作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
你的身體我的身體教案小班篇一
1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
2,、有興趣關(guān)注自己的四肢,。
圍成一個(gè)圓,,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢,。
——我們的'身體很神奇的,,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1,、伸出手臂,。
——這是什么,?我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),,伸伸臂,前面伸伸,,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球,。
(同時(shí)念“伸伸臂,、伸伸臂”),。
2,、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的,?
拍拍腿,、踢踢腿,、跳一跳......
3、彎彎腰,,轉(zhuǎn)一圈,。
二,、游戲《木頭人》,,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作,。
1、說(shuō)明游戲規(guī)則,。
音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,,變成木頭人。
2,、教師示范。
3,、游戲開(kāi)始,。
“請(qǐng)問(wèn),你變的是什么,?”
三,、討論,、總結(jié),。
一,、價(jià)值分析:運(yùn)用身體的動(dòng)作,,讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái),體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè),。
1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng),,跟著教師做動(dòng)作,體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué),。
2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候,有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng),,有的說(shuō)到腰可以動(dòng),還有的說(shuō)到了手指,、眼睛等比較細(xì)小的地方。
二,、價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)停止后,能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作,,并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。
1,、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的時(shí)候,,孩子們的情緒高漲,,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則,。
2、“身體能變成什么,?”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度,回答的很少,,于是教師邊說(shuō)邊變,,孩子們也很積極的模仿,。
你的身體我的身體教案小班篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲,,嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞,,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)cd,。
活動(dòng)過(guò)程:
一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱,。
1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。
這是我身體的什么地方?
4.老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn),。
二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂(lè)旋律和歌詞,。
1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么,。
2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。
三.老師慢速哼唱歌曲,,讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。
五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,,注意安全。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱,、功用。
2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4,、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,,愛(ài)護(hù)自己身體,。
5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2,、“我”的練習(xí)卡,、彩筆。
3,、小朋友的照片,。
活動(dòng)步驟:
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。
3,、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用,,每說(shuō)一個(gè)作用,,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,,如鼻子聞味,,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,,我的眼睛看一看,,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等,。
6、指一指:如,,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7,、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體,。
8,、作品展評(píng),。
活動(dòng)延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄,。
你的身體我的身體教案小班篇三
l,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,,并了解身體各部位的名稱,、功用,。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心,。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。
l,、大的身體掛圖
2,、“我”的練習(xí)卡,、彩筆
3,、小朋友的照片
l,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒,!”
2,、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。
3,、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用,,每說(shuō)一個(gè)作用,,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,,如鼻子聞味,,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等,。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,,肩膀晃一晃等。
6,、指一指:如,,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵,。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8,、作品展評(píng)。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄,。
你的身體我的身體教案小班篇四
1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位,。
2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,,體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
教學(xué)cd。
一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,,了解身體各部位名稱,。
1.今天,,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
這是我身體的'什么地方?
3.老師快速指身體各部位,,讓幼兒指認(rèn),。
二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂(lè)旋律和歌詞,。
1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么,。
2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三.老師慢速哼唱歌曲,,讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。
五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,,注意安全。
你的身體我的身體教案小班篇五
1,、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作,。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣,。
幼兒開(kāi)好小火車到戶外,。
一、開(kāi)始部分,。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走,、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車慢慢地走走,、跑跑,逐漸走成圓形隊(duì)伍,。
教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!
2,、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友,。
教師:(邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)。
二,、基本部分。
1,、學(xué)習(xí)模仿操,。
教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,,引起幼兒學(xué)操的興趣。
教師:今天的天氣真好,,我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來(lái)做操,,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,,彎彎腰;踢踢腿,,踢踢腿;蹦蹦跳,,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體,。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操,。
教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,,伸伸臂,,伸伸臂,兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣,,把手放在兩邊?;顒?dòng)完手臂,,接著我們就活動(dòng)我們的腰,彎彎腰,,彎彎腰?;顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,踢一踢,。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!
3,、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作,。
4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,,完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。
三,、結(jié)束部分,。
1、教師:火車開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車開(kāi)上鐵軌了,,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹,。
2、幼兒跟老師“開(kāi)火車”離開(kāi)場(chǎng)地,。
教師:我們開(kāi)著火車回去嘍!
你的身體我的身體教案小班篇六
1,、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。
2,、說(shuō)說(shuō)身體上主要器官及其基本用處。
1,、水果糖、餅干,、護(hù)手霜,五官及手腳圖片,。
2、1~4的點(diǎn)子卡片,。
3、幼兒操作材料,。
1、嘗一嘗,、看一看,。請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗餅干,猜猜才吃了是什么,?
——小朋友們是怎么知道的,是誰(shuí)幫助了你呀,?(教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片),。
——看一看,你猜的對(duì)不對(duì),?
——這次誰(shuí)有幫助了你?(出示眼睛圖片),。
——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴,幾只眼睛呀,?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)。
2,、聞一聞,。
——那請(qǐng)小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道,,告訴我是什么味道,。
——你是怎么知道的?誰(shuí)幫了我們,?(出示鼻子的圖片)。
——數(shù)一數(shù),,我們有幾個(gè)鼻子?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊),。
3,、聽(tīng)一聽(tīng)。
——小朋友仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)拍了幾下,,你們是怎么知道的,誰(shuí)幫助了我們,?(出示耳朵的圖片),。
——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)耳朵,?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊)。
4,、找一找。
——我們身上還有什么,,并且數(shù)一數(shù),他們分別有幾個(gè),?
幼兒互相在自己或同伴身上找一找,。
——我們身上還有小手和小腳,,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,幾只小腳,?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)。
5,、小結(jié):
我們身上有一張嘴巴可以吃東西,,兩只眼睛可以看東西,,一個(gè)鼻子可以聞味道,,兩個(gè)耳朵可以聽(tīng)聲音,兩只小手可以做事情,,兩只小腳可以走路,。
6,、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》,。
在活動(dòng)過(guò)程程中,,通過(guò)嘗一嘗,看一看,,聞一聞,聽(tīng)一聽(tīng),,找一找等環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,,但在實(shí)施時(shí),不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),,并且在出示圖片時(shí),在放手和腳的圖片時(shí),,由于地方太小,使得整個(gè)畫(huà)面太亂,。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí),講的非常詳細(xì),,讓幼兒了解如何愛(ài)護(hù)它們,。
你的身體我的身體教案小班篇七
1.探索身體的部位,并能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)“我的xx”,。
2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣,。
3.能按節(jié)奏律動(dòng),體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲的趣味,。
(一)嘗試發(fā)聲,,激發(fā)興趣。
幼兒閉眼睛,,老師用身體一部分發(fā)出聲音,幼兒猜想,。
師:你們聽(tīng)到了什么聲音,猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的,?
(二)結(jié)合圖片,探索聲音,。
幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎,?試試看吧。
2.出示身體部位圖,。
師:老師這里有一張身體圖,我們來(lái)看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的,。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
3.小結(jié):原來(lái)我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,,而且還是不同的聲音,好厲害呀,。
(三)學(xué)習(xí)歌曲,,進(jìn)行游戲。
1.出示圖片,,欣賞歌曲。
剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽(tīng)的歌曲里,她的名字叫:我的身體都會(huì)響,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。
師:你們聽(tīng)到了哪些部位會(huì)說(shuō)話呢?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,。一邊回憶說(shuō)唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。
2.結(jié)合動(dòng)作,,說(shuō)唱節(jié)奏,。
師:小朋友們,跟著音樂(lè)節(jié)奏和老師一起來(lái)唱一唱,,動(dòng)一動(dòng)吧!
幼兒聽(tīng)音樂(lè)一邊說(shuō)唱一邊做動(dòng)作,鼓勵(lì)所有幼兒大膽律動(dòng),。
小結(jié):小朋友們真棒,能讓我們的身體說(shuō)話,,還會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)唱,一起給自己鼓鼓掌把,!下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來(lái)和我分享吧,。
你的身體我的身體教案小班篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能,。
2、懂得要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體,。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,,體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
4,、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì),、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果及小卡片,。
活動(dòng)過(guò)程:
(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋(píng)果劃開(kāi),,嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話,、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋(píng)果的聲音,。
那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)三,、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,,這是我的肩。
我的腰我的腿,,這是我的膝蓋,,小小手手,小小手,,小手真可愛(ài),上面還有我的十個(gè)手指頭,。
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,,勤洗澡,身無(wú)異味身體好,。
講衛(wèi)生,愛(ài)整潔,,儀表美觀朋友到。
活動(dòng)反思:
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),,孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),,身體素質(zhì)也有所提高。
你的身體我的身體教案小班篇九
1,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱,、功用。
2,、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4,、初步了解健康的小常識(shí)。
5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。
1、大的身體掛圖,。
2、“我”的練習(xí)卡,、彩筆。
3,、小朋友的照片,。
1,、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),,我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,,如鼻子聞味,,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,,我的眼睛看一看,,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6,、指一指:如,,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵,。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8,、作品展評(píng)。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
你的身體我的身體教案小班篇十
教養(yǎng)目標(biāo):
1,、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣,。
2,、能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音,。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,,不做“禁止”的事。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣,。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)“找部位”的游戲,。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:節(jié)奏譜一張,,一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。
課時(shí)安排:一課時(shí),。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)找部位游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。
師:今天,,老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí),,就趕緊用小手把它指出來(lái),老師看看誰(shuí)最聰明!
家長(zhǎng)和孩子跟著教師,,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音,,捏住鼻子發(fā)出的聲音,,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)“p”的聲音等,。
原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌,。
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。幼兒在活動(dòng)中,,也能大膽想象,,嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音,,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂(lè)趣。
從活動(dòng)的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏xxxx|xx|x—|來(lái)發(fā)出聲音,。幼兒在嘗試熟練了之后,,對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,,這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感,,也起到促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,,幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音,,可見(jiàn),,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音,更加有方向性,,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
你的身體我的身體教案小班篇十一
小班幼兒處于懵懂時(shí)期,,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,,探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始,。身體是每個(gè)孩子都有的,,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,。
在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),,通過(guò)看,、說(shuō)、摸,、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá),,在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí),。
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),,感受身體的重要性,。
3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí),。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,,一塊大布,,每人一張拼圖,,三首奧爾夫音樂(lè)。
認(rèn)知身體"小朋友,,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳,、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,,從頭開(kāi)始吧!",。
學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡:"小朋友真棒,,身體的各個(gè)部位:頭,、手,、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,,我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人,,我們來(lái)摸一摸,,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位,。"2.揭示人體部位名稱,,學(xué)說(shuō)"我的xx"。
3,、完整說(shuō)兒歌,。
協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲,。"1.介紹游戲規(guī)則。
2,、聽(tīng)音樂(lè)(奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè),。)玩游戲,適當(dāng)增加難度,。
遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干?。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,,誰(shuí)能表演一下,?(洗臉,、刷牙、打電話……),。
1、模仿生活動(dòng)作,。
2、歸納提升保護(hù)身體的辦法,,升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感,。
你的身體我的身體教案小班篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞,,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,,體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂(lè)趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,,了解身體各部位名稱。
1.,。今天,身體寶寶要和我們做游戲,,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。
這是我身體的什么地方?
4.老師快速指身體各部位,,讓幼兒指認(rèn),。
二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,,了解音樂(lè)旋律和歌詞。
1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么,。
2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。
三.老師慢速哼唱歌曲,,讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。
五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全,。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),,音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),,才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),,會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。