心得體會(huì)的寫作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，進(jìn)而提升和改進(jìn),。那么我們該如何寫一篇有深度的心得體會(huì)呢,？首先,，我們要對(duì)經(jīng)歷或者事件進(jìn)行全面客觀地回顧和總結(jié),，要注意觀察和思考,。其次,，我們要有自己獨(dú)立的思考和理解,，不能只是堆砌一些表面的感悟,。同時(shí),，要善于歸納總結(jié)，將散落的點(diǎn)滴思考和感受有機(jī)地組織起來,，形成有條理的結(jié)構(gòu),。最后，要注意語言的表達(dá)和文字的流暢,，讓讀者能夠更好地理解我們的心得體會(huì),。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于寫心得體會(huì)的文章，希望對(duì)大家有所幫助,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇一
經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動(dòng),，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：
一,、 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題,、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。
二、 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容。在太陽系組成中,，各個(gè)行星的大小和與太陽的距離空間感較強(qiáng),，對(duì)于同學(xué)們理解困難。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì),，心得體會(huì)《小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽系空間，構(gòu)造一種空間模型,，讓我們形象直觀的認(rèn)識(shí)到空間的距離和大小問題,。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來的預(yù)期與前瞻的意識(shí),。
在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找,。江山市教研室徐老師的《認(rèn)識(shí)身邊的植物》仔細(xì)描述了我們周圍的植物,，便于研究。這也在提醒我們,，科學(xué)即生活,?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用,，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識(shí),，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,。
三,、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,，能長期堅(jiān)持觀察記錄,，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等,。
四,、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng),。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理、化學(xué),、生物,、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí),，對(duì)教師的知識(shí)要求很高,，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長：
大家好!我叫xxx,，來自xxx小學(xué)。首先感謝我們局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，與時(shí)俱進(jìn),，組織了這次現(xiàn)代化的校長遠(yuǎn)程培訓(xùn);其次感謝研修網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，搭建了如此優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),，并給我提供本次發(fā)言的機(jī)會(huì);更感謝各位校長,，集思廣益，群策群力,，豐富展現(xiàn)了深厚的教育理念和涵養(yǎng),。下面我向大家簡單匯報(bào)一下學(xué)習(xí)感受，不當(dāng)之處,，敬請批評(píng)指正,。
本次研修學(xué)習(xí)，我有幸觀看了多位教育部領(lǐng)導(dǎo),、教育專家和名校長的精彩講座，從中受益匪淺,。從他們的講座中,，我在規(guī)范管理、安全教育,、校長核心能力建設(shè)與發(fā)展等方面的得到了提高;在運(yùn)用理論知識(shí)和具體案例相結(jié)合的方式,，分析當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢和任務(wù)方面得到了點(diǎn)撥;對(duì)學(xué)校管理的先進(jìn)理念和策略，提出做好安全教育的措施和建議以及在傳授學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦法,，明確了提升校長核心領(lǐng)導(dǎo)力的意義和必要性等方面得到了升華。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感受,，與大家分享以下：
1,、在袁振國老師的《教育要依法行政,、依法施教》中,，我學(xué)到，作為一名學(xué)校管理者,，首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積累豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，熟知和教育相關(guān)的法律和規(guī)定，如：《教育法》,、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。其次，學(xué)以致用,。用理論知識(shí)武裝自己,，指導(dǎo)個(gè)人的管理行為，切實(shí)提高個(gè)人的管理能力,，增強(qiáng)依法行政的靈活性和藝術(shù)性,，最大程度上保障學(xué)校和師生的合法權(quán)益，為全體師生營造一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧,、健康、穩(wěn)定的校園氛圍,。
2,、在xxx校長的《學(xué)校制度建設(shè)與管理流程》中，我懂得,，沒有規(guī)矩,，不成方圓;管理上水平，制度要先行,。因此,，學(xué)校軟件建設(shè)的第一件事情，就是要制定并完善管理制度,，而且制度要合理合法,、全面規(guī)范、切實(shí)可行,。制定好的制度,，要上墻宣傳,，抓好落實(shí),，執(zhí)行要嚴(yán)格,、要到位，讓師生能夠熟悉并牢記在心這些規(guī)定,，這也保證我們在具體考核的時(shí)候有章可循,，有據(jù)可依。
3,、在褚宏啟院長講《安全過失與法律確認(rèn)》中,，我了解到安全過失分兩種：第一種是該想到的沒想到，第二種是想到了但是沒有采取措施。這就要求我們,，從事安全教育工作,，既要踏實(shí)還要有預(yù)見性，既要膽大還要心細(xì),、既要有熱情還要有責(zé)任心,、既要勤于思考還要付諸行動(dòng)、既要敢做還要敢當(dāng),。
4,、在姚計(jì)海博士的`《校長與教師的心理溝通》中，他指導(dǎo)我們?nèi)绾闻c老師進(jìn)行有效的心理溝通,，如何了解老師的真實(shí)想法和需求,，各種日常寫作指導(dǎo),從而解決我們校長比較關(guān)心的問題，就是如何提高老師的職業(yè)素養(yǎng),，更科學(xué)的教育學(xué)生;如何提升老師的職業(yè)幸福指數(shù)更快樂的教授學(xué)生,，以及如何調(diào)動(dòng)老師的工作積極性更主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生。
5,、我認(rèn)為,，本次培訓(xùn)的形式非常好，它突破了時(shí)間和空間上的限制,，以學(xué)員自主研修為主,，個(gè)人自由發(fā)揮的空間非常大。每個(gè)人既是學(xué)員也是老師,、既是參與者也是組織者,、既可以發(fā)布資源也可以使用資源。所以很多學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性很高,，不僅如期而且較高質(zhì)量的完成了作業(yè);發(fā)起的很多話題都有很強(qiáng)的互動(dòng)性,、代表性和拓展性，很好的體現(xiàn)了對(duì)教育的思考和探究,。
最后,，我對(duì)本次培訓(xùn)提幾點(diǎn)小小建議：
第一、建議局領(lǐng)導(dǎo)多組織這種形式的培訓(xùn),，這對(duì)于我們開闊眼界，豐富知識(shí),，提高能力,，塑造理念大有益處。
第二,、建議研修網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,，并希望培訓(xùn)結(jié)束后保留本次的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以方便我們繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。
第三,，建議學(xué)員不管是老朋友,，還是新朋友，珍惜一起學(xué)習(xí)的時(shí)光,，并保持互動(dòng)和聯(lián)系,，共同努力，銳意進(jìn)取,，為提高東昌府區(qū)的教育質(zhì)量,，推動(dòng)?xùn)|昌府區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展我們共同奮斗!
以上，就是我的一些學(xué)習(xí)體會(huì),，希望大家多提寶貴意見,。謝謝大家!
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇三
新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。
一,、研修主題,。
以提高課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。
二、研修目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。
2、立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
3、注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
三,、研修措施,。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐,；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。
1,、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。
3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。
4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇四
科學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，小學(xué)階段是學(xué)生接觸科學(xué)的起點(diǎn),。小學(xué)科學(xué)教材對(duì)于學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)起著重要的指導(dǎo)作用,，因此，對(duì)小學(xué)科學(xué)教材的教研工作顯得尤為重要,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些小學(xué)科學(xué)教材教研的心得體會(huì)，以下將與大家分享這些體會(huì),。
首先,，要注重豐富教材內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)教材涵蓋了很多領(lǐng)域,，老師在教研過程中要注意豐富教材內(nèi)容,，增加教學(xué)的多樣性。通過引入一些生動(dòng)有趣的實(shí)例和現(xiàn)象,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如,，在介紹植物生長過程的時(shí)候,，我會(huì)帶著學(xué)生去學(xué)校的花園里觀察植物的生長變化，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到植物生長的奇妙之處,。這樣的教學(xué)方法既能夠使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，又能夠幫助他們更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次,，在教研過程中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力?？茖W(xué)思維是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心,，也是學(xué)生未來參與科技活動(dòng)的重要能力。在教材教研中,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、比較、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)思維能力的培養(yǎng)活動(dòng),。例如,，在學(xué)習(xí)關(guān)于電路的知識(shí)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的電路實(shí)驗(yàn),，讓他們能夠通過實(shí)際操作來感受電流的存在和電路的通斷,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅能夠加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解,，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。
此外,，小學(xué)科學(xué)教材教研還需要注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。科學(xué)是揭示自然規(guī)律的學(xué)科,，與學(xué)生的生活息息相關(guān),。在教學(xué)過程中，我常常利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn),，把抽象的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作,。例如，在教授天氣變化的知識(shí)時(shí),，我會(huì)與學(xué)生一同觀察天空,，比較天氣狀況，讓學(xué)生能夠通過親身經(jīng)歷來認(rèn)識(shí)不同的天氣現(xiàn)象,。這樣的教學(xué)手段既能夠增加學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),，又能夠使他們更好地理解自然界的變化。
最后,，小學(xué)科學(xué)教材教研要注重啟發(fā)學(xué)生的探究精神,。科學(xué)是一門注重發(fā)現(xiàn)和探索的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo),。在教研過程中，我經(jīng)常利用問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,。例如,，在學(xué)習(xí)空氣的存在時(shí)，我會(huì)通過提問的方式啟發(fā)學(xué)生思考空氣的存在形式以及對(duì)人類生活的重要性,。通過這樣的方式,，學(xué)生不僅能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，也能夠培養(yǎng)他們的觀察力和分析問題的能力,。
綜上所述,，小學(xué)科學(xué)教材教研工作是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在教材教研過程中,，教師需要注重豐富教材內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,，并啟發(fā)學(xué)生的探究精神,。通過這些方法的應(yīng)用，能夠使小學(xué)科學(xué)教材更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，為他們未來的學(xué)習(xí)和科技活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇五
同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，姜富奇,、姜明亮等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。
春來春去又一期,，一期來,，我們在博白縣教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革。本著科研先導(dǎo),，以研促教,，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),，有條不紊的開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后教育教研工作,，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
然后，根據(jù)教師學(xué)科,、年齡,、信息技術(shù)水平、現(xiàn)實(shí)需求等因素分組,，采取組長負(fù)責(zé)制,，以驅(qū)動(dòng)任務(wù)參與實(shí)踐的方式進(jìn)行培訓(xùn),。
一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。
為了做好本期的教研工作,，推動(dòng)本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢,，我們開學(xué)伊始,，計(jì)劃先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)認(rèn)真真地權(quán)衡利弊,，制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
二,、狠抓有效課堂教學(xué)更多教師謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究,，效果良好,。
根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學(xué),。首先,，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學(xué)的講學(xué)，同時(shí)為我鎮(zhèn)的全體小學(xué)教師送了兩節(jié)課,。這兩節(jié)課生動(dòng)具體,，有效可行，教師易學(xué)易仿,。聽了講學(xué)和課后,，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試,，每個(gè)村校都進(jìn)行了一次有效課堂教學(xué)研究課,，并邀請我們聽課指導(dǎo)。為此,，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學(xué)習(xí),。其次，我們還分別進(jìn)行了備課,、聽課的指導(dǎo),。指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，高標(biāo)準(zhǔn)地完成單元備課和課時(shí)備課,，及時(shí)對(duì)全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路,。積極參加各種教研活動(dòng),，觀摩學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，做到本校互聽,、校際交流,、外出觀摩，每個(gè)教師聽課不少于20節(jié),。
三開展活動(dòng)促教學(xué)。
為了全面提高素質(zhì)教育,，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展,，我們積極開展各種教育教研活動(dòng)。本期開展的教育教研活動(dòng)主要有：校際教研交流活動(dòng),、電化教學(xué)公開課,、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課,、語文青年教師比武課,、有效課堂送下村、還舉行了五年級(jí)學(xué)生語數(shù)知識(shí)綜合競賽,、小學(xué)生讀書活動(dòng)演講,、征文比賽、小學(xué)數(shù)學(xué)一,、二,、三年級(jí)口算競賽等活動(dòng)，從多方面開展素質(zhì)教育,。
四,、抓常規(guī)保質(zhì)量。
為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們從教學(xué)計(jì)劃到備課到上課到課后反思,、批改作業(yè)、校本培訓(xùn)都進(jìn)行了具體的指導(dǎo),。段考后督促各校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，6月23至30日，組織檢查組進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)大檢查,，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)了一批教學(xué)常規(guī)先進(jìn)教師,，對(duì)一些教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進(jìn)行推廣學(xué)習(xí),。
學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估合格校”,，并與本學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收,，擬定在春季接受晉江市的驗(yàn)收。
做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，共同提高。
全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中,。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。各個(gè)教學(xué)班能通過班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng),、法制、科普,、安全,、勞技教育，認(rèn)真上好思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課,。一學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故,。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級(jí)別三年行動(dòng)工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長的評(píng)價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在,，常規(guī)化,，資料很完整，管理很好”,。
五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
教研工作是提高教師的自身修養(yǎng)及理論水平的一項(xiàng)關(guān)鍵工作,，第二學(xué)期過去了,，讓我們?yōu)檫@個(gè)教研工作進(jìn)行回顧總結(jié)吧。下面是搜集整理的幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié),，歡迎閱讀,。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面,。??5強(qiáng)化校本教研管理,。
學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù),，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值,，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書看報(bào),，有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng),，鼓勵(lì)教師多寫心得體會(huì)、教學(xué)所見所感,、教育教學(xué)論文,，不斷地提高自身素質(zhì)。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇六
20xx年4月24日至25日我才加了北川羌族自治縣教師發(fā)展中心舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),。觀摩了三節(jié)科學(xué)課。聆聽了專家的講座,。經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)我的觸動(dòng)很大。在各個(gè)方面都有不同程度的收獲,，體會(huì)最深的主要有以下幾點(diǎn)：
小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲,，要使學(xué)生的主體作用能夠充分發(fā)揮，需要教師的適時(shí)引導(dǎo),，讓他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。而探究的引入是探究活動(dòng)的良好開端，學(xué)生就有了探究的興趣,。黃林老師在上《我們知道的磁鐵》時(shí),，用撲克魔術(shù)引入新知識(shí)的探究。因此學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和想弄明白的欲望,。同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生許多遐想,。為后面的探究活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中也要在新課引入上多下點(diǎn)功夫,。
的要求,。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。李大杰老師教學(xué)《磁鐵有磁性》就是一個(gè)很好的例子。他以巧妙的提問引起學(xué)生的思考,，引發(fā)學(xué)生探究的興趣,。學(xué)生很快以強(qiáng)烈的探究欲投入探究活動(dòng)活動(dòng)中氣氛活躍。你一言我一語,，述說自己的發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真做好記錄。通過探究活動(dòng)同學(xué)們獲得了新知識(shí),。這知識(shí)不是老師傳授給他們的,，而是學(xué)生通過探究自己獲得的。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇七
寒來暑往,，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束,。上學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見,，虛心請教,，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里,，無論是成績還是教訓(xùn),，粒粒皆辛苦。
任職以來,，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化,。本人熱愛本職工作,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。
在長期的教育實(shí)踐工作中,，我形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主,，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語言親切,、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田,。授課前,，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移,，由點(diǎn)及線、由線及面,，教會(huì)方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。
善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面，對(duì)典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享,、傾聽,、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗(yàn),，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值,。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對(duì)這部分學(xué)生,，我不強(qiáng)調(diào),、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間,。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對(duì)一講解。最后,，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法,，用教師的良好人格影響學(xué)生,、家長。
作為數(shù)學(xué)教師,，我不僅注意做好自己的`本職工作,，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人,。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù),，我都傾盡全力，盡我所能,。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化,，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信,；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間,，我既是“策劃者”,、“組織者”,，又是“參與者”、“服務(wù)員”,。無論是何種角色,，我都將樂此不彼。有付出就有回報(bào),，我班取得了可喜的成績,。“風(fēng)霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,，我是這么想的，也是這么做的,。
20__年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,，嚴(yán)守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象,，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期待,，是我最大的心愿。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇八
按照上級(jí)統(tǒng)一部署,，我校黨支部正開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織全體黨員和入黨積極分子認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，做好讀書筆記,，并聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報(bào)告?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和自己的工作，談幾點(diǎn)體會(huì),。
科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思想理念,，是在立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐,，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)新的發(fā)展要求的基礎(chǔ)上提出的。黨的十七大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一精辟概括,，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,，涉及經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域,，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題,；既管當(dāng)前,，又管長遠(yuǎn)；既是重大的理論問題,，又是重大的實(shí)踐問題,，體現(xiàn)出的鮮明特點(diǎn)。我深刻地體會(huì)到：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐,、不斷深入研究,、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn),、不斷形成共識(shí)和凝聚力的一個(gè)過程,。這就要求我們要在平時(shí)的教育教學(xué)中，既要講究科學(xué),，又要謀求發(fā)展,。
通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，我感到只有用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,，統(tǒng)一思想,、凝聚力量，認(rèn)清形勢,、把握大局,，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,，才能使我們每一個(gè)黨員都成為學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒,。只有把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)深學(xué)透，深入基層,、深入群眾才能有的放矢,；圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論才能有所突破，才能真正做到轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí),，以科學(xué)的態(tài)度去實(shí)踐。
科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來的,，實(shí)踐性是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)特征,。學(xué)習(xí)宣傳完善科學(xué)發(fā)展觀,、在本職工作中貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是我們每一名黨員的神圣職責(zé),。黨的科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論,，它既指導(dǎo)宏觀，也指導(dǎo)微觀,，既指導(dǎo)我們服務(wù)教育教學(xué)工作,，更能指導(dǎo)我們完善自我,、提高自身素質(zhì),。因?yàn)?，科學(xué)發(fā)展觀在其第一要義,、核心,、基本要求,、根本方法等方面都包含著人本身的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容,。我們要以科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，傳承朱方文化,，打造教育品牌,，更好地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)專業(yè)成長,。
作為一名黨員，一名教師,，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來,，著力提升我們的理解力,、執(zhí)行力、操作力,、創(chuàng)新力,、融和力和組織力,。把科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前工作結(jié)合起來,，著力提升自身綜合素質(zhì),，提高工作水平，要做到以下四個(gè)方面：
（1）、要提高學(xué)習(xí)能力,，增強(qiáng)自身素質(zhì),。在工作中，要深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，在實(shí)踐中善加利用,，解決理論不夠扎實(shí)，知識(shí)不夠豐富,，工作成績不明顯的問題,。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感,，把教書育人,、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平,，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力,。
（2）,、要提高工作能力，增強(qiáng)自己的工作本領(lǐng),。在新的工作崗位上,，根據(jù)教育局的要求，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展趨勢,，認(rèn)真做好自己的本職工作，使學(xué)校的工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化,。
（3）、要提高創(chuàng)新能力，增強(qiáng)工作的實(shí)在性,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，新的問題將會(huì)越來越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重,。要使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。作為一名黨員教師,，就要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作,，要具有“忠于職守、愛崗敬業(yè),、開拓進(jìn)取,、樂于奉獻(xiàn)” 的職業(yè)道德，把工作做在前面,，掌握工作的主動(dòng)權(quán),，事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面,，多為學(xué)校著想,，多為師生辦實(shí)事。
（4）,、要提高自律能力,，增強(qiáng)教師的形象。要有高尚的師德,，為人師表,，以身作則,，樹立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)高尚的人格,，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng),。自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作,，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)任務(wù),，創(chuàng)造性地開展工作。要有奉獻(xiàn)精神,，發(fā)揚(yáng)吃苦在前,，享受在后的精神。和和氣氣待人,，團(tuán)結(jié)同志,，自覺接受教職工的監(jiān)督，共同營造心往一處想,，勁往一處使的發(fā)展局面,，把心思用在工作和事業(yè)上，使學(xué)校工作正常有序進(jìn)行并上新的臺(tái)階,。
社會(huì)在進(jìn)步,，學(xué)校要發(fā)展，都離不開科學(xué)發(fā)展觀,。我要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn),，新要求，加強(qiáng)自身建設(shè),，轉(zhuǎn)變觀念,，拓寬思路，不斷創(chuàng)新,。在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，在老師的支持和配合下，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真做好自己的本職工作,，為潤州教育的新跨越做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇九
—日,，我參加了在實(shí)驗(yàn)一小進(jìn)行的全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議,。這次暑期培訓(xùn)跟以往不同，沒有過多的進(jìn)行一些理論學(xué)習(xí),，而是注重了網(wǎng)絡(luò)集體備課的實(shí)戰(zhàn)演習(xí),，觀摩了名師高效課堂,。同時(shí)這次培訓(xùn)也讓我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)時(shí)代已悄悄的走進(jìn)了我們。通過這三天的培訓(xùn),，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課有了初步認(rèn)識(shí),，下面就談一下我的幾點(diǎn)收獲：
網(wǎng)絡(luò)集體備課是傳統(tǒng)集體備課方式的一種創(chuàng)新。傳統(tǒng)備課都是“各備各課”,，每位老師都專注于自己的備課,；而網(wǎng)絡(luò)集體備課有利于發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢，突破了空間和時(shí)間的限制,，擴(kuò)大了教研工作的輻射面,，調(diào)動(dòng)了參與教師的積極性，為廣大教師的專業(yè)成長搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái),。
傳統(tǒng)備課是一個(gè)人獨(dú)立思考,，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)集體備課，每位教師只備三至四節(jié)課,，卻擁有全冊教材的教案,，這樣節(jié)省了許多撰寫教案的時(shí)間，可以把大量的時(shí)間用在教案的調(diào)整上,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際對(duì)主備人的教案進(jìn)行調(diào)整,，及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì)，并整理,、分析、反思自己的教學(xué)行為,，使自己清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念,，從而提高自己的教學(xué)監(jiān)控能力，逐漸生成對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的理性認(rèn)識(shí),。
所謂教師資源共享,，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài)，改變教師分布不均勻,、結(jié)構(gòu)不合理,、人員不流動(dòng)的現(xiàn)狀，充分挖掘骨干教師,、學(xué)科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學(xué)和科研能力,。網(wǎng)絡(luò)集體備課能真正實(shí)現(xiàn)資源共享。教師在網(wǎng)絡(luò)上集體備課的過程中,，可以通過心靈的對(duì)接,、意見的交換、思想的碰撞,、合作地探討,，實(shí)現(xiàn)資源的共同擁有和個(gè)性的全面發(fā)展,。對(duì)于好的課件、教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，彌補(bǔ)了教材的不足，豐富了教學(xué)內(nèi)容,，提高了課堂教學(xué)效率,。
網(wǎng)絡(luò)集體備課是提高備課質(zhì)量的重要形式。通過集體備課可以集思廣益,，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。俗話說得好：三個(gè)臭皮匠,，賽過諸葛亮,。大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，及時(shí)將教學(xué)過程中反饋出來的信息處理,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案，完善教法,，“取人之長,，補(bǔ)己之短”在互動(dòng)中提高工作效率，選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果,。
三天的暑期小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。我不僅學(xué)到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十
20xx年4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開,，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們精彩的論述，深刻的見解,，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看,，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性,，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì),，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生,，他們興趣盎然,，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學(xué)生既動(dòng)起來,，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn),，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
北街小學(xué)張校長的講座,，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué),、如何進(jìn)行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容,。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。張校長從科學(xué)的定義,、含義、分類,、知識(shí),、方法等方面,，一層層條絲縷析地剖析開來,，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗,，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng),。
通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后,，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效,。
西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練,，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識(shí)的講授之外,，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范,，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用,。
這一次除了與專家們面對(duì)面的探討,、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí),。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解,、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師,，自己花在教學(xué),、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué),、教研上的努力顯得是那么渺小,。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧,。今后一定要好好研讀教材,，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，體會(huì)探究的樂趣,，與學(xué)生共成長。
短短的三天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法,，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”,！
不管愿不愿意,，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事,，給我們講課的老師,。更要衷心謝謝給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們,。帶著對(duì)你們的敬佩之情,，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十一
一、多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。
出自 www.sevw.cn
廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己,。
二、虛心向他人請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。
四,、具體實(shí)施方案。
1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天――在反思中揚(yáng)長,；審視今天――在審視中甄別,；前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。
3,、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。
面對(duì)自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
本學(xué)期以繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》,，落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》,、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，按照提出的“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求為指導(dǎo)思想,。根據(jù)本校的實(shí)際出發(fā),，以新課程改革為中心，以開展扎實(shí)有效的教研為主渠道,，以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口,，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進(jìn)一步探索新課程理念下提高課堂教學(xué)準(zhǔn)備效率的基本途徑和有效方法,，突顯教研工作的“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的職能作用,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施,。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，端正思想,，抓教師隊(duì)伍建設(shè),。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，提高理論水平,。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，確保學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài),、信息，開闊視野,。建立以“尊重,、民主、平等,、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系,，與新思想接軌，與先進(jìn)同行,，確保教學(xué)研究的前瞻性,。
2、繼續(xù)開展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動(dòng),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，拓展師生交往空間，通過師生互動(dòng),，合作學(xué)習(xí),，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，并以此為載體抓好教師的“五個(gè)一”即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料；每單元寫一篇反思,；每月提供一個(gè)教學(xué)個(gè)案（片斷或?qū)嶄洠?；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期主持一次教研活動(dòng),。
3,、通過學(xué)校搭設(shè)平臺(tái)，給機(jī)會(huì)（加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)）,、搭臺(tái)子（提供教學(xué)平臺(tái)及參賽機(jī)會(huì)）,、壓擔(dān)子（要求開設(shè)觀摩課及撰寫一定量的論文），促進(jìn)教師迅速成長,，達(dá)到以點(diǎn)帶面,，促整體教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高,。
4、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè),，結(jié)合課題研究,，學(xué)科教研活動(dòng)，以教學(xué)現(xiàn)場為載體,，以個(gè)人反思,、自我對(duì)話、同伴互助,、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,；同時(shí)要充分發(fā)揮骨干教師,、課改實(shí)驗(yàn)“老教師”的作用，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)（包括聘用合同管理老師）的新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶工作。
5,、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口,，推動(dòng)教師積累經(jīng)驗(yàn),，提高理論素養(yǎng)，爭取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評(píng)選中再創(chuàng)佳績,。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,，參加各類培訓(xùn)特別是“新課程”的培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要,。加快英語,、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐,。
6,、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫,，為教師提供課程必要的素材資源,。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率,。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展,。
7、豐富教師的課余生活,。組建校園數(shù)字圖書館,、校園vod視頻點(diǎn)播系統(tǒng),。利用數(shù)字圖書館發(fā)布最新的教育動(dòng)態(tài)；利用校園vod視頻點(diǎn)播系統(tǒng)發(fā)布優(yōu)質(zhì)課,、講座等錄像,，以豐富教師的教育理論知識(shí)和提高教師的業(yè)務(wù)技能。
二,、健全制度,，轉(zhuǎn)變方式，讓教科研走向校本,。
1,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng),。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精,，專題性，研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容,，定主題,，定中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)不走過場,。教研組長要深入到教研活動(dòng)中去，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo),，活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動(dòng)檔案,，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)。
2,、制定校本教研制度,，確保校本教研扎實(shí)進(jìn)行。
（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。要求每位教師認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期認(rèn)真解讀一部教育專著或教學(xué)刊物,，寫出讀書心得,。
（2）聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動(dòng),，除教研部門組織的校級(jí)聽課活動(dòng)以外,，教師之間應(yīng)加強(qiáng)互相聽課制度，取人之長,、補(bǔ)已之短,。要求一學(xué)期教師聽課不少于9節(jié),。
（3）說課評(píng)課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課,，都必須認(rèn)真組織好說課評(píng)課活動(dòng),，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認(rèn)真評(píng)課,，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，以備學(xué)期結(jié)束檢查，并填寫聽課意見反饋表,，及時(shí)與上課老師反饋交流,。（聽課意見反饋表要求實(shí)事求是，認(rèn)真對(duì)待）,。
（4）新教師過關(guān)課制度,。組建新教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，指導(dǎo)教師深入到日常課堂中,，聽新教師上課情況,，下課后及時(shí)給予指導(dǎo),。本學(xué)期,，借用的新老師上一節(jié)公開課，開展學(xué)科集體備課,，以提高新教師的教學(xué)能力,。
三、重視各學(xué)科研究,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、語文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀,、朗讀,、習(xí)作、寫字這四個(gè)維度的指導(dǎo)和培養(yǎng),。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣,，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量,。朗讀的培養(yǎng)既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟,，讀中體驗(yàn),，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。的指導(dǎo),，一要講究方法,，二要重視訓(xùn)練,，盡量讓學(xué)生多練多寫。本學(xué)期,，中高年級(jí)在完成教材規(guī)定的作文篇數(shù)的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生寫日記或周記。二年級(jí)學(xué)生開始寫一句話或一段話日記,。對(duì)學(xué)生的日記或周記都要認(rèn)真批閱,，優(yōu)秀的文章及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站上的學(xué)生作文專欄，每班每月至少一篇,。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成部分,，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范，二要整潔,。
2,、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力,。通過學(xué)習(xí),，能夠獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),?；倔w現(xiàn)新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
3、加強(qiáng)英語,、信息技術(shù)的教學(xué)研究,。這兩門課程的教師要善于學(xué)習(xí)，善于研究,。
4,、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用，為各學(xué)科教學(xué)提供媒體,。加強(qiáng)多媒體教室的管理和使用,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。
四,、各月份工作安排,。
1、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃。
2,、薦送小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文市級(jí)評(píng)選,。
3、制定各科教學(xué)計(jì)劃,。
1,、推薦參加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)說課評(píng)選活動(dòng)。
2,、推薦參加小學(xué)藝術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng),。
3、推薦參加小學(xué)生美術(shù),、書法現(xiàn)場比賽,。
4、參加晉江市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng),。
5,、完善校園文化、班級(jí)文化建設(shè),。
7,、開展一師一課一議活動(dòng)。
8,、推薦參加小學(xué)生英語口語選拔賽,。
9、推薦參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),。
10,、參與《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研制度建設(shè)的工作意見》,。
11,、開展校際聯(lián)誼教研活動(dòng)。
12,、開展校級(jí)中高年級(jí)作文競賽,。
13、開展校級(jí)美術(shù),、書法作品評(píng)選,。
1、推薦參加“教壇新秀”評(píng)選,。
2,、推薦參加小學(xué)生校園卡拉ok比賽。
3,、推薦參加小學(xué)生乒乓球賽,。
4、參加鎮(zhèn)級(jí)教育教學(xué)研討開放日活動(dòng)。
5,、推薦參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),。
6、參加紫峰中心小學(xué)心理健康課堂教學(xué)觀摩研討會(huì),。
7,、報(bào)送小學(xué)畢業(yè)生花名冊。
8,、配合開展教輔材料征訂與使用,、課程開設(shè)、專用教室管理與使用等專項(xiàng)檢查,。
9,、開展校際聯(lián)誼教研活動(dòng)。
10,、期中作業(yè),、教案檢查與交流。
11,、開展一師一課一議活動(dòng),。
12、舉行校園卡拉ok比賽,。
1,、參加求聰中心小學(xué)市級(jí)開放日活動(dòng)。
2,、推薦參加小學(xué)生南音演唱,、演奏比賽。
3,、參加群德小學(xué)市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“十一五”課題研討活動(dòng),。
4、推薦參加畢業(yè)班數(shù)學(xué)知識(shí)競賽,。
5,、推薦參加小學(xué)藝術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。
6,、開展校際聯(lián)誼教研活動(dòng),。
7、開展一師一課一議活動(dòng),。
1,、見習(xí)期教師考核。
2,、畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測,、1―5年級(jí)學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。
3、參加鎮(zhèn)級(jí)教育教學(xué)論文征集活動(dòng),。
4,、各科教學(xué)總結(jié)。
5,、教研工作總結(jié),。
6、期末作業(yè),、教案檢查與交流,。
7、暫擬下學(xué)期工作計(jì)劃,。
8,、學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十二
隨著教育改革的推進(jìn),，小學(xué)科學(xué)課程的內(nèi)容和教學(xué)方式也在不斷更新和改善,。在教師教學(xué)過程中，科學(xué)教材的編寫和教研工作都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。本文將探討小學(xué)科學(xué)教材教研所帶來的體會(huì)和心得,。
首先，小學(xué)科學(xué)教材更新是必須的,?？茖W(xué)的發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新方法不斷涌現(xiàn),，因此,，小學(xué)科學(xué)教材的更新是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教材的更新要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,，突出核心概念和基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。而通過教研,，教師們可以及時(shí)了解到新教材的編寫思路和理念,，融入自身的教學(xué)反饋和建議，形成良性循環(huán),，不斷推動(dòng)教材的進(jìn)一步更新和完善。
其次,，小學(xué)科學(xué)教材教研有助于培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng),。通過小學(xué)科學(xué)教研，教師們能夠深入了解科學(xué)教育的內(nèi)涵和目標(biāo),，掌握教材的使用方法和教學(xué)要點(diǎn),，研究科學(xué)教育的理論和方法，提高科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。教研還可以促使教師們不斷學(xué)習(xí)和反思,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法,，增強(qiáng)教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時(shí),，教研還能促進(jìn)教師之間的交流和合作,，形成共同的教學(xué)理念和方法，共同為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)營造良好的教育環(huán)境,。
再次,，小學(xué)科學(xué)教材教研可以推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)。教材只是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)工具,，而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過教研，教師們可以找到更適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提供豐富的實(shí)踐教學(xué)資源,。同時(shí)，教研還可以促使教師們深入實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)和特點(diǎn),，不斷探索適合學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)模式和方法,。通過教研的推動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果,。
最后，小學(xué)科學(xué)教材教研需要注重實(shí)效性和可持續(xù)性,。教研的目的在于提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，因此，教材教研工作需要注重實(shí)效性,。教材的更新和教研的成果要能夠真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，產(chǎn)生明顯的教學(xué)效果和提升。此外,，教材教研還需要具有可持續(xù)性,，不斷推動(dòng)和完善教學(xué)質(zhì)量和教師能力。在教材教研的過程中,，需要建立長效機(jī)制,，持續(xù)關(guān)注教材和教學(xué)改革的發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善,，使教材和教研成為推動(dòng)科學(xué)教育改革的持續(xù)動(dòng)力,。
綜上所述，小學(xué)科學(xué)教材教研是促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要工作,。通過教材的更新,、教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),、實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)以及實(shí)效性和可持續(xù)性的注重，小學(xué)科學(xué)教材教研工作可以為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。因此，教師們應(yīng)該積極參與到科學(xué)教材教研中,，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,，為小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展和學(xué)生的成長做出積極貢獻(xiàn)。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十三
在教學(xué)中,，教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力是至關(guān)重要的,，而科學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)也同樣重要。為了更好地提升自己的科學(xué)教學(xué)水平,，我積極參與教研活動(dòng),，并結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思。下面我將分享我在科學(xué)教研中的心得體會(huì),。
首先,，專業(yè)知識(shí)是科學(xué)教師不可或缺的素質(zhì)。作為科學(xué)教師,，要求我們掌握科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí),，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)中,，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)的重要性,。只有自己具備了扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，才能夠?qū)W(xué)生的問題有針對(duì)性地進(jìn)行解答,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí),。因此，我注重每周進(jìn)行科學(xué)相關(guān)的知識(shí)更新和學(xué)習(xí),，通過不斷學(xué)習(xí)和積累,，提升自己的專業(yè)水平。
其次,，在科學(xué)教研中,，教師之間的互相交流和學(xué)習(xí)是非常重要的。在學(xué)校的科研活動(dòng)中,，我深感到與他人的交流對(duì)于教學(xué)的提升有著積極作用,。每次教研會(huì)議，我都積極參與,，并與其他教師分享我的教學(xué)心得,。通過聽取他人的建議和經(jīng)驗(yàn)，我收獲了許多寶貴的教學(xué)思路和方法,。例如,，我曾遇到一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)總是缺乏興趣，經(jīng)過與他人交流后,，我嘗試了引入實(shí)驗(yàn)課堂,，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和參與度,。因此,，我認(rèn)為教學(xué)中積極與他人交流和學(xué)習(xí)是提高科學(xué)教研水平的有效途徑。
再次,，科學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù),。在科學(xué)教學(xué)中，我們既要注重理論知識(shí)的傳授,，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)思維能力,。在教學(xué)中，我才意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維習(xí)慣非常重要,。因此,，我嘗試使用不同的教學(xué)方法，例如提問式教學(xué),、討論式教學(xué)等,，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力,。通過積極運(yùn)用這些教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，他們也能更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí),。所以,，我堅(jiān)信科學(xué)教學(xué)需要不斷探索，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生在科學(xué)教育中能夠自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,。
此外，科學(xué)教研還需要注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。在每次教學(xué)結(jié)束后,，我都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析。通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),，我可以了解到哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得較好,，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得較差，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,。而這正是科學(xué)教研的價(jià)值所在,。通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的持續(xù)觀察和分析，我能更好地提升自己的教學(xué)水平,，使得我的教學(xué)更加高效和精準(zhǔn),。
綜上所述,，科學(xué)教師教研是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它不僅有利于教師的專業(yè)成長,，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響,。通過教研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識(shí),、交流與學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教學(xué)和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要性。在今后的教學(xué)過程中,，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng),，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的方向和支持,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十四
科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程之一,，而小學(xué)科學(xué)教材教研是教師們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了小學(xué)科學(xué)教材教研的重要性,。下面，我將從教材改革,、理論指導(dǎo),、教學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新能力和教研團(tuán)隊(duì)五個(gè)方面闡述我對(duì)小學(xué)科學(xué)教材教研的體會(huì)和心得,。
首先,，教材改革是小學(xué)科學(xué)教材教研的首要任務(wù)。隨著時(shí)代的發(fā)展,，科學(xué)知識(shí)更新迅速,，原有的教材已不能滿足學(xué)生的需求，因此,，教材改革變得尤為重要,。教師應(yīng)密切關(guān)注最新教材改革的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。教材改革需要教師對(duì)教材進(jìn)行深入的研究,，了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的能力和興趣,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),。
其次，理論指導(dǎo)是小學(xué)科學(xué)教材教研的核心,。只有有了正確的理論指導(dǎo),，才能更好地推進(jìn)教材教研工作的開展。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)科學(xué)教育的基本理論，了解學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),，同時(shí)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,。只有理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高教學(xué)效果,。教師在理論指導(dǎo)下,，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的分析和解讀,，將科學(xué)知識(shí)有機(jī)地融入教學(xué)活動(dòng)中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第三,，教學(xué)實(shí)踐是小學(xué)科學(xué)教材教研的重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)通過對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思和總結(jié)，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)和制定教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果,。教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)教材教研成果的關(guān)鍵。通過實(shí)際教學(xué)活動(dòng),，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法,，提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì),。同時(shí)，教師還可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn),，改進(jìn)教材內(nèi)容和教學(xué)手段,，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。
其次,，創(chuàng)新能力是小學(xué)科學(xué)教材教研的重要保障,。在教材教研過程中，教師要勤于思考,，不斷創(chuàng)新,，更新教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。教師應(yīng)緊跟科學(xué)發(fā)展的潮流,，關(guān)注前沿科技知識(shí)，融入到教學(xué)活動(dòng)中,。教師可以通過舉辦課外科學(xué)活動(dòng),，開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
最后,，教研團(tuán)隊(duì)是小學(xué)科學(xué)教材教研的重要支持,。教師應(yīng)積極參與教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事們交流經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí),，提升教學(xué)水平,。教研活動(dòng)可以促進(jìn)教師之間的相互了解和合作，共同研究問題,，形成集體智慧,。教師還可以通過參加教研學(xué)習(xí)班、聽取專家講座等方式,，提高自身的教學(xué)水平和教研能力,。只有不斷地與團(tuán)隊(duì)合作和交流，教師才能更好地推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教材教研工作的開展,。
綜上所述,，小學(xué)科學(xué)教材教研是教師提高自身教學(xué)水平的重要途徑。教師應(yīng)通過教材改革,、理論指導(dǎo),、教學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新能力和教研團(tuán)隊(duì)等方面的不斷努力,，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十五
201x年3月25號(hào)上午在xxxx商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽了王孟穎老師和王倩老師的兩節(jié)課,，分別是八年級(jí)下冊《祖國的神圣領(lǐng)土—臺(tái)灣省》和七年級(jí)下冊《印度》的內(nèi)容,。以下是對(duì)這兩堂課的一些心得體會(huì)及看法：
一,、從教學(xué)目標(biāo)上分析,。
1,、從教學(xué)目標(biāo)制訂來看：兩位老師都能從知識(shí)、能力,、思想情感等幾個(gè)方面來把握,，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段,、單元教材特點(diǎn),，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，難易適度,。關(guān)注學(xué)生分析綜合能力和知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，和新課程要求的教學(xué)目的相符,。
2,、從目標(biāo)達(dá)成來看：教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段緊緊圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。課堂上能較快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能得到鞏固和強(qiáng)化,。注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,，從提問到練習(xí)，都能把“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想貫穿課堂始終,。
二,、從處理教材上分析。
對(duì)該節(jié)課知識(shí)內(nèi)容的傳授較準(zhǔn)確,，在教材處理選擇方面突出了重點(diǎn),，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵,。
三、從教學(xué)過程上分析,。
教學(xué)過程《臺(tái)灣省》《印度》,。
導(dǎo)入動(dòng)畫導(dǎo)入：宇宙中的地球放大到亞洲、中國,，最后定格在臺(tái)灣,。
導(dǎo)入生動(dòng)別致，簡潔明了,。
設(shè)置了四大文明古國的圖片,，用疑問的方法導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生的`好奇心與學(xué)習(xí)的熱情,。
過程先后要求讀圖看地理位置,、讀圖找臺(tái)灣省的組成、讀圖判斷臺(tái)灣的地形……,。
處處鍛煉學(xué)生的讀圖分析能力由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看到走近印度再到踏上印度這片土地具體了解印度,，宛如真實(shí)的參觀游覽一般，一路走來,，輕松中學(xué)習(xí)到許多知識(shí),。
內(nèi)容講授了臺(tái)灣的自然特征及豐富的資源。
練習(xí)穿插在學(xué)習(xí)過程中,，科學(xué)合理,，有的是知識(shí)的確認(rèn)，有的是啟發(fā)思維,、時(shí)間分配合理,，密度適中，效率較高。
四,、從教學(xué)方法和手段上分析,。
1、老師講解和學(xué)生活動(dòng)有效結(jié)合：在課堂上教師起到很好的引導(dǎo)作用,，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2,、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段相互補(bǔ)充：“一支粉筆一本書,，一塊黑板，一張嘴”的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史,。熟練適時(shí)的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段充分的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,，為學(xué)生形象直觀的展示知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)也不忘把本部分重點(diǎn)的知識(shí)系統(tǒng)的羅列在黑板上,。
五,、從教師教學(xué)基本功上分析。
1．板書：設(shè)計(jì)較合理,，依綱扣本,，言簡意賅，條理性強(qiáng),，字跡工整美觀,。
2．教態(tài)：教師在課堂上的教態(tài)明朗、快活,，儀表端莊,，舉止從容，態(tài)度熱情,。
3．語言：生動(dòng)形象,，準(zhǔn)確清楚，有啟發(fā)性,。語速快慢適度,，抑揚(yáng)頓挫，富于變化,。
六,、課堂教學(xué)值得討論的問題。
比如：
1,、ppt的設(shè)計(jì)可以更精美一些,，添加一些生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)資源。
2,、學(xué)生討論分組是否有明確性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭意識(shí),。
3、要注意精講精煉,，充分挖掘課堂教學(xué)效益,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十六
近年來，小學(xué)教育得到了廣泛的重視,，為提高小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和教師的科研能力,，我校開展了小學(xué)科學(xué)云教研的工作，參加了一系列的研討會(huì)和交流活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻感受到了小學(xué)科學(xué)教師在云教研中怎樣提高自己的科研能力和教學(xué)水平，本文將從三方面敘述我對(duì)小學(xué)科學(xué)云教研的心得感悟,。
小學(xué)教育中,，科學(xué)是一個(gè)非常重要的學(xué)科，其涉及到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，思維方式等多個(gè)方面的提升,。而對(duì)于教師來說，科學(xué)也是一個(gè)十分熱門的領(lǐng)域,。然而,，在傳統(tǒng)的教學(xué)和研究模式下，教師的研究和學(xué)習(xí)相對(duì)有限,，因此，小學(xué)科學(xué)云教研呼之欲出,。教師通過科學(xué)云教研,，可以檢驗(yàn)和發(fā)掘自己的科學(xué)教學(xué)方法、理念,、技巧等因素,，并且通過不斷學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善自己的小學(xué)科學(xué)教育觀念。
第三段：云教研帶來的優(yōu)勢,。
在傳統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)方式下,，教師的實(shí)驗(yàn)和觀察只能基于自己所處的環(huán)境，但是通過科學(xué)云教研,，教師可以通過分享和交流其他地區(qū)及國外教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，研究不同研究背景下的教學(xué)問題，比較不同研究方法的優(yōu)劣,，提供對(duì)教育和科學(xué)理解更為全面的視角和更為廣泛的觀察數(shù)據(jù),。并且，通過小學(xué)科學(xué)云教研,，教師可以更好的保持對(duì)科學(xué)教學(xué)方法和科學(xué)研究的興趣和熱情,，有效的提升教師的教學(xué)和科研水平,。
第四段：云教研過程中的反思。
通過對(duì)云教研過程的認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與,，我深刻體會(huì)到自己對(duì)于科學(xué)教育理念的更新和自己的初步教科研能力的提升,。但同時(shí)，云教研也顯示出需要持續(xù)努力和研究,、充分積累相關(guān)學(xué)科知識(shí)的必要,。在實(shí)際參與云教研的過程中，我開始關(guān)注教育領(lǐng)域最新研究進(jìn)展,，對(duì)于如何全面推動(dòng)教學(xué),、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)的發(fā)展,，以及如何挖掘提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方案方法等問題做了深入研究,。在研究中的謙虛、勤奮,、創(chuàng)新和獨(dú)立思考的精神也一度被提升和強(qiáng)化,。
第五段：結(jié)語。
總之,，小學(xué)科學(xué)云教研是小學(xué)科學(xué)教師重要的提升渠道之一,，在這個(gè)趨勢下，小學(xué)科學(xué)教師必須重視這種教育,、學(xué)習(xí)和研究的方式,，積極參與進(jìn)來，不斷增強(qiáng)自己在科學(xué)方面的教育和研究能力及素養(yǎng),，提高自己的科研和教學(xué)水平,，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維提升做出積極貢獻(xiàn)。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十七
以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”,、“教育質(zhì)量年”,、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧,、保平安,、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線,，牢固樹立質(zhì)量意識(shí),、特色意識(shí)、課程意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)，以提高教師素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以優(yōu)化管理為手段,，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展,。
二、本組成員情況分析,。
本組共有四名專職科學(xué)教師,，這四名教師各有特色、各具風(fēng)格,。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于做學(xué)生的思想工作,，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長,，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué),，業(yè)務(wù)水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)以上論文發(fā)表,。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，并取得優(yōu)異成績,，同時(shí)兼任教研組組長工作，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)論文發(fā)表,。
三、教研專題,。
本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級(jí)還是高年級(jí),，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走,，不會(huì)傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低,，成績難提高,。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力”,。
四,、目標(biāo)任務(wù)。
1,、配合我?？茖W(xué)課改建設(shè),，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍,。
2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分利用好我校為每個(gè)教師配備的電腦,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度,，積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，做到班班有特色，人人有方法,，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué)、樂學(xué),，成為學(xué)習(xí)的主人,。
4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。
五、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí),，樹立科學(xué)的教育觀。
1,、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃,，領(lǐng)會(huì)精神，樹立正確的質(zhì)量觀,、人才觀,，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹立現(xiàn)代化的,、開放式的教學(xué)理念,。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，提高教師的職業(yè)道德水平,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，建立新型、和諧的師生關(guān)系,。
3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論,，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研,、教改活動(dòng)。
六,、抓好教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”,，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各年級(jí)備課組長須定好中心發(fā)言人,，做到有計(jì)劃,、有安排,、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材,，共同切磋,，達(dá)到資源共享，共同提高,。
2,、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流,、研討,，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記,，并及時(shí)上交檢查,。
3、重視作業(yè)的布置,，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng),，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng),。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題,，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí),、認(rèn)真,、規(guī)范，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思,，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正,。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對(duì)存在的問題及時(shí)解決,，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末,，教導(dǎo)處將對(duì)輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查,，實(shí)行每月一考制度,，平行班共同批卷，互相研討，認(rèn)真分析,，及時(shí)整改,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)課改發(fā)展。
1,、在每位科學(xué)教師中開展“讀教育專著,，做學(xué)者型教師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,，爭做“學(xué)者型”教師,。
2、認(rèn)真開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評(píng)教,、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí),，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備,，積極做好說課,、評(píng)課工作。
3,、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”,，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn),，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文,，踴躍向各教學(xué)刊物投稿,。
具體工作安排：
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。
2,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
3,、開展課例研討活動(dòng),，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持,。
1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展課例研討活動(dòng),，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持,。
3,、參加中心校師生博客大賽。
4,、周曉涵老師參加中心校骨干教師綜合知識(shí)競賽,。
5、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過關(guān),。
1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2,、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動(dòng),。
3、開展課例研討活動(dòng),，由周曉涵老師執(zhí)教,，段淑榮老師主持。
4,、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,。
1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。
2,、開展課例研討活動(dòng)，由宋玉枝老師執(zhí)教,，周曉涵老師主持,。
3、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
4,、復(fù)習(xí)課研究，由段淑榮老師作示范課,。
5,、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
1,、組織學(xué)生復(fù)習(xí),。
2、期末考試,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十八
隨著中國教育的發(fā)展,，教育教學(xué)改革已經(jīng)取得了顯著的成就。而作為教師的我們，要不斷反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,，提升自身的教學(xué)水平,。作為一名科學(xué)教師，多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)教師教研的重要性,。在此,，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：教研目標(biāo)的設(shè)定,。
教研是指教師們在一起進(jìn)行專門的教學(xué)研究和問題討論的活動(dòng),。在開展教研時(shí)，我們首先需要設(shè)定明確的目標(biāo),?？茖W(xué)課程是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，因此,，我的教研目標(biāo)就是如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。從課程目標(biāo)出發(fā)，我分析了學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題,，制定了相應(yīng)的教學(xué)策略,。
第二段：教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化。
科學(xué)課程是一門涵蓋廣泛知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)科,，因此,，在教學(xué)內(nèi)容和方法方面的優(yōu)化是十分關(guān)鍵的。我通過閱讀相關(guān)教材和參考其他優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化了教材內(nèi)容和教學(xué)方法。我通過增加實(shí)例,、引入跨學(xué)科知識(shí)和設(shè)置探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。
教師教研不能只局限于個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵,。我積極參與科學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的工作,，與優(yōu)秀的教師們進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們共同解決問題，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，共同提高,。與他人合作,，我們可以從不同的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的不足和短板,。
第四段：數(shù)據(jù)分析的重要性,。
科學(xué)教研的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是數(shù)據(jù)分析。通過收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，我們可以得出一些客觀的結(jié)論,，幫助我們更好地改進(jìn)教學(xué)方法和策略。我在教學(xué)中采用了多種數(shù)據(jù)收集手段,，如作業(yè)、考試和課堂觀察等,，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類,、整理和分析。通過數(shù)據(jù)分析,，我明確地了解到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和需要進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),，以便更加精確地制定教學(xué)計(jì)劃。
第五段：反思和持續(xù)改進(jìn),。
科學(xué)教師教研的最終目的是反思和不斷改進(jìn)教學(xué),。通過教研，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思,，發(fā)現(xiàn)了許多不足和問題,。我通過再次閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、參加教研活動(dòng)和與同事們交流,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,。我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與反思和評(píng)價(jià)，并根據(jù)他們的反饋意見進(jìn)行調(diào)整,，以提高教學(xué)效果,。
總之，作為一名科學(xué)教師,，教研是促進(jìn)教師個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。通過設(shè)定明確的教研目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和持續(xù)反思改進(jìn)，我相信我能為學(xué)生提供更好的科學(xué)教育,，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng),。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十九
小學(xué)教育是我國教育體系中最為重要和基礎(chǔ)的一級(jí)教育，也是學(xué)生人生的重要起點(diǎn),?？茖W(xué)是小學(xué)教育課程中最為重要的一門學(xué)科之一,，具有重要的啟發(fā)性和實(shí)踐性。為了提高小學(xué)科學(xué)教育的質(zhì)量,，近年來,，我國開展了一系列的教研工作。其中最為重要的就是小學(xué)科學(xué)云教研,。作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我也參加了這次科學(xué)云教研，獲得了很多收獲,。
第二段：實(shí)踐中的收獲,。
在本次小學(xué)科學(xué)云教研中，我學(xué)習(xí)了很多課程設(shè)計(jì)的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過觀看其他老師的教學(xué)視頻,，我領(lǐng)悟到了很多教學(xué)理念和技巧。同時(shí),，在科學(xué)云教研的討論中,，我也和其他老師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，讓我更深刻地了解了小學(xué)科學(xué)教育的難點(diǎn)和重點(diǎn),，在教學(xué)中更加注重孩子的思維能力,、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓孩子更加主動(dòng)地參與到課堂中來,。
第三段：實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),。
小學(xué)科學(xué)云教研讓我感覺到最為滿意的地方就是，它為我提供了實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育的平臺(tái)和技術(shù),。通過科學(xué)云教研,，我可以獲得更為豐富的教學(xué)資源，可以讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇自己喜歡的內(nèi)容和形式來學(xué)習(xí)科學(xué),。這樣,，不僅僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，也可以提高他們的成績和綜合素質(zhì),，讓每一個(gè)孩子都能得到全方位,、多元化的科學(xué)教育。
第四段：開放共享的教育模式,。
小學(xué)科學(xué)云教研不僅僅是一種教育技術(shù)和平臺(tái),，它更重要的是一種教育理念和模式。在科學(xué)云教研中,，我們可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行交流和分享,，無論我們在哪里，無論我們的教齡和學(xué)齡有多長,，都能夠成為一份子,，獲得最新的教育資源和技術(shù)支持,。這種開放、共享的教育模式,，為教師的個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供了無限的可能,。
第五段：結(jié)語。
總之,，小學(xué)科學(xué)云教研作為我國最為前衛(wèi)和先進(jìn)的教育理念和模式之一,，對(duì)于提高小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有重要的意義,。希望未來,，科學(xué)云教研能夠越來越多地融入我的教學(xué)實(shí)踐中，成為我不斷提高和創(chuàng)新的重要資源和支持,。同時(shí),，也希望更多的教師們能夠參加到這一活動(dòng)中來，通過科學(xué)云教研,，讓我們共同探索新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教育的未來。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇二十
我有幸參加了山西省組織的山西省農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),，在這兩天的學(xué)習(xí)中我受益匪淺,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有專家們精彩的論述,，深刻的見解，又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng),，有助于教師們的交流互動(dòng)和動(dòng)手操作,，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
首先,，從整體上對(duì)科學(xué)課有了更充分的認(rèn)識(shí),。幾乎在每個(gè)地區(qū)的科學(xué)課都很少有專職的教師帶，有些地方的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生很少上,、甚至沒有上過,。這是大部分人認(rèn)為科學(xué)不重要，山西省教育科學(xué)研究院的尚秀芬老師給我們做了《使科學(xué)對(duì)所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的》精彩講座,。從科學(xué)教育國際研究新成果,、小學(xué)科學(xué)課程國內(nèi)改革新動(dòng)向、小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)新變化,、教學(xué)實(shí)施應(yīng)注意的幾個(gè)問題這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋,。對(duì)于具體的教學(xué)操作這些方面,，從科學(xué)的定義、含義,、分類,、知識(shí)、方法等方面,，一層層條絲縷析地剖析開來,，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗,，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng),。通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后,，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效,，使科學(xué)對(duì)所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。
山西省榆次一中的馬冬生老師則從考試的角度闡釋科學(xué)對(duì)學(xué)生未來成績的影響,。他的講座是《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)考試》,，這就為我們教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更進(jìn)一步的指明了方向，小學(xué)科學(xué)是初高中物理,、化學(xué),、生物等實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)教學(xué)，所以我們的實(shí)驗(yàn)課更需要我們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的.嚴(yán)謹(jǐn)操作,，精細(xì)示范,，不容的有半點(diǎn)馬虎。
其次,，在本次培訓(xùn)中使我的實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的規(guī)范,。在兩天的培訓(xùn)中，絕大部分時(shí)間是有老師對(duì)我們進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器的使用方法的示范指導(dǎo),，對(duì)于每課每個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行了具體的講解和引導(dǎo)操作,，并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，進(jìn)行了明確要求,，參加培訓(xùn)的每位教師都認(rèn)真親自操作這些實(shí)驗(yàn),，能把在教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓(xùn)的老師們面對(duì)面進(jìn)行了交流,。讓老師們在實(shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng),，讓他們在實(shí)際的教學(xué)過程中可以放心大膽的去引導(dǎo)學(xué)生搞好實(shí)驗(yàn)操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平,。
本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,，但是自己收獲頗大,、感受較深，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,，拓展了的專業(yè)知識(shí),，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì),。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然,，躍躍欲試,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來,，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。只要我們在教學(xué)過程中不斷地發(fā)現(xiàn),、總結(jié)，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué),、有用的科學(xué),。
范文二、
為了幫助一線教師更好地理解使用教材,，提高小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)的能力和水平,，2011年2月22日在市新東小學(xué)舉行了全市小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn),。本次培訓(xùn)采用了與以往不同的形式,，即課堂實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)、研討和交流相互結(jié)合等多種形式,，市進(jìn)修學(xué)校席老師和頭道小學(xué)紀(jì)教師深入淺出的講座給我留下了深刻的印象,。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)我的感觸很深,，使我獲益匪淺,?；厥着嘤?xùn)的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的角度,，許多疑問得到了啟發(fā)解決。
一,、提高了個(gè)人素養(yǎng),。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。作為一位科學(xué)教師,，必須要有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是青年教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)藝術(shù),。在科學(xué)探究過程中,，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此成為一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。教師的這種角色的特征是：
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看,、認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓勵(lì),，使學(xué)生的思想更加活躍,，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神,。
(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)習(xí)的探究活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生探究,、代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙者,。
二,、提高了教學(xué)水平。
1,、對(duì)如何構(gòu)建科學(xué)課堂文化有了新的認(rèn)識(shí),。
課堂是學(xué)校教學(xué)的主要場所，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生承傳人類文化的基本形式,。課堂既是一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在,。從這個(gè)意義上來說,，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi),、滲透于師生之間,，文化是課堂的養(yǎng)分，離開文化,，課堂將成為無源之水,、無本之木。因此，課堂中面臨的問題,，實(shí)際上就是文化的問題,，所以我們應(yīng)切實(shí)可行的構(gòu)建課堂文化。這將有利于深化課程改革;有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng);有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì),。那么構(gòu)建課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手：a,、從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對(duì)話文化”;b,、從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;c、從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”,。因此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂,，結(jié)合課堂面臨的改革,，以自己獨(dú)特的眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇二十一
xx學(xué)年繼續(xù)依據(jù)《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》,、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，圍繞“有效教學(xué)”為中心,，采用形式多樣的教研模式,，以課題研究為著力點(diǎn)，通過視頻案例分析,、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析,、課堂觀察改善課堂教學(xué)，推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)科名教師,，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
一,、教師隊(duì)伍建設(shè)。
（一）核心組,、中心組教師隊(duì)伍建設(shè),。
完善核心組、中心組隊(duì)伍建設(shè)和管理制度,。成立若干教研工作小組,，明確工作小組的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，充分發(fā)揮核心組,、中心組的骨干力量,，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。提升核心組,、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。通過購買教育教學(xué)理論書籍,，進(jìn)行讀書交流,，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平,。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用,，在承擔(dān)市活動(dòng)中不斷歷練成長。鼓勵(lì)核心組,、中心組教師參與或承擔(dān)課題研究,，提高科研能力。
本學(xué)期需要完成的任務(wù)：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）,、讀書心得各一篇,。
2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》《教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》《視頻案例》,。
3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研,；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模,。
4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次,。
（二）科組及區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性,，采納教師的建議,，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì),，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì),，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究,，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）,、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題,，以科組作為基本單位,，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位,，結(jié)合常規(guī)教研開展教學(xué)研究活動(dòng),。
1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū)，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表（初定）：
教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具體方案見附件。
二,、常規(guī)教研活動(dòng),。
（一）實(shí)地教研活動(dòng)。
1.生物學(xué)科,。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí),；課題研究；形式主題研究,、講座,、集備、課例研討為主,。共四次教研活動(dòng),，時(shí)間在（4、8,、12,、16周）周五下午。（具體安排見附表1）,。
2.科學(xué)學(xué)科,。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)―課型、模式研究,；課題研究,；競賽培訓(xùn)；形式以課例研討,、講座為主,。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng)，時(shí)間在（4,、8,、12、16周）周四上午,。
表1：:初中生物實(shí)地教研,。
（二）網(wǎng)絡(luò)教研工作。
本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來,，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充,。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細(xì)見附表3,、5）,。
表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研。
（三）中心組活動(dòng),。
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次,，可以調(diào)整,。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng)。開展有效教學(xué),、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究,，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進(jìn)行,。（見附表5,、6）。
表5：初中生物中心組活動(dòng),。
(四）下校調(diào)研：
1.集體下校具體工作安排見周程表,。
2．學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校（見日程安排表）。
（五）期末復(fù)習(xí)考試工作,。
1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)行分析和復(fù)習(xí),。
（人員分工）。
2.初一期末考試復(fù)習(xí),。
（1）a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí),。
（2）b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí),。
（3）c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng),、人的由來、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí),。
（人員分工）,。
2.考試時(shí)間：
（1）開放式考查：第12周周五上交作品（具體內(nèi)容看通知）（市5月評(píng)）。
（2）結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午,；
（3）初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準(zhǔn)）,。
（六）課題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中）。
三,、專項(xiàng)工作,。
xx市擬在3月31日―4月4日初開展這項(xiàng)活動(dòng)，我區(qū)出一節(jié)研討課,。詳細(xì)方案另附,。
（二）區(qū)際教研交流活動(dòng)。
繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動(dòng),，提供給教師互相機(jī)會(huì),，從中學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平,。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外,，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加，其他教師自愿參加,。
1．市教研會(huì)成員工作小組：寫方案,、收發(fā)材料,、簽到、拍攝,、新聞報(bào)道。
2.市特約教研員隊(duì)伍工作：
做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作,。（3月15日交論文）,。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書，通過推薦和自薦方式申報(bào),。
（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作,。
1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束。
2.成果征集工作：xx年3月10日截止,。
（四）競賽工作,。
1.初中生物學(xué)科。
（1）xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市,，主題：有效教學(xué)（策略,、課型、模式研究）,。4月25日上交xx區(qū),，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送xxxxxxxx請準(zhǔn)時(shí)上交,。
（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準(zhǔn)）,。
（3）生物綜合實(shí)踐技能競賽（待定）。
（1）xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書”評(píng)比,。
參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加,，同一參賽者只限一本，每本名字不超過5人,。
制作要求：題材,、形式、開本不限,，可以自創(chuàng),，也可搜集素材進(jìn)行改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排,，每本需裝訂成冊,，內(nèi)頁碼在6頁以上（含單雙面），另加封面,、封底,、目錄或扉頁等。自編書可采用手抄(手繪)或打印,、剪貼圖文后黏貼等形式編排,、制作并手工裝訂,。不能整本打印、膠裝,。
名額分配：：xx區(qū)60冊,。
評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽。
（2）xx市“小探索者”小論文競賽,。
主題：觀鳥愛鳥,。
參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生，分中,、高年級(jí)進(jìn)行評(píng)比,。每篇作者1人、指導(dǎo)教師1人,。
論文形式：提交電子稿,，論文字?jǐn)?shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片,。
截止時(shí)間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx,。
（3）全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇,。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué),。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。
（競賽分工見附件）,。
四,、其他工作。
1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的規(guī)范性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，中心組成員提前10-15分鐘到達(dá),，主持人、簽到人員,、拍攝人員提前15分鐘到達(dá),。請假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）,。
2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類競賽作品,，過時(shí)不候。
3.中心組教師的主旨：服務(wù)發(fā)展引領(lǐng),。要有奉獻(xiàn)精神,，服務(wù)精神，積極上進(jìn)的態(tài)度,。
教師的小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇二十二
經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動(dòng),，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。蠡縣教研室提出：讓學(xué)生們自己提出問題,、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求,。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。通過液體,，空氣的特點(diǎn)對(duì)比,，同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)和液體的流動(dòng)式不同的。這樣就得到氣體的概念,，對(duì)于同學(xué)們理解困難,。但是做課老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì)。讓在座的科學(xué)教師觀察,、體驗(yàn)空氣的特點(diǎn),。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來的預(yù)期與前瞻的意識(shí),。
在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找,。在學(xué)生驗(yàn)證空氣占據(jù)的空間實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,，能長期堅(jiān)持觀察記錄,，能傾聽別人的發(fā)言,，能提出自己的見解等。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理,、化學(xué)、生物,、天文,、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高,，因此教師要及同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高,。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究,。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。
