城市化進(jìn)程帶來了城市發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的方式。結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟,，可以讓總結(jié)更富有個(gè)性和深度,。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)寫作的經(jīng)典案例,，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇一
孩子,，你的假期生活過得快樂嗎？專家們認(rèn)為,，暑假和寒假是學(xué)校教育的空檔期,，但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見聞,、親子交流和充實(shí)暑假作業(yè)的黃金時(shí)期,，不容錯(cuò)失,。讓孩子們過一個(gè)快樂而又有意義的假期,。特此制定暑假計(jì)劃，此類計(jì)劃具有督促性,，適合尚須家長督促,、老師幫助的學(xué)生。此計(jì)劃中,，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信,、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助,。
1.提高自己在語文,、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力,。
2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì),。
3.學(xué)會(huì)做簡單的家常菜,。
1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,，調(diào)整。
2.在家長的指導(dǎo)下,，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活,、學(xué)習(xí)計(jì)劃。（安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容）,。
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力,，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心,。
4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄,，打開教科書,，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí),、強(qiáng)化,。（盡可能用自己的力量解決問題）。
5.遇到無法解決的困難,，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列,。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決,。
6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析,、解決問題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,，切不可東一榔頭西一棒的無序）,。
7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出）,，漸漸地形成解題方法的量的積累,。
8.一星期打兩次球，游三次泳,，增加運(yùn)動(dòng),，提高體能。（也可以聽音樂等,，做自己有興趣的事）9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,，如炒茄子，蒸魚之類,，再做一些力所能及的家務(wù),。
1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí),，下午2.5小時(shí),。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。
2.每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間,。（也可以安排一些合適的娛樂活動(dòng)）,。
3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng),。
1.設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表,，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià),。
2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促,，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終,。
1.家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活,、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執(zhí)行中的困難,。
2.家長在幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí),，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁,。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇二
國學(xué)：東漢許慎的《說文解字》中也有對(duì)國學(xué)二字最初的闡述：國：邦也；學(xué)：覺悟也,。舊版《辭源》釋意為：國學(xué),，一國所固有只學(xué)術(shù)也,。國學(xué)決不是“發(fā)思古之幽情”,。表面上它是研究過去的文化的，因此過去有一些學(xué)者使用“國故”這樣的詞兒。但是,，實(shí)際上,，它既與過去有密切聯(lián)系，又與現(xiàn)在甚至將來都有密切聯(lián)系,。國學(xué)的作用并不僅僅是對(duì)外交流時(shí)輝照世界的驕傲,。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個(gè)中華民族的愛國熱情，而學(xué)生就是祖國的未來,，他們對(duì)國學(xué)繼承的情況如何直接影響到我們國家未來的發(fā)展：
我國歷史文化源遠(yuǎn)流長,，早在東漢時(shí)期，著名的學(xué)者許慎就從文字學(xué)入手,，在他的《說文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也,，仰則觀象于天，俯則觀法于地,，視鳥獸之文與地之宜,，近取諸身，于是始作《易》八卦,，以垂憲象,。及神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事，庶業(yè)其繁,，飾偽萌生,。黃帝之史倉頡，見鳥獸蹄迒之跡,，知分理之可相別異也,，初造書契?！鞍俟ひ詠V,，萬品以察，蓋取諸夬”,；“夬揚(yáng)于王庭”,。言文者宣教明化于王者朝廷，君子所以施祿及下,，居德則忌也,。倉頡之初作書，蓋依類象形,，故謂之文,。其后形聲相益，即謂之字,。文者,，物象之本,；字者，言孳乳而浸多也,。著于竹帛謂之書,，書者如也。以迄五帝三王之世,，改易殊體,。由此而產(chǎn)生的文化道德體系呢，有我們的特點(diǎn),，就是：“格,、致、正,、誠,、修、齊,、治,、平”。意思就是格物,、致知,、正心、誠意,、修身,、齊家、治國,、平天下八步,。加上“三綱六紀(jì)”和“禮意廉恥，國之四維,。內(nèi)容這么全面,、年代這么久遠(yuǎn)、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范,，在全世界來看,，中國是唯一的才。屬于漢文化圈的國家都受到我國的影響,。
雖然國學(xué)中存在著許多封建時(shí)期的殘余,，但我們應(yīng)該“取其精華，棄其糟粕”,。繼承其中優(yōu)秀的文化成果,。讓我們的下一代獲益。
我所工作的學(xué)校地處農(nóng)村,，孩子們的見識(shí)自然不比都市人群,。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機(jī)會(huì)要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段，我付出了極大的耐心進(jìn)行講解,。如把文章的一個(gè)小段落抄在黑板上，并一一標(biāo)記,、釋義,。
滿以為如此能有個(gè)好的開始。但是結(jié)果讓我感到有些失望,。他們很認(rèn)真,，但是接受的能力有限，第一篇文言釋義上完后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)其意思的理解很難把握,，而且流露出對(duì)文言學(xué)習(xí)的前景很茫然的眼神。當(dāng)然這些都能理解,。誰沒有第一次呢,？慢慢的學(xué)生在我的鼓勵(lì)幫助下，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，現(xiàn)在很多人已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)文言的方法,，并能翻譯出些許簡單的文言。其中有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)文言的天分?，F(xiàn)在的他們急需進(jìn)一步的擴(kuò)大閱讀范圍,。我打算在課余時(shí)間給他們多找一些國學(xué)方面的短小有意義的文章，供其閱讀,。好好的利用書本上的課外古詩詞背誦,，多記多背。在誦讀中讓他們?nèi)ジ形?、去思考,、去?lián)想。對(duì)他們學(xué)習(xí)國學(xué)的未來我很有信心,，也相信他們能在義務(wù)教育階段完成國學(xué)學(xué)習(xí)的要求,。
國學(xué)，內(nèi)涵非常的豐富,。讓學(xué)生在愉悅而不死板的情況下學(xué)習(xí)是再好不過的,。在教學(xué)實(shí)踐中，我也摸索出了幾種方法：
1,、最簡單的辦法就是通過背誦優(yōu)秀短小的絕句,、律詩、詩詞摘句,，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達(dá)的情感,。此辦法實(shí)施以后,，在合適的時(shí)間可在班級(jí)內(nèi)展開詩詞記誦比賽，借以提高學(xué)生的讀詩背詩的興趣和熱情,，也可進(jìn)行填寫名句的比賽,。誰在規(guī)定的時(shí)間中填得最多、最好就算勝出,。
2,、在課內(nèi)古詩詞的講解過程中也可插入些與之相關(guān)的部分。如：在講授白居易的《錢塘湖春行》后,，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上,，原文如下：
望海潮·柳永。
東南形勝,，三吳都會(huì),，錢塘自古繁華。煙柳畫橋,，風(fēng)簾翠幕,，參差十萬人家。云樹繞堤沙,。怒濤卷霜雪,，天塹無涯。市列珠璣,，戶盈羅綺,，競豪奢。
重湖疊巘清嘉,。有三秋桂子,，十里荷花。羌管弄晴,，菱歌泛夜,，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙,。乘醉聽蕭鼓,，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景,，歸去鳳池夸,。
在我抑揚(yáng)頓挫的吟詠中，學(xué)生對(duì)詞這種從沒見過的文學(xué)體裁產(chǎn)生了很大的興趣,。簡單的給他們講了柳永其人其事之后,。翻出了為電視劇量身打造的，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》,，在小志舒緩,、悠揚(yáng)且略帶憂傷的演繹中,，孩子們不禁輕輕的哼唱起來。當(dāng)我告訴他們學(xué)唱歌的時(shí)候,，就連平時(shí)最不用功的孩子也很賣力的學(xué)著,。在傳統(tǒng)的樂器——蕭的陪伴中他們度過了難忘的一刻，而對(duì)于我來說也是一個(gè)美好的回憶,。
才滾,？馬路已捶平，看督理哪天開車,。言簡意賅的尖銳,、大白話的批判軍閥的專斷獨(dú)行,。gmd統(tǒng)治時(shí)期,，政治fubai、軍閥混戰(zhàn),、民不聊生,。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂聲作法事的“當(dāng)慶”和川劇鑼鼓點(diǎn)“懂狂”來表示對(duì)當(dāng)局的不滿。上聯(lián)：普天同慶,，慶得自然,，慶慶慶，當(dāng)慶慶,，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶,。下聯(lián)：舉國若狂，狂到極點(diǎn),，狂狂狂,，懂狂狂，懂狂懂狂懂懂狂,。學(xué)生在笑聲中很容易記下以上的對(duì)聯(lián),，而且印象深刻。他們通過欣賞楹聯(lián)藝術(shù),，開闊了事業(yè),，活躍了情思，培養(yǎng)了情操,，提高了精神境界,，由熱愛祖國獨(dú)有的藝術(shù)，進(jìn)而熱愛祖國,。
4,、名著閱讀。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國演義》,、《西游記》這些白話文似的文言小說,。讓他們從中學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)生活中沒有的古代文化生活常識(shí),。了解一些文學(xué)樣式，學(xué)習(xí)古人的寫作方式方法,。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》,，我印象極為深刻，后來雖被爆抄襲,，但是可以看到始作俑者的文學(xué)功底可以和古人媲美?，F(xiàn)在的孩子更多的注重外語的學(xué)習(xí)，很多人忽略了母語的跟進(jìn),。造成語文寫作能力的下降,。多讀名著多開闊他們的視野，也可提升學(xué)生的寫作能力,，再則對(duì)于國學(xué)的學(xué)習(xí)是很有益處的,。
我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)定的信念：中國的文化決不會(huì)滅亡，也不會(huì)全盤西化,。對(duì)于中國文化的未來,，我看要分為兩個(gè)階段來看：一是近期，假定說二三十年,，中國還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主,。中國的出路是現(xiàn)代化。現(xiàn)在中國正在走在現(xiàn)代化的路上,，既然如此,，就要吸收西方的科學(xué)技術(shù)和民主。沒有科學(xué)和民主,，現(xiàn)代化是難實(shí)現(xiàn)的似的,。二是譬如說二三十年后，中國文化在吸收融匯西方文化后,，又會(huì)發(fā)揚(yáng)光大,。中國的國學(xué)是未來人類社會(huì)所需的，合乎人類未來時(shí)代需要的,。針對(duì)目前的信仰危機(jī),，大家更要堅(jiān)信：國學(xué)在則民族在，中國的強(qiáng)盛將會(huì)被二十一世紀(jì)世界各國所認(rèn)同,。
所以對(duì)于國學(xué),，我們應(yīng)該始終抱有高度的熱情和主人翁的責(zé)任感，這是時(shí)代賦予我們每個(gè)中華兒女的使命,，讓學(xué)生從小對(duì)國學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，以最積極的心態(tài)投入到對(duì)它的學(xué)習(xí)中去，是我們每個(gè)語文老師的愿望和夢想與追求。
參考資料：
引入專著：
季羨林：《讀國學(xué)》：華藝出版社版,，第8-9頁,。
何茲全：《中國文化六講》：北京大學(xué)出版社08年版，第162頁,。
柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版,，第201頁。
許慎：《說文解字》：岳鹿書社08年版,，第2頁,。
王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版，第314頁,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇三
心理學(xué)家說：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功,。”好的習(xí)慣可以克服惰性,、化解困難,、培養(yǎng)自信。差的習(xí)慣讓人玩物喪志,、不思進(jìn)取,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期,，在打好孩子基本功的同時(shí),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
無論做什么事情,，都要要求孩子專注,，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視,，一邊聽音樂,，一邊做功課，這樣,，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移?？梢圆捎米尯⒆佑醚劬β牭牧?xí)慣培養(yǎng)他們集中精力,，如：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子,。經(jīng)過訓(xùn)練,，現(xiàn)在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業(yè)。
作為家長首先要起表率作用,，自己沒有讀書的習(xí)慣,，強(qiáng)求孩子讀書很難以理服人。從終身學(xué)習(xí)的角度來看,，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生,。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物,，如童話,、寓言、科普書籍等,。孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力,、理解力,，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,。如果孩子不喜歡看書怎么辦,？專家認(rèn)為，這需要家長們的耐心,。每個(gè)孩子都喜歡聽故事,，小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽,、念給他聽是有必要的,，最好念孩子自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫孩子接受大人的選擇,，不喜歡讀書的孩子,，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書,，字體要大一點(diǎn)的,，可以先把故事中的部分情節(jié)念給孩子聽，然后讓孩子自己去讀,，并鼓勵(lì)孩子把讀后的感受說出來,。無論孩子最后說的如何，都對(duì)他表揚(yáng)和肯定,。長此以往,，閱讀終將變成孩子的日常習(xí)慣,。
不要認(rèn)為書寫只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響,，書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià),。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),，一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情,，還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,，提高孩子的整體素質(zhì)。所以,，從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字,，家長可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本，當(dāng)孩子放學(xué)后向家長敘述：“媽媽（爸爸）,，今天在學(xué)校,。”時(shí)，既使只是很簡單的幾句話，也要鼓勵(lì)他寫下來,，慢慢的，可以問他：“為什么這樣呢,？”“你怎么想？”“老師怎么說,？”等等,，讓孩子漸漸將文章擴(kuò)大,，加長,。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，看過之后家長要夸獎(jiǎng)孩子,、鼓勵(lì)孩子,、并慎重地保存起來，這有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫,，認(rèn)真做事,，認(rèn)真做人的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無規(guī)律,，要用時(shí)東尋西找,，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理,，東一榔頭西一棒子,，學(xué)習(xí)效率就低。
孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長幫助時(shí),，家長不能置之不理或敷衍了事,，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí),，也不能包辦代替,，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下,，覺得是靠他自己的力量完成的,，讓孩子嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心,，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn),。
讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本,、試卷上面的錯(cuò)誤,，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子,，將這些錯(cuò)誤收集起來,，用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載,，以警示自己,，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
此外,，還應(yīng)培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè),，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言,，愛動(dòng)腦思考,，保管和整理好自己的學(xué)習(xí)用品等優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證,，而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養(yǎng),，要訂計(jì)劃訂要求,，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇四
單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀,，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，注重知識(shí)的形成過程,，對(duì)難以理解的概念,、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課,。
聽課應(yīng)包括聽,、思、記三個(gè)方面,。聽,，聽知識(shí)形成的來龍去脈，聽重點(diǎn)和難點(diǎn),，聽例題的解法和要求,。思，一是要善于聯(lián)想,、類比和歸納,，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題,。記,，指課堂筆記——記方法，記疑點(diǎn),，記要求,，記注意點(diǎn)。
課堂練習(xí)是最及時(shí)最直接的反饋,，一定不能錯(cuò)過,。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本,，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加深理解，強(qiáng)化記憶,。
課堂練習(xí),、作業(yè)、檢測,，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因,，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練,。不明白的問題要及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài),，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣,。
老師說：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán),，知識(shí)間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié),，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,，還能找到知識(shí)間的聯(lián)系，做到了然于心,，融會(huì)貫通,。
管理好自己的筆記本，作業(yè)本,，糾錯(cuò)本,，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷。馮老師稱,，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料,，千萬不可疏忽。
加強(qiáng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生運(yùn)用“數(shù)概念”的能力培養(yǎng),。
有不少小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,，常只重算法，忽視數(shù)概念的掌握和算理的理解,。因而只能機(jī)械地應(yīng)用學(xué)過的東西,，或簡單地模仿做過的例題，不能在變化了情況下遷移;或者只知道一些定義,，而不能全面掌握屬于這一概念的東西,。
重視和加強(qiáng)發(fā)展小學(xué)三年級(jí)學(xué)生“空間關(guān)系”的知覺能力。
數(shù)和形是不可分開的,。因此,，學(xué)生掌握空間關(guān)系的知覺能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)能力的重要組成部分。例如三年級(jí)下冊(cè)如用圓圈圖(韋恩圖)向?qū)W生直觀的滲透集合概念,。讓他們感知圈內(nèi)的物體具有某種共同的屬性,，可以看作一個(gè)整體，這個(gè)整體就是一個(gè)集合,。
所謂觀察是指學(xué)生對(duì)客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細(xì)察看,，因而是一種有意注意。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序,、背景鮮明,，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學(xué)生明確觀察目標(biāo),，進(jìn)而使他們邊觀察,，邊思考，邊議論,，邊作觀察記錄,，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,、本質(zhì)。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇五
寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考,，自覺,、有目的地分析問題、解決問題,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法,。
（1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。
（2）仔細(xì)審題，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù),。
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（3）認(rèn)真表述,，即思路清晰，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案準(zhǔn)確，干凈利落,。
（4）細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；同時(shí),，對(duì)教師的批改,、批語要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷提高。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇六
凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然,。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！睂?duì)小學(xué)生來說,，有計(jì)劃要比無計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多“。怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢,？大致包括三方面的內(nèi)容,。
一、進(jìn)行自我分析,。
一是分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記,；有的理解力好,，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò),；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì),。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)，應(yīng)用題學(xué)習(xí)好,；有的善于進(jìn)行口算,，算得比較快；有的記憶力好,，公式定義記得比較牢,；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律,。
二,、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
一是和全班同學(xué)比,，確定看自己數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗉?jí)中的位置,，用”好、較好,、中,、較差、差“來評(píng)價(jià),。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,，看它的發(fā)展趨勢，用”進(jìn)步大,、有進(jìn)步,、照常,、有退步、退步大“來評(píng)價(jià),。
三,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢,，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi),。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng)：過高了，最終無法實(shí)現(xiàn),，容易喪失信心,，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了,，無需努力就能達(dá)到,，不利于進(jìn)步。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定明確,，便于對(duì)照和檢查：如數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí),，數(shù)學(xué)成績要在班級(jí)達(dá)到中上水平等等。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的具體,，如每天做10道計(jì)算題,，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,，等等,。
四、科學(xué)安排時(shí)間,。
一是全面,。安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂,，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí),，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。二是合理,。找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考,；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語文,，就做幾道算術(shù)題,，然后再復(fù)習(xí)自然常識(shí)外語待。三是高效,。把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成,，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,，思維活躍,，把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,。安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇七
預(yù)習(xí)是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,，做到初步理解,，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué),。
1.通覽教材,，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好,，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過程中,，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,，以便在聽課時(shí)特別注意。
4.做好預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題,、所查閱的舊知識(shí)等,。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻,，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課,、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán),。上課要做到：
1.課前抓緊時(shí)間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。
2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí),，解決新問題,。
3.上課時(shí)要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素,。
4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性,，問題是怎樣提出來的,，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5.不懂的問題要先記下來,，接著往下聽,，課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。
6.要努力當(dāng)課堂的主人,。認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題,，積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾,。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。
作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解,，更重要的是把學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧,，從而發(fā)展自己的智力,，培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書后作業(yè),，看書和作業(yè)相結(jié)合,。
2.注意審題，要搞清題目中所給予的條件,，明確題目的要求,，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí)，找到解決問題的途徑和方法,。
3.態(tài)度要認(rèn)真,，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成"言必有據(jù)"的習(xí)慣,。
4.作業(yè)要獨(dú)立完成,。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正,。
5.作業(yè)要規(guī)范,。切忌涂改過多。書寫工整,，步驟簡明有條理,。
6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來參考,。
復(fù)習(xí)的任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握,，在理解和掌握過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通,。
1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來,。
2.單元復(fù)習(xí),。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí),，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系,，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
3.期中復(fù)習(xí),。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系,。
4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到"透徹理解,、牢固掌握,、靈活運(yùn)用"的目的。
5.假期復(fù)習(xí),。每年的寒假和暑假,，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分,。
考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
1.要正確對(duì)待考試,?？嫉煤茫梢源龠M(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，考得不好,，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題,。
2.做好考試前的準(zhǔn)備工作,。對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí),，這是考出好成績的基礎(chǔ)。
3.答卷時(shí)應(yīng)注意認(rèn)真審題,，仔細(xì)檢查,，答題先從簡單的開始，卷面要整潔,，書寫要工整,，答題步驟要完整。
4.重視考后分析,。拿到老師批閱的試卷后,，要對(duì)試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題,。
5.各科試卷要分類保存,，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇八
親愛的老師和同學(xué)們：
大家下午好,！
我是中央小學(xué)五（1）班的馬佳麗,。我演講的題目是《我的法寶》。聽到這個(gè)話題,，你肯定會(huì)說你有什么法寶,。以前每次考試要么是70多分，要么是80多分,，都起不來,。這讓我很困擾。現(xiàn)在,，我每次考試都得85分以上,。好的時(shí)候還是90多分！之所以有這樣的提高,，不是別的,，就是我用了我的法寶：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。
以前上課的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講,，課前沒有做好準(zhǔn)備，所以拿不到之前的考試成績?，F(xiàn)在能考90多分的原因是按照老師教的預(yù)習(xí)方法把課文讀了三遍,，讓爸爸聽了再給我評(píng)價(jià)。自從我學(xué)了11課“讀書不要放過攔路虎”,，我就再也不會(huì)放過攔路虎了,。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)拿出字典查單詞,。我會(huì)看幾遍,，牢牢記住,。我還用參考書預(yù)習(xí)詞義。我先看看課后題是什么意思,，然后從參考書上一直讀到最后,。這樣，我就預(yù)習(xí)了一節(jié)新課,。第二天,，老師上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講,，尤其是有問題的地方,。所以老師說的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都能聽懂。
我在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候,，也特別注意“不讀不寫”,。比如在重要的地方或生詞、生詞下畫“—”,；在關(guān)鍵詞下面加上“”,；添加”"在精彩的陳述下；添加“,？”在一些問題之后,；在需要重新強(qiáng)調(diào)或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”。新課結(jié)束后,，我會(huì)背誦老師要求的內(nèi)容，我會(huì)記住老師要求的內(nèi)容,。
我非常注重在業(yè)余時(shí)間積累課外知識(shí),。考試前,，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)閱讀積累中的內(nèi)容,。這是我的“法寶”。現(xiàn)在,，我永遠(yuǎn)不會(huì)停止課前學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。
今天給大家介紹一下我的好“法寶”，希望你們以后也能像我一樣,，在班上名列前茅,。
謝謝，我的演講結(jié)束了,。
文檔為doc格式,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇九
安排時(shí)間有必要嗎?提到安排時(shí)間，就要說到制訂計(jì)劃,，不少學(xué)生常常對(duì)制訂計(jì)劃是否有效提出懷疑,，原因主要有三類:,。
一是覺得自己并沒有多少空閑時(shí)間可支配，一張課程表和課后的作業(yè),，就占據(jù)了幾乎所有的時(shí)間,，自己做計(jì)劃也無非是課程表的翻版。
二是認(rèn)為制訂的計(jì)劃雖好,，但多半不能實(shí)施,，常常是一紙空文，反而浪費(fèi)了用來做計(jì)劃的時(shí)間,。
三是認(rèn)為制訂計(jì)劃會(huì)使自己成為時(shí)間的奴隸,，生活變得呆板，缺乏生機(jī),，還是根據(jù)當(dāng)時(shí)的心情和興致來活動(dòng)的好,。
以上觀點(diǎn)在學(xué)生中有一定的普遍性和典型性，致使學(xué)生們對(duì)做計(jì)劃越來越采取回避的,。
態(tài)度,，很少進(jìn)行制訂計(jì)劃的實(shí)踐。
針對(duì)學(xué)生的這些疑慮,，教師可以組織專題討論,，讓學(xué)生們自己分析這些問題。
教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，使學(xué)生明確什么是真正的計(jì)劃,，以及有計(jì)劃地安排時(shí)間的意義:。
1.課程表和老師布置的作業(yè),，并不能代替做計(jì)劃,。
課程表只是對(duì)學(xué)生整體活動(dòng)的籠統(tǒng)安排，至于具體學(xué)什么和如何去學(xué),，還需要更細(xì)致地計(jì)劃,，如面對(duì)課后的三、四科作業(yè),，怎樣去完成,，有的同學(xué)沒有較系統(tǒng)地考慮，往往造成遺漏或拖延,。
而且,，如果真正明確了課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把它限定在一定的時(shí)間里,，而不用所有的時(shí)間來對(duì)付它,，會(huì)發(fā)現(xiàn)還有不少空余時(shí)間等著同學(xué)們來支配、安排,。
2.制訂的計(jì)劃不能實(shí)施,，是導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)計(jì)劃失去信心和興趣的主要原因,。
但這不能歸罪于計(jì)劃本身，而應(yīng)調(diào)整自己制訂計(jì)劃的方式,，尤其要注意提高計(jì)劃的可行性,。
要保證計(jì)劃的可行性，計(jì)劃的活動(dòng)既要適量,，又要有一定的靈活度,。
不少學(xué)生不做計(jì)劃則矣，一做計(jì)劃就每分每秒都安排,，就想包羅萬象,、一舉成功，這樣的計(jì)劃猶如一個(gè)完全伸展出去的拳頭,，已經(jīng)沒有了力度,。
所以真正有效的計(jì)劃需要有調(diào)整的余地，如同撤回的拳頭醞釀著力量,，在實(shí)際學(xué)習(xí)中才會(huì)發(fā)揮它的作用,。
3.計(jì)劃是一種預(yù)見性的安排，它會(huì)幫助學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)有充分的準(zhǔn)備,，包括時(shí)間,、物質(zhì)和心理的準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備會(huì)給學(xué)生帶來更多的自由和主動(dòng),。
相反,，如果學(xué)生完全依興致所至，想起一樣做一樣,，碰到一件干一件,，應(yīng)付一時(shí)還勉強(qiáng)，但如果活動(dòng)較多,、時(shí)間較長，往往會(huì)丟三落四,、手忙腳亂,，十分被動(dòng)。
所以真正地自由,、主動(dòng)并不是來自盲目,、隨意，而是來自條理有序,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十
初中一年級(jí)是初中階段的第一年,，這一年，學(xué)生不僅要適應(yīng)新的同學(xué)和老師,，適應(yīng)各種新環(huán)境,，還要適應(yīng)新的科目,，英語。正所謂萬事起頭難,，頭起得不好,，后面的工作就難做，就有煮夾生飯的感覺,；頭起好了,，后面的工作就好做得多。小學(xué)生在經(jīng)歷了六年的奮力拼搏之后都順利地升入了中學(xué),。不論是成績好的學(xué)生還是成績暫時(shí)落后的學(xué)生,，在假期中，都心里暗下決心,，一定爭取在中學(xué)取得理想成績,，尤其是一定要在初一階段學(xué)好英語。從小學(xué)到初中,，英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容及進(jìn)度有很大的改變,，經(jīng)常有家長問這樣一個(gè)問題：在小學(xué)里孩子的英語從未低于過九十分，為什么進(jìn)初中后連八十分都考不到呢?接下來我們來看看大多數(shù)初一學(xué)生所面臨的英語學(xué)習(xí)問題,。從小學(xué)到初中,，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的增大使部分學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的學(xué)生無法適應(yīng)。初中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的增大主要表現(xiàn)在詞匯增多和每篇文章長度增加以及對(duì)語法的認(rèn)知和運(yùn)用,。由于課時(shí)數(shù)是相對(duì)固定的,，所以在詞匯教學(xué)方面，初中生有必要進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，這一點(diǎn)大大有別于小學(xué)生主要上課時(shí)有老師教,，因此有些學(xué)生感到很難接受，為什么單詞還沒教就要進(jìn)行聽寫練習(xí)呢?另外,，初中的詞匯不僅要記住原形,，還要記住變化后的詞形，如名詞的復(fù)數(shù)形式;動(dòng)詞的第三人稱單數(shù),，現(xiàn)在分詞,，過去式，過去分詞;形容詞,，副詞的比較級(jí)和最高級(jí),，以及各類詞性的轉(zhuǎn)換。比如說從名詞luck,，可以衍生出形容詞lucky,，副詞luckily和它們的反義詞分別為unlucky和unluckily，還有，lucky的比較級(jí)是luckier,，而luckily的比較級(jí)是moreluckily.
同時(shí),，小學(xué)學(xué)過的部分語法對(duì)后來的學(xué)習(xí)造成很大干擾。比如在學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)時(shí),，學(xué)生總喜歡用am,，is，are,，was,，were來提問。例如,，在將shelikesenglish;theywenttoschoolyesterday.等類句子變成疑問句時(shí),，學(xué)生常常犯的錯(cuò)誤是：isshelikesenglish?;weretheywenttoschoolyesterday?這類錯(cuò)誤的原因是小學(xué)教材在初學(xué)階段過多地安排了be動(dòng)詞am，is,，are的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，又因是啟蒙階段，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的影響較為深刻,。初一（上）的begoingtodo句型可以說是be動(dòng)詞（am,，isare）的用法的又一次強(qiáng)化。這些強(qiáng)化影響了第三人稱單數(shù),，一般過去時(shí)等語法的學(xué)習(xí),。以上分析了初中生學(xué)英語難在哪，現(xiàn)在簡單討論一下解決對(duì)策,。
1.在小學(xué)里雖然學(xué)過音標(biāo),，但有一部分學(xué)生在拼讀單詞方面仍有問題。因此,，進(jìn)入初中的第一件事就是過音標(biāo)關(guān),，它是詞匯自學(xué)的一把鑰匙。初中生已經(jīng)能區(qū)分漢語拼音和英語國際音標(biāo)的差別,，漢語拼音的學(xué)習(xí)可以很好地幫助國際音標(biāo)的學(xué)習(xí),。先學(xué)會(huì)五個(gè)元音字母的長音和短音的發(fā)音，再學(xué)雙元音,，最后是輔音,，輔音可以根據(jù)發(fā)音接近的特點(diǎn)一對(duì)一來學(xué)，即一個(gè)清輔音,，一個(gè)濁輔音，如/p//b//t//d//k//g//tr//dr/等,。在拼讀時(shí),，可按音節(jié)分開讀，一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼,，然后兩個(gè)音節(jié),，三個(gè)音節(jié),，最后把所有音節(jié)連起來讀。
2.學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天讀書（這里指朗讀）聽錄音的習(xí)慣,。跟著磁帶朗讀,，一方面可以有適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，另一方面,，更為重要的是,，一開始就接觸到正確的語音，語調(diào),，先加以模仿,，然后反復(fù)地朗讀，最終成為自己的語音語調(diào),。等訓(xùn)練到一定程度,，同學(xué)們即使拿全新文章自己朗讀，也可以讀出悅耳的語音語調(diào)和語腔,。
3.閱讀是吸收英語語言材料,，增加語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量的最重要的手段;而且閱讀能力的提高能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎(chǔ),，也能使學(xué)生從英語閱讀中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語的真正意義和價(jià)值,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心,。英語閱讀能力只有通過大量的閱讀實(shí)踐才能培養(yǎng)起來,。因此，教師不僅在課內(nèi),，也應(yīng)在課外培養(yǎng)學(xué)生地閱讀興趣,，使學(xué)生能自覺地、愉快地進(jìn)行大量,、廣泛,、快速地閱讀。
4.每個(gè)同學(xué)從初一開始就要編寫自己的“易錯(cuò)試題集”,。具體的做法是：每次大小測驗(yàn)后,，要把自己本次考試的錯(cuò)題抄下來，并一定要注明是因?yàn)榇中倪€是不懂而做錯(cuò)的,，同時(shí)把答案注在另一頁,。下次考試前，先做以前做錯(cuò)的題目,，對(duì)于粗心的題目,，要提醒自己粗心的原因，對(duì)于比較難的題目，要用自己已有的知識(shí),，找出切入點(diǎn),，用排除法排除不相關(guān)選項(xiàng)，最后根據(jù)語感來確定答案,。
5.語感是一種語言修養(yǎng),，是經(jīng)過長期的正規(guī)的語言訓(xùn)練逐步形成的一種帶有濃厚的經(jīng)驗(yàn)色彩的比較直覺、迅速地感悟語言文字的能力,。因此,，訓(xùn)練語感的關(guān)鍵是大量閱讀，過好誦讀關(guān),，只有通過大量的閱讀才能自覺地增強(qiáng)語感,，提高英語語言的學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)對(duì)英語語言地理解能力;其次是背誦,，背誦可以使學(xué)生積累大量的單詞,、句型。背誦是熟練的結(jié)果,，也是誦讀的積累,。隨著誦讀遍數(shù)的增加逐漸達(dá)到背誦，學(xué)生的理解與感悟也會(huì)逐漸加深,，從而達(dá)到“書讀百遍,，其意自現(xiàn)”的境界。
6.書面表達(dá)是一種規(guī)范運(yùn)用書面語言的活動(dòng),，對(duì)促進(jìn)語感的形成至關(guān)重要,。因此，我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中更要注意書面表達(dá)訓(xùn)練,，并且在書面表達(dá)前要進(jìn)行構(gòu)思,、討論、練說,，這樣的結(jié)合更能有效地提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力甚至整個(gè)語言能力,。
針對(duì)初中英語新教材知識(shí)容量大的.特點(diǎn)，應(yīng)克服惰性,，樹立“勤”字當(dāng)頭的學(xué)習(xí)精神,。
在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，相對(duì)中學(xué)來說,，知識(shí)容量較少,，內(nèi)容較淺，一般情況下上課認(rèn)真聽,，用心學(xué),，課下基本不用花費(fèi)很大力氣,，學(xué)生們就能取得不錯(cuò)的成績。但是進(jìn)入中學(xué)后就需要同學(xué)們有勤學(xué)苦練的精神+良好的學(xué)習(xí)方法投入到外語學(xué)習(xí)中,。
以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法：
1、記例句背單詞與詞組,。
將書上或老師講的例句理解并記憶下來,，同時(shí)也記住了單詞和詞組。
2,、通過課文記單詞與詞組,。
預(yù)習(xí)課文時(shí)先聽錄音、模仿并熟讀單詞與詞組,，同時(shí)理解其意義,。然后用鉛筆將生詞的中文與音標(biāo)標(biāo)注在課文中。朗讀課文時(shí),，尤其注意生詞,，加深印象。待老師講課文及復(fù)習(xí)課文時(shí),，不用翻單詞表,，而是在課文中有語境的情況下，通過有聯(lián)系的上下文進(jìn)行記憶,，經(jīng)過多次鞏固,，生詞都能熟練背出之后，再將注釋擦去,。
3,、通過閱讀記單詞與詞組。
平時(shí)利用讀趣味小故事,、英文報(bào)紙及做閱讀習(xí)題,，可以在閱讀中復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯，而對(duì)文章中出現(xiàn)頻率較高的生詞,，則可通過閱讀文章馬上快速記憶下來,，而對(duì)于文章中影響全文理解的主要生詞，應(yīng)及時(shí)查字典,，記憶其音,、形、意及相關(guān)用法,，如此,，單詞量得以快速擴(kuò)充。
4,、抽空背單詞,，多次鞏固記憶,。
有些學(xué)生喜歡用整段的時(shí)間來專門背單詞、詞組,，這樣做只能是事倍功半,。因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期，課程較多,，相對(duì)時(shí)間較緊,，很難經(jīng)常抽出大段時(shí)間來背單詞、詞組,，這樣做只能是白費(fèi)力,。只有利用點(diǎn)滴的零散時(shí)間來背詞匯，才能多記單詞并能在短時(shí)間內(nèi)多次重現(xiàn),，鞏固記憶,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)好外語,，多背誦一些佳篇,、佳句是非常重要的。現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)的課文背誦,，不是不過腦子的低質(zhì)學(xué)習(xí),，而是在背課文中要做到眼勤、腦勤,、嘴勤,、手勤，做到多個(gè)感官一起動(dòng)的高質(zhì)學(xué)習(xí),，而且在動(dòng)的過程中動(dòng)腦與動(dòng)嘴尤為重要,。堅(jiān)持使用以下方法可使你快速而且高效背誦課文。
1,、弄清文章中生詞,、短語的音、形,、意及基本用法,，同時(shí)回憶課上老師講的相關(guān)知識(shí)。
2,、理解每個(gè)句子以至全文,。
3、對(duì)生詞反復(fù)朗讀,，以免在朗讀全文時(shí),，產(chǎn)生結(jié)巴現(xiàn)象。
4,、聽錄音并多次輕聲慢讀全文,，慢讀中注意思考每句中生詞的含義及用法,；每句的含義；句與句之間,、段與段之間意義上的脈絡(luò)關(guān)系,。總之,，伴隨著思考的慢讀是一種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方式,，這種方式使學(xué)生能全面、扎實(shí)地掌握知識(shí),。
5、多大聲速讀全文,，朗讀的速度越快越好,，快到一口氣能讀完五六個(gè)句子，直至文章內(nèi)容能脫口而出,，這樣學(xué)習(xí),，記憶深刻，不易忘記,。
要具備一定的英語聽,、說、讀,、寫能力,，首先要掌握一定的詞匯量?？焖贁U(kuò)大詞匯量的最好辦法就是進(jìn)行多種體裁文章的大量閱讀,。理解和速度是閱讀的兩項(xiàng)基本功，兩者缺一不可,。語言學(xué)家和心理學(xué)家的研究證明：加深理解可以加快讀速,；反過來，讀速的加快也能加深理解,。兩者是相互促進(jìn)的,。
養(yǎng)成用英語寫周記的好習(xí)慣對(duì)提高英語寫作能力有很大幫助。
在日常的寫作中：
1,、應(yīng)多用學(xué)過的單詞,、詞組、句型等知識(shí)點(diǎn)以及積累下來的佳句,，遇到所表達(dá)的內(nèi)容如需新詞匯及新知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真查閱詞典并記憶此知識(shí),，這樣通過寫既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又掌握了新知識(shí)，堅(jiān)持下去,，你的英語會(huì)有飛躍,。
2,、寫作中練習(xí)同一內(nèi)容用不同的句型來表達(dá)同一含義，做到句型多變,，靈活運(yùn)用,，為你的文章增色不少。
3,、寫作中句與句之間善用各種關(guān)聯(lián)詞,，如：then，atthismoment,，finally等等,，這樣文章讀起來語句連貫、整體性強(qiáng),。
4,、敘述事件文章的最后，練習(xí)使用對(duì)事件給出的一兩句概括性話總結(jié)全文或發(fā)表自己對(duì)整個(gè)事件的議論及看法,，使全文更加完整及文章寫得有一定的深度,。
5、學(xué)習(xí)并背誦《新概念》第二冊(cè)對(duì)英文寫作能力的提高有很大幫助,。
中學(xué)生學(xué)英語往往容易忽略“聽”這一環(huán)節(jié),，其實(shí)它在學(xué)好英語各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。因此中學(xué)生一定要養(yǎng)成每天“聽”英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、每天早晨、晚上各安排一定的時(shí)間聽英語,。
2,、堅(jiān)持收看電視節(jié)目：希望英語。
3,、在你聽歌曲的時(shí)候,，千萬別忘了常聽些英文歌曲。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十一
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)站在了六年級(jí)的階梯上。緊張的六年級(jí),，應(yīng)當(dāng)有充實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以下就是我的計(jì)劃：
1.使用工具書自主預(yù)習(xí)課文，并試著解答課后題,。
2.學(xué)習(xí)課文后,，完成課后練習(xí)，起到鞏固的作用,。
3.學(xué)完一個(gè)單元后聽寫詞語盤點(diǎn),、日積月累,，背誦課文段落。
4.溫故而知新,，每隔一月,，朗讀所學(xué)精讀課文，并由家長提問回答課后題,。
5.每周保證完成作文一篇,。(作文需提高速度，減少涂改,、錯(cuò)別字,。)。
6.讀書劃出好詞好句,，尤其要多讀科普一類書籍,。
1.學(xué)會(huì)課前利用《小學(xué)教材全解》預(yù)習(xí)新知識(shí)。
2.學(xué)后做適當(dāng)練習(xí),，加強(qiáng)鞏固。
3.對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。
4.多做一些奧數(shù)題,，開闊思維能力。
1.記單詞時(shí)要邊讀邊記,。
2.每學(xué)完一個(gè)單元，根據(jù)單元知識(shí)寫短文，加強(qiáng)句型練習(xí),。
3.每周復(fù)習(xí)一次筆記上的語法知識(shí),。
4.課文會(huì)背會(huì)默。
5.多聽磁帶,，進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。
1.課外進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。每天盡量抽出時(shí)間練習(xí)跳繩,、踢毽子，備戰(zhàn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),。
2.積極參加學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的綜合能力,。
一眨眼的功夫,，一個(gè)暑假又過去了。一開學(xué),，我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了,。
聽媽媽說：“三年級(jí)的課程內(nèi)容將更加難了,，你要有心理準(zhǔn)備”。我聽了,，心里有點(diǎn)害怕,，因?yàn)槲覔?dān)心自己考不好。我經(jīng)過一番深思熟慮,，制定了三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一.上課認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言。
二.下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),。
三.在生活當(dāng)中找一些新問題來解決,，鍛煉自己。
四.課余時(shí)間多讀課外書籍,，增加自己的詞匯和知識(shí)量,，為寫作文打基礎(chǔ)。
媽媽看到后,，笑著說：“寶貝,，你現(xiàn)在邁出了新學(xué)期的第一步，我敢保證,，你只要能遵守這四條,，下學(xué)期肯定能考試出好成績，同時(shí)也可以得到《三好學(xué)生》的獎(jiǎng)狀,。有一句話說的好：一份付出就有一份回報(bào),。”
我聽了會(huì)心的笑了,。
我上學(xué)期考的不理想,，這學(xué)期我要達(dá)到我的理想，實(shí)現(xiàn)雙百分,。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長——陳子涵,，讓大家來監(jiān)督我吧!
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十二
在假期中遠(yuǎn)離了學(xué)校和老師的監(jiān)管督促，很多孩子會(huì)放縱自己盡情的玩樂,，往往會(huì)出現(xiàn)“玩了個(gè)痛快,，學(xué)了個(gè)糊涂”的狀況。所以我們要制定合理的假期計(jì)劃,。
不要做小懶蟲,，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。經(jīng)過一晚的充分休息,，早晨是孩子們精神最充沛,，記憶力最好的時(shí)間，洗漱過后，在等待家長準(zhǔn)備愛心早餐的空擋,，不妨抽出10分鐘左右的時(shí)間來讀讀背背吧,。讀一讀背一背學(xué)過的課文，單詞,，或者是積累一些名言警句,，只要肯堅(jiān)持，就會(huì)發(fā)現(xiàn)花的時(shí)間不多,，卻有滿滿的收獲哦,。
吃過早餐后休息片刻進(jìn)入假期作業(yè)時(shí)間，建議把作業(yè)按科目平均分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,，比如寫40-60分鐘語文作業(yè)后,，休息10-20分鐘，再進(jìn)行40-60分鐘的數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)習(xí),。有規(guī)劃的學(xué)習(xí)和休息會(huì)讓孩子學(xué)的更輕松,，學(xué)習(xí)效果也更好。
如果按照每天7：30分起床來計(jì)劃,，學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
7：30分起床,。
7：30-7：45洗漱。
7：45-8：00讀讀背背,。
8：00-8：30早餐,。
8：30-8：50餐后休息。
8：50-9：40語文學(xué)習(xí),。
這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間很充盈，把一天分成上午學(xué)習(xí)下午娛樂兩部分,，孩子們上午就可以完成所有學(xué)習(xí)任務(wù),，適合低年級(jí)的孩子，如果是高年級(jí)學(xué)習(xí)科目多的孩子還可以壓縮時(shí)間,，也可以再計(jì)劃一些下午學(xué)習(xí)時(shí)段,。
對(duì)很多孩子來說，他們覺得假期的主題就是玩兒,，老師和家長一味讓他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，難免令他們產(chǎn)生不滿和抱怨，不如假期實(shí)行雙休日計(jì)劃吧,。周一到周五嚴(yán)格遵守假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，周六周日就是休息日，讓他們自己做主吧,！有雙休日的家長們還可以利用這兩天的親子時(shí)間安排一些家庭輕松活動(dòng),，何樂而不為呢。
假期里讓孩子最少讀一本自己喜歡的書，激發(fā)閱讀興趣的同時(shí)還能增長見識(shí)開闊視野,。
假期里應(yīng)該讓孩子們多出去走走,，他們會(huì)看到很多人和事，這些會(huì)激發(fā)他們的思維,，讓他們對(duì)生活有更多的思考,，對(duì)他們的成長很有幫助。有條件的家長可以給孩子準(zhǔn)備一臺(tái)相機(jī),，讓他們記錄下一些感興趣的畫面,，當(dāng)他們看到這些親手拍攝的.東西，會(huì)激發(fā)無數(shù)靈感,，或許,，他們會(huì)在照片背后寫下一串心情文字，夾在一本書里,，每每翻閱都會(huì)覺得那是珍貴的記憶,。家長也可以讓孩子把出行中記憶深刻最令他們觸動(dòng)的那些人和事用作文和繪畫的方式表達(dá)出來，給這次出行留下一些真實(shí)的記錄,。
假期生活豐富多彩,，祝福每一個(gè)孩子在這個(gè)暑假都可以玩?zhèn)€痛快學(xué)個(gè)精彩，以最好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),。我們一起加油吧,！
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十三
的重要性。
1,、積極主動(dòng)與他們交流,，及時(shí)了解他們的思想，從心理上指導(dǎo),、幫助和鼓勵(lì)他們,，使他們感到老師在關(guān)心和愛護(hù)自己。
2,、通過家訪,，打電話等多種方式與家長溝通交流，爭取家長的支持與配合,，在家督促孩子讀書,、聽錄音、記單詞等,。
3,、幫助他們與優(yōu)秀同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。
二,、逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)方法上作具體指導(dǎo)。
1,、用分類法把本學(xué)期要求掌握的“四會(huì)”詞分成幾大類,。如：動(dòng)物類、花草,、樹木,、月份、季節(jié),、序數(shù)詞,、國名、國籍,、交通工具等,，指導(dǎo)他們讀、背,、記憶單詞,，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞,。
2,、輔導(dǎo)他們把課文讀通、讀懂,、讀流利,。
3、指導(dǎo)他們把課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型找出來,，熟讀這些句型,，記住一些句子的固定搭配。
4,、通過簡單的口頭和筆頭練習(xí)逐步提高他們運(yùn)用英語的能力,。
5、課堂上多關(guān)注他們,，把容易的問題留給他們，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十四
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng),。
如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃,；
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,，可靈活自由安排；
如果因外出旅游,、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,，可臨時(shí)不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施,。
7月份完成暑假作業(yè),，8月中旬前檢查、改正,，查漏補(bǔ)缺,；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史,、百科知識(shí)大全,、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書,；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍,；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí),。
7月份完成暑假作業(yè),，8月中旬前檢查、改正,，查漏補(bǔ)缺,；
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng),，有選擇性挑選典型題目做,。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般,，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng),；
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶,，時(shí)間不限,；
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總,；
若有興趣,、有機(jī)會(huì)，可以把語音和音標(biāo)接觸,、鞏固一下,，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
1,、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,，爭取省外旅游去一次；
3,、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng),，散步,、溜冰、找小朋友玩等,，要注意安全,；
4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事（10分鐘以上）,，洗衣服,、擇菜、簡單做飯等,；
6,、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高,；
7,、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十五
1,、因?yàn)樵诤倮锍鋈ヂ糜危鳂I(yè)將在年前爭取寫完,。
2,、寒假里因時(shí)間多，要多幫家長干一些活,。
3,、寒假期間，把自己的房間收拾好,。
4,、年后準(zhǔn)備去海南島。
5,、把新書都預(yù)習(xí)一下,。
6、在寒假期間按時(shí)“上課”,，也就是和學(xué)校里一樣,，周一至周五上原課，原時(shí)間,。
1,、不偷懶，把學(xué)習(xí)搞上去,。
2,、周六至周七也和上學(xué)一樣,。
3,、每天按時(shí)完成作業(yè),。
4、數(shù)學(xué)作業(yè)爭取沒錯(cuò)題,。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我相信，如果我做到了,，我一定會(huì)在本命年里學(xué)習(xí)頂呱呱,！
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十六
假期以閱讀為主，這個(gè)暑假看了很多課外書,。重復(fù)看了粉紅豬小妹,、色拉英語等英文的視頻，還七七八八聽了一些音頻,。保質(zhì)完成了老師布置的作業(yè),，多項(xiàng)作業(yè)被評(píng)為假期優(yōu)秀作業(yè)。
1,、奧數(shù),，繼續(xù)做舉一反三，每周一到周五做a本,，周末做b本,。開學(xué)兩周完成的非常好，已經(jīng)做完第一二章的找規(guī)律,，正確率90%以上,。
2、閱讀理解,，繼續(xù)做階梯閱讀,，每周做兩篇。開學(xué)兩周按時(shí)完成了任務(wù),。
3,、英語，開始系統(tǒng)學(xué)新概念,，每周學(xué)兩課,，要求單詞會(huì)拼寫、句型會(huì)運(yùn)用,、課文會(huì)背誦,、語法會(huì)舉一反三。新一開始比較簡單,，過得比計(jì)劃快,，兩周學(xué)完了十課。開始筆記媽媽代做,，四課后自己開始做筆記,。
4,、黃岡小狀元只買了語文和英語的達(dá)標(biāo)卷，學(xué)完一個(gè)單元做一張,。都已經(jīng)做完一單元的了,，語文有收獲，錯(cuò)了兩處,。英語全對(duì),，而且做了不到十分鐘就完成了，如果后面幾個(gè)單元也是這樣,，下學(xué)期放棄買英語卷,。
5、閱讀,，每周帶一到兩本書去學(xué)校閱讀,。
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小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十七
重點(diǎn)：提高閱讀理解,、認(rèn)知能力、培養(yǎng)生活能力和豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),、語言訓(xùn)練,、學(xué)業(yè)、業(yè)余愛好興趣培養(yǎng)等六大方面,。下面分塊細(xì)化,。
目標(biāo)：通過相關(guān)訓(xùn)練，提高閱讀理解能力,。
方法：
1,、閱讀理解文章（根據(jù)做題，明白詞語意思,、劃出自然段和每段的關(guān)健字）,；
2、講故事（聽,，回答問題,，復(fù)述）；需要的時(shí)候,，可跟他一起扮演其中的角色,；
3、看動(dòng)畫片,，強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的連續(xù)性,，基本看懂簡單意思及里面的人物關(guān)系；
4,、猜謎語,。
5,、描述一個(gè)物品的形狀特點(diǎn)：用連貫的語言對(duì)物品進(jìn)行簡單描述；
6,、用連貫的語言復(fù)述某一件事情，最好是自己經(jīng)歷的事情,。
時(shí)間安排：2小時(shí)/天,。
參考教材。
動(dòng)畫片：《福娃奧運(yùn)漫游記》《大頭兒子小頭爸爸》《大耳朵圖圖》,。
閱讀理解文章用書：《小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練一年級(jí)》《小學(xué)語文舉一反三：二年級(jí)》,。
《看圖說話寫句子》《新課標(biāo)小學(xué)生趣味閱讀與作文訓(xùn)練》。
《小學(xué)二年級(jí)語文字詞句篇優(yōu)化分類題型》《小學(xué)一年級(jí)語文字詞句篇優(yōu)化分類題型》,。
《小學(xué)語文閱讀五分鐘訓(xùn)練一年級(jí)》《小學(xué)語文閱讀五分鐘訓(xùn)練二年級(jí)》,。
《方洲新概念我的第一本作文書：閱讀起步》。
《方洲新概念：小學(xué)生看圖說話寫話小學(xué)一九年級(jí)適用》,。
《方洲新概念：看圖說話寫話小學(xué)低年級(jí)使用》《筆神閱讀與作文聯(lián)通訓(xùn)練小學(xué)一年級(jí)》,。
認(rèn)知水平?jīng)Q定他的理解能力，認(rèn)知有多高,，決定他能夠走多遠(yuǎn),。所以無論是認(rèn)知面和認(rèn)知的深度，都要有所突破,。
內(nèi)容：自然科學(xué),、社會(huì)常識(shí)、思維訓(xùn)練等,。
方法：根據(jù)書上內(nèi)容講以及生活中遇到什么教什么,。
思維訓(xùn)練書：《左腦開發(fā)6—7歲》《右腦開發(fā)6—7歲》李老師的教具：通過教具，學(xué)分類,、配對(duì),、找關(guān)系等等。學(xué)習(xí)認(rèn)知的好教材,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十八
1,、每一天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每一天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);。
每一天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;,。
每一天保障一小時(shí)的英語自學(xué);,。
每一天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2,、計(jì)劃與非計(jì)劃,。
如無特殊狀況，每一天務(wù)必完成以上計(jì)劃;,。
每一天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,，可靈活自由安排;,。
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,，可臨時(shí)不予執(zhí)行;,。
能夠偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施,。
1,、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu),，不請(qǐng)家教,，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2,、語文課程計(jì)劃,。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查,、改正,，查漏補(bǔ)缺;。
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍,，重點(diǎn)讀歷史,、百科知識(shí)大全、漫畫,、中外名著導(dǎo)讀等叢書;,。
假期能夠自己買三本自己喜歡的任何書籍;。
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答,、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí),。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查,、改正,，查漏補(bǔ)缺;。
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué),，基本掌握其要領(lǐng),，有選取性挑選典型題目做。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正,。
4,、英語課程計(jì)劃。
英語學(xué)習(xí)潛力和成績一般,，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和潛力的培養(yǎng);,。
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每一天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限;,。
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,，分類匯總;。
若有興趣,、有機(jī)會(huì),，能夠把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下,，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),。
三、活動(dòng)安排,。
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,，爭取省外旅游去一次;,。
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,，體驗(yàn)生活,，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;,。
3,、每一天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步,、溜冰,、找小朋友玩等，要注意安全;,。
4,、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服,、擇菜,、簡單做飯等;。
5,、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次,，并獨(dú)立招待;。
6,、每周玩電腦2小時(shí)左右,，重點(diǎn)加強(qiáng)打字潛力的提高;。
7,、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天,，當(dāng)1-2天家長;。
8、其他：根據(jù)具體狀況,，靈活安排,。
附：另一份暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎比較,。
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小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇十九
新的一個(gè)學(xué)期就這樣在我們的不經(jīng)意間悄悄來臨了,。為了我的學(xué)習(xí)能夠更好,，現(xiàn)將新學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)方面,。
1.上課認(rèn)真聽講,。
2.積極主動(dòng)發(fā)言。
3.聽老師的話,。
4.專心又快又好完成作業(yè),。
5.認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。
6.經(jīng)過我的努力,，我的語數(shù)英三門,，功課爭取都考到95分以上。
二,、生活方面,。
1.早上6時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)起床。
2.晚上9時(shí)準(zhǔn)時(shí)睡覺,。
3.自己梳頭,、洗臉，把牙刷的干干凈凈,。
4.幫媽媽做家務(wù),。
5.要學(xué)會(huì)寬容大度，不惹媽媽生氣,。
三,、特長班方面。
1.專心彈鋼琴,。要把每節(jié)課鋼琴老師布置的新作業(yè)都彈流暢,，保持好手型。
2.用心跳舞,。按老師要求練好基本功,，跳舞時(shí)表情、動(dòng)作要好,，讓舞蹈老師表揚(yáng)我,。
四,、閱讀方面。
新學(xué)期我要堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的閱讀,，多讀書,，讓自己的知識(shí)更豐富，并盡可能寫博客,。
新學(xué)期我一定要努力,，按照計(jì)劃做，各個(gè)方面都進(jìn)步,。
寒假馬上就要結(jié)束了,，我也將進(jìn)入小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期,，做到百尺竿頭,，更進(jìn)一步，把我的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。
在新的一學(xué)期里,，我要做到上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作,，不說小話,，爭取把老師講的知識(shí)全部消化;不懂的地方,，一定向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記,，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí),，當(dāng)天掌握。
還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，絕不馬馬虎虎,，并且當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，不再到學(xué)校趕作業(yè),。
堅(jiān)持做課前預(yù)習(xí),，不再像上學(xué)期一樣三天打魚，兩天曬網(wǎng),，準(zhǔn)備一個(gè)新的作業(yè)本,，把不懂的地方和預(yù)習(xí)作業(yè)寫在作業(yè)本上。
星期六繼續(xù)到楊老師處學(xué)習(xí)英語,，晚上參加青少年活動(dòng)中心組織的聲樂班,。
星期天上午參加奧數(shù)學(xué)習(xí)，下午看一點(diǎn)課外書,。
在小學(xué)最后的一學(xué)期里,，我要擠出時(shí)間，多學(xué)習(xí)，爭取考好每一科,，做一個(gè)好學(xué)生,。
開學(xué)了，我升入了六年級(jí),，是全校最高年級(jí),，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中,，特定計(jì)劃如下：
1、每天上課專心聽講,，認(rèn)真完成各科作業(yè),，做到書寫工整、美觀,。
2,、每天有30分鐘讀書時(shí)間?？磮?bào)紙,、課外書籍，堅(jiān)持摘錄好詞佳句,，豐富語言,。
3、針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問題,，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間,，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。
4,、做到不懂就問,，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正,。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。
5,、寫好單元總結(jié),。每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理,、分類,、查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。
6,、每個(gè)星期去一次新華書店，只有博覽群書,，才能開闊眼界,，豐富知識(shí)。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我一定按照計(jì)劃去做,，朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生,。
一,、時(shí)間安排。
1,、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”,。
每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);。
每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;,。
每天保障一小時(shí)的英語自學(xué);,。
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2,、計(jì)劃與非計(jì)劃,。
如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;,。
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,，可靈活自由安排;。
如果因外出旅游,、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,，可臨時(shí)不予執(zhí)行;,。
可以偶爾睡懶覺,，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
1,、不參加語文,、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教,，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成,。
2、語文課程計(jì)劃,。
1月份完成暑假作業(yè),，2月中旬前檢查、改正,，查漏補(bǔ)缺;,。
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍,，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全,、漫畫,、中外名著導(dǎo)讀等叢書;。
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;,。
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答,、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1月份完成暑假作業(yè),，2月中旬前檢查,、改正，查漏補(bǔ)缺;,。
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué),，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做;,。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正,。
4、英語課程計(jì)劃,。
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般,，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);。
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶,，時(shí)間不限;。
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,，分類匯總;,。
若有興趣、有機(jī)會(huì),，可以把語音和音標(biāo)接觸,、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),。
三,、活動(dòng)安排。
1,、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,，爭取省外旅游去一次;。
2,、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次,，外公家族親戚去一次;,。
3,、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步,、溜冰,、找小朋友玩等，要注意安全;,。
4,、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服,、擇菜,、簡單做飯等;。
5,、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次,，并獨(dú)立招待;。
6,、每周玩電腦2小時(shí)左右,，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;。
7,、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天,，當(dāng)1-2天家長;。
8,、其他：根據(jù)具體情況,，靈活安排。
每天日程安排：
8：00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯),。
8：30~9：00做老師布置的作業(yè),。
9：00~10：00做課外作業(yè)。
10：00~13：00玩,。
13：00~14：00做課外作業(yè),。
14：00~15：00玩。
15：00~16：00做課外作業(yè),。
16：00~21：00玩,。
終于結(jié)束了期末考試,，接下來就要度過“漫長”的寒假了,。但是在這個(gè)大家喜聞樂見的假期里，我們肯定沒有在學(xué)校過得那樣充實(shí),，所以我要好好計(jì)劃計(jì)劃,，過得有滋有味的。
日記,。
寫起來,，書本讀起來,。
每天早上7：30起床，花15分鐘收拾床被,、洗漱完成,，再花15分鐘聽英語磁帶。
然后做一個(gè)小時(shí)半的家務(wù),。比如：澆澆花,、掃掃地、擦擦窗戶,、整理整理東西,。
等到10：00就要吃午飯了，我就幫著奶奶擇擇菜,、淘淘米,，順便還可以和奶奶學(xué)上幾手。
11：：30到12：30當(dāng)中的一個(gè)小時(shí)就當(dāng)我休息的時(shí)間,，這個(gè)時(shí)間不被納為計(jì)劃,。
12：30到2：30寫兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)。
2：30到3：30我要看一個(gè)小時(shí)的書,，看完之后到外面走走,，往遠(yuǎn)處望望，這樣能保護(hù)視力,。
3：30我可以打開電腦寫寫博客,，看看微博，謄寫謄寫,。
作文,。
4：00到6：00是休息的時(shí)間，不被納為計(jì)劃,。
6：00到6：30是我晚飯的時(shí)間,。
6：30到8：30我可以看兩個(gè)小時(shí)的電視。
9：00我就要睡覺了,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇二十
伴隨新學(xué)期的開始,，我已步入小學(xué)階段的最后一年。為了養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便為初中緊張的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。六年級(jí)為創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,，我為自己制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
周一至周五早晨6：30起床,，讀英語20~30分鐘，隨后,，邊吃飯邊聽英語,；內(nèi)容北京師范大學(xué)《英語》和新概念《初中英語》,。
周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一,、周二和周四讀新概念《初中英語》,，讀英語20分鐘，然后電話教學(xué),。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學(xué)英語100篇》,，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章,，遇到不會(huì)的生詞,，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上,。周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè),，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法,。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語文要求圈出文中生字,，并組詞至少兩個(gè)；讀課文,，了解文中大意,。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方,。英語找出生詞,，查明詞義及讀音。
周六,、周日睡到自然醒,，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會(huì)的題,，要求寫清思路,；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動(dòng),，例如讀名著等,。周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語,。
本學(xué)期讀書目錄：《巴黎圣母院》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《呼嘯山莊》原著,。
小學(xué)生作文的回憶與學(xué)習(xí)篇二十一
這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室,，我的年齡又長了一歲，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級(jí),。
1,、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);。
每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;,。
每天保障一小時(shí)的'英語自學(xué);,。
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2,、計(jì)劃與非計(jì)劃,。
如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;,。
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,，可靈活自由安排;。
如果因外出旅游,、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,，可臨時(shí)不予執(zhí)行;可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施,。
1,、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu),，不請(qǐng)家教,，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2,、語文課程計(jì)劃,。
前10天完成寒假作業(yè)，后10天檢查,、改正,，查漏補(bǔ)缺;。
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍,，重點(diǎn)讀歷史,、百科知識(shí)大全、漫畫,、中外名著導(dǎo)讀等叢書;,。
假期可以自己買一兩本自己喜歡的任何書籍;。
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答,、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí),。
前十天完成寒假作業(yè)，后10天檢查,、改正,，查漏補(bǔ)缺;。
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng),，有選擇性挑選典型題目做,。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4,、英語課程計(jì)劃,。
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);,。
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,，每天堅(jiān)持聽英語磁帶，時(shí)間不限;,。
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,，分類匯總;。
若有興趣,、有機(jī)會(huì),，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下,，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),。
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,，爭取省外旅游去一次;,。
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,，體驗(yàn)生活,，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;,。
3,、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步,、溜冰,、找小朋友玩等，要注意安全;,。
4,、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服,、擇菜,、簡單做飯等;。
5,、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次,，并獨(dú)立招待;,。
6、每周玩電腦2小時(shí)左右,，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;,。
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天,，當(dāng)1-2天家長;,。
8,、其他：根據(jù)具體情況,，靈活安排。
