編寫(xiě)教案需要教師對(duì)教材的深刻理解和教學(xué)方法的熟練掌握,。教案以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,，供大家參考借鑒,。

大班數(shù)字鄰居教案篇一

1,、知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系,。

2,、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字,。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集,、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書(shū)第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》,。

指導(dǎo)要點(diǎn),。

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解數(shù)字表示的不同意義,，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系,。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒尋找,、收集,、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,。

教師隨意抽取數(shù)字卡片,，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

2,、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用,。

(1)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思?

(2)認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的特殊意義,。

3、討論活動(dòng)：知道數(shù)字在生活中的重要性,。

小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連,，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時(shí)間,，可以表示成績(jī),，可以表示地址等，生活中不能沒(méi)有數(shù)字,。

4,、設(shè)計(jì)名片：數(shù)字的應(yīng)用。

(1)幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片,，要求正確書(shū)寫(xiě)自己家的電話號(hào)碼,。

(2)與好朋友相互贈(zèng)送名片。

評(píng)價(jià)要素,。

1,、能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。

2,、能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要，為什么?

活動(dòng)建議,。

引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn),、關(guān)注,、了解生活中的`數(shù)字。

活動(dòng)反思,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代，數(shù)字已隨處可見(jiàn),，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量,。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字,。

大班數(shù)字鄰居教案篇二

1、通過(guò)書(shū)寫(xiě)數(shù)字3,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與習(xí)慣,。

3,、能夠正確地將數(shù)字3寫(xiě)在田字格內(nèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、趣味練習(xí)—數(shù)字。

2,、小黑板一塊,，粉筆一支，田字格本若干,，鉛筆,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入,。

出示趣味練習(xí)卡，引起幼兒興趣,。

教師：小朋友仔細(xì)看看這張圖片上有些什么,？（數(shù)字）。

你能找出數(shù)字3嗎？

二,、展開(kāi),。

1.出示數(shù)字3，請(qǐng)幼兒觀賞,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字3的`字形：象耳朵,。

2.教師講解示范數(shù)字3的正確寫(xiě)法：

起筆、運(yùn)筆,、落筆方向,。

重點(diǎn)注意上下象鉤子的部分要飽滿。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前書(shū)寫(xiě),，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)一步講解說(shuō)明。

4.幼兒進(jìn)行練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

注意糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，有針對(duì)性地提醒幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒,，

引起的幼兒書(shū)寫(xiě)興趣。

三,、結(jié)束,。

當(dāng)場(chǎng)批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎(jiǎng)?wù)?，培養(yǎng)幼兒的書(shū)寫(xiě)愿望,。

大班數(shù)字鄰居教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多,。

1或少1的關(guān)系,。

2：培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：1―6數(shù)字卡片各一張,。

2：動(dòng)物胸飾人手一份,，積木房6間。

活動(dòng)過(guò)程：

一：坐火車,。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

1、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的號(hào)子坐不同的車廂,。

3,、教師小結(jié),。

二：按指令下車,。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。

三：找房間,，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的'關(guān)系。

1,、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居,。

2．小鳥(niǎo)是6的小鄰居。

3．鴨子是2的小鄰居,。

4．熊貓是1的大鄰居。

5．蝴蝶是5的小鄰居,。

6,、小貓是5的大鄰居。

四,、游戲：數(shù)字找鄰居,。

1：老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居,。

2：幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居,。

大班數(shù)字鄰居教案篇四

1、通過(guò)游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)思維的敏捷性,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1、1—6數(shù)字卡片各一張,。

2,、動(dòng)物胸飾人手一份，積木房6間,。

一,、坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

1,、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的號(hào)子坐不同的車廂。

3,、教師小結(jié),。

二、按指令下車,。進(jìn)一步感知相鄰數(shù),。

三,、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1,、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居。

2,、小鳥(niǎo)是6的小鄰居,。

3、鴨子是2的小鄰居,。

4,、熊貓是1的大鄰居。

5,、蝴蝶是5的小鄰居,。

6、小貓是5的大鄰居,。

四,、游戲、數(shù)字找鄰居,。

1,、老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居,。

2,、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。

開(kāi)展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動(dòng),，相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識(shí),，對(duì)于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)時(shí)往往也是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能就會(huì)更難,，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,，就說(shuō)明這個(gè)年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動(dòng)中我決定選擇這一課,，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會(huì)這一知識(shí),，我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，活動(dòng)結(jié)束后效果較好,，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),，并且能夠正確找出來(lái)。

經(jīng)過(guò)了中班的學(xué)習(xí),，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)在幼兒操作體驗(yàn)中自己去探索,，自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時(shí),，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，把游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),、體驗(yàn)、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,，他們每天樂(lè)此不疲的做著各種游戲,，枯燥無(wú)味的上課他們毫無(wú)興趣，因而在組織這節(jié)課時(shí)我每個(gè)環(huán)節(jié)都是游戲,。幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)了知識(shí),，掌握了知識(shí)，而且這一課學(xué)習(xí)的知識(shí)在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好,。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),，但一定會(huì)說(shuō)出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，然后慢慢找出答案,。

一節(jié)課下來(lái)我收獲頗多,，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法，更加勤于動(dòng)手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具,。

幼兒百科：鄰居,，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人,。

大班數(shù)字鄰居教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。

2：培養(yǎng)思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1：1—6數(shù)字卡片各一張,。

2：動(dòng)物胸飾人手一份，積木房6間．,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

1,、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的`號(hào)子坐不同的車廂．,。

3、教師小結(jié),。

二,、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù),。

三,、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1,、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居。

2．小鳥(niǎo)是6的小鄰居,。

3．鴨子是2的小鄰居,。

4．熊貓是1的大鄰居。

5．蝴蝶是5的小鄰居,。

6,、小貓是5的大鄰居。

四,、游戲：數(shù)字找鄰居,。

1：老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居,。

2：幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居,。

大班數(shù)字鄰居教案篇六

1、初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系,。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間的工具,，學(xué)習(xí)查看他們的'方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、大（?。┳挚ǎ職v和數(shù)字卡人手1份,。

2,、各類掛歷、臺(tái)歷,、月歷等,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入部分,，激發(fā)興趣,。

教師：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎,？

那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn),、讀一讀。

看到這些數(shù)字,，你想到了什么,？（學(xué)號(hào)、年齡,、時(shí)間等）,。

二、出示房子,，講述故事,。

1。幫助幼兒理解年,、月,、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系,。

2。出示房子圖,，小朋友瞧,，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

教師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,！想不想聽(tīng),？

教師利用大字卡講述故事。

3,。幼兒操作小字卡,、數(shù)卡回答問(wèn)題。

（1）年媽媽的孩子叫什么名字,？它有多少個(gè)日娃娃呀,？它為日娃娃蓋了多少座房子？

（2）大月房有哪幾個(gè)月,？小月房有哪幾個(gè)月,？

大月有幾日？小月有幾日,？

（3）頂小的月是幾月,？有多少日,？

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,，練習(xí)找日期,。

1。現(xiàn)在老師指日期,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日,？

老師說(shuō)日期，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),。

教師：那今天是幾月幾日,？你們?cè)趺粗赖模?/p>

小結(jié)：對(duì)了，象日歷,、掛歷,、臺(tái)歷等可以查看日期。

2,。小朋友都帶來(lái)了一些掛歷,、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì),，看看找找說(shuō)說(shuō)日期

（如：生日,、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng),。

大班數(shù)字鄰居教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

加減法運(yùn)算的練習(xí),，是一件很枯燥的事情，通過(guò)設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動(dòng),，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對(duì)加減法的練習(xí),。作品自薦：此活動(dòng)有層次性，先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字,。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)背景,，很能吸引孩子的目光，孩子們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、房子一幢,、1——10數(shù)字貼在房子周圍,，增添數(shù)字的氛圍。

2,、房子的墻磚上寫(xiě)有數(shù)字,，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數(shù)字,、數(shù)字的加減題目若干,。

3、記錄本,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上,?；顒?dòng)結(jié)束進(jìn)行記錄，幫助了幾個(gè)數(shù)字寶寶找到了伙伴,。

2,、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上,。然后進(jìn)行記錄,。

3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片,，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上,。然后進(jìn)行記錄。

指導(dǎo)建議,。

大班孩子已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，可以通過(guò)記錄的方式，激勵(lì)孩子參加活動(dòng),。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法,。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

大班數(shù)字鄰居教案篇八

1,、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個(gè)數(shù)的兩個(gè)相鄰數(shù)。

2,、理解10以內(nèi)相鄰三個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系,。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)具不撒落,，不丟失,。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。

5,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)單8a,、8b《數(shù)的鄰居——畫(huà)圈》,、活動(dòng)單9《數(shù)的鄰居——組塊》（已裁好），組塊21個(gè),，筆1支（自備）,。

學(xué)具：活動(dòng)單8a,、8b《數(shù)的鄰居——畫(huà)圈》，筆一支,，活動(dòng)夾1個(gè)（自備）,。

教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程一、介紹"數(shù)的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1,、右邊比它多1"判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問(wèn)題,。

（3）如果我用畫(huà)圈的方法來(lái)表示這個(gè)數(shù)，應(yīng)該畫(huà)幾個(gè)圈,？（畫(huà)3個(gè)）"教師在對(duì)應(yīng)數(shù)字3的'網(wǎng)格上畫(huà)三個(gè)圈,，每格一個(gè)圈。教師："每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)'鄰居',，左邊的比它少1,，右邊的比它多1。比如3（用教棒圈一個(gè)3個(gè)圈）你知道比它少1的是幾（指3個(gè)圈的左側(cè)）,，比它多1的是幾（指3個(gè)圈的右側(cè)）嗎,？"。

2,、演示規(guī)則：教師："誰(shuí)會(huì)用畫(huà)圈的方法把數(shù)量3的'鄰居'畫(huà)到網(wǎng)格上呀,？"請(qǐng)一名幼兒在三個(gè)圈的左右兩邊添畫(huà)圈圈，并提示他在圈圈下方填寫(xiě)數(shù)字,。

教師帶領(lǐng)全班幼兒檢查："看看他畫(huà)得對(duì)不對(duì),？左邊畫(huà)的比3少還是多？少幾個(gè),？右邊畫(huà)的比3個(gè)少還是多,？多幾個(gè)？3的'鄰居'是——（2和4）"教師指下方數(shù)字："再看他給數(shù)字3填寫(xiě)的'鄰居'對(duì)嗎,？2和4的位置填得對(duì)嗎,？"教師："好，3的兩個(gè)'鄰居'找到了,。（指數(shù)字7）如果請(qǐng)你用畫(huà)圈的方法找出7的兩個(gè)'鄰居',，你會(huì)嗎？"教師出示活動(dòng)單8b《數(shù)的鄰居——畫(huà)圈》："今天的這個(gè)新活動(dòng)就叫'數(shù)的鄰居',，請(qǐng)你先給對(duì)應(yīng)數(shù)字畫(huà)圈,，數(shù)字是幾就是畫(huà)幾個(gè)圈，然后再按左邊少1個(gè),、右邊多1個(gè)的要求畫(huà)出它的兩個(gè)'鄰居'的數(shù)量,，并在下面寫(xiě)出數(shù)字，最后說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)的'鄰居'是幾和幾。大家會(huì)做了嗎,？",。

3、介紹平行活動(dòng)：出示組塊筐："找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來(lái)幫忙,，做法和畫(huà)圈差不多,，只是把畫(huà)圈改為查組塊來(lái)表示。現(xiàn)在大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做,，先要插幾,，按什么來(lái)插？（先按活動(dòng)單上的數(shù)字插組塊）再插出左右兩邊的'鄰居'）還要在下面填寫(xiě)什么,？（填寫(xiě)數(shù)字的'鄰居'）最后怎么說(shuō)呢,？（說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的'鄰居'是幾和幾）"教師："做完一張，你還可以再做一張,。",。

4、介紹鞏固活動(dòng)教師："今天老師還準(zhǔn)備了一個(gè)我們以前玩過(guò)的活動(dòng),。"出示活動(dòng)單7a《小企鵝游泳隊(duì)》："這是什么活動(dòng),？老師把它放在了墻上。請(qǐng)小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝,，然后記在冰山上,。"。

5,、提出操作要求教師："請(qǐng)小朋友先完成自己小組的活動(dòng),，做完要請(qǐng)朋友檢查一下，把材料收好再換組,。",。

二、幼兒自選操作活動(dòng),，教師幫助幼兒理解規(guī)則,，并做個(gè)別指導(dǎo)。

1,、分組操作請(qǐng)幼兒自選操作活動(dòng)，分組操作,。

2,、觀察指導(dǎo)教師巡視各組，重點(diǎn)觀察兩個(gè)新活動(dòng)組,，了解幼兒對(duì)規(guī)則的理解,、操作結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，分析操作策略和發(fā)展水平。教師對(duì)喲eur出錯(cuò)的狀況要做出及時(shí)的分析,、判斷,，因人而異選擇合適的指導(dǎo)策略，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3,、提示常規(guī)教師："小朋友做完以后要請(qǐng)好朋友檢查，做對(duì)了才能收掉,。拔組塊時(shí)還要注意輕拔輕放,。"三、集體交流并糾錯(cuò),、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng),。

1、交流教師："今天你玩兒了哪些活動(dòng),？"教師："你是怎么用畫(huà)圈和插組塊的方法來(lái)表示一個(gè)數(shù)的兩個(gè)'鄰居'的,？（畫(huà)出或插出比某數(shù)少1或多1的數(shù)量）"隨機(jī)提問(wèn)10以內(nèi)任意數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾，相鄰數(shù)兩兩之間哪個(gè)數(shù)大哪個(gè)數(shù)小,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

大班數(shù)字鄰居教案篇九

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利,，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣",。 在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù),。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，發(fā)展幼兒思維能力,。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果,，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.讓幼兒感知相鄰數(shù),，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法,。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片,、ppt課件,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

2.(播放ppt)讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢?

1.通過(guò)找小動(dòng)物,、小朋友的鄰居,，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)2.舉例：找3,、7的"鄰居",。

通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3,、唱《找朋友》兒歌,，讓幼兒找相鄰數(shù)。

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,，摸出一個(gè)數(shù)字卡片,，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng),。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù),。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫(xiě)出中間數(shù)字的"鄰居",。

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開(kāi)心,，小朋友們開(kāi)心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖?jiàn)!

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大班數(shù)字鄰居教案篇十

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力,。

3.比較6,、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1,，6比7少1,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件--樂(lè)趣卡：[1-66]按照線寫(xiě)數(shù)字, [1-67]按照線寫(xiě)數(shù)字

2.蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6,、7卡片若干,紅,、藍(lán)兩色圓片若干。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

拍手游戲：小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,，老師拍4下，小朋友就拍5下,。

二,、展開(kāi)

1.引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,。

（1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,，有幾只蝴蝶？幾只小兔,？

（蝴蝶6只,，小兔7只）

（2） 6只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示？7只小兔用數(shù)字幾來(lái)表示,？

（幼兒分別回答數(shù)字6,、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面）

2.知道7比6多1，6比7少1,。

（1）蝴蝶多還是小兔多,？小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只,？

（2）7比6多幾,？6比7少幾？

（請(qǐng)幼兒完整回答）

（3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多,？

3.掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，變成一樣多,。

（2）知道“拿走”（減去）一只小兔,，變成一樣多。

4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)“數(shù)字問(wèn)答歌”,，

復(fù)習(xí)鞏固6,、7兩數(shù)的關(guān)系。

三,、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：我來(lái)說(shuō),，你來(lái)做

請(qǐng)幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片,、7個(gè)藍(lán)色圓片,，請(qǐng)另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多，可交換進(jìn)行,。

（活動(dòng)自然結(jié)束）

大班數(shù)字鄰居教案篇十一

1,、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。

3,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

1,、6間蘑菇房子道具2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套,。

3,、小猴、小兔,，小狗,，小羊，小貓,，熊貓頭飾4,、幼兒數(shù)卡每人一套，活動(dòng)過(guò)程：

一,、初步理解"鄰居"關(guān)系,。

1、請(qǐng)幼兒做成一排,，說(shuō)一說(shuō)和你挨著坐的是誰(shuí),？和挨著坐的幼兒拉拉手。

二,、教師講述并表演故事,，出示動(dòng)物房子1、講述并表演故事后提問(wèn)：

（1）熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,，它們都是1和3.

（2）小兔說(shuō)它的家是4號(hào)的鄰居,，是3和5以此類推。

2,、在回憶故事的過(guò)程中,，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義,。

（1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù),。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù),，是4和6,。

（2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù),，它們是誰(shuí),？

4有沒(méi)有相鄰數(shù),，它們是誰(shuí)？

得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),。

3,、幼兒自主探索3、4,、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證）,，進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1,、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）,。"小朋友，我問(wèn)你,，比2多1就是幾,？""2、接著往下數(shù),，一直說(shuō)到數(shù)字6,。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

1,、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù),，3是2的相鄰數(shù)呢,？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的.關(guān)系。

2,、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡,，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡,。"依次找出比3、4,、5多1或者少1的數(shù),，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4,、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí),。

游戲：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù),。

教學(xué)反思：在操作活動(dòng)中,，教師運(yùn)用了故事，使用了講解,、操作,、游戲多種方法，但是為什么兩個(gè)相鄰數(shù)一個(gè)在前一個(gè)在后,，幼兒還是不夠理解,，還是老師講得多，幼兒體驗(yàn)不夠,，需要增加操作內(nèi)容,，親身感知少1和多1的朋友所在的位置。

改進(jìn)策略：增加材料和游戲,，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)少一的是小朋友排在前邊,，多1數(shù)的是大朋友排在后面，讓全體參與到活動(dòng)中,。提倡小組討論,，增強(qiáng)同伴之間的相互提示和感染力。

大班數(shù)字鄰居教案篇十二

1,、探索,、發(fā)現(xiàn)在自然中數(shù)列中一個(gè)數(shù)與其前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述"x比x多一,，x比x少1"。

3,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

1,、教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡，教學(xué)掛圖（二）中1~10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡,。

2,、新房圖（見(jiàn)附圖一）,，實(shí)物卡,，點(diǎn)子印章，鉛筆。

3,、幼兒用書(shū)第24頁(yè)《空缺處填什么》的材料,；按標(biāo)記排列數(shù)卡或點(diǎn)卡的操作底板（見(jiàn)附圖二），幼兒用書(shū)第1,、3頁(yè)的點(diǎn)卡和數(shù)卡若干,；"小動(dòng)物的家"的操作底板（見(jiàn)附圖三）,，記錄單（見(jiàn)附圖四）,。

1,、感知小動(dòng)物的新鄰居。

引導(dǎo)幼兒觀察新房圖,。這是那些小動(dòng)物的家,？它們分別住在幾號(hào)房,？

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)2的相鄰數(shù),。

師幼討論：為什么1排在2的前面？3排在2的后面,？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述：2的前面是幾,？2的后面是幾？2比1怎樣,？2比3又怎樣,？

2、體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系,。

教師出示1~10的點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察,，并匹配相應(yīng)的數(shù)字。

引導(dǎo)幼兒觀察5的點(diǎn)卡,，體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系,。

教師：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？5有鄰居嗎,？它的鄰居是誰(shuí),？

教師：和5靠的最近的是幾和幾？5比4怎樣,？5比6又怎樣,？

教師：數(shù)也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù)。

組織幼兒討論：一個(gè)數(shù)有幾個(gè)相鄰的數(shù),？是兩個(gè)什么樣的數(shù),？

教師；與7相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾,？

教師：你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù),？

師幼共同總結(jié)：與一個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)，后一個(gè)數(shù)比大1,，前一個(gè)數(shù)比它小1,。

3、了解2~9的相鄰數(shù),。

游戲"舉卡片",。

教師交代游戲規(guī)則：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)的數(shù)卡（多1的數(shù)與少1的.數(shù)）,。

4,、幼兒操作活動(dòng)。

完成"按標(biāo)記排列數(shù)卡或卡點(diǎn)",。（1組）根據(jù)標(biāo)記把數(shù)卡或卡點(diǎn)在紅旗后面排好,，排好后讀一讀，說(shuō)說(shuō)卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的,。

完成"小動(dòng)物的家",。（1組）看看每幢房子有幾層樓，每個(gè)小動(dòng)物住在第幾層的第幾間房間,，在記錄單上用數(shù)字表示,，最后說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物住在樓房中的第幾層第幾間。

開(kāi)展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動(dòng),，相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識(shí),，對(duì)于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)時(shí)往往也是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能就會(huì)更難,，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,，就說(shuō)明這個(gè)年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動(dòng)中我決定選擇這一課,，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會(huì)這一知識(shí),，我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，活動(dòng)結(jié)束后效果較好,，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),，并且能夠正確找出來(lái)。

經(jīng)過(guò)了中班的學(xué)習(xí),，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)在幼兒操作體驗(yàn)中自己去探索,，自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時(shí),，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，把游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),、體驗(yàn)、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

一、充足的教學(xué)具準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的興趣,。

二、游戲化的教學(xué)過(guò)程,，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,。

游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,，他們每天樂(lè)此不疲的做著各種游戲,，枯燥無(wú)味的上課他們毫無(wú)興趣，因而在組織這節(jié)課時(shí)我每個(gè)環(huán)節(jié)都是游戲,。幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)了知識(shí),，掌握了知識(shí)，而且這一課學(xué)習(xí)的知識(shí)在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好,。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),，但一定會(huì)說(shuō)出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，然后慢慢找出答案,。

一節(jié)課下來(lái)我收獲頗多,，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法，更加勤于動(dòng)手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具,。

大班數(shù)字鄰居教案篇十三

1.知道相鄰數(shù)的概念,，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。

2.在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí),，提高數(shù)學(xué)的興趣。

3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

數(shù)字卡片,、猴子相鄰數(shù)游戲圖,。

1.情景導(dǎo)入。

(1)師：森林里新建了許多漂亮的新房子,，這些房子是給猴子運(yùn)動(dòng)員住的,，我們一起來(lái)看看運(yùn)動(dòng)員們的房子吧。

(2)出示圖片,。

師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,，看看運(yùn)動(dòng)們是怎么住的。請(qǐng)幼兒觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員身上衣服的數(shù)字排序,。

小結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)員是按照1-10的順序住在這一排新房子里。教師用向幼兒介紹鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念,。

(1)教師出示其中一位猴子讓幼兒找出他的鄰居,，重復(fù)游戲。

(2)分發(fā)食物：村長(zhǎng)拿來(lái)了許多蘋果請(qǐng)幼兒按照猴子身上的數(shù)字分發(fā),，讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。

(3)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)：猴子運(yùn)動(dòng)員要參加森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他們3位組成一支隊(duì)伍,，一些運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了可是還有一些運(yùn)動(dòng)員找不到自己的位置請(qǐng)小朋友幫忙猴子運(yùn)動(dòng)員找到自己的位置,。

(4)把猴子相鄰數(shù)游戲圖發(fā)給幼兒，幼兒自主操作,，相互檢查糾正,。

1.音樂(lè)游戲：幼兒身上貼上1—10數(shù)字卡片，幼兒說(shuō)兒歌：小兔小兔左右轉(zhuǎn),，小兔小兔仔細(xì)瞧,，左瞧瞧，右瞧瞧,，瞧見(jiàn)的朋友真不少,，你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快點(diǎn)抱一抱。

2.請(qǐng)幼兒三三組合抱在一起,，幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。

1,、活動(dòng)是授課的第一課時(shí),。我在設(shè)計(jì)的.過(guò)程中，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來(lái)引出課題,，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居,。

2、在學(xué)習(xí)時(shí),，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

3,、在活動(dòng)的過(guò)程中,，請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過(guò)程，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,，從易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn),，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系,。

4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作,，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo),。

大班數(shù)字鄰居教案篇十四

1,、通過(guò)游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)思維的敏捷性,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1、1—6數(shù)字卡片各一張,。

2,、動(dòng)物胸飾人手一份,，積木房6間。

一,、坐火車,。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1,、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的號(hào)子坐不同的車廂,。

3、教師小結(jié),。

二,、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù),。

三,、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1,、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居。

2,、小鳥(niǎo)是6的小鄰居,。

3、鴨子是2的小鄰居,。

4,、熊貓是1的大鄰居。

5,、蝴蝶是5的小鄰居,。

6、小貓是5的大鄰居,。

1,、老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居,。

2,、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。

開(kāi)展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動(dòng),，相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識(shí),，對(duì)于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)時(shí)往往也是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能就會(huì)更難,，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,，就說(shuō)明這個(gè)年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動(dòng)中我決定選擇這一課,，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會(huì)這一知識(shí),，我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,，活動(dòng)結(jié)束后效果較好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),，并且能夠正確找出來(lái),。

經(jīng)過(guò)了中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的.概念,。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)在幼兒操作體驗(yàn)中自己去探索,，自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時(shí),，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，把游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),、體驗(yàn)、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

大班數(shù)字鄰居教案篇十五

1.認(rèn)識(shí)“和”，理解符號(hào)的含義,。

2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.趣味練習(xí)填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的'數(shù)字,。

2.數(shù)字卡1-10,，符號(hào)卡片“”兩套。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

1.教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了數(shù)字卡片,，你能說(shuō)出是數(shù)字幾嗎,？

是數(shù)字幾,，你就可以拍幾下手,？

2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量,。

二,、認(rèn)識(shí)號(hào)和號(hào),。

1.教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰(shuí)大誰(shuí)小,。

（1）提問(wèn)：6和7中間可以放哪種符號(hào)？

（放在6和7中間）,。

（2）小結(jié)：這是小于符號(hào),，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7,。

2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8,。

（1）哪個(gè)大？哪個(gè)??？中間放的什么符號(hào)？為什么,？應(yīng)該怎么讀呢,？

（2）小結(jié)：8大7小，中間放小于符號(hào),，因?yàn)槠ü杉饧鈱?duì)著小數(shù),，所以7小于8.

3.出示6和5。

（1）提問(wèn)：這是數(shù)字幾和幾,？哪個(gè)大哪個(gè)?。?/p>

（2）教師把““符號(hào)放在6和5的中間,，告訴幼兒這是大于符號(hào),，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5,。.

4.比較符號(hào),、觀察不同。

請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同,？

四,、游戲鞏固。

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字,，再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)選符號(hào)站在他們中間,。

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著符號(hào)，讓兩個(gè)孩子分別站兩邊,。

3.請(qǐng)小朋友看一看,，他們站得對(duì)不對(duì)。

五,、趣味練習(xí)：填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字,。

1.講解作業(yè)要求,。

2.教師指導(dǎo)。

3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友,，他們是大于符號(hào)和小于符號(hào),，用他們可以來(lái)比較數(shù)字大。

大班數(shù)字鄰居教案篇十六

1：通過(guò)游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系,。

2：培養(yǎng)思維的敏捷性。

1：1—6數(shù)字卡片各一張,。

2：動(dòng)物胸飾人手一份,，積木房6間。

一：坐火車,。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

1、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的號(hào)子坐不同的`車廂,。

3,、教師小結(jié)。

二：按指令下車,。進(jìn)一步感知相鄰數(shù),。

三：找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1,、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居。

2,、小鳥(niǎo)是6的小鄰居,。

4、熊貓是1的大鄰居,。

5,、蝴蝶是5的小鄰居。

6,、小貓是5的大鄰居,。

1：老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居,。

2：幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居,。

大班數(shù)字鄰居教案篇十七

1、引導(dǎo)幼兒能夠進(jìn)行空間位置的辯識(shí)和對(duì)應(yīng),。

2,、引導(dǎo)幼兒理解生活中的特殊序數(shù)。

1、情境掛圖,。

2,、磁性教具：小動(dòng)物的磁卡,，1-3的數(shù)字磁貼,，紅、黃,、藍(lán)顏色磁貼,。

3、教師自己繪制的四棟單門樓房,。

一,、教師出示情境掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

又到了數(shù)學(xué)王國(guó)的時(shí)間了,，今天國(guó)王特別高興,，他要帶小朋友們到小動(dòng)物居住的小區(qū)去看一看。

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并回答問(wèn)題,。

1）出示1號(hào)樓,。提問(wèn)：這棟樓是什么顏色的？

師：這棟樓有幾層？我們一起數(shù)一數(shù),。（提醒幼兒樓層是從下往上數(shù)的）。

2）同上方法引導(dǎo)幼兒觀察2,、3,、4、5號(hào)樓,，提醒幼兒注意每棟樓都有號(hào)牌,。

3）教師小結(jié)：這個(gè)小區(qū)有5棟樓，它們分別是1號(hào)樓,、2號(hào)樓,、3號(hào)樓、4號(hào)樓,、5號(hào)樓,。號(hào)牌上的數(shù)字不表示數(shù)量的多少，而是表示每棟樓排列的順序,。

二,、師生互動(dòng)：

1、教師在磁板上展示一棟單門樓房。

（請(qǐng)幼兒按照自己的意愿把小動(dòng)物擺放在不同的樓層里,。）,。

2、教師把相同的小動(dòng)物和數(shù)字卡擺在樓房的旁邊,。

3,、請(qǐng)不同的幼兒把對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡放在每只小動(dòng)物的旁邊。請(qǐng)其他幼兒共同數(shù)一數(shù)樓層數(shù)字?jǐn)[放的對(duì)錯(cuò),。

4,、教師再展示紅、黃,、藍(lán)三棟單門樓房,。

1）請(qǐng)小朋友按老師的要求把小動(dòng)物擺放到不同的樓層里。（如：請(qǐng)讓胖胖豬住到紅樓的第二層）,。

2）再請(qǐng)不同的幼兒給小動(dòng)物居住的屋頂貼上顏色標(biāo)記和相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡,，或者按老師給的標(biāo)記找出小動(dòng)物。

三,、結(jié)束部分：

指導(dǎo)幼兒完成操作材料,。