寫心得體會能夠激發(fā)我們對自己的認識和認知，進一步激發(fā)個人的潛能和能力,。在寫心得體會時,，要注重個人的感受和體驗，展示出真實的思想和情感,。以下是小編為大家整理的心得體會范文,，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。

學生學習計算機的心得體會篇一

學習計算機心得體會要怎么寫,，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的學習計算機心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【學習計算機心得體會精選10篇】,，供你選擇借鑒,。

我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術有限公司總部——三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實習,。最初,，在部門領導和同事的指導和幫忙下，逐漸的了解了公司的組織管理結構,、經營資料,、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷售部的基本職責和義務,。都說隔行如隔山,，可我發(fā)現(xiàn)我這學計算機科學與技術專業(yè)的人即使是在自我的領地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學習。

實習的目的是鍛煉自我的動手潛力,，將學習的理論知識運用于實踐當中,，反過來還能檢驗書本上理論的正確性,，有利于知識的融會貫通,。同時，也能開拓視野,，完善自我的知識結構,，到達鍛煉和提高潛力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識構成一個客觀,，理性的認識,，從而與社會現(xiàn)實相融匯。我?guī)е鴻z驗和提升自我潛力的目的,，在12年春天,，踏上了到三亞實習的征程。經過努力,，我進入到了三亞科雄電腦技術有限公司的銷售部開始了我的專業(yè)實習,。

科雄電腦科技有限公司是一家專業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機傳真機碎紙機各種硒鼓墨盒銷售與網絡技術服務的高新技術公司，公司堅信只有完善的公司組織架構才能為客戶帶給更貼切的服務,，專業(yè)的零售團隊,、行業(yè)客戶部、一支聯(lián)想認證的專業(yè)工程師服務隊伍專門為企事業(yè)單位帶給售前,、售中,、售后服務。公司的用戶包括銀行,、證券,、房地產、航空、賓館,、醫(yī)院等行業(yè),，專業(yè)服務得到用戶一致的認可，贏得了良好的聲譽,。公司秉承著“專業(yè),、熱忱、服務致上”的企業(yè)精神,，為客戶帶給一流的服務,，維修各種品牌機、兼容機,、組裝機,，帶給軟硬件上門維修服務，幫忙客戶解決相關疑難問題,，并向中小企業(yè)及家庭個人帶給電腦,、局域網長期維護服務，如電腦組裝,、局域網構建,、網站建設等?？旖莸馁Y訊和一支高素質的專業(yè)上門維修服務隊伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。

我在科雄電腦科技有限公司的具體實習資料如下：

一,、在技術服務部內組裝電腦,，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計算機的入庫及統(tǒng)計工作,。

二,、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調撥。

“良好的后勤管理和支援是企業(yè)運作中最重要的一個環(huán)節(jié),，就如同這樣一句話的形容：三軍未動,，糧草先行。尤其對于搞銷售的行業(yè)來說,，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的,。”陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說,。經過一段時光的接觸之后,，我發(fā)覺這簡直就是一條公理。它不僅僅適用于科雄,，也同樣適用于其他企業(yè),。每想到這句話,，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。

三,、為客戶派送電腦到家或公司,。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門服務,，解決客戶的實際問題,。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等,。

與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑,。公司的形象、公司的宗旨在不經意間就會由我們的言談和舉止流露出來,，如果方式得當,，會得到客戶的認同和贊賞，那么,，公司的形象就會在其心目中得到優(yōu)化,。在一次上門服務中，一位用戶因為計算機故障而向電腦醫(yī)院請求上門服務,，主管為了檢驗一下我的潛力,，便將我派去。我費了九牛二虎之力,，卻仍是無濟于事,。最后,，只有放下了,，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理,。當時已經是晚上十點多了,，在此之前我一向在檢查、測試,，這些都看在了用戶的眼里,，記在了心里。第二天,，公司重新派人去解決了問題,。時隔不久，經理親自來表揚了我,，說是因為這件事,，公司在用戶心目中的形象和信譽得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名,，因為我學到了取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑,，也使我更加警惕自我的知識,。

四、以“旁觀者”的身份進行學習,。

實習過程中,，我自覺服從實習單位的安排，同時也把著眼點放得更高遠,，從公司的全局出發(fā),，去了解公司運行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài),、行政管理的原則等,，以求到達培養(yǎng)自我的目的。

五,、以“學習者”的心態(tài)進行實習和工作,。

無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學者和新手,，許多事情都得從頭的學起和作起,，所以我一向以謙虛和勤問、勤學的態(tài)度來對待一切人和事,，并用心的探索理論和實踐相結合的途徑,，怎樣做才能更好、更有效率,。利用實習機會,，深入社會，為正式步入社會工作做好準備,。

六,、適時的去學著做銷售工作。

全能型的人才是當今社會和企業(yè)都急需的,，我雖然不能做到全能型,，但至少要能勝任許多領域。為了提高自我的銷售技能和潛力,，在公司的門店里我虛心的向各位前輩求教,，邊學邊做，雖然只有十多套電腦的記錄,，但還是得到了主管和經理的贊同和表揚,。

實習的工作很累，但不辛苦,，因為我的心中充滿了用心向上的活力和激情,。大學生活讓我對計算機理論知識有了必須的了解，但實踐出真知,，唯有把理論與實踐相結合,，才能更好地為社會服務,。經過這一個月的實踐和實習，令我對未來充滿了更完美的憧憬,，在未來的日子,，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學習,，不斷提升理論素養(yǎng),。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息,，獲得事業(yè)進步的動力,。作為一名大學生，更就應把學習作為持續(xù)用心性的重要途徑,。當步入社會后,，我才能用心響應工作號召，結合工作實際,，不斷學習理論,、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦,，用精良的業(yè)務知識提升潛力,，以廣博的社會知識拓展視野。

二,、努力實踐,，自覺進行主角轉化。

“理論是灰色的,，生活之樹常青”,。只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗,。從一個學生轉化為一個工作者,，二者的社會主角之間存在著較大的差異;專業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對你進行調整,。諸此種.種的差異，不勝枚舉,。這些都務必在實際的工作和生活中潛心體會,，并自覺的進行這種主角的轉換。

三,、提高工作用心性和主動性,。

實習，是開端也是結束,。展此刻自我面前的是一片任我馳騁的沃土,。在今后的學習和工作中,，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實的大學畢業(yè)生,。

計算機科學與技術這一門科學深深的吸引著我們這些同學們,，上計算機系已經有近三年了，自己也做了一些思考我一直認為計算機科學與技術這門專業(yè),，在本科階段是不可能切分成計算機科學和計算機技術的,，因為計算機科學需要相當多的實踐，而實踐需要技術;每一個人(包括非計算機專業(yè)),，掌握簡單的計算機技術都很容易(包括程序設計),，但計算機專業(yè)的優(yōu)勢就在于，我們掌握許多其他專業(yè)并不“深究”的東西,，例如,，算法，體系結構,，等等,。非計算機專業(yè)的人可以很容易地做一個芯片，寫一段程序,，但他們做不出計算機專業(yè)能夠做出來的大型系統(tǒng),。今天我想專門談一談計算機科學，并將重點放在計算理論上,。

計算機理論的一個核心問題——從數(shù)學談起：

記得當年大一入學,，每周六課時高等數(shù)學，天天作業(yè)不斷(那時是六日工作制),。頗有些同學驚呼走錯了門:咱們這到底念的是什么系?不錯,，你沒走錯門，這就是計算機科學與技術系,。我國計算機科學系里的傳統(tǒng)是培養(yǎng)做學術研究,，尤其是理論研究的人(方向不見得有問題，但是做得不是那么盡如人意),。而計算機的理論研究,，說到底了，如網絡安全,，圖形圖像學,，視頻音頻處理,，哪個方向都與數(shù)學有著很大的關系,，雖然也許是正統(tǒng)數(shù)學家眼里非主流的數(shù)學,。這里我還想闡明我的一個觀點：我們都知道,，數(shù)學是從實際生活當中抽象出來的理論,，人們之所以要將實際抽象成理論,，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導實踐,，有些數(shù)學研究工作者喜歡用一些現(xiàn)存的理論知識去推導若干條推論,，殊不知其一：問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，其二：他的推論在現(xiàn)實生活中找不到原型,，不能指導實踐,。嚴格的說，我并不是一個理想主義者,，政治課上學的理論聯(lián)系實際一直是指導我學習科學文化知識的航標(至少我認為搞計算機科學與技術的應當本著這個方向),。

其實我們計算機系學數(shù)學光學高等數(shù)學是不夠的(典型的工科院校一般都開的是高等數(shù)學)，我們應該像數(shù)學系一樣學一下數(shù)學分析(清華計算機系開的好像就是數(shù)學分析),，數(shù)學分析這門科學,，咱們學計算機的人對它有很復雜的感情。在于它是偏向于證明型的數(shù)學課程,，這對我們培養(yǎng)良好的分析能力極有幫助,。我的軟件工程學導師北工大數(shù)理學院的王儀華先生就曾經教導過我們，數(shù)學系的學生到軟件企業(yè)中大多作軟件設計與分析工作,，而計算機系的學生做程序員的居多,，原因就在于數(shù)學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們之上,。當年出現(xiàn)的怪現(xiàn)象是：計算機系學生的高中數(shù)學基礎在全校數(shù)一數(shù)二(希望沒有冒犯其它系的同學),，教學課時數(shù)也僅次于數(shù)學系，但學完之后的效果卻不盡如人意,。難道都是學生不努力嗎,，我看未見得，方向錯了也說不一定,，其中原因何在,，發(fā)人深思。

我個人的淺見是：計算機系的學生,，對數(shù)學的要求固然跟數(shù)學系不同,，跟物理類差別則更大。通常非數(shù)學專業(yè)的所謂“高等數(shù)學”,，無非是把數(shù)學分析中較困難的理論部分刪去,，強調套用公式計算而已。而對計算機系來說,，數(shù)學分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分,。說得難聽一點，對計算機系學生而言,，追求算來算去的所謂“工程數(shù)學”已經徹底地走進了誤區(qū)。記上一堆曲面積分的公式,，難道就能算懂了數(shù)學?那倒不如現(xiàn)用現(xiàn)查,，何必費事記呢?再不然直接用mathematics或是matalab好了,。

我在系里最愛做的事情就是給學弟學妹們推薦參考書。中文的數(shù)學分析書,，一般都認為以北大張筑生老師的“數(shù)學分析新講”為最好,。萬一你的數(shù)學實在太好，那就去看菲赫金哥爾茨的“微積分學教程”好了但我認為沒什么必要,，畢竟你不想轉到數(shù)學系去,。吉米多維奇的“數(shù)學分析習題集”也基本上是計算型的東東。書的名氣很大,，倒不見得適合我們,，還是那句話，重要的是數(shù)學思想的建立,，生活在信息社會里我們求的是高效,，計算這玩意還是留給計算機吧。不過現(xiàn)在多用的似乎是復旦大學的《數(shù)學分析》也是很好的教材,。

中國的所謂高等代數(shù),，就等于線性代數(shù)加上一點多項式理論。我以為這有好的一面,，因為可以讓學生較早感覺到代數(shù)是一種結構,，而非一堆矩陣翻來覆去。這里不得不提南京大學林成森,，盛松柏兩位老師編的“高等代數(shù)”,，感覺相當舒服。此書相當全面地包含了關于多項式和線性代數(shù)的基本初等結果,，同時還提供了一些有用的又比較深刻的內容,，如sturm序列，shermon-morrison公式,，廣義逆矩陣等等,。可以說,，作為本科生如能吃透此書,，就可以算高手。國內較好的高等代數(shù)教材還有清華計算機系用的那本,，清華出版社出版,，書店里多多，一看就知道,。從抽象代數(shù)的觀點來看,，高等代數(shù)里的結果不過是代數(shù)系統(tǒng)性質的一些例子而已。莫宗堅先生的《代數(shù)學》里，對此進行了深刻的討論,。然而莫先生的書實在深得很,，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再讀,。

正如上面所論述的,，計算機系的學生學習高等數(shù)學：知其然更要知其所以然。你學習的目的應該是：將抽象的理論再應用于實踐,，不但要掌握題目的解題方法,，更要掌握解題思想，對于定理的學習：不是簡單的應用,，而是掌握證明過程即掌握定理的由來,，訓練自己的推理能力。只有這樣才達到了學習這門科學的目的,，同時也縮小了我們與數(shù)學系的同學之間思維上的差距,。

概率論與數(shù)理統(tǒng)計這門課很重要，可惜大多數(shù)院校講授這門課都會少些東西,。少了的東西現(xiàn)在看至少有隨機過程,。到畢業(yè)還沒有聽說過markov過程，此乃計算機系學生的恥辱,。沒有隨機過程,，你怎么分析網絡和分布式系統(tǒng)?怎么設計隨機化算法和協(xié)議?據(jù)說清華計算機系開有“隨機數(shù)學”，早就是必修課,。另外,，離散概率論對計算機系學生來說有特殊的重要性。而我們國家工程數(shù)學講的都是連續(xù)概率?，F(xiàn)在,，美國已經有些學校開設了單純的“離散概率論”課程，干脆把連續(xù)概率刪去,，把離散概率講深些,。我們不一定要這么做，但應該更加強調離散概率是沒有疑問的,。這個工作我看還是盡早的做為好,。

計算方法學(有些學校也稱為數(shù)學分析學)是最后一門由數(shù)理學院給我們開的課。一般學生對這門課的重視程度有限,，以為沒什么用,。不就是照套公式嘛!其實，做圖形圖像可離不開它,，密碼學搞深了也離不開它,。而且，在很多科學工程中的應用計算，都以數(shù)值的為主,。這門課有兩個極端的講法：一個是古典的“數(shù)值分析”,，完全講數(shù)學原理和算法;另一個是現(xiàn)在日趨流行的“科學與工程計算”,，干脆教學生用軟件包編程,。我個人認為，計算機系的學生一定要認識清楚我們計算機系的學生為什么要學這門課,，我是很偏向于學好理論后用計算機實現(xiàn)的,，最好使用c語言或c++編程實現(xiàn)。向這個方向努力的書籍還是挺多的,，這里推薦大家高等教育出版社(chep)和施普林格出版社(springer)聯(lián)合出版的《計算方法(computationalmethods)》華中理工大學數(shù)學系寫的(現(xiàn)華中科技大學),，這方面華科大做的工作在國內應算是比較多的，而個人認為以這本最好,，至少程序設計方面涉及了：任意數(shù)學函數(shù)的求值,，方程求根，線性方程組求解,，插值方法,，數(shù)值積分，場微分方程數(shù)值求解,。李慶揚的那本則理論性過強,，與實際應用結合得不太緊。

干程序員是一項很辛苦的工作,，要成為一個高水平的程序員尤為艱難,。這是因為計算機軟件技術更新的速度越來越快，而這些技術大多來源于英語國家,，我們在引進這些技術時往往受到語言障礙的制約,，嚴重影響到對新技術的理解和消化。首先編程本身就依賴于英語,，雖然現(xiàn)在技術的發(fā)展,，可以使得某些開發(fā)工具在變量名和字段名中支持中文，但還未發(fā)現(xiàn)能夠完全使用中文的編程語句,。其次,，軟件開發(fā)中的技術文檔和資料大都是來自英文，即使有翻譯好的,，不是晦澀難懂,，就是譯法混亂，比如：rollback就有"回滾",、"回退",、"返回"、"重算"等多種譯法，又如我們遇到翻譯后的術語"域",，往往不清楚譯者是根據(jù)"field",、"region"還是"domain"所譯(如果閱讀原文則不存在這些問題)。還有更重要的一點,，這就是等待譯文會嚴重影響我們掌握新技術的時間,。通常，一本外版計算機圖書從獲得版權到翻譯出版要一年的時間,。就算原作者消化新技術和寫作的時間最短為一年,，那么加起來這已經超過通常軟件版本的更新周期(軟件版本的更新周期一般是1年至2年)，這意味著當你通過閱讀翻譯資料掌握這一版本的軟件時,，可能該版本已經淘汰至少是面臨淘汰,。

當然，這并不是說國內沒有好的譯者和譯文,，也不是說不能通過閱讀譯文來進行學習,。而是說通過別人翻譯的間接閱讀風險較大，如果能掌握計算機英語,，利用第一手原文資料進行學習,，除了效率之外，被誤導的風險較小,。比如：國內引進的一部外版好書《java編程思想》(原書名《thinkinjava》),，其翻譯水平較差，就嚴重影響了閱讀和學習,，不少讀者深有體會,。如果讀著有著過硬的計算機英語水平就可以按照書上提供的作者網址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受,，還可以免費下載該書最新的第二版(據(jù)悉機械工業(yè)出版社已經取得該最新版本的版權,，但該書要到2001年上半年才能面市)。

因此,，我們可以得出這樣的結論,，干程序員這行實在是離不開英語。實際上,，可以毫不夸張地說英語是it的行業(yè)語言,。由于英語的優(yōu)勢，印度,、愛爾蘭等國的軟件業(yè)在國際上比我們更有競爭力,，這并不是說我們的程序員在編程和開發(fā)能力上不如別人，而是在使用計算機英語水平上差距太大,。不久前在南京舉辦的一次高規(guī)格的軟件開發(fā)交流會上,，就遇到過印度專家講課,，英文翻譯譯不下去的情景，因為太多的it專用術語和縮略語以及很強的專業(yè)知識使得沒有計算機背景的英語專業(yè)翻譯無能為力,，而在場的開發(fā)人員因為語言障礙又無法和印度專家直接溝通,，錯過了一次極好的交流學習機會。現(xiàn)在,，已經有越來越多的程序員意識到計算機英語的重要性了,，這種壓力一方面來自進一步向高級程序員或資深it開發(fā)人員發(fā)展的需要，一方面來自于后起之秀不斷競爭的威脅,。對于前者,，沒有較好的計算機英語，能難進一步發(fā)展,，晉升到更高的技術職位;對于后者，不少大學已經開始使用原版教科書進行專業(yè)授課,，畢業(yè)生的計算機英語水平實在是后生可畏,，挑戰(zhàn)是不言而喻的。

一學期的計算機網絡實驗課結束了,。通過這一學期的學習,，使得自己在計算機網絡這一方面有了更多的了解，更深刻的體會,，對計算機網絡也有了更多的興趣,。大家在一起對計算機基礎教學中、培訓中的一些問題進行了探討,、相互間受到許多啟發(fā),。特別是每一次實驗課，以團隊為基礎進行試驗,。這樣不僅能使我們快速完成實驗,，而且培養(yǎng)了團隊合作的精神。當實驗過程中,，不同人扮演不同的角色時,，還可以分享實驗心得，這樣起到了互補的作用,。

我們學習了：雙絞線的制作與測試,，我們認識了局域網中幾種網線及其各自的特點;學會了用雙絞線制作網線;學習掌握了路由器間背靠背的連接方法，路由器的工作原理等;交換機的工作原理,、交換技術和vlan作用;alc配置;配置虛擬網等等的內容,。

計算機網絡實驗，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能,。了解代理服務的概念和掌握配置代理服務器的方法和過程,。體會到協(xié)作學習的一些理念,。希望以后還會有機會再去接觸計算機網絡實驗這門課程，也希望能從中得到更多的啟示,，并希望這門課的老師越講越好,，這門課越來越好。

作為一名年輕教師,，很榮幸能夠有機會參加師校組織的計算機中級培訓,，雖然只有短短的五天時間，但真的是讓我受益匪淺,。從對中級培訓,，從理論到小組討論到動手操作，每一個環(huán)節(jié)培訓老師都傾注了很多心血,。下面我談一談培訓帶給我的啟示,。

開展研究性學習的必要性和重要性。

(一),、創(chuàng)設研究性學習必然給當前的教學改革帶來突破性的進展,。

(二)、創(chuàng)設研究性學習有利于提高民族創(chuàng)新素質,，增強綜合國力,。

(三)、研究性學習豐富,、發(fā)展了課程與教學理論,。

(四)、創(chuàng)設研究性學習有利于提高學生的終身學習能力,。

(五),、創(chuàng)設研究性學習有利于教師專業(yè)化。

(六),、創(chuàng)設研究性學習有利于促進學校,、家庭、社會教育一體化,。

二,、網絡教學——一種新興的教學組織形式。

三,、課程評價的發(fā)展方向,。

以上是我關于這次計算機培訓的幾點反思，剛剛結束培訓,，還有很長的路要走,，我會把老師講的幾個模塊都認真復習，最后很感謝幾位師校老師的培訓指導,。

大一的時候,，我們是有學過相關課程的,，具體叫什么我差不多忘了，當時我們測試用的是清華的一個平臺,，可能很多學校都是用哪個平臺,，它那里是一個個單獨分開來的任務，我當時上課的時候也是認認真真在學,，在那段時間,，我也學到了很多之前我沒注意過的功能!

當時我們也參加了計算機的等級考試，那時候我們就可以拿一級證書了,，但是我考得不算是特別高,，也就是80多分，因為要交錢,，所以我就沒有拿拿個一級證書,，也是因為自己想這要花時間弄二級證書，所以就有了后來的考二級計算機!

我起步挺早的,。

我報了名之后,，就想著去學習了，當時也找到了題庫,，安裝好了軟件，準備開始學習了,，但是我記得報名的時候接近期末,，也就不弄他了，為了考試,，基本上很多事情都要往后退!所以呢,，我就拖到了暑假。但是當時不懂事,，暑假的時候也沒做幾道題,，想著快要開學的時候再來。結果快要開學的時候我突然參加了一個項目,，算是實習了,，也就沒有時間弄那個了!

一個月的奮戰(zhàn)。

雖然說我起步比較早,，但是說真的,，認真?zhèn)淇嫉臅r間僅僅只是一個月而已!當時我就是先做幾套題，然后看看哪些是自己不懂的,，再去看視頻解決這類問題,，剛開始的時候我也會覺得特別難，雖然我選擇題只是會錯5個,，但是也沒能夠達到及格線,，后來我做著做著也很累,，但是沒有放棄。后來我改變策略了,，就是不斷看題,，然后那些自己確實不會的，就看看視頻怎么做然后跟著做,，如果是會的,，看一下解析，是這做的,，那就跳過去,，因此呢，在那么短的一個月時間內我基本上看了多套題!因此呢,，對于很多題目都是了如指掌的!

備考不輕松,。

確實備考的時候都是以做題為主，當時我就是在那里做,，做過的人都知道,，如果沒有一個小時，基本上是做不完題目的,。當時我沒做完一套題,，眼睛就非常痛，是痛得受不了的那種,，而且本身我的眼睛就不好,，當時很想哭嗎，也想著放棄,，因為對我來說,，真的太痛苦了，但是后來想了想,，為了考試我還是要堅持下去!后面也就堅持下去了!

下一部分我就說說我對軟件版本的看法,。

考試的時候。

其實我平時練習一直用的是2019版本,，題庫用的是2010的版本來講解,，對我來說倒是沒什么，考試的時候,，也沒什么不適應的,，其實2010版本和2016版本只是在部分功能上存在著一些差異，只要冷靜下來看看基本上都能夠找到!

初進考場,，感覺到一種濃厚的考場氛圍!自己也就找了個座位坐下來了,，當我輸入準考證號的時候，非常緊張,，就怕自己分到不好的題目!但是坐下來,，我感覺都還可以，字處理是我之前做過的完全一樣的,，而數(shù)據(jù)處理,，也都不是特別難，都做出來了,，唯一比較坑的,，就是演示文檔，我確實沒做過那樣的,，但是還是堅持做了下去,，也是拖到最后才交卷!

軟件版本不算什么。

我自己就是用的高版本軟件練習的,，就這樣子,，學下去就好了，其實都是差不多的,，只是看你能不能在短時間內反應過來，如果能夠在短時間內反應過來,，也就可以了，操作是差不多的,，真沒多大區(qū)別!

主要還是看你的實力,。

我覺得還是要靠自己的練習，只有不斷練習了,，熟悉了每一個功能,，每一項操作的流程，這樣才能弄到一個比較好的分數(shù),，如果不努力,，不去熟悉軟件，我覺得即使是你用2010來練習,，也基本上沒什么效果,，所以說一定要多練習，熟悉操作,，才能夠在考試中取得一個比較好的成績——及格!不過話說回來通過率也不高,，我宿舍6個人參加,，就兩個人過了!

王先生從事教育行業(yè)，在我們國家網絡工程師電腦培訓基地經過一期的電腦培訓后,，深有感觸,，他說：

“通過這次電腦培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響,，感受到教學工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,，我深深的體會到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要。電腦培訓可以讓社會更多的具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質,、復合型創(chuàng)新人才的需要,。”

“我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具,。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,，致力于信息技術在課堂上的有效應用,，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式,。學生通過掌握電腦的基本操作,，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理,、分析,。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的,，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

“信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說,，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量,、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。”

“這次的電腦培訓,，使我受益匪淺,，其感觸非一能言盡。在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,?！?/p>

實習快要結束了,雖然只有短短的20天,但卻給我留下了深刻的印象,我實習的部門it中心,雖然人數(shù)不是很多,但里面員工的朝氣、團結和熱情,以及對工作認真負責的態(tài)度讓我深受感動!每次遇到不懂的問題,，或者通過當面交流,，或者通過郵件，it部門的員工孫鵬,、沈欣蔚,、趙坤杰、朱吉,、李君總能耐心的給予解釋,，讓我備感鼓舞!和另外一名和我同樣是實習生李卿交流也讓自己從他那學到了很多的東西!我相信,通過這次實習對我來說是個很好的人生經歷,對我以后走上工作崗位打了一劑很強的預防針,收益非淺.具體來說,以下是我20天來在公司的所學,所見,所聞:。

1,對公司有了總體的認識,熟悉了公司的環(huán)境,對所在部門it中心的工作職責有了明確的了解.

2,對公司的網絡拓撲有了直觀的認識,對局域網的組建,子網的劃分,ip地址的分配,以及如何配置子網掩碼,、網關,、dns服務器等等有了實際的網絡工作經驗!

3,通過和工作人員去配線房、核心機房檢查,增強了對工作中遇到故障的更加感性的認識.

4,熟悉了notes這個群件軟件的安裝,、工作環(huán)境以及使用中經常遇到的問題.

5,通過在線bbs和私人郵件回答了it中心服務管理論壇上員工使用notes中遇到的問題,。

6,了解了用戶notes郵件恢復、備份策略以及網絡監(jiān)控系統(tǒng)軟件,。

7,旁聽了it中心關于qa,、cc、cq以及企業(yè)應用架構方面的培訓,接觸到了軟件開發(fā)流程,，規(guī)范，以及檢查單方面的知識,。

關于筆試：個人感覺難度并不是很大,。考試的題目量比較少,，在考前做好有針對性,、有計劃的復習，問題應該問題不大，但是必須有執(zhí)行!復習內容全部集中在考試大綱,，著眼于教材的每章節(jié)的知識點,。

因為考試涉及到的知識點比較散，在我看這種考試無所謂重點不重點,，所以復習時盡量面面俱到,，至少有印象!我建議大家采用三步走的方法。第一步：初看教材,。

看看目錄和章節(jié)標題,，從頭翻到尾大致了解下這門科目是什么玩意兒，再仔細看看書后面附錄的考試大綱,，了解會考些什么,，記住考試是絕對不會超出大綱的。要說重點,，那里面列出來的'知識點都是重點,。第二步：研讀教材。

一章一章,，一節(jié)一節(jié),，一段一段地閱讀教材內容，可能會感覺不好啃,，但是一些概念,，術語。關鍵詞,、語句只要把握其含義及用處即可,，不必太深入。

(1)不懂的先放一放,，不要死琢磨,，繼續(xù)往后看，當你看完后面的,，再回過頭來時差不多就清晰了,。(2)注意總結，做筆記之類,。很多死的知識點也要反復看,，牢記。因為考試中有比較多的題目是直接考原句的,，就是在一句話中挖出一個關鍵詞,，讓你選擇或者填空。

(3)對于女生和文科生而言,，困難肯定是有的,，但切記浮躁,，或陷入挫折中無法自拔，其實,，考試并不難,，堅持兩個月的復習，一般就過了,。這一步需要花大量的時間,，可以把書來回看，但一定要把握各知識點,，形成總體印象!第三步：針對教材,，做習題。多做題,，找感覺,。這一點就不詳述了，不做題肯定沒辦法應試,，題做得多,，自然對考試的類型、涉及到的知識點有更深的把握,。另外,，考試中也會出現(xiàn)歷年反復考的題目，所以多做真題,，多練習,。關于上機：其實筆試是很好過的，因為這種考試環(huán)境我們最適應了,，但機試就不同,，它對我們得操作能力要求很高，所以我們一定要加強上機操作練習,，加強編程訓練,。考試時的題目一般是從題庫里抽取的若干題目,，一般有三至五個小題，量很少,，但是很要人腦力,，既要讀懂程序代碼，又要會查找程序錯誤,，要應付這種考試,，唯一的方法就是平時多操作,，多做習題冊上附帶的上機模擬系統(tǒng)里面的題目,，每天做一兩個,。平時做筆試題目的編程題目時，如果不知其所以然,，也要立即上機驗證,，這樣堅持下去,，我想問題也不大,。堅持每天復習一點點,，每天練習一點點,，每天上機一點點,，相信兩個月的時間,，二級考試證書沒問題!

一個程序員應該怎樣去學習和掌握計算機英語呢?是立即開始背英漢計算機字典還是先考完6級再考"托"考"g"?其實，在下定決心之后最關鍵的是要搞清6個w,，即：為什么學(why),、學什么(what)、怎樣學(how),、何時學(when),、何處學(where)、跟誰學(who),。下面我們就談一談這6個w.

首先是為什么要學計算機英語,。幾乎所有的程序員都知道學習計算機英語的重要性，但并不是所有人都具有學習的主動性,。這個問題的提出就是要讓我們從自身的需求出發(fā)，掌握學習的主動性,。一旦你有強烈的學習動機,，任何學習上的困難都不會認你屈服，而你的每一點進步都將給你帶來無比自豪的感覺,。

學什么,，是死背單詞?還是猛摳語法?其實都不是。計算機英語的學習是一項系統(tǒng)工程,，需要找到一個適合自己的學習目標,，并從詞匯、語法,、閱讀,、寫作多方面去融匯貫通。用程序員的術語講,，"學什么"的問題本質上是一個"確定系統(tǒng)邊界"的問題,。應為學習計算機英語是一個很寬泛的概念，若不根據(jù)個人的具體情況進行定義,，恐怕難以有一個可以管理學習目標,。無目標的或邊界不清的項目往往是失敗的項目，在學計算機英語的問題上也是一樣,。因此,，我們先要根據(jù)自己的實際英語水平和工作需要界定計算機英語學習的系統(tǒng)邊界。關于實際英語水平,，我們可以簡單地以大學非英語專業(yè)的英語教育作為參考,，以通過大學英語四級考試(cet4)作為基線，即如果你通過了cet4,，則表明你的英語水平為中高級,，詞匯量接近5千,，不存在基本的語法問題，有一定的讀寫能力;如果你沒有通過cet4,，則表明你的英語水平為初中級,，詞匯量不足4千，可能存在一些語法問題,，讀寫能力較弱,。關于工作需要，我們可以將計算機英語學習對象劃分成計算機研發(fā)人員,、泛it人員,。其中計算機研發(fā)人員是指從事計算機研究和開發(fā)的專業(yè)人員，他們又劃分為軟件研發(fā)和硬件研發(fā),，顯然程序員是屬于前者,。計算機研發(fā)人員要掌握的計算機英語最專業(yè)，要求最高,，但軟件硬件各有側重,。泛it人員是指在it行業(yè)從業(yè)的或與it行業(yè)有密切聯(lián)系的那些非研發(fā)人員，包括操作使用人員,、技術管理人員,、支持服務人員等等。不難看出,，泛it人員對計算機英語的要求不是太高,，也不太專業(yè)，一般能夠使用英文界面的軟件,，能夠閱讀原版的操作手冊和說明書即可,。針對以上的劃分，我在下表中大致給出了計算機英語的學習目標：

表1計算機英語的學習目標,。

初中級中高級泛it行業(yè)人員掌握計算機英語的基本術語;了解計算機英語中常用的語法和慣用法;能借助字典閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊,，閱讀熟讀在70-90詞/分鐘。掌握計算機英語的常用術語和縮略語;掌握計算機英語中語法和慣用法的表達方式和功能;能借助字典閱讀英文文檔和技術資料,，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能使用英文編寫簡單的文檔,。

計算機研發(fā)人員掌握計算機英語的常用術語和縮略語;熟悉計算機英語中的語法和慣用法;能閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊，閱讀熟讀在80-100詞/分鐘,。掌握大量的計算機英語術語和縮略語;熟練掌握計算機英語中語法和慣用法的表達方式和功能;能閱讀英文文檔和技術資料,，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術圖書。

能使用英文編寫簡單的技術文檔和程序注釋,。

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。在了解了學習計算機英語的一般要求之后，接下來就需要對自己的具體情況進行具體分析,，制定一個學習計劃或簡單地定一個學習方向,。作為程序員學習計算機英語的根本目的是為了提高自己在英語環(huán)境中掌握計算機技術的能力，所以學習的內容應該是圍繞本專業(yè)的領域展開,。對于沒有上過計算機專業(yè)英語課程的程序員來說,，學習的重點應該是掌握專業(yè)詞匯和術語，了解計算機英語的一些規(guī)范譯法和習慣用法,。對于有一定計算機英語基礎的程序員則應該把重點放在提高閱讀速度和閱讀質量上,，并逐漸習慣使用英語注釋程序撰寫文檔。

在明確學習目的和學習方向之后,，還必須有一個好的學習方法,，"怎樣學"就是一個學習方法問題。這其中還包含了何時學,、何處學,、跟誰學等一系列問題。

在這里我建議把短期的系統(tǒng)學習和長期的日常學習結合起來,，這樣做的效果最好,，也最科學。所謂短期的系統(tǒng)學習是指集中一段時間系統(tǒng)地學習計算機英語,，這對于沒有參加過大學計算機英語課程學習程序員尤為重要。而日常的學習則是指在日常工作用有意識地多接觸和多使用計算機英語,，邊用邊學,，持續(xù)不斷地積累提高。下面我就從這兩個方面來具體談一談,。

要系統(tǒng)地學習計算機英語,，最好是參加專門的計算機英語課程培訓班。培訓班的選擇非常重要,，好的老師,、成功的辦學經驗和系統(tǒng)的課程設置都是選擇的重要依據(jù)。然而大多數(shù)程序員工作繁忙,，可能采取的方式多是自學了,。如果不能選擇一位好老師，那就只能選擇一本好教材了,。一本好的計算機英語教材對系統(tǒng)地學習計算機英語幫助極大,。目前市面上的計算機英語教材多達30種，在選擇教材時不少程序員往往無從下手,，大家不妨從以下幾方面進行考慮：

教材的難易程度--對于不同學歷層次有不同的教材,，選擇教材是一定要看清該教材的培訓對象是中專、大專、本科還是研究生,。選擇難易程度適合自己的教材,，太簡單則不利于提高、太難則容易使學習受挫,。

教材的專業(yè)側重--有的計算機英語教材偏重于硬件,，有的偏重于軟件，還有的教材是信息電子類的計算機英語,，側重于通信電子方面,，比如：匯編語言、單片機等,。另外有的教材側重于理論,，如：數(shù)據(jù)結構、離散數(shù)學;而有的則側重于應用,，如：軟件工程,、數(shù)據(jù)庫開發(fā)。所以程序員在選擇計算機英語教材時,，應仔細察看書中的內容,，以免偏離軟件開發(fā)的實際工作需要。

教材的體系結構--目前計算機英語教材主要分為按語法體系組織和按計算機體系組織的兩種結構,。如果你是初中級的英語水平建議使用前者,，如果你是中高級的英語水平建議使用后者。

教材的易用性--教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學習習慣,。雖然計算機英語是專業(yè)課程教材,，但如果編排活潑、圖文并茂,、注解查閱方便肯定能調動學習的興趣,，降低閱讀的難度。這方面國內的教材應該多向國外的教材學習,。

然而國內許多大學的計算機英語課程作為專業(yè)英語教學起步較晚,，而早期出版的計算機英語教材大多出自于任課老師收集的計算機英文資料，教材規(guī)劃不夠系統(tǒng),，編排也比較簡單,。這些教材雖然使用的學校較多，為早期的計算機英語教學做出過不可磨滅的貢獻,，但致命的弱點是內容陳舊,、與時代脫節(jié)。最典型的代表是清華大學出版社的《計算機英語》,，該書最新版本是1997年更新的,，里面還充斥著dos這樣的陳舊內容,。有些老師苦于沒有新穎實用的計算機英語教材，于是一本國外的計算機入門讀物《computingessentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學選用為計算機英語教材,，效果極佳,。這本書現(xiàn)在已經由高等教育出版社影印發(fā)行，書名是《計算機專業(yè)英語》,。該書的特點是：時效性強(版本更新快),，新穎實用，編排活潑,。但對于中高級英語水平的專業(yè)開發(fā)人員未免有點太淺,。

學生學習計算機的心得體會篇二

1、基礎很重要,。

實踐證明,，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎,，需要一定的操作桌面的知識和能力,，需要一定的工具操作能力，學好這些是學習計算機的入門,，所以尤為重要,！

2、循序漸進,。

整個學習過程應采用循序漸進的方式,，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源,、發(fā)展,、windowsxx、xp的桌面操作,、電子表格等，使自己能由淺入深,，由簡到繁地掌握他們的使用技術,。

3、學以致用,。

在學習時始終要與實際應用相結合,，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程,，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解,。

4、熟能生巧,。

word作為文字操作專家,，它能使我們更加深入地理解,、熟練文字操作的命令。要讓自己做幾個綜合實例,，分別詳細地進行文字編輯,，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學習完word之后就可以投身到實際的工作中去,。

二,、學習建議。

1,、常見問題要弄懂,。

對于經常出現(xiàn)的問題，要及時解決,。如果推脫,，那么問題就越堆越多，不利于今后的學習,。

2,、有比較，才有鑒別,。

容易混淆的命令,，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。

3,、養(yǎng)成良好習慣,。

規(guī)范操作。我的體會是：養(yǎng)成良好的習慣,，受益匪淺,！

學無止境，只要大家在學習中善于總結和歸納,，一定能找到學習方法,。感謝陳老師的悉心教導。通過這次短暫的學習,，我的收獲很大。我會在今后的學習和工作中更加努力,。

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學生學習計算機的心得體會篇三

時間過得真快,，轉眼間為期一周的實訓已經結束。經過這一周的實訓練習讓我們學到了許多知識,，回頭想想實訓這幾天我們確實是有很大收獲的,。

一周，看似很簡短的時間,，實際上按小時計算120小時卻是個不小的數(shù)字,，也許有些牽強。但是簡短的時間仍是有效的,，因為在這一周中我們學到了很多東西,，并且接觸了從沒有制作過的文件和一些演示文稿,。這一周我們在學習的同時,，也進一步懂得了操作的重要性,，實訓過程中自己有很多的不懂,，很多的問題，都是通過老師或同學的幫助完成的,，這次實訓讓我明白了實訓的主要目的是讓我們同過不斷的實習來積累經驗,，進而才能把書本的知識轉換為技能。實踐出真理,，在這一周的實訓確實有些累,，不知從哪開始入手，但是累的有價值,。學海無涯,，有很多很多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學習,。在以后的工作,、生活和學習中，發(fā)展自己的優(yōu)勢,，彌補自己的不足和缺陷,。

我們興高采烈的進入到我們實訓的計算機機房，打開各自的實訓電腦,，老師發(fā)來我們當天的.實訓內容,。在操作中才知道自己會的只有書本上的知識，到實際操作時什么都不會,。自己慢慢的從書上找,，結果不是操縱不對就是做不出來結果不對,，這些問題我和同學還有老師說過,，在老師和同學的幫助下我知道自己的不足之處，并且我改正自己的不足并牢記它,。

就這樣,，我們實訓了一周,，但是收獲不小，在實訓中改正自己操作中的不足之處,，讓我知道實際操作并不是那么簡單,，實際操作是需要牢固的基礎知識，兩者是不可分開的,。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,，在老師精心的指導下我已把excel，word,，網絡,，powerpoint等操作的很好了！現(xiàn)在我們已步入大學,，經過半年的在校學習,，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學期期間,，一直忙于理論知識的學習,，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算機魅力,，所以在實訓之前,，電腦對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓,，我們揭開了她神秘的面紗,，離我們不再遙遠！據(jù)我了解,，大多數(shù)同學都以前接觸過電腦,，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統(tǒng),。對于我們所學的計算機知識滲透較少,，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了,，同學們都作了充分準備,，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作,、練習,；聽著嗒嗒的打字聲，心里真的不亦樂乎,！和我們一同參與實訓的還有張尼奇老師和趙志茹老師,，在實訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解,，這次實訓活動十分成功,，除了各位同學的充分準備,，還要感謝學院和國際教育交流中心系的各位領導及專業(yè)老師，沒有他們做出努力,，給學生手操的平臺,。

轉載自 www.sevw.cn

經過這次的實訓，我領悟到了任何東西都要學以致用,，學習了還不行還要看自己掌握了沒,，掌握了還不行還要看自己熟練沒，熟練了還不行還要作出一定的成果,。這次的實訓,，讓我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識,，良好的心理素質,，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力,、較廣的社交圈和開闊的知識面,，所以要把電腦作為一個重點來抓！讓我認識到靜下心來認真學習,，踏實做事,，多用心，多動腦,，才能讓工作有好的起色,。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量。

學生學習計算機的心得體會篇四

這學期通過學習計算機在化學中的應用,，在初步接觸高分子化學的同時與當前日新月異的計算機領域相結合,，從而對高分子化學，數(shù)據(jù)分析以及公式編輯等其他方面有了更深的認識,，同時也掌握了一種新的學學習方法,，使得在今后的學習、工作,、生活中更方便,。

通過對chemsketch的學習，對很多課本上見到的復雜的結構式有了更進一步的認識,，這在一定程度上也提高了學習興趣,，與此同時chemsketch的強大分析能力如對異構體的全面準確分析使得自學一定程度上變得簡單，對我們的學習很有幫助,，同時在以后的畢業(yè)論文設計以及在更遠的將來對論文的編輯工作中對chemsketch的熟練應用是必不可少的,，如繪制結構式，定性繪制一些相應的曲線。而且chemsketch使得原本抽象的事物變得清晰直觀,，有助于對知識的理解，這是最重要的,。

通過對公式編輯器的學習,，現(xiàn)在可以編輯很多美觀的公式，突破了之前只能依靠有限的數(shù)學符號只能寫出不直觀的公式,，在今后論文的編寫中非常重要。

通過對origin的學習對數(shù)據(jù)分析有了更近一步的認識，對復雜的實驗數(shù)據(jù)的處理再不是一件耗時又低效的事,，用origin對數(shù)據(jù)進行線性擬合求斜率和截距等參數(shù)都有能把誤差降到最低，從而對實驗的分析相對更容易一些,。

在學習計算機在化學中的應用這門課的同時，不僅從這門課程本身學到了有用的知識，也明白了科技的飛速發(fā)展對我們的學習生活提供了很多的便捷之處,，因此要善于利用這些更好的服務于我們的學習生活,，不斷取得更好的成績。

最后真心感謝一學期以來老師的諄諄教誨,，在教給我們高分子化學知識的同時不辭辛苦的傳授給我們其他課程對化學的促進和應用,。

學生學習計算機的心得體會篇五

本學期學習了大學生創(chuàng)業(yè)這門課程，感覺受益良多,。首先,，課程結構本身十分的緊湊，理論知識十分地連貫,，學習起來不會有斷層；其次,，課程老師非常用心,，每節(jié)課都準備的非常充分；此外,，教室課堂學習氣氛活躍,，有利于“頭腦風暴”式的教學展開。

大四畢業(yè)季,，學習的壓力尚未得到減輕,，工作的壓力卻接踵而至。在這個節(jié)奏飛快,、競爭壓力巨大的社會環(huán)境下,，如果一味的死守就業(yè)這個觀念，不僅會增加自身就業(yè)壓力和痛苦，更會加速社會就業(yè)緊張氛圍的形成,。所以轉變觀念成為了我們這一代人的重要責任和新的'思路,。

創(chuàng)業(yè)導論這門課程，充實了我們的知識,，增強了我們的自信,，指引著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉變。它不僅給我們提供了相關知識,，更給予我們寶貴的指導意見和經驗教訓，能夠讓我們站在失敗者的立場上,，思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源,，從而發(fā)揮主觀能動性，吸取經驗教訓,，開辟創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路,；它讓我們能夠站在成功者的肩膀上，和成功者一起分享成功后的喜悅與激情,，并同他們一道學習成功之法,，借鑒并改進成功的方法，使自己得以盡量少走彎路,、錯路,，規(guī)劃并實踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。同時,，通過創(chuàng)業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應具備的諸多素質,。

創(chuàng)業(yè)需要膽識。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路,，并非那么輕而易舉,，創(chuàng)業(yè)者首先必須下定決心，然后踏石有路,、抓鐵有痕地朝著目標勇往直前,。創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)機會或者失去工作甚至更多。

創(chuàng)業(yè)需要眼光,。在這個萬花筒般的社會中,，學會審時度勢，是一個創(chuàng)業(yè)者,、一個領導者必須具備的素質,。一個好的眼光，不僅可以給企業(yè)指明發(fā)展的道路,，更能在這個碰撞激烈的社會中,，減少摩擦，降低損耗，用最快捷的方法做最有效率的事,，以最低的成本生產最有性價比的產品,，以最具競爭力的一面面向人民、面向社會,、面向世界,。

創(chuàng)業(yè)需要心態(tài)。世界上沒有哪條路能夠保證通向成功,，所以選擇創(chuàng)業(yè)必須要做好最壞的準備,，以最樂觀的心態(tài)去面對失敗，用最積極的態(tài)度去接受失敗,。當面臨失敗,，創(chuàng)業(yè)者必須及時調整心態(tài)，想方設法減少損失,，為將來的東山再起做最充足的保障,。

創(chuàng)業(yè)需要毅力。路遙知馬力,，日久見人心,，創(chuàng)業(yè)者想要成功，同樣離不開自身的努力和整個團隊的奮斗,，只有擁有毅力才能起好步,，只有擁有毅力，才能走好路,，只有擁有毅力,，才能看到勝利的曙光。

大學生創(chuàng)業(yè)導論這門課程,，為我們揭示了社會就業(yè)現(xiàn)狀,，給我們提供了創(chuàng)業(yè)相關的知識和經驗，指引我們轉變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念,、迎合國家對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，給我們提供了一個新思路和新出路。本課程旨在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè),，對于大學生個性的養(yǎng)成,、能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用，對緩解我國就業(yè)壓力具有指導性的意義,。

學生學習計算機的心得體會篇六

當前,，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異,，因此,，不斷加強理論學習,，拓展知識領域，進行知識更新,，是我們當前最為迫切的任務,，在方遠電腦學校這一個多月的學習當中，我總結了不少的經驗,，讓我在以后的學習當中受益匪淺,。

最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,，維護知識,。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作,，結合實踐來提高自己的操作能力,，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。

其次,，學習了常用的辦公軟件,，主要有word,，excel等,，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現(xiàn)的問題的方法,，相信這次學習,，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識,，老師不僅采用實物演示的辦法,，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令,，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助,。

同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流,。同學們坐在一起暢所欲言,，互相討論，交流,，把自己不理解,，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學習,，鞏固知識的機會，提高了學習的效率,。

通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,，隨著教育體制的改革和教育理念的更新,，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念,，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來充實我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題,。只有不斷地學習,，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好,。我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識,。

學生學習計算機的心得體會篇七

為了有充足的時間學習、練習,。犧牲了我們的午休,、吃飯時間或者是下班后的業(yè)余時間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水,，只是在學習計算機中度過,。在課堂上，我們人手一臺計算機,，采用的是我講解你操練的學習方法,，在老師的講解和學員練習相結合，理論和實踐相結合,，老師除講最基本的知識外,，還結合大量的實例，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓學員大開眼界,。此刻才能體會到了一山更比一山高,。一切都是新的，一切都是那么誘人,，那么新鮮，同時又是那樣迷惑……你,、我,、他還需要更加地努力。

“一切從零開始”,，默默地對自己說。為了能更好的學習,，就這樣制訂一些學習計劃：虛心學習,，不恥下問,。學電腦講究的是按程序操作,，一個程序沒記準，沒學到就進不去出不來,。要學好電腦，要過很多關,，關關需認真,，馬虎不得。在課堂上,，我要求自己認真聽講,，詳細地做好筆記，遇到不懂的,，我就馬上向老師,、同學請教，只要比自己懂的人都虛心向他們學習,。勤學苦練,，堅持不懈俗話說的好：“拳不離手，曲不離口,。熟練方能生巧,?！睘榱藢W好電腦,，勤學苦練，堅持不懈是值得的,。課下一有時間,，就練習，根據(jù)課堂上的筆記一一練習,，做到熟能生巧,。有付出就有回報……通過學習電腦，會讓你更進一步地接觸計算機,，對它從內到外有一定的了解,。說實話，以前你們對計算機的認識可能是表面的.那些東西,，經過學習它使你們進一步地體會到了網絡的神奇,，讓你們明白是網絡使萬里之遙的人可以面對面的交流；是網絡使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄,；是網絡使人們能夠更快的掌握更多的信息,；是網絡……通過學習,，也進認識到教師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識,，在備課,、上課、課后輔導中合理地利用信息資源,，讓學生更直觀,、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學生的想象,，思維能力,。另外，利用學到的一些信息知識教會學生如何正確地應用計算機資源,，如何在電腦上查找一些學習資料,、習題。這樣,，學生們以此熱愛學習了,，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松,。

學生學習計算機的心得體會篇八

關于計算機科學的一些邊緣科學我想談一談軟件工程技術,，對于一個企業(yè)，推出軟件是不是就是幾個程序員坐在一起,，你寫一段程序,，我寫一段程序呢？顯然不是,。軟件工程是典型的計算機科學和數(shù)學,，管理科學，心理學,，社會學等學科的綜合,。它使我們這些搞理論和技術的人進入了一個社會。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣,，更應該考慮程序與軟件的區(qū)別,，軟件與軟件產品的區(qū)別，軟件軟件產品的市場前景,，如何去更好的與人交流,。這方面我還在學習階段，以后這方面再寫文章吧,，先推薦給大家?guī)妆緯簳充N20xx年不衰的《人月神話》（清華大學中文版,，中國電力出版社影印版），《軟件工程—實踐者研究的方法》（機械工業(yè)出版社譯本）,，《人件》（據(jù)說每一位微軟公司的部門經理都讀過這本書,，推薦老總們和想當老總的同學都看看,，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人）以及微軟公司的《軟件開發(fā)的科學與藝術》和《軟件企業(yè)的管理與文化》（研究軟件企業(yè)的制勝之道當然要研究微軟的成功經驗了！）,。

在說話一樣,，我想大家從xml中應是有所體會了。難道我們真就寫個什么都要用匯編,，以顯示自己的水平高,，真是這樣倒不如直接用機器語言寫算了。反過來說,，想要以最快的速度接受并利用新技術關鍵還是在于你對計算機科學地把握程度,。

計算機技術牽扯的內容更為廣泛些，一項一項說恐怕沒個一年半載也說不清,。我只想提醒大家的還是那句話,，技術與科學是不能分家的，學好了科學同時搞技術,，這才是上上策,。猶如英語，原先人們與老外交流必須要個翻譯,，現(xiàn)在滿馬路的人都會說英語,。就連21世紀英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學生了。計算機也是一樣的,，我們必須面對的一個現(xiàn)實就是：計算機真就只是一個工具,，如果不具備其它方面的素養(yǎng)，計算機系的學生雖然不能說找不到工作,，不過總有一天當其他專業(yè)性人才掌握了計算機技術后將比我們出色許多,。原因就在于計算機解決的大都是實際問題，實際問題的知識卻是我們少有的,。單一的計算機技術沒有立足之地,。

我想是時候指出：學習每一個課程之前,，都要先搞清這一課程的學習目的,。這一學科的應用領域。據(jù)我自身所了解到的同齡同學和低年級的同學的學習狀況：他們之中很少有人知道學一個學科的學習目的,，期末考試結束了也不知道學這科做什么用,。這就失去了讀計算機科學的意義。當然這與現(xiàn)存的教育思想不能說一點關系都沒有,。

總的來說,，從教育角度來講，國內高校的課程安排不是很合理,，強調理論,，又不愿意在理論上深入教育,，無力接受新技術，想避開新技術又無法避得一干二凈,。我覺得關鍵問題就是國內的高校難于突破現(xiàn)狀,，條條框框限制著怎么求發(fā)展。我們雖然認識得到國外教育的優(yōu)越性,，但為什么遲遲不能采取行動,？哪怕是去粗取精的取那么一點點。我們需要改變,。從我們自身角度來講，多數(shù)人4年下來既沒有學習計算機科學的學術水平，也沒有學習計算機技術的那種韌勁。在我剛上大一時,，我的計算機科學入門導師,，淮北煤炭師范學院王愛平教授曾經對我說過這樣一番話：“當你選擇了計算機這一門科學,，就意味著你踏上了一條不歸路,，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退?！?/p>

有些同學說按照這樣學習學的東西太多，有的未見得有用，我想打個形象的比方：學校學出來的人都是一個球體,，方方面面的知識都應具備,?？墒巧鐣闲枰蝮w的地方很少,，反而需要的是磚和瓦,，即精通某一行的人才。但是對于同等體積的物體,，用球體來改造是最方便最省事的,。學校的學生很多，為了能夠使更多的學生來適應這個社會，學校也就不得以把所有的學生都打造成一個球體,，然后讓社會對這些學生進行再加工，成為真正能夠有用的人才。即使你非常清楚自己的將來要干什么,，并且非常下定決心要走自己的路,，這一步你也必須走，世界是在不斷變化的,，你不能預料未來,。想清楚，努力去干吧,！

必須結束這篇“胡侃”了,，再侃下去非我力所能及。其實計算機還有很多基礎課都值得一侃,。怎奈我造詣有限,，不敢再讓內行恥笑。對于博大精深的計算機科學,，我只能說我永遠都是個beginner,、最后聲明：這些只針對本科階段的學習。即使把這些全弄通了,，前面的路還長,，計算機科學需要我們?yōu)橹畩^斗學習計算機科學需要韌性,，更需要創(chuàng)新，需要激情,。深刻學習理論知識,，勇于接受新技術的挑戰(zhàn)，這才是我們這一代人應具有的素質,。最后送大家一句話“wakeupeverydaywithafeelingofpassionforthedifferencetechnologywillmakeinpeople'slife,！”。

學生學習計算機的心得體會篇九

隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到,，社會生活的各個方面,，計算機日益成為人們學習,、工作,、生活不可缺少的基本工具，我相信再過不了幾年,，計算機將會日益壯大,。進入大學，計算機無時無刻不伴隨我們,，給我們的學習生活帶來便利與樂趣,。這個學期是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學期我們將會進行專業(yè)課考試,，這就考驗平時有沒有認真聽講,，在操作課時有沒有認真完成老師布置的任務，還有平時自己積累的知識和經驗,，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作,。

計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的.項目,，與平時學的文化課不同,。我們應該帶著興趣與積極向上的精神來學習這門課程，在計算機這方面學習更多的東西,，為以后將要走上工作崗位的我們打下良好的基礎,。老師對每個人都是很好并且很認真的，她會耐心的教導我們,，教導我們正確使用計算機,。老師說：‘’我們學習計算機不是為了以后去當一名程序員，而是讓自己成為這個行業(yè)的精英,。計算機的范圍很廣,，要學習的東西有很多，所以我們要了解相關知識,，多思考,，多提問,，學會學以致用，計算機網絡使學習,、生活,、工作的資源消耗大為降低。我們這一代人用的都是高科技,，以后將會有越來越多的高科技等待著我們去開發(fā)與研究,！

我相信在以后的學習生活中，我們都會日益上升,，懂的東西越來越多,，專業(yè)性越開越強，接受新穎的教育,，充實專業(yè)的技能,，不斷學習，做到最好,！

學生學習計算機的心得體會篇十

一,、在培訓中，我認識到作為一名教師,，提高自身教育技術能力迫在眉睫,。網絡、計算機作為新型的教學媒體,，他們與學科之間的深刻聯(lián)系,，它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學環(huán)境，這都是信息技術和學科整合的重要所在,，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路,。

二、在培訓中,，張老師的課堂生動有趣,，思維活躍，著力培養(yǎng)學員們的合作意識,。特別設立研討小組,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識,，增強團隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境,，課堂開放氣氛輕松,，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律,。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法,，學習了如何規(guī)劃主題單元設計,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的實效性，對我們今后的教學活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學實踐中,，對所任教的學科進行單元規(guī)劃設計，梳理教學思路,，加深對教材的'理解,。

三、在培訓中,，明白了把信息技術與學科進行整合,，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境,、手段和方法,，變革教學模式，也有利于面向全體同學,，有利于學生獲取信息，處理信息,，提高學生自主學習的能力,。改變教師的教師的教育思想，教育手段,，更快,，更好地提高教師的教育能力。

培訓的時間有限,，只能將我們領進教育技術這扇大門里,，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少美麗的風景,，這就需要靠每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索了,。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識,，提高自己運用多媒體的能力,，成為一名不斷學習不斷發(fā)展的教師。

四,、教學理念理解更加透徹,，教學概念更加明確。在這次培訓中,，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊,，這使我對教學理念的理解進一步提高,，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確,，這對于我來說是一種財富,，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,，我們還要對教學的概念理解應該熟練,，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務,。

五,、增強了信心，磨練了意志,。在這次培訓上,，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業(yè),。通過一個個培訓任務的完成,，我增強了自信心，同時,，通過一次次培訓任務和作業(yè),，我不斷地完善自己、超越自己,，對自己來說,，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上,。

非常有幸在深秋的南京審計學院，參加了市局計算機審計培訓班的學習,。能在二十多年后,，再次踏入景色秀麗的大學校園，成為一名學生,，深感榮幸,。通過短短一周的學習，也收獲頗豐,，受益匪淺,。

一是豐富了知識、開闊了視野,?？邕M南審的校門，耳濡目染了南審濃厚的學習氛圍和學術氛圍?！罢\信,、求是、篤學,、致公”的校訓,，“特色、質量,、國際化”的辦學理念,。教授大家們課堂上淵博的學識，旁征博引的教學方法,，幽默風趣的精彩講解,，教學內容的豐富多彩，為我開啟了一道感悟之門,。使我在理念上完成了一次洗禮,，在知識上得到了一次強勁的“充電”。特別是對當前審計文化的理解,、審計心理學的應用,，以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開,，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案,，使自身的思想和精神得到進一步升華。

二是看到了差距,，找到了不足,。通過這次培訓學習，體會到審計發(fā)展的日新月異,，認識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。在以往的工作中,，自己總以為只要積累一定的實踐經驗,，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新,。多數(shù)是需要什么才學什么,，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后。通過這次學習,，使我深深體會到,，以前知識的匱乏和膚淺。因此,，必須樹立終身學習的理念,，只要合理安排好生活，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，只有不斷積累新知識,，更新優(yōu)化知識結構,，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題,，以增強工作的科學性,、預見性、創(chuàng)造性,，不斷提高工作效率,，高質量的完成各項工作任務。

三是掌握方法,，學以致用,。一周的學習，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野,，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法,。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題,、解決問題的方法,，要學以致用，融會貫通,，勤于思考,，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題,。作為一名基層審計工作者,，面對審計信息化的到來，在努力提高自己計算機審計水平的同時,，積極做好各項基礎工作,，為整體水平的提升帶好頭、起好步,。

學生學習計算機的心得體會篇十一

來到深圳已經有一周了,，通過這幾天緊張而充實的學習，我受益匪淺,，我主要學的是計算機網絡專業(yè),，在這里我不僅感受到了設備的先進性和所學知識的專業(yè)性，還有這種快節(jié)奏的生活,，進一步增強了我戰(zhàn)勝困難,，克服困難的'勇氣。

在深圳只待了短短幾天,，我卻深深感受到了深圳的確是一個既發(fā)達又有親和力的城市,，處處充滿了人文精神,，人文精神是城市的根與魂，是城市文明的核心,。開拓,、創(chuàng)新、團結,、奉獻則是深圳精神,。我想深圳之所以有今天，就是因為她的精神所在,。

通過這次短期培訓,，我想我更應該好好學習，用知識武裝我自己,，成為一個有用的人,。

學生學習計算機的心得體會篇十二

然而，在我參加了第一次培訓,，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了,，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的,，實用性不強,，而且那時學的東西，在工作中用的不多,，時間長了不用也就忘記了,。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強,，因為我們講課經常要用到課件,，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓的第一課時,，我就專心致志地聽講,，把學習內容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好,，受益匪淺,。因為以前不會,，每次講課都得找人做,。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題,。通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。

二,、驀然回首，柳暗花明。

正因為學習上有所收獲,，思想上也就豁然開朗起來,。說實話，近幾年,，覺得自已也不再年輕了,，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做,，但對于學習的態(tài)度則是能應付就應付,，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在,，在學習上的動力就不足了,。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想,，想把各項工作做好,，就必需要不斷的學習，不斷的充電,，也只有不斷的學習,、充電，才能提高自已的工作能力,。古人云,，“活到老、學到老”,，這句話是很有道理的,。

雖然擁有電腦已經多年，利用電腦輔助教學似乎駕輕就熟,，但不比不知道,，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應用電腦水平遠遠落后于發(fā)達地區(qū)的同行們,。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術培訓,，既是一次技術的學習，又是一項教學應用的交流,。我們的學習收獲不僅是技術上的,，更多的是思想上的。

以往的教學中,，我們確實也經常用到電腦,，但那是作為一種技術手段來利用。現(xiàn)在逐漸體會到,，電腦不僅是一項技術手段,，更是一個平臺,。用電腦構筑教學中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。在過去的教學中,，作為幼兒教師，我對電腦的應用,，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中,。用word組織教案、學案,，編排習題,、試卷;用ppt制作教學模版;用excel制作一些表格類;上網無非是查找資料,，至多是把自己的資料傳給別人,，達到資料共享而已,。換句活說,，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛,。通過學習，進一步提高了自己的水平,。也學會了電腦的進一步應用,。未來的教學,，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。

1.網絡技術應用水平的提高,。

以往的教學,，需要相關資料時，經常采用的辦法,，就是上網搜索。網上搜索看似簡單,，好像用就可以,，似乎覺得自己都會,，也沒有什么要學的,。但通過真正的學習，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差,，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力,，現(xiàn)在才知道如何去尋找,、利用，如何共享,。

網絡技術的發(fā)展,，也給我們的教學帶來了全新的氣象。現(xiàn)在山東省強調素質教育的提高與落實,。素質教育的一個突出特點,，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣,，一種探索性學習,，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透,、教會相關知識,，并學會習題中的應用。現(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識,，通過網絡,，讓學生了解先關知識的發(fā)現(xiàn)歷史，知識的利用價值和發(fā)展,，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事,，讓學生在探索中學習。

2.教學軟件應用水平的提高,。

培訓以前,，我們幾乎認為，掌握了微軟的office,，教學中就足夠了。通過培訓過程才發(fā)現(xiàn),，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術,，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學，甚至我們對doc,、ppt,、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠,。當然,，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距,。應該說,，電腦技術培訓的收獲不是我們學到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒,，知道今后如何去自己完善學習,，提高自己的水平。

3.計算機交互能力在課外活動中的應用,。

計算機最突出的能力,，是作為一個綜合應用平臺。在教學中,，把媒體播放,、實驗投影、板書等用計算機整合,，已經教學中普及應用得非常普遍了,。但作為交互工具，調配、指導學生的課外活動,，進行課后學習指導,，是我在學習中學到的。例如,，學生在星期六,、星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習,，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師,。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題,，教師能及時進行解答,。如果通過電子郵件，將是不公開的,，問題雖然能解決,，但其他學生不能借鑒。

未來的教學,，我們極有可能是面對坐在電腦旁學習的學生,。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成。我們發(fā)現(xiàn),，通過電腦的學習過程有一個缺陷,，就是有時候教師不能完全掌控學生的學習行為和學習進程，曾經有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序,，對木馬程序進行馴化,，將其應用于教學控制，了解,、管理學生的學習,，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來,，都具有這種水平,。

兩個假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高,，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，更多的，是通過教師之間的交流,，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦,。某些老師應用電腦技術進行教學的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會,，但經常是我們并沒有想到能這樣做,。所以說,，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累,。希望將來,，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,，更好的應用與教學,。

學生學習計算機的心得體會篇十三

眾所周知，21世紀是一個信息經濟時代,。為適應時代的發(fā)展,，作為一名即將走出校園參加工作的當代大學生,，所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重,，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間,，盡可能地學習更多的知識和能力,，學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要,。所以我們要掌握較全面的計算機知識,，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試,，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大,。這次在《計算機網絡技術及應用》中,，我學到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方,。在黃老師的講解和實際演練下我漸漸明白了,。以下是我學習的部分心得。

這門課從計算機網絡應用的角度出發(fā),，通過0si的分層體系結構闡述了計算機網絡的基本原理介紹了最新的網絡技術和設備,，全面地闡述了計算機網絡的協(xié)議、應州,、管理,、安全、internet及其應用特點,。在此基礎上,，詳細介紹了網絡規(guī)劃與設計的策略和方法。我們通過學習《計算機網絡技術及應用》,，將更深刻地理解現(xiàn)代計算機網絡的體系架構,，并能夠解決計算機網絡中所面臨的具體問題,。通過《計算機網絡技術及應用》的學習，使我們在最短的時間內,，不僅能更好地理解計算機網絡通信的基本原理,，還能更快地了解計算機網絡應用的方法，從而更好地掌握計算機網絡的新技術,，最終設計出一個先進,、安全、可靠,、高教,、多功能的計算機網絡系統(tǒng)。

計算機網絡許多人以前都有接觸,，但真正了解網絡的,，首先要理解網絡的層次結構。也就是七層協(xié)議,。osi的七層結構并不是目前真正的工業(yè)標準,，目前業(yè)界在廣泛使用的是tcp/ip網絡，應該算是事實上的工業(yè)標準,。

tcp/ip分層模型的四個協(xié)議層分別完成以下的功能：

網絡接口層包括用于協(xié)作ip數(shù)據(jù)在已有網絡介質上傳輸?shù)膮f(xié)議,。實際上tcp/ip標準并不定義與iso數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對應的功能。相反,，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議,，提供tcp/ip協(xié)議的數(shù)據(jù)結構和實際物理硬件之間的接口。

網絡層對應于osi七層參考模型的網絡層,。本層包含ip協(xié)議,、rip協(xié)議，負責數(shù)據(jù)的包裝,、尋址和路由,。同時還包含網間控制報文協(xié)議用來提供網絡診斷信息。

傳輸層對應于osi七層參考模型的傳輸層,，它提供兩種端到端的通信服務,。其中tcp協(xié)議提供可靠的'數(shù)據(jù)流運輸服務，udp協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報服務,。

應用層對應于osi七層參考模型的應用層和表達層,。因特網的應用層協(xié)議包括finger、whois,、ftpgopher,、http、telent,、smtp,、irc,、nntp等。

其次,，就是計算機網絡的組成與分類,。

通俗地講，計算機網絡是由多臺計算機（或其它計算機網絡設備）通過傳輸介質和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的,?？偟膩碚f計算機網絡的組成基本上包括：計算機、網絡操作系統(tǒng),、傳輸介質（可以是有形的,，也可以是無形的，如無線網絡的傳輸介質就是空氣）以及相應的應用軟件四部分,。

雖然網絡類型的劃分標準各種各樣,，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網絡劃分標準。按這種標準可以把各種網絡類型劃分為局域網,、城域網,、廣域網和互聯(lián)網四種。局域網一般來說只能是一個較小區(qū)域內,，城域網是不同地區(qū)的網絡互聯(lián),，不過在此要說明的一點就是這里的網絡劃分并沒有嚴格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是一個定性的概念,。

ip地址基本概念,。

internet依靠tcp/ip協(xié)議，在全球范圍內實現(xiàn)不同硬件結構,、不同操作系統(tǒng),、不同網絡系統(tǒng)的互聯(lián)。在internet上,，每一個節(jié)點都依靠唯一的ip地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。ip地址是一個32位二進制數(shù)的地址,由4個8位字段組成,，每個字段之間用點號隔開,用于標識tcp/ip宿主機,。

每個ip地址都包含兩部分:網絡id和主機id。網絡id標識在同一個物理網絡上的所有宿主機,，主機id標識該物理網絡上的每一個宿主機,，于是整個internet上的每個計算機都依靠各自唯一的ip地址來標識。

ip地址構成了整個internet的基礎,，它是如此重要,，每一臺聯(lián)網的計算機無權自行設定ip地址，有一個統(tǒng)一的機構-iana負責對申請的組織分配唯一的網絡id,而該組織可以對自己的網絡中的每一個主機分配一個唯一的主機id,，正如一個單位無權決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號,，但可以自主決定本單位內部的各個辦公室編號一樣,。

2）靜態(tài)ip與動態(tài)ip。

ip地址是一個32位二進制數(shù)的地址,，理論上講,有大約40億（2的32次方）個可能的地址組合,，這似乎是一個很大的地址空間。實際上,，根據(jù)網絡id和主機id的不同位數(shù)規(guī)則,，可以將ip地址分為a（7位網絡id和24位主機id）、b（14位網絡id和16位主機id）,、c（21位網絡id和8位主機id）三類,，由于歷史原因和技術發(fā)展的差異，a類地址和b類地址幾乎分配殆盡,，目前能夠供全球各國各組織分配的只有c類地址,。所以說ip地址是一種非常重要的網絡資源。

總之,，想在任何事情上學有所成,，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學科,，但是,，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習,，才能掌握最新的知識,。因此，在以后的學習工作中,，我還要繼續(xù)學習,、操作，熟練運用這些知識,，不斷完善和充實自己,，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人,。

學生學習計算機的心得體會篇十四

專業(yè)實習是管理信息系統(tǒng)專業(yè)教學計劃中規(guī)定的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié),，其目的為：

1、學生在學習了專業(yè)課程之后,，通過專業(yè)實習,，在了解企業(yè)概況的基礎上，對與計算機應用密切相關的某一方面的管理業(yè)務活動進行詳細調查和系統(tǒng)分析,，建立業(yè)務管理信息系統(tǒng)的整體概念,，學會運用專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，增強業(yè)務實踐能力,。

2,、通過實習,，參加一定的業(yè)務活動和管理實踐，了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀,、所具備的基礎及存在的問題,，了解國情，增強學好專業(yè)的信心和從事業(yè)務工作的責任感和事業(yè)心,，為學生畢業(yè)設計和走入社會奠定良好的基礎,。

3、通過實習,，調查,、了解企業(yè)的運行機制和業(yè)務管理過程，參與企業(yè)具體的管理工作,，提高社會實踐能力,，增強調查研究、人際溝通,、謀略決策,、隨機應變等獨立工作能力與管理能力。

學生在實習前已學完《管理信息系統(tǒng)》,、《計算機網絡》,、《電子商務》、《企業(yè)資源規(guī)劃》等專業(yè)課程,。其實習主要要求為：

1,、堅持每天做好實習日記。

2,、學生去企業(yè)實習,，要抱有虛心學習、不恥下問的態(tài)度和鍥而不舍的精神,，充分發(fā)揮自己的主觀能動性,，與企業(yè)管理人員、技術人員和廣大工人群眾密切合作,，以自身的良好素質和模范行動來取得企業(yè)的信任,，為校爭光。

3,、學生要堅持深入企業(yè)管理實踐，不要浮在上面,，滿足于一般的介紹,，要想方設法參與具體的管理工作，以求獲得真知,。

4,、整個實習期間,，學生要下科室或車間實習和勞動，拜一名業(yè)務人員或技術人員為師,，虛心向師傅學習,。實習期滿請師傅寫出評語。

5,、實習期間,，學生要主動接受工廠的安全教育，嚴格遵守安全規(guī)程;學生要自覺遵守工廠的作息時間和各項規(guī)章制度,，增強紀律性,。

6、實習結束前,，要請企業(yè)的主管部門對每個學生的實習態(tài)度,、工作能力和實習效果作出鑒定，帶回學校,，作為評定實習成績的依據(jù),。

管理信息系統(tǒng)專業(yè)實習分為三個階段進行。具體內容安排如下：

第一階段(1周)：企業(yè)管理計算機應用概況認識實習,。

1,、實習動員(帶隊教師與系領導);。

2,、東風公司計算機管理應用現(xiàn)狀及發(fā)展方向(東風公司相關人員);,。

3、業(yè)務信息系統(tǒng)開發(fā)與應用情況介紹(各單位企管科長或信息主管);,。

包括業(yè)務環(huán)境與系統(tǒng)目標;業(yè)務處理過程及關鍵業(yè)務;主要處理策略及其表述;系統(tǒng)開發(fā)過程與控制環(huán)節(jié);應用系統(tǒng)測試與調試問題;系統(tǒng)運行與管理維護問題;系統(tǒng)評價等,。

4、參觀計算機應用系統(tǒng)(東風公司和十堰市各相關單位),。

第二階段(3周)：業(yè)務系統(tǒng)調查與系統(tǒng)分析,。

1、企業(yè)概況調查,。

企業(yè)建立,、發(fā)展的歷史概況;企業(yè)管理體制和管理機構;企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、目標及當前的總體發(fā)展規(guī)劃(目標,、方針,、策略等);主要產品及其技術特征;生產過程和生產組織形式;企業(yè)服務的市場面;企業(yè)文化;當前存在的主要問題及前景展望。

2,、計算機應用系統(tǒng)的環(huán)境調查,。

企業(yè)管理基礎工作(管理制度的完善與執(zhí)行情況，業(yè)務流程及其工作處理的規(guī)范化狀況，報表文件的統(tǒng)一化與數(shù)據(jù)資料代碼化情況等);人員結構(與之有關的領導,、管理業(yè)務人員,、計算機軟、硬件人員,、系統(tǒng)分析人員的數(shù)量和水平);計算機設備及其它數(shù)據(jù)采集,、傳輸設備等;管理業(yè)務人員對信息系統(tǒng)的認識與評價。

3,、計算機應用系統(tǒng)平臺調查,。

計算機系統(tǒng)構成情況;網絡的拓撲結構;網絡操作系統(tǒng);網絡功能選擇與應用情況;網絡設置與管理的有關問題;數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)選擇原則;數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計的有關問題;交互界面設計等。

4,、應用系統(tǒng)的功能調查與分析,。

企業(yè)計算機管理系統(tǒng)的類型(單項數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等);業(yè)務處理過程與關鍵處理策略的表述(dfd,、判定工具);系統(tǒng)總體結構與代碼體系的表述(系統(tǒng)結構圖,，處理模塊、i/o模塊說明);模塊功能劃分評價等,。

5,、計算機應用系統(tǒng)開發(fā)和運行情況調查。

系統(tǒng)的開發(fā)研制過程與組織領導(開發(fā)單位,、人員,、時間、開發(fā)組織,、領導者);系統(tǒng)具有的技術水平;系統(tǒng)運行時間;運行的效果與效益分析;系統(tǒng)的可靠性,、穩(wěn)定性、安全性分析;系統(tǒng)運行的組織領導情況;應用的經驗和教訓等,。

第三階段(2天,，校內進行)：實習總結與答辯。

實習結束后,，要進行認真的回顧與總結,，利用分散時間和課外時間完成一份3000字以上的實習報告。報告中除調查內容外,，還應有問題分析,，提出自己的體會、見解和建議,。

實習結束時需進行答辯,，就實習過程的相關問題接受實習指導老師的提問。

1,、自行準備履歷表,，并配合校內外指導教師完成單位規(guī)定的面試程序。

2、在系辦公室開具介紹信,，攜帶學生證并于單位要求的日期進入單位實習。

3,、在實習地點尋找一位單位指導教師并在教師指導下至少協(xié)助企事業(yè)單位完成一項相對獨立的任務,。

4、注意搜集和整理在單位的各種實習資料,。

5,、每天完成實習日記的記錄。

6,、實習結束請實習單位開具實習鑒定,。

7、利用課余時間完成實習報告并上交規(guī)定的各項資料,。

實習安排在第七學期進行,，共四周，其中：

1,、請若干各單位信息主管進行講座,。(根據(jù)情況調整時間，約1-2次),。

2,、學生到各單位進行專業(yè)實習。(3.5周),。

3,、學生完成實習日記和實習報告。(2天),。

4,、教師進行實習檢查。(0.5天),。

實習是以東風公司和十堰市各信息化單位或部門為專業(yè)實習基地,，鼓勵學生自己聯(lián)系實習單位，具體安排根據(jù)實際情況做調整,。實習的主要方式是現(xiàn)場實習,，結合參觀、講座等方式開展,。

1,、考核內容。

考核內容為學生平時成績,、學生完成實習的質量,、單位。