心得體會是一種獨(dú)特的個(gè)人表達(dá)方式,，通過它可以讓我們更好地認(rèn)識自己、提高自己,。在寫心得體會時(shí)，我們需要重點(diǎn)突出自己的收獲和感悟,，同時(shí)要注重邏輯和表達(dá)的清晰度。以下是小編為大家整理的心得體會范文,，供大家參考。希望這些范文能夠給你一些啟示,，幫助你更好地寫好自己的心得體會。在寫作過程中,，要保持積極的思考和表達(dá)態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴和感悟,，這樣才能寫出真正有意義和價(jià)值的心得體會,。

老師和家長交流心得體會篇一

教育是孩子成長道路上最為重要的一環(huán),，而老師與家長之間的有效交流,，則是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。作為教育的實(shí)施者,，老師需要與家長建立良好的溝通渠道,，共同探討孩子成長和教育問題，為孩子的未來擘畫美好藍(lán)圖,。

第二段：溫情的傾聽。

在與家長交流過程中,，傾聽是最重要的技巧之一。家長希望傾訴心聲,，表達(dá)對孩子的關(guān)懷與期望；而老師則需要傾聽家長對教育的看法和建議,。通過傾聽，雙方能夠更好地互相理解,，建立共識。只有站在家長的角度,，真正關(guān)注和理解他們的需求，才能促進(jìn)良好的家校合作關(guān)系,。

第三段：積極的互動(dòng)。

對于老師來說,，積極參與和家長的互動(dòng)也是至關(guān)重要的。維護(hù)好與家長的關(guān)系要從平等互利出發(fā),，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，主動(dòng)詢問對方對自己工作的看法和建議,。與家長共同參與教育工作，讓家長與自己的孩子,、自己的教育理念有深入的溝通,，能夠很好地實(shí)現(xiàn)家校共育。只有雙方保持積極的互動(dòng),，才能夠培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的孩子,。

第四段：合作共贏,。

在與家長的交流中,，雙方應(yīng)該秉持著合作共贏的原則,，目標(biāo)是為了孩子的成長和發(fā)展,。共同探討孩子的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)進(jìn)展和改進(jìn)方向等等，雙方的經(jīng)驗(yàn)和智慧共同出發(fā),，形成更具針對性和科學(xué)性的教育策略。家長作為孩子的第一任教師,，需要給予老師更多的支持和配合，而老師也應(yīng)該及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長,，共同努力為孩子創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：持之以恒,。

良好的交流是建立在持之以恒的基礎(chǔ)上的,。家長和老師需要保持頻繁的溝通,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校和家庭的情況,，解決可能存在的問題。不定期地召開家長會,、家訪，建立多層次的交流機(jī)制,。另外，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)了問題,，家長和老師更要攜手合作，共同尋找解決問題的方法和策略,，共同克服困難，助力孩子更好地成長,。

總結(jié)：

在當(dāng)今社會,，家長和老師之間的合作是育人工作中不可或缺的一環(huán),。良好的家校合作能夠使孩子在全面發(fā)展中得到更好的認(rèn)知、心理、道德等多個(gè)方面的培養(yǎng),，促使孩子在成長中實(shí)現(xiàn)自身的潛能。通過傾聽,、積極互動(dòng)、合作共贏和持之以恒的交流方式,，家校共同為孩子的成長提供了有力的保障，使孩子成長為積極健康,、有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。

老師和家長交流心得體會篇二

隨著社會的發(fā)展和教育觀念的更新,，家長交流培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育的重要組成部分。我有幸參加了一次家長交流培訓(xùn)課程,，并從中獲益匪淺。在這篇文章中,，我將分享我對家長交流培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，家長交流培訓(xùn)使我意識到家庭教育的重要性,。在課堂上，導(dǎo)師詳細(xì)講解了家庭教育的理論知識和實(shí)踐技巧,，讓我明白了父母在孩子成長中的重要作用。以前,，我往往將孩子的教育問題歸咎于學(xué)?；蛏鐣h(huán)境,，很少關(guān)注到家庭中的問題,。而通過家長交流培訓(xùn)，我認(rèn)識到良好的家庭教育是孩子成長的基石,，只有家庭和學(xué)校的齊力合作，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子,。

其次，家長交流培訓(xùn)提高了我的教育方法和技巧,。在課程中，導(dǎo)師通過案例分享和互動(dòng)討論,，讓我深入了解了不同教育方法的優(yōu)缺點(diǎn)。比如,，對待孩子的錯(cuò)誤，傳統(tǒng)的懲罰式教育往往讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，而尊重孩子的意見,，和孩子進(jìn)行積極溝通，能夠更有效地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤,。通過這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會了更好地與孩子交流,，傾聽他們的想法，與他們達(dá)成共識,。

第三，家長交流培訓(xùn)加強(qiáng)了我的家庭溝通和互動(dòng),。在現(xiàn)代社會,，家庭成員往往分散在不同的領(lǐng)域,，缺乏有效的溝通和互動(dòng),。通過家長交流培訓(xùn)，我明白了家庭教育不僅僅是父母對孩子的培養(yǎng),，而是全家人共同參與和承擔(dān)的責(zé)任。在課程中,，我學(xué)會了與配偶共同制定教育計(jì)劃,，并與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的交流。通過這種方式,，家庭成員之間的聯(lián)系更加緊密，相互理解和支持的氛圍得到了加強(qiáng),。

第四,，家長交流培訓(xùn)促進(jìn)了我對其他家長的理解和尊重,。在課堂上,，我結(jié)識了許多有著不同教育背景和經(jīng)驗(yàn)的家長,。通過聽取他們的分享和交流經(jīng)驗(yàn),，我深刻感受到每個(gè)家庭都有自己的難題和困惑。而這次培訓(xùn)讓我明白,，沒有什么教育方法可以套用到所有孩子身上,，只有理解和尊重其他家庭的選擇,，才能更好地幫助自己的孩子成長,。因此，我對其他家長互相交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，并積極參與了社區(qū)的家長交流活動(dòng),，與其他家長共同學(xué)習(xí)和分享。

最后,，家長交流培訓(xùn)讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)家長,，我們的角色不僅僅是教育者，更是學(xué)習(xí)者,。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地引領(lǐng)孩子成長,。通過參加家長交流培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)家庭教育的知識,，還明白了家長教育需要跟上時(shí)代發(fā)展的需求。因此,，我將繼續(xù)關(guān)注家庭教育的新動(dòng)態(tài)，并不斷更新自己的教育理念和方法,。

總之，家長交流培訓(xùn)是我成為一個(gè)更好的家長的重要途徑,。通過培訓(xùn)，我意識到了家庭教育的重要性，提高了自己的教育方法和技巧,，加強(qiáng)了家庭溝通和互動(dòng)，理解和尊重其他家長,，并明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。希望通過我的分享,，更多的家長能夠認(rèn)識到家長交流培訓(xùn)的價(jià)值，并積極參與其中,，共同為孩子的成長努力。

老師和家長交流心得體會篇三

近年來,，家庭教育問題成為社會熱點(diǎn)，越來越多的家長開始重視家庭教育的重要性,。為了幫助家長更好地管教孩子、理解孩子,，許多學(xué)校和社區(qū)開展了家長交流培訓(xùn)活動(dòng),。我近期參加了一場由我孩子就讀的學(xué)校組織的家長交流培訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)給了我許多新的理解和啟示,。

首先，在這次家長交流培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。在日常生活中,，我常常因?yàn)槊τ诠ぷ鞫雎粤伺c孩子的溝通，導(dǎo)致和孩子之間產(chǎn)生了許多誤解和矛盾,。在培訓(xùn)中，專業(yè)的老師向我們介紹了一些溝通技巧,，比如傾聽和表達(dá),。他們強(qiáng)調(diào)了在與孩子溝通時(shí)要保持耐心和理解，要充分尊重孩子的意見,，不要輕易打斷他們的發(fā)言。這次培訓(xùn)讓我明白了溝通是解決家庭問題的關(guān)鍵,，通過與孩子的良好溝通，可以建立起更加和諧的家庭氛圍,。

其次,，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到自己在孩子教育上的一些錯(cuò)誤觀念,。我原先認(rèn)為孩子應(yīng)該聽從父母的安排和要求，不應(yīng)該有自己的想法和意見,。然而，培訓(xùn)中的專家們告訴我,，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該尊重他們的獨(dú)立性和自主選擇權(quán),。他們鼓勵(lì)我們多聽取孩子的意見，與他們一起制定規(guī)則和目標(biāo),，讓他們參與到家庭決策中來。這樣不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心,，還可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。

此外,，在這次家長交流培訓(xùn)活動(dòng)中，我也學(xué)到了如何正確表揚(yáng)和批評孩子,。以前我總是追求完美，對孩子的要求過高,，當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí),，我會直接批評和責(zé)備他們。然而,，專家們告訴我,，我們應(yīng)該注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他們積極的激勵(lì)和鼓勵(lì),。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí),，我們應(yīng)該以事實(shí)為依據(jù)，客觀地指出他們的錯(cuò)誤,，并幫助他們思考如何改正,。這樣做不僅可以培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，還可以激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力,。

最后，我認(rèn)識到在孩子教育中重要的是父母之間的良好合作,。在這次培訓(xùn)中，我和其他父母們有機(jī)會分享彼此的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和困惑,，通過交流和傾聽，我們相互幫助解決了許多問題,。培訓(xùn)中的專家們也強(qiáng)調(diào)了家庭教育需要父母之間的密切配合和共同努力。只有父母之間相互信任,、相互支持，才能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)穩(wěn)定,、溫馨的成長環(huán)境。

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總之,，這次家長交流培訓(xùn)活動(dòng)給了我許多啟示和反思。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧，認(rèn)識到自己在教育中的一些錯(cuò)誤觀念,，學(xué)會了正確表揚(yáng)和批評孩子,，并體會到了父母之間的合作的重要性,。這次培訓(xùn)讓我深刻地理解到,，家庭教育是個(gè)長期而艱巨的任務(wù),，我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，與孩子一起成長,。作為家長,，我們需要把家庭教育擺在優(yōu)先位置,，提高自己的教育水平,，為孩子提供一個(gè)積極、健康,、快樂的成長環(huán)境。

老師和家長交流心得體會篇四

孩子上學(xué)是家長們最為關(guān)注的事情,，而一個(gè)新老師的到來也給家長帶來了很多擔(dān)憂和疑慮。為了保證孩子的教育質(zhì)量,，在新老師來到后，家長們必須要與其進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)理念和教育方式，從而協(xié)同育兒,，共同幫助孩子成長。本文主要是探討家長與新老師交流的心得體會,，共勉之,。

第二段：建立良好溝通的交流平臺。

父母萬歲,，孩子不聽。家長和孩子之間的對話往往似乎必定會引起沖突,。但是，當(dāng)與新老師交流時(shí),，家長們要保持信任并深入地了解老師和孩子的情況，共同制定教育方法,。如何建立良好的溝通平臺,？首先,，要取得老師的信任,，盡可能主動(dòng)地介紹孩子和家庭情況。其次，了解教師的教育理念和規(guī)則,，不要輕易抵觸,，要互相理解和尊重。最后，要保持持續(xù)的聯(lián)系,，與老師保持不間斷的交流和反饋。

當(dāng)家長和教師之間建立溝通之后,，下一個(gè)重要的步驟是分享彼此的教育心得，尋找適合孩子的方式,。不同的家長有不同的教育方式，每個(gè)孩子的成長經(jīng)歷也會影響其理解和接受方式,。家長和教師應(yīng)該一起探討孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并根據(jù)孩子的情況制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。同時(shí),，家長和教師要讓孩子參與到制定計(jì)劃中來,，以激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。

第四段：調(diào)整教育方法,。

在與新老師交流的過程中,，家長和老師可能會發(fā)現(xiàn)孩子有一些問題或偏差，需要及時(shí)調(diào)整教育方法,。家長要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和反饋及時(shí)調(diào)整補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，勿待事態(tài)擴(kuò)大再去解決,。同時(shí)，教師也要注意孩子的情緒和心理,，及時(shí)鼓勵(lì)他們，讓他們感到被愛和尊重,。在這個(gè)過程中,，家長和教師應(yīng)該相互協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)教育問題就需要共同解決,，不能把責(zé)任歸咎于對方或孩子,。

第五段：總結(jié)體會,。

交流并不是一件簡單的事情,，尤其是在涉及孩子的教育上不能簡單地下結(jié)論,。家長和教師要相互信任，以共同關(guān)注孩子為核心,，尊重不同的教育方式,，開放心態(tài)進(jìn)行交流。如此，只有共同協(xié)作和持續(xù)溝通才能給孩子提供一個(gè)舒適,、穩(wěn)定的教育環(huán)境，讓孩子從中成長,、受益。讓我們一起為孩子的教育,，為未來而努力吧！

老師和家長交流心得體會篇五

家長和新老師之間的交流是學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié),，良好的交流能夠促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，讓孩子得到更好的成長,。而面對新老師，初次交流會帶來一些不確定性和緊張感,。因此，家長需要在交流中留意一些問題,，以盡快建立良好的互動(dòng)關(guān)系，達(dá)到更好的教育效果,。

第二段：交流前的準(zhǔn)備工作。

在與新老師初次見面交流之前,，家長應(yīng)該對孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)初步了解,，包括學(xué)習(xí)興趣,、基本能力、需要提高的課程等方面,。這些準(zhǔn)備能夠使家長能夠主動(dòng)地引導(dǎo)交流方向，提出針對性的問題,，讓老師有更具體的了解和建議。同時(shí),，父母也應(yīng)該關(guān)注老師的個(gè)人經(jīng)歷和特點(diǎn)，了解他們的教育理念,、教學(xué)方法等，這可以使交流更加順暢和富有成果,。

第三段：積極溝通方式。

在交流中,，家長需要展現(xiàn)出積極的態(tài)度,，主動(dòng)表達(dá)對老師的尊重和支持,。同時(shí),，家長也應(yīng)該傾聽老師的意見和建議,，不要過分強(qiáng)調(diào)自己的想法和觀點(diǎn)。如果有異議或者問題,，也應(yīng)該提出,，但是要在尊重和理性的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以便更好地分享和交流,。在這種情況下，雙方的理解能力和包容心都需要得到更多的發(fā)揮,，才能形成良好的互動(dòng)關(guān)系。

第四段：尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),。

就交流方式而言,，有時(shí)候需要家長自行和老師約定一個(gè)跟讀時(shí)間或者移師如倘的機(jī)會,，以便更加穩(wěn)定和深入地進(jìn)行交流,。這種機(jī)會可以讓雙方都有更好的心理準(zhǔn)備和溝通目地,，從而達(dá)到更好的互動(dòng)效果,。此外,，家長也應(yīng)該在比如PTA和班級會議等平臺上,，積極表達(dá)自己的關(guān)注和建議，促進(jìn)家?；?dòng)的進(jìn)一步加強(qiáng),。

第五段：呵護(hù)交流的環(huán)境,。

上述各方面的提高能夠具體的幫助家長建立良好的較通環(huán)境和態(tài)度,，然而,，這種條件下的家長和老師的互動(dòng)關(guān)系僅限于個(gè)別人之間,。如果要讓家長與老師的交流在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用，加強(qiáng)整個(gè)家?；?dòng)的有效渠道和體制建設(shè)的必不可少?？稍趯W(xué)校《家校合作條例》等文件背景下實(shí)現(xiàn),。這樣，孩子的教育和成長工作才能在更加廣泛和深入的參與中取得良好的效果,。

結(jié)論：

建構(gòu)良好的家校交流格局，是學(xué)生教育成長過程中的重要組成部分,。通過合理的準(zhǔn)備，積極的交流方式,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把握和呵護(hù)環(huán)境等行為空間建設(shè)能夠多維度和全方位支持家長與老師更好的互邏交流,，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育取得更好的成果,。

老師和家長交流心得體會篇六

第一段：引言和背景介紹（200字左右）,。

教育是一個(gè)綜合性的過程,，學(xué)校和家庭是其中兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié),。老師和家長之間的交流，對于學(xué)生的全面發(fā)展和成長至關(guān)重要,。在長期的教育實(shí)踐中，我與家長之間的交流經(jīng)歷豐富，我認(rèn)為這是一個(gè)雙向的學(xué)習(xí)過程,。在這篇文章中,，我將分享我與家長交流心得體會,。

第二段：有效溝通的重要性和方法（250字左右）,。

有效的溝通是師生家長交流的基礎(chǔ),，尤其在解決問題和反饋學(xué)生情況時(shí)更為重要,。我常通過定期的家長會,、通知,、短信等方式與家長溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問題,。在溝通過程中,，要保持真誠和耐心,，傾聽家長的關(guān)切和建議,，并及時(shí)提供積極的反饋并解決問題,。另外,，與家長面對面的交流是更好的選擇,，這非常有助于建立起家校合作的良好關(guān)系。

第三段：尊重家長意見和參與家長教育（250字左右）,。

家長是每個(gè)孩子的第一任教師，他們對于孩子的了解和觀察是無法用任何東西替代的,。在與家長交流的過程中，我一直強(qiáng)調(diào)尊重家長的意見和參與他們的教育,。我會主動(dòng)征求家長的意見和建議，在班級活動(dòng)中鼓勵(lì)家長參與并發(fā)表意見,。同時(shí)，我也會與家長分享我對孩子學(xué)習(xí)和成長的觀察和評價(jià),，用實(shí)際行動(dòng)來證明我對家長的尊重和信任。

第四段：建立合作共贏的態(tài)度和關(guān)系（250字左右）,。

在與家長的交流中，建立合作共贏的態(tài)度是非常重要的,。我會將家長視為自己的合作伙伴，共同為孩子的教育攜手努力,。在面對問題和挑戰(zhàn)時(shí)，我會與家長共同商討解決方案,，共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我也會定期與家長進(jìn)行溝通,，及時(shí)分享孩子的進(jìn)步和成績,，并與家長討論孩子的問題及其解決方法,。通過這種共同合作的方式,，我相信我們能夠達(dá)成共識,，并共同為孩子的成長付出努力,。

第五段：總結(jié)和展望（250字左右）,。

與家長的交流并不是一蹴而就的，它需要我們始終保持耐心和堅(jiān)持,，不斷提升自己的溝通能力和處理問題的能力,。通過多年的實(shí)踐，我深刻體會到與家長的良好交流關(guān)系對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自己的教育教學(xué)水平,，并與家長攜手，共同為孩子的未來努力奮斗,，實(shí)現(xiàn)教育的最大效益。

通過以上五段式的連貫文章,，我向讀者分享了我在老師與家長交流方面的心得體會。有效溝通和展示尊重,、平等和合作的態(tài)度是建立良好的家校溝通關(guān)系的關(guān)鍵。只有通過共同努力,，我們才能最大限度地發(fā)揮家校合作的力量，實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo),。

老師和家長交流心得體會篇七

第一段：引言（100字）,。

老師與家長之間的有效溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要保證,。作為一名教師,，我深切體會到與家長交流的重要性,。在與各位家長多年交流的過程中，我積累了一些心得體會,，通過與家長溝通，我不僅更了解了學(xué)生和他們的家庭背景,，也使得家庭與學(xué)校之間的關(guān)系更加和諧與穩(wěn)定。在下面的文章中,，我將分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和心得體會,。

第二段：建立信任（200字）,。

建立信任是有效的老師與家長交流的首要步驟。在和家長交流的過程中,，我始終保持對家長的尊重和信任，尊重家長對孩子的意見和關(guān)心,，并通過友好和真誠的態(tài)度加深與家長之間的溝通。有時(shí),，我會專門安排家長會，主動(dòng)邀請家長參與學(xué)校的活動(dòng)和會議,，向家長展示學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。當(dāng)家長感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷時(shí),，他們會更愿意與我進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和幫助孩子。

第三段：積極傾聽與溝通（300字）,。

積極傾聽和細(xì)心觀察是有效溝通的關(guān)鍵,。我了解到，家長對孩子的了解可能比我更加深入,。因此，我會傾聽家長對學(xué)生的評價(jià)和建議,，并通過觀察學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)來了解他們的需求和問題。我相信,，家長與我合作是為了孩子的未來和幸福。雙方都應(yīng)該站在同一立場,，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長,。除了面對面的交流外，我還通過電話,、郵件和社交媒體等方式與家長保持聯(lián)系，及時(shí)與他們交流學(xué)生的問題和進(jìn)步,。

第四段：問題解決與配合（300字）。

在與家長交流中,，問題的解決是關(guān)鍵。家長可能有各種擔(dān)憂和疑慮,，而我作為老師要理解他們的關(guān)切，并積極解決問題,。當(dāng)遇到家長對學(xué)生的表現(xiàn)有疑問時(shí)，我會盡快約見家長,，提供詳細(xì)的解釋和建議,。然后，我會尋找與家長共同協(xié)作的方法,，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃或者家庭作業(yè)約定等,，以便家長更好地幫助學(xué)生。我堅(jiān)信,，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合作的力量，在共同的目標(biāo)下努力工作,，給予學(xué)生更多的支持與關(guān)愛。

第五段：總結(jié)與感悟（300字）,。

通過與家長的交流，我意識到溝通需要雙方的努力和理解,。與家長建立互信和合作關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的必要條件。我們應(yīng)該共同努力,，理解對方的角度和需求，以達(dá)到孩子的整體發(fā)展,。通過與家長溝通，我對學(xué)生和家庭有了更深入的了解,，也得到了家長的贊賞和支持。我將繼續(xù)努力,，維護(hù)與家長的關(guān)系,，并不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的交流技巧,，以更好地幫助孩子成長。

總結(jié)：通過與家長的交流,，我深切體會到了建立信任,、積極傾聽與溝通、問題解決與配合的重要性,。只有通過有效交流，教師和家長才能形成合作關(guān)系,，共同關(guān)心和幫助孩子的成長,。我將把這些經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中,，為更多的學(xué)生和家庭創(chuàng)造一個(gè)積極健康的成長環(huán)境,。

老師和家長交流心得體會篇八

幼兒老師長期沉浸在孩子世界的“純凈”中，缺少社會磨練的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)面對各種不同文化層次的家長時(shí),，在交流,、處理問題的過程中還需要講究藝術(shù),。這是我在與家長打交道的過程中,，一步步感受到的。

嘴唇事件,。

離園前，棟棟和明明在玩游戲,，棟棟搶了明明一塊積木就跑,，明明在后面緊追不舍。此時(shí),，我正與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的媽媽交流孩子的情況,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，明明已經(jīng)把棟棟推倒,，棟棟的嘴唇碰到地板,。我連忙把棟棟扶起來，仔細(xì)察看,，未發(fā)現(xiàn)有什么異樣，就把明明批評了一頓，以為就此完事了,。

第二天午飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)棟棟的嘴唇有點(diǎn)腫,，還有感冒癥狀,，一量體溫，也有些偏高,。我趕緊打電話給棟棟媽媽。等棟棟媽媽趕來時(shí),，小朋友正在午睡,，沒想到棟棟媽媽一反往日的溫柔,，徑直走到明明床前,，一邊罵一邊要打明明。我連忙護(hù)住明明,，嚴(yán)肅地對棟棟媽媽說：“不管孩子的事誰對誰錯(cuò),，你這樣做是絕對錯(cuò)誤的。我知道你很氣憤,，要打你就打我,，是我沒照顧好棟棟?！睏潡潒寢屵@才住了手，但余怒未消：“我要明明家長向我道歉,！”說完,，抱著棟棟去了醫(yī)院。

我打電話給明明媽,，委婉地請她和我一起去醫(yī)院探望棟棟,。棟棟發(fā)燒了，在吊鹽水,，棟棟媽說了一大通偏激的話，明明媽臉都紅了,，一個(gè)勁地賠不是,。如果不是棟棟先搶明明的積木，這事不會發(fā)生,，我看著明明媽媽毫不辯解的樣子很感動(dòng),。回去的路上,，我安慰明明媽：“今天,，棟棟媽媽的話確實(shí)有些過分，但我們還是理解她的心情,，孩子生病,，她著急??！不過,，這件事我們也不要壓在心頭,，孩子做錯(cuò)點(diǎn)小事是很正常的?！甭犃宋业膭裎?，明明媽的情緒好多了，一個(gè)勁地感謝我,，還說兒子給我添麻煩了,。

接下來幾天,，棟棟沒有來園,。我天天打電話去詢問棟棟的情況，還告訴他明明想他了,，明明媽媽天天問棟棟來園了嗎。棟棟媽的氣也消了,，她告訴我,，棟棟的嘴唇腫是因?yàn)樗脽崦矸笤斐傻模缓靡馑嫉卣f：“楊老師,，你費(fèi)心了,?！?/p>

棟棟和明明又成了好朋友了,，兩位媽媽也回復(fù)到從前的友誼了。

事后反思：

在整個(gè)事件中,，我有兩個(gè)地方?jīng)]有處理好：第一，如果當(dāng)初我馬上用冷毛巾給棟棟敷嘴唇,，這個(gè)矛盾就不會產(chǎn)生。第二,，打電話請棟棟媽媽來園時(shí)，不應(yīng)該說得很緊張,，增加了家長的焦慮,。但在事情發(fā)生的整個(gè)過程中，我能勸慰雙方換位思考,，并善意隱瞞一些事情，比如棟棟媽媽要打明明,，從而周旋于雙方之間，溫和地調(diào)解了矛盾,。此間，我真誠地對待雙方家長,，真誠地關(guān)心孩子，是矛盾能夠化解的關(guān)鍵,，也因此加深了雙方家長對我的信任。

席子事件,。

一個(gè)炎熱的早晨,，我把小朋友的席子擦干凈后,，逐個(gè)鋪好。中午,，看著孩子們躺在陰涼舒適的席子上，自己的疲勞似乎也隨著消失了,。沒想到，第二天早晨,，杰杰媽媽卻把我告到園長那里,，說我把班上最舊的席子給了杰杰,，因?yàn)榻芙堋吧屏肌?，我“欺?fù)他老實(shí)”。我聽了很委屈,，席子是按順序鋪的`,，根本沒那層意思。但中午,，我還是去倉庫領(lǐng)了新席子給杰杰換上。下午,，杰杰媽媽來接時(shí),，我特意向她說明了情況，并道了歉,。她卻對我說：“楊老師,，我不是故意要去告你，只是昨天看見我兒子的席子真的很生氣,，我兒子太善良了，經(jīng)常受到小伙伴欺侮,，性格又內(nèi)向，容易吃虧,。所以我認(rèn)為他老實(shí)，你就把最舊的席子給他,。”她的一席話讓我感到震驚：看來我的日常工作還是有疏忽,、讓家長不滿意的地方?。〗芙軏寢屖欠e累了好長時(shí)間,、不得已才講的。

細(xì)細(xì)回想起來,，我對杰杰這類內(nèi)向卻不惹事生非的孩子關(guān)心確實(shí)少了些,，對家長也是如此。每天面對這么多家長,，主動(dòng)詢問我,，我就與他多交流一些，像杰杰媽媽這樣性格內(nèi)向的家長,，也就無暇顧及了。

事后反思：

孩子的性格不同,，家長亦是如此，作為老師,，在細(xì)心觀察每個(gè)孩子的同時(shí)，也要細(xì)心觀察每個(gè)家長,，了解他們的性格脾氣，根據(jù)他們的不同,，采取不同的交流方式，在教育孩子方面,，真正做家長的知心人,。

舞蹈事件,。

“六一”上午,，箐箐媽看完演出,，直言不諱地對我說：“楊老師,，我家箐箐沒有參加演出,，是不是因?yàn)槲覀儧]有送禮？”我氣憤極了,，感到這簡直就是侮辱我的人格,。確實(shí),，社會上有家長給老師送禮的不良風(fēng)氣，但是我園老師從沒有被這樣的歪風(fēng)邪氣侵蝕,。當(dāng)時(shí)，我真想沖撞她幾句,，但一想，這樣做只能激化矛盾,，也影響在場的其他家長。于是,，我壓住滿肚子火，心平氣和地說：“箐箐媽,，你誤會了，等會兒我們聊聊,。”下午,，箐箐媽來接孩子時(shí),，我主動(dòng)跟她解釋：“舞蹈表演選了幾個(gè)個(gè)子一般高的女孩，箐箐的個(gè)子明顯比別人高,，所以這次沒有參加,，請您諒解,。至于您說的送禮一事，我認(rèn)為這是不尊重我的人格,。我關(guān)心每一個(gè)孩子,，愿意做小朋友和家長喜歡的老師，我需要的不是家長的禮品,，我是要對得起教師這個(gè)神圣的職業(yè)。我從未收過家長的禮品,，今后我更不會?！甭犃宋乙环挘潴鋴屢蚕蛭医忉專骸吧衔缥铱匆姾⒆記]參加演出，總覺得很丟面子,，心里冒火,，才說出這么難聽的話,，請?jiān)彛　甭犃怂牡狼?，我的氣也消了，誠懇地說：“以后,，我會尋找機(jī)會讓箐箐多鍛煉的?！?/p>

事后反思：

面對無理的家長，教師不應(yīng)該退縮,，應(yīng)該捍衛(wèi)教師的人格與尊嚴(yán)。但不能沖動(dòng)或采取過激的態(tài)度,，而應(yīng)該保持冷靜，真誠坦率而又不失禮節(jié)地與對方說清道理,，并用自身行動(dòng)感化他們。當(dāng)然,，在選擇跳舞的孩子這件事上,，我的考慮確實(shí)也有欠妥的地方：只考慮所謂的演出整齊，為了成人的視覺享受,，而犧牲了孩子對舞蹈的真正感受與興趣。

老師和家長交流心得體會篇九

近年來,，隨著教育理念的不斷進(jìn)步和改變，老師與學(xué)生之間的交流也得到了越來越多的關(guān)注,。作為學(xué)生，與老師的交流對于我們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要,。在我的學(xué)習(xí)生涯中，與老師進(jìn)行交流的經(jīng)歷豐富多樣,，我深深地感受到了交流的重要性,。下面我將分享關(guān)于“與老師交流心得體會”的五個(gè)方面,，以期對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

首先,，與老師交流有助于解決學(xué)習(xí)中的問題。在學(xué)習(xí)過程中,，我們經(jīng)常會遇到課程上的困惑和疑問。而只有主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,，才能及時(shí)解決問題。交流的方式有很多種,，可以在課堂上主動(dòng)舉手問問題，也可以在課后找老師進(jìn)行面對面的交流,。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)數(shù)學(xué)難題,，在課后找到老師進(jìn)行咨詢,，老師耐心地解答了我的問題，使我豁然開朗,。正是通過這樣的交流,，我不僅解決了學(xué)習(xí)中的困擾,，而且提高了解題能力,。

其次，與老師交流有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn),，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有著獨(dú)到的見解。與老師交流可以讓我們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)的技巧,，從而提高學(xué)習(xí)效率。例如,，在和老師交流的過程中，我得知了一份高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，這讓我不再盲目學(xué)習(xí)，而是有目的地規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過與老師的交流，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了極大的改進(jìn),，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。

此外,，與老師交流還可以拓寬學(xué)生的知識面。老師是經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)教育培訓(xùn)的知識專家,，他們對于各個(gè)學(xué)科都有一定的了解和掌握。與老師交流可以讓我們接觸到更多的知識領(lǐng)域,，開拓我們的眼界,。在我上高中的時(shí)候,，我對文學(xué)領(lǐng)域比較感興趣，于是我主動(dòng)找到了語文老師進(jìn)行交流,。她向我介紹了不同類型的文學(xué)作品，推薦了一些優(yōu)秀的作品,，還向我介紹了一些與文學(xué)相關(guān)的門類。通過這樣的交流,，我不僅對文學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，而且擴(kuò)展了自己的知識面,。

此外，與老師交流還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在與老師的交流中，我們可以向老師提出自己的見解和觀點(diǎn),，與老師進(jìn)行討論和辯論。這樣的交流不僅能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和思維能力,，還能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)的時(shí)候,，我選修了一門哲學(xué)課程。老師鼓勵(lì)我們與他進(jìn)行思辨的探討,，使我們對于哲學(xué)問題的理解更加深入透徹,。通過與老師的交流，我不僅增強(qiáng)了自己的思辨能力,，而且學(xué)會了獨(dú)立思考，形成了自己的觀點(diǎn)和見解,。

最后,，與老師交流可以建立良好的師生關(guān)系,。師生關(guān)系是學(xué)校教育中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。良好的師生關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，提高學(xué)生成績,。而與老師交流是建立良好師生關(guān)系的重要途徑之一,。通過與老師的交流,，我們可以了解到老師的教學(xué)風(fēng)格和期望,，更好地配合老師的教學(xué)，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果,。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我與不同老師建立了深厚的師生關(guān)系。這些老師關(guān)心我個(gè)人的成長和發(fā)展,，耐心地傾聽我的問題和困惑,，給予了我很多的指導(dǎo)和幫助,。正是通過與老師的交流，我與他們建立了良好的師生關(guān)系,，使我受益匪淺。

總之,，與老師交流對于我們的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。通過與老師交流,，我們可以解決學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，拓寬知識面,，培養(yǎng)思辨能力，建立良好的師生關(guān)系,。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)保持與老師的交流,，并不斷總結(jié)交流的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。同時(shí),，我也希望更多的學(xué)生能夠重視與老師的交流，使交流成為我們學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特色,。

老師和家長交流心得體會篇十

第一段：引言（100字）,。

近年來，學(xué)校開展家長交流課已逐漸成為教育界的一種新趨勢,。在這個(gè)過程中,，學(xué)校和家長之間的互動(dòng)和合作起到了非常重要的作用,。我近期參與了一次家長交流課,，通過和其他家長的溝通和教師的指導(dǎo),，我深刻感受到了這種交流對于家庭教育的重要性,。以下是我對這次家長交流課的感受和體會,。

第二段：目標(biāo)和意義（200字）。

在家長交流課上,，我對自己的參與有了更明確的目標(biāo),。首先，通過家長交流課,，我了解到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績情況,，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,。其次,，家長交流課也能幫助我了解學(xué)校的教學(xué)方針和教育理念,，加強(qiáng)對學(xué)校和教師的信任感,。最重要的是，家長交流課不僅讓我和其他家長進(jìn)行了溝通和交流,，還能與教師面對面交流，共同探討孩子的教育問題,，提高教育質(zhì)量。

第三段：交流和合作（300字）,。

在這次家長交流課中，我與其他家長進(jìn)行了深入的交流,。通過互相交流，我了解到了其他家長有的教育經(jīng)驗(yàn)和方法,，并和他們分享了我自己的心得。這種互相分享和傾聽讓我受益匪淺,，不僅開闊了自己的視野,，也讓我更加自信地面對孩子的教育,。同時(shí)，與教師的合作也非常重要,。在交流中,，教師不僅提供了專業(yè)的建議和指導(dǎo),，還解答了我對于教育問題的困惑。通過家長和教師的合作,，我在理解孩子的需求和潛在問題方面更加成熟和全面。

第四段：反思與成長（300字）,。

這次家長交流課讓我更加反思自己的家庭教育方法。通過與其他家長和教師的交流,，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在的問題和不足。在與其他家長的交流中,，我看到了一些家庭教育的新思路和方法,，我深感自己有很多地方需要改進(jìn)。同時(shí),，通過與教師的交流,，我了解到了教師們所取得的教育成果和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺,。這次家長交流課讓我改變了思維方式,，加深了對教育的理解，從而幫助我更好地成長和進(jìn)步,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過這次家長交流課，我意識到家校合作是孩子教育的重要組成部分,。家長應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng)和交流,，與教師進(jìn)行深入的合作,，共同關(guān)心和照顧孩子的成長,。家長交流課的開展不僅幫助我了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,，也提升了我在家庭教育中的能力和素質(zhì)。我將繼續(xù)參與家長交流課,，不斷提高家庭教育的質(zhì)量，為孩子的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。

在這篇文章中,，我通過闡述目標(biāo)和意義,，交流和合作，反思與成長等多個(gè)方面,，詳細(xì)描述了家長交流課給我?guī)淼捏w會和收獲,。家長交流課的重要性不僅在于了解孩子的成長情況，更深刻地在于家校合作的重要性和家庭教育的提升,。通過認(rèn)真參與家長交流課，我們可以加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,，形成一種教育共同體,，為孩子共同的成長和發(fā)展傾注更多的關(guān)愛和努力,。

老師和家長交流心得體會篇十一

家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個(gè)家長,，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育。”雖然家長因各自身份,、素質(zhì)不同,，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛孩子,。在幼兒園里家長工作是衡量一個(gè)班級工作成績的條件之一?，F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

微笑服務(wù)在當(dāng)今社會里是各行各業(yè)都提倡的,，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),。幼兒園老師也不例外，早晨,，當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時(shí),，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候,，也許家長一天的好心情從此開始,，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心,；下午,，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí)，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了穿衣服?！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí),，面對心急如焚，滿臉歉意的家長,，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的，您別著急,！”這又怎能不讓家長感動(dòng)呢,？微笑的魅力是無窮的，對于老師,，它是你啟動(dòng)家長心扉的鑰匙,。

（2）區(qū)別對待在孩子的問題上,，家長都很重視，也能積極主動(dòng)與教師交流,。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同,，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”,，注意方式、方法,。班級的家長由對幼兒園的認(rèn)識和理解不同,，又可以分為主動(dòng)配合型家長，被動(dòng)配合型家長,，和拒絕配合型家長,。

主動(dòng)配合型家長樂于與老師配合,，積極接受老師的建議,，常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,，對于這類家長,，我們要將“感謝”二字掛在口頭,，向他們更細(xì)致的介紹班級的工作,，并將活動(dòng)深入到家庭中去,，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人,。

被動(dòng)配合型家長有時(shí)會向老師詢問一些情況,，但對于老師的要求,，不能按時(shí)完成,，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度,，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績,，用事實(shí)來說明問題，給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會,，讓他們在活動(dòng)中了解幼兒園,，了解自己的孩子,，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定,，但總會以各種借口推托老師交待的事情,，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手,，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報(bào)幼兒園的趣事,，樂事，吸引他關(guān)注幼兒園,，關(guān)注老師的工作，然后請他參加一些活動(dòng),，與孩子互動(dòng)，與家長互動(dòng),，用別人的熱情去影響他,。

老師和家長交流心得體會篇十二

透過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫忙我樹立了正確的教育觀和人才觀,。我會好好配合學(xué)校和教師教育好自我的孩子的，在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有好處的課,，我深感受益非淺,。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會到,，當(dāng)教師難,，做家長也難,，做一個(gè)合格的家長更難,。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長學(xué)校,，透過她,，使我對家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識,，在盡力做好家長的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

第一是教育觀念的改變。透過幾個(gè)教師的講座,，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽教師的話，以前,，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理,。透過學(xué)習(xí)，我明白了家長要用心投入到對孩子的家庭教育之中,，要和教師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,，以取得教育的最好效果,。透過教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

第二掌握了家庭教育知識和方法,，提高了教育潛力。透過學(xué)習(xí),，明白了家長就應(yīng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長是孩子的第一位教師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自我的言行舉止,，透過言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，假期帶孩子出外旅游增長知識,，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí),，我認(rèn)為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會到,，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心,，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣,，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所86,。學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角,，所以務(wù)必提高自身的教育素質(zhì),。透過聽教師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識,。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子,。作為一名合格的家長，同樣要為人師表,，這就要求我們家長務(wù)必以身作則,，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專心地做事情,，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法。透過學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性,、意志、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神,，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之,，孩子畢竟還小，他分辨是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法,，此刻我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間長,，同學(xué)的交往和教師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長,。孩子的成長務(wù)必靠家校共同努力。

老師和家長交流心得體會篇十三

孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,，使班主任工作更好地開展。班主任工作,，尤其是中學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問題很多,，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心,、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題,，班主任工作才不會存在大問題,。對于班主任工作，有了小小的體會,，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

做一個(gè)被學(xué)生認(rèn)同的好老師首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì)，要想給學(xué)生“一碗水”,，教師自己要有“一桶水”；其次還要營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài),；在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死,，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確,；然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去,，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力,。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的.操作練習(xí)；還有就是對課堂問題的處理要機(jī)智巧妙，比如：英語的對話表演法,、停頓休整法、游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法,。最后是對學(xué)生的評價(jià)，在評價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確,，肯定評價(jià)多于否定評價(jià)，只有這樣,，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

以上是我教學(xué)以來的一些初淺體會,，以后要繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己，發(fā)揮自己的余熱,，努力教好學(xué)生,。

家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個(gè)家長,，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育?！彪m然家長因各自身份,、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同,，但他（她）們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園里家長工作是衡量一個(gè)班級工作成績的條件之一。現(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的,。

一,、笑著面對每一位家長。

微笑服務(wù)在當(dāng)今社會里是各行各業(yè)都提倡的,，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),。幼兒園老師也不例外,，早晨，當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時(shí),，看到班上笑容可掬的老師,，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始,，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣,，他們放心；下午,，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí),，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了穿衣服,?！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí),，面對心急如焚，滿臉歉意的家長,，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的,，您別著急,！”這又怎能不讓家長感動(dòng)呢,？微笑的魅力是無窮的,，對于老師,，它是你啟動(dòng)家長心扉的鑰匙,。

二、對待家長的方式概括成十二個(gè)字：“一視同仁,、區(qū)別對待,、真誠溝通”。

（1）“一視同仁”我們的孩子來自不同的家庭,，家長所受過的教育和從事的職業(yè)也各不相同,。當(dāng)今社會以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的社會地位是很尋常的事,。我們常常會看到這樣一種人，當(dāng)看到某人全身上下都是名牌,，就會對這人畢恭畢敬，當(dāng)看到另外一個(gè)破衣爛衫就會對人家愛答不理,。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀,，即無論家長相貌、衣著或職業(yè)等如何不同,，教師應(yīng)尊重每一位家長,，真誠地對待每一位家長和孩子，不分貴賤,、不論親疏,。

（2）區(qū)別對待在孩子的問題上，家長都很重視,，也能積極主動(dòng)與教師交流,。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同,，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”,，注意方式、方法,。班級的家長由對幼兒園的認(rèn)識和理解不同,，又可以分為主動(dòng)配合型家長,，被動(dòng)配合型家長，和拒絕配合型家長,。

主動(dòng)配合型家長樂于與老師配合,，積極接受老師的建議,，常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,，對于這類家長,，我們要將“感謝”二字掛在口頭,，向他們更細(xì)致的介紹班級的工作,，并將活動(dòng)深入到家庭中去,，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人,。

被動(dòng)配合型家長有時(shí)會向老師詢問一些情況,，但對于老師的要求，不能按時(shí)完成,，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度,，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績,，用事實(shí)來說明問題，給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會,，讓他們在活動(dòng)中了解幼兒園,，了解自己的孩子,，理解班上老師的工作,。

拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定,，但總會以各種借口推托老師交待的事情,，我們老師不能著急,，可以先從這類家長的孩子入手,，讓孩子成為小廣播,，每天向家長播報(bào)幼兒園的趣事，樂事,，吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作,，然后請他參加一些活動(dòng)，與孩子互動(dòng),，與家長互動(dòng)，用別人的熱情去影響他,。

老師和家長交流心得體會篇十四

回顧半年多擔(dān)任xx電子商務(wù)班班主任老師的日子，對于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多,，但感受還是頗多的,，現(xiàn)總結(jié)一下,，與大家共勉。要想管理好一個(gè)班級,，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起：

人都是有感情的，班主任老師和學(xué)生之間也要架起愛的橋梁,，這種愛是要發(fā)自肺腑的，而不是表面的關(guān)心,。如果你是真心的，學(xué)生能體會的到,。舉個(gè)例子，我們班有個(gè)同學(xué)叫史傳淑,，軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練，我?guī)状谓兴菹?，她都說能行，我很心疼,，也很感動(dòng),。訓(xùn)練之余,，我?guī)タ床　Ｌ鞖庥行?，我把自己的衣服給她穿。我對她的關(guān)心使她很感動(dòng),，她對我聊了很多,，她的家庭,，她的理想，我流淚了,，她也流淚了，我們師生之間真正建立起了深厚的感情,。暑假時(shí)，她的普高的錄取通知書到了,，但是她最終還是沒有去上普高，而是回到了職專,，就是因?yàn)槁殞Ｓ形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任老師，她舍不得,。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，努力自覺,。我希望她能考上理想的大學(xué)，所以平時(shí)我對她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,，給她搜集學(xué)習(xí)資料，督促她的學(xué)習(xí),。同時(shí)，我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員,，帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí),，在她的帶領(lǐng)之下，使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)積極向上,。像史傳淑同學(xué)這樣因我對他們的愛而有所進(jìn)步，有所改變的同學(xué)還有很多,，我就不再一一舉例?？傊瑢τ趯W(xué)生,，愛是源泉，愛是根本,，有了對學(xué)生真正的愛，無論工作方法如何選擇,，都會起到良好的教育效果。

嚴(yán)格管理,，對于一個(gè)班級來說是必須的,。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng),。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級管理制度的制定與實(shí)施上。班級管理制度的制定是通過班主任老師與班干部共同商議,，征求學(xué)生意見,，最后制定,、公布、執(zhí)行,。在管理制度的實(shí)施上，主要依靠班干部,，班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，體育委員負(fù)責(zé)兩操，等等,。一周一公布，一月一總結(jié),，一學(xué)期一評比。同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中,，與自己的畢業(yè)分配緊密相連，與期末的評優(yōu)選先直接掛鉤,，同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎？嚴(yán),，還體現(xiàn)的班主任老師的“盯”與“靠”上,，盯的緊，靠的緊,，同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任老師的存在，自然違反紀(jì)律的就少了,。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任老師自己親自盯,，而是依靠幾個(gè)自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”，隨時(shí)班主任老師掌握情況進(jìn)行遙控就行了,。

衛(wèi)生打掃的.標(biāo)準(zhǔn)很高,，在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑，這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生,，班主任老師會比較累,，但是經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生會習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，所以不又用班主任老師費(fèi)心費(fèi)力,，衛(wèi)生也照樣打掃的很好。對于學(xué)生的表現(xiàn),，班主任老師的觀察要細(xì)致,，學(xué)生的每一言每一行都會表現(xiàn)出一些事情,。例如,，（略）四,、準(zhǔn)準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的,。準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對學(xué)生的評價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面,。只有把握情況準(zhǔn)了,，那么對于學(xué)生的評價(jià)才會準(zhǔn)，對于學(xué)生的評價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,，肯定會影響班級制度的實(shí)施,，也會影響班主任老師在同學(xué)們中的威信，那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了,?！皽?zhǔn)”體現(xiàn)了班主任老師對工作的態(tài)度，也體現(xiàn)了班主任老師對工作的力度,，準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級管理的工作效果,。想法很多，卻不能一一的都見諸于筆端,，謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法,，請各位老師給以批評與指正。