科技是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要動力,。寫一篇完美的總結(jié),，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,，融入自己的思考和理解,。借助這些范文，你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語言表達方式。

教師輪崗交流心得分享篇一

20xx——20xx學年度下學期，我來到渭南高新小學輪崗交流,，擔任五年級一班和二班的語文老師,。一學期以來,，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中成長,。

本學期,，我認真研讀了五年級下冊語文教材，廣泛閱覽了《語文教師的八節(jié)必修課》等教學方面的專業(yè)書籍,，在課堂中多采用合作探究式的教學方式,，幫助學生融入課堂，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生團隊合作意識,。教學過程中，我不斷調(diào)整以適應小學生學習習慣,，虛心向教學經(jīng)驗豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗,，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級狀況和學生個人情況，在教學和學生管理上收獲了一定的經(jīng)驗,。我現(xiàn)將本學期輪崗教學的工作總結(jié)如下：

1.積極鉆研教材,，認真?zhèn)湔n

第一次接觸小學生，接觸小學教育,，多少有點惶恐,，不知道什么樣的交流方式合適，不知道課文內(nèi)容挖掘到什么程度適宜,，但是兩個班的教學任務使我強迫著自己快速的成長起來,。因為我想讓孩子們喜歡我，想讓孩子們喜歡語文課,，更想帶領他們享受不一樣的語文課堂,，所以在研讀教材的同時，我從網(wǎng)上尋找同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學視頻觀摩,，學習優(yōu)秀的教學案例,，并尋找學生感興趣且對課堂教學有幫助的課文視頻，比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時,，文章采用的是倒敘的順序描寫的,，但學生對“倒敘”不是很理解，課后,，我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動畫視頻,，視頻中的“倒敘”一目了然，便于理解,，學生也樂于接受,。《彩色的非洲》一文,，在學習文章結(jié)構(gòu)的同時,，通過搜索的資料和圖片縮小認知距離,，讓孩子們知曉埃及、了解尼羅河,、憧憬南非,，使學生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學做足準備，是對每一個學生的責任使然,。

此外,，積極參加學校的賽教活動，從備課,、磨課,、上課、評價到反思,，使我受益匪淺,。課堂不是一個人的藝術(shù)，是集體智慧的碰撞,，是一次頭腦風暴,。課前準備是上一秒的自己和下一刻的我的爭吵，課中的教學是老師的我和54個小猴子的交流,，課后的評價是專業(yè)團隊的老教師對初出茅廬的我的指導,，最后的反思是當下的我對前期的我的否定、認可,，再否定,、再認可的成長過程。

總之,，這些都讓我收獲滿滿,，我將不勝感激！

2.學習成長方面

五年級的學生知識儲備及語文基礎知識的掌握已經(jīng)比較可觀了,。作為老師,，無論是知識的廣度還是深度都應該不斷地補充。

本學習,，除了研讀五年級教材之外,，參加網(wǎng)絡培訓，閱讀學習了《義務教育語文課程標準》《小學語文基礎知識》《閱讀公式》《我的閱讀與寫作》《葉圣陶教你寫作文》等多部書籍,，從宏觀上了解小學教育的要求及狀況,。專業(yè)理論知識比較豐富。

3.家校溝通

中期與家長朋友較詳細地溝通了解了學生在校和在家的部分情況,。第一次與家長接觸,，淳樸、真摯,。從家長處了解到周一豪同學的“吃一塹,，長一智”的習慣累積方式,；知曉了張子倩同學乖寶寶式的內(nèi)秀；更加深刻地認識到了董怡之小組長高度負責的“工作態(tài)度”……增加對學生的了解,，在教學中適當?shù)募右岳茫葘虒W有利,，又對學生成長起至關重要的作用,。

4.思想教育

學生是張白紙，特別是小學生,，你想讓他成為什么樣的人他基本就會成為什么樣的人,。粗言粗語的小學生不止讓人反感，更讓人感到可悲,。課余時間,，甚至課堂上，學生粗話臟話不離口,，或許是口頭禪,，但無論是作為同學的學生，還是作為老師的我,，對此都是零容忍,。有一次，張澤世同學用英語發(fā)出了一聲不和諧的音,，當堂對其進行思想教育,，并趁此利用三分鐘時間，向全班同學展開文明用語教育,，提出不說臟話的要求,，往后的日子里，這類現(xiàn)象已基本杜絕,。

不光要讓學生成為一個有知識的人,，更重要的是讓學生成長為一個有內(nèi)涵的人。學生的日常就是一次語文素養(yǎng)的體現(xiàn),，既是言語的,，也是語言綜合運用的過程。

1.過于強化學生口頭表達,，對書寫,、書面表達的重視程度不夠。

2.學生管理方面經(jīng)驗稍顯不足,。對于多動多言的.學生的說服教育不夠,，或者說有點無從下手。

3.后段教學中,，把小學生中學生化,，過分估計學生的自制力,。

教師輪崗交流心得分享篇二

第一段：引言教師交流輪崗的背景和意義（200字）。

近年來,，教育界普遍認為,，教師交流輪崗是一種能夠促進教學質(zhì)量提升的有效方式。通過輪崗,，教師可以親身體驗不同學校的文化氛圍和教學環(huán)境,，充實自己的教學知識和技能。同時,，教師交流輪崗也能夠推動教師間的交流與合作,，促進教學經(jīng)驗的共享，提高整個教育系統(tǒng)的整體水平,。

我作為一名小學教師,，在過去的一年中參與了教師交流輪崗項目。通過這次輪崗,，我有幸走出自己熟悉的教學環(huán)境,，到一所名師高徒薈萃的學校進行教學實踐。在新的學校里,，我首先感受到了學校的教育氛圍的濃厚,，學生們對學習的積極性和熱情令我印象深刻。與此同時,，我也看到了學校各科老師之間緊密的協(xié)作和交流,。他們在備課、教學方法和教材使用等方面相互借鑒學習,，取長補短,，共同提高教學質(zhì)量。這樣的環(huán)境激發(fā)了我學習和進步的動力,。

在教學實踐方面,，我發(fā)現(xiàn)學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。他們提倡“讓學生去實踐,、去探索,、去發(fā)現(xiàn)”的教育理念，鼓勵學生自主學習和思考,。通過與這些教學理念相結(jié)合,，我發(fā)現(xiàn)在我的課堂中，學生們的學習狀態(tài)和成績得到了明顯的提高,。我開始更多地采用小組合作的方式進行授課,，并引導學生進行主動的探索和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識,。這種變化不僅使學生們獲得了更深入的學習體驗,，也讓我深感教育的意義和價值,。

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教師交流輪崗的好處不僅體現(xiàn)在提高個人教學水平上，還體現(xiàn)在整個教育系統(tǒng)的發(fā)展上,。通過輪崗,，教師可以拓寬教學視野，了解不同學校的教育理念與方法,，學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗并將其運用到自己的教學實踐中,。同時，學校之間的交流合作也能夠促進資源共享,，優(yōu)勢互補，提高整個教育系統(tǒng)的整體素質(zhì),。通過教師交流輪崗,，不僅可以為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，還可以為教師們提供更廣闊的發(fā)展空間,。

從個人經(jīng)驗出發(fā),，在教師交流輪崗中，我認為對于每一位教師來說,，首先要有一顆學習的心態(tài),。只有保持對知識的渴望和追求，才能夠真正從交流中受益,。其次,，在交流中要主動、有所溝通,。這不僅可以使自己的觀點更加明確,，也能夠與他人形成良好的互動，促進交流與合作的發(fā)展,。最后,，教師交流輪崗是一次寶貴的機會，要充分利用這段時間,，認真反思自己的教學方法和教育理念,，不斷探索和創(chuàng)新，使自己的教學更加富有成效,。

教師交流輪崗作為一種能夠有效促進教學質(zhì)量提升的方式,，應該進一步推廣和普及。相關教育機構(gòu)和教育部門應該加大對教師交流輪崗項目的支持和投入,，為更多教師提供交流的機會,，并建立相應的評價和監(jiān)督機制，確保輪崗的質(zhì)量和效果,。教師交流輪崗的經(jīng)驗和成果也應該及時總結(jié)和共享,，為整個教育系統(tǒng)的發(fā)展做出更大的貢獻,。

通過教師交流輪崗，我深刻體會到了不同學校間的差異與互補,，也對自己的教學實踐有了更深入的認識,。我將更加深入地學習和探索教育知識，不斷提升自己的教學能力和水平,。同時,，我也會積極參與教師交流輪崗項目，將自己的經(jīng)驗和成果與他人共享,，以推動整個教育系統(tǒng)的進步和發(fā)展,。

教師輪崗交流心得分享篇三

所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗,。以下是小編整理的教師輪崗交流心得體會,，歡迎大家參考！教師輪崗交流心得體會1,。

20xx—20xx學,，根據(jù)大汶河教管辦的安排，我來到擔山小學支教,，擔任七個班的體育教學工作,。回顧自己一年來的工作和表現(xiàn),，我覺得我贏得了學生的喜愛,，受到了家長的好評，得到了學校的肯定,，在任教的擔山小學留下了一抹馨香,，回憶支教的經(jīng)歷，覺得是自己的人生中濃墨重彩的一筆,。

一,、樂于支教，積極創(chuàng)新,。

我報名參與了第一批到擔山支教的教師,，支教是我多年的一個愿望，想到那兒的孩子的需要,，想到他們渴望的眼神,，我總是感覺自己很神圣，特別是哪兒缺乏的體育教師,，想想能夠和他們一起鍛煉,、上精彩的體育課，看孩子們歡樂的表情，自己就特別的高興,。

帶著滿懷的期待,，在20xx年8月26日，我踏進了擔山小學,，從那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的日子里揮汗付出,，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，早上班,，晚下班，按時完成各項工作任務,。無論是體育課的教研活動,，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加,。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法,，我積極參加本校老師的公開課并積極評課,，不管是體育,，還是語文，數(shù)學,，綜合等學科,，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習,。在我們體育組的課題論證活動中,，我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中,，我在體育學科組開課《跳繩的過程》,、《隊列的整齊》等，上的課有新穎的教育教學理念,，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學習,。

二、關愛學生甘于奉獻,。

走近學生,，擔山小學的學生有個性，這話不假,。我執(zhí)教七個班的體育,，在開學的第一周里，我的第一件事就是對所有問題學生進行家訪，熟悉學生的學習心理的特點,，盡快認識每一位學生,，并把每一位學生在體育中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學體質(zhì)弱,，運動是總跟不上,，小周同學身體胖，仰臥起坐很困難,，小張同學上體育課拖拉等等,。關注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握體育課動態(tài),，順利地對學生開展各方面的工作,。

尊重學生，任何一個孩子在體育課的學習過程中都會有困難,。對學生的困難,，我每次都做到耐心、細心的和學生一起找原因,，分析原因,，讓學生真正認識到自己的不足，發(fā)自內(nèi)心的去克服困難,。有一個班的小胡同學從小體質(zhì)弱,，而且性格孤僻，不能與同學友好相處,，因此上體育課不愿鍛煉,，也不愿參與任何活動。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,，立即和他進行了談心,，和他說明了體育的作用，鍛煉的積極意義,，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強健的學生,。而且還可以涵養(yǎng)他的性格。最后我用書面的形式向他提出了我的建議,。這位同學非常感動,，在以后的每一節(jié)體育課上表現(xiàn)非常積極，一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學生,，而且性格變得特別的開朗,，看到這些變化，我感到特別的欣慰,，也為自己的支教生活感到自豪,。

三,、沉穩(wěn)邁步一路前行。

在教育教學路上,，我始終把自己當作一名新兵,，一路前行，一路反思,。專研教材,，精心備課，并把自己的教學心得與學科組老師分享,。例如,，開展“跳繩比賽”、“春季運動會”活動,，自己總是鉆研在先,，提前考慮可能發(fā)生的各種問題及預防措施，活動后及時總結(jié)優(yōu)點及不足之處,，進一步充實自己,，并與同事及時交流，共同提高,。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難，比如,，組織學生課外活動的生疏,，對個性張揚孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊伍里,，我是哪一個,？在奔騰的浪花里，我是哪一朵,？都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我！

我來到長樂市華僑中學輪崗學習,。這是一次難得的學習與實踐機會,，我興奮不已。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學近十年,，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學習機會不多,，學校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作,，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學習,。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度,，一年來在華僑中學邊教邊學,，取得了很大收獲。

一,、開闊了眼界,，促進了交流，思維得到了拓展,，管理能力有所提升,。

此次輪崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校,，大校,、優(yōu)校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方,。

僑中的設備配備完善,，有專門的主機房管理室，不間斷電源間提供堅實的教學保障,。有完善的校園網(wǎng),，有多間設備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護專職人才,。同時,，每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平。一年中,，我負責初二四個班的教學工作,，也在忙碌而緊張的教學工作之余，學習了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗,。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上,，對于日常系統(tǒng)故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟濟,。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果,。在互相借鑒,，共同策劃設計教學的過程中,，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計,，大家都專心搜集教學相關的材料,、案例，不斷的汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學豐富科學，樂趣無窮,。我參與每次的教研活動,，都受益非淺。

二,、聽課,、說課、評課,，在學習中進步,，把壓力變?yōu)閯恿Γ處熕仞B(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富,。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學生參與意識強,。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力,，這與平時教師的引導和要求有很大關系,。整個一節(jié)課下來，感覺很完整,，教師輕松而有成就感,。

這是我在教學中一直有所欠缺的,，很多時候設計的教學與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導,，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異,，基礎也不同,，但這是一個應該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學中很少接觸,。這次有機會做公開課，說課,，評課,。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗,，也做得不好,。但本著學習進步的態(tài)度，我認真做了準備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,，讓我很受感動，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認真完成本職教學任務,，積累了寶貴的經(jīng)驗。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦,，有時教學不如預期效果,，與學生素質(zhì)有關系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,，有很好的讀書習慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構(gòu)想,，借這次機會,，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學,，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式,。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升,。

總之,，一年來，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平,，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師。

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會,，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長。

20xx年9月份,，我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流,，成為六（2）班的班主任兼語文老師。在任課之前,，就有老師跟我打預防針,，說這個班級不光有三個經(jīng)常考不及格的學生,，而且大部分同學基礎較差,，教起來一定會比較累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,，不可能還有更差的,。開學報到那天，看著他們的暑期作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀錄,，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學抓起,，兼寫周記,，默寫詞語、成語,、古詩句,，每天做一點點，日積月累,，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書,，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學生多了,，學生的默寫正確率提高了,，課后互相借書看書的學生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學期期末考試,，我班的語文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學期開學了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上,，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時,，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求；習字冊上,，練習冊上,，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字,，心中不禁贊嘆進步的神速,；默寫本上，一個個全優(yōu)的等第,，準確無誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個寒假過后,，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好。當我向同事講述著心中的欣喜時,，他們說也許只是暫時的,，畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后，就變成真的了,。班隊課上,，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情,，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽,。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習作也越來越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》,。批改時,，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢,？禁不住好奇心驅(qū)使,，我大略翻了一下，哇,，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的,！以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作,，也有過半的學生會寫給我,，可今天這個比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十,！這個過高的比例已把我深深感動,，無論孩子們寫些什么，都應該感激了,。帶著愉悅感動的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。

誰說他們是基礎最差的,？誰說他們是最不懂感情的,？誰說他們的作文是最不好的？信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田,。孩子們，謝謝,！真的謝謝你們了,！老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛,！在未來的一個多月里，我一定會竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過人生的第一道坎,！六一兒童節(jié)到了,，我們學校開展了六年級排球比賽,。在三個班級中，我們的實力是最差的,，可竟然拿了個冠軍,！這個冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的,，一分分打下來的,。一開始，真的很不咋樣,，隊員們不會發(fā)球,，不會接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉,。

我也是一知半解,，只能不斷地向其他老師請教。一開始,，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習,，可后來隨著模擬考試的臨近，再也無法安排出時間了,，只能在大課間練習一會兒,，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學后我也鼓勵孩子們?nèi)ゾ毩晻?，說這樣還可以減減壓,，便于第二天更好地投入學習中。每次觀看他們練習后,，我都會及時總結(jié)一下,，肯定他們的長處，指出存在的不足,。一開始,，接不好球時，隊員們也會互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣,，團結(jié)一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓就成,?！币淮未蔚哪托奶嵝眩⒆觽兊膱F結(jié)協(xié)作能力越來越強,，讓我也越來越開心,。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一,，可收獲卻是永生難忘的,。

比賽時，孩子們從一開始的反敗為勝,，到最后的2：0拿下另外兩個班級,，真的讓我興奮不已。真棒,！我的孩子們,！六年來，他們一直被“學校史上最差的班級”壓得透不過氣來,，可今天,，他們用自己的實際行動顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們,，老師從不后悔教了你們,，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因為你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長,！感謝你們,，一個月來的辛苦練習才有了今天的出色成績！感謝你們,，為自己的小學生涯畫上了這么絢麗的一筆,！感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人,，但你一定可以超越自己,！今天，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的,，你們是老師眼里最棒的,！

畢業(yè)考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難,。望著考卷,，我只能無語，我們這些孩子,，該會考出怎樣傷心的成績,？結(jié)果,，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯,，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個,！這個比例已經(jīng)相當高了，讓我欣喜不已,。孩子們,，恭喜你們，未來的路,，你們一定會越走越好越走越遠,！

一年的輪崗時間并不長，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力,，鼓勵我在以后的教學生涯中不斷反思不斷成長,！

西江奔流，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在團結(jié)小學一年的輪崗交流生活也將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到團結(jié)學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的輪崗交流生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了升華,！我敬佩鄭屯鎮(zhèn)團結(jié)小學領導的求真務實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們才是我真正學習的榜樣,。在各級領導的大力支持和同事的無私關懷下，我很快就要完成一年的輪崗交流工作了,。

20xx年的9月,，我服從教育集團領導的安排，懷著忐忑的心情走進了鄭屯鎮(zhèn)團結(jié)小學,，開始了我為期一年的輪崗交流工作,。說實在的，從事教育工作三十幾載,，突然離開熟悉的前鋒學校,、學生、同事,，來到一個全然陌生的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關心和幫助,，使我信心倍增，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動中,，根據(jù)學校的需要我擔任了六年級的數(shù)學教學工作并兼任學校的安全管理及學校信息報送工作，在學校領導的關心下,、同事們的幫助下,，我得到很好的學習和鍛煉，收獲頗多,。

日月如梭,，時光飛逝，回首這一年多的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生的感觸很多很多。這一年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證了我的成長歷程——自身的修養(yǎng)、教學技能及各方面都有了不同層次的提高,。

一年半載的輪崗交流工作雖是短暫的,，轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，是忙碌的,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。重溫自己的輪崗交流生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界,，開闊了思路,，錘煉了能力，輪崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,，輪崗交流生活——它所煥發(fā)的光芒必將照亮我今后的人生軌跡,。

一年的輪崗交流生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝鄭屯鎮(zhèn)教育集團領導給我提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導,，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富,。

教師輪崗交流心得分享篇四

我是一名小學音樂老師。我校緊緊圍繞熱愛教化,、熱愛學校,、熱愛學生。全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素養(yǎng)教化,，全面提高教化教學質(zhì)量。讓社會滿足,、讓家長放心,、讓學生成才。下面就我校開展師德師風教化活動的心得體會淺談如下：

一,、確立師德師風教化活動奮斗目標,。

堅固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業(yè),、務實創(chuàng)新,、敢于奉獻等職業(yè)精神,。業(yè)務實力方面:仔細備課上課,指導學生全面、系統(tǒng),、精確地駕馭所學學問,，努力駕馭現(xiàn)代教化方法和教學手段,提高教書育人的實力和水平。

教學行為方面：不得體罰或變相體罰,、謾罵和卑視學生,。要以發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生應無償輔導,，不得搞有償家教,，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。師表形象方面：儀表樸實,、整齊,、端莊、高雅,，不在學生面前吸煙,，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機,、會客,。

二、抓好師德教化四個環(huán)節(jié),。

制定活動方案,，召開師德師風教化活動動員大會，宣布我校師德建設實施細則和學習內(nèi)容,，以及獎懲方法,。利用廣播、校報,、宣揚欄,、黑板報等形式加強宣揚，把師德建設活動作為一件大事抓緊抓好,，抓細抓實,，并請家長、學生,、同行共同監(jiān)督,。加大宣揚力度，形成學校重視師德,，老師注意師表,，學生敬重老師，家長協(xié)作學校的良好氛圍,。建立老師個人師德檔案,，裝入檔案袋,。匯編學習材料，我校匯編師德師風教化活動學習材料有：領導講話;法律法規(guī);確定看法;師德風范;規(guī)范要求及學校關于教學常規(guī)管理的詳細要求和老師文明禮儀規(guī)范要求,。

以“學”養(yǎng)師德,。強化學習，提高相識是師德建設的基礎,。學習學校匯編的材料,。學習方法采納集中學習和自學相結(jié)合。以“規(guī)”約師德,。在師德建設活動中規(guī)范老師行為,，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責任人,，并注意過程管理與反饋,。以“標”導師德。用榜樣引路,，學習先進事跡,，提高典型老師的影響力和示范力，號召老師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階,，在學校中形成自強不息,、誠懇守信、敬業(yè)愛生,、樂于進取的精神風貌,。以“情”化師德。以情育人潤物無聲,，這是師德建設的催化劑,。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣闊老師主動幫扶生活困難,、學習困難、或其它困難的學生,，用老師的愛感化學生,，為孩子的.歡樂成長做出努力。

三,、主動開展師德教化活動,。

觀看師德教化錄像;講教學中發(fā)生的真實故事;開展校長與老師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進學困生家庭活動;制定師德師風教化活動評價細則;開展師德師風“三評”活動。

面對時代發(fā)展對教化的要求,，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求,，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力,，熬煉一支師德高尚,，愛崗敬業(yè)的老師隊伍,。

教師輪崗交流心得分享篇五

20xx—20xx學年度，根據(jù)xx教管辦的安排,，我來到xx小學支教,，擔任七個班的體育教學工作?；仡欁约阂荒陙淼墓ぷ骱捅憩F(xiàn),，我覺得我贏得了學生的喜愛，受到了家長的好評,，得到了學校的肯定,，在任教的xx小學留下了一抹馨香，回憶支教的經(jīng)歷,，覺得是自己的人生中濃墨重彩的一筆,。

我報名參與了第一批到xx支教的教師，支教是我多年的一個愿望,，想到那兒的孩子的需要,，想到他們渴望的眼神，我總是感覺自己很神圣,，特別是哪兒缺乏的體育教師,，想想能夠和他們一起鍛煉、上精彩的體育課,，看孩子們歡樂的表情,，自己就特別的高興。

帶著滿懷的期待,，在20xx年8月26日,，我踏進了xx小學，從那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗付出,，辛勤付出,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班,，晚下班,，按時完成各項工作任務。無論是體育課的教研活動,，還是其他學科的聽課,、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課并積極評課,，不管是體育,，還是語文，數(shù)學,，綜合等學科,，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習,。在我們體育組的課題論證活動中,，我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中,，我在體育學科組開課《跳繩的過程》,、《隊列的整齊》等，上的課有新穎的教育教學理念,，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學習,。

走近學生，xx小學的學生有個性,，這話不假,。我執(zhí)教七個班的體育，在開學的第一周里,，我的第一件事就是對所有問題學生進行家訪,，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生,，并把每一位學生在體育中可能會遇到的困難記錄下來,。例如：xx同學體質(zhì)弱，運動是總跟不上,，xx同學身體胖,，仰臥起坐很困難，xx同學上體育課拖拉等等,。關注生活中的每一個細節(jié),，才能及時地把握體育課動態(tài)，順利地對學生開展各方面的工作,。

尊重學生,，任何一個孩子在體育課的學習過程中都會有困難。對學生的困難,，我每次都做到耐心、細心的和學生一起找原因,，分析原因,，讓學生真正認識到自己的不足，發(fā)自內(nèi)心的去克服困難。有一個班的xx同學從小體質(zhì)弱,，而且性格孤僻,，不能與同學友好相處，因此上體育課不愿鍛煉,，也不愿參與任何活動,。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即和他進行了談心,，和他說明了體育的作用,，鍛煉的積極意義，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強健的學生,。而且還可以涵養(yǎng)他的性格,。最后我用書面的形式向他提出了我的建議。這位同學非常感動,，在以后的每一節(jié)體育課上表現(xiàn)非常積極,，一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學生，而且性格變得特別的開朗,，看到這些變化,，我感到特別的欣慰，也為自己的支教生活感到自豪,。

在教育教學路上,，我始終把自己當作一名新兵，一路前行,，一路反思,。專研教材，精心備課,，并把自己的教學心得與學科組老師分享,。例如，開展“跳繩比賽”,、“春季運動會”活動,，自己總是鉆研在先，提前考慮可能發(fā)生的各種問題及預防措施,，活動后及時總結(jié)優(yōu)點及不足之處,，進一步充實自己，并與同事及時交流,，共同提高,。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如,，組織學生課外活動的生疏,，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著,。在茫茫的隊伍里，我是哪一個,？在奔騰的浪花里,，我是哪一朵？都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我,！

教師輪崗交流心得分享篇六

20xx—20xx學年度第二學期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學習,。這是一次難得的學習與實踐機會,，我興奮不已。此前,，雖然一直從事教學十幾年,，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑,。教研學習機會不多,，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學習,。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度,，一學期來在中衛(wèi)一小邊教邊學,，取得了很大收獲。

班委會是全班學習與活動的核心,，起到龍頭帶領作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設的成功,，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心。于是,，本人著重加強班委會的建設工作,。開學初便著手培訓班干部，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態(tài),。在本學期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵,，做不好的，層層追究責任,，誰的責任誰負責,。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學生的責任心也增強了,。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學生有較強的自主學習能力和探究能力,，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的,，很多時候設計的教學與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導,，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異,，基礎也不同,，但這是一個應該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學中很少接觸,。這次有機會做公開課，說課,，評課,。本著學習進步的態(tài)度，我認真做了準備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,，讓我很受感動，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果,，與學生素質(zhì)有關系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構(gòu)想，借這次機會,，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式,。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升,。

總之,，一學期來,，感謝中衛(wèi)一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,，提高教育教學水平，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

教師輪崗交流心得分享篇七

教師輪崗分為在學區(qū)內(nèi)和跨區(qū)兩種方式。在學區(qū)內(nèi),，在同一所學校連續(xù)任教滿6年的專任教師原則上應交流輪崗。下面是瑞文小編為大家整理的“教師輪崗交流心得體會”,，歡迎大家參考閱讀~教師輪崗交流心得體會【1】,。

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導,，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長,。

20xx年9月份，我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流,，成為六(2)班的班主任兼語文老師,。在任課之前，就有老師跟我打預防針,，說這個班級不光有三個經(jīng)?？疾患案竦膶W生，而且大部分同學基礎較差,，教起來一定會比較累,。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差的,。開學報到那天,，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀錄,，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學抓起,，兼寫周記，默寫詞語,、成語,、古詩句,，每天做一點點，日積月累,，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書,，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學生多了,，學生的默寫正確率提高了,，課后互相借書看書的學生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學期期末考試,，我班的語文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學期開學了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上,，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;習字冊上,，練習冊上，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字,，心中不禁贊嘆進步的神速;默寫本上，一個個全優(yōu)的等第,，準確無誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個寒假過后,，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好。當我向同事講述著心中的欣喜時,，他們說也許只是暫時的,，畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后,，就變成真的了,。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述,，真心的表達我對大家的感激之情,，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽,。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習作也越來越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》,。批改時,，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使,，我大略翻了一下,，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫過這篇大作,，也有過半的學生會寫給我，可今天這個比例似乎太高了,，差不多達到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什么,，都應該感激了,。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶,。誰說他們是基礎最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?m信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少,，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月里,，我一定會竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了,，我們學校開展了六年級排球比賽,。在三個班級中，我們的實力是最差的,，可竟然拿了個冠軍!這個冠軍不是其他班級拱手相送的,，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的,。一開始,，真的很不咋樣，隊員們不會發(fā)球,，不會接球,，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉,。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教,。一開始,，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習，可后來隨著模擬考試的臨近,，再也無法安排出時間了,，只能在大課間練習一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘,，放學后我也鼓勵孩子們?nèi)ゾ毩晻?，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學習中,。每次觀看他們練習后,，我都會及時總結(jié)一下，肯定他們的長處,，指出存在的不足,。一開始，接不好球時,，隊員們也會互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結(jié)一致最重要,。意外總是難免的,，吸取教訓就成?！币淮未蔚哪托奶嵝?，孩子們的團結(jié)協(xié)作能力越來越強，讓我也越來越開心,。對,，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的,。

比賽時,，孩子們從一開始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個班級,，真的讓我興奮不已,。真棒!我的孩子們!六年來，他們一直被“學校最差的班級”壓得透不過氣來,，可今天,，他們用自己的實際行動*了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們,，也從不后悔自己付出的種種辛勞,，因為你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長!感謝你們，一個月來的辛苦練習才有了今天的出色成績!感謝你們,，為自己的小學生涯畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們,，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人，但你一定可以超越自己!今天,，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的,，你們是老師眼里最棒的!

畢業(yè)考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難,。望著考卷,，我只能無語，我們這些孩子,，該會考出怎樣傷心的成績?結(jié)果,，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯,，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個!這個比例已經(jīng)相當高了,，讓我欣喜不已。孩子們,，恭喜你們,，未來的路，你們一定會越走越好越走越遠!

一年的輪崗時間并不長,，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力,，鼓勵我在以后的教學生涯中不斷反思不斷成長!

五月份的時光也在一輪輪忙碌中過去了，來小院學習的人也是變得絡繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺,。從五月初勞動節(jié)假期的書法班，了凡四訓課程,，到月末的德藝師資精品課程等等,。學員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化國學培訓得到了越來越多人的認可和喜愛,，公司的努力也得到了社會的肯定,，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標而努力前行著。

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事,，面點崗位出現(xiàn)空缺,，我就被安排到面點協(xié)助葛老師的工作。又是一個從零開始的感覺，因為面點的知識的確對于自己是一個很大的空白,，自己生長在以大米為主食的南方,，很少有機會接觸到面粉制作的各種面食，對于這些,，自己在腦海中都沒有什么概念,，但是這些自己必須要馬上去學會，才能為葛老師去分擔些工作上的瑣事,。

我一直堅信,，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學習的興趣。學習的渠道有很多種,，自己在休息時就查閱餐廳里關于面食的書籍,，介紹的很簡單，很詳細,。不懂的地方就向葛老師請教,，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”,。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面,、發(fā)面、壓面,、揉面,、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個復雜的步驟,，每道程序都是非常重要,，互相影響，緊緊相扣的,，其中都有著很多的技巧與講究,。

五月份，很忙碌的一個月,，但是自己也的確從中學會了很多,，在餐廳三個月了，很幸運這三個月自己將餐廳里最重要的幾個崗位都學習了一遍,，做過的確會感覺不一樣,，做事風格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才是一個短暫的開始,，勞動知感恩的道路還將永續(xù)的走下去,。

在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動漫課——《郯子鹿乳》，提前準備了很長時間,，但是思路一直都不是很明朗,，上課時也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗很氣場,，人不多但是自己緊張到語無倫次，準備的很多東西都沒有很好的表達出來,，看來三寸講臺的確是個磨練人的煉丹爐,，而自己還需要很長時間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛煉,。

學習方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后,，自己將時間都放在了硬筆書法練習上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽,。休假時間自己琢磨印章,，完成后并向老師們請教，因為自己很喜歡這些,，所以有時雖然一坐一天倒也樂在其中,。最近看的書籍也是關于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》,，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細膩唯美,，可見作者深厚的文學功底，自己也學習了解中華五千年漢字文化的歷史演變,，豐富文學知識,，也開闊了自己關于書法歷史的眼界。

學習的過程中難免會出現(xiàn)懈怠,。當自己懶惰時,，心里總會有千百種理由來說服自己，例如太累了,，放松放松,，等等。所以心中一定要找到一個強大的信仰,，足以打敗自身習氣,。《了凡四訓》中講到：“天下聰明俊秀不少,，所以德不加修，業(yè)不加廣者,，只為因循二字,，耽擱一生?！本拖窭蠋煶３Ｖv到,，要給自己加以危機感，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子,，但這樣表面看似舒服實質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進向前，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們,。

教師輪崗交流心得分享篇八

20xx—20xx學年度第二學期,，我來到中衛(wèi)一小輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會,，我興奮不已,。此前，雖然一直從事教學十幾年,，但始終感覺在教學中存在很多的不足,，也有很多困惑。教研學習機會不多,，所以在教學方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學習,。本著虛心學習,，實踐歷練的態(tài)度，一學期來在中衛(wèi)一小邊教邊學,，取得了很大收獲,。

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是，本人著重加強班委會的建設工作,。開學初便著手培訓班干部,，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動,，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵，做不好的,，層層追究責任,，誰的責任誰負責。在這一學期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學生的責任心也增強了。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富,。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強,。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學中一直有所欠缺的,，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的.在課課堂上掌握一切,。與學生要多溝通和引導,，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說,，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同,，但這是一個應該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。本著學習進步的態(tài)度,，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦,，有時教學不如預期效果，與學生素質(zhì)有關系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構(gòu)想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學,，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之,，一學期來,，感謝中衛(wèi)一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,，提高教育教學水平，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

文檔為doc格式。

教師輪崗交流心得分享篇九

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導,，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長,。

2011年9月份，我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流,，成為六(2)班的班主任兼語文老師,。在任課之前，就有老師跟我打預防針,，說這個班級不光有三個經(jīng)?？疾患案竦膶W生，而且大部分同學基礎較差,，教起來一定會比較累,。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差的,。開學報到那天,，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學抓起，兼寫周記,，默寫詞語、成語,、古詩句，每天做一點點,，日積月累,，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍,，鼓勵他們有空多看課外書,，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,，課堂上敢于發(fā)言的學生多了,，學生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學生多了,，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學期期末考試,，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學期開學了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上,，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;習字冊上，練習冊上,，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進步的神速;默寫本上,，一個個全優(yōu)的等第,，準確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個寒假過后,，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好,。當我向同事講述著心中的欣喜時,，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學嘛,。哪怕暫時的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后,，就變成真的了。班隊課上,，我把我心中的這一份感動向他們做了表述,，真心的表達我對大家的感激之情，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽,。

歲月一天天流淌,，孩子們的周記習作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時,，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時,，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的,，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下,，哇,，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作,，也有過半的學生會寫給我,，可今天這個比例似乎太高了,，差不多達到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什么,，都應該感激了,。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶,。誰說他們是基礎最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少,，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月里,，我一定會竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!

教師輪崗交流心得分享篇十

通過教師輪崗交流實習,，講臺的確是個磨練人的煉丹爐,，而自己還需要很長時間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛煉,，在此談談,。

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導,，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長,。

成語。

古詩句,，每天做一點點,，日積月累，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍,，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的,，課堂上敢于發(fā)言的學生多了，學生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學生多了,，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學期期末考試,，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望,。

第二學期開學了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時,，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;習字冊上，練習冊上,，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字,，心中不禁贊嘆進步的神速;默寫本上,，一個個全優(yōu)的等第，準確無誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個寒假過后，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好,。當我向同事講述著心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的,，畢竟剛開學嘛,。哪怕暫時的也好啊，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后，就變成真的了,。班隊課上,，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情,，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽,。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習作也越來越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》,。批改時,，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下,，哇,，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作,，也有過半的學生會寫給我,，可今天這個比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動,，無論孩子們寫些什么,，都應該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶,。誰說他們是基礎最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的。

作文,。

是最不好的?m信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少,，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月里,，我一定會竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了,，我們學校開展了六年級排球比賽,。在三個班級中，我們的實力是最差的,，可竟然拿了個冠軍!這個冠軍不是其他班級拱手相送的,，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的,。一開始,，真的很不咋樣，隊員們不會發(fā)球,，不會接球,，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解,，只能不斷地向其他老師請教,。一開始，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習,，可后來隨著模擬考試的臨近,，再也無法安排出時間了,，只能在大課間練習一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘,，放學后我也鼓勵孩子們?nèi)ゾ毩晻?，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學習中,。每次觀看他們練習后,，我都會及時總結(jié)一下，肯定他們的長處,，指出存在的不足,。一開始，接不好球時,，隊員們也會互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結(jié)一致最重要,。意外總是難免的,，吸取教訓就成?！币淮未蔚哪托奶嵝眩⒆觽兊膱F結(jié)協(xié)作能力越來越強,，讓我也越來越開心,。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一,，可收獲卻是永生難忘的,。

比賽時，孩子們從一開始的反敗為勝,，到最后的2：0拿下另外兩個班級,，真的讓我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年來,，他們一直被“學校史上最差的班級”壓得透不過氣來,，可今天，他們用自己的實際行動顛覆了自己在老師心中的形象,。孩子們,，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞,，因為你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長!感謝你們,，一個月來的辛苦練習才有了今天的出色成績!感謝你們，為自己的小學生涯畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們,，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人,，但你一定可以超越自己!今天,，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的!

畢業(yè)考試的時間到了,，這次的語文出乎意料的難,。望著考卷，我只能無語,，我們這些孩子,，該會考出怎樣傷心的成績?結(jié)果，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格,，其他的都還不錯,，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個!這個比例已經(jīng)相當高了，讓我欣喜不已,。孩子們,，恭喜你們，未來的路,，你們一定會越走越好越走越遠!

一年的輪崗時間并不長,，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力,，鼓勵我在以后的教學生涯中不斷反思不斷成長!

我來到長樂市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會,，我興奮不已,。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學近十年,，但始終感覺在教學中存在很多的不足,，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學習機會不多,，學校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作,，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學習,。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度,，一年來在華僑中學邊教邊學,，取得了很大收獲。

一,、開闊了眼界,，促進了交流，思維得到了拓展,，管理能力有所提升,。

此次輪崗教學,，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校,、優(yōu)校在標準化建設,、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。

工作之余,，學習了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗,。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上，對于日常系統(tǒng)故障的維護能力有了進一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學方法和效果,。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料,、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學豐富科學,，樂趣無窮。我參與每次的教研活動,，都受益非淺,。

二,、聽課,、說課、評課,，在學習中進步,，把壓力變?yōu)閯恿Γ處熕仞B(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富,。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學生參與意識強,。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學中一直有所欠缺的,，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學生要多溝通和引導,，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說,，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同,，但這是一個應該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。壓力很大,，知道自己這方面沒有經(jīng)驗，也做得不好,。但本著學習進步的態(tài)度,，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

三,、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦,，有時教學不如預期效果，與學生素質(zhì)有關系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構(gòu)想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學,，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之,，一年來,，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,，提高教育教學水平，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師,。

五月份的時光也在一輪輪忙碌中過去了，來小院學習的人也是變得絡繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺,。從五月初勞動節(jié)假期的書法班,，了凡四訓課程,，到月末的德藝師資精品課程等等。學員們都是一批緊接一批,，也表明了傳統(tǒng)文化,。

國學。

培訓得到了越來越多人的認可和喜愛,，公司的努力也得到了社會的肯定,，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標而努力前行著,。

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點崗位出現(xiàn)空缺,，我就被安排到面點協(xié)助葛老師的工作,。又是一個從零開始的感覺，因為面點的知識的確對于自己是一個很大的空白,，自己生長在以大米為主食的南方,，很少有機會接觸到面粉制作的各種面食，對于這些,，自己在腦海中都沒有什么概念,，但是這些自己必須要馬上去學會，才能為葛老師去分擔些工作上的瑣事,。

我一直堅信,，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學習的興趣。學習的渠道有很多種,，自己在休息時就查閱餐廳里關于面食的書籍,，介紹的很簡單，很詳細,。不懂的地方就向葛老師請教,，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”,。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面,、發(fā)面、壓面,、揉面,、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個復雜的步驟,，每道程序都是非常重要,，互相影響，緊緊相扣的,，其中都有著很多的技巧與講究,。

五月份，很忙碌的一個月,，但是自己也的確從中學會了很多,，在餐廳三個月了，很幸運這三個月自己將餐廳里最重要的幾個崗位都學習了一遍,，做過的確會感覺不一樣,，做事風格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才是一個短暫的開始，勞動知感恩的道路還將永續(xù)的走下去,。

在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動漫課——《郯子鹿乳》,，提前準備了很長時間，但是思路一直都不是很明朗,，上課時也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗很氣場,，人不多但是自己緊張到語無倫次，準備的很多東西都沒有很好的表達出來,，看來三寸講臺的確是個磨練人的煉丹爐,，而自己還需要很長時間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛煉,。

學習方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后,，自己將時間都放在了硬筆書法練習上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽,。休假時間自己琢磨印章,，完成后并向老師們請教，因為自己很喜歡這些,，所以有時雖然一坐一天倒也樂在其中,。最近看的書籍也是關于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》,，作者是一名中國臺灣人,，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細膩唯美，可見作者深厚的文學功底,，自己也學習了解中華五千年漢字文化的歷史演變,，豐富文學知識，也開闊了自己關于書法歷史的眼界,。

學習的過程中難免會出現(xiàn)懈怠,。當自己懶惰時，心里總會有千百種理由來說服自己,，例如太累了,，放松放松，等等,。所以心中一定要找到一個強大的信仰,，足以打敗自身習氣?！读朔菜挠枴分兄v到：“天下聰明俊秀不少,，所以德不加修，業(yè)不加廣者,，只為因循二字,，耽擱一生,?！本拖窭蠋煶３Ｖv到,，要給自己加以危機感，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子,，但這樣表面看似舒服實質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進向前,，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們,。

教師輪崗交流心得分享篇十一

教師交流分享是教育工作者之間重要的互動方式，通過分享心得體會,，教師們可以相互學習,，促進自身的成長與進步。自從我參與了教師交流分享活動以來,，我深切感受到了這種方式的重要性和價值,。以下是我從交流分享中得到的一些心得體會。

第二段：學習新的教學方法,。

教師交流分享是一個可以了解到許多新的教學方法的機會,。在分享的過程中，教師們會結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,，向其他同事們介紹他們在課堂上所嘗試過的新方法,，并分享這些方法帶來的好處。通過傾聽他人的分享,，我學到了許多創(chuàng)新的教學方法,，例如使用游戲化教學、合作學習等等,。這些新的教學方法使我的課堂更加豐富有趣,，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

第三段：豐富教學內(nèi)容,。

交流分享還能幫助教師們豐富自己的教學內(nèi)容,。在分享過程中，教師們會將一些優(yōu)秀的教案和教材資源與其他人分享,。靈感和創(chuàng)意在分享的過程中迸發(fā)出來,，我也受益良多。我在分享中了解到了許多新穎的教學資源,，例如優(yōu)秀的視頻資源,、互動課件等等。這些資源使我的課堂更有趣,，能夠滿足學生多樣化的學習需求,。

第四段：借鑒他人的成功經(jīng)驗。

在教師交流分享中，我們不僅可以學習到新的教學方法和資源,，還可以借鑒他人的成功經(jīng)驗,。教育領域發(fā)展迅速，有許多教師已經(jīng)積累了豐富的教學經(jīng)驗和成功案例,。通過交流分享,，我們可以了解到其他教師的成功教學經(jīng)驗，并將其融入自己的教學中,。例如,，我曾經(jīng)在交流分享中聽到一個同事分享了她成功培養(yǎng)學生科研興趣的經(jīng)驗，我在自己的教學中也嘗試了一下,，效果非常好,。這種碰撞和借鑒能夠幫助我們在教學工作中取得更好的成績。

第五段：加強師德師風建設,。

教師交流分享不僅可以提高我們的教學水平,，還能加強師德師風建設。在分享的過程中,，教師們會互相鼓勵和支持,，形成了一種向上向善的氛圍。我們會分享自己在教學中遇到的挑戰(zhàn)和困惑,，并共同探討解決辦法,。這種互動不僅幫助我們解決問題，還增進了彼此之間的信任和合作,。在教育工作中,，師德師風是非常重要的，而教師交流分享正是一種培養(yǎng)良好師德師風的有效途徑,。

結(jié)尾段：“教師交流分享心得體會”的主題不僅有助于教師們互相學習,、提高教學水平，也是推進整個教育事業(yè)發(fā)展的關鍵,。通過交流分享,，不僅能夠?qū)W到新的教學方法和教學資源，還能借鑒他人的成功經(jīng)驗和加強師德師風建設,。作為一名教育工作者,，我將繼續(xù)積極參與教師交流分享活動，不斷提升自己的教育教學水平,，并為推進教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

教師輪崗交流心得分享篇十二

作為一名交流教師，從2015年9月至2015年9月是我在華夏小學交流時間,?！八畤L無華,，相蕩乃成漣漪；石本無火,，相擊而成靈光,。”參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,，也是學校相互促進共同提高的良好途徑,。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同,、美美與共”,，教育的著力點應是遵循兒童自然的學習規(guī)律，激發(fā)兒童的學習自覺,。那么,，如何能讓剛?cè)雽W的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢,？我做出了以下幾點嘗試：

一,、充分利用課堂教學，激發(fā)學生學習興趣,。

開學兩個月以來,，一年級的拼音教學是重點。但是拼音作為一門語言學習,，難免枯燥,。拼音教學中讓孩子們玩中有學，學中有玩,，可以使學生由被動學變?yōu)橹鲃訉W,，讓學生親身體驗學習本身所蘊藏的快樂因素。教拼音字母字形時,，我鼓勵學生用身體,、手勢來“手舞足蹈”。例如,，在教“o”這個單韻母時,，可啟發(fā)學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形,；有的把食指與拇指圍成一個圓形,；還有的用兩只手臂圈成一個圓形??多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已,。這既可以彌補詞語表達的不足,，又可以幫助學生記憶和理解,，還可以增強教學效果。低年級孩子課中容易疲勞,，我設計了“漢語拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學習狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識,。如：“點點頭,，伸伸腰，我們來做拼音休息操,；動動手,，動動腳，我們來背聲母表b,、p,、m??；扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來背韻母表a、o,、e??,；站要直，坐要正,，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi,、chi??；專心聽,，勤動腦,，學好拼音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中,，學生們舞動小手學得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃。

二,、生生互動,，共同參與，充分享受和美課堂,。

“姜老師!給我們組加星,！我們第一名，耶,！”

“哈哈,！我們組第二！”

“哎,，我們只相差一點點呢,！下次就是我們第一了,！”

??這通常是我在一（4）班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中,，意猶未盡,。課堂上，通過多種教學活動,，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂中學習,。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關注到了學困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學習中得到鍛煉和提高,，美好的小學時光從此在他們的記憶中打開,。

教師輪崗交流心得分享篇十三

職，胡夏安于2010年7月積極響應?？谥行膶W校輪崗支教號召,，與中心學校協(xié)議兩年，再次奔赴本鎮(zhèn)最邊遠的引河小學任教,，現(xiàn)今兩年期滿,。在引河小學這七百多個日子里，我一邊工作,，一邊思索,，頗有收獲和感觸，以下就將本人這一段的心路歷程總結(jié)出來,，向各位匯報,。

有地級市中經(jīng)濟發(fā)展程度屬倒數(shù)第二，而引河村在安慶市郊又屬于落后地區(qū),，雖然今年外出務工促進了引河農(nóng)民脫貧致富,，然而村級經(jīng)濟卻仍然是一個空殼，基礎設施依舊是十幾甚至幾十年前的面貌,，科技文化設施仍然是一片空白,。青壯年外出務工在安慶農(nóng)村是一種普遍現(xiàn)象，這一現(xiàn)狀表現(xiàn)在引河尤為突出,，就讀于引河小學的學生中,，父母雙雙外出務工的比例達到85％以上，大量的留守兒童和留守老人組成了一個個留守,。

家庭,，孩子由祖父母,、外祖父母甚至叔祖父母監(jiān)護，常年缺乏與父母雙親的溝通交流,，必然導致兒童情感,、態(tài)度、人生觀發(fā)展上的缺陷,。監(jiān)護人僅能照顧兒童吃好,、穿好，其他就無從談起了,。更有甚者,，由于祖父母的溺愛以及父母感覺對孩子的虧欠而用金錢給予的補償，養(yǎng)成了孩子要錢有錢,、要物給物,、要什么滿足什么的習慣。最有益于孩子身心健康成長的,，也是孩子真正需要的,，恰恰是他們無法得到的。留守兒童問題雖然也引起了各級關工委的足夠重視,，關愛活動正在各地農(nóng)村大力開展,，但是，這也僅僅能彌補其中微不足道的一小部分,。除了社會,、家庭對孩子的學習成長能造成影響以外，學校教育更直接地關系到學生的發(fā)展,?！叭送咛幾撸吞幜鳌钡挠^念是許多老師頭腦中的共識,，這直接導致了引河小學的師資不足,，以往，老師們都不愿到引河小學任教,，哪怕新分配的老師,，到了引河小學以后，待不了多長時間就會千方百計的挖門路,、找關系盡快離開,。師資失衡長期不公平的對待著引河村的適齡兒童，直接導致了引河小學的學生們不愛學習,、不會學習的狀況。學習風氣極差,，慢慢地師生們就會把學習成績的落后看成是一件理所當然的事了,。眼下的輪崗支教雖然大大地改善了師資不足的狀況,，然而要想在短時間內(nèi)改變學生的學習狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)厭學的風氣,，這幾乎做不到,。

學校”三者之中談一談學校應采取哪些對策,。

而廢,，并建議將輪崗期2年延長為6年，這更有利于接收學校對支教教師的管理,，也更有利于明確支教教師的責任與職責,，還有利于輪崗教師教育教學工作的開展。

教師輪崗交流心得分享篇十四

崗交流讓教師之間有更多的學習交流的機會,。教師輪崗交流申請書怎么寫,？教師輪崗交流申請書寫什么內(nèi)容？接下來就讓我們一起來了解教師輪崗交流申請書內(nèi)容吧,。

尊敬的的學校領導：

為響應教育局和學校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求,，我決定本學期報名參加城鄉(xiāng)交流工作。

有人說：“使人成熟的并不是歲月,，而是經(jīng)歷,?！蔽覉竺青l(xiāng)交流,，從教育大局方面說，不僅是促進教育均衡發(fā)展的需要,，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學校的資源共享,，促進了教育公平，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用,，特別是對于教育教學,、教研教改工作的推進，起到不可估量的作用,。

它對于我個人來說,，我報名城鄉(xiāng)交流，是因為對口交流也是一個不斷學習的過程,，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程,，有利于相互取長補短。與其說是交流,，我更認為是一次難得的鍛煉機會,。我是一名青年教師，畢業(yè)后就在縣城工作,，有六年的教學經(jīng)驗,，可塑性很強,，現(xiàn)已是縣教學能手，教學成績名列年級前茅,。到交流學校去參加教學實踐活動,，我會積極參加教研教改，虛心學習他們先進的理念和教學方法,，嘗試在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師,。到農(nóng)村學校交流,，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,，還可以學到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。

關于城鄉(xiāng)交流，家人全力支持我,，從工作和生活方面幫助我,，解決了我的后顧之憂。學校領導也是對交流工作很是關心,，積極解決我們學習,、生活中的困難，將城鄉(xiāng)交流政策制度化,，把關心落到實處,，這堅定了我交流的信心。

為提高交流中教育教學質(zhì)量,，增加學校的美譽度,，在交流過程中我會做到以下幾點：

1、樂業(yè)奉獻,。從踏入交流學校的第一天起,，我就堅定一個信念，認認真真學習,，扎扎實實工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務。

2,、遵守規(guī)范,。我會積極參加交流工作，聽從領導、服從分配,，認真履行交流教師的職責,，發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處把工作做細,、做實,，落實教學常規(guī)，將我們學校的高效課堂和新教育實驗等先進理念推廣到兄弟學校,。

3,、學習總結(jié)。交流本身也是一次學習,。我將切實增強危機感和急迫感,，增強主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外,，在各方面對自己高標準,、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊。在這次交流活動中努力實踐與思考,，使自己的理論實踐有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗,，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。不斷豐富自己的人生閱歷,，使我的師德修養(yǎng)、教學能力得到進一步提升在交流過程中,，認真撰寫交流日記、心得體會,、及時總結(jié)交流經(jīng)驗,，形成書面材料。半年后回到學校,，把學到的寶貴經(jīng)驗,，傳授給我校教師。

如果我有幸被批準參加城鄉(xiāng)交流,，我一定不辜負領導和學校的厚望,，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神,，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學工作中去,，并希望能和大家一道，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大,，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力,。

因此，懇請學校領導能夠批準我本學期參加城鄉(xiāng)交流工作,。

申請人：__________,。

________年___月___日。

為了促進輔導區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學習,，在學校領導的組織下,，我和其他五名老師與2010年10月11日--15日來到尖山小學開展了為期一周的輪崗交流學習，在交流學習的這一周我有著非常多,、非常深的感觸,。

我曾經(jīng)也在村小上過一年的課，想到要去村小,，就好像又看到我所教的迎風小學的孩子們,，回到了他們的身邊，所以對這次的學習,，我非常的期待,。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應,。那一周,，老天爺好像在考驗我們，天下著蒙蒙細雨,，尖山的地勢較高,，天氣有點冷，交通不是很方便加之下雨,，行駛的路上難免顛簸,，但路途的風景很美，讓我們覺得好像來到了世外桃源,，我們的心情都很輕松,，豁然開朗、如釋重負,，一路上我們都有說有笑,，并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情。最后,，我們還是通過了老天爺?shù)目简?，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責,。

我們,，時而還在議論著什么。由于天氣的原因,，很多孩子腳上都穿的是深筒靴,，那幾天，五顏六色,，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風景線,，再從其他老師和學生的口中，我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路,，可謂翻山越嶺,，天剛亮就從家里出門，到學校鞋子,、褲子都是濕的,，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學習,等到放學回家天都快黑了，而那時他們才吃午飯,。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學習,，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。

坑坑洼洼的操場,、破舊的籃球樁,、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材,，富裕些的孩子自帶了乒乓球,，拮據(jù)些的孩子只能圍著操場做各種游戲，但他們卻還是那么快樂,、滿足,。

尖山小學的教師大都是周圍的人，他們在上課的同時還兼有農(nóng)活,，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活,。尤其是二年級的付相康老師，他已經(jīng)年老了,，家隔學校有一段距離,，據(jù)了解，他每天都走路上課,，放學后回去后還要做午飯吃，還要干農(nóng)活,，而且他還是一名名辦老師,。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻,，這讓我對這位老師頓時豎然起敬,，心生憐憫。

在尖山小學,，本以為我是教二年級的,，由于種種原因，我被安排上五年級數(shù)學兼班主任,。當時,，我十分的害怕,，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級,，加之我不喜歡數(shù)學，又沒有教參書,，只有一本數(shù)學書,，我能不害怕嗎？當時我心里在打退堂鼓,，該怎么辦,，害怕上不好課，害怕學生聽不懂,。但在老師們的鼓勵和無奈下,，我還是決定去挑戰(zhàn)一下，安慰自己說：“說不定這是一個鍛煉的好機會,，一定要努力”,。于是，我大膽的邁出了第一步--開始備課,，遇到不懂的就主動向老師們請教,。走進五年級的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,，看著一張張充滿朝氣的面孔,，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎,？就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧,！我充分的自信了，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責去教導他們,，除了知識還有做人的道理”,。

來有千言萬語的想說，但卻哽咽,，怎么也說不出話來,，怎么也舍不得道別,。最后，我還是把當初接受上數(shù)學時的心情說了出來,，上的不好,，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好,，我上的很細,，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話,，但我還是很高興,。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語,。

在這幾天的教學中,，我都不時的'糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規(guī)范,、美觀,，同學之間相處，良好的學習習慣等,。還利用班隊課的時間,，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真,，對他們的觸動都很大,。見著這個機會，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震,，但換做是你們,，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,，甚至放棄生命也在所不惜,。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。那么,，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學之間的友誼,，互幫互助，團結(jié)友愛,，好好學習”,。

時間終究是無情的，由于有事,，我只好提前結(jié)束了這次學習,，星期四那天，我?guī)е鴮W校,、對老師,、對孩子們的不舍和留念離開了,，一路上我的心情都非常沉重,，不停地看你窗外,，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那么美,，但我卻再也沒有看風景的心情,。

10月25日下午，我突然收到尖山小學五年級一名叫李闖的孩子的短信,，他在短信中寫到：“扶老師,，我們都很想你，希望你回來教我們”,，那一刻,，我的心情既激動又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔,，期盼,、渴望、欣喜的眼神,，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎,？老師也想你們,，你們要好好學習，走出大山,，為家鄉(xiāng)的建設出一份力,，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子,、褲子陪伴著弟弟妹妹學習”,，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子,，并告訴他們,，我會回去看望他們的。

短暫的一周,，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,，在今后，我雖不能再他們身邊,，但我會時刻想著他們,，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學習機會,，讓我更多的去了解村小的孩子,，與他們交流,，走進他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁,，也讓教師之間有更多的學習交流的機會,。

文檔為doc格式。

教師輪崗交流心得分享篇十五

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從20xx年9月至20xx年7月是我們在京口實小的交流時間,。“水嘗無華,，相蕩乃成漣漪;石本無火,，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯嵭伤鶎W校數(shù)十年來風雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,，也是學校相互促進共同提高的良好途徑,。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

回想這兩個月的時光,，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇,，緊張,，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入,?！昂兔馈倍郑谖业哪X海中卻愈加清晰,。作為京口實小的辦學理念,，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同,、美美與共”，教育的著力點應是遵循兒童自然的學習規(guī)律,，激發(fā)兒童的學習自覺,。那么，如何能讓剛?cè)雽W的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一,、充分利用課堂教學，激發(fā)學生學習興趣,。

開學兩個月以來,，一年級的拼音教學是重點,。但是拼音作為一門語言學習，難免枯燥,。拼音教學中讓孩子們玩中有學,，學中有玩，可以使學生由被動學變?yōu)橹鲃訉W,，讓學生親身體驗學習本身所蘊藏的快樂因素,。教拼音字母字形時，我鼓勵學生用身體,、手勢來“手舞足蹈”。例如,，在教“o”這個單韻母時,，可啟發(fā)學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已,。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學生記憶和理解,，還可以增強教學效果,。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學習狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭,，伸伸腰,，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳,，我們來背聲母表b,、p、m……;扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來背韻母表a、o,、e……;站要直,，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi,、chi……;專心聽,，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”,。在富有韻律的兒歌中,，學生們舞動小手學得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃。

二,、生生互動,，共同參與，充分享受和美課堂,。

“高老師!給我們組加星!我們第一名,，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

……,。

這通常是我在一(4)班下課后的場景,，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡,。課堂上,，通過多種教學活動，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學習,。通過小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關注到了學困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學習中得到鍛煉和提高,，美好的小學時光從此在他們的記憶中打開。