通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。心得體會(huì)應(yīng)該是真實(shí)的,，可以包含自己的情感和感受,，但要注意言之有物,，避免空洞和空泛的描述,。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,，僅供參考,，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。這些范文包括了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì),，涵蓋了學(xué)習(xí),、工作、生活等方面,，不同的人從不同的角度出發(fā),，用深入淺出的方式，將自己的心得和感悟傳遞給讀者,。通過(guò)閱讀這些范文,，我們可以更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧，同時(shí)也可以拓寬自己的思維和眼界,，提升自己的表達(dá)能力。讓我們一起來(lái)閱讀這些范文,，分享其中的智慧和思考吧,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

生本教育,其核心理念,就是尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生,把以往教學(xué)中主要依靠師教,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生而學(xué)。而教師則要退后,教師的作用和價(jià)值,體現(xiàn)在最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),。這不僅僅是教育方法而轉(zhuǎn)變,更是教育觀念的深刻變革,。郭思樂教授認(rèn)為：

生本教育提出對(duì)課堂進(jìn)行根本的改造，使之成為兒童自己的課堂,。具體說(shuō)來(lái),，教師所要做的事情就是：

積極地旁觀;給學(xué)生以心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛;注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。教師的角色時(shí)而是活動(dòng)的促進(jìn)者,、平等的合作者,、謙虛的傾聽者、真誠(chéng)的賞識(shí)者,、得體的協(xié)調(diào)者,、資源的開發(fā)者、得法的組織者,，時(shí)而又是顧問與同伴，顧問角色其行為特征是指點(diǎn)同伴角色,，旨在參與合作,，教師以同伴身份參與學(xué)生的活動(dòng),。

生本課堂主張無(wú)為而為的原則,，主張教師不給兒童過(guò)多的干預(yù),，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),，保證他們有獨(dú)立的活動(dòng)空間、人格空間和學(xué)習(xí)空間;同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景,，引發(fā)學(xué)生自我意識(shí)的產(chǎn)生,，并不斷強(qiáng)化。在生本課堂,，不是教決定學(xué),，而是教引導(dǎo)學(xué)，為學(xué)服務(wù),。強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，課堂少預(yù)設(shè)性多生成性。

生本教育是讓學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí),班級(jí)交流學(xué)習(xí),熟悉學(xué)習(xí)四步教學(xué)模式,。

以下是我對(duì)生本教育的一些認(rèn)識(shí),。

教學(xué)不是要主要依靠教師的教,而是依靠學(xué)生的學(xué)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)我們太自作多情了,、很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展,但發(fā)現(xiàn)自己失敗了學(xué)生不領(lǐng)情,教育不可能像修剪樹苗對(duì)學(xué)生進(jìn)行外在的改造,我們對(duì)學(xué)生所施加的影響教育都要通過(guò)兒童進(jìn)行自我認(rèn)知,、自我建構(gòu),、自我發(fā)展、自我完善來(lái)達(dá)到,教育過(guò)程的主力和主人是學(xué)生而不是教師,我們只不過(guò)是學(xué)生自主發(fā)展的服務(wù)者,學(xué)習(xí)是生命成長(zhǎng)的過(guò)程,它是人自身的一種需要,而不是外在壓力的結(jié)果,。教育的一切行為都應(yīng)該是為了滿足兒童的這種需要,從而使他們內(nèi)在的生命力,、使他們的潛能得到充分的發(fā)揮。課堂應(yīng)該上在給予學(xué)生充分的前置性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去討論,思辨,能學(xué)會(huì)的自己學(xué)會(huì),不能學(xué)會(huì)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他學(xué)會(huì),真正實(shí)現(xiàn)教育是為了幫助學(xué)生,而不是限制學(xué)生,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國(guó)乃至世界的教育奇跡,？為什么從2000年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說(shuō)它是“全國(guó)基礎(chǔ)教育的一面旗幟”,、是“激情燃燒的校園”,？我?guī)е@些疑問于2014年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué),，短短幾天,，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師,，都為衡中整潔美麗的校園,、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞,、所震憾,。

衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,，按照“以人為本,、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí),、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通,、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念,，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行,、近距離服務(wù),、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升,，學(xué)校達(dá)到了和諧,、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國(guó)“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”,，創(chuàng)造出當(dāng)代中國(guó)教育的一個(gè)奇跡和高考神話,。

短短幾天的學(xué)習(xí),，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí),，受益匪淺。

一進(jìn)到衡水中學(xué),，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色,，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中,，讓人不禁雜念頓消,。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：

（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄,，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片,，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo),，班級(jí)特色等,，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣,，內(nèi)容積極向上,，特色各異。

（2）宿舍文化,。各班各寢室可根據(jù)各自興趣,、愛好，靈活布置自己的寢室,，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化,，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。

（3）辦公室文化,。各處室,、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色,，靈活部署自己辦公室文化,。

（4）櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹,，各級(jí)各類先進(jìn)典型,，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展,，優(yōu)秀學(xué)生書法展,。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極,、向上,，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容,，沒有一副古人,、洋人及名人的圖像和格言。

衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng),，除了“一日行為規(guī)范”,、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”,、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”,、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”,、“日行一善,，日積一語(yǔ)”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”,、“十八歲成人禮”,、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”,、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”,、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。

衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針,，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念,，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。

1,、堅(jiān)持“重過(guò)程,、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則,，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo),，從大處著眼，從小處著手,，從宏觀思考,，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育,，自主管理,，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍,。

2,、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3,、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng),，情景激勵(lì),，親身體驗(yàn)。

4,、要求全校師生“無(wú)私奉獻(xiàn),，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，強(qiáng)化爭(zhēng)先”,，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境,，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)衡水中學(xué),，樹立了信心,，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路,，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念,，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新,，就一定能把學(xué)校辦好,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體,，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用,。魏書生說(shuō)：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn),。而班級(jí)的管理主要靠的是班主任,。

班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,、特別細(xì),。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心,，班主任作為班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著重要的作用,。德國(guó)詩(shī)人海涅曾這樣寫道：“每一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生,，隨他而來(lái)的,?！弊鳛榘嘀魅危芾碇鄮资畟€(gè)學(xué)生,，所面對(duì)的已經(jīng)不是一個(gè)“世界”或者幾個(gè)“世界了”,，這就需要班主任投入更多的時(shí)間與精力，關(guān)注學(xué)生的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等各方面的情況，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,、溝通,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí),，需要班主任在管理班級(jí)時(shí)講究管理藝術(shù),，才能有效地管理好班級(jí)。下面淺談幾種管理藝術(shù)：

一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生,，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,，班主任作為班級(jí)的管理者,，要做到一視同仁，要尊重,、信任,、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生,。關(guān)心他們的身體,，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的思想,。做到真正愛學(xué)生，如同母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蠖嬖谄缓退叫囊粯?，這就需要運(yùn)用平衡的藝術(shù),。

首先,，要平衡好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系。在班級(jí)日常管理中,，班主任要特別處理好與三類學(xué)生的關(guān)系,。

一是班干部，

二是優(yōu)秀生,，

三是待進(jìn)生,。班主任要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗墓ぷ鞒錾驅(qū)W習(xí)成績(jī)好而特別親之愛之,，也不因?yàn)樗某煽?jī)差,，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁,，平等對(duì)待。對(duì)班干部要求要嚴(yán)格,，要他們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)積極為班級(jí)同學(xué)服務(wù),，各司其職，各盡其責(zé),，做得好表?yè)P(yáng),，有違紀(jì)照樣批評(píng)，決不姑息遷就,。而對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求,，在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，給予嚴(yán)格而有效的教育,，否則他們便容易自認(rèn)為是“天之驕子”,，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”，甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué),，直至無(wú)視老師的教育,。待進(jìn)生往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，或者某方面不如人而顯出悲觀,、苦悶,、憂郁等消極情緒，所以對(duì)待待進(jìn)生特別要注意尊重,、理解他們,，千萬(wàn)不能傷了他們的自尊心。應(yīng)肯定他們的長(zhǎng)處,，指明他們的努力方向,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們克服自身的缺點(diǎn),。班主任正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系,，就是一視同仁的對(duì)待他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，只有一碗水端平了，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任,。學(xué)生才能感到老師是公正的,，沒有袒護(hù)誰(shuí)，班級(jí)才能產(chǎn)生向心力,。班主任與學(xué)生關(guān)系融洽了,，班級(jí)管理才能步入正軌。

其次,，要平衡好班級(jí)學(xué)生與其他科任老師的關(guān)系,。班主任在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)該重視班級(jí)學(xué)生與任課老師間的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系,。各科任老師的方法措施,、性格修養(yǎng)各有千秋；而學(xué)生也是有個(gè)性的,。師生之間產(chǎn)生矛盾沖突是難免的,，班主任應(yīng)諧調(diào)好這種緊張的師生關(guān)系。班主任要教育學(xué)生尊重各任課老師的不同教學(xué)風(fēng)格,，他們有的幽默,，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的嚴(yán)厲,，有的溫和,。班主任要告誡學(xué)生不可以自我所謂的“興趣愛好”觀來(lái)看待科任老師，忌諱出現(xiàn)如“我討厭某學(xué)科某老師”之類不利師生團(tuán)結(jié)的話,。同時(shí)應(yīng)自覺維護(hù)任課老師在學(xué)生中的威信,，應(yīng)主動(dòng)經(jīng)常地與任課老師溝通，了解班級(jí)學(xué)生的情況,，盡量邀請(qǐng)任課老師參加班級(jí)的一些活動(dòng)如主題班會(huì),、文藝晚會(huì)等，取得他們的配合和指導(dǎo),，從而形成教育的“合力”,，創(chuàng)建好良好的師生關(guān)系。

班主任的語(yǔ)言藝術(shù)是指用自己掌握的知識(shí),、獲得的信息,，融注自己的思想、道德,、意志,、情感，準(zhǔn)確無(wú)誤地通過(guò)簡(jiǎn)練,、生動(dòng),、有趣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，使學(xué)生愿意接受并達(dá)到教育的目的。班主任在做學(xué)生工作時(shí),，把有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，抽象和形象、明示和暗示,、無(wú)形和有形,，形成珠聯(lián)璧合之勢(shì)，可以取得最佳的教育效果,。

激的目光,，然后拿起筆，在本子上寫起來(lái),。還有一次,，一天清晨，我剛走進(jìn)教室,，一眼就看見拐角處堆滿廢紙屑,，當(dāng)時(shí)，我“滿腔怒火”,，真想運(yùn)用班主任的權(quán)威拿今天的值日生開刀，來(lái)個(gè)“殺雞給猴看”,。但這是解決問題的根本辦法嗎?顯然不是,。榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生不怕臟,，難道老師不是集體中的一員嗎?想到這里,，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“老師和你們一樣都是集體中的一員，我要求大家不怕臟,，首先從老師做起,，今天垃圾我來(lái)倒倒吧?！睆哪且院?，班里的紙簍天天都有學(xué)生倒了。

從以上兩個(gè)小事例中可以看出,，正確嫻熟地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)和教育機(jī)智,，就能取得今人滿意的教育效果。班主任運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行教育還必須根據(jù)不同的對(duì)象,，因時(shí),、因境采用靈活的方式。如對(duì)自尊心強(qiáng),、有逆反心理,、脾氣暴躁,、感情易沖動(dòng)的學(xué)生，宜采用平等商討的語(yǔ)言,；對(duì)善于獨(dú)立思考,、自我意識(shí)強(qiáng)、感受力較強(qiáng)的學(xué)生,，宜采用暗示,、旁敲側(cè)擊或警句格言的點(diǎn)撥式語(yǔ)言；對(duì)惰性心理和試探性心理突出的學(xué)生宜采用措辭尖銳,、語(yǔ)調(diào)激烈的觸動(dòng)式語(yǔ)言,；對(duì)自我防衛(wèi)心理強(qiáng)烈、不肯輕易認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生要采用突擊式語(yǔ)言,；對(duì)性格內(nèi)向,、孤僻、有自卑心理的學(xué)生則要用有層次,、有步驟,、逐漸深入學(xué)生心靈的漸進(jìn)式語(yǔ)言等等。班主任也可以根據(jù)需要運(yùn)用借古喻今說(shuō)理,、列舉數(shù)字論證,、名言警句鋪陳、正反事例對(duì)比等語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)教育學(xué)生,。

批評(píng)是思想教育的一種重要手段,。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。班主任所面對(duì)的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生,，要使批評(píng)達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融,、感情相通,。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評(píng)的藝術(shù),，將各種消極因素消除在萌芽狀態(tài)中,，轉(zhuǎn)化為積極因素，規(guī)范學(xué)生的言行,，凈化學(xué)生的心靈,，塑造民族的未來(lái)。

批評(píng)首先要掌握事實(shí),。毛澤東說(shuō)過(guò)：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán),。”所以,，一切的批評(píng)都必須建立在充分掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上,，使批評(píng)不會(huì)讓學(xué)生覺得是空穴來(lái)風(fēng),。有的學(xué)生為了避免老師對(duì)他的“懲罰”，往往會(huì)不承認(rèn)自己的錯(cuò),。如果老師沒有事實(shí)根據(jù),，空講幾句批評(píng)的話就達(dá)不到矯正的效果。反而讓其覺得可以瞞天過(guò)海,，反復(fù)犯錯(cuò),，甚至是變本加厲。只有掌握了事實(shí)發(fā)展的前因后果,，批評(píng)才會(huì)有針對(duì)性,，其效果才會(huì)更好，學(xué)生也會(huì)心服口服,。

其次,，要尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，也有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長(zhǎng),，為此，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過(guò)之而無(wú)不及,。而后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生,，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處,，仍有上進(jìn)要求,，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助。著名的教育家馬卡蓮柯曾說(shuō)過(guò)：“得不到別人尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心,?！币虼?，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候既要講原則,，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情,，尊重他們的自尊心,。這樣，被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)感到自己是在挨罵,，而是在接受教育,，他們會(huì)從心里地感激你對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。正所謂“親其師,，而信其道”,。教師的話語(yǔ)他們就會(huì)聽進(jìn)腦子，并努力地去做好,。這樣,，我們的批評(píng)效果也就達(dá)到了,。

再次，批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人,。在現(xiàn)實(shí)中,，我們?cè)S多班主任批評(píng)學(xué)生時(shí)，就會(huì)把這個(gè)學(xué)生以前所做過(guò)的錯(cuò)事也一起提出來(lái),，并經(jīng)常武斷地說(shuō)這個(gè)學(xué)生怎樣不好,，怎么怎么差。其實(shí)這根本就適得其反,。這次犯錯(cuò)誤是因?yàn)檫@件事,，與以前的事根本無(wú)關(guān)，與學(xué)生這個(gè)人的品德也沒關(guān)系,，可我們班主任硬是要把它提出來(lái),。這樣，學(xué)生就會(huì)覺得你這個(gè)班主任不喜歡他,，有的學(xué)生甚至認(rèn)為是在報(bào)復(fù)他以前所犯的錯(cuò)誤,，那么，學(xué)生的逆反心理就出現(xiàn)了：我就是要多惹事生非,，看你老師能耐我何?所以,，我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦性谂u(píng)學(xué)生時(shí)，要多留個(gè)心眼,，只對(duì)其事而不對(duì)人,。

總之，批評(píng)有法,，但無(wú)定法,。有一點(diǎn)是我們教育者必須格守的，這就是尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。盡管我們的批評(píng)未必會(huì)有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生出發(fā),，學(xué)生最終會(huì)領(lǐng)悟老師的用意。善用批評(píng)這一教育方式會(huì)與表?yè)P(yáng)有異曲同工之效,。

總而言之,，班主任在工作中只有不斷摸索，講究班主任管理藝術(shù),，才有效地管理好班級(jí),。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，我所在的班級(jí)經(jīng)過(guò)多次調(diào)整，經(jīng)歷了不同的管理模式和方法,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的管理直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂秩序。在班級(jí)管理中,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先，班級(jí)管理需要建立良好的溝通與互動(dòng),。作為班主任,，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理不能一味地采取嚴(yán)厲的控制手段。相反,，應(yīng)該與學(xué)生建立起良好的溝通,，通過(guò)互動(dòng)交流解決問題。一個(gè)班級(jí)的管理既要讓學(xué)生獲得必要的紀(jì)律,，又要給予學(xué)生自主發(fā)展的空間,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更加了解學(xué)生的需求和困惑,，進(jìn)而針對(duì)問題制定相應(yīng)的解決策略,。

其次，班級(jí)管理需要依法而行,。在學(xué)生管理中,，班級(jí)規(guī)章制度是重要的保障。它對(duì)于班級(jí)管理起著明確和規(guī)范的作用,。班級(jí)規(guī)章制度需要包含對(duì)學(xué)生日常行為,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的規(guī)定。同時(shí),，每一條規(guī)章制度都要明確責(zé)任和處罰措施,。在執(zhí)行過(guò)程中，班主任需要與學(xué)生家長(zhǎng)充分溝通,，向他們說(shuō)明規(guī)章制度的必要性和作用,，以便于能夠得到家長(zhǎng)的支持和共同落實(shí)。

第三,，班級(jí)管理需要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。一個(gè)班級(jí)的管理不僅僅是對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲制度和紀(jì)律管理,，更包括對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，并在班級(jí)管理中通過(guò)不同的方式引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)展自己的特長(zhǎng),。此外,，班主任還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的困難幫助他們制定有效的學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)能力,。

第四,，班級(jí)管理需要重視班級(jí)文化的建設(shè)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要有濃厚的班級(jí)文化,。班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的班級(jí)氛圍,，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。在班會(huì)和其他團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，班主任可以邀請(qǐng)學(xué)生自由組織不同形式的活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)成員間的感情。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，可以激發(fā)學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感,，促進(jìn)班級(jí)管理的順利進(jìn)行。

最后,，班級(jí)管理要注重自我學(xué)習(xí)和反思,。班級(jí)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜而需要不斷改進(jìn)的工作。班主任應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新的管理理念和方法,，與其他班主任溝通交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的管理能力。同時(shí),，班主任應(yīng)該定期反思自己的管理行為和效果,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和問題，并做出相應(yīng)的改進(jìn),。

在我所在的班級(jí)管理中,，以上幾點(diǎn)心得體會(huì)幫助我更好地管理班級(jí)。通過(guò)與學(xué)生的溝通互動(dòng),，建立良好的班級(jí)規(guī)章制度,，注重學(xué)生的全面發(fā)展和班級(jí)文化的建設(shè),，以及不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的班主任，有效地管理班級(jí),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和整體素質(zhì),。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇五

班主任是班級(jí)的主要管理者,，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

做為班主任,，首先要對(duì)自己有信心,，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí),，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級(jí),，我要教好他們,。在班級(jí)里,，要對(duì)孩子們說(shuō)：我不會(huì)聽別人說(shuō)你們?cè)趺丛趺床缓茫抑幌嘈抛约旱难劬?，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的,。

其次,，在班級(jí)里，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,，用的好的話,，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人,，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何,。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。

作為班主任,，還有一股凝聚力,，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩,，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力,，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢,？班主任要搞好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體,。這樣,，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子,。這樣,，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來(lái),，更加輕松,，而且效果會(huì)更好,。

班級(jí)管理中,，還必須要有一個(gè)完整的制度，來(lái)制約學(xué)生,。俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。為此，我在班級(jí)里,，制訂了一個(gè)完整的制度來(lái)約束孩子,。誰(shuí)違犯制度了，一定就要按照制度來(lái),，該懲罰的就懲罰,。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子,，要一視同仁,。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持,，不能半途而廢,。這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái),，其實(shí)很困難的,，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課,。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間,，總結(jié)一下上周情況,，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么，做的不好的改正,，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動(dòng),，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己,，為孩子的楷模,，孩子的典范。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,，主動(dòng)問好,，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌。

在班級(jí)里,，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑,，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)。無(wú)論做什么,，班主任都必須要有滿腔的熱情,，不要給孩子施加壓力，無(wú)論做什么，告訴學(xué)生重在參與,，不要計(jì)較結(jié)果怎樣,，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果,。記得在一次拔河比賽中,，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候,，開始我一直都在前面大聲的叫著加油,，一身都使?jié)M了勁，可是,，拔到后來(lái),，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來(lái)了,，當(dāng)時(shí),，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景,，他們也突然松了勁,，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過(guò)去了，第一局就這樣輸了,，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣,，認(rèn)為自己不行。我一看,，知道是自己的原因,，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣,，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中,，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁,，終于給贏回來(lái)這場(chǎng)拔河比賽,。

管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心,、愛心,、耐心。無(wú)論什么樣的班級(jí),，只要班主任用心去地管理,、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的,！

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇六

20xx年的9月12日,，我參加我校舉辦的班主任工作的方法與技巧培訓(xùn)活動(dòng),，在短短的一天時(shí)間里，收獲良多,。董云根老師從班主任工作發(fā)展到理念更新,，從班主任的工作方法到工作策略，從師生心理健康維護(hù)到師生和諧發(fā)展等不同的角度詮釋了該如何做一名優(yōu)秀的班主任,。

聽了他的講座,，感到壓力很大，如何讓孩子生命成長(zhǎng)更精彩,，更快樂呢?我想,，做一名幸福的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)、快樂的人,，能站在每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的角度看問題,，去關(guān)注學(xué)生，愛學(xué)生,，把每一個(gè)學(xué)生都裝在心中,。要提升自己的管理能力，完善自我,，解放自己,，鍛煉學(xué)生;要科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值;要努力創(chuàng)建精細(xì)化管理模式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。做優(yōu)秀的班主任就要做到：

這次學(xué)習(xí)中,，我們不難發(fā)現(xiàn)這些骨干教師都有一個(gè)共同的嗜好—讀書,。我想，他們充滿智慧的演講正是得益于他們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。我們有時(shí)寫文章時(shí)總感到難以下手,，寫出的文章毫無(wú)主體思想，質(zhì)量不高,，這其中主要原因就是平時(shí)書讀的少、缺少專業(yè)知識(shí)造成的,。另外作為班主任,，要想教育管理好學(xué)生，首先要讀好書,，以此來(lái)保持教育理念的先進(jìn)性,。

班主任的專業(yè)成長(zhǎng)需要理論的提高，沒有理論支撐的實(shí)踐不可能提升管理水平,。因此,，班主任可以根據(jù)自身的需要,，首先要大量閱讀各類書目，選學(xué)一些教育理論及班級(jí)管理類經(jīng)典書籍,，要多讀一些大師作品,。通過(guò)讀書加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng),，讓自己保持先進(jìn)的教育理念,。一本好書就是一個(gè)好的思想，教師只有在不斷的學(xué)習(xí),，不斷地探索中,，才能擴(kuò)大自己的視野，跟上時(shí)代的腳步,，才能有更多的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生的問題,。大量閱讀各類書目，就是拓寬我們知識(shí)視野,，在看書,、讀報(bào)時(shí)，注意一些與教育,、教學(xué)相關(guān)的文章,，好的文句我們可以摘記下來(lái)，好的文章可以復(fù)印收藏,，在有空的時(shí)候翻出來(lái)看看,，定會(huì)有所收獲。

另外,，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了豐富的,、多樣化的學(xué)習(xí)資源，我們完全可以根據(jù)自己的愛好和需求,，選擇一些有價(jià)值的內(nèi)容閱讀,，更好的修煉自己。

“做一名快樂的班主任”是我喜歡的一句話,，因?yàn)樽鳛榘嘀魅?，只有感到自己是快樂的，才能愛自己的職業(yè),，去愛每一個(gè)學(xué)生,，指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不論是邢奇志老師還是吳櫻花老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都能用數(shù)十萬(wàn)字的隨筆記錄和學(xué)生“斗爭(zhēng)”的過(guò)程,。這也正是我追尋的“為孩子成長(zhǎng)留下幸福的足跡”成長(zhǎng)記錄，即通過(guò)文字,、圖像等,，把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一些“故事”記錄下來(lái),，這項(xiàng)工作同樣會(huì)給班主任帶來(lái)成就感。

作為班主任要更多的去記錄孩子和本人的成長(zhǎng)過(guò)程,，把一個(gè)個(gè)精彩,、快樂的時(shí)刻記錄下來(lái)，把師生發(fā)展過(guò)程中的典型案例記錄下來(lái),。通過(guò)文字,、圖像的對(duì)話，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的深深關(guān)懷,，以實(shí)現(xiàn)師生心靈間情感的溝通,，讓學(xué)生在推心置腹的談心情境中，體會(huì)到教師的真愛,，使之能夠成為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的力量,。寫學(xué)生的隨筆要有一定代表性，這一點(diǎn)我們可以從吳櫻花老師針對(duì)“宋小迪”和“陽(yáng)子”兩個(gè)案列中借鑒,，像孩子代表性的作業(yè),、他人的評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)等,，包括自我性的一些經(jīng)典描述,，這些班主任老師都可以有計(jì)劃的整理、收集起來(lái),，使之成為學(xué)生在學(xué)校生活成長(zhǎng)過(guò)程中的縮影,。

董云根老師說(shuō)：“做班主任，無(wú)論遇到什么問題,，都要快樂恢復(fù),。沒有快樂，也要制造快樂點(diǎn),?！边@些話充分體現(xiàn)出班主任要有責(zé)任心，有了這份責(zé)任心才能讓自身堅(jiān)持下去,，做好孩子的成長(zhǎng)記錄,，不斷發(fā)展，并創(chuàng)造出出屬于自己的奇跡,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，也是提升班主任管理能力的重要活動(dòng)。作為班主任,，首先要關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng)，盡可能去創(chuàng)建各種師生發(fā)展平臺(tái),，提供機(jī)會(huì),，大膽實(shí)踐,。其次在實(shí)踐中要保持積極的心態(tài)，相信什么事都是可以解決的,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，要向劉呈斌老師學(xué),，在實(shí)踐中體現(xiàn)師德的魅力,，最大化培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、能力和美德,。

要科學(xué)評(píng)價(jià)孩子,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，防止出現(xiàn)“德西效應(yīng)”,。心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。當(dāng)然,，作為班主任,，擔(dān)任著“家長(zhǎng)”的角色，所以要讓班級(jí)擁有家的溫馨,。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，把機(jī)會(huì)平等的提供給每一個(gè)學(xué)生，從而鍛煉學(xué)生,，打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化,。

泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流,，故能成其深,。作為班主任，精細(xì)化的管理就是要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。因?yàn)檎怯辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才能發(fā)揮出班級(jí)每個(gè)孩子的價(jià)值,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)桃李滿園,。

董云根老師說(shuō)：“模仿別人是不能取得巨大成功的?！蔽艺J(rèn)為,，董老師之所以取得現(xiàn)在的`成就,，在于他創(chuàng)新了班級(jí)的管理體制，使教育回歸到本真,，充分發(fā)展了每一個(gè)學(xué)生,，真正使班級(jí)管理精致化。當(dāng)前,，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,，必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。只有在班級(jí)管理上敢于創(chuàng)新,，找到適合每一個(gè)學(xué)生,，具有一定特色，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的方法,，才能充分體現(xiàn)班主任的價(jià)值,，而這也正是一名成功班主任的標(biāo)志。

當(dāng)然,，創(chuàng)新很難,，但只要我們與讀寫相伴，把學(xué)到的先進(jìn)理論在工作中不斷實(shí)踐,，就一定能夠走出一條適合教育發(fā)展的道路,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇七

3月5日至3月7日隨教研室領(lǐng)導(dǎo)赴河北衡水中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，參加了第十屆全國(guó)高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研討會(huì)議,，并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí),，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中,，我們深入學(xué)校,，聽專項(xiàng)報(bào)告、觀摩課堂,，了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念,，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié),、借鑒。

“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語(yǔ)。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略,，對(duì)學(xué)生的思想、行為,、學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí),。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來(lái)的,，而不僅僅是“教”出來(lái)的,。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī),。在常規(guī)上在創(chuàng)新,，教學(xué)過(guò)程是過(guò)程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí),。

衡水中學(xué)實(shí)行集體備課制度,。每學(xué)期開學(xué)前由備課組長(zhǎng)牽頭，列一個(gè)詳細(xì)的備課計(jì)劃,，每周每個(gè)學(xué)科有固定備課時(shí)間,，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說(shuō)課進(jìn)行分析,、修改,，拿出具有普遍指導(dǎo)意義的最佳教案，最后,，根據(jù)集體備課的結(jié)果,，結(jié)合個(gè)人和班級(jí)的實(shí)際，對(duì)自己的教案進(jìn)行適當(dāng)修正,。每一節(jié)課要確定科學(xué)的目標(biāo),，教師要清楚“我要讓學(xué)生得到什么，我怎樣讓學(xué)生得到,，學(xué)生得到了什么”,。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學(xué)反思,，教學(xué)反思是教案的重要組成部分,。

對(duì)教師上課，衡水中學(xué)要求必須做到“五個(gè)清晰”：教學(xué)目標(biāo)清晰，知識(shí)框架清晰,，教學(xué)思路清晰,，課堂語(yǔ)言清晰，重點(diǎn)要點(diǎn)清晰,。課堂教學(xué)要留給學(xué)生思維的空間,，讓學(xué)生的思維得到充分激發(fā)。教師提問既要有針對(duì)性還要有新意,，同時(shí)還要注意具有一定的知識(shí)容量,。在起始年級(jí)的教學(xué)夯實(shí)了學(xué)生基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'信心和興趣,。

每節(jié)正課每天都安排一節(jié)輔導(dǎo)課,，要求教師必須進(jìn)班輔導(dǎo)。老師要把輔導(dǎo)內(nèi)容和要求寫在小黑板上,，輔導(dǎo)時(shí)不能講課,。

衡水中學(xué)每周每科測(cè)試一次，實(shí)行“周測(cè)制度”,，對(duì)測(cè)試題的選擇要求非常高,，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成的成套試題，教師必須根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行組題,。他們的指導(dǎo)思想是“寧可教師多費(fèi)時(shí),，不讓學(xué)生做廢題”。中心教研組及備課組長(zhǎng)一起命制試題,，保證試題的質(zhì)量,。考后講評(píng)學(xué)生錯(cuò)誤率低于50%的個(gè)別輔導(dǎo),，高于50%的統(tǒng)一講解,。

分析到每一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，開好不同層次的分析會(huì)議，落實(shí)解決問題的措施,。培優(yōu)補(bǔ)差靠的是日積月累,，責(zé)任到人。每班后10位學(xué)生根據(jù)薄弱學(xué)科,，具體到每位老師,，教師利用每天課余時(shí)間補(bǔ)差。

在教師的管理和成長(zhǎng)中,，衡水中學(xué)的做法也值得借鑒,。

（1）營(yíng)造一個(gè)教師和諧成長(zhǎng)的氛圍。名師不是刻意造出來(lái)的，也不應(yīng)該有一成不變的標(biāo)準(zhǔn),。所以首先是要特別尊重教師個(gè)性差異,，學(xué)會(huì)賞識(shí)教師，努力發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，包容其個(gè)性中的不足之處,。其次是要尊重教師的生命價(jià)值，高揚(yáng)其生命的神圣與不可侵犯性,，關(guān)注其生命的潛能以及生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。再次是要充分相信每一個(gè)教師都是強(qiáng)者，依靠每一位教師辦好學(xué)校,。最后就是要十分關(guān)心教師的生活，解除他們的后顧之憂,，讓教師感覺到學(xué)校是一個(gè)大家庭,，是他們生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上,。

（2）創(chuàng)新教師幸福成長(zhǎng)的機(jī)制,。對(duì)教師生命潛能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而言，僅有尊重是不夠的,，還應(yīng)有激勵(lì)機(jī)制,，而機(jī)制的靈魂在于公正。

首先是所有教師采用競(jìng)爭(zhēng)上崗,，并確保競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程與程序的公正性,。強(qiáng)化教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使不太敬業(yè)的教師有危機(jī)感,。其次是設(shè)立學(xué)科首席教師,、星級(jí)教師,、星級(jí)班主任制度讓那些德才兼?zhèn)涞睦蠋熥呱项I(lǐng)導(dǎo)崗位,，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展,。讓他們成為“師德表率”“育人楷?！?。給其他教師以示范作用和帶動(dòng)作用,，并給予他們相應(yīng)的待遇。再次就是特別注重學(xué)生評(píng)教和年級(jí)部對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，每學(xué)期還要請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)代表參預(yù)對(duì)教師的評(píng)價(jià),，看他們對(duì)教師的滿意程度并提出建議,。在這種綜合“會(huì)診”的情況下，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng),。為激勵(lì)教師的工作積極性,，學(xué)校還設(shè)立了“校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)隆保糜讵?jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué),、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),、教科研等方面做出特別貢獻(xiàn)的人員，以便最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,。

（3）搭建教師健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。首先是校本研修，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，為教師的成長(zhǎng)提供基礎(chǔ)平臺(tái),。不斷加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育機(jī)制：一是合作學(xué)習(xí)，二是自主學(xué)習(xí),，三是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，四是在教學(xué)研究中學(xué)習(xí)，多法并舉,，效果顯著,。

其次是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，崗位鍛煉,，為教師的成長(zhǎng)提供有效的平臺(tái),。使用教師時(shí)，采用任人唯賢,，根據(jù)個(gè)人業(yè)務(wù)能力安排,、競(jìng)聘崗位，給每一個(gè)教師以平等的鍛煉機(jī)會(huì),。

再次就是采用走出去交流的方法,，拓寬教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓他們走出去,，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí),，得到鍛煉,。

最后就是鼓勵(lì)教師們進(jìn)行合作與創(chuàng)新，那種單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,，只有合作才有出路,，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)和管理方法,，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,。

學(xué)習(xí)是為了借鑒,，借鑒需要結(jié)合實(shí)際。我想在結(jié)合我們實(shí)際的基礎(chǔ)之上,，吸收他人之長(zhǎng)為我所用,，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法,，不斷改革和創(chuàng)新,，就一定能把我們的教育辦得越來(lái)越好！

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇八

古語(yǔ)曰：他山之石,，可以攻玉,。作為班主任難免都會(huì)碰到一些堅(jiān)硬的石頭，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這需要匠師們的精心雕琢,。以下工作心得體會(huì)范文《中學(xué)班主任班級(jí)管理心得體會(huì)》由__工作心得體會(huì)欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考,。

一,、班主任要有平常心,。

平常心是一種冷靜,、客觀,、理智,、忘我的心態(tài),。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上,。因?yàn)閻坌氖且磺薪逃幕A(chǔ),，責(zé)任心是工作取得成功的保障,。然而,，有很多極具愛心和責(zé)任心的班主任,，工作卻不如人意，甚至得不到學(xué)生的理解和尊敬,。原因何在呢?缺少平常心,。一位班主任缺少平常心，他就會(huì)提出過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求;就可能失去耐心,、細(xì)心,、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態(tài),，是決定教育成效的重要因素,。因此，為了把工作做好,，班主任應(yīng)該擁有一顆平常心,。

二、正確的學(xué)生觀有助于平常心的產(chǎn)生。

1.班主任要尊重學(xué)生的個(gè)性,。

學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體,，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個(gè)性,。班主任只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生,。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的物品零件;意味著忽視差異性,、多樣性,，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的;意味著學(xué)生不會(huì)完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以,，班主任應(yīng)該放棄我乃萬(wàn)能者和我可以獨(dú)裁的觀念,，這兩種觀念都使班主任無(wú)法產(chǎn)生平常心態(tài)。

2.班主任要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生,。

紛繁復(fù)雜的社會(huì)猶如一口大染缸,，身處其中卻一色不染是不可能的。學(xué)生的不良言行,、錯(cuò)誤思想和異常情緒總是和家庭,、社會(huì)有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題,，但他們也可能是受害者,。因此，班主任要理解同情有問題的學(xué)生,，多一些寬容,，少一些苛刻，沒有必要對(duì)他們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)大驚小怪,，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任,。

3.班主任要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對(duì)待學(xué)生。

學(xué)生的發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì),，變壞的畢竟是極少數(shù),。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，把順其自然和約束控制結(jié)合起來(lái),，有所為又有所不為。學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在變化發(fā)展,，班主任不要用老眼光看待學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)?？吹桨l(fā)展，就有希望;充滿希望，就會(huì)耐心細(xì)致地去工作,。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化,。

4.班主任要用全面的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)學(xué)生。

學(xué)生的思想品德,、性格習(xí)慣是一個(gè)互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體,，因此要從總體上評(píng)價(jià)學(xué)生。既看到優(yōu)點(diǎn),，又不忽略缺點(diǎn);既注意主要方面,，又旁及次要方面，防止片面的觀點(diǎn),。人無(wú)完人,，金無(wú)足赤。有缺點(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生,。班主任用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時(shí)，又能容忍學(xué)生的不足,，并在指出缺點(diǎn)時(shí)把握分寸,，使有批評(píng)的教育成為成功的教育。

正確的學(xué)生觀能保證班主任冷靜客觀地對(duì)待學(xué)生,，理智地作出決策,，不急不躁，擁有一顆平常心,。

三,、正確的價(jià)值觀有助于平常心的保持。

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1.班主任要有正確的價(jià)值取向,。

2.班主任要樂于奉獻(xiàn),。

總而言之，當(dāng)一位班主任能正確對(duì)待學(xué)生,，又能淡泊名利的時(shí)候,，他就擁有了一顆平常心。平常心是班主任工作的催化劑,，是成功的有力保障,。因此，班主任不可缺少的,，除了愛心和責(zé)任心外,，還要有平常心。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇九

我認(rèn)為,，學(xué)校班級(jí)管理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。中學(xué)班級(jí)管理對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)具有十分重要的意義。一個(gè)良好的班級(jí)管理和教育環(huán)境，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、協(xié)作能力和自信心等綜合能力。作為一名班主任,，我深有體會(huì),，班級(jí)管理要從引導(dǎo)理念、師生關(guān)系,、班級(jí)氛圍等多個(gè)方面入手,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

首先,，優(yōu)秀的中學(xué)班級(jí)管理需要樹立正確的引導(dǎo)理念,。班級(jí)管理工作要明確目標(biāo)，明確定位,。我個(gè)人認(rèn)為,，班級(jí)管理的目標(biāo)應(yīng)該以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，全方位,、全方面地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。我們要明確班級(jí)管理的任務(wù)是通過(guò)有效的教育手段，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。只有樹立正確的引導(dǎo)理念,，班級(jí)管理才能更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

其次,，師生關(guān)系在中學(xué)班級(jí)管理中起著關(guān)鍵的作用,。我們要注重加強(qiáng)師生之間的溝通和信任，建立良好的師生關(guān)系,。作為班主任,，我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)生保持密切聯(lián)系,。我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,，了解他們的困惑和需求，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。另外,，我還會(huì)積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況,，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。只有建立良好的師生關(guān)系,，班級(jí)管理才能更加順暢。

第三,，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍是中學(xué)班級(jí)管理的核心,。良好的班級(jí)氛圍可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。而要營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，首先需要班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都能感到平等和尊重。我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和支持他人,，班級(jí)互助精神得到有效發(fā)揮,。此外，我還注重班級(jí)中的文化建設(shè),，通過(guò)豐富多樣的文化活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和自豪感。通過(guò)這些努力,，我們班級(jí)形成了和諧,、積極的氛圍，每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能,。

第四,，中學(xué)班級(jí)管理需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)同時(shí),，還要注重學(xué)生的思維能力,、交流能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng),，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)才能,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，敢于思考和質(zhì)疑,。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)代教育的重要任務(wù),，只有具備創(chuàng)新能力的學(xué)生才能在未來(lái)社會(huì)中立于不敗之地,。

最后，中學(xué)班級(jí)管理需要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，我們要注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體特長(zhǎng)，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域中得到更好的發(fā)展,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類興趣班和社團(tuán)活動(dòng),，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，提高他們的自信心和自尊心。只有關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，班級(jí)管理才能更具人性化,。

總之，中學(xué)班級(jí)管理是培養(yǎng)青少年學(xué)生的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工作,。一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)班級(jí)管理工作必須從多個(gè)方面綜合考慮,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望未來(lái)的中學(xué)班級(jí)管理能夠越來(lái)越好,，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的保障,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十

第一段：班級(jí)管理的重要性及難點(diǎn)（200字）。

中學(xué)班級(jí)管理是教師工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),。一個(gè)良好的班級(jí)管理能夠有效地提高班集體的凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而,，班級(jí)管理也面臨著一些難點(diǎn),，如學(xué)生個(gè)性的差異、價(jià)值觀的碰撞以及家庭環(huán)境的影響等,。因此,，教師需要具備一定的管理技巧和心得體會(huì)。

第二段：樹立良好的師生關(guān)系（200字）,。

作為班級(jí)管理的基礎(chǔ),，良好的師生關(guān)系是不可忽視的。教師應(yīng)該以自己的言行來(lái)樹立良好的榜樣,，在與學(xué)生交流中要注重傾聽,，理解學(xué)生的需求和感受。同時(shí),，要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心態(tài)。此外,，教師要注重維護(hù)公平,、公正的原則，在處理問題時(shí)要權(quán)衡各方利益,，不偏袒任何一方,，以維護(hù)班級(jí)秩序的穩(wěn)定。

第三段：建立有效的班級(jí)管理機(jī)制（200字）,。

為了有組織地管理班級(jí),，教師還需要建立一套有效的班級(jí)管理機(jī)制。首先,，教師應(yīng)該明確班級(jí)的目標(biāo)與任務(wù),，并制定明確的班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生明確職責(zé)和要求,。同時(shí),，要建立良好的溝通機(jī)制，定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。此外，教師還應(yīng)建立班委會(huì)等班級(jí)組織,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和組織能力,，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情。

第四段：關(guān)注情緒管理和心理輔導(dǎo)（200字）,。

在中學(xué)班級(jí)管理中，學(xué)生的情緒管理和心理輔導(dǎo)是一個(gè)重要的方面,。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒變化,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決問題。在課堂教學(xué)中,，要為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，提供適應(yīng)多元化需求的教學(xué)方法。同時(shí),，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，幫助他們建立自信心和健康的自我認(rèn)知,。

第五段：與同事合作,，共同推進(jìn)班級(jí)管理（200字）。

班級(jí)管理需要教師之間的密切合作和協(xié)同配合,。教師應(yīng)該與同事進(jìn)行有效的溝通和交流,，共同探討班級(jí)管理中的問題和解決方案。除了與同事的合作,，教師還可以借助學(xué)校的資源和支持,，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理能力,。通過(guò)與同事和學(xué)校的合作,，教師可以更好地推進(jìn)班級(jí)管理的工作，為班級(jí)的良性發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

結(jié)尾：總結(jié)班級(jí)管理的重要性與收獲（100字）,。

中學(xué)班級(jí)管理是教師工作中的重要任務(wù)，要求教師具備一定的管理技巧和心得體會(huì),。通過(guò)良好的師生關(guān)系,、有效的班級(jí)管理機(jī)制,、關(guān)注情緒管理和心理輔導(dǎo)以及與同事的合作，教師可以有效地推進(jìn)班級(jí)管理工作,，提高班集體的凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班級(jí)管理的收獲不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步,，也是教師個(gè)人發(fā)展的重要組成部分,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十一

人的確需要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以開闊眼界,，可以觸發(fā)靈感,。這里的學(xué)習(xí)，不僅指從書籍中,，還有他人的講話,，外出考察等方式。2日上午,，我參加了全縣小學(xué)教研工作例會(huì),。會(huì)議上，教研室宋主任,，教育局黃局長(zhǎng),，高屋建瓴地向我們介紹當(dāng)今世界教學(xué)改革的形勢(shì)，介紹了參觀杜郎口中學(xué)的感悟,。其中,，黃局長(zhǎng)介紹的杜郎口中學(xué)班級(jí)管理的一些細(xì)小做法，使我深受啟發(fā),。

原來(lái),，他們?cè)诎嗉?jí)管理中注重細(xì)微，把每一件細(xì)小的事做到極致,。第一,，無(wú)論是學(xué)校還是班級(jí)，采用網(wǎng)格化管理,。所謂網(wǎng)格化,，就是把學(xué)校、教室的區(qū)域,，劃分為若干個(gè)小塊兒,。比如：教室內(nèi)的每一套桌椅，就是眾多網(wǎng)格中的一個(gè)格子,。這個(gè)格子內(nèi)的衛(wèi)生,，指定有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。教室內(nèi)的空調(diào),、窗戶,，都是格子之一,，衛(wèi)生、開關(guān)有專門的學(xué)生負(fù)責(zé),。操場(chǎng)里的衛(wèi)生區(qū)域,，也有指定的班級(jí)、指定的學(xué)生負(fù)責(zé)保潔,。因此,，走進(jìn)校園，你可能看到有些學(xué)生在操場(chǎng)里撿拾紙屑,，有同學(xué)在教室里擦洗窗戶,。這種網(wǎng)格式的管理，使班上的學(xué)生都成為主人翁,，具有一種責(zé)任感,、榮譽(yù)感，使得校園,、班級(jí)潔凈明亮,。第二，制訂細(xì)致入微的班規(guī)班約,。每個(gè)班根據(jù)本班的實(shí)際，主要針對(duì)本班存在的具體問題，由學(xué)生自己商量制訂班規(guī),，大家都要遵守,。這些班規(guī)十分具體，比如：不準(zhǔn)給他人起綽號(hào),、上課不和同學(xué)說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話等等。通過(guò)班規(guī)的約束,，使得一些學(xué)生不良習(xí)慣得到糾正,，最終形成了良好的班風(fēng)班紀(jì),。第三，管理體現(xiàn)嚴(yán)格,。學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理十分嚴(yán)格，學(xué)生做廣播操,，值班的領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生會(huì)的干部都要認(rèn)真檢查，操做完了,，當(dāng)場(chǎng)通報(bào),，每周考核,，獎(jiǎng)罰分明,。正是因?yàn)楣芾碚叩膰?yán)厲無(wú)私，才形成了整齊劃一的校園風(fēng)景,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十二

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō),、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言,、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示,、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正,；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

???對(duì)于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，?duì)生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體——留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無(wú)助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,，什么是愛,，這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛,，這是社會(huì)的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對(duì)老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。”作為教師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢,？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢？我想,，空頭說(shuō)教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋,；一本好書,，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘；一本好書,，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。對(duì)于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來(lái)。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái),。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生,。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī),，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明,，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的`學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官,，但也是世界上最小的一個(gè)主任官,，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多,，最復(fù)雜,，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會(huì)是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的。

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動(dòng),，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來(lái)激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn),。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)呢,？我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語(yǔ)言表達(dá)能力,，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬(wàn)花筒小知識(shí)等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動(dòng)手能力,！

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十三

人的確需要不斷學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以開闊眼界,，可以觸發(fā)靈感。這里的學(xué)習(xí),，不僅指從書籍中,，還有他人的講話，外出考察等方式,。 2日上午,，我參加了全縣小學(xué)教研工作例會(huì)。會(huì)議上,，教研室宋主任,，教育局黃局長(zhǎng),，高屋建瓴地向我們介紹當(dāng)今世界教學(xué)改革的形勢(shì),，介紹了參觀杜郎口中學(xué)的感悟,。其中，黃局長(zhǎng)介紹的杜郎口中學(xué)班級(jí)管理的一些細(xì)小做法,，使我深受啟發(fā),。

一、杜郎口校園環(huán)境印象

二,、杜郎口班級(jí)管理的細(xì)微做法

原來(lái),，他們?cè)诎嗉?jí)管理中注重細(xì)微，把每一件細(xì)小的事做到極致,。第一,，無(wú)論是學(xué)校還是班級(jí)，采用網(wǎng)格化管理,。所謂網(wǎng)格化,，就是把學(xué)校、教室的區(qū)域,，劃分為若干個(gè)小塊兒,。比如：教室內(nèi)的每一套桌椅，就是眾多網(wǎng)格中的一個(gè)格子,。這個(gè)格子內(nèi)的衛(wèi)生,，指定有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。教室內(nèi)的空調(diào),、窗戶,，都是格子之一，衛(wèi)生,、開關(guān)有專門的學(xué)生負(fù)責(zé),。操場(chǎng)里的衛(wèi)生區(qū)域，也有指定的班級(jí)、指定的學(xué)生負(fù)責(zé)保潔,。因此,，走進(jìn)校園，你可能看到有些學(xué)生在操場(chǎng)里撿拾紙屑,，有同學(xué)在教室里擦洗窗戶,。這種網(wǎng)格式的管理，使班上的學(xué)生都成為主人翁,，具有一種責(zé)任感,、榮譽(yù)感，使得校園,、班級(jí)潔凈明亮,。第二，制訂細(xì)致入微的班規(guī)班約,。每個(gè)班根據(jù)本班的實(shí)際,，主要針對(duì)本班存在的.具體問題,，由學(xué)生自己商量制訂班規(guī),，大家都要遵守。這些班規(guī)十分具體,，比如：不準(zhǔn)給他人起綽號(hào),、上課不和同學(xué)說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話等等。通過(guò)班規(guī)的約束,，使得一些學(xué)生不良習(xí)慣得到糾正,，最終形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。第三,，管理體現(xiàn)嚴(yán)格,。學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理十分嚴(yán)格，學(xué)生做廣播操,，值班的領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生會(huì)的干部都要認(rèn)真檢查，操做完了,，當(dāng)場(chǎng)通報(bào),，每周考核，獎(jiǎng)罰分明,。正是因?yàn)楣芾碚叩膰?yán)厲無(wú)私,，才形成了整齊劃一的校園風(fēng)景。

三,、帶給我的思考

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十四

為了響應(yīng)國(guó)家測(cè)繪地理信息局向全國(guó)測(cè)繪界向楊艷萍同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)的要求,，我局邀請(qǐng)到了山東省國(guó)土第一測(cè)繪院楊艷萍同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，于10月25日在海口舉行了楊艷萍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),。報(bào)告團(tuán)分為了七個(gè)部分進(jìn)行了匯報(bào),，臨危受命扛大梁、改革創(chuàng)新解難題,、泰山壓頂不彎腰,、正氣凜然帶隊(duì)伍、干群一致魚水情,、闖出事業(yè)振興路,、春風(fēng)無(wú)聲綠滿坡。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)以圖文并茂的形式生動(dòng)的講述了楊院長(zhǎng)的先進(jìn)事跡,，聽完了整場(chǎng)報(bào)告會(huì)我們大家的感觸很深,，本人從七個(gè)部分和大家學(xué)習(xí)交流這次報(bào)告的心得體會(huì)。

一,、臨危受命扛大梁,。那時(shí)的山東省國(guó)土第一測(cè)繪院在上級(jí)撥款很少，業(yè)務(wù)量極少,，經(jīng)濟(jì)效益低下,。是山東省國(guó)土第一測(cè)繪院最困難的時(shí)候，楊院長(zhǎng)就在這個(gè)非常時(shí)期臨危受命的,。好多人當(dāng)時(shí)勸她你都一把年紀(jì)了再干幾年就要退休了,，何必還要接手這個(gè)爛攤子呢？而且又是平調(diào),。楊院長(zhǎng)說(shuō)我是共產(chǎn)黨員,，組織交給的任務(wù)一定要完成的。簡(jiǎn)單的一句話體現(xiàn)出來(lái)了三個(gè)字“責(zé)任心”,，楊院長(zhǎng)在單位最困難,，最危險(xiǎn)的時(shí)候敢于站出來(lái)挑大梁。這種責(zé)任心是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,。

二,、改革創(chuàng)新解難題。楊院長(zhǎng)上任后發(fā)現(xiàn)以前大家干項(xiàng)目都是吃的大鍋飯,，干多干少,，干好干壞，到最后享受的待遇和福利都是差不多的,。這樣使大家干活懶散,，責(zé)任心不強(qiáng)，工作效益低下,。楊院長(zhǎng)為了能夠讓隊(duì)伍叢震雄風(fēng),，實(shí)施了按勞分配的體制改革,，干多拿多，干少拿少,。這一下調(diào)動(dòng)了大家的工作積極性,，讓整個(gè)隊(duì)伍工作效率有了明顯的提高。我感覺楊院長(zhǎng)的這次改革毫不夸張就是在一個(gè)集體中進(jìn)行了一次經(jīng)濟(jì)體系的改革,。這次改革使生產(chǎn)力得到了極大的提高,。楊院長(zhǎng)這種創(chuàng)新的思想和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和研究的。

三,、泰山壓頂不彎腰,。在楊院長(zhǎng)上任短短幾年的時(shí)間，先后失去了生命中最要的兩位親人“丈夫和兒子”,。這恐怕是世上最大的悲劇了,，在這種雙重的打擊下。楊院長(zhǎng)病倒過(guò),、傷心過(guò),、絕望過(guò)，但是她說(shuō)當(dāng)她想到了集體對(duì)她的關(guān)心和照顧時(shí),，想到了第一測(cè)繪院這個(gè)大家庭時(shí),。她又從新振作了起來(lái)，帶領(lǐng)了第一測(cè)繪院的同志們不斷地創(chuàng)造出來(lái)一個(gè)又一個(gè)新的第一,。楊院長(zhǎng)在面對(duì)人生重大苦難面前,，不被嚇到,，不被打垮,。這種頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌，是常人難以具備的,，是值得我們大家學(xué)習(xí)的,。

四、正氣凜然帶隊(duì)伍,。楊院長(zhǎng)身為第一測(cè)繪院第一把手,，在從簡(jiǎn)節(jié)約，干部勤潔廉政等方面起到了模范帶頭的作用,。楊院長(zhǎng)經(jīng)常出差都是自帶枕被的,，都是住著幾十元的小旅館的。有時(shí)出差到了一個(gè)地方為了能夠找到一家便宜的小旅館都找好一會(huì)才能找到的,，把剩下來(lái)的錢給大家買水果吃,。公私分明不占單位一分錢，一次家里有事司機(jī)用單位的車把她送回家,，回來(lái)了他還把油錢交到辦公室主任那里,。楊院長(zhǎng)從簡(jiǎn)節(jié)約,，干部勤潔廉政，不貪圖享受,。這種精神成為了第一測(cè)繪院干部和群眾的風(fēng)向標(biāo),，也是我們大家學(xué)習(xí)的先進(jìn)代表，我們大家也應(yīng)該靜下來(lái)好好反省一下自己的不良行為和作風(fēng)了,。

五,、干群一致魚水情。第一測(cè)繪院大多的項(xiàng)目都是野外測(cè)繪的,，但是楊院長(zhǎng)身為一名女性,，長(zhǎng)期跟著外野隊(duì)伍走南闖北的。她到測(cè)區(qū)看望大家都是提前買好菜和水果的,，到了駐地為大家洗衣做飯樣樣都干,，一點(diǎn)也沒有一位院長(zhǎng)的架子。遠(yuǎn)的去不了的就每天發(fā)短信去問候,，還有的年輕的小伙子因?yàn)槌Ｄ瓿霾畈缓谜覍?duì)象的,，楊院長(zhǎng)為他們牽線搭橋，解決了年輕的小伙子的后顧之憂,。楊院長(zhǎng)這樣全心全意的為大家服務(wù)和著想,，大家都親切稱她為“楊媽媽”?？梢娨晃慌詾榱诉@個(gè)集體付出多少的愛,，才能換來(lái)這個(gè)稱號(hào)呢？楊院長(zhǎng)這種為了集體無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。更是我們年輕的'一代們值得學(xué)習(xí)的呀,！。

六,、闖出事業(yè)振興路,。第一測(cè)繪院在楊院長(zhǎng)統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)下上任的短短幾年時(shí)間里，就把山東省國(guó)土第一測(cè)繪院這個(gè)金字招牌推向了全國(guó),，不斷地創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)新的第一,，使單位的業(yè)績(jī)不斷增加，經(jīng)濟(jì)效益有了明顯的提高,，群眾的收入也在不斷地提高,。通過(guò)一個(gè)的努力和付出帶領(lǐng)第一測(cè)繪院全體成員把測(cè)繪事業(yè)做到了一個(gè)新的高度。

七,、春風(fēng)無(wú)聲綠滿坡,。楊院長(zhǎng)上任8年山東省國(guó)土第一測(cè)繪院經(jīng)歷了又衰敗到輝煌的艱辛歷程?？梢赃@樣來(lái)形容第一測(cè)繪院發(fā)展的歷程,，從以前的設(shè)備老化到現(xiàn)在軟硬件在國(guó)內(nèi)可算得上是一流的,，從業(yè)績(jī)低迷到現(xiàn)在業(yè)務(wù)量多的干不完，從人員的懶散到現(xiàn)在極大地調(diào)動(dòng)了大家的工作積極性,，從660萬(wàn)元到現(xiàn)在的6600萬(wàn)元,。員工的錢包也鼓起來(lái)了等等這些成績(jī)都是楊院長(zhǎng)帶領(lǐng)大家干出來(lái)的。

作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,，我要向楊院長(zhǎng)學(xué)習(xí)遇事要有敢當(dāng)?shù)?zé)任心,，學(xué)習(xí)楊院長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)楊院長(zhǎng)的為了集體的身先士卒,，還有管理單位和企業(yè)要有大膽的改革精神和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,。為了中國(guó)社會(huì)事業(yè)做出自己小小的貢獻(xiàn)，同時(shí)也希望我們這些年輕人像楊院長(zhǎng)學(xué)習(xí),。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十五

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所之一,，良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在班級(jí)管理課中,，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍,。首先，老師要注重學(xué)生之間的互動(dòng),，鼓勵(lì)他們相互交流和合作,。同時(shí)，老師也應(yīng)該注重班級(jí)的整體協(xié)作,，組織一些班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)诤献髦薪⑵鹩颜x和信任。另外,，老師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生之間的矛盾和問題。通過(guò)以上的努力,，我相信班級(jí)的凝聚力和向心力會(huì)得到顯著提升,。

二,、建立規(guī)范的行為準(zhǔn)則,。

班級(jí)管理課的一個(gè)重要目標(biāo)就是幫助學(xué)生樹立正確的行為觀念和價(jià)值觀。在課堂上,，老師可以通過(guò)講述個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和故事,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí),，老師也要明確班級(jí)的行為準(zhǔn)則,，告訴學(xué)生們應(yīng)該如何做事、如何相互關(guān)心,、如何尊重自己和他人,。這樣,，學(xué)生們就能明白什么是對(duì)又有益的行為，什么是不受歡迎的行為,，并且愿意去遵守和傳承這些準(zhǔn)則,。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

班級(jí)管理課不僅僅是為了改善班級(jí)的秩序和風(fēng)氣,，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上,，老師可以開展各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生們能夠在輕松的氛圍中提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣。例如,，老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲,，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求勝欲望,。同時(shí),，老師還可以通過(guò)選用生動(dòng)有趣的教材和教具，使課堂內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活和興趣愛好,。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，才能真正提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四,、倡導(dǎo)良好的交流溝通,。

良好的交流溝通是班級(jí)管理課的重要內(nèi)容之一。在課堂中,，老師可以給學(xué)生提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)表自己的見解和意見。同時(shí),，老師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力,，讓他們尊重和理解他人的意見，學(xué)會(huì)平等地與他人交流,。在課程中還可以設(shè)立一些小組活動(dòng),，讓學(xué)生們互相合作，共同完成課堂任務(wù),。通過(guò)這樣的交流溝通,，班級(jí)的凝聚力會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的個(gè)人能力也會(huì)得到提升,。

五,、加強(qiáng)家校合作。

家校合作是班級(jí)管理課的重要內(nèi)容之一,。在課堂中,，老師可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，了解學(xué)生在家庭中的情況。同時(shí),，老師還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一些班級(jí)活動(dòng),，讓他們更好地了解學(xué)校和班級(jí)的情況。另外,，在課程中可以組織家訪活動(dòng),，與家長(zhǎng)親密交流，促進(jìn)家校之間的良好關(guān)系,。通過(guò)加強(qiáng)家校合作,，可以形成學(xué)校、老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心和教育學(xué)生的良好氛圍,，提高教育的質(zhì)量和效果,。

綜上所述，班級(jí)管理課是教師在教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分,，它不僅僅是管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。只有注重培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍,，建立規(guī)范的行為準(zhǔn)則,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，倡導(dǎo)良好的交流溝通,，加強(qiáng)家校合作,，才能真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的目標(biāo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的環(huán)境和支持,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十六

工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架,，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤考慮和分析評(píng)估,，對(duì)有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案,。下面是小編給大家整理的中學(xué)老師班級(jí)管理工作計(jì)劃，希望大家喜歡!

為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí),，構(gòu)成良好的教育環(huán)境,，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì),，特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求,，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作,，以提高學(xué)生道德素質(zhì),，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的,，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù),，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等各方面都得到發(fā)展,。

二、工作目標(biāo),。

1,、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究,、合作,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年,。

2,、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，提高心理健康輔導(dǎo)水平,。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力和抗挫潛力,，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三,、工作措施,。

1、言傳身教,，以誠(chéng)取誠(chéng),。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響,。所以,，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己就應(yīng)首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。當(dāng)然,，我們作為班主任就應(yīng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。

2、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。

“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職,，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作,。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo),，思想上引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),，行動(dòng)上督導(dǎo),。樹立為了學(xué)生的一切的職責(zé)感，把后進(jìn)生視為自己的子女,，視為期盼雕鑿的璞玉,，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育,，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛護(hù),，以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰,，以自己誨人不倦的精神,，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

4,、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng),。

繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每一天公布檢查結(jié)果,，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練,，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué),，民主管理班級(jí),，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì),、團(tuán)會(huì)等,，并經(jīng)常開展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng),，使班主任工作的管理更合理化,，規(guī)范化，藝術(shù)化,。

5,、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力,。

(1)結(jié)合每月考試成績(jī),，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在,，對(duì)癥下藥。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃,。

作為班主任，我們就應(yīng)充分利用“兩會(huì)”(班會(huì),、班務(wù)會(huì))陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃,、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視職責(zé)制,。

同時(shí)，本人作為班主任,，就應(yīng)注意不要體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的禮貌化,、科學(xué)化,。

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用,。該放手的必須要放手,，從而歷練潛力，樹立威信,。與此同時(shí),，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí),。

8,、開展班級(jí)特色活動(dòng)。

(1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理,、盲目追求自由平等,、易受外界影響,、情緒情感偏激,、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng),、憑感情行事的特征,，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試,、追求獨(dú)立等特點(diǎn),。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況開展特色活動(dòng)，開展以“脫離低級(jí)趣味,、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng),。以周末論壇的活動(dòng)形式(每周的最后一節(jié)課)。

(2)初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解,，他們心理萌動(dòng)著一些從沒有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受,，開始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇,，又迷惑和害怕,，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合能夠呆在一齊的社會(huì)允許程度仍然很敏感,。因此,，表面上看，他們并不互相接近,，而是互相排斥,，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾,。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn),，本學(xué)期準(zhǔn)備開展一次青春期教育講座。

(3)繼續(xù)開展寫周記,、日記活動(dòng),，征求同學(xué)們的意見,，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻持續(xù)心靈上的溝通,。

初三是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段,，學(xué)生們即將面臨人生第一次大的考驗(yàn)——中考，從某種意義上來(lái)說(shuō),，學(xué)生正面臨著一場(chǎng)可能會(huì)影響學(xué)生未來(lái)發(fā)展的選擇,。很多老師、家長(zhǎng),、學(xué)生,，都已嚴(yán)陣以待。在初三這關(guān)鍵性的一年,，我們1班全體任課老師會(huì)一如既往的以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度關(guān)注學(xué)生的品行,、學(xué)業(yè)的發(fā)展。作為班主任,，我班班級(jí)將從以下幾個(gè)方面著重進(jìn)行管理,。

一、樹立理想,，鼓足信心,。

1、明確目標(biāo),，樹立理想,。

很多學(xué)生尚沒有進(jìn)入初三狀態(tài)，表現(xiàn)為行為散漫,，學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極,。這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)沒有明確的目標(biāo)，一直還處于茫然混沌的狀態(tài),。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想和明確的近期目標(biāo),，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，徹底改變學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2,、尋找榜樣，鼓足信心,。

利用語(yǔ)文教師的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)閱讀、寫作等渠道,，為學(xué)生樹立拼搏,、奮斗、責(zé)任等的榜樣,，尤其是華師一的畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡,，可以用來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng),，激起他們不甘平凡的信心。另外,，要幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì),，找到彌補(bǔ)劣勢(shì)的辦法。讓他看到希望,，用希望燃燒起光明,，照亮他人生的路。

3,、抗挫教育,，調(diào)適心理。

緊張的初三,，對(duì)于一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊,。很多學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程一帆風(fēng)順,，抗挫能力較弱。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化,。尤其是一些較大的階段性考試之后，個(gè)別學(xué)生會(huì)因缺乏抗挫能力,，而一蹶不振,，進(jìn)而引起其他一系列的連鎖反應(yīng)。班主任要及時(shí)出現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體的抗挫教育或個(gè)別的心理疏導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，為他指出成功的道路,，和他具備的優(yōu)勢(shì)條件,，教育其不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局,。鼓舞其繼續(xù)努力的斗志,。

二、指導(dǎo)方法,，提高效率,。

1、學(xué)法指導(dǎo),，適時(shí)進(jìn)行,。

班內(nèi)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)很盲目，有的只知完成作業(yè),，不知自主復(fù)習(xí),。有的學(xué)習(xí)分外刻苦,，成績(jī)卻不見起色，事倍功半,，缺少科學(xué),、合理的學(xué)法指導(dǎo)。

對(duì)于優(yōu)秀生,，要強(qiáng)調(diào)"山外有山,，目光遠(yuǎn)大"，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂之外,，自主復(fù)習(xí),，提前有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)實(shí)施。對(duì)于后進(jìn)生,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聽課效果,。有的環(huán)節(jié)要團(tuán)結(jié)所有科任老師關(guān)注,，了解問題后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),。

2、科學(xué)用腦,，加強(qiáng)鍛煉,。

文理科交叉學(xué)習(xí)，左右腦輪換休息,，體育鍛煉和知識(shí)學(xué)習(xí)相輔相成,，這些科學(xué)用腦的思想教育依舊要進(jìn)行，科學(xué)的休息法,、記憶法,、營(yíng)養(yǎng)褡配，都要提醒學(xué)生注意,。

3,、師徒合作，共同進(jìn)步,。

以自愿為主要原則,，班主任指導(dǎo)學(xué)生結(jié)成"一對(duì)一"的師徒學(xué)習(xí)小組，形成簡(jiǎn)單易行的師徒學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制,，師教徒,，生幫生,，在合作學(xué)習(xí)中國(guó)_同進(jìn)步。

三,、化繁為簡(jiǎn),，突出重點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)交流,，以勤管班。

把握每個(gè)學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí),，生活的動(dòng)態(tài)。經(jīng)常性與學(xué)生聊天,，定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,，讓他們反映教室的紀(jì)律、衛(wèi)生及學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到的難題,，及時(shí)引導(dǎo),、修正和跟蹤管理班級(jí)。

與科任老師保持每天交流,，及時(shí)溝通班級(jí)情況,，全方面了解學(xué)情。做好科任教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)之間的協(xié)調(diào)者，我會(huì)以勤奮的態(tài)度,，做好班級(jí)管理工作。

2,、簡(jiǎn)化管理,，值周當(dāng)行。

廢棄之前以培養(yǎng)全員能力的人人值日參與班級(jí)管理的制度,，改為班委和自律優(yōu)秀生的值周管理制度,。賦予值周班長(zhǎng)全方面管理班級(jí)的權(quán)利，班主任支持值周班長(zhǎng)召集班委會(huì),，完成學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，解決各種突發(fā)問題,。

作為學(xué)校首屆年級(jí)畢業(yè)班,，我倍感肩上責(zé)任重大。在初三一年,，我定會(huì)時(shí)刻保持清醒的頭腦,，盡心盡力,，做到問心無(wú)愧,。

新的學(xué)期又開始了,，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即緊迫又很關(guān)鍵,，因?yàn)榧磳⒚媾R人生第一次選擇,，也是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。因此一定要下很大的力氣，抓好班級(jí)各項(xiàng)工作,，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。這學(xué)期時(shí)間短暫任務(wù)重，根據(jù)本班特點(diǎn),，特制以下措施：

一,、指導(dǎo)思想。

為全面貫徹國(guó)家的教育方針,，面向全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的教育,，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折,，使全體初三學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),，特制定此工作計(jì)劃,。

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班九(3)班班主任。全班共72人,，其中男生22人,，女生50人。本班是九年級(jí)的一個(gè)層次班,，大部分學(xué)生還是想讀書,，內(nèi)心深處想學(xué)。有小部分人自覺性較差,，不主動(dòng)學(xué)習(xí),。

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體,，努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校,。

四,、方法措施。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育,。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間,，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成,，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德,。開展理想,、品德、意志方面的教育,，在升學(xué)就業(yè)等問題上能正確對(duì)待,，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo),。

2,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),，認(rèn)真接受檢查,，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室,、校園及公共場(chǎng)所的整潔,。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量,，提高板報(bào)的質(zhì)量。

3,、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課,，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和比賽、文藝匯演等活動(dòng),。配合好學(xué)校的團(tuán)支部的工作,，爭(zhēng)取在最后一學(xué)年中讓那些原后進(jìn)但進(jìn)步大的學(xué)生戴上團(tuán)徽。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在。所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班,，了解差生的學(xué)習(xí)困難,，盡可能地提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到授之以漁,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。

5,、進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、跑操質(zhì)量。

衛(wèi)生,、跑操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階,。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

出現(xiàn)問題要及時(shí)了解,，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張,、穩(wěn)定中度過(guò)這一沖刺期,，以心態(tài)迎接中考,。

五,、針對(duì)畢業(yè)班具體情況加強(qiáng)以下工作,。

1,、開展以自主與責(zé)任教育，以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮班干部的作用,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)小事負(fù)責(zé),、自我評(píng)價(jià)、自我教育〕加強(qiáng)自主與責(zé)任教育,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個(gè)樣,、有教師與無(wú)教師一個(gè)樣,、校內(nèi)與校外一個(gè)樣,。

3,、本學(xué)期九年級(jí)面臨中考，教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度,。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強(qiáng)與各科任課教師的緊密配合,，還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí),，確保本班中考成功。

總之,，走到了最后也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,，希望學(xué)生們能快樂充實(shí)地走過(guò)這段日子，為自己的未來(lái)努力,，給自己的人生寫下無(wú)悔的一頁(yè)。期待我們能迎來(lái)碩果累累的金秋,。

一,、指導(dǎo)思想。

積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的倡議,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想和人生奮斗目標(biāo),，學(xué)會(huì)自尊、自信,、自強(qiáng),、自立，學(xué)會(huì)生存,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，并且在不斷的社會(huì)實(shí)踐中開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，建立一支班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，紀(jì)律嚴(yán)明，素質(zhì)全面的過(guò)硬之師,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,，真正的培養(yǎng)出一批合格的復(fù)合型人才。

二,、班級(jí)情況分析,。

本期接任__班班主任工作，班級(jí)學(xué)生略有異動(dòng),，現(xiàn)全班一共41人,，其中男生20人，女生21人,，寄宿生36人,。根據(jù)近日從各方面對(duì)班級(jí)的初步了解，本班整體水平較好,，學(xué)生思維活躍,，上進(jìn)心較強(qiáng),，有一定的集體榮譽(yù)感，絕大部分學(xué)生不甘落后,，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中均取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī),。但是也應(yīng)該看到，尚有極少數(shù)同學(xué)思想覺悟不是很高,，組織紀(jì)律觀念較為淡薄,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不很理想，且存有畏難情緒,，故班風(fēng)學(xué)風(fēng)均有待加強(qiáng)和提高,。

三、班級(jí)發(fā)展目標(biāo),。

1,、近期目標(biāo)：

在學(xué)校、學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng),、社會(huì)的監(jiān)督和配合下,，通過(guò)班主任、各任課教師和全班同學(xué)的共同努力,，在保證正常的學(xué)習(xí)秩序和效果的前提下,，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，讓班級(jí)同學(xué)說(shuō)文明話,，做文明事,，逐漸改變存在的某些不良行為習(xí)慣，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：

建立一個(gè)師生關(guān)系良好,，輿論文化高尚,，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，組織機(jī)構(gòu)健全,，自強(qiáng),、自立,、自律的優(yōu)秀班集體，實(shí)現(xiàn)思想健康,、學(xué)習(xí)優(yōu)良,、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)突出,、懂得做人，善于生活的班級(jí)目標(biāo),，讓集體主義和理想主義的光輝灑滿班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)或以上級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)班集體!

四,、實(shí)施方案,。

1、改選班級(jí)各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu),，并將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)具體量化,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更加細(xì)化，明確分工,，具體人頭,，以個(gè)人、小組積分制的形式為保障,，做到事事有人做,，人人有事做，將班級(jí)常規(guī)事務(wù)做到條理化,。

2,、制定班級(jí)目標(biāo)，明確班級(jí)的發(fā)展方向,，完善班規(guī),，使班級(jí)各項(xiàng)發(fā)展有“法”可依。

3,、通過(guò)班級(jí)博客和班級(jí)群聯(lián)系家長(zhǎng)及生活部,，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，矯正不良習(xí)慣,。

4,、開展系列主題班會(huì)，充分利用主題班會(huì)建設(shè)好班級(jí)主流文化,，形成良好積極向上健康的文化氛圍,。

5、通過(guò)板報(bào)墻報(bào),、告示欄,、榮譽(yù)榜、讀書角等等宣傳形式,，給同學(xué)們布置一個(gè)溫馨文明的環(huán)境,，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,，使之形成強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力、向心力,。

6,、以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，建立和健全班級(jí)各類興趣小組,，舉辦豐富多彩的各類競(jìng)賽活動(dòng),，以活動(dòng)促教育，以理想促學(xué)習(xí),。

五,、本期工作重點(diǎn)。

本學(xué)期,，我班將在配合學(xué)校下大氣力抓好文明禮儀和衛(wèi)生環(huán)保工作的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持不懈的繼續(xù)狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)特色建設(shè)方面,，不斷完善“班級(jí)法庭”等各類班級(jí)機(jī)構(gòu),，繼一年級(jí)推出班徽、班旗,，本學(xué)期將創(chuàng)作屬于我們自己的班歌,，并且嘗試創(chuàng)辦班報(bào)(月刊)。此外,，成立各類興趣小組隊(duì)伍,，并保證興趣小組活動(dòng)的經(jīng)常化,、制度化,。

一、見微知著,，從宏觀上把握住整個(gè)班集體,。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情,，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài),。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如,，有些學(xué)生很喜歡打籃球,，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞,，鍛煉身體,。但是如果過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間,。如果沒有老師的積極的引導(dǎo),，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔,，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí),。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生,。

二,、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī),。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī),，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣,，內(nèi)容太多,，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥,，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái),，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī),，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng),，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育,。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信,。當(dāng)然,，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題：(一)公平,、公正,、合理。(二)具體細(xì)致,，可操作性強(qiáng),。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn),。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī),。

總之，班規(guī)要制定好,，要落實(shí)好,，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

三,、創(chuàng)造機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

1,、了解和研究學(xué)生,。開學(xué)前通過(guò)學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過(guò)觀察,、談話,、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù),，男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況,，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語(yǔ);學(xué)生入學(xué)成績(jī)，各科是否平衡;學(xué)生的興趣愛好性格等,。

2,、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力,。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo),。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律,，搞好衛(wèi)生等;中期目標(biāo),，如成為優(yōu)秀班集體;遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

3,、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。其實(shí),，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的,，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

四,、付出愛心,，用愛去做教育的后盾。

世間上,，有很多種愛,，其中有母愛、父愛、師愛,、情人之間的愛……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮,，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華,。有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師,，歷史賦予我們重任,，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作,。我們要用自己的熱情,，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子,、離開孩子就不行,、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o(hù)學(xué)生,，怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上,，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待,，以誠(chéng)相見;教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛;對(duì)于雙困生,，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì),，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十七

在教育工作中,，老師是起著重要作用的人,，而班級(jí)管理課正是幫助教師提高班級(jí)管理水平的重要課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)管理課,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，班級(jí)管理并非只是簡(jiǎn)單的管理，而是一項(xiàng)需要綜合能力的綜合管理工作,。在此,，我將談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)班級(jí)管理課中的一些心得體會(huì)。

首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理是一項(xiàng)需要智慧的工作,。在課堂中，我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也了解到很多管理者需要具備的智慧,。管理班級(jí)需要我們處理很多復(fù)雜的問題,，比如管理學(xué)生間的關(guān)系、管理學(xué)生與教師的關(guān)系等,。只有具備一定的智慧,，我們才能靈活應(yīng)對(duì)各種情況，做出正確的決策,。

其次,，我明白了班級(jí)管理需要運(yùn)用心理學(xué)的原理。在教學(xué)和管理過(guò)程中,，我們經(jīng)常需要面對(duì)學(xué)生的情緒變化,、行為問題等。學(xué)習(xí)班級(jí)管理課,，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對(duì)這些問題,，更重要的是學(xué)習(xí)了心理學(xué)的原理。只有了解學(xué)生心理,，我們才能更好地開展管理工作,，調(diào)節(jié)他們的情緒，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第三,，班級(jí)管理還需要具備一定的溝通能力。在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,，與學(xué)生,、與家長(zhǎng)、與同事的溝通是不可或缺的,。學(xué)習(xí)班級(jí)管理課,，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行有效的溝通，更重要的是明白了溝通對(duì)于班級(jí)管理的重要性,。只有通過(guò)與各方的有效溝通,，我們才能更好地協(xié)調(diào)各方的利益，達(dá)到良好的管理效果,。

第四,，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理需要靈活運(yùn)用多種手段。每一個(gè)班級(jí)都有其特殊性,，沒有固定的模板可以套用,，我們需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活運(yùn)用多種手段進(jìn)行管理。學(xué)習(xí)班級(jí)管理課,，我們學(xué)習(xí)了很多管理方法和技巧,，但這些只能作為參考,，需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)靈活應(yīng)用。我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，選擇合適的管理方式,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到有效的管理。

最后,，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,。班級(jí)管理不僅僅是一兩個(gè)學(xué)期的課程，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,。我們需要不斷地學(xué)習(xí)自我提高,，不斷地調(diào)整和改進(jìn)管理方法，以適應(yīng)不同年級(jí),、不同班級(jí)的需求,。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行班級(jí)管理工作，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)管理課，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理并非只是簡(jiǎn)單的管理,，而是一項(xiàng)需要智慧,、心理學(xué)知識(shí)、溝通能力以及靈活運(yùn)用多種手段的綜合管理工作,。同時(shí),，也明白了班級(jí)管理需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。作為一名老師,，我將深入學(xué)習(xí)班級(jí)管理課的知識(shí),，不斷提高自己的管理能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十八

在教育教學(xué)工作中，老師的角色不僅僅是傳授知識(shí),，還需要承擔(dān)著班級(jí)管理的責(zé)任,。班級(jí)管理不僅是促進(jìn)教學(xué)的有序進(jìn)行，還是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健康心理的關(guān)鍵,。作為一名教師,，我在參加班級(jí)管理課程并實(shí)踐過(guò)程中，深感班級(jí)管理的重要性,，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，班級(jí)管理需要關(guān)注個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，在性格,、興趣、學(xué)習(xí)能力等方面都存在差異,。因此,，老師不能采取一刀切的管理方式，而是應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化管理計(jì)劃,。對(duì)于優(yōu)秀生,，要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的潛力,；對(duì)于學(xué)習(xí)困難或品行問題學(xué)生,，要耐心引導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法,。只有通過(guò)個(gè)體化管理,，才能真正滿足每個(gè)學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。

其次,，班級(jí)管理需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一個(gè)和諧的班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ),。而一個(gè)和諧的班級(jí)不是單一個(gè)體的功勞,，而是集體的努力。因此,，老師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立集體意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)他們的合作意識(shí),?？梢酝ㄟ^(guò)開展集體活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)制度等方式,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感,，激發(fā)他們的參與熱情，從而促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展,。

第三,，班級(jí)管理需要建立良好的師生關(guān)系。建立良好的師生關(guān)系是班級(jí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。一方面,，良好的師生關(guān)系有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，及時(shí)采取相應(yīng)措施,；另一方面,，良好的師生關(guān)系有助于提高學(xué)生對(duì)老師的信任和尊重，進(jìn)而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。因此,，作為老師,，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，盡量為學(xué)生提供必要的幫助和關(guān)心,，關(guān)注他們的情感需求,，積極與學(xué)生溝通，及時(shí)解決問題,，從而建立起良好的師生關(guān)系,。

第四，班級(jí)管理需要建立有效的紀(jì)律制度,。紀(jì)律是班級(jí)管理的重要組成部分,，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的關(guān)鍵。一個(gè)沒有紀(jì)律的班級(jí),，教學(xué)工作難以順利推進(jìn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也難以提高。因此,，老師需要建立明確,、公平、嚴(yán)格的紀(jì)律制度,，同時(shí)也要與學(xué)生共同制定紀(jì)律規(guī)則,。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律制度，對(duì)違紀(jì)行為進(jìn)行及時(shí)的懲戒,，不僅能夠維護(hù)課堂秩序,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高他們的自律能力,。

最后,，班級(jí)管理需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的另一個(gè)重要環(huán)境,，家長(zhǎng)也是學(xué)生教育的重要力量,。因此，老師需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，加強(qiáng)信息的交流與共享,。可以定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，及時(shí)反饋問題,，共同探討解決辦法,。同時(shí)，也要充分尊重家長(zhǎng)的意見和建議,，確保家校合作的有機(jī)銜接,，形成良好的育人氛圍,。

總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)綜合性的工作,，需要老師真正關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生建立良好關(guān)系，并制定合理有效的管理策略,。只有這樣,，才能夠使班級(jí)管理更加完善，學(xué)生更好地發(fā)展,。通過(guò)參加班級(jí)管理課程和實(shí)踐,，我逐漸認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性，也積累了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，希望能夠在今后的教育教學(xué)工作中,，更好地管理班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇十九

由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈,，為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率,，與此同時(shí)工作的步伐就加快了,，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計(jì)劃,。下面是小編給大家整理的中學(xué)老師班級(jí)安全管理工作計(jì)劃,，希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求,，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作,，以提高學(xué)生道德素質(zhì),，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù),，使全班學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等各方面都得到發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)：

1,、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究、合作,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2,、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平,。

3,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力,，克服學(xué)生的厭學(xué)心理,。

三、工作措施,。

1,、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng),。

言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響,。所以,，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到,。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

“愛”是教育的主旋律,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的,。努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式,，即：情感上開導(dǎo),，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感,，把后進(jìn)生視為自己的子女,，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵,，和風(fēng)細(xì)雨精心培育,，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛護(hù)，以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神,，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才,。

4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng),。

繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng),，每天公布檢查結(jié)果,，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練,，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),，力爭(zhēng)主動(dòng),，科學(xué),，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè),。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì),、團(tuán)會(huì)等，并經(jīng)常開展形式多樣,，生動(dòng)活潑的活動(dòng),，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化,，藝術(shù)化,。

5、家校聯(lián)手,，形成良好的教育合力,。

(1)結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí),，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥,。

作為班主任,，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃,、交通安全工作計(jì)劃,、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制,。

同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化,、科學(xué)化,。

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用,。該放手的一定要放手，從而歷練能力,，樹立威信,。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,，定期召開班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí),。

8、開展班級(jí)特色活動(dòng),。

(1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理,、盲目追求自由平等、易受外界影響,、情緒情感偏激,、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng),、憑感情行事的特征,，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試,、追求獨(dú)立等特點(diǎn),。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，開展以“脫離低級(jí)趣味,、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng),。以周末論壇的活動(dòng)形式(每周的最后一節(jié)課)。

(2)初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解,，他們心理萌動(dòng)著一些從沒有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受,，開始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng),，這使他們既感到好奇,，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合可以呆在一起的社會(huì)允許程度仍然很敏感,。因此,，表面上看，他們并不互相接近,，而是互相排斥,，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾,。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn),，本學(xué)期準(zhǔn)備開展一次青春期教育講座。

(3)繼續(xù)開展寫周記,、日記活動(dòng),，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài),，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通,。

一、見微知著,，從宏觀上把握住整個(gè)班集體,。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情,，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài),。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如,，有些學(xué)生很喜歡打籃球,，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞,，鍛煉身體,。但是如果過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí),。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間,。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng),，部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔,，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以,，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生,。

二、從實(shí)際出發(fā),，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī),。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī),，還需要班規(guī)嗎?”,。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多,，操作起來(lái)比較困難,，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái),，重點(diǎn)突出而且容易操作,。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,，班主任開展工作就容易多了,。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則,，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育,。同時(shí),，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當(dāng)然,，在制定班規(guī)的時(shí)候,，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正,、合理,。(二)具體細(xì)致，可操作性強(qiáng),。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸,，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī),。

總之，班規(guī)要制定好,，要落實(shí)好,，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

三,、創(chuàng)造機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

1,、了解和研究學(xué)生,。開學(xué)前通過(guò)學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況,，開學(xué)后通過(guò)觀察、談話,、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生,。了解學(xué)生人數(shù),，男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況,，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語(yǔ);學(xué)生入學(xué)成績(jī)，各科是否平衡;學(xué)生的興趣愛好性格等,。

2,、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力,。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo),。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律,，搞好衛(wèi)生等;中期目標(biāo),，如成為優(yōu)秀班集體;遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

3,、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。其實(shí),，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的,，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

四,、付出愛心,，用愛去做教育的后盾。

世間上,，有很多種愛,，其中有母愛、父愛,、師愛,、情人之間的愛……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶,，使人的靈魂得到升華,。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們作為一名人民教師,，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任,，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作,。我們要用自己的熱情,，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子,、離開孩子就不行,、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o(hù)學(xué)生,，怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上,，幫助學(xué)生克服困難,，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見;教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛;對(duì)于雙困生,，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì),，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長(zhǎng),。

為了更好地完成學(xué)校工作計(jì)劃提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成準(zhǔn)規(guī)守紀(jì)，勤學(xué)向上的班集體,，特制定班主任工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

以關(guān)于教育工作的重要講話為指導(dǎo),，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，以做一個(gè)好老師宗旨,，加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為初中階段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo),。

1,、通過(guò)養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活,。

2,、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

3、與家長(zhǎng)合作,，盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生的成績(jī)提高更有效,。

三、工作措施,。

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育,。

基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起,。堅(jiān)持以德育人,，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度,、能力,、完成情況進(jìn)行判斷。結(jié)合教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、老人節(jié)等活動(dòng)，開展愛他人,、愛集體,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛護(hù)公共財(cái)物,，增強(qiáng)自主與責(zé)任，樹班民,、創(chuàng)學(xué)風(fēng),、有理想、會(huì)創(chuàng)新,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

(二)提升學(xué)生的自信心。

自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法,，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,，而實(shí)力要靠付出和努力,。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起,，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我,。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利,，并在期中期末進(jìn)行總結(jié),。

(三)營(yíng)造積極向上氛圍。

根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。

(1)制定班級(jí)公約、班規(guī),。

(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”,、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。

(四)選拔和培養(yǎng)好班干部,。

幫助班委干部樹立威信,，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

(五)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

了解每一位學(xué)生,，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此,，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作,，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

以鼓勵(lì)為主,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助他們克服不足,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

安全就是生命，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障,。在上學(xué)年,，通過(guò)學(xué)校,、家庭以及所有任課教師的共同努力,，我們班里的學(xué)生形成了一定的安全概念。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)樹立安全第一,、預(yù)防為主的意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，繼續(xù)開展安全教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，并提高他們的自我保護(hù)能力,。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，將放學(xué)前“一分鐘安全教育”貫徹到底。具體工作措施如下：

1,、繼續(xù)抓好安全教育：

我班將充分利用手抄報(bào)宣傳陣地,，以及通過(guò)老師晨讀和周四班會(huì)，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性,。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“安全第一”,。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全,。

2,、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：

我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生做操,、集會(huì),、上課,、下課上學(xué)放學(xué)、勞動(dòng)等等都將作出明確規(guī)定,，規(guī)范程序,。同時(shí)，還將經(jīng)常對(duì)存在的安全隱患及時(shí)排查,，發(fā)現(xiàn)問題,，盡快解決。

3,、加強(qiáng)落實(shí)防范措施：

我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜,、防火、防水,、防毒,、防活動(dòng)傷害等防范措施嚴(yán)格按上級(jí)要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映,，并作好妥善處理,，具體要求如下：

(1)、來(lái)校,、回家途中注意安全,。路上車輛穿梭，街上人多擁擠,，孩子們要提高警惕,，及時(shí)避讓，不打鬧玩耍,。雨雪天路滑,，請(qǐng)多加小心!

(2)、食品衛(wèi)生也要注意安全,。過(guò)期霉變的食物不可入口,，隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,，防止病從口入,。路邊攤販的食物盡量少吃，一來(lái)怕學(xué)生吃了不干凈的食物引發(fā)疾病,，二則杜絕一些刺激性強(qiáng),、含激素食物影響他們的食欲，甚至影響健康成長(zhǎng),。讓學(xué)生在身體出現(xiàn)不適等情況下,，主動(dòng)及時(shí)地告訴老師、告知家長(zhǎng)，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療,。

(3),、不玩水，不在水塘,、河溪,、井邊等地逗留。不玩電,，少接觸電源開關(guān),，濕手不碰帶電體(電燈、電視機(jī),、電風(fēng)扇……),。

(4)、課間提倡文明休息,，不大聲喧嘩,，講文明話。不玩帶危險(xiǎn)性游戲,，不在走廊,、樓梯間追跑、推搡,、打鬧,、摔跤，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng),。體育課認(rèn)真聽取老師的要求,，注意安全。

(5),、盡量不帶錢和貴重物品來(lái)校，自己的物品保管好,，拾到或丟了什么東西,，及時(shí)報(bào)告老師。

安全是學(xué)校的第一等大事,，讓我們?nèi)w師生行動(dòng)起來(lái),，人人講安全，個(gè)個(gè)關(guān)心安全,，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦,，不懈怠，不放松,，為把我校建成安全文明校園而努力,。

一、指導(dǎo)思想。

積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的倡議,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想和人生奮斗目標(biāo),，學(xué)會(huì)自尊、自信,、自強(qiáng),、自立，學(xué)會(huì)生存,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，并且在不斷的社會(huì)實(shí)踐中開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，建立一支班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，紀(jì)律嚴(yán)明，素質(zhì)全面的過(guò)硬之師,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,，真正的培養(yǎng)出一批合格的復(fù)合型人才。

二,、班級(jí)情況分析,。

本期接任__班班主任工作，班級(jí)學(xué)生略有異動(dòng),，現(xiàn)全班一共41人,，其中男生20人，女生21人,，寄宿生36人,。根據(jù)近日從各方面對(duì)班級(jí)的初步了解，本班整體水平較好,，學(xué)生思維活躍,，上進(jìn)心較強(qiáng)，有一定的集體榮譽(yù)感,，絕大部分學(xué)生不甘落后,，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中均取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。但是也應(yīng)該看到,，尚有極少數(shù)同學(xué)思想覺悟不是很高,，組織紀(jì)律觀念較為淡薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不很理想,，且存有畏難情緒,，故班風(fēng)學(xué)風(fēng)均有待加強(qiáng)和提高。

1,、近期目標(biāo)：

在學(xué)校,、學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng),、社會(huì)的監(jiān)督和配合下，通過(guò)班主任,、各任課教師和全班同學(xué)的共同努力,，在保證正常的學(xué)習(xí)秩序和效果的前提下，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，讓班級(jí)同學(xué)說(shuō)文明話,，做文明事，逐漸改變存在的某些不良行為習(xí)慣,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：

建立一個(gè)師生關(guān)系良好,，輿論文化高尚,，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，組織機(jī)構(gòu)健全,，自強(qiáng),、自立、自律的優(yōu)秀班集體,，實(shí)現(xiàn)思想健康,、學(xué)習(xí)優(yōu)良、素質(zhì)全面,、特長(zhǎng)突出,、懂得做人，善于生活的班級(jí)目標(biāo),，讓集體主義和理想主義的光輝灑滿班級(jí),，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)或以上級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)班集體!

四、實(shí)施方案,。

1,、改選班級(jí)各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)，并將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)具體量化,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更加細(xì)化,，明確分工，具體人頭,，以個(gè)人、小組積分制的形式為保障,，做到事事有人做,，人人有事做，將班級(jí)常規(guī)事務(wù)做到條理化,。

2,、制定班級(jí)目標(biāo)，明確班級(jí)的發(fā)展方向，完善班規(guī),，使班級(jí)各項(xiàng)發(fā)展有“法”可依,。

3、通過(guò)班級(jí)博客和班級(jí)群聯(lián)系家長(zhǎng)及生活部,，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，矯正不良習(xí)慣。

4,、開展系列主題班會(huì),，充分利用主題班會(huì)建設(shè)好班級(jí)主流文化，形成良好積極向上健康的文化氛圍,。

5,、通過(guò)板報(bào)墻報(bào)、告示欄,、榮譽(yù)榜,、讀書角等等宣傳形式，給同學(xué)們布置一個(gè)溫馨文明的環(huán)境,，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,，使之形成強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力、向心力,。

6,、以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，建立和健全班級(jí)各類興趣小組,，舉辦豐富多彩的各類競(jìng)賽活動(dòng),，以活動(dòng)促教育，以理想促學(xué)習(xí),。

五,、本期工作重點(diǎn)。

本學(xué)期,，我班將在配合學(xué)校下大氣力抓好文明禮儀和衛(wèi)生環(huán)保工作的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持不懈的繼續(xù)狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)特色建設(shè)方面,，不斷完善“班級(jí)法庭”等各類班級(jí)機(jī)構(gòu),，繼一年級(jí)推出班徽、班旗,，本學(xué)期將創(chuàng)作屬于我們自己的班歌,，并且嘗試創(chuàng)辦班報(bào)(月刊)。此外,，成立各類興趣小組隊(duì)伍,，并保證興趣小組活動(dòng)的經(jīng)?；⒅贫然?。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇二十

8月30日上午,，國(guó)家測(cè)繪地理信息局組織全體干部職工認(rèn)真聆聽了楊艷萍同志先進(jìn)事跡報(bào)告。楊艷萍同志是山東省國(guó)土測(cè)繪院第一測(cè)繪院的第一任女院長(zhǎng),，一個(gè)女子肩負(fù)起測(cè)繪院兩百多人未來(lái)的命運(yùn),。

報(bào)告會(huì)一開始，報(bào)告團(tuán)三人分別從臨危受命扛大梁,、改革創(chuàng)新解難題,、泰山壓頂不彎腰、正氣凜然帶隊(duì)伍,、干群一致魚水情,、闖出事業(yè)振興路、春風(fēng)無(wú)聲綠滿坡七個(gè)部分,，講述了楊艷萍的感人故事,。給我感觸最深的有幾方面：楊艷萍放棄在山東第二測(cè)繪院相對(duì)優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然前往當(dāng)時(shí)并不景氣的第一測(cè)繪院,。第一測(cè)繪院主要負(fù)責(zé)外業(yè)測(cè)量,，櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿,，那時(shí)還在實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì),，財(cái)政撥款微乎其微，外業(yè)測(cè)量任務(wù)極少,，隊(duì)伍沒有干勁,，精神渙散，有人“好心”勸楊艷萍,，沒幾年就退休了,，這次調(diào)動(dòng)不是升職而是平調(diào)，不必去接手“爛攤子”,。而楊艷萍雖然猶豫,，卻二話沒說(shuō)，直接從二院搬到了一院,，她不擔(dān)心即將面臨的困難,，也不怕吃苦，而是怕自己能力不足,，怕帶不好隊(duì)伍,。她說(shuō)：“組織上交給的工作是對(duì)咱的重托，咱得負(fù)起責(zé)任,，用心辦好,。”

楊艷萍的愛人在中年突然得了絕癥,，撒手人寰,，她憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)自將兒子拉扯長(zhǎng)大，然而天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福,，就在兒子即將要領(lǐng)證結(jié)婚的前一天，飛來(lái)橫禍：朋友聚會(huì)時(shí),，他到外面打電話,，突然被一個(gè)陌生撒酒瘋的人砍傷了頸部大動(dòng)脈，導(dǎo)致失血過(guò)多,，最終醫(yī)治無(wú)效,。一個(gè)原本幸福的家庭，如今只剩下楊艷萍孤零零的一個(gè)人,。中年喪夫,，晚年喪子，人間最大的不幸??！然而楊艷萍將巨大的悲痛轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力。她說(shuō)：“我的親人沒了,，同事們就是我的親人,，外業(yè)隊(duì)離不開我，我更離不開他們,！”

楊艷萍所有事情都親力親為,，夏天，國(guó)家局開展全國(guó)名山高程復(fù)測(cè),。第一測(cè)繪院接過(guò)了泰山高程測(cè)量的擔(dān)子,。楊艷萍身先士卒，帶領(lǐng)隊(duì)伍進(jìn)駐泰山,。那時(shí),，天氣炎熱，大家從山下出發(fā),，背著沉重的儀器,，一步一階地攀登在蜿蜒的山路，艱難地向極頂測(cè)量,。就這樣,，30個(gè)人，20天,，測(cè)了1800多個(gè)測(cè)站,，勝利完成了這一艱巨任務(wù),。泰山成為我國(guó)繼珠峰高度測(cè)量之后，第二個(gè)獲得精確山體高程數(shù)據(jù)的名山,。在攀登過(guò)程中,，楊艷萍始終跟隨在隊(duì)伍前后，一邊提醒著大家要注意安全,，一邊招呼著游人要遠(yuǎn)離觀測(cè)者,，還經(jīng)常給汗流浹背的小伙子們遞上礦泉水。中午時(shí)分,，大伙兒坐在路邊休息,，吃著她背上來(lái)的燒餅、礦泉水,、咸菜疙瘩,、火腿、黃瓜,，感覺格外香甜,。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“測(cè)繪人天天在外面跑，早晚不見太陽(yáng),，艱苦的環(huán)境鍛煉了我,，一個(gè)人要是干過(guò)外業(yè)測(cè)繪工作，這輩子就沒有吃不了的苦,?！?/p>

先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)報(bào)告團(tuán)三人匯報(bào)完畢后，楊艷萍院長(zhǎng)親自上臺(tái)匯報(bào),，她的語(yǔ)言很簡(jiǎn)短也很質(zhì)樸,，她說(shuō)她所做的一切都是盡自己的本分，都是盡自己的義務(wù),，她感謝黨,、感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的`肯定，她堅(jiān)定的說(shuō),，一定會(huì)在未來(lái)的工作中站好最后一班崗,。

楊艷萍的先進(jìn)事跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她的努力付出大家都看在眼里,，她的責(zé)任心,、使命感、崇高品德,，她堅(jiān)韌不拔,、頑強(qiáng)精神、博大情懷無(wú)一不使我們備受感動(dòng)、深受震撼,。她在自己平凡的崗位上默默付出,，無(wú)怨無(wú)悔，她保持著共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性,，不計(jì)個(gè)人得失,，心系群眾，嚴(yán)格律己,，寬以待人。她是我們身邊的榜樣,，她的事跡最具有說(shuō)服力,，同時(shí)她也最具有親和力。楊艷萍――一個(gè)平凡而偉大的人,，讓我們記住她,，學(xué)習(xí)她！（彭云璐）,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇二十一

學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體,，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個(gè)性,。班主任只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生,。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的物品零件;意味著忽視差異性,、多樣性,，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的;意味著學(xué)生不會(huì)完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以,，班主任應(yīng)該放棄“我乃萬(wàn)能者”和“我可以獨(dú)裁”的觀念,，這兩種觀念都使班主任無(wú)法產(chǎn)生平常心態(tài)。

2.班主任要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生,。

紛繁復(fù)雜的社會(huì)猶如一口大染缸,，身處其中卻一色不染是不可能的。學(xué)生的不良言行,、錯(cuò)誤思想和異常情緒總是和家庭,、社會(huì)有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題,，但他們也可能是受害者,。因此，班主任要理解同情有問題的學(xué)生,，多一些寬容,，少一些苛刻，沒有必要對(duì)他們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)大驚小怪,，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任,。

3.班主任要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對(duì)待學(xué)生,。

學(xué)生的發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì)，變壞的畢竟是極少數(shù),。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來(lái),，有所為又有所不為,。學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在變化發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn),。看到發(fā)展,，就有希望;充滿希望,，就會(huì)耐心細(xì)致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化,。

4.班主任要用全面的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)學(xué)生,。

學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個(gè)互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體,，因此要從總體上評(píng)價(jià)學(xué)生,。既看到優(yōu)點(diǎn)，又不忽略缺點(diǎn);既注意主要方面,，又旁及次要方面,，防止片面的觀點(diǎn)?！叭藷o(wú)完人,，金無(wú)足赤?！庇腥秉c(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生,。班主任用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時(shí),，又能容忍學(xué)生的不足,，并在指出缺點(diǎn)時(shí)把握分寸，使有批評(píng)的教育成為成功的教育,。

正確的學(xué)生觀能保證班主任冷靜客觀地對(duì)待學(xué)生,，理智地作出決策，不急不躁,，擁有一顆平常心,。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇二十二

光陰似箭，日月如梭，成為一名老師也有12個(gè)年頭了,。教師是令人尊敬的職業(yè),。我常常在想，是什么讓教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬,、令人感動(dòng)呢?學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡后,，我才明白，應(yīng)該是教師對(duì)學(xué)生最樸素,、最無(wú)私的的愛,，是所有教師對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)使我們受人敬重。

尤其吳邵萍老師,，教師教師中的優(yōu)秀代表,。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),平凡之處彰顯出偉大的人格,。教學(xué)中，她用獨(dú)特的方法,、機(jī)智聰慧的魅力吸引著學(xué)生,；管理中，她是位善解人意,、能和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo),；科研上，她是位廢寢忘食,、孜孜不倦的拼命三郎,。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè),，她的`事跡令人深深震撼和感動(dòng),。

看了她的事跡，我也深感自己的責(zé)任重大,。沒有愛就沒有教育,，教師對(duì)學(xué)生的愛是建立師生感情的基礎(chǔ)，是人類特有的社會(huì)感情,。愛護(hù)學(xué)生是每個(gè)教師的天職,。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，可以使學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力,。教師要給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)心和愛護(hù),，尊重他們的人格，尊重他們的感情,，尊重他們的自尊心,。對(duì)性格粗暴不守紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)杜絕嚴(yán)厲呵斥和體罰，要對(duì)他們和風(fēng)細(xì)雨地耐心說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo),，要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們樹立自信心,，自尊自愛,，樹立榮辱觀。要看到他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，從錯(cuò)誤中努力尋找他們的閃光點(diǎn),，使他們的閃光點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)光大，把他們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)扼殺在萌芽之中,。堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,，批評(píng)為輔，鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn),。在工作中我們要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛和關(guān)注。每天都要和任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行溝通,，哪怕是幫他整理一下衣服,，跟他說(shuō)一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)微笑,，一個(gè)大拇指,，等等，學(xué)生都會(huì)銘記在心,，都會(huì)有溫暖和前進(jìn)的動(dòng)力,。沒有愛的教育是蒼白的，學(xué)習(xí)楷模,，要先學(xué)會(huì)愛,！

作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí),。好學(xué),、勤學(xué)是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn),，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉,。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來(lái),，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科,、研究生課程班,，自理近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi),。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步,，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時(shí)代的要求,。

吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學(xué)習(xí)和深思,。我要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn),、樂為人梯的精神，以高度的責(zé)任心在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn),；學(xué)習(xí)她鍥而不舍的敬業(yè)精神,，潛心鉆研，提高工作水平,；學(xué)習(xí)她奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神,、崇高的品格,、特殊的人格魅力,。真正將楷模的力量轉(zhuǎn)換成實(shí)實(shí)在在的工作動(dòng)力,，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

作為教師,，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng),，以德立教，愛崗敬業(yè),，為人師表,，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人民滿意的教師,，那才是我們最大的幸福,，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了我們的價(jià)值。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇二十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

我交流的題目是“堅(jiān)定理想信念,，忠實(shí)履行職責(zé)，做一名合格的機(jī)關(guān)干部”,。在“講政治,、顧大局、守紀(jì)律”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,，通過(guò)聆聽首長(zhǎng)和專家授課輔導(dǎo),，參加集中學(xué)習(xí)文件、對(duì)照檢查問題,、開展自我剖析等活動(dòng),，使我受益匪淺,，心靈得到洗禮，思想得到升華,，黨性得到錘煉,。在此次教育活動(dòng)中，我的學(xué)習(xí)體會(huì)主要有三點(diǎn)：

體會(huì)一：做一名合格的機(jī)關(guān)干部需要勤奮學(xué)習(xí),，善于思考,，在學(xué)習(xí)中凈化靈魂、堅(jiān)定信仰,。

中華民族素有勤奮好學(xué)的傳統(tǒng)美德,，浩渺學(xué)海中留下了“鑿壁偷光”、“刺骨懸梁”“囊螢映雪”等許多催人奮進(jìn)的治學(xué)佳話,。他們正是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，從而達(dá)到德能正其身，才能勝其任,，干能成其事,。是的，學(xué)習(xí)的好處很多,，可以增長(zhǎng)知識(shí),、開闊視野，可以陶冶情操,、培養(yǎng)和提升思維能力,。因此我認(rèn)為作為一名機(jī)關(guān)干部務(wù)必要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高我們的素質(zhì)能力，才能凈化思想,、堅(jiān)定信仰,。不可否認(rèn)，在機(jī)關(guān)工作常常由于人員少,，業(yè)務(wù)多,，要集中精力坐下來(lái)學(xué)習(xí)比較困難。在這種情況下,，就需要我們以誠(chéng)懇,、務(wù)實(shí)、謙虛的態(tài)度擠時(shí)間學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。()尤其是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，努力做到理論上清醒,，政治上堅(jiān)定,，行動(dòng)上自覺。在勤學(xué)的同時(shí)還要善于思考,。愛因斯坦說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,、思考、再思考,，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的”,。牛頓曾說(shuō)：“我的.貢獻(xiàn)就是通過(guò)思考得出了一些東西”。因此我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中不能只停留在書本上的字里行間,，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是要緊密聯(lián)系思想實(shí)際，聯(lián)系工作實(shí)際,，帶著問題去學(xué)習(xí),，去思考。通過(guò)學(xué)習(xí)與思考加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解,，從而更加堅(jiān)定理想信念,。

體會(huì)二：做一名合格的機(jī)關(guān)干部需要努力工作，積極實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高能力,、歷練品質(zhì)。

工作勁頭是一個(gè)人精神面貌最直接的反映,，也是創(chuàng)造一流工作成績(jī)不可缺少的條件,。我想作為一名政治機(jī)關(guān)干事主要做到三點(diǎn)：一是要肯干事。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，這個(gè)干事,，并不是說(shuō)要求自己要干多少大事，干成多少大事,，而是能做一些具體實(shí)在的事情，要真抓實(shí)干,。不能紙上談兵,，要扎扎實(shí)實(shí)做事，不搞花架子,。要肯做小事,，并把小事做出色。二是要能吃苦,。年輕人肯干事是前提,，是基本。我覺得能吃苦才是關(guān)鍵,，才是品質(zhì),。不僅要肯干,，而且每一項(xiàng)工作都要投入百分之百的精力把它干好，無(wú)論什么時(shí)候,，都要保持高昂的精神狀態(tài)和干事的激情,；無(wú)論什么情形下，都要保持深度投入,、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作狀態(tài),，特別是在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，在連續(xù)作戰(zhàn),、加班加點(diǎn)的狀態(tài)下,，也要保證工作質(zhì)量、講求工作效率,。三要求真務(wù)實(shí),。作為一名機(jī)關(guān)干部要實(shí)事求是，在工作中堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話,、報(bào)實(shí)情,、辦實(shí)事，為領(lǐng)導(dǎo)提出科學(xué)合理的建議,，努力發(fā)揮好參謀助手作用,。

體會(huì)三：做一名合格的機(jī)關(guān)干部需要盡心盡職，熱忱服務(wù),，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,、升華境界。

雷鋒日記中曾寫到：“如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地,？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命,？如果你是一顆最小的螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你工作的崗位上？”,。作為一名機(jī)關(guān)干部,，每個(gè)人肩上都有一份神圣的職責(zé)，組織上把一個(gè)崗位交給了我們,，既是信任,、也是重托，因此我們必須不斷強(qiáng)化事業(yè)心,、責(zé)任感,，倍加珍惜、加倍努力,，牢固樹立以隊(duì)為家思想,，不斷強(qiáng)化服務(wù)理念,，以負(fù)責(zé)的態(tài)度處理問題，想他人之所想,，急他人之所急,，堅(jiān)決杜決門難進(jìn)、臉難看,、事難辦的現(xiàn)象發(fā)生,，為他人、特別是基層提供方便,、高效,、快捷的服務(wù)，從而真正實(shí)現(xiàn)作為一名機(jī)關(guān)干部的價(jià)值,。

以上是我的學(xué)習(xí)體會(huì),，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

中學(xué)老師班級(jí)管理心得體會(huì)篇二十四

20xx年6月18日—19日,，我校一行21人到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，期間進(jìn)行了聽課、教研觀摩并聽取了由衡水中學(xué)高三年級(jí)主任李先輝代表衡水中學(xué)給我們所作的關(guān)于衡水中學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,。在短短兩天的時(shí)間,，我們對(duì)于衡中印象深刻，感觸頗多,。

走到衡中的校園,，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談,、散步,。走到三樓老師的備課區(qū)，只見所以老師專心地備課和批改作業(yè),，沒有用電腦做業(yè)務(wù)之外的事情,，沒有相互嘮嗑吃東西的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師要求當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完,，及時(shí)地講評(píng)，這些方面值得我們學(xué)習(xí),。我們要在這些方面大大地改進(jìn),，為提高工作效率而努力。另外,，衡中的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧,。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案,，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長(zhǎng)快,，這些都值得我們學(xué)習(xí),。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處,，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量,，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常有利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高,。這方面我們急需大大改進(jìn)和加強(qiáng)。

每節(jié)課間10分鐘,，但是我們?cè)谧呃葞缀蹩床坏綄W(xué)生走出教室閑談,，打鬧的，及時(shí)有個(gè)別學(xué)生出教室也是跑步去廁所或是喝水,。衡中每天上午5節(jié)課,，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課,。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課,，老師只是上自習(xí)堅(jiān)決不講課，不占用學(xué)生的時(shí)間,。他們的自習(xí)課學(xué)生非常認(rèn)真在做習(xí)題,，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。衡中安排學(xué)生非常緊,，學(xué)生根本沒有自己的支配時(shí)間,，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持,，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們,，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來(lái),。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生做到來(lái)到學(xué)校進(jìn)教室,，進(jìn)到教室就學(xué)習(xí)。班主任要改變我們的教育方式,，以正面教育為主,，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的信心、和對(duì)待考試的平常心,、取得成績(jī)時(shí)的虛心,，要求學(xué)生要有正氣、朝氣,、志氣,、面對(duì)挫折不要嘆氣。

衡中對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格,，嚴(yán)格到學(xué)生帶零食進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度,，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后,，任何人說(shuō)情都沒有用,，說(shuō)明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。比較我們的學(xué)校,，對(duì)學(xué)生都有要求,，但處理不能到位，這樣無(wú)形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望,，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì),，其他學(xué)生也會(huì)受到感染，于是校風(fēng)長(zhǎng)期得不到改變,，于是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度。另外,，衡中的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍,。無(wú)處不在的宣傳欄，名目繁多的“**之星”,，既是大家學(xué)習(xí)的榜樣又是同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。班級(jí)門口貼的“挑戰(zhàn)書”體現(xiàn)了“競(jìng)爭(zhēng)”已經(jīng)溶在了每位學(xué)生的心中。各種各樣的排名,，使學(xué)生和老師時(shí)刻感覺到壓力的存在,，唯有努力，不進(jìn)則退,。衡中就是這樣天天激勵(lì)學(xué)生和老師,，處處排名。

有如此先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，有如此敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì),，有如此惜時(shí)如金的拼搏學(xué)生，他們的成功是必然的,。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),，我感覺收獲很大，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒΩ淖儺?dāng)前教育教學(xué)方法，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能,，提高我們的教學(xué)效果。