通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某個事物或領(lǐng)域上的進步和提升,。總結(jié)要簡明扼要,，言之有物,，避免過于冗長和啰嗦，保持核心信息的凝練,。參考一些總結(jié)實例,，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作要點。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇一

數(shù)學教師教學工作總結(jié),，下面就是教師教學工作總結(jié)范文,，歡迎閱讀!

本學期我校堅持以教學工作為中心,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，認真學習貫徹黨的十六大精神,，落實市區(qū)教育局工作部署,，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控,，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量,，從而加速了學校發(fā)展,。

一、加強學習,，樹立新的理念

1,、我校緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。

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注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。

通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。

我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人,。

從而形成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識。

確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。

樹立“以人為本,，育人為本”的思想。

樹立學生主體觀,，貫徹民主教學思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件,。

樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。

關(guān)注學生情感的體驗,，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學會學習，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我,，學會合作，學會做人的過程,。

3,、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活,，現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。

教師教學中立足課堂而不受課堂局限,，立足學科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技,，其它學科的知識信息和最新成果,，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野,，使教學活動始終充滿活力,。

同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習,、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐,、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外,，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系,。

二、加強校本培訓,、提高教師素質(zhì)

1,、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強案例式分析,，參與分享教學診斷，強調(diào)合作等,，使教師在做中學,，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程,。

切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者,、參與者,，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價值的問題。

針對自己的實際狀況,，制定出階段性學習努力目標,，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,，進行自我評價和自我總結(jié),，并在教師中進行交互式討論、開放式探究,，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力,，自覺調(diào)合教與學的行為,，提高課堂的教學效能。

2,、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要,，提高自身素質(zhì)，本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢,，啟動教師英語培訓工程,，分層次進行教師培訓，每周定時上課,，定期驗收,，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學,。

3,、本學期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽,，突出9種能力：1,、語言能力;2、板書能力;3,、組織設(shè)計指導能力;4,、新技術(shù)能力;5、反思改進能力;6、總結(jié)寫作能力;7,、創(chuàng)新能力;8,、交際能力;9、合作能力,。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

三,、轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，教師的教學方式

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一,。

不會學習的人將是21世紀的新文盲,。

我校在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn),。

教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者,。

我們努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動,、合作交流中與學生心靈碰撞,、情感交融中健全學生人格，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展,。

四、狠抓教學常規(guī)工作,，重務(wù)實,，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理,。

在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，從微觀上,，對學校的授課計劃,、備課、教學,、批改,、輔導、復習,、考試,、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求,，嚴格管理,。

同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。

努力提高課堂教學效率,。

提高課堂教學效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課,，積極從教材中挖掘出啟迪學生,，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點,，充分調(diào)動學生的思維積極性,，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力,。

2,、堅持以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線的教學模式,，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,，活躍思維,。

在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導學生對事物進行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力,。

教師在以學生為主體，認真研究教法,。

根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點,、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、語言表達能力，動手操作能力及自學能力,。

努力改進教法的同時,，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

3,、深入鉆研教材。

掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清肄點，把握關(guān)鍵,。

精心設(shè)計教案,。

每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋?/p>

要提前兩天備課。

堅持寫教后記,。

授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，改進教法,，不斷提高,。

4、重視集體備課,。

各教研組堅持單周備課,，雙周教研活動制度。

備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。

四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學進度),。

按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動,。

教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,。

單純依賴教參，備課就缺少源頭活水,。

備課應多方擴充信息,，不斷充實，完善備課資料,，做到與時相和,，與時俱進。

創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力，擴展思路,，加強課改認識,，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

5,、本學期我們以講理論,，比干勁，講大局,，比貢獻,，講團結(jié)，比進步為口號,，開展爭當“四星”活動,，即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”，中層干部,、行政后勤人員爭當積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”,，教師師德要體現(xiàn)“四個一”。

尊重關(guān)心每一個學生,，認真上好每一節(jié)課,，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作,，爭當“師德之星”,，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè),，爭當“教改之星”,。

杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)象,，不許教師亂收費，亂訂資料,，亂辦班,。

學校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課,，五年爭取上示范課,。

每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平，確定目標,，校領(lǐng)導主任跟蹤聽課,，學期未聽課認定，不合格者不許上課,。

五,、開展校內(nèi)教學比賽

xx小學每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺,，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準,，更新思想,，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才,，從而推進我校落實新課程的步伐,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型,，推動教學工作向前發(fā)展,。

本次校內(nèi)教學比賽學校成立了比賽領(lǐng)導小組，研究,、確定本次比賽的目標,、任務(wù)、措施,，并制定比賽方案,。

在“公開、公平,、公正的原則下,，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準,，教學有創(chuàng)新;實：教學過程要真實,，體現(xiàn)老師教學真功夫。

此次活動教師參加面廣,，成績顯著,，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響,。

比賽期間，校級領(lǐng)導極為重視,，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認真的學習了新課標,。

全體教師解放了思想,，根據(jù)《課程標準》和學生實際設(shè)計教學方案。

課后,，所有老師又同時評課,，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解,、消化,、吸收，達到了提高教學能力的目的,。

在本次大獎賽中,，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我教學反思,。

內(nèi)容包括：

1,、本節(jié)課教學設(shè)計是否合理;

2、是否給學生足夠的空間,，是否為學生提供了表現(xiàn)的機會;

3,、是否改進了教學方法;

4、學生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng),。

實踐證明,，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。

這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn),，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

在本次大獎賽前后,，學校的教學之風吹遍了校園的.各個角落,。

乘著大獎賽的東風，全校教師堅持不懈“理論充電”,，形成一定理論思維,。

全體教師邊教邊學邊研究。

從而使學校教研氛圍日趨濃厚,，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,，為提高學生素質(zhì)提供了可靠的保證。

六,、積極參與,，小花競相開放

本學期,，區(qū)市級的教學活動異常豐富，是對我校教學整體實力的一次檢驗,，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加,，學校領(lǐng)導極為重視，骨干教師與他們結(jié)成對子,，全面參與備課對教學中出現(xiàn)的問題及時予以糾正,、評析，進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間,，練習題的設(shè)計逐一進行了改進。

學校領(lǐng)導反復聽課,，嚴格把關(guān),，李亮老師的數(shù)學課《統(tǒng)計》，通過大量的社會調(diào)查,，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學和生活的關(guān)系，誘發(fā)不同層次學生的學習熱情，體現(xiàn)因材施教。

同時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生認真思考、自行探索、積極參與知識的創(chuàng)建過程。

教師適時點撥,，循循善誘，充分發(fā)揮了主導作用,。

通過教師的搭橋引路,，培養(yǎng)了學生的社會責任感,，實現(xiàn)了認識上的飛躍,，思維地拓展。

王曉楠老師的英語課《顏色》，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)了學生合作探究意識,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

得到了學生的歡迎,。

另外我校的語文課和體育課也受到了好評,。

參加工作不到一年的夏冬梅老師,，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課教師和學生開展了豐富多彩的語言實踐活動,，學生在活動中學,，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂,。

孫靜老師參加了市新課程選拔賽,，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，小組合作研究解決問題,，樂于應用,，體會成功的快樂。

白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學研討課區(qū)級選拔賽,，被選為省級課,。

體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學大獎賽，獨特的教學設(shè)計,、充滿愛心的課堂氛圍,，得到了所有評委的認可，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩,。

我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺,，在我們的精心培育下,，使我校這些小花競相開放,。

七、開發(fā)校本課程

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道,，實行國家,、地方,、學校三級課程管理,，這為我們創(chuàng)辦特色學校,，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,，隨著新一輪課程改革的推進,，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性,。

本學期,，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求,、學生的興趣愛好,、家長的愿望、教師的特長,、學校的辦學理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系,。

開學初,，學校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首,、由中青多學科代表組成,。

學校領(lǐng)導班子先學習，接著,，校長給教師就新課程開發(fā)的目的,、意義及原則進行講座，通過集中學習與自學相結(jié)合,，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論,，然后通過調(diào)查、了解,，開設(shè)了禮儀課,、法制教育、英語口語交際課,、佳篇賞析課,、足球訓練課。

各班設(shè)一個實驗點,，經(jīng)過半個學期實驗可行后再推開,。

每周安排一節(jié)課。

每位任課教師編寫本學科方案,，為了做到辦法可行,，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，再通過“課程開發(fā)”,。

如遇到新情況再加工,。

教師的選用根據(jù)教師的專長，結(jié)合學生的需求,，發(fā)揮骨干教師作用,，通過自薦、學校推薦,、選出孫晶,、勾彥軍,、曹冰等教師任教,。

校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學生,、家長的熱烈歡迎和認可,，它對發(fā)展學生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用,，是對小學?，F(xiàn)行課程的必要的補充,。

同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者,、成為校本課程的積極參與者,、開發(fā)者、利用者,。

八,、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務(wù)。

學校領(lǐng)導高度重視,，開學初,，學校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量,，用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任五年級的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學生狀況,，要求教師以教材為主，打好學生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學的、周密合理的復習計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認真上好每一節(jié)課，做到段段清,、課課結(jié),、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧,，保證完成教育局布置的任務(wù),。

五月份我校就進入全面復習階段，畢業(yè)班分門別類進行語文識字,、朗讀,、背誦等能力驗收，一次不合格,，還有下一次,，經(jīng)過幾次后，學生優(yōu)秀率達100%,。

數(shù)學分類進行系統(tǒng)復習,，單元測試,，以書和區(qū)進修的測試卷為準，我們整理出80道應用題反復練習,，逐個過關(guān),，提高了學生分析問題和解決問題的能力。

六月進入綜合練習,，對于過去底子薄的孩子,，班主任早來晚走，利用星期日不計報酬為他們無償補習,，,。

學校召開家長會時，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認真負責,，讓我們感動,，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師?！睂嵺`證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,，我校將在今后的教學工作中借鑒和采用，打好教學翻身仗,，大面積鞏固和提高教學質(zhì)量,。

我們xx小學全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進修學校的領(lǐng)導下,，不負眾望,，把握機遇，營造明天,，使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階,。

本學期，我擔任xx年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一,、認真鉆研教材,，明確指導思想,。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。

目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學藝術(shù),，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。

”這一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。

本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇二

1、備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》，教材,，教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼，動腦,。針對教學重,，難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。

(2)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,，運用知識。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂，實,，活,，新"的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學習。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學強化訓練,。

3,、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況,。

在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務(wù),。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇三

漫漫人生長路就是永遠充滿挑戰(zhàn)的，忙碌的人生,，如歌的歲月,，構(gòu)成了人生精彩的篇章?！稊?shù)學教師教學工作總結(jié)三篇》是小編為大家準備的,，希望對大家有幫助。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育,。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學收到很好的效果。為了克服不足總結(jié)經(jīng)驗為使今后的工作取得更大的進步使今后的工作更上一層樓現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n，備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好。

教案,。

課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二,、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三、做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促。

五,、樹立良好的學風,。

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘，一份收獲,。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好,。

時光荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落,。靜下心來,，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾,。本學期,，我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作，一共47人,。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，促進教學工作更上一層樓。

一,、備課情況,。

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機會,。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代,，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設(shè)計與我們的學生實際情況,、學校校本課堂教學模式等有機結(jié)合,。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學內(nèi)容一覽表,，對小學數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。

2,、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3,、開學前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具,、學具等,。

4、教學設(shè)計要符合學生的認知和心理情況,，設(shè)計出合理又吸引學生的教案,。

5、堅持每天寫教后記,，可以是課堂組織的反思,、教學內(nèi)容設(shè)計的反思、題目講解的反思,、教學方法的反思,、評價的反思等。

經(jīng)過一學期的手寫備課,，我的備課能力大有提高,，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設(shè)計沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。

最后,，教學反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性,。

二,、課堂教學情況,。

本學期我的課堂教學質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導,。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1,、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高;,。

2,、教學過程嚴謹有序，層層遞進,，講練結(jié)合,。

3、教學方法多樣化,，不再一塵不變,，動手操作、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;,。

4、認真貫徹學校以生為本的教學理念,，把課堂的主動權(quán)還給學生,，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。

5,、能有效調(diào)動學生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分,。

6,、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,，能站在學生的角度考慮問題,，使數(shù)學問題簡單化。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：

1,、通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內(nèi)容,。

2,、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的,，讓學生充分經(jīng)歷知識的形成過程,。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持,，

4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。

5,、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學生的思維,。

6,、多學習課程標準，多思考,，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想,。

三、作業(yè)情況,。

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,，評價手冊,、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成,。補充習題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1,、部分學生書寫潦草;。

2,、書寫格式不規(guī)范;,。

3、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔;,。

4、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;,。

5、部分學生做題時審題不清,，錯誤率較高;,。

6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;,。

7,、很多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫,。

針對以上情況,，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四、考試情況,。

本學期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在8分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情況，我認為兩個班存在以下差距,。

第一,，3班學生上課紀律好，回答問題積極,，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非?；钴S的學生會影響課堂紀律,，從而影響全班同學的聽課效率。

第二,，3班學生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況,，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二,。

通過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓,，不斷地改進教學方法,，提高自己的課堂教學能力,，使每一個孩子學得開心并且學得好。

本學期,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù),。

一,、認真學習，認真?zhèn)湔n,。

本學期我認真學習教育理論,，做了大量的學習筆記，提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。教學中,，我不但做到了備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出反思體會。

二,、增強技能,，提高質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。充分利用信息技術(shù),，開展師生活動學習,，開辟學習空間，激發(fā)學生學習熱情,，提高教學質(zhì)量。

三,、作業(yè)批改，及時認真,。

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、了解學生，分層教學,。

及時了解學生情況,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇四

本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。緊緊圍繞教學效益年活動、讀書活動的精神探索性的開展工作。

熱愛教育事業(yè),，規(guī)范自成教育體系,，配合學校做好數(shù)字化教學工作，積極探索三疑三探課堂教學模式,，以人為本,，關(guān)愛學生，平等對待學生,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,，教學中更加關(guān)注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本,，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任,。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學期教學工作做以下總結(jié)：

在教學工作中采取了有效措施,，從以下幾個方面匯報：

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習,，團結(jié)協(xié)作,。備好每一節(jié)課，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性,，有層次性,。認真批改作業(yè)。

同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導。積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關(guān),。

積極參與學校組織的數(shù)學教研活動，認真聽課評課,，通過評課中,，提高認識,，不斷提高教學水平。日常教學中,，主動和同組老師共同探討教學工作,，共同提高。適應新時期教學工作的要求,，各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念，改進教法,，堅持做好業(yè)務(wù)學習筆記,，和教后反思，搞好課題研究,。

積極探索三疑三探課堂教學模式,。認真學習業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。

及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自己,。充分備好每個教案,，做到備學生，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力,。

充分利用課件，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，突破難點。使教學清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高,。

基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣，保護自尊,，幫助學生建立自信,，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學期基礎(chǔ)上,，學生的數(shù)學知識需進一步加強;數(shù)學思維創(chuàng)新能力待進一步提升,。

結(jié)合教學，發(fā)展學生合情推理和演繹推理能力,，提高分析問題解決問題能力;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣,。獨立思考，及時總結(jié),，糾錯改錯,，提前預習，合作交流,，探究學習等習慣,，應得到進一步強化。

遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。使學生通過學習數(shù)學得到成功的體驗,。

1、落實更新教育教學理念,。滲透自成教育理念,。認真學習教育教學理論，落實課標理念,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念，關(guān)心愛護學生,，公平對待學生,。

2、做到教學相長,。認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充整合教材內(nèi)容，及時反饋學習信息,，搞好學生學習評價,，教會學生學習，滲透數(shù)學思想方法,，做教學組織者,，學生的引導者,。

3、培養(yǎng)學生興趣,。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思考題,，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。

4,、創(chuàng)設(shè)和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

5,、關(guān)注學生情感態(tài)度、學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力。

充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍。

6,、重視學習習慣培養(yǎng),。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。

7,、做好課題研究,。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高。

8,、實行分層教學,。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等，分類分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好、中,、差三類學生,。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，及時對學困生輔導，跟上學習步伐,。

9,、開展課題學習,。積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主,、合作,，探究學習，把學生帶入研究的學習中,，學會探究,，合作，自主學習,，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

10,、充分運用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內(nèi)容,、有效處理復雜的數(shù)學運算等。重視利用計算器,，豐富學習資源,。

11、培養(yǎng)學生反思性學習能力,。作為教師,，教學中要重視反思，目的是改進教學,，真正實施有效教學,。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程,，明確自已知識的缺漏,，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。

本學期我讓每個學生準備了一個錯題集,，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正,，在每次復習前，復習自已的錯題集,，是每一個學生必須養(yǎng)成的習慣,。

現(xiàn)在，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練,，大大提高了學生的解題能力,，更培養(yǎng)了他們認真審題、自我反思的好習慣,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇五

20xx年9月,，我到貓場小學實習，擔任二年級語文教師,，作為一名新教師,，學校為我安排了一位師父——袁昌瓊老師，在袁老師耐心指導和積極帶動下,，我在教學業(yè)務(wù)方面有了較大進步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，熟悉了該校的教學管理制度,，用制度規(guī)范自己的教學行為,，對自身的教學行為細節(jié)嚴格的約束，保證教育教學質(zhì)量的提高,。其次,，在教學方面，對小學教育有了全新的認識,，為不斷提高教學業(yè)務(wù)水平,。在袁老師的指導下，我充分認識到語文課程的特點以及對教師的要求,，教書育人,。在師傅的指導下認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè),，積極家訪,，了解學生學習和生活，及時給予幫助,。積極參加學校教研組組織的'教研活動,，比如參加作文賽課；聽課,、評課等,，總共聽了20節(jié)課，其中聽了袁老師的12節(jié)課,，教學業(yè)務(wù)不知不覺進步了,。總之,，教學任務(wù)順利完成了,，通過“以老帶新”工作，使我進一步熟悉了教育教學方法。在今后的工作中,，我要一如既往的學習,，向有經(jīng)驗的老教師請教、討論,，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育教學工作,。

20xx年9月，我到貓場小學支教,，擔任四年級語文及班主任工作,。學校來了兩名實習生，作為一名老教師,，學校安排“老帶新”工作給我,，讓我?guī)嵙暽Ｔ谛吕蠋煼e極的配合下,，順利完成了工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

堅持實行先備課后上課制度，通過備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點,，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法,。備課要求必須由年輕教師進行表述,，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進行,。

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。新教師通過聽老教師的講課,，特別是教研活動課,，能學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格,。老教師通過聽新教師的課,，在聽的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足,，進行傳幫帶,，促進新教師的成長。一學期以來,，分別聽了黃義老師的13節(jié)課,，聽了黃典老師的11節(jié)課。新教師聽了老教師的11節(jié)課。

要求新教師對自己的教學工作及時反思,，總結(jié)教學經(jīng)驗和體會,，在辦公室進行交流和研究。積極參加學校組織的教研活動,。

針對新教師自身的不足,，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識,，如學習語文課標,。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學工作,。

總之,，順利完成了“老帶新”工作任務(wù)。在今后的工作中,，我要一如既往的學習,，向同事請教、討論,，不斷完善自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育教學工作,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇六

1,、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，制定導學案，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真搜集每節(jié)的知識要點,，學生易錯點,，及時進行知識反饋。

2,、把課堂讓給學生,，把黑板讓給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，充分體現(xiàn)學生的主體作用讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓優(yōu)等生照顧差生,，中等生相互學習，因材施教,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

4,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

6,、積極推進素質(zhì)教育,。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高,。存在的不足是：學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進,。教學中的困惑：在教學中,，我注重小組間的合作，以組長帶動組員,，組員間共同學習交流,，但在此過程中,，好的學生能積極討論、發(fā)言,、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇七

20xx年8月來到西山從教,，轉(zhuǎn)眼一個學期結(jié)束了，回想本學期各項工作,，在各位領(lǐng)導,，老師的關(guān)懷和幫助下，特別是在老教師李忠才老師的耐心指導和積極帶動下,，我在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進入教師角色,，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。來西山工作的半年時間里,，李老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過教學工作,，處理班級事務(wù),，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法,，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽,、和諧，使自己真正進入教師角色,。通過三尺講臺向同學傳道,、授業(yè)、解惑,，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

教書育人是教師的天職,。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉,。具體做了如下工作：

首先,，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),，薛老師教案內(nèi)容詳實,，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見,，規(guī)范了我的教案,。

其次，認真鉆研業(yè)務(wù),，研究教法,。在每堂課前，我都會認真請教李老師需要注意的地方,。李老師通過多次深入課堂,，針對我講課中存在的不足，提出寶貴意見,，如怎樣培養(yǎng)同學們的學習興趣,，怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間,，聽李老師的課,，并認真做好聽課筆記，受益匪淺,。從整個教學環(huán)節(jié)的把握,、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習,，將許多好的方法引入了我的課堂,，收效較好。

同時,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

回顧過去的一個學期,，期初計劃基本實現(xiàn),，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色,，并適應了學校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏,，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中,，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教,，不斷完善自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育,、教學工作,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇八

本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想，優(yōu)化教學方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習,；在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法,；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,；課堂教學重視學生的訓練,，精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”,，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。同時,，本人還積極參與聽課,、評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教學水平,。還與班主任、家長密切配合,，互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生,，使學生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

1,、思想教育工作常抓不懈。

（1）發(fā)揮自身表率作用。

（2）建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

（3）及時開好班會課,。

（4）不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

（1）做學困生的知心朋友,。

（2）盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。

人無完人,，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。xxx既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。xxx我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇九

這學期來,，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),，認真引導學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,，取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

分備教材和備學生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景,，力爭做到深入淺出,，生動活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域,，為學生提供思維訓練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學生活動為中心,，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學生,，從聽講、筆記,、練習,、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動,，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧,，也應掌握思考問題的思想方法,。

俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化,，真正提高學生分析問題解決問題的能力,。

包括課本上的練習、習題,、以及課外作業(yè),，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解;習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學生課后獨立完成,，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當?shù)貙W有余力的`學生提出要求,，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,，以積累學生的解題經(jīng)驗，提高認識,。

主要是指導學生及時舊課,，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑,，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導學生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法,。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生,，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步,。

教學中存在的不足與改進的措施：

1.與學生的關(guān)系不夠融洽,，需要多關(guān)心學習有困難的學生;鼓勵一批有能力的學生爭取獲得優(yōu)異的成績。

2.教學內(nèi)容不完全符合的接受能力,，有些偏難,，應該降低難度，教一會一,，多檢查多提問,，多鞏固，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣后,，并獲得一定的成績后再逐步增加難度,。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜,，與時俱進，針對學,。

生的具體情況采取相應的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學生,，關(guān)注每一個課堂,，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼,，從細處著手,。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,，教材，教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼,，動腦。針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,，運用知識。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十一

本人本學期擔任初二（2）（4）兩班數(shù)學課教學和以及數(shù)學興趣小組活動,。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的.中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,，學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課12節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

在本次期末考試中,，平均分xx分,，居同備課組第xx名。及格率xx,，居備課組第一,，優(yōu)秀率xx，居同備課組第xx名,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導,。

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十二

這學期我擔任的是高三（6）、（8）班的數(shù)學老師,，高三的學習是緊張的,，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作,，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),；首先,，練習題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,，課堂的講評要科學化，要注重教學的'效果,，不該講的就不講,，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透,；對于典型問題,，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性,。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力,。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。

由于高三的課業(yè)負擔較重,，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力,；幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。

平常要多關(guān)心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格,，理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。

在這一年中，雖然完成了教學任務(wù),，但由于請假任務(wù)完成和自己的預期不是完全吻合,，有很多的不足。在今后的工作中我們還要努力向各位學習,，不斷提高自己的教育教學水平,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十三

這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試,。這四次考試我們班的數(shù)學平均分分別排在年級第x名,、第x名、第x名和第x名,，成績還算穩(wěn)定,。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大,。希望在接下來的一年中,，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分,，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績,。這一年為此我做了很多的工作,，也有一些效果,。

首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們認真的聽課,，不要分神去做其他的事情,。其次，在課下,，我也會多找這些同學聊天,，幫助他們解決學習上的困難。最后,，我會給這些基礎(chǔ)不好的同學另外布置作業(yè),，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步,。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績,，制定專屬的學習計劃。

二,、課前準備,。

三、課堂教學,。

這個階段的學生是最活潑的時候,，上課的時候會經(jīng)常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上,，認真的聽我講課,。所以就必須要讓他們時刻集中注意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時候,，出聲提醒,，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量,。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個,，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候,，就知道要認真聽講了,。

四、課后作業(yè),。

我把班上的學生按考試成績分為了三個部分,，學習成績優(yōu)異的、中等的和較困難的,。每一類學生的作業(yè)都不一樣,，根據(jù)他們的學習情況布置不同的作業(yè)。學習成績優(yōu)異的學生,，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時,，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識掌握得更好,。成績中等的同學,，作業(yè)的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學習困難的同學的作業(yè)要難一些,。學習困難的同學作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題,，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠逐漸的提高難度,。

這一年我的工作完成的還算不錯,，但也有很多做的不好的地方,，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留,。教學是一個不斷摸索的過程,，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十四

時光荏苒,，一個學期又已過去,。本學期我繼續(xù)擔任六（1）班的數(shù)學教學工作。在一學期的教學實踐中,，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面推進高效課堂,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,。為了克服自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

在備課的過程中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,，每一課都做到“有備而來”,。課后趁記憶猶新，及時反思,，寫下學生學習中的閃光點或困惑,。

注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動,、共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，向40分鐘要效率。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

布置作業(yè)的時候,，我本著xxx因人而異、適中適量xxx的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先，解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。對于后進生,，我除了在課堂上多照顧他們外,，另外抽時間對他們進行了輔導。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。其次,，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記,，以及小學生素質(zhì)評價手冊中,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學經(jīng)驗不足等,，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果?？傮w而言,，這學期的教學有得有失，對于xxx得xxx我會把它當作自己的財富,，對于xxx失xxx會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十五

這一學期我們?nèi)昙墧?shù)學教研組的全體數(shù)學老師秉著認真,、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學工作，努力把教學抓緊,、抓細,、抓實，在實踐中探討,、反思,、交流，求得共同成長,，以求達到教學效率的提高?；仡櫱半A段工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

開學初，根據(jù)教務(wù)處工作計劃的要求,，組織教師認真學習了教務(wù)處工作計劃，明確了工作方向和重點,，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，大家互相學習,、互相借鑒,，采用了集體學習教材,，討論研究重點、難點,，并有一人負責主講,，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，努力上好每一堂課。

強化學習意識,，我們把強化理論學習,，拉近理論和實踐之間，理論和教研組教師之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容,。立足課堂,，學習理論，營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土,。在研究教材，鉆研教參的前提下,，正確領(lǐng)會教材意圖,，并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況，堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則,，合理地,、創(chuàng)造性地運用教材，在教學實踐中理解課標,。

1,、我們數(shù)學教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期四下午進行學習與研討,，說本節(jié)課的重點,、難點，或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn),，這時我們應該采取怎樣的措施,；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。

2,、每周定期開展教研活動,，做到每次活動有主題，并圍繞主題進行開課,、評課,，為教師創(chuàng)設(shè)相互學習、共同提高的機會,。教研有活動計劃,，活動中有記錄,，活動后有分析,、總結(jié)。通過開公開課,，促使組內(nèi)老師互相學習,、取長補短，在課堂教學上多研究,、多探討,、多提高。

3,、加大教科研力度,，提高教師的教科研水平。組織教師積極學習教科研的有關(guān)理論知識,，提高教科研意識,。

4、我們?nèi)龜?shù)教研組還對全校承辦了聚焦實踐,、打造有效課堂”為主題的論壇活動,，得到了我校領(lǐng)導和老師的一致好評。

1,、注重學生良好學習習慣的.培養(yǎng),。小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用,。在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講,，認真看圖、學會思考,、按時完成作業(yè)等習慣,，關(guān)注課堂效率。

2,、向課堂40分鐘要效率,，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三,，使每個知識點能講全講透,，以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò)，追求知識的連貫性,。

3,、對于后20%的學生，要注重基本知識的鞏固和掌握,，以書本為基礎(chǔ),，提高學生的計算能力，力求做到課課過關(guān),，作業(yè)天天清,，抓平時，重積累,，讓學生循序漸進,，慢慢地趕上來。

當然,，本學期工作中還存在很多不足之處,，如活動前的組織安排工作做得不夠細致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少,、教師和學生的競賽活動開展得不夠充分等,。一份耕耘，一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十六

本學期，我擔任初三(1)班的數(shù)學教學工作,。初三年級的教學任務(wù)較重,，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關(guān)注每位學生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、面向全體因材施教。

在教學實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學生，采用抓兩頭,、促中間,，實施分層教學，因材施教,，因人施教,，使全體學生都能學有所得。

1,、備課,。精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好,、中,、差學生的認知能力，分層次設(shè)計練習題,，分層次落實訓練內(nèi)容,，使全體學生都能輕松學習，學有所獲,。

2,、授課。一是從問題出發(fā)進行教學,。問題是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,，開啟心智,。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學。深刻領(lǐng)會“親其師,、信其道,、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導,。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校,、家庭齊關(guān)心,。

4、在下半學期抓好部分學生家庭自修工作和課后針對性的復習工作,，形成學習小團體,，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考歷年各省市中考題，了解中考動向,，充實自身知識,。

二、團結(jié)奉獻拼博進取,。

團隊合作,。我們兩位數(shù)學老師團結(jié)在一起，把初三教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力,，采用聽課、評課,，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的,。

三、科學備考真抓實干,。

1,、制定切實可行的復習計劃。

具體要求是：明方向,、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。復習分三個階段：(1)基礎(chǔ)復習、(2)專題訓練,、(3)摸擬測試,。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識,，做到三個重視,。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲,。(4)重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓練,，杜絕學生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復習并不是對舊知識的'機械重復和堆砌，而是查缺補漏,、填平補齊,，講清知識的疑點，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題,，題組問題，開放性問題,，綜合性問題,。通過一題多解，引導學生從不同角度,，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維;通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。第三階段模擬測試。通過做卷,，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。

2、及時進行復習階段驗收,。對每部分復習都有2套資料,。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;。每部分復習結(jié)束都要進行驗收,，測試后認真閱卷,，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對性的講評,，達到滿分的目的。

3.復習時處理好五個關(guān)系,。(1)大綱,、考綱、教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系;(5)尖子生與學困生的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往,，積極投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領(lǐng)導下，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗,、新方法，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十七

這件事我懂得了對待學生要多些表揚、多些鼓勵,、多些微笑,。“如果一個孩子生活在批評中,，他就學會了譴責,；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信,；如果一個孩子生活在認可中,，他就學會了自愛?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，務(wù)必樹立正確的人才觀、成才觀,，堅信每個人都會在某一方面獲得成功,。“充滿愛意的關(guān)切,，會改變一個學生的行為,；反之，哪怕是一次不當?shù)呐u,，也可能會嚴重挫傷孩子的自尊。

作為一名畢業(yè)班數(shù)學教師,，我感覺我們總是在追趕教改的步伐,，當然這并沒有錯，但我認為我們應當有我們創(chuàng)新意識,，尤其是教學生的時候,，要讓他們掌握創(chuàng)新學習的手段和技能，而不是填鴨式的進行知識灌輸,。課標提出：“要使數(shù)學教育面向全體學生,，人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必要的數(shù)學，不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展,?！苯處煹膶I(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學反思?，F(xiàn)就20xx,、8至20xx、7學年度第一學期初三教學反思如下：

學生認為,，數(shù)學是抽象的,，但抽象的并不是枯燥無味的。課堂教學中,，在教師的引導下,，要讓學生感受到數(shù)學的嚴謹合理，統(tǒng)一和諧,，學生能自然清晰地去理解新知識,，到達課堂教學的最佳效果。教師在上課前應認真地鉆研教材,，探究教材中每個知識點的潛在功能,，建立一個充分地體現(xiàn)課標理念的`教學模式，使課堂充滿活力,，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。變學生死學為樂學。

用數(shù)學解決實際問題的本事,。要讓學生親眼目睹數(shù)學知識構(gòu)成過程,，親身體驗如何學數(shù)學，如何實現(xiàn)數(shù)學的再創(chuàng)造,，并從中感到數(shù)學的力量,，促進學生學習數(shù)學的趣味。教師在學生進行數(shù)學學習的過程中應當給他們留有充分的思維空間,，使學生能真正地從事思維活動,，并表述自我的理解，而不只是簡單地模仿記憶,，機械盲目地運算,。

基礎(chǔ)知識、基本技能是考試的重點,，是學生繼續(xù)學習和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，學生僅有扎實掌握基礎(chǔ)的知識和技能，才有本事發(fā)展,。我們在講解課本知識的同時,，適當?shù)剡M行引申,、拓展，并引導學生在解題后進行反思,，注意總結(jié)數(shù)學規(guī)律和解題方法,，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)學生獨立思考問題的本事,，分析解決問題的本事,。歸納知識，總結(jié)規(guī)律,，概括方法,。在引導學生分析，解答范例之后要及時引導學生對本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識進行歸納,，總結(jié)規(guī)律,，概括主要的數(shù)學思想和數(shù)學方法，常見的數(shù)學思想方法包括：數(shù)形結(jié)合分類討論,，函數(shù)與方程思想,，化歸的思想，具體的數(shù)學方法：配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、分析法,、綜合法等,，使學生對這些問題從感性認識上升到理性認識。

數(shù)學教師的教學秘書工作總結(jié)篇十八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間在xx鎮(zhèn)中四個月的實習生活接近尾聲了,。回顧這四個月的實習生活,，除了教學任務(wù)外,，我還組織指導了幾次課余活動，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,。下面我對我組織與指導課余活動做一下簡單的總結(jié),。

在我看來，初中生正處于青春期,，他們精力充沛,，好奇心重，積極性很容易被調(diào)動,，所以結(jié)合他們的這種特點，給初中生開展有意義的課外活動是非常有必要的,。我指導的課余活動主要是以學習數(shù)學知識為主要目的活動,。我所帶班級有的學生對數(shù)學學習興致不高,，有時是因為厭倦了一種教學模式，自然就覺得數(shù)學枯燥無味,，為了提高他們的學習興趣,，我決定分兩種方法進行。

一,、從他們的生活實際入手,，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在他們的身邊，數(shù)學和他們的生活是緊密相連的,。通過讓他們自己動手去搜集和生活相關(guān)的數(shù)學知識,，親生經(jīng)歷這一探尋過程，不僅可以提高他們搜集并整理信息的能力,，還可以讓他們相互學習,，團結(jié)合作，相互促進,，擴大他們的知識面,，豐富他們的視野。

二,、初中生具有很強的成功欲的`心理特點,，不服輸，根據(jù)這一心理特點,，我采用激將法,，讓他們不斷接受挑戰(zhàn)，也可以促使他們積極主動的去學習知識,。激將法中“激”的方向又分為兩種,，一種是橫向，讓他們和別人競爭,，挑戰(zhàn)別人,；一種是縱向，和自己競爭,，挑戰(zhàn)自己,。通過這一方法，可以促進學生不斷的取得進步,。

第一,，選擇的課余活動主題要能足夠的吸引學生，能夠激發(fā)學生的學習興趣,，切不可盲目選擇,。一定要選擇容易調(diào)動起大家積極性的課余活動，或者選擇大家都十分樂意參加的課余活動。做到這點就要求我們老師多與學生交流溝通,，了解學生的心理動向,，這樣才能選擇出適合學生的有意義的課余活動。

第二,，在活動過程中,，盡量把主動權(quán)交到學生手中，讓學生成為活動的主體,，老師只是適時的給予引導,，這樣不僅能夠讓學生在課余活動中學到知識，還能夠提高學生的自主探究能力,，團結(jié)合作的能力,，從而讓他們通過自己親身經(jīng)歷來體驗到成功的喜悅。

第三,，準備工作要充分,。在活動的準備期間，要把任務(wù)明確的告訴每一位同學,，這樣,，在活動過程中就避免了有一些學生因沒有明白任務(wù)而無法參與其中，只有部分學生參與的情況,。

第四,，每次課余活動后老師要督促學生做好反思和總結(jié)，然后可以讓學生之間進行交流討論,，分享彼此的收獲,。

第五，每次課余活動后老師也都要進行反思,?？偨Y(jié)這次活動的成功之處和不足的地方，這樣才能不斷的積累經(jīng)驗,，不斷的開展更有效的課余活動,。

通過這幾個月的課余活動的開展，讓我體會到了開展課外活動對學生好處多多,。在這四個月中我積累了寶貴經(jīng)驗,，真的很感謝實習校能提供這個平臺給我。