做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié) 低段教研組工作計(jì)劃篇一

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。教研組加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽課等做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。使教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開展自學(xué),，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到3000字以上,。五月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問題的交流，主題就針對(duì)低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流,。

2,、學(xué)習(xí)新常規(guī)，撰寫新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì),，參加學(xué)區(qū)評(píng)比,，取得了好的成績(jī)。

3,、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，本組數(shù)學(xué)教師到楓林,、實(shí)驗(yàn),、城西,、甌北等學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí)，并把所聽到的教學(xué)信息在教研組活動(dòng)中傳達(dá),，使老師們受到了啟發(fā),，達(dá)到資源共享。

我組多次開展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動(dòng),，通過討論大家形成了共識(shí),，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練,，掌握有效的訓(xùn)練方法,，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練，才能有效地提高學(xué)生口算過關(guān)測(cè)試,。

1.重視常態(tài)課,，從聽評(píng)課活動(dòng)中得到提升。

本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過關(guān)課,，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力，同時(shí)從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念,。同年級(jí)的教師上同樣的內(nèi)容,，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法，一年級(jí)的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征,，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格,，二年級(jí)老師充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生理解了倍的含義,，隨后進(jìn)行了評(píng)課,，相互交流探討,，暢所欲言,，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，通過互相聽課、評(píng)課,，,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

2. 著眼集體備課,，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,，我們開展了兩次集體備課活動(dòng),，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級(jí)的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級(jí)的《找規(guī)律》,。集體備課通過“一課、三備,、兩上,、兩反思”加集體評(píng)議的方式對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用。兩位教師通過多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，展現(xiàn)了不同年級(jí),，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法,。

總之，本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下,，取得了一些成績(jī),，存在的問題也不少：

1、課題研究還有待加強(qiáng),，使教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生都能從中收益,。

2、忽略了學(xué)生活動(dòng),，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn),、活動(dòng)和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié) 低段教研組工作計(jì)劃篇二

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)“小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課,，學(xué)校平均每周有一次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)均有1個(gè)活動(dòng)課例,，活動(dòng)中每位教師提一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì),，提一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng),，即每天1小時(shí)自學(xué),，每天每周一次集體學(xué)習(xí),，每周一篇教育隨筆,，每半期一次心得體會(huì)，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記,，每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄,，教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治,、教育教學(xué),。書報(bào)為主，所有學(xué)習(xí)筆記,，有日期,、有出處，學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真,、全面的檢查,，有詳細(xì)記載，有科學(xué)評(píng)價(jià),，同時(shí),，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng),，在教學(xué)之中學(xué),，在學(xué)習(xí)中教。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和“小班化合作”課堂教學(xué)模式,。方麗鷗老師的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》,、呂文香教師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)》成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互觀交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對(duì)不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。

堅(jiān)持每星期一次的教研組活動(dòng)，矯正疏漏,，拋磚引玉,，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向38分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清,，并跟蹤后20的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實(shí)踐與綜合,、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的`準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié) 低段教研組工作計(jì)劃篇三

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期,，低段語文教研組的工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,。

俗話說：“好的開端是成功的一半”,。開學(xué)初，本教研組組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃,，既有老師的活動(dòng)安排,，又有學(xué)生活動(dòng)安排；加強(qiáng)了集體備課的力度,；按年級(jí)段為單位,，開展了形式多樣的語文教研活動(dòng)；重視課外閱讀,，積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”,。我們低段語文組全體教師一致倡導(dǎo)學(xué)生走出書本，積極實(shí)踐,，大量閱讀,，在生活的大舞臺(tái)中全面吸收營(yíng)養(yǎng)。

本期的學(xué)案導(dǎo)學(xué),，引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)案設(shè)計(jì)者的轉(zhuǎn)換,，在領(lǐng)導(dǎo)的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級(jí)，學(xué)案主要由教師設(shè)計(jì),，著重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)法,、運(yùn)用學(xué)法。根據(jù)學(xué)情與教材難易程度,、學(xué)生參與來設(shè)計(jì)學(xué)案的部分內(nèi)容,。如生字詞學(xué)習(xí)，句,、段的學(xué)習(xí)步驟,，訓(xùn)練與檢測(cè)等。

在我們淺嘗的學(xué)案教學(xué)中,，我們嘗試以學(xué)生自主設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)案為主要環(huán)節(jié),。其主要的學(xué)習(xí)方式是“自學(xué)”、“互學(xué)”,、“助學(xué)”,。學(xué)生自編自用學(xué)案的過程是“自學(xué)”的過程，學(xué)生自己掌握“學(xué)什么”,、“怎么學(xué)”,。根據(jù)學(xué)生年段的不同，學(xué)生自學(xué)的成分有所不同，年段越高,，自學(xué)的成分越大,。“互學(xué)”讓互助小組成員共同設(shè)計(jì)學(xué)案,，互相交流學(xué)習(xí)成果,，互相討論疑難問題?！爸鷮W(xué)”中教師在學(xué)生自學(xué)互學(xué)的起點(diǎn)上進(jìn)行點(diǎn)撥,。

我們感到：“自學(xué)”時(shí)學(xué)生充分利用已有的能力進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，發(fā)揮了每個(gè)個(gè)體的聰明才智,；“互學(xué)”是一種合作學(xué)習(xí),，是對(duì)自學(xué)的一種補(bǔ)充，大家互學(xué)互助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培養(yǎng)合作精神；“助學(xué)”主要針對(duì)學(xué)生自學(xué),、互學(xué)中暴露的問題和遇到的困難,。“助學(xué)”不是老師或同學(xué)包辦代替,，而是進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，或提供思路,，或指出問題,，或提示角度。讓學(xué)生個(gè)體自己解決問題,，使每個(gè)學(xué)生在自學(xué),、互學(xué)的基礎(chǔ)上又得到發(fā)展。

我組每位教師都十分注重自我提高,。青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，是學(xué)校語文工作的生力軍,。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊(duì)伍,。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們組織青年教師積極參加組內(nèi)教研課的展示活動(dòng),，并在課后的教研活動(dòng)上每位聽課教師毫無保留地真誠評(píng)課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,、前輩及時(shí)點(diǎn)評(píng),，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。

同時(shí)鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。學(xué)校也多給青年教師外出培訓(xùn),、聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后她們都有較好的學(xué)習(xí)心得,，能上好“匯報(bào)課”,，青年教師在不斷地得到鍛煉，在學(xué)校課堂大賽中成績(jī)喜人,。

本學(xué)期我們各年級(jí)結(jié)合期初教研組計(jì)劃,，扎實(shí)開展了許多活動(dòng)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)：寫字競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀,、逛《拼音園》,，耕《作文田》，建《新詩庫》等等,，不僅從重視孩子語文知識(shí)的學(xué)習(xí)入手,，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力，各年級(jí)的孩子們表現(xiàn)都非常出眾,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等還有待提高,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍然需要努力,。

2,、對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文水平還需再上一個(gè)臺(tái)階,。

1、認(rèn)真研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

回望語文教研這塊綠地，那瑩然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶,。我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。展望來年，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，爭(zhēng)取以后在教育科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章,，勇創(chuàng)佳績(jī),！

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié) 低段教研組工作計(jì)劃篇四

這個(gè)學(xué)期,，依靠教研組全體教師的努力,，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，依靠其他老師的熱情幫助,，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點(diǎn),，開展了一系列的活動(dòng)，取得了一些成績(jī),，也留下了一些思考,，現(xiàn)把這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，指導(dǎo)自己實(shí)踐,。

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，似滾滾洪流不可阻擋,，它對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn),，而我們低年級(jí)的老師首當(dāng)其沖，義無返顧地跟隨新課改的腳步踏上了征途,，這一路上新課標(biāo)就成為我們的導(dǎo)航燈,。開學(xué)初，我們教研組的老師會(huì)聚一堂,，再次研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)識(shí)字寫字,、閱讀寫話,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)與理解。這次聚會(huì)中二年級(jí)的老師作為新課程一年的實(shí)踐者，還暢談了自己在實(shí)踐中的感受和體會(huì),，給一年級(jí)的老師一些啟發(fā)和思考,。這次學(xué)習(xí)給我們老師指明了前進(jìn)的方向，聚會(huì)后,，老師們都懷揣新課標(biāo),，走上教改路。

二,、閱讀雜志,，提高自身修養(yǎng)。

有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,，甚至是長(zhǎng)流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話,。教研組的老師長(zhǎng)期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》（語文 品德版）,、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志,，老師利用休息、聊天的時(shí)間來閱讀這些雜志,，以豐富自己的理論知識(shí),，提高自身修養(yǎng)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。教研組全體老師用所學(xué)的新理念,、新思想指導(dǎo)著自己的教學(xué)行為。

一,、備課,。上好課的前提是備好課。我們老師提出集體備課,，這樣可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,。自從建立同事學(xué)習(xí)小組后，我們交流的機(jī)會(huì)就更多了,。如果誰在教學(xué)中有了新發(fā)現(xiàn),，一定會(huì)告訴同組的老師，大家一起分享,。在這個(gè)信息化時(shí)代,，電子備課已悄然起步，我們教研組也正在積極地嘗試與探索著,。開學(xué)初,，全組老師集體商議制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，包括教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)度,；再根據(jù)人員分配備課任務(wù),；然后在拿到教案后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況作出適當(dāng)?shù)男薷模蛔詈笤诮虒W(xué)后寫出教學(xué)反思,，以指導(dǎo)自己下一次的教學(xué),。

二、上課,。課堂教學(xué)是實(shí)踐新課程新理念的主陣地,。我們教研組全體成員本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”在40分鐘的課堂教學(xué)中讓新課程新理念體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂不再是教師講授的領(lǐng)地,，而是學(xué)生展示的舞臺(tái),。學(xué)生們一個(gè)個(gè)小臉通紅，小手直舉,，小嘴直張,，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著自己的見解，這樣才是沐浴在新課程陽光下的孩子呀,！

課程改革為我們的教育帶來了生機(jī),，為我們的課堂注入了活力，同時(shí)也為我們的老師提供了展示的舞臺(tái),。在今年的縣骨干大比武評(píng)選中,，教研組的金春鶯老師榮獲了教學(xué)骨干稱號(hào)，黃小燕老師,、金春鶯老師分別榮獲縣教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)，徐捷和金春鶯老師榮獲縣課件制作比賽一,、二等獎(jiǎng),。

雖然以前的日子難忘懷，但以后的日子也是充滿希望的,。我們教研組的老師一定會(huì)“手拉手同唱美好旋律,，心貼心共創(chuàng)燦爛明天”！

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié) 低段教研組工作計(jì)劃篇五

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，低段語文教研組根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以實(shí)踐新課程,、探索新課程為方向,，進(jìn)一步深入課改實(shí)驗(yàn)工作;注重教學(xué)工作的過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作,，為發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,。在全體語文教師密切配合下,，全組語文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，教書育人，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1. 期初制定教研計(jì)劃,，確定本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，并按教研計(jì)劃開展活動(dòng),。

2. 9月底組內(nèi)教師赴紹興參加《溝通與交往》交流工作,。

3. 積極參加學(xué)校組織的手語培訓(xùn)、教師論壇(匯報(bào))及同課異構(gòu)活動(dòng),。

4. 11月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，觀看聾兒語訓(xùn)集體課的課堂錄像《兔兔運(yùn)動(dòng)會(huì)》并評(píng)課。

并開展特色教研活動(dòng)——《聾兒聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)匯報(bào)》,。

11月底組織本組教師參加學(xué)校教壇新秀選拔,。

5.12月教師優(yōu)秀備課本，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)選送,。組內(nèi)老師繼續(xù)開課

此外組內(nèi)教師承擔(dān)培智學(xué)?！吧n堂”教學(xué)研討活動(dòng)的講座任務(wù)及新教師培訓(xùn)的開課任務(wù)。邁出了對(duì)外講座及語訓(xùn)工作的第一步,。

下一學(xué)期,，教研工作初步設(shè)想：

1.進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，從關(guān)注學(xué)生個(gè)體出發(fā),，精心備課,。

2.繼續(xù)推進(jìn)低段學(xué)生言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練工作。

3.鼓勵(lì)老師多反思,，善于總結(jié),，儲(chǔ)備教學(xué)精神食糧。

4.重視學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),，開展一些語文綜合活動(dòng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié) 低段教研組工作計(jì)劃篇六

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲。本學(xué)期以來,，低段數(shù)學(xué)教研組全體教師以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，不斷更新課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。各位老師能結(jié)合課堂教學(xué)改革，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,，在低段數(shù)學(xué)教研組營(yíng)造了學(xué)習(xí),、研究、改革的濃厚氛圍,。通過全組老師的辛勤努力,，教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求,，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),。因此,，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。每周三下午為教研組活動(dòng)時(shí)間,，除了學(xué)校大組活動(dòng)外，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃開展自學(xué),、研討,，完成各項(xiàng)任務(wù)。

2,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,、“學(xué)科教學(xué)建議”等文件,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3、鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面書籍,，拓展知識(shí)面，同時(shí)創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍,。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校教導(dǎo)室強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督查評(píng)估,。

1、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分,，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí),。期中教研組進(jìn)行了自查與互查,，期末又進(jìn)行了一次總檢查。通過各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查,，我們了解了組內(nèi)老師們課堂教學(xué)的一些相關(guān)情況,，同時(shí)教師們也進(jìn)行了相互的學(xué)習(xí)。

2,、一學(xué)期來我們教研組二位老師承擔(dān)了兩堂公開課,。全組老師都參與了準(zhǔn)備活動(dòng)，在聽課,、試教后,，這兩堂課集全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果,。盛老師《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課在龍泉交流獲好評(píng),，張老師《四邊形》一課在校黨員風(fēng)采展示活動(dòng)中得到同仁認(rèn)可。

3,、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)兩個(gè)年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。各年級(jí)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，有針對(duì)的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),。比如二年級(jí)抓重難點(diǎn),，在平時(shí)開展每周一次的“小練筆”,，一年級(jí)重點(diǎn)開展了“聰明題練一練”活動(dòng)。

4,、一學(xué)期中全組教師平均聽課30節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要,。

2,、 進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得,，要有文章發(fā)表。

4,、要不斷提升課堂教學(xué)效益,，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì),。