教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容的詳細(xì)說(shuō)明,。在編寫教案時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案有其特定的要求和特點(diǎn),。

小班房子教案的美術(shù)教育篇一

1,、出示圖片(冰淇淋的輪廓)。

師：猜猜圖片上的圖案像什么?(幼兒泛講),。

師：猜了那么多,，那我們一起來(lái)看一看它到底是什么。

2,、小結(jié)：啊呀~原來(lái)是個(gè)水果冰淇淋呀,。

(過(guò)渡：我們小朋友都吃過(guò)水果冰淇淋，那我們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)水果冰淇淋房子呢?今天想不想自己來(lái)動(dòng)手做一做?),。

二,、教師示范。

1,、具象到抽象,。

師：在做冰淇淋之前，想請(qǐng)你們先來(lái)幫我一個(gè)忙,，請(qǐng)為水果冰淇淋里可能會(huì)出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當(dāng)?shù)念伾珌?lái)代替,。(與幼兒討論并出示ppt)。

師：接下來(lái)我們就用這些彩色紙條來(lái)做出冰淇淋,。

2,、ppt示范制作過(guò)程。

(1)冰淇淋拼貼過(guò)程,。

師：我們做水果冰淇淋的時(shí)候,，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置,，然后一層一層往上疊,，張老師比較喜歡吃橙子，所以我先要放上橘色,，再放上檸檬,、葡萄、西瓜、香蕉,，恩~美味極了!最后桃子和草莓,，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦!

(2)畫房子,。

師：水果冰淇淋做好了,，那小朋友們覺(jué)得還要畫些什么可以將這個(gè)水果冰淇淋變成房子呢?(幼兒泛講)。

3,、出示范畫,、提出要求。

師：小朋友們覺(jué)得現(xiàn)在的房子和剛才哪里不一樣了?

師：每一層彩色紙條上都一種花紋,，我們還可以畫一些小花小草,、白云等等來(lái)使我們的冰淇淋房子更好看。

師：張老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙條,，先要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置,，然后再選擇你喜歡的水果，想想它是什么顏色的,，請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)牟噬垪l來(lái)代替,，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放,，請(qǐng)你貼的時(shí)候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起,，否則房子就要倒下來(lái)了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置,，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮,，也可以添加一起美麗的場(chǎng)景。那我們就趕快去動(dòng)手做吧,。

三,、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo),。

四,、分享交流。

你最喜歡那一幢冰淇淋房子?你最欣賞這幢房子的哪里?

小班房子教案的美術(shù)教育篇二

1,、嘗試用車輪滾畫,，初步感受車輪花紋的美。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

培養(yǎng)幼兒的想象力,，感受車輪花紋的美,。

1、經(jīng)驗(yàn)：區(qū)分曲線和直線,。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園,。

2、各色顏料,。

（一）談話引出活動(dòng)內(nèi)容,。

1、孩子們,，今天我們班來(lái)了一位小客人,，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（出示小汽車）噢,！原來(lái)是小汽車,。“大家好,！我是小汽車,。”我們也和他打個(gè)招呼吧?。ㄐ∑嚹愫茫,。?/p>

2,、小汽車最喜歡旅行了,，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊,，去過(guò)沙漠等很多很多的`地方,，那些地方都留下了他的腳印。

（二）出示范畫,，講解小汽車開到了哪里,。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里,？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線,。

2,、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印,，他開出了幾條直線,。

3、老師想把小汽車留在山上的,、馬路上的腳印都畫下來(lái),。你們看，老師是怎么畫的,。

（三）教師講解車輪滾畫的方法,。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上,，輪子的腳印看得更清楚,、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開,，讓輪子滾上顏料,，然后把車子放在紙上開一開，開的時(shí)候不要倒車,。

2,、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個(gè)大花壇,，我們開過(guò)去的時(shí)候要繞過(guò)它,，開一條曲線，別撞上了,。

3,、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫,，我們把這樣的畫叫車輪滾畫,。

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),，提醒幼兒注意保持清潔。

（五）相互欣賞,、評(píng)價(jià),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，講述自己畫面內(nèi)容,。

2、你的小汽車開到了什么地方,？（幼兒自由回答）你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線,。

活動(dòng)前請(qǐng)孩子從家里帶來(lái)自己喜愛(ài)的汽車,，與老師、同伴一起玩,?！败囕啙L畫”從幼兒的興趣出發(fā)，活動(dòng)中幼兒用車輪作畫,，觀察色彩,、花紋和路線等變化，通過(guò)想象,，組合創(chuàng)造出新形象,。從中幼兒體驗(yàn)到用輪子作畫的樂(lè)趣和新奇,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇三

1．在“小鱷魚吃水果”的情境中逐步達(dá)成能合樂(lè)合拍進(jìn)行身體律動(dòng),。

2．嘗試使用刮棒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

3．感受歌曲的詼諧有趣,，體驗(yàn)演奏的快樂(lè),。

：音樂(lè)、刮棒,、ppt,。

一、合樂(lè)進(jìn)場(chǎng),，初步感受音樂(lè),。

二、身體合樂(lè)合拍律動(dòng),。

1．結(jié)合ppt,，情境導(dǎo)人。

2．理解情境,，梳理動(dòng)作要領(lǐng),。

（1）前半部分動(dòng)作梳理一“上岸”

一聽，水果掉下來(lái)了,！我先上岸找找,，看我是怎么找水果的！

一一小鱷魚怎樣上岸找,？

一一找到水果想要干嗎,？不削皮怎么了？

（2）后半部分動(dòng)作梳理——“削皮”

——?jiǎng)偛判△{魚是怎么削皮的,？

一一削皮要做好準(zhǔn)備,，小鱷魚在準(zhǔn)備時(shí)說(shuō)了什么？

3．師帶領(lǐng)幼,，逐步合樂(lè)合拍律動(dòng),。

（1）隨樂(lè)合拍完成前奏部分動(dòng)作,。

（2）結(jié)合幼兒表現(xiàn)，重點(diǎn)練習(xí)“找到水果想要吃”的動(dòng)作,。

（3）師幼完整律動(dòng),。

三、樂(lè)器代入,。

1．探索樂(lè)器,，嘗試削皮動(dòng)作。

2．變換水果,，手持樂(lè)器演奏,。

3．站位演奏樂(lè)器，離場(chǎng),。

小班房子教案的美術(shù)教育篇四

1,、感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙,。

2,、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于用音樂(lè),、律動(dòng),、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3,、愿意幫助他人,，享受合作游戲的快樂(lè)。

1,、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),，熟悉音樂(lè)《粉刷匠》。

2,、畫紙鋪滿桌子或地面,，白色油畫棒，各色水粉顏料,，每人一個(gè)刷子,。

3、音樂(lè)課件《粉刷匠》,。

1,、欣賞音樂(lè)課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來(lái),。

（1）師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做朋友啦,！仔細(xì)看看，他在干什么,？發(fā)生了什么事情,？

幼：哈哈,，他摔倒了，弄得一身的顏色,。

（2）師：如果你和他在一起,，該怎么幫助他呢？（幫他一起刷墻）,。

2,、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法,。

（1）獲得禮物,，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們,，有你們這樣的好朋友他太開心了,。瞧！他還送了我們一箱禮物呢,。

（2）小刷子律動(dòng),。

師：小刷子是怎么用的啊,？誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子？（自由動(dòng)作表演）,。

師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞,，我們準(zhǔn)備開始刷,。（師幼跟隨音樂(lè)，邊說(shuō)邊舞蹈）,。

用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng),，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

3,、涂鴉游戲,，感受色彩的奧秘。

（1）聽音樂(lè),，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng),。

師：小刷子愛(ài)跳舞，白色油畫棒也特別愛(ài)跳舞,，讓他隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧,！

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

（2）涂鴉魔術(shù),，變出油畫棒的舞蹈,。

幼兒合作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密,。（白色紙上有用白色油畫棒畫的畫,，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái)）。

4,、拿起自己的小刷子和小色彩盒,，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

小班房子教案的美術(shù)教育篇五

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng),。

2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,，感知特征，熟悉材料操作方法,。

3.通過(guò)教師的鼓勵(lì),、幫助，初步學(xué)習(xí)插,、搭高,、拼的技能。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

積塑、插塑,，帶幼兒熟悉幼兒園的'環(huán)境以及房子圖片,。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

1,、導(dǎo)入。

小朋友們,今天教師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子,。

2,、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征,。

(1),、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的,？

(2),、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎,。

(4),、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法。

教師按順序搭出房子的形狀,，墻可以用正方形,、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂,。

4,、提出建構(gòu)要求。

(1),、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu),。

(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒,。

(3),、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放),。

5,、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。

(1),、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu),。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子,。

6,、欣賞作品。

你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?

7,、評(píng)價(jià)總結(jié),。

我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和教師不一樣的房子?

表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草,。

2,、對(duì)棉簽畫興趣。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè),，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題,。

1,、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)瓷磚上畫有什么,？告訴幼兒,，春天到了，柳樹發(fā)芽了,，花兒開了,，小草也從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧,。

二,、教師示范。

1,、用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起,，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦,。

2、幼兒個(gè)別示范,。

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還能用什么方法畫小草。

三,、幼兒作畫,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1,、幼兒做完相互欣賞,，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

小小班的.注意力比起小班更短,，持續(xù)時(shí)間也縮短,，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō),。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上,，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦,。邊說(shuō)主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī),，體驗(yàn)成功感，小草出來(lái)了,。接下來(lái)的環(huán)節(jié),，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,，教師也可以觀察幼兒有無(wú)掌握重點(diǎn),，在加以糾正。最后大家做畫,，相互欣賞,，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,，相互學(xué)習(xí),。

文檔為doc格式。

小班房子教案的美術(shù)教育篇七

1,、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲,，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

2,、關(guān)心周圍建造的房屋,，體會(huì)城市面貌的變化。

1,、4塊分別貼有2,、3、4,、5數(shù)字的三角形積木,，有1、2,、3、4數(shù)字的長(zhǎng)方形積木若干,。

2,、房子的照片。

用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲,，感知“數(shù)越大組合的方法越多”,。

談話導(dǎo)入—開展游戲—展開討論

一、談話導(dǎo)入

1、談?wù)撟约核〉姆课萦袔讓訕恰?/p>

t：我們的城市中有各種各樣的房子,，你們家的房屋什么樣,？有幾層樓？

2,、看圖片說(shuō)說(shuō)有幾幢房子,，有幾層樓。

t：那你們看,，有幾幢房子呀,？那有幾層樓呢？

小結(jié)：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里,。

過(guò)渡：那我們今天也來(lái)“造房子”好嗎,？

二、開展“造房子”的游戲

1,、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字,。

t：這些磚頭有什么不同？

小結(jié)：磚頭有三角形和長(zhǎng)方形兩種形狀,，上面還有不同的數(shù)字,。

2、游戲：

t：造房子可以怎么造呢,？

小結(jié)：三角形為屋頂,，長(zhǎng)方形為墻，兩塊長(zhǎng)方形的墻和起來(lái)是屋頂上的數(shù)字,，這樣房子才會(huì)變得更牢固,。

t：那我們來(lái)試試看，誰(shuí)愿意來(lái)造房子,？

幼兒操作：

（1）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木,，按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查,，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對(duì)應(yīng),，哪幾幢房子造的對(duì)。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木,，按規(guī)則同時(shí)造房子,。比一比誰(shuí)造的快，造好房子后共同檢查,。

t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快,？原因是什么？

小結(jié)：數(shù)字小組和的方法少,，樓層低就造得快,，樓層高就造得慢,。

三、觀察所造房屋的高低變化,，并展開討論,。

t：你們看看為什么有的房子高有的房子低？

小結(jié)：原來(lái)數(shù)字越大房屋就會(huì)越高,，數(shù)字越大房屋樓層越多,。

思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇八

1,、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征,。

2,、學(xué)說(shuō)象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦",。

3,、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。

一,、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形特征1、教師一邊說(shuō)一邊操作課件,。

出自 www.sevw.cn

師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,，寶寶們，看,，它是誰(shuí)?(小蝸牛)2,、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征,。

"嗨,，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛,，我有軟軟的身體,，背上背著一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家,，可以保護(hù)我哦,！我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角，它是來(lái)幫我辨別方向的,。",。

二、播放ppt,，引導(dǎo)寶寶聽聽,、說(shuō)說(shuō)。

1,、教師分別播放打雷,、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽,，并學(xué)說(shuō)象聲詞"轟隆隆",、"嘩啦啦"。

師：春天來(lái)了,，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái),，來(lái)到草地上，快樂(lè)的唱呀,、跳呀,。忽然，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩,，不一會(huì)鋪滿了天空,。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情,。

2,、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

三,、播放課件,，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看,、講講,。

1、教師逐一播放課件，邊講邊問(wèn),，引導(dǎo)寶寶看看,、講講故事內(nèi)容。

"天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩,，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?""地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?""小鳥在做什么,？""樹上的小鳥在跟誰(shuí)說(shuō)話呀?說(shuō)了些什么話呀?""小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?",。

2、教師完整講述故事一遍,。

四,、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"游戲請(qǐng)寶寶用拇指做身體，其他做殼,，聽到教師說(shuō)"轟隆隆",、"嘩啦啦"時(shí),，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng),。"天晴了,，太陽(yáng)出來(lái)了，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧",。游戲再次進(jìn)行,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇九

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線,。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè),，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1,、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等),、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),，水果籃一只,、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2,、“袋鼠”,、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè)，笛子音樂(lè),，錄音機(jī),，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖,。

3,、幼兒已聽過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉,。

一,、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽,、大灰狼頭飾,。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、為幼兒帶好小兔頭飾,，并帶幼兒聽音樂(lè)跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖,，外面的太陽(yáng)真好，我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧,?！?/p>

(開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松,，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣,，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色,。),。

2、播放大灰狼的音樂(lè),，幼兒傾聽,，感受緊張、害怕的.氣氛,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法,。

“哎呀呀,，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么，是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們,，快快想個(gè)辦法,，可別讓大灰狼把我們捉走了?！?屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法，如果說(shuō)不出,，教師可直接說(shuō)出來(lái),。)。

二,、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,，并探索籬笆的筑法，自主想象,。

1,、“小兔乖乖們,，媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆,，不讓大灰狼進(jìn)來(lái),，好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去,，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的,、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2,、觀察籬笆,，同時(shí)“媽媽”在地上示范：用粉筆在線上畫直線，要從上往下,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，密密的。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”,，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了,，誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2～3名幼兒來(lái)畫直線,。)。

三,、滲透造籬笆的技能,，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

1,、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái),。

2,、小兔造籬笆(開始時(shí)，孩子們出于好奇,，造得籬笆寬寬的,、松松的)觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前,，做鉆進(jìn)的動(dòng)作,，并說(shuō)：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好,，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái),。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助，體現(xiàn)合作。

四,、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1、兔媽媽：“兔寶寶們,，你們真是太能干了!累了吧?快,，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái),。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好,。寶寶們?cè)僖?jiàn)!”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。),。

2,、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,，好香的味道,，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗,。大灰狼來(lái)到籬笆前,，做出跳、鉆,、推的動(dòng)作,，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧,。咦,，找不到洞，氣死我了,，我就不信推不倒你,。這籬笆誰(shuí)造的這么高，這么密,，這么牢,，讓我沒(méi)辦法去捉小兔?！?/p>

“沒(méi)辦法,，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌,，騙他們開門,。”(此時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中,，當(dāng)大灰狼唱完后,，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好,，完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。)。

五,、拓展延伸,，引發(fā)再創(chuàng)。大灰狼灰溜溜地下場(chǎng),，教師換上兔媽媽頭飾,，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們,，媽媽回來(lái)了,，快開門?！?/p>

“孩子們,，你們都在，太好了,。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎?”

“你們真是一群聰明,、勇敢的孩子。來(lái),，肚子餓了,，快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草,、菜,，愿意嗎?”

用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng),，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生,。打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來(lái)作畫,，從紙上轉(zhuǎn)移到地上,，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆，愉悅幼兒的身心,，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來(lái)的快樂(lè)。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

師：寶寶們,，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧,。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路,。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路,，真漂亮,，可以怎么跳過(guò)去呢？我們來(lái)跳跳看,。

（三）幼兒講述自己的跳法,，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師：你們剛才是怎么跳的,？

（四）幼兒自由練習(xí),，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法,。

師：寶寶們真聰明,，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

（五）休息,、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則,。

（六）游戲：小兔拔蘿卜,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗,。

3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅,。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品,。

2.輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品,。

1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?

(二)幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松,、活潑的背景音樂(lè),。

1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。

教師：涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進(jìn)行填色,，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變,。

3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花,。

(三)分享和展示作品,。

1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的.造型進(jìn)行分享。

教師：你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫的花瓣造型?

活動(dòng)反思：

這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心,，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了,，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈,，小花在陽(yáng)光,、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大,。孩子們可開心啦,，收獲滿滿。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：1,、以游戲的形式,，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù),。2,、讓幼兒以一一對(duì)應(yīng)的方法，依次排列花盆,，發(fā)現(xiàn)花越開越多,。活動(dòng)準(zhǔn)備：分別貼有1,、2,、3、4,、5個(gè)圓點(diǎn)的小花盆五個(gè),；制作小紙花若干?；顒?dòng)過(guò)程：一,、以游戲的口吻，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：小朋友今天天氣真好,，我們一起去郊游好嗎,？（與幼兒共同唱《郊游歌》。）二,、出示圖片,，讓幼兒觀察：重點(diǎn)提問(wèn)：小朋友你們看看公園里上有什么呀,？花盆上有什么？（讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的點(diǎn)子,。）小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大,，會(huì)根據(jù)花盆上的點(diǎn)子，來(lái)數(shù)數(shù)1,、2,、3、4,、5了,。三、讓幼兒以一一對(duì)應(yīng)的方法,，依次排列花盆和花卉,，感知花的多少。1,、游戲“越開越多的花”,。根據(jù)花盆上的點(diǎn)子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)花的數(shù)量,。2,、送花寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類（1）讓幼兒把不同數(shù)量的花寶寶放到有對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的花盆里,。（2）集體驗(yàn)證,。3、游戲：給花盆排排隊(duì),。（用一一對(duì)應(yīng)的排列方法,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)花越開越多）?；顒?dòng)延伸：1、提供有更多點(diǎn)子的花盆,，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù),。2、給花盆里美麗的花涂色,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十三

一,、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1,、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

提問(wèn)：小朋友們,，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?

我是用來(lái)做什么的?

小結(jié)：我的名字叫罐子,，我是用來(lái)裝東西的,。

2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆,，小朋友吃過(guò)糖豆嗎?

3,、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里,。

提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的,。

引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。

二,、畫糖豆,。

1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來(lái)吧,。

2,、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫圓,，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆,。

3、出示瓶子：小朋友你們看,，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的,。

讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫糖豆,。

三,、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo),。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

2,、畫大小合適的圓,。

四、師幼講評(píng),，分享糖豆,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀,、質(zhì)地,、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子,。

2,、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種形狀,、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干,。

2、糖果若干,。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶,、汽水、洗潔精,、海飛絲洗頭液,、午餐肉各一瓶,。

3、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲“送禮物”,，引入主題,。

1,、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它,。

“小朋友,，你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物,，我們來(lái)看看是什么吧?！?大紙箱)“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開它?”(撕開,、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開,。

2,、從中取出一個(gè)電腦紙箱,，請(qǐng)幼兒打開。

3,、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開,。

4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。

5,、從中取出一個(gè)小玩具熊,。

二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子,、盒子,。

“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什么?你都看到里什麼瓶子?”“它是什么形狀的?什么東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述,。

三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述,。

“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里,，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了,。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什么?拿到里禮物后,，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上,。”“打開里面有什么?你是怎么打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

四,、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒,，提問(wèn)：

1、你們找到寶貝了嗎?拿出來(lái)看看?是什么?

2,、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問(wèn)回答),。

3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒,、化妝品的瓶子,，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說(shuō)說(shuō)你是怎么打開的?

4,、請(qǐng)幼兒講講你是用什么方法打開瓶子,、盒子的?

五、教師依次再出示旺仔牛奶,、汽水,、午餐肉罐頭、八寶粥,。

“我這還藏著寶貝呢,，小朋友看看是什么?他們是怎么開的?”逐個(gè)講解演示。

1,、你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的.開法不一樣,，請(qǐng)幼兒講述。

2,、還有什么東西跟汽水一樣的開法?

六,、教師小結(jié)。

七,、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,，但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多,，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的,，致使語(yǔ)言表達(dá)不夠,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒更好的吸取知識(shí)!

小班房子教案的美術(shù)教育篇十五

1,、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫、剪紙貼畫和撕紙貼畫來(lái)裝修小兔的房子,。

2,、選擇自己的喜歡的方式來(lái)裝飾,。

3、保持桌面整潔,，養(yǎng)成愛(ài)清潔的習(xí)慣,。

漿糊、報(bào)紙,、顏料,、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干,。

一、猜謎游戲,，激發(fā)幼兒興趣,。

二、出示木偶小白兔組織幼兒討論,。

三,、教師示范。

教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來(lái)貼在房子上,，也可以把紙剪下來(lái)貼在房子上,，或者也可以把報(bào)紙搓成團(tuán)蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點(diǎn)漿糊,，把漿糊蘸在反面,。

四、幼兒操作,。

教師：現(xiàn)在我們一起開火車到森林里去裝修房子吧,！

五、作品展示,。

教師與,。

幼兒一起欣賞評(píng)價(jià)。

教師：你喜歡哪一間房子,，為什么,？

六、小結(jié),。

教師：小朋友真能干,，把我的房子裝修得這么漂亮！我真是太高興了,。我們一起來(lái)跳舞吧?。ǜ璞硌荩阂恢煌米樱?/p>

小班房子教案的美術(shù)教育篇十六

“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng),，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。活動(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆,，然后再出示裝糖豆的畫,，孩子們很感興趣，注意力集中,。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真,，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體,，教師成為活動(dòng)的支持者,、引導(dǎo)者和合作者。

亮點(diǎn)：選材確切,，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。

教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢,。

能在繪畫活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng),，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。

不足：在示范畫重疊的糖豆時(shí),，教師可重點(diǎn)示范,，在一粒糖豆的邊上畫出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的重疊畫,，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

建議：在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境,，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),，使孩子與老師,、同伴間有交流、討論,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能運(yùn)用涂涂,、撕撕、貼貼等技能,，制作一盤好吃的魚,。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè),。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

重點(diǎn)：

能涂涂、撕撕,、貼貼燒魚。

難點(diǎn)：

涂,、撕等技能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅,、黃,、綠、白手工紙,。

2,、魚兒輪廓、膠水,、油畫棒,、一次性盤子、抹布,。

3,、背景音樂(lè)，視頻儀,、dvd,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、設(shè)置情景,，引起幼兒制作興趣。

過(guò)生日激發(fā)孩子作畫的.興趣,。

師：“孩子們,，今天我們班來(lái)了位小客人,，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰(shuí)呀,？小貓咪咪打扮的可真漂亮,，原來(lái)今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,，我們一起看看到底是什么禮物呢,？（放課件）哇！是什么??？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日,，我們也來(lái)燒一條魚給小貓吃吧,？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓”燒魚"）。

二,、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范,。

1、提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢,？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,，（幼兒自由說(shuō)）。

師：小朋友說(shuō)的都很對(duì),。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油,，還有糖啊、醋啊,、醬油啊,，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽,、蔥花等等一些調(diào)料,，這樣燒出來(lái)的魚才更香哦！

2,、示范燒魚的過(guò)程,。

3、幼兒燒魚,，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料,。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色——然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去——最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下,?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶,，用完把多余的調(diào)料再放回去,。（背景音樂(lè)）,。

三、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚）,。

師：小朋友燒的魚都差不多好了,，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）為什么呢,？（幼兒說(shuō)）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好,，很香哦,！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪咪吧,？（小貓咪咪請(qǐng)你出來(lái)）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊,，謝謝你們！

幼：不用謝,！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們,、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎,？

四,、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,，其中內(nèi)容比較多,，有畫的,，撕的，貼的,。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”,。

2,、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾,。

3,、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇,、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美,。

本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日,，朋友們送來(lái)了很多的禮物,?！保ㄔS多小魚）“但是小貓不會(huì)煮魚啊，想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下,?！毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮,，并且很快進(jìn)入了角色,。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚,、紅燒魚,、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,，小朋友們聽的很認(rèn)真,，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做,，而且做的很認(rèn)真,，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時(shí)候,。

小班房子教案的美術(shù)教育篇十八

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的.數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物,。

2、通過(guò)裝花的游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)圖片、自制各種小花,、籃子若干,、抹布、糨糊等,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、引起興趣,。

幼兒：對(duì),。

師：小狗也喜歡美麗的春天,，所以它打算開一家花店。我們一起去看看,，好嗎,？

幼兒：好。

師出示圖片1――,。

師：好漂亮的花呀,！怎么沒(méi)有人去買呀？怎么辦,？

幼兒：誰(shuí)要買花呀,？

師出示圖片2――。

二,、裝花,。

1、引出操作要求：

（1）看看籃子上的數(shù)字是多少,？

（2）在花籃里放上一樣多的小花,。

2、師示范,，請(qǐng)幼兒一起幫忙,。

師：“才一個(gè)花籃，只能賣給一只小動(dòng)物,，可是還有那么多小動(dòng)物怎么辦,？引發(fā)幼兒去幫忙。

3,、幼兒操作,，師觀察指導(dǎo)。

4,、檢驗(yàn)操作情況,。

（1）你的籃子要裝幾朵花,？

（2）全體幼兒一起幫忙檢驗(yàn),。

（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了,。

三,、活動(dòng)結(jié)束。

師：“小狗說(shuō)謝謝我們寶寶,，為了謝謝你們幫它裝花,，他準(zhǔn)備給我們每個(gè)寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎,？想對(duì)小狗說(shuō)什么,？（謝謝小狗）,。

師：“我們下次再來(lái)找小狗玩，好嗎,？”

小班房子教案的美術(shù)教育篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱,、外形,、顏色、口味等特征,，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果,。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看,、用舌頭嘗、用鼻子聞等）,，發(fā)展幼兒的感知能力和語(yǔ)言表述能力,。

3、通過(guò)故事教育幼兒不能貪吃糖果,。

4,、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

5,、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖果；糖果ppt,，糖果盒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入糖果主題,。

t：昨天啊,，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢,？（出示圖片）,。

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢,？

二,、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類的糖果。

1、（出示棒棒糖果圖片）,。

t：這些是什么糖果呢,？

t：他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，都叫棒棒糖,?？墒撬鼈冮L(zhǎng)得又都不一樣呢！瞧瞧,，它們都是什么樣,？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）。

2,、（出示水果糖果圖片）,。

t：這些糖果像什么？西瓜,、香蕉,、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形,、顏色）。

3,、（出示彩虹糖圖片）,。

t：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗,，真漂亮！（重點(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)）,。

4,、依次出示奶糖、巧克力糖,、棉花糖圖片,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō),。

5,、（出示帶包裝的糖果）。

小結(jié)：在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗,，那我們可以通過(guò)看包裝來(lái)判斷它的味道呢,。

6,、（桌面糖果準(zhǔn)備）,。

t：我給大家從超市帶回來(lái)了好多的糖果，待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果,，相互說(shuō)一說(shuō)哦,！

三、運(yùn)用多種感官探索糖果,。

1,、用手捏一捏，感知軟和硬,。

小結(jié)：我的糖果軟軟的,，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧――軟糖,！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,，硬硬的,，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖,！

2,、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,，感知糖果的香甜,。

四、傾聽小故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多,。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來(lái)多吃糖會(huì)蛀牙,、會(huì)牙齒疼,，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖,，吃完糖果要記得刷牙哦,！

活動(dòng)反思：

從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的.內(nèi)容載體,，十分吸引幼兒的眼球,，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的,。從教學(xué)過(guò)程看,，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸,、聞聞,、嘗嘗等多種感官參與,，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,，軟硬的不同及口味的不同等,，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。從教師自身來(lái)講,，面對(duì)小班幼兒，語(yǔ)言應(yīng)該更童趣,、親切些,，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

小班房子教案的美術(shù)教育篇二十

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，愿意嘗試,，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅,、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案,。

教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張,，紅、黃,、藍(lán)三色水粉顏料,，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準(zhǔn)備：小水桶,、抹布和垃圾桶若干個(gè),，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī),。

一,、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣

教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途,。

教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么,？它有什么用？

二,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫,，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1.教師示范紙球印畫

教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來(lái)畫畫,，教師示范用紙球蘸顏料印畫,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫,。

2.幼兒感受印畫的多樣性

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想,，這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的,。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫,。

三,、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花,。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'想法,。

2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，結(jié)束活動(dòng)

1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子,。

2,、教師小結(jié)：

教師：小朋友們可真能干,，讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮,？教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想,、宣泄情緒,、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,，在這次活動(dòng)中,，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物,，有情感的鋪墊,，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。

但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練,，在操作過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題,，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中,，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象,。