總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),?？偨Y(jié)要有邏輯性，合理地組織文章結(jié)構(gòu)和段落,。通過讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，我們可以拓寬自己的視野和思維方式,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇一

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操。

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的'可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國,、對(duì)人民、對(duì)黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

總之，作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇二

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育基礎(chǔ),，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德,，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè),，因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng))，對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求,，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德,。幼兒教師又因其面對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體，一群少不更事的孩子,，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓,。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心,，這是幼兒教師最基本的素質(zhì),，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在,。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體,，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出,，這時(shí)教師的愛對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母的依戀,，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的教師的信賴和依戀,，因此師愛對(duì)于幼兒生活的適應(yīng)，對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑,、滋潤(rùn)劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要,。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育",。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境,，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中,，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要,，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,，感受教師對(duì)他們的愛，對(duì)他們情感的給予,，而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的,，教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),，促使他們樂于去觀察,、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力,。

所謂師德認(rèn)識(shí),，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作將近二十年,，回顧自己走過的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德,，心中基本上也有個(gè)底,。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

2.嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野,，不斷豐富,，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神,，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué)，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲,。

智慧要用智慧去啟迪,，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),，需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新,?？傊?，良好的師德，對(duì)于教育發(fā)展,、國家振興是一種強(qiáng)大的,、不可替代的推動(dòng)力。所以,，每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵,，緊緊把握師德靈魂，用自己對(duì)教育事業(yè),、對(duì)純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

以上就是幼兒園教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)的全部?jī)?nèi)容,，感謝您的閱讀。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇三

根據(jù)市教育局《瑞教辦[20xx]51號(hào)》文件要求,，為全面貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感,、責(zé)任感和使命感，激發(fā)廣大教師愛教樂教,、教書育人的熱情,，經(jīng)研究決定，我校認(rèn)真組織了20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作,，深入開展各方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視。本次學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)婁國盛負(fù)責(zé),，黨支部書記和德育分管校長(zhǎng)具體組織實(shí)施,。

2.內(nèi)容落實(shí)。根據(jù)《瑞教辦[20xx]51號(hào)》文件要求,，我校將此次師德專題培訓(xùn)的具體內(nèi)容落實(shí)為：

(1)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”精神,，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感,。

3.制度落實(shí),。為使本次培訓(xùn)落到實(shí)處，我校還制定了師德學(xué)習(xí)制度,，向教師布置了明確的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù),，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,、會(huì)議筆記,、請(qǐng)假簽到制度等做了具體規(guī)定,，尤其對(duì)教師的出勤作了嚴(yán)格的規(guī)定，使這次培訓(xùn)真正做到保質(zhì)保量,。

1.突出主題教育,。

今年暑期師德專題培訓(xùn)工作根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的精神，以“落實(shí)師德內(nèi)容,，規(guī)范師德行為”為主題,，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，強(qiáng)化師德教育,，力行師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德,，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,。

關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本,，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。每個(gè)教師應(yīng)在教書育人,、完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的實(shí)踐者。學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國家,、省,、市有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，以愛為主題,，大力倡導(dǎo)“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”精神,，努力提高教師道德水準(zhǔn),，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學(xué)生的表率,。

3.關(guān)注心理健康教育,。

學(xué)校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，教師是這一根本任務(wù)的主要承擔(dān)者,。教師只有具備良好的心理健康水平，才能培養(yǎng)塑造出心理健康,、素質(zhì)良好的優(yōu)秀學(xué)生,。我們要充分認(rèn)識(shí)開展中小學(xué)教師心理健康教育的重要性，關(guān)心,、關(guān)注,、關(guān)愛老師心理健康,。

本次學(xué)習(xí)為集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，集中學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)格把握考勤簽到關(guān),，杜絕代簽現(xiàn)象;培訓(xùn)要求認(rèn)真聽講座,，專心觀看典型事跡光盤，并做好筆記,。自學(xué)時(shí)間要保證,，學(xué)習(xí)筆記要詳細(xì)。

1,、通過培訓(xùn),，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思,，切實(shí)強(qiáng)化了廣大教師的心理健康意識(shí),，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平。

2,、召開暑期師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議,，要求所有教師上交學(xué)習(xí)摘記和心得體會(huì)，推選優(yōu)秀教師翁麗潔在會(huì)議上交流心得,，提高培訓(xùn)效果,。

3、組織全體教師進(jìn)行師德專題培訓(xùn)考試,，要求所有教師在單位時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,，合格率為100%。

4,、要求所有教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，抓差距，促整改,。

通過20xx年暑期師德專題培訓(xùn),，一方面提高了教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和執(zhí)教能力,，增強(qiáng)了教師依法從教意識(shí),、廉潔從教意識(shí)，提高了為人民服務(wù)意識(shí)與服務(wù)質(zhì)量,，樹立了社會(huì)主義榮辱觀,，加強(qiáng)和改進(jìn)了青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育。另一方面提升了學(xué)校的辦學(xué)形象,，通過教師與家長(zhǎng)的溝通,，社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)我校的辦學(xué)行為更為了解,，消除了許多誤解,，使我校本學(xué)期的開學(xué)工作得以平穩(wěn)進(jìn)行,。從總體來看，此次師德學(xué)習(xí)具有針對(duì)性和實(shí)效性,，內(nèi)容充實(shí),，效果顯著。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇四

年初,，我也為自己定下了個(gè)人的目標(biāo)和追求,。盡管比公司分配下來的要求高一些，但畢竟是追求,。只要肯努力下功夫,，達(dá)到目標(biāo)也并非不可能的事情。但很可惜,，我沒能完全做到,。為此，我更要好好總結(jié)這一年的工作,，反思自己在工作上的不足并進(jìn)一步改進(jìn)自己,！以下是本年度的工作總結(jié)：

面對(duì)這一年的目標(biāo)和計(jì)劃，我知道帶著安逸的腳步是根本沒有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)的,。為此,，從年初工作開始的第一天，我就開始在工作中加強(qiáng)自己要求和自身的改進(jìn)任務(wù),。面對(duì)自身的目標(biāo)和追求,。我一邊嚴(yán)格遵守公司的目標(biāo)和要求，保持在工作中最基本的“熱情,、嚴(yán)謹(jǐn),、責(zé)任”。且又積極的追求自己的改進(jìn)和加強(qiáng),。

為此,，我在思想上牢固字自己的目標(biāo)，固定的做好自己總結(jié)和計(jì)劃,，并不忘鞏固自身的心態(tài),，讓自己能在工作中時(shí)刻保持著這份熱情和態(tài)度。但有時(shí)候,，我卻容易被生活中的一些問題影響,，在節(jié)假日里容易放松，而且是完全放松,！這導(dǎo)致我一時(shí)半會(huì)都不能回到工作狀態(tài),，耽誤了不少時(shí)間和機(jī)會(huì),，也擾亂了自身的計(jì)劃,。

要前進(jìn)就要“學(xué)”,，我非常清楚這個(gè)規(guī)則，這是自學(xué)生時(shí)代流傳下來的能力,，也是我們加強(qiáng)自己能力最簡(jiǎn)單的方法,！

在工作時(shí)，我積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，積極參加培訓(xùn)和鍛煉,，并在工作中越發(fā)努力的提高自己。

在休息中,，我向朋友學(xué)習(xí),，向同事、向網(wǎng)友,，如今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓我有了更多的機(jī)會(huì),，認(rèn)識(shí)到更多在行業(yè)上優(yōu)秀的人。在工作的空閑中,，我積極向他們請(qǐng)教,，大大提高了自己的工作能力。

最后,，我也向自己的學(xué)習(xí),，通過閱讀書本，我給自己的理論知識(shí)“充電”,，并通過對(duì)自己的反省來認(rèn)識(shí)自己的不足,，一步步的改進(jìn)錯(cuò)誤，提高自己的能力,！

在20xx年的工作中,，我一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，這才取得了現(xiàn)在的成績(jī),。但如今反思過來,，我在追求目標(biāo)的途中，缺乏了一些計(jì)劃和準(zhǔn)備,。這是我沒能達(dá)成全部目標(biāo)的重要原因,！在下一年里，我一定會(huì)更加努力,，嚴(yán)格的定好計(jì)劃,，并為自己的發(fā)展付出更多的奮斗！

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇五

首先,，這一年里我所辦理案件的數(shù)量上明顯增多了,，案件類型上也有所豐富，在聞律師的指導(dǎo)下，我經(jīng)手辦理幾起保險(xiǎn)代位求償權(quán)糾紛案件,?？偨Y(jié)案件辦理過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也漸漸豐富起來;其次,，學(xué)習(xí)到了更多與人打交道的技巧,，這里面既包括與當(dāng)事人打交道的技巧方面，也包括與法官及對(duì)方代理人打交道的技巧,。張武隊(duì)長(zhǎng)一直教導(dǎo)我們,，律師是一個(gè)從事社會(huì)工作的職業(yè)，每個(gè)律師至少需要拿出自己精力的三分之一從事社交,，如果相應(yīng)的人際交往,，我們的律師工作肯定是裹足不前。

在這里,，我要特別感謝所里四位合伙人律師對(duì)我這樣年輕律師的無私幫助,，沒有他們的無私幫助，像我這樣直接從學(xué)校里走出來的學(xué)生,，在社會(huì)上無疑要經(jīng)歷更多的挫折,，走更多的彎路。記得在南京當(dāng)代國安律師事務(wù)所面試的時(shí)候,，面試的老師問了我三個(gè)問題,，你有關(guān)系嗎?我回答沒有。他問我你有背景嗎?我還是回答沒有,。然后他又問,，那你有什么?我回答他我有的是熱忱，對(duì)律師事業(yè)的執(zhí)著,。是的,，當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，像我們這些出身農(nóng)村家庭身上還背著數(shù)萬元助學(xué)貸款沒有還清的學(xué)子,，我們所擁有的似乎只有一片熱忱,。人們都說好的開始等于成功的一半，用在我們身上同樣如此,，一個(gè)好的律師事務(wù)所這個(gè)平臺(tái)等于成功的一半律師,。正是因?yàn)樵谡鹩钫疬@個(gè)平臺(tái)上，我正一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想與價(jià)值,。

二,、我覺得工作就是一個(gè)鏡子，他會(huì)給我們一個(gè)反射,。有句話是這樣說的,，如果你今天不認(rèn)真工作，那么明天你將會(huì)努力找工作。工作需要我們每一個(gè)人去認(rèn)真對(duì)待,，它給了我們尊嚴(yán),，給了我們臉面，更何況我們所從事的每一件事都會(huì)關(guān)乎到當(dāng)事人經(jīng)濟(jì)利益,、人身權(quán)益甚至是生命的得與失,、增與減,。我常會(huì)自問,，我是否做到了。所以我會(huì)經(jīng)常反思自己工作中所存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)過去一年中,，我的工作中存在著一些問題需要加以改進(jìn)。

1,、工作細(xì)致程度有待提高,。

盡管案件辦理相對(duì)多了，但是有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)在證據(jù)審查及文書書寫方面還是存在不夠細(xì)致的地方,，沒有做到精益求精,。另外，在接待當(dāng)事人方面,，有時(shí)候不能很好地拿捏到位,。

2、法律法規(guī)的熟悉程度不夠,。

對(duì)于工作中常用的法律法規(guī)熟悉程度還是不夠,，不能做到有問必答，爛熟于心的程度,。由于法律法規(guī)的更新速度較快,，要求我們律師也必須及時(shí)更新我們的知識(shí)，這樣才能跟上形勢(shì)的發(fā)展需要,。

3,、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不合理。

雖然今年我的業(yè)務(wù)創(chuàng)收達(dá)到了十幾萬元,，但是仔細(xì)分析下來,，我自己獨(dú)立承接辦理的案件部分并不多，尚沒有占到創(chuàng)收總額的一半,。

提到律師,，人們的第一印象除了律師特別能說之外，另外一個(gè)就是律師有錢,。但我想律師職業(yè)所賜予我們的不僅是物質(zhì)上豐厚的回報(bào),，更多的恐怕是律師職業(yè)給予了我們獨(dú)立思考問題的方式、自尊、自強(qiáng)以及社會(huì)責(zé)任感,。每一個(gè)律師走出來的時(shí)候都是光彩照人的,，男律師通常都是西裝革履、風(fēng)度翩翩,，女律師通常都是閃亮動(dòng)人,、靚麗睿智。為什么會(huì)是這樣子,，我想大概是我們自信,，心中有愛吧。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，我們的周喻律師就曾經(jīng)自己私下向河南貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)過2000多元錢的書籍,，幫助貧困地區(qū)的孩子增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界,。說實(shí)話,，像周喻律師那么忙，如果僅想著賺錢的話,，他哪里還有時(shí)間顧及遠(yuǎn)在千里之外的無書可讀的孩子,。但因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏覀冎栏卸?，我們知道自己?yīng)該為社會(huì)做點(diǎn)什么,。還記得有一個(gè)當(dāng)事人，他的官司拖了兩,、三年,，在辦案的過程中，他經(jīng)濟(jì)困難到了連路費(fèi),、飯錢都拿不出來,，后來我就請(qǐng)他在我們所門口的鴨血粉絲吃了飯，給了他50塊錢的路費(fèi),。他感動(dòng)得不得了,，非要給我送個(gè)錦旗什么的。這點(diǎn)事情對(duì)于我們而言雖然微不足道,，但是對(duì)于當(dāng)事人而言卻特別溫暖,。我相信這樣的事情，在我們每個(gè)律師的生涯中都出現(xiàn)過,，都會(huì)對(duì)需要幫助的當(dāng)事人施以援手,。

律師工作雖然艱辛，但也正是因?yàn)檫@一行充滿挑戰(zhàn),，才有了它獨(dú)特的魅力,。在這里我們感知了人間冷暖,，見證了愛恨情仇，為當(dāng)事人排憂解難,。我們既見到了當(dāng)事人的愁眉苦臉,，也看到了他們的喜笑顏開。所有這些歷練了我們的人生,，也使得我們格外珍惜生活的美好律師,。

張武張隊(duì)長(zhǎng)曾語重心長(zhǎng)地說過一句話，像高經(jīng)理這樣如果不尋求突破,，將來只能算一個(gè)老律師,，無法成為大律師。循著張隊(duì)長(zhǎng)的這句話,，我想說的是不想做大律師的律師不是好律師,。但我相信大律師是做出來的,，不是說出來的,。我覺得要邁出做大律師的第一步，在接下來的一年里需要做好下面幾樣工作,。

1,、工作需要更細(xì)心、耐心,。

不論是接待當(dāng)事人還是做好日常的工作,，都需要做好細(xì)節(jié)工作。有人說“打官司就是打證據(jù)”,，這句話應(yīng)用到我們的律師生活中更是有其重要作用,。可以這么說,，細(xì)節(jié)決定成敗,，也決定一個(gè)律師的職業(yè)素養(yǎng)。因此,，要想把自己變成一個(gè)受人尊重的職業(yè)律師,，必須注重細(xì)節(jié)。

2,、虛心向其他律師請(qǐng)教,。

其他律師之所以能夠有今天的成就，就是因?yàn)樗麄兏冻隽吮葎e人更多的汗水,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇六

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年工作結(jié)束了,，回顧一年來的工作,，有成績(jī)也有不足?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作進(jìn)行回顧與總結(jié)：

在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置,，做到分工不分家,，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與保教主任,、后勤主任同心協(xié)力,，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，堅(jiān)持看課、評(píng)課,、議課,，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中,，關(guān)心全體教師,，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為副園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),，而是一個(gè)職業(yè),，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，我必須有更多的知識(shí)和能力,，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理,、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí),、新思想,、新觀念,，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),、思考,。

我園教師專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師專業(yè)素質(zhì),，把對(duì)教師的的培養(yǎng)列入園內(nèi)的重點(diǎn)工作,，對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課,，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注重幫助教師和耐心指導(dǎo),，力求提高教師基本功,，利用教師中午休息時(shí)間，給教師進(jìn)行舞蹈和鋼琴培訓(xùn),，雖然辛苦,，但已見成效，心里無比幸福與滿足,。

雖然忙碌但很踏實(shí),，這是本學(xué)年最大的感受，雖然在工作中盡心盡力,，但時(shí)有不盡人意的地方,，可是依然感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的理解和支持，在新的學(xué)年,，我會(huì)更加努力,，更好的服務(wù)幼兒園?？傊?，在新的一年里,，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻,、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有希望的,。困難與希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來,，攜手共進(jìn),、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干,、抓住機(jī)遇,、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇七

積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的。

二,、教學(xué)工作方面,。

我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問,。有時(shí)為了上好一節(jié)課,，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。

對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí),，培養(yǎng)他們的多方面的能力,。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例,。

本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了準(zhǔn)備這次公開課,，我花費(fèi)了很多的心血,，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近一周的時(shí)間,，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》,，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。

我在制做課件上,，花費(fèi)了很多心血,。另外，在備課的過程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們,，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事,，我覺得"臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功"這句話說的實(shí)在是有道理,，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒,，不恥下問，就一定能把工作干的更好,。

三,、樹立良好的教師形象。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率,。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點(diǎn)都不假,。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：

(一)對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你愛心,，就像對(duì)待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得你是愛他們的,，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你，才能愿意和你交朋友,。

我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高,。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇八

作為一名人民教師，要做到“愛”字當(dāng)頭,，幼吾幼以及人之幼。一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

教師不僅要教書,，更要育人,。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生,。教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者,，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己,，其言行要透出真,、善、美,，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致,，更得發(fā)揚(yáng)“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，當(dāng)然,，也要以思想進(jìn)步,、道德高尚、遵紀(jì)守法,、言行一致,、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在思想,、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,，成為學(xué)生的表率,。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí),，更新知識(shí),，跟上時(shí)代的步伐。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。關(guān)注第一個(gè)“生命個(gè)體”，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

教師是人類掌握知識(shí),、開發(fā)理性、奔向光明的引路人,。教師的職業(yè)要求我們“學(xué)而不厭,，誨人不倦”，不但教學(xué)生掌握知識(shí),，還要教學(xué)生如何做人,。教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，敬業(yè)盡職,，專心致志,，作好教育人的工作，做一名真正的教師，名副其實(shí)的教師,，要有良好的職業(yè)道德,。

我認(rèn)為，比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。因此,，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛護(hù),、善于交流,、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。

總之，作為一名教師,，我將盡心盡力的作好本職工作,，發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲,，蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù),，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇九

知即對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)及其在這一基礎(chǔ)上所形成的觀念等。這是師德修養(yǎng)的前提,。行即行為,，也就是教師把職業(yè)道德的理論認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)，這是師德修養(yǎng)的目的,。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中,，知和行是統(tǒng)一的。一個(gè)教師如果缺乏必要的道德知識(shí),，連起碼的道德善惡是非也分不清,，不知道哪些言行與自身職業(yè)相符合，哪些言行與自身職業(yè)相違背,，是不可能形成正確師德觀念的,。而學(xué)習(xí)了師德理論也并不能說明他具備了某種道德品質(zhì)，如果只學(xué)不用,，只說不做或者言行不一,，說得冠冕堂皇也只能是徒有其名，培養(yǎng)高尚的師德品行只是一句空話,。

堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則,，就是要把學(xué)習(xí)道德理論、提高道德認(rèn)識(shí)同自己的行動(dòng)統(tǒng)一起來,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,。教師的師德觀念不是自發(fā)產(chǎn)生的。教師只有掌握了科學(xué)的世界觀,、人生觀,、教育學(xué)、心理學(xué),、文學(xué),、倫理學(xué)、美學(xué)知識(shí)和教師職業(yè)道德的基本常識(shí),、基本原理,，懂得了什么是善，什么是惡,，什么是美,，什么是丑，什么是高尚的行為,，什么是卑劣的行為,，什么是人民教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德品質(zhì),，為什么應(yīng)當(dāng)具備這些道德品質(zhì)等等,，才能提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí),，形成師德觀念，為師德修養(yǎng)提供科學(xué)的理論指導(dǎo),。因此,，教師首先要不斷學(xué)習(xí)道德理論，從而不斷激發(fā)出道德情感,，增強(qiáng)自身的道德意志和信念,，為形成道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。實(shí)踐證明,，教師關(guān)于道德修養(yǎng)的理論越正確,、越全面、越深刻,，按照道德原則和規(guī)范去行動(dòng)的自覺性才會(huì)越強(qiáng),。同時(shí)教師又要努力去實(shí)踐道德理論，有道德去規(guī)范自己的行動(dòng),?？涿兰~斯說：“道德的實(shí)現(xiàn)是由行動(dòng)，而不是由文字,?！睆堓d也曾指出：“若要成德，須是速行之,?！边@就是說道德知識(shí)必須付之于實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為道德行為,。事實(shí)上,，教師的道德風(fēng)貌、道德水平的高低主要是由他們的行為和事業(yè)表現(xiàn)出來的,。因此,，每一教師在師德修養(yǎng)過程中更要注重品德實(shí)踐，注重行,，自覺培養(yǎng)道德行為習(xí)慣,，真正成為道德的高尚者?？傊?，只有堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一，才能真正提高師德修養(yǎng),。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十

新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在很多提法上與新時(shí)期的教育改革,、教育形勢(shì),、時(shí)代背景緊密結(jié)合，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。

新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”,，這是必要的,。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),，教師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),。“保護(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神,，它需要廣大教師共同遵守,。在“5?12地震”災(zāi)害中，面對(duì)突如其來的災(zāi)難,，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位,，舍生忘死，奮不顧身,，保護(hù)學(xué)生,，在全社會(huì)贏得了高度贊譽(yù)。他們?cè)缫严刃幸徊接眯袆?dòng)來詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義,。在我看來,，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在培養(yǎng),、教育學(xué)生的時(shí)候就經(jīng)常說要“愛生”,，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛生”的一個(gè)重要表現(xiàn)。所以,，保護(hù)學(xué)生安全,，不管是從法律的角度，還是從道德規(guī)范的角度,，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改，通過規(guī)范的形式來激發(fā)我們的道德愿望,，激發(fā)社會(huì)的普遍美德,，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。新時(shí)代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛也必將更具人性魅力,。

新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”,。這個(gè)條目的提出,，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度,。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師從業(yè)資格的選擇并不永恒,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是要通過學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀。

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師有堅(jiān)貞的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;有濃重的職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,，誨人不倦;有嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表。因此,，作為一名人民教師,，面對(duì)人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,，我們應(yīng)時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操,。作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十一

對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1.在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。

2.在為人師表方面：我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，以身作則,。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,，取得支持與配合,。

3.在關(guān)愛學(xué)生方面：我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點(diǎn)特殊，接觸的后進(jìn)生特別的多,，如果不把他們當(dāng)成自己的孩子來教,，那確實(shí)是無法想像的。

4.在終身學(xué)習(xí)方面：我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,。.

文檔為doc格式,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十二

總結(jié)。

匯報(bào),。

職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工,、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系,。下面就是東星資源網(wǎng)小編給大家?guī)淼慕處熉殬I(yè)道德考核工作總結(jié)匯報(bào)五篇，歡迎查閱,！

為了推進(jìn)師德主題教育月活動(dòng)深入開展,，實(shí)行立查立改，糾建并舉,，使主題教育不流于形式,，取得實(shí)效，現(xiàn)將查擺整改階段工作總結(jié)如下：

1,、召開家長(zhǎng)代表征詢意見座談會(huì)階段伊始，學(xué)校即召開家長(zhǎng)代表座談會(huì),，每班2名家長(zhǎng)代表參加,，誠懇征詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理方面的意見和建議，對(duì)學(xué)校班子成員和科任教師的意見和建議,。與會(huì)家長(zhǎng)本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)教師本人負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，誠懇提問題和建議,，印發(fā)家長(zhǎng)征詢意見卡30余份。學(xué)校辦公室將家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行匯總,、整理,，及時(shí)反饋各相關(guān)教師和直接責(zé)任人，明確改正時(shí)限,，明確責(zé)任人,。并向家長(zhǎng)公布學(xué)校的郵箱，及熱線電話,，開門納諫,，廣泛征詢意見。

2,、發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表600余份,，做到人手一份。學(xué)生問卷調(diào)查表以師德紅線11條為主要內(nèi)容,，涵蓋教師師德,、常規(guī),。

教學(xué)。

等各方面的內(nèi)容,。為了真實(shí)的反映情況,。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織、落實(shí),，最大限度的獲取學(xué)生的真實(shí)訴求,。

分年級(jí)召開教師民主生活會(huì)，各位教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理意見》進(jìn)行自查自糾,，自我發(fā)現(xiàn)問題，剖析根源,，明確整改措施,，各位教師之間互相提問題，以達(dá)到整改提高,，促進(jìn)工作的目的,。

一、德,。

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。在湖小,，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告,，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

三年級(jí)的孩子,，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以,，面對(duì)他們,，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人,，一個(gè)完整而獨(dú)立的人,。所以我充分尊重他們。有一次,，孩子問我是不是說話算話,。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,，并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,，課外,，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷,。

二,、能。

本學(xué)期,，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，開始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師,。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭以诮虒W(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步,。

我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié),，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程,。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu),。此時(shí),，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題,，特別是對(duì)于某個(gè)詞語的教學(xué),。看看只是一個(gè)小小的詞語,，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容,，也可以通過舉例子來體會(huì)詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三,、

勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤,，腳勤,。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足,。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí),。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干,。

四,、績(jī)。

（一）教學(xué)上有了進(jìn)步,。

最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改,，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

聽了別的老師上過課之后,，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握,，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然,，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的老師的課,。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中,，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ),。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心,。

現(xiàn)在,，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然,，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后,，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題,，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音這個(gè)練習(xí)中,，我可以出示選擇題,、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)義來選擇多音的讀音,。

（二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié),。

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn),。所以在班主任工作的道路上,，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著,。之前,，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好,，那就可以了,，忽略了很多細(xì)節(jié)問題。特別是向?qū)W生定期換座位,、排隊(duì),、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮,。如今,，通過我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我了解到了家長(zhǎng),、孩子都很注意這些細(xì)節(jié),。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(zhǎng)的交流中,，我也了解到了家長(zhǎng)的想法,，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是,，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,，放大他們的閃光點(diǎn),，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng),、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微,。

五,、廉,。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé),。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話,。我總是告訴他們,，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想,，若是孩子們都很優(yōu)秀,，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的,。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步,，所以我從不贊成“教師有償家教”,。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié),。這一學(xué)期,，我成長(zhǎng)了，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

其身不正,，雖令不從,。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。因此,，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效。

一個(gè)教師是否愛幼兒,，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn),。愛孩子,、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德,。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”,。

《教師日常行為規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對(duì)一名教師的基本要求,。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子,。

作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮,。作為一名新教師的我,，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己，努力做好的自我,，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>

通過學(xué)習(xí),，首先增加了認(rèn)識(shí)，努力建立正確的行為規(guī)范,。其次,，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者,，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向,。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為教師總結(jié)了一些四字真言,，我覺得作為一名教師不難,，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡(jiǎn)單的事情。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,。

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新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在很多提法上與新時(shí)期的教育改革,、教育形勢(shì)、時(shí)代背景緊密結(jié)合,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求,。

新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”,，這是必要的。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),，教師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)?！氨Ｗo(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神,，它需要廣大教師共同遵守。在“5?12地震”災(zāi)害中,，面對(duì)突如其來的災(zāi)難,，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位,，舍生忘死，奮不顧身,，保護(hù)學(xué)生,，在全社會(huì)贏得了高度贊譽(yù)。他們?cè)缫严刃幸徊接眯袆?dòng)來詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義,。在我看來,，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在培養(yǎng),、教育學(xué)生的時(shí)候就經(jīng)常說要“愛生”,，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛生”的一個(gè)重要表現(xiàn)。所以,，保護(hù)學(xué)生安全,，不管是從法律的角度，還是從道德規(guī)范的角度,，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改，通過規(guī)范的形式來激發(fā)我們的道德愿望,，激發(fā)社會(huì)的普遍美德，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步,。新時(shí)代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛也必將更具人性魅力,。

新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”。這個(gè)條目的提出,，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下,，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行,、內(nèi)涵,，代表著社會(huì)的文明程度。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師從業(yè)資格的選擇并不永恒,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是要通過學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為,，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀。

有濃重的職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,，誨人不倦,；

有嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師，面對(duì)人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操,。作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

行文流暢,，可借鑒。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十三

《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》反映了人們對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的進(jìn)展,。教學(xué)中我在明確了課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，整合教材,，科學(xué)設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，多方訓(xùn)練,，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo),。一是教育學(xué)生初步具有愛祖國，愛人民,，愛勞動(dòng),，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義的思想感情,。主要從道德意識(shí)和道德情感方面對(duì)學(xué)生提出要求,。二是教育學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)心他人,、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé),、誠實(shí),、勇敢、勤勞,、節(jié)儉先進(jìn)品德和文明禮貌,，遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣。要求學(xué)生不僅要有思想情感,，還要落實(shí)在行動(dòng)上,，以日常行為規(guī)范為行為準(zhǔn)則，從小做起,，學(xué)生初步養(yǎng)成這些良好的品德是完全必要的,。三是教育學(xué)生初步具有辨別是非的能力，“辨別是非”對(duì)小學(xué)生來說主要是辨別日常生活中的是非,，培養(yǎng)最起碼的是非觀念和判斷是非能力,。并使學(xué)生有實(shí)踐道德規(guī)范的動(dòng)機(jī)和愿望，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，以提高教學(xué)效果,。

教材是教師上品德與社會(huì)課的依據(jù)。因而教師往往比較注意自己從教的角度去考慮教材而忽視學(xué)生如何學(xué)習(xí)教材,。在“教”與“學(xué)”的過程中,，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。我在教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，抓住教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析研究，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)要點(diǎn)的要求進(jìn)行教學(xué),。比如,，教《誠實(shí)的孩子人人夸》一課，闡明大膽承認(rèn)錯(cuò)誤是誠實(shí)的表現(xiàn),，講述故事,，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，交流遵守紀(jì)律,，達(dá)到教育學(xué)生不隱瞞錯(cuò)誤,，正確對(duì)待錯(cuò)誤，努力改正錯(cuò)誤,，克服缺點(diǎn)的目的,。培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣,，從而達(dá)到既充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要把握教師的引導(dǎo)性,，很好的處理了教與學(xué)的關(guān)系,。

小學(xué)生的品德是在教育的影響下，在自己的實(shí)踐活動(dòng)中逐步的形成和發(fā)展起來的,。道德課堂要求教師把課堂還給學(xué)生,，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在教學(xué)中構(gòu)建“先學(xué),、展示,、反饋”的課堂流程。在教學(xué)中,，我對(duì)小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)采用了以下環(huán)節(jié),，收到了較好教學(xué)較果。

1,、提示課題,，充分先學(xué)。先學(xué),，是課堂教學(xué)的起點(diǎn),。沒有充分的先學(xué)，就沒有精彩的展示,。小學(xué)生以具體形象思維為主要形式,，對(duì)抽象的道德觀念很難理解。我常采用啟發(fā)談話,、英雄人物介紹,、實(shí)際操作、名人名言,、歌曲,、圖片觀察、行為辨析等方法,，激發(fā)學(xué)生的道德情感即行為動(dòng)機(jī),，把學(xué)生帶入情景，導(dǎo)入新課,、引出觀點(diǎn),。然后讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)要求，預(yù)習(xí),、收集,、書寫、整理導(dǎo)學(xué)材料,。我覺得先學(xué)是一種直觀的,、生動(dòng)而有效地方法,。學(xué)生可以在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中受到教育,、加強(qiáng)理解,。

2、主題教育,，突出展示,。這是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)文明理,，要在“知”字上下功夫,，“理”字上做文章，不同類型的課文,，采用不同的教法,，巧設(shè)問題，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,，激情明理,。例如教四年級(jí)下冊(cè)《珍愛生命遵守規(guī)則》一課時(shí)，同學(xué)們明確生命是寶貴的,，生命對(duì)每個(gè)人只有一次,。但是，在日常生活中因?yàn)椴欢ㄒ?guī)或忽視它,、無視它,，就可能隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。在課堂展示中,，同學(xué)們議論紛紛地說了自己不遵守交通法規(guī)的行為,，看到學(xué)生有了一定的感悟，我又結(jié)合課文插圖問：“如果你看到這種情況會(huì)怎么做,？你們平時(shí)是不是像他們那樣呢,？”這時(shí)學(xué)生的情緒一下子激發(fā)起來，課堂氣氛異?；钴S,，不少學(xué)生競(jìng)相發(fā)言,，自作檢查,，教學(xué)效果良好。

3,、深化認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)生活。由“知”到“行”的過渡是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,。激發(fā)道德情感,，強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí),，就需要運(yùn)用多種形式，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，啟發(fā)學(xué)生自己的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn),。我注意結(jié)合故事、體驗(yàn),、名人名言,、兒歌和日常生活遇到的問題，進(jìn)行討論,、課議,，比較對(duì)照，分析判斷,、加深認(rèn)識(shí),，以達(dá)到“知”與“行”的共鳴，啟發(fā)學(xué)生自己教育自己,，使之心靈深處塑起正面的,、進(jìn)步的形象。例如：教學(xué)《友愛殘疾人》這課時(shí),，通過讓學(xué)生體驗(yàn)殘疾人的生活,、聽殘疾人自強(qiáng)不息的奮斗故事，使學(xué)生明白殘疾人生活的痛苦,，精神的`孤寂,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心殘疾人、熱愛殘疾人事業(yè)的感情,。為此,，教師要善于發(fā)揮故事、體驗(yàn)的特有功能,，以故事明理,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)；以體驗(yàn)激情,，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想感情,，奠定良好的心理基礎(chǔ)；以對(duì)比導(dǎo)行,，用生活中的人物形象規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的道德行為,。

4、引導(dǎo)言行,，示范身教,。這是教學(xué)的高潮階段，要把學(xué)生的道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，達(dá)到知行統(tǒng)一,。加強(qiáng)行為練習(xí)和實(shí)踐鍛煉,，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。如：文明禮貌的教育,，不單純是在“文明禮貌月”當(dāng)中開展,，應(yīng)把文明禮貌教育制度化，不管在學(xué)校,、社會(huì),、家庭，都應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體的要求,。這一環(huán)節(jié),，教師還要注意言傳身教，為人師表,，起到模范帶頭作用,。不但要對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣給予正確的引導(dǎo)，而且應(yīng)對(duì)學(xué)生輸出的反饋信息給予及時(shí)的評(píng)價(jià),，正確的給予表揚(yáng),，錯(cuò)誤的給予糾正，同學(xué)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真正讓學(xué)生知道什么應(yīng)該做,，什么不應(yīng)該做，應(yīng)該怎么做,。

例如：為了培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生愛國熱情,，受到祖國優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶，去熱愛生活,、熱愛自己的祖國,，老師首先應(yīng)成為熱愛生活熱愛祖國的榜樣，然后才能使學(xué)生進(jìn)入書面語言的意境去理解,、接受良好的思想教育,。“言傳”加“身教”使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的意境之中,，隨著時(shí)間的推移,，必然會(huì)受到熏陶感染，產(chǎn)生潛移默化的效果,，讓學(xué)生在輕松愉悅中接受良好的思想教育,。比如：當(dāng)講解到“獻(xiàn)出愛心、延續(xù)生命”時(shí),，學(xué)生有可能認(rèn)為老師又在講大道理,。這時(shí)我問學(xué)生：“我校舉辦的為地震災(zāi)區(qū)、慈善日捐款的活動(dòng),，你們有沒有參加,？我校還舉辦過為某一位學(xué)生治病捐款的活動(dòng)，你們有沒有參與,？”因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生同學(xué)都參與了,，這時(shí)他們很自豪地說：“我們參加了?！本o接著,，我說：“你們的這種行為就是奉獻(xiàn)精神的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)了人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn),。其實(shí),，我們這個(gè)社會(huì)很多人都在默默地奉獻(xiàn)，只不過平時(shí)我們并未十分關(guān)注,，而我們的社會(huì)正因?yàn)橛辛嗽S許多多這樣的無私奉獻(xiàn)者才繁榮富強(qiáng)的,。你們將來走上社會(huì)以后，絕大多數(shù)同學(xué)就會(huì)成為奉獻(xiàn)于社會(huì),，振興中華民族的一分子,。”這樣講解,，從學(xué)生身上引發(fā)開來又回到學(xué)生身上,，學(xué)生就能在不知不覺中接受了這樣的觀點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們積極奮發(fā),、不斷創(chuàng)新的精神,，很自然地對(duì)學(xué)生們健全人格的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。

5,、歸納總結(jié),，重視反饋。這是鞏固和發(fā)展教學(xué)成果階段,。在教師的主導(dǎo)作用下,，放手讓學(xué)生大膽談?wù)J識(shí)和體會(huì)，然后進(jìn)行歸納總結(jié),，使之知識(shí)化,、條理化、系統(tǒng)化,，形成較完整的認(rèn)識(shí),，使課堂上學(xué)到的道德觀念和行為準(zhǔn)則得到鞏固和發(fā)展。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段,，積極引導(dǎo),，處理好知與行的關(guān)系，讓學(xué)生“曉之以理”，因?yàn)闀岳硎切械南葘?dǎo),，再要激發(fā)道德情感,，讓學(xué)生“動(dòng)之以情”因?yàn)榈赖虑楦惺堑赖滦袨榈膭?dòng)力。就一節(jié)課而言,，教師首先要講清道理,，放手讓學(xué)生以對(duì)子之間、小組之間或代表之間談?wù)J識(shí)和體會(huì),，為學(xué)生創(chuàng)造條件,，使學(xué)生有把握知識(shí)行動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)經(jīng)過交流進(jìn)一步完成個(gè)人的自我修復(fù),。如果知而不行,，不是真理，等于不知,。小學(xué)生思想品德的形成就是一個(gè)從知到行的過程,。要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),。

品德與社會(huì)課單靠課堂教學(xué)是不夠的,，必須與其它各項(xiàng)教育活動(dòng)配合進(jìn)行，結(jié)合課堂教學(xué)安排一些有針對(duì)性的主題課外活動(dòng),，是品德與社會(huì)課教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。使課堂教學(xué)得到補(bǔ)充和深化。把品德與社會(huì)課與社會(huì),，家庭教育相結(jié)合,，使品德與社會(huì)的“課堂“擴(kuò)展到校外。這樣通過依靠校外教育力量,，不僅使社會(huì)和家庭的教育因素系統(tǒng)化,、理論化、從而幫助學(xué)生抵觸消除社會(huì)上的不良影響,，還可以使學(xué)生運(yùn)用學(xué)校所形成的正確的道德觀念去分析,，評(píng)價(jià)社會(huì)上的各種道德行為現(xiàn)象。

家庭是小學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一個(gè)啟蒙老師,。一言一行，對(duì)學(xué)生的品德的形成起著潛移默化的作用,。以“愛勞動(dòng)“教育為例,，我在家長(zhǎng)會(huì)上提出了請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開展這一教育活動(dòng)，要求低年級(jí)學(xué)生在家中學(xué)會(huì)自己洗臉,、穿衣,、疊被,、整理書包等。要求中年級(jí)學(xué)生在家中幫著做一些力所能及的家務(wù)事,。要求高年級(jí)的學(xué)生除幫助家里做事外,，還要參加社會(huì)公益活動(dòng)，幫助有困難的人做好事等,。家庭、學(xué)校,、社會(huì)只有形成統(tǒng)一的教育觀點(diǎn)和要求,，才能構(gòu)成學(xué)生的良好環(huán)境，成為巨大的影響力量,。促使學(xué)生在德,、智、體諸方面得到全面發(fā)展教師以道德課堂理念為指導(dǎo),，采取行之有效的方法,，放手讓學(xué)生先學(xué)、展示,、反饋,，讓學(xué)生從生動(dòng)的事例中接受教育，在生活中得到鍛煉,，從而達(dá)到教育與做人的一起進(jìn)步目的,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十四

本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,。通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì):

俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個(gè)不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的,，整個(gè)人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

我來到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比較普通學(xué)校,，這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛心,。“人之初,、性本善”,，每個(gè)孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張,，會(huì)變成什么色取決于社會(huì)各界的關(guān)心,。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻,、自卑等,。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難健康的成長(zhǎng),，包括身理和心理,。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們?cè)谌巳褐姓业阶约旱牧⒆泓c(diǎn),，樹立自信心,，建立完善的人格。

教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更重要的是育人,。教育孩子樹立正確的思想觀和價(jià)值觀，所以說德育是一切教育的根本,。人都不會(huì)做,，何需談做事。

學(xué)高為師,，身正為范”,，學(xué)問比他們?nèi)烁撸思易匀挥邢蚰銓W(xué)習(xí)的道理,。學(xué)生年齡小,，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學(xué)習(xí)時(shí)連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去,。教師的行為舉止,，得起到表率作用?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行,。

人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的'進(jìn)步,，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此,。有句話說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí),，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候,，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。所以,，不斷的學(xué)習(xí),，為了學(xué)生，也為了自己!

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職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十五

總結(jié),。

4篇教師職業(yè)道德考核總結(jié)1為了推進(jìn)師德主題教育月活動(dòng)深入開展，實(shí)行立查立改,，糾建并舉,，使主題教育不流于形式，取得實(shí)效,，現(xiàn)將查擺整改階段工作總結(jié)如下：

1,、召開家長(zhǎng)代表征詢意見座談會(huì)階段伊始，學(xué)校即召開家長(zhǎng)代表座談會(huì),，每班2名家長(zhǎng)代表參加,，誠懇征詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理方面的意見和建議，對(duì)學(xué)校班子成員和科任教師的意見和建議,。與會(huì)家長(zhǎng)本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)教師本人負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，誠懇提問題和建議,，印發(fā)家長(zhǎng)征詢意見卡30余份,。學(xué)校辦公室將家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行匯總、整理,，及時(shí)反饋各相關(guān)教師和直接責(zé)任人,，明確改正時(shí)限，明確責(zé)任人,。并向家長(zhǎng)公布學(xué)校的郵箱,，及熱線電話，開門納諫,，廣泛征詢意見,。

2、發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表600余份,，做到人手一份,。學(xué)生問卷調(diào)查表以師德紅線11條為主要內(nèi)容，涵蓋教師師德,、常規(guī),。

教學(xué)。

等各方面的內(nèi)容,。為了真實(shí)的反映情況,。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織、落實(shí),，最大限度的獲取學(xué)生的真實(shí)訴求,。

3、分層召開***學(xué)校分層召開***,，深入開展批評(píng)與自我批評(píng),。真正做到照鏡子，正衣冠,，洗洗澡,，治治病。讓個(gè)別教師紅紅臉,、出出汗,、驚驚心。首先召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子***,，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)同志負(fù)責(zé)的高度,，擺問題，提要求,，沒有打擊報(bào)復(fù)假公濟(jì)私之嫌,，有的是開誠布公，暢所欲言,，幫助進(jìn)步之實(shí);分年級(jí)召開教師***,，各位教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理意見》進(jìn)行自查自糾，自我發(fā)現(xiàn)問題,，剖析根源,，明確整改措施，各位教師之間互相提問題,，以達(dá)到整改提高,，促進(jìn)工作的目的。

一,、德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。在湖小,，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告,，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人,。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法,。所以，面對(duì)他們,，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待,。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人,。所以我充分尊重他們,。有一次，孩子問我是不是說話算話,。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾,，始終記著孩子的這句話,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德,。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷,。

二、能本學(xué)期,，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，開始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師,。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié),，前半學(xué)期,，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程,。經(jīng)過這樣的努力,，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí),，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn),。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語的教學(xué),?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容,，也可以通過舉例子來體會(huì)詞語,，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三,、

勤我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤,。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí),，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法,，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四,、績(jī)(一)教學(xué)上有了進(jìn)步作為教師,，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初,，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手,。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué),。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課,。為此,，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心。一開始,，我堅(jiān)持聽一課,，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材,，參考優(yōu)秀教案,，形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課,，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式,，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況;最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改,，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位,。

聽了別的老師上過課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握,，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué),。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的老師的課,。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果,。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生的教學(xué),，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心,。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道,。當(dāng)然,，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題,，例如課堂的容量要大,。例如在教學(xué)多音這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題,、判斷題等多種形式的題目,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)義來選擇多音的讀音。

(二)班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)班主任工作是細(xì)小瑣碎的,，而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn),。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著,、嘗試著,。之前，我總覺得班主任工作方面,，我只要將大體方向上的事情做好,，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題,。特別是向?qū)W生定期換座位,、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等,，我都沒有好好地考慮,。如今，通過我和家長(zhǎng)的溝通與交流,，我了解到了家長(zhǎng),、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略,。在與家長(zhǎng)的交流中,，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做,。但是,，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,，放大他們的閃光點(diǎn),，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì),。

同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng),、孩子的角度去考慮問題,。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。

五,、廉我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的,。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們,，這是我應(yīng)該做的,。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀,，那還需要我們教師干什么,。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的,。所以面對(duì)學(xué)困生,，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”,。

以上,，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期,，我成長(zhǎng)了,，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。

教師職業(yè)道德考核總結(jié)3師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒,，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒,。其次要為人師表，注重身教重于言教,?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,。

正己、敬業(yè),、愛幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì),。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,，要求孩子們做到的,，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”,?！熬礃I(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè),，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛幼兒,，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子,、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德,。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。

《教師日常行為規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,，是對(duì)一名教師的基本要求,。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的,。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德,，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無怨無悔,，要為教師的職業(yè)而感到光榮,。作為一名新教師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己,，努力做好的自我,，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>

通過學(xué)習(xí)，首先增加了認(rèn)識(shí),，努力建立正確的行為規(guī)范,。其次，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施,。再者,，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來,，忠于自己的選擇,。有人為教師總結(jié)了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難,，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡(jiǎn)單的事情,。

教師職業(yè)道德考核總結(jié)4教師是教育活動(dòng)的組織者、,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,。

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教師職業(yè)道德考核總結(jié)5新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在很多提法上與新時(shí)期的教育改革、教育形勢(shì),、時(shí)代背景緊密結(jié)合,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求,。

新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”，這是必要的,。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),，教師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)。“保護(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神,，它需要廣大教師共同遵守,。在“5?12地震”災(zāi)害中,，面對(duì)突如其來的災(zāi)難,，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位，舍生忘死,，奮不顧身,，保護(hù)學(xué)生，在全社會(huì)贏得了高度贊譽(yù),。他們?cè)缫严刃幸徊接眯袆?dòng)來詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義,。在我看來，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校在培養(yǎng),、教育學(xué)生的時(shí)候就經(jīng)常說要“愛生”，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛生”的一個(gè)重要表現(xiàn)。所以,，保護(hù)學(xué)生安全,，不管是從法律的角度，還是從道德規(guī)范的角度,，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改，通過規(guī)范的形式來激發(fā)我們的道德愿望,，激發(fā)社會(huì)的普遍美德,，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步,。新時(shí)代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛也必將更具人性魅力,。

新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”。這個(gè)條目的提出,，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下,，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行,、內(nèi)涵,，代表著社會(huì)的文明程度。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師從業(yè)資格的選擇并不永恒,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是要通過學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為,，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀,。

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師有堅(jiān)貞的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),，教書育人;有濃重的職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,，誨人不倦;有嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師,，面對(duì)人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,，我們應(yīng)時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操,。作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十六

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又過往了?；仡櫞掖疫^往的半年,，有收獲也有失落，有出色也有黯淡,。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的,、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的,。

在這學(xué)期中,，我能夠積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真,、具體地做筆記,，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師，對(duì)待幼兒有愛心,，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,、不遲到、早退,，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng),。

幼教光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作,，我們還通過家園聯(lián)系冊(cè)來先容幼兒在園的情況,，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn),。在離園與他們交流孩子的進(jìn)步,，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。

在過往這半年的工作中,，但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中，我會(huì)更努力,，研究探索,、用新的思維理念，新的工作方法,，新的教學(xué)方案，培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高,，全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,，更關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng),。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考,，不斷充實(shí)自己,，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng),，邊成長(zhǎng)邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師,！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的氣力，為我園的亮麗花朵添姿加彩,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十七

教師是人類文化,、科學(xué)知識(shí)的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人,。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生間友誼的橋梁。作為“人類靈魂的工程師”,，提高教師的職業(yè)道德對(duì)深化教育教學(xué)改革,，尤其是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而提高整個(gè)國民素質(zhì),，具有深刻的理論和實(shí)踐意義,。

教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,，與社會(huì),，與集體，與職業(yè)工作關(guān)系所遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。

教師職業(yè)道德的含義一方面揭示了教師職業(yè)道德的獨(dú)特性,，說明了它是教師這一職業(yè)所特有的，是與教師這一職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,，是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)有的,。另一方面，揭示了教師職業(yè)道德不只是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，還包括教師將這些規(guī)范和準(zhǔn)則內(nèi)化形成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。只要在教師職業(yè)范圍內(nèi)，無論是什么時(shí)候,，這種要求都是存在的,。所以行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則是外在的因素對(duì)教師職業(yè)行為的約束，具有排他律性,。在這基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的觀念已是行為品質(zhì),，是外在規(guī)范或準(zhǔn)則是教師個(gè)體身上的內(nèi)在顯現(xiàn)，它所體現(xiàn)的是教師個(gè)體內(nèi)在的自主性或自覺性,，具有自律性,。也就是說，個(gè)體內(nèi)在獲得的行為規(guī)范或準(zhǔn)則往往化為自身的觀念意識(shí)和行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則具有共同性,，它是對(duì)所有教師的共同要求,，是所有教師都應(yīng)共同遵守的。對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵作如下理解,，與歷史上對(duì)道德內(nèi)涵及職業(yè)道德內(nèi)涵的最初理解是一致的,。

教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想,、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度,、教師職業(yè)紀(jì)律,、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心,、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成,。它是教師從教育勞動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范的總和。

師德與其他職業(yè)道德相比有其自身的特點(diǎn),。第一,，它具有強(qiáng)烈的責(zé)任性。教師工作做的是培養(yǎng),、塑造新的一代,，是做人的工作，不僅要求教師用自己的豐富學(xué)識(shí)教人,，更重要的是要用自己的品格教人,，以自己的良好品行和習(xí)慣去影響學(xué)生的心靈，所以古往今來,，對(duì)教師的職業(yè)道德要求比其他任何行業(yè)都要高,，師德總是處在當(dāng)時(shí)社會(huì)道德的較高水準(zhǔn)上。第二,，它具有獨(dú)特的示范性,。在教育過程中，教師的職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師通過自身的思想,、品德,、知識(shí)、才能等對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教來實(shí)現(xiàn)的,，正所謂“師者,，人之模范也?！碑?dāng)然教師的示范性應(yīng)該是富有情感的,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形成良好的道德品質(zhì)。第三,，它具有鮮明的繼承性,。在對(duì)優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的自覺繼承中，教師及其職業(yè)道德起著主要作用,。第四,，它具有嚴(yán)格的教育專門性,，即教師職業(yè)道德對(duì)教育善惡的專門體現(xiàn)性。教師勞動(dòng)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性,?？梢哉f，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域是非善惡的專門性道德,。教育是造福人類的事業(yè),。國家的發(fā)展，民族的未來,，社會(huì)的興衰,，取決與于教育和教師的工作。正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有為善于社會(huì),、為善于人類的巨大價(jià)值,，所以教師職業(yè)是非常神圣的。第五,，它具有深遠(yuǎn)的影響,。教師職業(yè)道德直接作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的性格和品德,，其影響不止限于學(xué)生在校期間,，而且會(huì)影響學(xué)生的一生，從而影響到總個(gè)社會(huì)的道德水平,。

教師的職業(yè)道德對(duì)于學(xué)生,、社會(huì)乃至國家的發(fā)展都是非常重要的，教師應(yīng)該不斷提升自己的職業(yè)道德,，通過實(shí)踐的歷練真正成為“人類靈魂的工程師”,。