在忙碌的生活中,，制定計劃可以讓我們更好地管理時間和資源,。尋求他人的意見和建議,，汲取各方的經驗和智慧。通過參考范文，你可以了解到一個完美計劃應該有哪些要素和特點,。

小學高段數學教研組工作計劃篇一

認真貫徹黨的教育方針,，在學校教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育,、教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務,。提高數學質量,，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹,、科學,、務實。

1,、轉變教師的教學觀念,。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學,，教學觀念不更新,，教學方式不改變，教改就將流于形式,。所以教師必定要更新教學觀念,，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作,。

2,、提高課堂質量,。

3、增加獲獎,、發(fā)表論文的本組教師人數,。

4、針對各級,、班的特點,，使學生的學習方式有所改變。

1,、認真學習《教學大綱》,，進一步領會大綱精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步為所在學區(qū)的專業(yè)建設服務,，切實轉變教師的教學觀念。

(1)牢固樹立學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者,、引導者、合作者和促進者的思想觀念,。以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

(2)改變學生的學習方式,，改變學生單一的接受性學習方式,，提倡研究性學習、發(fā)現性學習,、參與性學習,、嘗試性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變,，把要我學變我要學,，從而促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

(3)促進直接經驗和間接經驗的交融,。重視實踐經驗在書本知識學習的作用,，加強書本知識與所在學區(qū)的專業(yè)知識的相互聯系，既要重視教學的結論,，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程,。

2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量,。

教師要轉變教學觀念,，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,，大力提倡研究性學習、發(fā)現性學習,、嘗試性學習和實踐性學習,。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高課堂教學質量,，及時對所上的課進行教后分析和反思,。

3、認真重視抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng),。

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,。教師每人參與一個研究專題,，在平時的教學中加強研究，積累素材,，期末每人上交一篇教學論文,。

(1)改進教師的備課質量。要改進教師的備課方式,，多上多媒體課,。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導,，又要關注學生的學習活動,。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法,，學生學習知識的方法,，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

(2)改進教師作業(yè)的批改方式,。教師批改學生的作業(yè)要保證質量,，對特異學生提倡面批。提倡在學生每次的作業(yè)后進行評定,，針對性的給予修整和鼓勵,，以此來促進學生。

(3)開展“學—研—講—評—改”系列活動,?！皩W”即定向學習,；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課,，并提倡同級科集體備課,；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議,；“改”即在評議的基礎上進一步完善,。推出一兩堂精品課，配合學校做好“走出去”的工作,。

(4)加強對青年數學教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實施一幫一的師徒結對子，認真履行師徒職責,。

(5)充分發(fā)揮備課小組的作用,，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,，充分體現備課小組的靈活性,。

(6)要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高課堂質量,，每堂課要以新理念為指導,，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動,、有趣,，使學生樂學、愛學,。

(7)針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質量,。要抓好后進生的轉化工作,。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生,，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學,，讓他們在數學學習上有所進步,，以提高數學成績的合格率。

時間,。

內容,。

第9周。

吳菊英上自由交流課,。

第11周,。

楊建祥上二級教研,。

第12周。

朱加明上自由交流課,。

第13周,。

沈麗偉上自由交流課。

第14周,。

劉建坤上自由交流課,。

第15周。

趙國忠上自由交流課,。

第16周,。

周金梅上自由交流課。

小學高段數學教研組工作計劃篇二

新的一學期里,，我們數學教研組把學?？傮w教學工作作為依據，以提高教研質量和教學質量作為目標,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為我們教研重點,，積極探索發(fā)掘教研工作的增長點，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,，提高數學教學質量,。

1、以“新基礎教育理念,，新課改精神”為宗旨開展教研活動,，促進教師樹立全新的教育教學理念。

2,、在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會,，提高老師的教學業(yè)務水平。

3,、學習相關理論,、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力,。

4,、在課堂教學中，培養(yǎng)學生自覺,、主動的學習品質,，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新,、實踐的學習精神,，從而全面提高學生的素質。

1,、組織教師進行教育教學理論學習,。

2,、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法,，樹立只有統(tǒng)一的教學理念,，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,，在課堂這個舞臺上展示自己的風采,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3,、重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視備課和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建,。

1,、組織好業(yè)務學習，做到定時,、定點,、定人、定內容,，轉變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，力爭形成濃厚的教學研究氛圍,。

2、組織教師的聽評課活動,，落實好教學研討課,。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng),，落實減負增效的措施。在聽課評課,、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平,。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路,，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法,。關心青年教師的成長，在業(yè)務上對青年教師進行指導,，做到有目的,，有成效,，幫助他們盡快適應教學。

1,、討論教研組計劃

2,、新課標解讀

1、各年級組集體備課要求確定備課內容

2,、確定小組活動小專題

培優(yōu)輔差的有效性

小學高段數學教研組工作計劃篇三

全面實施素質教育,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手,，加強對教學過程的監(jiān)控和管理,，堅持把課堂教學作為教研工作的'中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題,、新情況,，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高,。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,，本學期,，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》,，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容,。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念,，改善教育教學行為,。

2、建議教師多讀教育理論專著,、讀教育教學期刊,，關注研究重點、熱點問題,，做到有筆記,，有心得，并在組內進行交流,。

1,、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,，并做好詳細記錄,。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，如講學式、閑談式等,，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合,、經驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性。

4,、結合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備,，提前確定中心發(fā)言人及主題,，以提高教師參與活動的積極性、主動性,，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數學教研之風,。

5、根據學校教學計劃,，安排好聽課,、評課活動。（每位老師一學期聽課,、評課達到12節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課,、說評、評課,、反思活動,。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見,，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

6,、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

要多問、多聽,、多看,，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長,。

1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障,。組織教師認真學習學校制定的“備課,、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規(guī),。

2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究,，領會教材的編寫意圖和特點,，對照新課程標準要求，認真分析教學內容,、目標,、重難點，提出具體可行的教學方法,，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析,。

3、教師要做好課前準備工作,，精心設計教學過程,，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用,，優(yōu)化課堂教學結構,，課中要明確目標，講透知識點,，訓練要扎實有效,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4,、課后精心設計作業(yè),。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,，教師批改要正確,、及時，字跡要端正,，符號要規(guī)范,，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正,，對學困生的作業(yè)也要及時輔導,，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。

5,、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導,，教師要早一點打算,、多一點行動、少一點埋怨,、早一點落實轉化措施,、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率,。

1,、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。

2,、重視學生的思維習慣的培養(yǎng),。

1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記,。

2,、每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”,，教研組學習討論,，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一,，用筆統(tǒng)一,，書寫規(guī)范。

3,、每周備課簽閱要細致,，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材,、備學生,、備教法,。要明確每單元的目標、重點,、難點,，每課要有教學準備、練習設計,、板書設計和課后反思。

4,、組織數學學科的質量測查,。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。

組織學習新課程標準,。

組織教師參加數學教材教法培訓,。

組織教師進行單元研討活動。

組織集體備課,，開展聽課,、評課活動。z老師上公開課,。

鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動,。

期中考試、期中小結與反思,。

z老師和z老師上公開課,，開展聽課評課活動。

參加單元研討活動,。

舉辦一次主題教學研討活動,。

z老師上公開課，開展聽課,、評課活動,。

檢查教師備課、作業(yè)批改情況,。

迎元旦學生競賽活動,。

期末考試及教學質量分析。

對各教師教研情況量化考核,。

小學高段數學教研組工作計劃篇四

1,、教研活動是每個學校的一項常規(guī)而又至關重要的工作，為老師們提供了一個互相學習,、探討,、交流且能自我鍛煉、自我展示,、自我發(fā)揮的一個良好的陣地,。

2,、數學教研活動以學生為本，以數學新課程標準理念為指導,，加強學校課堂教學研討,，提高教師整體素質，促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。

1,、備課,，這就需要教師在上課之前做好充分的準備：備教材——備學生——備教學方法——備教案。只有這樣,，教師的上課才能達到預期的效果,。因此，要求上課的老師在上課前一周做好對教材,、對學生的研究,，并寫好教學設計。

2,、認真組織開展評課活動,。我校制定每周三上午第一一節(jié)課作為數學教研活動的時間，要求每位教師在這一學期中聽課至少8節(jié),，有記錄,，評課有建議。

3,、反思,。授課老師在上完課后，應認真分析自己課堂的得失,，聽取評課老師的意見,，融會貫通，總結記錄,。

4,、要在課堂上留給學生自主實踐的空間。采用開放的教學,，讓每位學生在自己的思考中學會分析,、比較、綜合,、應用等能力,。

5、加強對學習上有困難的學生的輔導,，要特別關愛他們,，并制定行之有效的措施,，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,，從而大面積提高教學質量,，全面實施素質教育。

6,、加強質量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質量,。嚴格把好期末,、期中考試的教學質量關，確保及格率,、優(yōu)秀率達標，提高教學質量,?？荚囯m重要，但不要陷入題海戰(zhàn)術中,，體驗數學的思想方法,、培養(yǎng)數學的思維能力和創(chuàng)新能力，還是我們當下必做的課題,。

1,、音美以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際,，全面貫徹新課程標準,，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育,，促使學生在德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

2,、開學初學習音樂,、美術課程標準，熟悉新教材,，備好課,，并制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

3,、認真學習新教育理念,，關注學生的體驗,、感悟和實踐；激發(fā)學生興趣,、開發(fā)學生潛能,，倡導自主探究、合作交流的學習方式,，鼓勵學生敢于質疑,、敢于實踐敢于創(chuàng)新。研究一些課例,，促進教研組成員的教研水平,。

4、青年教師能針對學校提出的教師基本功達標要求,，針對音樂、美術學科特點,，加強教師基本功學習,。

5、積極參加縣,、校等各類教研活動,，參加各類學習,，自覺閱讀相關的教育、教學書籍,。

6,、教研活動要保質保量地進行,并符合音體美學科的特點,。遇到問題將隨時討論解決。

7,、一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學高段數學教研組工作計劃篇五

本學期，我校數學教研工作將遵照揚中市教研室工作計劃和學校教學教研計劃,，在學校直接領導下，以數學《新課標》為依據,，深化教學改革，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，提升教師業(yè)務水平，提高課堂教學效率,，加強教學質量的調研與監(jiān)控,，積極推進素質教育,，努力提高全體學生的數學素養(yǎng),。

1．規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化教研組活動,，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用,。

2．認真學習領會標準精神,、研究教材體系，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，提高教師的業(yè)務素質和教研能力,。

3．深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率,，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率,。

4．引入“acts”多元評價體系,，通過評價改革促進課堂教學和教學質量的提高。

5．在生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數學的興趣,，增強數學在生活中的體驗,，促進學生綜合素養(yǎng)的整體提升。

（一）加強學習,、提高認識。

1．要繼續(xù)加強,、健全教師學習教育教學理論制度,，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動,，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施,。

2．本學期要組織教師繼續(xù)認真學習《數學新課程標準》,，以及上級有關課程改革的材料，本學期主要任務：以會“理解新教材,、處理新教材,、教好新教材”為研究目標,，落實新標準在教學中的運用,，促進我校教師的專業(yè)成長,。

（二）加強教育教學常規(guī)管理,，提高教學質量,。

1．繼續(xù)加強集體備課制度。

確定每周四下午為數學組集體備課時間,，其中單周為年級組集體備課，雙周為段備課活動,。集體備課積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質課,，實用課,。共同探討新課程、新標準,、新教法的教學模式,。集體備課時做到：定專題,、定中心發(fā)言人。老師們要做到：上有備的課,。備課時要一定備教材,、教法,、學法、備學生,，備教學資源等,。

2．上課,。

教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用,，特別是講課中要特別注重目標細則的陳述。在教學板塊中要有明確的目標指向,，切實把目標落到實處,。教師講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配并要及時反饋教學效果。做到每人每學期要上好一堂高質量的教研課,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3．作業(yè)的布置,、批改。

作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范。

4．推行隨堂聽課制度,。

5．檢測,。

改進檢測的方法，特別是本學期引進了acts學業(yè)評價體系,，對學生進行多方位評價,。以五年級統(tǒng)考評價為契機,，輻射其他年級,。共同致力于該評價體系對改進教學,、提高教學質量的促進作用。本學期將定期進行專項的教學評估：明確出題方向,、專人出題,、集體批閱,、分析整改。務必通過一次評估能及時發(fā)現問題,，改進數學教育教學,。

6．數學競賽。

以年級為單位開展數學知識單項競賽,，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動,。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續(xù)以扎實的基礎知識,，激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點,，開展各年級的學生競賽等活動,，激發(fā)學生的學習熱情。競賽可以分班級,、年級,、校級進行，做到形式多樣,，內容豐富，學生參與率較高,。做到有計劃、有步驟,、有結果,。

7．每月進行單元常規(guī)檢查（包括教師的備課,、反思、學生的作業(yè),。）期中,、期末進行全面常規(guī)檢查,。

（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養(yǎng),。

1．加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

根據各年級學生特點,，形成：“學會傾聽，善于表達,、敢于質疑,、勤于實踐”總體教育要求,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數學素養(yǎng)、發(fā)展興趣,。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學,；中年級——在“比比練練”中學,；高年級——在“質疑問難”中學。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式,，調動學生各種感官,，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂,，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒,。

2．繼續(xù)開展培優(yōu)補差工作,。針對學校實際情況,，為了使每一個學生都能學有所用、學有所長,，我們將每個年級的學生按其學習特點,，進行長期的分層輔導,。各科任教師要做到定時間,、定計劃,、定內容,、有對象,、有措施,、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,；做到措施得力,，效果顯著,，并做記錄。提優(yōu)工作有計劃,、有內容、定時間,、有實效。

（四）,、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。定期組織六年級老師互相聽課,，交流，討論研究在短期間內怎樣進行新課教學和系統(tǒng)復習,，使學生有所學、有所獲,，全面提高數學成績。

小學高段數學教研組工作計劃篇六

一,、教研目標,。

（一）,、優(yōu)化課程實施,。

1、繼續(xù)更新觀念,。

繼續(xù)組織學習《數學課程標準》,，加深對其內涵的理解和把握；根據教師的不同需求,，采取靈活多樣的學習形式,，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習,、研討活動,，促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉變。

2,、打造真實課堂,。

課堂教學力求突出主體性,、重視基礎性,、堅持發(fā)展性,、體現創(chuàng)造性,、提倡開放性,，使知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一起來,，實現課程功能的根本轉變,。

提倡民主,、寬松的教學，積極構建以學生發(fā)展為目的,，以學生自主活動為基礎的新型教學方式,，要多一份理性思考，多一份踏實,，多一份務實,，倡導簡約化教學，提高課堂教學的實效性,。

3,、強化質量意識。

對小學數學中的概念,、性質,、法則,、公式等基礎知識,，尤其是容易混淆的'概念,，要使學生牢固掌握并深刻理解,，不能單靠練習鞏固,。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力,。要加強命題研究,，關注新題型,，力求輕負高效。

（二）．抓實課題研究,。

圍繞上虞市課題《關于小學數學做中學dd校本課程的開發(fā)和利用的研究》落實好研究過程，提高研究效益,；要針對教學中的實際問題,，有目的進行研究。

（三）,、認真開展教研活動,。

1,、為扎實有效地提高教研的效率，本學期打算以“傳統(tǒng)教研與網絡教研”相結合的形式開展教研活動,。數學教研組專門建立一個博客,，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀,，使每位教師積極參與到教研中來,，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實踐―反饋―調整―再實踐為基本模式,，引導教師把工作中發(fā)現的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織,，力求做到研究專題化,、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合,。

2,、要加強對“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學效益,。切實做好“教學工作五認真”。備課時要在鉆研教材及新課程標準,、教學對象的基礎上,，弄清本學科的教學目標,，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,，嘗試多種形式的備課,。要聚焦課堂教學效率,，加強教學方法研究，精心設計,，認真實施每一堂課教學任務,。作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批、有批必評,、有錯必糾”的要求,，在提優(yōu)輔差方面,，要有具體的落實提優(yōu),、轉差目標,。

三,、教研活動行事歷。

時間,。

地點。

主要內容,。

召

集

人

參加對象,。

第一周,。

辦公室。

各年級的教師教學計劃及備課情況的檢查與反饋,。教研組長制定好教研組工作計劃，確定教研專題,。

金

麗

麗

第三周,。

教導處,。

申報“上虞市數學教研專題活動的承辦”，撰寫承辦方案,，確定上課教師,。

金

麗

麗

第五周,。

會議室。

學習貫徹校教科研計劃,。建好教研組博客，進行有關網絡教研活動的開展培訓,。布置撰寫“我的特色五分鐘”的案例,。

金

麗

麗

第七周,。

多媒體教室,。

六年級組教師“綜合實踐活動課”課堂教學研討,。

金麗麗,。

第九周,。

會議室,。

新課堂教學論壇：“我的特色五分鐘”案例交流,。

金麗麗。

第十一周,。

多媒體教室,。

五年級組教師課堂教學研討（主題：教師提問的有效性）。

金麗麗,。

第十三周,。

會議室,。

優(yōu)秀教師課堂教學觀摩（看錄像）,。

金麗麗,。

第十五周,。

多媒體教室,。

四年級組教師課堂教學研討（主題：導入與情境的設計）,。

金麗麗,。

第十七周,。

會議室。

金麗麗,。

促進師生共同提高,。

二,、工作任務：

1,、以新課程實施下的校本研訓為載體,，以課題課堂相結合研究為突破口，落實全面,、全程質量管理措施,，改變原有的質量問題,，確保學校的數學教學質量,。

2,、加強校本教研，以關注我校本學科教學實際的“主題性教研”為主要方式,，抓好備課組建設，提高數學教師群體素質,。

3、加強對優(yōu)生的輔導工作,，形成長效培訓機制,，爭取在各項數學競賽中出成績。

三,、工作措施：

1,、切實加強備課組工作,。

進一步明確備課組長的責任，定期進行有效的備課組活動,。要求同一備課組做到資源共享。按學校教學工作學科質量是以備課組進行整體考核,。即抽測學生所組成的班級成績納入備課組考核中,，作為考核備課組的重要依據,。教研組長能發(fā)現備課組內的有效舉措或問題,，及時向教導處反饋,。本學期擬組織一次學科競賽活動,，以促進落實雙基,，提高教學質量,。數學----綜合應用,。組內加強各項常規(guī)工作檢查,，對課堂作業(yè)本的批改情況作為月檢查的內容之一,，每次查后以書面形式反饋,。重視教案二次修改和教學回顧的撰寫,，鼓勵教師及時撰寫教學反思,。關注教師個性化的作業(yè)布置方式,，并將點上的成功經驗及時推廣到面上。提示：教導處將對平時的常規(guī)檢查與教師的月考核掛鉤,，及時進行教學評價,。

備課組本學期進行5次集體活動（期初年級組質量分析,、期初分單元備課和組內工作安排,、期中質量分析,、課堂教學研討課,、組內的自主考試測查），組長每學期聽組內教師常規(guī)課一節(jié),，同時檢查組內教師任課班級學生作業(yè)兩次,。

2,、立足課堂,，深化教學改革,。

以區(qū)教壇新秀推薦和評選工作為載體,，促進教師專業(yè)成長。學校工作結合推薦區(qū)教壇新秀活動,，動員組內符合條件的教師積極參評校教壇新秀,，同時教研組和備課組做好互助的工作,。高段數學教研由數學教師自主申報，并由備課組進行相關工作落實,。教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,，通過上公開課――組織聽課――討論評議,，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫）,，以此改進教學方法,，深化教學改革,，構建優(yōu)秀的數學教師群體。

3,、強化成果意識,，抓好學科培尖。

本學期將進一步加強數學提高班活動,，改進組織形式和管理方法,，以教師推薦和學生自愿參加為前提,，開展數學提高班,，側重于培養(yǎng)已具備一定特長水準和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,，力爭多出輔導成果。輔導教師由備課組根據實際自己確定,。規(guī)定：活動輔導時要做到“四落實”，即時間落實（確保專用活動時間）,、地點落實（不無故變動,，便于輔導與檢查）,、組員落實（相對穩(wěn)定）,、內容落實（每次均有具體的輔導方案）,。

4、著重抓實畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班在上學期出現質量問題,，所以本學期按學校教學工作要求畢業(yè)班教學質量實行每月監(jiān)控,，月考實行單人單座,。由教導處組織教師出好測查卷,，做好試卷保密工作，交換監(jiān)考,、集體閱卷,，教導處組織備課組做好每月一次質量分析,，確實掌握學生的學習狀況,，科學分析，及時查漏補缺,。

5,、教師外出學習形成反饋機制,。內容（教學類,、管理類）-----反哺的形式（課堂教學匯報,、小講座、簡報交流）骨干教師或培養(yǎng)對象優(yōu)先,。反饋形式自定,，但需填好反饋表格,，進行資料留存,。

6,、教研組組長參與隨堂聽課,。

本學期教導處、教研組開展隨堂聽課,，組織人員（教研組指導領導、備課組長）深入課堂聽課,、重點聽“推門課”,，聽課后,，認真參加評課，寫好聽課評析并及時與執(zhí)教者交換意見,，指導老師發(fā)現問題,、及時總結,。

小學高段數學教研組工作計劃篇七

六年級數學教研組由3位數學教師組成,，擔任六年級6個班的教學工作,，每位教師都有著十幾年豐富的教育教學經驗,，班級教學開展得有聲有色,。數學教研組工作在各位教師的共同努力下,，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚.

繼續(xù)以黨的教育方針為指導,，以教育政策、法律法規(guī)為依據,，依法執(zhí)教,，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法,。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的"常規(guī)落實,，質量為首,，主題研究,，專業(yè)提升"的指導思想展開本期的教研工作,，積極完善教育教學工作,，在規(guī)范教學的基礎上,，進一步關注教學中的各個細微的環(huán)節(jié)，從嚴執(zhí)教,，通過提高課堂教學質量來減輕學生的課業(yè)負擔,，激發(fā)學生學習積極性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。使年級組數學教學、教研質量更進一步提高,。

1、搞好畢業(yè)班工作,。

2,、繼續(xù)完善"作業(yè)布置與批改"的實踐,、創(chuàng)新,。

3,、加強對小組學習的指導，進一步完善小組學習的體制,。

4、組織好數學競賽活動,。

5、加強理論知識的學習和更新,，以新的教育思想來引導教學工作的展開,，提高教育教學水平,。

6,、以數學組為單位,，開展組內學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。

7、按要求完成月考工作,。

8、做好后進生和優(yōu)生輔導和記錄工作,。

1、搞好開學的準備工作,，包括教具、素材,、備課等的準備。

2,、教研組長根據學校的主題展開數學教學的指導和管理,，從教學的第一個環(huán)節(jié)備課入手，大力加強對教學中各個環(huán)節(jié)的錘煉,，以完善促進各位教師的風格的建立,。

3,、認真開展組內數學教師的公開課活動，在前期的準備中發(fā)揮組內教師的個人素養(yǎng),，通過聽課、評課,，讓活動的意義落在實處,。

4,、協助教導處深入開展集體調研活動,，結合課堂教學檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,，包括備課質量,、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段,，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料,。

5、本期教研組長聽課不少于15節(jié),，教師互相聽課不少于10節(jié)。

6,、配合教導處組織好各級數學教學觀摩,、賽課活動。

7,、各位數學教師要認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),，鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，關注學習困難學生,，提供成功機會，樹立他們學習的信心,。

8,、與上,、下兩個年級組建立互助,，借鑒上個年級已有的經驗,，少走彎路,，也把自己的經驗留給下一個年級組，共同促進教學質量的提高,。

1,、繼續(xù)展開"作業(yè)的布置與批改"的研究實踐工作,。

2、結合區(qū)教研室"課堂觀察"課題展開研究,。

3,、重視高年級學生的數學思維訓練,，結合教材內容展開"趣味數學"活動,。

4,、積極參與專家聽課日活動,。

xxx--圓的周長,。

xxx--圓的面積,。

xx--比的認識,。

第一次xxx研究組內計劃，通讀教材,。

第二次xx討論一單元重難點。

第三次xxx討論二單元重難點,。

第四次xxx討論三單元重難點,。

第五次xx討論四單元重難點,。

第六次xxx參加集體調研活動反思,。

第七次xxx討論五、六單元重難點,。

第八次xx擬訂期末復習計劃,。

(1)積極使用現代信息技術,，爭取在60%課堂上使用多媒體技術,。

(2)每位教師在組內展示一節(jié)相關研究課,。

(3)組內教師結合實例和教學經驗,，從典型課例入手總結提煉出相關模式。

小學高段數學教研組工作計劃篇八

1,、強化課改意識,，深化教學改革,。

本學期,，我們將繼續(xù)以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,，以培養(yǎng)學生自學能力為根本,，向優(yōu)化教學目標,、強化教學技藝云涌要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探究的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

2,、改變教研形式,，激活教研熱情,。

本學期,，充分發(fā)揮全體數學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧,，濃厚數學教研的氛圍,，創(chuàng)設良好的數學教研環(huán)境,，積極參加集體備課活動,，充分實行資源共享,，將集體備課作為提高數學教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式,，激活教師參與教學研究的熱情,，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長,。

（2）切磋課堂教藝,、增進智慧交流；加強教師教學工作之間的交流與合作,，相互學習,，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識,。不僅僅是指教師聽課后的評價交流,，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等,。根據學校的教研整理規(guī)劃,，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動,，力爭在扎實的基礎上有所創(chuàng)新,。

3,、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng),。

“學習”已經成為當代社會生活的通行證,。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養(yǎng),。

（1）抓教研文化建設,。著力在校內形成敬業(yè)愛生，明禮誠信,，平等合作,，勤學樂教，的教師群體,。

4,、常規(guī)檢查常抓不放松。

(1),、規(guī)范和加強教學工作,。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性,、綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

(2),、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,。

3,、加強教學質量監(jiān)控。

要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展。

4,、扎實開展豐富的活動提高教研實效,。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

互相聽課,、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,，一課三議。要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思。

5,、結合教學實踐,，深入課題研究。

力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟,。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”,，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,，及時寫好讀書筆記。期末,，要求每位教師根據自己的研究實際,，認真撰寫論文。

1,、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議,、

2、每位數學組成員必須積極參加教研活動,、不得無故缺席,。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點,。形成良好的教研氛圍。

3,、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思,，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考,、感悟及時記錄下來,。

2、檢查各位老師的教學計劃及教案,、

3,、備課組集體備課。

4,、以“如何培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣”為主題進行活動,。

1、本月主題：計算教學,。研討：主題《如何進行有效計算教學》,。

2、各年級備課組集體備課,，學生作業(yè)月查,。

3、抽查周周練測試情況,。

4,、進行口算、計算比賽,。

5,、觀看名師錄像課。

1,、本月主題：練習課教學,，研討：主題《如何提高數學練習課有效性》。

各年級備課組集體備課,。

2,、檢查學生作業(yè)。

3,、期中考試,。

4、各年級小結期中測試情況,，明確后半學期的目標,。

5、進行口算、計算比賽,。

1,、本月主題：解決問題的策略教學，研討：主題《有效教學解決問題的策略》,。

2,、各年級備課組集體備課，繼續(xù)抽查周周練測試情況,。

3,、學生作業(yè)月查。

4,、進行計算,、應用題比賽。

5,、觀看名師錄像課,。

1、本月主題：復習課教學,，研討：主題《如何提高數學復習課有效性》,。

2、檢查學生作業(yè)本和教師備課本,。

3、全校思維拓展競賽,。

4,、各教師撰寫教學總結，論文,。

5,、期末復習，期末測試,，試卷分析,。

小學高段數學教研組工作計劃篇九

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動,。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實踐―反饋―調整―再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量,，認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展。努力提高數學教學質量,。

教研活動為的是要改進課堂教學,，使其以取得最佳的教學效果。 改革課堂教學的實質,，就是教師教學方法的改進,。所以，如何改進教學方法,，使教師自身的教法能符合當前教學的實際,，取得最佳的教學效果，這已經成為改革課堂教學,，開展教研活動的主題;改進教學方法,，是每一位教師每天都在思考著、做著,、摸索和總結著的突出問題;要想提高教學水平和教學質量,，就必須進行教學方法的改進。但是,，改進教學方法沒有固定的模式,，靠的是各位教師發(fā)揮主觀能動性，通過艱辛的實踐和苦心的摸索,，不斷試驗,、分析、總結和提高,，才能得到改進,。教學方法改進的過程，就是創(chuàng)新的過程,，只有創(chuàng)新精神的教師,，才能不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學效果,。

數學組現有16名教師,，其中初中7名，高中9名,。年齡結構為：40―50歲6人,，30―40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9,。班主任為9人,。從以上數據可以看出這是一個充滿活力的集體，是一個能承擔重任的團隊,。

課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學質量”和“精細化管理,，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學的始終,，同時結合學生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：

初中：提高課堂效率,，縮小兩極分化數學組教研工作計劃高中：初高中數學教學的銜接

（一）、做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1、備課： 要求備課內容包括教學課題,、教學目標,、重點難點、教學方法,、教具,、教學過程、板書設計,、作業(yè)布置,，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

2,、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學,。講授要精當、精練,，突出學生主體地位,，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式,，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用,，特別是“農遠教學資源”的運用,，課中要明確目標，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當,。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間,、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,，做到措施得力,，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5,、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化,。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。通過課堂提問,、觀摩,、談話、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程,，考查學生的學習狀況,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作,。

6,、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，年輕教師至少16節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注,。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率,。

1,、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作,。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席,，并做好詳細記錄。

3,、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合,、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性,。

切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風,。

5,、根據學校教學計劃，安排好聽課,、評課活動,。（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上,。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長,。

7、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問,、多聽,、多看,，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法,。

1,。每人一課及備課順序

教研活動時間為每周二下午，第一節(jié)講課,，第二節(jié)評課,，三四節(jié)講課人備課及分組備課。

2,。根據學校安排組織教研組學習4次,。

初中：張育師。牟亮,。

高中：王甲忱,。宋艷秋。

內容另訂,，以新課程標準為主題,。

初中：初二年組知識競賽（12月份） 高中：高一年組知識競賽（10月份）

在上學期的各項教育教學活動中，我校取得了令人矚目的成績,，如：開展了每周一次的教學公開課活動,，使我校廣大教師尤其是中老年教師得到了很大的收益;培養(yǎng)了青年教師人才，在原中心校及縣教育局舉行的教學比賽中,，取得了驕人的成績,。回望過去的一學期所取得的成績,，聯系今年所面臨的任務,，依據學校工作計劃及教導處工作計劃，我們本學期要做好以下方面的工作：

一,、開學預備周內,，教師要在認真學習《課程標準》（《教學大綱》），通讀并理解教材編寫意圖,，初步了解學生的基礎上,，制定好數學學科的教學計劃。

教學計劃的內容要包括一下方面：

（1）基本情況分析;

（2）教學目的和要求;

（3）提高教學質量的主要措施;

（4）教學進度安排表,。

二,、各教師的備課，要在認真鉆研《課程標準》,，充分了解學生的基礎上寫好教學初步設計方案,。

教學設計要遵循因材施教的原則，使教學適應學生,。

三,、教案的基本結構是,。

教學目標;重點、難點,、教學準備和教材,、學情分析;教學步驟（含電教手段或多媒體、網絡技術的運用）;學法指導;作業(yè)內容;板書設計,。教師應及時撰寫教學后記或教學反思,，以利于今后教學的改進和提高。

四,、教學的語言要力求言簡意明,，準確精煉，文明規(guī)范,，生動有趣,，富有感染力。

課堂上,，教師要關注學生的學習興趣和經驗,，鼓勵學生積極參與教學活動，倡導“自主,、探究,、合作”的學習方式，努力營造輕松愉快的教學氛圍,。課堂要精講精練,，課間教師講解應控制在20~25分鐘內，留出時間給學生思考,、探究,、活動及訓練。課堂教學中,，教師可依據課堂反饋的信息對教學任務加以數量上或難度上的調節(jié),，依據教案但不拘泥于教案，著力于激發(fā)學生學習興趣,。

五,、本組各教師要注意更新教學手段。

要充分利用學校已有的設備和現代化教育技術,，努力實現教學手段現代化,，提高課堂教學效率。

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六,、作業(yè)的目的要明確,。

作業(yè)題要精選，題型要多樣化,，難易要有一定的梯度,。提倡根據學生學習基礎，兼顧學生個體認知差異,，布置分層次作業(yè),、選擇性作業(yè)。

七,、控制作業(yè)量,，減少機械訓練。

作業(yè)批改要認真及時,。要善于發(fā)現學生的進步,。作業(yè)批改之后，要督促學生自己訂正,、修改,、養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。

八,、對學生的輔導要多樣化,。

既要有課內輔導，又要有課外輔導;既要有集體輔導,，又要有個別輔導;既要對學生進行知識性的輔導,，又要對學生進行學習態(tài)度，學習方法,，學習心理,，社會活動等方面的輔導。

九,、切實有效地開展教學公開課,。

教導處將本學期的教學公開課安排到周、到人,，我組的各位教師要合理安排好時間積極聽課,、評課，也要積極聽評語文組的教學公開課,，聽完課后,，要積極從所授課中尋找自己的不足，總結別人的經驗,，吸取別人的教訓,，爭取使自己能從這項活動中得到實際的進步。

十,、扎實開展縣教育局組織的教師業(yè)務培訓活動,，把活動落實到實處。

組織教師觀看網絡上的專家講座視頻;每位教師上好一節(jié)公開課,，并做好點評及記錄;每位教師寫一份個人小結;對教師的業(yè)務培訓進行一次考核,。并且將這些活動深入地開展下去,，使我組的每位教師都能得到業(yè)務水平的提高。

校本課程是由學校人員包括校長,、教師,、學生、家長及社區(qū)代表等學校共同體（主要是

教師）來決策,，采用“實踐――評估――開發(fā)”模式自主開發(fā)的,。校本課程的立足點是學校特色和教師個性，立足于以人的發(fā)展為本位的教育取向,，強調教育的人性化,、個性化，內容上注重課程功能,，有利于解決學校乃至學生個別差異的適應性問題,。校本課程把學生個性的發(fā)展作為教育的出發(fā)點和歸宿點，其最終目標是充分發(fā)揮個性潛能優(yōu)勢,，促進學生個性的全面和諧發(fā)展,。為了有效推進校本課程的開發(fā)與實施，本學期我校校本課程的開發(fā)實施將從突出年段特點,、尊重學生差異為突破口,，采用學校開發(fā)的課程和教師、學生自主開發(fā)課程兩結合的方式,，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化,、內容層次化、學生教師自主化的特點,，并呈現顯著的效果,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

1,、強化教學過程研究,。

校本課程教研依然要以課堂教學研究和指導為重點，以轉變教學方式和學習方式為突破口,，突出課程活動化的特點,，科學合理的利用好學生的經驗，課程的資源,，靈活的處理好課堂的預設和生成的關系,，構建起“民主、平等,、互動,、高效、和諧”的新型課堂文化。

2,、加強教學評價研究,。

評價更多地關注對象的發(fā)展，通過評價,，使學生逐步形成自我認識,、自我教育、自我發(fā)展的能力,。對于教師教學常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評價的指導,、監(jiān)控和激勵作用,，形成學校校本開發(fā)實施的特色。

3,、抓好活動資料的收集整理,。

所有校本課程教師要做有心人，善于利用和收集身邊的,、學生的,、課堂上的、課外的有效資源及活動資料,，展示活動過程和方法,，把校本課程開發(fā)實施落到實處。

4,、推出活動成果,。

各校本課程老師要收集好平時教育教學過程中的案例加以整理，學生訓練的成果教師要組織評比及展示活動,，激發(fā)學生參與課程開發(fā)及學習的興趣,。

1、集中校本課程教師力量,，努力優(yōu)化教學過程,，采用學生喜聞樂見的學習方式，充分調動學生學習的積極性,。

2,、利用手抄報、黑板報,、作品展覽,、故事會、辯論會,、新聞發(fā)布等多種媒體及形式,，豐富校本課程內容及活動，充分展示校本課程開發(fā)及實施的成果。

3,、搞好活動資料的收集整理,，積極參加上級組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動，積極申報優(yōu)秀校本課程成果,。

1,、學校制定校本課程實施計劃

2、組織召開校本課程教師培訓會

3,、任課教師制定教學計劃及活動安排

4,、校本課程課堂教學研究活動

5、校本課程成果展示活動

6,、校本課程活動資料整理上交

7,、校本課程優(yōu)秀案例評比及特色活動申報

8、校本課程活動總結評比

小學高段數學教研組工作計劃篇十

???? 為了更好地落實學校教導工作計劃,，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

本學期,，我校數學老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能,，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手,，以提高教學質量為目標,。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革,，全面推進素質教育,，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究,。

1,、強化課改意識，深化教學改革,。

(1)深化數學和科學課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現,、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。

(2)以“課標”為指導,，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本,，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質量,，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質量,，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下,，繼續(xù)開展研究課,、匯報課、展示課,、評優(yōu)課等活動,，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,，進行 “研,、講、評,、議”一條龍教研活動,，充分體現集體智慧，集思廣益,，提高教師的授課質量,，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關,，打造優(yōu)質課堂,。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證,。

2,、改變教研形式，激活教研熱情,。

(1)改變教研形式,。本學期，教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,，多拋出些可研討,，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。引導教師不斷反思自我,，提高改進教學行為的'能力,，努力把教學研究體現在課堂教學之中，這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升,。

(2)要積極推進高效教研活動的開展,，提高、擴大教研活動質量和輻射面,。加強教師教學工作之間的交流與合作,，相互學習，相互促進,，使教師樹立起共同提高的幫教意識,。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流,、教學思想交流等,。根據學校的教研整理規(guī)劃，抓好本學期教研活動,，認真對待每一次活動,，力爭在扎實的基礎上有所創(chuàng)新。

3,、強化專業(yè)發(fā)展,，提升教學素養(yǎng)。

(1)抓教研文化建設,。著力在校內形成敬業(yè)愛生,，明禮誠信,，平等合作，勤學樂教,，廉潔奉獻的教師群體;注重校風,、教風建設，塑造教師的團隊精神,，積極營造充滿正氣,、團結合作、人人爭先,、健康向上的學校教研文化氛圍,。

(2)提升教師教學素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學語言,，讓課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范;要求教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。借助網絡的優(yōu)勢,，要求教師積極參加網上學習和交流活動，組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物,。進一步提高教師的教學水平。

(1) ,、規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。 做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得,。

(2) 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。 加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

(4)、堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。 工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠,，那么,，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數量,、及時批改、及時調控教學,。

(5),、扎實開展豐富的活動提高教研實效。 在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作,。請本組有經驗的老師上觀摩課,，進行講座等，起到傳,、幫,、帶作用?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,，做到聽課必評，一課三議,。要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思。

(6),、結合教學實踐,，深入課題研究。 力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟,。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”,，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,，及時寫好讀書筆記。期末,，要求每位教師根據自己的研究實際,，認真撰寫論文。

1,、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議,。

2、每位數學組成員必須積極參加教研活動. 不得無故缺席,。 同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點,。形成良好的教研氛圍。

3,、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿, 養(yǎng)成勤反思,，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考,、感悟及時記錄下來,。

4、進一步加強網絡學習,，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力,。進一步開展課題研究,，推動教學手段的改革，深化課改的理性思考,，增強投身課改的自覺性,。

小學高段數學教研組工作計劃篇十一

認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下,，繼續(xù)加強數學課堂教學的改革,，加強對新教材、新課程的'了解和探索,，課堂內提高40分鐘的教學效率,，把課堂還給孩子們,，促進小組合作交流學習，切實做到減負增效,，促進數學教學質量的提高,，全面提高我組的教研工作水平。

1,、加強教研組建設,，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力,。

2,、把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題,，定期組織研討活動,。鼓勵教師積極撰寫教學案例、論文及成果,，提高教研能力,。

3、認真做好每單元的考試工作,，扎扎實實地落實到每一個學生身上,，為學生的發(fā)展負責。

4,、加強集體備課,。組織老師認真鉆研教材，引導學生積極思考,、主動與同伴合作,、積極與他人交流，增強學生運用數學知識解決簡單實際問題的能力與信心,，同時意識到自已在集體活動中的作用,。

5、加強培優(yōu)補差力度,，加強口算常規(guī)訓練,。

1、認真做好期中,、期末的質量分析,，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的,。

2,、每節(jié)課后根據課堂教學中的感受寫好隨筆。

3,、組織好集體備課,，取長補短,，集思廣益。

6,、重視研究課活動,，相互學習，共同提高,。

7,、做好培優(yōu)補差工作。

8,、借助教師個人博客學習交流,。

2、制定作業(yè)建設規(guī)劃,。

3,、學習課程標準，小組合作學習交流研討,。

4,、集體備課，基于標準的教學設計,。

1,、診斷性聽評課。

2,、關心后進生,，通過結對子幫助他們進步。

3,、組內作業(yè)展評,。

1、適當進行復習,，安排期中教學質量評估,。

2、校本教研推進,。

3,、撰寫課題案例、個案,。

4,、口算比賽,。

1,、驗收寫好課題論文、成果,。

2,、組織總復習動員會,，做好期末復習考試工作。

3,、對本學期工作進行反省,、總結。

面對新課程的進一步深入,，教學改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題,。我們將不斷學習教育教學理論，反思自己的教學行為,，掌握先進的教學本領,，努力提高課堂教學效率和教學質量。

小學高段數學教研組工作計劃篇十二

2,、進一步提升教師的自身素質和業(yè)務水平努力,，提升教師素養(yǎng)，提高教學水平,。

3,、注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性,，全面提高學生的綜合素質,。

1、加大口算訓練力度,，努力提高學生計算水平,。

口算是一切計算的基礎，讓口算訓練體現在天天練中,，每節(jié)數學課都訓練一定數量的口算題,，并在訓練過程中逐步提高要求。

2,、繼續(xù)學習新課程理論,，加強教育教學的理論學習。

本學期我們全體數學教師繼續(xù)以高效為主要的學習內容,。組織切實有效的學習和討論活動,，用先進的教育理論，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求教師們把高效課堂的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

4、認真上好每一節(jié)課。

5,、做好培優(yōu)補差工作,，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時,，堅持不放棄每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的數學,，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率,。