對(duì)于過(guò)去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí),，總結(jié)是一種重要的方式,，可以幫助我們提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。如何避免寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,？讓我們一起查漏補(bǔ)缺吧,。有了一些總結(jié)范文作為參考,，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結(jié)寫作,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇一

一,、導(dǎo)入??階段：

二,、發(fā)展階段：

（1）??????構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶,？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的,？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）,。

（2）??????制作過(guò)程：

三、學(xué)生實(shí)踐：

（1）??????色彩搭配合理,；

（2）??????外形美觀,；

（3）??????花紋對(duì)稱，布局合理,。

四,、展評(píng)作品,。

1、?學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶,，并說(shuō)出理由,。

2、?哪些蝴蝶存在問(wèn)題,，如何改進(jìn),？

3、?教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，肯定學(xué)生的進(jìn)步,。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)。

咳,、咳,，你真棒！

五,、課后拓展,。

鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.??了解蝴蝶的組成部分以及基本形態(tài),。

2.??嘗試用泥條彎曲連接的方法制作蝴蝶，鞏固連接的技能,。

3.??能大膽創(chuàng)作,，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片若干份,、人手一份陶泥,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握連接的技能技巧。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感知與體驗(yàn),。

出示蝴蝶的圖片，引起幼兒的興趣,。

師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子,？今天我們要用陶泥來(lái)做一做蝴蝶。

小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,，這叫對(duì)稱,。

二、探索與發(fā)現(xiàn),。

集體討論蝴蝶的制作方法,。

師：你們準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶呢？

技能：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體,，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀,，最后再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角,。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn),。

1.??幼兒制作，教師指導(dǎo),。

2.??提醒幼兒在連接泥條時(shí)注意多抹些泥漿,，以防斷裂。

3.??鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出蝴蝶的各種動(dòng)態(tài),。

四,、欣賞與評(píng)價(jià)。

1.??請(qǐng)幼兒介紹自己制作的蝴蝶,。

2.??舉辦蝴蝶選美大賽,，挑選出最漂亮的蝴蝶，并對(duì)制作者提出表?yè)P(yáng),。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇三

活動(dòng)目標(biāo)：1,、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣,。

2,、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆,，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫,、圖片等若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事,，引出課題,。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的,，誰(shuí)能告訴我呢,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體,、觸角等等,。

三、教師示范,。

“你們看,，我手上的是什么呀,？”“是蝴蝶，但是,，它少了什么呀,？”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服，好不好,?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候,，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根,?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了,?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在,，要輪到你們來(lái)畫了,，我們先畫什么呀？在畫什么呀,。

2,、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒：用力均勻,、把衣服畫滿，不留出空隙,；別忘了觸角,。

四、結(jié)束作畫,。

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇四

目標(biāo)：

1,、能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天,。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對(duì)稱,。

3,、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：

過(guò)程：

一,、回憶春天,。

1、師生共同回憶“春天”

說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣,？（樹、草,、花等）,。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對(duì)稱,。

1,、你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美,？為什么會(huì)這么美呢,？

2、幼兒觀察蝴蝶課件,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱,。

（用蝴蝶的口吻提問(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”

“是什么顏色的,？”

“我的左邊和右邊一樣嗎,？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè),？”

3,、師生共同小結(jié)：

原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對(duì)稱的,，怪不得它那么美呀,！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶,。

1,、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀,？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀,，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美,，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái),，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的,！”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀？”

2,、提出裝扮要求,，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。

“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀,，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋,，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱,，要不然就不是美麗的蝴蝶了,！”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀,，教師巡回觀察幼兒,。

四、音樂(lè)游戲：蝴蝶飛飛,。（聽(tīng)音樂(lè)自由飛舞）,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇五

活動(dòng)的來(lái)源：

一天午餐后，我們帶著孩子們?cè)趫@內(nèi)散步,。忽然,，張?bào)闽涡∨笥雅d奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶,?！敝豢匆?jiàn)一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時(shí),，孩子們都跟著叫了起來(lái)：“蝴蝶,，蝴蝶?！薄昂嫫痢薄八谐岚虻摹薄八矚g在花里飛來(lái)飛去”……孩子們議論開(kāi)了,，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來(lái)，看著孩子們對(duì)蝴蝶有著很濃的興趣,，我們就發(fā)動(dòng)他們收集各種蝴蝶的資料,，關(guān)于蝴蝶的活動(dòng)就由此產(chǎn)生了。

孩子們紛紛從家里帶來(lái)了有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本,、圖片,，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了,。在活動(dòng)的間歇,，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問(wèn)題,。

為了讓孩子們有相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),，我組織了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目的：1,、通過(guò)觀察,，了解蝴蝶的外形特征、習(xí)性及生,。

長(zhǎng)變化過(guò)程,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物觀察和探究的興趣,，培養(yǎng)幼,。

兒探究意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶標(biāo)本,，有關(guān)蝴蝶的碟片,、圖書等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一,、????活動(dòng)導(dǎo)入??。

前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片,、標(biāo)本,，

我們一起來(lái)看看。

二,、????觀察蝴蝶,，了解外形特征。

1,、??????????幼兒自由觀察蝴蝶,。

2、??????????集中交流：蝴蝶是怎么樣的,？

三,、????觀看碟片，進(jìn)一步了解外形特征,，生活習(xí)性,。

和生長(zhǎng)變化過(guò)程。

1,、??????????觀看碟片,。

2、??????????交流有關(guān)蝴蝶的秘密,。

3,、??????????了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

四、????表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇六

世界上有很多昆蟲,，有人喜歡嗡嗡的小蜜蜂，有人喜歡五彩斑斕的蜻蜓,，有人喜歡......但我最喜歡的是會(huì)翩翩起舞的蝴蝶,。

一天下午，我和媽媽到公園玩,，來(lái)到草地上,，我發(fā)現(xiàn)有很多蝴蝶，蝴蝶的顏色五彩繽紛的,，有的是紅色的,，像一團(tuán)團(tuán)火焰一樣;有的是綠色的，它飛下來(lái)就像樹葉落下來(lái)的樣子;有的是紫色的,，如果飛進(jìn)葡萄園,，都認(rèn)不出它是蝴蝶了;還有的是由深藍(lán)色漸變到淺藍(lán)色的，像美麗的海洋藍(lán),。它們頭頂都有觸角,，非常漂亮。

快來(lái)看,，一只紫色的蝴蝶和一只藍(lán)色的蝴蝶在在花叢中玩“捉人”的游戲,，它們互相追趕，就像兩個(gè)調(diào)皮的`孩子在草地上跑來(lái)跑去,。過(guò)了一會(huì)兒,，它們又玩起了轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,。又過(guò)了一會(huì)兒,，它們向四周分散開(kāi)，不知道是玩累了,，還是頭暈了,，或者是吵架了。

再看,，一只綠色的蝴蝶飛來(lái)了,，它在花叢中飛來(lái)飛去，似乎在找食物,。它飛了好久好久,，還是沒(méi)有找到它喜歡的花朵。終于,，它找到了一朵黃色的花兒,，便快速地飛過(guò)去,，好像很餓的樣子，很貪婪的樣子吸食著甜滋滋的花粉,。

“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”,，蝴蝶留戀花叢，我卻留戀群蝶飛舞,。不知不覺(jué),，夕陽(yáng)西下了。我該回家吃飯了,。我依依不舍地望著蝴蝶們,，它們還在自由自在的飛舞著、嬉戲著,，要是我是蝴蝶就好了,，不用管別的事情，不用煩惱,，只管自由飛舞就行了,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)折紙,、撕紙,、粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、感受春天的氣息,，蝴蝶飛舞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙,、膠水,、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示蝴蝶圖,，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：真聰明,，我們現(xiàn)在就來(lái)做蝴蝶,。

2、教師示范折,、撕蝴蝶,，再將蝴蝶貼在背景圖上。

（1）教師一邊示范,，一邊講解,。

（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞,，美化蝴蝶。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣,。

（1）幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽，貼在大背景圖上,。

（2）幼兒獨(dú)立撕一只蝴蝶寶寶,，貼在大背景圖上。

（3）畫上蝴蝶的觸角,，還可以在翅膀上畫一些花紋,。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,，點(diǎn)評(píng)作品,，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇八

陽(yáng)光明媚,，萬(wàn)里無(wú)云,，公園里人流如潮?！皨寢?，媽媽，快來(lái)看,，這里有好多蝴蝶呢,。”人們不約而同地尋聲向小女孩指的方向望去,，啊,，真美呀!

許多悠然地飛著，為眼前的美景錦上添花,。它們有的在空中翩翩起舞,，有的親吻花朵，有的親近小草,，還有的和小朋友們嬉鬧,。小朋友們奔跑著追逐飛舞的蝴蝶。高興地“咯咯”笑著,。你瞧,，這只蝴蝶有著黑色的'小點(diǎn);看，那只是弧線的,，還有一只是波浪線的,，真美呀!

人們贊嘆著,，多美的蝴蝶呀!它不僅外表美，還給人們帶來(lái)了歡樂(lè),，而且它們的精神更美?，F(xiàn)在的蝴蝶，是經(jīng)過(guò)自己堅(jiān)持不懈和頑強(qiáng)拼搏,，才蛻變出來(lái)的,，要是不經(jīng)過(guò)那痛苦而執(zhí)著的破繭而出，就不會(huì)飛起了,，又談何美麗?成功的花,，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,。

啊!，我心中的精靈,。我要以你為榜樣,，學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的奮斗精神，使自己也變成一只!

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇九

*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶,？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。

師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱,。2,、集體嘗試。

*幼兒討論,。

2,、幼兒與老師交流??1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,，蝴蝶們真開(kāi)心,，它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎,？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧,。2,、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》??這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造,、探索,。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜,、藕等等,，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好,。????本次活動(dòng)中,，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,，面泥為輔的地方,，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主,，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀,。在活動(dòng)中,，孩子們很有成功感，情感得到了滿足,。???本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,，大小方面的對(duì)稱比較好,，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,，大小有所相差,。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,，在顏色,、大小、方向都掌握了,，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。???活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,，但是孩子的興趣還是很高的,，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品,，表現(xiàn)出很大的成就感,，幼兒的情感得到了滿足。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十

甜城的春即將過(guò)去,，夏之樂(lè)章即將上演,。人間三月的芳菲散盡,，取而代之的是烈日灼陽(yáng)的夏。漫冬長(zhǎng)夏的氣候,，總是讓人覺(jué)得有些極端,，缺失了些什么，是春的和煦,，也或許是秋的靜美,。酷熱和干冷的天氣總會(huì)讓人有些煩躁,，心也就無(wú)法平靜了,，言談舉止都帶上了這樣的色調(diào)，這也算是一大特色吧,。

早上醒來(lái),，看到窗外陽(yáng)光明媚，沐浴過(guò)春雨的太陽(yáng)高懸,，一個(gè)干凈如新的清晨,，心里暖意萌生，登上問(wèn)候一些老朋友,，回過(guò)來(lái)的'都是暖暖的晴天,。這樣在三月里散落天涯的一群人，都有過(guò)一段分不開(kāi)的時(shí)光,，一切便是安好,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十一

——題記。

蝴蝶小時(shí)候,。

那時(shí),，它不叫蝴蝶，它叫做毛毛蟲,，樣子十分難看,，所以它經(jīng)常被其它生物嘲笑做丑陋的大蟲子?；▋翰辉敢饪拷?，樹們討厭它，就連小草也不肯讓它爬在身上,。因此,，它既傷心又失落。

出處 www.sevw.cn

有一天,，它看見(jiàn)了在空中飛翔的蝴蝶,，蝴蝶那七彩斑斕的翅膀讓它很是羨慕,。它暗自下決心：我也要像蝴蝶一樣擁有美麗的翅膀,！于是,，它開(kāi)始努力吐絲，希望有一天夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn),。

蝴蝶青春期,。

隨著日子的流逝，毛毛蟲吐的絲越來(lái)越多,，一圈一圈地纏在它身上,，它非常高興，心想：我得更努力工作,，不然我就沒(méi)法變成蝴蝶了,！周圍的花兒好像看出了毛毛蟲的心思，它們齊聲說(shuō)：哎呀呀,，就你那副模樣也想當(dāng)蝴蝶這樣的貴族,？太自不量力了吧！我拜托你回家去照照鏡子吧,！丟人現(xiàn)眼,！這些話深深地刺痛了毛毛蟲的心，但它沒(méi)有就此放棄,，而是更努力,、更勤奮地吐絲，去編織它心中那個(gè)美麗的夢(mèng)想,。

在它不辭勞苦地工作了數(shù)日后,，終于，它編織成了一個(gè)繭,。它深知,，只有通過(guò)這一關(guān)，它才能變成一只真正的,、完美的蝴蝶,。于是，它蓄足了力氣,，然后不停地向繭發(fā)起進(jìn)攻,。一次，兩次,，三次……它還是沒(méi)能成功,。它的翅膀已經(jīng)充血，骨頭的疼痛讓它生不如死,，但它還是沒(méi)有放棄,，仍在繼續(xù)堅(jiān)持——它拼盡全身的力氣，使勁向上沖——這時(shí)的它沒(méi)有顧及自己的痛，包括生命,。

終于,，它沖破繭，擁抱藍(lán)天,，自由地飛翔在這個(gè)多彩的大自然中,。它，毛毛蟲,，不,，應(yīng)該是蝴蝶，將自己最亮麗的一面展現(xiàn)給世界,，展現(xiàn)給這個(gè)生它養(yǎng)它的大自然,。當(dāng)花兒贊美蝴蝶的時(shí)候，它們并不知道那是它們嘲笑過(guò)的毛毛蟲,！

后記：其實(shí)人生的低谷就像是蝴蝶破繭前的那一刻,，在這個(gè)時(shí)期里，千萬(wàn)不要灰心喪氣,，要努力地拼搏,，相信幸福不會(huì)離你太遙遠(yuǎn)，你會(huì)得到蝴蝶那破繭而出的美麗,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十二

花,，年年都開(kāi);花，到處可見(jiàn),。春季迎春池邊張;夏日荷花開(kāi)滿塘;秋時(shí)菊花來(lái)爭(zhēng)艷;冬天臘梅不怕寒,。我最喜歡春天的蝴蝶花。蝴蝶花,，顧名思義即遠(yuǎn)看像只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞,。花兒的顏色五彩繽紛,，有的是茄花紫,，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的,，仿佛是絲絨布;有的是金黃色的,，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好惹人喜愛(ài);有的是雪白雪白的,，比天上的云朵還要純潔;有的'則是紫黃相間或是黃中帶白的……一朵比一多艷麗,。這么多美麗的“蝴蝶”歡聚在一起，叫人越看越喜愛(ài),。蝴蝶花又名貓咪花,。它有這樣的名字是有原因的：花朵有三個(gè)花瓣，邊上兩片小的就像兩只“耳朵”，中間一片大的像貓咪的“頭”,，你瞧,，正中長(zhǎng)著一個(gè)小巧的“鼻子”，再上面一點(diǎn)長(zhǎng)著兩只烏黑的“眼睛”,，“鼻子”兩側(cè)還有一絲絲黑色的“胡須”呢。多么逼真的一張貓咪臉呀!花朵含苞欲放的樣子可愛(ài)極了,，猶如一盞盞彩色的小喇叭似的路燈,，靜靜地散發(fā)著迷人的光彩;又如一個(gè)害羞的小姑娘，雙手捂著臉久久不肯放開(kāi)……一陣微風(fēng)吹來(lái),，花朵搖曳著的身軀,，好像在跟路人打招呼。啊,，多么花呀!

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十三

春天漸漸到來(lái)了,，很多很多各種各樣飛來(lái)了，在公園里面飛來(lái)飛去,，在花草叢中翩翩起舞,，小朋友對(duì)于這個(gè)是怎么生長(zhǎng)的？我們的孩子對(duì)這個(gè)概念還是很模糊的,。那通過(guò)今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我相信孩子們會(huì)更深入地知道蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆訉?duì)于這樣的科學(xué)知識(shí)非常的感興趣,。

整個(gè)科學(xué)活動(dòng)利用各種圖片來(lái)幫助孩子們進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,，幼兒能從中了解到有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，進(jìn)一步對(duì)蝴蝶的探究產(chǎn)生興趣,。

通過(guò)前期《小青蟲的夢(mèng)》這個(gè)故事的學(xué)習(xí),，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時(shí)候是一條像毛毛蟲一樣綠色的蟲子，但具體是怎樣生長(zhǎng)的,，還不是很了解,。

《》告訴小朋友蝴蝶有毛毛蟲變來(lái)，并且有四個(gè)生長(zhǎng)階段,，分別先是小小的蟲卵,、然后變成毛毛蟲緩緩蠕動(dòng)，再后來(lái)變成蛹,，最后變成蝴蝶展翅而飛,。接著又通過(guò)看書“多姿多彩的蝴蝶”，觀察蝴蝶的圖片,，在幼兒觀察時(shí),，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對(duì)稱等方面來(lái)觀察,，并且?guī)椭⒆右黄鸹貞浐w舞的情形,，通過(guò)各種手段來(lái)讓孩子感知蝴蝶的美麗。

在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓孩子們來(lái)給穿上各種各樣五彩斑斕的花衣服,，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣更加濃厚了，剛剛通過(guò)了“對(duì)稱”的學(xué)習(xí),，所以,，孩子們給蝴蝶穿衣服時(shí)，就變得更加漂亮了,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十四

我家附近的公園里,，有一群，她們就像一個(gè)個(gè)美女,。

美女們都有著閉月羞花之容,、沉魚落雁之貌?？?！這個(gè)美女穿著一襲長(zhǎng)裙，長(zhǎng)裙是藍(lán)色的,，藍(lán)得像大海,，大海里面還有幾個(gè)小海星，海星上的點(diǎn)點(diǎn),，又好像光彩奪目的小珍珠,。月亮一見(jiàn)這美女，就躲到云彩后面去了,。瞧,！那個(gè)美女身穿一件絲織的紗衣，上面有七種不同的顏色,，好像是一朵七色花,。只要她一飛過(guò)，公園里的一些花朵,，就害羞得低下了頭,。另外一個(gè)美女，披著一條雪白的紗巾,，薄薄的,、透透的，就像一面透明的鏡子,，她飛過(guò)小河,，魚兒就看呆了,，忘了游動(dòng)，不知不覺(jué)沉到了水底,。還有一位美女,，穿著粉紅色的霓裳，上面有一圈圈的波浪線,，外面還罩著一層若隱若現(xiàn)的薄紗,。要是天上的大雁一見(jiàn)這位美女，一定會(huì)忘了拍動(dòng)翅膀,，跌落下來(lái)的,。當(dāng)然，我也不例外,，每次見(jiàn)到這群美女，我都會(huì)看得如癡如醉,，流連忘返,。

這群美女們用餐時(shí)，從容優(yōu)雅,。它們的嘴巴很別致,，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的,。平時(shí)卷著,，就像我們愛(ài)吃的'大大卷切切樂(lè)泡泡糖；用餐時(shí),，就伸直開(kāi)來(lái),，當(dāng)成吸管，插進(jìn)花心,，靜靜地吸食里面的蜜汁,。聽(tīng)！美女們?cè)谖臅r(shí)候,，不會(huì)發(fā)出任何聲響,。不像有些人，喝飲料時(shí)會(huì)發(fā)出的“咕咕咕”的聲音,。就在美女們安靜地吮吸蜜汁時(shí),，順便就把花粉傳播了出去。她們邊用餐邊工作,，真是一舉兩得,！

玲瓏素雅的美女們，還是正宗的“舞”林高手呢,！她們?cè)诓輩仓休p盈地飛舞,，尾翼臨風(fēng)飄動(dòng),，舞姿真是優(yōu)美極了。這邊是“閉月”在跳圓圈舞,，那邊是“羞花”在跳梅花舞,；一會(huì)兒是“沉魚”在跳“天鵝湖”，一會(huì)兒是“落雁”在跳孔雀舞,。時(shí)而,，“閉月”和“羞花”一起跳桑巴；時(shí)而,，“沉魚”和“落雁”搭伴跳倫巴,。最后，這四大美女還跳起了群舞,，把我看得眼花繚亂,、應(yīng)接不暇。

你們知道嗎,？蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵,、幼蟲、蛹和成蟲這四個(gè)發(fā)育階段,，,，是由丑陋可怕的毛毛蟲變來(lái)的。每一個(gè)發(fā)育階段,，它們都要面臨著巨大的考驗(yàn),。只有經(jīng)歷了一道又一道的生死考驗(yàn)，才能綻放出最后的美艷,。蝴蝶的美麗,，來(lái)之不易！

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十五

1,、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音,、短音。

2,、感受樂(lè)句,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖片,、各種顏色的花的圖片,、紗巾、課本,、掛圖,。

樂(lè)器準(zhǔn)備：三角鐵，木魚,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1,、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音,。故事講到‘毛毛蟲的頭,、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚敲短音,。

2,、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn),。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔,。

二、幼兒初步感受歌曲,。

1,、“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的'飛，蝴蝶是怎樣飛的呢,？聽(tīng)聽(tīng)看哦,，這次蝴蝶是這樣飛的,?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>

2,、“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌,。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞,。

3、“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,，你看他是怎樣飛起來(lái)的,。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢,。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快,。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,，我要找一朵很漂亮的花,。”教師用紗巾表演,。

三,、幼兒表演歌曲,。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲,，在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停,。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

活動(dòng)反思,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受音樂(lè)的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng),。

2,、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲,。

3,、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn),。

4,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》。

1,、幼兒隨著音樂(lè),，演唱歌曲。

2,、教師替換歌詞發(fā)出的指令,，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲,。

二,、游戲《我說(shuō)你拍》。

1,、教師發(fā)出語(yǔ)言指令,，幼兒作出快速反應(yīng)。

教師：可以摸鼻子,、摸膝蓋……可不可以拍呢?準(zhǔn)備--拍手,、拍膝蓋,，還可以拍哪里?

2、教師按照從下往上的順序,，引導(dǎo)幼兒拍腳,、拍膝蓋、拍腰,、拍肩,、拍頭。

3,、教師按照從上往下的順序,，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩,、拍腰,、拍膝蓋、拍腳,。

二,、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。

1,、教師隨音樂(lè)旋律朗誦歌詞,，并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。

這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作;在“拍拍”上,，做兩次拍手動(dòng)作;在“頭,、肩、腰,、膝蓋,、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作,。

2,、教師隨音樂(lè)旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做,。

3,、引導(dǎo)幼兒完整的.邊唱邊做。

三,、根據(jù)前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度,。

四、結(jié)伴放松游戲《快來(lái)拍拍》,。

嘗試聽(tīng)琴用較慢的速度,，邊唱邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家下午好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：大班美術(shù)活動(dòng)《》,。

一,、說(shuō)教材。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一,。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣,、激發(fā)興趣,；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見(jiàn)的,、喜愛(ài)的一種昆蟲,，許多幼兒都有過(guò)抓蝴蝶的經(jīng)歷。能讓幼兒感受到美,，體驗(yàn)到美,，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。此內(nèi)容非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，因此我選擇了這一教學(xué)內(nèi)容來(lái)教學(xué),。

通過(guò)欣賞范畫中，激發(fā)幼兒畫蝴蝶的欲望,。二,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫正面蝴蝶的基本外形特征,，并用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀,。

2、嘗試用冷暖色對(duì)比的方法涂色裝飾,。

3,、通過(guò)繪畫活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。

三,、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)畫正面蝴蝶和用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上,，活動(dòng)的難點(diǎn)是：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備,。

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、范畫一幅,。畫蝴蝶的步驟圖。

2,、油畫棒,、勾線筆、素描紙幼兒每人一份,。

3,、《交游》的音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái),。

五,、說(shuō)教法。

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。"根據(jù)我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察,、比較法，直觀法,，講解示范法,。

1、觀察,、比較法,，直觀法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看,，以看掛圖，聽(tīng)教師講解直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、講解示范法：講解演示是本次美術(shù)活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作的重要步驟。

六,、說(shuō)教學(xué)流程,。

1、導(dǎo)入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,，我利用"郊外的花叢引來(lái)了許多蝴蝶在飛舞,，進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對(duì)稱的花紋,，比較花紋的顏色,。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏去看蝴蝶，引出范畫,，引導(dǎo)幼兒對(duì)蝴蝶進(jìn)行觀察,，比較。通過(guò)觀察,，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解,，進(jìn)一步擁有感性認(rèn)識(shí)，在老師的講解下,，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征,，知道蝴蝶有兩對(duì)翅膀，一般靠近頭部的這對(duì)長(zhǎng)得更寬大,，而靠尾部這對(duì)長(zhǎng)得更窄小,。蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱長(zhǎng)的，也就上說(shuō)兩邊的花紋是一樣的,。頭上有一對(duì)觸角,，腹部有6條細(xì)細(xì)的腿。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察,、比較圖案的顏色,，引出冷暖色。告訴幼兒紅色,、黃色是暖色,，藍(lán)色、綠色是冷色,，像這樣一個(gè)暖色花紋,，一個(gè)冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷,，對(duì)比很明顯,，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對(duì)比涂法,。

3,、出示畫蝴蝶的步驟圖,，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。

4,、幼兒繪畫,，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的花紋,。

5,、評(píng)價(jià)并展示幼兒作品。

6,、告訴幼兒有機(jī)會(huì)要跟父母一起去看蝴蝶展,。

活動(dòng)延伸：給畫面添畫。

我的說(shuō)課到此結(jié)束,，不足之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師指正,。