計(jì)劃是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某一目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而提前制定并安排的一系列行動(dòng)步驟,，它可以幫助我們更有條理地進(jìn)行工作和生活,。我想我們需要做好一份計(jì)劃了吧。制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃對(duì)于我們的成功至關(guān)重要,。計(jì)劃可以讓我們更好地規(guī)劃時(shí)間,、資源和目標(biāo),。在繁忙的生活中，我們常常因?yàn)闆]有計(jì)劃而陷入混亂和無效的狀態(tài),。一個(gè)合理的計(jì)劃可以讓我們更加高效地完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo),。計(jì)劃還可以幫助我們提前預(yù)見問題并作出解決方案，提高我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力,。在制定計(jì)劃之前,，我們需要對(duì)自己的能力和條件進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估。這些范文體現(xiàn)了不同人在不同階段制定計(jì)劃的理念和方法,，希望對(duì)大家有所啟示,。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇一

以黨的十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“開展安全活動(dòng)”為載體,，以“警示教育”為主線,，堅(jiān)持“以人為本、安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制度,，大力拓寬安全知識(shí)宣傳教育渠道,，建立健全安全管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決杜絕大小安全責(zé)任事故的發(fā)生,，為全體師生創(chuàng)造一個(gè)安全,、文明、和諧的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展,。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇二

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省,、市,、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)要求，保障學(xué)校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全,，切實(shí)做好學(xué)校安全工作,，努力構(gòu)建安全、穩(wěn)定,、和諧,、文明的校園環(huán)境,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,，制定本年度安全工作計(jì)劃,。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇三

以“爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目標(biāo)，以人為本,，大處著眼,，小處著手的原則，重教重管,，廣開渠道,，采取切實(shí)有效的措施，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性,，保持違法犯罪率為零,，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。

高年級(jí)：拼搏沖刺,。

1,、始終做好向?qū)W習(xí)的精神激勵(lì)。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo),。

3、布置,、落實(shí)各階段工作,，保持學(xué)生興奮點(diǎn)。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇四

第五單元（萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）,，教科書第67～84頁(yè)的內(nèi)容,。

單元教材分析：

本單元內(nèi)容事萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。包括數(shù)數(shù),、讀數(shù),、寫數(shù)、數(shù)的組成,、數(shù)位的含義,、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百,、整千數(shù)的加減法,。教材將上述內(nèi)容合成以下邏輯結(jié)構(gòu)。

數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)。在這一階段,，學(xué)生將認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù),。它不僅是大數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好,。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇五

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，對(duì)班主任隊(duì)伍,，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平,。教會(huì)班主任科學(xué),、合法、合情,、合理,、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈,。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。充分發(fā)揮全員育人的作用,。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課,，教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會(huì)情況,。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。通過主題班會(huì)、演講,、廣播,、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的精神及審美意識(shí),。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇六

一、學(xué)生情景分析：

1,、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣比較差，易失去注意力,。

2,、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的資料,，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo),。

4、學(xué)生來自不一樣的幼兒園,，所學(xué)技能與方法在不一樣程度上有所差別,。

二、教材分析：

本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí),、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系,。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì),，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則,，選擇貼合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題,。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1,、經(jīng)過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察本事，想象本事,，形象思維本事等,。

四、教材重點(diǎn),，難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造本事等,。

五,、提高教學(xué)效率的主要措施：

1,、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手本事的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)完美的事物,。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇七

1，性格特點(diǎn)：

三班一部分男孩子聰明,大方,，但不踏實(shí).而又自以為是,。屬于沖動(dòng)性思維方式。平常的學(xué)習(xí)思維敏捷,，接受很快,，但不扎實(shí)，流于形式,，對(duì)于知識(shí)掌握膚淺,，也不下功夫。另一部分男孩子性格內(nèi)向,，思維不夠敏捷,，也比較懶惰.。大部分女孩子,，性格內(nèi)向,，屬于反思性思維，學(xué)習(xí)細(xì)致認(rèn)真,。具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),。

四班的前14名學(xué)生反應(yīng)敏捷，而又不缺乏認(rèn)真細(xì)致,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì),。中間一部分學(xué)生具有可塑性，表現(xiàn)為有向上的愿望,，但缺乏勤奮的品質(zhì)和自信的態(tài)度,。缺乏樂于接受新知識(shí)的情感態(tài)度,。

2，學(xué)習(xí)習(xí)慣：

班里大約前12名學(xué)生可以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，能夠主動(dòng)預(yù)習(xí),，認(rèn)真聽講，及時(shí)復(fù)習(xí),，按時(shí)高質(zhì)量的完成作業(yè),。中間大約10名學(xué)生，可以認(rèn)真聽講,，但不能高效預(yù)習(xí)，所以,，無法像前十二名學(xué)生那樣能高效利用課堂資源,，也就是雖然認(rèn)真聽講，卻不能高效上課,?？梢酝瓿勺鳂I(yè)，基本是為了完成作業(yè)而完成作業(yè),。不能及時(shí)復(fù)習(xí),。中間大約還有10名學(xué)生不能完成預(yù)習(xí)作業(yè)，上課聽講不夠認(rèn)真,，或是跟不上老師,，不能夠，不愿意主動(dòng)思考,，所有任務(wù)都是被動(dòng)完成,。另外剩下的學(xué)生，基本不在學(xué)習(xí)的頻道上.

3,學(xué)生現(xiàn)有水平：

第一層次的學(xué)生,，可以獨(dú)立朗讀,，快速并長(zhǎng)時(shí)間識(shí)記單詞，（了解拼讀規(guī)則）并能夠利用資料了解重點(diǎn)詞匯的用法,，對(duì)于語(yǔ)法的了解和掌握比較扎實(shí),，能夠正確利用所學(xué)句子表達(dá)所學(xué)單元的話題。能夠很快完成篇章的背誦,。能夠閱讀文章,，正確理解文意。

第二層次的學(xué)生,，可以獨(dú)立朗讀生詞,，快速識(shí)記單詞，（部分學(xué)生不了解拼讀規(guī)則，但記憶力好）,，通過教師講解可以掌握重點(diǎn)詞匯的'用法,，能夠很容易的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，但是并不系統(tǒng),。能夠正確利用所學(xué)句子表達(dá)所學(xué)單元的話題,。能夠很快完成篇章的背誦。能夠閱讀文章,，正確理解文意,。但是，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),，所以達(dá)不到優(yōu)秀水平,。

第三層次的學(xué)生，不能獨(dú)立預(yù)習(xí)單詞,，單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大障礙。因此,，完成任務(wù)所需時(shí)間成倍增長(zhǎng),。

針對(duì)以上情況，采取以下措施：

1,，采取觀察法教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，和思維發(fā)展,，在八年級(jí)的語(yǔ)法教學(xué),，詞匯教學(xué)方面，可以采取觀察法教學(xué)發(fā)展學(xué)生的智力,，尤其是學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng),。

2，充分利用支架式教學(xué),，根據(jù)前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基的“最鄰近發(fā)展區(qū)”理論,，

在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上，要堅(jiān)持以往形成的教學(xué)環(huán)節(jié),，一步步,，循序漸進(jìn)。

3,，采取分層教學(xué),，因材施教是教育的要求，也是教育的手段和方法,。首先,，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，要在任務(wù)的要求上做到分層，在小組合作中的分工上做到分層,，在評(píng)價(jià)上做到分層,。其次，要分層布置作業(yè),。認(rèn)真完成作業(yè)可以說是非常重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)策略,。但是作業(yè)的質(zhì)量尤為關(guān)鍵。統(tǒng)一的作業(yè)或作業(yè)要求不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生,。

4,，小組合作要發(fā)揮實(shí)效。小組合作不應(yīng)只是為了檢查作業(yè)方便,，也不應(yīng)只是口語(yǔ)對(duì)話的形式要求,。在教學(xué)任務(wù)的分層要求上要發(fā)揮大作用，在詞匯掌握,，語(yǔ)法學(xué)習(xí),，口語(yǔ)操練，閱讀能力提升,，等方面要發(fā)揮實(shí)效,。

5，分別指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略,。開學(xué)之初,，對(duì)于學(xué)習(xí)策略先做統(tǒng)一布置，然后迅速分批指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略,，讓學(xué)生做好記錄,。

6，發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用,。加強(qiáng)作業(yè)檢查,。

7，加強(qiáng)聽寫檢查,。

通過七年級(jí)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)句子的特點(diǎn)，對(duì)于名詞,，動(dòng)詞,，形容詞，副詞,，介詞,，數(shù)詞，冠詞有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)三種時(shí)態(tài)?？梢酝瓿珊?jiǎn)單的聽說,，并能夠閱讀相應(yīng)水平的英語(yǔ)文章。

八年級(jí)上共10個(gè)單元,，上半學(xué)期沒有新的時(shí)態(tài),，復(fù)習(xí)一般過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí),，動(dòng)詞不定式,，學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)，最高級(jí)用法,。下半學(xué)期學(xué)習(xí)一般將來時(shí),，狀語(yǔ)從句，情態(tài)動(dòng)詞的用法,。

每個(gè)單元仍然分sectiona,sectionb兩部分,，不過每個(gè)部分都增加了練習(xí)的容量，明顯強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,。

基于學(xué)情與教材的分析,，確定第一課時(shí)為a1a-2d的內(nèi)容，主要是單元的目標(biāo)語(yǔ)教學(xué),，利用圖片和聽力材料，通過聽說訓(xùn)練,，掌握目標(biāo)語(yǔ),。第二課時(shí)a3a-3c+同步練習(xí)，主要是對(duì)于第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容做歸納,，提升,。第三課時(shí)b1a-1e+selfcheck/同步練習(xí)，主要是提升口語(yǔ)表達(dá),，并為閱讀做準(zhǔn)備,。第四課時(shí)，b2a-2e,主要是閱讀訓(xùn)練,，語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),。第五課時(shí)，b3a-3c+同步訓(xùn)練,，主要是練習(xí)寫作,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

1,，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提升英語(yǔ)能力，適應(yīng)八年級(jí)英語(yǔ)授課的方向。

2,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多聽課，堅(jiān)持寫反思,。爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上更進(jìn)一步,。

3，至少研究一項(xiàng)教育教學(xué)課題,。

4,，協(xié)調(diào)好工作與生活的關(guān)系。做一名快樂的教師,。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇八

教學(xué)計(jì)劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),，并對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動(dòng),，生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面安排,。下文是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供的初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃安排的內(nèi)容。

本學(xué)期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體學(xué)生,凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ),，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合英語(yǔ)素質(zhì)和應(yīng)用英語(yǔ)的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中,。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式,，進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透,。同時(shí),遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨,全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式,注重精講精練。教學(xué)中,，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上,全面提升學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難,并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問題,。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,上好每一堂課;作業(yè)全批全改,。

初一英語(yǔ)(上)，共有14個(gè)模塊,，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊,，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。初一英語(yǔ)教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊,，每個(gè)單元均以“話題”為中心,，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力,，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí),，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國(guó)力,，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，方便學(xué)生和和教師查詢;又安排了語(yǔ)音練習(xí),，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則,。此外，本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

1、抓語(yǔ)音過關(guān)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)中,，語(yǔ)音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。如果語(yǔ)音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率,。此外,，學(xué)生的語(yǔ)音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率,，能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)自學(xué)能力,，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語(yǔ)句子,，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自信心,。

2、注重詞匯過關(guān)

初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的,，重現(xiàn)率高,，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí),，可采用以舊引新的.方法,，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識(shí)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音,，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的,，做到詞不離句,，活學(xué)活用。做到詞匯天天清,周周清,對(duì)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,每個(gè)單詞的聽說讀寫譯五會(huì)能力必須過關(guān).

3,、重視對(duì)課文的理解

用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事,，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文,，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知 ,，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景,、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課,。

4,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差

多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教,，做到“一視同仁”,，對(duì)其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑,，增強(qiáng)信心,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查,，及時(shí)補(bǔ)救,。做到所學(xué)知識(shí)天天清,周周清。

5,、多與學(xué)生的溝通與合作

平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況.努力構(gòu)建一個(gè)民主,、和諧,緊密合作的融洽師生關(guān)系,。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平

平時(shí)多與同行交流,，多向有經(jīng)驗(yàn)有水平,能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí),比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平.

同時(shí),多與備課組成員密切合,，共同探討，共同進(jìn)步,。向科組其他老師請(qǐng)教,，做到勤學(xué)好問，認(rèn)真做好日常的英語(yǔ)教學(xué)工作,。

7,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式,，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去,。

由初一備課組成員統(tǒng)一安排

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇九

教學(xué)就是使學(xué)生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí),，學(xué)會(huì)使用基本生產(chǎn)工具的技能，看看下面的教學(xué)計(jì)劃安排吧,！

第一學(xué)期鋼琴集體課教學(xué)方案,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參加鋼琴興趣班的同學(xué),，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，即：

1、熟練地掌握五線譜中七個(gè)基本音級(jí)的識(shí)譜,。

2,、分辨幾種常用音符的時(shí)值,。

3、能正確演奏所學(xué)樂曲,。

4,、具備一定的樂音聽辨能力。

在新的學(xué)期里,，鋼琴興趣班的課程將會(huì)在以下幾點(diǎn)進(jìn)行深化落實(shí)與改進(jìn)：

一,、授課模式與內(nèi)容：

學(xué)生們?cè)诘谝粚W(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴,，我們上課著重于對(duì)鋼琴以及五線譜的認(rèn)識(shí)與熟悉,，上課以講為主以練為輔，同時(shí)配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容,。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后,，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高,。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容,，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

二,、示范演奏：

在萌芽狀態(tài),，提高授課質(zhì)量。

三,、共同作業(yè)與齊奏：

通常低年級(jí)的學(xué)生掌握知識(shí)比較慢,，高年級(jí)的學(xué)生比較快，我們讓高年級(jí)的學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生,，讓他們共同作業(yè),，起到了傳幫帶的作用。高年級(jí)的學(xué)生在教別人的同時(shí),，也在鞏固著自己的記憶,。下學(xué)期會(huì)增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。除了齊奏，還會(huì)采用分組演奏和接力演奏等競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的內(nèi)容,，強(qiáng)化集體課的效果。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇十

安陽(yáng)市一實(shí)小分校三(4)班李曉藝,。

今天下午我們班舉行了一個(gè)比賽――烹飪大賽,。

我做的是：水果沙拉。它的主要材料是草莓,、香蕉,、牛奶,、果醬等。我首先把水果切成正方形的小塊,，放進(jìn)飯盒里,，然后把牛奶倒進(jìn)飯盒里，最后放入果醬,。攪拌均勻之后,，一道色香味俱全的`水果沙拉就做好了。

手里拿著自己親手做的菜,，我心中十分自豪,。我把它帶到教室，打開盒蓋,，一股香甜的氣息就撲鼻而來,，香味同時(shí)也吸引住了周圍的同學(xué)，同學(xué)們都對(duì)我的菜刮目相看,。上課鈴響了,，同學(xué)們都迫不及待地把自己的菜拿給老師，經(jīng)過老師的一番精心挑選之后,，張緒潮,、陳玉亭、王子瑞等人的菜被選上了,。令人興奮的是我也被選上了,。老師宣布說：“現(xiàn)在大家互相嘗一下，看哪個(gè)菜最好,？”老師話音剛落,，我就拿著自己的沙拉讓老師嘗了嘗，老師驚奇地問道：“這是你自己做的嗎,？真是太好吃了,！”

我等待著明天的到來，期待著好成績(jī),。

指導(dǎo)老師：張海燕,。

(投稿：xszw于2006-4-2520:06:36編審:)。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇十一

五年級(jí)學(xué)生總體情況來看,，這些孩子的學(xué)習(xí)興趣還不錯(cuò)的,，男生的學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)來說還是比較不錯(cuò)的。而女生學(xué)習(xí)相對(duì)較差,。在游戲方面,，大多數(shù)學(xué)生能積極的參與，但在對(duì)專項(xiàng)的技巧理解與掌握的能力方面,，很多學(xué)生只能去胡亂模仿,。因他們本身?xiàng)l件的關(guān)系,，現(xiàn)在的學(xué)生懶的動(dòng)，也不喜歡運(yùn)動(dòng),，久而久之各方面的素質(zhì)變差了,。總之,，在培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣上,，還需要花功夫來培養(yǎng)。

五年級(jí)學(xué)生將要進(jìn)入青春期階段,，所以每個(gè)學(xué)生在性格,、體形方面都有了隱約的變化。體育課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上偶發(fā)的事件,。比如女生在運(yùn)動(dòng)過程中會(huì)出現(xiàn)肚子痛的現(xiàn)象,，她會(huì)向老師請(qǐng)假，這時(shí)教師應(yīng)考慮到女生例假的到來可能會(huì)引起這種現(xiàn)象,，所以要及時(shí)處理,。另外教師應(yīng)做好請(qǐng)假的記錄,，以免部分學(xué)生無故請(qǐng)假,。男生中有不少個(gè)子比較高大,，經(jīng)常以強(qiáng)欺弱,，應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，給學(xué)生講道理,。要求同學(xué)之間相互監(jiān)督,，開展一些加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的精神,。在這方面教師在學(xué)期初應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育,，規(guī)范其行為。五年級(jí)開始男生顯得活潑好動(dòng),，特別是對(duì)球類活動(dòng)比較感興趣,，其中以足球和籃球最為常見。因此在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，合理地設(shè)計(jì)一些球類活動(dòng)或比賽,，使學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自己。而女生相對(duì)比較安靜,，喜歡切切私語(yǔ),。對(duì)體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長(zhǎng)跑,。面對(duì)這樣的情況教師應(yīng)鼓勵(lì)開導(dǎo)學(xué)生,，使其克服恐懼心理。另外在教學(xué)中教師要設(shè)計(jì)一些短距離性的耐久跑訓(xùn)練。對(duì)于班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時(shí),，教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)一些合作性的游戲或比賽,，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流,，把問題抹殺在歡樂之中。在教學(xué)中必然會(huì)出現(xiàn)個(gè)別后進(jìn)生,，他們往往是力量小,，個(gè)子矮。在快速跑,、力量性項(xiàng)目中常常遇到困難,。對(duì)于這樣的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，安排一些針對(duì)性的練習(xí),。而對(duì)于肥胖的后進(jìn)生,，他往往應(yīng)體重的問題而受制約。這樣的學(xué)生,，教師應(yīng)積極引導(dǎo),，激發(fā)其對(duì)某一項(xiàng)目的興趣，鼓勵(lì)其堅(jiān)持不懈地鍛煉,。相反,，對(duì)于體育尖子教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)，多讓其參加比賽,，使發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，為學(xué)校和國(guó)家多做貢獻(xiàn)。

體育與保健是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程,。它是一門學(xué)習(xí)體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技術(shù)和技能，進(jìn)行身體鍛煉實(shí)踐的課程,。面向全體學(xué)生提高學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,，對(duì)發(fā)展學(xué)生身心，增強(qiáng)體質(zhì),，增進(jìn)健康,，為提高全民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)；為適應(yīng)現(xiàn)代話生活和社會(huì)注意建設(shè)具有重要的作用,。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高人體基本活動(dòng)能力,。發(fā)展身體素質(zhì),，促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)。五年級(jí)：一星期有3課時(shí)，一學(xué)期有40課時(shí),。

2,、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作,，如拍球,、運(yùn)球等；做出基本體操的動(dòng)作,；做出單一的體操動(dòng)作,，如滾翻、劈叉等,；安全地進(jìn)行體育活動(dòng),、獲得野外活動(dòng)的基本技能。

3,、形成正確的身體姿勢(shì),；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力）,；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4,、會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn),；觀察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo),，以體育課和體育活動(dòng)為載體,，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。

5,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求,、五年級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑,，1分鐘跳繩,，蹲距式跳遠(yuǎn)，仰臥起坐為主要內(nèi)容,，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢(shì)的培養(yǎng),。

1,、因地制宜，重視每一節(jié)體育課的安排,，確保每一節(jié)課的質(zhì)量,。

2、精心安排課內(nèi)游戲,，使學(xué)生能在游戲中學(xué)到知識(shí),，技能。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行嘗試性教學(xué),，不斷探索適合這一年齡段學(xué)生的教學(xué)方法和組織形式,。

4、結(jié)合體育課自身的特點(diǎn),，在教學(xué)中滲透思想品德教育和健康教育,，確保學(xué)生身、心兩健,。

5,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些體育興趣班,。

6,、及時(shí)進(jìn)行課后反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，分析,、探討并解決問題，多聽取老教師的經(jīng)驗(yàn),，并模仿其方法,，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

教學(xué)計(jì)劃是開展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作,，下面就是小編整理的,，一起來看一下吧。篇一酷暑還沒有褪去,，迎來了暫新的學(xué)期,。上午聆聽了......

根據(jù)區(qū)競(jìng)賽計(jì)劃，組建好比賽隊(duì)伍,，抓緊訓(xùn)練,，積極參加各項(xiàng)比賽，爭(zhēng)取獲得好成績(jī),。尤其抓好乒乓球隊(duì)的建設(shè),在區(qū)內(nèi)繼續(xù)確立領(lǐng)先位置,。職場(chǎng)本站小編和大家分享的體......

(通用10篇)日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng),，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔,！好的計(jì)劃是什么樣的......

(10篇)時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編精心整理......

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇十二

1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用,。能認(rèn)、讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成,。能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱,，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識(shí)近似數(shù),，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法。

3,、讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

單元教學(xué)重,、難點(diǎn)：

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學(xué)重點(diǎn),，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)的重點(diǎn),。

難點(diǎn)有三：（1）數(shù)數(shù)過程當(dāng)中,，接近整百,、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。（2）體會(huì)多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進(jìn)關(guān)系的教學(xué),。（3）如何讀寫中間,、末尾有“0”的數(shù)。

單元課時(shí)安排：約8教時(shí),。

第一課時(shí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)算單位“千”,，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解,。

3、使學(xué)生了解數(shù)的組成,，加深對(duì)數(shù)的概念的理解。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

掌握千以內(nèi)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn),。難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)數(shù)（個(gè)位或十位滿十向前一位進(jìn)1）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器,、每人十個(gè)小方塊,、教學(xué)掛圖或課件。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1、口答：最大的一位數(shù)是幾,？最小的兩位數(shù)是多少,？這兩個(gè)數(shù)相差多少？

2,、數(shù)數(shù)：10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),，從10數(shù)到100；

1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),，從91數(shù)到99,；

問：99加1是多少？

[設(shè)計(jì)意圖]通過數(shù),、答,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。

3,、導(dǎo)入：你會(huì)從100開始接著往后數(shù)嗎,？

今天開始我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù),，下面請(qǐng)你們觀察這幅圖。

二,、講授新課,。

1、出示主題圖,。

（1）觀察這幅圖,，說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？

（2）看著畫面你想知道什么問題,？引導(dǎo)學(xué)生估算畫面上的體育館大約能坐多少人,？

[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，感受大數(shù)的意義,。

2,、板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3,、教學(xué)例1,。

（1）數(shù)一數(shù)。

每人數(shù)出10個(gè)小方塊,，說說你是怎么數(shù)的,？

板書：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十,。

（2）動(dòng)動(dòng)腦,。

每組快速數(shù)出100個(gè)小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢,？

小組討論,，請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),，10個(gè)十是一百,。

根據(jù)學(xué)生所說，大家一齊數(shù),，教師板書：一百一百地?cái)?shù),，10個(gè)一百是一千。

師：“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)算單位,，前面我們還學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位呢,？

（個(gè)或一、十,、百,。）。

（4）師：通過剛才數(shù)數(shù),，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（讓學(xué)生說出一（個(gè)）,、十、百,、千之間的十進(jìn)制關(guān)系,，并知道各自所在的數(shù)位。）,。

[設(shè)計(jì)意圖]滲透數(shù)數(shù)的方法,，在合作探究活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生分析,、推理和解決問題的能力,。

（5）完成第68頁(yè)的“做一做”。

由男,、女生兩組分別數(shù)第1,、2兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢,。

引導(dǎo)學(xué)生小組自行探究操作,。

巡視指導(dǎo)各個(gè)小組的活動(dòng)。

哪個(gè)小組愿意和大家分享一下你們的方法,？

小結(jié)：大家一起數(shù)意數(shù),，1個(gè)百、2個(gè)百,、3個(gè)百、4個(gè)百……10個(gè)百（一千）,。

板書：10個(gè)一百是一千,。

師提問小結(jié)：通過今天的數(shù)數(shù)，你們有什么發(fā)現(xiàn),？

三,、檢測(cè)練習(xí)。

1,、想一想,，填一填。

(1)二百二百地?cái)?shù),，數(shù)到一千,。

二百、（）百,、（）百,、（）百、（）百,。

（2）五百五百地?cái)?shù),，數(shù)到一千,。

五百、（）,。

(3)三百三百地?cái)?shù),。

三百、（）百,、（）百,、再數(shù)（）百是一千。

（4）四百四百地?cái)?shù),。

四百,、（）百、（）百,，再數(shù)（）百是一千,。

(5)用3、6,、9,、能組成哪些三位數(shù)，請(qǐng)你把它寫下來,。

[設(shè)計(jì)意圖]通過多樣的練習(xí)鞏固千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步掌握它們之間的關(guān)系。

四,、布置作業(yè),。

完成本課的練習(xí)題。

學(xué)校管理的教學(xué)計(jì)劃安排篇十三

初三期末考試即將來臨,，初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一,，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),、提高答題能力,、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一：班級(jí)現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在我任教的4,、9,、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績(jī)倒數(shù)第一,，9班第六,，10班第三，其中,，9班2個(gè)最高分99分,，10班1個(gè)最高分99分，9班優(yōu)秀率25％,，10班優(yōu)秀率49％,，9班及格率69％,，10班及格率78％。整體來看,，4班基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題，學(xué)習(xí)過于浮躁,，9班班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大,，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好,，基礎(chǔ)掌握不錯(cuò),，但特優(yōu)生不多。

二：期末考試目標(biāo),。

根據(jù)三個(gè)班的班情,，期末考試總體目標(biāo)是三個(gè)班的總平均分達(dá)到全年級(jí)平均分，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名,，九班爭(zhēng)取減少差生,，特別是50分以下的學(xué)生，10班主要多培養(yǎng)尖子生,、徹底消滅差生,。

初三化學(xué)組決定用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊(cè)共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),，主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空,、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí),、其中穿插部分考試,，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn),，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評(píng),。

四：具體復(fù)習(xí)方法,。

1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)中,，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，讓學(xué)生自己講、自己填,、自己記,，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的'知識(shí)，都能拿到基礎(chǔ)分,。記不住的重新記,、多次記,、反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過關(guān),。

2重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度,，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí)，做到心中有數(shù),、考試穩(wěn)重,、不失誤、少丟分,。

3適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題,、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問題的能力,，由于這次是市調(diào)研考試,，難度比重估計(jì)較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢(shì)和熱點(diǎn),。而我們學(xué)生在遷移知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,，掌握答題技巧，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù),，以適應(yīng)明年中考考察方式,。

4為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法,，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些,，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，再給部分差生來一次“小炒”，爭(zhēng)取讓他們“回味無窮”,。