教案有助于教師提前規(guī)劃教學(xué)過(guò)程，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,，提高教學(xué)效果,。教案的編寫需要教師對(duì)教材的深入理解和思考,。通過(guò)%20教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，它詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù),。每一堂課都需要有一份教案來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。%20那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)高質(zhì)量的教案呢,？首先,，要明確教學(xué)目標(biāo)，即要清楚地知道自己想要教給學(xué)生什么知識(shí)和能力,。其次,，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn),。還要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性,。最后,，要進(jìn)行及時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析,。%20以下是小編為大家收集的教案范例,，供大家參考,。這些教案經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，包含了教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細(xì)內(nèi)容,。希望能夠幫助大家更好地制定自己的教案,，提高教學(xué)效果。大家一起來(lái)看看吧,！

中班教案買水果教案反思篇一

1,、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。

2,、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。

2,、各種水果若干,，示范作品。

3,、繪畫紙,、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、和幼兒進(jìn)行談話，引入主題,。

在水果店里你們看到了什么水果,？你喜歡吃什么水果？

2,、出示水果,，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

今天,，老師帶來(lái)了一些我喜歡吃的水果,，讓我們來(lái)看看它們是什么樣子的？（感知水果的不同外形,、大小,。）,。

3,、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系,。

4、教師示范畫,。

首先畫好橘子,，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來(lái),。

再畫蘋果,，然后畫西瓜，最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來(lái),。

選擇喜歡的顏色給水果涂色,，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。

5,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪,。

提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢(shì),。

6、欣賞與評(píng)價(jià),。

看看誰(shuí)的盤子中的水果擺放的'好看,，重疊放時(shí)知道把線條藏起來(lái)。

看看誰(shuí)的水果新鮮,、顏色漂亮,。

活動(dòng)建議。

1,、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果,。

2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生,。

活動(dòng)反思,。

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,，打好基礎(chǔ),。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

中班教案買水果教案反思篇二

2、結(jié)合自己的體驗(yàn),，嘗試用水果擺出各種造型,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

欣賞各種圖案的水果拼盤,，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

嘗試用水果擺出各種造型,。

幼兒有吃過(guò)水果拼盤的體驗(yàn),，欣賞過(guò)一些水果拼盤的造型。

蘋果,、香蕉,、梨子、橘子等各種水果,、袋裝沙拉醬,、紙盤若干水果拼盤圖片。

一,、導(dǎo)入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤,。

1、觀看水果圖片,，引起幼兒興趣,。

2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒從色彩搭配,、造型等方面進(jìn)一步分析,。

二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤,。

1,、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型。

2,、出示袋裝沙拉醬,，請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法,。

三,、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤。

1,、幼兒制作拼盤,。

鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn)，大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。

四,、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語(yǔ)：找一找造型最好的`水果拼盤，并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果,。

這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的,，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的,、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè),，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了,。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好,，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放,，如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些,，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外,，水果種類太少了,，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限,，如果準(zhǔn)備多一些就好了,。實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng),，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,，讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng),。

中班教案買水果教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，感受水果的豐富性,。

2、通過(guò)多種感官感知水果的色,、香,、形、味，知道水果的基本特征,，喜歡吃水果,。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解,，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要,，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征,?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋一個(gè),，蘋果、梨,、桔子,、柿子、石榴,、葡萄,、香蕉各一個(gè)。

視頻,，刀一把,，切開的水果塊若干，牙簽,。

幼兒每人自帶水果一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜,，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

二、通過(guò)探索活動(dòng),，提高幼兒運(yùn)用感官的能力,。

1、幼兒去看一看,，摸一摸,，比一比,，聞一聞，自由探索水果的特征,。

2,、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：

三、了解水果的基本特征,。

1,、幼兒討論，水果的里面是些什么,？

2,、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮,、果肉、果核放到記錄表中,。

3,、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的'地方,？

4,、除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果,？

四,、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征,。

五,、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好,。

活動(dòng)反思：

秋天,，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)！水果成熟了,，有了這些水果,，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩,?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō),，看一看，玩一玩,，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí),。

在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果,。

中班教案買水果教案反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

深海里的怪魚，特別能激發(fā)幼兒想象的沖動(dòng),，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè),，令孩子向往好奇，而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維,，充分地想象,，設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)課題“有趣的海洋”,，讓幼兒通過(guò)自己原有的知識(shí),，大膽地發(fā)揮想象，尋找深海里更多的奧秘,，最后,，讓幼兒與同伴交流作品，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè),，成功的喜悅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚,，大膽地發(fā)揮想象,，具有初步的想象力。

2,、愿意動(dòng)手繪畫出自己想象中的怪魚,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海底世界(課件),，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆,、白紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣,。

1,、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚怪在哪里。

二,、交流討論,。

1,、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的`怪魚。(觀看課件),。

2,、幼兒自由找怪魚并說(shuō)出找到的怪魚怪在哪?

3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征,。

4,、激發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己想象的怪魚,。

三,、大膽表現(xiàn)。

1,、鼓勵(lì)幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚,。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱,、告訴老師,，一起把怪魚畫出來(lái)。

四,、體驗(yàn)成功,。

1,、找同伴或老師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚,。

2、表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒,。

活動(dòng)反思：

深海里的怪魚,，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè),，令孩子們好奇向往,，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作,。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形,，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,，相互交流,，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。

文檔為doc格式,。

中班教案買水果教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果,。

2、通過(guò)觀察,、練習(xí),，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種夏天水果圖片一張。

2,、幼兒人手一支鴨嘴筆,，一張繪畫用紙。

3,、每組紅,、黃、綠色的顏料各兩盤,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎,？教師一一出示這些水果的圖片,，問(wèn)：“這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢,？是什么顏色的呢,？”幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn),。

2,、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的`水果。

教師：我們用自己的手指做筆,，畫畫夏天的水果吧,。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

3,、幼兒使用鴨嘴筆,，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆,，幼兒指認(rèn)名稱,。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫,。

4、觀察桌子上顏料的色彩,，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫的過(guò)程,。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果,。

提醒幼兒注意：如果要換顏色,，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用,。(讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處,。)。

5,、繪畫活動(dòng),。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo),。

6,、評(píng)價(jià)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià),。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,?；顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng),。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí),，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象,。

中班教案買水果教案反思篇六

一,，活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求孩子把蘑菇采起來(lái)放進(jìn)籃子里，培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力,。

2.通過(guò)游戲的形式,，讓孩子知道完成任務(wù)的樂(lè)趣。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力,，培養(yǎng)面對(duì)困難自己解決的精神,。

二,，活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在室外場(chǎng)地上間隔一定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子，在兩個(gè)盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇,，小玩具之間間隔一定距離,。

2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場(chǎng)地。

三,，活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)游戲：老師說(shuō)：“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐?，可是小兔子沒(méi)有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對(duì)嗎?我們來(lái)幫助小兔子來(lái)采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高,，都吵著要幫助小白兔,。)“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽，比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快,！每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的`后面,，第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友才能出發(fā),。然后,，采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,，不能走和跑,。”

2.示范游戲：教師為幼兒邊示范,，邊講解游戲,，讓孩子明白游戲的規(guī)則，還有要完成的任務(wù),。

3.開始游戲：老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲,。

4結(jié)束游戲，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了,，大家高興嗎?”(孩子都很高興,，在歡呼，鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興,！老師相信小朋友們這么能干,，老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能完成，我們都不當(dāng)懶惰的小兔子,，好不好,！(孩子在老師的鼓勵(lì)下情緒非常高)老師還要表?yè)P(yáng)趙梓同小朋友，他在兔子跳的時(shí)候摔倒了,，但是他沒(méi)有哭,，沒(méi)有停而是很快爬起來(lái)繼續(xù)完成任務(wù)，大家給趙梓同鼓掌！游戲結(jié)束了我們回班級(jí)去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)吧,！”

四,，活動(dòng)反思。

這個(gè)游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)所進(jìn)行的,。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù)，通過(guò)老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信,，在碰到困難的時(shí)候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q,。在教師的“放”與“適時(shí)引導(dǎo)”下，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,，他們?cè)谟螒蛑蝎@得了充分的愉悅感,，感受到了完成任務(wù)，解決困難的樂(lè)趣,。

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中班教案買水果教案反思篇七

1、能夠通過(guò)想象把水果變成別的東西,，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上,。

2、體會(huì)畫想象畫的快樂(lè),，提高對(duì)繪畫的興趣,。

2、幻燈片,，幼兒繪畫工具,。

一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,，一邊講述故事,，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題,。

（一）教師："有一天,，一位魔法師來(lái)到了一片美麗的草地,，他撒下了一些有魔法的種子,，這些魔法的種子長(zhǎng)成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的水果,，這些水果都是有魔力的,，會(huì)變化，不信你瞧！",。

（二）出示水果娃娃的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

二,、教師講解示范,。

（一）教師："今天我們也來(lái)做魔法師，把水果變成水果娃娃,。",。

（二）教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃,。

（三）蘋果上邊和下邊分別變出一個(gè)長(zhǎng)方形,，又變出了一些須須變成了小燈籠。

（四）在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線,，又變成了方向盤,，在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂,，又變成了一列小火車,。

（五）在西瓜上面變出一個(gè)三角形，像個(gè)屋頂,，在變出門和窗戶,，還有小煙囪，就變成西瓜房子,。

（六）在香蕉變出桅桿,，紅旗就變成了香蕉小船。

三,、幼兒練習(xí),。

（一）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo),。

（二）圖形幼兒先畫好水果,，再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的東西。

（三）鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，把畫面畫滿,，圖上好看的顏色。

（四）幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象,，克服想象過(guò)程中的困難,，完成作品，享受成功的快樂(lè),。

四,、幼兒作品講評(píng)。

（一）展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，對(duì)想象力豐富,，構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。

出自 www.sevw.cn

（二）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和小結(jié),。

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí),、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

中班教案買水果教案反思篇八

1.認(rèn)識(shí)部分紅皮或紅心的水果,。

2.體驗(yàn)共同制作的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備。

1.選擇紅皮或紅心的水果(干果),，如：紅蘋果,、西瓜、西紅柿,、火龍果,、栗子、山楂等,。

2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,，塑料小勺若干，另有色拉醬,、果醬,、水果刀(帶齒、鈍頭),、調(diào)羹等,。

3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會(huì)使用切割工具。

過(guò)程,。

1.嘗嘗水果沙拉,。

――出示水果沙拉，猜猜這是用什么做成的,。

――幼兒品嘗水果沙拉,。

――品嘗后，說(shuō)說(shuō)里面有哪些水果,。(幼兒說(shuō)出一種水果,，教師就出示這種水果實(shí)物)。

――這些水果有什么相同的地方?(都有紅色),。

――除了水果自己的味兒,，還有什么味道?(沙拉醬)。

2.做做水果沙拉,。

――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎?(讓幼兒自由講述),。

――教師介紹所提供的材料,。

――每組幼兒自己選擇材料或工具,，自制沙拉,。

――幼兒自由品嘗水果沙拉?？蓢L嘗本組的,，也可嘗嘗其他組做的。

――說(shuō)說(shuō)哪一組做的水果沙拉味道最好,。請(qǐng)這一組幼兒介紹是怎樣制作的,。

建議。

1.本活動(dòng)試圖讓幼兒在互相交流,、協(xié)作,、探索的過(guò)程中了解制作沙拉的方法，在與材料,、學(xué)習(xí)伙伴的交互過(guò)程中建構(gòu)制作技能,。在制作沙拉這一環(huán)節(jié)，教師不要刻意將制作方法告訴幼兒,，而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試,、去體驗(yàn)，實(shí)際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問(wèn)題,。

2.制作沙拉的過(guò)程中,，教師的巡回觀察非常重要。

3.活動(dòng)可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份,。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

區(qū)別里外,，增加空間知識(shí)。

準(zhǔn)備：

1．1個(gè)菜盤,，7個(gè)茶杯,。

2．紙盒1個(gè)，里面裝一個(gè)玩具小狗,。

3．地上畫圓圈,、梯形各一個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示紙盒,，把盒蓋打開,，拿起盒子使幼兒能看到里面的小狗，啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子里,，把小狗拿出來(lái),，放在紙盒的旁邊，啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子外面,。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi),。幼兒跟著說(shuō)：小狗在盒子(外)面,。

2．出示盤子和杯子，盤子里擺4個(gè)杯子,，盤子外面擺3個(gè)杯子,，讓幼兒說(shuō)出盤子里外各有幾個(gè)杯子。

3．指地上的圓圈,，向幼兒解釋,，圓把地面分成三部分：圓內(nèi)、圓外和圓上,。請(qǐng)5,、6、7個(gè)幼兒分別站到圓內(nèi),、圓外和圓上,，讓幼兒說(shuō)出圓內(nèi)、圓外和圓上各有幾個(gè)人,。注意說(shuō)出里外,。按口令，幼兒站到梯形內(nèi),、梯形外和邊上,。讓幼兒說(shuō)出梯形內(nèi)、梯形外和邊上各有幾個(gè)人,。

4．關(guān)上房門,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們?cè)诜孔永锩嫱妫?個(gè)幼兒站到外面,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出房子外面有3個(gè)小朋友,。

中班教案買水果教案反思篇九

培養(yǎng)幼兒對(duì)水果種子的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

孩子好奇心強(qiáng),，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長(zhǎng)部位,，感知水果的種子是各種各樣的,，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位,，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果,。

1．增強(qiáng)對(duì)比效果。

2．表述探究結(jié)果,。

3．梳理經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)新知。

4．發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源,。

教師提供給孩子的教育環(huán)境,、活動(dòng)用具,、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置,，需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮、查證,，才能在教育活動(dòng)中使用,，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)記錄和表述活動(dòng),，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動(dòng)中,，觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展,，并在比較和辨別活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了大的小的,、多的少的,、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,，總結(jié)出水果種子的共性和差異,，利用集體記錄單，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí),，建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

中班教案買水果教案反思篇十

2、能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程,，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣,。

師：今天我們班上來(lái)了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎,？

師：這些客人是誰(shuí)呀,？他們有趣嗎？

你覺(jué)得他們什么地方有趣,？

仔細(xì)看看,，這些用來(lái)做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？

今天這些客人為我們帶來(lái)了許多秋天的水果,，我們來(lái)看看有些什么,？

師：你看到了什么,？

在制作臉譜中有什么用？

面包片有什么用,？

師：如果讓你做臉譜,，你想怎樣來(lái)做呢？

作個(gè)什么樣的臉譜,？（眉毛用什么做,？眼睛用什么做？鼻子用什么做,？嘴用什么做,？）。

你想到不一樣的做法了嗎,？

幼兒操作,。

師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛,，為了表?yè)P(yáng)你們,，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。

中班教案買水果教案反思篇十一

1,、秋天到了,，小朋友們聽音樂(lè)摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂(lè),，學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征,，并知道其名稱。

2,、嘗試給水果分類,。

1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂(lè),，對(duì)水果感興趣,。

2、運(yùn)用各種感官感知水果特征,，知道其名稱,。

3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

1,、運(yùn)用各種感官感知水果特征,，認(rèn)識(shí)水果名稱,。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類,。

1,、秋天的水果圖。

2,、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果,、布袋、水果盤,、牙簽,。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知,。

一,、小朋友好,，我是紅蘋果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友,，除了紅蘋果還有誰(shuí)來(lái)做客,。

二、出示神秘布袋：

1,、讓小朋友用手摸一摸,，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果,。

嘗一下什么味道,。

幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征,。

教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別,、全體)嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知。.教案網(wǎng)出處,。

教師小結(jié)：

出示水果圖卡,，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色,、形狀,、口味、觸覺(jué),、吃法(剝皮,、削皮、切開,、洗凈直接吃)等等分類,。

這些都是秋天的水果,，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營(yíng)養(yǎng),，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明,。

3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征,。

5,、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣,。

6,、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果,，多吃水果有益健康,。

三、活動(dòng)延伸：

小朋友齊唱英文歌曲《蘋果,、蘋果我愛你》,。

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察,、觸摸,、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色,、形狀,、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知,。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作,。

中班教案買水果教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆,，紅蘋果一個(gè),，蘋果鉛畫紙無(wú)數(shù)張?？ㄆO果樹畫,。

活動(dòng)過(guò)程：出示蘋果樹畫。

引出活動(dòng)：小朋友,，秋天到了,，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄,，可唯有蘋果樹上的蘋果長(zhǎng)的不漂亮,，它聽說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮,。

二：老師做示范給蘋果涂顏色;要求學(xué)生在涂色時(shí)由上往下涂,，也可以從左往右涂色。

三：給學(xué)生發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手給蘋果涂顏色,。(老師指導(dǎo)學(xué)生)。

結(jié)束部分：小朋友們,，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果,，老師把它貼在蘋果樹上，比一比,，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮,。(作品展示)。

中班教案買水果教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解幾種常見水果的外形特征,，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。

2,、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干,、錄音故事。

活動(dòng)過(guò)程：一,、談話引出主題1,、小朋友，你們喜歡吃水果嗎,？

2,、你喜歡吃什么水果？

3,、為什么要多吃水果,？

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事,。

（聽故事不能亂講話,，要仔細(xì)聽故事里說(shuō)了些什么事。）2,、提問(wèn)：

（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣,？

（3）你吃過(guò)什么水果,？為什么要多吃水果？

排排座,，吃果果,，吃橙子，吃蘋果,，天天吃一個(gè),，身體好得多。

洗手吃水果,，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,，不浪費(fèi)。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

中班教案買水果教案反思篇十四

目的：

豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語(yǔ)言表達(dá)能力的,。

主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

游戲準(zhǔn)備：

1,、畫有各類水果的圖案(蘋果,、櫻桃等)。

2,、兒歌"蘋果蹲,，蘋果蹲，蘋果蹲完,，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定),。

過(guò)程：

1,，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果,。

2,從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲,。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作,，依次類推,。

4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。

游戲規(guī)則：

1,，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌2,，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿唬藙?shì)正確3,，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí),，必須面向前方注意點(diǎn)：1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,，面向觀眾,。

2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排,。

《水果蹲》是一個(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲,，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片,，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試,，每組同一種水果,，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力,。可是在實(shí)施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片,，而沒(méi)有聽老師的指令，在這個(gè)方面我事先可能沒(méi)有考慮周全,，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友,，而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果,。

中班教案買水果教案反思篇十五

對(duì)種子有濃厚的興趣,，熱愛生活樂(lè)于探索。

積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

孩子好奇心強(qiáng),，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長(zhǎng)部位,，感知水果的種子是各種各樣的,，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位,，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。

1．增強(qiáng)對(duì)比效果,。

2．表述探究結(jié)果,。

3．梳理經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知,。

4．發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源,。

教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具,、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置,，需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮、查證,，才能在教育活動(dòng)中使用,，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)記錄和表述活動(dòng),，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動(dòng)中,，觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展,，并在比較和辨別活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了大的小的,、多的少的,、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,，總結(jié)出水果種子的共性和差異,，利用集體記錄單，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí),，建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

中班教案買水果教案反思篇十六

1、引導(dǎo)幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型,。

教師出示蘋果造型——瓢蟲,，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么,，好看嗎?是用什么做的?今天請(qǐng)你們也用水果變成有趣的東西。

教師：先來(lái)看看這個(gè)瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線,，把它分成頭和身子兩個(gè)部分,，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角,，身上畫上花紋,，邊上畫上它的腳，瞧,，一只可愛的瓢蟲就畫好了,。出示香蕉造型讓幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果,、橘子,、香蕉、梨等水果的紙及白紙,，你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進(jìn)行作業(yè),，給水果造型。勾線時(shí)用深色油畫棒勾,，涂色時(shí)選用自己喜歡的顏色按順序涂,。盡量畫的跟別人不一樣。

表?yè)P(yáng)造型獨(dú)特,，顏色均勻,、鮮艷的作品。

中班教案買水果教案反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在看看,、聽聽、講講,、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味,。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果,、香蕉,、菠蘿、芒果,、葡萄、龍眼,、金橘);幻燈圖片;盤子,、勺子或筷子,、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等,。

活動(dòng)過(guò)程：

情感導(dǎo)入,。

幻燈片一(放鞭炮)。

1,、聽聽是什么聲音?

2,、什么時(shí)候要放鞭炮?

3、要過(guò)新年了,，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,，你們想準(zhǔn)備些什么呢?

4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧,。

觀察討論。

幻燈片二(一盤水果),。

1,、你們看到了哪些水果?

2、你最喜歡吃什么水果,，為什么?

3,、小結(jié)：水果的營(yíng)養(yǎng)真好，有豐富的維生素,，吃了以后還能美容的,。

幻燈片三(葡萄干)。

1,、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?

2,、小結(jié)：原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了,。

3,、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

出示水果盆，配對(duì)活動(dòng),。

1,、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看,、聞一聞,，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)。

2,、有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干?

3,、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊,，師觀察,。

集體驗(yàn)證：有異意的水果,，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證,。

小結(jié)：原來(lái)水果在變成水果干之后,，它的顏色、形狀,、味道有時(shí)是會(huì)變化的,。

(四)延伸。

《新年好》音樂(lè)響起,。

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧，說(shuō)一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心,。

本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流,，共同構(gòu)建的方式,。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸,、聞一聞,、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷,、果皮薄、果肉厚,、水分多,、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬,、果肉干,、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類,。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問(wèn),、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍,，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。

中班教案買水果教案反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法,。

2.通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果,、香蕉、橘子,、梨子等水果若干,，竹簽、菜板,、塑料小刀,，小抹布，串好的蘋果串,，放水果的籃子,。活動(dòng)前把手洗干凈,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看一看--老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō),。

2.做蘋果串。

3.幼兒第一次動(dòng)手做水果串,。教師提出操作要求,，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

4.品嘗蘋果串,。

5.第二次操作,。教師："蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!讓幼兒講講,，根據(jù)幼兒講述出示水果,。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,，把多種水果切成小塊串在一起品嘗,。)。

6.幼兒做水果串,。

7.并且品嘗水果串,。

8.與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生,。

活動(dòng)延伸：

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽,。

活動(dòng)反思：

秋天是豐收的季節(jié),，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞,。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力,，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。在生活中,，雖說(shuō),，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而,，這種接觸大多是一種自然的接觸,，一種模糊的混沌的知覺(jué)。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來(lái)說(shuō),，他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃,、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富,?！端愤@一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。因此通過(guò)這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

在家長(zhǎng)們的大力配合下,，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終,，并注重以幼兒為主體,，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性,，如：活動(dòng)前的“找水果”,、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”,，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦,、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性,。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高,。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì),，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

在活動(dòng)過(guò)程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合,、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá),、交往,、合作的能力;適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確,、美好的情感;注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察,、分析、比較,、創(chuàng)造,、想象等能力，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等,。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串,，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以我在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì),、引導(dǎo)和幫助,。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐,，減少相互間的碰撞,，以免造成不必要的傷害。

中班教案買水果教案反思篇十九

1,、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作,。

2、通過(guò)撕,、貼等方法促進(jìn)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3,、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受自然,、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、幻燈片-水果。

2,、畫有大樹圖的畫紙(人手一份),、廢舊海報(bào)若干、膠水,、小毛巾,。

活動(dòng)過(guò)程。

1,、提問(wèn),。

(1)水果有許多，除了我們看到的之外,，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

1,、出示畫有大樹圖的范畫。

2,、學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)自己看法,。

3、小結(jié)：你們說(shuō)的都很好,，那我們來(lái)給大樹結(jié)出蘋果來(lái)吧,。

1、先拿出紙對(duì)折后,，撕出水果的形狀,，然后涂上膠水貼在樹上。

(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦),。

2,、教師：水果還可以貼在哪里呢?

學(xué)生撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo),。

1,、學(xué)生互相欣賞。

2,、布置“果樹園”

(張貼學(xué)生的作品),。