計(jì)劃可以讓我們按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),不至于感到被壓倒,。在制定計(jì)劃時(shí),考慮潛在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)是必要的,,以便我們能夠應(yīng)對變化,。以下是一些成功人士分享的制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和技巧,,希望對大家有所啟發(fā),。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,,為了開展好我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,特此制定了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我??茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力,。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,以實(shí)踐為核心,,努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。通過實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中,,主動(dòng)獲取知識,體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),,為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo),。同時(shí),也要充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多樣性和靈活性,。
教材注重培養(yǎng)綜合能力,,全面提升學(xué)生素質(zhì),遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律,,逐步提高探究能力,,注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn),,把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”,、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”,。
教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”,。
科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象,通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識,,在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力,。
三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,好奇心較強(qiáng),。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,,但男生普遍比女生愛動(dòng)手,愛發(fā)言,。通過觀察,,該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng),。本學(xué)年,,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),,獲得進(jìn)步。
四年級學(xué)生思維較活躍,,在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識已經(jīng)形成,,紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高,,熱愛科學(xué),,熱愛自然,。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二
2.繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,,特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
3.學(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,,以及做彈力,、摩擦力、熱傳導(dǎo),、熱對流,、根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),,鞏固對比實(shí)驗(yàn)方法,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、雨的模擬實(shí)驗(yàn),。
4.學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識熱的三中傳遞方式,。
5.動(dòng)手能力:學(xué)習(xí)制作太陽能熱水器等。
在德育方面,,主要向?qū)W生進(jìn)行以下幾方面的教育:
1.通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展,,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
2.通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱的三種形態(tài)及應(yīng)用,,向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,。
四年級學(xué)生喜歡科學(xué),愛動(dòng)腦,、愛動(dòng)手,,整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對實(shí)驗(yàn)感興趣,,經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),,已具備一定的觀察能力,探究能力有了很大的提高,,他們對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是他們設(shè)法自主去獲取知識和自主探究能力不強(qiáng),,科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng),。家長和學(xué)校偏重于語,、數(shù)、英教學(xué),,使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然,,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),,使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。
本冊教材有五個(gè)單元,,我們的食物,、水、植物,、空氣,、熱,覆蓋了生命科學(xué),、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,,調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué),、合理,。一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議,,對典型的過程和方法展開充分的探究,,不以1課時(shí)為限制。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué),,幫助學(xué)生梳理概念,、澄清觀點(diǎn)。本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義,、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,,增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。
從知識內(nèi)容分為五部分。
1.我們吃什么:從學(xué)生對食物的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)入手,,帶領(lǐng)學(xué)生遵循“整體感知———個(gè)體研究——綜合整理”的認(rèn)知程序,,認(rèn)識食物的營養(yǎng)成分以及飲食與人的健康。(包括1、2,、3,、課)。
2.水里有什么:
“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手,,建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平,,并沒有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問題,。“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”問題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了,,但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性,。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān),如壓力,、攪拌,、溫度等,溶解與析出往往是可逆的,。在“溶解的快與慢”問題中,,溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的,,只不過它從另外一個(gè)角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解,。包括4、5,、6,、7課)。
3.植物身體:從學(xué)生對植物的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)入手,,帶領(lǐng)學(xué)生遵循“整體感知———個(gè)體研究——綜合整理”的認(rèn)知程序,,認(rèn)識植物的器官及作用,感受植物世界的多姿多彩,。(包括8,、9、10,、11,、12課)。
4.空氣和水:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱空氣上升以及氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象,。(包括13,、14、15,、16,、17課)。
5.熱傳遞:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱傳遞的三種方式及應(yīng)用。(包括18,、19,、20,、21,、22課)。
6.探究與實(shí)踐:引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用已掌握的探究方法和知識,,解決生活中的具體問題,,初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察和積極動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
難點(diǎn)是讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,,從中獲得科學(xué)知識,,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,。
1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,;
2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo),;
3.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,;
4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5.樹立開放的教學(xué)觀念,;
6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),;
7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8.組織指導(dǎo)科技興趣小組,,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,,以賽促學(xué)。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,更好,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,,推進(jìn)教育發(fā)展,。
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),,形成一定實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,,實(shí)驗(yàn),,觀察能力。
1,、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理,實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,,即實(shí)驗(yàn)員,,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),,目標(biāo);
(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單,、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,,材料,,教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程,,方法,,寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,,安全性及效果,。
(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面,,以全體科學(xué)任課教師為組,,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3,、材料歸檔
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,;
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇四
引導(dǎo)語:實(shí)驗(yàn),指的是科學(xué)研究的基本方法之一,。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,,歡迎閱讀!
指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā),,注意教學(xué)研究與實(shí)踐,,加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理:做到合理管理,合理使用,,合理分類,、堆放,及時(shí)借還,,及時(shí)打掃等,。
主要措施:
一、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生動(dòng)手做,,讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課,,在課前,,教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察、實(shí)驗(yàn)材料,,保證正常的實(shí)驗(yàn)探究,。
二、加強(qiáng)管理,,合理使用,。
本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)加強(qiáng)管理,有借有還,。在教學(xué)時(shí),,首先,及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱,,以及所需的實(shí)驗(yàn)器材,。其次,合理實(shí)驗(yàn),,在課堂上,,要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo),。最后,實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處,,并做好實(shí)驗(yàn)日志的記載工作,。
三、加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用,。
本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,,科學(xué)角,收集材料,,自己動(dòng)手制作教具,,改善實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力,。
四,、重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合,。
科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,,努力提高投影,、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,,在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。
總之,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,,我們必須把握好過度期的教學(xué),,激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,深化教育改革,,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn),。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、自主探究、實(shí)踐等能力,,切實(shí)使學(xué)生充分重視,、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,引起學(xué)生對學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。
二、主要任務(wù),、目標(biāo)按國家教委頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,,實(shí)驗(yàn)開出率盡量達(dá)到100%,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),,形成一定實(shí)驗(yàn)技能,,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),,觀察能力和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
三、工作措施:
1.繼續(xù)強(qiáng)化安全意識,,確保實(shí)驗(yàn)室安全確保實(shí)驗(yàn)室安全,,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),定期檢查滅火器材及其他設(shè)備,,建立管理責(zé)任人自查,,實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識,。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合下,,確保實(shí)驗(yàn)室全年不出現(xiàn)各種安全事故,。
2.保質(zhì)保量完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)實(shí)驗(yàn)教師要精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),保證教學(xué)任務(wù)順利完成,,教學(xué)效果良好,。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些有關(guān)業(yè)務(wù)方面的雜志等,拓寬專業(yè)口徑,,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的學(xué)生,。
3.積極作好實(shí)驗(yàn)室日志、計(jì)劃等的'填寫和管理加強(qiáng)對儀器設(shè)備的管理,、維護(hù),,做好對低值易耗品的管理。作好平時(shí)實(shí)驗(yàn)日志的填寫,。做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、整理工作。
4.完成儀器設(shè)備購置工作努力完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購置,充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢,,堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,,適當(dāng)超前,防止積壓浪費(fèi)情況的發(fā)生,。
5.加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,,科學(xué)角,收集材料,,自己動(dòng)手制作教具,,改善實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,、創(chuàng)新能力,。
6.重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合,??茖W(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,努力提高投影,、計(jì)算機(jī)多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率,,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用,。
四,、其他相關(guān)工作
1.每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,,并處理好實(shí)驗(yàn)室的用電設(shè)備,、器具的保管,、管理,、安全工作,以防意外事故發(fā)生,。
2.作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作,。
3.不足之處。
總之,,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,,我們必須把握好過度期的教學(xué),激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇五
以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,,加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),,注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果,、制定計(jì)劃,、觀察、實(shí)驗(yàn),、搜集證據(jù),、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),,在親自操作,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中,,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,,掌握科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度,。
二,、目標(biāo)措施。
伴隨著全國青少年科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地師訓(xùn)計(jì)劃課題的開展,,我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也加大了力度,,根據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了儀器,保證了科學(xué)課的充分開展,,在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下,,切實(shí)把精力放在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究上。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出,,小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,科學(xué)教育要真正作到面向全體,為每一個(gè)學(xué)生提供適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課程中占有重要的地位,,教學(xué)中要貫徹以人為本的教育理念,。
學(xué)期初,實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教研中心的配檔要求,,制定合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)配檔標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)驗(yàn)教師要嚴(yán)格按照配檔要求組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)過程中學(xué)校定期組織實(shí)驗(yàn)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng),,組織舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課,,經(jīng)驗(yàn)交流、技術(shù)培訓(xùn)等教研活動(dòng),。抓好實(shí)驗(yàn)的備課,,課前儀器準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn),課堂實(shí)驗(yàn)組織與實(shí)施,、課后反思四個(gè)環(huán)節(jié),,不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄,,保證實(shí)驗(yàn)的開出率,,實(shí)驗(yàn)教師要明確幾種類型實(shí)驗(yàn)的基本要求:
(1)演示實(shí)驗(yàn)的基本要求:目的明確、準(zhǔn)備充分,、重點(diǎn)突出,、操作規(guī)范、準(zhǔn)備安全,。
(2)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):a準(zhǔn)備階段:制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;b實(shí)驗(yàn)階段在教師的指導(dǎo)下,,讓學(xué)生正確操作,細(xì)心觀察,,認(rèn)真分析,,了解實(shí)驗(yàn)反饋和動(dòng)態(tài),檢查實(shí)驗(yàn)效果;c總結(jié)階段寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,整理儀器,,課外實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)引導(dǎo),提高興趣,。
3,、積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段,,結(jié)合新教材的內(nèi)容,任課教師在實(shí)驗(yàn)課前要填好實(shí)驗(yàn)通知單,,送交儀器室,,實(shí)驗(yàn)教師協(xié)助任課教師配備儀器,器材和藥品,。教學(xué)過程中,,實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)課的配檔,,充分利用好實(shí)驗(yàn)器材,根據(jù)新課標(biāo)的精神,,大膽放手,,讓學(xué)生在開放的空間里,經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,,不斷提高實(shí)驗(yàn)操作技能,,同時(shí),實(shí)驗(yàn)教師要提高組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力,,讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)完畢后整理,,清點(diǎn),清潔回放原處的良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,注意適時(shí)地滲透德育教育,。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行聽課、評課,,檢查督導(dǎo),,了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效發(fā)展,,真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,。
一、教材分析,。
六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè),,其中,分組實(shí)驗(yàn)一個(gè)是:第四課《通電的線圈》,,研究線圈的特性,。
二、學(xué)生分析,。
六年級共有學(xué)生97人,,這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),,從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,,大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,能與他人合作,,學(xué)會了寫實(shí)驗(yàn)記錄,,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中放不開手腳,。甚至不敢參與實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期還應(yīng)該加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo)。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1,、教會學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,,體味實(shí)驗(yàn)的樂趣。
2,、使學(xué)生有效地掌握知識,,主動(dòng)探索新知識。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作,、觀察,、記錄和整理資料等能力。
4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),,特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,再觀察核試驗(yàn)中,充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。
四、實(shí)驗(yàn)措施,。
1,、課前教師要充分準(zhǔn)備,備教材,、備學(xué)生,、備教法、備實(shí)驗(yàn)過程,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗(yàn),制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,,填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,制作簡易科學(xué)模型。
3,、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),,充分利用儀器和器材,讓學(xué)生參與觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,從而獲得知識,,鍛煉能力,。
4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,自己搜集資料,,自己動(dòng)手制作教具,,改善實(shí)驗(yàn)條件。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇六
以培養(yǎng)小同學(xué)們科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,積極倡導(dǎo)讓同學(xué)們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
四年級大多數(shù)同學(xué)們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,已經(jīng)具備初步的探究能力,,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,,善于操作,另外,,在進(jìn)行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),,我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,,所以同學(xué)們的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高,。以往由于活動(dòng)材料限制的原因,,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,,實(shí)驗(yàn)也沒有充分地讓同學(xué)們?nèi)プ?,同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效,影響了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)的形成,,對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響,。
本冊教材由《電》、《新的生命》,、《食物》,、《巖石和礦物》、在四年級上冊的基礎(chǔ)上,,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)歷一系列有意義,、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,加深對科學(xué)的理解,,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
以同學(xué)們發(fā)展為本,,以科學(xué)探究為核心,,以同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,,將“科學(xué)探究,、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度,、價(jià)值觀”有機(jī)地整合,,重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。
《研究與實(shí)踐》主要是讓同學(xué)們自己獨(dú)立開展科學(xué)研究,,教師要適時(shí)幫助引導(dǎo),,培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力與探索精神,從而形成科學(xué)精神,。主要內(nèi)容有:了解植樹的過程;對當(dāng)?shù)貛r石的種類進(jìn)行考察,。
1、教學(xué)重點(diǎn):
重視對同學(xué)們典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以探究為核心,,培養(yǎng)小同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。
2,、教學(xué)難點(diǎn):
通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使同學(xué)們形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
把握小同學(xué)們科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),,因勢利導(dǎo);用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;樹立開放的教學(xué)觀念;悉心地引導(dǎo)同學(xué)們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,,讓同學(xué)們在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí);給同學(xué)們提問和假設(shè)機(jī)會,,并指導(dǎo)同學(xué)們自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);組織指導(dǎo)科技興趣小組,,引導(dǎo)同學(xué)們參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
2,、進(jìn)行自主,、合作、探究式教學(xué),。
我所教學(xué)的每個(gè)班,,我打算本著就近的原則給他們分組,每組4—6人,,每組學(xué)習(xí)最好的那個(gè)同學(xué)們?yōu)榻M長,,字寫得最好的那個(gè)同學(xué)們?yōu)橛涗泦T。組長負(fù)責(zé)小組活動(dòng)紀(jì)律,、安全,、組織、分配帶材料等工作,,記錄員做好實(shí)驗(yàn)記錄,。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實(shí)驗(yàn)、交流,、帶材料,、作記錄,還要注重對同學(xué)們進(jìn)行評價(jià),,原則上讓同學(xué)們先自評,、再在小組內(nèi)評,再推薦優(yōu)秀同學(xué)們在班上評,。
探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,,它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值,,但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容,、核心內(nèi)容,、重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)并開展探究式教學(xué),每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個(gè),,如果探究的問題超過兩個(gè),,則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通,如視頻,、游戲等方法組織教學(xué),。探究時(shí),要獨(dú)立與合作結(jié)合起來,,能分組做實(shí)驗(yàn)就分組做,,不能分組做的老師要演示實(shí)驗(yàn),不能演示實(shí)驗(yàn)的,,要運(yùn)用多媒體播放,,不能播放的,要引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行推理,、設(shè)計(jì),。總之,,盡自己最大努力堅(jiān)決,、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。
在探究的整個(gè)過程中,,我即不強(qiáng)制同學(xué)們的學(xué)習(xí),,也不放任自流,用語言,、情境,、游戲等到有效手段引導(dǎo)同學(xué)們完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
3,、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,。
科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心,但其它方法運(yùn)用得當(dāng)也會收到很好的效果,。我就經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用游戲,、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段,,這些手段有的讓同學(xué)們親歷過程,、有的在故事有原理、有的增強(qiáng)材料的直觀性,,符合小同學(xué)們的認(rèn)知特點(diǎn),,這個(gè)學(xué)期,,我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。
4,、向其它學(xué)科融合,。
科學(xué)有時(shí)向語文、音樂,、美術(shù)融合,,對培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的'作用,。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇七
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
1、整體概述:
由“沉和浮”,、“熱”,、“時(shí)間的測量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
(1)帶給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。
(2)幫忙學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論,。
(3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,,需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,教師在教學(xué)過程中,,不要急于求成,,要一步一步打好基礎(chǔ),讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展,。
(4)本冊有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日,,必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力,。
2、單元簡析:
(1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,,研究影響沉浮的變量,,最后構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
(2)第二單元時(shí)間的測量:學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量,,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,,及對“時(shí)間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計(jì)時(shí)工具的工作原理,,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,,感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的,,在生活中的應(yīng)用也是不一樣的。
(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng):讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運(yùn)動(dòng)的探究過程,,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),,運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng)、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,,不斷地利用已知探究未知的方法,,最終認(rèn)識地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
3,、材料清單:
(1)第一單元沉和?。?/p>
小石塊、泡沫塑料塊,、回形針,、蠟燭、帶蓋的空瓶,、蘿卜,、橡皮、木塊,、小刀,、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球,、輕重相同大小不一樣的立方體,、玩具潛水艇、橡皮泥,、刻度量杯(底部帶定滑輪),、鉤碼,、墊圈、彈簧秤,、馬鈴薯,、酒精燈、木夾子,、食鹽,、白糖、燒杯,。
(2)第二單元時(shí)間的測量:
鐘表,、小木竿、自制日暑,、量筒,、塑料瓶、鐵架臺,、螺帽,、細(xì)線、木條,。
(3)第三單元熱:
溫度計(jì),、塑料袋、熱水瓶,、氣球、水槽,、試管,、燒杯、燒瓶,、橡皮塞,、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈,、鐵架臺、鐵片,、火柴,、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾,、泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng):
乒乓球,、手電筒,、地球儀,、鐵架臺、演示用時(shí)區(qū)圖,、陀螺,。
透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,對科學(xué)本質(zhì)有必須的了解,,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究潛力,,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,樂于動(dòng)手,善于操作,。但是兩極分化很明顯,。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感,,隨著年級的升高,課程難度值增加,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,,加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,,輕視,,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
1,、本冊教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),,這對學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的,教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的潛力,,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,,轉(zhuǎn)化為證據(jù),,用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2,、在小學(xué)階段,,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學(xué)生的抽象思維,,仍然需要直觀形象的支撐,,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),,得出結(jié)論,,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。
3,、對情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),,就應(yīng)基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自我的假設(shè),透過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,,來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,,個(gè)性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)),。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,構(gòu)成正確的解釋,。
6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);。
7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);。
8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué),。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn),。
專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論。
種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會,、報(bào)告會,、交流會。
參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)。
家庭科技活動(dòng)主角扮演科學(xué)幻想,。
(略),。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有八個(gè),其中,,分組實(shí)驗(yàn)有:第3課《饅頭發(fā)霉了》,,第5課《蠟燭的變化》,第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時(shí)間》,,第20課《蚯蚓找家》,,演示實(shí)驗(yàn),分別是:第7課《鐵生銹》,,第8課《牛奶的變化》中,,第14課《白天與黑夜》既是演示實(shí)驗(yàn)又是分組實(shí)驗(yàn)。
二,、學(xué)生分析
六年級共有七個(gè)班,。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),,從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,,大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,能與他人合作,,學(xué)會了寫實(shí)驗(yàn)記錄,,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中放不開手腳,,甚至不敢參與實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo)。
三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1,、教會學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,體味實(shí)驗(yàn)的樂趣,。
2,、使學(xué)生有效地掌握知識,主動(dòng)探索新知識,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、操作,、觀察、記錄和
整理資料等能力,。
4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),,特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在觀察和實(shí)驗(yàn)中,充分發(fā)揮學(xué)生
的各種感官,,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。
四、實(shí)驗(yàn)措施
1,、課前教師要充分準(zhǔn)備,,備教材,、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗(yàn)過程,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗(yàn),,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,,填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,制作簡易科學(xué)模型,。
3,、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),充分利用儀器和器材,,讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,從而獲得知識,鍛煉能力,。
4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,自己搜集資料,,自己動(dòng)手制作教具,,改善實(shí)驗(yàn)條件。
五,、實(shí)驗(yàn)安排(略
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇九
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識為中心的.舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞以探究為核心的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。通過實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中,,主動(dòng)獲取知識,,體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算:
三年級:植物的生長變化單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過程中,引發(fā)對植物生長變化的思考,,研究根,、莖、葉在植物生長變化過程中的作用,,初步認(rèn)識植物整個(gè)生命過程所發(fā)生的規(guī)律性變化,,理解植物的生命周期現(xiàn)象。動(dòng)物的生命周期單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程,,了解蠶從卵中孵化,,經(jīng)過生長變化成蛾,然后產(chǎn)出卵,,最后死亡這一生長變化的生命全過程,,從而建立動(dòng)物生命周期的模型,并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象,。溫度與水的變化單元以水為例,,引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,研究水在融化,、蒸發(fā),、凝結(jié)過程中發(fā)生的變化,初步建立起物質(zhì)是不斷變化的認(rèn)識及物質(zhì)循環(huán)的概念,。磁鐵單元從交流知道的餓磁鐵知識開始,,引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì),了解人們對磁鐵的應(yīng)用,,感受科技進(jìn)步對人類社會的影響,。
四年級:電單元從什么是電開始,通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn),、交流,、預(yù)測,、檢驗(yàn)、測量和推理,、解釋等活動(dòng),,使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能,。新的生命單元是通過植物的花,、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng),過渡到動(dòng)物的卵,、繁殖的觀察和研究,,從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識,并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概,。食物單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,,引起學(xué)生對飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,,并在以后的生活中,,能科學(xué)、合理,、均衡地飲食,。巖石和礦物單元是初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石,、礦物的觀察,、分類和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,,并對保護(hù),、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
五年級:學(xué)生進(jìn)入高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),,教材展示了一系列新的內(nèi)容,,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動(dòng)。在沉與浮單元,,學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,,研究影響沉浮的變量,,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。在時(shí)間的測量單元里,,學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,,及對時(shí)間的認(rèn)識發(fā)展過程,。認(rèn)識計(jì)時(shí)工具的工作原理,,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力,。在熱單元,學(xué)生在三年級溫度與水的變化基礎(chǔ)上,,將繼續(xù)觀察人量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,,在生活中的應(yīng)用也是不同的。在地球的運(yùn)動(dòng)單元里,,讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運(yùn)動(dòng)的探究過程,,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng),、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,,不斷地利用已知探究未知的方法,,最終認(rèn)識地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
六年級:微小世界單元將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,,再到顯微鏡觀察的過程,,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體,、細(xì)胞及微生物,,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,,擴(kuò)大視野,,提高認(rèn)識。物質(zhì)的變化單元,,學(xué)生將通脫一系列的研究,,觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化,。在研究化學(xué)變化的過程中,,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),,從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來,。宇宙單元,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,,對收集到的信息進(jìn)行處理,,建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽系,、星座,、星系等模型,對月相,、環(huán)形山,、日食、月食,、星座等有初步認(rèn)識,。環(huán)境和我們單元,通過探究垃圾的來源,、成分,、處理方法及水污染的成因等,真切認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,,并且能夠從身邊的小事做起,,開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
本冊教材由“生物與環(huán)境”,、“光”,、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成,。
《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分:透過“綠豆種子發(fā)芽和生長”,、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),,并透過生態(tài)瓶的制作,、觀察,探究生物群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分資料,是把以上認(rèn)識拓展到自然界,,透過典型事例的分析,,認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,;之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后透過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,,以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),,是太陽、流水,、風(fēng),、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表,。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分,。第一部分了解重力、彈力,、反沖力,,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,,認(rèn)識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識摩擦力,,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。
1,、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的502班和504班,,每班學(xué)生均為50名左右,其中各班男生比例較大,。從與其他老師交流中得知,,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。
2,、已有知識,、經(jīng)驗(yàn):由于各種條件的限制,大部分學(xué)生的科學(xué)常識缺乏,,科學(xué)探究潛力也較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然,,更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展?jié)摿?、培養(yǎng)科學(xué)情感,。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活,,強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
1,、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過程與方法技能,,如觀察、記錄,、簡單實(shí)驗(yàn)等,,本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2,、透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測,、解釋要有充分的依據(jù)。
3,、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。
4,、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律。
5,、面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng):能用線條,、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,,用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù),并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處,。
教學(xué)重點(diǎn):重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn):透過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力。
1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,,盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。
2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體狀況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),,采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣,。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,多透過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,得到收獲。
4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,,到社會中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會,。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察
實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬
科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學(xué)游戲參觀訪問競賽
科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)
主角扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會,、報(bào)告會、交流會
探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法
談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法
(略)
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一,、本學(xué)期工作的策略是:
“充分展開群眾性教學(xué)研究,,加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”,??茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開,,群策群力,、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體,、研究的共同體,、發(fā)展的共同體。
二,、工作重點(diǎn),。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平,。
1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,,講求針對性、有效性,。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。
(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告,。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,,提高理論學(xué)習(xí)的效果,。
(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,,提升課程實(shí)施水平,。
1.加強(qiáng)課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,,杜絕違規(guī)行為,。
2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市(區(qū))專(兼)職教研員,、各校學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀的群體力量,,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究,。指導(dǎo)教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖,。
3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,,針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組,,開展專項(xiàng)研究。本學(xué)期專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是:中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究,,在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,。
4.有序推進(jìn)“春暉工程”,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè),,共建優(yōu)質(zhì)教育資源,,促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,,如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,,進(jìn)一步拓展學(xué)生的`視野,,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,,豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),,定期開展各種形式的基地活動(dòng),,向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式,,提高教研質(zhì)量,。
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用,引導(dǎo)教師充分,、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,提高學(xué)校課程建設(shè)能力,。
1.改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,,與教師共同協(xié)商,、平等對話,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng),,充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,,提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式,,靈活,、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,,向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范,。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本學(xué)期任教五年級二個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,,用心性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱,。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,,導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練,。
本冊是科學(xué)教材的第五冊,。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生明白一天中陽光下影子變化的規(guī)律;懂得一天中氣溫和影子與太陽的`運(yùn)動(dòng)有關(guān),;能收集資料,,了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程等?!豆馀c色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象,;平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識,。《電和磁》本單元主要使學(xué)生明白電是生產(chǎn)生活中常用的能源,;認(rèn)識完整的電路組成,;會組裝一個(gè)簡單電路;明白有的材料容易導(dǎo)電,,有的材料不容易導(dǎo)電,;掌握安全用電的常識;認(rèn)識磁鐵的性質(zhì),;明白電能產(chǎn)生磁性,;會探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等,?!逗粑脱貉h(huán)》透過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解呼吸器官,、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識,;了解心臟和血管的作用及保健,增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識,?!督忉屌c建立模型》和5個(gè)單元,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,,幫忙他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能,。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,個(gè)性是控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自我的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自我的假設(shè),。
1、利用過程性評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。
2、教師帶給材料和資料,,提倡學(xué)生自帶材料,,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。
3,、反思自我的教學(xué),,勤于思考為什么教、教什么,、怎樣教,、為什么這樣教、有什么好處等問題,,并做好記錄,。
4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,,充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,。
5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,。
6,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。
7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。
8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
9,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,,讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫忙,、研討中學(xué)習(xí)。
10,、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,,并指導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,,自我得出結(jié)論,,并把自我的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十三
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,,為了開展好我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,特此制定了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,,為我??茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。
一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),,始終圍繞以探究為核心的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中,,主動(dòng)獲取知識,,體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),,為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ),。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo),。同時(shí),,也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多樣性和靈活性,。
二,、教材分析。
教材注重培養(yǎng)綜合能力,,全面提升學(xué)生素質(zhì),,遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律,逐步提高探究能力,,注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別,。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn),把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為感知科學(xué),、走進(jìn)科學(xué),、探索科學(xué)。
教材將探究過程能力分為觀察與提問猜想與假設(shè)計(jì)劃與組織事實(shí)與證據(jù)模型與解釋,??茖W(xué)課讓學(xué)生在做中學(xué)活動(dòng)中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象,通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識,,在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力,。
三、學(xué)生的分析,。
三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,,好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,,但男生普遍比女生愛動(dòng)手,,愛發(fā)言。通過觀察,該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng),。本學(xué)年,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),獲得進(jìn)步,。
四年級學(xué)生思維較活躍,,在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識已經(jīng)形成,紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級,。對科學(xué)的熱情度極高,,熱愛科學(xué),熱愛自然,。
五年級的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識豐富,,很喜歡發(fā)明創(chuàng)造,本學(xué)年準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度,,鍛煉他們自己動(dòng)手創(chuàng)造的能力,。
六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,已經(jīng)具備了初步的探究能力,,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,,善于操作,。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養(yǎng)探究能力,,提升科學(xué)素養(yǎng),。
四、具體教學(xué)措施,。
1,、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,,做一名合格的科學(xué)教師,。
2、結(jié)合班級,、學(xué)生的具體情況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。
3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材,,做到精講多練,,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,得到收獲,。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,,到大自然中去,,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,,擴(kuò)展到家庭和社會,。
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創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十四
為了更好,、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,,提高我園實(shí)驗(yàn)的管理水平和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α8鶕?jù)我園工作計(jì)劃,,結(jié)合我園實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作,,特制定本工作計(jì)劃。
1,、加強(qiáng)硬件建設(shè),,積極向上級領(lǐng)導(dǎo)爭取實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器,不斷加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的配備,,爭取達(dá)到新配備標(biāo)準(zhǔn),。
2、健全管理制度,,加強(qiáng)管理措施,,加大獎(jiǎng)懲力度,各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處,,有效促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性,。
3、對中心實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)平臺管理培訓(xùn),使每位實(shí)驗(yàn)教師都能熟練正確操作,。
4,、通過各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開展,發(fā)展一批優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師,,對他們進(jìn)行再培訓(xùn),,使之成為此項(xiàng)工作的帶頭人,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè),。
5,、創(chuàng)新開展本塊工作,力爭工作中不存在盲點(diǎn),,不斷強(qiáng)加教師隊(duì)伍建設(shè),,提高我鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、實(shí)驗(yàn)室工作由園長管理,,實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員,即實(shí)驗(yàn)員,,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。
2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)和目標(biāo):
(1),、實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然(科學(xué))教學(xué)計(jì)劃,,各年級自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫實(shí)驗(yàn)通知單,、演示實(shí)驗(yàn)登記表,、分組實(shí)驗(yàn)登記表、分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等表格,。
(2),、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前,必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的儀器和材料,,教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程、方法,,寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,安全性,。
(3),、在引導(dǎo)兒童進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,,以確保兒童在實(shí)驗(yàn)中有物可做,,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,、討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
(4)、指導(dǎo)兒童進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄),,并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn),、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(5),、開學(xué)及時(shí)發(fā)放各年級《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》,、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》,、《分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》,在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面,,以全體《科學(xué)》任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的《科學(xué)》教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,,以不斷提高《科學(xué)》學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(6),、每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù),、開出率,,完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,做到科學(xué),、規(guī)范,,便于查閱。
3,、儀器室的器材管理:
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。
(2),、作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),采購,,申購等工作,;
(3)、每周打掃實(shí)驗(yàn)室,,并處理好實(shí)驗(yàn)室,,儀器室的用電,,設(shè)備,器具的保管,、管理,、安全工作,以防意外事故發(fā)生,。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一,、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指針,圍繞科技興國的發(fā)展戰(zhàn)略,,以三個(gè)面向?yàn)樽谥?,以提高學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,,努力提高學(xué)生的自身素質(zhì),,發(fā)展學(xué)生的特長,全面提高教育質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,,養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。
二,、實(shí)驗(yàn)要求:
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n、備實(shí)驗(yàn),,按要求寫好《實(shí)驗(yàn)通知單》,,在使用實(shí)驗(yàn)室前,填寫實(shí)驗(yàn)通知單(包括演示實(shí)驗(yàn)通知單和學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單),,寫明使用的時(shí)間,、班級、人數(shù),,需要的儀器,、藥品和實(shí)驗(yàn)材料,以及數(shù)量,、型號規(guī)格交給實(shí)驗(yàn)教師,。
(二)演示實(shí)驗(yàn)要求。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十六
為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,,建立良好的教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,,順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況,本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作:
1,、明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的意義,。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,,努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn);裝備綜合配套,;管理科學(xué)規(guī)范,;使用注重實(shí)效。
2,、按照合格科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)和《江蘇省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄(試行)》,,著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、設(shè)施,。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器,、器材要配齊配足,做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作,。
3,、儀器保管責(zé)任到人。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,、低值耐用品與低值易耗品的管理,,要做到:
(1)定期檢查、核對,、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,做到帳,、物,、卡相符;對丟失,、損壞,、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào);存放定位存放,,取用方便,,盡量做到科學(xué)、整齊,、美觀,。
(2)實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度,,凡丟失或損壞的要酌情處理,。
(3)實(shí)行易耗品入庫、領(lǐng)用登記,,嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi),。
(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,保證儀器設(shè)備完好率,,做好使用與維修記錄,。
4,、科學(xué)學(xué)科是推動(dòng)社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此,,一定要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé),主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,,科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中,、相對穩(wěn)定,另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員,。
5、執(zhí)行好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則,、借還賠償制度,、安全保衛(wèi)制度等。
6,、配合組織教師開展活動(dòng),,認(rèn)真鉆研教材,研究教法,,上好實(shí)驗(yàn)課或公開課,,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,并撰寫論文,。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十七
一,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取科學(xué)知識,,激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛科學(xué)并渴望了解科學(xué)知識的興趣,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,同時(shí),為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),,重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系,,本學(xué)期將把演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,,并增加活動(dòng)與探究實(shí)踐,這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍,,為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識,、在實(shí)驗(yàn)中切身體會到過程提供了條件。
演示實(shí)驗(yàn)有:
a,、火山與地震的成因,。
b,、溫度對巖石的破壞作用。
c,、能量轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),。
d、模擬地球公轉(zhuǎn),,研究四季變化的原因,。
e、制作太陽系模型,。
這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念,、基本理論,同時(shí),,也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。
分組實(shí)驗(yàn)有:
a,、觀察不同生物體的細(xì)胞,。
b、找出自己的身體特征與家人的異同,。
c,、研究影響擺擺動(dòng)快慢的因素。
d,、研究電磁鐵特性的實(shí)驗(yàn),。
e、利用蔥葉來做仿生實(shí)驗(yàn),。
通過這些實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,讓學(xué)生體會到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,,從而增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動(dòng)性,。
二,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,學(xué)生具備基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,,科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的則,,初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求:
1,、能學(xué)會簡單儀器的實(shí)驗(yàn)操作,。
2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和儀器,,并能安全操作,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。
4,、認(rèn)識學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),,學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。
5,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論,。
6,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。
7,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。
8,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
9,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,,進(jìn)行觀察、記錄,,并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。
三、實(shí)驗(yàn)措施:
1,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,以問題為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。
3,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象,,積極探究科學(xué)變化的奧秘,,增強(qiáng)他們學(xué)好科學(xué)的信心。
4,、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,,做到課前演示。
5、創(chuàng)造條件,,增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,。
6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維,。
7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學(xué)的重要性,,并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
8,、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并認(rèn)真做好記錄,,實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。
9、對有困難的實(shí)驗(yàn),,應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,,因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
10,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,,將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。
11,、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神,。
12,、加強(qiáng)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力,。
13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,,教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo),。
14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度,,具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。
15、搞好課外活動(dòng),,如開展興趣小組活動(dòng),、知識講座、實(shí)驗(yàn)競賽,、專題討論,、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等,,留給學(xué)生空白,,發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
四,、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度與配當(dāng)表。
指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā),,注意教學(xué)研究與實(shí)踐,加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理:做到合理管理,,合理使用,,合理分類、堆放,,及時(shí)借還,,及時(shí)打掃等。
主要措施:
一,、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一,。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生動(dòng)手做,讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課,,在課前,教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察,、實(shí)驗(yàn)材料,,保證正常的實(shí)驗(yàn)探究。
二,、加強(qiáng)管理,,合理使用,。
本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)加強(qiáng)管理,有借有還,。在教學(xué)時(shí),,首先,及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱,,以及所需的實(shí)驗(yàn)器材,。其次,合理實(shí)驗(yàn),,在課堂上,,要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。最后,,實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處,,并做好實(shí)驗(yàn)日志的記載工作。
三,、加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用,。
本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,科學(xué)角,,收集材料,,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件,。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,、創(chuàng)新能力,。
四、重視發(fā)揮電教手段,,優(yōu)化組合,。
科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,努力提高投影,、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,,在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。
總之,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,,我們必須把握好過度期的教學(xué),,激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。
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創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十八
一,、教材內(nèi)容概要:
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”,、“地球表面及其變化”,、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng),,原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí),,共約32課時(shí),再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時(shí),,本學(xué)期授課時(shí)間約為52課時(shí),。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),,并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察,,探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容,,是把以上認(rèn)識拓展到自然界,,通過典型事例的分析,認(rèn)識到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識,。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,,以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),,是太陽,、流水、風(fēng),、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力,、彈力,、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,,并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,認(rèn)識力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車,。
二,、本冊教學(xué)目標(biāo):新課標(biāo)第一課。
1,、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求,。具體包括:強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測,、解釋要有充分的依據(jù);進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn);運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3,、面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng):能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,,用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù),,并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
三,、主要材料清單:
1,、第一單元“生物與環(huán)境”:
放大鏡,、綠豆種子,、塑料種植盒(杯),、塑料調(diào)羹,、紙巾、水桶,、滴管,、大頭針或剪刀,蚯蚓,、土壤,、長方形木盒或塑料盒,。
做生態(tài)瓶的容器(每組一個(gè),,可以是大的飲料瓶或色拉油桶),、沙子和小石子,、小鏟、漏網(wǎng)等工具,,大玻璃水箱(每班一個(gè)),、小魚若干,,水草若干。
2,、第二單元“光”:
手電筒,、小長方體、紙屏,,簡易的日影觀測儀,,在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管,,小鏡子,、制作簡易潛望鏡的材料。
小鏡子,、凹面鏡,、凸透鏡,,白色紙,、粉色紙、黑色紙,、黑色蠟光紙,、鋁箔紙對折做成紙袋,溫度計(jì),。
制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒,、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶,、玻璃片或塑料薄膜,、盒蓋、黑色紙,、鏡子或錫箔紙),。
3、第三單元“地球表面及其變化”:
風(fēng)景照片,、中國和世界地形圖(或地形地球儀),,地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
小巖石塊,、酒精燈,、鑷子、燒杯,、水,,石膏粉、豌豆種子,、小碗或盤子,,塑料瓶、碎磚塊,。
新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤,、牙簽、放大鏡,、去掉上半部的飲料瓶,。
小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽,、報(bào)紙,、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶,,瓶蓋上扎孔),、水、接水桶,,有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土,、塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔)、大盤子,、建造家園房屋的材料,。
4、第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”:
小車及配件一套(包括裝配氣球小車的車架附件),。
小鉤,、鐵墊圈,車軸套,、橡皮筋圈,。
氣球、氣球噴嘴,、連接小車部件的螺絲釘,、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用,,在桌面測摩擦力也用這個(gè)盒子),、膠帶(粘小車輪子用),。
測力計(jì)、鉤碼,,做“滾珠軸承”的玻璃珠,、瓶蓋。
四,、教學(xué)措施:
1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,,盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。
2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),,采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,得到收獲。
4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,,到大自然中去,到社會中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,,擴(kuò)展到家庭和社會。
五,、教學(xué)進(jìn)度:
周內(nèi)容,。
1始業(yè)教育,。
1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)機(jī)動(dòng)。
3觀察綠豆芽的生長,。
4蚯蚓的選擇,。
35食物鏈和食物網(wǎng)。
6做一個(gè)生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶,。
48維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動(dòng),。
5國慶節(jié)假期。
6機(jī)動(dòng)1光和影2陽光下的影子,。
73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱,。
86怎樣得到更多的光和熱7做個(gè)太陽能熱水器機(jī)動(dòng)。
98評價(jià)我們的太陽能熱水器機(jī)動(dòng),。
101地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化,。
3巖石會改變模樣嗎。
114土壤中有什么5雨水對土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素,。
127河流對土地的作用8減少對土地的侵蝕機(jī)動(dòng),。
13機(jī)動(dòng)。
141我們的小纜車2用橡皮筋作動(dòng)力3像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車,。
154測量力的大小5運(yùn)動(dòng)與摩擦力6滑動(dòng)與滾動(dòng),。
167運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小賽車機(jī)動(dòng)。
17機(jī)動(dòng),。
18復(fù)習(xí),。
19復(fù)習(xí)。
20復(fù)習(xí),。
21期末檢測文章來,。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十九
22種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)3觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選取。
35食物鏈和食物網(wǎng)6做一個(gè)生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶,。
48維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動(dòng),。
5國慶節(jié)假期。
6機(jī)動(dòng)1光和影2陽光下的影子,。
73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱,。
86怎樣得到更多的光和熱7做個(gè)太陽能熱水器機(jī)動(dòng)。
98評價(jià)我們的太陽能熱水器機(jī)動(dòng),。
101地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化,。
3巖石會改變模樣嗎。
114土壤中有什么5雨水對土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素,。
127河流對土地的作用8減少對土地的侵蝕機(jī)動(dòng),。
13機(jī)動(dòng)。
141我們的小纜車2用橡皮筋作動(dòng)力3像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車,。
154測量力的大小5運(yùn)動(dòng)與摩擦力6滑動(dòng)與滾動(dòng),。
167運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小賽車機(jī)動(dòng),。
17機(jī)動(dòng)。
18復(fù)習(xí),。
19復(fù)習(xí),。
20復(fù)習(xí)。
21期末檢測,。
六,、基本活動(dòng):。
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。
4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5,、樹立開放的教學(xué)觀念,。
創(chuàng)意小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二十
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,以實(shí)踐為核心,,努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞“以探究為核心”的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。通過實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力,;通過實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中,主動(dòng)獲取知識,,體驗(yàn)成功的喜悅,;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),,為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ),。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo),。同時(shí),,也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多樣性和靈活性,。
教材注重培養(yǎng)綜合能力,,全面提升學(xué)生素質(zhì),遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律,,逐步提高探究能力,,注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn),,把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”,、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”,。
教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”,。
科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象,通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識,,在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力,。
三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,好奇心較強(qiáng),。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,,但男生普遍比女生愛動(dòng)手,愛發(fā)言,。通過觀察,,該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng),。本學(xué)年,,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),,獲得進(jìn)步,。
四年級學(xué)生思維較活躍,在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識已經(jīng)形成,,紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級,。對科學(xué)的熱情度極高,熱愛科學(xué),,熱愛自然,。
五年級的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識豐富,很喜歡發(fā)明創(chuàng)造,,本學(xué)年準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度,,鍛煉他們自己動(dòng)手創(chuàng)造的能力。
六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,樂于動(dòng)手,,善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識,,培養(yǎng)探究能力,,提升科學(xué)素養(yǎng)。
1,、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,,科學(xué)教材,,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,做一名合格的科學(xué)教師,。
2,、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。
3,、充分利用實(shí)驗(yàn)器材,做到“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,得到收獲,。
4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,,到大自然中去,到社會中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,,擴(kuò)展到家庭和社會。
1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),,理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。
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2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效,。
教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。
實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,,體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,,布置探究式的課外作業(yè),。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式,,我充分挖掘教材資源,,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,,但是通過學(xué)生的自主探究,,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。
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