通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),，可以更好地反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃,。那么如何寫(xiě)一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢,？首先，我們可以先梳理經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程,，明確經(jīng)歷的目的和意義,；其次，可以思考自己在這個(gè)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn),，以及如何克服它們,；還可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分享成功的經(jīng)驗(yàn),，以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望,。這些心得體會(huì)或許能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考，促使我們更好地總結(jié)和概括自己的心得體會(huì),。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

我在8月22日,、23日參加了為期兩天的“20___年暑期xx省高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中,，我觀看了視頻教程,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)習(xí)了各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)介紹,；觀看視頻過(guò)程中我積極發(fā)表評(píng)論和參與在線研討,。

在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺?，F(xiàn)對(duì)本次遠(yuǎn)程研修的心得：

雖然從教已有5年,，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過(guò)小學(xué)、初中）,，所以我也勉強(qiáng)算是高中新教師,。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù),，卻是“摸著石頭過(guò)河”,，對(duì)整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問(wèn)題的把握不是很準(zhǔn)確。

正好這次有參加高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì),，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)參加這次培訓(xùn),。希望能夠提高在處理教材、理解課標(biāo)方面的能力,，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗(yàn),。

。

這次培訓(xùn)的視頻教程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑而設(shè)計(jì),，很有針對(duì)性,。視頻課程有專(zhuān)家對(duì)必修模塊的解讀、如何上好理論課,、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面,。

通過(guò)觀看專(zhuān)家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的,，學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)信息的獲取,、加工、管理,、表達(dá)與交流等方面的能力,。必修模塊教材的編寫(xiě)也是按照這個(gè)主線來(lái)編寫(xiě)，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的,。

還學(xué)習(xí)了專(zhuān)家對(duì)必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀,，比如：對(duì)信息及信息的特征這個(gè)內(nèi)容以舉例說(shuō)明分析的形式來(lái)講解，從學(xué)生的生活實(shí)踐入手,，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息,，再通過(guò)學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征,。這和自己在教學(xué)過(guò)程中的情況比較類(lèi)似,，其他部分的教學(xué)建議對(duì)我在今后的教學(xué)也有很大的幫助。

在培訓(xùn)專(zhuān)題中有如何上好理論課,。這部分的培訓(xùn)對(duì)上必修模塊時(shí)幫助比較大,，因?yàn)楸匦弈K中前兩個(gè)單元大都是理論的內(nèi)容。

如何上好理論課,，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問(wèn)題,，每個(gè)人也都有自己的方法,，在視頻教程中專(zhuān)家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來(lái)讓學(xué)生討論,，從討論中理解理論的內(nèi)容,；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過(guò)程中,。

本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表一定數(shù)量的評(píng)論和參與在線研討,。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師們都有自己的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺(tái),，在觀看視頻教程時(shí)，我積極發(fā)表評(píng)論,，內(nèi)容有自己對(duì)視頻中專(zhuān)家,、老師的解讀的體會(huì)和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師進(jìn)行分享,。

參與在線研討時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑提出來(lái)，讓其他教師分享自己解決這些問(wèn)題的辦法,。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)了處理一些常見(jiàn)問(wèn)題的辦法，增長(zhǎng)了自己見(jiàn)識(shí),。

本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè),，每天一次，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過(guò)程,，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養(yǎng),。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo)，如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問(wèn)題,。

我以提高學(xué)生快速,、準(zhǔn)確地獲取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課,、上課及體會(huì)的情況,。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)也希望看到教師們的意見(jiàn)和建議。

第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念,？?jī)烧哌x一,。考慮到自己對(duì)新課程理念的理解不深,，把握不準(zhǔn),。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題,。我把自己一學(xué)年來(lái)上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時(shí)安排計(jì)劃和上每一節(jié)課時(shí)的備課,、上課及課后體會(huì)進(jìn)行全面的整理,，也與其他老師進(jìn)行交流。

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修,，自己收獲頗豐,。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探索沒(méi)有停止,。在教學(xué)過(guò)程需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),、梳理，整理自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，也會(huì)經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí),。

一,、為人師表，言傳身教,。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教,，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二,、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三,、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)?首先就要了解他們（),。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué),，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò),、看過(guò),、聽(tīng)過(guò)即可，如果鉆研不深不透,，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住,，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作,。

五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn),，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

"學(xué)高為師，身正為范”,。師范入學(xué)教育的第一課,，就為未來(lái)的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱(chēng)職的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對(duì)我們教師工作基本道德的要求,，我們理應(yīng)自覺(jué)遵守,。通過(guò)最近一段時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)“教師五條禁令”，我也深受啟發(fā),，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1、作為教師,，由于職業(yè)的特殊性,，要求他無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng),，是否與學(xué)生交談,，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，表里如一,，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,。

2、自開(kāi)學(xué)的第一天起就會(huì)一直忙到學(xué)期結(jié)束,，都是在忙碌中度過(guò)每一天,。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話說(shuō)“干一行,，愛(ài)一行,，專(zhuān)一行”，我們應(yīng)該在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,，熱愛(ài)本職、忠于職守,，盡心盡力,、盡職盡責(zé)。

3,、在新課改的背景下,，更應(yīng)該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀(jì),、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在常規(guī)教學(xué)中,，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué),，深入淺出,，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

4、古人云“嚴(yán)師出高徒”,，教書(shū)育人不同于生產(chǎn)商品,。教師面對(duì)的是活生生的有思想、有思維,、模仿力強(qiáng)的學(xué)生,。教師的身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化學(xué)生,，使其成為自己的影子,。俗話說(shuō)上梁不正下梁歪，我們千萬(wàn)不能做學(xué)生不成器是受老師影響的話柄,。

總之,，學(xué)習(xí)“五條禁令”勢(shì)在必行，嚴(yán)格要求自己,，熱愛(ài)教育事業(yè),，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教育我們的學(xué)生，用辛勤勞動(dòng)和汗水來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵,，做一名合格,、有用的園丁。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

教育實(shí)習(xí)既能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)___與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生非常重要,。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到了中學(xué),，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)生活,。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸,。

這兩個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí),，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光，這段日子里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之,，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子，我把這近兩個(gè)月的許許多多感受與心得記下來(lái)與大家分享,。

以下我把總結(jié)分為知識(shí)方面,，教師素質(zhì)，全面教育分別論述,。

在知識(shí)方面,。

在知識(shí)方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不再晝夜苦讀,；也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué),，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn),，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從多個(gè)角度看問(wèn)題,。

精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)___,，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,，技巧，操作,，并運(yùn)用自如,，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很欠缺,，就拿___知識(shí)來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程確實(shí)不少,，但距離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。不但自己涉及的面比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,。掌握的知識(shí)不夠細(xì)致,，扎實(shí)。而實(shí)踐方面了是如此,，雖然實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多東西但距離熟練操作也相差很遠(yuǎn),。更何況實(shí)踐中遇到的情況只是實(shí)際情況很微小的一部分,，用"滄海一粟"來(lái)形容一點(diǎn)都不夸張。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,，提高專(zhuān)業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)___知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識(shí),。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),，才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn),，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,，左右逢源的貫通，舉一反三的應(yīng)用,，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握了學(xué)習(xí)方法,，還發(fā)展了能力,。

廣博的科學(xué)文化知識(shí)。

我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年,，他們興趣廣泛,，求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題,，需要教師去解答和引導(dǎo),。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),，往往會(huì)遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題也是我前所未聞的,。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn),。為此,，教師必須廣泛的涉獵個(gè)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展,。

豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。

要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育,，心理科學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),，懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀念,，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,，才有可能在自己的工作中少走彎路,。

在教師素質(zhì)方面。

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,，教師素質(zhì)方面,。"教書(shū)育人"決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng),，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教,，為人師表,。作為教師要教書(shū)育人并重，這就一定要做到我們的校訓(xùn)"學(xué)高為師,，身正為范",。然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中,。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯,。

（一）熱愛(ài)教育事業(yè)。

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),，興趣是最好的老師,，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜是艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò),，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,，教師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上六點(diǎn)鐘很可能還沒(méi)回來(lái),，教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時(shí)外還不能休息,。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。

（二）熱愛(ài)學(xué)生,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),，教育才會(huì)有實(shí)效,。因此，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待,，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)中我平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，不管他學(xué)習(xí)好不好，他的家庭背景如何,，我都一視同仁,。消除了學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始我就對(duì)學(xué)生說(shuō),，我對(duì)你們都還是陌生的,，你們每個(gè)人在老師心目中都是一樣的，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)在一切可以從頭開(kāi)始,。正因?yàn)樽龅竭@一點(diǎn),，學(xué)生對(duì)我也很尊敬。

（三）以身作則,，為人師表,。

我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,，校微帶了沒(méi)有,。因?yàn)槲颐靼祝诮逃^(guò)程中,，教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，為學(xué)生作出表率,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先作到,；要求學(xué)生不做的,，自己首先不做。就這樣,，我贏得了學(xué)生的尊重與信任,，在學(xué)生中樹(shù)立起威信。教學(xué)活動(dòng)也收到了實(shí)效,。這讓我想起我們溫師院的校訓(xùn)"學(xué)高為師,，身正為范"，我正在努力用實(shí)際行動(dòng)去注解她,。

三全面的教育能力,。

能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng)，并直接影響其活動(dòng)效果的基本要素,。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力,，學(xué)習(xí)能力,，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺(jué)得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）課堂教學(xué)能力。

學(xué)校以教學(xué)為主,，教學(xué)是教師的基本職責(zé),，是教師最主要工作。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作,，必須具有分析處理教材,，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法,，技術(shù)手段和教學(xué)組織能力,；具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，想象力,，創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備一定要充分,。我往往在早一個(gè)星期就開(kāi)始查資料,，寫(xiě)教案，然后試講,，再修改,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。具有根據(jù)對(duì)象和情境的變化,，迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，搞花樣，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。

（二）語(yǔ)言表達(dá),，溝通能力。

由于語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,，所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的,。口頭語(yǔ)言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范,，簡(jiǎn)潔生動(dòng),，富有邏輯性,，感染力和說(shuō)服力；書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)正確,，內(nèi)容充實(shí),，行文流暢，書(shū)寫(xiě)工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求,。除了與學(xué)生很好交流之外,，對(duì)其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌,，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力,。與個(gè)別同學(xué)的語(yǔ)速過(guò)快,，講話不夠簡(jiǎn)潔相比，我在這一點(diǎn)還做得比較好,，上課時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，有邏輯性，也能很好地與學(xué)生互動(dòng)交流,。

（三）組織管理能力。

教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象是班級(jí)集體,，學(xué)校集體,，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，就需要教師有一定的組織管理能力,。我覺(jué)得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng)；善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體,，現(xiàn)在的獨(dú)生子個(gè)性都很強(qiáng),，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學(xué)相處的能力,；善于把任課教師,，團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng)，社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來(lái),，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生,。在班主任結(jié)婚請(qǐng)假的期間，給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，全面考驗(yàn)了我的組織管理能力,，這點(diǎn)在學(xué)校擔(dān)任班干部的經(jīng)驗(yàn)也給了我很大的幫助。

（四）教育科研能力,。

具有科研的意識(shí)和能力,，是所有專(zhuān)業(yè)人員的共同特征,，因此，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化水平的要求,。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行的,，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題的敏銳性,，解決問(wèn)題的科學(xué)性和創(chuàng)造性,，篩選運(yùn)用教育科研成果，概括和升華自己教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，觀察記錄,，積累經(jīng)驗(yàn)，以及合理使用教育科學(xué)研究方法等,。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,，對(duì)于一些值得研究的教育問(wèn)題也沒(méi)有深入地研究，現(xiàn)在還有一些時(shí)間,，我必須要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研能力,。

綜合上述，在本次教育實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我的收獲非常大,。我謙虛，謹(jǐn)慎,，嚴(yán)肅,，認(rèn)真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",，我在這兩個(gè)月中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí),，也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮,，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,，百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫(xiě),，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精品11篇】,，供你選擇借鑒。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，經(jīng)常激發(fā)學(xué)生快樂(lè)的愿望,?！弊x了《音樂(lè)教學(xué)》這本書(shū)，使我提高了音樂(lè)教學(xué)能力,。

這本書(shū)系統(tǒng)的講述了在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，教育者創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)藝術(shù)與教育氛圍，盡可能地激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地,、全身心全方位地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，在師生互動(dòng)中尋找快樂(lè)。在音樂(lè)教學(xué)中,，不親身參與到音樂(lè)活動(dòng)之中的學(xué)生,，是不可能獲得審美愉悅的體驗(yàn)的。這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到教師的備課就顯得尤為重要,，要求選擇立意美,、情景美、音韻美,、曲調(diào)美,、配器美、伴奏美的歌曲或樂(lè)曲進(jìn)行教學(xué),。美的音樂(lè)就像磁石牢牢抓住了學(xué)生的心,，讓其感受到審美的愉悅。

我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘音樂(lè)教材的什么因素,，將自己的音樂(lè)審美體驗(yàn)積極地融入對(duì)教材的分析,、處理中，形成強(qiáng)烈而濃郁的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望,，學(xué)生必然也會(huì)受到同化而主動(dòng)去體驗(yàn)審美?！兑魳?lè)教學(xué)》為我們提供了理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的指導(dǎo)方向,。讓我們用音樂(lè)這把金鑰匙打開(kāi)學(xué)生想象的閘門(mén)，給他們提供一個(gè)自由的創(chuàng)作空間,，讓他們張開(kāi)想象的翅膀,，盡情施展自己的才華。

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛(ài)要全面,、公平。

其次,，在教學(xué)中,，田徑教學(xué)是我們每個(gè)教師最為頭痛的，有些項(xiàng)目在教學(xué)中沒(méi)有一點(diǎn)趣味性,，但通過(guò)學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了田徑,、重新認(rèn)識(shí)了田徑教學(xué)。楊教授教授采用實(shí)例,、用肢體語(yǔ)言,、講解示范形象生動(dòng)的從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫(xiě)法,、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述,，讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)技能，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你,，目標(biāo)制定的不好會(huì)套住你”,。通過(guò)這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì),，面對(duì)初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。這次國(guó)家給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們堅(jiān)信通過(guò)本次培訓(xùn)對(duì)我們的教育和幫助，以及通過(guò)自身的勤奮努力,，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中,。我要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國(guó)教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,，我是決定的因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為教師,，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學(xué)生翻臉,，也能使他們開(kāi)心，能傷人也能救人,?？梢?jiàn)我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，實(shí)用性強(qiáng),，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。培訓(xùn)中專(zhuān)家們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,。

最后,，在培訓(xùn)中我還認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在培訓(xùn)中,，授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,。我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的,，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生做人,。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后,，對(duì)于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng),，而這正是一個(gè)比較困難的過(guò)程。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信,，如何管理好一個(gè)班級(jí),，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。

對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō),，對(duì)于新環(huán)境和職業(yè)都感覺(jué)到很新鮮,，面對(duì)新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對(duì)于如何做好這份工作,、如何適應(yīng)教師這份職業(yè),、得到教師和學(xué)生的喜愛(ài)成為我工作中的難題。美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。通過(guò)培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書(shū)本上的知識(shí),，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間,。通過(guò)培訓(xùn)我有以下感想：

一,、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng),。

在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé),。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變,，必須樹(shù)立師表意識(shí),。除了要學(xué)會(huì)有“只管讀好書(shū)”向“如何教好書(shū)”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外,，還要盡快改變自己過(guò)去當(dāng)學(xué)生時(shí)的一些不良習(xí)慣,，以一個(gè)稱(chēng)職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用,。

作為教師,，師德是必備的。以前我們是學(xué)生,，在學(xué)校受到老師的關(guān)心,，在家受到父母的寵愛(ài)，對(duì)于如何做好別人的榜樣并不在乎,，在思想道德方面也沒(méi)有對(duì)我們做出什么苛刻的要求,。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師,，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識(shí)傳授給下一代的任務(wù),，我們還要教會(huì)學(xué)生如何做人，做一個(gè)合格的學(xué)生,。俗話說(shuō)：有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子,。同樣，有什么樣的老師也就會(huì)有什么樣的學(xué)生,。特別是中學(xué)生,，教師的言行他們都會(huì)模仿。就如我們班的學(xué)生,，由于語(yǔ)文老師從來(lái)都是說(shuō)普通話,，所以我們班的學(xué)生無(wú)論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對(duì)學(xué)生是十分重要的,，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)技能,，提高專(zhuān)業(yè)水平,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)、課堂教學(xué);在談到面對(duì)困難怎樣克服的問(wèn)題上,，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

三、通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí),，不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師,，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是萬(wàn)精油,，無(wú)論哪方面的都要懂一些,，所以除了上好數(shù)學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程,，例如美術(shù),、音樂(lè)、舞蹈等,。

2.關(guān)心學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，成績(jī)有多差,，都不能放棄他們,。每個(gè)孩子都有他們不同的天性，相信一個(gè)好的老師總會(huì)感染到他們,，學(xué)生們也會(huì)有所改變的,。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是必須堅(jiān)持,。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

教師研修立足于教師的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。對(duì)于現(xiàn)代教育理論要深入不斷地學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育思想,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。所以，在接受培訓(xùn)的同時(shí),，我也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí),，接受新思維的挑戰(zhàn),，這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺(jué)提高的平臺(tái),。借此機(jī)會(huì)，我要不斷加深研修水平,，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

一、研修的目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，掌握正確的教育教學(xué)理念。

2,、廣泛閱讀教育論著,，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。

3,、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法,。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

二,、研修計(jì)劃：

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、立足教學(xué),，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

三,、研修內(nèi)容。

1,、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí),。

2、基本功提升,、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐研究。

3,、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀,、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽(tīng)課指導(dǎo)等方面的知識(shí),。

從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力,。

4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,，校本教研理論,，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論,。

5,、充分利用縣內(nèi)教育專(zhuān)家的資源，珍惜專(zhuān)家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，主動(dòng)與專(zhuān)家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,，促進(jìn)自身更快的發(fā)展,。

1、積極參加上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

在此過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講,、做好學(xué)習(xí)筆記，深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容,，以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材,，更新教育教學(xué)理念,，牢固地樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)觀，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為,。

3,、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，共享教研成果,。

五、具體措施,。

1,、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)。

做好讀書(shū)筆記,。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式,。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討,。

每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)半小時(shí),，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步。

3,、深入開(kāi)展校本課題研究,。

以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前管理中存在的問(wèn)題，以研促管,。

4,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與研討活動(dòng),，相互交流，共同進(jìn)步,。

積極向?qū)＜艺?qǐng)教,，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

以教師研修為契機(jī),，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，努力提高自身素質(zhì),，提高業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師!

寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書(shū)計(jì)劃,，選好了要讀的書(shū),，其中有名著、有童話,、有小說(shuō),、有散文……無(wú)論中外，寫(xiě)得都是那么引人入勝,，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí),。

我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的大學(xué)·在人間》、楊紅櫻的《笑貓日記》,、張潔的《美麗的約定》,、《西游記》、《三毛流浪記》等作品,。

我印象最深刻的是《童年·我的大學(xué)·在人間》,，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書(shū)歷盡坎坷，但他始終沒(méi)有放棄讀書(shū)的愿望,。在讀楊紅櫻阿姨于果寫(xiě)的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)的時(shí)候,，感覺(jué)在每一本書(shū)中,，有時(shí)它會(huì)讓你傷心、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境,。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是?duì)書(shū)籍贊美的一句名言,。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴,。正如高爾基爺爺所說(shuō)的,，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯,，使人爬上高峰,。但是爬上高峰的路是陡的、是險(xiǎn)的,、是要的努力才能爬上去的,。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的,，但也要會(huì)選擇書(shū)籍,。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶,，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴,，書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的良師益友、精神的食糧啊!

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二7,、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

今天暑期的時(shí)候,，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

2,、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,。(心得體會(huì))教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提?自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

有幸拜讀了李炳亭先生寫(xiě)的《高效課堂22條》,，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會(huì)是它以最簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo),，給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向,。

《高效課堂22條》從題目來(lái)看，就覺(jué)得教育理念新穎,，貼近教育教學(xué)工作,，是我們一線教師的指路燈?；仡櫺抡n程改革以來(lái),，作為一線的教師，我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，也搞了一系列的課程改革,，無(wú)論是教師主角的轉(zhuǎn)換,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，課堂模式的構(gòu)建無(wú)不是為了掀起教育的另一番新天地,。

高效課堂主張把課堂還給學(xué)生,，在課堂上，教師不再是主體,，學(xué)生卻成為了真正的主角,。他們組成學(xué)習(xí)小組與對(duì)子,，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過(guò)群學(xué),，討論，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有了相當(dāng)?shù)恼莆?，于是學(xué)生接過(guò)了教師的擔(dān)子,，走上了講臺(tái)，大膽的表述著自我的觀點(diǎn),，從容的講述著解題的思路,。一堂40分鐘的課，以前教師可能講30分鐘或40分鐘,，在高效課堂,，這一情景完全相反，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺(tái)向自我的同學(xué)授課,，教師坐在了學(xué)生的位置,，要么給予引導(dǎo)、要么向?qū)W生學(xué)習(xí),。能夠說(shuō),，在這個(gè)課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切到達(dá)了教學(xué)相長(zhǎng)的效果,。

而高效課堂上,，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利,，他能夠講課,，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶ǎ瑤熒餐接?。教師說(shuō)的學(xué)生并不是完全認(rèn)同,。出現(xiàn)疑問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)大方的跟教師說(shuō)：教師,，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做,。即使講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@是“我的課堂”,，所以“我做主”,。

反思自我的教育教學(xué)工作,，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念，可當(dāng)遇到困難時(shí),，自我卻退縮了,，前功盡棄了;反思自我的課堂教學(xué)，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生,，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時(shí),，遭遇時(shí)間的緊迫時(shí)，遭遇教學(xué)成績(jī)的影響時(shí),，自我卻又沒(méi)能在這條路上披荊斬棘,，堅(jiān)持下去。

作為新課改時(shí)代的教師,，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,，課改任重道遠(yuǎn)，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān),，向目標(biāo)出發(fā),，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長(zhǎng)吧!

7月13、14,、15日,，在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了20__年暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，在這短短的三天培訓(xùn)中,，經(jīng)過(guò)備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課,、反思等一系列的活動(dòng)，通過(guò)小組研討,、集中觀摩,、大組交流與獨(dú)立反思相結(jié)合的培訓(xùn)形式，使我受益匪淺,。

先后有幸聽(tīng)到三位優(yōu)秀教師上的三節(jié)精彩的示范課,，深受啟發(fā)，尤其是7月14日上午由邵老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略——替換》讓我印象最深,，一支粉筆,，一塊黑板，樸實(shí)而精彩,，很有學(xué)習(xí),、借鑒的價(jià)值。

一、合理安排,、優(yōu)化重組,。

有道是：“書(shū)是死的，人是活的,?！苯滩牡拇蠓秶y(tǒng)一，則意味著其針對(duì)性的減弱,，所以課本內(nèi)容只能作為講課的主要參考依據(jù),，而非唯一標(biāo)準(zhǔn)。從教育的最終目的來(lái)看,，學(xué)生要學(xué)的是知識(shí)體系的某些方面,，而不是何種版本的教材。因而,，備課時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體情況,，將課本中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理安排、優(yōu)化重組是十分必要的,。

邵老師大膽地把課本中的大小杯改成長(zhǎng)短彩帶，直觀又容易操作,，比較有效,，而彩帶也類(lèi)似于線段圖，為其他題目提供了很好的示范作用,。例題是倍數(shù)關(guān)系的替換,，練一練替換的是兩個(gè)相差關(guān)系的兩，兩題是相對(duì)獨(dú)立的,，而邵老師首先出示“2根長(zhǎng)彩帶和6根短彩帶,，一共長(zhǎng)72厘米，每根短彩帶和長(zhǎng)彩帶各長(zhǎng)多少厘米”這樣一個(gè)不完整的題目,，讓學(xué)生通過(guò)添加“每根短彩帶的長(zhǎng)度是長(zhǎng)彩帶的1/3”得到例1,，再通過(guò)更改條件“每根長(zhǎng)彩帶比每根短彩帶長(zhǎng)4厘米”引出練一練。把例題和練一練緊密聯(lián)系起來(lái),，便于比較他們的相同與不同之處,。

二、經(jīng)歷策略的形成過(guò)程,。

邵老師在教學(xué)過(guò)程中組織學(xué)生開(kāi)展畫(huà)圖,、敘述、推想,、驗(yàn)證,、比較、概括等豐富多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，完整地經(jīng)歷了替換策略的形成過(guò)程,。尤其是在學(xué)生經(jīng)歷了替換的具體過(guò)程之后,，讓學(xué)生及時(shí)回顧與反思，著力思考“為什么要替換”“替換的依據(jù)是什么”“替換前后數(shù)量關(guān)系有何變化”等問(wèn)題,，在反思中逐步建構(gòu)替換的數(shù)學(xué)模型,。特別需要指出的是，當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷了兩種類(lèi)型的替換之后,，組織學(xué)生觀察比較,，使學(xué)生初步明白：倍數(shù)關(guān)系替換的結(jié)果總量不變，杯子的總數(shù)變了,，而相差關(guān)系替換的結(jié)果總量變了,，杯子的總數(shù)不變。

三,、體驗(yàn)策略的價(jià)值,。

回顧與反思是小學(xué)生解決問(wèn)題必備的能力之一，通過(guò)反思解決問(wèn)題的過(guò)程,，能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升認(rèn)識(shí)，將解決問(wèn)題的策略融入學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，形成策略意識(shí),。

當(dāng)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手畫(huà)圖、列式計(jì)算,、檢驗(yàn)結(jié)果之后,，邵老師并沒(méi)有結(jié)束例題教學(xué)，而是組織學(xué)生反思和比較,，使學(xué)生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一種量與總量之間的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系,。在這之后的變式練習(xí)和鞏固應(yīng)用中，都讓學(xué)生在解決問(wèn)題之前或之后,，不斷體驗(yàn)到替換策略的優(yōu)勢(shì)——使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。

此次我區(qū)舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我豁然開(kāi)朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知道,?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了?；顒?dòng)雖然結(jié)束了,，但我們還在思考著，今后,，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思,、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路,。

這次,，我有幸參加__市小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,，使我受益匪淺。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的提高,。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、評(píng)課,，在聽(tīng)評(píng)課中應(yīng)注意的問(wèn)題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí),。

其次,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自我的音樂(lè)教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自我的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第四,，其次是經(jīng)過(guò)師生溝通與合作,，以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng)。所以說(shuō),，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，而課堂活動(dòng)的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力,。第五,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，同時(shí)也要感謝各位同行老師們的信任。我?guī)е銈兊年P(guān)愛(ài)和信任參加了本次骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，聽(tīng)取了四位名師專(zhuān)家的精彩報(bào)告,，受益匪淺。

首先,，我想傳達(dá)的是蘆德芹老師的講課,，課題為《做一名反思型教師》。

蘆老師的這節(jié)課通過(guò)許多故事讓教師們懂得什么是反思：反思就是一種通過(guò)自我擦覺(jué)水平改善教師教學(xué)的行為,，促進(jìn)教師能力發(fā)展提升專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑,。

什么是反思型教師,。

1,、具有反思性實(shí)踐能力的教師。

2,、能在教學(xué)工作中善于反思的教師,。

3,、也能在一個(gè)人生活方面包況做人做事對(duì)人對(duì)己方面反思,。

反思型教師的特征。

反思的類(lèi)型,。

個(gè)體自省式課后思事件思周后思與同伴一起反思橫向反思自我反思縱向反思,。

反思的對(duì)象和反思的方式。

1,、反思教育實(shí)踐中的施教行為,。

2、幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為表現(xiàn),。

教學(xué)活動(dòng)引發(fā)的反思,。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究解決、分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充完善,。

接下來(lái)向大家匯報(bào)一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容,，題目是《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》。

一節(jié)：指一次幼兒教學(xué)活動(dòng),。

好課：指幼兒喜歡有質(zhì)是集體活動(dòng),。

標(biāo)準(zhǔn)：衡量事物的準(zhǔn)則也可指為準(zhǔn)則的事物。

一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：

教材選擇學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)具準(zhǔn)備,。

課堂是教師傳播文化,、啟迪思想、是學(xué)生生命成長(zhǎng)的地方,。因此,我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂,、走進(jìn)課堂,研究課堂,讓課堂充滿智慧的光芒!,通過(guò)這幾天的聽(tīng)課和與教師的教學(xué)探討交流中,著實(shí)為自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行一次充電,促進(jìn)了自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。下面我就說(shuō)一下我的體會(huì),。

通過(guò)聽(tīng)蘆老師的課讓我知道了對(duì)于教師來(lái)說(shuō),"反思教學(xué)"不再是一種面向幼兒時(shí)的教學(xué)方式或策略,而是一種用來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,是教師在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下,借助行為研究不斷地對(duì)自己地教育實(shí)踐進(jìn)行反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題,努力提升教育實(shí)踐的合理性,并使自己逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程,。在聽(tīng)課的過(guò)程中蘆老師要求教師應(yīng)認(rèn)真地在日常教育教學(xué)中進(jìn)行自我反思,反思自己的教育行為、組織教學(xué)的方式,、師幼互動(dòng)的情況等,及時(shí)記錄反思日記,從日常教育教學(xué)事件中捕捉有意義的問(wèn)題,并解決問(wèn)題,從而提高自己的分析教材,、研究教材的能力,轉(zhuǎn)變自己的教育行為,提高自我綜合素養(yǎng)。

總之,聽(tīng)了蘆老師的這節(jié)《做一名反思型教師》讓我懂得了作為一名教師應(yīng)學(xué)會(huì)思考,講究方法和策略,注意工作創(chuàng)新,應(yīng)盡量做到：對(duì)教師的工作多一點(diǎn)耐心,少給一點(diǎn)埋怨;對(duì)自己多一點(diǎn)反思,少一點(diǎn)自責(zé);對(duì)幼兒多一點(diǎn)愛(ài)心,少一點(diǎn)苛刻,這樣才能使我們的每節(jié)教學(xué)活動(dòng)更加有效,。

通過(guò)郎老師的《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》讓我懂得了“教師是為孩子，為學(xué)生上課的,，而不是給聽(tīng)課的人士上課的,，所以一節(jié)好課不能十全十美，但要有意義”,。一節(jié)有意義的好課,，沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。這里所說(shuō)的有意義是學(xué)生學(xué)到了新知識(shí),，產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求,，也可以是能力得到鍛煉,，產(chǎn)生良好、積極的情感體驗(yàn),，還可以是教學(xué)效果反饋回來(lái)學(xué)生的思維水平及思想道德水平得到有效提高,，更可以是學(xué)生探索能力和創(chuàng)新意識(shí)提高，自信心增強(qiáng),，繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能得到開(kāi)發(fā),。所以，一節(jié)有趣,、有效,、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我知道了自己的教育理念和教育行為都會(huì)直接對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的影響,因此,我在今后講課前都要精心做好準(zhǔn)備,認(rèn)真研究要講的課的目標(biāo),分析目標(biāo)怎樣定位比較明確;內(nèi)容怎樣安排比較合理、環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計(jì)比較生動(dòng)有趣,能吸引幼兒;教具,、學(xué)具應(yīng)如何準(zhǔn)備比較得當(dāng);如何把握和突破重難點(diǎn)等方面都要進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究,達(dá)到教材熟悉,以便上完課后能及時(shí)反饋交流,切磋商討,讓教師真正發(fā)揮引領(lǐng)的作用,。上好每一節(jié)課。

整整兩天全程聆聽(tīng)了四位專(zhuān)家的報(bào)告,，我得到了豐盈的收獲,，得到了精神的洗禮，更受到了深遠(yuǎn)的啟迪,。在這里,，我想說(shuō)：我們需要這樣的引領(lǐng)，需要這樣的啟迪,，更需要這樣的鞭策和教育,。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同行老師給了我一次這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，我將在以后的教學(xué)中不斷的努力學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，減少自己在教學(xué)方面的不足,，少走彎路,。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期，在學(xué)校的組織下,，我們?cè)僖淮握J(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的`科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、依法執(zhí)教,，愛(ài)崗敬業(yè),。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

二、熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng),。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、廉潔從教，為人師表,。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)廉潔從教，具有高尚的師德,。要做到公正待生,，給予每個(gè)學(xué)生同樣的愛(ài)、同樣的熱情和期待,，這是廉潔從教的根本表現(xiàn),。廉潔從教就一定要將人民的利益放在首位，“以身立教”,、“以教樹(shù)人”,，平時(shí)要加強(qiáng)修養(yǎng)，明確奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系。既然選擇了教師這一職業(yè),，就要背負(fù)應(yīng)有的責(zé)任—“愛(ài)的責(zé)任”,，這是師德之魂，只有真正做到了,，才不枉為人師一場(chǎng)！

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,；教師素質(zhì)，師德最重要,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師,。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

師德,，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊，教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人,，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福，正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級(jí)中,，有一名女生,，她成績(jī)平平,，也很聽(tīng)話，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后，她改變了許多,，她變得大方,、自信了，她對(duì)生活充滿了信心,，對(duì)自己的未來(lái)充滿了期望在學(xué)習(xí)上,，她變得更加努力了，之后她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過(guò)她的事，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說(shuō)的那樣：“個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你，對(duì)他們既要嚴(yán)厲,，又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛(ài)心,、耐心、專(zhuān)心,、細(xì)心,、信心、決心”教育學(xué)生讀書(shū),、做事要專(zhuān)心,、耐心、細(xì)心,，待人接物要有愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，對(duì)生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，開(kāi)辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，尊重家長(zhǎng)的人格,，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái),，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的體現(xiàn)是在人才的培養(yǎng)上,，因此全面推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題。而作為教育工作者,，作為最基礎(chǔ)教育的先行者,，如果全面符合國(guó)家和教育事業(yè)的發(fā)展是我們應(yīng)該值得研究和注重的問(wèn)題，學(xué)習(xí)并全面貫徹是一個(gè)重要途徑,。上周一,，在學(xué)校蔣書(shū)記的帶領(lǐng)下,，實(shí)小老師們采用了集體學(xué)習(xí)、分組討論交流等方式,，讓我們?cè)僖淮螌W(xué)習(xí)了“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)方式，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。而我作為一線教師,，感到任重道遠(yuǎn),。

新規(guī)范內(nèi)容更充實(shí)，具有時(shí)代特色,。

作為教師首先要熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民。要擁護(hù)四項(xiàng)基本原則,，遵守國(guó)家的法律法規(guī),，不得有違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言行。要宣傳普及科學(xué)知識(shí),，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō),，不參與xx活動(dòng)。

“人類(lèi)靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，我想這是人們?cè)诒磉_(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無(wú)私。作為一名新時(shí)期的教師最重要的是要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。 “愛(ài)崗敬業(yè)”往往被輕易地?cái)S在文稿的開(kāi)頭,，但它的背后卻是一路艱辛。作為一線老師,，我欣喜于教師待遇的提高,，可是，我也感到肩上擔(dān)子的沉重,。尤其是在連續(xù)上完幾節(jié)課和幾個(gè)興趣小組,，在教學(xué)工作和參賽活動(dòng)忙得不可開(kāi)交時(shí)，那種身心疲憊之感讓我時(shí)常感到煩躁苦悶,。我問(wèn)自己：“我努力了嗎,？”“努力了”,。“我盡職了嗎?”“盡職了,?！笨晌覟槭裁锤械綗溃扛械嚼?？在不斷地摸索和實(shí)踐中,，我找到了答案：有時(shí)候被重復(fù)繁雜的事情磨練得缺少了激情，缺少了對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的深層領(lǐng)悟,。每當(dāng)我看到別人一聽(tīng)說(shuō)我是老師時(shí)露出的羨慕目光,；每當(dāng)我看到那些高等院校的學(xué)生為競(jìng)爭(zhēng)教師這一職業(yè)而努力拼搏時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該重新審視我們的職業(yè),，那些寒窗苦讀的畢業(yè)學(xué)子,，他們的學(xué)問(wèn)不如我們嗎？如果沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度,，我們又憑什么站在那育人的講臺(tái)之上,？有壓力才有動(dòng)力，有競(jìng)爭(zhēng)才有拼搏,。教師教育的對(duì)象是人,，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，教師工作何等神圣,，豈是一朝一夕就能成功的，所以對(duì)于工作首先要珍惜,，其次要熱愛(ài)，與其把它當(dāng)作為生計(jì)而奔波的飯碗,，不如把它當(dāng)作人生價(jià)值的體現(xiàn)去為之奮斗,，那樣，工作將會(huì)其樂(lè)無(wú)窮,。所以從教十年來(lái),，我無(wú)怨無(wú)悔，滿腔熱忱對(duì)待自己的工作,，環(huán)境幾經(jīng)變化,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)做一名好教師的追求始終沒(méi)有變,。

每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果,。作為音樂(lè)老師，我每年都有排練和參賽的任務(wù),。我和我的合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì)都會(huì)有個(gè)協(xié)議，學(xué)生和我都要在協(xié)議上簽名,，并張貼在排練場(chǎng)地,。我們的第一條內(nèi)容就是要學(xué)得快樂(lè)，然后是樂(lè)于互相幫助,，再是遵守訓(xùn)練時(shí)間等,。我不愿意給他們參賽的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體驗(yàn),，只要享受這個(gè)過(guò)程即可,。所以每次排練，學(xué)生和我都很認(rèn)真,。我們會(huì)發(fā)覺(jué)自己的歌聲越來(lái)越和諧,，動(dòng)作越來(lái)越優(yōu)美。只有在去賽場(chǎng)的路上,，我才會(huì)告訴他們,，我們代表的是學(xué)校，在外要注意自己的言行,。

回顧工作的十年,，我也曾煩惱、痛苦,、失落,，不過(guò)慶幸的是，我還是一直認(rèn)真地做著一個(gè)音樂(lè)老師應(yīng)該做的事,。而我從中所享受到的幸福,，使我更堅(jiān)定一個(gè)信念——不管這世界如何紛雜，我都要為自己和學(xué)生保留這份執(zhí)著,。教師樂(lè)教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)，就是我向往和追求的境界,！

我一直很喜歡這句話：教學(xué)相長(zhǎng),。我在剛滿18的時(shí)候中師畢業(yè)到了伍家崗小學(xué)任教。那時(shí)的我根本還是個(gè)孩子。教學(xué)工作具體該如何開(kāi)展,，我一無(wú)所知,，甚至有點(diǎn)自卑?？晌业膶W(xué)生們卻一點(diǎn)都不嫌棄我,，他們?cè)敢夂臀矣H近，愿意和我配合,，我的信心開(kāi)始增長(zhǎng),。其實(shí)，現(xiàn)在回想起來(lái),，那時(shí)我的教學(xué)水平真的是很青澀,，只是生搬硬套老師教的一套。而我的學(xué)生給了我多大的寬容,，我從心底感激這些善良,、可愛(ài)的學(xué)生們。每個(gè)學(xué)生都是那么生動(dòng),，我喜歡看他們燦爛的笑容,；我愿意去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并告訴自己應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),；我樂(lè)意和他們一起犯錯(cuò),，然后一起成長(zhǎng)。印象最深的是,，有一次全市舞蹈大賽,，我?guī)е?6個(gè)學(xué)生去參賽。有個(gè)叫周冰清的女孩剛跳回后臺(tái)準(zhǔn)備再出場(chǎng)的時(shí)候,，她的頭飾掉了,，來(lái)不及再戴好，別的同學(xué)都聽(tīng)著音樂(lè)出場(chǎng)了,。和學(xué)生一起辛苦這么久的節(jié)目,，在關(guān)鍵時(shí)候出狀況，我的心里別提有多急,。她眼巴巴地看著我，也快急哭了,?？此钡臉幼樱彝蝗缓苕?zhèn)定,，告訴她沒(méi)關(guān)系,，并不慌不忙地幫她把頭飾重新固定好，她的情緒馬上穩(wěn)定下來(lái)。到再次出場(chǎng)時(shí),，她很開(kāi)心地和其他伙伴一起上場(chǎng)了,。此刻，我才覺(jué)得我的心跳得很快,，但那不是緊張,，我知道，在那一刻我和學(xué)生一起長(zhǎng)大了,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的充要條件,。這就要求老師“要給學(xué)生一碗水,，自己就必須要有一桶水”，要求老師的知識(shí)儲(chǔ)備十分豐富,，要求老師要“學(xué)無(wú)止境”,，要終身與書(shū)為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍,，走在時(shí)代前沿,，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。

不止如此,，教師除了博學(xué)多才,，還要講究教學(xué)方法。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂(lè)于接受,，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課,，是不是符合學(xué)生的興趣，是不是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓他們樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，成為學(xué)習(xí)的主體。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),，新穎的授課方式，化繁瑣為簡(jiǎn)單,、死板為生動(dòng)的能力,，必將使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界,。我也多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法,，雖然小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力,。

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴(lài),。

每次在教師之間,，師生之間，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重,、互相愛(ài)護(hù),、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,，也是為師之道,。記得上學(xué)期在我舞蹈隊(duì)里有個(gè)六年級(jí)的女生，叫黃文靜,，一直以來(lái)在青少年宮學(xué)舞蹈,，舞蹈基本功很強(qiáng)，可是作為家長(zhǎng),，她媽媽很希望她能把更多的精力放在學(xué)習(xí)上,，所以給我寫(xiě)了封信商量能不能讓她退出舞蹈隊(duì)？當(dāng)時(shí)我思想斗爭(zhēng)的很激烈,，一方面舞蹈都教得差不多了,，再換人來(lái)不及，另一方面,，又覺(jué)得家長(zhǎng)說(shuō)的有道理,，我不能對(duì)家長(zhǎng)的要求置之不理?？紤]再三,，我和辦公室殷老師商量后找來(lái)了這個(gè)孩子，很認(rèn)真地問(wèn)了她兩個(gè)問(wèn)題：“你喜不喜歡跳舞,？”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“那你參加舞蹈隊(duì)能不能主動(dòng)搞好學(xué)習(xí)，成績(jī)不掉隊(duì),？”她又點(diǎn)了點(diǎn)頭,。得到她的回答我很高興，馬上去找了她的班主任了解了她的情況,，發(fā)現(xiàn)不會(huì)有多大的影響,。有了這兩顆定心丸，我很快理清了思路,，給她媽媽回了信,，第二天就得到了家長(zhǎng)的支持。通過(guò)這件事也讓我看到了家長(zhǎng)與教學(xué)相輔相成的關(guān)系,，以前我很主觀地認(rèn)為,，學(xué)舞蹈對(duì)學(xué)生有益，家長(zhǎng)一定會(huì)支持,，更何況每天下午兩節(jié)課后訓(xùn)練根本影響不了什么,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)這一次我清楚地看到了,，當(dāng)家長(zhǎng)與教師的思想目標(biāo)取得一致時(shí),，對(duì)學(xué)生的促進(jìn)有多大。以后這個(gè)孩子學(xué)習(xí)舞蹈更積極更熱情了,，我也更關(guān)注她的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，每次只要她能夠較好地完成訓(xùn)練任務(wù)，我都會(huì)給她鼓勵(lì)的眼神,，和她交換一個(gè)會(huì)心的微笑,，她的進(jìn)步也就更明顯了。溝通讓家長(zhǎng),、學(xué)生與老師的心貼得更近,。相信只要多一點(diǎn)溝通，我們的教學(xué)就會(huì)多一點(diǎn)理解,，多一份支持,，教學(xué)的效果就會(huì)更好。

每次參加比賽,，我和同行老師們都要帶這十幾個(gè)甚至幾十個(gè)學(xué)生趕到賽場(chǎng),，之前要花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間給學(xué)生化妝，可是每次都是我們學(xué)校的老師們主動(dòng)來(lái)幫忙,，有的老師早上連上三節(jié)課后不辭辛苦地趕過(guò)來(lái)幫忙化妝,，有的老師還幫忙聯(lián)系家長(zhǎng)一起來(lái)幫忙整理學(xué)生服裝、頭飾……,，正是我們這些老師發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量,，讓我感動(dòng)，解決了我和學(xué)生們的燃眉之急,，也因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)真的是值得我去驕傲,，在賽場(chǎng)上如魚(yú)得水,，一舉成功。所以,，我認(rèn)為我的價(jià)值不僅是在于學(xué)生的成績(jī)和比賽的名次上,，在于和學(xué)生一起努力成長(zhǎng)的過(guò)程，更在于和其他老師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程,。

不斷地學(xué)習(xí)不斷地充電,，不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。我相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。

另外,，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，我們必須要經(jīng)常地讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所,，是書(shū)籍的王國(guó),，真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師,，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

總之,，通過(guò)再次學(xué)習(xí),，我們對(duì)有了更深入的體會(huì)，結(jié)合自身的`學(xué)習(xí),，更讓我們領(lǐng)會(huì)了規(guī)范新的內(nèi)涵，它不是死的教條,，而是我們教師行動(dòng)的指南,，是我們教育工作者應(yīng)該做到的信條。我堅(jiān)信,，只要我們中小學(xué)教師都嚴(yán)格按照規(guī)范的要求來(lái)做,，我們的教育事業(yè)一定能得到更好更高的發(fā)展。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē),；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說(shuō),，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展,，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端,。我從1993年開(kāi)始教學(xué)工作，教過(guò)很多屆學(xué)生,，雖然人形形色色,，但作為學(xué)生而言,，其目的只有一個(gè)，即期望通過(guò)在中學(xué)的學(xué)習(xí)深造,，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基本知識(shí)和技能,。通過(guò)與學(xué)生的接觸和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)許多教師的教學(xué)作風(fēng)和能力不甚滿意,，甚至對(duì)高職稱(chēng)教師或名師亦不例外,。在許多實(shí)行教師聘任制的民辦學(xué)校或改革力度較大的學(xué)校,，教師的淘汰率相當(dāng)高,。這說(shuō)明當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中學(xué)教師的期望值是相當(dāng)高的。

處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì),；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,；第三,，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法,；第五，必須建立新型的師生關(guān)系,。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

經(jīng)過(guò)多次的培訓(xùn)讓我受益匪淺,。作為一名教師，在欣喜,、激動(dòng),、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考,。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!精彩的報(bào)告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一位教師要想不斷地進(jìn)步和提高，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，堅(jiān)持不懈地自覺(jué)學(xué)習(xí),，把生活中的一切空間都作為學(xué)習(xí)的課堂。否則就無(wú)法面對(duì)每天紛紛涌來(lái)的信息,，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今教育工作,，更不能輕松地生活?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”,，原來(lái)說(shuō)老師要有一桶水,，甚至要有流動(dòng)的水，而現(xiàn)在更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“找水”,。這就要求老師不僅要懂專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),，而且要了解其他各領(lǐng)域的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生最大的吸引力是他淵博的學(xué)識(shí)和豐富的內(nèi)心世界,。面對(duì)今天的孩子,，你必須儲(chǔ)備知識(shí)，別無(wú)選擇,。所以我想只有不斷的學(xué)習(xí),、充實(shí)自我,，才能勝任自己的工作,。

(1)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家那份獨(dú)特的魅力,，廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專(zhuān)家都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書(shū),。因此,，今后我要多讀書(shū)，讀好書(shū),，好讀書(shū),。

(2)在教學(xué)中反思。作為一線教師,，課堂是重要的工作陣地,。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。一節(jié)課下來(lái),，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計(jì)的，自己怎么教的，而忽視了學(xué)生的學(xué),。教師一定要反思教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,。只有學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思,，才能提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生之間的個(gè)性差異,。孩子是個(gè)獨(dú)立的人，他有自己的興趣,、愛(ài)好,、要求、愿望,。作為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生,。課堂上允許學(xué)生有不同的意見(jiàn);允許學(xué)生用不同的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)新出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題;允許學(xué)生用不同的速度探索和接受數(shù)學(xué)知識(shí);允許學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。允許孩子犯錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由的空間，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持,。

這次研修高密度,，快節(jié)奏,，多信息的講座方式，滿足了我對(duì)新知的渴求。下面我用一句話概括本次培訓(xùn)的收獲：專(zhuān)家引領(lǐng)促成效,，同伴互助促共進(jìn),，自我反思促成長(zhǎng),。今后我會(huì)學(xué)以致用,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、將堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,，努力向更高水平的名師方向發(fā)展。

2,、積極閱讀名師有關(guān)書(shū)籍,，學(xué)習(xí)特級(jí)教師系列叢書(shū)，從中提煉出他們的教學(xué)策略和教學(xué)智慧,，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

3、發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，組織研討,，觀課議課，在引領(lǐng)中提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,，同時(shí)更好地提升自我,，在實(shí)踐中棒打自己，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。

4,、以名師、特級(jí)教師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己的人格魅力,、學(xué)識(shí)魅力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，能成為本學(xué)科的佼佼者，在本區(qū)層面上起到一定的帶頭作用,。

總之,，此次培訓(xùn)活動(dòng),，收獲頗多,，感悟至深，無(wú)論是從理論上,，還是專(zhuān)業(yè)技能上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高和有益的補(bǔ)充,。我想在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修,，在實(shí)踐,、反思中不斷進(jìn)步，并將學(xué)習(xí)的理念運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),，學(xué)習(xí)后深有體會(huì),。

此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生,。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,，關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格,，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。不諷刺,、挖苦,、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生,。

記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”,。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命,。

作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，積極開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng),，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力。

要教育好下一代,，使他們成為有用之才,。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,，也為我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

教師必須熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義,，擁護(hù)黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論,，在教學(xué)過(guò)程中能自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界,。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來(lái)掌握,。所以,，必須要求教師有正確的政治方向。

要有事業(yè)心,。有事業(yè)心才有動(dòng)力,，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的大學(xué)而奉獻(xiàn)畢生的力量。

教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛(ài)的情感,，要全面關(guān)心大學(xué)生,，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書(shū)育人,，沒(méi)有愛(ài)心是不可能做到的,。

教師必須精通自己所教的專(zhuān)業(yè)或?qū)W科,，結(jié)合科研或者注意搜集本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的新成果,，了解其發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，經(jīng)常修改講義,，精益求精,。多數(shù)教師是在職進(jìn)修，結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修,，不斷提高教學(xué)的水平。

在學(xué)校里,，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究,，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此,，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成合力十分重要。在教學(xué)方面,，互相通氣,，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高是不容忽視的。在科學(xué)研究方面,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造,，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力量,，許多課題是很難完成的,。必須組織許多校內(nèi)教師，甚至校外專(zhuān)家,，能力合作,，才能完成。社會(huì)服務(wù)方面也一樣,，有許多項(xiàng)目也要靠集體的力量才能完成,。因此，教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

這里,，要特別強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問(wèn)題,。教師工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)的學(xué)生,，教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，必須有誨人不倦的精神,，起為人師表的榜樣，才能做到教書(shū)育人,。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

通過(guò)學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》,對(duì)現(xiàn)代教育以及現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)有了更深層次的了解和認(rèn)識(shí),。

良好的職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè),，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代教育家提出的“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”,、“熱愛(ài)學(xué)生,、積極育人’’、‘‘勇于科研,、平等競(jìng)爭(zhēng)”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類(lèi)的楷模,。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

科學(xué)的教育觀念在升學(xué)重壓下,，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀,、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專(zhuān)制性的師生觀等仍束縛著大批教師,。許多教師在聽(tīng)到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí),，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評(píng),，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見(jiàn),，創(chuàng)造性思維更無(wú)從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考,。

因此,，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念,，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才,。

對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育,，是一個(gè)多層面、多角度,、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程,，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、個(gè)人素質(zhì),、群體素質(zhì),、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等,。而創(chuàng)新,，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng),，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面,、所有角度。教師有不同的崗位,、不同的專(zhuān)業(yè),，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者,。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì),，又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹(shù)揩模，導(dǎo)方向,，作人梯?因此,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍,，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,。而教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須通過(guò)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”,，不斷更新觀念，接受新知,，強(qiáng)化創(chuàng)新精神,。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念,，立“教為不教”的觀念,；立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；立開(kāi)放辦學(xué)的國(guó)際化大教育觀,。

良好的個(gè)性一個(gè)人的個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ),，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個(gè)性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響,。就青少年學(xué)生而言,，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。教師個(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果,。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向,、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能,，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化,。由此可見(jiàn),，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，熱愛(ài)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵,。

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程,。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言,、行為和情緒,，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),；學(xué)生在教師的感召下,，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。于是,，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等、民主,、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè)而忘憂,，如沐春風(fēng),。

21世紀(jì)是信息與生命大發(fā)展的“精神文明世紀(jì)”。肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才使命的教師,，保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì),，顯得尤為重要。因?yàn)榻處熆傇谥鲃?dòng)地向?qū)W生施加影響,，而這種影響,，不僅體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更為深刻的是對(duì)學(xué)生個(gè)性的影響。所以作為一名教師,，自己必須具有良好的心理素質(zhì),，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),。教師要保持健康的心理,，就必須調(diào)整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對(duì)環(huán)境的變化,。要努力克服不良情緒的困擾,；在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)自信樂(lè)觀,、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理，提高自我評(píng)價(jià),、自我調(diào)控的能力,。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)的整體效益。

持久的耐心是通過(guò)不斷的實(shí)踐習(xí)得的,，耐心能使教師消除失望感和挫折感,。如果說(shuō)青少年天生就缺乏耐心和容易沖動(dòng)，那么,，在所有的事情中最為重要的是他們的老師應(yīng)該是冷靜的理智的,。

耐心允許教師以一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤理解。學(xué)生對(duì)教師的信任在教育過(guò)程中起很重要的作用,，通過(guò)教師耐心和寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤和困惑,，使學(xué)生愉快地產(chǎn)生這種信任。如果教師把錯(cuò)誤作為愚蠢的表現(xiàn),，如果他們忘記了錯(cuò)誤使學(xué)生感到灰心喪氣,，更為經(jīng)常感到羞辱，那么他們就會(huì)在與學(xué)生之間豎起不可逾越的障礙,。

有耐心的教師要克制自己,，不要把容易理解的內(nèi)容大講特講，要保持穩(wěn)定的步伐,，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生沒(méi)有正確地理解已經(jīng)講過(guò)的內(nèi)容,，就會(huì)暫時(shí)停下來(lái)，或者回過(guò)頭來(lái)再講一遍,，但是如果一個(gè)學(xué)生有特殊困難,，這些教師就會(huì)盡量去尋找時(shí)間，在課外時(shí)間一對(duì)一地進(jìn)行輔導(dǎo)，而不會(huì)由于設(shè)法滿足那些學(xué)生的要求而耽誤全班學(xué)生,。

總的來(lái)說(shuō),，所有的教育都是耐心的鍛煉，有時(shí)候我們必須忍受的正是我們的學(xué)生,，我們希望我們的學(xué)生不斷前進(jìn),，而且我們也想推動(dòng)他們向前邁進(jìn)，所以我們必須鍛煉好自己的耐心,。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

最近通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們的黨員干部更加強(qiáng)深刻的認(rèn)識(shí)自己，時(shí)刻以《條例》和《準(zhǔn)則》為鏡,，在鏡中認(rèn)識(shí)自己,，提升自己，樹(shù)立先鋒榜樣示范作用,，踏實(shí)踏實(shí)的教書(shū)育人,。

學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,，能力就無(wú)法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無(wú)法改進(jìn),，做出的決策也就不可能正確,。在工作中增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí)，在其位,、謀其政,、負(fù)其責(zé)、盡其力,。時(shí)刻記住學(xué)校賦予的重托,，真心實(shí)意為加快發(fā)展、富校強(qiáng)校服務(wù),，為教師和學(xué)生服務(wù),。許多東西只有靜心研讀，才能有所思,，有所獲,。活生生的事實(shí)還告訴我們,，不學(xué)習(xí),，思想就得不到改造，心就不靜,，心不靜,，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸,，就容易被誘惑的繩索絆倒,。因此，我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,。作為黨員教師，還要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念,。要以一顆平常心來(lái)對(duì)待自己的職業(yè),，要清醒地認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)為人民服務(wù)的平臺(tái)，為祖國(guó)輸送棟梁之材的平臺(tái),。在日常工作中,，要經(jīng)受得住來(lái)自方方面面的物質(zhì)利益的種種強(qiáng)烈誘惑，不要把個(gè)人利益看得太重,，要為孩子們的一生著想,，甘于清貧,，一心為公,，為人師表，只有這樣,，才無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號(hào),。我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí),，勤于鉆研業(yè)務(wù),，在教學(xué)中彰顯自己的教學(xué)特色，真正與孩子們一同快樂(lè),、幸福地成長(zhǎng),，才能為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

在實(shí)際工作生活中,，一要能頂?shù)米⊥崂?，?jiān)定信念，錘煉意志,，增強(qiáng)免疫力,，真正做到理想信念不動(dòng)搖，大是大非不糊涂,，黨性原則不喪失,，不被歪理邪說(shuō)所俘虜。二要耐得住清貧,。樹(shù)立正確的利益觀,。并且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關(guān)系,。作為一名共產(chǎn)黨員，又身兼班主任的工作,，我一定認(rèn)真對(duì)照《廉政準(zhǔn)則》,，努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)不折不扣地運(yùn)用到工作中去,。

首先,，教師要努力培養(yǎng)自律的自覺(jué)性。其次,，教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之財(cái),。再次,，教師要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別,、民族,、智能差異，家庭狀況,、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式,。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性,、公正性,。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。我們每一位教師,，都要廉潔從教，為人師表,，以自己高尚品行和聰明智慧,，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì),，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人,，怎樣做人,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

民族的振興靠教育,，教育的振興靠教師?？梢?jiàn),，身為教師應(yīng)深感任重而道遠(yuǎn)。在工作中,，我們就要用心琢磨思考,，要時(shí)常保持著精心、細(xì)心,、盡心的工作態(tài)度,，對(duì)待工作要從小處著手、從細(xì)節(jié)著手,，要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰,，要用心去思考，用心去工作,，力求做到完美,、精益求精。

要堅(jiān)持從學(xué)校大局出發(fā),，堅(jiān)持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無(wú)尚的大局意識(shí),，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是我今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向,。在強(qiáng)化這一觀念時(shí),，聯(lián)系自身的思想實(shí)際，想一想自己如何為學(xué)校的事業(yè),，為加快發(fā)展發(fā)揮更大作用，真正做到重事業(yè),、淡名利,、爭(zhēng)貢獻(xiàn)。

民族的振興靠教育,，教育的振興靠教師,。可見(jiàn),，身為教師應(yīng)深感任重而道遠(yuǎn),。在工作中，我們就要用心琢磨思考,，要時(shí)常保持著精心,、細(xì)心、盡心的工作態(tài)度,，對(duì)待工作要從小處著手,、從細(xì)節(jié)著手,，要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰，要用心去思考,，用心去工作,，力求做到完美、精益求精,。只有這樣嚴(yán)于律己,、以身作則，才能成為一名合格的人民教師,。

在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以“老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真工作”為座右銘,，依法執(zhí)教、廉潔從教,、立足崗位,、服務(wù)學(xué)生、為人師表,，努力做一名人民滿意的教師,。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

走上了三尺講臺(tái),我就意識(shí)到;為師者，勵(lì)志當(dāng)先,，教師成長(zhǎng)需要智慧,，需要機(jī)遇，更需要契而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí),，勇于創(chuàng)新的精神,。教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。但是,，作為一名教師,，如果你沒(méi)有一顆鮮活靈動(dòng)的心，沒(méi)有對(duì)自然,，對(duì)生命,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。,，你就無(wú)法進(jìn)入那詩(shī)一般的境界,。

好好教學(xué)，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生有良好的品質(zhì),，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，勤奮好問(wèn),，師生關(guān)系融洽,，是新型民主的關(guān)系,，師生之間相互尊重、相互關(guān)心,，關(guān)系和諧,，就像溫馨的一家人！盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有一技之長(zhǎng),。我的教育夢(mèng)想就是讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),，教師快樂(lè)工作。

教師良好的精神狀態(tài),，既是保持個(gè)人身心健康的需要,，也是做好教育教學(xué)工作的必要條件。教師良好的精神狀態(tài),，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，希望那些失意消沉,，精神不振的同志盡快克服不良的思維方式，走出不良的精神狀態(tài),。教師要以好的精神狀態(tài)對(duì)待自己的教育教學(xué),，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé),，為中國(guó)培養(yǎng)更多的‘棟梁’,。這就是教師的中國(guó)夢(mèng)、也是我的中國(guó)夢(mèng),。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想凝聚了幾代中國(guó)人民的夙愿,，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益,，也是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。我的夢(mèng)既是中國(guó)夢(mèng),，中國(guó)夢(mèng)也是我的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中華您組民族的夢(mèng)想,，需要幾代人的努力,，不久的將來(lái)我們也將成為圓夢(mèng)的中流砥柱，“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，只有拿出實(shí)干精神，以實(shí)干為榮,，以實(shí)干為貴,，“實(shí)”才能在復(fù)興之路上昂首前進(jìn),，“干”才能讓中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。

中國(guó)夢(mèng)是每一個(gè)人的夢(mèng),，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興再創(chuàng)輝煌的夢(mèng),。教師要做的事幫孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)，他們的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)也是我們夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),。借助教材,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)人的夢(mèng),，作為教師,，我覺(jué)得上好每一節(jié)課，教育好我們的學(xué)生,，讓他們真正能夠健康茁壯的成才,，就是每一位教師的中國(guó)夢(mèng)。完成好自己的本職工作,，先完成自己教書(shū)育人的夢(mèng)想,，從而用實(shí)際行動(dòng)支持我們的中國(guó)夢(mèng)。我認(rèn)為教師的夢(mèng)想分為短期夢(mèng)和永恒的夢(mèng),，看到孩子們每天有進(jìn)步,，每天快樂(lè)嗎，既聽(tīng)話又活潑,。把每天的短夢(mèng)連續(xù)起來(lái)就是對(duì)學(xué)生生活生命的關(guān)懷,，教育他們?cè)趺醋鋈耍鲆粋€(gè)有用的人,、樂(lè)觀的人,、勇敢的人。讓我們的學(xué)生自立,、自強(qiáng),、自尊，掌握一技之長(zhǎng),，成為中國(guó)的復(fù)興棟梁,，作為一名教師，如果你沒(méi)有一顆鮮活靈動(dòng)的心,，沒(méi)有對(duì)自然,，對(duì)生命，對(duì)學(xué)生的愛(ài),。你就無(wú)法進(jìn)入那詩(shī)一般的境界,。

人生因夢(mèng)想而高飛，人生因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)目標(biāo),，一個(gè)夢(mèng)想,，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔。我有夢(mèng),，中國(guó)也有夢(mèng),。我們國(guó)家正在向發(fā)達(dá)國(guó)家邁進(jìn)，中國(guó)為了夢(mèng)想在努力,，我們也要為了自己的夢(mèng)想而奮斗,，只有當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)時(shí)，中國(guó)的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn),。中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng),，所以我們要努力奮斗去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

光陰荏苒,，歲月如梭,。38年的教育教學(xué)生涯，讓我的教師夢(mèng)在繁榮小學(xué)開(kāi)花結(jié)果,。雖然我的夢(mèng)很普通,，但他給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡,，但在今后的人生中,，他將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí)我將在繁榮小學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想,，我的希望,。并且讓我的夢(mèng)想，我的希望伴隨著孩子們健康地,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想去放飛，去實(shí)現(xiàn),。這就是我的夢(mèng),、我的教師夢(mèng)——一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。

我還認(rèn)為教師的中國(guó)夢(mèng)就是真正實(shí)現(xiàn)尊師重教的良好社會(huì)氛圍,；學(xué)校成為真正的,，純粹的教書(shū)育人的地方；教師真正成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；讓教師體驗(yàn)到職業(yè)的幸福和高尚而不僅僅是憑良心在工作,；讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生享受到成長(zhǎng)的快樂(lè),。把學(xué)生培養(yǎng)成為又紅又專(zhuān)的祖國(guó)棟梁。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

有幸成為“種花家”的一只兔子，和所有的兔子一樣,，我在“種花家”種植著屬于自己的花朵,，并有幸成為了兔子里的一類(lèi)群體—中共黨員，但我不確定這一身份是否讓我督促成為一只更加合格的兔子,?！胺N花家”最近對(duì)黨員兔提出了新要求—四講四愛(ài)，那就從這個(gè)要求來(lái)衡量下自己是否是個(gè)合格的兔子吧,。

新要求的第一點(diǎn),，講政治、有信念,。我們是黨員兔,，那么對(duì)黨就必須有一定的忠誠(chéng)度，做到在黨言黨,、在黨為黨,、在黨愛(ài)黨，同時(shí)對(duì)于“種花家”也要有一定的信心,，堅(jiān)信我們這群兔子必定可以和其他的兔子一起培育出更好的花卉,。但不幸是，太多的時(shí)候我們都把自己的花種在了溫室里,，“種花家”的天氣狀況與我們無(wú)關(guān),，畢竟一個(gè)兔子基本是不可能改變天氣的，我們害怕自己的參與會(huì)把我們養(yǎng)育自己花的時(shí)間占據(jù),，也害怕自己會(huì)幫倒忙,。另外，白頭鷹,，牛牛,，貓等給我們帶來(lái)了太多的信息，兔子的思想也更加的多元化了,，有些時(shí)候我們更愿意做一個(gè)中庸的兔子,。一門(mén)心思做一只住在溫室的兔子或許可以種出溫室的花朵，但溫室的花并不能給其他的兔子帶來(lái)芳香,，是時(shí)候離開(kāi)溫室了,。而離開(kāi)溫室的第一步是，我們要有正確的思想,，這個(gè)可能還需要我們拿出兔子的老秘籍和新秘方啃啃了,。

新要求的第二點(diǎn)，講規(guī)矩,、有紀(jì)律,。很多時(shí)候，我們是一只講規(guī)矩，有紀(jì)律的兔子,，但并不是一只有著強(qiáng)烈組織觀念的黨員兔,。我們對(duì)于組織是敬畏的，剛成為黨員兔不久,，對(duì)于組織的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩也是嚴(yán)守的,。但常年在溫室生長(zhǎng)的兔子并沒(méi)有很強(qiáng)的組織觀念，組織有事情找,，還是更愿意呆在自己的溫室里,。這是兔子需要提醒自己改正的。既然已成為黨員兔,，那就得積極參與黨員組織的活動(dòng),，嚴(yán)守紀(jì)律和規(guī)矩是自己的底線。

新要求的第三點(diǎn),，講道德,、有品行?！胺N花家”的傳統(tǒng)美德是所有兔子都需要弘揚(yáng)的,，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是需要被踐行的，而作為黨員兔的一只,，我們還需要,，堅(jiān)守黨員兔的精神高地，做一只明大德,、守公德,、嚴(yán)私德的兔子，傳承老一輩黨員兔的優(yōu)良作風(fēng),。從“種花”的角度來(lái)說(shuō),，不破壞別的兔子的花是我們?nèi)f事的底線。

新要求的最后一點(diǎn),，講奉獻(xiàn),、有作為。這對(duì)黨員兔的主動(dòng)性提出了要求,，作為一只黨員兔,，認(rèn)真種植自己的花朵，幫助其他有需要的兔子種花,，一定程度上做到了,，但距離成為一名標(biāo)兵兔，模仿兔的道路還很遠(yuǎn),。堅(jiān)持自己的本心,，踏踏實(shí)實(shí)地培育自己的花,，是我們需要堅(jiān)持做到的。

我們是中華人民共和國(guó)的一員,，有些也有幸成為了一名共產(chǎn)黨員,，但距離合格的共產(chǎn)黨員還有個(gè)“四講四愛(ài)”的距離。我們做到了這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的一部分,，現(xiàn)在缺的是把沒(méi)做到的補(bǔ)上，把已經(jīng)做到的堅(jiān)持,。

目前我是一名學(xué)生,，兩年后會(huì)成為一名工作人員，自己同時(shí)扮演著子女,，社會(huì)公民以及黨員的角色,。踏實(shí)做好自己每個(gè)角色應(yīng)該做的事情是責(zé)任。而作為一名黨員,，把自己從溫室里放出來(lái),，以自己喜歡的方式每天適當(dāng)?shù)年P(guān)注政治動(dòng)態(tài)是自己需要做的。媒體傳播的信息很雜,，我們也需要通過(guò)書(shū)籍等方式培養(yǎng)自己的判斷能力,。無(wú)論我們是不是黨員，都有需要遵守的規(guī)矩和紀(jì)律,，而作為黨員,，更需要嚴(yán)格遵守黨員的紀(jì)律。成為黨員的我們應(yīng)該是講道德,，有品行的,，但能不能堅(jiān)持初心，維持自己的品行是成為合格黨員的必然要求,。作為學(xué)生,，我們了解了很多國(guó)家的禮儀以及一些素質(zhì)要求，讓自己的所做所為符合高素質(zhì)的要求,，給國(guó)人樹(shù)立良好的形象是我們可以做到的也應(yīng)該做到的,。

最后一點(diǎn)，結(jié)合自己學(xué)生的身份來(lái)說(shuō),，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)與將科學(xué)文化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，社會(huì)是我們需要做到的。只是科學(xué)文化知識(shí)的范圍很廣,，找準(zhǔn)自己擅長(zhǎng)的方向,，將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，才能更好的有作為,。踏踏實(shí)實(shí)做好自己目前應(yīng)完成的任務(wù)也是有所作為,。給需要幫助的人給予自己的幫助也是有作為,。

“四講四愛(ài)”是一個(gè)新要求，但成為一名合格的兔子不是新時(shí)代的要求,，在新時(shí)代,，以“四講四愛(ài)”要求自己，努力讓自己成為“種花家”合格的兔子并不是一件困難但需要堅(jiān)持的挑戰(zhàn),。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

9月9日,，我鎮(zhèn)所有青年教師參加了中心小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了省級(jí)優(yōu)秀教研員,、市級(jí)名師,、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課，聽(tīng)完羅主任的講話我受益匪淺,。

羅主任在她的《立足課堂,，關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個(gè)問(wèn)題:一是什么是有效課堂，二是誰(shuí)來(lái)保證課堂有效,，三是有效課堂需要什么樣的前提條件,，四是如何使自己的課堂真正有效。授課內(nèi)容既有理論指導(dǎo),，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗(yàn)，使授課內(nèi)容更加生動(dòng)具體,，有更好的借鑒學(xué)習(xí)意義,。

那么什么是有效課堂呢？羅主任說(shuō)到,，課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊互動(dòng)的過(guò)程,，一節(jié)好課不僅僅要注意自己講了些什么，還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),。新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織,、指導(dǎo)等行為下發(fā)生的。教與學(xué)是相輔相成的,，盡心地教是認(rèn)真學(xué)的前提,認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵,。

教育教學(xué)改革要落實(shí)，終究離不開(kāi)課堂,，新課程為我們打開(kāi)了一個(gè)新天地,，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有無(wú)數(shù)個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多,，但任何方法都不是一蹴而就的,，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外,。通過(guò)課堂實(shí)踐的磨礪,，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實(shí),、開(kāi)放,、有效”的和諧課堂。通過(guò)課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上有所得,、有所獲,，為學(xué)生全面、和諧,、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。每節(jié)課的備課,，上課,，改作業(yè)等等，都是不可忽視的,。只有我們自己對(duì)課堂負(fù)責(zé),，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂,。

在培訓(xùn)活動(dòng)的最后,，殷大福校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言，他教導(dǎo)我們要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為適合自己的教學(xué)方法,，不斷地完善自己。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,，做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心,、有情懷的人民教師,，做到熱愛(ài)工作，甘于奉獻(xiàn),，干一行愛(ài)一行,。