通過總結,，我們可以反思過去的經驗和教訓,，有助于提高自己的表現。撰寫總結時,，可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文,，學習其中的寫作技巧和思維方式,。這些范文具有一定的代表性,，有的是針對個人經歷的總結,，有的是針對團隊工作的總結,。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇一

本周三，我班向家長進行了半日活動開放,，此次活動由于我和胡老師的精心安排,，取得了較好的效果。

晨間活動我們給幼兒安排了：拍球,，滑梯兩種活動,，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,，完全忘記了爸爸,、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中,，小朋友們紛紛主動舉手,，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友,，老師鼓勵大家向他們學習,。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來,，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快,、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師,。輪到我們做操了,，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真,，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲,。

吃完付餐時,，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去,，個別幼兒開始小聲哭泣,。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,，投入到即將開展的教學活動中,，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話,，使笑容又重新回到孩子的臉上,。

由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中,，語言表達能力有限,。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動,，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮,，大小，長短,，胖瘦等,，還聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象,，橘子彎彎象什么,，同時也豐富了幼兒的詞匯。

區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動,，在老師幫忙下,，搬的搬，抬的抬,，很快就把活動場地擺好了,，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫,，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰,。教室里一時充滿了歡聲笑語。

半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,，老師的工作情況,，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。

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家長參與小班端午節(jié)活動總結篇二

在端午節(jié)的時候，幼兒園小班開展了慶?；顒?，活動后的總結怎樣寫呢?以下是本站小編為大家整理的幼兒園小班端午節(jié),。

相關資料，歡迎閱讀,。

隨著端午節(jié)的到來,，我們主題活動也跟著端午節(jié)進行。我們的園本課程加入節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過學習,，了解端午節(jié)的一些風俗和傳統(tǒng)文化,。

《端午節(jié)的粽子》是一節(jié)要利用多種感官去探索的活動。主要是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的,，所以我必須要讓每一個幼兒去實踐,，去觀察，去感官;這樣才能起到作用,。所以活動前一天,，我通知家長帶一個熟的粽子來幼兒園,。第二天,，家長們都帶來了粽子，非常感謝他們的配合,。

教學活動剛開始,，我通過談話引入了粽子，并讓幼兒觀察粽子的特征,。并利用掛圖讓幼兒了解制作粽子的基本過程,。而且還通過兒歌的形式，讓幼兒去理解(一個粽,，四只角,，剝開葉，大口咬,，各種味道真正香),。

在經過前面的鋪墊之后，幼兒都已經迫不及待了,。所以就進入下一環(huán)節(jié),，讓幼兒自己去實踐;去感官。也許有的幼兒想直接吃,，為了起效;將以小組形式進行,，小組討論、觀察,、品嘗,。要讓幼兒真正了解粽子的制作材料及制作過程，所以在最后一環(huán)節(jié)是個人總結,。讓幼兒自己描述粽子的味道,。幼兒的回答各有不同,，有的說是;我的粽子真好吃，里面好多豆沙餡,。還有的幼兒說;我的粽子形狀和你們的不一樣,，我的像牛角一樣。

通過這樣多種感官的活動,，幼兒才得到了收獲,。同時，也知道了什么是提供各種材料,，讓幼兒實踐操作,。

活動的第三環(huán)節(jié)就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物,，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情,。當孩子聽到屈原投江時孩子緊張的眼淚都快要流出來了,，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗,。“五黃”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃,、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。端午節(jié)有特別的食品dd粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。整堂活動孩子還是比較投入的,。

活動結束前，孩子們都很開心,。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子,，而是他們自己操作了、探索了,、發(fā)現了;并通過自己的多種感官了解了活動的主要目的,。

活動結束后是一個盥洗活動，不時地聽到孩子們在盥洗時唱著：“五月五，過端午,，劃龍舟,，敲鑼鼓……”我想這就是目標達成的最好的體現了。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風俗和來歷培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣,。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動,，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子,，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進來呢,，大家都體驗到了包粽子的快樂,。

活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗,。孩子們被老師講述的故事感動著,，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解,，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料,，首先孩子們認識了棕葉,、糯米,、黑芝麻餡料,、火腿腸等材料，然后在老師的帶領下準備包裹粽子,。

代老師先給大家演示粽子的制作方法,，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后,，孩子們也迫不及待的行動起來,，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后,，在孩子們辛勤的努力下,，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子,，但蘊含著孩子們甜甜的心血,。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,。通過活動的開展,，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端,、染紅蛋,、佩香包,、賽龍舟,、品粽子的習俗,。

在這個有意義的活動中,，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺,。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、佩香囊,、懸白艾,、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等,。利用端午節(jié),，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié)，緬懷先輩,，傳承民族精神,。

一是教師、家長,、幼兒一起收集資料有關端午節(jié)的新,、老照片及相關聲像資料，了解端午節(jié)有關的知識和風俗習慣,。并通過宣傳欄,、家園聯系欄、網站等多種宣傳形式,，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭,，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵,、引導幼兒走進生活,，開展形式多樣的教育活動。二是通過搜集有關端午節(jié)的。

詩詞,。

民間傳說,，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內分組交流學習,，表達我們對他的懷念崇敬愛戴,。三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”,，感受著民俗文化,。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗分享自己的勞動成果,。四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡,，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達節(jié)日的問候,。五是結合“六一”慶?；顒樱髂昙壗M組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動,，弘揚愛國主義精神,。

通過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節(jié)的快樂,，做中國人的光榮,。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊,。在活動中讓幼兒展現自我,，發(fā)展自我個性，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識,、動手能力和同伴間的團結合作精神,。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇三

隨著端午節(jié)的到來，小班主題活動也跟著端午節(jié)進行,。下面是本站小編為大家整理的幼兒園小班端午節(jié)。

歡迎參考!

隨著端午節(jié)的到來,，我們主題活動也跟著端午節(jié)進行,。我們的園本課程加入節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過學習，了解端午節(jié)的一些風俗和傳統(tǒng)文化,。

《端午節(jié)的粽子》是一節(jié)要利用多種感官去探索的活動,。主要是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的，所以我必須要讓每一個幼兒去實踐,，去觀察,，去感官;這樣才能起到作用。所以活動前一天，我通知家長帶一個熟的粽子來幼兒園,。第二天,，家長們都帶來了粽子，非常感謝他們的配合,。

教學活動剛開始,，我通過談話引入了粽子，并讓幼兒觀察粽子的特征,。并利用掛圖讓幼兒了解制作粽子的基本過程,。而且還通過兒歌的形式，讓幼兒去理解(一個粽,，四只角,，剝開葉，大口咬,，各種味道真正香),。

在經過前面的鋪墊之后，幼兒都已經迫不及待了,。所以就進入下一環(huán)節(jié),，讓幼兒自己去實踐;去感官。也許有的幼兒想直接吃,，為了起效;將以小組形式進行,，小組討論、觀察,、品嘗,。要讓幼兒真正了解粽子的制作材料及制作過程，所以在最后一環(huán)節(jié)是個人總結,。讓幼兒自己描述粽子的味道,。幼兒的回答各有不同，有的說是;我的粽子真好吃,，里面好多豆沙餡,。還有的幼兒說;我的粽子形狀和你們的不一樣，我的像牛角一樣,。

通過這樣多種感官的活動,，幼兒才得到了收獲。同時,，也知道了什么是提供各種材料,，讓幼兒實踐操作。

活動的第三環(huán)節(jié)就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物,，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情,。當孩子聽到屈原投江時孩子緊張的眼淚都快要流出來了,，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗,。“五黃”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃,、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。端午節(jié)有特別的食品dd粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。整堂活動孩子還是比較投入的,。

活動結束前，孩子們都很開心,。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子,，而是他們自己操作了、探索了,、發(fā)現了;并通過自己的多種感官了解了活動的主要目的,。

活動結束后是一個盥洗活動，不時地聽到孩子們在盥洗時唱著：“五月五,，過端午,，劃龍舟，敲鑼鼓……”我想這就是目標達成的最好的體現了,。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、佩香囊、懸白艾,、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等,。利用端午節(jié),，開展主題活動,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié),，緬懷先輩，傳承民族精神,。

一是教師,、家長、幼兒一起收集資料有關端午節(jié)的新,、老照片及相關聲像資料,，了解端午節(jié)有關的知識和風俗習慣。并通過宣傳欄,、家園聯系欄,、網站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭,，增強幼兒熱愛祖國之情,，鼓勵、引導幼兒走進生活,，開展形式多樣的教育活動,。二是通過搜集有關端午節(jié)的。

詩詞,。

民間傳說,，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內分組交流學習,，表達我們對他的懷念崇敬愛戴,。三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”,，感受著民俗文化,。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗分享自己的勞動成果,。四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡,，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達節(jié)日的問候,。五是結合“六一”慶?；顒樱髂昙壗M組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動,，弘揚愛國主義精神,。

通過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動,，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮,。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長,，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我,，發(fā)展自我個性,，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神,。

隨著端午節(jié)的到來,，我們主題活動也跟著端午節(jié)進行。我們的園本課程加入節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過學習,，了解端午節(jié)的一些風俗和傳統(tǒng)文化,。

《端午節(jié)的粽子》是一節(jié)要利用多種感官去探索的活動。主要是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的,，所以我必須要讓每一個幼兒去實踐,，去觀察，去感官;這樣才能起到作用,。所以活動前一天,，我通知家長帶一個熟的粽子來幼兒園。第二天,，家長們都帶來了粽子,，非常感謝他們的配合。

教學活動剛開始,，我通過談話引入了粽子,，并讓幼兒觀察粽子的特征。并利用掛圖讓幼兒了解制作粽子的基本過程,。而且還通過兒歌的形式,，讓幼兒去理解(一個粽，四只角,，剝開葉,，大口咬，各種味道真正香),。

在經過前面的鋪墊之后,，幼兒都已經迫不及待了。所以就進入下一環(huán)節(jié),，讓幼兒自己去實踐;去感官,。也許有的幼兒想直接吃，為了起效;將以小組形式進行,，小組討論,、觀察,、品嘗,。要讓幼兒真正了解粽子的制作材料及制作過程,，所以在最后一環(huán)節(jié)是個人總結。讓幼兒自己描述粽子的味道,。幼兒的回答各有不同,，有的說是;我的粽子真好吃，里面好多豆沙餡,。還有的幼兒說;我的粽子形狀和你們的不一樣,，我的像牛角一樣。

通過這樣多種感官的活動,，幼兒才得到了收獲,。同時，也知道了什么是提供各種材料,，讓幼兒實踐操作,。

活動的第三環(huán)節(jié)就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物,，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情,。當孩子聽到屈原投江時孩子緊張的眼淚都快要流出來了,，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗,。“五黃”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃,、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。端午節(jié)有特別的食品dd粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。整堂活動孩子還是比較投入的,。

活動結束前，孩子們都很開心,。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子,，而是他們自己操作了,、探索了、發(fā)現了;并通過自己的多種感官了解了活動的主要目的,。

活動結束后是一個盥洗活動,，不時地聽到孩子們在盥洗時唱著：“五月五，過端午,，劃龍舟,，敲鑼鼓……”我想這就是目標達成的最好的體現了。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇四

又是粽子飄香時,，又是端午佳節(jié)至,。農歷五月初五，是x國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習俗,，在“端午節(jié)”即將到來之際，xx幼兒園從x月x日開始,，開展為期一周的“端午節(jié)”主題教育系列活動,。

x月x日下午，中班級開展“慶端午,、齊動手,、做荷花”的親子做荷花活動，在一片歡樂和諧的氛圍中,，家長與小朋友們將共同完成的荷花放入幼兒園的戲水池中,，并許下了自己美好的愿望。

出自 www.sevw.cn

x日上午,，是xx鎮(zhèn)龍舟競渡的好日子,，小班級的孩子們也不甘示弱，他們也架起了自己設計的龍舟在幼兒園的大操場上一展本領,，在鼓聲響起,，熱鬧非凡的氛圍中，孩子們使勁的揮漿,，揮灑著汗水,，樂在其中。

x日下午,，幼兒園組織開展了主題為“快樂濟幼,，粽子飄香”教職工包粽子比賽和大班級親子包粽子活動。讓幼兒在“我參與,，我體驗,。我快樂，我收獲”的'過程中更好地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗文化，并且在包粽子的過程中豐富了幼兒的生活經驗,，又增進了家園之間的溝通,、交流，取得了良好的效果,。

通過此次活動,，不僅鍛煉了孩子、家長們的動手操作能力,，同時也增進了家長與孩子之間的情感,。更讓幼兒了解和感受了家鄉(xiāng)xx的傳統(tǒng)節(jié)日文化，引起他們對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇五

隨著端午節(jié)的到來,，我們主題活動也跟著端午節(jié)進行,。我們的園本課程加入節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過學習，了解端午節(jié)的一些風俗和傳統(tǒng)文化,。

《端午節(jié)的粽子》是一節(jié)要利用多種感官去探索的活動,。主要是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的，所以我必須要讓每一個幼兒去實踐,，去觀察,，去感官;這樣才能起到作用。所以活動前一天,，我通知家長帶一個熟的粽子來幼兒園,。第二天，家長們都帶來了粽子,，非常感謝他們的配合,。

教學活動剛開始，我通過談話引入了粽子,，并讓幼兒觀察粽子的特征,。并利用掛圖讓幼兒了解制作粽子的基本過程。而且還通過兒歌的形式,，讓幼兒去理解(一個粽,，四只角，剝開葉,，大口咬,，各種味道真正香)。

在經過前面的鋪墊之后,，幼兒都已經迫不及待了,。所以就進入下一環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去實踐;去感官。也許有的幼兒想直接吃,，為了起效;將以小組形式進行,，小組討論、觀察,、品嘗,。要讓幼兒真正了解粽子的制作材料及制作過程，讓幼兒自己描述粽子的味道,。幼兒的回答各有不同,，有的說是;我的粽子真好吃，里面好多豆沙餡,。還有的幼兒說;我的粽子形狀和你們的不一樣,，我的像牛角一樣。

通過這樣多種感官的活動,，幼兒才得到了收獲,。同時，也知道了什么是提供各種材料,，讓幼兒實踐操作,。

活動的第三環(huán)節(jié)就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物,，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情,。當孩子聽到屈原投江時孩子緊張的眼淚都快要流出來了,，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗,。“五黃”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃,、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇六

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、佩香囊,、懸白艾、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等,。利用端午節(jié)，開展主題活動,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手潛力,，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子，能夠借端午節(jié),，緬懷先輩,，傳承民族精神。

一是教師,、家長,、幼兒一齊收集資料有關端午節(jié)的新、老照片及相關聲像資料,，了解端午節(jié)有關的知識和風俗習慣。并透過宣傳欄,、家園聯系欄,、網站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭,，增強幼兒熱愛祖國之情,，鼓勵、引導幼兒走進生活,，開展形式多樣的教育活動,。

二是透過搜集有關端午節(jié)的詩詞、民間傳說,，搜集愛國詩人屈原的事跡,，在班內分組交流學習，表達我們對他的懷念,、崇敬,、愛戴。

三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導,。幼兒自己動手制作“粽子”,，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好,。讓幼兒品嘗,、分享自己的勞動成果。

四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手,，并互相傳達節(jié)日的問候,。五是結合“六一”慶祝活動,，各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動,，弘揚愛國主義精神。

透過“我們的節(jié)日·端午”主題教育,，讓幼兒感受過節(jié)的快樂,，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長,，積累幼兒的文化底蘊,。在活動中讓幼兒展現自我，發(fā)展自我個性,，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識,、動手潛力和同伴間的團結合作精神。

2015年【篇一】隨著端午節(jié)的到來,，我們主題活動也跟著端午節(jié)進行,。我們的園本課程加入節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過學習，了解端午節(jié)的一些風俗和傳統(tǒng)文化,。......

范文在一個有趣的活動結束后,，想必你會開拓了視野，一定有不少可以總結的東西吧,。你所見過的活動總結應該是什么樣的,？下面是小編收集整理的......

幼兒園總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，因此十分有必須要寫一份總結哦?？?.....

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇七

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié),，為了體驗安海民間節(jié)日特有的韻味，了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的文化底蘊,，我園開展了端午節(jié)民俗活動周。

端午到安海,，陸上看采蓮,，水上看抓鴨。下午,，幼兒園小班段舉行了xx特色民俗活動――“水上掠鴨”,。

“掠鴨”,，又稱“水上捉鴨”，是流傳于xx地區(qū)的端午節(jié)水上競技運動,，一直備受大家喜愛,。瞧！寶貝們身著泳裝,，一個個蓄勢待發(fā),，勇敢地踏上竹梯，走過光滑的竹竿,，翻過泳池捕捉鴨子,，孩子們在水里嬉戲，緊張得想多抓幾只,，歡呼聲,、歡笑聲響徹云霄。

說到端午,，怎能少了賽龍舟呢,！“五月五過端午，賽龍舟敲鑼鼓,。結粽剪堆將天補,，端午習俗傳千古?！眡月x日下午開展了“劃龍舟”親子比賽,，家長和孩子們聽著配樂打鼓，步伐一致,，蹲步走進行比賽。家長和孩子們共同感受端午節(jié)豐富的文化內涵,，激發(fā)了幼兒的愛國主義情感,，此次親子活動不僅促進了親子間的有機互動，也讓家長參與我們的健康課程,。

通過本次活動,，讓幼兒、家長們感受到過節(jié)的快樂,，體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長,，積累文化底蘊。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇八

“五月五,，過端午,，粽葉青，糯米香;掛菖蒲,，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)中國傳統(tǒng)文化獨特的習俗,，__鎮(zhèn)中心幼兒園__路分園近日開展了小班“喜迎端午,，粽情歡笑”端午節(jié)主題活動?；顒又饕譃椤罢f端午”,、“唱端午”、“畫端午”,、“編蛋袋”,、“包粽子”“品嘗粽子”6個環(huán)節(jié)，讓孩子們通過實際操作,，親身體驗,，進一步了解了端午節(jié)。

活動一：《說端午》,。

本次主題活動,，老師首先借助生動形象的課件讓孩子們了解端午節(jié)的由來，讓孩子們說說,、討論他們所了解端午節(jié)的習俗,，讓孩子愿意說、喜歡說,，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力,。

活動二：《唱端午》。

孩子們通過觀看端午的視頻,、故事,，學唱端午兒歌、詩歌,，感悟悠遠流長的華夏文明,，用心體驗端午這一傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的意義。

活動三：《畫端午》,。

中班的孩子們開展了“畫龍舟”活動,，教師啟發(fā)、鼓勵孩子們大膽地表達和創(chuàng)作,，一幅幅色彩鮮艷,、形狀各異的龍舟呈現出來。

活動四：《編蛋袋》,。

端午節(jié)編蛋袋,、掛蛋袋是我們的民間習俗，老師向孩子介紹了編制蛋袋的材料,，逐步講解編制步驟,，孩子們相互合作，一人雙手拿線一人編織,，一個個漂亮的蛋袋在孩子們的巧手中得以誕生,，孩子們的臉上樂開了花,。

活動五：《包粽子》。

本次《包粽子》活動還招募了兩名家長志愿者當助教,，兩名家長助教向孩子們展示了包粽子的技巧,，現場給孩子們展示折粽葉、填糯米,、裹葉子,，扎線……孩子們好奇專注地模仿著包起了粽子，一雙雙小手“忙碌”地穿梭在一張張翠綠的粽葉間,，緊接著一個個小粽子也脫穎而出,。

活動六：《品嘗粽子》。

濃濃的節(jié)日氛圍在園內停留,，孩子們跟同伴講述著自己包粽子的過程,，分享著自己包粽子成功時的喜悅，雖然粽子沒有家長助教包得那么漂亮,，但那是孩子們親手制作而成的粽子,，品嘗的時候更是別有一番滋味。

隨著本次“喜迎端午,。粽情歡笑”端午節(jié)主題活動的開展,，孩子們從開始感知端午、走進端午,，最后品味端午,，使整個主題活動妙趣橫生，不僅讓孩子了解了端午節(jié)的由來與習俗,，也讓孩子們感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息,，提前讓孩子們度過了一個輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節(jié),。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇九

在端午節(jié)和兒童節(jié)即將來臨之際,，我校開展了豐富多彩的主題活動，讓學生感受到了節(jié)日的溫馨,，激發(fā)了學生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感,。同時,，也培養(yǎng)了學生的各種能力，向家長展示了三合幼兒園蓬勃的校風校貌,。此次活動取得了良好的效果,，現將活動情況總結如下：

5月25下午，我校召開了以“過有意義的端午節(jié)”為主題的班會,。在活動之前,，老師先向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書,、互聯網以及向長輩請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的資料,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識,，同時學校還利用黑板報進行了廣泛宣傳。各班主題不同：小一班的《粽香端午》,、小二班的《端午節(jié)》,、《走進端午》、小四班的《端午節(jié)》,、小五班的《盛夏時節(jié)話端午》,，小三班的《走進端午節(jié)》、小六班的《話端午》,、《仲情端午》,。學生們紛紛以唱歌、朗誦等多種形式來表達對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,。通過班會學生知道了：端午節(jié)的由來,、風俗;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子等。通過此次活動的開展,，學生對中國的傳統(tǒng)文化產生濃厚的興趣,，對屈原產生了崇敬之情，陶冶了學生的情操,，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷。

贏得了全體師生和家長的贊賞,。校園里到處洋溢著同學們歡樂聲,、歡呼聲、喝彩聲,。二個多小時的文藝活動在愉快的氣氛下結束了,，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和充滿朝氣了,。

在上級部門的正確領導下,，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日等對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育,、思想教育,，豐富學生的文化生活，陶冶他們的情操,。在新世紀里,，教師有責任弘揚傳統(tǒng)文化，而教師手中的這個接力棒,，將不斷的傳給新一代,，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育開始,，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇十

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣,。20__年6月__日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動,，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子,，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進來呢,，大家都體驗到了包粽子的快樂,。

活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗,。孩子們被老師講述的故事感動著,，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解,，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料,，首先孩子們認識了棕葉,、糯米、黑芝麻餡料,、火腿腸等材料,，然后在老師的帶領下準備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法,，孩子們認真地傾聽著,。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來,，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下,，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血,。

我們開展這樣的活動,，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展,，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃,、掛五端,、染紅蛋,、佩香包、賽龍舟,、品粽子的習俗,。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺,。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇十一

6月8日上午,，一場暴雨光臨羊城，形成了全民看海的景象,，但大雨阻擋不了綠瘦慈善基金會的濃情,。綠瘦慈善基金會攜手廣州市義工聯，積極鏈接慈善資源,，舉辦了一場有溫度的“加油吧,，媽媽”環(huán)衛(wèi)女工端午公益行活動，為廣州市天河區(qū)五山街轄區(qū)環(huán)衛(wèi)工家庭提供100份總價值6800元的端午節(jié)粽子禮包,，并邀請了12名女性環(huán)衛(wèi)工進行茶聚,，提前與其慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

6月8日上午,，一場暴雨光臨羊城,，形成了全民看海的景象，但大雨阻擋不了綠瘦慈善基金會的濃情,。綠瘦慈善基金會攜手廣州市義工聯,，積極鏈接慈善資源，舉辦了一場有溫度的“加油吧,，媽媽”環(huán)衛(wèi)女工端午公益行活動,，為廣州市天河區(qū)五山街轄區(qū)環(huán)衛(wèi)工家庭提供100份總價值6800元的端午節(jié)粽子禮包，并邀請了12名女性環(huán)衛(wèi)工進行茶聚,，提前與其慶祝傳統(tǒng)節(jié)日,。

暖心的活動現場，綠瘦慈善基金會的義工全面了解女性環(huán)衛(wèi)工的生活狀況,，了解他們的生活需求,，以便以后為女性環(huán)衛(wèi)工提供更適切的義工服務。

環(huán)衛(wèi)女工李大姐來自貴州,，在廣州市天河區(qū)五山街道環(huán)衛(wèi)站工作已有十個年頭,，與丈夫、孩子生活在長湴村一個十幾平米的出租屋。她負責街道的保潔工作,，每天四點就要起床,，五點到達工作崗位，一直工作到中午一兩點才能下班,，之后還要去做一些散工幫補家用;而她丈夫則負責運輸垃圾,，每天要把重達一兩百斤的垃圾桶提到離地一米的運輸車上，繁忙時晚上八點多才能下班,。談及端午節(jié),，李大姐表示沒有什么特別的期待，盡管很想放假回家陪孩子一起過節(jié),，但因為城市保潔工作一刻也不能停,，他們兩夫婦都要堅守在崗位，無法陪伴孩子,。

端午節(jié)前夕有愛心機構特意送來端午粽,，李大姐感到十分意外和開心，她興奮地拿著粽子,，說晚上可以跟丈夫和孩子提前過節(jié),，好好感受下節(jié)日氣氛。

每逢節(jié)假日,，環(huán)衛(wèi)工都需謹守崗位,，奔走在大街小巷，為市民提供一個干凈,、整潔的生活環(huán)境,。他們也許是很容易被忽略的一個群體，而每個人的辛勤付出,，都應該得到社會的關愛,。

綠瘦慈善基金會秘書長表示，公益非一時之功,，未來綠瘦慈善基金會將把行善作為一種日常行為習慣去進行,，把員工和用戶的愛心火花匯聚起來，隨時隨地持續(xù)關注社區(qū)弱勢群體,，傳遞企業(yè)的大愛關懷,。

據了解，廣東省綠瘦慈善基金會成立兩年多,，服務范圍從助學扶貧逐步擴展到女性健康關愛領域,，重點關注外來務工女性及困難女性群體，綠瘦慈善基金會希望未來通過開展一系列的女性關愛活動及公益項目,，逐步擴充綠瘦慈善體系的價值內涵——健康價值關懷,，實現對大眾的社會責任,。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇十二

20--年端午節(jié)到了，又是龍舟飛渡的時候,，---校學生已經將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學習,、生活中一項喜愛的活動，為了引導學生更好地了解,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進而提升學生對民族文化的認識,，培養(yǎng)他們的民族自豪感,，我校開展了形式多樣以"我們的節(jié)日·端午"為主題的文化教育活動。現小結如下：

一,、用心營造濃厚的宣傳氛圍,，追溯端午淵源，充分認識"端午節(jié)"的有關知識,。

學校充分利用國旗下講話,、黑板報、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關"端午節(jié)"的知識與資料,，同時舉行豐富多彩的活動,。讓學生透過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑,，搜集有關端午節(jié)的由來,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。

二,、開展各種的活動,，豐富"端午節(jié)"資料。

(1)各班開展了豐富多彩的中隊主題會,。

端午節(jié)前夕,，布置學生透過書籍閱讀和上網查詢，了解端午節(jié)的相關知識,，并在班會上進行交流學習,。我校利用少先隊活動課開展"我們的節(jié)日·端午"系列主題活動。為了活動的順利開展,，少先隊大隊部對活動進行了部署,，分年級開展專題活動：一、二年級以禮貌的生活方式為主題,，宣傳普及衛(wèi)生防病知識,，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;三、四年級開展收集有關端午節(jié)的詩歌,，并在中年級中進行吟唱;五,、六年級開展端午風俗手抄報比賽,，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神,，感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感。主題活動之后,，有的中隊布置了假期親子活動,，讓學生在端午節(jié)當天向長輩學習粽子的各種制法。自己動手制作粽子,，感受著民俗文化,。

古人把五月端午稱作"衛(wèi)生月"，廣插艾草,，以免災去病,，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節(jié)日,。我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創(chuàng)禮貌城市的契機,，宣傳健康防疫知識，開展環(huán)境衛(wèi)生教育,、健康教育,，凈化校園及生活環(huán)境，并組織學生到社區(qū)進行衛(wèi)生清潔活動,。

(3)網上學習,，傳承傳統(tǒng)文化此外，學校還組織開展"我們的節(jié)日"網上主題活動,，動員學生參與由"中國禮貌網"開設的"我們的節(jié)日·端午"主題活動,，用心參加"我們的節(jié)日·端午"相關節(jié)日和愛國知識的網上學習，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高個人傳統(tǒng)文化素質,。讓學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感,，提高禮貌素質,，做名副其實的禮貌城市禮貌人。

在本次活動中,，--校充分利用"端午節(jié)"這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育,，讓學生走進偉人、了解歷史,、感受偉人的愛國情懷,，培養(yǎng)了學生的愛國熱情,。

家長參與小班端午節(jié)活動總結篇十三

針對學生們這樣對端午假期的關注，校方決定經過這次的端午活動來激勵同學們的努力意識,，一改最近這懶散的風氣,。在經過周密的計劃之后，_x中學端午節(jié)活動,，在端午的前一周正式開始了,。

一、活動資料,。

為了弘揚節(jié)日精神,，讓同學們不是光是為了假期才記住這個節(jié)日的名字，在活動當天,，在各班舉行端午節(jié)故事、知識演講會,，有各班語文教師或班主任主持或點評,。

本次的演講活動十分的熱烈，在班級的演講中,，應對自我的同學大部分學生們都能勇敢的站上臺發(fā)言,，這不僅僅宣揚了端午節(jié)的傳統(tǒng)知識，還鍛煉了學生們的口才,、交流本事,、敢于上臺的勇氣。讓同學能在各方面進取的發(fā)展,。

要求各班的黑板報在放假之前準備好,，以端午節(jié)為題，以屈原的愛國精神為主要資料,。由宣傳部學生去檢查和評分,。

以屈原的愛國精神為主題的黑板報在教師后面掛著，當同學們閑下來欣賞黑板報的時候,，不經能夠感受到端午的氣氛,，還能感受到到愛國的精神。對同學們的精神成長十分有幫忙,，也為學校端午節(jié)增添了一番風味,。

在放假離開學校前進行例行的假日大掃除，這次的到掃除更為嚴格,，要求每個學生都認真參與,，對于發(fā)現的沒參與衛(wèi)生的同學進行記錄和扣除操行分處理。

本次的大掃除抓的比平時更嚴格,，同學們對這次的掃除也更加的認真,，基本每個人都能進取的參與到學校的打掃中,。這不僅僅讓我們的學校變得更干凈整潔，也讓同學們一改之前只想著假期的慵懶氛圍,，好好的認識到勞動的意義,。

二、總結和不足,。

本次的端午節(jié)活動舉行的十分成功,，既改良了之前的不良氣氛，有帶動了同學們的精氣神,，讓___中學更加散發(fā)著活力的氣息,。

可是在關于這次的活動參與方面，依然有許多同學沒能參與其中,，其中沒能參與勞動而是躲懶的同學最為嚴重,，校方在徹查以后對這些同學進行了嚴厲的教育和處罰，期望他們再之后能夠痛改自我這種懶惰行為,。