǎo)性強的教案。上課中,，能堅持候課,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確,、明白，知識體系強,，重點突出,，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)輕松,。課后,，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識,，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，每單元學(xué)習(xí)完后,，能認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試,，公正,、客觀地評價試卷，最后分析,、總結(jié),、幫助學(xué)生找原因，彌補教學(xué)中的失誤,，鼓勵學(xué)生勝不驕,，敗不餒。

3,、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),，加強對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學(xué)生,，給他們講今后社會發(fā)展的動向,，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí),，為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ),。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們,，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們,，在生活上關(guān)心他們。

三,、其他方面,。

本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作,，出全勤,，空堂堅持坐班。從無曠工,、曠課現(xiàn)象發(fā)生,，有事向?qū)W校請假。同時,，積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作,。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績,，但我并不滿足這些,，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的。

座右銘,。

來要求自己,，現(xiàn)將一學(xué)年的。

工作總結(jié),。

如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),。多年來，時時以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級的每一次活動,。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師,，根據(jù)學(xué)校德少。

工作計劃,。

黑板報,。

墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話家訪請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學(xué)生的管理,，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到。

廣播稿,。

的挑選,，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展,。因此教師必須在理解,、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任,、接納、理解,、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施,。為什么要加強師德建設(shè),，恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為：

一,、師德是教育工作者的靈魂,。

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本，而師德則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合,。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

二,、教書育人是師德的關(guān)鍵。

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。

老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí),，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系,，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運用,，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流。在新課標(biāo)下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力,，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師,。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時,，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能,，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才,。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn),，我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩,，因開拓而閃亮,，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇八

數(shù)學(xué)概念課是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常見的課型之一,，它是每一個內(nèi)容的靈魂，學(xué)生只有把數(shù)學(xué)概念消化了,才能夠很好地去利用它,。如何上好數(shù)學(xué)概念課,？是值得我們數(shù)學(xué)老師認(rèn)真思考研究的。

數(shù)學(xué)概念的引入,，是數(shù)學(xué)概念教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),，也是十分重要的環(huán)節(jié)。概念引入得當(dāng),，就可以緊緊地圍繞課題,，充分地激發(fā)起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機，為學(xué)生順利地掌握概念起到奠基作用,。引出新概念的過程,，是揭示概念的發(fā)生和形成過程，在概念教學(xué)中,，要使學(xué)生明確為什么要引入這個概念,？沒有這個概念行不行？這個概念是用來解決什么問題的,？只有讓學(xué)生明確了這個概念引入的目的,，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：為什么要引入“百分?jǐn)?shù)”這個概念,？可以通過設(shè)計相關(guān)生活情境,讓學(xué)生充分感受百分?jǐn)?shù)易于比較的好處,體會到它在生活中的廣泛引用,從而從心里主動愿意去學(xué)習(xí)”百分?jǐn)?shù)”,。

對于原始和一些較抽象的概念，要聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際情況,，利用學(xué)生已有的實際知識，給概念賦予具體內(nèi)容,，使學(xué)生對較抽象的概念有“看得見,，摸得著”之感.如要學(xué)習(xí)“平行線”的概念，可以讓學(xué)生辨認(rèn)一些熟悉的實例,，像鐵軌,、門框的.上下兩條邊、黑板的上下邊緣等,，然后分析各自的屬性,，從中找出共同的本質(zhì)屬性:可以抽象地看成兩條直線；兩條直線在同一平面內(nèi)；彼此間距離處處相等,；兩條直線沒有公共點等,，最后抽象出本質(zhì)屬性，得到平行線的定義,。這樣設(shè)計形象,、生動、直觀化,，便于學(xué)生理解,。

有些概念可借助于直觀、形象的模型或教具,，讓學(xué)生從感性認(rèn)識入手,逐步上升到理性認(rèn)識,，形成正確的概念。例如在學(xué)習(xí)“長方體和正方體的認(rèn)識”概念時,，可預(yù)先布置學(xué)生收集長方體的正方體的紙盒,，結(jié)合預(yù)習(xí)，看看長方體和正方體的面,、棱,、頂點各有什么特點。這樣由學(xué)生自己總結(jié)出長方體和正方體的概念既生動活潑,，又鍛煉了創(chuàng)造思維能力.

數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性很強,，新概念大多是在已學(xué)的舊概念之上，又增加新的屬性而建立起來的,。新、舊概念之間,，既有區(qū)別,，又有聯(lián)系，既有共同之處,，又有不同特點,，對比概念，可以找出概念間的差異,，類比概念,，可以發(fā)現(xiàn)概念間的相同或相似之處。例如,，學(xué)習(xí)“整除”概念時,，可以與“除法”中的“除盡”概念進(jìn)行對比，去比較發(fā)現(xiàn)兩者的不同點,。用對比或類比講述新概念,，一定要突出新、舊概念的差異，明確新概念的內(nèi)涵,，防止舊概念對學(xué)習(xí)新概念產(chǎn)生的負(fù)遷移作用的影響,。這樣既有利于新概念的理解掌握，又復(fù)習(xí)鞏固了舊概念,。

教學(xué)中,，為了便于學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念，把有關(guān)對象暫時從它與周圍事物的豐富聯(lián)系中割裂開來,，相對獨立地加以研究考察,，有利于突出并概括它們的本質(zhì)屬性，排除影響學(xué)生形成概念的其它干擾因素.但學(xué)生這樣獲得的數(shù)學(xué)概念是比較孤立,、靜止的,，而許多數(shù)學(xué)概念，尤其是一些重要概念,，牽涉面廣,，聯(lián)系著諸多知識。所以在概念形成以后,，還須及時上習(xí)題課,，加強練習(xí)，進(jìn)行概念的鞏固,、發(fā)展和深化,。

數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建數(shù)學(xué)理論大廈的基石，是導(dǎo)出數(shù)學(xué)定理和數(shù)學(xué)法則的邏輯基礎(chǔ),，是提高解題能力的前提,，是數(shù)學(xué)學(xué)科的靈魂和精髓。因此,我們一定要上好概念課,讓學(xué)生真正把它學(xué)實,吃透,為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇九

我常年教兩個班的數(shù)學(xué),，一直做班主任。我擔(dān)任現(xiàn)職以來的主要工作報告如下：

一本勵志的書曾經(jīng)說過,，一個人的成功不在于年齡,，而在于意志力、閱歷,、心智,。回顧我的20xx,，如果真的要做總結(jié),，真的是感同身受?？傆X得心里充滿了感動,。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事之間的互助，師生之間的聯(lián)系,，讓我感受到了生活的意義和美好,，也給了我堅持單調(diào)的機械工作的理由和信念。這一切都讓我感動,，所以我努力,，回報。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，這一年的工作有成功也有失敗，有歡笑也有淚水,。今年是我人生中最美的一年,，也是近年來教學(xué)收獲最多的一年。雖然今年的工作還有不足和不足,，但絕對是增長最快,、經(jīng)驗積累最多的一年。今年的工作總結(jié)如下：

我一直認(rèn)為,，作為一名教師,，應(yīng)該把“師德”放在重要的位置，因為這是教師的基礎(chǔ),?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”是古今中外一直存在的.真理。從踏上講臺的第一天起,，我就一直對自己要求嚴(yán)格,，努力做一個道德高尚的人。我一直堅持給學(xué)生一個好老師,，希望從我出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生,，都是大寫的。為了給學(xué)生樹立好榜樣,，陶冶情操，加強修養(yǎng),，我在業(yè)余時間看了很多書,，不斷提高自己的水平。今后我會繼續(xù)加強師德修養(yǎng),，爭取在這方面有更大的提高,。

兩課數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)艱巨。在實際工作中,，要努力,，要熟練。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強專業(yè)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是非常重要的,。隨著時間的推移，教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越覺得自己缺乏知識和經(jīng)驗,。面對講臺下熱切的目光，我覺得自己每堂課都有很大的責(zé)任,。為了盡快充實自己,，在教學(xué)水平上有質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己,。

一,、從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不僅訂閱了三四種教學(xué)雜志作為教學(xué)參考,，還借了大量關(guān)于教學(xué)理論和方法的書籍,，盡量利用別人的長處。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實踐的同時,，我也在教學(xué)實踐中一次又一次地驗證和發(fā)展這一理論,。

其次，從教學(xué)經(jīng)驗來看,。由于我的教學(xué)經(jīng)驗有限,，在教學(xué)過程中有時會遇到這樣那樣的問題，不知道如何處理,。所以,，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，爭取早日從他們身上獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人在課堂上應(yīng)對和處理各種問題的能力得到了極大的增強,。

最后，我做“不要羞于提問”,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師。因為學(xué)生接受新知識快,，接受的信息多,，我可以通過和他們交流來豐富我的教學(xué)知識。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

反思一年多的工作,，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高。

2,、對知識點的檢查落實不到位,。

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

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2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力。

4,、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點。

5,、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強,。要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十一

我有過多年的工作經(jīng)驗,，對有高三的數(shù)學(xué)也是非常了解，畢竟我都教導(dǎo)過三年高三數(shù)學(xué),，對于學(xué)生來說數(shù)學(xué)深奧難懂,，是因為自己做的不夠好。

我為了加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，會要去所有的學(xué)生必須要掌握一些基本的典型例題,，和一些基礎(chǔ)的公式，必須每個人都能夠熟練的默寫出來才行,，因為我嚴(yán)格要去,，我的學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直都是拔尖的，不是因為其他老師教的不好而是沒有監(jiān)督到位,，為了能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我會對每一個學(xué)生都檢查他們的背誦和學(xué)習(xí)情況，如果連這最基本的公式都不會有如何能夠做好其他工作呢,，這也樣做的目的也是為了可以更好的做好自己的基本工作,。

加大習(xí)題練習(xí)，數(shù)學(xué)需要題海攻略來提高學(xué)生的實踐能力讓更多的學(xué)生通過一個個不同的體型熟練基礎(chǔ)的公式運用,，熟練的掌握自己的基本操作,，每天每個人都要完成至少十個例題，必須要完全完成自己的任務(wù)才能偶下課,，這是硬性標(biāo)準(zhǔn),，在我眼中很多學(xué)生都是不能夠自主的去學(xué)習(xí)的，需要老師監(jiān)督,，需要我們給他們分配任務(wù),，自己不會主動學(xué)習(xí)，我們老師就要做到引導(dǎo)的作用在第一時間讓那個他們知道自己當(dāng)下要完成什么任務(wù),。

我不喜歡學(xué)生去隨意的去制定工作計劃,，很多計劃只是表面功夫，不利于我的教學(xué)和管理，我會統(tǒng)一的做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,，每個學(xué)生都必須要按照這個要去來,，有剩余時間的血神可以去做其工作，我的數(shù)學(xué)就必須要在我制定的任務(wù)下完成,。不管有多困難,，我只需要結(jié)果，著也是我覺得這樣有用的方式,。

很多時候指望學(xué)生自己去自習(xí)和學(xué)習(xí)那時不可能的,，畢竟成績好的學(xué)生也不一定能夠做到自我控制，那就更不可能做到按照要求完成學(xué)習(xí)的基本任務(wù)了,，每天我至少有一節(jié)數(shù)學(xué)課，我會利用前十分鐘回顧前一段時間的知識重點,，讓學(xué)生熟悉和了解一遍,，同樣我更喜歡讓學(xué)生參與到課堂。

一言堂雖然能夠加快講課效率,，但是取很難取得躲到的成績,，教學(xué)就像種莊稼，要把學(xué)生就像莊稼,，想讓莊稼變得更好,，就需要我們老師澆水施肥勤快些，這樣才能格歐讓學(xué)生有更高的起點,，有剛好的開始,，尤其是高三階段，每分鐘都非常重要,。

保證學(xué)生的學(xué)生效率是非常重要的,。同時我喜歡檢查學(xué)生的錯題本，如果錯題本太少我就會批評和教訓(xùn),，同時我也會統(tǒng)一的把一些錯題比較多得挑出來在課堂上講課,，保證每個學(xué)生都能夠?qū)W號每一道題，對于敢于來辦公司學(xué)習(xí)的學(xué)生我會及時給予鼓勵,，給予支持,，并且表揚，讓他們有信心繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十二

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué),。

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實際,，合理創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平,、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué),、課堂互動,、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一項長期而系統(tǒng)的工作,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué),，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一,。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會思考,、會發(fā)現(xiàn),、會提問”的習(xí)慣，而課外又通過認(rèn)真地檢查,、批改作業(yè),，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會預(yù)習(xí)、會復(fù)習(xí),、會獨立完成作業(yè)”的習(xí)慣,。

3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn),。作為剛升入七年級的新生,，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對這種現(xiàn)狀,，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們重新樹立起學(xué)習(xí)的勇氣。這樣一來他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感,，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障,。

4、加強學(xué)習(xí),，不斷提高個人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。

一年的七年級教學(xué),，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊,，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo),，有時顯得比教學(xué)本身更重要,。因此，我們只有不斷加強學(xué)習(xí),，不墨守成規(guī),，尊重學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展，注重教學(xué)積累和教學(xué)實踐,，不斷提高教師個人綜合素質(zhì),，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要?！∫环莞?，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)實踐,，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高,，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。今后,，我將一如既往立足本職工作,，恪盡職守,、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十三

首先,，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué),，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次,，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識的預(yù)設(shè),。

第二，重課堂動態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展,。

教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對信息多變,、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者,、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。

所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機會也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視,，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久,，學(xué)生的問題意識,，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

第三,、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證,。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí),。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動,，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的,、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最后，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。

我這幾年一直教低中年級，有一個深切的感受就是,，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低，或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的,。如果計算能力差,，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了,。有時候,，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,，我覺得在低年級,，抓好口算教學(xué),，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十四

4月20日,，縣訓(xùn)練室組織的6年級數(shù)學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)活動在臨高縣第二職員學(xué)校舉行，我幸好參加了訓(xùn)練,。上午是理論的學(xué)習(xí),，下午是理論在教室里具體實施的。通過學(xué)習(xí)受益匪淺,，我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。同時也知道自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在很大的問題,，但通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高了自己的工作素質(zhì)。現(xiàn)在談?wù)勱P(guān)于這次訓(xùn)練的一些經(jīng)驗,。

第一,，教師要想做好本職工作，就要通過學(xué)習(xí)提高自己的素質(zhì)和教育水平,。在報告中,，陳豐云老師結(jié)合了她淵博的知識、親切的語氣和《小鴨子上臺階》的視頻,。鴨媽媽先上樓梯,，先給小鴨子看該怎么辦，然后小鴨子們努力沿著樓梯走上去,。,，闡述了在教育中指導(dǎo)的重要作用，教育應(yīng)該是印度,，而不是承包,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，我們要做的就是引導(dǎo)學(xué)生努力完成,。是讓學(xué)生自己琢磨的,。這是學(xué)生真的想不到的時候所需的提醒,。這給了我很大的啟發(fā),。

第二，只有堅定的信念才能走向成功,。參觀課上,，陳老師讓學(xué)生們仔細(xì)觀察借畫有規(guī)律地填充的相關(guān)視頻，讓學(xué)生們更加深刻地意識到,，只要有深刻的思考,，就會有新的發(fā)現(xiàn),。陳老師巧妙地利用問題的解決過程找到其規(guī)律，得出其結(jié)論,，闡明其道理,，讓學(xué)生學(xué)會如何解決問題，接受有效的思想教育,，這是我值得學(xué)習(xí)的地方,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我又獲得了新的收獲,，同時深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷提升,，才能更好地做好本職工作,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十五

上星期的周四，周五,，我們備課組參加了在__舉行的__市高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),。兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序，簡單的開幕式之后,，嘉興一中等6位老師給我們作了簡短的報告,。接下來就是吳林華和吳明華兩位教研員給我們詳細(xì)介紹了高中數(shù)學(xué)必修2和必修5的具體內(nèi)容。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，讓我對高中新課程有了更進(jìn)一步的了解,，特別是本學(xué)期要上的必修5和必修2。不僅了解了新教材的設(shè)計思路,，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題,。

首先，內(nèi)容編排呈現(xiàn)新的特點,。

新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想,，大多采用日常生活中的數(shù)學(xué)問題作為引入，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。通過日常的事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程，讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,。真正實現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，所提出的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)應(yīng)實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的目標(biāo)。

其次,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。因此我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間,，讓學(xué)生多動手,、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料,，討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,。重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，服務(wù)“教”與“學(xué)”,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便,。我們教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，在課堂上不僅可以利用多媒體為學(xué)生演示數(shù)學(xué)幾何中的圖形變換，如對稱,、平移,、折疊、旋轉(zhuǎn)等,，還可以利用計算機畫函數(shù)的圖象,，以及函數(shù)的擬合等等。從而給學(xué)生提供一個更加直觀,、形象的印象,，加深學(xué)生的對知識的理解。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源,。走出傳統(tǒng)課堂，拓寬學(xué)生的視野,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程,。

面對新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo),。對于教學(xué)課而言,，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能、思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十六

數(shù)學(xué)教師是一份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)。在長時間的教學(xué)實踐中,，不少教師都積累了一定的心得和體會,，希望能夠和同行們分享。本文就是一位數(shù)學(xué)教師的分享,，希望能為其他教師提供參考和啟發(fā),。

第二段：注重學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師在教學(xué)過程中,，不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣。在我的教學(xué)中，我注重通過多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、分析能力和創(chuàng)造力,，如啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法等,。同時,，我也鼓勵學(xué)生開展課外數(shù)學(xué)活動，如參加數(shù)學(xué)競賽,、編寫短篇數(shù)學(xué)論文等,，以提高他們的自學(xué)能力和邏輯思維水平。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多,，難度加深，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，如讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)計劃,、自主解決學(xué)習(xí)困惑、自主尋找數(shù)學(xué)知識來源,。在教師和學(xué)生的共同努力下,，學(xué)生能夠逐漸學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握比只依靠教師更豐富的學(xué)習(xí)策略,，提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),。

第四段：關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注差異化教學(xué),。

每個學(xué)生的認(rèn)知模式,、優(yōu)缺點都不相同，因此教師不能延續(xù)傳統(tǒng)的“一視同仁”的教學(xué)模式,，而應(yīng)該注重每個學(xué)生的個性化教育,，實施差異化教學(xué)。在我的教學(xué)過程中,，我將學(xué)生分組,，根據(jù)每個學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行個性化指導(dǎo)，同時,，結(jié)合國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的最新理念和討論,，調(diào)整教材，優(yōu)化教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中愉快地掌握數(shù)學(xué)知識,。

第五段：鼓勵學(xué)生探究和思考，注重知識的應(yīng)用,。

在我的教學(xué)過程中,，除了側(cè)重數(shù)學(xué)基本功培養(yǎng),，還通過生動有趣的案例、實例,，鼓勵學(xué)生深入思考和探究,。我常常出以“疑難”“重新求證”為題以及“發(fā)散性思維”題目等，鼓勵學(xué)生更深入地思考并實踐,，在不斷的思考與實踐中,，學(xué)生能夠更好地理解并運用數(shù)學(xué)知識,，提高數(shù)學(xué)能力,。

結(jié)論：

綜上所述，數(shù)學(xué)教師不僅要傳授基本的數(shù)學(xué)知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、分析能力、創(chuàng)造力,、自主學(xué)習(xí),、實踐應(yīng)用等多個方面的綜合素質(zhì)。希望更多的教師能夠關(guān)注學(xué)生,，注重個性化教學(xué),、開發(fā)探求性學(xué)習(xí)并鼓勵探究和思考，讓每一個學(xué)生都能夠享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣和培養(yǎng)世界一流的科學(xué)素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十七

我為了加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，會要去所有的學(xué)生必須要掌握一些基本的典型例題，和一些基礎(chǔ)的公式,，必須每個人都能夠熟練的默寫出來才行,，因為我嚴(yán)格要去，我的學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直都是拔尖的,，不是因為其他老師教的不好而是沒有監(jiān)督到位,，為了能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會對每一個學(xué)生都檢查他們的背誦和學(xué)習(xí)情況,，如果連這最基本的公式都不會有如何能夠做好其他工作呢,，這也樣做的目的也是為了可以更好的做好自己的基本工作。

加大習(xí)題練習(xí),，數(shù)學(xué)需要題海攻略來提高學(xué)生的實踐能力讓更多的學(xué)生通過一個個不同的體型熟練基礎(chǔ)的公式運用,，熟練的掌握自己的基本操作，每天每個人都要完成至少十個例題,，必須要完全完成自己的任務(wù)才能偶下課,，這是硬性標(biāo)準(zhǔn)，在我眼中很多學(xué)生都是不能夠自主的去學(xué)習(xí)的,，需要老師監(jiān)督,，需要我們給他們分配任務(wù),，自己不會主動學(xué)習(xí)，我們老師就要做到引導(dǎo)的作用在第一時間讓那個他們知道自己當(dāng)下要完成什么任務(wù),。

我不喜歡學(xué)生去隨意的去制定工作計劃,，很多計劃只是表面功夫，不利于我的教學(xué)和管理,，我會統(tǒng)一的做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,，每個學(xué)生都必須要按照這個要去來，有剩余時間的血神可以去做其工作,，我的數(shù)學(xué)就必須要在我制定的任務(wù)下完成,。不管有多困難，我只需要結(jié)果,，著也是我覺得這樣有用的方式,。

很多時候指望學(xué)生自己去自習(xí)和學(xué)習(xí)那時不可能的，畢竟成績好的學(xué)生也不一定能夠做到自我控制,，那就更不可能做到按照要求完成學(xué)習(xí)的基本任務(wù)了,，每天我至少有一節(jié)數(shù)學(xué)課，我會利用前十分鐘回顧前一段時間的知識重點,，讓學(xué)生熟悉和了解一遍,，同樣我更喜歡讓學(xué)生參與到課堂。

一言堂雖然能夠加快講課效率,，但是取很難取得躲到的成績,，教學(xué)就像種莊稼，要把學(xué)生就像莊稼,，想讓莊稼變得更好,，就需要我們老師澆水施肥勤快些，這樣才能格歐讓學(xué)生有更高的起點,，有剛好的開始,，尤其是高三階段，每分鐘都非常重要,。

保證學(xué)生的學(xué)生效率是非常重要的,。同時我喜歡檢查學(xué)生的錯題本，如果錯題本太少我就會批評和教訓(xùn),，同時我也會統(tǒng)一的把一些錯題比較多得挑出來在課堂上講課,，保證每個學(xué)生都能夠?qū)W號每一道題，對于敢于來辦公司學(xué)習(xí)的學(xué)生我會及時給予鼓勵,，給予支持,，并且表揚，讓他們有信心繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教師工作心得分享篇十八

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深深地體會到了教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn),。在過去的幾年中，我不斷探索和實踐,，積累了一些心得體會,。在這篇文章中，我將簡要分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)中獲得的一些心得和體會,。

第二段：教學(xué)方法,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)采用多種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力,。例如,，我善于通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動探究問題,，從而培養(yǎng)他們的探索精神和解決問題的能力,。此外,，我還注重概念的講解和例題的講解,，有時通過小組合作的方式進(jìn)行游戲與競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和自覺性,，讓他們在活動中學(xué)習(xí),，提高他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第三段：引導(dǎo)學(xué)習(xí),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。我不僅僅是簡單地告訴學(xué)生答案,，而是盡可能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案,。我鼓勵學(xué)生提出問題，思考解決問題的方法,，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論,。在解決問題的過程中，學(xué)生會更好地理解數(shù)學(xué)的概念和原理,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力,。

第四段：評估和反饋。

在教學(xué)過程中,，評估和反饋是必不可少的環(huán)節(jié),。我注重定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評估，以了解他們的學(xué)習(xí)情況,，并及時給予反饋,。通過讓學(xué)生完成作業(yè)、小測驗和考試等形式的評估,，我了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和困難,。根據(jù)評估結(jié)果,，我能及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識,。并在完成評估后,，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和鼓勵，讓他們充滿信心和積極性繼續(xù)學(xué)習(xí),。

第五段：師生關(guān)系和激勵,。

在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我堅信良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要,。我努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，尊重他們的個性和思考方式,。我鼓勵學(xué)生提出問題,，積極參與課堂討論，并給予他們表揚和鼓勵,。我相信通過正確的激勵和引導(dǎo),，每個學(xué)生都能體會到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成就感，從而持續(xù)地保持學(xué)習(xí)動力和興趣,。

結(jié)尾：

通過多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐,，我深刻地體會到了教師的責(zé)任和使命。數(shù)學(xué)教學(xué)并非簡單的傳授知識,，而是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,。我將繼續(xù)努力創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平,，讓更多的學(xué)生愛上數(shù)學(xué),，從中找到樂趣和成就感。