通過總結(jié)心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn),。在總結(jié)中,，可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行深入分析和歸納,，突出自己的觀點(diǎn)和體會(huì),。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些啟示和思路,。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇一

要提高教育質(zhì)量,，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。如果沒有高水平的教師隊(duì)伍,，而奢談要有高質(zhì)量的教育猶如緣木求魚,。全新的時(shí)代發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。當(dāng)前,，我國教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上,，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”,，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué),、讀好書”。教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平是教師最重要的素質(zhì),，也是人民群眾衡量教育工作的一個(gè)重要標(biāo)尺,，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新修訂的.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。作為校長(zhǎng)的我在周前會(huì)上帶領(lǐng)全校教師學(xué)習(xí)了教育部,、中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并且對(duì)照新舊規(guī)范,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了新規(guī)范中所規(guī)定的“教師要認(rèn)真?zhèn)湔n上課.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不敷衍塞責(zé);要維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生;不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);自覺抵制有償家教;樹立終身學(xué)習(xí)理念等內(nèi)容”?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

熱愛祖國是我們每個(gè)公民的神圣職責(zé)和義務(wù)，對(duì)于我們教師更是如此,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的對(duì)象是未成年人,，他們是祖國未來的建設(shè)者和接班人，只有我們教師做到了愛國守法的模范,，才能用我們的一言一行去無聲地熏陶和教育好學(xué)生,，讓他們從下就自覺樹立愛國守法意識(shí)，為建設(shè)祖國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

熱愛教師職業(yè)是我們搞好教育工作的前提,，要做好一名教師而對(duì)教師角色沒有感情只是空談，要想教好學(xué)生而沒有責(zé)任感只是癡人說夢(mèng),。我們要從始至終牢記自己的職責(zé)和使命,，把個(gè)人的興趣和職業(yè)有機(jī)結(jié)合起來;把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來,。只有這樣才能在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵：沒有愛,，就沒有教育。我們要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己與直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系,。在教學(xué)中，我們讓一些孩子去背，去寫,，去讀,，讓他們?nèi)W(xué)知識(shí)，他們卻以為是幫老師學(xué),，而沒有體會(huì)到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛,。基于此我覺得熱愛學(xué)生不是一件易事,，而要讓學(xué)生體會(huì)到我們老師對(duì)他們的更是困難,。“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們要像愛自己的孩子一樣去真心關(guān)愛,，平等地愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，只有這樣才能真正在師生間建立起愛的橋梁,，只有有了這樣的感情基礎(chǔ),，讓學(xué)生體會(huì)到這種感情，學(xué)生才會(huì)“親其師”,，“信其道”,。

現(xiàn)在，國家在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,。要求教學(xué)中的我們要做到循循善誘,、誨人不倦、因材施教,。注重學(xué)生品德的教育和培養(yǎng),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,?？陀^地對(duì)待學(xué)生成績(jī)，而不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，不歧視,、放棄任何一個(gè)學(xué)生?？炭嚆@研,，精通業(yè)務(wù)，只有這樣教育教學(xué)工作才有保障,。

作為教師的我們要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,，率先垂范，用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,，做到每時(shí)每刻、方方面面為學(xué)生的榜樣,。只有這樣才能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不誤人子弟。

21世紀(jì),，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，知識(shí)的不斷更新，要求我們教師知識(shí)和技能要全面并且靈活,，要給學(xué)生“一碗水”,，我們教師就要有“一井水”，而且要是一井“活”水,，我們?nèi)绻磺盎蛘咔斑M(jìn)緩慢就會(huì)被時(shí)代的車輪攆碎,，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，才能成為教育事業(yè)的“長(zhǎng)青樹”。

總之,，通過學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我充分認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展對(duì)師德的要求，“愛”與“責(zé)任”要貫穿我們工作的核心和靈魂,。今后,，我將進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻用新《規(guī)范》對(duì)照自己,，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，做一名合格的人民教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的力量,。我相信,，只要我“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇二

一,、熱愛教師事業(yè),。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí),，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生,，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,。

二、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生,，做為教師要多加關(guān)愛,，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。不能對(duì)學(xué)生感情用事,，厚此薄彼,。為人師表，注重身教重于言教,。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求政治教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。

三、

對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。古人云：“近朱者赤,，近墨者黑。聲和則響清,，形正則影直,。”教師所傳授的知識(shí),，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精，有惑而不能解,，則非師矣”,。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識(shí),。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識(shí)傳授的過程。因此,，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力,、思想政治工作能力,、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，即是時(shí)代的要求，也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,。

四,、要時(shí)刻為學(xué)生著想。教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。當(dāng)然,，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程,，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我現(xiàn)在帶的是初三化學(xué)時(shí),，這是一門新的學(xué)科,，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說都是一個(gè)新的起點(diǎn)。針對(duì)這一點(diǎn)我在剛開始的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡上這一門學(xué)科,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,。但是隨著內(nèi)容和難度的增加,，學(xué)生開始對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶有點(diǎn)厭煩。這時(shí),，我除了想辦法讓自己的課堂更生動(dòng)以外,，還經(jīng)常找學(xué)生聊天,，一起幫學(xué)生分析出現(xiàn)厭倦情緒的原因。使他們能盡快追趕上來學(xué)習(xí),，正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”。

最后,，要努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào),。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇三

教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)，有其自身的特殊性質(zhì)和鮮明的職業(yè)特征：它是理想人格的塑造者,，是傳統(tǒng)道德的匯聚者和弘揚(yáng)者,，是社會(huì)道德的創(chuàng)導(dǎo)者，是未來道德的啟迪者,。作為教師來講,，學(xué)習(xí)，掌握教師道德的基本特征和要求,，以及其中的修養(yǎng),，既有利于我們認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高性，熱愛自己的職業(yè),，又有利于教師在道德上不斷發(fā)展自己,，完善自己，做為教育教學(xué)工作,，為社會(huì)主義的兩個(gè)文明建設(shè)作出貢獻(xiàn),。

教師的職業(yè)勞動(dòng)，涉及多方面的關(guān)系,，與社會(huì),，學(xué)生，員工,，家長(zhǎng)各方面都要發(fā)生聯(lián)系,，大量地表現(xiàn)為人與人的關(guān)系。因此,，教師職業(yè)道德有著其他職業(yè)道德無與倫比的特點(diǎn),。

由于職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和社會(huì)的高期望值，從總體上說,，教師道德總是處于當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的層次上,。首先，是社會(huì)對(duì)教師道德的期望和要求的高層次性,。教師的勞動(dòng)影響著人類社會(huì)的發(fā)展,，沒有哪個(gè)職業(yè)比它更受社會(huì)眾多對(duì)象的關(guān)注。漢代揚(yáng)雄說"師者,，人之模范也",。我國封建社會(huì)把教師與"天，地,，君,，親"共排次第。英國最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層，而教師是排在第一位的,。如此等等,，都說明了人們認(rèn)識(shí)到了教師工作的特殊的社會(huì)作用，將它視為一種神圣的職業(yè),，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè),。因此，在道德要求上,，自然也就提出了更高,，更嚴(yán)格的要求。其次,，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人,，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教導(dǎo)人,，更重要的是要用自己的品格教育人,，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生。教師的片言只語,，舉手投足,，時(shí)時(shí)在自覺或不自覺地將信息傳遞給學(xué)生，影響著學(xué)生,。教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識(shí),，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求，又要體現(xiàn)先進(jìn)分子的道德建設(shè)要求,，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進(jìn)要求統(tǒng)一于一身,。

教師道德意識(shí)與其他職業(yè)道德意識(shí)相比具有更強(qiáng)的自覺性。教師工作是一種特殊的職業(yè)勞動(dòng),，在教學(xué)的過程中具有較強(qiáng)的獨(dú)立性,，靈活性，從教師勞動(dòng)的時(shí)空看,，具有很大的自由度,。比如，教師備一節(jié)課,，可能花幾小時(shí),，甚至更多的時(shí)間，也可以花5分鐘,，10分鐘草率了事,。教師可以利用業(yè)余時(shí)間備課，改作，家訪,，進(jìn)修,，做學(xué)生思想工作，也可在上班時(shí)間閑聊,，自由外出,。教師在教育中抱怎樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行,，完全取決于教師的責(zé)任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督,，這就要求教師在道德意識(shí)上有高度的自覺性，時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)以律己,，以身作則,。

教師不象法官，法官的道德是執(zhí)法的公正,；也不象工人,，工人的勞動(dòng)是對(duì)操作程式的不斷重復(fù)。而教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感,，有人說教育沒有情感,，就象磨坊沒有水。教師道德的核心是愛,，從愛出發(fā),，以愛為歸宿。愛生是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ),，獲得教師的愛是學(xué)生普遍的心理需要,，教師愛的投入會(huì)在學(xué)生身上得到愛的回流。教師教之勤,，愛之切,，都源于教師道德情感的豐富性。其豐富性,，具體表現(xiàn)為：

（1）情感胸懷要博大,；

（2）情感體驗(yàn)要細(xì)微；

（3）情感調(diào)控要自覺,；

（4）以情化人要靈活,。

教育勞動(dòng)的效果是非速效的，是滯后的,，間接的,，但其影響卻是長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的。教師道德影響的"深",，表現(xiàn)在它直接作用于學(xué)生的心靈,，幫助他們形成一個(gè)美好豐富的內(nèi)心世界,；教師道德影響的"遠(yuǎn)"，表現(xiàn)在教師道德的影響不只局限于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,，而是影響其終身,。"一年之計(jì)，莫如樹谷,，十年之計(jì),，莫如樹木，終身之計(jì),，莫如樹人"（《管子·權(quán)修》）,。學(xué)生在校時(shí)，由于年齡小,，閱歷淺,，缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的教育往往感受不深,，領(lǐng)悟不透,。離開學(xué)校，踏上社會(huì)后,，教師的影響就會(huì)自覺或不自覺地表現(xiàn)出來，并且擴(kuò)而大之,，綿延不斷,。一個(gè)對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，且有很高威望的教師,，或者在學(xué)生成長(zhǎng)過程中起著關(guān)鍵的教誨,，引導(dǎo)作用的教師，會(huì)得到學(xué)生持久的愛戴和懷念,，如魯迅之對(duì)于藤野,，毛澤東之對(duì)于徐特立。

熱愛教育,，就是要樹立崇高的職業(yè)理想,，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育,，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉,。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求,。陶行知先生提倡教師應(yīng)有"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高而無私的獻(xiàn)身精神。顯然,，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的,。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì)，對(duì)他人不可推卸的一種道德責(zé)任,，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制,，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，高度自覺地實(shí)踐正確的道德行為,，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇四

一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),，需要的是窗子,；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子,。通過窗子才能看見世界的明亮,，使用鏡子才能看見自己的污點(diǎn)。其實(shí),，窗子和鏡子并不重要,，重要的是你的心，你的心廣大書房就廣大了,，你的心照亮了,，世界就明亮了。自古以來,，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,。社會(huì)對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià)，受人尊重,。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢,？ 學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。讓我深感受益匪淺,。我認(rèn)真反思,，總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)，我明白了這里的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面“鏡子” ,，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,，做一名合格的教師。這次學(xué)習(xí),，對(duì)于我來說像是醍醐灌頂,，茅舍頓開，我深深地體會(huì)到教師這一工作的真正意義所在,。

熱愛教育,，獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求,。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn),。不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能,，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。很難想象一個(gè)見異思遷,、心猿意馬,，不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育,，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé),。通過這次學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了信念,，終生愛自己的職業(yè),。

正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn). 我通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師,，我們就應(yīng)該甘愿清貧,；選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn),；選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。

由于職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和社會(huì)的高期望值，從總體上說,，教師道德總是處于當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的層次上,。首先，是社會(huì)對(duì)教師道德的期望和要求的高層次性,。教師的勞動(dòng)影響著人類社會(huì)的發(fā)展,，沒有哪個(gè)職業(yè)比它更受社會(huì)眾多對(duì)象的關(guān)注。漢代揚(yáng)雄說“師者,，人之模范也”我國封建社會(huì)把教師與“天、地,、君,、親”共排次第。英國最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層,而教師是排在第一位的,。如此等等,，都說明了人們認(rèn)識(shí)到了教師工作的特殊的社會(huì)作用，將它視為一種神圣的職業(yè),，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè),。因此，在道德要求上,，自然也就提出了更高,、更嚴(yán)格的要求。其次,，是教師職業(yè)的特殊性,，要求教師具有較高的職業(yè)道德,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人，塑造人的重任,，不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教導(dǎo)人,，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生,。教師的片言只語,，舉手投足，時(shí)時(shí)在自覺或不自覺地將信息傳遞給學(xué)生,，影響著學(xué)生,。因此，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識(shí),，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求,，又要體現(xiàn)先進(jìn)分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進(jìn)要求統(tǒng)一于一身,。因此,，我既然選擇了教師這一職業(yè)，必將竭盡全力達(dá)到道德要求的最高層次,。

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過一段時(shí)間的相處，因此,，建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛的老師的前提,。我們和學(xué)生在一起，平時(shí)生活中有時(shí)是相互爭(zhēng)論,、相互游戲,、相互開玩笑，而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在,。

去感染,，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致，尊重學(xué)生,，愛你的每一位學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，努力提高學(xué)習(xí)效率,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

我要做到愛崗敬業(yè),，忠誠人民教育事業(yè),，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé),。按20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做,，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,，貫徹國家的教育方針,，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,，尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán),，追求真理，獻(xiàn)身教育事業(yè),，渴望得到同事,、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)成員的尊敬信任,，為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力,。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇五

以純潔、誠摯的情懷愛護(hù)生命,，處理職業(yè)關(guān)系,，評(píng)價(jià)職業(yè)行為的善惡、是非,。

在履行道德義務(wù)過程中,，自覺克服困難，有排除障礙的毅力和能力,，

4.職業(yè)道德信念有發(fā)自內(nèi)心的履行“救死扶傷，實(shí)行革命人道主義”的真誠信念和道德責(zé)任感,。

5.良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,。

職業(yè)道德基本規(guī)范教案職業(yè)道德及職業(yè)道德規(guī)范教案職業(yè)道德的基本規(guī)范職業(yè)道德基本規(guī)范

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇六

教師職業(yè)道德心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教師職業(yè)道德心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師職業(yè)道德心得體會(huì)優(yōu)秀11篇】,，供你選擇借鑒,。

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,，是人類靈魂的工程師。教師按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn),，塑造學(xué)生的思想道德,，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。教師的思想,、政治、素質(zhì),、職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力決定教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此，作為教師,，切實(shí)的加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)是十分重要的,。

作為一名新時(shí)期的老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)真誠。

(2)認(rèn)可,。

(3)移情性理解,。

(4)愛。

熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的感情基礎(chǔ),，也是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，更是教師基本的心理素質(zhì)。這種愛是要求我們教師關(guān)注學(xué)生外在行為習(xí)慣的養(yǎng)成同時(shí),，更要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受與體驗(yàn),。從他們的眼神、動(dòng)作和語言中盡量“讀懂”他們,，體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng),。了解他們的喜怒哀樂，理解他們的苦處或是難言之隱,。分享他們的快樂,，分擔(dān)他們的痛苦，為他們排憂解難,，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生、老師甚至家長(zhǎng)社會(huì)的情感交融,，它適合活動(dòng)中的自然生成,，它體現(xiàn)師德的核心內(nèi)容。

教師要轉(zhuǎn)變觀念,，尊重學(xué)生是受教育的主體,。平等民主是師愛的前提和首要內(nèi)容。

尊重學(xué)生的自由意志和獨(dú)立人格,，能使學(xué)生了解自己,，認(rèn)識(shí)自己,。關(guān)注學(xué)生精神發(fā)展，讓學(xué)生不斷自我發(fā)展,。

通過師德培訓(xùn),，使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：

課程改革的要求,，新課程的開放性,、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展,。

為人師表,，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f:"其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響，不僅僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以，政治教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自我尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自我就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自我必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講禮貌禮貌,，自我必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗,。

凡要求學(xué)生做到的自我首先做到,，風(fēng)要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做。"勿以惡不而為之,，勿以善小而不為",，教育無小事，事事見真理,，所以,，政治教師必須要時(shí)刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)"親其師,，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。

較強(qiáng)的綜合本事是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達(dá)本事,、教學(xué)本事、思想政治工作本事,、組織管理本事和科學(xué)研究本事等等,。這些本事與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，即是時(shí)代的要求,，也是政治教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。所以，我們政治教師僅有對(duì)自我嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命,。

“教師是蠟燭,，燃燒了自己，卻照亮了別人”,，“教師是人類靈魂的工程師”,，“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”……長(zhǎng)期以來，廣大教師的默默耕耘和無私奉獻(xiàn),，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn),，也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚(yáng)，人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”,。近年來,，隨著我國改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到了強(qiáng)烈沖擊,，一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益,，責(zé)任心不強(qiáng)、教書育人意識(shí)淡薄,、缺乏愛心,，個(gè)別教師甚至師德失范、學(xué)術(shù)不端,，嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)榮譽(yù),。因此,，新形勢(shì)下，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，顯得尤為重要。為貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國家高等教育發(fā)展綱要精神,，全面提高高校師德水平，教育部,、中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)研究制定了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》),。近日，學(xué)院組織學(xué)習(xí)了這一《規(guī)范》,，通過學(xué)習(xí),，我對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)高校教師職業(yè)道德的一些思考,。

《規(guī)范》對(duì)高校教師提出了六點(diǎn)要求：愛國守法,、敬業(yè)愛生、教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會(huì)、為人師表,。

愛國守法是對(duì)教師最基本的道德要求,。我是一名思想政治理論課教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和法制教育是教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分,。要很好地完成這項(xiàng)任務(wù),，首先自己要有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和豐富的法律知識(shí)。這就要不斷強(qiáng)化自身的思想政治意識(shí),，加強(qiáng)社會(huì)主義法律知識(shí)的學(xué)習(xí),。另外，《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行”,。這就要求高校教師要自覺維護(hù)國家利益和人民教師的良好職業(yè)形象,，抵制有損國家利益和教師職業(yè)聲譽(yù)的行為;要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,。

敬業(yè)愛生,，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有對(duì)教師職業(yè)充滿了無限熱愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí),，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果。教書育人是教師最根本的任務(wù),，是教師的天職,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯虝陀耸且粋€(gè)統(tǒng)一體。德國教育家赫爾巴特說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育,，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué),，就是一種失去手段的目的?！苯處熢谌魏螘r(shí)候都不能忘記：自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，還要以自己的道德言行引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，更是學(xué)生思想上,、生活上的益友。高校教師承擔(dān)著把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國家社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重任,，因此更要處理好教書和育人的關(guān)系,。而作為一名思想政治教師，更要在意識(shí)形態(tài)上,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持,，堅(jiān)定其馬克思主義的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)他們抵御西方意識(shí)形態(tài)惡意滲透的能力,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求,。高校教師不僅要搞好教學(xué)，還要注重科研,，使科研和教學(xué)互相促進(jìn),，積極發(fā)揮科研成果對(duì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。針對(duì)部分高校教師學(xué)風(fēng)浮躁,，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),，急功近利,，甚至一些高校教師學(xué)術(shù)科研上弄虛作假，抄襲剽竊,，侵占他人勞動(dòng)成果,，《規(guī)范》明確提出高校教師在科研活動(dòng)中要“誠實(shí)守信，力戒浮躁,。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”,。

服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代高校的職能之一。隨著時(shí)代的發(fā)展和大學(xué)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境的變化,，高校對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的作用越來越大,。各高校都應(yīng)以直接或間接的方式，盡最大努力為社會(huì)提供服務(wù),。我院作為高職院校，為社會(huì)服務(wù)的方式就更為直接,，通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作,，有利于促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。愛因斯坦說：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才?！睘槿藥煴硪蠼處煒淞ⅰ扒辶畯慕獭钡挠^念,，時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，以高尚的德行為學(xué)生做表率,，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣,，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響,、熏陶學(xué)生,，正所謂“身教勝于言傳”。百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本,。身為一名教育工作者,，應(yīng)當(dāng)常思為師之道，常存育人之責(zé),，常懷愛生之心,，在教書中育人，在育人中體現(xiàn)價(jià)值,。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂,，看到學(xué)生的成長(zhǎng)、成就,，就是教師最大的快樂,，這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。

我聽了趙書記的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座,，收獲頗多,。我對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，體會(huì)如下：

愛崗之心,。教師要熱愛自己的崗位,，既然選擇了這份職業(yè)，就要腳踏實(shí)地,，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中,。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了，但教師還要有遠(yuǎn)大的理想,、拼搏進(jìn)取的精神,，只有這樣，教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，順應(yīng)社會(huì)的潮流,，把新生的事物介紹給學(xué)生。

(2)人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。人只有獻(xiàn)身于社會(huì),，才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,，滿足于社會(huì)的需要,，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神,。

(3)對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，上課時(shí)不接打手機(jī)。

愛生之心,。教師對(duì)學(xué)生的愛必須是無私的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能后此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。對(duì)待學(xué)生要有“愛心,、耐心和細(xì)心”,。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，更加關(guān)愛那些學(xué)困生,、問題生和有特殊家庭的學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，并多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外，教師要保護(hù)學(xué)生的安全,，把學(xué)生的安全放在第一位,，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅，受到傷害時(shí),，教師應(yīng)該挺身而出,，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

二,、教師要為人師表,。

教師要注意語言規(guī)范,、舉止文明,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響,。因此,，教師一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣。教師要嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責(zé),，做一名稱職的教師,。

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè),，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任,，因此，師德比其他職業(yè)道德,，有著更加強(qiáng)烈的典范性,，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取,，贏得成功的力量所在,。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石,。

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石,。對(duì)于教師來說,，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,，因?yàn)?振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望,。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀,。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心,，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。

二、熱愛學(xué)生是師德的核心一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。

作為一名教師,，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人,，因材施教,，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找他們談心,，交流思想,，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課,，我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課,，做他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生,，更是對(duì)他們循循善誘,，做耐心、細(xì)致的教育工作,，用真誠去感化他們,，因此得到了學(xué)生的信賴,，他們把我當(dāng)成知心朋友,，有什么心事都跟我談。記得有一次,，我收到一位學(xué)生給我的一封信,，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績(jī)差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助,，我及時(shí)找該生談話,，對(duì)癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題,，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn),，并通過家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難,，經(jīng)過努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，在家長(zhǎng)面前找加了自信,。

教師尊重學(xué)生,，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中,，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。

三,、為人師表是師德的靈魂,。

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細(xì)的,，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,。"因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表,，教書育人的目的。

四,、不斷進(jìn)取是師德的生命,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證,，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗,。

做為一個(gè)教育工作者,，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見,，相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對(duì)孩子的影響是終身的,?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我通過對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到：師德貴在誠,。師德是教師之魂,，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮,，一名新時(shí)期教師的師德修養(yǎng),，應(yīng)突出一個(gè)“誠”字。心誠則事成,。

1,、要有精誠的敬業(yè)精神。

有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這充分說明了教育工作的光輝和重要,，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去,。

2,、要有誠懇的治學(xué)態(tài)度。

一個(gè)具有良好師德的教師,，要不斷提高自身的文化素質(zhì),、不僅要“?！保乙安?要興趣廣泛,，一專多能,。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己,，才能教書育人,，不誤人子弟?！皫熣?，傳道，授業(yè),，解惑也”,。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教好,，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力,，我們的教法。教而得法則事半功倍,，教而無法則事倍功半,。在世界已進(jìn)入信息化的今天，我們不要再作井底之蛙,，墨守成規(guī),。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目，放松學(xué)習(xí),。否則我們將是“墻頭蘆葦,，頭重腳輕根底淺;山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空,?！币粩鄬W(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，在獲取扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在教改,、教法上下功夫。

3,、要有坦誠的博大胸懷,。

作為教育者，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸,，善于尊重,、理解、愛護(hù)我們的教育對(duì)象,，以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系,。

4,、要有赤誠的無私愛心,。

作為一名合格的教師,，應(yīng)對(duì)孩子充滿愛心，與孩子保持人格上的平等,，關(guān)心幼兒的冷暖,，體察孩子的心理，讓孩子把自己當(dāng)作一個(gè)可親,、可敬,、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲,，喜歡入園,，喜歡你組織的各種活動(dòng)。這不僅能增強(qiáng)孩子克服困難,，增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的勇氣和信心,，并會(huì)對(duì)幼兒的智力、品德,、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響,。

5、要有“以園為家”的主人翁精神,。

要有“園興我榮,、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感，這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ),。把自己的一言一行,、一舉一動(dòng)與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,，才會(huì)時(shí)時(shí),、事事、處處從嚴(yán)要求自己,，才不會(huì)犯錯(cuò)誤,，才會(huì)把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。提倡“以園為家”,，就是要我們?cè)趩挝粯淞⒐?jié)約意識(shí),，從點(diǎn)滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大,。只要我們每一個(gè)教職工都能“以園為家”,，那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng)，那我們的幼兒園將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá),。

6,、要多做貢獻(xiàn)不貪名利,。

我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒,，不怕吃苦,，不計(jì)較名利。幼兒園的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起,，即：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、效果顯著,。平易近人就是要做到和藹可親，拉進(jìn)與孩子和家長(zhǎng)們的距離,，讓他們有信任感,、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成，嚴(yán)中有愛,、有理,、有方、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度上不偏私,，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng),、質(zhì)量高,、效率快、有成果,，從而在社會(huì)上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

我參加教育工作已二十二年了,，回首所走過的工作歷程,，追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,，心中充滿著勝利的喜悅,，更充滿了對(duì)未來的美好的憧憬，癡心不改,，無怨無悔,，樂把事業(yè)裝心中，再苦再累也從容,。冬去春來,，月月年年，我時(shí)刻不忘教師應(yīng)有的形象,，講政治,、顧大局、守法紀(jì),、鉆業(yè)務(wù),、思進(jìn)取、求奉獻(xiàn),、樂創(chuàng)新,，為了人民的教育事業(yè)，為了教育的明天輝煌,，默默耕耘,，譜寫出了自感欣慰的華章。其主要表現(xiàn)在：

一,、提高政治素質(zhì),，嚴(yán)守師德規(guī)范。

無論何時(shí)何地,，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，牢記“兩個(gè)務(wù)必”,，學(xué)習(xí)黨政方略,、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報(bào)黨刊,，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松,，集中學(xué)習(xí)不打折扣,，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載,、有體會(huì),、有實(shí)踐。通過政治學(xué)習(xí),，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無任何違法亂紀(jì)行為,，無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn),，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅(jiān)決反對(duì)邪教,，崇尚科學(xué)的前列,，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線,，堅(jiān)守在教書育人崗位上,，忘我的工作著。

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我始終牢記，辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無任何排擠,、歧視、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理，動(dòng)之以情,，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對(duì)象,，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生,，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭,。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系,。在教書育人的旅程中,，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定,，在干部年度考核中,，多次被評(píng)為優(yōu)秀。

二,、開拓進(jìn)取自強(qiáng)不息(法制宣傳活動(dòng)總結(jié)),。

在教書育人的耕耘、搏擊中,，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競(jìng)爭(zhēng),、知識(shí)爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導(dǎo)向,，緊跟時(shí)代脈搏,，要做到教育觀念,、教育方法,、知識(shí)層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊,，把握現(xiàn)代教育理念,，捕捉教改信息，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子,。20__年秋,，參加了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測(cè)試并合格,，20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo),，20__年11月計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作達(dá)到中級(jí)水平。20__年8月參加了省級(jí)農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，測(cè)試合格被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。在教學(xué)中，創(chuàng)造性工作,，積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子,，并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語言》、《增強(qiáng)教學(xué)感染力“四法”》,、《實(shí)施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》,、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項(xiàng)硬功”》等優(yōu)秀論文，分別在全國中小學(xué)教學(xué)教改研究中心、《當(dāng)代教育報(bào)》,、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表,。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動(dòng)。近三年來,，在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課,。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐,，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動(dòng)本校教研教改工作,、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報(bào)須有付出,，付出終有回報(bào),，近年來，我的教學(xué)成績(jī)足以見證,。20__年9月被評(píng)為市級(jí)骨干教師,。

三、堅(jiān)守崗位,，以校為家,。

四、艱辛付出,，碩果累累,。

自從跨進(jìn)教育這個(gè)大門，自信,、自省,、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人,，老老實(shí)實(shí)辦事。尤其是面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍思想的沖擊,，留守生的與日俱增,，我心中只有一個(gè)念頭：凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個(gè)方面運(yùn)作：

1,、寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，教育學(xué)生不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓，報(bào)效祖國,，為全面建設(shè)小康社會(huì),、社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

2,、在活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì),。動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，以已有的知識(shí)技能為載體,，通過動(dòng)手操作,，獲得新知，在此過程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用,。言傳身教,、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣,。在活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑，設(shè)計(jì)探索性環(huán)節(jié),，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，寓教于樂,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力,。

指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào),，從而拓展領(lǐng)域，開闊視野,，發(fā)展特長(zhǎng),，培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系,，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，思維為核心,，能力為目的,，課前讓學(xué)生熟悉教材，指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考,、探究,，根據(jù)所風(fēng)見、所聞、所感,，概括總結(jié),，課后鼓勵(lì)學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐,。通過學(xué),、導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、靈活,、輕松，知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一,。

我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，成績(jī)雖不值標(biāo)榜，但在我校年級(jí)組,，處于領(lǐng)先水平是不爭(zhēng)的事實(shí),，一切我深感無愧于心。

總之,，自認(rèn)為在工作中,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實(shí)的工作作風(fēng),，積極進(jìn)取的意識(shí),，無私奉獻(xiàn)的精神，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在未來的教育事業(yè)征途中,，立志熱情更高，勁頭更足,，自重自強(qiáng),，以全新的理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，務(wù)實(shí)的精神去譜寫嶄新的樂章,。

為更加進(jìn)一步加強(qiáng)我校關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)方案，全面提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平,，根據(jù)__市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《__市教育局__市教育工會(huì)委員會(huì)關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20__年修訂)〉的通知》的通知文件精神,，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)和討論,，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信,、平等合作,、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先,、學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足,，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高,。其具體做法如下：

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,。

制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì),，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級(jí)辦公室,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各年級(jí)組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，另以年級(jí)組為單位組織學(xué)習(xí),，利用課余時(shí)間精讀細(xì)思。

3,、對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,，開展評(píng)學(xué)校、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子,、評(píng)教師的“三評(píng)活動(dòng)”,。

進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容：(1)查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛國守法;(2)查自己是否做到勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，促進(jìn)自己更好的愛崗敬業(yè);(3)查自己是否做到愛護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生;(4)查自己是否做到以身作則,，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表,。查自己是否按課表上課,，不隨意調(diào)課代課，,，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng),。

4、開展“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,，制定一套__市第二職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語和寄語,，撰寫一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章,，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

5,、通過對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警,。

增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心;嚴(yán)格依法治教,，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

6,、樹立典型,，弘揚(yáng)正氣。

在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中,，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,，評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

三,、收到的成效：

通過組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動(dòng),，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠圍繞新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，主動(dòng)查找工作中存在的主要問題,，深刻剖析存在問題的根源,，寫出深刻的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上,、把學(xué)生放在心中,、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍,。

四,、下一步的工作思路：

以后的工作中,我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德,、練師能,、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦,，牢固樹立愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，積極進(jìn)取，勤奮工作,，為推進(jìn)我校乃至陸城教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn),。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候,，給學(xué)生以同情,、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候,，主動(dòng)噓寒問暖,，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致,，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀,，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

熱愛學(xué)生,，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰",，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

為人師表,，注重身教重于言教,。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求政治教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說："其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以,，政治教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗。

凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為",，教育無小事,，事事見真理，因此,，政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道",，進(jìn)而"樂其道",。

較強(qiáng)的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力,、教學(xué)能力,、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等,。這些能力與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時(shí)代的要求,，也是政治教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。所以,，我們政治教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培?"四有"新人,，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。

經(jīng)過對(duì)師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多,，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí),，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不是很多,，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的,。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人。

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2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺得自我生活在地獄,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。所以,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝积R,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇七

近日,，教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我們?nèi)w教師在園長(zhǎng)潘雪玲的帶領(lǐng)下,，一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

通過此次的學(xué)習(xí),，我體會(huì)最深的是：幼兒教育是人的終身教育,，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會(huì)陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛,、可親、溫柔,、美麗的,。在我上幼兒師范學(xué)院的時(shí)候，我很清楚的記得,，學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科,，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學(xué),、兒童衛(wèi)生學(xué),、班級(jí)管理等等學(xué)科。那時(shí),，在學(xué)校里,，我們的學(xué)校對(duì)我們要求的非常嚴(yán)格，偌大的校園沒有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,，但是校園依然是干凈,、整潔、美麗的,，那全部都是我們學(xué)生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的,。那會(huì)兒當(dāng)學(xué)生的我們非常不能理解，學(xué)校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們,，但是現(xiàn)在,，我們?cè)谧隽诉@么多年的幼兒教師時(shí)，才真得會(huì)感謝我們的學(xué)校,，正是有學(xué)校這樣的培養(yǎng),，我們才能在幼兒教師這個(gè)行業(yè)里，認(rèn)真,、耐心,、辛勤、愛心的去陪伴孩子們,。

在我的身邊不僅有工作多年的老教師,，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,！我們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，都深有感觸,，幼兒園教師不好當(dāng)，如何能當(dāng)好幼兒教師,，真得要從師德上嚴(yán)格要求自己,，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn),。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛,，這是對(duì)教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。

孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護(hù)孩子們,，平等的對(duì)待每個(gè)孩子,，特別不能謾罵、歧視,、體罰與變相體罰孩子們,，這都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細(xì)心與耐心的呵護(hù)與教育,，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年生活,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿,，特別是我們幼兒園的孩子,，則我們一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，以身作則,，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣,，不做迫背職業(yè)道德行為,，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到,。

我在大學(xué)里接受的幼兒教育,，對(duì)于我今天的教育教學(xué)都啟到至關(guān)重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學(xué)》,，讓我一直受用,，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子,。今天談到的師德,，更是鞭策著我做更好的幼兒教師,！

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇八

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,，更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么,？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè)、解惑是他們的天職,。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”。

我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧,，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意,。

教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造幼兒,。

這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,。

愛教育,、愛自己、愛幼兒,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇九

我有幸學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》這本書,，更加知道了自己的責(zé)任,，作為新時(shí)期的小學(xué)教師我們要像書中所講，要轉(zhuǎn)變觀念,，不僅要具備本體性知識(shí),，、有背景性知識(shí),，還要具備條件 性知識(shí),。

只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代要求,。

當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任,，即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任,、國家責(zé)任,。

這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé),。

當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師,。

敬業(yè),，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn),，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格,。

敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作,，在工作中盡心盡力,，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù),，努力將工作做好,。

對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè),，對(duì)得起學(xué)生的 教育良心 ，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高,，責(zé)任重大,，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,，“精神財(cái)富無處不在,，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心,。

教師的勞動(dòng),，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量,。

忠于職守,、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神,。

教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生,、無愧于自己作為工作的座右銘,，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己,，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。

時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。

教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。

才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上 發(fā)展，才能對(duì)社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。

教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。

也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。

忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。

只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。

用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。

千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。

否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

今年在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們進(jìn)行了一次集中培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認(rèn)識(shí),，特別對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)。

通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，一定要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解,，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的,，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。

學(xué)校無小事,，教育無小事,。

每一張教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),，課間活動(dòng),，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想,、心理,、學(xué)習(xí)、身體,、個(gè)性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的,、優(yōu)秀的,、頑皮的、聰明的,、落后的,，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感,、平凡的細(xì)節(jié),、難忘的片斷,，都需要及時(shí)總結(jié)。

這一切,，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在,。

“教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真”,，“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人”，“真教育是心心相印的.活動(dòng),。

惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們,，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé),。

育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期,，更賦予我們重大的責(zé)任,，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。

教書育人,。

雖然表面上只有4個(gè)字,，但卻含有豐富的內(nèi)涵。

以前總認(rèn)為,，我按照大綱要求,，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了,。

但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,，當(dāng)作一種義務(wù),，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn),，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段,，將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo),。

作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。

學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德,、做人的各種道理的教育,，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模,。

以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng),，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí),，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠,，必須要終身學(xué)習(xí),，活到老，學(xué)到老,，只有這樣,，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

今后我將利用課余時(shí)間不斷充電,，不斷學(xué)習(xí),，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。

時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。

教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

“人之初、性本善”,，每個(gè)孩子都是純潔無瑕的,，就如同白紙一張，會(huì)變成什么色取決老師的關(guān)心,。

作為教師,，要像關(guān)心自己的孩子那樣。

關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院,，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們,，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí),、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們,，在孩子生理、心理等各方面遇到困難,、困惑時(shí),，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們,，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生,。

總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大,，雖然天氣很炎熱,，但我覺得得到了如此大的收獲，值得!除了集中學(xué)習(xí),，我想自身利用假期的時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育,。

我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,，來不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，使自己在各方面都有新的提升,。

通過學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置,，重新來認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃,，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇十

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是教師的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論,，教育方針,、政策，法律法規(guī),，道德規(guī)范,，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,，時(shí)刻提醒自己一下幾點(diǎn)：

一、教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者,。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。

二、教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行,，做學(xué)生的典范,。

三、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康,，讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對(duì)學(xué)生的一言一行,，一舉一動(dòng)保持敏感性,。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，及時(shí)予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評(píng)語,、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。

四,、公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子，不把學(xué)生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個(gè)學(xué)生，無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。不能因?yàn)閷W(xué)生家庭文化,、經(jīng)濟(jì),、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對(duì)他們有所不同或者是歧視,。

五,、和學(xué)生一起珍惜課堂，享受課堂,，不在課堂上強(qiáng)賣教材,，不搞有償補(bǔ)課，讓愛充滿每個(gè)課時(shí),，洋溢在每個(gè)孩子的.臉上,。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,。”教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結(jié)合自己在過去的教學(xué)工作,，寫幾點(diǎn)心得體會(huì)：

教師，為人師,，三字包含的內(nèi)容很深,，也很廣。不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、也對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé),。如果在教學(xué)中馬馬虎虎,，在大環(huán)境中也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已,。如果平時(shí)養(yǎng)成了自省精神,，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，更是促進(jìn)自我成長(zhǎng)的有效途經(jīng),。我們常教育學(xué)生：“貴在自知之明”,。試問自己做到了嗎?這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。在客觀上自己認(rèn)為能做到,，并且認(rèn)為自己做的.很好。但在實(shí)際的教育教學(xué)過程中,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺得只要我們用心,，每個(gè)學(xué)生都能找到閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。應(yīng)服務(wù)于全體,，好生差生都是生;應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

在新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì),、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)我們教師提出了更高的要求,，只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平,，崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條,，那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作,，那么工作量就不會(huì)有了,，現(xiàn)有的知識(shí)量也無用了。我和學(xué)生年齡相差并不很大,，但和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大,，不得不虛心向孩子學(xué)。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景,。我們此時(shí)光有一桶水,，也是不足用的,。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，我們就有可能被學(xué)生“看不起”,，在學(xué)生眼里就是“老古董”!一旦不被學(xué)生看重,，麻煩可真太多了，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈,。因此,，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,，我們的美好生活一大半就會(huì)在工作中實(shí)現(xiàn),。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇十二

“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。在新的歷史時(shí)期，公眾是如何看待這個(gè)問題的,？而學(xué)生們對(duì)自己的老師又有什么樣的要求呢,？這些天，我看了很多關(guān)于師德師風(fēng)方面的書籍,，一些調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)深深地觸動(dòng)了我的心弦,，具體感受如下：

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,。作為教師,，因此,，教師要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾,，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進(jìn)生,，因此會(huì)對(duì)老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信,。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水,。學(xué)海無涯,，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道,，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。”

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

孔子書過：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此，我們教師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí)，還要注意,，讓每個(gè)孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對(duì)家長(zhǎng),，我們得尊重，得給面子,，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學(xué)生。因此,，在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長(zhǎng)釋懷,，有面子，同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的'一面,，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、配合,，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。

總之,，我們常說：“十年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧习l(fā)揮出不平凡的力量,。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇十三

今天我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我的思想有一個(gè)大的飛躍,，對(duì)師德有了更深的認(rèn)識(shí),。教師的工作直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系著國家的發(fā)展和民族的未來,。

目前,，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。現(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷,。教師,，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí),，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn),，甚至動(dòng)手施暴,，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對(duì)教師有什么特別的要求,，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。

廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間，師生之間,，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重,、互相愛護(hù)、善于交流,、及時(shí)溝通的氛圍,，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。教師由于肩負(fù)著重要的社會(huì)使命,，因此必須要有嚴(yán)格的職業(yè)準(zhǔn)入制度并且有嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范。保護(hù)和扶助學(xué)生,，這是教師職業(yè)必須堅(jiān)守的精神底線,，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)教師的行為應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)職業(yè)的神圣,。

路明燈,，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書,。有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在總體上處于中、低收入之間,。當(dāng)然我們也看到,，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來,，隨著教師工資收入,、政治地位、社會(huì)地位的提高,，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢(shì)愈顯突出,，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢(shì),，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢(shì)。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機(jī)智應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操,，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，我們同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。

沒有愛就沒有教育,，教師要關(guān)愛學(xué)生,，這是每個(gè)教師應(yīng)有的信念。教師這種愛不同于父母的愛,，這種愛是對(duì)民族的愛,、對(duì)祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的,、不求回報(bào)的愛,。作為一名合格的教師，不僅承擔(dān)著對(duì)國家,、社會(huì)的責(zé)任,，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,，還需要不斷地充實(shí)自己,，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展?！叭绾巫寣W(xué)生仰慕你,、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感,，另一方面更要有愛的能力,、藝術(shù)?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師,，才能滋養(yǎng)出胸懷大志,、知書達(dá)理、情感豐富,、富有創(chuàng)造力的學(xué)生,，這是《規(guī)范》的靈魂所在,。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),，師德最重要,。

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇十四

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：1、愛國守法;2,、愛崗敬業(yè);3,、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5,、為人師表;6,、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先,，要愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。對(duì)教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人,。

第三,，要以身作則。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的教師!

護(hù)理教師的職業(yè)道德心得體會(huì)篇十五

本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學(xué),、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,。通過學(xué)習(xí),，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。通過學(xué)習(xí),，使自己對(duì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈,。它能溫暖滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

三,、無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之，在以后的工作中我會(huì)進(jìn)一步提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

前不久，學(xué)校組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新版教師職業(yè)道德規(guī)范,，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過學(xué)習(xí)，使自己對(duì)新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

首先,，我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè),，忠誠于人民的教育事業(yè)”的集中體現(xiàn)。我覺得,，作為一名教師,，就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育,，才會(huì)熱愛學(xué)生,，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師,，如果不熱愛教育事業(yè),，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，時(shí)刻牢記這一條,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧,，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意,。

其次，新規(guī)范要求教師做到愛學(xué)生,。這一點(diǎn),，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即“關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友”,。那么在教學(xué)過程中就要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重每一個(gè)學(xué)生,，不歧視差生,，不變相體罰學(xué)生，為學(xué)生營造一個(gè)充滿愛的學(xué)習(xí)樂園,。特別是對(duì)于“問題”學(xué)生,，我們更應(yīng)該多關(guān)注他們，多關(guān)愛他們,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，每個(gè)孩子身上都有潛能,。所以,，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀,、人才觀,，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們,。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本,，是教師處理師生關(guān)系的準(zhǔn)則。

熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，教師應(yīng)當(dāng)把這種愛無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。

另外，新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,，我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的.高尚道德，當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時(shí),，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英模們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神,；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位,、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛學(xué)習(xí)是新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的,，規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，要知道，"要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水",，所以，在教學(xué)之余,，應(yīng)多刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平,。

以上是我在學(xué)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì),，在今后的教育、教學(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻牢記并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準(zhǔn)則,，讓規(guī)范中的每一條都落到實(shí)處，因?yàn)槲覀冎挥性趯?shí)踐中認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號(hào),，才是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。