作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

我的身體小班教案反思篇一

1,、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2,、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,，愛護自己身體,。

3、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

4、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

水果及小卡片。

一,、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來,。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二,、認識身體各部分你們看到了什么？

蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的,？

眼睛你的眼睛在哪里,，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么,？（看老師,，看爸爸媽媽）還可以干什么？

（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道,？香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的,？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途,？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的,？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的,？

手摸的小朋友，你們的小手在哪里,？拍拍你們的小手,！我們的小手還可以做什么？（畫畫,、拿東西,、）用小手可不可以打人啊,？我們把蘋果劃開,，嘗一嘗？

甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的,？

嘴巴嘴巴可以干什么,？（說話、吃東西）你們聽到了什么,？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么,？（聽聲音）

三,、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉,，這是我的肩,。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋,，小小手手,，小小手，小手真可愛,，上面還有我的十個手指頭,。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝,。那么我們是不是要好好的愛護它們呢,？能不能讓它們臟臟的呀？

勤洗頭,，勤洗澡勤洗頭,，勤洗澡，身無異味身體好,。

講衛(wèi)生,，愛整潔，儀表美觀朋友到,。

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

我的身體小班教案反思篇二

1、欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位,。

2、邊念歌詞,，邊做出相應的動作,。

3、在空地方表現(xiàn)相應的動作,，體念活動身體的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

教學cd

一。引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱

1,、今天，身體寶寶要和我們做游戲,，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2,、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方,？

3,、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二,。引導幼兒欣賞歌曲,，了解音樂旋律和歌詞

1、聽,！這里有一首好聽的,。歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2,、播放歌曲請幼兒欣賞,，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容

三,。老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四,。老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位,，邊引導幼兒念歌詞,，跟音樂表現(xiàn)相應的動作

五。提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,，注意安全,。

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性,，給他們一種節(jié)奏的習慣,。

我的身體小班教案反思篇三

1、了解自己的身體的基本特征,，發(fā)展積極的自我意識。

2,、了解身體主要部位的基本功能,，意識到它們對自己生活的重要性。

3,、愛護自己的身體,，養(yǎng)成良好的生活習慣。

主題一：《了解我的身體》

主題二：《保護我的身體》

主題一了解我的身體

1,、認識身體各部分器官,，感受自己身體的基本特征。

2,、學習測量身體,，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。

3,、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征,，增強保護意識。

老師：人體掛圖,、米尺,、紙袋（成長記錄袋）,。

1課時

活動案例一了解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好,！我姓劉,，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師,。品德與生活這門課很有意思,。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內(nèi)容,。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍,；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容,。）

2,、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這么多同學喜歡的內(nèi)容,，我們就要努力學好這門課,。這里，老師提機電要求：

（1）每節(jié)課要按時帶書來,。（必要時借書）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆,、大美術(shù)本。

（3）做好成長記錄袋,，學期末檢查,。

（4）學期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

（5）每節(jié)課根據(jù)紀律情況獎勵小故事,。

3,、介紹成長記錄袋的作用。（書上p52-p55頁內(nèi)容）

4,、了解我們的身體,。

（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi),，外—老師用學生或自己的身體講,；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用,。（從外到內(nèi),，講心臟，用手摸脈搏,；講肺,，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5,、布置作業(yè)：回家讓爸爸,、媽媽幫忙用米尺量身高,、胸圍記在書上。

6,、每課小故事,。（《科普知識故事》）

我的身體小班教案反思篇四

l、初步認識自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱,、功用。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

4,、知道檢查身體的重要性,。

1、大的身體掛圖

2,、“我”的練習卡,、彩筆

3、小朋友的照片

1,、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位,，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他）,，我的自己在這兒！”

2,、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位,。

3,、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,，每說一個作用,，要作出相應的動作，如鼻子聞味,， 引導幼兒做出聞一聞的動作,。

4、引導幼兒利用身體部位,，五官以及相應的動作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等,。

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽一聽,，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等,。

6,、指一指：如，老師說：“什么聲音,？”幼兒用手指耳朵,。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體,。

8、作品展評,。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習,，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體,。通過運動和生活保健,，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。

我的身體小班教案反思篇五

1、知道五官數(shù)量與點子數(shù)量的匹配,。

2,、說說身體上主要器官及其基本用處。

1,、水果糖,、餅干、護手霜,，五官及手腳圖片,。

2、1~4的點子卡片。

3,、幼兒操作材料

1,、嘗一嘗、看一看,。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干,，猜猜才吃了是什么？

——小朋友們,，今天老師帶來了一個好吃的東西,，小朋友們想不想吃呀？那我請舉手而且做做好的小朋友吃,，而且吃得時候要閉上眼睛,，猜一猜吃了什么？

——小朋友們是怎么知道的,，是誰幫助了你呀,？（教師適當提示并出示嘴巴圖片）

——看一看，你猜的對不對,？

——這次誰有幫助了你,？（出示眼睛圖片）

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀,？（將對應的點子數(shù)放在旁邊）

——小朋友看一看老師手里拿的是什么,？你是怎么知道的？它是什么味道的,？你是怎么知道的,？

2、聞一聞,。

——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道,，告訴我是什么味道。

——你是怎么知道的,？誰幫了我們,？（出示鼻子的圖片）

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個鼻子,？（將對應的點子數(shù)放在鼻子旁邊）

3,、聽一聽。

——小朋友仔細的聽一聽拍了幾下,，你們是怎么知道的，誰幫助了我們,？（出示耳朵的圖片）

——數(shù)一數(shù),，我們有幾個耳朵？（將對應的點子數(shù)放在耳朵旁邊 ）

4、找一找,。

——我們身上還有什么,，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個,？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找,。

——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,，幾只小腳,？（將對應的點子數(shù)放在旁邊）

5、小結(jié)：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西,，兩只眼睛可以看東西,，一個鼻子可以聞味道，兩個耳朵可以聽聲音,，兩只小手可以做事情,，兩只小腳可以走路。

6,、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》

在活動過程程中,，通過嘗一嘗，看一看,，聞一聞,，聽一聽，找一找等環(huán)節(jié),，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,，但在實施時，不能較好的達成教學目標,，并且在出示圖片時,，在放手和腳的圖片時，由于地方太小,，使得整個畫面太亂,。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時，講的非常詳細,，讓幼兒了解如何愛護它們,。

我的身體小班教案反思篇六

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,，知道不做危險事情,。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

一,、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊,，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人,，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）

2）引導幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼,，幼：hello,小熊,。老師用小熊的聲音說：小朋友好。

3）師：維尼它怎么了,，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼,？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了,？,，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了,，師：有可能的,。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎,，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事,？

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展,。

1、聽故事,，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會受傷的,？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了,。

2）師：你們受傷過的,？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的,？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的,。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身,。

3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）維尼,，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀,，（讓幼兒幫小熊說："不能"）,，你下次玩的時候一定要小心了,，現(xiàn)在，和小朋友一起學本領吧,。

2、出示幻燈片,，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家,，請你們找一找,，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰幼：電風扇,，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦,，電風扇,，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的,。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀,，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意,，不然它很尖的,，容易割破我們的手。

幼：筆,，很尖的,，會戳痛我們的?？椿脽羝难菔?。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心,，不能向紅紅一樣亂跑,，不然，會弄傷自己的,。----強調(diào)幼：不能躲在門的后面,，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的,。師：門的后面,，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的,。

幼：熱水瓶很危險的,，里面的熱水會燙傷我們的,。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰,，如果熱水燙在身上,，可疼了。

幼：飲水機很危險的,，里面有熱水,，會燙疼的。

幼兒說一說那些地方很危險,，我們不能碰,，我們不能玩，看幻燈片的演示,，小朋友要喝水的時候要留心,，千萬不能弄傷自己。--強調(diào)師：剛才,，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友,，你們在自己的家里一定要小心,，不要變成邦迪小朋友，好嗎,。幼：好,。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的,？比如,；馬路上，幼兒園等,，公園里幼:我們不能亂穿馬路,，不能在馬路上玩。師：對呀,，馬路上好危險,，小朋友要特別注意。

幼：幼兒園的剪刀也很危險的,，會弄傷我們的手的,。師：用剪刀的時候，我們要小心,。

1,、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2,、在活動中,，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學,。

3,、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性,。