作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

你的身體我的身體教案小班篇一

1,、能聽指令做出相應(yīng)的動作,。

2,、有興趣關(guān)注自己的四肢。

圍成一個(gè)圓,，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢,。

——我們的'身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的,。

1,、伸出手臂。

——這是什么,？我們一共有幾只手臂呀,？

——讓我們一起來動一動，伸伸臂,，前面伸伸,，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球,。

（同時(shí)念“伸伸臂,、伸伸臂”）。

2,、還有哪些地方可以動一動的,？

拍拍腿、踢踢腿,、跳一跳......

3,、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈,。

二,、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動作,。

1,、說明游戲規(guī)則。

音樂停止隨意做一個(gè)動作,，變成木頭人,。

2、教師示范,。

3,、游戲開始。

“請問,，你變的是什么,？”

三、討論、總結(jié),。

一,、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟著做起來,，體驗(yàn)身體動起來的快樂,。

1、活動中大部分孩子很樂意與教師進(jìn)行互動,，跟著教師做動作,，體驗(yàn)手臂動起來的感覺。

2,、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時(shí)候,，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動,，還有的說到了手指,、眼睛等比較細(xì)小的地方。

二,、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后,，能夠做出相應(yīng)的動作，并說出變成了什么動作,。

1,、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高,，特別是變成木頭人的時(shí)候,，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則,。

2,、“身體能變成什么？”這個(gè)問題對孩子來說有些難度,，回答的很少,，于是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿,。

你的身體我的身體教案小班篇二

活動目標(biāo)：

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位,。

2.邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動作。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,，體念活動身體的樂趣,。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)cd,。

活動過程：

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱,。

1.今天,，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn),。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂旋律和歌詞。

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,，我們一起聽聽它說了什么,。

2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三.老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五.提醒幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全。

活動目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱、功用,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,，愛護(hù)自己身體。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

活動準(zhǔn)備：

2、“我”的練習(xí)卡,、彩筆,。

3,、小朋友的照片。

活動步驟：

1,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他),，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用,，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動作,，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等,。

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽,，鼻子聞一聞,，肩膀晃一晃等。

6,、指一指：如,，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7,、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8,、作品展評,。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄,。

你的身體我的身體教案小班篇三

l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱,、功用,。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

l,、大的身體掛圖

2,、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3,、小朋友的照片

l,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位,，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒,！”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,，每說一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味,，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作,。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等。

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞,，肩膀晃一晃等,。

6,、指一指：如，老師說：“什么聲音,？”幼兒用手指耳朵,。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體,。

8、作品展評,。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

你的身體我的身體教案小班篇四

1.欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位,。

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作,。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,，體念活動身體的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

教學(xué)cd,。

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱,。

1.今天,，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。

這是我身體的'什么地方?

3.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn),。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂旋律和歌詞。

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,，我們一起聽聽它說了什么,。

2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三.老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五.提醒幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全,。

你的身體我的身體教案小班篇五

1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作,。

2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣,。

幼兒開好小火車到戶外。

一,、開始部分,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走,、跑練習(xí),。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑,，逐漸走成圓形隊(duì)伍,。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

2,、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑,，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好),。

二,、基本部分。

1,、學(xué)習(xí)模仿操,。

教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,，引起幼兒學(xué)操的興趣,。

教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好,，我們大家來做操,，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰,，彎彎腰;踢踢腿,，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,，所以我們每天都要鍛煉身體,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操,。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,，先活動活動我們的手臂,，伸伸臂，伸伸臂,，兩個(gè)小手像開飛機(jī)一樣,，把手放在兩邊?；顒油晔直?，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰,，彎彎腰,。活動完腰就動動小腳,，踢一踢,。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

3,、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動作,。

4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍,。

三、結(jié)束部分,。

1,、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好,。游戲2-3次介紹,。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地,。

教師：我們開著火車回去嘍!

你的身體我的身體教案小班篇六

1,、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

2,、說說身體上主要器官及其基本用處,。

1、水果糖,、餅干,、護(hù)手霜，五官及手腳圖片,。

2,、1~4的點(diǎn)子卡片。

3、幼兒操作材料,。

1,、嘗一嘗、看一看,。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干,，猜猜才吃了是什么？

——小朋友們是怎么知道的,，是誰幫助了你呀,？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）。

——看一看,，你猜的對不對,？

——這次誰有幫助了你？（出示眼睛圖片）,。

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀,？（將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）,。

2、聞一聞,。

——那請小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道,，告訴我是什么味道。

——你是怎么知道的,？誰幫了我們,？（出示鼻子的圖片）。

——數(shù)一數(shù),，我們有幾個(gè)鼻子,？（將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊）。

3,、聽一聽,。

——小朋友仔細(xì)的聽一聽拍了幾下，你們是怎么知道的,，誰幫助了我們,？（出示耳朵的圖片）。

——數(shù)一數(shù),，我們有幾個(gè)耳朵,？（將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊）。

4,、找一找,。

——我們身上還有什么，并且數(shù)一數(shù),，他們分別有幾個(gè),？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找,。

——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,，幾只小腳,？（將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）。

5,、小結(jié)：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西,，兩只眼睛可以看東西，一個(gè)鼻子可以聞味道,，兩個(gè)耳朵可以聽聲音,，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路,。

6,、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》。

在活動過程程中,，通過嘗一嘗,，看一看，聞一聞,，聽一聽,，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,，但在實(shí)施時(shí),，不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并且在出示圖片時(shí),，在放手和腳的圖片時(shí),，由于地方太小，使得整個(gè)畫面太亂,。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí),，講的非常詳細(xì)，讓幼兒了解如何愛護(hù)它們,。

你的身體我的身體教案小班篇七

1.探索身體的部位,，并能有節(jié)奏地學(xué)說“我的xx”。

2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣,。

3.能按節(jié)奏律動，體驗(yàn)說唱歌曲的趣味,。

（一）嘗試發(fā)聲,，激發(fā)興趣。

幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音,，幼兒猜想,。

師：你們聽到了什么聲音，猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來的,？

（二）結(jié)合圖片,，探索聲音。

幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音,。

1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎,？試試看吧。

2.出示身體部位圖,。

師:老師這里有一張身體圖,我們來看看,。

介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等,。

3.小結(jié)：原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,，而且還是不同的聲音，好厲害呀,。

（三）學(xué)習(xí)歌曲,，進(jìn)行游戲。

1.出示圖片,，欣賞歌曲。

剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里,，她的名字叫：我的身體都會響,我們一起來聽聽,。

師：你們聽到了哪些部位會說話呢？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,。一邊回憶說唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說一邊做動作,。

2.結(jié)合動作，說唱節(jié)奏,。

師:小朋友們,，跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱，動一動吧,！

幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動,。

小結(jié)：小朋友們真棒，能讓我們的身體說話,，還會有節(jié)奏地說唱,，一起給自己鼓鼓掌把！下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧,。

你的身體我的身體教案小班篇八

活動目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2,、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體,。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵,、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。

活動準(zhǔn)備：

水果及小卡片。

活動過程：

(畫畫,、拿東西,、)用小手可不可以打人啊?

我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話,、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音,。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭,，我的臉,，這是我的肩。

我的腰我的腿,，這是我的膝蓋,，小小手手，小小手,，小手真可愛,，上面還有我的十個(gè)手指頭。

勤洗頭,，勤洗澡勤洗頭,，勤洗澡，身無異味身體好,。

講衛(wèi)生,，愛整潔，儀表美觀朋友到,。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過運(yùn)動和生活保健,，孩子們的活動時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。

你的身體我的身體教案小班篇九

1、初步認(rèn)識自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱,、功用。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1、大的身體掛圖,。

2,、“我”的練習(xí)卡、彩筆,。

3,、小朋友的照片。

1,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位,，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3,、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用，每說一個(gè)作用,，要作出相應(yīng)的動作,，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作,。

4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等,。

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽,，鼻子聞一聞,，肩膀晃一晃等。

6,、指一指：如,，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7,、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8,、作品展評,。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄,。

你的身體我的身體教案小班篇十

教養(yǎng)目標(biāo)：

1,、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣,。

2,、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

活動重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣,。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音,。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“找部位”的游戲,。

2,、活動材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,。

課時(shí)安排：一課時(shí),。

活動過程：

(一)找部位游戲“找部位”,。借助游戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識,。

師：今天,，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí),，就趕緊用小手把它指出來,，老師看看誰最聰明!

家長和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音,，如嘴唇開合發(fā)出的聲音,，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音,，用嘴發(fā)“p”的聲音等,。

原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌,。

活動反思：

從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,，感受這個(gè)活動的樂趣。幼兒在活動中,，也能大膽想象,，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣,。

從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏xxxx|xx|x—|來發(fā)出聲音,。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,，這對于幼兒的節(jié)奏感,，也起到促進(jìn)的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見,，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣,。

你的身體我的身體教案小班篇十一

小班幼兒處于懵懂時(shí)期,，知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣,，探索世界不妨從幼兒自身開始,。身體是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣,。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點(diǎn),，通過看,、說、摸,、跳等形式,，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn),、表達(dá),，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識,。

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱,。

2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性,。

3．體驗(yàn)游戲的樂趣,，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈,，一塊大布，每人一張拼圖,，三首奧爾夫音樂,。

認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎,？"（有腳,、頭、肩膀……）"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,，從頭開始吧,！"。

學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒,，身體的各個(gè)部位：頭,、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下,，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,，進(jìn)一步認(rèn)識身體,。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位,。"2.揭示人體部位名稱,，學(xué)說"我的xx"。

3,、完整說兒歌,。

協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲,。"1.介紹游戲規(guī)則,。

2、聽音樂（奧爾夫--開始,、停止的音樂,。）玩游戲，適當(dāng)增加難度,。

遷移經(jīng)驗(yàn)過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位,，好能干啊,！你的身體平時(shí)都干些什么事,，誰能表演一下？（洗臉,、刷牙,、打電話……）。

1,、模仿生活動作,。

2、歸納提升保護(hù)身體的辦法,，升華愛惜身體,、珍愛生命的情感。

你的身體我的身體教案小班篇十二

活動目標(biāo)：

1.欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位,。

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作,。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,，體驗(yàn)活動身體的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)cd。

活動過程：

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱。

1.,。今天,，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn),。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂旋律和歌詞。

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,，我們一起聽聽它說了什么,。

2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三.老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五.提醒幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。