總結(jié)是思考的機(jī)會,，可以使我們從各個方面全面地認(rèn)識自己并找到不足之處,?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)構(gòu)清晰,，邏輯合理,，條理性強(qiáng),，方便他人閱讀和理解,?？偨Y(jié)范文的分享可以激發(fā)我們的寫作熱情,，提升寫總結(jié)的能力,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇一

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1,、主持a讀新聞,。

2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢,？

3,、同學(xué)們議論，各抒己見,。

4,、主持小結(jié)：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視,。

b：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）,。

1,、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用,？

2,、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎,？什么燈亮?xí)r才可以走,？

3、行車,、行人應(yīng)靠哪邊走,？過馬路應(yīng)怎樣走？

4,、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽,？

5,、乘車、乘船,、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么,？

6、出示各種交通標(biāo)志,，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義,。

（三）看模擬表演,，議一議：

1,、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍,。

2,、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,？

3,、把小朋友的錯誤糾正過來。

4,、談心得體會,。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動,，你懂得了什么,？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕?手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動,，學(xué)會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸：

請你做個交通督導(dǎo)員,，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則,。

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教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇二

開學(xué)伊始,，十里牌小學(xué)為切實(shí)上好“開學(xué)安全教育第一課”，迎接新學(xué)期的到來,。

一方面加強(qiáng)安全管理力度,。

學(xué)校在8月27日就召開了教師大會，就安全專題會議,，制定了安全工作方案,，進(jìn)一步完善突發(fā)事件的緊急處置預(yù)案,，切實(shí)做到了安全先行。

加強(qiáng)和規(guī)范了保安門衛(wèi)值班制度,，實(shí)行24小時值班,，嚴(yán)把校園出入的第一道關(guān)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對房屋建筑,、門窗玻璃,、電路、現(xiàn)代化教育設(shè)備等進(jìn)行了專項(xiàng)安全檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改,，消除學(xué)校各種安全隱患。

另一方面強(qiáng)化師生安全意識,。

全體教師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格按照教師值日的要求到崗值日,，并且指導(dǎo)家長在家對學(xué)生進(jìn)行安全教育，全面加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全,、消防安全,、人身安全、飲食衛(wèi)生等教育,。

通過一系列措施,，確保了學(xué)校開學(xué)工作有序、順利進(jìn)行,，使學(xué)生在開學(xué)第一天就能牢固樹“安全第一”的思想,，促進(jìn)了新學(xué)期的校園安全、和諧,。

具體內(nèi)容：

著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生集會,、集體活動,、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng);學(xué)生飲食,、就餐的安全注意事項(xiàng);交通安全注意事項(xiàng);其他校園安全的注意事項(xiàng)以及臨危逃生安全小常識,。

二、我校在開學(xué)第一周進(jìn)行全面安全大檢查,。

工作人員認(rèn)真查找安全存在的漏洞和事故隱患,，尤其是人群集中場所等重點(diǎn)部位作為檢查重點(diǎn)，查火災(zāi)隱患,、查人員疏散通道,、查值班制度、查安保力量,、查防范措施,、查責(zé)任落實(shí)等，消除隱患,。

三,、各班下發(fā)安全教育資料,，定開學(xué)后第一周為“安全演練周”班主任老師利用班隊(duì)會時間著重加強(qiáng)安全教育，內(nèi)容包括行路安全,、惡劣天氣安全,、食品安全、用電和防火安全,、校內(nèi)安全等,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇三

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時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,，我們四(8)班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好,。

一,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三,、

注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，并且要求學(xué)生每周寫一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書香文化進(jìn)校園”的號召,，在班級里建立了圖書角,，并要求學(xué)生每天在早讀課，午自習(xí),，放學(xué)后都堅(jiān)持讀書,。在節(jié)日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記,。針對四年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學(xué)生輪流講一個成語故事,，讓學(xué)生邊聽邊記,。平日我每天在黑板上抄10個成語,，要求學(xué)生讀讀并記在積累本上。經(jīng)過近兩個月的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,這下期結(jié)合學(xué)校開展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的手抄報,。如：以《甲型hini流感的防控》,、《愛我中華》,、《書香文化進(jìn)校園》等為主題的手抄報,。

四、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

進(jìn)行督促,。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講,，積極思考。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

五,、因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，針對學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo),，我制定了一些具體的計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)采取校內(nèi)與校外的配合,，校內(nèi)利用個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識,校外讓家庭督促,，完成簡單作業(yè)。雙管其下,，盡量讓他們會或多或少的取得進(jìn)步,。

六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高,。

本學(xué)期,，本人積極參加校本培訓(xùn)，參加年段教研活動,，參與學(xué)校開課聽課評課的教研,，認(rèn)真做好聽課筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思及教學(xué)心得,，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

時間過的真快，回顧一學(xué)期來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特別顯著的成績,，思來想去,，我做如下總結(jié)：

于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，特別是現(xiàn)在四年級，打好基礎(chǔ)尤為重要,。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),，更有的放失的進(jìn)行教學(xué),。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造自主、合作,、探究,、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,，在教學(xué)中滲透德育教育,，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人,、做事,，為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

一份春華,、一份秋實(shí),，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索,。

本學(xué)期四(3)年級在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師特別是各位科任教師的共同努力下,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),，在各方面都取得令人滿意的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、安全工作,，從小事抓起,。

本學(xué)期，我們年級高度重視安全工作,，始終把安全工作放在第一位,。為了防止安全事故的發(fā)生，把安全教育落到實(shí)處,，要求各班班主任每周利用班會時間加強(qiáng)安全教育,，定期排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報,。平時,，學(xué)生上操、功能用房上課,、升旗,、放學(xué)等集體活動，要求班主任必須整好隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生一起上下樓,。在平時工作中,，我始終堅(jiān)持早到校，晚離校,，多注意觀察學(xué)生的動態(tài),，堅(jiān)持經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給班主任,，對不好的班級提出批評,，好的班級提出表揚(yáng)。另外,，為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育,，年級部還組織各班開展了“安全教育”隊(duì)會;以及組織詳細(xì)排查了學(xué)生乘車情況。組織各班開展了“安全在我心中”主題教育;在全體老師的努力下,，本班的安全沒有出現(xiàn)任何問題,。

二、注重人性化管理,，營造和諧奮進(jìn)的年級氛圍,。

建設(shè)一個健康和諧、積極向上,、富有戰(zhàn)斗力的集體,，是我們努力奮斗的目標(biāo)。四年級部全體老師創(chuàng)建了良好的工作氛圍，我們互相團(tuán)結(jié),、互相幫助,、人人為集體奉獻(xiàn)自己的力量，工作時嚴(yán)肅認(rèn)真,、一絲不茍,，每人都以學(xué)校工作為己任，以年級部榮譽(yù)為己任,，老師之間既有分工又有合作,，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。特別是各位科任,，他們具有高度的責(zé)任心、事業(yè)心以及無私的奉獻(xiàn)精神,，每天都是早來晚走,，起到了表率的作用。

三,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成本學(xué)期有些學(xué)生，隨著年齡的增長,，思想上也有了很大的變化,，學(xué)習(xí)上存在惰性、自我調(diào)控能力不強(qiáng),。但我們深知,，小學(xué)生求知欲、模仿性強(qiáng),，可塑性大,，是形成良好行為和品德的最佳時期。針對以上情況,，我們狠抓養(yǎng)成教育,，及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。認(rèn)真布置班級文化建設(shè),。首先,，我們就從行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面的養(yǎng)成抓起，有計劃,、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們嚴(yán)抓實(shí)管,，經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,，要求學(xué)生熟記《規(guī)范》，并進(jìn)行檢查。在全體老師的共同努力下,，一學(xué)期來,，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在本年級已基本形成。在本次感恩比賽中獲一等獎,。

五,、開展對學(xué)生的心理健康及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行心理健康以及自信,、自主,、自強(qiáng)等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。要求班主任經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行談心,、鼓勵,、指導(dǎo)、溝通,，穩(wěn)定學(xué)生思想情緒,，培養(yǎng)學(xué)生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽(yù)的態(tài)度,。為加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育,，年級部組織各班開展了“說說我的煩惱”活動，進(jìn)行心理疏通,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成;還開展了“找找自己身上的缺點(diǎn)”主題隊(duì)會,，主要是讓學(xué)生從平時的作業(yè)、課堂紀(jì)律和自己的衛(wèi)生習(xí)慣去找,，這次活動的開展,，學(xué)生找到了自己身上的不足，為自己以后的努力找到了方向,。

四,、開展多彩活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

恩教育“主題隊(duì)會等等,。這些豐富多彩的活動,，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛勞動的好習(xí)慣,，也全面促進(jìn)了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成,。

五,、注重多種渠道，完善“家校聯(lián)合”的溝通,。

為了更好地搞好教學(xué),，提升教育效果的時限,，我們每位班主任都能主動與家長進(jìn)行聯(lián)系，及時地向家長反映孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,。有的經(jīng)常用試卷,、家庭作業(yè)本或校訓(xùn)通加強(qiáng)聯(lián)系薄與家長進(jìn)行溝通，告訴家長學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步;有的經(jīng)常用自己的手機(jī)主動打電話給家長,，老師們的真誠喚起了學(xué)生家長對我們工作的支持,，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面給予了很大的幫助，使這項(xiàng)工作取得了一定成效,。除了以上方式,，還兩次通過致《學(xué)生家長的一封信》以及召開學(xué)生家長會，就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生在校情況與學(xué)生家長交換了意見,，加強(qiáng)了學(xué)校和學(xué)生家長的聯(lián)系,，使我們的教育更有針對性，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步,，促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的開展,。

另外，本年級還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、科室領(lǐng)導(dǎo)順利完成了其他一切任務(wù)。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇四

隨著世界全球化,、一體化趨勢的發(fā)展,，英語教學(xué)和學(xué)習(xí)變得越來越重要。民族高等院校英語教學(xué)對民族地區(qū)以及全國的發(fā)展都有著非常重要的影響,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于四年級英語教學(xué)工作反思總結(jié),，供您參考。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語老師,，由于之前沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心自己不能勝任，因此,，我時常告誡自己,，絕對不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí),，四年級英語教學(xué),。

借鑒別人好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短,，認(rèn)真鉆研教材,，寫好每一篇。

教案,。

做好課后小結(jié)這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),。以下是我在這學(xué)期的一些情況：

首先是備課,，由于我是新上崗的教師，所以要求我們寫好教案,，這是對我的一次考驗(yàn),，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟,，要對學(xué)生負(fù)責(zé),。就這樣，我參考了教材,，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語游戲,，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,，特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要六年級英語教學(xué)工作總結(jié)備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。九年級英語教學(xué)工作總結(jié)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

其次是學(xué)生的作業(yè)批改,，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不是很好!由于四年級剛剛接觸英語的書寫。所以,，作業(yè)也只是布置一些字母,、單詞的抄寫。但盡管如此,，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改,，雖然只是抄，但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真,，往往把某些單詞抄錯,，所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對這些有錯的學(xué)生,，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄,，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現(xiàn),，你讓他們抄越多,，他們就越不認(rèn)真，就越隨便應(yīng)付,。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的地方,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我通過幾次考試之后,，在班上選出幾個成績比較優(yōu)秀的學(xué)生,，擔(dān)任班上的“小老師”，每個“小老師”分配一兩個學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,，在課后的時間負(fù)責(zé)他們的單詞及課文的朗讀,。如果有進(jìn)步的分別獎勵貼圖，并選出最佳“小老師”,，給予更高的獎勵,。

考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并且進(jìn)行一系列的測試,。從測試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

還有一個問題從開學(xué)到現(xiàn)在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對學(xué)生?上課既不能對學(xué)生太嚴(yán)厲，又不能對學(xué)生太松懈,，這個道理我也知道,，但真正實(shí)施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得,，這也是我必須學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高各班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能夠取得更好成績,。

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會,，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù),?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平：

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,，，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時,，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感,、教學(xué)反思,。

二、具體教學(xué)工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的說：

2,、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3,、利用卡片游戲等,，激發(fā)學(xué)生興趣。

4,、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手的能力。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三,、加強(qiáng)反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績,，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動,，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高,。同時，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長,。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高學(xué)生的英語能力,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己,，做一名優(yōu)秀的教師!

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué),，由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法,，虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之,，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,、"whatsmissing?"、"找卡片"等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,，因此，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講，多練,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重點(diǎn)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、充分利用教材的優(yōu)勢,，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具、動作表演,、卡片、掛圖,、實(shí)物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,，非常貼近實(shí)際，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶,。

四,、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪，有一種成就感,。對于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性,。在課堂交流中,，少批評，多表揚(yáng);少指責(zé),，多鼓勵,，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“verygood!”,、“great!”,、“excellent!”、“welldone!”,、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感。

五,、注重過程評價,，調(diào)動學(xué)生積極性。

在對學(xué)生的評價方面,，我通過作業(yè),、課上表現(xiàn)、聽寫情況,、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g,、o,、o、d的四個字母后,，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多,。

六,。今后努力的方向。

1,、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4,、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，也能取得良好的效果。

5,、另外,，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差,，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性,。

6,、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇五

《鄉(xiāng)下人家》是人教版小學(xué)語文四年級下冊第一組“走進(jìn)田園,、熱愛鄉(xiāng)村”專題中的第二篇精讀課文,。作者陳醉云先生用細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸向我們描繪出了一幅充滿溫馨的田園風(fēng)光畫卷,。文章按照房前屋后的空間順序,春夏秋三季,，白天、傍晚,、夜間的時間順序交叉描寫,，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然，熱愛生活的美好品質(zhì),。引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)一幅幅生動的畫面,，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。

一,、教學(xué)效果(思效)本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo),，我取得了以下效果：

1.抓住一條主線。這篇課文結(jié)構(gòu)清晰,，語言樸實(shí)自然,，讀起來有清風(fēng)拂面之感，這篇文字沒有較難理解的詞句,。因此在教學(xué)中,，圍繞一條主線:“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候,，不論什么季節(jié),，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景,?！眮磉M(jìn)行教學(xué)。抓住能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特,、迷人風(fēng)景的句子,，讓學(xué)生有感情地朗讀，在頭腦中想一想作者描繪的畫面,，然后交流品味,。

2.多種形式朗讀。在學(xué)習(xí)過程中,，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，采用指名讀、教師范讀,、小組輪讀,、齊讀等多種形式，使學(xué)生通過朗讀感受鄉(xiāng)村生活的美好,。

二,、教學(xué)收獲(思獲)品讀感悟貫串整個教學(xué)過程,。通過指名讀、評讀,、抓住重點(diǎn)詞感悟讀,、齊讀、引讀等方式交錯使用,，最后配樂讀,。這樣不同層次的讀，加深學(xué)生對鄉(xiāng)下人家那樸實(shí),、自然和諧的鄉(xiāng)村生活的理解,，讓學(xué)生與文章、作者的思想感情產(chǎn)生共鳴,，也提高了學(xué)生的朗讀能力,。

三、不足之處(思失),。

整堂課下來也有不足之處,，如：自己對課前的教學(xué)輔助工具準(zhǔn)備檢查得不夠充分；在授課過程中學(xué)生的反應(yīng)超出了自己的預(yù)想,，影響到自己的教學(xué)思路，不能靈活應(yīng)對,，心理素質(zhì)還需提高,。

四、改進(jìn)措施(思改),。

如果我再重新來上這節(jié)課的話,，我會這樣做：安排多層次的朗讀，讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的詩情畫意,。先自讀,，邊讀邊畫邊寫體會；然后抓住重點(diǎn)詞感悟讀,、齊讀,、引讀等方式交錯使用；最后欣賞讀,、配樂讀,，把讀貫串于整個教學(xué)。通過不同層次的讀,，加深學(xué)生對鄉(xiāng)下人家那樸實(shí),、自然和諧的鄉(xiāng)村生活的理解。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇六

（1）課堂健康教育,，做到了“五個有”：即有教材,、教師,、教案、教時,、評價,。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課,，起到了預(yù)設(shè)的效果,。

（2）為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù),。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室,，由專門的心理老師開展心理咨詢活動,，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力,，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,，了解了流行性感冒、病毒性肝炎,、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施,。

（4）控?zé)熤R教育。在辦公室,、公共場所,、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志,、標(biāo)識,。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所,、學(xué)生面前吸煙,。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長來學(xué)校,，看見禁煙標(biāo)記,，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。

（5）食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂,，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān),。為師生健康提供了有力的保證,。

（1）在硬件上,，校舍、采光,、用水,、安全、廁所,、桌椅配置等均力求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。在軟件上，政策落實(shí),，制度到位,，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理,。

（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧,、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動等,。學(xué)校健康教育工作總結(jié)（3）做到了每日晨檢,，學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無異味,；指甲勤剪；面,、耳,、頸干凈；衣服鞋帽整潔,、無異味,。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料,，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒,。

（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動,。各班劃分了包干區(qū),。每天由專人檢查，當(dāng)日整改,。打分結(jié)果公布,。

（1）做好常見病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療,，通過專題講座,、黑板報、小廣播等形式,，對學(xué)生及家長進(jìn)行指導(dǎo),，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食,，增加動物性食物,，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生,。

（2）加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作,。

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量,，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明,。

（3）做好傳染病控制工作。

積極抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實(shí)好校園消毒,、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,。

當(dāng)然,，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng),，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作，為我校師生健康服務(wù),。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一,、加強(qiáng)宣傳教育。

各級各班要充分利用班會,、晨會,，認(rèn)真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全,、文明意識,，要時時想安全,，事事講安全，樹立自我安全意識,，讓安全走進(jìn)我們的生活,，走進(jìn)我們的心中。

二,、做好秋季流感等防病工作,。

秋季雖然不是多種傳染病流行的季節(jié),，但同樣要加強(qiáng)預(yù)防,。尤其是近期內(nèi)甲型h1n1流感在省、市部分學(xué)校已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，我們不得不提高警惕,。各班一定要按學(xué)校的要求做好每日晨、午檢,，及時填寫晨,、午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有甲型流感或傳染病發(fā)生,，要在半小時內(nèi)向校醫(yī)室報告,，并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延,。同時,，我們一定要注意個人衛(wèi)生，勤洗手,，勤鍛煉,，不暴飲暴食；室內(nèi)要勤通風(fēng),，勤灑掃,，勤消毒。

三,、注意課間活動安全,。

請同學(xué)們課間不要在樓道或操場上，做那些劇烈的,、過激,、過猛的運(yùn)動，避免發(fā)生各種傷害事故,；上下樓梯做到“右行禮讓”,；不追逐嬉戲，不打鬧,，不攀爬門窗,、欄桿或雕塑,，不擁擠，不搶道,；不在教學(xué)樓內(nèi)打球,、踢球等。尤其是課外活動期間,，各班一定要按照學(xué)校要求的場地,，有組織地、文明地活動,，千萬不要在滿校園里窮追亂撞,。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序,。

五,、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美,。但是,，我們也經(jīng)常看到：操場上,、樓梯上,、走廊里，有紙屑,、食品袋,、果皮等。再看花園,，一到課間,，里面的同學(xué)三五成群，追逐打鬧,，踐踏了花草,，折斷了樹枝。同學(xué)們,，我們是學(xué)校的主人,，保護(hù)環(huán)境，凈化校園,，是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。不踐踏綠地，拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品,，不購買零食,，不喝生水，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,。

六、強(qiáng)化“防火災(zāi),、防觸電,、防侵害”意識。

不玩火,，不焚燒廢棄物,；不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪,，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)人員或老師,。

七,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，珍惜時光。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，拒絕毒品,，遠(yuǎn)離臺球室，遠(yuǎn)離游戲廳,，不看不健康的書籍,，不同社會閑雜人員交往。

同學(xué)們,，校園是我家,，安全靠大家！為了創(chuàng)建安全,、和諧,、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長,，讓我們攜起手來,，從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從點(diǎn)滴做起,，時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長鳴,，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量！

我的講話完了。謝謝大家,！

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇八

社會不斷發(fā)展,，學(xué)生要經(jīng)受住來自各方面的不良影響，有賴學(xué)校,、家庭,、社會的正確引導(dǎo)和教育。其中學(xué)校和家庭的教育起主導(dǎo)的作用,，這個學(xué)期馬上就接近尾聲了,，在我們這個學(xué)期的心理健康教育工作中，我們?nèi)〉昧撕芏嗟某煽?，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿?、?chuàng)新，切實(shí)提高成效,，也取得了一定成績,。

學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。因此學(xué)校營造了一種民主的,、平等的,、和諧的、安全的,、充滿人文關(guān)懷的,、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān),。另外,，還特意請了專家到校為我們開展了名為“做一位受學(xué)生歡迎的老師”的講座，讓我受益匪淺,，明白了只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能真正達(dá)到教育的目的。

1,、充分利用課堂教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

在我們上課的過程中,，老師和學(xué)生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計,，通過組織各種活動,，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。在今年我開展了“文明禮儀伴我行”的中隊(duì)活動,，讓學(xué)生通過詩歌朗誦,、小品、歌曲等多種活動,，學(xué)習(xí)文明禮儀的重要性,，另外在校本研究課中，我聯(lián)系語文課本,，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)了幾位小英雄的故事,，學(xué)生他們的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓教育滲透在課堂的每一個環(huán)節(jié),。

2,、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育,。

學(xué)校的豐富的文化活動是我們所需要的,，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽,，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等,，這些,，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)?！靶@藝術(shù)節(jié)”充分激發(fā)了學(xué)生的潛能,，手抄報、小樂手,、科技小發(fā)明,，我班學(xué)生個個不落于人后，積極參與,，成績可喜,。在一項(xiàng)項(xiàng)的活動中，既鍛煉了學(xué)生的能力,，更培養(yǎng)了他們的心理,。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進(jìn)心理健康教育,。

開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗,、校板報,、校園網(wǎng)，開展形式多樣,，豐富多彩的各種心理健康教育活動,，把教育滲透于無形。

4,、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，形成教育的合力,。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的.一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子才得壯,、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識,，事實(shí)上,，在一些青少年身上存在，如說謊,、無理取鬧等行為,。然而，由于認(rèn)識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué),、關(guān)心社會,、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨(dú)立性,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。實(shí)踐證明,，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭,、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效,。在今后的教育中,，我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的心理健康，使每一個孩子都能快樂健康地成長,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇九

這學(xué)期我的工作主要接手學(xué)校新增的校本教學(xué)課程―—《環(huán)境教育》,。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識,，課后樹立環(huán)保觀念,，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,，分析問題,，解決問題的方法等。

環(huán)境問題,，不是單靠人,，一所學(xué)校，一個社會因素就能解決問題的,。學(xué)校是傳播知識,，培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念,，做環(huán)保人士，從自我開始改變,，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí),，教育的最終目的,。

為了認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容，本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書,，到圖書館借閱資料,，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面,，課堂教學(xué),，是教師有目的,，有計劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程，不同的教學(xué)理念,，帶來不同的教學(xué)活動,，不同的學(xué)習(xí)效果。我不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，由分析式逐步向竟賽式演變,，由同一年級，或同一個班級,，分成幾個小組,，確定一個主題，調(diào)查情況,，然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果,。其效果有顯著改善，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

在我看來,，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者,。按照通常的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,，關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計,、活動的設(shè)計，正是從這一特點(diǎn)出發(fā)的,。

設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際,，減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究,，增加學(xué)生的分組活動,，半年來，本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計,，在設(shè)計教學(xué)時,，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事,，這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,，越貼近實(shí)際，在實(shí)際教學(xué)活動中就會越主動,，在變化面前就會越應(yīng)付裕如,。

總之，這一年來,，本人盡職盡守,，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，有了一定的成績，也有不足之處,，今后還會多加努力,，不斷提高自己的教務(wù)水平，教學(xué)管理能力和組織能力,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十

雖然一學(xué)年的教育教學(xué)工作在忙碌中謝幕，但是回顧在成外附小工作的這一年,，我的心中充滿了感動,、幸福，還有遺憾,。我感動于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心,，感動于同事們給予的幫助，感動于家長的理解與支持,，感動于孩子們的愛,。從事著自己喜歡的職業(yè)，感受著學(xué)生的愛,，怎么不會產(chǎn)生幸福之感呢,？有時，也會因?qū)W(xué)生關(guān)心不夠,，教學(xué)效果不佳而遺憾,。

指導(dǎo)學(xué)生把握語文的脈搏，經(jīng)歷生命的感動,。

語文可以說是蘊(yùn)含情感最濃,，承載文化最多的一門學(xué)科。作為語文教師,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語文的世界,，在聽說讀寫中觸摸民族的脈搏，感受祖國文化的體溫,，體驗(yàn)內(nèi)心的感動是責(zé)無旁貸的,。因?yàn)榍宄约旱呢?zé)任，因?yàn)橛袑φZ文的認(rèn)識,，所以在備課的時候,，我時常提醒自己：要教學(xué)的文章，你是否理解準(zhǔn)確了,，你是否知道學(xué)生想通過這課學(xué)會什么，學(xué)生對你的教學(xué)設(shè)計會感興趣嗎,，等等,。這些提醒,，讓我靜下心來，站在普通讀者的角度,，站在學(xué)生的角度,，站在老師的角度，反復(fù)研讀課文,，查找資料,，了解并分析學(xué)生的情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的情況制訂教學(xué)方案,。在實(shí)施教學(xué)的過程中，我把自己當(dāng)作學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，同他們一起讀,，一起體會，一起感動,。我注意傾聽學(xué)生的心聲,，站在他們的角度思考問題，在交流中,，把他們的理解引向深入,。課后，我對課堂上,、作業(yè)中反映出來的問題進(jìn)行反思,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。學(xué)習(xí)語文離不開多讀書,。我采用評比、匯報活動,、贈送書等方式鼓勵學(xué)生課外閱讀,。課內(nèi)外相結(jié)合，自讀與指導(dǎo)相結(jié)合,，閱讀與寫作相結(jié)合,，促進(jìn)了學(xué)生的語文能力的發(fā)展。

攜手任課教師,，創(chuàng)建和諧班級,。

接手我班之初，我就將班級管理目標(biāo)確定為創(chuàng)建和諧班級,。班上要有團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),，你追我趕的學(xué)風(fēng)，整潔美觀的環(huán)境,。我組織學(xué)生辦板報,，布置教室,，討論并制訂各項(xiàng)管理制度、評分細(xì)則等,。根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)和興趣,，分配班級管理工作，讓每個學(xué)生既是班級的服務(wù)者,，又是受益者,。我還按照學(xué)校要求和班級的實(shí)際，組織各種內(nèi)容,、多種形式的活動,，不僅達(dá)到了鍛煉學(xué)生能力的目的，還增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

雖然班主任是班級的主要管理者,，在班級建設(shè)中擔(dān)當(dāng)重要角色，但是班級的發(fā)展離不開每一位任課老師,。我經(jīng)常就班級的工作征求下班老師和生活老師的意見,，采用“班科聯(lián)系表”的形式，了解學(xué)生在課堂上和生活區(qū)的情況,，負(fù)責(zé)或協(xié)助處理出現(xiàn)的問題,。在老師們的大力支持下，我班在學(xué)校的各項(xiàng)活動中取得了良好的成績,，獲得年級“小足球賽”第三名,，獲得年級“合唱比賽”一等獎，班級寢室閱讀也開展得如火如荼,。一年的創(chuàng)建和諧班級的工作取得良好效果,，獲得學(xué)校頒發(fā)的“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。

搭建家校溝通橋梁,，增進(jìn)了解爭取支持,。 學(xué)校的各項(xiàng)工作都離不開家長的支持，我們這樣的寄宿制學(xué)校尤其如此,。班主任在這方面發(fā)揮著主要作用,。我一方面充分利用“家校通”這個平臺，給家長傳遞信息,；另一方面,，通過電話或當(dāng)面交談的.方式，與家長交流孩子在學(xué)習(xí),、生活等方面的情況,。與家長一起分享孩子的成功，一起就出現(xiàn)的問題分析原因，尋找最佳的解決辦法,。我還注意發(fā)揮家委會的作用,。在家委會的支持下,，我們建立了班級圖書角,，完善了教室的美化，年級共讀書籍,、演出服裝的統(tǒng)一購買,。在為地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的募捐活動中，我班孩子踴躍捐款,，捐款總額居年級之首,。

通過溝通，家長對學(xué)校,、班級,、孩子有了更全面的了解，對老師的工作也更認(rèn)同了,，對老師的教育教學(xué)工作給予了更多的理解,、支持與配合。

用愛心溫暖孩子,，做學(xué)生的知心人,。 我們的學(xué)生離開家庭，有的甚至一兩個月才能見到父母,。還是孩子的他們需要親人的呵護(hù),。這需要我們老師不僅要在學(xué)習(xí)上多關(guān)心、幫助他們,，更要在生活,、情感上給他們以溫暖。讓他們從老師那里獲得的不只是知識和師愛,，還要感受到親情,。我時常在學(xué)生用早餐的時候，走過去看一看他們的精神面貌,；問一問他們休息得好不好,；拍一拍他們的肩膀。晚自習(xí)后,，只要有時間,，我會到寢室去跟孩子們呆上一會兒，跟他們一起看書,、聊天,、看電視。學(xué)生也從我的點(diǎn)滴舉動中感受到我對他們的愛。有的學(xué)生把美術(shù)課上做的手工作品送給我,；有的給我送上潤喉糖,；還有學(xué)生親切的叫我“周爸爸”。我始終相信：每給學(xué)生一個微笑,就會收獲一個春天,。

收獲著喜悅,、幸福的同時，我又感到一些遺憾——班干部的工作能力還不強(qiáng),；學(xué)生的行為習(xí)慣還有待培養(yǎng),；班級的閱讀理解、作文能力急需提高,，等等,。解決這些問題，需要我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí),。世上無難事，只怕有心人,。我要做有心人,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本班共46人，其中男生16人,，女生20人,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很不一致，學(xué)習(xí)紀(jì)律有很大的差異,，這需要長時間的培養(yǎng),。本班班風(fēng)相對來說比較純正，充滿活力,，具有創(chuàng)新精神與發(fā)展?jié)摿?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，優(yōu)秀生占25%左右,，這些學(xué)生基礎(chǔ)好,，像劉文燕、鄭凱華,、鐘慶帥,、張港軍、鐘義迪,、劉桐,、劉雅迪等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在班上起了模范帶頭作用,，是老師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣,；一般生60%左右，差生占15%左右,，像鐘大偉,、田致新、鐘玉萍,、曹金浩,、鐘文德這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，再加上平時沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很差，針對本班情況,，應(yīng)采取多種辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性,。參與性和創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來,，同時發(fā)揮個體思維作用,，相互啟發(fā)，互相幫助,，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

鑒于上述存在的問題,，特訂計劃如下：

二,、教材分析基本結(jié)構(gòu)。

本冊教材共分八組,，每組包括導(dǎo)語,、課例、語文園地三大部分,。教材繼續(xù)按照專題編組,，涵蓋八個專題，分別是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動物,、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長的故事,、科技成就,。其中第三組（中外童話）和第七組（成長故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí),。

每組開頭的`導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并揭示學(xué)習(xí)要求,，每組有三至五篇課文組成,。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類,。全冊共有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇,。精讀課文后面有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有八篇選讀課文,。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：口語交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在八個語文園地中各安排兩次,，兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料,；兩個“展示臺”安排在綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺,。

本冊要求認(rèn)識200個字,，會寫200字。要求認(rèn)識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，再課后生字條里列出,；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里,。教材后面附有兩個生字表,，“生字表一”是要求認(rèn)識的字，“生字表二”是要求會寫的字,。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,，也列在“讀讀記記”中,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

（一）知識與能力方面,。

1．認(rèn)字200個，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．會使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情能復(fù)述敘事性課文的大意,。

（二）、過程與方法方面,。

6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

（三）,、情感,、態(tài)度和價值觀方面。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會300個生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫,；能聯(lián)系上下文或理解詞句的意思。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出一句話中間,、句子之間和自然段之間的停頓,，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文和自己喜歡的段落,。能在教師的指導(dǎo)下,，集中注意力，開動腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，讀后試著提出問題，并討論解決,。

五,、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：

（一）,、營造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

一,、在課堂教學(xué)中,，要面向全體。

在我的教學(xué)中,，要面向全體,，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，鼓勵學(xué)生，大膽的使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學(xué)生,，通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探究等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

二、教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生的情感。

在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感,，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己,，對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果,，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此,，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主,、和諧的教學(xué)空間,，要做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相長。

三,、教學(xué)中,，注重交際活動。

學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際,，兩人之間的交際是活動的重要形式,，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動,。要求學(xué)生就某一話題,、某一張圖片、某一個人等進(jìn)行一問一答形式的對話,，也可要求學(xué)生發(fā)展一個發(fā)指令,，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論,、辯論,、商量等活動。

兩人活動,，很容易在課桌上開展,，不需要學(xué)生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛,，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會,，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動。

任教四年級英語以來,，我把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,，因?yàn)橛⒄Z教學(xué)主要是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，課堂教學(xué)的質(zhì)量決定了整個英語教學(xué)的質(zhì)量和命運(yùn),。反思這段時間的教學(xué)情況,，我認(rèn)為成功的英語教學(xué)應(yīng)該具備三個基本要素。

第一個要素,，語言環(huán)境,。語言學(xué)習(xí)最重要的問題是環(huán)境，如果不解決環(huán)境問題,，語言學(xué)習(xí)就無法獲得成功,，無法獲得預(yù)期的效應(yīng)。四年級教學(xué)班的課時是每周四節(jié),。沒有英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，課時又不多，這就決定了英語教學(xué)是一種困難的教學(xué)形式,，確實(shí)需要老師花很多功夫。

課堂教學(xué)中我關(guān)注的問題是在英語環(huán)境下課堂交流活動怎么組織,。因?yàn)闆]有環(huán)境,，全用英語來進(jìn)行是困難的。有人說教師可以創(chuàng)造環(huán)境,，上課教師不說漢語,，只說英語，用英語組織教學(xué)活動,。創(chuàng)造語言環(huán)境需要多年的堅(jiān)持,，不是一天兩天可以創(chuàng)造出來的,。

第二個要素是“方法”，即具體的教學(xué)方法,。以前我們常采用輸出教學(xué),，這是本末倒置的。就像沒有經(jīng)過春天的播種,，夏天的耕作,，到了秋天卻想收割莊稼，這是違背語言教學(xué)規(guī)律的,。

英語教學(xué)中無論教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容,，都要注意顯性和隱性兩個方面。顯性就是顯性知識,，是具體的教學(xué)內(nèi)容,，包括語言知識和語言技能。我們可以直接地教這些東西,，不拐彎,。課堂上盡量要多使用英語，當(dāng)然有的時候也要用母語,，講得快,，省時間?？梢韵冉o定義,，后舉例練習(xí);也可以先舉例子，后歸納,。但是注意要讓學(xué)生學(xué)到這些知識和技能,，要學(xué)到語言本身。如果教學(xué)活動沒有明確的教學(xué)目標(biāo),，只是純粹的為了表演,，就不做。應(yīng)該特別注意顯性的,、隱性的知識,，以及顯性和隱性的教學(xué)產(chǎn)生的影響，兩方面不可偏廢,。我們學(xué)習(xí)英語,，要學(xué)習(xí)它與漢語不同的地方。這是我們學(xué)習(xí)語言的重點(diǎn)之一,。

第三要素是要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,。學(xué)習(xí)策略非常重要，因?yàn)閷W(xué)外語，雖然教師的主導(dǎo)作用很重要,，但最重要的還是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)作用,，學(xué)生要學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。實(shí)際上學(xué)生有很多的學(xué)習(xí)策略,，各種各樣的學(xué)習(xí)策略,。學(xué)習(xí)策略的一個重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。第一就是對語音的認(rèn)識能力,，就是見到一個音就懂得規(guī)則，知道怎么發(fā)音,、使用升調(diào)還是降調(diào),，會連讀，會濁化,、弱化,，會用它，懂得它的功能,，懂得它在什么時候能用,，學(xué)習(xí)語言要有這種能力;第二是對語法的感受能力。交際能力的一個特征就是語法能力,，交際能力里面包含了四個具體的能力,，即語法能力、語篇能力,、語用能力,、策略能力。第三個是掌握歸納的能力,，也是歸納學(xué)習(xí)的能力;第四就是記憶的能力,。有人說素質(zhì)教育應(yīng)該反對死記硬背。那是不對的,，記憶是人的思維認(rèn)知活動,，怎么能反對呢?語言學(xué)習(xí)最重要就是memory，不記憶就沒法靈活使用,。

英語教學(xué)受諸多因素干擾,，又缺乏語言環(huán)境，所以學(xué)習(xí)動力是非常重要的,。有時你不給學(xué)生動力,，他們就不學(xué)。試想有多少學(xué)生學(xué)英語是為了交際需要?很多都是為了評比,。我的英語游戲、英語競賽，都可以是動力,。不僅教學(xué),，任何工作都需要動力支持。評價是必須的,，只是要看用什么形式而已,。當(dāng)然競賽不能過度使用。過多地開展競賽,，每節(jié)課都評比,，也容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)把英語教好,，要注意其它學(xué)科知識與英語知識的融會貫通,。學(xué)習(xí)英語這門課程的同時，要促進(jìn)其他課程的學(xué)習(xí),，其他課程的學(xué)習(xí)也要促進(jìn)英語的學(xué)習(xí),。另外，要處理各學(xué)習(xí)階段的銜接,，不搞無謂的重復(fù),。經(jīng)常比較兩種語言文化的差異，比較兩種語言不同的重點(diǎn)和難點(diǎn),，達(dá)到融合借鑒,，相得益彰。

1,、加強(qiáng)四會單詞的聽說讀寫,，平時上課時注意復(fù)習(xí)滾動已學(xué)單詞，經(jīng)常聽寫,，要求學(xué)生多抄多讀多背,。

2、加強(qiáng)四會句子的書寫教授,。句子正確書寫形式應(yīng)該開頭字母大寫,，句末有標(biāo)點(diǎn)，單詞之間有間隔,。這些要求在平時新授時應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生跟著寫一寫，課后再布置作業(yè)去抄一抄,，背一背,，平時碰到句子就應(yīng)時時強(qiáng)調(diào)。久而久之,，堅(jiān)持不懈,，讓學(xué)生形成一種習(xí)慣,，既使到了六年級就要強(qiáng)調(diào)句子的正確書寫格式。

3,、重點(diǎn)單詞在平時應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，重點(diǎn)對話在平時強(qiáng)調(diào)多操練，以不同的組織形式進(jìn)行對話操練,，例如師生,，生生，男女,，小組與小組,。在重點(diǎn)單詞鞏固的基礎(chǔ)上操練理解句子，在句子的操練中理解應(yīng)用單詞,。

4,、加強(qiáng)教材中的let'stalk的讀和說。在平時應(yīng)該鼓勵學(xué)生多讀,，對程度好的學(xué)生應(yīng)該鼓勵多背,。可開展朗讀能手競賽,，必讀課文,，必背課文等形式進(jìn)行鼓勵性與強(qiáng)制性記憶結(jié)合的措施，讓學(xué)生熟悉教材上的內(nèi)容,。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行仿演對話,，改編對話練習(xí)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

5,、加強(qiáng)對教材中的chant的練唱。在課前3分鐘可安排chant的滾動復(fù)習(xí)和操練,。chant雖不作用教學(xué)重點(diǎn),，但不能拋棄不學(xué)。

6,、本冊的語法重點(diǎn)是單復(fù)數(shù),。平時在課堂中教師在特別注意對學(xué)生的單復(fù)數(shù)錯誤的糾正，多安排做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固,。明確be動詞在單復(fù)數(shù)情況下的變化,。

7、數(shù)字和顏色,，方位仍是學(xué)生的弱項(xiàng),，要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。

一.談教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法,。

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在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的選擇上,，我體現(xiàn)了新課標(biāo)所反映的教育教學(xué)理念,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教學(xué)活動方式，營造探究性和任務(wù)型的學(xué)習(xí)氛圍,，鋪設(shè)形成性的評價線索,。在教學(xué)中，我通過教學(xué)卡片,、課件、時鐘模型等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,，運(yùn)用歌曲,、游戲、合作等多種教學(xué)方法,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué)。在教學(xué)過程中,，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用多媒體,、評價鐘及豐富的操練游戲活動來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二.談教學(xué)環(huán)節(jié),。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是時間,，所以數(shù)字的復(fù)習(xí)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。我利用多媒體設(shè)計了一個鐘,，利用鐘面上的數(shù)字來復(fù)習(xí),，這樣既復(fù)習(xí)了鐘面上所出現(xiàn)的或隱藏的數(shù)字，同時為后面的時間學(xué)習(xí)打下了鋪墊,。

四年級的學(xué)生年齡小,，敢于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高,，對新鮮的事物特別地感興趣,。于是我結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了以“鐘”為評價的環(huán)節(jié),，讓這個環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課的始終,，這樣，學(xué)生一整節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性都非常地高,，都想成為“winner”,。此外，我在本節(jié)課中堅(jiān)持大量的操練鞏固,，通過個別讀,、升降調(diào)讀,、“一觸即發(fā)”讀、小組讀,、合作讀等多種操練方式,，使學(xué)生對這一節(jié)課充滿了新鮮感，從而精神倍加,，達(dá)到了預(yù)定的效果,。

本節(jié)課我還結(jié)合課文重點(diǎn)，設(shè)計了一個“what’sthetime,mrwolf?”(老狼,，幾點(diǎn)鐘?)的游戲環(huán)節(jié),。雖然這個游戲有點(diǎn)過時，但對于學(xué)生來說,，這是熟悉而且有趣的,，學(xué)生主動地參與到游戲中，在玩中學(xué)習(xí),，鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn),。時間和我們的生活息息相關(guān)，我結(jié)合地球儀向?qū)W生介紹了本課的另一個知識點(diǎn)“時差”,，同時教給學(xué)生一些和時間有關(guān)的諺語,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間，熱愛生活的良好品質(zhì),。

三.談教學(xué)不足,。

不經(jīng)反思的人生是沒有意義的人生。只有經(jīng)過反思的教學(xué),，才是更有效的教學(xué),，教學(xué)只有更好，沒有最優(yōu),。當(dāng)然,，本節(jié)課也存在著很多的不足。那就是我的語速過快,，有些課堂用語,，學(xué)生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思,，使一小部分學(xué)生在回答問題時無從下手,。另外，我的教學(xué)設(shè)計過分地注重小組合作,，注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神,，而培養(yǎng)學(xué)生個體意識的練習(xí)只有一兩個。我應(yīng)設(shè)計一些既能體現(xiàn)個體又能發(fā)揮整體性的教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生個體與整體聯(lián)系起來,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

通過這節(jié)課我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來,，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。我還要努力鉆研課材,，多學(xué)習(xí),，讓自己真正地成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

一年的英語教學(xué)很快就過去了,?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)有許多值得我去反思。四年級是學(xué)英語的開端,，也是一個過渡期，學(xué)生以后愛不愛學(xué)或喜不喜歡都要從這一個年級開始,。這是一個很重要的階段,。所以在一開始我就想方設(shè)法的去營造學(xué)習(xí)氛圍，好讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,。上課前我都會精心備好課,。準(zhǔn)備好精美的圖片。上課時多玩游戲,。及時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),。學(xué)生的確有很高的興趣，上課時每個學(xué)生都能積極的投入,。上課所學(xué)內(nèi)容都能掌握下來,。這使我感到很高心。然而考完我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果并沒有我想象那么理想,。原來是單詞這一塊學(xué)生沒有記住,。于是我就給學(xué)生分好小組，給他們選好組長,，讓他們自覺去背,。開始一二個單元還不錯，可是后來單詞多了,。學(xué)生就背不下來了,，讓學(xué)生在家背又沒有效果。所以每個單元考下都很糟糕,。究其原因還是我自己花費(fèi)的時間不多,，沒有親自去抓。這是我最值得反思的地方,。當(dāng)然和家長溝通也很少,。以后爭取在這些方面做好,。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我相信只要我努力去做了我就一定能做到。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

期末考試即將臨近,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一,、班級、學(xué)生說明,。

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級（二）班的語文教學(xué)工作,。本班共50個學(xué)生，因?yàn)槲乙恢睋?dān)任過他們的語文教學(xué),，所以教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有，但同時也有不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成績不夠穩(wěn)定,。

主要不足為：

1,、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān),。

2,、閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象,。

3、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

二,、具體工作（措施）

（一）制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

（二）根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法,。

（三）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講,，積極思考。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

（四）針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1,、漢語拼音,。

利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。

課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4,、閱讀,。

從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。

5,、積累

引導(dǎo)孩子積累語言材料,，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進(jìn)行聽寫鞏固,。利用書香園時間閱讀課外書籍,。

（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法,。

1,、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累,。

2、課前朗讀古詩詞積累成語,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累。

3,、開辟“一語驚人”欄目,，摘錄上課時孩子們使用的好詞等。

三,、所取成績,。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。在校集體朗讀比賽中獲得中年段第一名,。

5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高,。在?，F(xiàn)場作文比賽中有4人次獲得一二三等獎。

四、存在問題,。

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少，成效不大,。

2,、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和理解能力。

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作。

針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四,、突出章節(jié)過關(guān),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

五、拓展知識視野,。

教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展活動是分不開的。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的藏文興趣得到了激發(fā),，藏文基礎(chǔ)知識得到了提高，藏文能力得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

2015.7.1,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

任教四年級英語以來，我把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,，因?yàn)橛⒄Z教學(xué)主要是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn),，課堂教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量決定了整個英語教學(xué)的質(zhì)量和命運(yùn)。在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的選擇上,，我體現(xiàn)了新課標(biāo)所反映的教育教學(xué)理念,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教學(xué)活動方式，營造探究性和任務(wù)型的學(xué)習(xí)氛圍,，鋪設(shè)形成性的評價線索,。在教學(xué)中，我通過教學(xué)卡片,、課件,、時鐘模型等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用歌曲,、游戲,、合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué),。在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉悅的課堂氣氛,，通過各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體,、及操練游戲活動來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

下面談一下英語教學(xué)。

一.談教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的選擇上,，我體現(xiàn)了新課標(biāo)所反映的教育教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教學(xué)活動方式,，營造探究性和任務(wù)型的學(xué)習(xí)氛圍,，鋪設(shè)形成性的評價線索。在教學(xué)中,，我通過教學(xué)卡片,、課件、時鐘模型等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,，運(yùn)用歌曲,、游戲、合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué)。在教學(xué)過程中,，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用多媒體,、評價鐘及豐富的操練游戲活動來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二.談教學(xué)環(huán)節(jié),。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是時間,，所以數(shù)字的復(fù)習(xí)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。我利用多媒體設(shè)計了一個鐘,，利用鐘面上的數(shù)字來復(fù)習(xí),，這樣既復(fù)習(xí)了鐘面上所出現(xiàn)的或隱藏的數(shù)字，同時為后面的時間學(xué)習(xí)打下了鋪墊,。

四年級的學(xué)生年齡小,，敢于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高,，對新鮮的事物特別地感興趣,。于是我結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了以“鐘”為評價的環(huán)節(jié),，讓這個環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課的始終,，這樣，學(xué)生一整節(jié)課的'學(xué)習(xí)積極性都非常地高,，都想成為“winner”,。此外，我在本節(jié)課中堅(jiān)持大量的操練鞏固,，通過個別讀,、升降調(diào)讀、“一觸即發(fā)”讀,、小組讀,、合作讀等多種操練方式，使學(xué)生對這一節(jié)課充滿了新鮮感,，從而精神倍加,，達(dá)到了預(yù)定的效果。

本節(jié)課我還結(jié)合課文重點(diǎn),，設(shè)計了一個“what’sthetime,mrwolf?”（老狼,，幾點(diǎn)鐘？）的游戲環(huán)節(jié),。雖然這個游戲有點(diǎn)過時,，但對于學(xué)生來說,，這是熟悉而且有趣的，學(xué)生主動地參與到游戲中,，在玩中學(xué)習(xí),，鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)。時間和我們的生活息息相關(guān),，我結(jié)合地球儀向?qū)W生介紹了本課的另一個知識點(diǎn)“時差”,，同時教給學(xué)生一些和時間有關(guān)的諺語，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間,，熱愛生活的良好品質(zhì),。

下面我談一下課改收獲。

一,、走近學(xué)生,，積極教學(xué)。

學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。

二,、講求方法,，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時，我堅(jiān)持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，快樂教學(xué),。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面,，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極，成績較好,。因此,，講得太淺，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想,。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心,。提高學(xué)習(xí)興趣,。

不經(jīng)反思的人生是沒有意義的人生。只有經(jīng)過反思的教學(xué),，才是更有效的教學(xué),，教學(xué)只有更好，沒有最優(yōu),。當(dāng)然,，也存在著很多的不足。比如課堂上語速過快,，有些課堂用語,，學(xué)生聽得不是很清晰,，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思，使一小部分學(xué)生在回答問題時無從下手,。另外,，教學(xué)設(shè)計過分地注重小組合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神,，而培養(yǎng)學(xué)生個體意識的練習(xí)只有一兩個,。我們應(yīng)設(shè)計一些既能體現(xiàn)個體又能發(fā)揮整體性的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生個體與整體聯(lián)系起來,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來,，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。我還要努力鉆研教材,，多學(xué)習(xí),，讓自己真正地成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

四年級道德與法治課文共有12課,，課文內(nèi)容比較簡單，教學(xué)任務(wù)于18周結(jié)束,。學(xué)生對課文內(nèi)的知識點(diǎn)掌握的較好,。

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的'好學(xué)生,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則,。一部分學(xué)習(xí)困難的孩子，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交流,，學(xué)業(yè)成績有所提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好。

1,、我個人的備課不充分,，很多時候，通過口述的形式宣讀課文,，然后勾畫重點(diǎn)知識記憶,。

2,、作業(yè)布置的沒有針對性，學(xué)生完成情況不夠好,。

1,、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3,、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”,；組織學(xué)生活動，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往,。

今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

作為一名四年級的英語教師，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，反思教學(xué)工作的不足,，提高教學(xué)工作質(zhì)量。今天本站小編給大家為您整理了四年級英語教學(xué),。

和反思,，希望對大家有所幫助。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué),我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)總結(jié)如下：

一,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此,，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。

基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“找朋友”,、"what'smissing?"等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改,，并做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重點(diǎn)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、充分利用教材的優(yōu)勢,，進(jìn)行情景教學(xué),。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演、卡片,、實(shí)物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于school里的內(nèi)容,，非常貼近實(shí)際，對課本中的let’sdo中的短語鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演,。

有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶,。在對學(xué)生的評價方面,，我通過作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

四,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答,，并得到鼓勵，從而使他們都覺得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中,，少批評,，多表揚(yáng);少指責(zé)，多鼓勵,，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，常以“verygood!”、“great!”,、“excellent!”,、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感,。

五、今后努力的方向,。

1,、在教學(xué)方面我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

3、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，也能取得良好的效果。

4,、作為一個剛剛參與英語教學(xué)的老師而言,在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課。

二,、在課堂教學(xué)中,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解,，讓他們多練習(xí),，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正,，增強(qiáng)他們的朗讀水平,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,，記單詞比賽,。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面,。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多,，中,、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中,、差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中、差生,，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

四,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略,。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。

一,、英語學(xué)習(xí)的情況分析。

1,、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期,，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好,，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,，不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對待，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真,。情況不容樂觀,。

2、教學(xué)上的一些的困難,。

詞匯量較大,，很多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能掌握,。

3,、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo),，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好,，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？?，學(xué)習(xí)自覺性也不高,。

1,、工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作,。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，對學(xué)生的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、了解學(xué)生情況,，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子,，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時,，及時給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,，在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)步,。

三、不足之處,。

1,、只管教學(xué)，不抓輔差,。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí),。從這一點(diǎn)上來說,，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行輔差工作,。

2,、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的緊張感,，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的不足,，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,，爭取在下學(xué)期取得更好的成績,。

作為一名青年教師，憑著對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我把愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”，我用一顆平常心做著平常事,，在教育教學(xué)過程中豐富自己,、體現(xiàn)價值,，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光,。

一、愛灑童心,，關(guān)注后進(jìn),。

教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。一個教師,，只有走進(jìn)學(xué)生心靈才能讓其“親其人，信其道”,，成為他們真正的朋友,，達(dá)到心與心的交融。在我心中,，每個學(xué)生都像自己的孩子,，我會把我的愛毫不吝惜地獻(xiàn)給他們。在他們生病的時候,，我會送上一句親切的問候,，一個關(guān)愛的眼神;在他們傷心的時候，我又會悄悄地捎去幾句安慰;在他們犯錯的時候,，我還會對他們曉之以理,、動之以情，引導(dǎo)他們改正錯誤,、走向成功,，我用我的真誠換取學(xué)生的真心。當(dāng)我為他們?nèi)〉玫某煽兌d奮不已時,，他們則會陪著我一起鼓掌,、歡呼;當(dāng)我因嗓子疼而聲音沙啞時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上――正是這平凡的一幕一幕,，才讓我每天生活在感動之中,。

每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。針對后進(jìn)生,，我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,、時時耐心相幫，真正做他們知心,、可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

二,、專注學(xué)習(xí),，豐厚素養(yǎng)。

作為教研組長,，在提高自身素質(zhì)的前提下,，也能帶動本組老師共同提高教學(xué)科研水平。在全體英語組教師的配合與努力下,，開展了豐富的“雙語活動”,。每周一升國旗儀式，由一年級至六年級輪流進(jìn)行“英語節(jié)目”展示,，通過一個個英語小短劇,，展示了孩子們流利的口語和表演天分，為學(xué)校的雙語教學(xué)注入了新的活力,。每周三的英語廣播站,，由各個年級輪流在廣播站進(jìn)行“我來練口語”的英語口語小片段誦讀展示，鍛煉了學(xué)生的口語能力,?！坝⒄Z傳遞”、“英語在線”兩塊作為學(xué)生英語特色作品的展示區(qū)域,，展現(xiàn)了多樣化的英語學(xué)習(xí)成果,。以上各項(xiàng)英語活動各年級學(xué)生踴躍參加，也受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評,。

從事英語教育教學(xué)工作以來,，在英語課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，堅(jiān)持練習(xí)基本功,，在參加二七區(qū)英語青年教師基本功大賽中獲一等獎,。在學(xué)習(xí)理論知識的同時,，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)工作，對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行梳理和總結(jié),，撰寫的多篇論文均獲得市級,、區(qū)級獎勵和榮譽(yù)。所撰寫的《用“六法”全面激發(fā)小學(xué)英語課堂教學(xué)活力》,、《小學(xué)英語課堂中游戲教學(xué)的應(yīng)用探析》等論文,，被鄭州市教育科學(xué)研究所評為二等獎;主持的市級重點(diǎn)課題《用課堂游戲推動小學(xué)中年級英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究》通過結(jié)項(xiàng)，同時成果被評為市級二等獎,。

三,、深入研究，提高教學(xué),。

在日常工作中,，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向,。課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我通過研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思,，與教師們共同研討。

三尺講臺,，是我永遠(yuǎn)的舞臺,，而學(xué)生，則是我最欣喜見到的聽眾,。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)，緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力”,，積極探索有效,、有趣、有利于學(xué)生的教學(xué)方法,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。所執(zhí)教的《mynowroom》一課在二七區(qū)“百節(jié)精品課評選”中被評為一等獎;多次輔導(dǎo)學(xué)生競賽、口語大賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;原創(chuàng)短劇《戲說皇帝的新裝》,，參加蒲公英“第十屆”青少年英語藝術(shù)表演活動,，獲得河南賽區(qū)金獎，分別在“二七區(qū)多彩課堂文化節(jié)”中參加了“課本劇”及“英語課本劇”展示,，深受好評;由于教育教學(xué)工作取得一定成效,，被中共二七區(qū)委、區(qū)政府評為“優(yōu)秀教師”,。

四,、嚴(yán)于律己,，履行職責(zé)。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時勤儉節(jié)約,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽時刻以廉潔自律來嚴(yán)格要求處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

我一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好,，更有幸福,。泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己,、成就希望!

教育專家的四年級藏文教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們四年級在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績：期末考試語文,、數(shù)學(xué)、英語都取得了良好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深奧,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的.人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

記得一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《丑小鴨》,、《巨大的樹》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長時間的督促訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。