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老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-23 08:49:05
老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)大全(14篇)
時(shí)間:2024-02-23 08:49:05     小編:紫薇兒

心得體會(huì)是一種獨(dú)特的個(gè)人表達(dá)方式,,通過它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,、提高自己。在寫心得體會(huì)時(shí),,我們需要重點(diǎn)突出自己的收獲和感悟,同時(shí)要注重邏輯和表達(dá)的清晰度,。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,,供大家參考。希望這些范文能夠給你一些啟示,幫助你更好地寫好自己的心得體會(huì),。在寫作過程中,,要保持積極的思考和表達(dá)態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴和感悟,,這樣才能寫出真正有意義和價(jià)值的心得體會(huì),。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇一

教育是孩子成長(zhǎng)道路上最為重要的一環(huán),而老師與家長(zhǎng)之間的有效交流,,則是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵,。作為教育的實(shí)施者,老師需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,,共同探討孩子成長(zhǎng)和教育問題,,為孩子的未來擘畫美好藍(lán)圖。

第二段:溫情的傾聽,。

在與家長(zhǎng)交流過程中,,傾聽是最重要的技巧之一。家長(zhǎng)希望傾訴心聲,,表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)懷與期望,;而老師則需要傾聽家長(zhǎng)對(duì)教育的看法和建議。通過傾聽,,雙方能夠更好地互相理解,,建立共識(shí)。只有站在家長(zhǎng)的角度,,真正關(guān)注和理解他們的需求,,才能促進(jìn)良好的家校合作關(guān)系。

第三段:積極的互動(dòng),。

對(duì)于老師來說,,積極參與和家長(zhǎng)的互動(dòng)也是至關(guān)重要的。維護(hù)好與家長(zhǎng)的關(guān)系要從平等互利出發(fā),,發(fā)表自己的觀點(diǎn),,主動(dòng)詢問對(duì)方對(duì)自己工作的看法和建議。與家長(zhǎng)共同參與教育工作,,讓家長(zhǎng)與自己的孩子,、自己的教育理念有深入的溝通,能夠很好地實(shí)現(xiàn)家校共育,。只有雙方保持積極的互動(dòng),,才能夠培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的孩子。

第四段:合作共贏,。

在與家長(zhǎng)的交流中,,雙方應(yīng)該秉持著合作共贏的原則,目標(biāo)是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。共同探討孩子的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)進(jìn)展和改進(jìn)方向等等,,雙方的經(jīng)驗(yàn)和智慧共同出發(fā),形成更具針對(duì)性和科學(xué)性的教育策略,。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,,需要給予老師更多的支持和配合,而老師也應(yīng)該及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),,共同努力為孩子創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段:持之以恒,。

良好的交流是建立在持之以恒的基礎(chǔ)上的,。家長(zhǎng)和老師需要保持頻繁的溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)校和家庭的情況,,解決可能存在的問題,。不定期地召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪,,建立多層次的交流機(jī)制,。另外,如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)了問題,,家長(zhǎng)和老師更要攜手合作,,共同尋找解決問題的方法和策略,共同克服困難,,助力孩子更好地成長(zhǎng),。

總結(jié):

在當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)和老師之間的合作是育人工作中不可或缺的一環(huán),。良好的家校合作能夠使孩子在全面發(fā)展中得到更好的認(rèn)知,、心理、道德等多個(gè)方面的培養(yǎng),,促使孩子在成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自身的潛能,。通過傾聽、積極互動(dòng),、合作共贏和持之以恒的交流方式,,家校共同為孩子的成長(zhǎng)提供了有力的保障,使孩子成長(zhǎng)為積極健康,、有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才,。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的更新,家長(zhǎng)交流培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育的重要組成部分,。我有幸參加了一次家長(zhǎng)交流培訓(xùn)課程,,并從中獲益匪淺。在這篇文章中,我將分享我對(duì)家長(zhǎng)交流培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,,家長(zhǎng)交流培訓(xùn)使我意識(shí)到家庭教育的重要性。在課堂上,,導(dǎo)師詳細(xì)講解了家庭教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,,讓我明白了父母在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。以前,,我往往將孩子的教育問題歸咎于學(xué)?;蛏鐣?huì)環(huán)境,很少關(guān)注到家庭中的問題,。而通過家長(zhǎng)交流培訓(xùn),,我認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石,只有家庭和學(xué)校的齊力合作,,才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子,。

其次,家長(zhǎng)交流培訓(xùn)提高了我的教育方法和技巧,。在課程中,,導(dǎo)師通過案例分享和互動(dòng)討論,讓我深入了解了不同教育方法的優(yōu)缺點(diǎn),。比如,,對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,傳統(tǒng)的懲罰式教育往往讓孩子產(chǎn)生逆反心理,,而尊重孩子的意見,,和孩子進(jìn)行積極溝通,能夠更有效地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤,。通過這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),,我學(xué)會(huì)了更好地與孩子交流,傾聽他們的想法,,與他們達(dá)成共識(shí),。

第三,家長(zhǎng)交流培訓(xùn)加強(qiáng)了我的家庭溝通和互動(dòng),。在現(xiàn)代社會(huì),,家庭成員往往分散在不同的領(lǐng)域,缺乏有效的溝通和互動(dòng),。通過家長(zhǎng)交流培訓(xùn),,我明白了家庭教育不僅僅是父母對(duì)孩子的培養(yǎng),而是全家人共同參與和承擔(dān)的責(zé)任,。在課程中,,我學(xué)會(huì)了與配偶共同制定教育計(jì)劃,,并與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的交流。通過這種方式,,家庭成員之間的聯(lián)系更加緊密,,相互理解和支持的氛圍得到了加強(qiáng),。

第四,,家長(zhǎng)交流培訓(xùn)促進(jìn)了我對(duì)其他家長(zhǎng)的理解和尊重。在課堂上,我結(jié)識(shí)了許多有著不同教育背景和經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),。通過聽取他們的分享和交流經(jīng)驗(yàn),我深刻感受到每個(gè)家庭都有自己的難題和困惑。而這次培訓(xùn)讓我明白,,沒有什么教育方法可以套用到所有孩子身上,,只有理解和尊重其他家庭的選擇,,才能更好地幫助自己的孩子成長(zhǎng)。因此,我對(duì)其他家長(zhǎng)互相交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),并積極參與了社區(qū)的家長(zhǎng)交流活動(dòng),與其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)和分享。

最后,,家長(zhǎng)交流培訓(xùn)讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。作為一個(gè)家長(zhǎng),我們的角色不僅僅是教育者,,更是學(xué)習(xí)者,。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,,才能更好地引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。通過參加家長(zhǎng)交流培訓(xùn),,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)家庭教育的知識(shí),,還明白了家長(zhǎng)教育需要跟上時(shí)代發(fā)展的需求。因此,,我將繼續(xù)關(guān)注家庭教育的新動(dòng)態(tài),,并不斷更新自己的教育理念和方法。

總之,,家長(zhǎng)交流培訓(xùn)是我成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)的重要途徑,。通過培訓(xùn),我意識(shí)到了家庭教育的重要性,,提高了自己的教育方法和技巧,加強(qiáng)了家庭溝通和互動(dòng),,理解和尊重其他家長(zhǎng),,并明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。希望通過我的分享,,更多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)交流培訓(xùn)的價(jià)值,,并積極參與其中,共同為孩子的成長(zhǎng)努力,。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇三

近年來,,家庭教育問題成為社會(huì)熱點(diǎn),越來越多的家長(zhǎng)開始重視家庭教育的重要性,。為了幫助家長(zhǎng)更好地管教孩子,、理解孩子,,許多學(xué)校和社區(qū)開展了家長(zhǎng)交流培訓(xùn)活動(dòng)。我近期參加了一場(chǎng)由我孩子就讀的學(xué)校組織的家長(zhǎng)交流培訓(xùn)活動(dòng),,這次活動(dòng)給了我許多新的理解和啟示,。

首先,在這次家長(zhǎng)交流培訓(xùn)中,,我學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通,。在日常生活中,我常常因?yàn)槊τ诠ぷ鞫雎粤伺c孩子的溝通,,導(dǎo)致和孩子之間產(chǎn)生了許多誤解和矛盾,。在培訓(xùn)中,專業(yè)的老師向我們介紹了一些溝通技巧,,比如傾聽和表達(dá),。他們強(qiáng)調(diào)了在與孩子溝通時(shí)要保持耐心和理解,要充分尊重孩子的意見,,不要輕易打斷他們的發(fā)言,。這次培訓(xùn)讓我明白了溝通是解決家庭問題的關(guān)鍵,通過與孩子的良好溝通,,可以建立起更加和諧的家庭氛圍,。

其次,在培訓(xùn)中,,我認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育上的一些錯(cuò)誤觀念,。我原先認(rèn)為孩子應(yīng)該聽從父母的安排和要求,不應(yīng)該有自己的想法和意見,。然而,,培訓(xùn)中的專家們告訴我,孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,應(yīng)該尊重他們的獨(dú)立性和自主選擇權(quán),。他們鼓勵(lì)我們多聽取孩子的意見,與他們一起制定規(guī)則和目標(biāo),,讓他們參與到家庭決策中來,。這樣不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心,還可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力,。

此外,,在這次家長(zhǎng)交流培訓(xùn)活動(dòng)中,我也學(xué)到了如何正確表揚(yáng)和批評(píng)孩子,。以前我總是追求完美,,對(duì)孩子的要求過高,當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí),我會(huì)直接批評(píng)和責(zé)備他們,。然而,,專家們告訴我,我們應(yīng)該注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,,給予他們積極的激勵(lì)和鼓勵(lì),。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí),我們應(yīng)該以事實(shí)為依據(jù),,客觀地指出他們的錯(cuò)誤,,并幫助他們思考如何改正。這樣做不僅可以培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,,還可以激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力,。

最后,我認(rèn)識(shí)到在孩子教育中重要的是父母之間的良好合作,。在這次培訓(xùn)中,,我和其他父母?jìng)冇袡C(jī)會(huì)分享彼此的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和困惑,通過交流和傾聽,,我們相互幫助解決了許多問題,。培訓(xùn)中的專家們也強(qiáng)調(diào)了家庭教育需要父母之間的密切配合和共同努力。只有父母之間相互信任,、相互支持,,才能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)穩(wěn)定、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境,。

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總之,,這次家長(zhǎng)交流培訓(xùn)活動(dòng)給了我許多啟示和反思。通過培訓(xùn),,我學(xué)到了與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧,,認(rèn)識(shí)到自己在教育中的一些錯(cuò)誤觀念,學(xué)會(huì)了正確表揚(yáng)和批評(píng)孩子,,并體會(huì)到了父母之間的合作的重要性,。這次培訓(xùn)讓我深刻地理解到,家庭教育是個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),,我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,與孩子一起成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),,我們需要把家庭教育擺在優(yōu)先位置,提高自己的教育水平,,為孩子提供一個(gè)積極,、健康、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇四

孩子上學(xué)是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的事情,,而一個(gè)新老師的到來也給家長(zhǎng)帶來了很多擔(dān)憂和疑慮,。為了保證孩子的教育質(zhì)量,在新老師來到后,,家長(zhǎng)們必須要與其進(jìn)行交流,,了解其教學(xué)理念和教育方式,從而協(xié)同育兒,,共同幫助孩子成長(zhǎng),。本文主要是探討家長(zhǎng)與新老師交流的心得體會(huì),共勉之,。

第二段:建立良好溝通的交流平臺(tái),。

父母萬歲,孩子不聽,。家長(zhǎng)和孩子之間的對(duì)話往往似乎必定會(huì)引起沖突,。但是,當(dāng)與新老師交流時(shí),,家長(zhǎng)們要保持信任并深入地了解老師和孩子的情況,,共同制定教育方法。如何建立良好的溝通平臺(tái),?首先,,要取得老師的信任,盡可能主動(dòng)地介紹孩子和家庭情況,。其次,,了解教師的教育理念和規(guī)則,不要輕易抵觸,,要互相理解和尊重,。最后,要保持持續(xù)的聯(lián)系,,與老師保持不間斷的交流和反饋,。

當(dāng)家長(zhǎng)和教師之間建立溝通之后,下一個(gè)重要的步驟是分享彼此的教育心得,,尋找適合孩子的方式,。不同的家長(zhǎng)有不同的教育方式,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷也會(huì)影響其理解和接受方式,。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該一起探討孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并根據(jù)孩子的情況制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。同時(shí),,家長(zhǎng)和教師要讓孩子參與到制定計(jì)劃中來,,以激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。

第四段:調(diào)整教育方法。

在與新老師交流的過程中,,家長(zhǎng)和老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有一些問題或偏差,,需要及時(shí)調(diào)整教育方法。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和反饋及時(shí)調(diào)整補(bǔ)習(xí)計(jì)劃,,勿待事態(tài)擴(kuò)大再去解決,。同時(shí),教師也要注意孩子的情緒和心理,,及時(shí)鼓勵(lì)他們,,讓他們感到被愛和尊重。在這個(gè)過程中,,家長(zhǎng)和教師應(yīng)該相互協(xié)作,,發(fā)現(xiàn)教育問題就需要共同解決,不能把責(zé)任歸咎于對(duì)方或孩子,。

第五段:總結(jié)體會(huì),。

交流并不是一件簡(jiǎn)單的事情,尤其是在涉及孩子的教育上不能簡(jiǎn)單地下結(jié)論,。家長(zhǎng)和教師要相互信任,,以共同關(guān)注孩子為核心,尊重不同的教育方式,,開放心態(tài)進(jìn)行交流,。如此,只有共同協(xié)作和持續(xù)溝通才能給孩子提供一個(gè)舒適,、穩(wěn)定的教育環(huán)境,,讓孩子從中成長(zhǎng)、受益,。讓我們一起為孩子的教育,,為未來而努力吧!

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇五

家長(zhǎng)和新老師之間的交流是學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié),,良好的交流能夠促進(jìn)教育質(zhì)量的提升,,讓孩子得到更好的成長(zhǎng)。而面對(duì)新老師,,初次交流會(huì)帶來一些不確定性和緊張感,。因此,家長(zhǎng)需要在交流中留意一些問題,,以盡快建立良好的互動(dòng)關(guān)系,,達(dá)到更好的教育效果。

第二段:交流前的準(zhǔn)備工作,。

在與新老師初次見面交流之前,,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)初步了解,,包括學(xué)習(xí)興趣、基本能力,、需要提高的課程等方面。這些準(zhǔn)備能夠使家長(zhǎng)能夠主動(dòng)地引導(dǎo)交流方向,,提出針對(duì)性的問題,,讓老師有更具體的了解和建議。同時(shí),,父母也應(yīng)該關(guān)注老師的個(gè)人經(jīng)歷和特點(diǎn),,了解他們的教育理念、教學(xué)方法等,,這可以使交流更加順暢和富有成果,。

第三段:積極溝通方式。

在交流中,,家長(zhǎng)需要展現(xiàn)出積極的態(tài)度,,主動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊重和支持。同時(shí),,家長(zhǎng)也應(yīng)該傾聽老師的意見和建議,,不要過分強(qiáng)調(diào)自己的想法和觀點(diǎn)。如果有異議或者問題,,也應(yīng)該提出,,但是要在尊重和理性的基礎(chǔ)上進(jìn)行,以便更好地分享和交流,。在這種情況下,,雙方的理解能力和包容心都需要得到更多的發(fā)揮,才能形成良好的互動(dòng)關(guān)系,。

第四段:尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),。

就交流方式而言,有時(shí)候需要家長(zhǎng)自行和老師約定一個(gè)跟讀時(shí)間或者移師如倘的機(jī)會(huì),,以便更加穩(wěn)定和深入地進(jìn)行交流,。這種機(jī)會(huì)可以讓雙方都有更好的心理準(zhǔn)備和溝通目地,從而達(dá)到更好的互動(dòng)效果,。此外,,家長(zhǎng)也應(yīng)該在比如PTA和班級(jí)會(huì)議等平臺(tái)上,積極表達(dá)自己的關(guān)注和建議,,促進(jìn)家?;?dòng)的進(jìn)一步加強(qiáng)。

第五段:呵護(hù)交流的環(huán)境,。

上述各方面的提高能夠具體的幫助家長(zhǎng)建立良好的較通環(huán)境和態(tài)度,,然而,,這種條件下的家長(zhǎng)和老師的互動(dòng)關(guān)系僅限于個(gè)別人之間。如果要讓家長(zhǎng)與老師的交流在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,,加強(qiáng)整個(gè)家?;?dòng)的有效渠道和體制建設(shè)的必不可少??稍趯W(xué)?!都倚:献鳁l例》等文件背景下實(shí)現(xiàn)。這樣,,孩子的教育和成長(zhǎng)工作才能在更加廣泛和深入的參與中取得良好的效果,。

結(jié)論:

建構(gòu)良好的家校交流格局,是學(xué)生教育成長(zhǎng)過程中的重要組成部分,。通過合理的準(zhǔn)備,,積極的交流方式,適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把握和呵護(hù)環(huán)境等行為空間建設(shè)能夠多維度和全方位支持家長(zhǎng)與老師更好的互邏交流,,促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育取得更好的成果,。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇六

第一段:引言和背景介紹(200字左右)。

教育是一個(gè)綜合性的過程,,學(xué)校和家庭是其中兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié),。老師和家長(zhǎng)之間的交流,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要,。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,,我與家長(zhǎng)之間的交流經(jīng)歷豐富,我認(rèn)為這是一個(gè)雙向的學(xué)習(xí)過程,。在這篇文章中,,我將分享我與家長(zhǎng)交流心得體會(huì)。

第二段:有效溝通的重要性和方法(250字左右),。

有效的溝通是師生家長(zhǎng)交流的基礎(chǔ),,尤其在解決問題和反饋學(xué)生情況時(shí)更為重要。我常通過定期的家長(zhǎng)會(huì),、通知,、短信等方式與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問題,。在溝通過程中,,要保持真誠和耐心,傾聽家長(zhǎng)的關(guān)切和建議,,并及時(shí)提供積極的反饋并解決問題,。另外,與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流是更好的選擇,,這非常有助于建立起家校合作的良好關(guān)系,。

第三段:尊重家長(zhǎng)意見和參與家長(zhǎng)教育(250字左右),。

家長(zhǎng)是每個(gè)孩子的第一任教師,他們對(duì)于孩子的了解和觀察是無法用任何東西替代的,。在與家長(zhǎng)交流的過程中,,我一直強(qiáng)調(diào)尊重家長(zhǎng)的意見和參與他們的教育。我會(huì)主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見和建議,,在班級(jí)活動(dòng)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與并發(fā)表意見,。同時(shí),我也會(huì)與家長(zhǎng)分享我對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的觀察和評(píng)價(jià),,用實(shí)際行動(dòng)來證明我對(duì)家長(zhǎng)的尊重和信任。

第四段:建立合作共贏的態(tài)度和關(guān)系(250字左右),。

在與家長(zhǎng)的交流中,,建立合作共贏的態(tài)度是非常重要的。我會(huì)將家長(zhǎng)視為自己的合作伙伴,,共同為孩子的教育攜手努力,。在面對(duì)問題和挑戰(zhàn)時(shí),我會(huì)與家長(zhǎng)共同商討解決方案,,共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。我也會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)分享孩子的進(jìn)步和成績(jī),,并與家長(zhǎng)討論孩子的問題及其解決方法,。通過這種共同合作的方式,我相信我們能夠達(dá)成共識(shí),,并共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力,。

第五段:總結(jié)和展望(250字左右)。

與家長(zhǎng)的交流并不是一蹴而就的,,它需要我們始終保持耐心和堅(jiān)持,,不斷提升自己的溝通能力和處理問題的能力。通過多年的實(shí)踐,,我深刻體會(huì)到與家長(zhǎng)的良好交流關(guān)系對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn),提高自己的教育教學(xué)水平,,并與家長(zhǎng)攜手,,共同為孩子的未來努力奮斗,實(shí)現(xiàn)教育的最大效益,。

通過以上五段式的連貫文章,,我向讀者分享了我在老師與家長(zhǎng)交流方面的心得體會(huì)。有效溝通和展示尊重,、平等和合作的態(tài)度是建立良好的家校溝通關(guān)系的關(guān)鍵,。只有通過共同努力,,我們才能最大限度地發(fā)揮家校合作的力量,實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo),。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇七

第一段:引言(100字),。

老師與家長(zhǎng)之間的有效溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保證。作為一名教師,,我深切體會(huì)到與家長(zhǎng)交流的重要性,。在與各位家長(zhǎng)多年交流的過程中,我積累了一些心得體會(huì),,通過與家長(zhǎng)溝通,,我不僅更了解了學(xué)生和他們的家庭背景,也使得家庭與學(xué)校之間的關(guān)系更加和諧與穩(wěn)定,。在下面的文章中,,我將分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段:建立信任(200字),。

建立信任是有效的老師與家長(zhǎng)交流的首要步驟,。在和家長(zhǎng)交流的過程中,我始終保持對(duì)家長(zhǎng)的尊重和信任,,尊重家長(zhǎng)對(duì)孩子的意見和關(guān)心,,并通過友好和真誠的態(tài)度加深與家長(zhǎng)之間的溝通。有時(shí),,我會(huì)專門安排家長(zhǎng)會(huì),,主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和會(huì)議,向家長(zhǎng)展示學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。當(dāng)家長(zhǎng)感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷時(shí),,他們會(huì)更愿意與我進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和幫助孩子,。

第三段:積極傾聽與溝通(300字),。

積極傾聽和細(xì)心觀察是有效溝通的關(guān)鍵。我了解到,,家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解可能比我更加深入,。因此,我會(huì)傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議,,并通過觀察學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)來了解他們的需求和問題,。我相信,家長(zhǎng)與我合作是為了孩子的未來和幸福,。雙方都應(yīng)該站在同一立場(chǎng),,共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。除了面對(duì)面的交流外,,我還通過電話,、郵件和社交媒體等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,及時(shí)與他們交流學(xué)生的問題和進(jìn)步。

第四段:?jiǎn)栴}解決與配合(300字),。

在與家長(zhǎng)交流中,,問題的解決是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可能有各種擔(dān)憂和疑慮,,而我作為老師要理解他們的關(guān)切,,并積極解決問題。當(dāng)遇到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有疑問時(shí),,我會(huì)盡快約見家長(zhǎng),,提供詳細(xì)的解釋和建議。然后,,我會(huì)尋找與家長(zhǎng)共同協(xié)作的方法,,例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃或者家庭作業(yè)約定等,以便家長(zhǎng)更好地幫助學(xué)生,。我堅(jiān)信,學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合作的力量,,在共同的目標(biāo)下努力工作,,給予學(xué)生更多的支持與關(guān)愛。

第五段:總結(jié)與感悟(300字),。

通過與家長(zhǎng)的交流,,我意識(shí)到溝通需要雙方的努力和理解。與家長(zhǎng)建立互信和合作關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的必要條件,。我們應(yīng)該共同努力,,理解對(duì)方的角度和需求,以達(dá)到孩子的整體發(fā)展,。通過與家長(zhǎng)溝通,,我對(duì)學(xué)生和家庭有了更深入的了解,也得到了家長(zhǎng)的贊賞和支持,。我將繼續(xù)努力,,維護(hù)與家長(zhǎng)的關(guān)系,并不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的交流技巧,,以更好地幫助孩子成長(zhǎng),。

總結(jié):通過與家長(zhǎng)的交流,我深切體會(huì)到了建立信任,、積極傾聽與溝通,、問題解決與配合的重要性。只有通過有效交流,,教師和家長(zhǎng)才能形成合作關(guān)系,,共同關(guān)心和幫助孩子的成長(zhǎng),。我將把這些經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中,為更多的學(xué)生和家庭創(chuàng)造一個(gè)積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇八

幼兒老師長(zhǎng)期沉浸在孩子世界的“純凈”中,,缺少社會(huì)磨練的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)面對(duì)各種不同文化層次的家長(zhǎng)時(shí),,在交流,、處理問題的過程中還需要講究藝術(shù)。這是我在與家長(zhǎng)打交道的過程中,,一步步感受到的,。

嘴唇事件。

離園前,,棟棟和明明在玩游戲,,棟棟搶了明明一塊積木就跑,明明在后面緊追不舍,。此時(shí),,我正與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的媽媽交流孩子的情況。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),,明明已經(jīng)把棟棟推倒,,棟棟的嘴唇碰到地板。我連忙把棟棟扶起來,,仔細(xì)察看,,未發(fā)現(xiàn)有什么異樣,就把明明批評(píng)了一頓,,以為就此完事了,。

第二天午飯時(shí),我發(fā)現(xiàn)棟棟的嘴唇有點(diǎn)腫,,還有感冒癥狀,,一量體溫,也有些偏高,。我趕緊打電話給棟棟媽媽,。等棟棟媽媽趕來時(shí),小朋友正在午睡,,沒想到棟棟媽媽一反往日的溫柔,,徑直走到明明床前,一邊罵一邊要打明明,。我連忙護(hù)住明明,,嚴(yán)肅地對(duì)棟棟媽媽說:“不管孩子的事誰對(duì)誰錯(cuò),你這樣做是絕對(duì)錯(cuò)誤的。我知道你很氣憤,,要打你就打我,,是我沒照顧好棟棟?!睏潡潒寢屵@才住了手,,但余怒未消:“我要明明家長(zhǎng)向我道歉,!”說完,抱著棟棟去了醫(yī)院。

我打電話給明明媽,,委婉地請(qǐng)她和我一起去醫(yī)院探望棟棟,。棟棟發(fā)燒了,,在吊鹽水,,棟棟媽說了一大通偏激的話,明明媽臉都紅了,,一個(gè)勁地賠不是,。如果不是棟棟先搶明明的積木,這事不會(huì)發(fā)生,,我看著明明媽媽毫不辯解的樣子很感動(dòng),。回去的路上,,我安慰明明媽:“今天,,棟棟媽媽的話確實(shí)有些過分,但我們還是理解她的心情,,孩子生病,,她著急??!不過,這件事我們也不要壓在心頭,,孩子做錯(cuò)點(diǎn)小事是很正常的,。”聽了我的勸慰,,明明媽的情緒好多了,,一個(gè)勁地感謝我,還說兒子給我添麻煩了,。

接下來幾天,,棟棟沒有來園。我天天打電話去詢問棟棟的情況,,還告訴他明明想他了,,明明媽媽天天問棟棟來園了嗎。棟棟媽的氣也消了,她告訴我,,棟棟的嘴唇腫是因?yàn)樗脽崦矸笤斐傻?,她不好意思地說:“楊老師,你費(fèi)心了,?!?/p>

棟棟和明明又成了好朋友了,兩位媽媽也回復(fù)到從前的友誼了,。

事后反思:

在整個(gè)事件中,,我有兩個(gè)地方?jīng)]有處理好:第一,如果當(dāng)初我馬上用冷毛巾給棟棟敷嘴唇,,這個(gè)矛盾就不會(huì)產(chǎn)生,。第二,打電話請(qǐng)棟棟媽媽來園時(shí),,不應(yīng)該說得很緊張,,增加了家長(zhǎng)的焦慮。但在事情發(fā)生的整個(gè)過程中,,我能勸慰雙方換位思考,,并善意隱瞞一些事情,比如棟棟媽媽要打明明,,從而周旋于雙方之間,,溫和地調(diào)解了矛盾。此間,,我真誠地對(duì)待雙方家長(zhǎng),,真誠地關(guān)心孩子,是矛盾能夠化解的關(guān)鍵,,也因此加深了雙方家長(zhǎng)對(duì)我的信任,。

席子事件。

一個(gè)炎熱的早晨,,我把小朋友的席子擦干凈后,,逐個(gè)鋪好。中午,,看著孩子們躺在陰涼舒適的席子上,,自己的疲勞似乎也隨著消失了。沒想到,,第二天早晨,,杰杰媽媽卻把我告到園長(zhǎng)那里,說我把班上最舊的席子給了杰杰,,因?yàn)榻芙堋吧屏肌?,我“欺?fù)他老實(shí)”,。我聽了很委屈,席子是按順序鋪的`,,根本沒那層意思,。但中午,我還是去倉庫領(lǐng)了新席子給杰杰換上,。下午,,杰杰媽媽來接時(shí),我特意向她說明了情況,,并道了歉,。她卻對(duì)我說:“楊老師,我不是故意要去告你,,只是昨天看見我兒子的席子真的很生氣,,我兒子太善良了,經(jīng)常受到小伙伴欺侮,,性格又內(nèi)向,,容易吃虧。所以我認(rèn)為他老實(shí),,你就把最舊的席子給他,。”她的一席話讓我感到震驚:看來我的日常工作還是有疏忽,、讓家長(zhǎng)不滿意的地方?。〗芙軏寢屖欠e累了好長(zhǎng)時(shí)間,、不得已才講的,。

細(xì)細(xì)回想起來,我對(duì)杰杰這類內(nèi)向卻不惹事生非的孩子關(guān)心確實(shí)少了些,,對(duì)家長(zhǎng)也是如此,。每天面對(duì)這么多家長(zhǎng),主動(dòng)詢問我,,我就與他多交流一些,,像杰杰媽媽這樣性格內(nèi)向的家長(zhǎng),,也就無暇顧及了,。

事后反思:

孩子的性格不同,家長(zhǎng)亦是如此,,作為老師,,在細(xì)心觀察每個(gè)孩子的同時(shí),也要細(xì)心觀察每個(gè)家長(zhǎng),,了解他們的性格脾氣,,根據(jù)他們的不同,采取不同的交流方式,在教育孩子方面,,真正做家長(zhǎng)的知心人,。

舞蹈事件。

“六一”上午,,箐箐媽看完演出,,直言不諱地對(duì)我說:“楊老師,我家箐箐沒有參加演出,,是不是因?yàn)槲覀儧]有送禮,?”我氣憤極了,感到這簡(jiǎn)直就是侮辱我的人格,。確實(shí),,社會(huì)上有家長(zhǎng)給老師送禮的不良風(fēng)氣,但是我園老師從沒有被這樣的歪風(fēng)邪氣侵蝕,。當(dāng)時(shí),,我真想沖撞她幾句,但一想,,這樣做只能激化矛盾,,也影響在場(chǎng)的其他家長(zhǎng)。于是,,我壓住滿肚子火,,心平氣和地說:“箐箐媽,你誤會(huì)了,,等會(huì)兒我們聊聊,。”下午,,箐箐媽來接孩子時(shí),,我主動(dòng)跟她解釋:“舞蹈表演選了幾個(gè)個(gè)子一般高的女孩,箐箐的個(gè)子明顯比別人高,,所以這次沒有參加,,請(qǐng)您諒解。至于您說的送禮一事,,我認(rèn)為這是不尊重我的人格,。我關(guān)心每一個(gè)孩子,愿意做小朋友和家長(zhǎng)喜歡的老師,,我需要的不是家長(zhǎng)的禮品,,我是要對(duì)得起教師這個(gè)神圣的職業(yè)。我從未收過家長(zhǎng)的禮品,,今后我更不會(huì),?!甭犃宋乙环挘潴鋴屢蚕蛭医忉專骸吧衔缥铱匆姾⒆記]參加演出,,總覺得很丟面子,,心里冒火,才說出這么難聽的話,,請(qǐng)?jiān)?!”聽了她的道歉,我的氣也消了,,誠懇地說:“以后,,我會(huì)尋找機(jī)會(huì)讓箐箐多鍛煉的?!?/p>

事后反思:

面對(duì)無理的家長(zhǎng),,教師不應(yīng)該退縮,應(yīng)該捍衛(wèi)教師的人格與尊嚴(yán),。但不能沖動(dòng)或采取過激的態(tài)度,,而應(yīng)該保持冷靜,真誠坦率而又不失禮節(jié)地與對(duì)方說清道理,,并用自身行動(dòng)感化他們,。當(dāng)然,在選擇跳舞的孩子這件事上,,我的考慮確實(shí)也有欠妥的地方:只考慮所謂的演出整齊,,為了成人的視覺享受,而犧牲了孩子對(duì)舞蹈的真正感受與興趣,。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇九

近年來,,隨著教育理念的不斷進(jìn)步和改變,老師與學(xué)生之間的交流也得到了越來越多的關(guān)注,。作為學(xué)生,,與老師的交流對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我的學(xué)習(xí)生涯中,,與老師進(jìn)行交流的經(jīng)歷豐富多樣,,我深深地感受到了交流的重要性。下面我將分享關(guān)于“與老師交流心得體會(huì)”的五個(gè)方面,,以期對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助,。

首先,與老師交流有助于解決學(xué)習(xí)中的問題,。在學(xué)習(xí)過程中,,我們經(jīng)常會(huì)遇到課程上的困惑和疑問,。而只有主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,,才能及時(shí)解決問題,。交流的方式有很多種,可以在課堂上主動(dòng)舉手問問題,,也可以在課后找老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)數(shù)學(xué)難題,在課后找到老師進(jìn)行咨詢,,老師耐心地解答了我的問題,,使我豁然開朗。正是通過這樣的交流,,我不僅解決了學(xué)習(xí)中的困擾,,而且提高了解題能力。

其次,,與老師交流有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有著獨(dú)到的見解,。與老師交流可以讓我們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)的技巧,,從而提高學(xué)習(xí)效率。例如,,在和老師交流的過程中,,我得知了一份高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,這讓我不再盲目學(xué)習(xí),,而是有目的地規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過與老師的交流,我的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了極大的改進(jìn),,學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高,。

此外,與老師交流還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。老師是經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)教育培訓(xùn)的知識(shí)專家,,他們對(duì)于各個(gè)學(xué)科都有一定的了解和掌握。與老師交流可以讓我們接觸到更多的知識(shí)領(lǐng)域,,開拓我們的眼界,。在我上高中的時(shí)候,我對(duì)文學(xué)領(lǐng)域比較感興趣,,于是我主動(dòng)找到了語文老師進(jìn)行交流,。她向我介紹了不同類型的文學(xué)作品,推薦了一些優(yōu)秀的作品,,還向我介紹了一些與文學(xué)相關(guān)的門類,。通過這樣的交流,我不僅對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣,,而且擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,。

此外,,與老師交流還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在與老師的交流中,,我們可以向老師提出自己的見解和觀點(diǎn),,與老師進(jìn)行討論和辯論。這樣的交流不僅能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和思維能力,,還能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力,。在我上大學(xué)的時(shí)候,我選修了一門哲學(xué)課程,。老師鼓勵(lì)我們與他進(jìn)行思辨的探討,,使我們對(duì)于哲學(xué)問題的理解更加深入透徹。通過與老師的交流,,我不僅增強(qiáng)了自己的思辨能力,,而且學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,形成了自己的觀點(diǎn)和見解,。

最后,,與老師交流可以建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)校教育中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。良好的師生關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,提高學(xué)生成績(jī)。而與老師交流是建立良好師生關(guān)系的重要途徑之一,。通過與老師的交流,,我們可以了解到老師的教學(xué)風(fēng)格和期望,更好地配合老師的教學(xué),,從而取得更好的學(xué)習(xí)成果,。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我與不同老師建立了深厚的師生關(guān)系,。這些老師關(guān)心我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,,耐心地傾聽我的問題和困惑,給予了我很多的指導(dǎo)和幫助,。正是通過與老師的交流,,我與他們建立了良好的師生關(guān)系,使我受益匪淺,。

總之,,與老師交流對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。通過與老師交流,,我們可以解決學(xué)習(xí)中的問題,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)思辨能力,,建立良好的師生關(guān)系,。在今后的學(xué)習(xí)生涯中,我將繼續(xù)保持與老師的交流,,并不斷總結(jié)交流的經(jīng)驗(yàn),,提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),。同時(shí),,我也希望更多的學(xué)生能夠重視與老師的交流,使交流成為我們學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特色,。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇十

第一段:引言(100字),。

近年來,學(xué)校開展家長(zhǎng)交流課已逐漸成為教育界的一種新趨勢(shì),。在這個(gè)過程中,,學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和合作起到了非常重要的作用。我近期參與了一次家長(zhǎng)交流課,,通過和其他家長(zhǎng)的溝通和教師的指導(dǎo),,我深刻感受到了這種交流對(duì)于家庭教育的重要性。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)交流課的感受和體會(huì),。

第二段:目標(biāo)和意義(200字),。

在家長(zhǎng)交流課上,我對(duì)自己的參與有了更明確的目標(biāo),。首先,,通過家長(zhǎng)交流課,,我了解到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)情況,,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,。其次,家長(zhǎng)交流課也能幫助我了解學(xué)校的教學(xué)方針和教育理念,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和教師的信任感,。最重要的是,家長(zhǎng)交流課不僅讓我和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和交流,,還能與教師面對(duì)面交流,,共同探討孩子的教育問題,提高教育質(zhì)量,。

第三段:交流和合作(300字),。

在這次家長(zhǎng)交流課中,我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流,。通過互相交流,,我了解到了其他家長(zhǎng)有的教育經(jīng)驗(yàn)和方法,,并和他們分享了我自己的心得。這種互相分享和傾聽讓我受益匪淺,,不僅開闊了自己的視野,,也讓我更加自信地面對(duì)孩子的教育。同時(shí),,與教師的合作也非常重要,。在交流中,教師不僅提供了專業(yè)的建議和指導(dǎo),,還解答了我對(duì)于教育問題的困惑,。通過家長(zhǎng)和教師的合作,我在理解孩子的需求和潛在問題方面更加成熟和全面,。

第四段:反思與成長(zhǎng)(300字),。

這次家長(zhǎng)交流課讓我更加反思自己的家庭教育方法。通過與其他家長(zhǎng)和教師的交流,,我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在的問題和不足,。在與其他家長(zhǎng)的交流中,我看到了一些家庭教育的新思路和方法,,我深感自己有很多地方需要改進(jìn),。同時(shí),通過與教師的交流,,我了解到了教師們所取得的教育成果和經(jīng)驗(yàn),,讓我受益匪淺。這次家長(zhǎng)交流課讓我改變了思維方式,,加深了對(duì)教育的理解,,從而幫助我更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段:總結(jié)(200字),。

通過這次家長(zhǎng)交流課,,我意識(shí)到家校合作是孩子教育的重要組成部分。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng)和交流,,與教師進(jìn)行深入的合作,,共同關(guān)心和照顧孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)交流課的開展不僅幫助我了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,,也提升了我在家庭教育中的能力和素質(zhì),。我將繼續(xù)參與家長(zhǎng)交流課,不斷提高家庭教育的質(zhì)量,,為孩子的成長(zhǎng)和未來做出更大的貢獻(xiàn),。

在這篇文章中,我通過闡述目標(biāo)和意義,交流和合作,,反思與成長(zhǎng)等多個(gè)方面,,詳細(xì)描述了家長(zhǎng)交流課給我?guī)淼捏w會(huì)和收獲。家長(zhǎng)交流課的重要性不僅在于了解孩子的成長(zhǎng)情況,,更深刻地在于家校合作的重要性和家庭教育的提升,。通過認(rèn)真參與家長(zhǎng)交流課,我們可以加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,,形成一種教育共同體,,為孩子共同的成長(zhǎng)和發(fā)展傾注更多的關(guān)愛和努力。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇十一

家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),,是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。有一句就概括了家長(zhǎng)工作的重要性“忽略了一個(gè)家長(zhǎng),,就等于放棄了一個(gè)孩子的教育,。”雖然家長(zhǎng)因各自身份,、素質(zhì)不同,,言行舉止也各不相同,但他(她)們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛孩子,。在幼兒園里家長(zhǎng)工作是衡量一個(gè)班級(jí)工作成績(jī)的條件之一?,F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長(zhǎng)工作的。

微笑服務(wù)在當(dāng)今社會(huì)里是各行各業(yè)都提倡的,,也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),。幼兒園老師也不例外,早晨,,當(dāng)家長(zhǎng)迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時(shí),,看到班上笑容可掬的老師,聽到老師與孩子親切的問候,,也許家長(zhǎng)一天的好心情從此開始,,他們會(huì)覺得孩子在幼兒園像在家一樣,他們放心,;下午,,當(dāng)工作了一天的家長(zhǎng)來園接孩子時(shí),老師微笑著對(duì)他說:“您的孩子真棒,,今天學(xué)會(huì)了穿衣服,。”也許他的勞累立刻減輕了許多,;當(dāng)家長(zhǎng)有事耽誤了接孩子時(shí),,面對(duì)心急如焚,滿臉歉意的家長(zhǎng),老師依舊微笑的說:“沒關(guān)系的,,您別著急,!”這又怎能不讓家長(zhǎng)感動(dòng)呢?微笑的魅力是無窮的,,對(duì)于老師,,它是你啟動(dòng)家長(zhǎng)心扉的鑰匙。

(2)區(qū)別對(duì)待在孩子的問題上,,家長(zhǎng)都很重視,,也能積極主動(dòng)與教師交流。但是,,由于家長(zhǎng)的性格以及對(duì)幼兒園和教師的信任程度不同,,于是教師在與家長(zhǎng)交流過程中要注意“區(qū)別對(duì)待”,注意方式,、方法,。班級(jí)的家長(zhǎng)由對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同,又可以分為主動(dòng)配合型家長(zhǎng),,被動(dòng)配合型家長(zhǎng),,和拒絕配合型家長(zhǎng)。

主動(dòng)配合型家長(zhǎng)樂于與老師配合,,積極接受老師的建議,,常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,對(duì)于這類家長(zhǎng),,我們要將“感謝”二字掛在口頭,,向他們更細(xì)致的介紹班級(jí)的工作,并將活動(dòng)深入到家庭中去,,使他們成為家長(zhǎng)工作的領(lǐng)頭人,。

被動(dòng)配合型家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)向老師詢問一些情況,但對(duì)于老師的要求,,不能按時(shí)完成,,他們對(duì)老師的工作持懷疑態(tài)度,所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績(jī),,用事實(shí)來說明問題,,給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園,,了解自己的孩子,,理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長(zhǎng)則表現(xiàn)為對(duì)老師的工作既不肯定也不否定,,但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情,,我們老師不能著急,,可以先從這類家長(zhǎng)的孩子入手,讓孩子成為小廣播,,每天向家長(zhǎng)播報(bào)幼兒園的趣事,,樂事,吸引他關(guān)注幼兒園,,關(guān)注老師的工作,,然后請(qǐng)他參加一些活動(dòng),與孩子互動(dòng),,與家長(zhǎng)互動(dòng),,用別人的熱情去影響他。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇十二

透過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,,幫忙我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和教師教育好自我的孩子的,,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有好處的課,,我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí),,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要,,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,,透過她,,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),,在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),,使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

第一是教育觀念的改變,。透過幾個(gè)教師的講座,,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽教師的話,,以前,我甚至這樣認(rèn)為,,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了,,構(gòu)成了一種依靠心理。透過學(xué)習(xí),,我明白了家長(zhǎng)要用心投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,,要和教師多溝通、多交流,,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果,。透過教師的講座,,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育潛力,。透過學(xué)習(xí),,明白了家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,,家長(zhǎng)是孩子的第一位教師,,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾晕业难孕信e止,,透過言傳身教教育孩子禮貌待人,,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),,假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),,培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí),,我認(rèn)為在家庭教育中,,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,,我親身體會(huì)到,,孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,,必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因,,也僅有這樣,,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所86,。學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角,,所以務(wù)必提高自身的教育素質(zhì),。透過聽教師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。明白了如何給孩子布置任務(wù),,如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,,與孩子交朋友,尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng),,同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)務(wù)必以身作則,,言傳身教,!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專心地做事情,,提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法。透過學(xué)習(xí),,明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性,、意志,、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處,,培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活潛力,,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之,,孩子畢竟還小,他分辨是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成,,要來自平時(shí)生活中看到的,,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,,此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),,在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo),,耐心的教育,,讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,,沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。當(dāng)然,學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育,,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),,同學(xué)的交往和教師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)務(wù)必靠家校共同努力,。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇十三

孩子的成長(zhǎng),,離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo),做好班主任工作,,離不開家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,,針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通,,確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,,使班主任工作更好地開展。班主任工作,,尤其是中學(xué)班主任工作,,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問題很多,,并不輕松,需要有計(jì)劃地完成,,需要有耐心,、細(xì)致地做,,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問題,,班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對(duì)于班主任工作,有了小小的體會(huì),,如何去做好,,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

做一個(gè)被學(xué)生認(rèn)同的好老師首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì),,要想給學(xué)生“一碗水”,,教師自己要有“一桶水”;其次還要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài),;在課堂上要建立民主與規(guī)范,不能把課堂管死,,但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確,;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘,,所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去,,這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的.操作練習(xí),;還有就是對(duì)課堂問題的處理要機(jī)智巧妙,,比如:英語的對(duì)話表演法、停頓休整法,、游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法,。最后是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確,,肯定評(píng)價(jià)多于否定評(píng)價(jià),,只有這樣,學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。

以上是我教學(xué)以來的一些初淺體會(huì),,以后要繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己,,發(fā)揮自己的余熱,努力教好學(xué)生,。

家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),,是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。有一句就概括了家長(zhǎng)工作的重要性“忽略了一個(gè)家長(zhǎng),,就等于放棄了一個(gè)孩子的教育,?!彪m然家長(zhǎng)因各自身份、素質(zhì)不同,,言行舉止也各不相同,,但他(她)們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園里家長(zhǎng)工作是衡量一個(gè)班級(jí)工作成績(jī)的條件之一?,F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長(zhǎng)工作的,。

一、笑著面對(duì)每一位家長(zhǎng),。

微笑服務(wù)在當(dāng)今社會(huì)里是各行各業(yè)都提倡的,,也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外,,早晨,,當(dāng)家長(zhǎng)迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時(shí),看到班上笑容可掬的老師,,聽到老師與孩子親切的問候,,也許家長(zhǎng)一天的好心情從此開始,他們會(huì)覺得孩子在幼兒園像在家一樣,,他們放心,;下午,當(dāng)工作了一天的家長(zhǎng)來園接孩子時(shí),,老師微笑著對(duì)他說:“您的孩子真棒,,今天學(xué)會(huì)了穿衣服?!币苍S他的勞累立刻減輕了許多,;當(dāng)家長(zhǎng)有事耽誤了接孩子時(shí),面對(duì)心急如焚,,滿臉歉意的家長(zhǎng),,老師依舊微笑的說:“沒關(guān)系的,您別著急,!”這又怎能不讓家長(zhǎng)感動(dòng)呢,?微笑的魅力是無窮的,對(duì)于老師,,它是你啟動(dòng)家長(zhǎng)心扉的鑰匙,。

二、對(duì)待家長(zhǎng)的方式概括成十二個(gè)字:“一視同仁,、區(qū)別對(duì)待,、真誠溝通”。

(1)“一視同仁”我們的孩子來自不同的家庭,家長(zhǎng)所受過的教育和從事的職業(yè)也各不相同,。當(dāng)今社會(huì)以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,,用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的社會(huì)地位是很尋常的事。我們常常會(huì)看到這樣一種人,,當(dāng)看到某人全身上下都是名牌,,就會(huì)對(duì)這人畢恭畢敬,當(dāng)看到另外一個(gè)破衣爛衫就會(huì)對(duì)人家愛答不理,。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀,,即無論家長(zhǎng)相貌、衣著或職業(yè)等如何不同,,教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng),,真誠地對(duì)待每一位家長(zhǎng)和孩子,不分貴賤,、不論親疏,。

(2)區(qū)別對(duì)待在孩子的問題上,家長(zhǎng)都很重視,,也能積極主動(dòng)與教師交流,。但是,由于家長(zhǎng)的性格以及對(duì)幼兒園和教師的信任程度不同,,于是教師在與家長(zhǎng)交流過程中要注意“區(qū)別對(duì)待”,,注意方式、方法,。班級(jí)的家長(zhǎng)由對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同,,又可以分為主動(dòng)配合型家長(zhǎng),被動(dòng)配合型家長(zhǎng),,和拒絕配合型家長(zhǎng),。

主動(dòng)配合型家長(zhǎng)樂于與老師配合,積極接受老師的建議,,常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,,對(duì)于這類家長(zhǎng),我們要將“感謝”二字掛在口頭,,向他們更細(xì)致的介紹班級(jí)的工作,,并將活動(dòng)深入到家庭中去,使他們成為家長(zhǎng)工作的領(lǐng)頭人,。

被動(dòng)配合型家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)向老師詢問一些情況,,但對(duì)于老師的要求,不能按時(shí)完成,,他們對(duì)老師的工作持懷疑態(tài)度,,所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績(jī),用事實(shí)來說明問題,,給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì),,讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園,了解自己的孩子,,理解班上老師的工作,。

拒絕配合型家長(zhǎng)則表現(xiàn)為對(duì)老師的工作既不肯定也不否定,但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情,,我們老師不能著急,,可以先從這類家長(zhǎng)的孩子入手,讓孩子成為小廣播,,每天向家長(zhǎng)播報(bào)幼兒園的趣事,,樂事,吸引他關(guān)注幼兒園,,關(guān)注老師的工作,,然后請(qǐng)他參加一些活動(dòng),與孩子互動(dòng),,與家長(zhǎng)互動(dòng),,用別人的熱情去影響他。

老師和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)篇十四

回顧半年多擔(dān)任xx電子商務(wù)班班主任老師的日子,,對(duì)于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多,,但感受還是頗多的,現(xiàn)總結(jié)一下,,與大家共勉,。要想管理好一個(gè)班級(jí),我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起:

人都是有感情的,,班主任老師和學(xué)生之間也要架起愛的橋梁,,這種愛是要發(fā)自肺腑的,而不是表面的關(guān)心,。如果你是真心的,,學(xué)生能體會(huì)的到。舉個(gè)例子,,我們班有個(gè)同學(xué)叫史傳淑,,軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,我?guī)状谓兴菹?,她都說能行,,我很心疼,也很感動(dòng),。訓(xùn)練之余,,我?guī)タ床 L鞖庥行觯野炎约旱囊路o她穿,。我對(duì)她的關(guān)心使她很感動(dòng),,她對(duì)我聊了很多,她的家庭,,她的理想,,我流淚了,她也流淚了,,我們師生之間真正建立起了深厚的感情,。暑假時(shí),她的普高的錄取通知書到了,,但是她最終還是沒有去上普高,,而是回到了職專,就是因?yàn)槁殞S形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任老師,,她舍不得,。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,努力自覺,。我希望她能考上理想的大學(xué),,所以平時(shí)我對(duì)她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,給她搜集學(xué)習(xí)資料,,督促她的學(xué)習(xí),。同時(shí),我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員,,帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí),,在她的帶領(lǐng)之下,使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,,同學(xué)積極向上,。像史傳淑同學(xué)這樣因我對(duì)他們的愛而有所進(jìn)步,有所改變的同學(xué)還有很多,,我就不再一一舉例,。總之,,對(duì)于學(xué)生,,愛是源泉,愛是根本,,有了對(duì)學(xué)生真正的愛,,無論工作方法如何選擇,都會(huì)起到良好的教育效果,。

嚴(yán)格管理,,對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是必須的,。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng)。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級(jí)管理制度的制定與實(shí)施上,。班級(jí)管理制度的制定是通過班主任老師與班干部共同商議,,征求學(xué)生意見,最后制定,、公布,、執(zhí)行。在管理制度的實(shí)施上,,主要依靠班干部,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律,,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生,體育委員負(fù)責(zé)兩操,,等等,。一周一公布,一月一總結(jié),,一學(xué)期一評(píng)比,。同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績(jī)當(dāng)中,與自己的畢業(yè)分配緊密相連,,與期末的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤,,同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎?嚴(yán),,還體現(xiàn)的班主任老師的“盯”與“靠”上,,盯的緊,靠的緊,,同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任老師的存在,,自然違反紀(jì)律的就少了。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任老師自己親自盯,,而是依靠幾個(gè)自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”,,隨時(shí)班主任老師掌握情況進(jìn)行遙控就行了。

衛(wèi)生打掃的.標(biāo)準(zhǔn)很高,,在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑,,這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生,,班主任老師會(huì)比較累,,但是經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求,,所以不又用班主任老師費(fèi)心費(fèi)力,,衛(wèi)生也照樣打掃的很好,。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn),班主任老師的觀察要細(xì)致,,學(xué)生的每一言每一行都會(huì)表現(xiàn)出一些事情,。例如,(略)四,、準(zhǔn)準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的,。準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面,。只有把握情況準(zhǔn)了,,那么對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)準(zhǔn),對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,,肯定會(huì)影響班級(jí)制度的實(shí)施,,也會(huì)影響班主任老師在同學(xué)們中的威信,那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了,?!皽?zhǔn)”體現(xiàn)了班主任老師對(duì)工作的態(tài)度,也體現(xiàn)了班主任老師對(duì)工作的力度,,準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級(jí)管理的工作效果,。想法很多,卻不能一一的都見諸于筆端,,謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法,,請(qǐng)各位老師給以批評(píng)與指正。

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