通過制定計劃,，我們可以有條不紊地進行工作和生活，提高效率和生活質(zhì)量,。一個好的計劃應該具備靈活性,，能夠應對變化和調(diào)整。不同的計劃范文反映了不同人在不同時間和環(huán)境下的計劃思考和決策,。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇一

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置，1——5的認識和加減法,，認識圖形,，6——10的認識和加減法，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，總復習,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇二

1.重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

2.認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。

3.重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

4.計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5.直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

6.安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇三

本期我繼續(xù)任教一（3）、一（4）班的數(shù)學,，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察、比較,、思考能力,。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸殊較大,，因此,，本期輔差工作應作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動,。

本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1,、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,、1角=10分，知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建好學好數(shù)學的信心,。

10,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、 能過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、從學生的年齡特點出發(fā) ,，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣，應考慮學生的思維水平,，多照顧中等生及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計,。

4,、加強家校之間的聯(lián)系，適當教給家長一些正確指導孩子學習的方法,。

一,、 位置（4課時）

二、 20以內(nèi)的退位減法（12課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復習3課時

三,、 圖形的組拼（2課時）

四,、 100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2課時

讀數(shù) 寫數(shù)2課時

數(shù)的順序 比較大小3課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時

擺一擺 想一想1課時

五,、 人民幣的認識（4課時）

認識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加減整十數(shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

整理和復習2課時

七,、認識時間（3課時）

小小商店1課時

八,、找規(guī)律（4課時）

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇四

本學期本班人數(shù)x人，其中男生x人,，女生x人,。通過一個學期的學習，學生已經(jīng)初步適應了教材特點,，并能按時去完成學習任務,。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣?？墒?，由于學生年齡小，部分學生好精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)還不夠好，尤其是傾聽的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本冊教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

教材涉及以下幾方面內(nèi)容：認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律、總復習。

（一）認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

（二）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

（三）直觀認識長方形、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,。

（四）初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與整理數(shù)據(jù)的關(guān)系,。

（五）認識人民幣的單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護人民幣,。

（六）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

（七）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

（八）體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

（一）在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

（二）在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

（三）經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

（四）在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

（五）體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

（一）結(jié)合具體情境,，運用課件,、小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

（二）主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

（三）培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人,。

（四）聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

（五）鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。

（六）在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

（七）根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇五

一（1）班有學生47人,。全部進入學前班,，接受過學前教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊,。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。因為學前班學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲,。可塑性強,，整體上是一個積極向上的班級,。

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,，寫0~20各數(shù),。

2、初步知道加減法的含義,、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題,。

3,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形。

4、初步認識鐘面,，會認識整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形，分類,。11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動,。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練,。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5,、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇六

一年級現(xiàn)34名學生,，班額較大，學生存在著很多問題,。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,。有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應該讓學生很好地掌握。

同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,、學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學。

5,、發(fā)展空間觀念,。

1、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程。

3,、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動,，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

4,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。

5,、為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇七

這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學教學工作,。一(1)班共有24人,，女生10人，男生14人,，一(2)班是23人,，女生12人，男生11人,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。但是，由于學生年齡小,，好說好動,，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

二、教材分析,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形(二)，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律，總復習,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此，應該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

四,、教學目標。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、認識人民幣單位元,、角,、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

5,、能用自己的語言描述長方形、正方形,、平行四邊形,、三角形、圓的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

6、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學重難點,。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

六、教學措施,。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程,。

七、20%后進生進步措施,。

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè),，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言,，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

對學生因厭學輟學的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一,、結(jié)對子的方式，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心,。

八、課時安排,。

一,、認識圖形(二)(4課時)。

二,、20以內(nèi)的退位減法(13課時),。

例13課時。

例24課時,。

例32課時,。

整理和復習3課時。

單元練習1課時,。

三,、分類與整理(3課時)。

四,、100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時),。

數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時。

讀數(shù)寫數(shù)1課時,。

練習1課時,。

數(shù)的順序比較大小2課時。

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時,。

練習1課時,。

擺一擺想一想1課時。

單元練習1課時,。

五,、人民幣的認識(4課時),。

認識人民幣2課時。

簡單的計算2課時,。

六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。

整十數(shù)加,、減整十數(shù)3課時,。

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時。

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時,。

整理與復習2課時,。

七、找規(guī)律(3課時),。

八,、總復習(8課時)。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇八

我班有學生32人,。男生24人,，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動 ,，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲,。但是 ,，他們不懂得怎樣去學習 ，也不會學習;有些同學學習能力差,，注意力容易分散,，所以教師要有層次、有耐心得進行引導,，教給學生們學習的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務,。

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號,、=、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習分與合時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在認鐘表時進行比較、綜合和判斷等,。能用分與合的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,，首先關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，學生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價,，要多鼓勵學生積極參與,。注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生,，允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,，進而喜歡學數(shù)學,。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

教學中,，充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學的學習過程。例如,，在實踐活動小小運動會的教學中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,，進行模擬表演;還可以結(jié)合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答,。

獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中,，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見,。

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設(shè)立了問題銀行等欄目,，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決，可以放在問題銀行以后解決,。教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性,。

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程 。教師還應適時記錄下自己的教學設(shè)計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的數(shù)學一年級教學計劃,，可以使教學有序的進行!

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇九

本學期我將以學校教學工作計劃,、一年級教材、教師用書,、教輔資料等為指導思想,，教學中遵循教育教學原則，確實把本班教育教學工作搞好,。

本學期我擔任一年級(x)數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作,。我們一(x)班有學生50人，其中男生27人，女生23人,，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛，活潑調(diào)皮,。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號"="、"",、"",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、通過直觀演示和動手操作,，認識"上,、下"、"前,、后",、"左、右"的基本含義,，會用"上,、下"、"前,、后",、"左,、右"描述物體的相對位置。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的'信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識,。

(2)盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動,，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義,。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣,。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

5、通過"用數(shù)學"的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6,、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇十

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

二、班級情況簡析：

一年級四班五班共有學生100余人,。由于學生剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

三,、教學目標：

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下、前,、后、左、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇十一

1.知道“同樣多”,、“多”、“少”地含義,，會用一一對應的方法比較物體的多少,。

2、通過操作,、觀察,，初步體驗數(shù)感。

3,、初步培養(yǎng)觀察,、表達能力及合作能力。

二,、預計教學時間：

1節(jié),。

三、教學活動,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學習興趣。

1,、呈現(xiàn)小豬,、小兔蓋房子的主題圖。誰能根據(jù)圖編一個故事?先給學生2~3分鐘組獨立觀察思考圖,，然后請學生說說圖中的故事,。

2、下面我們來看看這個故事中藏著那些數(shù)學知識,。

(二)學習新知,。

1,、認識“同樣多”

(1)教師：圖中有幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?(學生一邊回答，教師一邊在黑板上貼小兔子的頭像和磚頭的圖像),。一只兔子搬一塊磚,，小兔子的只數(shù)和轉(zhuǎn)頭的塊數(shù)誰多誰少?(學生回答后教師總結(jié)：1只兔子對1塊磚，沒有多余的磚頭,，也沒有多余的兔子,，我們就說兔子和轉(zhuǎn)頭的數(shù)量同樣多。這樣一個對一個的比較方法叫一一對應,。要求學生口頭說：兔子和磚同樣多,。

板書：兔子和磚同樣多。

(2)教師：圖中還有那些物體的數(shù)量是同樣多的?(蘋果和小豬,、小兔和小板凳,、小兔和蘿卜)(學生找出后要讓學生說說誰與誰同樣多，有意識地培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力,。),。

(3)動手操作，先在老師引導下擺處與5個梨同樣多的蘋果圖片,，接著用鉛筆柏同樣多的橡皮,，以及同桌合作，一個發(fā)指令,，一個擺圖片,，訓練學生的合作與動手操作能力。

2,、學習“多一些”,，“少一些”

(1)比一比。

教師：觀察圖中一共有幾只小豬?一共有幾根木頭?(學生一邊說,，教師一邊在黑板上貼相應的圖片,。)。

一只小豬對一根木頭,，有沒有多余的小豬?有沒有多余的木頭?

是小豬多還是木頭多?怎么知道木頭比小豬多?

(2)連一連,。

教師：我們用連線的方法，一只小豬對一根木頭(教師邊說邊示范連線)小豬都對上了,，而木頭還多出一根。說明木頭多,，小豬少,，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少,。(板書：木頭比小豬多一些,，小豬比木頭少一些)(要求學生跟著說,，學會說完整的話)。

(3)說一說,。

教師：圖中還有那些物體可以比?(蘋果和小兔,、小豬和小板凳、小兔和小豬,、小豬和胡蘿卜等)(要求學生先同桌找一找,，說一說，然后全班說,，要求把話說完整,。)。

(4)動手操作,。

a,、第一行擺4個圓，在圓的下面擺三角形,，三角形比圓多一個,。第二行擺幾個三角形?

b、第一行擺5朵花,，第二行擺的比第一行少一朵,，第二行擺幾朵?

c、同桌兩人先一人擺出兩種物體的,，另一人用“誰比誰多幾個”和“誰比誰少幾個”的句子說一說擺的結(jié)果,。然后交換角色。

以上就是為大家提供的一年級數(shù)學《比一比》教學計劃,，希望對大家的教學工作有幫助,！

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇十二

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法、認識圖形,、認數(shù),、加法和減法(一)、認識人民幣,、加法和減法(二),、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動,、期末復習,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

(一)知識和技能方面：

1、使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),，并探索計算方法的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,，能根據(jù)加,，減法的含義解決一些簡單的實際問題。

認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

出自 www.sevw.cn

熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣,。

2、使學生在具體的情境中,，直觀認識常見的簡單的平面圖形,。

3、結(jié)合具體的情境,，會分類整理數(shù)據(jù),，填寫簡單的統(tǒng)計表。

(二)數(shù)學思考方面：

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律;在數(shù)學數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,，綜合，判斷,，推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,，減法的方法時,，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象,、概括能力,，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活,。

3,、在直觀認識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念,。

4,、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷,。

(三)解決問題方面：

1,、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的'事物，并會簡單的交流,。

2,、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

(四)情感與態(tài)度方面：

1、在教師和同學的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題的教學活動,。

2,、在教師和同學的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、在數(shù)學探索活動中，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇十三

以十八大精神為指導，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革,，以促使學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以"學生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨",，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)"新課程,、新標準,、新教法"，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),。

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,，深入教改實驗,，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理,，切實提高教學質(zhì)量,。

2、進一步加強校本培訓,，以校本教研促教師隊伍建設(shè),，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作,，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力,。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展,。

1,、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學"六認真",。深入教改實驗,，確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的`現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī),，切實提高教學質(zhì)量,。

2、組織學習"新標準"，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組或年級段開展教研活動,，上好教研課。開展以"新課程,、新標準,、新教法"為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì),、地位,、基本理念及目標任務。

3,、強化課堂教學,，年級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階,。

（一）落實新課程標準,，改革課堂教學，促進師生發(fā)展,。

1,、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。

2,、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學生為本的思想,，尊重學生，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極,、健康、和諧,、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征,，加強入學常規(guī)教育,，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3,、要讓學生"人人學有價值的數(shù)學",、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展",，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究,，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求,，認真分析數(shù)學內(nèi)容,、目標、重難點,，提出具體可行的教學方法,。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,，提高教學質(zhì)量。

為落實"教學六認真"工作,，提高教學質(zhì)量,，學校提出了教學常規(guī)工作"十字"方針，即：備課要"深",、上課要"實",、作業(yè)要"精"、教法要"活",、手段要"新",、活動要"勤"，考核要"嚴",、輔導要"細",、負擔要"輕"、質(zhì)量要"高",。

（三）教師間相互學藝研討,。本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學,，加強教學交流,，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文,。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇十四

這個學期擔任一(1)班的數(shù)學教學工作,，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習,，部分后進生需要特別關(guān)注,。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學生應首先走了社會的前邊,，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律,。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學難點：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2,、人民幣單位間的換算,。

3、發(fā)展空間觀念,。

1,、數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

(3)在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。

2,、空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

3,、分類與整理：

(1)初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

4,、情感與態(tài)度,。

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

(2)在教師和同學的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學好數(shù)學的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的`密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學習困難的學生，及時跟蹤,，及時補缺補漏,，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。傾聽習慣、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。

第一周2、12—2,、181,、始業(yè)教育1課時2、認識圖形3課時,。

第二周2,、19—2,、2520以內(nèi)的退位減法5課時。

第三周2,、26—3,、420以內(nèi)的退位減法4課時。

第四周3,、5—3,、1120以內(nèi)的退位減法4課時。

第五周3,、12--3,、18分類與整理3課時。

第六周3,、19—3,、25100以內(nèi)數(shù)的認識5課時。

第七周3,、26—4,、1100以內(nèi)數(shù)的認識4課時。

第八周4,、2—4,、8認識人民幣4課時。

第九周4,、9—4,、15認識人民幣1課時。

第十周4,、16—4,、22100以內(nèi)的加法和減法4課時。

第十一周4,、23—4,、291,、100以內(nèi)的加法和減法3課時2,、期中復習2課時。

第十二周4,、30—5,、6五一放假。

第十三周5,、7—5,、13100以內(nèi)的加法和減法5課時。

第十四周5,、14—5,、0以內(nèi)的加法和減法5課時,。

第十五周5、21—5,、27100以內(nèi)的加法和減法4課時,。

第十六周5、28—6,、3整理與復習3課時,。

第十七周6、4—6,、10找規(guī)律4課時,。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇十五

一、班情簡析：

燈小一年級新招24人,，降級3人,，全班共有孩子27名，其中女性12名,。平均年齡6.2歲,，受過學前教育的22人，他們主要來自燈盞村,、城北村,，留守兒童13人。班主任兼語文老師是教了多屆畢業(yè)班的年輕女教師劉老師,，劉老師班主任工作經(jīng)驗豐富,，語文教學能力強，富有愛心和責任心,，本人這是第三次與其配合,，有信心完成本期教育教學任務。

二,、新課標對小學數(shù)學的總體要求,。

通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠：

具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展,。

具體闡述如下：

知識與技能。

經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并能解決簡單的問題。經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題,。

經(jīng)歷提出問題,、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程,，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并能解決簡單的問題。

數(shù)學思考,。

經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程,，建立初步的數(shù)感和符號感，

發(fā)展抽象思維,。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象,。

思維,。

經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

經(jīng)歷觀察、實驗,、猜想,、證明等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,，能有條理地,、清晰地闡述自己的觀點。

解決問題,。

初步學會從數(shù)學的角度提出問題,、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題,，發(fā)展應用意識,。

形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神,。學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,。初步形成評價與反思的意識,。

情感與態(tài)度,。

能積極參與數(shù)學學習活動,，對數(shù)學有好奇心與求知欲。在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志,，建立自信心,。初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造,，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性,。形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣。

以上四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，對人的發(fā)展具有十分重要的作用,，它們是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的。其中,，數(shù)學思考,、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習,，同時,，知識與技能的學習必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。

三,、新課標提出的學段目標,。

第一學段(1～3年級)。

知識與技能,。

經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，認識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù),、簡單的分數(shù)和常見的量;了解四則運算的意義,，掌握必要的運算(包括估算)技能。

經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形,，感受平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測),、識圖,、作圖等技能。

數(shù)學思考,。

能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

在對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比,。

在解決問題過程中,，能進行簡單的、有條理的思考,。

解決問題,。

能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

有與同伴合作解決問題的體驗。

初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動,、直觀的數(shù)學活動,。

在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。

四、本冊教學要求,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號+、-,、=,、，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、本冊教材分析,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11-20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

六、全冊教學重點,、難點,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

七,、課時安排。

部頒標準每周4節(jié),，按16周完成新課計64課時,，加上機動8課時，本冊共約需72課時,。

(一)數(shù)一數(shù)2課時,。

(二)比一比2課時。

(三)1-5的認識和加減法12課時,。

1,、1---5的認識4課時。

2,、加減法的初步認識6課時,。

3、0的認識和有關(guān)0的加減法2課時,。

(四)認識物體和圖形4課時,。

(五)分類2課時,。

(六)6-10的認識和加減法21課時。

1.6,、7的認識和加減法5課時,。

2.8、9的認識和加減法5課時,。

3.10的認識和有關(guān)10的加減法4課時,。

4.連加、連減,、加減混合4課時,。

整理和復習2課時,。

實踐活動1課時,。

(八)認識鐘表4課時。

(九)20以內(nèi)的進位加法17課時,。

1.9加幾4課時,。

2.8、7,、6加幾5課時,。

3.5、4,、3,、2加幾5課時。

整理和復習2課時,。

實踐活動1課時,。

(十)總復習4課時。

八,、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境,，使學生通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程,。要關(guān)注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益。

(一)緊密結(jié)合課題《提高農(nóng)村小學課堂教學有效性研究》進行教學實踐和教學研究,，在教學中探索,，在探索中教學。

(二)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學,。

在本學段的教學中,，要創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情境,，讓學生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生,、形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量,，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,。

(三)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索,、合作交流,。

數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗,、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動,。教師要改變以例題、示范,、講解為主的教學方式,，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

為了使學生更好地進行獨立思考,、合作交流,，教師應鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，敢于質(zhì)疑,，樂于交流與合作。要防止學生的合作流于形式,，強調(diào)在個人獨立思考基礎(chǔ)上的合作,，以及通過合作與交流來開拓思路。

(四)加強估算,，鼓勵解決問題策略的多樣化,。

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用,，培養(yǎng)學生的估算意識,，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感,，具有重要的價值,。

教學中應尊重每一個學生的個性特征，允許不同的學生從不同的角度認識問題,，采用不的方式表達自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化,，是因材施教,、促進每一個學生充分發(fā)展的有效途徑。例如,，在學習兩位數(shù)乘法時,，可以鼓勵學生運用自己已有的知識背景，探求計算結(jié)果,，而不宜教師首先示范,，講解豎式筆算的法則和算理，限制學生的思維,。

(五)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。

本學段學生的知識、能力,、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段,，應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值,。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑,，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力,。

(六)注重對學生數(shù)學學習過程的評價,。

在評價學習的過程時，要關(guān)注學生的參與程度,，合作交流的意識與情感,、態(tài)度的發(fā)展。同時,，也要重視考察學生的數(shù)學思維過程,。對參與程度的評價，應從學生能否主動參與數(shù)學學習活動等方面進行考察,。對學生合作交流意識的評價,，應從學生是否主動地與同學合作、是否認識到自己在集體中的作用,、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察,。對學生情感與態(tài)度的評價，教師應結(jié)合具體的教學過程和問題情境,，隨時了解每一個學生學習的主動性,、學習數(shù)學的自信心和對數(shù)學的興趣。對數(shù)學思維過程的評價,，通過平時觀察了解學生思維的合理性和靈活性,，考察學生是否能夠清晰地用數(shù)學語言表達自己的觀點等。

一年級數(shù)學教學工作計劃人教版的重要性篇十六

這個學期擔任一（1）班的數(shù)學教學工作,，在經(jīng)過一個學期的學習后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關(guān)注,。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。

面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊,，因此我們應該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律,。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：

1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

2.人民幣單位間的換算。

3.發(fā)展空間觀念,。

1.數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形：

（1）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

3.分類與整理：

（1）初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4.情感與態(tài)度,。

（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

（2）在教師和同學的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學好數(shù)學的信心。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

1.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2.課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題,。

3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5.關(guān)注兩頭,。一是學習困難的學生,，及時跟蹤，及時補缺補漏,，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣,。

6.提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練。