通過寫心得體會(huì)，我們可以將自己的觀察、思考和感悟以文字的形式記錄下來。寫心得體會(huì)時(shí),，要注重細(xì)節(jié)和具體事例，以豐富內(nèi)容和提升可讀性,。這些心得體會(huì)來自不同領(lǐng)域的人士,，值得我們認(rèn)真借鑒和思考,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇一

1,、基礎(chǔ)很重要,。

實(shí)踐證明，對(duì)文字,、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ),，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力,，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門,，所以尤為重要！

2,、循序漸進(jìn),。

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),，如計(jì)算機(jī)的起源,、發(fā)展、windowsxx,、xp的桌面操作,、電子表格等，使自己能由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù),。

3、學(xué)以致用,。

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解,。

4、熟能生巧,。

word作為文字操作專家,，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令,。要讓自己做幾個(gè)綜合實(shí)例,，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過程,，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去,。

二、學(xué)習(xí)建議,。

1,、常見問題要弄懂,。

對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時(shí)解決,。如果推脫,，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí),。

2,、有比較，才有鑒別,。

容易混淆的命令,，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。

3,、養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

規(guī)范操作。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受益匪淺,！

學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納,，一定能找到學(xué)習(xí)方法,。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過這次短暫的學(xué)習(xí),，我的收獲很大,。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。

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學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二

我應(yīng)該是對(duì)maya榜首階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的知道了,，在接maya之前一向覺得這個(gè)軟件很神秘,，當(dāng)栩栩如生的三維動(dòng)畫即是用它制造出來的，我又對(duì)這個(gè)軟件產(chǎn)生了幾分“愛意”,。帶著這份“愛意”我到清美報(bào)名了,，招待的教師很熱心，教育教師也很認(rèn)真擔(dān)任,，這兒不負(fù)擔(dān)闡述,。下面就我榜首階段的學(xué)習(xí)作一個(gè)簡(jiǎn)略的學(xué)習(xí)心得報(bào)告：

maya軟件的主要有四個(gè)模塊：maya建模、maya動(dòng)畫人物建模,、maya原料燈光,、maya人物動(dòng)畫、maya后期特效,。我首要接觸到的即是建模,，想學(xué)好三維動(dòng)畫，當(dāng)然要把這個(gè)maya人物建模學(xué)好啦,。三維動(dòng)畫的建模主要有：a,、nurbs曲面建模技能,。b、polygons多邊形建模技能,。c,、subspan細(xì)分建模技能。當(dāng)李教師給咱們上完榜首堂課后,，我對(duì)maya的“愛意”就全消了,，因?yàn)檐浖径际怯⑽模矣质且粋€(gè)英語盲,，除了簡(jiǎn)略“thankyou”以外估量就說不出完好的第二句,，加上翻了一下教材，難度之大徹底觸及了我的底線,。

當(dāng)然“愛意”登時(shí)衰退,，但是我仍是很認(rèn)真地去學(xué)，鑒于我自個(gè)的工作發(fā)展方向的需求和動(dòng)漫工業(yè)的朝陽性,，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力依舊，教師也很擔(dān)任地在教授,。由于寫字速度慢,，字又寫得欠好，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個(gè)看的懂,，雜亂無章的圈圈叉叉中蘊(yùn)涵著大致內(nèi)容和操作過程,，全部上午所要學(xué)的東西許多很繁瑣，著手操作時(shí)腦袋經(jīng)常會(huì)混雜一些東西,，致使過程紊亂,，所以做我做起東西來會(huì)很慢。好在咱們上課的時(shí)分都人手一機(jī),，能夠及時(shí)消化,，在不至于打亂仗。

通過教師多天來的孜孜不倦的教訓(xùn),，以及自個(gè)的勤學(xué)苦練,。一個(gè)月后自個(gè)總算能夠著手做出完好的模型了，嘿嘿……盡管做出的東西還比照粗糙和天真,。通過幾天的激戰(zhàn),，最終做出了機(jī)器貓，那個(gè)得瑟?jiǎng)挪恢涝蹅兡芊耦I(lǐng)會(huì),，讓我也有了無比的成就感,。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，在我得瑟完畢靜下心來,，把自個(gè)做的模型和參閱的圖像進(jìn)行比照時(shí),，我才知道大相徑庭是什么意思,。這種差距源自于兩者的創(chuàng)造目的，源自于時(shí)間的磨煉,，源自于閱歷,，文明和技能的`沉積，快餐和速成文明對(duì)咱們這代人的影響等等等等,。這些都是我從兩幅著作的比照中領(lǐng)會(huì)到的,。著作自身不會(huì)說話，卻能夠感染我這么去想,。

所以我此時(shí)此刻堅(jiān)信一句話“學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的,，僅有的捷徑即是不斷的學(xué)習(xí)和操練，只要這么才能學(xué)到真功夫”,。我學(xué)maya還只邁出了榜首步,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將愈加盡力,。我也相信在李教師的教訓(xùn)下,，我在清美一定能學(xué)到更多的東西。今后的學(xué)習(xí)心得我會(huì)漸漸更新,，期望有相同閱歷的兄弟能夠多多溝通!

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇三

這學(xué)期通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用,，在初步接觸高分子化學(xué)的同時(shí)與當(dāng)前日新月異的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相結(jié)合，從而對(duì)高分子化學(xué),，數(shù)據(jù)分析以及公式編輯等其他方面有了更深的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也掌握了一種新的學(xué)學(xué)習(xí)方法，使得在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中更方便。

通過對(duì)chemsketch的學(xué)習(xí),，對(duì)很多課本上見到的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，這在一定程度上也提高了學(xué)習(xí)興趣，與此同時(shí)chemsketch的強(qiáng)大分析能力如對(duì)異構(gòu)體的全面準(zhǔn)確分析使得自學(xué)一定程度上變得簡(jiǎn)單,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助,，同時(shí)在以后的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及在更遠(yuǎn)的將來對(duì)論文的編輯工作中對(duì)chemsketch的熟練應(yīng)用是必不可少的，如繪制結(jié)構(gòu)式,，定性繪制一些相應(yīng)的曲線,。而且chemsketch使得原本抽象的事物變得清晰直觀，有助于對(duì)知識(shí)的理解,，這是最重要的,。

通過對(duì)公式編輯器的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可以編輯很多美觀的公式，突破了之前只能依靠有限的數(shù)學(xué)符號(hào)只能寫出不直觀的公式,，在今后論文的編寫中非常重要,。

通過對(duì)origin的學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)分析有了更近一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理再不是一件耗時(shí)又低效的事,，用origin對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行線性擬合求斜率和截距等參數(shù)都有能把誤差降到最低,，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析相對(duì)更容易一些。

在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用這門課的同時(shí),，不僅從這門課程本身學(xué)到了有用的知識(shí),，也明白了科技的飛速發(fā)展對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活提供了很多的便捷之處，因此要善于利用這些更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)生活,，不斷取得更好的成績(jī),。

最后真心感謝一學(xué)期以來老師的諄諄教誨，在教給我們高分子化學(xué)知識(shí)的同時(shí)不辭辛苦的傳授給我們其他課程對(duì)化學(xué)的促進(jìn)和應(yīng)用,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇四

本學(xué)期學(xué)習(xí)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這門課程,，感覺受益良多。首先,，課程結(jié)構(gòu)本身十分的緊湊,，理論知識(shí)十分地連貫，學(xué)習(xí)起來不會(huì)有斷層,；其次,，課程老師非常用心，每節(jié)課都準(zhǔn)備的非常充分,；此外，教室課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍,，有利于“頭腦風(fēng)暴”式的教學(xué)展開,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

大四畢業(yè)季，學(xué)習(xí)的壓力尚未得到減輕,，工作的壓力卻接踵而至,。在這個(gè)節(jié)奏飛快、競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)環(huán)境下,，如果一味的死守就業(yè)這個(gè)觀念,，不僅會(huì)增加自身就業(yè)壓力和痛苦，更會(huì)加速社會(huì)就業(yè)緊張氛圍的形成,。所以轉(zhuǎn)變觀念成為了我們這一代人的重要責(zé)任和新的'思路,。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程，充實(shí)了我們的知識(shí),，增強(qiáng)了我們的自信,，指引著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉(zhuǎn)變。它不僅給我們提供了相關(guān)知識(shí)，更給予我們寶貴的指導(dǎo)意見和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，能夠讓我們站在失敗者的立場(chǎng)上,，思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源，從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，開辟創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路；它讓我們能夠站在成功者的肩膀上,，和成功者一起分享成功后的喜悅與激情,，并同他們一道學(xué)習(xí)成功之法，借鑒并改進(jìn)成功的方法,，使自己得以盡量少走彎路,、錯(cuò)路，規(guī)劃并實(shí)踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路,。同時(shí),，通過創(chuàng)業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應(yīng)具備的諸多素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)需要膽識(shí),。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路,，并非那么輕而易舉，創(chuàng)業(yè)者首先必須下定決心,，然后踏石有路,、抓鐵有痕地朝著目標(biāo)勇往直前。創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)機(jī)會(huì)或者失去工作甚至更多,。

創(chuàng)業(yè)需要眼光,。在這個(gè)萬花筒般的社會(huì)中，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者,、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。一個(gè)好的眼光,，不僅可以給企業(yè)指明發(fā)展的道路,，更能在這個(gè)碰撞激烈的社會(huì)中，減少摩擦,，降低損耗,，用最快捷的方法做最有效率的事，以最低的成本生產(chǎn)最有性價(jià)比的產(chǎn)品,，以最具競(jìng)爭(zhēng)力的一面面向人民,、面向社會(huì)、面向世界,。

創(chuàng)業(yè)需要心態(tài),。世界上沒有哪條路能夠保證通向成功,，所以選擇創(chuàng)業(yè)必須要做好最壞的準(zhǔn)備，以最樂觀的心態(tài)去面對(duì)失敗,，用最積極的態(tài)度去接受失敗,。當(dāng)面臨失敗，創(chuàng)業(yè)者必須及時(shí)調(diào)整心態(tài),，想方設(shè)法減少損失,，為將來的東山再起做最充足的保障。

創(chuàng)業(yè)需要毅力,。路遙知馬力,，日久見人心，創(chuàng)業(yè)者想要成功,，同樣離不開自身的努力和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗,，只有擁有毅力才能起好步，只有擁有毅力,，才能走好路,，只有擁有毅力，才能看到勝利的曙光,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程,，為我們揭示了社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，給我們提供了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，指引我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念,、迎合國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，給我們提供了一個(gè)新思路和新出路,。本課程旨在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，對(duì)于大學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用,，對(duì)緩解我國(guó)就業(yè)壓力具有指導(dǎo)性的意義,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇五

春天，讓人感覺生機(jī)勃勃,。更讓我們感到高興的是，教育局安排了兩天的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師們提供的這次提高自身素質(zhì)、掌握新技術(shù)的機(jī)會(huì),。我也為我自己能夠成為其中的一員而慶幸,，想到還有許許多多的鄉(xiāng)村教師沒有這樣的機(jī)會(huì)充電，我便暗暗告訴自己：機(jī)會(huì)來之不易,，應(yīng)牢牢把握,，改變以往陳舊的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)。

為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí),、練習(xí),。教師們犧牲了午休時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間太短,，所以我們吃晚飯就去練習(xí)了,。在課堂上，我們?nèi)耸忠粰C(jī),，采用多媒體聯(lián)機(jī)教學(xué)方式,，老師的計(jì)算機(jī)同我們的電腦同步。在老師的講解和我們練習(xí)相結(jié)合,，理論和實(shí)踐相結(jié)合,，老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例,，老師那口若懸河的語句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓我大開眼界,。在這小小的縣城感覺自己計(jì)算機(jī)水平還湊合的我此刻體會(huì)到了一山更比一山高。

“一切從零開始”,，我默默地對(duì)自己說,。課上我努力做到：虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,。勤學(xué)苦練,，堅(jiān)持不懈。俗話說的好：“拳不離手,，曲不離口,。熟練方能生巧?！爆F(xiàn)將體會(huì)和大家分享：

1,、通過此次學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī),，對(duì)它從內(nèi)到外有了一定的初步了解,。說實(shí)話，以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)只是表面的那些東西,，可現(xiàn)在不同了,，它使我進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓我明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對(duì)面的交流,；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息,。

2、通過此次學(xué)習(xí),，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谛碌恼n改中任重而道遠(yuǎn),。另外,，我利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料,、習(xí)題,。這樣，學(xué)生們以此熱愛學(xué)習(xí)了,，有了興趣,，作為老師的我自然而然也輕松。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3、通過此次學(xué)習(xí),，我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位,，它讓我樹立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的規(guī)化教育思想和觀念，并切實(shí)掌握通過計(jì)算機(jī)及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法,，用信息技術(shù)整合教學(xué)課程教育過程,，從而推進(jìn)中學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)。

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,，高科技的發(fā)展,，需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué),。計(jì)算機(jī)教學(xué)它不僅節(jié)約了很多時(shí)間,，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時(shí)隨地觀看各國(guó)各地優(yōu)秀教師的課堂,，從而吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)。

短短的2天的培訓(xùn),，讓我熟悉了計(jì)算機(jī)的技術(shù),，學(xué)會(huì)了多媒體課件制作及應(yīng)用、excel電子表格的運(yùn)用,、等,，讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂,，這就是邊學(xué)習(xí)邊快樂著吧,！

著信息技術(shù)的`不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,，對(duì)于我們教師而言,，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù),。能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中，并能參加這次計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),，我感到很榮幸,，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

雖然這次學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,，但每一位老師都很有耐心,，對(duì)于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解,，這讓我很受感動(dòng),。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到：

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,，教師必須有一種超前意識(shí),。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,，可以……因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短些,，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇六

通過參加教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》骨干教師高級(jí)研修班的三天學(xué)習(xí)，聽取馮博琴教授以及李波副教授,、陳___副教授和程向前副教授的深入介紹經(jīng)驗(yàn)和講解,，對(duì)這門課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，下面對(duì)學(xué)習(xí)筆記總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一,、學(xué)習(xí)筆記總結(jié),。

1、參考先進(jìn)的課程教學(xué)模式。

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》被列為計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一,，其教學(xué)目標(biāo)是為以后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的專題學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)未來的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員和高級(jí)治理、維護(hù)人員,。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，展示了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式,，學(xué)生可以通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)向教師提出問題和提交作業(yè),，教師也可以在線為學(xué)生答疑和批改作業(yè)。為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程,，傳送電子化作業(yè)提供了條件,。這種網(wǎng)站式的教學(xué)資源，首先經(jīng)過富有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的精心設(shè)計(jì),，再配合音頻,、視頻等多媒體效果，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與讀者獨(dú)特的互動(dòng)性,，確實(shí)可以滿足不同層次學(xué)生的自主性,、研究性學(xué)習(xí)的需要。

2,、精選教學(xué)內(nèi)容,，構(gòu)建先進(jìn)完善的課程體系。

針對(duì)李波副教授的介紹和總結(jié),，發(fā)現(xiàn)了目前傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中存在的一些弊端,。在以往的多數(shù)高校中，課堂教學(xué)內(nèi)容大體是這樣的：介紹數(shù)據(jù)通信的基本原理;介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu),、osi模型和tcp/ip協(xié)議,、分層結(jié)構(gòu)中各層應(yīng)該完成的基本功能;介紹一些具體的組網(wǎng)技術(shù)或局域網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容一般情況下是組建一個(gè)小型的局域網(wǎng)絡(luò),，利用服務(wù)器操作系統(tǒng)配置和治理這個(gè)網(wǎng)絡(luò);或者利用串形接口做一個(gè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信的實(shí)驗(yàn),。

以往課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的缺陷是：對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的工作原理介紹得不夠透徹;實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容不吻合，沒有體現(xiàn)出分層結(jié)構(gòu)中層間接口,、服務(wù)以及協(xié)議的概念;以往課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞,、枯燥，不輕易被理解和把握,。所以,，應(yīng)該對(duì)課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，盡力讓學(xué)生體會(huì),、分析常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果;針對(duì)不同層次的學(xué)生,，為能力強(qiáng)的學(xué)生提供設(shè)計(jì),、實(shí)現(xiàn)協(xié)議的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,。

3、精選的課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持不斷更新的原則,，緊跟上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的步伐,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運(yùn)用不當(dāng),，易造成以教師為中心,，形成滿堂灌、填鴨式,，限制學(xué)生主體參與和主動(dòng)創(chuàng)造的精神,。

二、本人經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

下面,，將針對(duì)本人平時(shí)授課過程，總結(jié)一些了個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，供同行參考和評(píng)論,。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師,，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理,、規(guī)律等,，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí),、探究,。因此，在教學(xué)中,，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

要讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程,，最重要的問題就是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣,，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué),。在我第一次介紹這么課程時(shí),，首先介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念,，明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性,，增加他們的興趣。讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用?然后根據(jù)他們的回答情況,，來介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排,，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望,。

教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用,，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問題,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí),、上機(jī)練習(xí)，最后對(duì)提出的問題進(jìn)行評(píng)講,，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2.提出問題。

利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個(gè)需要立即去解決的現(xiàn)實(shí)問題),。運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過來,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問題都自問自答,，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的主人,。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題,，讓他們下去搜集資料、尋找答案,，能促進(jìn)他們?cè)黾铀麄兊呐d趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。

3.創(chuàng)設(shè)情境。

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu),。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹,，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果,。因此作為教師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了,，整個(gè)教材的內(nèi)容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開。教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的,，因此需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu),，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。

比如說,，如陳___,。

教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系,，通過空中旅行組織圖,，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí),，可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片,，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現(xiàn),，再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件,，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)心得體會(huì)精選10篇】，供你選擇借鑒,。

我從2月17日至4月29日,，在三亞科雄電腦技術(shù)有限公司總部——三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實(shí)習(xí)。最初,，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫忙下,，逐漸的了解了公司的組織管理結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)資料,、企業(yè)文化及其管理體制,，以及銷售部的基本職責(zé)和義務(wù)。都說隔行如隔山,，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人即使是在自我的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)的目的是鍛煉自我的動(dòng)手潛力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,，反過來還能檢驗(yàn)書本上理論的正確性,，有利于知識(shí)的融會(huì)貫通,。同時(shí),，也能開拓視野,，完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，到達(dá)鍛煉和提高潛力的目的,。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專業(yè)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)客觀,，理性的認(rèn)識(shí)，從而與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融匯,。我?guī)е鴻z驗(yàn)和提升自我潛力的目的,，在12年春天,，踏上了到三亞實(shí)習(xí)的征程。經(jīng)過努力,，我進(jìn)入到了三亞科雄電腦技術(shù)有限公司的銷售部開始了我的專業(yè)實(shí)習(xí),。

科雄電腦科技有限公司是一家專業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機(jī)傳真機(jī)碎紙機(jī)各種硒鼓墨盒銷售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)公司，公司堅(jiān)信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶帶給更貼切的服務(wù),，專業(yè)的零售團(tuán)隊(duì),、行業(yè)客戶部、一支聯(lián)想認(rèn)證的專業(yè)工程師服務(wù)隊(duì)伍專門為企事業(yè)單位帶給售前,、售中,、售后服務(wù)。公司的用戶包括銀行,、證券,、房地產(chǎn)、航空,、賓館,、醫(yī)院等行業(yè)，專業(yè)服務(wù)得到用戶一致的認(rèn)可,，贏得了良好的聲譽(yù)。公司秉承著“專業(yè),、熱忱,、服務(wù)致上”的企業(yè)精神，為客戶帶給一流的服務(wù),，維修各種品牌機(jī),、兼容機(jī)、組裝機(jī),，帶給軟硬件上門維修服務(wù),，幫忙客戶解決相關(guān)疑難問題，并向中小企業(yè)及家庭個(gè)人帶給電腦,、局域網(wǎng)長(zhǎng)期維護(hù)服務(wù),，如電腦組裝、局域網(wǎng)構(gòu)建,、網(wǎng)站建設(shè)等,。快捷的資訊和一支高素質(zhì)的專業(yè)上門維修服務(wù)隊(duì)伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色,。

我在科雄電腦科技有限公司的具體實(shí)習(xí)資料如下：

一、在技術(shù)服務(wù)部?jī)?nèi)組裝電腦,，安裝操作系統(tǒng),，以及協(xié)助主管將新到的計(jì)算機(jī)的入庫(kù)及統(tǒng)計(jì)工作,。

二、公司總部與所屬的各個(gè)門店之間的庫(kù)存調(diào)撥,。

“良好的后勤管理和支援是企業(yè)運(yùn)作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，就如同這樣一句話的形容：三軍未動(dòng)，糧草先行,。尤其對(duì)于搞銷售的行業(yè)來說,，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的?！标愂罉s主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說,。經(jīng)過一段時(shí)光的接觸之后，我發(fā)覺這簡(jiǎn)直就是一條公理,。它不僅僅適用于科雄,，也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話,，我在做這些工作的時(shí)候也就格外的用心了,。

三、為客戶派送電腦到家或公司,。作為電腦醫(yī)院的一員,，為客戶上門服務(wù)，解決客戶的實(shí)際問題,。如系統(tǒng)或軟件崩潰,、硬件是否損壞的檢查和維修等。

與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑,。公司的形象,、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會(huì)由我們的言談和舉止流露出來，如果方式得當(dāng),，會(huì)得到客戶的認(rèn)同和贊賞,，那么，公司的形象就會(huì)在其心目中得到優(yōu)化,。在一次上門服務(wù)中,，一位用戶因?yàn)橛?jì)算機(jī)故障而向電腦醫(yī)院請(qǐng)求上門服務(wù)，主管為了檢驗(yàn)一下我的潛力,，便將我派去,。我費(fèi)了九牛二虎之力，卻仍是無濟(jì)于事,。最后,，只有放下了，并如實(shí)相告,，還承諾第二天請(qǐng)公司再派人來處理,。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了,，在此之前我一向在檢查、測(cè)試,，這些都看在了用戶的眼里,，記在了心里。第二天,，公司重新派人去解決了問題,。時(shí)隔不久，經(jīng)理親自來表?yè)P(yáng)了我,，說是因?yàn)檫@件事,，公司在用戶心目中的形象和信譽(yù)得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名,，因?yàn)槲覍W(xué)到了取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑,，也使我更加警惕自我的知識(shí)。

四,、以“旁觀者”的身份進(jìn)行學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)過程中，我自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,，同時(shí)也把著眼點(diǎn)放得更高遠(yuǎn),，從公司的全局出發(fā)，去了解公司運(yùn)行的基本規(guī)律,、各層次人員的基本心態(tài),、行政管理的原則等，以求到達(dá)培養(yǎng)自我的目的,。

五,、以“學(xué)習(xí)者”的心態(tài)進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作,。

無論從公司還是從個(gè)人的角度來講,，我都是一個(gè)初學(xué)者和新手，許多事情都得從頭的學(xué)起和作起,，所以我一向以謙虛和勤問,、勤學(xué)的態(tài)度來對(duì)待一切人和事，并用心的探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑,，怎樣做才能更好,、更有效率。利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，深入社會(huì),，為正式步入社會(huì)工作做好準(zhǔn)備。

六,、適時(shí)的去學(xué)著做銷售工作,。

全能型的人才是當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)都急需的,，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領(lǐng)域,。為了提高自我的銷售技能和潛力,，在公司的門店里我虛心的向各位前輩求教，邊學(xué)邊做,，雖然只有十多套電腦的記錄,，但還是得到了主管和經(jīng)理的贊同和表?yè)P(yáng)。

實(shí)習(xí)的工作很累,，但不辛苦,，因?yàn)槲业男闹谐錆M了用心向上的活力和激情。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了必須的了解,，但實(shí)踐出真知,，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù),。經(jīng)過這一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí),，令我對(duì)未來充滿了更完美的憧憬，在未來的日子,，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng),。

在信息時(shí)代,，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力,。作為一名大學(xué)生,，更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)用心性的重要途徑。當(dāng)步入社會(huì)后,，我才能用心響應(yīng)工作號(hào)召,，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論,、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力,，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野,。

二、努力實(shí)踐,，自覺進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化,。

“理論是灰色的，生活之樹常青”,。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn),。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)工作者，二者的社會(huì)主角之間存在著較大的差異;專業(yè)為此,，而企業(yè)卻需要對(duì)你進(jìn)行調(diào)整,。諸此種.種的差異，不勝枚舉,。這些都務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),，并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。

三,、提高工作用心性和主動(dòng)性,。

實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束,。展此刻自我面前的是一片任我馳騁的沃土,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我,，努力成為一名名副其實(shí)的大學(xué)畢業(yè)生,。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這一門科學(xué)深深的吸引著我們這些同學(xué)們，上計(jì)算機(jī)系已經(jīng)有近三年了,，自己也做了一些思考我一直認(rèn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè),，在本科階段是不可能切分成計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)需要相當(dāng)多的實(shí)踐,，而實(shí)踐需要技術(shù);每一個(gè)人(包括非計(jì)算機(jī)專業(yè)),，掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技術(shù)都很容易(包括程序設(shè)計(jì))，但計(jì)算機(jī)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于,，我們掌握許多其他專業(yè)并不“深究”的東西,，例如，算法,，體系結(jié)構(gòu),，等等。非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人可以很容易地做一個(gè)芯片,，寫一段程序,，但他們做不出計(jì)算機(jī)專業(yè)能夠做出來的大型系統(tǒng),。今天我想專門談一談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué),，并將重點(diǎn)放在計(jì)算理論上。

計(jì)算機(jī)理論的一個(gè)核心問題——從數(shù)學(xué)談起：

記得當(dāng)年大一入學(xué),，每周六課時(shí)高等數(shù)學(xué),，天天作業(yè)不斷(那時(shí)是六日工作制)。頗有些同學(xué)驚呼走錯(cuò)了門:咱們這到底念的是什么系?不錯(cuò),，你沒走錯(cuò)門,，這就是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系,。我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)系里的傳統(tǒng)是培養(yǎng)做學(xué)術(shù)研究，尤其是理論研究的人(方向不見得有問題,，但是做得不是那么盡如人意),。而計(jì)算機(jī)的理論研究，說到底了,，如網(wǎng)絡(luò)安全,，圖形圖像學(xué)，視頻音頻處理,，哪個(gè)方向都與數(shù)學(xué)有著很大的關(guān)系,，雖然也許是正統(tǒng)數(shù)學(xué)家眼里非主流的數(shù)學(xué)。這里我還想闡明我的一個(gè)觀點(diǎn)：我們都知道,，數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活當(dāng)中抽象出來的理論,，人們之所以要將實(shí)際抽象成理論，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，有些數(shù)學(xué)研究工作者喜歡用一些現(xiàn)存的理論知識(shí)去推導(dǎo)若干條推論,，殊不知其一：?jiǎn)栴}考慮不全很可能是個(gè)錯(cuò)誤的推論，其二：他的推論在現(xiàn)實(shí)生活中找不到原型,，不能指導(dǎo)實(shí)踐,。嚴(yán)格的說，我并不是一個(gè)理想主義者,，政治課上學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際一直是指導(dǎo)我學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的航標(biāo)(至少我認(rèn)為搞計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)當(dāng)本著這個(gè)方向),。

其實(shí)我們計(jì)算機(jī)系學(xué)數(shù)學(xué)光學(xué)高等數(shù)學(xué)是不夠的(典型的工科院校一般都開的是高等數(shù)學(xué))，我們應(yīng)該像數(shù)學(xué)系一樣學(xué)一下數(shù)學(xué)分析(清華計(jì)算機(jī)系開的好像就是數(shù)學(xué)分析),，數(shù)學(xué)分析這門科學(xué),，咱們學(xué)計(jì)算機(jī)的人對(duì)它有很復(fù)雜的感情。在于它是偏向于證明型的數(shù)學(xué)課程,，這對(duì)我們培養(yǎng)良好的分析能力極有幫助,。我的軟件工程學(xué)導(dǎo)師北工大數(shù)理學(xué)院的王儀華先生就曾經(jīng)教導(dǎo)過我們，數(shù)學(xué)系的學(xué)生到軟件企業(yè)中大多作軟件設(shè)計(jì)與分析工作,，而計(jì)算機(jī)系的學(xué)生做程序員的居多,，原因就在于數(shù)學(xué)系的學(xué)生分析推理能力，從所受訓(xùn)練的角度上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上,。當(dāng)年出現(xiàn)的怪現(xiàn)象是：計(jì)算機(jī)系學(xué)生的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在全校數(shù)一數(shù)二(希望沒有冒犯其它系的同學(xué)),，教學(xué)課時(shí)數(shù)也僅次于數(shù)學(xué)系，但學(xué)完之后的效果卻不盡如人意,。難道都是學(xué)生不努力嗎,，我看未見得，方向錯(cuò)了也說不一定，其中原因何在,，發(fā)人深思,。

我個(gè)人的淺見是：計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)的要求固然跟數(shù)學(xué)系不同,，跟物理類差別則更大,。通常非數(shù)學(xué)專業(yè)的所謂“高等數(shù)學(xué)”，無非是把數(shù)學(xué)分析中較困難的理論部分刪去,，強(qiáng)調(diào)套用公式計(jì)算而已,。而對(duì)計(jì)算機(jī)系來說，數(shù)學(xué)分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分,。說得難聽一點(diǎn),，對(duì)計(jì)算機(jī)系學(xué)生而言，追求算來算去的所謂“工程數(shù)學(xué)”已經(jīng)徹底地走進(jìn)了誤區(qū),。記上一堆曲面積分的公式,，難道就能算懂了數(shù)學(xué)?那倒不如現(xiàn)用現(xiàn)查，何必費(fèi)事記呢?再不然直接用mathematics或是matalab好了,。

我在系里最愛做的事情就是給學(xué)弟學(xué)妹們推薦參考書,。中文的數(shù)學(xué)分析書，一般都認(rèn)為以北大張筑生老師的“數(shù)學(xué)分析新講”為最好,。萬一你的數(shù)學(xué)實(shí)在太好,，那就去看菲赫金哥爾茨的“微積分學(xué)教程”好了但我認(rèn)為沒什么必要，畢竟你不想轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)系去,。吉米多維奇的“數(shù)學(xué)分析習(xí)題集”也基本上是計(jì)算型的東東,。書的名氣很大，倒不見得適合我們,，還是那句話,，重要的是數(shù)學(xué)思想的建立，生活在信息社會(huì)里我們求的是高效,，計(jì)算這玩意還是留給計(jì)算機(jī)吧,。不過現(xiàn)在多用的似乎是復(fù)旦大學(xué)的《數(shù)學(xué)分析》也是很好的教材。

中國(guó)的所謂高等代數(shù),，就等于線性代數(shù)加上一點(diǎn)多項(xiàng)式理論,。我以為這有好的一面，因?yàn)榭梢宰寣W(xué)生較早感覺到代數(shù)是一種結(jié)構(gòu),，而非一堆矩陣翻來覆去,。這里不得不提南京大學(xué)林成森，盛松柏兩位老師編的“高等代數(shù)”,，感覺相當(dāng)舒服,。此書相當(dāng)全面地包含了關(guān)于多項(xiàng)式和線性代數(shù)的基本初等結(jié)果,，同時(shí)還提供了一些有用的又比較深刻的內(nèi)容,，如sturm序列,，shermon-morrison公式，廣義逆矩陣等等,?？梢哉f，作為本科生如能吃透此書,，就可以算高手,。國(guó)內(nèi)較好的高等代數(shù)教材還有清華計(jì)算機(jī)系用的那本，清華出版社出版,，書店里多多,，一看就知道。從抽象代數(shù)的觀點(diǎn)來看,，高等代數(shù)里的結(jié)果不過是代數(shù)系統(tǒng)性質(zhì)的一些例子而已,。莫宗堅(jiān)先生的《代數(shù)學(xué)》里，對(duì)此進(jìn)行了深刻的討論,。然而莫先生的書實(shí)在深得很,，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再讀,。

正如上面所論述的,，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)：知其然更要知其所以然。你學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是：將抽象的理論再應(yīng)用于實(shí)踐,，不但要掌握題目的解題方法,，更要掌握解題思想，對(duì)于定理的學(xué)習(xí)：不是簡(jiǎn)單的應(yīng)用,，而是掌握證明過程即掌握定理的由來,，訓(xùn)練自己的推理能力。只有這樣才達(dá)到了學(xué)習(xí)這門科學(xué)的目的,，同時(shí)也縮小了我們與數(shù)學(xué)系的同學(xué)之間思維上的差距,。

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課很重要，可惜大多數(shù)院校講授這門課都會(huì)少些東西,。少了的東西現(xiàn)在看至少有隨機(jī)過程,。到畢業(yè)還沒有聽說過markov過程，此乃計(jì)算機(jī)系學(xué)生的恥辱,。沒有隨機(jī)過程,，你怎么分析網(wǎng)絡(luò)和分布式系統(tǒng)?怎么設(shè)計(jì)隨機(jī)化算法和協(xié)議?據(jù)說清華計(jì)算機(jī)系開有“隨機(jī)數(shù)學(xué)”，早就是必修課,。另外,，離散概率論對(duì)計(jì)算機(jī)系學(xué)生來說有特殊的重要性。而我們國(guó)家工程數(shù)學(xué)講的都是連續(xù)概率。現(xiàn)在,，美國(guó)已經(jīng)有些學(xué)校開設(shè)了單純的“離散概率論”課程,，干脆把連續(xù)概率刪去，把離散概率講深些,。我們不一定要這么做,，但應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)離散概率是沒有疑問的。這個(gè)工作我看還是盡早的做為好,。

計(jì)算方法學(xué)(有些學(xué)校也稱為數(shù)學(xué)分析學(xué))是最后一門由數(shù)理學(xué)院給我們開的課,。一般學(xué)生對(duì)這門課的重視程度有限，以為沒什么用,。不就是照套公式嘛!其實(shí),，做圖形圖像可離不開它，密碼學(xué)搞深了也離不開它,。而且，在很多科學(xué)工程中的應(yīng)用計(jì)算,，都以數(shù)值的為主,。這門課有兩個(gè)極端的講法：一個(gè)是古典的“數(shù)值分析”，完全講數(shù)學(xué)原理和算法;另一個(gè)是現(xiàn)在日趨流行的“科學(xué)與工程計(jì)算”,，干脆教學(xué)生用軟件包編程,。我個(gè)人認(rèn)為，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生一定要認(rèn)識(shí)清楚我們計(jì)算機(jī)系的學(xué)生為什么要學(xué)這門課,，我是很偏向于學(xué)好理論后用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的,，最好使用c語言或c++編程實(shí)現(xiàn)。向這個(gè)方向努力的書籍還是挺多的,，這里推薦大家高等教育出版社(chep)和施普林格出版社(springer)聯(lián)合出版的《計(jì)算方法(computationalmethods)》華中理工大學(xué)數(shù)學(xué)系寫的(現(xiàn)華中科技大學(xué)),，這方面華科大做的工作在國(guó)內(nèi)應(yīng)算是比較多的，而個(gè)人認(rèn)為以這本最好,，至少程序設(shè)計(jì)方面涉及了：任意數(shù)學(xué)函數(shù)的求值,，方程求根，線性方程組求解,，插值方法,，數(shù)值積分，場(chǎng)微分方程數(shù)值求解,。李慶揚(yáng)的那本則理論性過強(qiáng),，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合得不太緊。

干程序員是一項(xiàng)很辛苦的工作,，要成為一個(gè)高水平的程序員尤為艱難,。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件技術(shù)更新的速度越來越快,，而這些技術(shù)大多來源于英語國(guó)家，我們?cè)谝M(jìn)這些技術(shù)時(shí)往往受到語言障礙的制約,，嚴(yán)重影響到對(duì)新技術(shù)的理解和消化,。首先編程本身就依賴于英語，雖然現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展,，可以使得某些開發(fā)工具在變量名和字段名中支持中文,，但還未發(fā)現(xiàn)能夠完全使用中文的編程語句,。其次,，軟件開發(fā)中的技術(shù)文檔和資料大都是來自英文，即使有翻譯好的,，不是晦澀難懂,，就是譯法混亂，比如：rollback就有"回滾",、"回退",、"返回"、"重算"等多種譯法,，又如我們遇到翻譯后的術(shù)語"域",，往往不清楚譯者是根據(jù)"field"、"region"還是"domain"所譯(如果閱讀原文則不存在這些問題),。還有更重要的一點(diǎn),，這就是等待譯文會(huì)嚴(yán)重影響我們掌握新技術(shù)的時(shí)間。通常,，一本外版計(jì)算機(jī)圖書從獲得版權(quán)到翻譯出版要一年的時(shí)間,。就算原作者消化新技術(shù)和寫作的時(shí)間最短為一年，那么加起來這已經(jīng)超過通常軟件版本的更新周期(軟件版本的更新周期一般是1年至2年),，這意味著當(dāng)你通過閱讀翻譯資料掌握這一版本的軟件時(shí),，可能該版本已經(jīng)淘汰至少是面臨淘汰。

當(dāng)然,，這并不是說國(guó)內(nèi)沒有好的譯者和譯文,，也不是說不能通過閱讀譯文來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而是說通過別人翻譯的間接閱讀風(fēng)險(xiǎn)較大,，如果能掌握計(jì)算機(jī)英語,，利用第一手原文資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了效率之外,，被誤導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)較小,。比如：國(guó)內(nèi)引進(jìn)的一部外版好書《java編程思想》(原書名《thinkinjava》)，其翻譯水平較差,，就嚴(yán)重影響了閱讀和學(xué)習(xí),，不少讀者深有體會(huì),。如果讀著有著過硬的計(jì)算機(jī)英語水平就可以按照書上提供的作者網(wǎng)址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受,，還可以免費(fèi)下載該書最新的第二版(據(jù)悉機(jī)械工業(yè)出版社已經(jīng)取得該最新版本的版權(quán),，但該書要到2001年上半年才能面市)。

因此,，我們可以得出這樣的結(jié)論,，干程序員這行實(shí)在是離不開英語。實(shí)際上,，可以毫不夸張地說英語是it的行業(yè)語言,。由于英語的優(yōu)勢(shì)，印度,、愛爾蘭等國(guó)的軟件業(yè)在國(guó)際上比我們更有競(jìng)爭(zhēng)力,，這并不是說我們的程序員在編程和開發(fā)能力上不如別人，而是在使用計(jì)算機(jī)英語水平上差距太大,。不久前在南京舉辦的一次高規(guī)格的軟件開發(fā)交流會(huì)上,，就遇到過印度專家講課，英文翻譯譯不下去的情景,，因?yàn)樘嗟膇t專用術(shù)語和縮略語以及很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)使得沒有計(jì)算機(jī)背景的英語專業(yè)翻譯無能為力,，而在場(chǎng)的開發(fā)人員因?yàn)檎Z言障礙又無法和印度專家直接溝通，錯(cuò)過了一次極好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在,，已經(jīng)有越來越多的程序員意識(shí)到計(jì)算機(jī)英語的重要性了，這種壓力一方面來自進(jìn)一步向高級(jí)程序員或資深it開發(fā)人員發(fā)展的需要,，一方面來自于后起之秀不斷競(jìng)爭(zhēng)的威脅,。對(duì)于前者，沒有較好的計(jì)算機(jī)英語,，能難進(jìn)一步發(fā)展,，晉升到更高的技術(shù)職位;對(duì)于后者，不少大學(xué)已經(jīng)開始使用原版教科書進(jìn)行專業(yè)授課,，畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)英語水平實(shí)在是后生可畏,，挑戰(zhàn)是不言而喻的。

一學(xué)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，使得自己在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一方面有了更多的了解，更深刻的體會(huì),，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了更多的興趣,。大家在一起對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中、培訓(xùn)中的一些問題進(jìn)行了探討,、相互間受到許多啟發(fā),。特別是每一次實(shí)驗(yàn)課,，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)進(jìn)行試驗(yàn)。這樣不僅能使我們快速完成實(shí)驗(yàn),，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中，不同人扮演不同的角色時(shí),，還可以分享實(shí)驗(yàn)心得,，這樣起到了互補(bǔ)的作用。

我們學(xué)習(xí)了：雙絞線的制作與測(cè)試,，我們認(rèn)識(shí)了局域網(wǎng)中幾種網(wǎng)線及其各自的特點(diǎn);學(xué)會(huì)了用雙絞線制作網(wǎng)線;學(xué)習(xí)掌握了路由器間背靠背的連接方法,，路由器的工作原理等;交換機(jī)的工作原理、交換技術(shù)和vlan作用;alc配置;配置虛擬網(wǎng)等等的內(nèi)容,。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn),，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能,。了解代理服務(wù)的概念和掌握配置代理服務(wù)器的方法和過程,。體會(huì)到協(xié)作學(xué)習(xí)的一些理念。希望以后還會(huì)有機(jī)會(huì)再去接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)這門課程,，也希望能從中得到更多的啟示,，并希望這門課的老師越講越好，這門課越來越好,。

作為一名年輕教師,，很榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加師校組織的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，雖然只有短短的五天時(shí)間,，但真的是讓我受益匪淺,。從對(duì)中級(jí)培訓(xùn)，從理論到小組討論到動(dòng)手操作,，每一個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)老師都傾注了很多心血,。下面我談一談培訓(xùn)帶給我的啟示。

開展研究性學(xué)習(xí)的必要性和重要性,。

(一),、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)必然給當(dāng)前的教學(xué)改革帶來突破性的進(jìn)展。

(二),、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于提高民族創(chuàng)新素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力。

(三),、研究性學(xué)習(xí)豐富,、發(fā)展了課程與教學(xué)理論。

(四),、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,。

(五),、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于教師專業(yè)化。

(六),、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育一體化,。

二,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——一種新興的教學(xué)組織形式。

三,、課程評(píng)價(jià)的發(fā)展方向,。

以上是我關(guān)于這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的幾點(diǎn)反思，剛剛結(jié)束培訓(xùn),，還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)把老師講的幾個(gè)模塊都認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后很感謝幾位師校老師的培訓(xùn)指導(dǎo),。

大一的時(shí)候,，我們是有學(xué)過相關(guān)課程的，具體叫什么我差不多忘了,，當(dāng)時(shí)我們測(cè)試用的是清華的一個(gè)平臺(tái),，可能很多學(xué)校都是用哪個(gè)平臺(tái)，它那里是一個(gè)個(gè)單獨(dú)分開來的任務(wù),，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候也是認(rèn)認(rèn)真真在學(xué),，在那段時(shí)間，我也學(xué)到了很多之前我沒注意過的功能!

當(dāng)時(shí)我們也參加了計(jì)算機(jī)的等級(jí)考試,，那時(shí)候我們就可以拿一級(jí)證書了,，但是我考得不算是特別高，也就是80多分,，因?yàn)橐诲X,，所以我就沒有拿拿個(gè)一級(jí)證書，也是因?yàn)樽约合脒@要花時(shí)間弄二級(jí)證書,，所以就有了后來的考二級(jí)計(jì)算機(jī)!

我起步挺早的,。

我報(bào)了名之后，就想著去學(xué)習(xí)了,，當(dāng)時(shí)也找到了題庫(kù),，安裝好了軟件，準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)了,，但是我記得報(bào)名的時(shí)候接近期末,，也就不弄他了，為了考試,，基本上很多事情都要往后退!所以呢,，我就拖到了暑假,。但是當(dāng)時(shí)不懂事，暑假的時(shí)候也沒做幾道題,，想著快要開學(xué)的時(shí)候再來,。結(jié)果快要開學(xué)的時(shí)候我突然參加了一個(gè)項(xiàng)目，算是實(shí)習(xí)了,，也就沒有時(shí)間弄那個(gè)了!

一個(gè)月的奮戰(zhàn),。

雖然說我起步比較早，但是說真的,，認(rèn)真?zhèn)淇嫉臅r(shí)間僅僅只是一個(gè)月而已!當(dāng)時(shí)我就是先做幾套題,，然后看看哪些是自己不懂的,，再去看視頻解決這類問題,，剛開始的時(shí)候我也會(huì)覺得特別難，雖然我選擇題只是會(huì)錯(cuò)5個(gè),，但是也沒能夠達(dá)到及格線,，后來我做著做著也很累，但是沒有放棄,。后來我改變策略了,，就是不斷看題，然后那些自己確實(shí)不會(huì)的,，就看看視頻怎么做然后跟著做,，如果是會(huì)的,，看一下解析,，是這做的,，那就跳過去,，因此呢，在那么短的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)我基本上看了多套題!因此呢,，對(duì)于很多題目都是了如指掌的!

備考不輕松,。

確實(shí)備考的時(shí)候都是以做題為主，當(dāng)時(shí)我就是在那里做,，做過的人都知道,，如果沒有一個(gè)小時(shí),，基本上是做不完題目的。當(dāng)時(shí)我沒做完一套題,，眼睛就非常痛,，是痛得受不了的那種，而且本身我的眼睛就不好,，當(dāng)時(shí)很想哭嗎,，也想著放棄，因?yàn)閷?duì)我來說,，真的太痛苦了,，但是后來想了想，為了考試我還是要堅(jiān)持下去!后面也就堅(jiān)持下去了!

下一部分我就說說我對(duì)軟件版本的看法,。

考試的時(shí)候,。

其實(shí)我平時(shí)練習(xí)一直用的是2019版本，題庫(kù)用的是2010的版本來講解,，對(duì)我來說倒是沒什么,，考試的時(shí)候，也沒什么不適應(yīng)的,，其實(shí)2010版本和2016版本只是在部分功能上存在著一些差異,，只要冷靜下來看看基本上都能夠找到!

初進(jìn)考場(chǎng)，感覺到一種濃厚的考場(chǎng)氛圍!自己也就找了個(gè)座位坐下來了,，當(dāng)我輸入準(zhǔn)考證號(hào)的時(shí)候,，非常緊張，就怕自己分到不好的題目!但是坐下來,，我感覺都還可以,，字處理是我之前做過的完全一樣的，而數(shù)據(jù)處理,，也都不是特別難,，都做出來了，唯一比較坑的,，就是演示文檔,，我確實(shí)沒做過那樣的，但是還是堅(jiān)持做了下去,，也是拖到最后才交卷!

軟件版本不算什么,。

我自己就是用的高版本軟件練習(xí)的，就這樣子,，學(xué)下去就好了,，其實(shí)都是差不多的，只是看你能不能在短時(shí)間內(nèi)反應(yīng)過來，如果能夠在短時(shí)間內(nèi)反應(yīng)過來,，也就可以了,，操作是差不多的，真沒多大區(qū)別!

主要還是看你的實(shí)力,。

我覺得還是要靠自己的練習(xí),，只有不斷練習(xí)了，熟悉了每一個(gè)功能,，每一項(xiàng)操作的流程,，這樣才能弄到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù),，如果不努力,，不去熟悉軟件，我覺得即使是你用2010來練習(xí),，也基本上沒什么效果,，所以說一定要多練習(xí),，熟悉操作，才能夠在考試中取得一個(gè)比較好的成績(jī)——及格!不過話說回來通過率也不高,，我宿舍6個(gè)人參加,，就兩個(gè)人過了!

王先生從事教育行業(yè),，在我們國(guó)家網(wǎng)絡(luò)工程師電腦培訓(xùn)基地經(jīng)過一期的電腦培訓(xùn)后,，深有感觸，他說：

“通過這次電腦培訓(xùn),，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,，我深深的體會(huì)到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。電腦培訓(xùn)可以讓社會(huì)更多的具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,?！?/p>

“我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握電腦的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析,。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,。

“信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。”

“這次的電腦培訓(xùn),，使我受益匪淺,，其感觸非一能言盡。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,?！?/p>

實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,雖然只有短短的20天,但卻給我留下了深刻的印象,我實(shí)習(xí)的部門it中心,雖然人數(shù)不是很多,但里面員工的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱情,以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深受感動(dòng)!每次遇到不懂的問題,，或者通過當(dāng)面交流,，或者通過郵件,，it部門的員工孫鵬、沈欣蔚,、趙坤杰,、朱吉、李君總能耐心的給予解釋,，讓我備感鼓舞!和另外一名和我同樣是實(shí)習(xí)生李卿交流也讓自己從他那學(xué)到了很多的東西!我相信,通過這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是個(gè)很好的人生經(jīng)歷,對(duì)我以后走上工作崗位打了一劑很強(qiáng)的預(yù)防針,收益非淺.具體來說,以下是我20天來在公司的所學(xué),所見,所聞:,。

1,對(duì)公司有了總體的認(rèn)識(shí),熟悉了公司的環(huán)境,對(duì)所在部門it中心的工作職責(zé)有了明確的了解.

2,對(duì)公司的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆辛酥庇^的認(rèn)識(shí),對(duì)局域網(wǎng)的組建,子網(wǎng)的劃分,ip地址的分配,以及如何配置子網(wǎng)掩碼,、網(wǎng)關(guān)、dns服務(wù)器等等有了實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工作經(jīng)驗(yàn)!

3,通過和工作人員去配線房、核心機(jī)房檢查,增強(qiáng)了對(duì)工作中遇到故障的更加感性的認(rèn)識(shí).

4,熟悉了notes這個(gè)群件軟件的安裝,、工作環(huán)境以及使用中經(jīng)常遇到的問題.

5,通過在線bbs和私人郵件回答了it中心服務(wù)管理論壇上員工使用notes中遇到的問題,。

6,了解了用戶notes郵件恢復(fù),、備份策略以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)軟件,。

7,旁聽了it中心關(guān)于qa、cc,、cq以及企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)方面的培訓(xùn),接觸到了軟件開發(fā)流程,，規(guī)范，以及檢查單方面的知識(shí),。

關(guān)于筆試：個(gè)人感覺難度并不是很大,。考試的題目量比較少,，在考前做好有針對(duì)性,、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，問題應(yīng)該問題不大,，但是必須有執(zhí)行!復(fù)習(xí)內(nèi)容全部集中在考試大綱,，著眼于教材的每章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),。

因?yàn)榭荚嚿婕暗降闹R(shí)點(diǎn)比較散，在我看這種考試無所謂重點(diǎn)不重點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)盡量面面俱到,，至少有印象!我建議大家采用三步走的方法。第一步：初看教材,。

看看目錄和章節(jié)標(biāo)題,，從頭翻到尾大致了解下這門科目是什么玩意兒,，再仔細(xì)看看書后面附錄的考試大綱，了解會(huì)考些什么,，記住考試是絕對(duì)不會(huì)超出大綱的,。要說重點(diǎn)，那里面列出來的'知識(shí)點(diǎn)都是重點(diǎn),。第二步：研讀教材,。

一章一章，一節(jié)一節(jié),，一段一段地閱讀教材內(nèi)容,，可能會(huì)感覺不好啃，但是一些概念,，術(shù)語,。關(guān)鍵詞、語句只要把握其含義及用處即可,，不必太深入,。

(1)不懂的先放一放，不要死琢磨,，繼續(xù)往后看,，當(dāng)你看完后面的，再回過頭來時(shí)差不多就清晰了,。(2)注意總結(jié),，做筆記之類。很多死的知識(shí)點(diǎn)也要反復(fù)看,，牢記,。因?yàn)榭荚囍杏斜容^多的題目是直接考原句的,，就是在一句話中挖出一個(gè)關(guān)鍵詞，讓你選擇或者填空。

(3)對(duì)于女生和文科生而言,，困難肯定是有的,，但切記浮躁,，或陷入挫折中無法自拔，其實(shí),，考試并不難,，堅(jiān)持兩個(gè)月的復(fù)習(xí),，一般就過了,。這一步需要花大量的時(shí)間，可以把書來回看,，但一定要把握各知識(shí)點(diǎn),，形成總體印象!第三步：針對(duì)教材，做習(xí)題,。多做題,，找感覺。這一點(diǎn)就不詳述了,，不做題肯定沒辦法應(yīng)試,，題做得多，自然對(duì)考試的類型,、涉及到的知識(shí)點(diǎn)有更深的把握。另外，考試中也會(huì)出現(xiàn)歷年反復(fù)考的題目,，所以多做真題,，多練習(xí),。關(guān)于上機(jī)：其實(shí)筆試是很好過的,，因?yàn)檫@種考試環(huán)境我們最適應(yīng)了,，但機(jī)試就不同，它對(duì)我們得操作能力要求很高,，所以我們一定要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí),，加強(qiáng)編程訓(xùn)練?？荚嚂r(shí)的題目一般是從題庫(kù)里抽取的若干題目,，一般有三至五個(gè)小題，量很少,，但是很要人腦力,，既要讀懂程序代碼，又要會(huì)查找程序錯(cuò)誤,，要應(yīng)付這種考試,，唯一的方法就是平時(shí)多操作，多做習(xí)題冊(cè)上附帶的上機(jī)模擬系統(tǒng)里面的題目,，每天做一兩個(gè),。平時(shí)做筆試題目的編程題目時(shí)，如果不知其所以然,，也要立即上機(jī)驗(yàn)證,，這樣堅(jiān)持下去，我想問題也不大,。堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),，每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，每天上機(jī)一點(diǎn)點(diǎn),，相信兩個(gè)月的時(shí)間，二級(jí)考試證書沒問題!

一個(gè)程序員應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)英語呢?是立即開始背英漢計(jì)算機(jī)字典還是先考完6級(jí)再考"托"考"g"?其實(shí),，在下定決心之后最關(guān)鍵的是要搞清6個(gè)w,，即：為什么學(xué)(why)、學(xué)什么(what),、怎樣學(xué)(how),、何時(shí)學(xué)(when)、何處學(xué)(where),、跟誰學(xué)(who),。下面我們就談一談這6個(gè)w.

首先是為什么要學(xué)計(jì)算機(jī)英語,。幾乎所有的程序員都知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的重要性，但并不是所有人都具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。這個(gè)問題的提出就是要讓我們從自身的需求出發(fā),，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一旦你有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，任何學(xué)習(xí)上的困難都不會(huì)認(rèn)你屈服,，而你的每一點(diǎn)進(jìn)步都將給你帶來無比自豪的感覺。

學(xué)什么,，是死背單詞?還是猛摳語法?其實(shí)都不是,。計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并從詞匯,、語法、閱讀,、寫作多方面去融匯貫通,。用程序員的術(shù)語講，"學(xué)什么"的問題本質(zhì)上是一個(gè)"確定系統(tǒng)邊界"的問題,。應(yīng)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語是一個(gè)很寬泛的概念,，若不根據(jù)個(gè)人的具體情況進(jìn)行定義，恐怕難以有一個(gè)可以管理學(xué)習(xí)目標(biāo),。無目標(biāo)的或邊界不清的項(xiàng)目往往是失敗的項(xiàng)目,，在學(xué)計(jì)算機(jī)英語的問題上也是一樣。因此,，我們先要根據(jù)自己的實(shí)際英語水平和工作需要界定計(jì)算機(jī)英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)邊界,。關(guān)于實(shí)際英語水平，我們可以簡(jiǎn)單地以大學(xué)非英語專業(yè)的英語教育作為參考,，以通過大學(xué)英語四級(jí)考試(cet4)作為基線,，即如果你通過了cet4，則表明你的英語水平為中高級(jí),，詞匯量接近5千,，不存在基本的語法問題，有一定的讀寫能力;如果你沒有通過cet4,，則表明你的英語水平為初中級(jí),，詞匯量不足4千，可能存在一些語法問題,，讀寫能力較弱,。關(guān)于工作需要，我們可以將計(jì)算機(jī)英語學(xué)習(xí)對(duì)象劃分成計(jì)算機(jī)研發(fā)人員,、泛it人員,。其中計(jì)算機(jī)研發(fā)人員是指從事計(jì)算機(jī)研究和開發(fā)的專業(yè)人員,，他們又劃分為軟件研發(fā)和硬件研發(fā)，顯然程序員是屬于前者,。計(jì)算機(jī)研發(fā)人員要掌握的計(jì)算機(jī)英語最專業(yè),，要求最高，但軟件硬件各有側(cè)重,。泛it人員是指在it行業(yè)從業(yè)的或與it行業(yè)有密切聯(lián)系的那些非研發(fā)人員,，包括操作使用人員、技術(shù)管理人員,、支持服務(wù)人員等等,。不難看出，泛it人員對(duì)計(jì)算機(jī)英語的要求不是太高,，也不太專業(yè),，一般能夠使用英文界面的軟件，能夠閱讀原版的操作手冊(cè)和說明書即可,。針對(duì)以上的劃分,，我在下表中大致給出了計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

表1計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中級(jí)中高級(jí)泛it行業(yè)人員掌握計(jì)算機(jī)英語的基本術(shù)語;了解計(jì)算機(jī)英語中常用的語法和慣用法;能借助字典閱讀英文界面和在線幫助以及簡(jiǎn)單的操作手冊(cè),，閱讀熟讀在70-90詞/分鐘,。掌握計(jì)算機(jī)英語的常用術(shù)語和縮略語;掌握計(jì)算機(jī)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能借助字典閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能使用英文編寫簡(jiǎn)單的文檔,。

計(jì)算機(jī)研發(fā)人員掌握計(jì)算機(jī)英語的常用術(shù)語和縮略語;熟悉計(jì)算機(jī)英語中的語法和慣用法;能閱讀英文界面和在線幫助以及簡(jiǎn)單的操作手冊(cè),，閱讀熟讀在80-100詞/分鐘。掌握大量的計(jì)算機(jī)英語術(shù)語和縮略語;熟練掌握計(jì)算機(jī)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料,，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書,。

能使用英文編寫簡(jiǎn)單的技術(shù)文檔和程序注釋。

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。在了解了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的一般要求之后，接下來就需要對(duì)自己的具體情況進(jìn)行具體分析,，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃或簡(jiǎn)單地定一個(gè)學(xué)習(xí)方向,。作為程序員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的根本目的是為了提高自己在英語環(huán)境中掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞本專業(yè)的領(lǐng)域展開,。對(duì)于沒有上過計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的程序員來說,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是掌握專業(yè)詞匯和術(shù)語，了解計(jì)算機(jī)英語的一些規(guī)范譯法和習(xí)慣用法,。對(duì)于有一定計(jì)算機(jī)英語基礎(chǔ)的程序員則應(yīng)該把重點(diǎn)放在提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量上，并逐漸習(xí)慣使用英語注釋程序撰寫文檔,。

在明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向之后,，還必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，"怎樣學(xué)"就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法問題。這其中還包含了何時(shí)學(xué),、何處學(xué),、跟誰學(xué)等一系列問題。

在這里我建議把短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，這樣做的效果最好,，也最科學(xué)。所謂短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是指集中一段時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語,，這對(duì)于沒有參加過大學(xué)計(jì)算機(jī)英語課程學(xué)習(xí)程序員尤為重要,。而日常的學(xué)習(xí)則是指在日常工作用有意識(shí)地多接觸和多使用計(jì)算機(jī)英語，邊用邊學(xué),，持續(xù)不斷地積累提高,。下面我就從這兩個(gè)方面來具體談一談。

要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語,，最好是參加專門的計(jì)算機(jī)英語課程培訓(xùn)班,。培訓(xùn)班的選擇非常重要，好的老師,、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的課程設(shè)置都是選擇的重要依據(jù),。然而大多數(shù)程序員工作繁忙，可能采取的方式多是自學(xué)了,。如果不能選擇一位好老師,，那就只能選擇一本好教材了。一本好的計(jì)算機(jī)英語教材對(duì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語幫助極大,。目前市面上的計(jì)算機(jī)英語教材多達(dá)30種,，在選擇教材時(shí)不少程序員往往無從下手，大家不妨從以下幾方面進(jìn)行考慮：

教材的難易程度--對(duì)于不同學(xué)歷層次有不同的教材,，選擇教材是一定要看清該教材的培訓(xùn)對(duì)象是中專,、大專、本科還是研究生,。選擇難易程度適合自己的教材,，太簡(jiǎn)單則不利于提高、太難則容易使學(xué)習(xí)受挫,。

教材的專業(yè)側(cè)重--有的計(jì)算機(jī)英語教材偏重于硬件,，有的偏重于軟件，還有的教材是信息電子類的計(jì)算機(jī)英語,，側(cè)重于通信電子方面,，比如：匯編語言、單片機(jī)等。另外有的教材側(cè)重于理論,，如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、離散數(shù)學(xué);而有的則側(cè)重于應(yīng)用,，如：軟件工程,、數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)。所以程序員在選擇計(jì)算機(jī)英語教材時(shí),，應(yīng)仔細(xì)察看書中的內(nèi)容,，以免偏離軟件開發(fā)的實(shí)際工作需要。

教材的體系結(jié)構(gòu)--目前計(jì)算機(jī)英語教材主要分為按語法體系組織和按計(jì)算機(jī)體系組織的兩種結(jié)構(gòu),。如果你是初中級(jí)的英語水平建議使用前者,，如果你是中高級(jí)的英語水平建議使用后者。

教材的易用性--教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。雖然計(jì)算機(jī)英語是專業(yè)課程教材,，但如果編排活潑、圖文并茂,、注解查閱方便肯定能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，降低閱讀的難度。這方面國(guó)內(nèi)的教材應(yīng)該多向國(guó)外的教材學(xué)習(xí),。

然而國(guó)內(nèi)許多大學(xué)的計(jì)算機(jī)英語課程作為專業(yè)英語教學(xué)起步較晚,，而早期出版的計(jì)算機(jī)英語教材大多出自于任課老師收集的計(jì)算機(jī)英文資料，教材規(guī)劃不夠系統(tǒng),，編排也比較簡(jiǎn)單,。這些教材雖然使用的學(xué)校較多，為早期的計(jì)算機(jī)英語教學(xué)做出過不可磨滅的貢獻(xiàn),，但致命的弱點(diǎn)是內(nèi)容陳舊,、與時(shí)代脫節(jié)。最典型的代表是清華大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)英語》,，該書最新版本是1997年更新的,，里面還充斥著dos這樣的陳舊內(nèi)容。有些老師苦于沒有新穎實(shí)用的計(jì)算機(jī)英語教材,，于是一本國(guó)外的計(jì)算機(jī)入門讀物《computingessentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學(xué)選用為計(jì)算機(jī)英語教材,，效果極佳。這本書現(xiàn)在已經(jīng)由高等教育出版社影印發(fā)行,，書名是《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》,。該書的特點(diǎn)是：時(shí)效性強(qiáng)(版本更新快)，新穎實(shí)用,，編排活潑,。但對(duì)于中高級(jí)英語水平的專業(yè)開發(fā)人員未免有點(diǎn)太淺。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇八

然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上,，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西,，在工作中用的不多,，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),，我就專心致志地聽講,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺學(xué)習(xí)效果很好,，受益匪淺,。特別是excel的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少,，掌握的也不多,，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)excel的操作不熟悉,。這一次正好幫我解決了這一問題,。通過次培訓(xùn)，使我的excil的操作有了新的認(rèn)識(shí),，也掌握了幾種方法,。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過,，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的,，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。

二、由此及彼,，學(xué)以致用,。

三、驀然回首,，柳暗花明,。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話,，近幾年,，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧,。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧,。因?yàn)檫@種思想的存在,，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn),，我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想,，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,，才能提高自已的工作能力,。古人云，“活到老,、學(xué)到老”,，這句話是很有道理的。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇九

來到深圳已經(jīng)有一周了,，通過這幾天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，我主要學(xué)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè),，在這里我不僅感受到了設(shè)備的先進(jìn)性和所學(xué)知識(shí)的專業(yè)性,，還有這種快節(jié)奏的生活，進(jìn)一步增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難,，克服困難的'勇氣,。

在深圳只待了短短幾天，我卻深深感受到了深圳的確是一個(gè)既發(fā)達(dá)又有親和力的城市,，處處充滿了人文精神,，人文精神是城市的根與魂，是城市文明的核心,。開拓,、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)則是深圳精神,。我想深圳之所以有今天,，就是因?yàn)樗木袼凇?/p>

通過這次短期培訓(xùn)，我想我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，用知識(shí)武裝我自己,，成為一個(gè)有用的人。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十

計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)的關(guān)系有點(diǎn)奇怪,。二三十年以前,，計(jì)算機(jī)科學(xué)基本上還是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支。而現(xiàn)在,，計(jì)算機(jī)科學(xué)擁有廣泛的研究領(lǐng)域和眾多的研究人員,，在很多方面反過來推動(dòng)數(shù)學(xué)發(fā)展，從某種意義上可以說是孩子長(zhǎng)得比媽媽還高了,。但不管怎么樣，這個(gè)孩子身上始終流著母親的血液,。這血液是themathematicalunderpinningofcomputerscience(計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)),，也就是理論計(jì)算機(jī)科學(xué)。原來在東方大學(xué)城圖書館中曾經(jīng)看過一本七十年代的譯本(書皮都沒了,，可我就愛關(guān)注這種書),，大概就叫《計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)》。那本書若是放在當(dāng)時(shí)來講決是一本好書,，但現(xiàn)在看來,，涵蓋的范圍還算廣，深度則差了許多,，不過推薦大一的學(xué)生倒可以看一看,，至少可以使你的計(jì)算數(shù)學(xué)入入門。

最常和理論計(jì)算機(jī)科學(xué)放在一起的一個(gè)詞是什么?答：離散數(shù)學(xué),。這兩者的關(guān)系是如此密切,，以至于它們?cè)诓簧賵?chǎng)合下成為同義詞。(這一點(diǎn)在前面的那本書中也有體現(xiàn))傳統(tǒng)上,，數(shù)學(xué)是以分析為中心的,。數(shù)學(xué)系的同學(xué)要學(xué)習(xí)三四個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)分析，然后是復(fù)變函數(shù),，實(shí)變函數(shù),，泛函數(shù)等等。實(shí)變和泛函被很多人認(rèn)為是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的入門,。在物理,，化學(xué)，工程上應(yīng)用的,，也以分析為主,。

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的出現(xiàn),，一些以前不太受到重視的數(shù)學(xué)分支突然重要起來。人們發(fā)現(xiàn),，這些分支處理的數(shù)學(xué)對(duì)象與傳統(tǒng)的分析有明顯的區(qū)別：分析研究的問題解決方案是連續(xù)的,，因而微分，積分成為基本的運(yùn)算;而這些分支研究的對(duì)象是離散的,，因而很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行此類的計(jì)算,。人們從而稱這些分支為“離散數(shù)學(xué)”?！半x散數(shù)學(xué)”的名字越來越響亮,，最后導(dǎo)致以分析為中心的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)分支被相對(duì)稱為“連續(xù)數(shù)學(xué)”。

離散數(shù)學(xué)經(jīng)過幾十年發(fā)展,，基本上穩(wěn)定下來,。一般認(rèn)為，離散數(shù)學(xué)包含以下學(xué)科：

1)集合論,，數(shù)理邏輯與元數(shù)學(xué),。這是整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ),。

2)圖論,，算法圖論;組合數(shù)學(xué)，組合算法,。計(jì)算機(jī)科學(xué),，尤其是理論計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心是。

算法,，而大量的算法建立在圖和組合的基礎(chǔ)上,。

3)抽象代數(shù)。代數(shù)是無所不在的,，本來在數(shù)學(xué)中就非常重要,。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)代數(shù)竟然有如此之多的應(yīng)用,。

但是,，理論計(jì)算機(jī)科學(xué)僅僅就是在數(shù)學(xué)的上面加上“離散”的帽子這么簡(jiǎn)單嗎?一直到大約十幾年前，終于有一位大師告訴我們：不是,。(他有多偉大,，我想不用我廢話了)在stanford開設(shè)了一門全新的課程concretemathematics。concrete這個(gè)詞在這里有兩層含義：

的性質(zhì),，各種常見集合,，關(guān)系，映射都是什么樣的,，數(shù)學(xué)家覺得并不重要,。然而,，在計(jì)算機(jī)科學(xué)中應(yīng)用的，恰恰就是這些具體的東西,。knuth能夠首先看到這一點(diǎn),，不愧為當(dāng)世計(jì)算機(jī)第一人。其次,，concrete是continuou加上discrete(離散),。不管連續(xù)數(shù)學(xué)還是離散數(shù)學(xué)，都是有用的數(shù)學(xué)!

理論與實(shí)際的結(jié)合——計(jì)算機(jī)科學(xué)研究的范疇,。

前面主要是從數(shù)學(xué)角度來看的,。從計(jì)算機(jī)角度來看，理論計(jì)算機(jī)科學(xué)目前主要的研究領(lǐng)域包括：可計(jì)算性理論,，算法設(shè)計(jì)與復(fù)雜性分析,，密碼學(xué)與信息安全，分布式計(jì)算理論,，并行計(jì)算理論,，網(wǎng)絡(luò)理論，生物信息計(jì)算,，計(jì)算幾何學(xué)，程序語言理論等等,。這些領(lǐng)域互相交叉,，而且新的課題在不斷提出，所以很難理出一個(gè)頭緒來,。想搞搞這方面的工作,，推薦看中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)的一系列書籍，至少代表了我國(guó)的權(quán)威,。下面隨便舉一些例子,。

由于應(yīng)用需求的推動(dòng)，密碼學(xué)現(xiàn)在成為研究的熱點(diǎn),。密碼學(xué)建立在數(shù)論(尤其是計(jì)算數(shù)論),，代數(shù)，信息論,，概率論和隨機(jī)過程的基礎(chǔ)上,，有時(shí)也用到圖論和組合學(xué)等。很多人以為密碼學(xué)就是加密解密,，而加密就是用一個(gè)函數(shù)把數(shù)據(jù)打亂,。這樣的理解太淺顯了。

現(xiàn)代密碼學(xué)至少包含以下層次的內(nèi)容：

第二,，密碼學(xué)的基本課題,。例如,，比以前更好的單向函數(shù)，簽名協(xié)議等,。

第三,，密碼學(xué)的高級(jí)問題。例如,，零知識(shí)證明的長(zhǎng)度,，秘密分享的方法。

第四,，密碼學(xué)的新應(yīng)用,。例如，數(shù)字現(xiàn)金,，叛徒追蹤等,。

在分布式系統(tǒng)中，也有很多重要的理論問題,。例如,，進(jìn)程之間的同步，互斥協(xié)議,。一個(gè)經(jīng)典的結(jié)果是：在通信信道不可靠時(shí),，沒有確定型算法能實(shí)現(xiàn)進(jìn)程間協(xié)同。所以,，改進(jìn)tcp三次握手幾乎沒有意義,。例如時(shí)序問題。常用的一種序是因果序,，但因果序直到不久前才有一個(gè)理論上的結(jié)果例如,，死鎖沒有實(shí)用的方法能完美地對(duì)付。例如操作系統(tǒng)研究過就自己去舉吧!

如果計(jì)算機(jī)只有理論,，那么它不過是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支,，而不成為一門獨(dú)立的科學(xué)。事實(shí)上,，在理論之外,，計(jì)算機(jī)科學(xué)還有更廣闊的天空。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十一

大學(xué)第一次接觸《人工智能導(dǎo)論》這門課,通過老師的講解,我對(duì)人工智能有了一些簡(jiǎn)單的感性認(rèn)識(shí),，我覺得人工智能是一門具有挑戰(zhàn)性的科學(xué),，想要學(xué)好這門課程必須要懂得計(jì)算機(jī)知識(shí)以及基本的算法認(rèn)識(shí)。人工智能包括了十分廣泛的科學(xué),，它由不同的領(lǐng)域組成,，例如機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺等,，總的來說,，人工智能研究的主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作,。雖然在此門課程中對(duì)算法的實(shí)現(xiàn)不能獨(dú)立完成，但在一些簡(jiǎn)單的基本的算法上還是有一定的理解和認(rèn)識(shí),。我也在此次課程設(shè)計(jì)的過程中不斷的學(xué)習(xí),，反復(fù)的調(diào)式和思考問題，終于在我的堅(jiān)持下能夠很好地理解算法轉(zhuǎn)換為實(shí)際代碼的過程,，也對(duì)算法有了更加清晰的思路,。因此，我更加確信在自己的不斷努力下總是會(huì)有收獲的,，只有堅(jiān)持下去,，才有成功的希望。

人工智能在很多領(lǐng)域得到了發(fā)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用,。如:機(jī)器翻譯,機(jī)器翻譯是利用計(jì)算機(jī)把一種自然語言轉(zhuǎn)換成其他語言的過程,。用以完成這一過程的軟件系統(tǒng)叫做機(jī)器翻譯系統(tǒng),利用這個(gè)系統(tǒng)我們可以很方使的完成一些語言翻譯工作。目前,照內(nèi)的機(jī)器翻譯軟件有很多,富有代表性的當(dāng)屬金山,，它可以迅速的咨詢英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以提供多種語言為用戶提供了極大的便利,。

人工智能：像人一樣思考，理性的思考,；像人一樣行動(dòng),，理性的行動(dòng)，如果你與一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行對(duì)話,，它能回答你的問題并且感受不到是機(jī)器在回答的話,，就說這臺(tái)機(jī)器具有智能。當(dāng)然并不是通過測(cè)試就說明有智能,，但現(xiàn)階段的研究主要還是弱人工智能：模仿人腦的基本功能，感知,、記憶,、學(xué)習(xí)和決策等，向著強(qiáng)人工智能以及超級(jí)人工智能發(fā)展的話還有很長(zhǎng)的一段路要走,，中間有著巨大的鴻溝,。

一些大公司在人工智能領(lǐng)域的投入和研究對(duì)于推動(dòng)人工智能的發(fā)展起到了很大的作用，最值得一提的就是谷歌,。谷歌的免費(fèi)搜索表面上是為了方便人們的查詢,，但這款搜索引擎推出的初衷就是為了幫助人工智能的深度學(xué)習(xí)，通過上億的用戶一次又一次地查詢,，來鍛煉人工智能的學(xué)習(xí)能力,，由于我的水平還很低，對(duì)于深度學(xué)習(xí)還不敢妄自揣測(cè),。但是,，近年來谷歌公司在人工智能方面的突破一項(xiàng)接著一項(xiàng),，為人們熟知的便是智能汽車。不得不說,，人工智能想要進(jìn)一步發(fā)展,，必須依靠這些大公司的研究和不斷推廣，由經(jīng)濟(jì)促創(chuàng)新,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十二

在學(xué)習(xí)《office高級(jí)應(yīng)用》之前,，對(duì)office理解不是非常深刻，認(rèn)為這只是一個(gè)很普通的文字編輯軟件,，從小學(xué)就開始學(xué),，根本就沒有什么學(xué)習(xí)的價(jià)值，在學(xué)習(xí)之后才知道,，office功能的強(qiáng)大,，我們所了解的只是皮毛，在課程結(jié)束之后,，我感覺受益匪淺,，知道了很多以前不知道的，也能很好的使用office來處理一些學(xué)習(xí)和工作上的事情,，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助,。

word的更好的應(yīng)用能大大縮短我們對(duì)文章排版的時(shí)間，使我們把更多的精力花在完善自己的論文上面而不是去排版,。e_cel的更好的應(yīng)用能讓我們更好的處理身邊的一些數(shù)據(jù),，更直觀的看待一些數(shù)據(jù)，給我們的生活帶來很大的幫助,。powerpoint的很好的應(yīng)用能讓我們做的ppt更加美觀具有觀賞性,，在眾多的展示自我的平臺(tái)上，一個(gè)好的ppt讓我們能給別人先留一個(gè)很好的印象,。

一,、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

《office高級(jí)應(yīng)用》這門課程主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

(1)word20__文檔制作,、文檔格式設(shè)置,、文檔的高級(jí)處理技巧;。

(3)powerpoint20__演示文稿制作,、幻燈片設(shè)計(jì)和放映?，F(xiàn)分別描述如下：

(一)、word篇,。

word是一個(gè)文檔處理的軟件,。應(yīng)用該軟件，可以進(jìn)行文本的輸入、編輯,、排版,、打印等工作。一般應(yīng)用于公司制作簡(jiǎn)報(bào),、電子賀卡,、編輯公告、文案等,。

文字處理是當(dāng)前社會(huì)用處最廣泛的東西,，因此word的出現(xiàn)，帶來了許多的方便,。隨著辦公自動(dòng)化在企業(yè)中的普及,，作為microsoftoffice重要組件之一的word越來越得到廣泛使用，是現(xiàn)代辦公室不可缺少的軟件之一,。在word學(xué)習(xí)過程中,，主要學(xué)習(xí)了如何對(duì)一篇長(zhǎng)文檔進(jìn)行排版，其中包括各種技巧的使用,，如分頁(yè)與分節(jié),，插入目錄，標(biāo)題格式套用等等,。具體方法如下：

1,、頁(yè)眉和頁(yè)腳:頁(yè)眉和頁(yè)腳通常用于顯示文檔的附加信息，例如頁(yè)碼,、日期,、作者名稱、單位名稱,、徽標(biāo)或章節(jié)名稱等,。其中，頁(yè)眉位于頁(yè)面頂部,，而頁(yè)腳位于頁(yè)面底部,。word可以給文檔的每一頁(yè)建立相同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，也可以交替更換頁(yè)眉和頁(yè)腳,，即在奇數(shù)頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)上建立不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳,。

2,、頁(yè)面設(shè)置：從菜單中選擇【文件】-【頁(yè)面設(shè)置】命令,，顯示“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框，選擇【紙張】選項(xiàng)卡,，然后根據(jù)需要選擇合適紙張;如果先錄入內(nèi)容,，最后再設(shè)紙張大小，由于默認(rèn)是a4紙，如果改用b5紙,，就有可能使整篇文檔的排版不能很好地滿足要求,。所以，先進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置,，可以直觀地在錄入時(shí)看到頁(yè)面中的內(nèi)容和排版是否適宜,，避免事后的修改。

3,、分節(jié)符：將不同的部分分成不同的節(jié),，實(shí)現(xiàn)分別針對(duì)不同的節(jié)進(jìn)行設(shè)置。定位到第二部分的標(biāo)題文字前,，從菜單選擇【插入】-【分隔符】命令,，顯示“分隔符”對(duì)話框，選擇“分節(jié)符”類型中的“下一頁(yè)”,，并單擊【確定】按鈕,，就會(huì)在當(dāng)前光標(biāo)位置插入一個(gè)不可見的分節(jié)符，這個(gè)分節(jié)符不僅將光標(biāo)位置后面的內(nèi)容分為新的一節(jié),，還會(huì)使該節(jié)從新的一頁(yè)開始,，實(shí)現(xiàn)既分節(jié)，又分頁(yè)的功能,。用同樣的方法可對(duì)文章的其他部分分節(jié),。

4、標(biāo)題格式套用：【格式】-【樣式和格式】命令下,“正文”樣式是文檔中的默認(rèn)樣式,，新建的文檔中的文字通常都采用“正文”樣式;“標(biāo)題1”~“標(biāo)題9”為標(biāo)題樣式,，它們通常用于各級(jí)標(biāo)題段落。例如對(duì)于文章中的每一部分或章節(jié)的大標(biāo)題,，采用“標(biāo)題1”樣式,，章節(jié)中的小標(biāo)題，按層次分別采用“標(biāo)題2”~“標(biāo)題4”樣式;文章中的說明文字,，采用“正文首行縮進(jìn)2”樣式;文章中的圖和圖號(hào)說明,，采用“注釋標(biāo)題”樣式。

5,、表格制作及計(jì)算：表格的制作可以手動(dòng)繪制也可以自動(dòng)生成,，對(duì)于創(chuàng)建和編輯好的表格，如果對(duì)它們?cè)僮鲆恍┬揎?，例如,，進(jìn)行邊框的處理，或給部分單元格添加底紋,，則會(huì)突出所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容或添加表格的美觀性,。在表格中還可以利用公式工具進(jìn)行一些數(shù)據(jù)的計(jì)算與統(tǒng)計(jì)。

6、快速定位：菜單選擇【視圖】-【文檔結(jié)構(gòu)圖】命令,，可在文檔左側(cè)顯示文檔的層次結(jié)構(gòu),，在其中的標(biāo)題上單擊，即可快速定位到相應(yīng)位置,。從菜單選擇【視圖】-【大綱】命令,，進(jìn)入大綱視圖。文檔頂端會(huì)顯示“大綱”工具欄,，在“大綱”工具欄中選擇“顯示級(jí)別”下拉列表中的某個(gè)級(jí)別即可,。

“顯示級(jí)別”中，可指定目錄中包含幾個(gè)級(jí)別,，從而決定目錄的細(xì)化程度,。如果要設(shè)置更為精美的目錄格式，可在“格式”中選擇其他類型,。通常用默認(rèn)的“來自模板”即可,。單擊【確定】按鈕，即可插入目錄,。

8,、幾個(gè)小技巧：

(1)輸入三個(gè)“=”，回車,，得到一條雙直線;,。

(2)輸入三個(gè)“~”，回車,，得到一條波浪線;,。

(3)輸入三個(gè)或“-”或“#”，回車;,。

(4)在單元格內(nèi)輸入=now顯示日期在單元格內(nèi)輸入=choose(weekday(i3,2),星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日)顯示星期幾,。

(5)數(shù)字格式批量轉(zhuǎn)換。

用“ctrl+h”組合鍵調(diào)出查找和替換對(duì)話框,，將光標(biāo)定位在“查找內(nèi)容”框中,，然后單擊“高級(jí)”展開對(duì)話框，再單擊“特殊字符”并選擇“任意數(shù)字”,，這時(shí)“查找內(nèi)容”中會(huì)自動(dòng)顯示為“^#”,。將光標(biāo)定位在“替換為”框中，然后在“特殊字符”中選擇“查找內(nèi)容”,，將顯示“^”,。接著單擊“格式”為數(shù)字設(shè)置一些特殊格式，比如字體加大,、文字加粗以及特殊顏色等,。最后單擊“全部替換”就可以了。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十三

頂著烈日,，懷著一顆火熱激動(dòng)的心來到了安徽大學(xué),，由此開始了為期兩個(gè)月的學(xué)校生活。

計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)素有“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”之稱,，課程多,、難度大、壓力大,，在60天左右的時(shí)間里要完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù),、vb編程,、審計(jì)軟件、會(huì)計(jì)電算化等近8門課程的學(xué)習(xí),，在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),，對(duì)于不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

通過兩個(gè)多月的集中培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)的重要性,，也明白掌握計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)對(duì)于審計(jì)人員來說非常重要。

這兩個(gè)月,，老師們不再按書講學(xué)而是結(jié)合一個(gè)個(gè)案例,，注重實(shí)踐，深入淺出,，層層剖析,，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)功能有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用晚自習(xí)時(shí)間,，反復(fù)練習(xí),，讓我可以通過sqlsever、access等簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)語言進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢處理,，并且能夠順利地對(duì)各種財(cái)務(wù),、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析,。對(duì)剛到審計(jì)部門時(shí)間不長(zhǎng)的我來說,，這些無疑是很大的幫助和收獲。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)為審計(jì)工作服務(wù),，這是計(jì)算機(jī)審計(jì)的核心,，也是計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的初衷。通過學(xué)習(xí),，我不但提高了自己的計(jì)算機(jī)水平,，而且拓展了視野,、開闊了思路、增長(zhǎng)了見識(shí),、交流了業(yè)務(wù),，為今后的審計(jì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我很珍惜和感激有此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過培訓(xùn),，既增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力,，也認(rèn)識(shí)到了自己的差距,，找到了今后努力的方向。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，不斷積累審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使自己盡快成為一名合格的審計(jì)工作者,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十四

專業(yè)實(shí)習(xí)是管理信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，其目的為：

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程之后,，通過專業(yè)實(shí)習(xí),，在了解企業(yè)概況的基礎(chǔ)上，對(duì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析,，建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念,，學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力,。

2,、通過實(shí)習(xí)，參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理實(shí)踐,，了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀,、所具備的基礎(chǔ)及存在的問題，了解國(guó)情,，增強(qiáng)學(xué)好專業(yè)的信心和從事業(yè)務(wù)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

3,、通過實(shí)習(xí),，調(diào)查、了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和業(yè)務(wù)管理過程,，參與企業(yè)具體的管理工作,，提高社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)調(diào)查研究,、人際溝通,、謀略決策,、隨機(jī)應(yīng)變等獨(dú)立工作能力與管理能力。

學(xué)生在實(shí)習(xí)前已學(xué)完《管理信息系統(tǒng)》,、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》,、《電子商務(wù)》、《企業(yè)資源規(guī)劃》等專業(yè)課程,。其實(shí)習(xí)主要要求為：

1、堅(jiān)持每天做好實(shí)習(xí)日記,。

2,、學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，要抱有虛心學(xué)習(xí),、不恥下問的態(tài)度和鍥而不舍的精神,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，與企業(yè)管理人員,、技術(shù)人員和廣大工人群眾密切合作,，以自身的良好素質(zhì)和模范行動(dòng)來取得企業(yè)的信任，為校爭(zhēng)光,。

3,、學(xué)生要堅(jiān)持深入企業(yè)管理實(shí)踐，不要浮在上面,，滿足于一般的介紹,，要想方設(shè)法參與具體的管理工作，以求獲得真知,。

4,、整個(gè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要下科室或車間實(shí)習(xí)和勞動(dòng),，拜一名業(yè)務(wù)人員或技術(shù)人員為師,，虛心向師傅學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期滿請(qǐng)師傅寫出評(píng)語,。

5,、實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要主動(dòng)接受工廠的安全教育,，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程;學(xué)生要自覺遵守工廠的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度,，增強(qiáng)紀(jì)律性。

6,、實(shí)習(xí)結(jié)束前,，要請(qǐng)企業(yè)的主管部門對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、工作能力和實(shí)習(xí)效果作出鑒定,，帶回學(xué)校,，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù),。

管理信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段進(jìn)行。具體內(nèi)容安排如下：

第一階段(1周)：企業(yè)管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用概況認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),。

1,、實(shí)習(xí)動(dòng)員(帶隊(duì)教師與系領(lǐng)導(dǎo));。

2,、東風(fēng)公司計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展方向(東風(fēng)公司相關(guān)人員);,。

3、業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用情況介紹(各單位企管科長(zhǎng)或信息主管);,。

包括業(yè)務(wù)環(huán)境與系統(tǒng)目標(biāo);業(yè)務(wù)處理過程及關(guān)鍵業(yè)務(wù);主要處理策略及其表述;系統(tǒng)開發(fā)過程與控制環(huán)節(jié);應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)試與調(diào)試問題;系統(tǒng)運(yùn)行與管理維護(hù)問題;系統(tǒng)評(píng)價(jià)等,。

4、參觀計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)(東風(fēng)公司和十堰市各相關(guān)單位),。

第二階段(3周)：業(yè)務(wù)系統(tǒng)調(diào)查與系統(tǒng)分析,。

1、企業(yè)概況調(diào)查,。

企業(yè)建立,、發(fā)展的歷史概況;企業(yè)管理體制和管理機(jī)構(gòu);企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)及當(dāng)前的總體發(fā)展規(guī)劃(目標(biāo),、方針,、策略等);主要產(chǎn)品及其技術(shù)特征;生產(chǎn)過程和生產(chǎn)組織形式;企業(yè)服務(wù)的市場(chǎng)面;企業(yè)文化;當(dāng)前存在的主要問題及前景展望。

2,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的環(huán)境調(diào)查,。

企業(yè)管理基礎(chǔ)工作(管理制度的完善與執(zhí)行情況，業(yè)務(wù)流程及其工作處理的規(guī)范化狀況,，報(bào)表文件的統(tǒng)一化與數(shù)據(jù)資料代碼化情況等);人員結(jié)構(gòu)(與之有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo),、管理業(yè)務(wù)人員、計(jì)算機(jī)軟,、硬件人員,、系統(tǒng)分析人員的數(shù)量和水平);計(jì)算機(jī)設(shè)備及其它數(shù)據(jù)采集、傳輸設(shè)備等;管理業(yè)務(wù)人員對(duì)信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),。

3,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)調(diào)查。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成情況;網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu);網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);網(wǎng)絡(luò)功能選擇與應(yīng)用情況;網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與管理的有關(guān)問題;數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)選擇原則;數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的有關(guān)問題;交互界面設(shè)計(jì)等,。

4,、應(yīng)用系統(tǒng)的功能調(diào)查與分析。

企業(yè)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的類型(單項(xiàng)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),、管理信息系統(tǒng)等);業(yè)務(wù)處理過程與關(guān)鍵處理策略的表述(dfd,、判定工具);系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與代碼體系的表述(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，處理模塊,、i/o模塊說明);模塊功能劃分評(píng)價(jià)等,。

5,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)行情況調(diào)查。

系統(tǒng)的開發(fā)研制過程與組織領(lǐng)導(dǎo)(開發(fā)單位,、人員,、時(shí)間,、開發(fā)組織,、領(lǐng)導(dǎo)者);系統(tǒng)具有的技術(shù)水平;系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間;運(yùn)行的效果與效益分析;系統(tǒng)的可靠性,、穩(wěn)定性、安全性分析;系統(tǒng)運(yùn)行的組織領(lǐng)導(dǎo)情況;應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等,。

第三階段(2天,，校內(nèi)進(jìn)行)：實(shí)習(xí)總結(jié)與答辯。

實(shí)習(xí)結(jié)束后,，要進(jìn)行認(rèn)真的回顧與總結(jié),，利用分散時(shí)間和課外時(shí)間完成一份3000字以上的實(shí)習(xí)報(bào)告,。報(bào)告中除調(diào)查內(nèi)容外,，還應(yīng)有問題分析，提出自己的體會(huì),、見解和建議,。

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)需進(jìn)行答辯，就實(shí)習(xí)過程的相關(guān)問題接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的提問,。

1,、自行準(zhǔn)備履歷表，并配合校內(nèi)外指導(dǎo)教師完成單位規(guī)定的面試程序,。

2,、在系辦公室開具介紹信，攜帶學(xué)生證并于單位要求的日期進(jìn)入單位實(shí)習(xí),。

3,、在實(shí)習(xí)地點(diǎn)尋找一位單位指導(dǎo)教師并在教師指導(dǎo)下至少協(xié)助企事業(yè)單位完成一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)。

4,、注意搜集和整理在單位的各種實(shí)習(xí)資料,。

5、每天完成實(shí)習(xí)日記的記錄,。

6,、實(shí)習(xí)結(jié)束請(qǐng)實(shí)習(xí)單位開具實(shí)習(xí)鑒定。

7,、利用課余時(shí)間完成實(shí)習(xí)報(bào)告并上交規(guī)定的各項(xiàng)資料,。

實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期進(jìn)行，共四周,，其中：

1,、請(qǐng)若干各單位信息主管進(jìn)行講座,。(根據(jù)情況調(diào)整時(shí)間，約1-2次),。

2,、學(xué)生到各單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。(3.5周),。

3,、學(xué)生完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。(2天),。

4,、教師進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查。(0.5天),。

實(shí)習(xí)是以東風(fēng)公司和十堰市各信息化單位或部門為專業(yè)實(shí)習(xí)基地,，鼓勵(lì)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，具體安排根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整,。實(shí)習(xí)的主要方式是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí),，結(jié)合參觀、講座等方式開展,。

1,、考核內(nèi)容。

考核內(nèi)容為學(xué)生平時(shí)成績(jī),、學(xué)生完成實(shí)習(xí)的質(zhì)量,、單位。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十五

然而,，在我參加了第一次培訓(xùn),，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭,。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西,，在工作中用的不多,，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),，就是實(shí)用性很強(qiáng),，因?yàn)槲覀冎v課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件,。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺學(xué)習(xí)效果很好,，受益匪淺,。因?yàn)橐郧安粫?huì)，每次講課都得找人做,。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題,。通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的,，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二,、驀然回首,，柳暗花明。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,，思想上也就豁然開朗起來,。說實(shí)話，近幾年,，覺得自已也不再年輕了,，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧,。因?yàn)檫@種思想的存在,，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn),，我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想,，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,，才能提高自已的工作能力,。古人云，“活到老,、學(xué)到老”,，這句話是很有道理的。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年,，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟,，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們,。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn),，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的交流,。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的,，更多的是思想上的。

以往的教學(xué)中,，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦,，但那是作為一種技術(shù)手段來利用。現(xiàn)在逐漸體會(huì)到,，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段,，更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心,，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。在過去的教學(xué)中，作為幼兒教師,，我對(duì)電腦的應(yīng)用,，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案,、學(xué)案,，編排習(xí)題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料,，至多是把自己的資料傳給別人,，達(dá)到資料共享而已。換句活說,，僅僅是稍微提高了工作效率,，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自己的水平,。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來的教學(xué),，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高。

以往的教學(xué),，需要相關(guān)資料時(shí),，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索,。網(wǎng)上搜索看似簡(jiǎn)單,，好像用就可以,，似乎覺得自己都會(huì)，也沒有什么要學(xué)的,。但通過真正的學(xué)習(xí),，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差，特別對(duì)于那些ftp資源,，原來幾乎無能為力,，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用,，如何共享,。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也給我們的教學(xué)帶來了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實(shí),。素質(zhì)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是改變教師單一傳授模式,，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)變成一種興趣,，一種探索性學(xué)習(xí)，一種研究性學(xué)習(xí),。例如我們針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn),，以往的方法是講透、教會(huì)相關(guān)知識(shí),，并學(xué)會(huì)習(xí)題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生了解先關(guān)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)歷史,，知識(shí)的利用價(jià)值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事,，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用水平的提高,。

培訓(xùn)以前,，我們幾乎認(rèn)為，掌握了微軟的office,，教學(xué)中就足夠了,。通過培訓(xùn)過程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù),，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進(jìn)行教學(xué),，甚至我們對(duì)doc、ppt,、xls文件的制作和利用,，也與掌握相去太遠(yuǎn)。當(dāng)然，教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會(huì)這門知識(shí),，更是讓我們看到了差距,。應(yīng)該說，電腦技術(shù)培訓(xùn)的收獲不是我們學(xué)到了什么,，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒,，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的水平,。

3.計(jì)算機(jī)交互能力在課外活動(dòng)中的應(yīng)用,。

計(jì)算機(jī)最突出的能力，是作為一個(gè)綜合應(yīng)用平臺(tái),。在教學(xué)中,，把媒體播放、實(shí)驗(yàn)投影,、板書等用計(jì)算機(jī)整合,，已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得非常普遍了。但作為交互工具,，調(diào)配,、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo),，是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的,。例如，學(xué)生在星期六,、星期天是不在校學(xué)習(xí)的,，但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中碰到問題怎么辦?自然是問老師,。建立一個(gè)教師與學(xué)生相互交流的平臺(tái),，能讓學(xué)生隨時(shí)提出自己的問題,，教師能及時(shí)進(jìn)行解答,。如果通過電子郵件,，將是不公開的，問題雖然能解決,，但其他學(xué)生不能借鑒,。

未來的教學(xué),，我們極有可能是面對(duì)坐在電腦旁學(xué)習(xí)的學(xué)生。有可能所有的教學(xué)過程需要通過電腦完成,。我們發(fā)現(xiàn)，通過電腦的學(xué)習(xí)過程有一個(gè)缺陷,，就是有時(shí)候教師不能完全掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程,，曾經(jīng)有人利用對(duì)計(jì)算機(jī)有破壞后果的木馬程序,，對(duì)木馬程序進(jìn)行馴化，將其應(yīng)用于教學(xué)控制,，了解,、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，并取得了良好的效果,。希望我們不久的將來，都具有這種水平。

兩個(gè)假期的的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高,，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，更多的,，是通過教師之間的交流,，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì),，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說,，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步,，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來,，更多的類似的培訓(xùn),，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用與教學(xué),。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十六

眾所周知,，21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生,，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候都要來得沉重，因此在校期間,，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間,，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。所以我們要掌握較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修,，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試,，知道的更多更全面,，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。這次在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》中,，我學(xué)到了許多知識(shí),，許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在黃老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了,。以下是我學(xué)習(xí)的部分心得,。

這門課從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的角度出發(fā)，通過0si的分層體系結(jié)構(gòu)闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備,，全面地闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議,、應(yīng)州、管理,、安全,、internet及其應(yīng)用特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,，詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的策略和方法,。我們通過學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》，將更深刻地理解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系架構(gòu),，并能夠解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所面臨的具體問題,。通過《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),，不僅能更好地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理,，還能更快地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方法，從而更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù),，最終設(shè)計(jì)出一個(gè)先進(jìn),、安全、可靠,、高教,、多功能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸,，但真正了解網(wǎng)絡(luò)的,，首先要理解網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)。也就是七層協(xié)議,。osi的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，目前業(yè)界在廣泛使用的是tcp/ip網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該算是事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。

tcp/ip分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：

網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作ip數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議,。實(shí)際上tcp/ip標(biāo)準(zhǔn)并不定義與iso數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對(duì)應(yīng)的功能。相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議,，提供tcp/ip協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)際物理硬件之間的接口,。

網(wǎng)絡(luò)層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包含ip協(xié)議,、rip協(xié)議,，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由,。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息,。

傳輸層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的傳輸層,，它提供兩種端到端的通信服務(wù),。其中tcp協(xié)議提供可靠的'數(shù)據(jù)流運(yùn)輸服務(wù)，udp協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù),。

應(yīng)用層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層,。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括finger、whois,、ftpgopher,、http、telent,、smtp,、irc、nntp等,。

其次,，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。

通俗地講,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由多臺(tái)計(jì)算機(jī)（或其它計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的,。總的來說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無形的,，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分,。

雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn),。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng),、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種,。局域網(wǎng)一般來說只能是一個(gè)較小區(qū)域內(nèi),，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過在此要說明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是一個(gè)定性的概念,。

ip地址基本概念,。

internet依靠tcp/ip協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu),、不同操作系統(tǒng),、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在internet上,，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都依靠唯一的ip地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系,。ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址,由4個(gè)8位字段組成，每個(gè)字段之間用點(diǎn)號(hào)隔開,用于標(biāo)識(shí)tcp/ip宿主機(jī),。

每個(gè)ip地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id,。網(wǎng)絡(luò)id標(biāo)識(shí)在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī)，主機(jī)id標(biāo)識(shí)該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)宿主機(jī),，于是整個(gè)internet上的每個(gè)計(jì)算機(jī)都依靠各自唯一的ip地址來標(biāo)識(shí),。

ip地址構(gòu)成了整個(gè)internet的基礎(chǔ)，它是如此重要,，每一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)無權(quán)自行設(shè)定ip地址,，有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)-iana負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)id,而該組織可以對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)主機(jī)分配一個(gè)唯一的主機(jī)id，正如一個(gè)單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號(hào),，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個(gè)辦公室編號(hào)一樣,。

2）靜態(tài)ip與動(dòng)態(tài)ip。

ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址,，理論上講,有大約40億（2的32次方）個(gè)可能的地址組合,，這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí)際上,，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id的不同位數(shù)規(guī)則,，可以將ip地址分為a（7位網(wǎng)絡(luò)id和24位主機(jī)id）、b（14位網(wǎng)絡(luò)id和16位主機(jī)id）,、c（21位網(wǎng)絡(luò)id和8位主機(jī)id）三類,，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，a類地址和b類地址幾乎分配殆盡,，目前能夠供全球各國(guó)各組織分配的只有c類地址,。所以說ip地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。

總之,，想在任何事情上學(xué)有所成,，都必須遵循一定的方法。尤其是計(jì)算機(jī)這樣的工具學(xué)科,，但是,，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí),。因此,，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),、操作,，熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生,，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。