心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)具體經(jīng)歷或事件中的思考,、感悟和總結(jié),。那么,，如何才能寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)呢,？首先，我們應(yīng)該真實(shí),、客觀地記錄和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,，避免主觀臆斷和情緒化的表達(dá)。其次,，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確,，用簡(jiǎn)潔明了的文字表達(dá)出自己的思考和認(rèn)識(shí)，不啰嗦冗長(zhǎng),，避免空洞和泛泛之談,。同時(shí)，要注重邏輯結(jié)構(gòu)的梳理和表達(dá)方式的整合,，使心得體會(huì)具有一定的條理性和連貫性,。此外，多角度思考和深層次的分析能夠讓心得體會(huì)更具獨(dú)特性和深度。最后,，要注重語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性,，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)給讀者造成困擾和誤解。這些心得體會(huì)范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感,，幫助我們更好地寫(xiě)出自己的心得體會(huì),。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇一
是一個(gè)在書(shū)堆里長(zhǎng)大的孩子，自從懂事就是一路書(shū)香伴隨著,。書(shū),，成了我最好的朋友和伙伴。今天,，是祖國(guó)媽媽六十周歲生日,，她卻給我們獻(xiàn)上了最好的禮物——60周年兒童文學(xué)典藏叢書(shū)。這套叢書(shū)一共6冊(cè),，我一一閱讀,，其中最喜愛(ài)的還是童話卷——爛漫的天空。
都長(zhǎng)這么大了,，還是喜歡看童話。因?yàn)橥捠亲蠲利惖?，一切都被賦予了鮮活的生命,。童話也是虛構(gòu)出來(lái)的故事，所以需要我們展開(kāi)想象的翅膀,，去品味,、去理解和體會(huì)。童話情節(jié)中的每一個(gè)文字,，都是兒童文學(xué)作品中最真,、最美、最善良的,。
合上書(shū),，閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的都是那些美好的場(chǎng)景：裝滿陽(yáng)光的夢(mèng),、寶葫蘆的秘密,、女孩和梔子花……有的童話故事?lián)碛袆?dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語(yǔ)言和栩栩如生的人物形象;有的則擁有蘊(yùn)涵著超拔新奇的想象,、幻想,、美妙意境和深邃的理趣意蘊(yùn)。無(wú)論是什么童話故事,，都有著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力,。
賞讀一本優(yōu)秀的童話故事集，不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認(rèn)真閱讀體會(huì)作品優(yōu)美的語(yǔ)言,、高尚的情感,，仔細(xì)領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來(lái)品讀童話,，才能從中領(lǐng)悟什么是是,，什么是非。
童話,，往往把美妙的幻想和真實(shí)的生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，這樣，不僅可以使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩,，還能把我們感到陌生的復(fù)雜事情和現(xiàn)象,，通過(guò)這種形式來(lái)表現(xiàn)得適合我們。
另外,，童話故事中也可以把一些嚴(yán)肅的思想,、分明的是非、強(qiáng)烈的愛(ài)憎進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，將其融入故事當(dāng)中,，把其變的簡(jiǎn)單易懂?？梢哉f(shuō),，童話故事是兒童文學(xué)作品中的瑰寶，也是孩子心中不可缺少的奇珍異寶!
欣賞這本美好童話故事的書(shū)集后,，使我感到受益緋淺,。不僅讀懂童話，也讀懂是非,，讀懂什么叫做真,、善、美,。
這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,，讀書(shū)永遠(yuǎn)是最舒服、最幸福的時(shí)刻,。華燈初放,，一切都會(huì)變的安靜了，讀書(shū),，就更加溫馨愜意,。學(xué)著爸爸的樣子，我也沏了杯奶茶,，坐在柔和的臺(tái)燈燈光里,，輕輕的打開(kāi)絢麗奇異的世界,，悠閑的暢游。喝一口濃濃的奶茶,，醇香立刻彌漫到全身,，不知不覺(jué)中就走進(jìn)了那神奇的畫(huà)面里。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇二
每個(gè)周末,，每個(gè)節(jié)日,，每個(gè)假期，我都會(huì)與好伴侶相邀,，當(dāng)很多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書(shū)店,。每次來(lái)到書(shū)店，都有一種特殊的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感,，再加上那書(shū)墨的香,，比走進(jìn)大自然更清爽，比來(lái)到海邊更清爽,，比感受山風(fēng)更涼爽……書(shū)香似花香,，是百花齊放的香，千種,，萬(wàn)種;如草香,，是頑強(qiáng)不阿的香，千縷,，萬(wàn)縷;是樹(shù)香,，是頂天立地的香，千感,，萬(wàn)感……我愛(ài)書(shū)香的感覺(jué)。
書(shū)帶來(lái)的也是無(wú)窮的樂(lè)趣,。我們幾個(gè)書(shū)友經(jīng)常聚在一起,，爭(zhēng)論自己從書(shū)看到的奇聞異事趣事，還有感人的事,，不但打發(fā)走了無(wú)聊的時(shí)間,，而且?guī)?lái)的是樂(lè)趣和上課把握不到的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野,。書(shū)樂(lè)像蛋糕,，甜甜的，令人回味;如可樂(lè),，刺激的,，噴涌而出;似咖啡，濃濃的,，香味四溢……我愛(ài)書(shū)樂(lè)的情感,。
書(shū)香的感加上書(shū)樂(lè)的.情等于我對(duì)書(shū)的感情——戀,。書(shū)懷抱著我，我依靠著書(shū),，每天的形影不離,，日日的相依為命，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，情感與日俱增。書(shū)情如山水畫(huà),，山清水秀,，吸引著人;似水墨畫(huà)，牽動(dòng)著人;像油畫(huà),，顏色斑斕,，勾引著人……我愛(ài)書(shū)情的戀思。
書(shū)香+書(shū)樂(lè)=書(shū)情,，書(shū)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛(ài)書(shū),，但書(shū)香、書(shū)樂(lè),、書(shū)情又是我愛(ài)書(shū)不行缺少的一部分,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇三
今年暑假里，媽媽給我買了一本書(shū),，書(shū)名是《假如給我三天光明》,。剛讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了,。
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這本書(shū)講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩,，她在1880年出生于美國(guó)。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候,，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病,，她不能聽(tīng)也不能看，她的世界簡(jiǎn)直就是無(wú)聲和黑暗的,，讀到這里,，我的'眼淚禁不住的流了下來(lái)，海倫·凱勒真的是太不幸了,。
不過(guò)后來(lái),，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫(huà)單詞,。就這樣,，小海倫就學(xué)會(huì)了說(shuō)話，又學(xué)會(huì)了聽(tīng),。她還寫(xiě)了一本關(guān)于她自4己的自傳,，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后,，都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有人的榜樣,，也是我和你的榜樣,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇四
我最近就讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹,。是個(gè)木偶,。
匹諾曹是一個(gè)老人做出來(lái)的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情,。他很愛(ài)玩,，經(jīng)常逃學(xué)。他也很調(diào)皮,，為了看戲,，用他爸爸的外套換來(lái)的書(shū)本賣掉去看戲。當(dāng)時(shí),，他只為了玩,，卻忘了沒(méi)有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過(guò),、變成過(guò)驢子,、被鯊魚(yú)吞過(guò)……但是從鯊魚(yú)嘴里出來(lái)以后，他開(kāi)始用功學(xué)習(xí),。終于,，他變成了一個(gè)真正的孩子?；顫娞煺娴钠ブZ曹愛(ài)撒謊,，但是每次撒謊過(guò)后，鼻子就不由自主地伸長(zhǎng),。有一次,，他一連撒了幾個(gè)慌后，鼻子長(zhǎng)的讓他動(dòng)彈不得,。由此，我陷入了深思,?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”,，每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。不光我們會(huì)犯錯(cuò),，哪怕是名人也會(huì)犯錯(cuò),。
當(dāng)匹諾曹有了5個(gè)金幣的時(shí)候,，他想起了自己的父親。想給父親買個(gè)外套,，可后來(lái)他聽(tīng)信了狐貍和貓的話,，以為種金幣可以收獲一個(gè)金幣樹(shù)。而被騙走了金幣,。
等我讀完這本書(shū)時(shí),，我覺(jué)得匹諾曹其實(shí)是一個(gè)心地善良、富有同情心的孩子,?？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶,，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病,，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥,。他學(xué)會(huì)了編筐織席,。是的，他變好了,，變成了一個(gè)真正的男子漢,。
我讀完這本書(shū)時(shí)，明白了：成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)可以算是正常的,，只要敢于去改正錯(cuò)誤,，就是一個(gè)好孩子。如果為犯錯(cuò)而不敢承認(rèn)蒙混過(guò)去,，雖然在家長(zhǎng)心中是個(gè)好孩子,，其實(shí)你是呆了一個(gè)叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會(huì)撒謊,，只會(huì)對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析,，為自己所犯的錯(cuò)而悔恨。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇五
母親給了孩子一次生命,，我們把它稱為偉大,；如果一個(gè)母親給了1一個(gè)孩子兩次生命，那就是神圣,。即使是柔弱的`母親,，在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，她也會(huì)立刻變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),，她會(huì)立刻做出她的選擇——保護(hù)孩子,，而這也是天下母親的共同選擇。
不管怎么樣,，她都會(huì)是一位出色的母親,。因?yàn)樗冀K用心愛(ài)著她的孩子,。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇六
4月下旬,我和園長(zhǎng)到霧都重慶,參加分享閱讀舉辦的2009國(guó)民閱讀與兒童早期閱讀教育發(fā)展論壇,。在這次的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得我們關(guān)注。
一
這是重慶新村幼兒園分享閱讀教研組展示的教研活動(dòng)《閱讀教研活動(dòng)中教師回應(yīng)策略的研究》,。這個(gè)教研活動(dòng)的形式是調(diào)查統(tǒng)計(jì)(教研前就準(zhǔn)備好了),、參與式培訓(xùn)(每位教師都要準(zhǔn)備發(fā)言材料)、課例分析(教研前教師們已看過(guò)課例,，教研中在回看),、小組競(jìng)賽(討論，設(shè)計(jì)圖表,，闡述組內(nèi)觀點(diǎn)),。最值得學(xué)習(xí)的是課例分析環(huán)節(jié)，讓教師分組討論幼兒有哪些行為表現(xiàn)?教師分別運(yùn)用了哪些回應(yīng)策略?教師討論后陳述討論結(jié)果,。
二
這是這次論壇上奕陽(yáng)教育研究院黎錚提出來(lái)的新的教學(xué)模式,，強(qiáng)調(diào)平衡教學(xué)法內(nèi)容和方法的平衡;如何平衡呢?要全面考慮幼兒學(xué)會(huì)讀寫(xiě)所需的各種條件，在內(nèi)容和方法兩個(gè)方面上都實(shí)現(xiàn)基本讀寫(xiě)技能和真實(shí)讀寫(xiě)環(huán)境的平衡,。
這是重慶飛士幼兒園楊園長(zhǎng)提出的,，要求教師精讀分享閱讀教材，把握課程體系,，深入挖掘教育價(jià)值,，研究課堂，讓幼兒的學(xué)習(xí),、教師的學(xué)習(xí)更有意義,，要關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題研究,。每位進(jìn)入飛士幼兒園的老師都要寫(xiě)當(dāng)我跨進(jìn)飛士幼兒園的時(shí)候的文章;每位老師每月都要寫(xiě)讀書(shū)筆記,，每學(xué)期都要評(píng)選閱讀明星、書(shū)香班級(jí)書(shū)香教師等,，談?wù)勯喿x體會(huì),，每班有分享閱讀主題墻，每班都要開(kāi)展小書(shū)制作,，餐后午睡前都要給幼兒進(jìn)行朗讀,，在每班抽查五名幼兒檢查幼兒的聽(tīng)讀說(shuō)掌握的情況。并強(qiáng)調(diào)要與考勤考核掛鉤,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇七
這個(gè)暑假里，我讀了一篇特別好的童話故事,，名字叫做《稻草人》,。這篇文章的是我特殊喜愛(ài)的葉圣陶老先生,，他是我國(guó)的作家、教育家和文學(xué)家,。
《稻草人》是我國(guó)第一篇童話故事,，敘述的是一個(gè)和善、有愛(ài)心,、盡職盡責(zé)卻無(wú)能為力的稻草人的.所見(jiàn)所聞,。它觀察了可憐的仆人種的稻谷快要被害蟲(chóng)吃了，可是稻草人怎么提示仆人,，它的仆人都聽(tīng)不懂,，最終稻谷還是被害蟲(chóng)吃光了，稻草人只能難過(guò)地哭;接著稻草人看到了一個(gè)窮苦的漁婦帶著生病的孩子還得為生計(jì)去捕魚(yú),，漁婦顧不得管孩子,，雖然孩子病的很厲害。最終漁婦手里還拿著漁網(wǎng),，卻累得已經(jīng)睡著了,，稻草人想關(guān)心他們，但是稻草人動(dòng)不了,，只能哭的更難過(guò);然后稻草人又觀察了剛才被漁婦撈起來(lái)的鯽魚(yú),，鯽魚(yú)讓稻草人關(guān)心它回到水里，可是稻草人也幫不了它;后來(lái)稻草人又觀察將要被賣出去還丈夫賭債的女人,，那個(gè)哀痛的女人由于被逼無(wú)奈,，想要跳河自盡，稻草人想救她,，為她祈禱想讓風(fēng)吹散她尋死的年頭,，但是女人最終還是跳河死了。稻草人很苦痛很自責(zé),，它覺(jué)得自己什么也做不了,，最終就倒在了田野里。
通過(guò)這個(gè)童話故事映射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,，或許那個(gè)時(shí)候許多人像稻草人一樣想關(guān)心別人,，可是現(xiàn)實(shí)環(huán)境卻讓他們力不從心，對(duì)比現(xiàn)在我們的生活是多么的幸福,、美妙,。我們現(xiàn)在的時(shí)代，賜予了全部情愿努力的人一個(gè)公正的機(jī)會(huì),，只要情愿努力就可以擺脫逆境,，用自己的雙手方去制造美妙的將來(lái)，甚至還可以報(bào)效國(guó)家造福百姓。不會(huì)像稻草人那樣心有余而力不足,，沒(méi)有關(guān)心別人的力量,。我為稻草人感到圓滿，所以我要抓住現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，既要擁有稻草人一樣的和善和愛(ài)心,，也要獲得關(guān)心別人的力氣。
我感謝能在這樣一個(gè)美妙的時(shí)代中努力拼搏,，更要努力變成一個(gè)強(qiáng)大的人來(lái)維護(hù)這個(gè)美妙的時(shí)代,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇八
作為學(xué)生，閱讀是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的一部分,。閱讀不僅可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，也有助于提高我們的閱讀能力和思維能力。在此文章中,，我將分享我在學(xué)生閱讀過(guò)程中的心得體會(huì),，希望對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)。
首先,，閱讀可以開(kāi)闊我們的視野,。通過(guò)閱讀，我們可以了解到更多的知識(shí)和不同的觀點(diǎn),。無(wú)論是小說(shuō),、散文還是科普讀物，每一種讀物都可以帶給我們不同的觸動(dòng),。在閱讀中,，我們可以了解到遙遠(yuǎn)的文化和歷史，探索未知的世界,。通過(guò)閱讀,，我們可以走出課堂，走向更廣闊的世界,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人格,。
其次，閱讀有助于提高我們的閱讀能力,。通過(guò)閱讀不同的文字,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和句型，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。閱讀可以鍛煉我們對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力,，提高閱讀理解的技巧。同時(shí),，通過(guò)不斷閱讀,，我們也能夠提高閱讀速度和提高閱讀的效果。
然后，閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力,。閱讀可以促使我們思考問(wèn)題,，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)閱讀,，我們可以不斷思考，形成自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解和觀點(diǎn),。閱讀可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力,，提高我們解決問(wèn)題的能力。閱讀也可以培養(yǎng)我們的想象力,，激發(fā)我們的創(chuàng)造力,。
此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感,。在閱讀中,，我們可以深入人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂(lè),。閱讀可以讓我們感同身受,，增強(qiáng)同情心和愛(ài)心。通過(guò)閱讀,，我們可以體驗(yàn)不同情感的沖擊,，領(lǐng)悟人生的意義。閱讀中的人物和故事可以給我們帶來(lái)情感的共鳴和啟示,。
最后,，閱讀還可以為我們提供娛樂(lè)和放松。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,，閱讀可以成為我們的伴侶和朋友,。無(wú)論是讀小說(shuō)、漫畫(huà)或者詩(shī)歌,，每一種讀物都可以給我們帶來(lái)不同的樂(lè)趣,。閱讀可以讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的壓力，享受精神上的愉悅,。在閱讀的世界中,，我們可以遨游在文字的海洋里，找到屬于自己的安寧和快樂(lè),。
綜上所述,，作為學(xué)生，閱讀給予了我很多,。閱讀開(kāi)拓了我的視野,，提高了我的閱讀能力和思維能力。閱讀培養(yǎng)了我的情感，帶來(lái)了娛樂(lè)和放松,。因此,，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性。我希望更多的同學(xué)能夠充分利用閱讀的機(jī)會(huì),，多讀好書(shū),，提升自己的素養(yǎng)和能力。相信通過(guò)閱讀,，我們會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇九
從小，我就很喜愛(ài)讀書(shū),。讀著讀著,，我品出了書(shū)中獨(dú)特的味道——不同的書(shū)籍，有不同的味道,，書(shū)香中酸,、甜、苦,、辣……樣樣俱全,。
童話有喜有憂，有時(shí)好像一枚令人望而生畏的辣椒,，讓你痛哭鼻涕,，哀痛不已;有時(shí)又似乎一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食,，愛(ài)不釋手;有時(shí),，它是一個(gè)個(gè)美妙的愿望，讓深陷逆境的人看到盼望,，讓丟失自信的人重拾信念,。
科普讀物是一種奇妙的飲料，越讀越上癮,。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的`新世界,，體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探究的渴望,。
喜愛(ài)閱讀吧,，只有它，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆,，在學(xué)問(wèn)的海洋中乘風(fēng)破浪;只有它,，才能讓你鼓起士氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘!
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十
桃花源是與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的另一個(gè)世界,，是一個(gè)自由的夢(mèng)想化的世界,。
陶翁夢(mèng)想中的桃源世界誕生于公元421年,，也就是他辭去縣令歸隱（405年）后的第16年。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫(xiě)照,。其實(shí),，桃花源是當(dāng)時(shí)人們逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“避難所”。
詩(shī)人把它描繪成一個(gè)自由而夢(mèng)想化的王國(guó),，構(gòu)成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)并存的,，又相對(duì)立的與世隔絕的夢(mèng)想樂(lè)園。這不能不說(shuō)這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉,，詩(shī)人描繪出人類夢(mèng)想社會(huì)的雛形,。
它有點(diǎn)類似于英國(guó)作家莫爾筆下的“烏托邦”（莫爾的《關(guān)于最完美的國(guó)家制度和烏托邦新島的既有利益又趣味的金書(shū)》寫(xiě)于1515—1516出使歐洲時(shí)期），但要比“烏托邦”早一千多年,。
以作家的年齡比，陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?，所以,，能夠說(shuō)陶淵明是人類夢(mèng)想王國(guó)的鼻祖?！笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄?，仍然令此刻許多人向往不已。
這樣的藝術(shù)效果和社會(huì)作用,，是陶翁當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)做夢(mèng)也想不到的（文學(xué)的社會(huì)作用往往會(huì)大大地超越作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作意圖）,，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了文學(xué)本身！這究意為何呢,？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,，本人感悟有三：
第一、人的本性就是向往平等自由,，追求和諧歡樂(lè)的幸福生活,。這也許就是人生的真諦之所在！人是從必然王國(guó),，走向自由王國(guó),。
第二、在人類社會(huì)里,，只要有私欲的存在,，就始終存在剝削、壓迫,、侵略,、爭(zhēng)權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為,。所以,，人與人之間的矛盾沖突就在所難免,。“強(qiáng)者為王”,，順我者昌,，逆我者亡。
亡者不逃則死,！俗話說(shuō)：俺惹不起,，躲得起；三十六計(jì),，走為上,。躲到那里去呢？,！陶令不知何處去,，桃花源里可耕田。
第三,、桃花源是一種意境,，是一種夢(mèng)想，是一個(gè)美夢(mèng),，是一個(gè)精神樂(lè)園,。未必要苦苦尋求！只要心中有“佛”,，與世無(wú)爭(zhēng),，天下為公，樂(lè)在其中,！人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，難免有現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的沖突，當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無(wú)奈的時(shí)候,，就會(huì)想跳出這個(gè)圈子,，尋求自我的夢(mèng)想王國(guó)。
這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在,。我想,，在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前，桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo),！
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十一
今天,，我終于讀到論語(yǔ)的第8篇了，回想著原來(lái)讀的辛苦,。有許多字不會(huì)讀,，都要一個(gè)字一個(gè)字的查，字典翻都貼成想吐,。雖然前面很辛苦,，但吃得苦中苦方為人上人嘛,。孔子的仁和禮都在我的心底扎下了深根,。正所謂半部《論語(yǔ)》治天下,。我從課前導(dǎo)讀上也讀到孔子主張有教無(wú)類：不論社會(huì)地位高低貴賤，每個(gè)人能都應(yīng)有備受受教育的機(jī)會(huì),。
我讀論語(yǔ)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一句話：子曰：吾十有五而至于學(xué),，三十而立，四十而不惑,，五十而知天命,，六十耳耳順，七十而從心所欲,，不逾矩,。我以為并沒(méi)有什么大的含義便直接可看譯文了。譯文上才是這樣寫(xiě)的'：孔子說(shuō)：我十五歲時(shí)開(kāi)始立志之前做學(xué)問(wèn),；三十歲時(shí)說(shuō)話辦事的有把握,；四十歲時(shí)遇事就不迷惑；五十歲時(shí)懂得了什么是天命,；六十歲辨認(rèn)出時(shí)凡看到的都能辨別是非；隨心所欲到了二十一歲時(shí)才能達(dá)到隨心所欲,，想怎么做就怎么做,，也投資過(guò)程。第二,，道德的境界倫理是思想和言行的融合,，獨(dú)立思考的遵說(shuō)道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做,。這兩點(diǎn)對(duì)任何人,，都是適用的。
《論語(yǔ)》是一本好書(shū),，大家好好讀吧,，我相信大家。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十二
閱讀是學(xué)生黨成長(zhǎng)道路上的一項(xiàng)重要活動(dòng),，它能夠幫助我們拓寬視野,，增加知識(shí)。我最近閱讀了一本名為《活著》的小說(shuō),，通過(guò)這本書(shū)的閱讀,，我深刻領(lǐng)悟到了生命的意義和珍貴，也提醒自己要珍惜眼前的一切,。
第二段：人生的意義,。
《活著》講述了一個(gè)普通的農(nóng)民福貴的一生,，盡管他經(jīng)歷了各種折磨和磨難，但他仍然頑強(qiáng)地活下來(lái)了,。小說(shuō)通過(guò)福貴的經(jīng)歷告訴我們,，生命的意義不僅僅在于活著，而是在于如何活好,。每個(gè)人生命中都會(huì)遭遇挫折和困難,，但只有堅(jiān)持向前，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo),，才能活出真正的意義,。這讓我想到了我自己的學(xué)習(xí)生活，不論是在學(xué)習(xí)還是人際關(guān)系上遇到的困難,，只有勇敢面對(duì),，相信自己，才能讓我的學(xué)生生涯更加豐富多彩,。
第三段：珍惜眼前的一切,。
小說(shuō)中的福貴經(jīng)歷了家庭的變故、親人的離去,，但他始終堅(jiān)守對(duì)家庭的責(zé)任和對(duì)生活的熱愛(ài),。在他的生命中，他有很多值得珍惜的東西,，但他卻常常不去注意,，直到失去才后悔莫及。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了珍惜當(dāng)下的重要性,，不論是家庭,、友情還是學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持感恩和珍惜之心,，不要等到失去后才追悔莫及,。
第四段：堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。
小說(shuō)中的福貴雖然在貧困和苦難中艱難生活,，但他始終懷有希望,，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。即使他沒(méi)有機(jī)會(huì)得到想要的自由,，但他依然通過(guò)自己的努力,，讓家人過(guò)上了幸福的生活。這啟示我要對(duì)自己的夢(mèng)想堅(jiān)守信念,，并且勇敢追求,，不要被外界的壓力和困難所動(dòng)搖，相信自己的選擇和努力,，一定會(huì)收獲成功,。
第五段：反思與展望,。
通過(guò)閱讀《活著》，我深刻地受到了啟發(fā)和教益,。我認(rèn)識(shí)到生命的意義不僅在于活著,，更在于如何活好。我將把小說(shuō)中的智慧運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)守信念,，珍惜當(dāng)下，并努力追求自己的夢(mèng)想,。同時(shí),，我也希望通過(guò)我的行動(dòng)，影響身邊的人,，讓更多的人明白生命的偉大和珍貴,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
總結(jié)：
閱讀《活著》這本書(shū),，讓我對(duì)生命和人生有了更深刻的理解,。通過(guò)福貴的故事，我認(rèn)識(shí)到生命的意義不僅僅在于活著,，而是在于如何活好,。我們應(yīng)該時(shí)刻珍惜眼前的一切，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想,，讓自己的學(xué)生生涯更加精彩,。同時(shí)，我們也要以自己的行動(dòng)影響他人,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái),。閱讀不僅僅是學(xué)生黨的責(zé)任,，更是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力和激勵(lì),，希望我們能在閱讀的過(guò)程中不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀和有內(nèi)涵,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十三
在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,、多讀書(shū)、好讀書(shū),、讀整本的書(shū)”,。博覽群書(shū),，可以開(kāi)闊思路，活躍文思,，“讀萬(wàn)卷書(shū),、行萬(wàn)里路”。由于學(xué)生年齡小,，閱讀量少,，并且缺乏生活體驗(yàn)，閱覽書(shū)籍往往具有盲目性和隨意性,，嚴(yán)重影響閱讀的質(zhì)量,。如何提高學(xué)生閱讀能力，本人的一些教學(xué)體會(huì)是:,。
“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”,。教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童的心扉,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門,。
1.樹(shù)立榜樣。孩子的模仿性強(qiáng),，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄,、崇拜名人的特點(diǎn)，我常常給他們講一些名人名家愛(ài)讀書(shū)的故事,，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍,，從書(shū)籍中汲取知識(shí)。平時(shí),，我有意識(shí)地向?qū)W生介紹老舍,、葉圣陶、冰心等名人熱愛(ài)讀書(shū)的一些故事,，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的,。
2.以身作則。我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書(shū),，一起誦讀古詩(shī),，這對(duì)孩子是一種無(wú)聲的教育。閱讀時(shí),，老師所流露出的熱情,、趣味和歡樂(lè)之情，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力,，學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中,，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺(jué)地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
3.隨機(jī)指導(dǎo),。在課堂上,，隨機(jī)樹(shù)立典型，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)段時(shí),；當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí),，教師應(yīng)極力表?yè)P(yáng)，這樣便在學(xué)生中營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍,。
課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展,，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法,，課內(nèi)學(xué)方法,，課外求發(fā)展。
1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記,。根據(jù)不同年級(jí),，提出不同要求。低年級(jí)摘抄詞句,、仿句練習(xí),；中年級(jí)摘錄佳句、精彩片段,、名人名言等,；高年級(jí)摘錄時(shí)要注明出處，寫(xiě)讀后感,，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣,。
2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用讀書(shū)方法。曾國(guó)藩曾指出讀書(shū)之法:“不同之書(shū),，區(qū)別對(duì)待,。應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟；應(yīng)閱之書(shū)宜速宜多,。閱書(shū)如攻城,，輕騎剽悍，所向無(wú)前,?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀,，要求學(xué)生初步掌握精讀,、略讀、瀏覽三種讀法,。精讀就是要一句一句地讀,，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，做上記號(hào),，以便查工具書(shū)或向人請(qǐng)教,，弄懂了再繼續(xù)讀；略讀速度較快,，常常一目幾行,，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了,，主要用來(lái)瀏覽報(bào)紙,、搜集信息資料，常常只看看標(biāo)題,。閱讀初期,，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力以后,，以上三種讀書(shū)方法可交叉進(jìn)行,，一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽精彩的'部分精讀。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句,、仿段,、仿篇的練習(xí)。如閱讀介紹竹子的文章,，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫(xiě)標(biāo)簽,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充,、填補(bǔ),，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想像力的訓(xùn)練,。
增加閱讀量,，提倡少做題、多讀書(shū),，這已是共識(shí),。
1.講。我班堅(jiān)持每日5-10分鐘的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,，時(shí)間可安排在早會(huì)或課前,，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語(yǔ)言材料,，讓大家或說(shuō)一新聞,，或曉一趣事，或背一古詩(shī),，或得一好詞佳句,，或明一道理，變枯燥的讀寫(xiě)為有趣的樂(lè)事，學(xué)生興趣盎然,，視野開(kāi)闊,，語(yǔ)感增強(qiáng)，更令人欣喜的是,，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水,，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說(shuō)話妙語(yǔ)連珠,，寫(xiě)文章意到筆隨,。
2.辦。組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng),，深受學(xué)生的喜愛(ài),。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛：國(guó)家大事、校園生活,、環(huán)保教育,、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求,，獨(dú)立命題,、編輯材料，設(shè)計(jì)版面,，并配以彩色插圖,。如在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)前，學(xué)生就辦出了《新北京,、新奧運(yùn)》《奧運(yùn)連著你我他》《一百多年的奧運(yùn)夢(mèng)》等,。
3.賽。利用各節(jié)日定期舉辦故事會(huì),、古詩(shī)朗誦會(huì),、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽,、征文比賽等讀書(shū)交流活動(dòng),。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等,，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn),。
4.展：
(1)剪貼展覽,。學(xué)生在廣泛讀報(bào)紙、雜志或其他書(shū)籍時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中具有保存價(jià)值的材料,，指導(dǎo)學(xué)生把這些材料剪下來(lái)，找一個(gè)本子,，分類貼上,，積累資料，每月在班上評(píng)展一次,，以激發(fā)學(xué)生周而復(fù)始地進(jìn)行下去,。
(2)摘抄展覽。如果在遇到用得準(zhǔn)確,、生動(dòng)的詞語(yǔ)或形象具體,、含義深刻的句子，或精彩的片段,，以及含義深刻的格言,、警句，特別是在不能摘剪貼的情況下,，可讓他們用日記本摘抄下來(lái),，也可以定期在班上交流展評(píng)，看誰(shuí)摘抄的最好,。同時(shí),，對(duì)那些優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,、剪貼本、摘抄本,，獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)、征文等學(xué)生作品在教室中的學(xué)習(xí)園地里專門設(shè)“精品欣賞屋”供學(xué)生欣賞,，既鼓勵(lì)那些讀好書(shū)的學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去,，又勉勵(lì)那些讀書(shū)落后的學(xué)生，達(dá)到兩全其美的效果,。
總之,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),，這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，很多學(xué)習(xí)工具也是越來(lái)越多,，很多家長(zhǎng)老師也開(kāi)始注重孩子的閱讀能力,，提高閱讀能力也是提高讀書(shū)質(zhì)量的表現(xiàn)。許多老師對(duì)學(xué)生無(wú)論是寫(xiě)作,、寫(xiě)字都提倡與閱讀想結(jié)合的教育方式,，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
在針對(duì)小學(xué)生不同年級(jí)的教學(xué)方式不同,，我們可以采取相對(duì)不同的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力,。相對(duì)于年級(jí)比較低的學(xué)生,，結(jié)合他們年齡小、活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在閱讀方面我們可以通過(guò)講故事,，做游戲，看動(dòng)畫(huà)片的形式來(lái)跟他們互動(dòng),，讓他們學(xué)習(xí)開(kāi)口閱讀,，不管對(duì)與錯(cuò)，只要大聲朗誦出來(lái),，都是一種能力的表現(xiàn),。
在一篇課文上，可以結(jié)合多媒體的畫(huà)面,，帶領(lǐng)同學(xué)一種置身其中的感覺(jué),，感受著這篇文章帶來(lái)的文字起伏，從而讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,。適當(dāng)?shù)霓q論比賽也是可以提高學(xué)生的閱讀激情,，在不同的環(huán)境下，對(duì)文字不同的見(jiàn)解,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的閱讀動(dòng)力與求知欲,，從而為閱讀打下更好的基礎(chǔ)。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十五
今天,，我讀了《蝶計(jì)劃》,，這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定,，而她的好朋友小魚(yú)天天要學(xué)習(xí),，還要幫媽媽賣魚(yú)來(lái)支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名,。眼看就快要中考了,，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚(yú)準(zhǔn)備幫助她,。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃,。小蝶的.計(jì)劃a是把自己的彩色封面書(shū)找出來(lái)，放在紙箱里,。計(jì)劃b是努力讀書(shū),，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓,，一定考上高一中,。考試過(guò)后,，成績(jī)公布出來(lái)了,，小蝶提高了150名,，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候,，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí),，這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后,，小蝶和小魚(yú)一起去看榜,，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分,?？忌狭烁咭恢校◆~(yú)因家庭困難,，所以要讀二高中,。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了：(1)我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力,，提升學(xué)習(xí)成績(jī),，考上好學(xué)校。(2)在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃,，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯,。(3)不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改,，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
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學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十六
《物種起源》是一部影響人類科學(xué)發(fā)展進(jìn)程的絕世經(jīng)典，早已渴望閱讀,。終于期待著寒假,，讓我有時(shí)間看到科學(xué)巨人留給人類的百年風(fēng)格。
在《物種起源》中,，達(dá)爾文以豐富的研究資料,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)討論、無(wú)畏的英雄主義和迷人的寫(xiě)作風(fēng)格,，莊嚴(yán)地向全人類宣布了物種發(fā)展的偉大理論——進(jìn)化論,。在此之前，人類對(duì)物種發(fā)展的認(rèn)識(shí)一直籠罩在唯心主義宗教統(tǒng)治的陰霾之中,。人們認(rèn)為人類和地球上的各種生命都是由至高無(wú)上的神創(chuàng)造的,，神主導(dǎo)著一切！每個(gè)物種都是孤立的,，其間沒(méi)有親緣關(guān)系,。達(dá)爾文本是一個(gè)信徒,，他偶然發(fā)現(xiàn)了宗教中許多違背現(xiàn)實(shí)的東西，所以他開(kāi)始懷疑圣經(jīng)是否是真理,。達(dá)爾文是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人,，這也是他放棄神創(chuàng)論、研究進(jìn)化論的重要條件,。
在那個(gè)時(shí)代,，違背教會(huì)的困難很難上天堂。但烏云掩蓋不了真理的光芒,；黑暗不能阻止人類追求真理的步伐,。總有一群人堅(jiān)持真理,，不怕教會(huì)等反對(duì)組織的壓迫,，堅(jiān)持真理。經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)和幾代人的艱苦奮斗,，真理終于克服了謬誤,，人類終于看到了科學(xué)的曙光。達(dá)爾文就是這樣一個(gè)不懈努力追求真理的'人,。
然而,，科學(xué)與唯心主義的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的。直到20世紀(jì)90年代,，一些宗教人士才承認(rèn)進(jìn)化論,。1996年，在生物進(jìn)化論越來(lái)越流行的環(huán)境下,，羅馬教皇不得不改變教會(huì)對(duì)達(dá)爾文主義的否定態(tài)度,，教廷不得不放棄“上帝創(chuàng)造世界和人類祖先”的信條。
事實(shí)上,，仍有許多人（主要是一些宗教信徒）否認(rèn)并駁斥進(jìn)化論,。不久前，我看到一篇文章仍然以神創(chuàng)論否定進(jìn)化論,。
因此,，可想而知，100多年前,，達(dá)爾文很難否認(rèn)殘酷的教會(huì)理論,。讀這本書(shū)，讓我知道我們必須認(rèn)真對(duì)待科學(xué),，堅(jiān)持真理,。
達(dá)爾文在《物種起源》中的嚴(yán)肅精神也令人欽佩。當(dāng)他談到一些問(wèn)題時(shí)，由于布局的限制,，他無(wú)法進(jìn)行更多的討論,。雖然書(shū)中提到的例子足以證實(shí)他的觀點(diǎn)，但他仍然告訴讀者,，他已經(jīng)或?qū)⒃谄渌恼轮懈钊氲卣故具@個(gè)問(wèn)題,。我認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題不能敷衍,，充分反映了達(dá)爾文對(duì)科學(xué)的嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十七
小學(xué)生閱讀是課堂上老師經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，閱讀了一篇文章之后,，每個(gè)人都會(huì)有自己的想法,，體會(huì)。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)生閱讀,。
希望可以幫到大家,。
《將相和》選自我國(guó)古典名著《史記》,，在第五遍讀完這個(gè)故事時(shí),，我的感觸頗深，受益匪淺,。文中勇敢機(jī)智,、顧全大局、不計(jì)前嫌的藺相如和勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗一次又一次深深地打動(dòng)了我,。
這篇文章共分為三個(gè)故事：完璧歸趙,、澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪，其中給我印象最深刻的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”,。它主要講了藺相如在澠池之會(huì)上立了功,，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高,，廉頗很不服氣,，因此經(jīng)常與藺相如作對(duì)。藺相如不僅不計(jì)較這些,，還謙虛的處處忍讓廉頗,，使廉頗覺(jué)得慚愧不已，便背上荊條來(lái)向藺相如請(qǐng)罪,。從此,，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)，建設(shè)趙國(guó),。
故事中,，廉頗以小人之心對(duì)待藺相如，藺相如卻以國(guó)家利益為重,，因?yàn)樗?，如果他們倆鬧不和,，秦國(guó)必然會(huì)來(lái)攻打趙國(guó)。正因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗對(duì)他的羞辱,，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友,，最后終于使廉頗認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó),。由此可見(jiàn)將相和睦相處對(duì)國(guó)家安危至關(guān)重要,。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮,。”只要齊心協(xié)力,，就能把事情做得更好,。在平時(shí)生活中，對(duì)于“團(tuán)結(jié)”,，我可是有著深刻的體會(huì),。
最后，當(dāng)演員們一起上臺(tái)謝幕時(shí),，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,。那一刻，我終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義,。
我堅(jiān)信,，團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家同心協(xié)力,，才能把事情做到最好!
最近正在看一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)：巴金的激流三部曲《家》,、《春》、《秋》,。雖然暫時(shí)只看完《家》這篇,，發(fā)現(xiàn)巴金老爺爺對(duì)其中的人物刻畫(huà)可謂是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖,，讓我銘記于心,。深刻的感受到巴金老爺爺不愧為偉大的作家。
現(xiàn)在正在讀第二本,，當(dāng)我讀完第一本《家》后,，給我的感覺(jué)真可謂身臨其境，巴金老爺爺透過(guò)對(duì)一個(gè)大家庭的描寫(xiě)折射出對(duì)舊社會(huì)舊制度的厭惡與憎恨,，痛斥了人與人在交往中黑暗,、違心和奉承，通過(guò)三兄弟間性格的不同和對(duì)未來(lái)社會(huì)的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮,。在三兄弟中我最欣賞的是老三覺(jué)慧他是一個(gè)對(duì)前途未來(lái)充滿信心,，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過(guò)去，舊制度一定會(huì)被舍棄的有志青年,，也就是因?yàn)樗倪@種性格使他和老大覺(jué)新的性格剛好背道而馳,，就像兩條平行線不可能有任何交叉點(diǎn)一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路,，老大覺(jué)新的性格用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是懦弱到極點(diǎn)的那種人,，在以前就稱他為“無(wú)抵抗主義”，也就是因?yàn)樗倪@種性格導(dǎo)致他身邊最親的人死的死,，走的走,。
雖然他感到無(wú)比的痛苦，但這種痛苦卻并沒(méi)有讓他改變自己的性格,，只是在思想上有了些許轉(zhuǎn)變,，但這種轉(zhuǎn)變并不足以讓他有所行動(dòng)，他還保留著那分懦弱,。而三兄弟中的老二覺(jué)民則是站在覺(jué)慧那邊,，但他并不象覺(jué)慧那樣沖動(dòng)，有著沉穩(wěn)的性格,，在必要的時(shí)候也回積極主動(dòng)的爭(zhēng)取幸福,，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我還是很欣賞他的,。因此在整個(gè)大家庭中,，只有覺(jué)民和覺(jué)慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會(huì),，舊體制的擁護(hù)者,，可見(jiàn)覺(jué)民、覺(jué)慧和這個(gè)大家庭的隔閡有多么深,，所以覺(jué)慧除了恨透了這個(gè)舊社會(huì),、舊體制外，也恨透了這個(gè)只有舊體制和舊制度的大家庭,，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個(gè)舊社會(huì)的決心,。
整本書(shū)就是圍繞著覺(jué)民、覺(jué)慧兩兄弟怎么和那個(gè)舊社會(huì),、舊制度作斗爭(zhēng)并最終獲得勝利的故事,，整篇文章以“家”為主題貫穿始終，讓人看了愛(ài)不釋手,、欲罷不能,。
自從我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到了無(wú)比的仇恨。同是,，也感到了無(wú)比的自豪,。
圓明園是我國(guó)舉世聞名的皇家園林，比著名的頤和園還要大出820畝,，可以和北京紫禁城旗鼓相當(dāng),。最終，成為了僅次于故宮的活動(dòng)中心,。
它始建于清康熙46年(1720xx年),，歷時(shí)一百五十多年才胸間完成，以后歷代皇帝都不斷的擴(kuò)建,?？墒乔宄暮诎禃r(shí)期來(lái)了。圓明園,，也迎來(lái)了毀滅,。
1860年，英法聯(lián)軍侵入北京,，闖入圓明園,，把它洗劫一空，然后放火焚燒,。烈火焚天,，煙云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他們的,，他們憑什么在這兒燒殺搶掠,，憑什么。
難道是因?yàn)榍逭臒o(wú)能?
我恨!他們憑什么在這兒?憑什么在這中國(guó)廣闊無(wú)疆的領(lǐng)土上,。
法國(guó)大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑,，某座恍若月宮的建筑，這就是圓明園,?！笨墒怯幸惶欤瑑蓚€(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園,，一個(gè)搶了東西,，一個(gè)放了火。
人們常說(shuō),，希臘有帕特農(nóng)神廟,，埃及有金字塔，巴黎有圣母院,，而東方有圓明園,。
當(dāng)額爾金的得意的笑著時(shí),，全世界都無(wú)比的憤怒，無(wú)比的惋惜,。
可讀了這篇課文后,，我又感到無(wú)比的自豪驕傲，為祖國(guó)能有這樣美麗的園林而自豪,。
文中說(shuō)過(guò)”有金碧輝煌的殿堂,，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有買賣街,，也有山鄉(xiāng)村野,，有安瀾園，也有獅子林,，有平湖秋月,，也有雷鋒夕照，又瑤臺(tái),，也有武陵春色,，有民族建筑，也有西洋景觀,?！眻@中濃縮了我國(guó)所有建筑藝術(shù)的精華。
如果圓明園現(xiàn)在還在,，如果圓明園沒(méi)被毀滅,。
現(xiàn)在，我一直因?yàn)槲覈?guó)有圓明園而自豪,，也對(duì)西方列強(qiáng)產(chǎn)生了極大仇恨,。
讓我們記住一句話：萬(wàn)園之園遭焚毀，勿忘國(guó)恥興中華!!
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō),，吾生也有涯，而知無(wú)涯,。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),，誰(shuí)落后于時(shí)代,，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū),，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手,，是干渴時(shí)的一股甘泉,，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō),，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸,，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū),、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心,。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣,，一段難以忘懷的歲月,。
在書(shū)店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》,。在這本書(shū)里,，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”,、“波卡”,、“小洼人”、“米奇”,、“鴕鳥(niǎo)巴巴”,，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些,，還有密切關(guān)系著的食物鏈,，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親,，才找來(lái)了許許多多的生靈,。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二,、璀璨而又閃亮的明珠“地球”,。在我們的身邊,，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾,、隨地吐痰,、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染,，每當(dāng)這些人一活動(dòng),，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間,，中國(guó)出現(xiàn)干旱,，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊,，使地球無(wú)法降雨,，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,，讓地球不再變得的烏煙瘴氣,、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力,，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起,，一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏,，到處鶯歌燕舞,，更有潺潺流水。同學(xué)們,，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你,、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家?--地球搞得干干凈凈,，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó),、全世界的一顆閃閃的紅星,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服,，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候,、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒,，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們,，站起來(lái),，穿過(guò)這道障礙，這時(shí),，歷史將由我們來(lái)焊接,，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū),，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十八
本月17,、18日,，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高效閱讀課題組專家趙春林主任來(lái)我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校,、為我集團(tuán)小學(xué),、初中、高中全面實(shí)施高效閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
通過(guò)本次培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：讀書(shū)是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器,，是幸福生活的催化劑,，是激發(fā)思維的源泉，是心靈自由的呼吸……因此,，更加堅(jiān)定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心,。
作為語(yǔ)文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律,，靈活運(yùn)用訓(xùn)練方法,，并堅(jiān)持自我訓(xùn)練，爭(zhēng)當(dāng)會(huì)游泳的教練,。上課過(guò)程中,，教師首先要有激情，這樣,，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，并有意識(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生,，更需要教師激勵(lì)性語(yǔ)言和溫暖的目光。
另外,，我要進(jìn)一步研讀高效閱讀教材,，不僅是初中，還要鉆研小學(xué),、初中和高中的高效閱讀教材,，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合,，以便靈活、有效地運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有針對(duì)性的高效閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生受益,。
因此，今后的訓(xùn)練,，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：
1,、通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2,、通過(guò)高效閱讀的提速訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的快樂(lè),。
3,、有效實(shí)施高效閱讀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,。
4、通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力,，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。
5,、以讀促寫(xiě)，以讀書(shū)日記為突破口,，努力實(shí)現(xiàn)“快速閱讀”,、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。
總之,，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈,，用心,、用力、用情地工作,，為讓校園充滿書(shū)香,，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長(zhǎng)！出一點(diǎn)很薄的力量,。
學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十九
我們永遠(yuǎn)都不能逃出這無(wú)盡的壓力和束縛,，注定要在這無(wú)形的圍城下過(guò)完一生,。
那么我們所要做的不是整天想著如何翻過(guò)那座城,，也不是為自己生活在一座難以翻越的城墻里而自怨自艾，而是在自己的圍城中保持一顆積極地心去創(chuàng)造自己所獨(dú)有的`色彩,，讓自己的生活變得精彩豐富,，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人生真正的價(jià)值。
