世界是如此之大,，其中的奇妙景觀和人文風(fēng)情讓人陶醉其中。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié),。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇一

這一學(xué)期,，本人承擔(dān)了六年級(jí)思想品德的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一系列的教育,。思想品德課程旨在促進(jìn)同學(xué)們良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為同學(xué)們認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：

思想品德課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助同學(xué)們獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

同學(xué)們的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)們已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn),，使同學(xué)們?cè)讷@得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，同學(xué)們的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識(shí)傳授者向同學(xué)們學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)同學(xué)們從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)同學(xué)們得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與同學(xué)們生活和社會(huì)的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)們的整個(gè)生活空間,，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

教學(xué)要面向同學(xué)們的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)們生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。為此,，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足同學(xué)們不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓同學(xué)們積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

“激性、明理,、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,，而激情則是重要因素。因此,，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教,，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握,、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)們實(shí)際，利用教材中的激發(fā)同學(xué)們情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎、有趣,，達(dá)到引人入勝的效果,，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納,，讓同學(xué)們悟出道理,，初步形成道德意識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深,，受之初”，因而在同學(xué)們學(xué)文明理過(guò)程中,，形成道德認(rèn)識(shí)前后,，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)們道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)們,，并借助假設(shè),、聯(lián)想、想象,、對(duì)色,、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn),，把學(xué)文與明理,，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

同學(xué)們要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為,，“辯析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)同學(xué)們認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性,、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們辯析正誤，從中提高道德判斷能力,。

注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。小同學(xué)們由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,，從理性的角度向同學(xué)們闡明社會(huì)主義的道德觀念,、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,，還必須在同學(xué)們的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓同學(xué)們真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓同學(xué)們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓同學(xué)們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié),。讓同學(xué)們從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情,。

動(dòng)情用理，辯析導(dǎo)行,。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓同學(xué)們心服口服,，入耳入腦,。例如，有道辨析題：“國(guó)產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”,。同學(xué)們爭(zhēng)論很激烈,，最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,，外國(guó)的東西并非樣樣都好,，這三個(gè)方面激發(fā)同學(xué)們愛(ài)國(guó)產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)同學(xué)們澄清思想,，統(tǒng)一看法,，收到很好的教學(xué)效果。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,，讓同學(xué)們不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感,。我熱情鼓勵(lì),，積極肯定同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓同學(xué)們產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn),，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo),。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇二

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開始,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

2,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃,、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里,，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍,，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能,。

4、通過(guò)討論,、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè),，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文插圖,。

課時(shí)安排：

兩課時(shí),。

第一教時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、情境導(dǎo)入,。

1、播放課件,，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形,。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2,、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的'不同時(shí)段,，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。

3,、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣?

二,、小小故事會(huì)。

出示課文插圖“等一下”與“還沒(méi)完”

1,、看圖講故事,，

明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的?學(xué)習(xí)兒歌。

生活中的小拖拉,，

時(shí)常會(huì)說(shuō)“等一下”,。

凡事都要“等一下”，

多少事情溜走了,。

2,、看圖聽故事，“拖拉鳥”

p10面插圖,，拖拉鳥的故事,。

從前有只拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈,。

秋風(fēng)起,，筑巢忙，它說(shuō)不急日子長(zhǎng),。

寒風(fēng)呼呼睡不著,，明天一定要筑巢。

又是一個(gè)艷陽(yáng)照,，它忙唱歌和舞蹈,。

別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵,。

東一枝來(lái)西一枝,，窩兒一直沒(méi)搭好。

北風(fēng)吹,，大雪飄,，后悔巢兒沒(méi)筑好。

3,、說(shuō)一說(shuō)自己生活中拖拉的事情,，并講一講造成的后果。

三,、本課小結(jié),。

生活中做一件事情的時(shí)候，總會(huì)遇到其他事情的干擾,，我們應(yīng)該怎么辦呢?下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

第二教時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們都做過(guò)一些拖拉的事情,，拖拉一下有關(guān)系嗎?

二,、七嘴八舌話拖拉,。

1,、播放課件,，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好;一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具,。

出處 www.sevw.cn

2,、說(shuō)一說(shuō),，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果?

3,、同桌或小組交流,，你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣，如果不拖拉,，會(huì)有什么好處?

4,、出示p11面圖，參與討論：拖拉一下沒(méi)關(guān)系嗎?

三,、小小討論會(huì),。

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果?

四,、和“拖拉說(shuō)再見(jiàn)”

1,、看p12圖片，說(shuō)說(shuō)小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的?

2,、想一想說(shuō)一說(shuō),，自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢?

3,、學(xué)習(xí)兒歌,。

我有一個(gè)小時(shí)鐘，常常陪我倒計(jì)時(shí),。

刷牙洗臉八分鐘?作業(yè)完成半小時(shí)?

我的這個(gè)小時(shí)鐘,，其實(shí)藏在我心中。

五,、教師小結(jié),。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,。我們從小就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間啊!

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六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇三

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中“我們的國(guó)家”第13條“知道自己是中華人民共和國(guó)的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),。知道我國(guó)頒布的與少年兒童有關(guān)的法律,、法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己,，形成初步的民主與法制意識(shí)”,《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(jí)（3—6年級(jí)）教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知,。了解人民代表大會(huì)制度，初步認(rèn)知主要國(guó)家機(jī)構(gòu),，國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土,，認(rèn)知國(guó)防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”,、第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù),，簡(jiǎn)要認(rèn)知重要民事權(quán)利，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù),；初步理解權(quán)利行使規(guī)則,，樹立依法維權(quán)意識(shí)，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念,，建立對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)”,、第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí),，遵守公共生活規(guī)則,。初步了解合同以及合同的履行，理解誠(chéng)實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義”,、第4條“初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù),、道路交通、環(huán)境保護(hù),、消防安全,、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求,，教材編寫時(shí)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和行為表現(xiàn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展。

我們是公民,。

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版》中“我們的國(guó)家”第13條“知道自己是中華人民共和國(guó)的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。知道我國(guó)頒布的與少年兒童有關(guān)的法律,、法規(guī),，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，形成初步的民主與法制意識(shí)”,《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(jí)（3—6年級(jí)）教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知,。了解人民代表大會(huì)制度,，初步認(rèn)知主要國(guó)家機(jī)構(gòu),，國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國(guó)防的意義,，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”,，第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡(jiǎn)要認(rèn)知重要民事權(quán)利,，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù),；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識(shí),，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念,，建立對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)”，第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序,，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí),，遵守公共生活規(guī)則。初步了解合同以及合同的履行,，理解誠(chéng)實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義”和第7條“知道我國(guó)加入的一些重要國(guó)際組織和國(guó)際公約”,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求,，教材編寫時(shí)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和行為表現(xiàn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展,。

我們的國(guó)家機(jī)構(gòu),。

本單元是六年級(jí)上冊(cè)教材中內(nèi)容相對(duì)較多，對(duì)學(xué)生而言相對(duì)較難的單元,。本冊(cè)教材作為小學(xué)階段法治教育專冊(cè),，突出以憲法精神為主線，在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主,依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)公民與國(guó)家關(guān)系的探究，將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國(guó)家基本制度,、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，這是引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信,，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，形成法治信仰的法律知識(shí)基礎(chǔ),。為了讓學(xué)生更好地理解中國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置,，教材力圖從學(xué)生生活出發(fā)，將法律規(guī)定生活化,，注重從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，從學(xué)生相對(duì)熟悉的,，每年國(guó)家政治生活的大事“兩會(huì)”說(shuō)起，建立教材內(nèi)容與生活的關(guān)系,。本單元重在幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu),，了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能及其運(yùn)行，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家發(fā)展,，積極參與公共事務(wù),，逐步形成國(guó)家認(rèn)同，樹立法治意識(shí)和國(guó)家觀念,。

法律保護(hù)我們,。

健康成長(zhǎng)。

本單元是義務(wù)教育教科書《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元,，也是法治教育的落腳點(diǎn),。小學(xué)道德與法治的課程中，前五個(gè)年級(jí)的教材以碎片化的呈現(xiàn)方式,，將法治教育的內(nèi)容融入課本,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于法治、法律等概念已有初步了解,。在此基礎(chǔ)上,，通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)書的前三個(gè)單元，學(xué)生更為集中地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，對(duì)法治體系有了較為系統(tǒng)的認(rèn)知,，能夠從法律的角度認(rèn)知日常生活現(xiàn)象和人們的社會(huì)行為。在此前的階段,，學(xué)生逐步學(xué)習(xí)“有哪些法律規(guī)定”和“法律為什么要這樣規(guī)定”,，感受生活中的法律，了解憲法的地位與內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)公民身份和國(guó)家機(jī)構(gòu),。本單元更加重視法律的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律解決問(wèn)題的意識(shí),。通過(guò)對(duì)于未成年人相關(guān)法律的了解,，以及對(duì)于“知法守法、依法維權(quán)”這一概念的深化學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)一步了解法律的運(yùn)行機(jī)制,，從而對(duì)依法治國(guó)、依法辦事產(chǎn)生更深的認(rèn)同,，打上法治思維的烙印,。

20xx年x月x日。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇四

本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)的思想品德科教學(xué)任務(wù),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，圓滿地完成的這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中,，不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中,，從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)開展工作,。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。充分利用各種教學(xué)資源，吸引學(xué)生注意力,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，活躍課堂氣氛。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性,。因此,，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材,，研究課標(biāo),，研究2014年的考試說(shuō)明并不斷總結(jié)三年來(lái)的中考題，從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,，提高他們解題的靈活性。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，非常重視學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

1,、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上,、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間,、空間機(jī)會(huì)不多。

2,、教學(xué)中,，不能有針對(duì)性地開展教學(xué)；平時(shí)對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠,。

在今后的教學(xué)中,，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中朋友,。在課堂教學(xué)中,，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心,，使成績(jī)迎頭趕上。

1,、更新課改觀念,，改進(jìn)教學(xué)

教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本,，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力

學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納,、比較,，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,，對(duì)照教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合,。

3,、掌握方法規(guī)范答題

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練,。訓(xùn)練是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題以及學(xué)科表達(dá)能力,。我們要善于挖掘教材,，把握教材重點(diǎn),，從不同角度,、層次，精心選取不同題型練習(xí),，以此提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和應(yīng)變能力,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇五

知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利,。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要,，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利,。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊,，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利,，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要,。

一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)：

1,、出示圖片：打擊犯罪,。

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略,。

依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依,，執(zhí)法必嚴(yán),，違法必究。

依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)：依法行政,。

2,、依法治國(guó)首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律,？

學(xué)生回答（略）,。

3、教師歸納：

憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù),，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó),。

二、出示圖片：憲法,。

因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國(guó)家的性質(zhì),、根本制度和根本任務(wù)等根本問(wèn)題。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一,、第二款規(guī)定,。

教師：你還知道其他根本問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容嗎？

1,、活動(dòng)一：知識(shí)搶答,。

（1）在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的根本任務(wù)是什么,？（把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng),、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,。）,。

（2）我國(guó)的根本政治制度是什么？（人民代表大會(huì)制度,。）,。

（3）我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,。）。

（4）公民的基本權(quán)利有哪些,？（平等權(quán),；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由,；人身自由,；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利,；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利,；婚姻,、家庭、兒童和老人的權(quán)利,；華僑,、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）,。

（5）公民的基本義務(wù)有哪些,？（維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律,，保守國(guó)家秘密,，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，遵守公共秩序,，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全,、榮譽(yù)和利益,；保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織,；依法納稅,。其它：公民有勞動(dòng)的義務(wù)；有受教育的義務(wù),；夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù),；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),。）,。

（6）國(guó)家的標(biāo)志是什么？（國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌。）,。

……,。

2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄,。

建國(guó)以來(lái),，我國(guó)先后頒布過(guò)四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法,，曾做過(guò)四次修訂,。它由序言和總綱,、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu),、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成,。

板書設(shè)計(jì)。

樹立憲法意識(shí),，知法懂法不犯法。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇六

教研氛圍,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力。

隨著品德與生活新課程的實(shí)施,，對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng),。我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材,，三,、四,、五,、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）把握和落實(shí)課程目標(biāo),，探索綜合課程新天地,。

促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活,、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地,。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源,。

2,、教學(xué)方式的開放性。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，采取豐富的,、直觀的、靈活的,、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間,；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動(dòng),，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng),、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn),，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3,、教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性,。

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng),、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄,、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng),、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ),，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品,、社會(huì)課堂,，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子,。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,。

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求,、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中,、相對(duì)穩(wěn)定,、相對(duì)專業(yè)化，一,、二年級(jí)都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機(jī)會(huì),，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大我校小學(xué)思品,、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍,。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效,。

根據(jù)市局要求,，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間,、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開展說(shuō)課,、研課、教課競(jìng)賽等活動(dòng),。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級(jí)組互相聽評(píng)課。

上好優(yōu)質(zhì)課,，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析,，寫好教學(xué)反思。

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進(jìn)行評(píng)析。

2,、三,、四、五,、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析寫好反思,。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作。

1,、學(xué)期工作總結(jié)。

2,、寫好教學(xué)回顧與反思,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道要合理安排時(shí)間,，培養(yǎng)時(shí)效觀念。

2,、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)和工作效率,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、暖心坊。

聽錄音故事,，或者教師范讀,。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好,？

二、育心場(chǎng),。

活動(dòng)一，虛擬周末,。

周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排,，你將會(huì)做什么呢？

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的,。

全班交流，互相評(píng)議,，選出大家最喜愛(ài)的安排,。

將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類別，填寫在書中的表中,。

總結(jié)：周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展,，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活,。

活動(dòng)二，我是小小調(diào)查員,。

回顧你的周末，你認(rèn)為有什么收獲,？思考：

1、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少,？

2,、你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？

3,、假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？

4,、假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？

5,、你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少,？

6、假日里你是主動(dòng)完成作業(yè),，還是需要父母的督促？

7、你在假日里用于讀課外書的時(shí)間有多少,？

8、假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？

三,、分享討論：

總的來(lái)說(shuō)，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎,？

你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？

四,、成長(zhǎng)苑：

我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息,、與娛樂(lè)之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光,，我們可以這樣做：

1、在活動(dòng)安排上,，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2,、在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心,。

3,、在時(shí)間分配上,，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度,。

4、互動(dòng)角,。

在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示,，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng),、學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲,。

文檔為doc格式,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇八

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。為了方便以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把品社課與生活課的教學(xué),，同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課上得巧妙、新穎,、有趣，達(dá)到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文,、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理,，初步形成道德意識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深，受之初”,，因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認(rèn)識(shí)前后,，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè)、聯(lián)想,、想象、對(duì)色,、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn),，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辨析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,，從中提高道德判斷能力,。

小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié),。讓學(xué)生從活生生的,、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情,。

我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行,，讓學(xué)生心服口服,，入耳入腦,。例如,，有道辨析題：“國(guó)產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”,。學(xué)生爭(zhēng)論很激烈，最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國(guó)的東西并非樣樣都好,，這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果,。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì),，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn),，從而順利地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初六年級(jí)1至2班的道德與法治教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中，以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以不斷深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以積極參加活動(dòng)和培訓(xùn)為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的課堂教學(xué)方式,，逐漸形成自己的教學(xué)特色為目標(biāo)，積極做好本學(xué)期的教學(xué)工作。具體總結(jié)如下：

在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持德育教育為先，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn),，及時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不良行為習(xí)慣給予幫助個(gè)指導(dǎo)，使課堂教學(xué)能夠順利的實(shí)行,。在備課時(shí)，我主要針對(duì)課堂教學(xué)的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)問(wèn)題,，課堂上以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方法，提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)落實(shí)常規(guī)教學(xué),。

本學(xué)期堅(jiān)持和探索小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在注重學(xué)生參與的同時(shí),，更注重參與的有效性。在充分相信學(xué)生,、充分依靠學(xué)生解決問(wèn)題的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

本學(xué)期,，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，如xx省遠(yuǎn)程培訓(xùn),，主題教研“優(yōu)化課堂教與學(xué),，提高課堂時(shí)效性”等,。通過(guò)培訓(xùn)和教研，不但拓寬了眼界,，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法,。在本學(xué)期，我還進(jìn)行了一次新入職教師的匯報(bào)課,，作課《認(rèn)識(shí)自己》。

回首一個(gè)學(xué)期的工作,，忙碌而充實(shí)。在下一階段,，我會(huì)一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學(xué)中去,，積極探索,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十

說(shuō)是讀后感不如說(shuō)成是學(xué)后感,，這是我們《道德與法治》的其中一課,。

地球上生命的演化有一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史，從沒(méi)有一點(diǎn)生命跡象到出現(xiàn)最早的動(dòng)植物，再到人類與動(dòng)植物,，從而引發(fā)了人們的反思，我們?nèi)绾慰创约旱纳?？書上說(shuō)每個(gè)人都逃不過(guò)死亡的命運(yùn)，可那還為什么出生呢,？就是為了來(lái)這人間走一遭,，來(lái)看看這人間繁華？書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋。所以看書尋求答案,，書上寫一個(gè)小孩和我有著同樣的問(wèn)題，他是因?yàn)樗淖婺柑稍卺t(yī)院,，他在夜深人靜時(shí)常常在想為什么人要死,？人死了以后去哪里了呢,？還是真的不存在了,？書里說(shuō)：死亡意味著有限的年華，不可預(yù)知的終結(jié),，會(huì)讓人感到擔(dān)憂，恐懼甚至絕望,?？墒钱?dāng)我站在死亡的角度重新審視生命，我會(huì)發(fā)現(xiàn)本來(lái)習(xí)以為常的，不起眼的東西變得珍貴和美好起來(lái),。

這個(gè)不禁讓我想起了列寧同志，他一生都在為人民做貢獻(xiàn),，他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》,，我們一提到他，便會(huì)想起他的一生都在無(wú)私的幫助他人,，不圖奉獻(xiàn)，就是死的時(shí)候也在為別人修理壞掉的汽車,。由于司機(jī)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車，由此列寧同志不幸身亡,。

上課時(shí)候老師還讓我們看了一個(gè)小視頻,，上面是一個(gè)姑娘的一生。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女,，她也感覺(jué)到了時(shí)間的逝去給她帶來(lái)的變化。

“人生天地間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,。”我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律,。死亡是一個(gè)人不可避免的。它讓我們感激生命的獲得,，所以我們要熱愛(ài)生命,，珍惜生命,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持社會(huì)主義方向，依鄧小平理論和黨的__屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹《全教會(huì)精神》、《__關(guān)于教育問(wèn)題的談話》;全面貫徹黨的教育方針,，更新教育觀念，不斷深化教育體制改革,，落實(shí)部頒計(jì)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;狠抓政治思想建設(shè),，樹“敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”新風(fēng)尚,，以“創(chuàng)一流，爭(zhēng)先進(jìn),，出人才，有特色”的辦學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)辦特色學(xué)校提高辦學(xué)的社會(huì)效益;改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化育人環(huán)境,，總結(jié)辦學(xué)成果，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,，堅(jiān)持“以法治教,，以德興校,，以質(zhì)強(qiáng)?！保η笤賱?chuàng)居峪教育新佳績(jī),。

二、主要工作任務(wù)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為,，加強(qiáng)教職工的思想建設(shè)和對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育,，堅(jiān)決制止有違反師德的行為，杜絕學(xué)生的安全事故再發(fā)生,。

2、堅(jiān)持依法治教,，鞏固和發(fā)展“普九”成果，確保四率達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn),，迎接省對(duì)我縣的“普九”復(fù)查驗(yàn)收。

3,、全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，依據(jù)課程計(jì)劃，開全課程,，開足課時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，樹立進(jìn)取觀念，確保本轄區(qū)教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、多方籌資,，完善配套建設(shè)，改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化育人環(huán)境。

(1),、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng),。

(2)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化田徑跑道,。

(3)、中心小學(xué)修建操場(chǎng)會(huì)議臺(tái)階防護(hù)攔,。

(4)、中心小學(xué)裝配多媒體階梯教室,。

(5)、各村校要進(jìn)行校園的基本維修建設(shè),。

5,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，大力開展繼續(xù)教育,，增強(qiáng)科研意識(shí),，強(qiáng)化科研力度，中心學(xué)校確定,、申報(bào)省立項(xiàng)課題，并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在全學(xué)區(qū)推廣實(shí)施,。

6,、迎接省級(jí)示范學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作，力爭(zhēng)評(píng)估成功,。

(1)、推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的力度和步伐,，提高教師講課藝術(shù)、抓好校本培訓(xùn),。

(2)、搜集整理各種材料,，完善檔案資料建設(shè)。

7,、各校鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)校校發(fā)展牲豬業(yè),，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益,。

8,、加強(qiáng)教育宣傳，提高學(xué)校的知名度,，推進(jìn)居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十二

在教育教學(xué)中,，本人盡職盡責(zé),。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進(jìn)程中,，我認(rèn)真仔細(xì)地研究教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,，并想方設(shè)法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò),。

在教學(xué)進(jìn)程中，我重視了學(xué)生的整體研究氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與,，都來(lái)做研究的小主人，乃至都可以來(lái)當(dāng)小老師,，我不給他們框框里的研究?jī)?nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍,，可以隨便的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演,。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就地提高了他們的研究熱忱,，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào),，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體,，在快樂(lè)中研究知識(shí)，在輕松中悟出做人性理,。我們?nèi)垦芯窟M(jìn)程好像1個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技能,，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,，他們相互接納，相互支持,，相互信任，與此同時(shí)能開放自我,，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性情,、能力的認(rèn)識(shí)，另外,，還大膽的做了一些自己歷來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的'潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。

在課堂上,，每次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有無(wú)紕漏,，還有哪些中央需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自若,、充滿自信,、肉體飽滿、面帶笑容,、儀態(tài)大方、聲聲響亮,、帶有童趣的去和孩子們交換?對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎?對(duì)他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的,。尋覓效的教學(xué)路子,。所任科目學(xué)生積極自動(dòng)的研究，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之,，通過(guò)道德與法治的課堂教學(xué)，知道何謂善、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行動(dòng)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，構(gòu)成安康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。平時(shí)重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文化規(guī)矩，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)遵法，保護(hù)情況的道德行動(dòng)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，抵達(dá)了預(yù)期的效果,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中,，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，能及時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。收效明顯,。

3、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲,，及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù),。通過(guò)月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握,?？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí),，考后對(duì)試卷進(jìn)行全批全改。并對(duì)考試情況,，試卷情況做分析總結(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)考試講評(píng),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加深刻。

1,、作為教研組長(zhǎng)，我和本組教師一起加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，相互聽課共同進(jìn)步,。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的`教材，我認(rèn)真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué),。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方,，但我及時(shí)進(jìn)行了反思。

2,、考勤上，我一直堅(jiān)持按時(shí)上下班,，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)假，做到了全學(xué)期全勤,，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的工作和學(xué)生。

3,、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真開展了本組的教研工作,，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫論文,，三篇論文分別獲得了市級(jí)特等、一等獎(jiǎng),。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十四

一、學(xué)情分析：

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo),，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二,、教材分析：

教材編排共設(shè)四個(gè)單元，第一單元：我們的守護(hù)者,，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國(guó)家機(jī)構(gòu),，第四單元：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，教材內(nèi)容圍繞法律,、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù),，國(guó)家基本制度,、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體,，課型通過(guò)插圖和典型事例,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī),，做一個(gè)合格的小公民,。三、教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生,，懂得生活離不開法律、法規(guī),，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。2.樹立憲法意識(shí),，了解法律的作用,，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,，法規(guī)。

3.識(shí)記憲法,、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系等,。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念,。

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于探究和熱愛(ài)生活的兒童,。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律,、法規(guī)，要做守法的公民,。學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度,，以便參與社會(huì)的能力,。

3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活,，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立憲法意識(shí),。五、教學(xué)措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變過(guò)去滿堂灌的教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重,，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治,。3.建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí),。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習(xí)生活,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十五

本學(xué)年我任六年級(jí)品德與社會(huì),，按教學(xué)要求完成任務(wù),，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,，更學(xué)會(huì)做人,，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過(guò)程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中,，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時(shí),，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要為根本,。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì),，用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好,，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,，我在教學(xué)時(shí)充分地讓學(xué)生談自己的所見(jiàn)、所聞,、所思，體會(huì)政府,、家庭對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)；我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來(lái)了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會(huì)生活事實(shí)的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類,，以使學(xué)生對(duì)生活中的規(guī)則有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)遵守這些規(guī)則,，不耍賴皮。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問(wèn)題的取向,，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì),，真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活,。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)情境,，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗(yàn)，在教學(xué)活動(dòng)中,，把自己當(dāng)做一個(gè)平等的參與者,，組織者,、和引導(dǎo)者、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，探究并嘗試自己解決生活中的問(wèn)題，從而提高道德認(rèn)識(shí),，升華道德情感,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷完善自己,，與時(shí)俱時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十六

1、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅(jiān)持“立德樹人”,，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)行為。

2,、結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究,，營(yíng)造良好的教研氛圍,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展，提升教師專業(yè)發(fā)展,。

二、主要工作,。

1、基于課程標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃,，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范道法課程教學(xué)工作,，努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。

2,、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和課堂教學(xué),，開展德育教育和勞育教育，堅(jiān)持“五育并舉”,。深入課堂,、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本,，促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合，明確以評(píng)促教,，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展。

3,、20__年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn),，增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí),，以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī),，學(xué)習(xí)道德與法治基本教學(xué)要求,，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課,。

4、繼續(xù)推進(jìn)開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究,，積極探索課程評(píng)價(jià)，以學(xué)科項(xiàng)目推進(jìn)為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍,。

三、具體措施,。

(一)基于課程標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范教學(xué)管理,。

道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索課程的新天地。

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，優(yōu)化教研制度,，除時(shí)間、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開展說(shuō)課,、研課,、新課程知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，也可以采取主題研討等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(二)聯(lián)系生活,，以評(píng)促教，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,，注重與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富課程資源。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動(dòng),，如少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng),、儀式教育,、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn)，資源共享,，實(shí)現(xiàn)教育效益化。

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中德智體美勞的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法,。明確以評(píng)促教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)以統(tǒng)編教材為契機(jī),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

隨著道德與法治新課程的實(shí)施,，對(duì)小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng),。本學(xué)期，一至五年級(jí)全面使用道德與法治教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂,。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實(shí)施開放的課堂教學(xué),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期,，教研組將組織教師學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)基本要求，加強(qiáng)統(tǒng)編備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課,。

(四)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,。

積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,，加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,，在道德與法治,、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定,、相對(duì)專業(yè)化,，便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機(jī)會(huì),，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍,。

本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo),，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建設(shè),、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究,，重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫,、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)一步增強(qiáng)德育針對(duì)性和實(shí)效性;努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng),，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。

二、工作要點(diǎn)及措施,。

(一)加大檢查力度,，夯實(shí)課程實(shí)施方案。

圍繞“開齊,、開足,、上好”的課程原則，深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施方案,。

(二)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新學(xué)科教學(xué)理念。

1.繼續(xù)進(jìn)行品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施,。

2.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施辦法,。

3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識(shí)及信息技術(shù)知識(shí),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

(三)深化品德課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建生本活力課堂,。

1.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容,，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評(píng)價(jià)交流情況進(jìn)行研究,，真正在課堂放手學(xué)生體驗(yàn)、探索,、發(fā)現(xiàn),，互相啟迪，自主生成,。

2.加強(qiáng)對(duì)生本活力課堂流程的反思改進(jìn),。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),、專題課例研討等形式,，加強(qiáng)對(duì)德法學(xué)科“活動(dòng)體驗(yàn)式”和“問(wèn)題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實(shí)。

3.通過(guò)聽課,、評(píng)課,、教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查等多種評(píng)價(jià)形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足,，及時(shí)進(jìn)行整改,。

(四)夯實(shí)傳統(tǒng)教研,，加強(qiáng)創(chuàng)新教研,，提升教師的研究力,。

1.繼續(xù)落實(shí)教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng),，內(nèi)容詳實(shí)，問(wèn)題設(shè)計(jì)適合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,，簡(jiǎn)案實(shí)用、有效;認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),，做到要求嚴(yán)格，指導(dǎo)有方,，批改認(rèn)真，反饋及時(shí),，輔導(dǎo)有效,。

2.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科問(wèn)題研究,，有效組織針對(duì)性強(qiáng)的主題教研活動(dòng)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項(xiàng)目研究方案,，深入解決區(qū)域品德教育突出問(wèn)題。

(五)強(qiáng)化教師梯隊(duì)發(fā)展,，提高整體教師專業(yè)水平。

抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。以區(qū)“名師工作室”為平臺(tái),，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,，以點(diǎn)帶面，積極培養(yǎng)對(duì)象,，逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊(duì),，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高,。

(六)注重素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)。

不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革,，逐步實(shí)行課后行為跟蹤評(píng)價(jià)，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

三、活動(dòng)安排,。

1.制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃,，組織德法教材培訓(xùn)活動(dòng);,。

2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查;。

1.組織推門聽課,、開展課堂教學(xué)研討;。

2.組織參加德法學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng);,。

1.參加區(qū)“名師送教”活動(dòng)暨德法學(xué)科教學(xué)研討會(huì);,。

2.組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng);,。

3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研;。

1.組織參加區(qū)德法學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng);,。

2.校常規(guī)調(diào)研,，抽查課程執(zhí)行情況;。

3.組織學(xué)科作業(yè)展覽;,。

4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);。

1.迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;,。

2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作計(jì)劃,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十七

學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位,。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí),，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。

預(yù)習(xí)要求具體如下：

1,、認(rèn)真初讀課文，找出不理解的詞語(yǔ),，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思。

并摘抄（必須落實(shí)在預(yù)習(xí)本上）,。

2、初步了解課文內(nèi)容,，理清并概括課文大意，初步學(xué)會(huì)分段并概括段落大意,。

3、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句,，或是讀后的初步感想和不懂的問(wèn)題,。（標(biāo)在書上或者課文旁邊）,。

4、搜集課文相關(guān)的資料,。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法二：課堂聽講要專注,。

有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講,，全情投入在于做到：心到,、眼到、口到,。學(xué)習(xí)要精神專一,，聽講要全神貫注,，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦,、勤于表達(dá)、勤于筆記,。（學(xué)會(huì)先聽老師講讀分析,，隨即快速作筆記,，加強(qiáng)理解感悟）。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法三：課堂筆記要精確,。

課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記,，做到速度快捷,、有條不紊,，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累,。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法四：作業(yè)完成要質(zhì)效,。

小學(xué)語(yǔ)文的作業(yè)類型無(wú)非就是預(yù)習(xí),，做練習(xí),，寫小作文這幾個(gè)方面。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意：預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成,，同時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的練習(xí)作業(yè)，平時(shí)多看書,，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來(lái),，能夠幫助寫作水平的提高,！再有一方面就是要注意平時(shí)寫字的工整，多練字,，對(duì)于考試時(shí)書寫版面工整是非常有幫助的。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法五：誦讀課文要熟練,。

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目,，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中,。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現(xiàn)全篇或多個(gè)片段背誦,，學(xué)生一定要扎實(shí)、熟練背誦,，家長(zhǎng)從旁督促,。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法六：階段復(fù)習(xí)要自覺(jué),。

每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí),，還有單元的檢測(cè),，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí),，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法七：誦讀經(jīng)典詩(shī)詞,。

及時(shí)總結(jié)所學(xué)的經(jīng)典詩(shī)詞,、詩(shī)歌篇章,，積累文學(xué)知識(shí)，熏陶個(gè)人文學(xué)涵養(yǎng),。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是依靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,，如果平時(shí)的積累工作都做到位了,，相信在小升初的語(yǔ)文考試中，你就能夠有如神助,，思緒泉涌不斷了！

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十八

1,、知識(shí)目標(biāo):

(1)識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義

(2)識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系

(3)識(shí)記我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置

(4)理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系

(5)理解中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則

2,、技能目標(biāo):

(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，辯證的分析國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì),、國(guó)家職能之間的關(guān)系。

(2)學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法,，認(rèn)清資本主義國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì),。

(3)理解并能堅(jiān)持做到依法治國(guó)的各項(xiàng)要求,，做一個(gè)守法、護(hù)法公民,。

3、價(jià)值目標(biāo)

(1)通過(guò)對(duì)依法治國(guó)原則的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的守法意識(shí)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同觀念,。

教學(xué)重點(diǎn):

1,、國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì),、國(guó)家職能的關(guān)系。

2、準(zhǔn)確理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則,。

教學(xué)難點(diǎn):

1、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則

2,、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)?人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)?

3,、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因,。

4、國(guó)家(難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn))

教法;討論法，講述法,，比較法。

學(xué)法：合作交流法,，自主探究法

課件，素材

兩課時(shí)

1,、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍,，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識(shí)，又可以引起學(xué)生的興趣和注意,，同時(shí)也有助于學(xué)生從整體上和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)楸菊n關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是第一課有關(guān)國(guó)家基本理論知識(shí)的繼續(xù)和拓展,。

2,、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系。

教師可以在黑板的副板書位置上寫出國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系,，以便學(xué)生加深印象。

3,、教師小結(jié):

我們通過(guò)近一個(gè)月的政治課學(xué)習(xí),，知道了國(guó)家是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān),，國(guó)家作為階級(jí)統(tǒng)治的工具,，擔(dān)負(fù)著一系列對(duì)內(nèi)對(duì)外職能，那么,，國(guó)家要靠什么來(lái)行使國(guó)家權(quán)力。實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi),、對(duì)外職能呢?這個(gè)問(wèn)題就是我們這一課所要研究的問(wèn)題,。

一,、國(guó)家機(jī)構(gòu)及其組織體系(板書)

我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國(guó)家職能，即國(guó)家在實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治與社會(huì)管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能,，實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治,，實(shí)施對(duì)社會(huì)的管理,，需要一定的物質(zhì)載體,，這個(gè)物質(zhì)載體就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)問(wèn)題,。

1,、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義(板書)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第42頁(yè)第一自然段，然后回答:什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)?它包括哪些國(guó)家機(jī)構(gòu),。

在學(xué)生看完第42頁(yè)第1段后，總結(jié):統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力而建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)的總和,，就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。

結(jié)合投影,，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義。

首先,，提出問(wèn)題:為什么要建立國(guó)家機(jī)構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國(guó)家權(quán)力，就一定要問(wèn):是所有的階級(jí)都能行使國(guó)家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力,。

(1)國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的總和。

(3)國(guó)家行政機(jī)關(guān),。

(板書)行政管理一詞是指一切社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動(dòng)，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思,。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國(guó)家行政事物的機(jī)關(guān),，那就是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，又稱國(guó)家管理機(jī)關(guān),，通常也稱為政府。

行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生,，比如議會(huì)制國(guó)家,，由議會(huì)中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生,，比如總統(tǒng)制國(guó)家,，由直接或間接選舉產(chǎn)生。

(學(xué)生議論,，教師歸納。)

行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國(guó),，是國(guó)王單獨(dú)會(huì)見(jiàn)侍從的私人房間或開秘密會(huì)議的小房間),、政府,。首腦的稱謂有首相、總理,、總統(tǒng)。英國(guó)政府的首腦稱為首相,、日本政府的首腦稱為總理、法國(guó)與美國(guó)政府的首腦稱為總統(tǒng),。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長(zhǎng),。世界上也有的國(guó)家的行政機(jī)關(guān)叫部長(zhǎng)會(huì)議,，行政首腦叫主席，我國(guó)的行政機(jī)關(guān)是國(guó)務(wù)院,，行政首腦叫總理。

司法機(jī)關(guān),，維護(hù)和平

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十九

本學(xué)期,，本人擔(dān)任六年級(jí)一至三班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。道德與法治課作為一門新授課，自己對(duì)教材比較生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),，積極采用多媒體教學(xué),，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)道德法制課的趣味化。道德法制課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話,，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去,，總體來(lái)看，本學(xué)期在上級(jí)教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。但仍存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,！

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇二十

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo),，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材編排共設(shè)四個(gè)單元,，第一單元：我們的守護(hù)者，第二單元：我們是公民,，第三單元：我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)，第四單元：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng),，教材內(nèi)容圍繞法律,、法規(guī),，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家基本制度,、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體,，課型通過(guò)插圖和典型事例,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民,。

教育學(xué)生，懂得生活離不開法律,、法規(guī),，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。

樹立憲法意識(shí),，了解法律的作用,，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,，法規(guī)。

識(shí)記憲法,、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系等,。

初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念,。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于探究和熱愛(ài)生活的兒童,。

要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī),，要做守法的公民,。學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度,，以便參與社會(huì)的能力。

讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活,，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立憲法意識(shí)。

讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變過(guò)去滿堂灌的教學(xué)觀念。

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治。

建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí),。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活,。

用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),，及時(shí)與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的教材推薦篇二十一

總之,，本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處,，下學(xué)期各方面都爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。這學(xué)期本人擔(dān)任六年級(jí)《道德與法治》課的教育教學(xué)工作,。工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，使各項(xiàng)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改新教材面前我覺(jué)得自己仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心,；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的'去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,，從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

我們開展了兩次辯論會(huì)，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，學(xué)生的參與度很高,，活動(dòng)的反響也很熱烈,，活動(dòng)的開展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀點(diǎn)和自己的想法，為學(xué)生提高自身收集材料整理材料,、語(yǔ)言表達(dá)、思辨能力等方面提供了鍛煉的機(jī)會(huì),。

個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但對(duì)中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高,。有時(shí)講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn),。針對(duì)以上不足,，提出下列改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3,、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少一點(diǎn)形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

總之,，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作,，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！