通過總結(jié)，我們可以對自己的學習和工作進行評估,，找到問題所在并制定改進措施。寫總結(jié)的過程也是自我認知和提升的機會,，我們應該持續(xù)學習和改進寫作的技巧和方法,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇一

俗話說：“人挪活”，這個學期我來到了美麗而大氣的陽朝小學,，繼續(xù)從事我熱愛的數(shù)學教學工作,。

初來的一個月，已完全適應了新的工作環(huán)境和工作節(jié)奏,。感觸良多，淺談如下：

我是個性格開朗活潑的人,，在陽朝這個大家庭中，我快速地適應了一切,。領導們平易近人，肯定我的工作,，對我照顧有加；同事們大方,、親切,，我們?nèi)谇⑾嗵帲突ブ?，其樂融融。在這里我的工作是愉快而充實的,。

來陽朝接受了五（3）,、五（4）班的數(shù)學教學工作，給我極其深刻的印象便是學生聽課習慣差，上課不愛動腦筋,；書寫習慣差,，字跡潦草，格式不規(guī)范,。我跟自己說，學習不好的學生是來幫助我進步的,，我耐著性子給他們細致的講解知識，甚至要補習二到四年級已學知識,。對這展示臺讓他們規(guī)范書寫格式,，慢慢地學生一天比一天好。去區(qū)里聽教材分析和展示課的時候,，就有老師談到，一定要平常心，不要拿一個學生和另一個學生比,，要拿這個學生的今天和昨天比，今天有進步,，就肯定他，表揚他,。一語中的，正好解了我欲速則不達的急切心理,。心態(tài)好了,，找到了好的方法與學生溝通交流，現(xiàn)在的我對自己的工作和對學生的學習一天比一天有信心了,。

新辦公室坐了7位數(shù)學老師,，我們在一起經(jīng)常進行教學研討,，氛圍濃厚,。我覺得數(shù)學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作,。在數(shù)學課上，有思維深化,，也有正誤辯論,，有積極的合作。第一個月重點講授《小數(shù)的乘法》和《小數(shù)的除法》時,，我重在培養(yǎng)學生的“轉(zhuǎn)化”思想,，讓學生回憶舊知的學習過程，重溫計算的步驟,，利用“積的變化規(guī)律”和“商不變的性質(zhì)”將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來進行小數(shù)的乘除法學習。學生學得自主而快樂,！每隔一周的教研活動大家都積極參與,，我們一起磨課、聽課,、評課，在陳曉飛老師和賀書記的專家引領下,，我的專業(yè)能力也有所提高。

上周去聽名師的課,，更是受益匪淺,。蔡宏圣老師注重學生對知識建構(gòu)的明理，著實讓人欽佩,，學生在深刻理解了百分數(shù)的意義后,，能熟練而巧妙的應用到生活中,；田立莉老師善于引導學生理解“周長”的概念,，通過切身的體會，用自己通俗易懂的語言準確的描述出什么是周長,，數(shù)學就是在理解的基礎上記憶，理解深刻了,，自然能區(qū)分以后將學的“面積”概念，準確地計算生活中各種物體表面或圖形的周長,。錢守旺老師在一連串的情景中引導學生理解乘法的意義，雖然沒語言的描述,，但學生還是能從思想,、方法上明白相同加數(shù)的加法可以簡寫成乘法算式,。一天的學習，有太多的收獲,，學習了新的教學理念,，以便今后更好的教學。

總的說來,，自己在數(shù)學教學方面還有很大的進步空間，在以后的工作中還應多學習專業(yè)知識,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多研讀教材,，深入把握教學核心,，用先進的教育理念武裝大腦，是自己成為一個適應現(xiàn)代教育教學的優(yōu)秀教師而不斷努力,！

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇二

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在, 教師們的心情的什么樣子的呢，一步一步的和同學們成長,，想必也有不少的教學方式和經(jīng)驗了吧，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的新教師個人成長總結(jié),，希望大家希望!

一.教育教學方面

在教學方面，我非常感謝學校很多老師,。在學校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學校領導以及其他老師來我班聽課,，聽課后總是很及時給我反饋，給予我的課堂教學提出很多建設性的意見,。比如，教學中要設計一些能調(diào)動學生學習興趣的游戲或活動,，在教學內(nèi)容方面要根據(jù)本班學生的實際，適當降低難度,，使每一個學生都要有所得,。另外,，針對我們班學生中有語言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議,，在后來的教學實踐中，我試行了,，果然很有效果，現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn),。所有學生在客商主動性都有所提高。在學校語文教研組老師們的幫助下,，我上了一節(jié)教研課,，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學進步了,，另外針對我存在的問題,，老師們都誠摯給出意見,。我也不斷反思,，爭取站穩(wěn)這個講臺，也努力與學生共同成長,。

二.班級管理方面

在學校組織的師徒結(jié)對活動中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對子,。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師,。在班級管理方面給了我很多的建議,。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件，比如有一次,，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學生清洗換好衣服之后,，及時通知家長,，問問是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破,，劉老師告訴我要及時帶學生清洗傷口,，用創(chuàng)可貼把手指包好,，放學的時候給學生的家長說明一下……在組織班級學生課間大活動時候,，劉老師和我一起想法子,，在我們的.共同努力下，朱欣彤也加入了我們的游戲,，和大家一起活動了?，F(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學生獨立做事了,。像紀磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了,，這些都是可喜的景象。

三.在教科研方面

目前我還沒有做個人課題,。但在學校組織的每周一次的青年教師學習中,，我們學習了很多的教科研方面的知識。另外,，我自己也一直在看關于心理學、教育學方面的書籍,，希望這些理論也能應用到我們的教育教學實踐中來。多看些理論書籍,，也是不斷充實自己的過程。

當然我的工作中還存在很多不足,，比如，對于學生的特點還不能達到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后,，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教,。

這一個學期下來，我在眾多老師的幫助下成長了很多,，對于工作的認識越來越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I導和同事,。我也會繼續(xù)努力,，爭取更大的進步,。

新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德,、廣博的知識、精湛的教藝,，健康的心理，強健的體魄,。

我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學中富有創(chuàng)見,，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化,，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中,，從而表現(xiàn)出對學生的需要更敏感，更能滿足學生的個別需要,，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當?shù)慕虒W策略,，幫助學生克服理解中的難點,，順利達到教學目標。

借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,，我重新審視了自己,，“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃：

一,、多學習人類積累的文化財富好如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認識水平,，可能陳舊,，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識,，學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己,。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學水平,，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,，我將利用教學實踐,、業(yè)務進修,、校本培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水,，而且有長流水。

二,、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范,。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從幼兒的能力著手，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程，教學中反思,，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣,。教學后反思,，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學個性,。通過反思,，不斷更新教學觀念,，改善教學行為,，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思,，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn),，改善教育行為,，提升教學水平,，同時，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。

三,、多實踐努力學習科研知識和方法,，具備一定的科研能力,。把對自己教學實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察,、討論自己的教學實踐,。理論與實踐是相互依存的,，具有共生性,。因此,，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力,，并提高自己的分析、抽象,、概括,、綜合等認識能力,，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗,、驗證,。

四,、多總結(jié)定期對自己的教學工作進行總結(jié),，通過及時蹤跡,，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗,。兩年多的積累,，讓我學到很多,，收益很多，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,，使自己早日茁壯,，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

1,、不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學高為范。

2,、在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。

五,、多實踐

1,、努力探索,、大膽實踐,，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2,、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者,。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變,。

3、整合資源,、為我所用,，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

六,、多總結(jié)

定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié),，有所沉淀，不斷為今后的工作積累,。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心,，有不足就學習，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情!

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇三

今天坐在這里面對大家，說實話我是惶恐又惶恐,、躊躇又躊躇，原因之一,，雖然面對學生們講課已不是第一次,，但這次面對的是領導和同事,，我這人大家也都知道,，嘴笨眼拙，人多更不會說話,；原因之二，這次給我的題目并不是自己所擅長的學科教育教學的題目,，而是要談自己的成長經(jīng)歷，準確地反思自我,，這對我而言確是一個太難的題目。但既然領導讓談,，我就隨便說兩句,，希望對正在考教師資格證，想踏上教師之路的同學們有些啟發(fā),！

年華似水，歲月飛逝,，回首相視,，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了二十七個年頭,。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福,，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂,，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心,，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以,，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境,，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔,、燦爛的事業(yè)。

我是一名小學教師,，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè),。在實施新課改的期間,，我學習了許多新課改的知識,，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實自己的同時,，我感覺各自的課堂教學都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學中有了更大的發(fā)展,。在平時的教育教學中，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學習著,，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛,，讓我走上了教師之路。愛,，是我投身于教育事業(yè)的原動力,。

我在教師這個崗位上一干就是二十七年,，回顧這二十七年來的教學之路，我深深地感受到個人成長離不開自信,、鉆研、毅力,，更離不開學校環(huán)境和教師群體所形成的強大的精神后盾。首先我得到了領導的支持,，再加上同事的幫助，給自己的教學奠定了很好的基礎,。每當我遇到教學上的難題時，領導都會鼓勵我,，同事都會幫助我等等。有了領導的支持,，學校就是我成長的搖籃,！

我積極參加各種學習,，通過不斷的充實自我,，使我的教學能力不斷提高,，同時在教學上虛心求教,，有疑必問，虛心請教其他老師,，在各個單元的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，探討教學心得,、體會與收獲；同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,，博采眾長，提高教學水平,。

經(jīng)過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié),，在平時工作中多一份投入，多一種學習,，多一些反思,，多一點執(zhí)著的愛。 在平時的教育教學中,，我通過解決教學中遇到的困惑問題，關注自己的實踐,，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領導,、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務水平。

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通過多年來的實踐,，我認為要做好一名教師就必須做到三點：一是有一定的專業(yè)知識。二是有一定組織教學的能力,。三是對新課改教學的領悟要比一般教師發(fā)展得快,。那么如何來做呢,？一方面教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活,；另一方面教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領悟中,，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學活動的真實情境中,，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時,，我們要做好案例的積累工作,，逐步悟出其中的道理,，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究,，時時進取。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實的寫照,。史煙飄過,，回看今天，我無怨無悔,。二十七年的教學生涯，走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表。雖感忙碌,、雖感辛勞,，但每天沐浴著太陽的光芒,，呼吸著雨露的清香,，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動地的偉業(yè),，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美,，追求著美，我們就是美麗的,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇四

在學校成長有一年多了,，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡：有班主任帶班,，有專業(yè)教學，其中有苦有樂,，有酸有甜?；仡^想想,，帶班教學還是件幸福的事情,。我似乎有一種校園情結(jié)，喜歡這種工作,。一年結(jié)束了，盤點過去,，期待未來。

作為一名新教師,，在實踐中去落實教育教學方法的同時，一定要多讀書,。從書中感悟方法,，啟迪思想,。我閱讀了班主任管理類書，從中汲取合適我們班情況的管理方法,，翻閱了初中數(shù)學優(yōu)秀教案書，體會現(xiàn)代技術與數(shù)學的聯(lián)系,，慢讀了課外文學等方面的書籍，陶冶情操,，開拓眼界，放松心情,。

“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘,?！疤煜码y事,，必做于易，天下大事,，必做于細,?！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠?jié)，以平和的心態(tài),，扎實地開展各項日常工作事物，認認真真做好本職工作,。在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，在xx這塊沃土上默默地耕耘著，努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領導放心的“好教師”。初一一年以來,，和45名學生攜手走過,，向9位主任們虛心請教,，和組內(nèi)師傅們共同探討,，和學校同事及時溝通，在輕松愉快的氛圍中工作,，很快樂和幸福。

生活不會虧待積極進取的人,，在新的一年我將勇敢直面自己的不足：課堂教學不夠精湛，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄,，合理統(tǒng)籌的能力有待提高等,。針對這些不足，我將努力做好以下幾個方面：

1.提高：勤練專業(yè)知識和技巧,，抓住課堂教學，精于班主任工作,，更好的服務于學校的各項工作。

2.蛻變：任何的改變對于一個人都是很難得,，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路,。多學習,、多實踐,，盡早提高自己的管理水平，加強管理主動性,，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對,，做的是否到位，怎樣才能做德更好,，努力做一個有長遠規(guī)劃的人。

3.發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚xx的精神,，以友善面對每一件小事，對待每一位同事,，以力求精致的態(tài)度為自己的目標,，盡自己最大努力在真誠,、善意、精致,、完美這八個字里面找到人生價值的所在。

盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂,，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力,，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,，了解學生，認真?zhèn)浜谜n,，上好課，認真輔導,，盡心盡力，以求問心無愧,，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,，獲得長足的進步,，獲取寶貴的經(jīng)驗,。教師的成長等于經(jīng)驗+反思，在經(jīng)驗中去總結(jié),，在反思中去磨練！期待和大家一起在xx共磨練,，共成長。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇五

工作近滿一年,，為了更好做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從德、勤,、能、績四方面作小結(jié)如下：

一,、德

一學期來，我積極參加政治學習,，提高自己的思想覺悟,熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中,。我能主動,、認真地服從和配合學校領導的工作安排,顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務,。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。德高為師，身正為范,，我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，所以,，我把學生的德育工作放到了最重要的.地位。

二,、勤

本學年，我能夠準時上下班,，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責,、勤勤懇懇地工作,，有病仍堅持完成規(guī)定課務,。在工作繁忙的個別日子,，我還能夠留校堅持完成當日任務。我本著吃苦耐勞,、勤于思考、團結(jié)同事,、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學研討,，認真聽課反思,，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線,。

三、能

本學期,，我繼續(xù)擔任一年級（2）班主任工作，教授數(shù)學學科,。教學質(zhì)量是學校的生命線，我深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，按照“七認真”的要求，做好班級管理和教學工作,。教育教學方面：我能夠認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè)，對后進生細心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，單獨講解作業(yè)難點,。積極參加學校教研聽課,、評課，在研討時認真聽取有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的發(fā)言,，課后積極撰寫教研博客，與大家共同交流共同反思,。

四、績

一年來,，在學校領導,、各位老師多方面關懷,，我在教學方面取得了一些進步，管理班級能力及教育教學能力有所提高,。另外，組織學生參加合唱比賽和體操比賽,，利用課余組織學生參加踢毽子比賽。

五,、今后努力的方向“人往高處走”,，自我覺得還有很多進步空間,，比如：

1、經(jīng)常向各位老師學習,，提高自身教學水平；

2,、多看教育雜志，學習成功經(jīng)驗,，使班級管理更上一層樓,；

3,、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經(jīng)驗,、技能。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇六

引導語：其實演講利用在生活中無處不在,，演講是一個將自己價值觀成功輸出，獲得對方認同的過程,。以下是小編為大家整理的關于演講的方法與技巧個人總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

說服性演講一般比較有鼓-動性。我們想要通過演講讓觀眾接受我們的一些思考或者想法,，首先我認為你演講的態(tài)度是最重要的。真誠是你贏得觀眾最有力的依靠;其次既然是說服,，那么你自身要有足夠的熱情然后就是你的言談舉止要足夠的尊重你的觀眾,。有耐心,，有誠意，有尊重,，有熱情,，相信你經(jīng)成功了大半,。

??? 讓觀眾聽明白聽清楚是說明類演講的主旨。現(xiàn)實情況是很多演講者往往自己都搞不清楚自己所表達的內(nèi)容,，也就當然沒有把演講內(nèi)容的意思傳達清楚,。其實只要注意下面幾點我認為就會有一個很大的提升：首先你自己要思路清晰，邏輯合理,，對于演講要表達的內(nèi)容有一個合理的安排,，以什么為中心點怎樣展開都是要提前考慮好的;其次如果你要給觀眾一個井然有序,、條理清晰的印象，你可以在演講之前將自己要演講的內(nèi)容要點都列舉出來給觀眾,，讓觀眾有一個“預熱“;再有就是避免使用太專業(yè)的術語，要用通俗易懂的語言;最后還要提醒一點就是你要把自己要演講的內(nèi)容題材限制在演講時間內(nèi),，不多不少最好.......

簡短演講往往在我們的生活出現(xiàn)的情況比較多，不經(jīng)意間一個場合可能就需要我們起來發(fā)言,，相信你肯定深有體會,。這里只要注意幾個小細節(jié)就可以了,，我簡要提煉一下：強調(diào)重點,，描述細節(jié)事項，最好還要有一個總結(jié)性的結(jié)語或者能給你的聽眾帶來些什么益處的表達,。基本上你抓住了這幾點就能有一個很不錯的發(fā)揮了,。

長時段的發(fā)言是對一個人綜合演講能力最好的考驗;就像長跑一樣，你要有計劃分階段的去完成,，做好這些你就需要提前做好準備,，有步驟的去完成你的演講。開場的發(fā)言要能夠有引人關注和聽下去的功力;中間你最好提前想要你要舉得例子你要借用的素材你要與觀眾互動的內(nèi)容等等,，最后一個真誠的結(jié)尾也是非常非常的關鍵。中間我認為需要注意的幾點就是與觀眾的.互動最好不要省略,，然后如果有實物展示那是最好的，接下來如果你的發(fā)言能夠不時帶些幽默這就算錦上添花了,。

這些我總結(jié)的溝通技巧可能不適合所有人，但還是有一些值得借鑒的：態(tài)度要端正,，內(nèi)容要有重點，緊張心理要克服,，做自己不模仿,，投入和專注,，自然的身心狀態(tài),。這幾點是我覺得一個優(yōu)秀的演講者在溝通能力上需要具備的內(nèi)容。

只有方法和技巧是不足以支撐你的整個演講的,，再牛的演講者，他的演講也要借助于閱讀和生活體驗來建構(gòu)他的發(fā)揮,，所以想成為一名優(yōu)秀的演講者，多多的閱讀增加自己的學識是必須要做的,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇七

時間總是來去匆匆，一學期又要結(jié)束了,，又到了寫總結(jié)的時候。打開自己學期初的計劃,，先大體估算一下目標達成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認真負責的開展各項工作,。但對于計劃中的一些東西，還是不能完全做到,。

讀書反思：

1、讀書方面,。我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師,，除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書,，多與網(wǎng)絡交流。我雖做不到每天讀書,，但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,，看一點,，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露,，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時我可以讀書,，在心煩時我也也可以讀書。

2,、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思,，或反思后并沒有根據(jù)反思及時改進。打開這學期的“粉筆歲月”,，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑,，解決了嗎？有失誤,，改正了嗎？只是去反思,，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思,，最需要堅持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧,。

課堂教學：

1,、認真?zhèn)湔n。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié),。

2、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

5、不足之處：1）,、雖努力在做后進生工作，但效果還不夠明顯,，下學期要從轉(zhuǎn)化后進生方面再多下點功夫,。2）、課堂教學還不成熟,，不扎實,，應努力提高自己的課堂教學，形成自己的教學風格,。

其他方面：

1,、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,。愛崗敬業(yè),，積極參加學校組織的各項活動和學習,，認真執(zhí)行領導分配的各項工作任務。做為一名教師,，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng),。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對學校有貢獻的人,。

2、教研方面,。教研活動不夠,，所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課,。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對我校每一次聽課的機會我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足,。

3,、教學方面

對于課堂教學,，自認為還是蠻認真的，雖然能力有限,。在個人成長方面,，讀書反思有所進步，但做得還不是很好,。最沒有認真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學期應多從此方面開展自己的工作,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇八

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了,，回想自己這些年的成長歷程,，感覺猶如一條細絲，是那么的微而又那么的綿長,。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗和感想,，對自己以后的工作是有幫助的。

學生是人,，活著的、不斷成長著的人,，不是簡單的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期,，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,，誰來供給這些養(yǎng)料,？我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單,。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。

因此,，為人師者需要做的實在太多太多,。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展,；在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學,；在教學成為歷史事件時,，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展,？哪些是無益的？以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照,。

我不斷地勸誡自己，數(shù)學教學應實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。”這也是數(shù)學課程標準中提出的基本理念之一,。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的,。

行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗,，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓,。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數(shù)學課堂教學》、《數(shù)學課程標準解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記,，結(jié)合理論指導反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅,。

在教學中,，我形成了自已的教學風格,，主要歸納為如下三點：

(一)激發(fā)學生興趣，變苦學為樂學,。

我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板，使數(shù)學知識變得枯燥無味,，學生接受知識處于被動狀態(tài),，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學心理,，很難取得令人滿意的教學效果,。我追求一種高層次的教學藝術，激發(fā)學生興趣,，創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動地去嘗試,，變苦學為樂學,。如何變苦學為樂學？我主要采取了三個途徑：

一是從教學內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望,。

二是合理地組織好教學密度,、難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情,。

三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法,，設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景,。在這三個途徑中,，我尤其注重教學方法的運用,，創(chuàng)造了“布設環(huán)境，引人入勝”,、“實物演示,，加深理解”、“制作教具,，形象直觀”、“故事激趣,，吸引注意”,、“幻燈錄音，動靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字,、符號和概念變得親切感人,，充滿純凈的童趣。

(二)引導學生嘗試,，變學會為會學,。

我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童,，不隨意注意和形象思維占主導地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,，十分必要的。因此,，我一慣主張,，教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁,，幫助學生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意，使形象思維過渡到抽象思維,，通過自己動手,、自己運腦的方式，達到自我感知,，自我發(fā)現(xiàn),，自我嘗試新知的目的,。

在課堂教學上,，我對自己約法三章，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”,，切實做到“教師少說學生多說，老師少講學生多思,，”達到變教師教學生學會,，為學生自己會學的較高境界,。

在復習乘法的簡便計算時,，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進行比賽,。結(jié)果,，盡管學生也運用了簡便算法,，卻遠遠落在教師后頭。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,，我卻不失時機地賣了個關子,，并不講解,，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關系,，經(jīng)過一番認真的觀察、比較,、計算，小朋友們爭先恐后地發(fā)言,，匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理,。

有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1,，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,，影響速算速度，可以用99減去積的最高兩位數(shù),，也可以得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語,，幾乎不需要教師過多的幫助，就找到了99自算,，找出99與一位數(shù)相乘的,、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法，借以鞏固知識，發(fā)展知識,，遷移能力,，大家一齊拍手了喜悅和勝利的歡樂,。

(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為能力,。

我在教學過程中，特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,。我熟悉數(shù)學知識的構(gòu)建特點,，確信“任何一種新的數(shù)學知識，都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成”,，并且進一步認定,，只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,，學生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈。因而在實際教學過程中,，我總是用極大的力氣,，揭示數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導學生運用發(fā)散思維,，從不同的角度,，不同的思路，不同的方法,，去審視、理解,、比較數(shù)學概念，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學問題,，使學到的知識“活”起來,，形成解決新問題的“力”,。

教師的成長是一個漫長的過程,，是不可跳躍的；教師的成長是微妙的,，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越,；教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦,，但那都是成長過程中的必需品。且行且看,，生命過程中總有一些美好與遺憾。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇九

大學的時光真的'過得很快,，一轉(zhuǎn)眼大一大二兩年的學習生活就這樣從身邊匆匆而過,，而我們已經(jīng)是大三的老學姐學長了。所謂的大學生活早已習慣,，在學習之余略顯無聊，課外生活不夠豐富是主要原因,。總的來說,，收獲了不少，也失去了很多,。

懷揣著對大學美好生活的向往,，我們進入了大學,，心想著又苦又累的高中生活終于結(jié)束,，又是新奇，又是膽怯,。初出家門,，志向很大，好像自己來到大學就可以創(chuàng)造一片天地,。剛踏進校園這片土地的時候,，我覺得什么都是未知的感覺真好，現(xiàn)在想起來才發(fā)現(xiàn)那時的我真好笑,。

大學給了我充分的自由空間，但它們并沒有被我好好地利用起來,，而是被放縱無情的剝奪占據(jù)。當時的我為了鍛煉自己,，在各種社團開始納新的時候積極報名，面試的時候等兩三個小時都在所不惜,，可是團委面試的失敗卻讓我沒有勇氣在接受學生會的挑戰(zhàn),，真是好沒出息,，后來終于因為稍許的繪畫能力進了青協(xié)的宣傳部，我的社團競選生涯也就此結(jié)束,。不過在我們協(xié)會我也學到了很多東西,?？偟膩碚f就是：認真出細活，團結(jié)干大事,，應變很重要,，關系要考勞。

再有,，曾經(jīng)一直有著的輪滑夢終于有實現(xiàn)的機會了，看著我們國家級的輪滑場地,，我欣喜萬分,，選體育課的時候，毫不猶豫的選了輪滑課,。之后的一年，我卻對輪滑失去了興趣,，任憑我心愛的輪滑鞋接受塵土的掩埋。好在經(jīng)過一年的輪滑課,，我也學會點輪滑的皮毛。

大學的閑暇時間多,，第一次來到石家莊這個陌生的城市,，帶著好奇我會和同學到石家莊的小旅游景點逛逛,，領略神州大地的無限魅力,，感受不一樣的人情世故。

除此之外,，我還想著不妨試試勤工儉學，那不是我夢寐以求的嗎,。終于在一家小型淘寶店干了一個月,，得到了我人生的第一桶金,，那是我上大學以來第一件引以為自豪的事,。想干的事太多,，能辦到的卻又太少，整天忙忙碌碌的卻只是把時間浪費了而已,。第一次脫離了老師和家長的教育、督促,，日常的學習也沒有像以前那么重視了，覺得學習不應該是我生活的全部,，所以沒有抓緊,。不知不覺到了期末復習的時間了,，庸碌了一學期之后，真正考試要來臨了才懂得了緊迫,。那些天我才真正開始了一學期課的學習,，每天早早出門,，很晚才回宿舍,，累卻充實。大一的生活很新鮮,，結(jié)識了新的朋友,，遇到了新的事情,，沒有預期那么美好,，但是也得到了不少。大一的旅途就在我恍恍惚惚中就走完了,，剛來的那份天真和沖勁早已消失殆盡。我也把大學大概揣摩出來了,，它就是一個小社會,，是適應社會的過渡段,。機會把握住了，它就任你操縱了，把握不住,，沒有人會幫你,，一切都要靠自己，世上是沒有后悔藥的,。

大二開學了,，沒有了那種新奇的感覺，似乎老練了許多,，適應了這種“背井離鄉(xiāng)”的生活,。那時候第一個目標就是好好學學，決心一定不能像大一那樣靠突擊,。作為學生時期特殊階段的大學生們的天職仍然是學習,，無論在課堂上的書本知識,，還是社會經(jīng)驗的積累在學習方面,，而作為大學生,，更要學會把知識運用到生活中去,。要考計算機二級,，對于本來計算機文盲的我可是壓力大大的,。剛剛開學我就開始了計算機的學習,，終于考過了,，那時候很有成就感了,，不知道以后的英語四六級才是硬傷，為了以后有證明自己的證書,，我還將不懈努力,。社會的要求不斷提高,，我們也要不斷進取,。

第二個目標就是找工作,。一方面為家里節(jié)省一筆開支，一方面可以豐富自己的閱歷。早就知道家教是我們大學生最好的選擇,，所以我每天關注著勤工助學中心的信息,，希望能找到一份滿意的家教工作,。很不巧,，又失敗了兩次,，最后還是通過中介找到了一份家教工作。后來還發(fā)過傳單和填寫傳單的工作,，那讓我深刻的體驗到了體力勞動者的苦,。在這之后我才意識到無論是學習還是工作,，競爭都是很激烈的,，想要好好的立足于這個世界上,，我需要學習的實在是太多太多,。

繼續(xù)努力,。由于之前在宣傳部干得還行,，大二我繼續(xù)競選了部長，當部長還可以繼續(xù)有事做,，還能認識新來的學弟學妹,，何樂而不為呢。

從小我的體質(zhì)就不好,，還不喜歡體育運動,，所以每年的體測都是我的心病啊,?？粗嵊讶ヅ懿藉憻挘乙矝]有毅力跟上前去,，只是做一個旁觀者（最后的結(jié)果可想而知，我的體測成績又一次低的要命）,。這是讓我很后悔的事,，身體沒鍛煉好，還丟了獎學金的資格,。

繼續(xù)努力,。由于之前在宣傳部干得還行，大二我繼續(xù)競選了部長,，當部長還可以繼續(xù)有事做,，還能認識新來的學弟學妹,，何樂而不為呢。

大二也很快過去了,，在過程中我們還抱怨時間太慢,，我們想體驗更新的生活?，F(xiàn)在想讓時間為我們駐足一秒鐘都是不可能的。大一大二兩年的生活很難忘,，在河北師大這個美麗的地方，我們經(jīng)歷了許多東西,。有歡笑，有淚水,，有成功,，也有失敗,，但當一切都已成為回憶時,，我們只能期待在接下來的學習中，未來之路就在眼前，遙遠,，需君不斷求索,。

現(xiàn)在我已是大三人，不再是大一大二的小孩子了,，未來的生活不能再像以前那樣毫無目的的得過且過，面臨人生的抉擇時,，要邁出堅毅的一步,。像之前看到過的,，不要假裝在思考，那只是逃避的借口,，浪費時間的做法?，F(xiàn)在覺悟還不晚,，在以后的生活中,，無論是成績還是業(yè)績，還是身體健康,，一個都不能少,，我們一起加油,！

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教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇十

過去的4年中,，我一直擔任初中語文,、政治教學,。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

二,、加強教學理論學習,，練好扎實的教學基本功,。

1、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評,。

三,、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平,。

xx年11月,，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn),，尤其是學生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習,、貫徹教學大綱，加快教育,、教學方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學中,，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習,。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

其次加強教法研究,，提高教學質(zhì)量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關鍵。為此,，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名,。xx年所教學生段成績又獲大豐收,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇十一

本學年，是充實而繁忙的一年,，在這一年里,，我成長了許多，也收獲了許多。

在教學方面,，在上學期學習第一課時的基礎上,，本學期,，在師傅的帶領下,，我又著重學習了神話傳說這一題材的教學方法。這一學期,，我一共做了三次成長匯報課,，其中一次是與語文團隊課合二為一的。本學期語文團隊的活動主題為同課異構(gòu),。其實，對于剛剛參加工作的青年教師來說,，這真的是一次不小的挑戰(zhàn),。由于三年級有三位語文老師,，無法完成本年級內(nèi)的同課異構(gòu)，于是我主動選擇了跟四年級的剛老師進行一次同課異構(gòu),。我們選定的主題是《文成公主進藏》一課。經(jīng)過了課前討論,、備課試講等一系列環(huán)節(jié),，我和剛老師順利完了本次同課異構(gòu),。在此,，還要特別感謝楊靜老師在指導以及提供學生試講方面提供的便利。通過這一次同課異構(gòu),，我們又加深了對民間傳說這一題材的教學研究,。雖然我們做得遠不及經(jīng)驗豐富的老教師,，同課異構(gòu)的那樣精彩,，但通過自己的努力，我和剛老師也算完成了團隊任務,。另外,，值得一提的是,，本學期我還準備了一次比較重要的課，那就是下學期有可能要錄制的優(yōu)課,。感謝學校給予了我這寶貴的機會,。本學期雖然沒有接到通知錄課,，但因為要交定稿,，所以我也精心準備了。這一次,，我還請教了王老師及李主任。兩位老師分別從教學設計和現(xiàn)代化技術運用方面給了我詳細的指導,。王老師對于課程設計的理念讓我一下子豁然開朗,，感觸頗深，原來語文課完全可以按照教師的精心設計上出不一樣的精彩,，沒有必要完全按照課本循規(guī)蹈矩,。在這一點上，王老師打開了我的思路,，給了我很多十分有價值的建議,。李主任則針對我的課型,，設計了許多可以應用進去的現(xiàn)代化設備和功能，比如共享白板,、授課寶等,。經(jīng)兩位老師的指導,，我對自己的這堂課又有了許多新的想法。這一學年以來,，特別感謝學校的栽培,，語文團隊的培養(yǎng),，師傅的悉心指導以及各位經(jīng)驗豐富老教師的關愛，我覺得語文課越來越有研究價值了,，自己也學會了許多技巧,，積累了很多經(jīng)驗,，今后,，我仍要積極學習，爭取做得更好,！

在班主任工作方面,，我也漸漸積累了一些經(jīng)驗,，通過跟師傅學習，帶班漸漸也有了一定的方法,，雖然有時候粗心,，一些細節(jié)沒有做好，但大都得到了師傅的及時指正,。上學期,，師傅幾乎是每件事都要提醒我，這學期,，師傅則在很多宏觀的方面給予了我指導,。通過制定班規(guī)，把班規(guī)落在文字上,，貼在教室里,，學生們漸漸懂得了規(guī)矩,，值日也有了秩序,，班級衛(wèi)生得到了很大的改善,。我漸漸能看到班級工作的一些起色，似乎也越來越自信,，能夠當好這個班主任了,。另外,，本學期通過健康課的錄制,，我對學生的了解又更近了一步。因為健康課需要選定同學擔任不同的任務,，不同于常規(guī)的語文課,，健康課中有許多角色扮演的任務,，如表演腹痛、扮演醫(yī)生,，充當小零食跟大家交朋友等,，這一系列活動都需要學生去完成。這里,，既涉及到選人定角色的問題,，還涉及到指導學生出彩的問題,。因為,，健康課所突出的并不是教師，而是學生,。這對我來說，可真是一個不小的挑戰(zhàn),。一切,，沒想象中簡單,。并不是每個孩子都是天生的小演員，在這里，我真的要特別謝謝班老師,，是她,，從教案設計，到訓練孩子,，甚至是道具制作等等等,，可以說是方方面面給予了我無微不至的指導和幫助。健康課能達到現(xiàn)在的這個樣子,，離不開班老師的指導和幫助,。第一次錄課,，我跟孩子們都有點緊張,，錄制過程中出現(xiàn)了許多小問題,，希望第二次能順利通過。通過這次健康課,，我明白了，一件事情能夠成功,，離不開各方的協(xié)調(diào)幫助,，今后，我要學習的還有很多很多,。

一次次地完成任務,，一次次地迎接挑戰(zhàn),，也許,，正像曹校長說的，這就是歷練,。我深深地感到自己的幸運,，能有幸得到這些機會,；更深深地感到感動，這些來自學校領導、老師的無私幫助,?；叵雱倓偵习嗟臅r候，那稚嫩的一切,，現(xiàn)在的我，敢說自己真的進步了,。幸運的來到博才,，幸運的得到各位老師的幫助,，我，唯有以自己的切實提高來回報,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇十二

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

在課改活動中,，能積極參加課改的理論學習,，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，認真探討，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了,、祖國我愛您,、多彩的秋天、健康的孩子,、歡迎您冬爺爺（慶圣誕節(jié)和元旦）,、我喜歡的電視節(jié)目等活動,；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展.九月份中我們組織了慶祝“教師節(jié)”活動,，我們布置了主題墻飾及更換區(qū)域的各種材料,，并注意師幼互動,，共同參與,。為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”,，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強,，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步,。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

給予鼓勵,；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,；三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎,，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步,。

從身邊的事情做起,，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源,、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣,。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識,。

為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇十三

我是xx中學的一名英語教師,，不知不覺中又過了一年，在這一年里,，雖然工作壓力很大,，時間比較多，但是在增加的堅持努力下,，成績還算理想,，下面是我的年度個人工作總結(jié)。

在教學中,，本人關心愛護學生,，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關注與幫助,。本人擔班主任,，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”,，更是學生的好朋友,，在教學中,，在課內(nèi)外，本人和學生打成一片,。同時，本人向德高望重的老教師看齊,，注重加強自身修養(yǎng),，用自己的言行影響感染學生,，本人曾經(jīng)擔任班主任的xx班德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績,，得到同行和社會的好評和認可,。

在英語教學工作中,，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī),，認真鉆研大綱和課標,，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論,，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究,。做到精心設計每一節(jié)課,，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用,，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語,、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎,。教學中,，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”,、“課前英語五分鐘演講法”,、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

一年來我堅持四項基本原則,，政治立場堅定,，擁護黨的路線,、方針、政策,，擁護改革開放,，思想上,、行動上和黨中央保持一致,，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔,，服從組織分配,，工作勤奮，任勞任怨,，作風民主,，以身作則,，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神,。得到社會,、家長和學生的好評和認可,。團結(jié)同事,，一心撲在教育上,，認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，課后進行輔導,，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識,，不斷充實自己,。積極探索教育理論，積極推進素質(zhì)教育的實施,，具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀,。關心,、愛護、尊重自己的同事和學生,。

一年來我先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等,、耐心,、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責,。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛,，使人愛不如使人敬”,。所以,，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣,，為自己終身學習打好基礎;必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關心他人,、同情弱者,、敢于創(chuàng)新的品質(zhì),，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎,。當然本人自己也時時嚴格要求自己,，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中,，本人注重班干部的培養(yǎng),，致力于良好班風的`建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情,，想盡一切辦法,，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動,，把教育融入學生的文體活動中,。本人認為，開發(fā)學生智力,，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野,，使每一個學生健康成長,，是班主任的重要任務,。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則,，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法,。多年的熱情傾注和真心付出,，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇十四

本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

一,、小星星獎勵給遵守規(guī)則的孩子。

三,、在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果。

四,、德育工作,，以環(huán)保為載體,。

從身邊的事情做起，以愛護自己,、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源,、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣,。在我班開展主題為“有趣的紙”活動中，我?guī)碓S多關于圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩紙,，通過玩紙使他們感覺紙中也有許多有趣的秘密,，并引導他們說說紙有哪些用途,、要節(jié)約用紙,紙是怎樣來的和我們生活中還有什么紙,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛生活的意識,。

五、密切聯(lián)系,，增進家園互動,。

時間在幼兒的成長中過去了，在今后工作中,，我將在學習上認真努力,，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

教師個人成長總結(jié)的方法與技巧篇十五

為更好落實xx理職院〔20xx〕56號(《xx理工職業(yè)技術學院新教師導師制實施辦法》)文件精神,，提高新教師整體素質(zhì),，語數(shù)教研室在組織人事處、基礎課部的統(tǒng)一安排和指導下,，組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導工作,，到20xx年8月，已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、首先充分認識實行實行新教師導師制度的目的和意義

實行新教師導師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫,、帶”作用的有效措施,。通過導師的言傳身教，提高新教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),、實踐能力和教學水平,，使新教師樹立良好的師德風范，愛崗敬業(yè),，為人師表,，教書育人,，形成嚴謹治學的態(tài)度和扎實的工作作風,，盡快適應教育教學工作崗位，成長為合格乃至優(yōu)秀的高校教師,。

二,、根據(jù)導師任職條件選聘了新教師的'導師。按照專業(yè)相同或相近的原則,，為每位新教師指定導師,。具體情況為：

三、結(jié)合實際制定了20xx—20xx年度新教師指導工作計劃和具體實施措施并按計劃得到了有力執(zhí)行,。

(一)導師及被培養(yǎng)對象共同制定了培養(yǎng)計劃書,，明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法和預期目標等,。

(二)培養(yǎng)計劃書經(jīng)所在基礎課部審核,，部門同意后實施,。

(三)導師對新教師進行了全面指導,、培養(yǎng)，概括如下,。

1,、為指導對象制定了培養(yǎng)規(guī)劃，并根據(jù)實際情況確立了傳,、幫、帶的具體培養(yǎng)目標,。

2,、幫助新教師樹立忠誠于人民教育事業(yè)的思想,，通過言傳身教,，培養(yǎng)了新教師嚴謹治學、教書育人的良好風尚,，使之增強了事業(yè)心,、責任感和集體觀念,，做到與他人團結(jié)協(xié)作,，友好共事;培養(yǎng)了新教師嚴謹踏實，實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神,。

3,、在教學業(yè)務上,，指導新教師逐步熟悉了人才培養(yǎng)方案和相關課程標準、教學內(nèi)容與教學方法,，熟悉了高等職業(yè)教育教學過程的各個環(huán)節(jié)，提高了高等職業(yè)教育教學設計能力,。

4,、按照要求導師每周至少審閱了新教師一次課的教案,，并提出修改意見。

5,、導師按要求深入新教師任教的課堂(含實踐教學場所)聽課,，每學期均不少于4次(在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課),，對其授課過程中所存在的問題及時給予了指導，并認真填寫了《新進教師導師聽課記載表》,。

6,、指導新教師認真開展輔導,、答疑、批改作業(yè),、指導實驗,、實習等教學環(huán)節(jié)，檢查新教師擬訂的考試題,、評分標準和閱卷情況,。通過嚴格訓練新教師的教學基本功和認真檢查各個教學環(huán)節(jié),，促進了新教師教學水平的全面提升。

7,、通過訓練新教師實踐技能,，提高了新教師的實際動手能力,。通過指導新教師開展教研科研選題、立項,、研究設計等科學研究工作,，提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。

8,、在培養(yǎng)期間,，導師和教研室、基礎課部都對新教師的培養(yǎng)情況進行了組織檢查,，并及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，指導培養(yǎng)工作,。

四,、考核程序

1、被培養(yǎng)教師要就思想認識,、教學觀念,、態(tài)度及方法,、教風、業(yè)務提高等方面認真進行書面總結(jié),，并經(jīng)導師審閱簽字后交教研室和部門。

2,、導師書面匯報培養(yǎng)情況,，并對培養(yǎng)對象是否具備教師任職條件提出具體意見,，并交教研室和部門。

3,、培養(yǎng)期滿時,，通過組織集體評課,，檢查教案、聽課筆記等形式,，結(jié)合新教師的課堂教學質(zhì)量評價,、教學及科學研究情況,，考核新教師及其導師執(zhí)行培養(yǎng)計劃的效果。

4、對新教師的培養(yǎng)情況進行綜合考核和評價,，并得出是否合格,、能否勝任教學工作的結(jié)論，填報《新教師培養(yǎng)計劃完成情況表》,，簽署意見后,，存檔備查,。