總結(jié)是我們提高自身能力和水平的關(guān)鍵步驟之一,，它可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),?？偨Y(jié)需要體現(xiàn)個(gè)人的思考和反思,，不能簡(jiǎn)單地羅列事實(shí),，應(yīng)該分析原因,、找出問(wèn)題,，并提出改進(jìn)和解決辦法,。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，希望能對(duì)大家有所幫助,。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇一

本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和地理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，與新課程共成長(zhǎng),?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,、思考,，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。初中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí),。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力,、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

2,、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識(shí)才是最重要的，因此教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,，不可要求其過(guò)高過(guò)急。

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4,、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

6,、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到:

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年,，取得好成績(jī)。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇二

1,、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材和學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法,。做到周前備課,、課前再備課，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲,。把需要記憶的地理知識(shí)編成順口溜,，好記好背，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

3,、課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，把重點(diǎn)放在互動(dòng)探究和思維方法,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖,、用圖,、利用圖表分析的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo),。

4、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工工作作,。在課堂教學(xué)中,，注重分層次，關(guān)注后進(jìn)生,，適時(shí)提問(wèn)引導(dǎo),。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)批閱,，給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),。以積極的心態(tài)，堅(jiān)持談話輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，永不放棄，堅(jiān)信會(huì)考一定有個(gè)好結(jié)果,。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇三

時(shí)間很快,，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段,，回首這一學(xué)期,，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié),，既是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理,，也是對(duì)未來(lái)的提醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,，任務(wù)量比較多,，但課時(shí)不多，各班成績(jī)水平也不一樣,，各班進(jìn)度稍有不同,，但各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。除了聯(lián)系實(shí)際以外，還通過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問(wèn)題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖,、課堂作業(yè),、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

每周星期四第二,、三節(jié)的教研和備課活動(dòng),，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的'教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時(shí)也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

作為新教師,，對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果,，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn),。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程,，是雙方相互影響相互作用的過(guò)程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),，反之,，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心,，因此,，教學(xué)反思必不可少。從學(xué)生成績(jī)分析來(lái)看,，除高一(3)班外高一年級(jí)地理成績(jī)偏低,，這說(shuō)明教學(xué)中存在問(wèn)題和不足。學(xué)生成績(jī)提不上來(lái),，問(wèn)題出在哪里,？今后的教學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？經(jīng)過(guò)反復(fù)思量,，尋找自身存在的問(wèn)題和學(xué)生存在的問(wèn)題,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

5,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

長(zhǎng)補(bǔ)己短,。同時(shí)用心探究地理教學(xué)方法,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，在不斷地實(shí)踐中提高教學(xué)能力和理論水平,，取得更好的成績(jī),。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇四

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任高一(2)、(3)、(4)班地理教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

在每周定期參加集體備課,，研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)克服自己的'不足，改進(jìn)工作,。

1,、教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,，不可要求其過(guò)高過(guò)急,。

2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。應(yīng)通過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問(wèn)題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

4,、考核不是僅停留在成績(jī)上。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià),。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。

總之，學(xué)校給我提供施展才華的平臺(tái),，給了我自信,，給了我榮譽(yù)，我會(huì)全力以赴,，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇五

地理學(xué)科在初中和其他學(xué)科一樣重要,，它與人們的學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng)有密切的聯(lián)系,。初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度提出了明確要求,。作為一名教師就要認(rèn)真地,、積極地落實(shí)。一學(xué)期來(lái),，我為此做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇六

過(guò)去的一年，我擔(dān)任七年級(jí)地理的教學(xué),。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，加快教育,、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力,；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

在明年的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇七

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任高一(2)、(3),、(4)班地理教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

在每周定期參加集體備課,，研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

1、教學(xué)中注重方法的傳授,。

地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急,。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。

幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。

應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考,，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

4、考核不是僅停留在成績(jī)上,。

在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià),。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái),，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的'還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì)。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

總之，學(xué)校給我提供施展才華的平臺(tái),，給了我自信,，給了我榮譽(yù)，我會(huì)全力以赴,，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中。

20xx年6月25日,。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇八

時(shí)光飛逝,，我來(lái)到龍山中學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期。這一個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)7個(gè)班的地理課,。在這一學(xué)期,。由于我是新老師，對(duì)于教學(xué)還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),、摸索和教學(xué)實(shí)踐，自己成長(zhǎng)了許多,，對(duì)教學(xué)工作也開始得心應(yīng)手,，初步形成自己的特色,。下面關(guān)于本學(xué)期的教學(xué)工作,，做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

我任教的7個(gè)班,，層次參差不齊,。其中跨了三個(gè)層次，因此在備課時(shí)必須有針對(duì)性的補(bǔ)充或刪去些知識(shí)點(diǎn),。許多學(xué)生由于中考不考地理,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差，把地理自作是副科,、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，不重視,。導(dǎo)致學(xué)習(xí)在課堂上不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。因此在學(xué)期初始階段,，反復(fù)多次,，從高中為會(huì)考、高中綜合科等方面,，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，學(xué)好所有科目，全面發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好地理,，提出高中地理學(xué)習(xí)的要求,。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)說(shuō)服教育,，取得了一定的成效,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性有所提高。

高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”,，教材較初中難度加大，尤其這學(xué)期學(xué)的是自然地理,。因此,，我在備課前，會(huì)將課本,、教學(xué)大綱,，會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù),。收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,，如“赤潮”，油輪泄漏,，厄爾尼諾現(xiàn)象,，地震（近一、二年）事件等,；結(jié)合往屆學(xué)生某些知識(shí)點(diǎn)掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,；結(jié)合我國(guó)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就；把握好每節(jié)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入,。可采用地理故事,，地理游戲等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法導(dǎo)入新課,，牢牢抓住學(xué)生的注意力。誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在講世界氣候的季風(fēng)氣候之前，我引用諸葛亮借東風(fēng)的.故事,，提出諸葛亮為什么有先見之明,，知道火燒連營(yíng)是"萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)呢"懸念一出，學(xué)生精神為之一振,，接著就討論開來(lái),，好奇心一來(lái)，學(xué)習(xí)的興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。后面的東西就好講多了,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,，如冷鋒,，暖鋒的形成,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的購(gòu)圖能力,，課堂效率有較大提高。此外,，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染，海洋環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等等,，使學(xué)生明白和諧人地關(guān)系的重要性。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇九

時(shí)光荏苒，歲月如梭,，不知不覺(jué),，時(shí)間已指向年終歲末。伏案深思一學(xué)期來(lái)的職業(yè)行為,，本人收獲良多,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級(jí),，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

思想端正,，遵紀(jì)守法，自始自終熱堅(jiān)持黨的基本路線,，愛(ài)人民教育事業(yè),，用心投身教育教學(xué)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,。認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，用心完成本職工作。

1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。

2.教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

很多學(xué)生在初一沒(méi)有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

4.抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”,，火山，神舟五號(hào)成功返回,，臺(tái)風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

5.在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片,，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文,，野外考察，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

2,、通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十

對(duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門新的課程,，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力,，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開始了解到了地球和輿圖知識(shí),、陸地和海洋知識(shí),、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

“學(xué)高為師,身正為范”,，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

首先,，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的愛(ài)好,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次,，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。最后，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好,，課堂上講練結(jié)合,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，綜合回納出“看書,、聽講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液,。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目,，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十一

進(jìn)入新的環(huán)境已經(jīng)半年了，在這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級(jí)地理教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任了班主任工作?？偟?來(lái)說(shuō)班主任工作分兩個(gè)階段,。雖然擔(dān)任班主任工作已有多年，但本學(xué)期在工作中有收獲也存在問(wèn)題,。

新學(xué)期的開始,，軍訓(xùn)、入學(xué)教育，帶領(lǐng)高一年級(jí)二班在軍訓(xùn)會(huì)操中成績(jī)突出獲得第三名的優(yōu)異成績(jī),。

班級(jí)管理：以德育為主導(dǎo),，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣為目的。

1,、首先營(yíng)造一個(gè)紀(jì)律好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境,。

2、不放棄差生,，對(duì)自身問(wèn)題多的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,，使其不掉隊(duì)。

3,、嚴(yán)格出勤制度,，對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生告知家長(zhǎng)，以示警告,。

在第一階段班級(jí)管理中成績(jī)突出,，沒(méi)有出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，在學(xué)校班級(jí)量化考核中名列前茅,，多次奪得紀(jì)律紅旗,。

學(xué)習(xí)方面：順應(yīng)課改，建立學(xué)案課前檢查機(jī)制,，制定檢查表,。每節(jié)課組長(zhǎng)都要督促檢查，我每天進(jìn)行抽查,。效果良好,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。并在第一次月考中處于普通班前列,。

衛(wèi)生方面：嚴(yán)格衛(wèi)生保持制度,，劃分個(gè)人班級(jí)衛(wèi)生轄區(qū)，在寢室衛(wèi)生中制定競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。621女生宿舍連續(xù)在大周學(xué)校評(píng)比中獲得優(yōu)秀,。

文理分班后擔(dān)任文科實(shí)驗(yàn)班，仍然堅(jiān)持原則,，在第一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善提高管理水平,，堅(jiān)持學(xué)案的檢查制度，建立班級(jí)個(gè)人量化考核表,，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚,，及時(shí)座談、鼓勵(lì)對(duì)待成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生談方法,、談問(wèn)題,，拔高。對(duì)問(wèn)題學(xué)生座談，進(jìn)行德育,，加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，以改變不良作風(fēng)。第二次月考班級(jí)成績(jī)斐然,。

雖然取得了一定的成績(jī),，但尚有許多改進(jìn)的地方，課改勢(shì)在必行,，在課改的過(guò)程中班主任的角色是非常重要的,，學(xué)生的自主能力有待提高，解決問(wèn)題的能力和思維方式需要進(jìn)一步改善,。

設(shè)想：在編寫學(xué)案的時(shí)候加入學(xué)生的參與,，讓課堂中學(xué)生的因素更加的突出,。改善展示的方式,，不僅局限發(fā)言、發(fā)問(wèn),、板書,，應(yīng)該增加學(xué)生提出擴(kuò)展問(wèn)題的能力。

我想通過(guò)我進(jìn)一步的努力,，班級(jí)的各方面必將取得更大的成績(jī),。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十二

因?yàn)楣ぷ鞯男枰乩砝蠋煹木o缺,，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析,，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書,，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”,，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,，但由于我以前所教的科目不是地理,，這一次是直接接觸，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,，對(duì)“地理”這個(gè)概念比較模糊,，地理又是中考的會(huì)考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分,，所以給我?guī)?lái)了很大的壓力,。這就要求我，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄,，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，細(xì)致批閱作業(yè)。

（一）,、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材,，查閱資料,，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容,，教學(xué)方法等方面把握不夠,，所以，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

（二）,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,。

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選,、精煉,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

（三）、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),。

每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生,，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,，但我覺(jué)得是一種使命，深感責(zé)任之重,，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度,，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，對(duì)完成得不好的學(xué)生,，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答,。在課堂上還進(jìn)行講評(píng),，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事,。

（四）,、積極參加校本研究。

自覺(jué)行新課標(biāo),、新教材,、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐,，積極參加科組組織的聽課評(píng)課,，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)法相比比較,。但是，這是一種進(jìn)步,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極,、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

三,、今后努力方向,。

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。

4,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年,，取得好成績(jī),。

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地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十三

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下,，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí),、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，地理分析能力都有不同程度的提高,，能初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

通過(guò)模擬考試檢測(cè),，15班有8個(gè)90分以上，85至90分有10個(gè)學(xué)生,，全班及格率為76.8%,，所任教的其他班級(jí)及格率都在62%以上。

在取得成績(jī)的同時(shí),，也存在著不足,。主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組討論交流時(shí)，不能做到收放自如,，課堂給人亂糟糟的感覺(jué),，學(xué)生在討論中時(shí)常偏離主題，由討論變爭(zhēng)論,。因?yàn)榻痰膶W(xué)生多,，對(duì)一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生,，因此不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位,。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中，雖然下了功夫,，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯,。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班的地理教學(xué)工作,，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的合作下,，明確職責(zé),，按教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)逐步落實(shí),，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃。聽取省,、市,、區(qū)地理教研員對(duì)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì)。

二,、認(rèn)真做好本職工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作,，力爭(zhēng)全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)優(yōu)生滿分率的鞏固。

我努力積極的配合 備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。備課組內(nèi),，每位科任老師上一次公開課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng),。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說(shuō)明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓常規(guī)教學(xué)、 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十五

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié),。

一,、制定計(jì)劃，明確目標(biāo),。

開學(xué)初,，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因,，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，給七（6）班的學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃,，從正面鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,。

二,、努力鉆研教材，積極投身課改,。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè),，對(duì)地理知識(shí)不夠精通,，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外,，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向梁老師請(qǐng)教,，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松,。然而,，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》,、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書,，在七（6）班實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法,，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材,，做好筆記,，在小組中討論，然后隨機(jī)分配,，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組,，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié),。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí),、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象,，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人，這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。

三、制作教具,，使抽象的教學(xué)直觀化,。

我校地理教具緊缺，沒(méi)有地理掛圖,，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹?，有的地理知識(shí)是十分抽象,、難以理解的。為此,，這個(gè)學(xué)期,，本人利用家中的電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學(xué)中,，使抽象的教學(xué)直觀化,，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四,、注重能力培養(yǎng),，實(shí)施素質(zhì)教育。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí),。本學(xué)期,，在七（6）班先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”,，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是,，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識(shí),，增強(qiáng)了能力,。

五、成績(jī)和不足：

這學(xué)期本人所上的七（6）班地理課,，成績(jī)較上學(xué)期有了大幅度的提高,然而,，與較好的學(xué)校相比，還有一定的差距,，普通班由于課時(shí)安排不夠,，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，成績(jī)還較差,。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十六

本學(xué)期我任教七年級(jí)六個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

本人承擔(dān)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！案咝дn堂”，離不開潛心的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。

（二）精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

（三）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

1,、積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。

2,、學(xué)以致用，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式,。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，運(yùn)用平生所學(xué),，才物有所值。我大膽嘗試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形，師生互動(dòng),，快速,、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),。在新的一年中,，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作,，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十七

本人承擔(dān)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力,。

首先,，我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納,，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,，避免老問(wèn)題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想,、方法發(fā)揚(yáng),，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,，有了一個(gè)粗略的印象,。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來(lái),，我都有種充實(shí)的感覺(jué),，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè),。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重,，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“,？”,，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后,，有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jī),，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),，我給了他們更多鼓勵(lì)的話,，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰,。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

1,、積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng),，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

2、學(xué)以致用,，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值,。我大膽償試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效,。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,，師生互動(dòng)，快速,、便捷,，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十八

因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，地理老師的緊缺,，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的地理科的`教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)驗(yàn)教科書,，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸,，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,，對(duì)“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會(huì)考科學(xué),，分?jǐn)?shù)帶入總分,，所以給我?guī)?lái)了很大的壓力。這就要求我,，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象,，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄,，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

（一）,、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材,，查閱資料,，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容,，教學(xué)方法等方面把握不夠,，所以，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

（二）,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選,、精煉,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

（三）、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生,，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,，但我覺(jué)得是一種使命，深感責(zé)任之重,，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度,，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，對(duì)完成得不好的學(xué)生,，我不是打“x”完事,，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評(píng),，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。

（四）,、積極參加校本研究

自覺(jué)行新課標(biāo),、新教材、新教法的學(xué)習(xí),，運(yùn)用與實(shí)踐,，積極參加科組組織的聽課評(píng)課，并且在有空余的時(shí)間,，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)法相比比較,。但是，這是一種進(jìn)步,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極,、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年，取得好成績(jī),。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇十九

光陰荏苒,，20__～20__學(xué)年度第一學(xué)期已接近尾聲，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及市區(qū)地理教研員的關(guān)懷、指導(dǎo)下,，高一地理老師積極進(jìn)取,，勤奮工作，以新課程理念為核心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù),、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，取得了很好的教學(xué)效果,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、基本情況分析。

高二年級(jí)共有六個(gè)班級(jí),，學(xué)生整體素質(zhì)較好,。

二、主要工作匯報(bào),。

1.研究新課程,，制訂教學(xué)計(jì)劃。

我們高二地理使用的是魯教版教材,，實(shí)施的是新課程標(biāo)準(zhǔn),。為了更好地實(shí)施教學(xué)我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《地理教學(xué)大綱》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的變化以及教材的變化和要求,，鉆研課標(biāo)、挖掘教材,，制定本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃,。

2.加強(qiáng)備課，積極參與教研組活動(dòng),。

為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，我作為高二地理教師積極參與教研組集體活動(dòng),，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。教師之間相互學(xué)習(xí)，相互交流,，相互研討,，解決了許多實(shí)際問(wèn)題，明確了高二地理各個(gè)章節(jié)的教學(xué)任務(wù),、要求以及三維課標(biāo),，從宏觀上把握各個(gè)章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)，重點(diǎn)、難點(diǎn),，所用教學(xué)方法,，以及每一節(jié)課后的反思與分析，取得了良好的教學(xué)效果,。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

為了提高教師的自身素質(zhì)，更快更好的適應(yīng)新課程,，我積極參加市,、區(qū)及學(xué)校組織的各種新課程試驗(yàn)的培訓(xùn)、講座,、學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深刻的了解,，提高了專業(yè)理論水平,，也轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念。

我刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量地完成了地理課堂的教學(xué)任務(wù),。

4.改進(jìn)教學(xué)方法。

開學(xué)時(shí),，教研組組織全組老師對(duì)新課程教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析,，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例,，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“探究式教學(xué)法”,、“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”等。

5.探索課堂教學(xué)的模式化,。

本學(xué)期地理教學(xué)采用了“探究式教學(xué)法”教學(xué)模式,，該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,，形成勤于思考,，勇于探索的習(xí)慣。

6.加強(qiáng)聽課,，相互學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，我積極參與學(xué)校及教研組組織的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，聽課后大家認(rèn)真進(jìn)行評(píng)議、相互交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn),、指出缺點(diǎn)，相互促進(jìn),，共同提高,。

(1)本學(xué)期，我積極參與了省級(jí)課題《高中地理教學(xué)電子資源庫(kù)的建設(shè)》研究,，該課題已被評(píng)為“江蘇省精品課題”,。

(2)充分利用資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件,、錄像,、影片均為自己收集、制作，貼合教學(xué)實(shí)際,，收到了極好的教學(xué)效果,。

8.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，通過(guò)開展多種課外活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分展示了他們的多元智能，再加上科學(xué)的評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑中感受了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

以上是高二地理備課組本學(xué)期的工作總結(jié)，在以后的工作中,，我將更加努力,，相互協(xié)作，力爭(zhēng)使地理教學(xué)工作做得更好,，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇二十

本學(xué)期我任教七年級(jí)103班、104班,、105班三個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,，雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí),，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),，同學(xué)們顯得力不從心,、無(wú)從下手。因此,，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā),，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊。一學(xué)期下來(lái),，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí),、陸地和海洋知識(shí),、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。

1,、積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,，我也積極的參加,。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng)。

2,、學(xué)以致用,，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式,。本學(xué)期,，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜,，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

4,、通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí),。每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望,，對(duì)自然的依戀。他們渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,，通過(guò)地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來(lái)的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人,。

在教學(xué)時(shí),，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，聯(lián)系時(shí)事地理事件,，例如今年的全球氣候大會(huì)、海地地震,、冬季一系列極端天氣事件等,。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象,、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,，了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富,，從而更加熱愛(ài)它,。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向,。

1,、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。為上好一堂課竭盡所能,，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué),，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè),。

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2、精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題,。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,。在課堂上講究教學(xué)技巧,，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)。

常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的名稱和位置。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法,，我相信地理知識(shí)取之不盡,，地理資源用之不竭。在今后的工作中,，我會(huì)用我全部的智慧,，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇二十一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初一（13—16；18—21）班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理,，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng),，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,，提高教學(xué)效果,。

四、積極認(rèn)真參加教研組集體備課活動(dòng),。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課,，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲望和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期，期中,、月考考試所任教班級(jí)平均分,，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī),。學(xué)生對(duì)學(xué)好地理充滿信心,。

學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn),。

地理學(xué)期工作總結(jié)評(píng)估篇二十二

時(shí)光飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作,，忙中有樂(lè),，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。

首先,，課前我們都要備課,，但是備課也有不同，是粗略過(guò)一遍,，熟悉課本,，還是精備,，細(xì)備…….我備課的時(shí)候通常都會(huì)結(jié)合當(dāng)前時(shí)代或是當(dāng)前班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理,、吸引眼球的導(dǎo)入,。地理教學(xué)，主要是以圖文,，材料分析,，了解生活，理解社會(huì)現(xiàn)象為主,，為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)和感受,，ppt的制作也是一個(gè)關(guān)鍵，在長(zhǎng)期這種狀態(tài)下,，我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀有效的資源——“一師一優(yōu)課”,，參考名師的講課方法，結(jié)合自己的思路,，設(shè)計(jì)切合學(xué)生的課堂活動(dòng),。另外，在備課中一定要研究透,，現(xiàn)在學(xué)生思維比較開放,，問(wèn)題也就比較多樣，在這一方面,，同辦公室的郜仁美老師教會(huì)了我很多,，我也收獲不少。

其次,，在課中,，我注意吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)班,，由于學(xué)生的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，在課件的時(shí)候,，我會(huì)放一些關(guān)于地理的歌曲,，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類型》,，《原來(lái)你也在這里》版《季風(fēng)氣候》……同學(xué)回到班里,，才可以繼續(xù)下一項(xiàng)的任務(wù)，課前3分鐘讀課本,。地理在本冊(cè)注重于圖文的分析,，所以不僅僅要教給他們知識(shí)，還要教給方法,，學(xué)生要會(huì)分析,，會(huì)做題,。另外，在習(xí)題環(huán)節(jié),，為檢查全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，以卡片問(wèn)答式，讓學(xué)生判斷所回答問(wèn)題學(xué)生的說(shuō)法是否正確,，調(diào)動(dòng)其積極性,。

最后，課后,，我會(huì)在每一節(jié)之后找相應(yīng)的同學(xué)背誦當(dāng)天所講的內(nèi)容,，由于所教班級(jí)比較多點(diǎn)，所以只能抽查很少部分的學(xué)生,，這就要求之后額落實(shí)了,。前期功夫下的深，后期落實(shí)不到位,，效果同樣不會(huì)好,。因此在之后的評(píng)題過(guò)程中，學(xué)生的試卷,，不光要講,，也要落實(shí)學(xué)生做了沒(méi)有，答案糾正上了沒(méi)有,。

昨天,，不管成功或失敗，永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行,，那么，我們只好一直在路上,，用盡全身力氣奔跑,，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼,。直到遇到更好的自己,！

不求最好，只愿更好?。,。?/p>