我們在撰寫一份計劃的時候,，需要注意態(tài)度端正，朋友們還知道有哪些肯定要留意的地方嗎,，小編今天就為您帶來了小學(xué)教師個人發(fā)展計劃2022 小學(xué)教師個人發(fā)展計劃范文，相信一定會對你有所幫助。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃1

一,、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,，并能熟練應(yīng)用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的,。組織與管理方面,，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，具有主動運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準(zhǔn)備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),，相對而言還是比較落后的,。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重,。

發(fā)展目標(biāo)：

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，對計劃于準(zhǔn)備,、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強(qiáng)理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透,，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計劃與準(zhǔn)備,，組織與管理,，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條,，我將一一了解，一一學(xué)習(xí),，爭取將它們?nèi)跁炌?，達(dá)到優(yōu)秀。

3,、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源,，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

三、行動計劃

如果說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,，那的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的!

1,、學(xué)習(xí)必修和選修的共計17門課程,，認(rèn)真觀看視頻,，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容,，累計學(xué)習(xí)時間達(dá)到20小時以上。

2,、積極參與BBS討論,，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升,。

3,、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內(nèi)話題討論,，積極發(fā)言,，認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

4,、經(jīng)過充分準(zhǔn)備后,，完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實踐中選擇小課題切入，錄制,、制作微視頻,，完成研修作業(yè)二。

5,、積極整理材料,，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,，多花點時間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃2

一,、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同塑造、表達(dá)和創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)造充滿音樂美的課堂環(huán)境,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育思想指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，注重學(xué)生音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng),。

二,、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析

音樂是一門情感藝術(shù)，在音樂教學(xué)過程中,，應(yīng)以審美為核心,，以興趣為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化生活。我校音樂教育的目標(biāo)是開展創(chuàng)造性教學(xué),，豐富學(xué)生的想象力和發(fā)展他們的思維潛能,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。但是我們學(xué)校有專門的音樂教室,，但是音樂教學(xué)設(shè)備并不齊全,。比如只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器。老實說,，要讓音樂課堂豐富多彩是非常困難的,，所以我們只能進(jìn)行“互動”的教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)質(zhì)量,，取得了良好的效果,。

三、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我繼續(xù)在1(3)班做音樂老師,。他們活潑好動,，對一切新事物都有濃厚的興趣，音樂也不例外,。所以每周的音樂課都是他們期待的,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了一個大致的了解,。所以他們上課都比剛來的時候做的好,。唱歌方面，以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)很好,。孩子的情況也差不多。雖然他們中的一小部分人對音樂理論知識不足作為一種全新的教材，它體現(xiàn)了以下基本理念：

1.強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個性的發(fā)展;

2.注重審美;

3.以文化為主線;

4.加強(qiáng)實踐和創(chuàng)造,。

一年級第二冊由10個主題單元組成，基本內(nèi)容包括聽,、演,、作曲、活動,，新教材的選擇,，作品思想性、藝術(shù)性,、民族性的考慮,，歌曲的演唱和聽的重視,，降低語言識別難度要求和過度技巧,。一年級主要采用圖集，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作和活動中的創(chuàng)新精神和實踐能力,?？己硕嗝娑嘟嵌龋问截S富多彩,。如：

1.突出“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色有趣,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。比如第六課，《我有一雙萬能手》,，歌詞從我是誰開始?會有什么技巧?讓學(xué)生自由想象,。

2.它降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難度，如聲音的強(qiáng)弱(F強(qiáng),，P弱),，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較，并利用烏龜和兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快慢,，讓學(xué)生快速分辨,。

3.充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間,。

4.建立了發(fā)展性綜合評價體系,。課后——《音樂花兒開了》包括：今天的表演很棒，音樂感覺真的很好，我班的小明星,，老師告訴我的,，父母告訴我的。

5.教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中,，德育因素?zé)o處不在,。它要求教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，會像“風(fēng)催物急,，春雨滋潤田地”一樣深入學(xué)生心中。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃3

一,、教材分析

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品,。

2、漢語拼音,，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,，能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),。

3,、識字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物,。

4,、課文，共安排14篇課文,，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個,，寫字168個，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點,。

二、班級概況

全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三,、教學(xué)要求

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音：認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)、能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲、認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字,，說出基本筆畫的名稱。

五,、閱讀

1,、能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

2,、認(rèn)識句號,、問號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。

3,、朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話,。

4、正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。

5、能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

四、教學(xué)措施

1,、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點,，抓住教學(xué)的重點,、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練,。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃4

一,、情況分析

一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐,，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生,，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高,，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點,。

二、教材分析

本教材分為造型要素,、情意要素,、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴,、五彩的線、有趣的形狀,、燦爛的星空,、奇妙的紋理、造型廣場,、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞，工具的認(rèn)識和運用,，拓展活動的設(shè)計,，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開闊了道路。

三,、教學(xué)總目標(biāo)

讓學(xué)生在藝術(shù)的.熏陶中體會美術(shù)作品的美感,，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學(xué),，樂于畫。通過繪畫,、手工,、欣賞等教學(xué)活動，初步學(xué)會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能,，過程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展,。

四,、教學(xué)重點

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達(dá)情感,，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2,、情意要素：強(qiáng)調(diào)情感、直覺和興趣,，同時結(jié)合造型要素,，展開教學(xué),。通過學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界,，啟發(fā)引導(dǎo),，調(diào)動繪畫欲 望。

3,、造型廣場：泥工,、制作、電腦繪畫屬于拓展型,。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感,。

五,、主要措施

1、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學(xué)生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急,，否則適得其反。

2,、德育滲透

以審美教育為主線外,，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標(biāo)。

3,、讓學(xué)生展示才能

教師讓學(xué)生展示才能,，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲 望，開闊思維,。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)行評價,。

4,、運用嘗試法

讓學(xué)生對教師所給的工具進(jìn)行嘗試?yán)L畫，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。運用嘗試法,，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學(xué)生大膽繪畫,，享受嘗試帶來的自由和快樂,。

5、針對低年級學(xué)生的特點,，設(shè)置了游戲,，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，為課堂氣氛增添了情趣,。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃5

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

三,、研修方式

1、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討,。

2,、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3,、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用!

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