總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案,。在總結(jié)中，我們應(yīng)該客觀評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并提出自我提高的建議和措施,。請看以下作品,，它們或許對你的寫作有所幫助。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!聽了吳校長的工作報(bào)告,，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策,。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長,，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新,、追求卓越的新的歷史時(shí)期,，我們不能固步自封，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神,，從以下五個(gè)方面來完善和締造自己：

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭,，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,，要大愛鑄心,，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼,。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌,，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生,，更要本著不拋棄，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓,，去管,，去疼，去愛學(xué)生,，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師,，方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,，不僅幸福了一個(gè)家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值!

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生,。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力,，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中,。可以說,，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功,。

班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,，是學(xué)生思想行為高度的奠基人,。沒有管不好的班級，只有不會(huì)管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬,。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心接受培訓(xùn),，相互交流，取長補(bǔ)短,，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。科學(xué)的管,，智慧的管,，管出水平，管出特色,。本著積極向上,，斗志昂揚(yáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合,，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

每一位班主任要秉承“沒有最好,，只有更好’的思想理念，對待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干,，不盲目消極的應(yīng)景似的干,，要么不干，干就干出水平,，干出成績,，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè),。新學(xué)期我們還要比著干,，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高,，午自習(xí)爭哪個(gè)班級最安靜,，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn),，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相,，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個(gè)班級的口號最響亮動(dòng)聽,。

作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷光榮我光榮,，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說,，有利于松雷發(fā)展前途的事多做,。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,，率先垂范,。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學(xué)生桌面干凈,，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識(shí),，班主任的言談舉止間就不能流露出對學(xué)校規(guī)章制度的抵觸,，教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善,，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識(shí),，永不言敗,，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,，處理問題精心，思想工作耐心,，做事情用心,，那么，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn),，留得住,，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色,，富有成效;相信我們在座的一批批新,、老班主任，定能肩負(fù)起以吳校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手,，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn),，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!

文檔為doc格式,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好。

首先感謝中心校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),。感謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)對中考工作的關(guān)注與支持,。

**年是永流中學(xué)全體老師努力拼搏的一年，也是永流中學(xué)成績輝煌的一年——我們拿到了久違的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),。成績的取得首先得益于稷下街道教育人事制度的改革,，這次改革使每一位教師認(rèn)識(shí)到了全區(qū)乃至全國教育的形勢；其次得益于永流中學(xué)這支甘苦共嘗,、迎難而上的教師團(tuán)隊(duì),；還得益于永流中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)改革。

現(xiàn)在,，我想用這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞勾勒出20xx年備戰(zhàn)中考的幾幅剪影：

我們都知道：一堆沙子是松散的,，可是它和水泥、石子,、水混合后,，卻要比花崗巖還堅(jiān)韌。在永流中學(xué)“合作”一直是不變的話題,。王校長一直倡導(dǎo)：“合作就是力量和智慧的源泉”,，為了落實(shí)這一合作機(jī)制，我校開展了多層次的合作：校長與中層的合作；政教與教務(wù)的合作,；課堂學(xué)習(xí)小組的合作,；村居學(xué)習(xí)小組的合作。每個(gè)校干承包一個(gè)教研組和一個(gè)年級組,，一手抓教學(xué)一手抓管理,；從校長到教師每人承包2個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，一手抓校內(nèi)一手抓校外,，形成了強(qiáng)有力的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)了全員育人的教育與管理模式。王校長還特地為初四級部安排了專管業(yè)務(wù)的陳校長與級部主任合作,，加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理,。每周一王校長和陳校長都和初四教師一起分析一周的教學(xué)得失，通過交流,，每個(gè)人都能夠獻(xiàn)智獻(xiàn)策各盡所能,，及時(shí)調(diào)整和把握教學(xué)方向。每周末領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進(jìn)村居學(xué)習(xí)小組,，與家長交流他們關(guān)心的問題,，與初四學(xué)生交流學(xué)習(xí)和生活中的困難。正是有了校長的親歷親為,，有了老師的奉獻(xiàn)和關(guān)懷,，學(xué)生家長被感動(dòng)了，村里的領(lǐng)導(dǎo)被感動(dòng)了,，一個(gè)“家-校-村”三級管理,，“學(xué)生-教師-家長-學(xué)校”四級評價(jià)的教育管理模式迅速形成,，畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也充分調(diào)動(dòng)起來了,，逐步踏上了自我教育、自主學(xué)習(xí),、自我管理,、積極備考的軌道。這時(shí)的老師已不再是只會(huì)犧牲自己的“蠟燭”,，而成為了火柴,，與學(xué)校一道去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火,，激情之火,。這是09中考成績輝煌的關(guān)鍵，也是全校教學(xué)成績迅速提高的必然,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇三

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這樣一次機(jī)會(huì),，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失,。

回顧自己將近20年來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么特別絕對行之有效的“錦囊妙計(jì)”,，有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，靈活的教學(xué)方法,?？傊痪湓挘懈冻鼍陀惺斋@,，成績和平時(shí)心血的付出成正比,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，要做一名學(xué)生喜歡的英語老師,。學(xué)生親其師,，方能信其道，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)老師都是為了學(xué)生好,，可是有時(shí)學(xué)生真的是不領(lǐng)情,，那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要，要想方設(shè)法讓學(xué)生對老師佩服,，信服,，并且樂于和你交流，愿意聽你的話,。

想象學(xué)生從早到晚,，坐在教室里，一節(jié)課接著一節(jié)課,，很容易產(chǎn)生視覺疲勞,，聽覺疲勞。如果老師總是板著面孔,，傳授知識(shí),，那很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果。

初中生的注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五到二十分鐘,。如果英語老師是“一張嘴,，一支筆,，從上課講到下課?！钡慕虒W(xué)模式,，就會(huì)出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象,。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,，少講多練。一節(jié)英語課千萬不可貪多,，講許多知識(shí)點(diǎn),。一節(jié)新課可適當(dāng)降低難度，知識(shí)點(diǎn)可精講精煉,。整節(jié)課就幾個(gè)重點(diǎn)反復(fù)操練,，多讀，多用,，以達(dá)到學(xué)生課下能正確運(yùn)用的目標(biāo),。比如我會(huì)經(jīng)常實(shí)行“一分鐘背書”，四五句話看誰一分鐘能夠背完,?！耙豢跉庥⒄Z”，一個(gè)長的句子或兩個(gè)句子,，一口氣說下來,，中間不準(zhǔn)換氣，看誰說的最快,，最溜,。在不知不覺中，很多的重點(diǎn)句型當(dāng)堂就掌握背熟了,。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我們要特別注意培養(yǎng)和保護(hù)，注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生充滿激情和樂趣,。而學(xué)校白板設(shè)施的安裝給我們提供了絕好的平臺(tái)，使我們的課堂得到了無限的擴(kuò)展,，產(chǎn)生了無限的可能,，使得以前比較貧乏的教學(xué)手段豐滿立體起來。比如英語歌曲,，西方民俗,，社會(huì)現(xiàn)象，熱點(diǎn)新聞,，小游戲,，有趣的小視頻等等,，都可以充實(shí)到我們的課堂中來。比如,，對于某些沒有學(xué)習(xí)自信的學(xué)生,，我曾經(jīng)播放過一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳播很廣的小視頻，《死亡爬行》,，讓他們相信自己,，勇于拼搏，同時(shí)也學(xué)學(xué)英語中,，鼓勵(lì)的話都怎么說。母親節(jié)時(shí),，我給她們播放了一個(gè)英語高手模仿各國母親說英語,，同時(shí)號召他們回家實(shí)行3h計(jì)劃，三個(gè)h代表一個(gè)擁抱(hug),，一句謝謝(thankyou),，幫媽媽做一件事(help)。本學(xué)期開學(xué)之初,，我給學(xué)生們介紹了暑假里流行的冰桶挑戰(zhàn),，看比爾蓋茨，奧尼爾,，范·迪塞爾是如何挑戰(zhàn)冰桶的,。學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，我給他們播放去年的網(wǎng)絡(luò)英語神曲,，狐貍叫,，讓他們聽英語中動(dòng)物是怎么叫的。

出自 www.sevw.cn

學(xué)習(xí)英語的信心,。為了擺脫這種狀況,，我在教學(xué)隨時(shí)利用一切機(jī)會(huì)，因勢利導(dǎo),，以表揚(yáng)為主,，鼓勵(lì)為輔，暗示他們每一個(gè)人都可以把英語學(xué)好,。比如講句子結(jié)構(gòu)時(shí),，我就會(huì)說，英國人特笨,，中國人特聰明,，為什么？你看,，他們把句子最重要的主語“人”放最前邊,，謂語動(dòng)詞做了什么挨著主語放,，其它不重要的時(shí)間啊地點(diǎn)啊方式啊原因啊全扔在后邊，所以他們說話是這樣的,，什么人做了什么事怎么樣的什么地點(diǎn)什么時(shí)間,。中國人多聰明啊，重要的放后邊,，時(shí)間啊地點(diǎn)什么的擱前邊,。我們是這樣說的，什么時(shí)間什么地點(diǎn)某人做了什么,，外國人一輩子都搞不懂,。還有，中國人經(jīng)常會(huì)說：“是的,，我沒有,。”但英國人一聽就懵了,，是的怎么還沒呢,？他們只能理解“是的，我有”,。

課后任務(wù),，如作業(yè)，背書,，聽寫,，要及時(shí)跟進(jìn)，這三個(gè)任務(wù)互相補(bǔ)充,，相輔相成,。總之一句話,，各種方法手段,，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣，想學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)習(xí)。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇四

成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話”務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,小編提供的

初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

“一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人,，一定會(huì)有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

這是我的一位老師說的,。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,，我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講課,，作業(yè)要按時(shí)完成,，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)，因?yàn)椤皽毓识隆?，除了?fù)習(xí),，還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識(shí)。

“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題,，我想許多同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)找答案,，但我卻不會(huì)這樣，不到萬不得已,，我也不會(huì)上網(wǎng)查找答案,，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì),，我就問老師,、家長或同學(xué)。

我還會(huì)多看課外書,，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句,。

在六年的學(xué)習(xí)中,，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語,，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文,、日記。

許多同學(xué)都問我,，我讀書的秘訣是什么,。其實(shí)，我覺得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要,，重要的是你有沒有努力地學(xué)習(xí),，更重要的是你是不是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生,，是不是一個(gè)孝順父母的好孩子,，是不是一個(gè)講道德的好少先隊(duì)員!

隨著年齡的增長，每一個(gè)同學(xué)都在不斷地進(jìn)步,，我們也將小學(xué)畢業(yè)了,，將要到人生學(xué)習(xí)的另一個(gè)拐點(diǎn)了，我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績報(bào)答我們的老師,、家長,，也希望六年級所有的同學(xué)都能把我當(dāng)作朋友，把你們的'學(xué)習(xí)心得說出來與我交流,、探討與分享!

我的演講完畢,，謝謝大家!

老師們,，同學(xué)們：

你們好!

今天，我很榮幸能站在這里和大家一起切磋切磋學(xué)習(xí)體會(huì),。

對于學(xué)習(xí),，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路,，只有經(jīng)過了風(fēng)雨才可以見到美麗的彩虹。

掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,，也可以幫助你走向?qū)W習(xí)成功的大門,，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的，大家都應(yīng)該做到的：

1.合理安排時(shí)間,，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂,。

2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記,。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點(diǎn),。

3.做到學(xué)得活，記得牢,，用得上,。

4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的難題;有時(shí),，我還在網(wǎng)上查閱資料,，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流,。

5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志,，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆,。

另外,，各科的學(xué)習(xí)方法是融會(huì)貫通的，一門學(xué)得好,，其他的也就差不到哪兒去,。比如，數(shù)學(xué)就在于多練,，思維要靈活,，不要自己堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)兩方面,，基礎(chǔ)知識(shí)就沒有階級,，必須多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩，有五大塊：聽,、說,、讀、寫,、背,。聽，就是聽力練習(xí),，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說,，就是練習(xí)對話，英語課上就是練習(xí)對話的一個(gè)很好的機(jī)會(huì);讀,，就是朗讀書上的短文,、對話、句子,、單詞;寫,，就是練筆寫英語文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫;背,，就是背單詞,、背對話、背短文,，如果這些你做不到,，前面的也就根本不能完成的。

同學(xué)們,，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會(huì)終身受益,。

我的講話完了,，謝謝大家!

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇五

做好教學(xué)工作，只有不斷地充實(shí)自我,，提升自我,，完善自我,，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗,。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。

發(fā)言稿。

的范文,，歡迎閱讀!

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師：

大家好!

我叫,，來自上,，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻?、夢想、信心,、智慧和?zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無聲。

我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!

我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,，真實(shí)平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊,、一場游戲，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。

教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

各位同學(xué)們,、老師們：

愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2,、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中，無論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會(huì)把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,。俏也不爭春，只把春來報(bào),。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗,、對功利超越,，喚醒、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。

曾有詩人說過:夢你所夢,，思你所思,，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。十七歲那年,，我正是這樣，帶著青春的夢想,，踏上了三尺講臺(tái),，如今，兩千多個(gè)日夜的平凡歲月,，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝,。

打開記憶的閘門,，純真年代對老師的那份崇拜依然清晰可見。當(dāng)我從懵懂中走來,，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級而上的時(shí)候，總有雙溫暖的手在身邊牽引著我,，撥開我眼前迷茫的霧紗,，在心靈上打開一扇綠色的窗子，我知道,，那就是您,，我親愛的老師，不管是嚴(yán)寒還是酷暑,，您總是那么站著,，從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋，染白您的雙鬢,。

常聽人說,，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師,。老師你對我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí)，曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時(shí)候了,。當(dāng)時(shí)的我豈知:理論誠可貴,，實(shí)踐價(jià)更高。

從學(xué)生到老師,，是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩歌,。

散文,。

一樣浪漫抒情?？墒?，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡,、繁雜,、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇,，這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我感到有些不知所措,，甚至，有了一絲退卻,。

與此同時(shí),，來自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,，忘不了夾在。

教案,。

本里那老師您辛苦了的字條,，[蓮山~。

課件,。

]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候,。清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了,，頭撞在花池的棱角上,，頓時(shí)鮮血直流，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院,?？粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針,、上藥,、包扎，我的手心也直冒冷汗,，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子,。由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長來學(xué)校不方便,，所以,，以后的換藥、拆線,，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當(dāng)時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試,，課堂上,，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且,，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下,。一個(gè)多星期下來，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,，晚上放學(xué)后,，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室,。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,，看到身后一個(gè)小家伙兒,，手里提著一個(gè)裝滿了潤喉片,、蘋果,、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞,。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師,，這是從天上掉下來的?！焙每蓯鄣闹e言。我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù)，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上,，對他們說:“謝謝大家對老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主。”誰知,，我剛走出寢室沒多遠(yuǎn),，身后傳來一個(gè)熟悉的叫老師的聲音,。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫,，“啪啪啪啪”向我跑來，把那兜東西往我手里一塞“老師,，給您,?！迸ゎ^就跑,。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽,，我很詫異;再一想,，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此，我不再徘徊,，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意,，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。

20xx年8月8日,，29場28號,，伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字，我順利通過了南樂縣招聘教師的考試,。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后,，我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠(yuǎn)，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。只有不斷地充實(shí)自我,，提升自我，完善自我,，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗,。

上海著名特級教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊,，三尺講臺(tái),，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙,，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),，在這里,，我們用知識(shí)來播種，用粉筆來耕耘,，用汗水來澆灌,，用心血來滋潤,。讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，縱情歌唱,，舞步飛揚(yáng),，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

通過觀察,，我把學(xué)生不舉手的原因歸納成幾類,，區(qū)別對待：

對于這類學(xué)生，我平日注意為他們創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境,，鼓勵(lì)他們大膽勇敢地說,。先讓他們能大膽與老師,、同伴交談,，再在小組或幾個(gè)人活動(dòng)時(shí)大膽說,，而后在集體活動(dòng)中引導(dǎo)他們舉手回答問題,，及時(shí)給予表揚(yáng),。

這類學(xué)生自尊心強(qiáng)，很愛面子。我常用的辦法是,，組織他們自由討論,，在指導(dǎo)時(shí)有意識(shí)地請這幾個(gè)學(xué)生把自己的想法輕輕告訴我，同時(shí)肯定他們正確的部分,，引導(dǎo)他們回答時(shí)更完整,、準(zhǔn)確，并鼓勵(lì)他們過一會(huì)兒大膽舉手發(fā)言,。由于已得到老師的個(gè)別指導(dǎo),，因此學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，回答起來胸有成竹,，既響亮又正確,，多次以后，這類學(xué)生的舉手次數(shù)會(huì)明顯增多,。我曾教過一位信心不足,、從不發(fā)言的女學(xué)生。在一次上課之前,，我私下和她約定好上課請她回答一個(gè)問題,，并一起商量好答案。果然,，這次她有備而戰(zhàn),，回答得非常精彩。我及時(shí)表揚(yáng)了她,，還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生給她鼓掌喝彩,。那一刻，她一定覺得自己很棒,，信心倍增,。以后，她真像變了一個(gè)人,，再不縮手縮腳的了,。

這類學(xué)生在集體面前不要讓他們第一個(gè)回答問題，這樣會(huì)讓他們感到難堪,。例如,，在日常教學(xué)中，我常組織學(xué)生玩接龍問答游戲,，即當(dāng)我提出一個(gè)問題,，讓學(xué)生思考之后，每個(gè)學(xué)生按坐位順序依次回答,，學(xué)生不必舉手,，只需站起來說說自己的看法,。為了保證回答過程像一條龍連貫下去，每個(gè)學(xué)生都努力思考,，認(rèn)真回答,，平時(shí)不愛舉手發(fā)言的.學(xué)生也消除了緊張心理，輕松自然地站起來,，有的甚至回答十分精彩,。教師要給他們提供一個(gè)在集體面前說話的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生參與活動(dòng),。

總之，對待不舉手的學(xué)生,，教師還應(yīng)根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)區(qū)別對待,。我們只有充分了解學(xué)生、尊重他們,，才能成為學(xué)生的好朋友,、好老師。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇七

大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì),。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級管理工作做得還算成功,，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J(rèn)識(shí),。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級的開始,，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,，對待工作一絲不茍,，對待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿,、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

在高中學(xué)習(xí)和生活中,，“先成人,、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),，取得好的成績是最終的目的,，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀,、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的`關(guān)系和諧發(fā)展,，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解,。

要做好班主任工作,，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生,，不論成績的好壞,、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視同仁,，不高特殊化、不偏見,。尤其是對于高三學(xué)生,，來自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱,，人無完人,，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正,，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話,，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式,，因人而異,，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,，要做到心中有數(shù),、對癥下藥,，才能藥到病除，取得良好的效果,。

有時(shí)我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會(huì)差一些,，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心,，不管學(xué)生多么著急,，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì),，接手了一個(gè)新的班級成績和紀(jì)律都比較差,，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺得該想的方法都想到了,，甚至感到自己無能為力了,，但是我始終沒有放棄努力,，一直鼓勵(lì)學(xué)生,，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做,，不管發(fā)生什么意外,，堅(jiān)持到高考的最后一刻，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”,。最后在20xx年的高考中班級出了23個(gè)重點(diǎn)生,，有49人過了市線，還有兩個(gè)飛行員,，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象,，也許是對我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。

總之,，班主任的工作還有很多方面,，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索,，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,，不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，服從學(xué)校和年級部的安排，做好本職工作,，爭取更好的成績,，為我們一中更好,、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

謝謝大家!

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇八

各位金融家,，同志們：

今天,，xx農(nóng)村商業(yè)銀行正式掛牌成立了。首先,，我代表xx市委,、市政府，對xx農(nóng)商行的掛牌開業(yè)表示熱烈的祝賀!剛才,，緒玖同志宣讀了湖北銀監(jiān)局的開業(yè)批復(fù),，何東同志頒發(fā)了《金融許可證》;來君董事長談了很好的規(guī)劃和打算;省信用聯(lián)社李主任作了重要講話。近幾年來,，省信用聯(lián)社對xx給予了大力支持和傾斜,。(比如，每年在全省信貸投放規(guī)模上對xx給予了優(yōu)先考慮;在全省支持農(nóng)信社改革風(fēng)險(xiǎn)防范金安排上,，也對xx予以了傾斜,，每個(gè)縣市區(qū)撥付資金1000萬元，在全省分配份額中是比較多的),，特別是亞華主任擔(dān)任聯(lián)社主要領(lǐng)導(dǎo)期間,，在信貸投放、政策資金支持方面都對我們xx給予了大力傾斜,，在此,，向李主任及省聯(lián)社表示衷心的感謝!

農(nóng)信社是我市農(nóng)村金融的主力軍，承擔(dān)著全市70%以上的涉農(nóng)貸款,，目前,，農(nóng)信社存貸款占比、存貸款規(guī)模在我市金融機(jī)構(gòu)中均排名第一,，連續(xù)四年榮獲市政府“支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,，在支持全市“三農(nóng)”發(fā)展、緩解中小企業(yè)融資難題,、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用,。今天xx農(nóng)商行的成立，標(biāo)志著我市農(nóng)信社改革工作取得了重要的階段性成果,，也標(biāo)志著xx農(nóng)村信用合作金融事業(yè)從此揭開了新的篇章,。在這里，我對xx農(nóng)村商業(yè)銀行提幾點(diǎn)希望：

第一,，要建設(shè)服務(wù)高效的現(xiàn)代商業(yè)銀行,。希望新組建的xx農(nóng)商行，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求,，努力打造具有較強(qiáng)市場競爭力的現(xiàn)代股份制商業(yè)銀行,，成為全省深化金融體制改革的“樣板行”和“先導(dǎo)行”,。

第二，要進(jìn)一步發(fā)揮地方金融主力軍作用,。繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢,，搶抓省政府出臺(tái)支農(nóng)支小金融服務(wù)23條意見的機(jī)遇，創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)模式,，增加地方信貸投入,，培育和幫扶一批小微企業(yè)和涉農(nóng)市場主體，為大力推進(jìn)“五個(gè)跨越”,、加快建設(shè)“五個(gè)城市”作出新的更大貢獻(xiàn),。

第三，要全面完成農(nóng)信社改革任務(wù),。xx農(nóng)商行的成立,，標(biāo)志著我市農(nóng)信社改革邁出了關(guān)鍵的一步。各地各相關(guān)部門要按照改革時(shí)間表,、路線圖,，繼續(xù)加大改革力度，確保我市漢川,、安陸,、應(yīng)城三地農(nóng)商行年前順利掛牌開業(yè),。同時(shí),，我們也懇請省聯(lián)社一如既往地關(guān)心支持我市金融改革工作，為我們提供必要的政策支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，幫助xx農(nóng)村商業(yè)銀行加快發(fā)展,。

最后，衷心祝愿xx農(nóng)村商業(yè)銀行不斷做大做強(qiáng),，在支持xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中努力實(shí)現(xiàn)互惠共贏,！謝謝大家！

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

一,、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

作為一個(gè)教師,，在教學(xué)上，不僅僅是把某一個(gè)知識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì),，而更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué),，會(huì)學(xué)才能學(xué)會(huì)，在學(xué)習(xí)上,，我對學(xué)生要求是做到“三會(huì)”,，即會(huì)聽,、會(huì)學(xué)、會(huì)做,。

會(huì)聽：即學(xué)會(huì)傾聽,，要細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽同學(xué)的發(fā)言,，課堂上要做到全神貫注,，集中精力，只有這樣,，才能正確掌握每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。

會(huì)學(xué)：即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括仔細(xì)觀察,，認(rèn)真做事，善于總結(jié),，獨(dú)立思考,，獲取信息，提出問題,，不懂就問,，合作學(xué)習(xí)，自我評價(jià)等,，要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常提醒自己,，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí),，向同學(xué)學(xué)習(xí),，從生活中學(xué)習(xí)。

會(huì)做：即會(huì)做作業(yè),，而會(huì)做作業(yè),，我們不能簡單的理解為學(xué)生式題會(huì)算，解決問題會(huì)解答,，所有題目會(huì)做,，其實(shí)，作業(yè)質(zhì)量是不可忽視,，怎樣讓學(xué)生會(huì)做作業(yè),？本人從兩方面著手：

2、要求學(xué)生作業(yè)本要整潔,，為什么有些學(xué)生作業(yè)正確率不高,，作業(yè)面上涂涂改改，原因是教師引導(dǎo)不夠，教師要正確引導(dǎo)嚴(yán)格要求,。也就是學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí),，要準(zhǔn)備草稿紙，先認(rèn)真思考再在草稿紙上計(jì)算,，解答,，然后仔細(xì)檢查，認(rèn)為正確,，最后寫在作業(yè)本上,，這樣做，一次兩次是件簡單的事,，誰都能做到,，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)做作業(yè)前,，我經(jīng)常打比方為他們提醒,，作業(yè)本“折皺、卷角”,，就像人的頭發(fā),，不梳理、亂蓬蓬的,，作業(yè)面亂涂亂畫,，就像人的臉部很臟不洗，別人看了肯定笑你不正常,，一份好的作業(yè),，讓人看了是一種享受，一分差的作業(yè),，讓人看了感到難受,，通過這些比方,，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到作業(yè)質(zhì)量的重要性,，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高,。

二,、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

要想提高班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績,，不是取決于優(yōu)等生和中等生,，而是取決于學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的提高,，就像國外木桶理論那樣,，一個(gè)沿口不齊的木桶，要想盛滿水,，不是取決于最長的那塊板,，而是要補(bǔ)齊最短的那塊木板。因此,，如何如提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績尤為重要,，這就要本著“不同的學(xué)生,，得到不同發(fā)展”的教學(xué)理念。對于不同的學(xué)生,，教師要有不同的學(xué)習(xí)要求,，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然,，不同的發(fā)展,，不是單指學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展,，不能輕易放棄一個(gè)學(xué)困生,，學(xué)困生的背后缺乏愛和信心，也就是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，作為教師,，愛好學(xué)生并不難，愛有問題的學(xué)生那才是真愛,，本人對于這些學(xué)生,，從點(diǎn)滴入手，首先接近他們,，走進(jìn)他們的生活,，與其談心，使他們感覺到老師對他們有親切感,，感覺到自己身上有一股愛的暖流,，形成了“老師越喜歡我，我越喜歡這位老師的課”的良性循環(huán),，學(xué)習(xí)勁頭油然而生,。同時(shí)，在課堂上,，多關(guān)注,、多提問他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，此外，還培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，教育他們要誠實(shí),，不抄襲別人的作業(yè)，明白“學(xué)習(xí)是自己的事,，別人無法代替”的道理,，對于學(xué)困生僅靠課堂40分鐘是不夠的，每天我都要抽出大量的時(shí)間進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，另外,，還組織了學(xué)生一幫一活動(dòng),，讓優(yōu)等生做他們的小老師，隨時(shí)給他們講解,，慢慢的,，他們的學(xué)習(xí)成績都有了明顯進(jìn)步。

三,、如何做好畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)工作,。

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，本人認(rèn)為從以下3方面抓起：

1,、將數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)滲透到每一節(jié)課,。教師在每節(jié)數(shù)學(xué)課中，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生梳理已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。如：在教學(xué)“比的基本性質(zhì)”時(shí),，首先讓學(xué)生回憶我們已經(jīng)學(xué)過哪些基本性質(zhì)，（即“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”,，“商不變的性質(zhì)”）,，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)“比的基本性質(zhì)”,，這樣,，既使學(xué)生學(xué)得輕松，又復(fù)習(xí)了舊知,，使學(xué)生在頭腦中形成了一條知識(shí)鏈,，不易忘記。

2,、重視系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。考察畢業(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握如何,，不同于普通班,，不是單獨(dú)考察六年級所學(xué)新知，而是考察整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí),?？梢姡到y(tǒng)復(fù)習(xí)尤為重要,。本人認(rèn)為系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以分為先分類復(fù)習(xí)，再綜合性復(fù)習(xí)兩大步,。分類復(fù)習(xí),，就是將小學(xué)六年級所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，對每個(gè)年級所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類，一一復(fù)習(xí),，綜合復(fù)習(xí),，就是將六年級所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)與運(yùn)用過程中，發(fā)現(xiàn)問題,，教師要及時(shí)輔導(dǎo),，以彌補(bǔ)缺差。

3,、出好一份模擬試卷,。學(xué)生做一份模擬試卷，就相當(dāng)于戰(zhàn)士戰(zhàn)前的模擬演練,，一份好的模擬試卷,，能全面檢測學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握如何，在一份試卷中,，一道題若有70℅的學(xué)生不會(huì)做,，視為廢題。一份試卷,，若有30℅的題目不會(huì)做,，視為廢卷，因此,，出好一份畢業(yè)班數(shù)學(xué)模擬試卷,，教師必須對整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)了如指掌，只有這樣,，才能使試卷內(nèi)容覆蓋面廣,，才能接近畢業(yè)班考試內(nèi)容，使學(xué)生在畢業(yè)考試中,，胸有成竹,，答題得心應(yīng)手。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十

你們好,！

首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這個(gè)與大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。雖然我在這次期中考試中的某些學(xué)科取得了相對較好的成績,。但是學(xué)習(xí)方法和過程與同學(xué)們大同小異,，只是重點(diǎn)把自己如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的幾點(diǎn)體會(huì)羅列出來,，與大家交流與共勉,。

首先、要養(yǎng)成良好的“聽課習(xí)慣”,。我覺得,，能否抓住課堂——即：能否聚精會(huì)神,、專心致志地聽講對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的。上課時(shí),，老師不僅用語言傳遞信息,，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,，用眼神與我們交流,。因此，我們也要盡最大可能的調(diào)動(dòng)自己所有的感官參與到聽課進(jìn)程中——時(shí)刻緊跟老師的講解思路——主動(dòng)地去獲取,、理解,、思索、記憶,，然后通過練習(xí)與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里,。當(dāng)然，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環(huán),，好記性不如爛筆頭——學(xué)習(xí)過后的知識(shí)點(diǎn)的遺忘對每個(gè)人來說都是不可避免的',。所以，在聽講的時(shí)候,，請同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆,，一是認(rèn)真把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在課本上畫出來，二是及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來,，以備鞏固和復(fù)習(xí)之用,。

其次，要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。就是課下一定要對學(xué)過的知識(shí)及時(shí)加以鞏固,。而認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)無疑是復(fù)習(xí)鞏固的最有效手段。初中相對于小學(xué)來說,，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是科目增多,，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認(rèn)真對待和保質(zhì)保量的完成,，不僅會(huì)造成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能被全部消化,，恐怕還會(huì)影響到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。不求甚解,、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱,、追憶或檢查一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握,，如果還有不明白的地方，可以記錄下來,，到第二天及時(shí)請教老師和同學(xué),。

再次：要養(yǎng)成多閱讀的習(xí)慣,。開卷有益,，課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書籍,。因?yàn)槎嘧x書不僅能開闊視野，豐富自己的精神世界,，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力,。這幾次考試中，我的政治選擇題和語文閱讀理解題都丟分不少,，想來就是因?yàn)樾r(shí)候沒有多讀書的原因——因?yàn)槲覐男【褪莻€(gè)電視迷,，閑暇時(shí)可以盯著電視整整看上一個(gè)上午。但現(xiàn)在我通過某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息,，根本用不著大腦進(jìn)行理解和思索,，而看書則不然，不僅能鍛煉你的理解能力,，還能培養(yǎng)你的思維想象力,。況且，書本里一些人物的思想,、內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫是電視畫面難以表現(xiàn)的,。當(dāng)然，一些能開闊我們文化視野的電視節(jié)目,，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目,，反而是不要輕易錯(cuò)過的好。

最后,，一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習(xí)慣堅(jiān)持下去,，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學(xué)習(xí)成績的取得絕非一日之功,，不能三天打魚,，兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神——認(rèn)認(rèn)真真地聽好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一份學(xué)案,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地糾正每一個(gè)錯(cuò)誤,，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一次考試,。

以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì)，希望對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)能有所啟迪或幫助,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十一

這次中考,，英語取得了一點(diǎn)成績，本人不敢居功,，這與校領(lǐng)導(dǎo)給的壓力變動(dòng)力,，班主任孫老師以及所有課任老師的協(xié)調(diào)配合是分不開的,。去年分校剛組建的時(shí)候，被冠予“外國語分?！?，給了我無形的壓力。家長,、學(xué)生對學(xué)校過高的期望值,、學(xué)生水平的差距、新教程改革的初次實(shí)驗(yàn),、學(xué)校條件的有限向我提出了挑戰(zhàn),。如何把外國語的特色體現(xiàn)在日常教學(xué)當(dāng)中，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，學(xué)生和家長的滿意對我來說無疑是個(gè)新的課題,，為此，我做了大量的研究和準(zhǔn)備工作,。

首先,，我在網(wǎng)上查閱了大量的資料，因?yàn)樾陆坛坛醮螌?shí)驗(yàn),，資料不足,，這就需要你做有心人，一年多積累,，我搜集了許多對教學(xué)很有幫助的優(yōu)秀網(wǎng)站,，如：k12、新課標(biāo),、人民教育網(wǎng),，梁老師網(wǎng)站、深藍(lán)動(dòng)力等,，經(jīng)常的瀏覽和交流讓自己始終站在信息的前沿,。第二拜訪了外國語學(xué)校和六十二中的實(shí)驗(yàn)老師，汲取他們的經(jīng)驗(yàn),，并在書店購買了大量的參考資料和教學(xué)用書,，做好了充分的準(zhǔn)備工作。

開學(xué)伊始,，學(xué)生的層次參差不齊,，大部分來源于農(nóng)村或者學(xué)習(xí)非常不正規(guī)，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,，甚至厭煩英語,。我要做的第一件事情就是用生動(dòng)活潑的教學(xué)模式，豐富多彩的活動(dòng)和游戲喚起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心,。在課堂中逐步滲入,，教給他們操作性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法，通過靈活多樣的課堂,、練習(xí),、考核、作業(yè)等模式,，小步子,，快節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，將學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績逐步提高，一年的實(shí)踐證明小有成就,，現(xiàn)總結(jié)如下,，僅供大家參考。

一,、充分利用屬于自己的時(shí)間,，上好每一堂課，每一個(gè)早讀,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,，是學(xué)習(xí)過程中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我努力做到上好每一堂課,，精講多練,，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，不把負(fù)積累帶到課下,，盡量減少學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。典型的試題和練習(xí)，如三級訓(xùn)練等重要練習(xí)冊,，盡量放在課堂上做,，效果好，并給出分?jǐn)?shù),，讓學(xué)生時(shí)刻明白自己的問題所在,。

二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的“五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”的習(xí)慣,，充分利用整塊和零碎時(shí)間,。開始可以手把手的教給他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助他們合理分配自己的時(shí)間,。如：小時(shí)間的利用：1）,、可利用課前五分鐘讓學(xué)生高效率復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容和預(yù)習(xí)本堂課要講的內(nèi)容，并一定要做好檢查驗(yàn)收工作,，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的注意力最集中,，效果最好,。2）、給學(xué)生發(fā)放一些卡片,，教學(xué)生將每單元中重難點(diǎn)和學(xué)生自己的疑點(diǎn)和難點(diǎn)書寫在卡片上,，每天裝在口袋里，可充分利用小時(shí)間,，隨時(shí)翻看記憶,，把這重點(diǎn)，難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成為自己掌握最牢固的一部分,。3）,、為適應(yīng)中招的要求，加強(qiáng)學(xué)生的聽力和閱讀能力,，每周四次,，利用課前五分鐘訓(xùn)練學(xué)生的聽力和快速閱讀，以起到滴水石穿的效果,。

三,、教會(huì)學(xué)生用總結(jié)歸納法總結(jié)每個(gè)單元的筆記和學(xué)習(xí)。我共分了三個(gè)步驟訓(xùn)練學(xué)生,。第一步：我總結(jié)歸納好,，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參考的模式,。（初一上期）第二步：我列出提綱和重點(diǎn),，教學(xué)生比葫蘆畫瓢。（初一下期）第三步：根據(jù)課堂內(nèi)容自己總結(jié),。（目前）,。

四、使用科學(xué)合理的評價(jià)讓學(xué)生隨時(shí)品嘗到成功的喜悅,，有跳一跳就可以摘到蘋果的欲望,。所以我給每一個(gè)學(xué)生都制定了通過努力就可以達(dá)到的目標(biāo)。如：程度不同,，背課文所需要的時(shí)間不同,，達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)不同，暫時(shí)落后的學(xué)生達(dá)到了自己的目標(biāo)和優(yōu)秀學(xué)生的一百分價(jià)值同等,。根據(jù)這些年的經(jīng)驗(yàn),，我采取了梯隊(duì)比賽的辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具體操作如下：

1）,、將全班學(xué)生按程度四人一組分成十五個(gè)梯隊(duì),，每個(gè)第隊(duì)設(shè)立一個(gè)梯隊(duì)長。

2）、每個(gè)梯隊(duì)的要求各不相同,，達(dá)到梯隊(duì)要求即達(dá)標(biāo),，超過梯隊(duì)要求的給予加分和表揚(yáng)。

3）,、定期調(diào)整梯隊(duì)人員,，表揚(yáng)上浮的學(xué)生，下降的學(xué)生要及時(shí)找其分析原因,，制定下一步的努力方向,，和具體措施。

4）,、定期讓學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié),，找出學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鞭策自己,，并在梯隊(duì)中交流,。

5）、梯隊(duì)長記錄各比賽成績,，家長會(huì)上將梯隊(duì)第一名的同學(xué)予以表彰。

梯隊(duì)比賽的優(yōu)點(diǎn)是易操作,，透明度高,，學(xué)生可隨時(shí)清楚自己問題所在，同等程度的學(xué)生比賽獲勝的機(jī)會(huì)均等,，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，尤其是學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)，經(jīng)過多年的實(shí)踐,，效果極佳,。

五、對每一單元的知識(shí)都扎實(shí)做好驗(yàn)收,、反饋工作,。

每個(gè)單元的知識(shí)并不多，學(xué)生必須扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印的走,，最大程度的減小負(fù)積累。這就要求老師做好每個(gè)單元知識(shí)的指導(dǎo)工作,，讓學(xué)生心里很清楚本單元我究竟學(xué)會(huì)了什么,，重點(diǎn)是什么，中招的考點(diǎn)是什么,，甚至要教會(huì)他們這些知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)如何出題,，會(huì)舉一反三，并要針對學(xué)生的特點(diǎn)，做好驗(yàn)收,、反饋工作,，我的具體做法是：

1）。堅(jiān)持每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),，存在的個(gè)別問題要一對一的解決,，共性的問題加以指導(dǎo)進(jìn)行二次驗(yàn)收。

2）,、堅(jiān)持各單元的過關(guān)檢測,。開學(xué)時(shí)我就精選了八種資料，每個(gè)單元我都從中挑選精華題,，靠攏中招要求,，編成兩套測試卷，對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)驗(yàn)收,，并及時(shí)做好反饋和錯(cuò)題重考工作,。

3）,、英語的記憶量大,，為了不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，我將背誦任務(wù)全部放在課堂和早自習(xí),，全班分為三個(gè)大組，配三各,、個(gè)課代表分管,，在將各組分為三個(gè)人一小組，設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)小組長,，背誦任務(wù)分以下一個(gè)步驟檢查：

a．我講解重點(diǎn)難點(diǎn)，將最難記憶的句子和難點(diǎn)帶領(lǐng)大家用巧法一起背會(huì),。

b．給出規(guī)定時(shí)間要求學(xué)生快速記憶,。

c．學(xué)習(xí)小組長檢查驗(yàn)收。

d．還不合格的有分管課代表檢查,。

e．老師抽查驗(yàn)收結(jié)果,，對于弄虛作假的給予重罰。

4）建立錯(cuò)題本,，我將學(xué)生的共性錯(cuò)誤積累在一起,，作為大考復(fù)習(xí)和中招復(fù)習(xí)的重要依據(jù)和資料。

5）做好每次考試的分析工作,，對于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生做好一對一的輔導(dǎo)工作,，對其每天布置具體任務(wù)，我親自驗(yàn)收,，并在課堂提問,、作業(yè)、校、作文面批面改等方面給予偏愛,，以促進(jìn)其更快進(jìn)步,。

以上是我在工作中的具體做法，經(jīng)過多年實(shí)踐,，認(rèn)為有一定的實(shí)用價(jià)值,，在這里起拋磚引玉的作用，叫各位見笑了,。

注：我是教英語的,，是班主任，以上是我介紹經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言稿,，很多方法也是班級管理中的具體做法,，愿與大家共勉。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)跟大家交流一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。實(shí)際上經(jīng)驗(yàn)談不上,，在坐的的好多老師都是我的老師或者好多沒有直接教過我，但也是老師輩的老師也是我平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)的老師,，在這里講有點(diǎn)班門弄斧之嫌,。但既然學(xué)校安排了這個(gè)事吧，我就把我平時(shí)工作中的一些心得體會(huì),，拿出來跟大家分享,。如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€是請各位老師積極的給予批評指正。

對于年輕班主任我的體會(huì)就是：勤于學(xué)習(xí),，多聽多看,，多觀察多思考。剛畢業(yè)參加工作,，沒有經(jīng)驗(yàn),。對于班級管理過程中遇到的問題，積極向老教師請教,，對身邊的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，多觀察他們是怎么做的，多聽取他人建議,，然后根據(jù)班級實(shí)際情況加以改進(jìn),，能夠起到了良好的效果。當(dāng)時(shí)對我?guī)椭畲蟮木褪菑堁訓(xùn)|老師,，那個(gè)時(shí)候俺倆是對把班,，我剛來啥也不會(huì)，生怕做不好,。平時(shí)我就看著張老師如何排位,，如何與學(xué)生談話,，如何處理問題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生,，如何跟家長談話,，以及如何與任課教師溝通交流。我覺得張老師做得很藝術(shù),。張老師對于我做班主任方面,，就是我的啟蒙老師。

當(dāng)時(shí)的年級主任,，就是現(xiàn)在的商書記,。非常注重年輕教師，年輕班主任的培養(yǎng),，對于我?guī)椭艽?。尤其是對于?guī)范性上有著非常嚴(yán)格的要求。現(xiàn)在看來如同我上了一個(gè)班主任強(qiáng)化班,。比如：每次周一班會(huì),，必提前開個(gè)“碰頭”會(huì)，通報(bào)學(xué)校年級的安排,，以及各個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，衛(wèi)生紀(jì)律，各個(gè)潛在的“壞苗頭”,，各位班主任相互通一下本周的計(jì)劃安排,，偶爾也學(xué)習(xí)一篇小的勵(lì)志文章等等,，這些細(xì)致的東西，就是我當(dāng)時(shí)開班會(huì)的第一素材。對于當(dāng)時(shí)我的班主任工作起到了很好的規(guī)范性；平時(shí)在各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)諸如早6：00，晚上6：40，上午下午預(yù)備鈴積極提倡到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，（有些老師可能會(huì)說那個(gè)時(shí)間會(huì)簽到,，我印象里當(dāng)時(shí)班主任可以晚簽到,，應(yīng)該是不簽到，當(dāng)時(shí)商書記的觀點(diǎn)就是：班主任早到班里一分鐘,，班里就早安靜一分鐘,，每個(gè)學(xué)生就會(huì)多學(xué)一分鐘，就給我們這個(gè)班級多爭取了一節(jié)的時(shí)間）,，所有這些工作,，對于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)以及良好紀(jì)律的養(yǎng)成，都有非常積極的作用,。

首先,，營造良好的班級氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要求學(xué)生不比吃穿比學(xué)習(xí),，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。不做班級的罪人,。培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識(shí),，每個(gè)班級帶班之出，我就給班級寫一句個(gè)人的“名言”,，即“班級管理靠大家,，建好班級為大家”。讓每個(gè)學(xué)生懂得構(gòu)建良好班級氛圍是每個(gè)人的責(zé)任,，同時(shí),，每個(gè)人又是良好環(huán)境的收益者。提高同學(xué)們的自覺性,。

其次,，通過班會(huì)、單獨(dú)談話做通學(xué)生的思想工作,，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上全力以赴,。具體做法就是，班會(huì)學(xué)習(xí)勵(lì)志文章,，有教育意義的小故事,，弘揚(yáng)高中階段必須通過拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。再者就是用本年級，本班里的通過個(gè)人奮斗,，取得突出成績的典型當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣,。當(dāng)時(shí)，我一直用我們班張濱同學(xué)作為標(biāo)兵讓大家學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)生入學(xué)班里20多名,。當(dāng)時(shí)在11班（劉長友老師班主任）。后來高二上半年17班的時(shí)候10多名（我是班主任）,。到高二下半年（16班,，我依然班主任）通過努力進(jìn)入前五名。此后再也沒下來過,。最后高考考了593班里第三,。這個(gè)同學(xué)有個(gè)非常優(yōu)秀的品質(zhì)，有問題一直追著問老師,，自己弄不明白決不罷休,。我也一直告誡學(xué)生，到底是要面子,，還是要成績。通過身邊的優(yōu)秀的典型,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心和積極性,。通過這些工作,，達(dá)到讓優(yōu)秀的同學(xué)放寬眼界，樹立遠(yuǎn)大志向,，我就一直跟他們說你不能來在班里說考了第幾,。應(yīng)該注重你的年級名次。讓中間的一些學(xué)習(xí)雖然很努力,，但智力非常一般的同學(xué),，丟掉思想包袱。這次16班能夠軍檢線以上達(dá)到17人,，關(guān)鍵是在中間一段智力一般的同學(xué)一直不放棄,，最后考上了才能讓整個(gè)班級取得優(yōu)異成績。讓成績靠后的同學(xué),、那些班里比較搗蛋的同學(xué)燃起對學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們看見希望，讓他們意識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對于將來的成長有益,。只有他們學(xué)習(xí)的時(shí)間多了,，相應(yīng)的違紀(jì)的機(jī)會(huì)少了。班級的學(xué)習(xí)氛圍就可以得到鞏固,。

再次,，積極調(diào)動(dòng)各種有生力量。班主任你再有能力你也是一個(gè)人,，你在班級工作再用時(shí)間,，一天也不過超過24小時(shí)。所以你得想辦法,。第一,，積極開動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)任課教師積極性,。任課老師發(fā)現(xiàn)的問題咱都積極解決,，做的一切工作咱都給予肯定，給予的班級管理,、學(xué)習(xí)方面的合理化的建議,，積極采納。當(dāng)時(shí)俺16班語數(shù)外理化生能力各科任何老師都十分配合,，齊抓共管,，起到了很好的效果。第二,，培養(yǎng)班干部,。選拔有能力成績較好的同學(xué)擔(dān)任班干部，我始終堅(jiān)持讓該科成績好的同學(xué)當(dāng)課代表,，他自己學(xué)的透徹明白,，也明了其他學(xué)生的問題所在,，能給老師提供建議。優(yōu)秀的班干部能成為老師的左肩右臂,，為班級秩序,、班級紀(jì)律保駕護(hù)航。做到就是班主任有個(gè)事即使不在學(xué)校里,，也能保證秩序井然,。我們班成績的提高有他們的作用。

再次,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我在這方面一直推薦滕州一中丁善龍同學(xué)的學(xué)習(xí)方法：“兩先兩后一小結(jié)”，即先預(yù)習(xí)后上課,，先復(fù)習(xí)后作業(yè),，每個(gè)單元一小結(jié)。這樣學(xué)習(xí)扎實(shí),，效果好,。看到有些同學(xué)對于錯(cuò)題檔案存在認(rèn)識(shí)不足,，我便要求學(xué)生把每一科老師發(fā)的`試題認(rèn)真訂正,，對于錯(cuò)題認(rèn)真糾正，爭取課下抽時(shí)間再重新做一下,，對于老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)試題,、高頻試題做上標(biāo)記，必須掌握,。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課愛打瞌睡,。我就建議他們，上課老師講得時(shí)候,，心里默記,，對于群體性的提問大聲回答，對于學(xué)生的單獨(dú)提問,，你也要積極思考,；對于關(guān)鍵的語句，老師所講的課本上所沒有的規(guī)律方法,，動(dòng)筆記,。通過大聲回應(yīng)老師，通過動(dòng)筆記筆記,，這些學(xué)生愛打瞌睡的毛病都基本解決,。另外我還加強(qiáng)個(gè)人的教學(xué)能力。我認(rèn)為，做好一個(gè)班主任,，首先得成為一位好老師,。只有在教學(xué)上讓學(xué)生信服、佩服,，我們的學(xué)生便會(huì)從“信其道”，到“親其師”這樣我們的各項(xiàng)工作才能更有效的開展,。

王一躍,、郝玉錄老教師對學(xué)生分析的很透徹，評價(jià)很中肯,，對我對學(xué)生工作開展很有指導(dǎo)意義,；朱軍、劉長友老師很多工作都做在前頭,，我當(dāng)時(shí)就在后面慢慢的學(xué),；盧剛老師對高三學(xué)生出現(xiàn)的一些浮躁情緒、心里壓力問題等都能可以及時(shí)發(fā)現(xiàn),，使我們都能及時(shí)采取措施,，防憂患于未然等等等，另外好多其他老師對我?guī)椭埠艽?，我就不再一一贅述,。今年恰好我與郝玉錄老師在一個(gè)辦公室里，郝老師教12班,，我們倆經(jīng)常一起分析學(xué)生,，共同探討如何針對性的提高學(xué)生成績。我一直在向他學(xué)習(xí),。實(shí)際上,，好多好班主任，就在我們身邊,。

第四,，咱們班主任老師，充當(dāng)了任課教師與班級管理者兩個(gè)角色,。我的一個(gè)個(gè)人建議,。不要把情緒帶入課堂。不管咱在處理學(xué)生的過程中發(fā)再大的火,，咱這課該怎么講,，內(nèi)容該怎么處理就怎么處理。我一直給學(xué)生說,，上課要求積極呼應(yīng),，師生互動(dòng)，微笑教學(xué)。但是如果是違反紀(jì)律,，作為班主任板下臉來,，下了課該怎么處理怎么處理，絕不心慈手軟,。

另外,，如果可能，建議咱們學(xué)?？梢越M織老師們也出去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，去那些先進(jìn)的學(xué)校取取經(jīng)。我曾經(jīng)去過一次衡水中學(xué),，當(dāng)時(shí)對我觸動(dòng)很大,，也照搬了一些人家的做法。覺得有一定效果,。

最后,，作為一個(gè)年輕班主任，我十分珍惜學(xué)校給予的榮譽(yù),。我將加倍努力于班主任工作,，爭取更大的成績。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十三

作為一名班主任,，要加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,。

發(fā)言稿,。

的范文，歡迎閱讀!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教二年,，做班主任一年半，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的感恩,，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛,。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

自從接任九年級(2)班的班主任工作,。

開學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是42雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng)、挑剔,、懷疑,、調(diào)皮、冷漠,，甚至還有挑釁的眼睛,，那一刻，我知道,，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹,，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好,。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想,，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無私的師愛,。

我把我的愛無私地給了我的學(xué)生,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道，為了明天,，無論是何時(shí)何地,，無論有多大的困難，在心里,，給自己一輪太陽,，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生,。

每天,，我都會(huì)走進(jìn)教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影,。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,，學(xué)生出操，我也和他們一起,，我要讓學(xué)生知道,，他們熱，他們冷,，他們累,，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)問長問短，家長來了之后感激地說,，廖老師,，麻煩你了，把孩子交給你,，我們做家長的放心,。我告訴她，我也是學(xué)生過來的,，我深知感受,。

一次次悉心照顧，一次次細(xì)心的長談,，一次次課外活動(dòng)操場上的激烈比賽,，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里,。

我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情,，一個(gè)眼神,，都不會(huì)逃過我的眼睛，都在我的心里,，我也在學(xué)生的心里,。

心情不好了,，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)的來和我談心，正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),，讓我更加愛我的學(xué)生,。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛的力量。

愛是最偉大的教育,，也是最成功的教育,。

彭帥，他在班里就出好多的問題,，上課跟任課老師頂嘴,，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架,，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對九年級2班也有了不好的看法,，我找他談話,，從他的眼睛里我看到了，他是一個(gè)本質(zhì)并不壞的學(xué)生,，沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,，我從來這樣認(rèn)為。

——我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù),，

一個(gè)學(xué)期下來,，他適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了,，他的母親來到學(xué)校,，笑著對我說：“謝謝你，廖老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者，謂我何求”

也許有人不明白,，我這樣苦苦地工作,，圖的是什么呢?是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過,。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激，感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊;感激遺棄你的人,，因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長的人,?！?/p>

是啊，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我慶幸我做了個(gè)班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

謝謝大家!

人們都說,，小學(xué)是人生的基礎(chǔ),，那么，班主任就是奠基人,。我們在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長,。沒有催人淚下的事跡可供效仿,，沒有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化,，用一言一行潤物無聲,，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任,，讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛撐成了一把傘;讓班主任的言行樹成燈塔,，指引前程無限!

我想，我和學(xué)生宋偉東的故事就是很好的證明,。十三年前,，那時(shí)的宋偉東剛上一年級，小得可憐,，自理能力差得可憐,。冬天的時(shí)候，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子,。沒辦法,，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進(jìn)去,，出來再給他系上,。小學(xué)班主任不就是這樣嗎,，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，用母愛的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗,，用喜愛和贊賞給予他們力量,，播下的是關(guān)愛，收獲的是信賴;播下的是柔軟,，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)!

漸漸地,，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績也逐步提高,。有一次語文考試，他得了一百分!卷紙上沒有一個(gè)錯(cuò)別字,，好完美的答卷啊!他沾沾自喜,，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感,?？墒呛髞碇溃低嫡諘艘粋€(gè)字,。雖然只是一個(gè)字,，孩子啊，這怎么可以!我鄭重地和他談話,，告訴他,，一百分的品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要!在面對孩子的每一天,，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為,，才能收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣，才能收獲性格,，播種性格,，才能收獲命運(yùn)!

我們升入高年級了,。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來,，閱讀名著，暢談未來,，交流思想,。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗,，閱讀和生活會(huì)為我們打開更多的寶庫之門。每當(dāng)我講起這樣的話,，宋偉東的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮,，他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，我知道，他的手中,，已經(jīng)握緊了那把打開知識(shí)寶庫之門的鑰匙,。這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對錯(cuò)，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些,，再寬些,，給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀,，孩子才會(huì)在你放手的那一刻,，向著高空飛翔!

去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件,，原來是他,，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我,，讓我走進(jìn)了哈爾濱師范大學(xué)：學(xué)高為師,，身正為范，敦品勵(lì)學(xué),，弘毅志遠(yuǎn),。也許將來我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位，有你的樣子,，相信我也能成為一名好老師,，即使不做老師，也已學(xué)會(huì)做人,，請老師放心……我欣慰,，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足,，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路;我幸福,，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫€在從事著這樣偉大的事業(yè)!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行,，沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒有什么比學(xué)生的成長更值得我們歡笑,，沒有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事,，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生!

做班主任工作時(shí)間雖不長,，可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語,，一段段悲歡離合。因?yàn)槲視r(shí)刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校,，班級就是我和他,，和她，和他們的家,，我就是班媽,。

記得有一年，班里新轉(zhuǎn)來一位小女生,，面容清秀,，看起來很乖巧的樣子。許是,，初來乍到,，靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,，給人恬靜的感覺,。

那天，天氣尚好,，我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀,。教室里零零星星的來了幾個(gè)學(xué)生，慢慢的隨著人數(shù)的增多,，教室里充滿了朗朗讀書聲,。在教室的過道邊，她也來了,，放下書包,，拿出課本，開始讀書,，與往日沒有什么不同,。

我剛在教室里巡視了一圈，突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,，面部表情很痛苦的樣子,。班主任的職責(zé)使然，我趕忙走過去,，詢問情況,。她咬著牙,，示意我一會(huì)兒就好了,。可我分明覺得這小丫頭是在逞強(qiáng),。我看她痛苦的樣子,，就趕緊攙扶著她，去辦公室,。誰知,，剛走到窗戶邊,，她就整個(gè)身體往下墜，完全使不上力氣,，臉色也變得慘白無比,。我趕忙一把攬著她，硬是把她抱進(jìn)了辦公室,。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來,，抱著她躺下。一邊給她喂水,，一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她,。見她沒什么反應(yīng)，我又趕緊掐她的人中,，直到她慢慢醒過來,。給她喂了一些水后，又連攙帶抱地把她送到校門口,，打電話讓她的家長把她接走,。跟家長簡單的幾句交流，讓我心里一陣酸楚,。透過她家長的語氣,，我能感覺出他認(rèn)為我大驚小怪。連句謝謝都沒有,，轉(zhuǎn)身就走了,。看著她們父女離開的背影,，我頓時(shí)迷茫了,。

我要的是什么，我究竟該怎么做?后來,，我有了答案,。

在接下來的學(xué)習(xí)期間，她對待我還像往常一樣,，只是偶爾會(huì)表現(xiàn)出欲言又止的樣子,。

直到學(xué)期結(jié)束，孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告冊,。即將分別時(shí),，她輕輕走到我面前，略帶膽怯地說：“老師,，我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我,，和她緊緊擁抱在一起，久久不愿分開。那一刻,，我的心里滿是暖暖的,。

老師們，我們天天和孩子們在一起,，在我們的教師生涯中,，孩子們帶給我們了許許多多的感慨，許許多多的感動(dòng),。很多時(shí)候,，在感動(dòng)之余，我暗暗告訴自己：為了愛,，所以愛,，因?yàn)閻郏詯?，我別無所求!

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

今天我就自己擔(dān)任八年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究。

一,、一種精神,。

一個(gè)班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂,，一個(gè)班級有了精神就有了主心骨,，就有了行動(dòng)的指南，有了奮斗的目標(biāo),。班級精神的擬定要切合班級的實(shí)際,，才能起到鼓舞士氣、凝聚人心,、團(tuán)結(jié)力量的作用,。我自從當(dāng)班主任以來，不管年級更替還是教室變換,，在我的班里始終掛著一幅字畫,，上面寫著“天行健，君子以自強(qiáng)不息,；地勢坤,，君子以厚德載物”，當(dāng)然,，這也就成了我所帶班級的精神,。自強(qiáng)不息更是我們民族的精神，對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí),，努力開拓,，積極進(jìn)取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì),，尊師重道,，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事,。其實(shí),，班級精神實(shí)際上也就是班主任個(gè)人的精神品質(zhì)和價(jià)值追求。所以,，從某種意義上講,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的學(xué)生,。

明朝的方孝孺,，水樂帝要?dú)⑺臅r(shí)候，他為了要作忠臣,，不怕死,，他說充其量滅我的九族，而永樂帝偏偏要?dú)⑺氖?，加上的一族就是他老師的家族,，認(rèn)為是老師沒有教好。從這件事情,，我們可以看到中國文化中的一種精神,，那就是“師道精神”。教師的言傳身教,，也就越發(fā)地重要,。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信。一個(gè)沒有孝心的學(xué)生,，很難想象他會(huì)去尊敬老師,。一個(gè)誠信缺失的學(xué)生，很難想象他會(huì)有良好的習(xí)慣,。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么,，往單方面講，只須一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。”習(xí)慣在字典里的解釋是：長時(shí)期逐漸養(yǎng)成的,、一時(shí)不容易改變的行為,、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中,，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信,。良好品德是成功的重要因素,，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重,。子曰：信近于義,，言可復(fù)也；恭近于禮,，遠(yuǎn)恥辱也,；因不失其親，亦可宗也,。誠實(shí)就像其他美德一樣,，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情，會(huì)把一切都弄得一塌糊涂,。有了誠信,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作,，都會(huì)起到很大的促進(jìn)作用,。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，終身都會(huì)受用,。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂,，還要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分,。為了更好地落實(shí)誠信這個(gè)概念,，我告訴我的學(xué)生，“犯了錯(cuò)并不可怕,，可怕的是不敢,、不想承認(rèn)，甚至矢口抵賴,。我不怕你們犯錯(cuò),，我就怕你們犯了錯(cuò)，卻不敢說,，不敢說,，就證明你不敢面對自己的錯(cuò)誤，不敢面對,，就不能真正地去改正錯(cuò)誤,。”

二,、兩個(gè)核心,。

這就要求班主任首先要走近學(xué)生，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題,，都會(huì)在那里找到答案?！薄坝Q童子心,，更下一層樓?！惫ぷ髦校页Ｉ钊雽W(xué)生中,，與他們打成一片,、休息時(shí)一起討論，并時(shí)時(shí)誘導(dǎo),，效果良好,。這一點(diǎn)我覺得我們年青老師更容易做到，這是我們的資本和優(yōu)勢,。這同時(shí)也增加了學(xué)生對班主任的認(rèn)同感,，其實(shí)我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。其次認(rèn)識(shí)學(xué)生,，從學(xué)生的個(gè)性出發(fā),，讓每個(gè)孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展，這實(shí)際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示,。最后是關(guān)懷學(xué)生,，在這一點(diǎn)我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之,？有一句名言說：“天才的全部秘密其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己,。”我覺得非常好,，我覺得學(xué)生有了自信就有了動(dòng)力,，就有了希望，而有了希望,，他就有可能走上成功之路,。

“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。這一觀點(diǎn)我概括成“跟自己走”,。要做到這一點(diǎn)就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的班干部,。在班干部的任用上，我覺得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行,，關(guān)鍵在于后期的工作開展上,。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信,，如讓班長負(fù)責(zé)班級工作并及時(shí)匯報(bào)班工作,；二是加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督,，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等,；三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對干部進(jìn)行述職評議,，表彰優(yōu)秀班干部,，對不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液,，保持隊(duì)伍的先進(jìn)者,。

三、三種策略,。

一是“夸”的策略,。“夸”就是夸學(xué)生,，專業(yè)點(diǎn)講就是賞識(shí)教育,。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的,。這對于后面班級的學(xué)生來講就更為重要了,。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長,。我們班有個(gè)學(xué)生叫鄭康,，是一個(gè)刀槍不入型的男生，經(jīng)常遲到,、上課睡覺,、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部，懶散,、不修邊幅,、不注意個(gè)人衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀(jì)班規(guī),，對他就是清風(fēng)拂面,，無關(guān)痛癢。你批評他,，遲到的次數(shù)不減反增,，睡覺的時(shí)間由短變長，后來我觀察了幾天,，改變了策略,。又一次在班會(huì)上我講，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降,，在這里提出表揚(yáng),。結(jié)果一周下來,，只遲到了一次。我乘機(jī)把他叫到辦公室單獨(dú)說：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次,？當(dāng)然還談了好多,，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了。從這個(gè)事例上講,，像黃鵬這樣的學(xué)生,，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷，實(shí)際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題,，再加上他們的家長并不是一個(gè)合格的家長,，這種問題就更為突出，所以學(xué)生做得好,，我夸獎(jiǎng),；做得越好,，我越是夸獎(jiǎng),；越是夸獎(jiǎng)，越激發(fā)他們想做好的欲望,。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了,。

當(dāng)然，夸獎(jiǎng)也要講究策略,，夸獎(jiǎng)的步驟：

1,、清楚的向?qū)W生說明每一項(xiàng)要求；

2,、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的,，而不是去尋找你不想看到的。

3,、學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定,；

4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的,，告訴他們什么是你想看到的,。

適時(shí)的夸獎(jiǎng)，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了,。開始愿意把它做好,。我也從此慢慢走進(jìn)學(xué)生的心靈。并不時(shí)的點(diǎn)撥,。矯正他們的言行,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。