作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

你的身體我的身體教案小班篇一

1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、有興趣關(guān)注自己的四肢,。

圍成一個(gè)圓,，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢,。

——我們的'身體很神奇的,，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1,、伸出手臂,。

——這是什么,？我們一共有幾只手臂呀？

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),，伸伸臂，前面伸伸,，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球,。

（同時(shí)念“伸伸臂,、伸伸臂”）,。

2,、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的,？

拍拍腿,、踢踢腿,、跳一跳......

3、彎彎腰,，轉(zhuǎn)一圈,。

二,、游戲《木頭人》,，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作,。

1、說(shuō)明游戲規(guī)則,。

音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,，變成木頭人。

2,、教師示范。

3,、游戲開(kāi)始,。

“請(qǐng)問(wèn)，你變的是什么,？”

三,、討論,、總結(jié),。

一,、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作,，讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái)，體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè),。

1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng),，跟著教師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué),。

2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng),，有的說(shuō)到腰可以動(dòng)，還有的說(shuō)到了手指,、眼睛等比較細(xì)小的地方。

二,、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作,，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。

1,、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候,，孩子們的情緒高漲,，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則,。

2、“身體能變成什么,？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度，回答的很少,，于是教師邊說(shuō)邊變,，孩子們也很積極的模仿,。

你的身體我的身體教案小班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)cd,。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱,。

1.今天，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn),。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞,。

1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么,。

2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三.老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱,、功用。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4,、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)自己身體,。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、“我”的練習(xí)卡,、彩筆。

3,、小朋友的照片,。

活動(dòng)步驟：

1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用,，每說(shuō)一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽(tīng)一聽(tīng),，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等,。

6、指一指：如,，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7,、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體,。

8,、作品展評(píng),。

活動(dòng)延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄,。

你的身體我的身體教案小班篇三

l,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱,、功用,。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

l,、大的身體掛圖

2,、“我”的練習(xí)卡,、彩筆

3,、小朋友的照片

l,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒,！”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用,，每說(shuō)一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等,。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞,，肩膀晃一晃等。

6,、指一指：如,，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵,。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

8,、作品展評(píng)。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄,。

你的身體我的身體教案小班篇四

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位,。

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

教學(xué)cd。

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱,。

1.今天,，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的'什么地方?

3.老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn),。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞,。

1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么,。

2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三.老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全。

你的身體我的身體教案小班篇五

1,、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作,。

2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣,。

幼兒開(kāi)好小火車到戶外,。

一、開(kāi)始部分,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走,、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車慢慢地走走,、跑跑，逐漸走成圓形隊(duì)伍,。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!

2,、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友,。

教師：(邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)。

二,、基本部分。

1,、學(xué)習(xí)模仿操,。

教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,，引起幼兒學(xué)操的興趣。

教師：今天的天氣真好,，我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來(lái)做操,，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰,，彎彎腰;踢踢腿,，踢踢腿;蹦蹦跳,，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操,。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,，伸伸臂,，伸伸臂，兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣,，把手放在兩邊?；顒?dòng)完手臂,，接著我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰,，彎彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢,。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

3,、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作,。

4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

三,、結(jié)束部分,。

1、教師：火車開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車開(kāi)上鐵軌了,，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹,。

2、幼兒跟老師“開(kāi)火車”離開(kāi)場(chǎng)地,。

教師：我們開(kāi)著火車回去嘍!

你的身體我的身體教案小班篇六

1,、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

2,、說(shuō)說(shuō)身體上主要器官及其基本用處。

1,、水果糖、餅干,、護(hù)手霜，五官及手腳圖片,。

2、1~4的點(diǎn)子卡片,。

3、幼兒操作材料,。

1、嘗一嘗,、看一看,。請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么,？

——小朋友們是怎么知道的，是誰(shuí)幫助了你呀,？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）,。

——看一看，你猜的對(duì)不對(duì),？

——這次誰(shuí)有幫助了你？（出示眼睛圖片）,。

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀,？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）。

2,、聞一聞,。

——那請(qǐng)小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道,，告訴我是什么味道,。

——你是怎么知道的？誰(shuí)幫了我們,？（出示鼻子的圖片）。

——數(shù)一數(shù),，我們有幾個(gè)鼻子？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊）,。

3,、聽(tīng)一聽(tīng)。

——小朋友仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)拍了幾下,，你們是怎么知道的，誰(shuí)幫助了我們,？（出示耳朵的圖片）,。

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個(gè)耳朵,？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊）。

4,、找一找。

——我們身上還有什么,，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個(gè),？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找,。

——我們身上還有小手和小腳,，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手，幾只小腳,？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）。

5,、小結(jié)：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西,，兩只眼睛可以看東西,，一個(gè)鼻子可以聞味道,，兩個(gè)耳朵可以聽(tīng)聲音，兩只小手可以做事情,，兩只小腳可以走路,。

6,、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》,。

在活動(dòng)過(guò)程程中,，通過(guò)嘗一嘗，看一看,，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng),，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,，但在實(shí)施時(shí)，不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，并且在出示圖片時(shí)，在放手和腳的圖片時(shí),，由于地方太小，使得整個(gè)畫(huà)面太亂,。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí)，講的非常詳細(xì),，讓幼兒了解如何愛(ài)護(hù)它們,。

你的身體我的身體教案小班篇七

1.探索身體的部位，并能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)“我的xx”,。

2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣,。

3.能按節(jié)奏律動(dòng)，體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲的趣味,。

（一）嘗試發(fā)聲,，激發(fā)興趣。

幼兒閉眼睛,，老師用身體一部分發(fā)出聲音，幼兒猜想,。

師：你們聽(tīng)到了什么聲音，猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的,？

（二）結(jié)合圖片，探索聲音,。

幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。

1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎,？試試看吧。

2.出示身體部位圖,。

師:老師這里有一張身體圖,我們來(lái)看看。

介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的,。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。

3.小結(jié)：原來(lái)我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,，而且還是不同的聲音，好厲害呀,。

（三）學(xué)習(xí)歌曲,，進(jìn)行游戲。

1.出示圖片,，欣賞歌曲。

剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽(tīng)的歌曲里，她的名字叫：我的身體都會(huì)響,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

師：你們聽(tīng)到了哪些部位會(huì)說(shuō)話呢？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,。一邊回憶說(shuō)唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。

2.結(jié)合動(dòng)作,，說(shuō)唱節(jié)奏,。

師:小朋友們，跟著音樂(lè)節(jié)奏和老師一起來(lái)唱一唱,，動(dòng)一動(dòng)吧！

幼兒聽(tīng)音樂(lè)一邊說(shuō)唱一邊做動(dòng)作,鼓勵(lì)所有幼兒大膽律動(dòng),。

小結(jié)：小朋友們真棒，能讓我們的身體說(shuō)話,，還會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)唱，一起給自己鼓鼓掌把,！下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來(lái)和我分享吧,。

你的身體我的身體教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2、懂得要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體,。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì),、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果及小卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

我們把蘋(píng)果劃開(kāi),，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話,、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋(píng)果的聲音,。

那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)三,、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉,，這是我的肩。

我的腰我的腿,，這是我的膝蓋,，小小手手，小小手,，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭,。

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭,，勤洗澡，身無(wú)異味身體好,。

講衛(wèi)生，愛(ài)整潔,，儀表美觀朋友到。

活動(dòng)反思：

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高。

你的身體我的身體教案小班篇九

1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱,、功用。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1、大的身體掛圖,。

2、“我”的練習(xí)卡,、彩筆。

3,、小朋友的照片,。

1,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他),，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽(tīng)一聽(tīng),，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6,、指一指：如,，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵,。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

8,、作品展評(píng)。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

你的身體我的身體教案小班篇十

教養(yǎng)目標(biāo)：

1,、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣,。

2,、能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音,。

3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“找部位”的游戲,。

2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張,，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。

課時(shí)安排：一課時(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)找部位游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。

師：今天,，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí),，就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明!

家長(zhǎng)和孩子跟著教師,，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音,，捏住鼻子發(fā)出的聲音,，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等,。

原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌,。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。幼兒在活動(dòng)中,，也能大膽想象,，嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音,，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏xxxx|xx|x—|來(lái)發(fā)出聲音,。幼兒在嘗試熟練了之后,，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感,，也起到促進(jìn)的作用。

在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音,，可見(jiàn),，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性,，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

你的身體我的身體教案小班篇十一

小班幼兒處于懵懂時(shí)期,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始,。身體是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,。

在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),，通過(guò)看,、說(shuō)、摸,、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá),，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí),。

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),，感受身體的重要性,。

3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí),。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈,，一塊大布,，每人一張拼圖,，三首奧爾夫音樂(lè)。

認(rèn)知身體"小朋友,，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳,、頭、肩膀……）"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,，從頭開(kāi)始吧！",。

學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒,，身體的各個(gè)部位：頭,、手,、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,，我們來(lái)摸一摸,，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位,。"2.揭示人體部位名稱,，學(xué)說(shuō)"我的xx"。

3,、完整說(shuō)兒歌,。

協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲,。"1.介紹游戲規(guī)則。

2,、聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè),。）玩游戲，適當(dāng)增加難度,。

遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,，誰(shuí)能表演一下,？（洗臉,、刷牙、打電話……）,。

1、模仿生活動(dòng)作,。

2、歸納提升保護(hù)身體的辦法,，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感,。

你的身體我的身體教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)cd。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱。

1.,。今天，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn),。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么,。

2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三.老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全,。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。