制定計劃可以規(guī)避意外情況,，有備無患,，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在制定計劃時,，可以采用SMART原則,，即確保目標具體、可衡量、可達到,、與現(xiàn)實相符和有時間限制。一個好的計劃需要不斷的學習和改進,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高效果。

高三化學教學計劃進度表篇一

一經(jīng)過第一輪復習,，總結(jié)學生對知識掌握存在問題,。

1知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹,。

2第一輪復習進度太慢,，非常被動，所以讓學生訓練時間很少,，每周不能保證一次大訓練,，只保證一節(jié)課小訓練，結(jié)果每次大考中學生做題速度太慢,，包括學生都不能完整地做完一份試卷,。

3學生對知識遺忘太快,，復習到知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)題目,，學生又會感到陌生,。

二了解考試中學生非智力因素失分情況。

1書面表達不規(guī)范,，不夠端正,。

2粗心大意，讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位漏寫單位等等,。

3考試心理里恐懼膽怯,。

4時間緊迫，抄寫答案出錯,。

二確立尖子生培養(yǎng)名單,。

高三3班二本培養(yǎng)對象xx。

三本培養(yǎng)對象xx,。

高三4班二本培養(yǎng)對象xx,。

三本培養(yǎng)對象xx。

建立學生檔案,，進行成績跟蹤,，定時定點培優(yōu)，爭取全面勝利,。

三最后三個多月工作思路百日沖刺——二輪復習,。

一加強學習研究落實考綱。

學習一是學習20xx-20xx年考試大綱二是學習課程標準三是學習專家教學建議,。

研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢,，研究考綱知識能力要求，研究20xx-20xx考綱變化,，研究題型示例,。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向,。

落實對考試大綱,，除了備課組老師要學透參透外，還要將所學心得落實,，一要落實到課堂上,，二要落實到習題佳作上，二要落實到學生學習行為上，在教學中要引導并指導學生有針對性地學習考試大綱,，題型示例要逐條過關(guān)。

二樹立“強化主干突出重點關(guān)注熱點專攻簿弱”復習思路,。

如果說第一輪復習注重知識網(wǎng)絡(luò)化,，在知識廣度上做文章；二輪復習則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解,，在主干重點熱點知識深度上下工夫,。要注重重點知識整合，突出新課改學科特點,。

對重要知識點要主題復習,，重點測練變式訓練；對多個重要知識點,，要精編一個典型例題,，進行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想,，使學生加強了整合多個重要知識點學習研究,。

三精編習題，用教師時間促成學生復習高效率,。

二輪主題復習課中題,，主題檢測題，化學綜合練習理綜試題,，形成了“練”四條線,，各條均有各條功能。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學生應(yīng)對新高考需要,，反而會誤導學生，浪費學生有限復習時光,。如此還不如不出不練,。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣"，命題成了我們最艱巨任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間,，多方查資料，提前著手選編,，且編后一定要做一遍,，以消除其中“不如意”。只有這樣,，才能用教師時間促成學生復習高效率,。

四加強課堂教學，構(gòu)筑提高學生復習效率平臺。

二輪復習效率提高,，必須強化課堂教學,。要用新課程理念指導高三復習，努力營造師生互動,，生生互動氛圍,，繼續(xù)強化實驗在化學教學中作用。課堂上要有讓學生自主學習時間,，多一點動口說機會,，多一點動腦筋思考空間，多一點動手練安排,，加強師生情感交流,，從而實現(xiàn)課堂教學有效性。強調(diào)建立“目標為先習慣為重指導為主補償為實”指導思想,。

所謂目標為先是以學生應(yīng)考需求為出發(fā)點,，依照選取考點，根據(jù)學生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標建立錯題檔案,。

在課堂教學環(huán)節(jié)中采用問題習題引入,，知識回顧，例題拓展,，訓練深化,，習題鞏固模式。

總之,，通過上述二輪復習備考計劃實施,，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績。

高三化學教學計劃進度表篇二

第一周烴和烴的衍生物61,、以一些典型的烴類化合物為例,，使學生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵,、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應(yīng),，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。

第二周油脂,、蛋白質(zhì)和化學實驗61,、使學生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要性質(zhì)和用途,。

2、使學生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理,。

《世紀金榜》部分習題,。

第三周（二輪復習）。

化學基本概念和基本理論之一。

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學用語61,、使學生了解物質(zhì)的分子、原子,、離子,、元素等概念的含義。

2,、使學生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物,、金屬和非金屬的概念,。

3、使學生理解酸,、堿,、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,。

第四周化學基本概念和基本理論之二,。

------化學平衡理論61、使學生了解化學反應(yīng)速率的概念和表示方法,，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響,。

2、使學生了解化學反應(yīng)的可逆性,，理解化學平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、濃度,、溫度,、壓強等條件對化學平衡移動的影響?！秾ｎ}突破》配套練習專題六,。

第五周化學基本概念和基本理論之三。

-------電解質(zhì)溶液和分散系61,、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,，溶液的ph的概念，電解質(zhì)的強弱概念,。

2,、使學生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理,。

3,、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。1、鹽類水解原理,。

2,、原電池原理和電解原理。

《專題突破》配套練習專題七,。

第六周常見元素的單質(zhì)及其重要化合物61,、使學生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。

2,、使學生以堿金屬和鹵族元素為例,，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

3,、使學生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

《專題突破》配套練習專題九,、十,。

第七周20xx年高考第一次模擬考試及評講6。

第八周有機化學專題復習之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)61,、使學生理解基團,、官能團、同分異構(gòu),、同系列等的概念,。

2、使學生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學反應(yīng),。

3、使學生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要化學性質(zhì)和用途。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學反應(yīng),。

《專題突破》配套練習專題十一。

第九周有機化學專題復習之二------有機推斷及合成61,、使學生掌握有機反應(yīng)的主要類型,、掌握各官能團的引入和消除。

2,、使學生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì),，進行區(qū)別、鑒定,、分離提純或推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式,。

2,、推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習專題十二。

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注,。

第十周化學實驗之一,。

------實驗制備和檢驗61、使學生掌握化學實驗的基本操作,。

2,、使學生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器、試劑,、反應(yīng)原理和收集方法）,。

2、常見的物質(zhì)進行分離,、提純和鑒別《專題突破》配套練習專題十五,。

第十一周化學實驗之二。

------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計61,、使學生掌握化學實驗的記錄方法和運用化學知識設(shè)計一些基本實驗。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象,，觀察,、記錄、分析或處理數(shù)據(jù),，得出正確結(jié)論,。

（2）根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計基本實驗方案,。

（3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖,。1、化學實驗的記錄,。

2,、設(shè)計基本實驗方案?！秾ｎ}突破》配套練習專題二十五,。

第十二周化學計算61、使學生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量,、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算,。

2、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的量,、氣體摩爾體積的計算,。

3、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度,、濃度的計算,。

4,、使學生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算,。

2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算,。

3,、用化學方程式的計算《專題突破》配套練習專題十六。

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注,。

第十三周20xx年高考第二次模擬考試及評講6,。

第十四周化學、技術(shù)和社會61,、使學生了解酸雨,、溫室效應(yīng)、光化學煙霧的成因,、危害和防治,。

2、使學生了解臭氧層的破壞的原因,。

第十五周高考各題型解題方法歸納和,。

總結(jié)。

及解題規(guī)范學習61,、通過方法指導,，使學生進一步提高各種題型的解題速度和準確率。

第十六周模擬試題練習和自由復習及答疑6,。

第十七周自由復習和高考6,。

高三化學教學計劃進度表篇三

一、總體要求與任務(wù)：

總體要求：把握好20xx年高考動向,，加大和加強學生練習,；認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率,；精選學生的練習題和考試題,；多關(guān)心學生，培養(yǎng)學生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù),。

任務(wù)：本學期計劃完成“有機化學基礎(chǔ)”復習，“化學實驗”新課和復習,，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習,。專題復習有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習,。同時,，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習,。

二、對學生知識現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復習,，學生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高，化學成績也在不斷的進步,。但由于學生思維能力,、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學沒有達到理想的復習效果,。

三、教學重難點：

知識結(jié)構(gòu)的梳理,；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧；研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準確的預測,。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

1,、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃,，謀劃教學策略,，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學生,，做好因材施教。

3,、所選專題具有針對性,，綜合性。

4,、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）,。

5,、適當進行實戰(zhàn)訓練（單科、理綜）,。

五,、具體安排,。

第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。

采取按章節(jié)順序復習的方式進行,，貫徹“以講引導,，以練落實，學用結(jié)合,，全面提高”的方針,，遵循“教師為主導、學生為主體,、訓練為主線,、能力為核心”的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識,、基本技能,。

第二階段：專題復習階段。

本階段是對第一階段復習的歸納總結(jié)和深化,，以專題或板塊復習為主,，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò),；精選精練,，知識成體系”的原則，培養(yǎng)學知識遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,，通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。

第三階段：模擬練考階段,。

本階段選用具有一定綜合性,、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練,。重點培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力,，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則,。

高三化學教學計劃進度表篇四

本學期初三新課將在3月中下旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間,，約為兩個多月,，現(xiàn)制定如下教學計劃：

一、研究教材和化學課程標準,，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想,。

1、立足教材,，不超出課程標準,，注意緊扣課本,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合性，以求深化和提高,。

2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復習,。對一些重要概念、知識點作專題講授,，反復運用,，以加深理解。

3,、提高做題能力,。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性,、獨立性和批評性,，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學和指導,。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,，指導閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度,，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案,，實行逐個輔導，查漏補缺,。

5,、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點，做到溫故而知新,。

二,、復習的具體做法。

1,、循序漸進,。第一階段的全面復習必不可少,。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強訓練。全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練,。提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。整理出適量題目給學生練,。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次,。

在復習的過程中,，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。課后聽取學生的反饋信息,。同時鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性,，及時解決學生學習中的困難。

四,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1,、加強審題訓練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當加快。通過審題訓練,，提高分析,、判斷、推理、聯(lián)想的能力,。

2,、提高表達能力。不少學生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準確,、嚴密;計算準確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3,、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

4、在最后階段(約考前1周),，主要安排學生自我復習,，自我完善,。由學生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺,，提高后進生。

高三化學教學計劃進度表篇五

作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學高三高考取得了輝煌了成績,，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學生在理科綜合中化學都取得比較好的成績,，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆（20xx年內(nèi)坑中學50周年校慶）,，怎么為學校獻上一份薄禮，成為我們高三化學備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題,。

師資簡介：從教師搭配和復習教材選擇上分析,。

學校對本屆人員的安排，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配,，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學教學方面有著比較深厚的經(jīng)驗，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,，也是化學老師,，可以說朱老師的加入可以為化學復習和教學提供了很關(guān)鍵的指導作用。

本次復習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優(yōu)秀教師合編的《博學精練》,。

該書的特點是：

4,、該復習教材的內(nèi)容、例題和練習等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學生視覺規(guī)律,，避免學生在復習中的過分的視覺疲憊，對學生復習化學的持久性有一定作用,。

當然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學生,；還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。

復習特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習作業(yè)的理解和完成,。

作為一門理科,，把握學生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個基礎(chǔ)上對練習的完成,，以練習促理解,，以理解促掌握。因此在后面的復習教學過程中將從一下幾方面對學生的復習情況進行把握,。

通過做和分析幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎(chǔ)知識占相當大分值,，為此在今年的高三復習中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進學生對基礎(chǔ)的理解。

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主，以xx年高考為導向,。而xx年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,，因此加強與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復習引導材料,，有助于復習基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景。

由于輔導書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學生,，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,，結(jié)合考試說明要求,，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復習中做到知識的全面,、系統(tǒng),。

理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學生對所學內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束,，學生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,，我提出以練習促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情，認真?zhèn)湔n,。備課按教學進度以知識段,、專題形式分配，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學案,。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。

按照教學進度（見高三復習教學進度表），第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考）,，認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會,。

在復習中難免會出現(xiàn)復習過程中的一些難題，如：學生的精神狀態(tài),、學生的心理變化等等,，做到關(guān)注學生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復習效果及時調(diào)整自己的復習方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。

高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導,，在復習中會多加強對學生的課后的輔導,。

總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復習成為有效的,，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,，做到本學期的復習效率的提高,。

1、要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,，是教與學的關(guān)鍵,，是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,，過好教材關(guān),。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況,，以基本點,、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2,、扎扎實實開展化學教學大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究,。準確把握了解,、理解、應(yīng)用認知層次,。

3,、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,，合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動,。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度,、合作效度和探究的深度,；課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導學生學習,。

4,、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實,。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納,、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

5,、習題講評要到位，師生要注重反思,。

6,、在實驗教學上下功夫。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看,；利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神,。

我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進,、滾動提高,、把握要求、精講多練,、提高效率,，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的復習,。

以教學大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩,，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式,，我們必須制定全面的,，科學的，系統(tǒng)的,，針對性強的復習計劃,，來充實提高我校學生的.基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學生的實際情況,，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生的非智力因素,、學生學習積極性,，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練,，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求,。

本屆學生基礎(chǔ)不夠扎實,，化學方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,，相當一部分學生不重視化學,，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。

使班級95%以上的學生牢固掌握基礎(chǔ)知識,，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣,，完成第一輪復習,。

1、研究高考化學試題,。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路,，制定相應(yīng)的復習計劃。

2,、熟悉考試說明,?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標準、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；瘜W總復習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機化學、化學實驗和化學計算,。如對化學概念,、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學理論的指導下,，進行總結(jié),、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等），規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

5、注重練習量和復習效率的關(guān)系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”,。通過練習要達到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率,。

6,、回歸課本，精讀教材,，字斟句酌,。系統(tǒng)復習，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點）,，進行反復閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu),；對化學知識的理解,、使用和描述要科學,、準確和全面。此外,，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習,。

7、關(guān)注目標生的成長,。課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問，課后注重面批,，經(jīng)常找學生談心,，交流思想，多鼓勵,。

總之,，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工,，團結(jié)協(xié)作,，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！

附：江蘇省奔牛高級中學20xx—20xx學年度第一學期高三化學教學進度表,。

周次教學內(nèi)容內(nèi)容負責人,。

第1周物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化。

物質(zhì)的分散系,。

氧化還原反應(yīng),。

第2周離子反應(yīng)與離子方程式。

化學反應(yīng)中的熱量,。

物質(zhì)的量,、物質(zhì)的聚集狀態(tài)。

評估測試二李偉成,。

第3周物質(zhì)的量濃度,。

研究物質(zhì)的實驗方法。

評估測試三陳偉,。

李偉成,。

第4周氯及其化合物。

鹵族元素,。

評估測試四非金屬元素：掌握鹵族,、氧族、氮族,、碳族的性質(zhì)和用途陳偉,。

第5周硫及其化合物。

硫酸工業(yè)與環(huán)境保護,。

硅及其化合物,。

評估測試五李偉成。

第6周氮及其化合物,。

硝酸,。

評估測試六陳偉。

第7周鈉及其化合物,。

鎂,、鋁及其化合物。

評估測試七金屬元素：掌握堿金屬族,、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),，用途。李偉成,。

陳偉,。

第8周鐵,、銅及其化合物。

金屬的冶煉,。

評估測試八李偉成,。

第9周甲烷與烷烴。

烯烴,、炔烴,。

第10周苯與苯的同系物。

石油與煤,。

評估測試十李偉成,。

第11周烴的衍生物。

評估測試十一陳偉,。

第12周李偉成,。

第13周有機物的結(jié)構(gòu)，組成及研究方法,。

糖類,、蛋白質(zhì)、油脂,。

評估測試十二陳偉,。

第14周有機合成。

評估測試十二李偉成,。

第15周有機推斷,。

評估測試十三陳偉。

第16周同系物,、同分異構(gòu)現(xiàn)象,。

評估測試十四李偉成。

第17周化學計算化學計算：掌握有關(guān)化學方程式的計算,、濃度計算陳偉,。

第18周化學與sts運用化學視角，去觀察生活,。李偉成,。

第19周期末復習陳偉。

第20周期末考試,。

高三化學教學計劃進度表篇六

簡述：2011屆高三面臨的現(xiàn)狀。

作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學09級高三高考取得了輝煌了成績,，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢,，許多中等的學生在理科綜合中化學都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆（2011年內(nèi)坑中學50周年校慶）,，怎么為學校獻上一份薄禮,，成為我們高三化學備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。

師資簡介：從教師搭配和復習教材選擇上分析,。

學校對本屆人員的安排,，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學教學方面有著比較深厚的經(jīng)驗,，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是09屆的化學老師,，可以說朱老師的加入可以為化學復習和教學提供了很關(guān)鍵的指導作用,。

本次復習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優(yōu)秀教師合編的《博學精練》。

該書的特點是：

4.該復習教材的內(nèi)容,、例題和練習等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學生視覺規(guī)律，避免學生在復習中的過分的視覺疲憊,，對學生復習化學的持久性有一定作用,。當然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多,，這在很大程度干擾了我們的學生,；還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題,。

復習特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個基礎(chǔ)上對練習的完成,，以練習促理解，以理解促掌握,。因此在后面的復習教學過程中將從一下幾方面對學生的復習情況進行把握,。

一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復習,。

通過做和分析幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎(chǔ)知識占相當大分值,，為此在今年的高三復習中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進學生對基礎(chǔ)的理解。

二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復習,。

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,，因此加強與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復習引導材料，有助于復習基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景,。

三、綜合研究多種復習輔導書,，做好備課知識的互補,。

由于輔導書的選擇，只可能是盡量全面且符合學生,，不可能知識全面或者完全迎合考試說明,，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求,，補充相關(guān)知識,，盡量在第一輪復習中做到知識的全面、系統(tǒng),。

四,、強化練習和作業(yè)的完成，真正以練習促理解,。

理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個牽扯到學生對所學內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束,，學生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,，我提出以練習促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。五,、做到虛心學習,，多聽課，彌補不足,，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情,，認真?zhèn)湔n,。備課按教學進度以知識段、專題形式分配,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學案。多去聽朱老師的課,，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率。

六,、充分利用好沒次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)。

按照教學進度（見高三復習教學進度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識點的雙向細化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的。

心得體會,。

七,、靈活應(yīng)變，及時調(diào)整復習策略,。

在復習中難免會出現(xiàn)復習過程中的一些難題,，如：學生的精神狀態(tài)、學生的心理變化等等,，做到關(guān)注學生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復習效果及時調(diào)整自己的復習方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。

八,、充分利用學生業(yè)余時間,，加強對學生的有效輔導。

高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學生的成績,，需要平時的關(guān)心和加強輔導,，在復習中會多加強對學生的課后的輔導。

總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復習成為有效的,，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學期的復習效率的提高,。

本學期復習進度表（見附件：高三年化學教學（復習）進度表）,。

高三化學教學計劃進度表篇七

-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,，溶液的ph的概念,，電解質(zhì)的強弱概念。

2,、使學生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理。

3,、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用,。1、鹽類水解原理,。

2,、原電池原理和電解原理。

專題突破》配套練習專題七,。

高三化學教學計劃進度表篇八

第2講無機反應(yīng)類型反應(yīng)熱,。

第二專題基本理論。

第1講物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律,。

第2講化學反應(yīng)速率化學平衡,。

第3講電解質(zhì)溶液。

第4講電化學原理及其應(yīng)用,。

第三專題元素及其化合物,。

第1講非金屬元素及其化合物。

出自 www.sevw.cn

第2講金屬元素及其化合物。

第四專題有機化學,。

第1講有機物的組成,、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

第2講同系物與同分異構(gòu)體,。

第五專題化學實驗,。

第1講基本儀器,、基本操作及實驗安全,。

第2講物質(zhì)的檢驗、分離和提純,。

第七專題無機推斷題型應(yīng)對策略,。

第八專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)題應(yīng)對策略。

第九專題實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略,。

第十專題守恒思想在解題中的應(yīng)用,。

第十一專題高考規(guī)范答題例析。

高三化學教學計劃進度表篇九

1.研究全國及xx高考說明,，把握命題方向及命題特點,，對理清一輪復習的思路，制定相應(yīng)的復習計劃尤為重要,。

2.關(guān)注教材中探究問題和習題,。研究性學習內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點,，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。

（二）夯實基礎(chǔ),，提高能力。

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營,。系統(tǒng)復習，注意以教材和復習資料為依托,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位。

2.引導反思，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務(wù),，考試說明明確考查三大學習能力（信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力）,。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學期化學備課組教學進度。

高三化學教學計劃進度表篇十

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題,，更是作為新高三老師的我的一個大問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用,，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

2,。關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材,、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學習內(nèi)容,、新科技和化學史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。

3,。熟悉考試大綱和考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向,。

4,。合理利用其他資源。

除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標準,、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料,，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復習,、浪費時間。

高三化學教學計劃進度表篇十一

在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,，以課堂教學為核心,，深化教研，改革教法,，促進教師教學能力提高學生學習方式轉(zhuǎn)化,，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量,。

二工作目標,。

1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神，準確把握考試大綱整體要求，把對化學高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學行為,，切實提高學生觀察能力思維能力實驗?zāi)芰ψ詫W能力,。

2全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式,，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問,；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng),。

3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,，集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,，更好地指導我們教學工作。

4學生化學學科成績,，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5夯實基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu),。

三主要措施。

1要正確處理復習資料教材之間關(guān)系,，發(fā)揮好教材作用功能,，堅持以教材為主，化學課本是高考命題根本,，是教學關(guān)鍵,，是任何復習資料都不可替代。充分發(fā)揮教材作用學生主觀能動性,，過好教材關(guān),。即在復習每一章前，將考綱教學要求本章知識要點以提綱形式列出來,，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念知識要點。教師再根據(jù)學生實際情況,，以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題,，討論題，在課堂上重點點擊,，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。

2扎扎實實開展化學教學大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學習研究,。準確把握了解理解應(yīng)用認知層次,。

3深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,，合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動,。課堂要突出學生主體地位,，看學生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)教師主導作用,，創(chuàng)設(shè)教學情景,，引導學生學習。

4繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮?。實現(xiàn)“三清”先決條件是給學生適當學習內(nèi)容，適量作業(yè)題量一定完成時間,；“三清”運動關(guān)鍵是學生要時自覺地進行歸納提升總結(jié),，使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量任務(wù),，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

5習題講評要到位,，師生要注重反思。

6在實驗教學上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理操作方面要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用,，把實驗室作用發(fā)揮出來，能做實驗要做,，能看儀器設(shè)備要看,；利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神。

高三化學教學計劃進度表篇十二

依學校指示,，為了提高學科教學質(zhì)量,，特此做以下計劃表，幫助學生提高成績分數(shù),。

1嚴格遵守“五個嚴格”“三項規(guī)定”精神,，積極探索減負增效工作。

2在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,，以課堂教學為核心,，認真鉆研新教材法，把握教學要求,，以學生行為為主體,，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十教學質(zhì)量,。

3推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問,；改變教師教學方式,，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng)。

1步步高一輪復習資料,。

2自編學案練習若干,。

1.強化集體備課。

是星期四上午1,，2節(jié)課,，具體做法是首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容，同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學設(shè)計打印成文,，包括教學思路教學目標教學重點，教學難點教學方法教學過程教學手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后,，由備課組全體成員討論分析提出意見，集思廣益,，然后對教學設(shè)計進行修改,，形成基本統(tǒng)計教學設(shè)計，然后由主備人員把修改后教學設(shè)計發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學藍本,。每個主題補充一些習題。

2.注重高效課堂有效作業(yè),。

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個教師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點,。上好每一節(jié)課,，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學”,。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導,。

樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學進度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改,。

3.注重學生能力培養(yǎng),。

主學習能力勇于探究能力合作學習能力以觀察能力動手能力等。同時利用化學相關(guān)豐富知識對學生進愛國主義教育思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學中作用,。

平時多學生談心，了解他們學習情況,，努力調(diào)動非智力因素,，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣,，全身心投入,，爭取最好成績。

5.加強教學科研活動,。

為了提高學科教學質(zhì)量,，教研組在確保完成正常教學任務(wù)同時，積極開展教學研究活動,。大力倡導組內(nèi)聽課評課活動,，尤其是年輕教師要多聽老教師課，老教師也要常聽年輕教師課,，取長補短，發(fā)揮集體智慧,，以達到“高效課堂有效教學”目標,，努力提升組員教學科研水平。

6.做好培優(yōu)補差工作,。

高三化學教學計劃進度表篇十三

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,，敢于探索,，勇于實踐，為全面推進素質(zhì)教育而努力,。

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學性和實效性,。

1．認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

2．立足本校學生實際狀況,，搞好分類指導、分層推進,，要關(guān)注大多數(shù)學生,，注重夯實基礎(chǔ)，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3．加強復習課,、習題課、講評課的教學研究,。復習課在知識上要善于抓住學科本質(zhì),，在形式上要有利于學生參與復習過程。習題課要精選習題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。講評課要杜絕簡單的對答案,，要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散,。

4．認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，研究新課程實驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標準和特點,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,。

5．關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

本學期共21周,，實際授課時間約為17周。

內(nèi)容安排如下：

總復習：

化學基本概念和理論約3周,。

元素化合物知識約4周,。

化學反應(yīng)原理約4周。

1,、期中練習考查范圍：

化學基本概念和基本理論部分及元素化合物知識,。

2、期末練習考查范圍：

本學期所有復習內(nèi)容,，重點考查有機化學基礎(chǔ)和化學實驗,。

文檔為doc格式。

高三化學教學計劃進度表篇十四

高三的化學教學主要是為了提高學生化學的綜合能力,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和接受,、處理新信息能力,。加強實施素質(zhì)教育和對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng)。在高一和高二的基礎(chǔ)上,，加強雙基能力的培養(yǎng),，在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機化合物）,、化學實驗和化學計算的內(nèi)容,。

高三（2）班是同濟二附中的化學班。我校的學生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學生,，在選擇加試化學的學生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學生,，但高一和高二的化學基礎(chǔ)并不扎實，功底不深,，并且在語,、數(shù)、外三門也不是很強的前提下,，必然會影響到化學的學習,。化學成績兩極分化比較嚴重,，沒有化學十分出色的學生，化學基礎(chǔ)比較薄弱的同學比較多,，好的一點就是他們都沒有放棄,，班級的學習風氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝聚力,，都在非常努力地抓基礎(chǔ),，很配合教師的教學,，能夠及時地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題,、與同學及教師一起解決問題的習慣,。

教材：高三課本及配套練習。

教輔材料：零距離訓練,、走進高考精練,、自編習題訓練。

學生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）,。

教師人數(shù)：一人,。

任課情況：高三一個班級和高二一個班級。

課時安排：每周10課時（包括補課）,，學期共210課時,。

教學思考及教學策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢，分析在校學生的實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，加強基礎(chǔ)知識的教學，以課本和教學說明為依托,，以習題和專題訓練為主要內(nèi)容,，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內(nèi)容之一。

1,、必須抓“綱”靠“本”

認真研究《考試說明》,，才能領(lǐng)會命題思路，把握復習方向,，掌握復習要點,，提高復習效果。現(xiàn)在的高考“題在書外,，理在書中”,，為此，在選擇復習內(nèi)容時,，應(yīng)以《考試說明》為指導,，引導學生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系，使復習內(nèi)容既全面又深刻,、透徹,。

2、夯實雙基,。

扎實的基礎(chǔ)知識,，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用，是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障。因此,，在第一輪復習時,，應(yīng)注重抓好單元過關(guān)，吃透教材內(nèi)容,。

3,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，完善學生的知識結(jié)構(gòu),。

高三總復習并不是把平時學過的知識簡單地重復一遍,，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把平時所學的各個單元的,、局部的、分散的,、零碎的知識及解題思想,、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識進行有機的整合,，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系,，以形成整體的“認知框架”,，進一步完善學生的認知結(jié)構(gòu),。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對比與歸納等,。

4,、精選課堂例題與習題。

復習課中例題的選擇,、習題的配備必須精心設(shè)計,。題目必須有一定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性,、代表性,、綜合性。不宜太難,，一般以中檔題為佳,。可精選一些一題多解,，一題多變的可以引申推廣的（特別是進幾年的一些高考題）題目讓學生訓練,、研究,，通過訓練讓學生掌握知識點和一些解題方法、技巧等,。同時要活用資料，不要照搬,，即后期要自己組合編制一些習題,。

本學期高三化學進度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復習的安排，大約時間為五個月,，時間長,，內(nèi)容多并且復雜，主要原因是學生的基礎(chǔ)比較薄弱,，掌握的知識點又比較分散,，為了達到能夠讓學生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通，所以要從最基礎(chǔ)抓起,，夯實雙基,，同時也為第二輪復習及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ)。

本學期教學改革的實驗項目：

高三化學教學計劃進度表篇十五

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,，我校高考成績又上新臺階,，高考最高分671，600分以上考生有69人,，上二本線的學生超過270人,。理科69班上一本線的人數(shù)有42人，600分以上學生有29人之多,，218班全班都考上本科二批以上,，其中一本人數(shù)是24人，一本上線率達60%,。對218班全體學生理科綜合成績統(tǒng)計,，參加考試的40名同學中，33人取得200分以上的好成績,，理科綜合的平均成績達220分,。回顧一年來的高三教學,，我們高三化學備課組全體老師,，付出了辛勤的汗水。對于第一次擔任高三化學備課組長的我來說,，是一次極具壓力的挑戰(zhàn),，我不敢怠慢，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn),！

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，順利完成教學任務(wù),，在高三第一學期開學,，我們高三備課組制訂了詳細的復習計劃，根據(jù)復習計劃調(diào)整教學進度,，注重教學過程,，經(jīng)常進行教學討論、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學進度的掌握均存在一定的困惑,。開學伊始，幾位高三化學老師就提出她們的困惑：

1,、實驗怎么考,？如何復習？

2,、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建,？

3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容,，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？

4,、湖南省新的考試說明還未出臺,，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內(nèi)容,？

要解決好這些問題,，就必須對近幾年來新課標地區(qū)的高考信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用,，看準復習方向,，為完成復習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1,、研究高考化學試題,。縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學校教研室的指引下，去年暑假開始,，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學生，根據(jù)不同的高考形式,，重點研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路，修訂相應(yīng)的復習計劃,，及時調(diào)整復習方向,，盡量少走彎路。

2,、關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。

3,、深入研究考試大綱及考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”,。新考綱出臺后，我們進行認真閱讀,，深入研究,，將新考綱和舊考綱進行對比分析,，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復習的方向。

4,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標準、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。20xx年20xx年的整個高三復習過程中,，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長郡中學多次聯(lián)考外，還通過各種渠道,，獲得其他名校試題信息,，并進行加工處理，及時傳遞到學生手中,，提高復習效果,。同時，高三化學備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,，然后進行篩選，并且資源共享,，提高復習效率,，避免浪費時間。

高三復習的關(guān)鍵是明確復習目標,，在高二學業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進入高三復習的準備，首先是確定高考復習目標：

二是對知識點,、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,。

在上述目標的指導下,，通過教學實施使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng),，從而達到提高分析問題和解決問題的能力,，增強知識的運用能力目的。

在高三化學總復習中,，我門采用的是三輪復習模式,，即：

第一輪分章復習。時間安排在第一學期開學到第二學期第一個月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學知識進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化。

第二輪分塊復習,；時間安排在3月中旬到5月初,，約8周。主要是對知識點,、考點,、熱點進行思考、總結(jié),、處理,，使之形成有效方法解決化學問題。

第三輪模擬考試,，沖刺高考,。約4周時間。

主要是針對性訓練,，一是查漏補缺,，強化解題能力；

二是回歸教材,，鞏固化學核心知識,；

三是糾錯矯正，規(guī)范書寫,，訓練答題意識,，避免考試中無故失分。

此外,，根據(jù)理科綜合學科特點,，在第二學期開始對學生進行理科綜合強化訓練,。